创建环境友好型学校，提升文化品位yy市zz区dd小学座落于市区的东部，始建于1965年，现拥有教师68名，24个教学班，学生1000余名。拥有多媒体教室、微机室、图书阅览室，实验室、舞蹈室、艺术室、声乐室，以刘孝龄校长为核心的领导班子，抱着对教育事业的负责态度，运筹帷幄，提出“面向全体，打好基础，发展个性，服务社会”的办学宗旨，并制定出“环境建校、艺术特校、师资高校、科研兴校、教育强校”的未来发展方向，努力把学校办成一所管理有序、环境优美、设施先进、教育教学质量高、学校有特色、教学有特点、学生有特长的现代化窗口学校。
学校占地面积14000多平方米，操场面积7450平方米，有可容纳8条200米跑道的标准的塑胶田径场地，有标准的绿色人造草坪小足球场。学校的建设朝着高起点、高品位，艺术化看齐：全区最大的操场，给走进她的人以敞亮心怡感觉，充满童趣的儿童乐园，梯形的花圃，标志性足球造型，绿树成荫，环境优美。教学楼内教学楼内布局科学合理。教室、办公室以及学科专用教室整洁。各楼层犹如一条条流动的色彩音阶，富有特色的艺术长廊陶冶着学生的心灵，24班的教室布置得各有特色，大部分班级都有盆栽绿化，既美化了环境，又培养了学生护绿意识和爱心。从艺术化工程启动后校园处处有景点，处处洋溢着文明向上的活力，为学生健康成长，提供了愉悦的空间。
环境友好型学校创建活动和环境教育的深入开展，提高了学生的
环境认识水平，促进了校园绿化、净化和美化工作，提高了学校整体文化建设水平，发展了学生的个性特长，促进了学生全面素质的提高，推动了素质教育的深入开展，给学校教育教学工作带来了崭新的气象。
几年来，我校在绿化、美化工作中，加大了管理力度、组织力度及资金投入的力度，在校园环境改造的基础上从细节着眼，完善校园环境建设，做好校园绿化、美化工作，努力为师生营造安全、和谐、怡人的生活学习环境，具体做法如下：
一、提高认识，健全组织领导，树立绿色理念
学校十分注重对创建工作的领导和管理，学校完善了创建“环境友好型学校“的领导小组成员，充实和加强了领导力量。制定了创建“环境友好型学校”的规划和实施方案，明确了人员分工和职责。成立以校长为组长，由副校长、工会主席、教导主任、德育主任、大队辅导员、后勤主任7人组成的创建工作领导小组，全面负责创建绿色学校工作。在工作中更新观念，树立绿色理念落实工作职责，加大创建力度。一方面进一步加大硬件建设的力度，由后勤处负责，保证校舍建设、校园绿化、卫生设施、环境教育场地等符合市级绿色学校的标准，做到经费落实、人员落实、措施落实。另一方面落实软件管理，学校由教学副校长、教导主任、工会主席具体主管学校环境教育，德育主任、大队辅导员、班主任、学科教师组织实施，学科教育、专题讲座、主题班会、研究性学习和国旗下讲话、广播、黑板报等多种宣传形式齐头并进，使学生逐步树立起了保护环境、爱护地球、关爱生
命、关爱个体精神家园的绿色理念。
二、强化教育力度、提高绿色素养
学校充分利用学校大环境的改变，对学生进行保护环境，爱护校园的教育。学校中广泛开展“环境友好型学校”创建活动。
1、丰富绿色内涵，理解绿色意义。绿色，不是简单意义上的生态学环境，而是融合了“绿色”所象征的人与自然、人与教育、人与人之间的和谐一致、共同发展。为此，学校利用教职工会议、专题讲座、主题班会、黑板报等各种渠道和载体，向全校师生渗透绿色思想，向全校师生介绍文明国家、发达国家开展环境教育的案例，丰富了环境教育的内容，使师生们知道给人一句赞美、给人一个微笑、刷牙时把水龙头关上、使用纸的两面、将垃圾进行分类回收、每年植一棵树、给爱心基金会捐一点款等等，你的一个小小行动、你的一个小小习惯可以令环境更美好，加深全校师生对绿色意义的理解，从而使每个人都成为一名环保的志愿者、环境的维护者。
2、实践绿色体验，养成良好习惯。
学校组织了“垃圾分类回收”、“节水节电”、“废旧电池回收”、“爱心行动”“环保志愿者活动”等丰富多样的活动，不断强化学生的绿色情感体会。
（1）垃圾分类回收活动中，每个班级，每个办公室都安放了三个垃圾桶，分为可回收垃圾、有害垃圾、其它垃圾，利用班级黑板报、主题班会形式，交给师生垃圾分类的方法，并且各班都有专门的“垃圾分类管理员”，督促学生自觉按要求把垃圾投放到不同的桶内。同
时师生一起动手每天都要对可回收垃圾进行整理，把可以再回收利用的废纸、各种塑料袋、塑料包装物、矿泉水瓶、各种玻璃瓶、易拉罐、罐头盒、桌布、洗脸巾、等分类存放，由学校后勤组统一回收后交废品收购部门，使学生感受到垃圾分类的重要性。
（2）在节水节电活动中，学校后勤组加大投入为全校更换和安装了节能灯具、开关，水房、卫生间、浴室水龙头杜绝跑冒滴漏现象。在学生中开展“我是节水节电小公民”活动，并且把活动辐射到家庭，鼓励学生在家里向家长、亲戚宣传节约水电的重要性，做到随手关闭开关、水龙头，大队部定期组织学生写“环保日记”并评比，把活动深入有效的长期开展下去。
（3）我校还专门制作了“废旧电池环保收集桶”，开展知识讲座，使学生知道废电池是危害我们生存环境的一大杀手！一粒小小的钮扣电池可污染600立方米水，相当于一个人一生的饮水量；电池里包含的汞、铅、镉等物质中，汞具有强烈的毒性，对人体中枢神经的破坏力很大，一节一号电池烂在地里，能使一平方米的土地失去利用价值，并造成永久性公害。废旧电池的危害性深入人心，很多孩子还把家里的废旧电池也投放到学校的收集桶里。同时每个班级还成立了“回收小组”，组织学生利用节假日，走上街头，宣传废旧电池的危害，对社区中的废旧电池进行回收。
（4）爱心行动让生活中的每一个细节充满意义。学校在师生中大力提倡作业本、办公用纸正反用，购物袋重复使用。在学生中开展“我为环保献爱心”活动，把学生回收后的物品统一集中收集后交废
品收购部门，把这部分资金用来资助学校中的贫困学生，每学期开展活动，让学生知道自己的行动也是对别人的一份爱心的表现，有效的促进了环保活动的开展。
（5）环保志愿者活动，让生活更美好，学校开展了“五个一”环保节能活动，即种一棵树，栽一盆花，节约一度电、一滴水、一张纸。“以争做dd美少年”活动，对学生提出具体要求：“三别”（向粗鲁告别向陋习告别向坏事告别）；“四带”（把礼仪带进校园把微笑带给同学把孝敬带给长辈把谦让带给社会）；“五无”（地面无痰迹室内无纸屑桌凳无刻画墙面无脚印出言无脏话）。在学生中开展争做“环保小志愿者”活动，对学校的每一个的绿化带都设立了班级养护、卫生包干区，学生植树、种花、护草的参加率近100%。对社区的小树进行认养，不断强化学生的绿色情感体会，使学生能从小事做起，从我做起，从现在做起。
三、课堂教学渗透环境教育
课堂教学是对学生进行环境教育的主渠道。我校采取的方法是学科教学与环境教育相结合。在学科教学中渗透环保知识，做到环境教育课堂化、知识化、经常化、规范化。
1、抓学科的整合内容，渗透环境教育。
各科教学内容都有环境教育的整合内容。在抓环境教育的整合中，我们主要抓三点：一抓知识点，二抓教育点，三抓宣传点，使知识点、教育点、宣传点三点结合，最终达到育人目的。社会学科强调各类资源的分布，联系人为的无节制地开采和浪费，向学生加强可持
续发展战略的教育；科学学科强调化学废料及生活废料给人类带来的污染及灾害，从生态环境遭受污染，增添同学们的生命忧患意识；语文学科从字词基础知识教学中、从阅读理解课文内容中、在指导学生写作中渗透人文关怀。科学、社会的学生实验课、演示课中也都进行了环保知识渗透。
2、丰富多彩的活动，宣传环境教育
丰富多彩的学科活动是激发学生环境教育热情的有效途径。我校的做法是：
(1)利用主题队会宣传环境教育
我校把反映环境教育内容的主题队会每学期纳入学校工作计划之中，规定每班每学期必召开一次，并且量化评比，纳入教师的量化考核。几年来，我校反映环境教育内容的主题队会多次受到上级主管部门的好评。
(2)科学课利用重大纪念日，结合学科内容对学生进行环境教育知识竞赛。
(3)音、美学科与艺术教育相结合，宣传环境教育。
①组织合唱队宣传环境教育。
②组织舞蹈队表演宣传环境教育。
③组织乐器队演奏，宣传环境教育。
④组织书法，绘画，宣传环境教育。
(4)语数学科利用综合实践课，宣传环境教育。
(5)利用班报、板报、厨窗、广播、红领巾监督岗，宣传环境教育。
3、坚持课内渗透与课外教育相结合
为了更好的促进课堂教学的渗透，学校开展了“绿色课堂”的评选活动，评价标准里将课堂渗透作为重要指标，教研组还明确要求组内教师必须有渗透环境教育的教案。我们积极组织学生参加学校及社区的环境保护实践活动，了解和观察动植物生长状况，让孩子们在活动中，既丰富了知识、锻炼了才干，又得到心灵的升华，产生热爱大自然的美好情感。通过这些举措，有效地加强了环境教育，促进了学生环境素养的提高。
五、活动经常，绿色永恒
学校能抓住重大教育契机，深入开展绿色教育宣传活动，把绿色教育与健康教育结合起来，融入到学校德育活动当中，使师生树立绿色观念和意识。学校利用班报、队报橱窗，设立绿色教育专栏，清明节、植树节、4、22地球日、6.5世界环境日，都组织一定规模、形式多样的宣传教育活动。今年3.12植树节，我们组织部分教师到开展义务植树，4月22日，我们组织开展了“呵护地球，关注家园”为主题的征文活动，6月5日，我们组织学生打扫街道，宣传环保知识，随后开展了以“保护地球，人人有责”为主题的一封家书比赛。10月中旬，我们组织学生捡拾白色垃圾。通过这些活动的开展，增强了学生的环保意识，激发了学生的创绿行为。
几年来，学校本着踏实的工作作风，严谨朴实的教风、学风，先后被评为省足球重点校，省图书管理示范校、省体育传统项目校、市中小学生课外文体活动先进校，市实验教学先进校、市文明学校等荣
誉、教师及学生的环保荣誉证书、环保优秀征文也如雨后春笋，手捧着累累硕果的dd人不会满足于已有的成绩，会继续开拓创新、谋求发展，用百倍的热情，踏实的工作，奏响全力打造“环境友好型学校”的最强音。
创建环境友好型学校提升文化品位
yy市站前区dd小学
2010-9
小学绿色学校申报材料第一篇 一、学校简介 常村矿小学位于常村矿社区的东南面，空气清新，环境优雅。始建于1988年，校园占地面积13000平方米，教学楼、实验楼建筑面积4800平方米，现设24个教学班，在校学生1095人，教职工63人。配备有实验室、图书室、阅览室、微机室、德育室、红领巾广播站、多功能教室、舞蹈排练室、美术活动室、卫生保健室等17个专用教室。学校建有篮球场、乒乓球场、羽毛球场、体育器材活动场地、300米环形跑道。绿色面积达7800平方米，尤其是学校因地制宜地开拓了绿色生命带、树荫栖息长廊等，教学楼前的两块植物园，成长着孩子们亲自种下的花草，是大家辛勤劳动的结晶，教学楼前的七棵梧桐树是师生在建校初期共同种植的，昔日的小树苗如今已长成参天大树，上面挂着孩子们自己动手给小鸟做的“家”。校园绿色覆盖率达60%以上。校园环境整洁幽雅，教学设施配套齐全，常规管理规范有序。绿色教育、养成教育、书香教育已成为学校办学特色，常村矿小学是一所充满活力、充满和谐、充满绿色的学校。 二、健全组织，完善制度,统一认识，加强领导。 1、健全组织，完善制度 我校自八八年建校以来，一直把创建绿色式学校，实现环境育人作为一项重
的工作来抓，为了做好创建绿色学校工作，进一步统一思想，提高认识，学校首先成立了创建绿色学校领导小组，校长为组长，书记为副组长，政教处、大队部、教导处、教研室和教研组长为成员的“常村矿小学创建绿色学校工作”领导小组，形成了网络工作图，各个部门明确创建任务，分工到人，制定学校环境规章制度和文明环保公约，各负责人制定年度绿色学校工作计划和实施方案，把学科教育、课堂渗透、主题教育、社会实践活动、环境改造、活动宣传等工作按计划、有步骤地安排与开展。 2、组织学习，提高认识。 以校本培训为基本途径，组织全员学习，致力打造一支热爱环境教育事业，观念领先的教师队伍，通过学习《关于2011年度开展创建“绿色学校”工作的通知》等有关文件，增强教职工意识，通过观看专家讲座和环保宣传片，让教职工了解环境知识，通过举办各种环保活动让教职工重视环境教育。学校也充分利用红领巾广播站、宣传栏、黑板报等多种形式，在全校学生中开展环保宣传和教育，号召学生争做“环保小明星”。 三、有机结合，多方渗透，扎实做好环境保护教育 1、在课堂教学中渗透环保教育 学校求各学科结合各学科特点，以教材为本，充分挖掘教材中的环境教育因
创建市级“绿色学校”汇报材料 贾 家 口 小 学
创建市级“绿色学校”汇报材料 贾家口小学位于贾家口镇贾家口村，是一所六年制农村完全小学。贾家口小学现有学生460人，教师22人。学校总占地面积13亩，有小学和幼儿园两个教学区，设有省级图书馆、实验室、美术室、计算机室、电子备课室、书法室、体育器材室等，教师全部实行网络化办公，每个班级全部设有多媒体教学设备。目前学校布局合理，环境优美，各项设施齐全，功能室完备，教育教学质量不断提升，赢得了上级部门和社会的一致好评和广泛赞誉，是莘莘学子求学的乐园。 学校致力于打造绿色校园、活力校园、书香校园，让每一名学生都能得到全面发展，让学生的品行和身体都能一起成长，让农村的孩子都能享受城市的教育。一份耕耘，一份收获。2010年11月份，学校顺利通过河北省教育督导评估，并给予高度评价；2011年12月份，学校被评为宁晋县第一批品牌学校。 一、各级领导高度重视，为学校创建工作保驾护航 自2012年初确定学校创建市级绿色学校以来，各级领导高度重视绿色学校的创建工作。县教育局领导多次来到学校，召开专门会议布置和指导学校的创建工作；贾家口村组织人员成立绿化、美化小组，每周不定期到学校及周边进行管理，使校园的环境更加优美。 二、学校加强组织领导，提高师生创建认识 为加强领导，使创建绿色校园工作有序有效的开展，学校成立了以校长李京涛为组长，各年级班主任为成员的创建绿色校园工作领导
小组，做到责任分工明确，各部门互相配合。 为进一步统一思想，提高认识，学校举行了动员大会，会上就“什么是绿色学校”、“为什么要创建绿色学校”和“怎样创建绿色学校”作了探讨，会后全体师生在誓词上宣誓并签名。学校并充分利用广播、宣传栏、黑板报等多种形式，在全校师生中开展环保宣传和教育，号召学生争做“环保小卫士”，定期评选“绿色优秀班级”。 三、多方渗透，扎实做好环境保护教育 1、挖掘课程内涵，渗透环境教育。 我们充分发挥学科教学主渠道的作用，深入挖掘语文、数学、品德、科学等学科中有关环境保护的内容，运用各种有效的教学方法和教学手段，有目的、有系统地向学生传授环境科学知识和环境保护法规，使他们不断地加深对人类赖以生存和发展的环境以及环境恶化的现状及其后果的认识，不断地加深对环境保护、维护生态平衡以及提高生活质量的重要性和紧迫性的理解，真正懂得在产生环境行为时什么是应该做的，什么是不应该做的。例如：语文学科从字词基础知识教学中、从阅读理解课文内容中、在指导学生写作中渗透人文关怀；科学学科强调化学废料及生活废料给人类带来的污染及灾害，品德学科则从生态环境遭受污染，增添同学们的生命忧患意识；在数学、科学的学生实验课、演示课中也都进行了环保知识渗透。 2、开展丰富多彩的环保教育活动 学校积极开展了多种形式的环保教育活动，如在“3.12”植树节，
小学绿色学校申报材料（4篇） 温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接 编辑，并根据自己的需求进行修改套用。 小学绿色学校申报材料第一篇： 一、学校简介： 常村矿小学位于常村矿社区的东南面, 空气清新, 环境优雅。始建于1988年, 校园占地面积13000平方米, 教学楼、实验楼建筑面积4800平方米, 现设24个教学班, 在校学生1095人, 教职工63人。配备有实验室、图书室、阅览室、微机室、德育室、红领巾广播站、多功能教室、舞蹈排练室、美术活动室、卫生保健室等17个专用教室。学校建有篮球场、乒乓球场、羽毛球场、体育器材活动场地、300米环形跑道。绿色面积达7800平方米, 尤其是学校因地制宜地开拓了绿色生命带、树荫栖息长廊等, 教学楼前的两块植物园, 成长着孩子们亲自种下的花草, 是大家辛勤劳动的结晶, 教学楼前的七棵梧桐树是师生在建校初期共同种植的, 昔日的小树苗如今已长成参天大树, 上面挂着孩子们自己动手给小鸟做的家。校园绿色覆盖率达60%以上。校园环境整洁幽雅, 教学设施配套齐全, 常规管理规范有序。绿色教育、养成教育、书香教育已成为学校办学特色, 常村矿小学是一所充满活力、充满和谐、充满绿色的学校。 二、健全组织, 完善制度,统一认识, 加强领导。 1、健全组织, 完善制度 我校自八八年建校以来, 一直把创建绿色式学校, 实现环境育人作为一项重的工作来抓, 为了做好创建绿色学校工作, 进一步统一思想, 提高认识, 学
校首先成立了创建绿色学校领导小组, 校长为组长, 书记为副组长, 政教处、大队部、教导处、教研室和教研组长为成员的常村矿小学创建绿色学校工作领导小组, 形成了网络工作图, 各个部门明确创建任务, 分工到人, 制定学校环境规章制度和文明环保公约, 各负责人制定年度绿色学校工作计划和实施方案, 把学科教育、课堂渗透、主题教育、社会实践活动、环境改造、活动宣传等工作按计划、有步骤地安排与开展。 2、组织学习, 提高认识。 以校本培训为基本途径, 组织全员学习, 致力打造一支热爱环境教育事业, 观念领先的教师队伍, 通过学习《关于20__年度开展创建绿色学校工作的通知》等有关文件, 增强教职工意识, 通过观看专家讲座和环保宣传片, 让教职工了解环境知识, 通过举办各种环保活动让教职工重视环境教育。学校也充分利用红领巾广播站、宣传栏、黑板报等多种形式, 在全校学生中开展环保宣传和教育, 号召学生争做环保小明星。 三、有机结合, 多方渗透, 扎实做好环境保护教育 1、在课堂教学中渗透环保教育 学校求各学科结合各学科特点, 以教材为本, 充分挖掘教材中的环境教育因素, 选准切入点和结合点, 对学生进行渗透式教育, 并与最新科技发展、社会经济可持续发展、环保生态资源等内容联系起来。比如科学课讲绿色食品, 思品课讲节约资源和变废为宝, 语文课教孩子写保护环境的文章, 美术课交给学生用纯真的绘画语言表达爱我家园的情感, 这样把环保教育作为素质教育的重内容来抓。通过学科的渗透, 让学生知道节约能源, 不浪费水电、粮食, 保护环
创建“绿色校园” 自评自查报告 阿克陶实验小学地处阿克陶县城北大街27号，占地面积约18572.26平方米，建筑面积9300多平方米，绿化面3200平方米。 多年来学校注重“以人为本，全面发展”的理念，倡导“团结、文明、勤奋、进取”的校风，“严谨、务实、开拓、奉献”的教风，“认真、好学、奋发、向上”的学风，扎实推进素质教育，注重全体学生全面素质的提高，积极培养学生创新思维，发展学生的个性特长。学校在校园文化建设方面高度重视，不断扩大绿化面积，美化校园，营造稳定怡人的学习生活环境，2008年被荣获阿克陶县“绿色校园”称号。 一、领导重视，人人参与 从创建“绿色校园”活动开始，在县环保局和县教育局指导下，我校及时召开全校教师动员会，成立创建“绿色校园”活动领导小组，组长由校主要领导担任，成员由各班班主任组成。领导小组下设办公室，负责创建方案的制定、具体活动的开展和有关工作的协调。同时向全体师生公布了这一决定，把“争做环境卫士，创建绿色校园”作为创建绿色学校的主题，并向全体学生提出了“做环境的卫士、学习的主人、守纪的模范”的总体要求。确立了我校创建“绿色学校”总体目标——大力加强校容建设，抓好校园的绿化，美好和净化工作，持久开展环保教育，不断增强师生的环保意识，用爱环境、惜资源的高尚情操净化师生的心灵，激励师生走向成功。形成既具有浓烈的现代化教育气息，又具
有深厚的民族文化底蕴的育人环境。 二、加大宣传力度，营造环境教育氛围 在学校日常行为规范教育中注意培养学生的环境意识。开辟环境教育宣传专栏，开展系列性的环境教育，把环境教育渗透到日常的教育教学中，创造良好的学习环境科学知识、环境法律法规和环境道德伦理知识的氛围。结合每”、“植树节”、“世界地球日”、“世界环境日”等纪念日开展形式多样的主题宣传活动。可通过参加植树、美化校园培养学习实践活动，通过校园广播、主题班会、板报、演讲、拾检白色垃圾以及知识竞赛等不同形式的活动普及环保知识，以达到良好的教育效果。 三、开展形式多样的环境教育活动 1、传授环保知识，突出课堂主渠道作用 在德育教育中，把环境教育作为一项重要内容，提出了绿化、美化、净化校园，营造具有现代化气息和文化底蕴的育人环境，把争做“环境的卫士、学习的主人、守纪的模范”作为全体师生追求的目标。 在课堂教学中，要求教师利用新教材中与环境相关的知识点，把环境科学知识、环境政策法规渗透到教学中去，对学生进行潜移默化的正面教育。例如：利用自然课对学生进行《环境保护法》有关知识的传授；利用科学课对学生进行污染物的处理、再利用、生态平衡的保持的教育，理解人与自然的相互依存关系，认识到只有实现人与自然的和谐，我们这个地球才会永葆青春。引导学生领悟到，随着人类的迅速繁衍和科学技术的巨大进步，人类环境的恶化呈加速发展的态势，从而强化环境忧患意识，增强环境保护的历史责任感。 2、开展多种实践活动，激发学生环保热情
创建“绿色学校”工作汇报材料 实施环境教育创建绿色学校 学校是XX年经人民政府批准改制的第一所纯民办、寄宿制高中。改制三年来，学校认真贯彻落实“三个代表”的重要思想，本着服务人民、奉献社会的办学宗旨，凭借办学机制的自主灵活、全体员工的团结奋斗与社会各界的大力支持，取得了令人瞩目的成绩，赢得了广泛的社会赞誉。现就加强环境建设、环境教育、创建“绿色学校”活动方面所做的一些工作做一个简要的介绍。 学校风景优美、环境宜人。学校占地120亩,现有45个班级，在籍学生2,566名,专任教师165名。 一、充分认识创建“绿色学校”的重要意义 1、创建“绿色学校”是深化环境教育，推进素质教育的重要措施。深化环境教育是创建绿色学校的一个主题，通过环境教育引导学生认识世界是普遍联系和相互依存的，教育学生处理好人与人、人与社会之间的关系，实现人与自然之间的和谐共处；引导学生珍视生物多样性，关注不同文化对环境的影响，为适应和保护自身生存环境而采取的多样化
的生活方式和发展模式；引导学生理解可持续发展的内涵；引导学生主动参与解决环境问题，培养学生的环境责任感。 2、创建“绿色学校”是规范学生行为习惯，推进精神文明建设的重要途径。规范学生的行为习惯，这是我校创建“绿色学校”的一个重要目标，要求全校师生通过创建活动，在进一步提高思想认识的基础上，自觉地培养节约能源的意识：节约用水、节约用电、节约用纸、节约粮食；自觉地养成文明、卫生的习惯：不随意制造与周围环境氛围不和谐的噪声，不随地吐痰，不乱丢抛弃物，分类处理垃圾，不乱倒剩饭剩菜；自觉地增强环保意识：回收废电池等有害废弃物，不使用一次性饭盒、木筷，不伤害也不食用受保护的野生动物，不使用含磷洗衣粉等。这些目标进一步丰富了养成教育的内涵，也为学校德育教育开辟了新的途径，就从这个意义上说，创建绿色学校也是大力推进学校精神文明建设的重要途径。 3、创建“绿色学校”是提高办学品位，可持续发展的有效途径。创建工作需要全体老师、学生共同参与，除了推进环境教育，引导学生节约能源、保护环境，自觉养成文明、卫生习惯以外，还要求
灌云县第一中学“绿色学校”创建工作 档 案 材 料 二〇一五年六月
目录 创建“绿色学校”大事记……………………………………创建“绿色学校”工作汇报材料……………………………创建“绿色学校”工作自查报告……………………………关于成立创建“绿色学校”领导组的通知…………………创建“绿色学校”工作目标责任书…………………………创建“绿色学校”工作计划…………………………………创建“绿色学校”工作总结…………………………………创建“绿色学校”实施方案…………………………………校园、班级环保标语、警示警句……………………………节能、节水、节电、节约其它资源工作报告………………校园生活垃圾处理办法………………………………………实验室特殊废水处理办法……………………………………环境教学学科渗透教案……………………………………… 一、空气的污染和防治 二、生态工程的实例和发展前景 三、环保知识教学 四、黄土高原水土流失-珍惜水资源 五、英语课堂中的环保教育 创建“绿色学校”教学教案………………………………… 一、园艺学生动手实践——移栽花苗 二、别了,免费塑料袋
三、我们身边的“白色污染” 四、艺术——生命与自然的和谐交融（一） 五、艺术——生命与自然的和谐交融（二） 六、爱护环境从我做起 七、水资源的合理利用 八、保护资源环境 环保教育讲座…………………………………………………学生环保教育主题班会教案………………………………… 一、环保连着你我他 二、保护环境就是保护我们自己 三、节能减排，低碳健康生活 环保调查与研究活动……………………………………… 广播站环境教育专题栏目…………………………………… 灌云县第一中学广播稿（一） 灌云县第一中学广播稿（二） 灌云县第一中学关于秸秆燃烧的告家长书………………………中小学环境教育实施指南(试行)…………………………………绿色学校学生、家长、社区调查问卷……………………………创建绿色学校家庭公约……………………………………………创建绿色学校节能减排工作计划………………………………创建绿色学校节能减排工作总结…………………………………环保校本课程教学计划……………………………………………
学校创建市级绿色学校汇报材料 船形乡学校位于船形乡新生村，是一所九年一贯制农村寄宿学校，学校的前身是船形中学和船形乡中心小学，1999年8月两校合并，更名为船形乡学校。船形乡学校现有学生463人，教师43人。学校在201X年3月成为了炎陵县第一批省“合格学校”，同年底顺利的通过了市“平安校园”的评估验收，201X 年被评为县星级学校。目前学校布局合理，环境优美，各项设施齐全，功能室完备，教育教学质量不断提升，赢得了上级部门和社会的一致好评和广泛赞誉，是莘莘学子求学的乐园。一、各级领导高度重视，为学校创建工作保驾护航。 自201X年初确定学校创建市级绿色学校以来，各级领导高度重视学校的创建工作。县人大古友发主任在百忙之中先后两次来到学校，召开专门会议布置和指导学校的创建工作；欧阳鹏志、盘淑芳两位副县长也先后对学校的创建工作提出了宝贵的建议和意见；县人大财经委的吴主任、刘主任和环保局的郭局长多次来到学校督查创建工作；财政局、水电局和物价局对学校的创建工作给予了大力的支持；教育局、乡党委政府更是把学校的创绿工作摆在重要位置来抓，陈黎明局长先后五次带着相关股室长来到学校督查和指导创建工作，为学校出谋划策；乡领导欧书记、谭乡长、陈主席、罗副乡长为学校排忧解难，
耐心的与农户交涉协商，征收了农户的闲杂房屋，把学校的教学区和生活区连成了一片，实现了师生多年的夙愿，打破了制约学校发展的瓶颈。 二、学校加强组织领导，提高师生创建认识 为加强领导，使创建工作有序有效的开展，学校成立了以校长为组长，其他处室人员和班主任为成员的创建工作领导小组，做到责任分工明确，各部门互相配合。 为进一步统一思想，提高认识，学校举行了“从我做起，积极创建绿色书香校园”的动员大会，会上就“什么是绿色学校”、“为什么要创建绿色学校”和“怎样创建绿色学校”作了探讨，会后全体师生在誓词上宣誓并签名。学校还编印了一本《绿色校园建设校本教材》，学校以校本培训的方式，组织师生学习，并充分利用广播、宣传栏、黑板报等多种形式，在全校师生中开展环保宣传和教育，号召学生争做“环保小卫士”，定期评选“绿色优秀班级”。 通过广泛而深入的学习教育活动，使我们认识到：创建绿色学校是贯彻环境保护基本国策的需要，是落实可持续发展战略的需要，是改善育人环境、提高办学档次的需要，更是推进素质教育的需要，创建工作不仅能推动校园建设，而且能促进学校的发展，更重要的是对素质教育的深化，是社会发展的需要。
创建省绿色学校汇报材料 加强环境教育，提高环保意识，创建“绿色学校” 环境保护是我国的一项基本国策，环境教育是贯彻这一基本国策的战略任务，是环境保护的一项重要工作，也是社会主义精神文明建设、构建和谐社会的重要组成部分。为了使广大师生提高环境保护意识，引导师生做环保的宣传员、绿化校园的美容师，养成良好的环保道德意识和行为习惯，近年来，我校以创建“绿色学校”为载体，以综合实践活动和少先队活动为抓手，扎扎实实开展环境教育活动，让每个人都懂得要善待自然，保护环境，我校在普及环境科学知识，增强青少年的环保意识方面，取得了一些成绩，学校二00一年被评为常熟市绿色学校，二00五年被评为苏州市绿色学校。 一、学校概况 我校位于常熟市新世纪大道东的九里集镇，始建于1912年，原名兴隆中心小学， 2006年4月更名为常熟市新区小学。学校办学历史悠久，办学传统优良，具有良好的社会声誉。近几年来，学校坚持内涵发展之路，办人民满意的教育，朝着“校舍亮丽、管理规范、质量优秀、师生共同发展的现代化小学”的既定目标奔跑，打造了一道道亮丽的风景。近几年来，学校积极争取镇区村支持，加大了设施、设备建设的力度。2004年8月，在虹桥管理区支持下，操场西扩，增加面积2100㎡。2005年8月，在镇政府支持下，投资80多万元，翻建操场，改煤渣跑道为塑胶跑道。2004—2006年间，社会捐资助学为我校22个教室添置了大屏幕背投电视。近年来，学校自筹资金30多万元，更新机房，建立电子阅览室。现学校总面积为16500平方米，生均占地15.5平方米。有200米环形塑胶跑道、600平方米室内风雨活动室。学校绿化面积4500平方米，绿化覆盖率达27.3%。生均校舍建筑面积9.4平方米。各专用教室齐全：设有音乐室2只、舞蹈房1只、美术室2只、科学实验室2只、图书阅览室（含电子阅览室）3只、计算机网络教室1只、多媒体教室1只。各必备的辅助用房，其数量、面积基本达标：少先队队室1只、体育室1只、卫生保健室1只。建有校园网，计算机网络管理中心1个，节点数60个，资源库数量10Gb，所有班级接入宽带网，配有电脑，实现真正意义上的“班班通”。学校配备学生用计算机115台，生机比达到9.3：1 ，纸质图书22929册，电子图书10013册。纸质图书生均21.5册。学校良好的校舍、场地、设施、设备和环境，为建成江苏省绿色学校提供了有力的物质基础，也打下了设施良好的物化环境。 二、创建过程和成果 （一）领导重视抓创建 我校自二00五年度评为苏州市绿色学校以来，学校领导进一步重视学校环境建设，加强师生环境教育，努力提升学校整体形象。在创建“绿色学校”方面提出更高的要求，向上一级目标奋进。 1.重新充实力量，组建创苏州市“绿色学校”工作小组，以一把手校长挂帅任名誉组长，副校长任工作组长，教导、总务主任、各学科的教研组长为组员的创建领导小组，明确各自的工作任务，扎扎实实做好“绿色学校”的创建工作。学校把创建省绿色学校任务列入“十一五”规划，写进了年度、学期各条线的工作计划，并每年单独制订创建江苏省绿色学校计划，实施方案。年初召开创建工作动员会，工作小组定期召开会议研究和部署创建工作，对照江苏省“绿色学校”评估标准，找差距，抓落实。每年一次总结。 ⒉深刻领会创建绿色学校的重要性和精神实质。创建绿色学校是素质教育的重要内容，是与学校各项工作相辅相成的，创建中，我们做到硬环境到位不放松，软件记载严、细、实。就硬件而言，每个学期都有较大的投入，到目前为止学校绿化方面投入约二十多万元，特别是2004年，通过学校领导的努力争取，征得镇政府及管理区同意，把九里镇已废弃、无人管理的原九里农民公园的一部分划归学校管理，并将此围入校园，通过整修管理，今年春季植树节又移栽了部分树木，学校又增加了一个绿色景点，绿化面积增
华兴实验学校创建县绿色学校汇报材料
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铜梁县华兴实验学校 创建“绿色学校”汇报材料 罗国强 我校是一所农村九年一贯制学校。学校占地面积为2９７46㎡,校内实际绿化面积：15945㎡,绿化率：53．６﹪。有20个教学班,在校学生７20余人,教职工48人。我校于２011年获铜梁县“绿色校园建设”三等奖,学校各方面工作较以往有了很大进展。我校全面改善育人环境，全面提高育人质量,把精神文明建设引向深入,使我们美丽的校园真正成为精神文明建设的重要阵地和示范窗口。 我们一贯重视环境建设和环境教育，一手抓校园环境建设，美化、绿化、净化,给师生创造一个优美、和谐、安静的工作学习环境,一手抓环保教育,坚持不失时机地向学生进行节约能源、减少污染、爱护花草树木等宣传教育，鼓励孩子从小做“环保小卫士”。我们扎实地工作，已取得了一些成效，学校决定申报“铜梁县绿色学校”,现将我们的工作情况简单汇报如下： 一、领导重视，健全组织,充分认识搞好环保教育的重要性 我校几年来的“创建绿色学校”活动，都是在各级领导的关怀和支持下开展起来的，领导班子十分重视环境教育，树立“普及环境教育，培育绿色种子”的思想，对环保教育和环保活动达到了共识：环境保护是我国的基本国策,是社会主义现代化建设可持续性发展战略的重要组成部分，环保意识是现代人的基本素质，增强环保意识必须从娃娃抓起。基于这种认识,我校成立了以校长为组长的创建“铜梁县绿色学校”领导小组,定期研究环
王奔镇中心小学绿色学校申报材料一、学校简介： 王奔镇以解放前在此地牺牲的“王奔烈士”命名，位于双辽市南部，距市区15公里。地处东辽河北岸，西辽河东岸。位于两条辽河夹角地带的吉林、内蒙古、辽宁三省交界处，西与内蒙古科左后旗金宝屯镇毗邻，南与辽宁省昌图县三江口镇隔河相望，地理位置十分优越。王奔镇中心校成立于1920年，校名为“高家炉小学”，几经改名和迁址，最后于1972年迁至新校址（现王奔一屯），沿用至今。王奔镇中心校小学是一所有着97年历史的学校。 学校以“筑牢基础、提升质量、彰显个性、全面发展”为办学理念，逐步形成了“八化六园林”的绿色学校建设模式。“八化”即发展均衡化、校园公园化、校舍楼房化、队伍专业化、管理精细化、教学特色化、办公电子化、手段数字化；“六园”即快乐生活的校园、陶冶情感的校园、积极求知的校园、平安和谐的校园、助力智慧的校园、浓郁书香的校园； 二、创建绿色学校的主要做法： （一）以健全领导机制为绿色校园提供保障。 学校领导班子对该项工作的重视与组织管理，直接决定了创建工作过程的务实与成效。我校成立了以一把校长任组长副校长为副组长的学校领导小组，实行责任到人，明确了
各自的工作职责。领导小组率先学习有关理论，不断强化“绿色学校”环境教育的理念；制定环境教育实施方案，制定开展环境教育、创建“绿色学校”的计划，做到了一把校长亲自抓，学校领导班子直接抓的高效管理制度；做到了环境教育工作有计划，有安排，有总结，有检查，并把环境教育纳入了学校整体工作之中。为学校成功开展创建“绿色学校”提供了必要的组织保证。 （二）将环境教育融入课堂教学，为绿色校园提供保证。 课堂教育是学校教育的主渠道，课堂教学渗透环境教育是环境教育的有效形式，各学科认真进行渗透教育，把环保教育寓于教学之中。学校要求教师必须着力挖掘教材中的环保素材，结合实际生活，做好环境教育工作，运用互动式的教学方法，把环境教育真正落实到日常的教育教学工作，并力求做到紧扣教材，自然贴近，有意渗透，持之以恒。 学校要求各学科要结合各学科特点，以教材为本，充分挖掘教材中的环境教育因素，选准切入点和结合点，对学生进行渗透式教育，并与最新科技发展、社会经济可持续发展、环保生态资源等内容联系起来。比如科学课讲绿色食品，思品课讲节约资源和变废为宝，语文课教孩子写保护环境的文章，美术课交给学生用纯真的绘画语言表达爱我家园的情感，这就把环保教育作为素质教育的重要内容来抓。通过学科的渗透，让学生知道要节约能源，不浪费水电、粮食，保
创建省级“绿色学校”汇报材料 我校始建于1949年，原名城关完小，1981年更为现名。目前有42个教学班，在校学生2700余人，教职工227人。辖管全日制幼儿园一所，寄宿制学校一处（宁阳现代学校），校办企业一家（宁阳金太阳印务有限公司），初步形成了优势互补、资源共享的集团化办学格局。 目前，学校拥有全国优秀少先队辅导员1名，省特级教师3名，泰山功勋教师1名，泰山名师4名，省教学能手3名，市学科带头人16名，市教学能手79名，158人次获市级以上优质课奖，237人次获省级以上优秀科研成果奖。 我校已经成为一所省级规范化学校、省教学示范校、省素质教育实验学校、省艺术教育示范学校、省教学工作先进单位、省教育科学研究重点实验基地、省心理健康教育实验学校、省体育传统项目学校先进单位、“全国百所科研名校”、全国中小幼科技教育研究实验学校；泰安市绿色学校；学校少先队被授予“省级雏鹰大队”称号；校属幼儿园被命名为“省级示范幼儿园”；现代学校被命名为“省级少先队工作规范化学校”。 我们确立了“走内涵发展之路，育个性化创新人才，创特色显明的现代化学校”的办学目标。明确了两种理念，即“让每个孩子在幸福中学习，在成功中超越，在创新中发展”的办学理念和“以人为本，厚德宽基，彰显个性，和谐发展”的育人理念，目的是通过办学理念的引领，让走进实小的学生，体验到学习生活的幸福，享受到不断成功的快乐，从而激励学生自主学习，形成健康的个性和良好的习惯。另外，我们建立了三种机制，即“激励教师个性化发展的管理机制，创新发展的学生激励机制，优质高效的教学机制”；倡导了四种思想，即“以人为本的管理思想，教师是学生益友的民主思想，以学生为主体的合作思想，广泛的课程资源思想”；努力达到五项显著效果，即“教育新理念，教师高水平，学生高素质，学校高名气，社会高贡献”。 我们一贯重视环境建设和环境教育，一手抓校园环境建设，美化、绿化、净化，给师生创造一个优美、和谐、安静的工作学习环境，一手抓环保教育，坚持不失时机地向学生进行节约能源、减少污染、爱护花草树木等宣传教育，鼓励孩子从小做“环保小卫士”。我们扎实地工作，已取得了一些成效，学校决定申报“山东省绿色学校”，现将我们的工作情况简单汇报如下： 一、领导重视，健全组织，充分认识搞好环保教育的重要性 我校几年来的“创建绿色学校”活动，都是在各级领导的关怀和支持下开展起来的，领导班子十分重视环境教育，树立“普及环境教育，培育绿色种子”的思想，对环保教育和环保活动达到了共识：环境保护是我国的基本国策，是社会主义现代化建设可持续性发展战略的重要组成部分，环保意识是现代人的基本素质，增强环保意识必须从娃娃抓起。基于这种认识，我校成立了以校长为组长的创建“山东省绿色学校”领导小组，定期研究环保教育工作，制定了具体的工作计划和实施方案，把环保教育纳入全校整体工
绿色学校申报材料 一、指导思想 ThedevelopmentofChineseeconomy,thedevelopmentofChina'sInterbusin ess,improvethelivingstandardsoftheChinesepeople,forsocialservices,servi ngthepeople 以xx理论为指导，利用学校得天独厚的优势，对青少年加强环境教育，提高青少年学生的环境意识，培养和树立良好的环境道德观念和行为规范，大力推进素质教育和社会主义精神文明建设。 二、工作实绩 几年来，为贯彻可持续发展战略和科教兴国的战略，落实《全国环境宣传教育行动纲要》，营造一流的育人环境，全面推进素质教育，在上级领导的关心下，在社会各界的扶持下，在全体教职工的努力下，我校以争创"绿色学校"为契机，加快精神文明建设的步伐，把环境教育纳入学校教育教学工作针划，做到组织、计划、人员、经费四落实，取得了显著的成效。 （一）美化校园:;营造环境塑形象 保护环境，从小事做起；改善环境，从身边做起。近年来，学校为了营造出一个既现代又环境优美的校园，，并增植了鸡冠花、地雷花、波斯菊、侧柏、刺梅等一些花木。到目前为止，校园绿化面积已达到3233平方米，绿地率为35.5%。美丽的环境加上学生良好的行为习惯使得乌达区五小得到了各级领导的赞赏，学校被评为乌海市花园式单位、市文明标兵单位、综合治理合格单位。
（二）健全制度:;增强学生环保意识 学校领导非常重视环境教育，把它作为工作的重点，专门成立环境教育领导小组，由校长挂帅,副校长主抓,大队辅导员及各年级组长、班主任全面组织落实。并且，领导小组成员分工合作，定期检查各个部门的环境保护活动是否落到实处，并及时的进行反馈。就这样在大家的努力之下，我校掀起了"人人参与环保活动的强大声势，争做环保小主人的思想意识逐渐在全体学生心中扎根，大家学环保，用环保、做环保，环保教育活动在我校轰轰烈烈地开展起来。 （三）规范养成:;注重垂范做表率 学高为师，身正为范，在环境教育中，我校注重教育的实效性，校领导以身作则，以良好的行为在学生中树立了威望和榜样。为了提高教师的业务水平、认识水平，才能收到良好的效果，学校组织全体教师学习《中国环境报》、《环境保护知识问答》中的有关知识及内容，使教师在教育学生的同时，要不断提高自己。我们认为，榜样的力量是无穷的，教师要在日常生活中从严要求自己，用自己的行为来感昭学生，你弯下腰捡起一张纸屑，学生会看在眼里；你扶起路边一棵披风吹倒的小树，学生会记在心里。很多学生难忘老师俯身捡纸的身影，难忘老师与学生植树的欢快场面。123 内容仅供参考
绿色学校创建活动先进学校申报材料要求 1、绿色学校国家表彰推荐表：推荐表一式2份，每份推荐表附《申请绿色学校国家表彰自评报告》。 要求： (1)《自评报告》要求按照学校概况、创建过程和成果、存在的问题和不足三部分撰写。 (2)字数不超过3000宇，简明扼要。 (3)体现学校创建绿色学校的基本思路、指导思想、特色。 (4)对过程叙述不清，历史要清晰，特别是从获得地市级绿色学校到申报国家绿色学校表彰的过程，主要是最近4年内的过程。 (5)应围绕省级和国家级绿色学校的评估指标为中心进行自评。 2、说明材料包含文字报告、活动图片、音像资料三部分。 要求书面文字报告一式两份，必须包括的子报告如下： A1：《绿色学校领导小组构成及职责分工及工作情况》 以图表形式说明绿色学核领导小组机构组成、分工和工作开展及其会议记录等资料。 A2：《2001年—2003年绿色学校工作年度计划和年度实施报告》 要集中说明计划的完成情况和其中未完成的情况，每一项内容计划和完成情况要一一对应。说明每一年绿色学校创建过程的进展。在报告中要注明相关活动的照片编号和影视资料编号，也可以
在文字中插入相关图片。 (1)每个学年至少一个年度绿色学校创建计划和年度实施报告。 (2)其中主要的计划在档案目录中的位置。是否有在会议和学校内文件形式传达的记载。公开程度如何? A3：《绿色学校创建工作档案文件总目录》及《绿色学校创建大事记》 每个文件要编写序号、时间、撰写人或联系人、存档时间。该目录要与学校实际存放的档案资料一致，以便抽查时查对。 过去存在的问题： (1)90％的学校没有《总目录》 (2)总目录没有体现学校自身的创建思路和评估标准 ⑶档案记录残缺，每份档案册缺乏目录．原始记录是不能随意替换的。 (4)A3—1《绿色学校创建工作档案文件总目录》 (5)A3-2《绿色学校创建大事记》1—3页 按时间顺序，列出学校开展绿色学校创建大事记。从开始收到文件开始创建起。如果有以前的环境教育发展情况的大事记，可以以附录形式附往后面，只作为参考。 A4：《参加各级绿色学校校长和老师培训证书复印件》 要求： (1)证书按照国际、国家级(宣教中心)、省级、市级排列。
篇一：“绿色学校”申报材料 “绿色学校”申报材料 ---实施环境教育创建绿色校园 一、学校简介： 常村矿小学位于常村矿社区的东南面，空气清新，环境优雅。始建于1988年，校园占地面积13000平方米，教学楼、实验楼建筑面积4800平方米，现设24个教学班，在校学生1095人，教职工63人。配备有实验室、图书室、阅览室、微机室、德育室、红领巾广播站、多功能教室、舞蹈排练室、美术活动室、卫生保健室等17个专用教室。学校建有篮球场、乒乓球场、羽毛球场、体育器材活动场地、300米环形跑道。绿色面积达7800平方米，尤其是学校因地制宜地开拓了绿色生命带、树荫栖息长廊等，教学楼前的两块植物园，成长着孩子们亲自种下的花草，是大家辛勤劳动的结晶，教学楼前的七棵梧桐树是师生在建校初期共同种植的，昔日的小树苗如今已长成参天大树，上面挂着孩子们自己动手给小鸟做的“家”。校园绿色覆盖率达60%以上。校园环境整洁幽雅，教学设施配套齐全，常规管理规范有序。绿色教育、养成教育、书香教育已成为学校办学特色，常村矿小学是一所充满活力、充满和谐、充满绿色的学校。 二、健全组织，完善制度 ,统一认识，加强领导。 1、健全组织，完善制度 我校自八八年建校以来，一直把创建绿色式学校，实现环境育人作为一项重要的工作来抓，为了做好创建绿色学校工作，进一步统一思想，提高认识，学校首先成立了创建绿色学校领导小组，校长为组长，书记为副组长，政教处、大队部、教导处、教研室和教研组长为成员的“常村矿小学创建绿色学校工作”领导小组，形成了网络工作图，各个部门明确创建任务，分工到人，制定学校环境规章制度和文明环保公约，各负责人制定年度绿色学校工作计划和实施方案，把学科教育、课堂渗透、主题教育、社会实践活动、环境改造、活动宣传等工作按计划、有步骤地安排与开展。 2、组织学习，提高认识。 以校本培训为基本途径，组织全员学习，致力打造一支热爱环境教育事业，观念领先的教师队伍，通过学习《关于2011年度开展创建“绿色学校”工作的通知》等有关文件，增强教职工意识，通过观看专家讲座和环保宣传片，让教职工了解环境知识，通过举办各种环保活动让教职工重视环境教育。学校也充分利用红领巾广播站、宣传栏、黑板报等多种形式，在全校学生中开展环保宣传和教育，号召学生争做“环保小明星”。 三、有机结合，多方渗透，扎实做好环境保护教育 1、在课堂教学中渗透环保教育 学校要求各学科要结合各学科特点，以教材为本，充分挖掘教材中的环境教育因素，选准切入点和结合点，对学生进行渗透式教育，并与最新科技发展、社会经济可持续发展、环保生态资源等内容联系起来。比如科学课讲绿色食品，思品课讲节约资源和变废为宝，语文课教孩子写保护环境的文章，美术课交给学生用纯真的绘画语言表达爱我家园的情感，这样把环保教育作为素质教育的重要内容来抓。通过学科的渗透，让学生知道要节约能源，不浪费水电、粮食，保护环境；要爱护动植物；要会变废为宝，重复使用，节约资源，减少污染；还要知道吃东西要选择绿色食品等。 2、在德育教育中渗透环保教育 学校一直很重视素质教育，并将环保教育作为实施素质教育的重要组成部分，将培养少年儿童热爱大自然、保护地球家园以及人与自然和谐相处的环保理念，作为培养学生热爱祖国、热爱家乡、热爱学校的德育教育的重要内容。我们每年都在春季积极组织学生开展学雷锋“我是环保小卫士”的活动，学生走出校园，走到社区，捡烟头、捡塑料袋、擦墙，擦门等，学
2017年创建绿色学校汇报材料 8 我校积极开展创建“绿色学校”活动，旨在推动学校的精神文明建设和素质教育工作，促进学校的规范化建设，提高广大师生的环境意识，树立良好的环境道德观念，倡导绿色文明新风，培养高素质合格后备人才。由于近年来全区上下环境保护意识的加强，我校在创建“绿色学校”方面积极性很高，都做了大量的工作。我们采取了多种措施渗透环境教育，积极整理和收集各种资料，加大投入美化校园环境，组织了各具特色的环保宣传、环保发明、环保实践活动，初步起到了教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会的作用。 一、学校基本情况 学校位于，占地面积67895平方米，校舍建筑面积16142平方米，校园绿化面积17386平方米，学校设施一流，环境幽雅。 学校为九年一贯制中心学校，分小学部和初中部。小学部现有教
学班37个，学生1442人，教职工91人；中学部现有教学班26个，学生1210人，教职工90人。学校共有教职工181人，其中专任教师140人，教坛新秀7人，教学中坚2人，县教研室大组成员5人，拥有省、市、县级荣誉称号的教师30多人。学校已拥有了一支业务过硬、勤于钻研、乐于奉献的实力雄厚的师资队伍。 学校办学条件良好，基础设施齐全，育人氛围浓厚。学校布局合理，校园整洁明净，校园自然分为教学区、生活区和运动区。全体学生在校学习愉快，生活顺心。学校现有四幢窗明几净的现代化的教学大楼，两幢设施齐全的现代化的学生公寓，两幢宽敞明亮的大型学生餐厅，足球场、篮球场、排球场、健身房等运动场地一应俱全。学校配有计算机房、语音室、体育室、音乐室、美术室、劳技室、图书阅览室、卫生室各2间，多功能阶梯电教室1间和多媒体阶梯教室1间；学校理、化、生实验仪器配备及音、体、美、劳、图书、电教器材配备均达省Ⅰ类标准；学校建立了双向闭路广播电视控制系统，每个班级配有“三机一幕”；建立了校园网，每个办公室配有电脑，实行现代化办公和教学。 学校继承优良的传统文化，形成了独特的教育目标体系。以“立志、勤学、进取、升华”为校训；以“敬业、勤业、精业、创业”为教风；以“勤勉、乐学、多思、独创”为学风，全校师生砥砺
创建绿色学校汇报材料 xx镇中学于1989年建成投入使用，面积314882，其中绿地和树林占40%以上。现有教职工63人，其中专任教师59人，专任教师学历达标100%。在校学生871人，教学班19个，有教学楼、实验楼、综合楼、教工宿舍楼各一座；有微机室、语音室、化学实验室、生物实验室、多媒体教室、图书室、教工阅览室各一口；物理实验室两口。 学校1997年创建为市级规范化学校，先后被评为市级德育教育先进单位、市教书育人先进单位、市教学示范学校、市文明单位、市校园文化建设AAA级单位、省艺术教育示范学校等。我校现有市级优秀教师5人，区级优秀教师30人，市级学科带头人1人，市级骨干教师5人，区级教学能手6人，教研成果显著，省市区级以上论文获奖60多人次。 创建绿色学校是我校近年来的重要工作，绿化美化、卫生、环境教育工作，是学校一直高度重视的中心工作之一。学校对照绿色学校标准，展开工作部署，增加专项资金的投入，改善环境设施和环境教学设施；收集整理环境教育材料；编写环境教案；组建环境保护组织，加大控制污染力度，将创建工作落到实处。现将工作总结如下： 一、建章立制，落实责任 建立组织
我校首先成立了以周广冉校长为组长，副校长张xx、马xx为副组长，张xx、苏xx、王xx、刘xx、周xx、郭x等处室主任为成员的创建绿色学校领导小组，由校长直接负责，下设宣传、环卫、教育、校本课程开发三个工作组。分工明确，职责具体，形成了完善的绿色学校创建组织网络，保证了创建工作的有序开展。 健全制度 将绿色学校创建纳入学校的发展规划和学期工作计划中，并制定了《xx一中绿色学校创建实施方案》，并渗透到学校的教学、教研、德育、后勤计划中，保证了创建工作有计划、有目标、有落实。根据学校持续发展的需要，制定了一系列创建工作管理制度，职责分明，管理到位。卫生、环境工作不仅仅是校容校貌的问题，也不仅仅是环境育人的问题，而是事关办学方向，甚至事关学校整体形象、学校可持续发展的大事。为保证学校环境、卫生工作的制度化、科学化、细致化、人性化。我校制订了一系列规章制度，确保了学校卫生工作顺利实施和目标的实现， 二、重视宣传培训工作，营造良好氛围 加大宣传力度 学校充分利用校委会例会、教职工会、学生大会、班团会、国旗下的讲话、宣传橱窗、电子屏幕、演讲比赛等形式进行广泛的宣传发动，大力宣传环境保护科普知识，向师生
绿色学校申报材料 ok3w_ads(“s004”); ok3w_ads(“s005”); 篇一:“绿色学校”申报材料 “绿色学校”申报材料 ---实施环境教育创建绿色校园 一、学校简介: 常村矿小学位于常村矿社区的东南面，空气清新，环境优雅。始建于1988 年，校园占地面积13000平方米，教学楼、实验楼建筑面积4800平方米，现设24个教学班，在校学生1095人，教职工63人。配备有实验室、图书室、阅览室、微机室、德育室、红领巾广播站、多功能教室、舞蹈排练室、美术活动室、卫生保健室等17个专用教室。学校建有篮球场、乒乓球场、羽毛球场、体育器材活动场地、300米环形跑道。绿色面积达7800平方米，尤其是学校因地制宜地开拓了绿色生命带、树荫栖息长廊等，教学楼前的两块植物园，成长着孩子们亲自种下的花草，是大家辛勤劳动的结晶，教学楼前的七棵梧桐树是师生在建校初期共同种植的，昔日的小树苗如今已长成参天大树，上面挂着孩子们自己动手给小鸟做的“家”。校园绿色覆盖率达60%以上。校园环境整洁幽雅，教学设施配套齐全，常规管理规范有序。绿色教育、养成教育、书香教育已成为学校办学特色，常村矿小学是一所充满活力、充满和谐、充满绿色的学校。 二、健全组织，完善制度 ,统一认识，加强领导。 1、健全组织，完善制度 我校自八八年建校以来，一直把创建绿色式学校，实现环境育人作为一项重要的工作来抓，为了做好创建绿色学校工作，进一步统一思想，提高认识，学校首
先成立了创建绿色学校领导小组，校长为组长，书记为副组长，政教处、大队部、教导处、教研室和教研组长为成员的“常村矿小学创建绿色学校工作”领导小组，形成了网络工作图，各个部门明确创建任务，分工到人，制定学校环境规章制度和文明环保公约，各负责人制定年度绿色学校工作计划和实施方案，把学科教育、课堂渗透、主题教育、社会实践活动、环境改造、活动宣传等工作按计划、有步骤地安排与开展。 2、组织学习，提高认识。 以校本培训为基本途径，组织全员学习，致力打造一支热爱环境教育事业，观念领先的教师队伍，通过学习《关于2011年度开展创建“绿色学校”工作的通知》等有关文件，增强教职工意识，通过观看专家讲座和环保宣传片，让教职工了解环境知识，通过举办各种环保活动让教职工重视环境教育。 学校也充分利用红领巾广播站、宣传栏、黑板报等多种形式，在全校学生中开展环保宣传和教育，号召学生争做“环保小明星”。 三、有机结合，多方渗透，扎实做好环境保护教育 1、在课堂教学中渗透环保教育 学校要求各学科要结合各学科特点，以教材为本，充分挖掘教材中的环境教育因素，选准切入点和结合点，对学生进行渗透式教育，并与最新科技发展、社会经济可持续发展、环保生态资源等内容联系起来。比如科学课讲绿色食品，思品课讲节约资源和变废为宝，语文课教孩子写保护环境的文章，美术课交给学生用纯真的绘画语言表达爱我家园的情感，这样把环保教育作为素质教育的重要内容来抓。通过学科的渗透，让学生知道要节约能源，不浪费水电、粮食，保护环境;要爱护动植物;要会变废为宝，重复使用，节约资源，减少污染;还要知道吃东西要选择绿色食品等。 2、在德育教育中渗透环保教育