欧洲各大语言难易度比较
针对本人掌握的一些资料，对欧洲的主要六种语言：英语、法语、德语、意大利语、西班牙语、俄语进行一些比较，并以此确定学习该语言的难易程度
英语：
概况：全球普及的大语种，采用26个拉丁字母，除极个别外来词之外，不标注辅助发音符号，目前全球2/3的出版物和80%的网页均使用英语，可见其普及程度。英语属日耳曼语系西支，但由于法国诺曼家族的长期统治带进了大量的罗曼语外来词，以致于当今的英语词汇结构与法语而不是德语更接近。英语同时又是一种特殊的语言，包括其在语法方面对于欧洲大陆语言的精简和存在相当多读写不一致的拼写，这是于欧洲大陆语言很不同的地方。
语音：
英语具有几个独特的发音，如tr、dr的连读破擦音，以及广开口元音ae等。但严格意义上对于中国人来说，英语的发音并非过于困难，因其没有大小舌音这样近似“变态”的发音，同时清辅音送气的发音比较接近汉语普通话。但是其拼写规则却相当繁杂，且例外颇多（一个ough字母组合可以有6种不同的发音法），这一点增加了外国人学习英语的难度，同时也因为英语不使用注音记号，在降低了文字处理难度的同时，却增加了拼读的难度。
语法：
英语在演化的过程中，摒弃了欧洲大陆语言的一些繁杂语法，屈折度大大降低。最明显的是，英语的名词和形容词已经不再有性的范畴，也仅保留了生物名词后面加上’s的所有格形式。在动词方面，除了单数第三人称现在时在动词词末加s之外，已没有其他动词的人称变位形式（特殊动词be和have)除外，同时欧洲其他语言共有的一些语法现象，如反身动词和泛指代词已经不存在。相反，英语却演化出了欧洲独一无二的发达的进行时态。虽说现代英语保留了多达16种的时态，但是这是通过把时和态综合在一起进行的，时范畴有过去、现在、将来和过去将来四种；态范畴有普通、进行、完成和完成进行。事实上除了普通过去时之外，动词的时态变化依赖于助动词和分词的配合，动词本身形态变化比较少。
词汇：英语的词汇相当庞杂，即有远古日耳曼语的固有词，也有后来引入的罗曼语词，以及在科学方面大量使用的希腊语和拉丁语词汇。总体上来说，英语的词汇是开放性的，造词相当自由，以此来满足作为国际通用的所承担的日益繁重的交际功能。
法语：
概况：属罗曼语族，曾在相当长一段时间内作为国际高层的通用语，如今虽风光不再，仍然在一些重要场合被使用。与英语的敞开胸怀不同，法语强调严守自身的“纯洁性”，在
引入外来语方面相当小心。法语具有相当复杂的拼读规则，其一大特点是拥有大量不发音的字母，很令入门者费解，被认为是入门最难的语言之一。拼写中存在大量的辅助发音记号，需要熟记。
语音：清辅音不送气，与所有的拉丁语言相似。同时有一个比较难发的小舌音“r”。其语音中最重要的特性就是鼻化元音现象，另外再多音节词中，重读每一个音节也是其特色。相对于英语而言，法语的拼读规则虽然更加繁杂，但规律性却很强，极少有例外。一个令人费解之处就是词末的辅音字母不发音，而当后一个词的开头为元音时，这个辅音字母又要连到后面去，谓之“联诵”，这是法语中最令人高深莫测的地方。语法：
动词具有丰富的形态变化，但大多数变化有规律可寻。名词具有阴阳两性，但已没有格范畴。形容词随被修饰的名词而变化。部分最常用形容词前置，其余的后置。代词作直接宾语时置于动词之前。比较特殊的语法有双否定机制，即否定词永远成对出现于谓语动词的前后，缺一不可。
总体来说法语语法的难度适中，虽然比起英语还留有一些繁文缛节的地方，但是比起强屈折语言如德语已经简化了很多。
词汇：对外来词汇的警惕程度绝无仅有，有统一机构定期进行正字，有时矫枉过正，比如把CD-ROM写成cederom。在信息化社会又跟不上潮流之嫌。
德语：
概况：“标准”的日耳曼语，近年来也是比较流行的语种。拼读比较一致。无发音记号，但是有4个变音字母。但是语法相当繁杂，令人望而生畏。名词复数变化不规则，存在发达的词尾和构词法，单词往往很长。（同样的内容，用中文写需要100页，用英语需要150页，用德语就要超过200页）
语音：基本上保持拼读一致，外来词除外，发有规则也不复杂。不过字母r存在大舌小舌两种读法。而且语流中送气清辅音很多，浊辅音字母在词尾也要读呈清音送气，导致乐感大为下降，所以耐听度不高，有人认为感觉像放屁，也有人认为铿锵有力，个人喜好不同罢了。
语法：出了名的繁杂，保留了人类幼年语言的大量无用信息，比如不规则的复数词尾，比如阴阳中三个姓，比如变格现象……比较变态的语法是可分动词和框型结构，马克吐温曾打过比方说，就像牙医拔牙拔了一半松开钳子，讲了一堆废话再继续一样。比起法语的双否定，这可要麻烦得多，因为一句话不说完最后一个单词，你根本就不能理解到底说了什么。联合国和欧盟不把德语列为工作语言，可能也有这方面的考虑：虽然有逻辑性，却实在不够精炼。
词汇：复合构词法大量使用使得单词长度达到难以置信的程度，一大问题就是构成合
成词的时候中间没有空格，一口气写下去。像“Schweinsteiger”这样的单词在德语里根本不能算长，“护士”这个在英语里只有5个字母的词到德语中就变成了14个字母。难怪说，德语费纸、费墨、费口水。
意大利语：
概况：拼写中存在开闭口两个变音符号，兼以标示重音。拼读比较一致，基本上以元音字母结尾，乐感比较强，和德语构成鲜明反差。
语音：元音音素占有主导地位，字母r发不明显的大舌音。语音中比较特殊的地方是存在长辅音，即双写的辅音字母持阻时间要相应长一拍。其他方面和法语一样，也是清辅音不送气。
语法：在元音词尾上做文章，名词阴阳性、单复数都通过变化词尾元音进行。动词的人称变化也如此。由于动词的人称变位已经指示了主语，所以主语代词在不强调的情况下通常省略。其他地方同法语大同小异，存在进行态，但是不如英语那么发达。主要介词需和冠词缩合，这在许多欧洲语言中存在，但是意大利语中最典型。现代意大利语中没有格范畴。
词汇：拉丁语词根保留完整，受外来影响较小。由于词汇发音差异较大，大部分意大利人说不好英语。
西班牙语：
概况：拼写中仅有一个标示重音的附加记号，拼读一致，但是字母发音往往匪夷所思，比如j发h的音，v在词头发b的音。同英语一样存在舌尖擦音，但是近年来已经被同化为s的发音。辅音字母在词首和词中往往发不同的音，令人感到费解。同时在书写中，疑问句和感叹句的句首必须加上倒写的问号和感叹号，这是比较莫名其妙的地方。
语音：大舌音明显，元音的作用比较强，轻重音对比强烈，说起来抑扬顿挫，不像法语或意大利语一个调子到底。同样，清辅音不送气。并存在一组腭化的边鼻音。
语法：分阴阳两性，复数同英法语，在词尾加s。和意大利语一样，人称动词做主语时也往往省略。
词汇：受阿拉伯人殖民统治500年，不可避免的带入了许多阿拉伯语词汇。同时西班牙语在美洲的独立发展也吸收了许多原因第安语的词汇。
俄语：
概况：使用迥异于拉丁字母的西里尔字母，有些字母形似但实则不同。比如C其实是拉
丁字母的S，完全相同的字母只有A、K、M、O、T这五个。对于初学者，需要另起炉灶，增加了学习难度。
发音：浓重的卷舌音，既不好发，也不好听。同样存在清辅音过多的问题，并且辅音字母可以独立成词，显然听起来也有些像放屁了。
语法：不用冠词，但这并不意味着语法简单。事实上俄语存在6个格，3个性，名词形容词动词都要一起配合，相当繁琐。
词汇：斯拉夫语词占主导，不过近年来英语外来词明显增多。
拼读难易度：英语〉西班牙语〉法语〉俄语〉意大利语〉德语
发音难易度：俄语〉法语〉西班牙语〉英语〉意大利语〉德语
语法难易度：俄语〉德语〉法语〉意大利语〉西班牙语〉英语
综合难易度：俄语〉德语〉法语〉西班牙语〉意大利语〉英语
国家或地区（简称） Country/Region(Abbr.) 几内亚法语 语言Language 几内亚比绍官方语言：葡萄牙语；通用语言：克里奥尔语* （无文字）马达加斯加官方语言：法语；通用语言：马达加斯加语（属马来语系） 马里官方语言：法语；通用语言：班巴拉语 马拉维官方语言：英语、奇契瓦语 中非共和国官方语言：法语；通用语言：桑戈语（无文字） 乌干达官方语言：英语；国语：斯瓦希里语 冈比亚英语 毛里求斯官方语言：英语；通用语言：印地语、克里奥尔语* 、法语毛里塔尼亚官方语言：阿拉伯语；通用语言：法语 贝宁法语 官方语言：法语；通用语言：南方为萨拉语（苏丹语系）、 乍得 北方为乍得阿拉伯语 加纳英语 加蓬官方语言：法语；部族语言：芳语、米耶内、巴太凯 卢旺达卢旺达语、法语 圣多美和普林西比葡萄牙语 圣赫勒拿岛和 英语 阿森松岛等（英） 尼日尔官方语言：法语；通用语言：豪萨语 尼日利亚官方语言：英语；通用语言：豪萨语、约鲁巴语、伊博语 布基纳法索法语 布隆迪法语、基隆迪语（Kirundi ） 官方语言：法语；南方：刚果语（班图语）、莫努库图巴语； 刚果 刚果( 金) 北方：林加拉语 官方语言：法语；部族语言：林加拉语、基刚果语、契卢巴语、斯瓦希里语、金瓦那语 吉布提官方语言：法语、阿拉伯语；部族语言：索马里语、阿法尔语 多哥官方语言：法语；部族语言：埃维语、卡布列语 安哥拉官方语言：葡萄牙语；部族语言：基刚果语、基姆崩杜语、乌姆崩杜语、
姆崩杜语等 西撒哈拉阿拉伯语 佛得角官方语言：葡萄牙语；通用语言：克里奥尔语* 利比亚官方语言：阿拉伯语Arabic ；通用语言：意大利语 利比里亚英语 纳米比亚官方语言：英语、南非荷兰语 苏丹官方语言：阿拉伯语；通用语言：英语、努比亚语、苏丹语 赤道几内亚西班牙语 阿尔及利亚官方语言：阿拉伯语；通用语言：法语、（北非）柏柏尔语 坦桑尼亚官方语言：英语；通用语言：班图语、斯瓦希里语 肯尼亚官方语言：斯瓦希里语；通用语言：英语 官方语言：南非荷兰语、英语；部族语言：祖鲁语、 南非 科萨人使用的班图语、茨瓦纳语 津巴布韦英语 科特迪瓦英语 科摩罗官方语言：法语；通用语言：科摩罗语 突尼斯官方语言：阿拉伯语；通用语言：法语 埃及官方语言：阿拉伯语；通用语言：法语 埃塞俄比亚官方语言：阿姆哈拉语、通用语言：英语、索马里语、阿拉伯语 留尼汪岛（法）地方法语 索马里官方语言：索马里语、阿拉伯语；通用语言：英语、意大利语 莫桑比克葡萄牙语 莱索托官方语言：英语；当地语言：塞苏陀语 博茨瓦纳官方语言：英语；通用语言：茨瓦纳语 喀麦隆法语、英语 斯威士兰官方语言：英语；通用语言：斯瓦蒂语(Swati )、祖鲁语（Zulu ）塞内加尔法语 塞舌尔官方语言：法语、英语；通用语言：克里奥尔语* 塞拉利昂官方语言：英语；通用语言：曼迪语、泰姆奈语、林姆巴语、克里奥尔语摩洛哥官方语言：阿拉伯语；通用语言：柏柏尔语方言、法语
世界各国官方及通用语 言 Document serial number【KK89K-LLS98YT-SS8CB-SSUT-SST108】
世界各国官方及通用语文 A 阿富汗 Afghanestan普什图语 / 达里语（即波斯语）Afghanistan 阿尔巴尼亚 Shqiperia阿尔巴尼亚语 Albania 阿尔及利亚 Al Jaza'ir阿拉伯语 / 柏柏尔语 / 法语 Algeria 安道尔 Andorra泰罗尼亚语 / 法语 / 西班牙语Andorra 安哥拉 Angola葡萄牙语 Angola 安提瓜和巴布达 Antigua and Barbuda英语 Antigua and Barbuda 阿根廷 Argentina西班牙语 Argentina 亚美尼亚 Hayastan亚美尼亚语 / 俄语 Armenia 澳大利亚 Australia英语 Australia 奥地利 Oesterreich德语 Austria 阿塞拜疆 Azerbaycan阿塞拜疆语 / 俄语 Azerbaijan B 巴哈马 Bahamas英语 Bahamas 巴林 Al Bahrayn阿拉伯语 / 英语 Bahrain 孟加拉 Bangladesh孟加拉语 / 英语 Bangladesh 巴巴多斯 Barbados英语 Barbados 白俄罗斯 Byelarus白俄罗斯语 / 俄语 Belarus 比利时 Belgie法语 / 荷兰语 Belgium
伯利兹 Belize Belize英语 / 克里奥尔语 / 西班牙语 贝宁Benin Benin 法语 / 芳语 /约鲁巴语 /巴利巴 语 玻利维亚Bolivia Bolivia 西班牙语 / 克丘亚语 / 阿依马 拉语 波斯尼亚和黑塞哥维那Bosnia and Herzegovina Bosna i Hercegovina 波斯尼亚语 / 塞尔维亚语 / 克 罗地亚语 博茨瓦纳 Botswana Botswana英语 / 茨瓦纳语巴西 Brazil Brasil葡萄牙语文莱 Brunei Brunei Darussalam马来语 / 英语 / 华语不丹 Bhutan Bhutan不丹语“宗卡” 保加利亚 Bulgaria Bulgaria保加利亚语 / 土耳其语 布基纳法索 Burkina Faso Burkina Faso法语布隆迪 Burundi Burundi基隆迪语 / 法语 / 斯瓦希里语 C 柬埔寨 Cambodia Kampuchea高棉语 / 英语 / 法语喀麦隆 Cameroon Cameroon法语 / 英语加拿大 Canada Canada英语 / 法语 佛得角 Cape Verde Cabo Verde葡萄牙语 / 克里奥尔语 中非共和国Central African Republic Republique Centrafricaine 法语 / 桑戈语 乍得Chad Tchad 法语 / 阿拉伯语 / 萨拉语 / 乍 得化的阿拉伯语 智利 Chile Chile西班牙语 / 马普切语 中国China Zhong Guo 普通话 / 各少数民族语言 / 各 地方言 哥伦比亚 Colombia Colombia西班牙语
浅谈对语言学的认识 语言学如同它研究的对象——人类语言那样普通显现，没有什么特别艰涩的，这是大多普通人在第一感观中的认识。这样可以说是将语言学简单而且表面化，这是肤浅的理解，如此这样，就无法深刻的探索得语言学的本质。 那为什么大家会如此的认识而且还很固执的笃信自己的判断 呢？这是因为视野，大众只是看到了语言在自己存在的时代，自己生活的群体间的交流。也就因为视野决定了对语言格局的把握，决定了对语言区间的把握。 语言的区间存在多样性，有历史的区间，有地域的区间，特别还有未来的区间，而种种区间间有距离，有距离也就构成了交流的障碍。单从语言讲，它是用来沟通人类情感的，它是人类感情、思想、智慧的载体，而一种天然的距离阻隔了今日与历史的对话，本土与异域的交流，今天与未来的传承，那么语言学作为以人类语言为研究对象的科学，就为消除这种障碍构筑彼此对接的轨道，以一种平台使他们交流畅通。交流才是语言的本质，交流流畅是语言学的功能所在。 我们若只认识到语言学在人类语言交流的本质职能，也无法深刻的理解语言学，而只是使语言学平面化，不能使其主动影响社会交流的功能，也就削减了它的职能。我们还要在语言发展的轨迹上，以一种科学态度审视，揭示其本质。 语言不仅是讲述客观事实，而更重要的是那是人类情感表达的载体。语言在传递中发生了变化，如遗失现象，还特别的是反义现象，
这些特点也就是语言学存在的意义，那么情感就为语言的发展的隐性动力，而情感抉择是人类价值观，世界观的外征，是自我意识的展示。这就是我们依语言的表现特征探知一个时期一个人群的情感特征，从而解读他们的心理。
语言的发展当然不只在主观因素，还有众多客观因素，而客观因素的共同特征就是：语言的不通存在，他们彼此要在碰撞中融合。例如我们中国语言，我们普通话是以北方语调为基础，而就在北方语言区上也依然存在历史进程中传递下来亦然消失的语言的痕迹，特别表现在口语上，更具体讲如陕西人说“快”它不是一个字，而是一连串的“音读”我们即就是用音标也无法注明。 语言学作为研究人类语言的学科，在不同历史环境下其研究的主体也发生变化，最早期以研究古代文献和书面语为主，由此，在教育部发达历史环境下，以此沟通学习者与先贤们智慧、情感上的共鸣。而今天，我们语言学则以当代语言和口语为主，为何？因为今天教育的发达普及，群体间拉近了沟通交流的重心，那么彼此重合度高了，而促使这一切发生的一个原因就是全球一体化，文化碰撞成为了一种必然，而彼此的抵触融合在所难免。我们的语言体系也发生了革命性的变化，从而引进了音标，此为国际通用。还有在文化融合中我们自己的主观努力的结果，也是彼此有借鉴。如字体我们由过去繁体字表象功能更强，而简化字叙述性更强。而音标的引入，还有我们语言教育的一种取向，使我们汉语与英语这两种语言体系有彼此影响。用音标字母表示词语，而且还有讲汉语总是掺杂英文单词，这已是
中文：生日快乐 英语：Happy Birthday 日文：お诞生日おめでとございます 法语：Bon Anniversaire 德语：Herzlichen Glückwunsch zum Geburtstag 西班牙文：iFeliz CumpleaRos 菲律宾文：Maligayang Kaarawan 印度尼西亚文：Selamat Ulang Tahun 波兰文：WSZYSTKIEGO NAJLEPSZEGO 荷兰文：Van Harte Gefeliciteerd met jeverj aardag, 斯洛维尼亚：VSE NAJBOLJSE! 意大利:buon compleanno 葡萄牙语:feliz aniversario 俄语:Сднемрождения! 挪威文：Gratulerer med dagen 韩语:??????? 马来西亚语：Selamat Hari Jadi 希腊语：Χρονια∏ολλα 保加利亚语：Chestit Rojdenden 丹麦语：Tillykke med fodselsdagen 瑞典语：Grattis pa fodelsedagen 斯瓦希里语：Hongera 匈牙利语：Isteneltessen 夏威夷语：Hau'olilahanau 捷克语：VsenejlepsikTvymnarozeninam 拉丁语：Fortuna dies natalis 越南语：Chúc M?ng Sinh Nh?t 泰语：?????????????? 乌克兰语：зднемнародження 俄语Сднемрождения! 拉脱维亚语 Daudz laimes dzimsanas diena! 德语 Alles Gute Zum Geburtstag! 西班牙语 Feliz Cumplea?os! 意大利语 Buon Compleanno! 葡萄牙语 Feliz Aniversario! 希腊语Χρονια∏ολλα! 菲律宾语 Maligayang Kaarawan Maligayang Bati! 印度尼西亚语 Selamat Ulang Tahun! 波兰语 WSZYSTKIEGO NAJLEPSZEGO OKAZJIURODZIN! 斯洛维尼亚语 VSE NAJBOLJSE! 挪威语 Gratulerer med dagen!
世界各国语言一览表 Afghanistan 阿富汗Pashto 普什图语，Afghan Persian 波斯语，Dari 达 利语 Albania 阿尔巴尼亚Albanian 阿尔巴尼亚语 Algeria 阿尔及利亚Arabic 阿拉伯语，French 法语 Andorra 安道尔Catalan 加泰罗尼亚语，French 法语，Spanish 西 班牙语 Angola 安哥拉Portuguese 葡萄牙语 Antigua and Barbuda 安地卡(与巴布 达) English 英语 Argentina 阿根廷Spanish 西班牙语 Armenia 亚美尼亚Armenian 亚美尼亚语 Australia 澳大利亚English 英语 Austria 奥地利German 德语 Azerbaijan 阿塞拜疆Azerbaijani 阿塞拜疆语 Bahamas 巴哈马English 英语 Bahrain 巴林Arabic 阿拉伯语 Bangladesh 孟加拉国Bengali 孟加拉国语 Barbados 巴巴多斯English 英语 Belarus 白俄罗斯Belarusian 白俄罗斯语，Russian 俄语 Belgium 比利时French 法语，Dutch 荷兰语，German 德语Belize 伯利兹English 英语，Spanish 西班牙语 Benin 贝宁French 法语 Bhutan 不丹Dzongkha 宗卡语(不丹语) Bolivia 玻利维亚Spanish 西班牙语 Bosnia and Herzegovina 波斯尼亚和黑塞 哥维那 Bosnian 波斯尼亚语，Serbian 塞尔维亚语， Croatian 克罗地亚语 Botswana 博茨瓦纳English 英语，Setswana 博茨瓦纳语Brazil 巴西Portuguese 葡萄牙语 Brunei 文莱Malay 马来语，English 英语Bulgaria 保加利亚Bulgarian 保加利亚语 Burkina Faso 布基纳法索French 法语
欧洲语言种类 欧洲的语言十分复杂。尽管欧洲是资本主义的发源地, 目前经济、文化、交通等方面均较先进,逐渐消除了国家、民族间交往的一些语言上的障碍,但在历史上很长一段时间里,由于民族结构复杂、交通方便,语言差别十分显著。 欧洲的语言大部分属于印欧语系,它是由印欧语的原始语言演变而来。此外, 在欧洲还有相当大的一部分民族讲乌拉尔、阿尔泰等语系的语言。 1. 印欧语系 (一罗曼语族(或称拉丁语族 包括意大利语、法语、西班牙语、葡萄牙语、罗马尼亚语、加泰隆语、加利西亚语、摩尔达维亚语、雷托罗曼语等。 (二日耳曼语族 分为西日耳曼语支和北日耳曼诺支, 前者包括德语、荷兰语、佛拉芒语、英语;后者包括丹麦语、瑞典语、挪威语和冰岛语。此外,一部分犹太人讲的意第绪语也属于日耳曼语族。 (三斯拉夫语族 分为东斯拉夫语支、西斯拉夫语支和南斯拉夫语支。东斯拉夫语支由俄罗斯诺、乌克兰语和白俄罗斯语组成;西斯拉夫语支包括波兰语、索布语、捷克语和斯洛伐克语;属于南斯拉夫语支的语言,有保加利亚语、塞尔维亚—克罗地亚语、马其顿语、斯洛文尼亚语等。 (四克尔特语族 包括爱尔兰语、苏格兰盖尔语、威尔土语和布列塔尼语。 (五波罗的海语族
由拉脱维亚语和立陶宛语组成,或称其为列托—立陶宛语族。 (六希腊语族 希腊语自成一体。 (七阿尔巴尼亚语族 目前仅存阿尔巴尼亚语。 (八印度语族 目前在欧洲主要指吉卜赛人的本族语言。 2. 乌拉尔语系 (一芬兰语族 包括芬兰语、萨阿米语、爱沙尼亚语、卡累利阿语、莫尔多瓦语、马里语、乌德穆尔特语、科米语等。 (二乌戈尔语族 马扎尔语或称匈牙利语。 3. 阿尔泰语系 (一突厥语族 包括土耳其语、楚瓦什语、鞑靼语、巴什基尔语、哈萨克语。 (二蒙古语族 为卡尔梅克语。 4. 闪含语系 只有马耳他语。
（一）英语：1.英国2.美国3.加拿大4.澳大利亚5.新西兰6.爱尔兰（爱尔兰语）7.巴哈马8.牙买加9.安提瓜-巴布达10.圣露西亚11.圣基茨-尼维斯12.特立尼达-多巴哥13.多米尼克自由邦14.格林纳达15.圣文森特-格林纳丁斯16.巴巴多斯17.伯利兹18.圭亚那19.印度20.巴基斯坦21.孟加拉国22.不丹（不丹语）23.新加坡24.马来西亚25.菲律宾（菲律宾语）26.文莱27.马尔代夫（马尔代夫语）28.所罗门群岛(Pidgin)29.巴布亚新几内亚（Pidgin）30.斐济(斐济语)31.瓦努阿图（比斯瓦拉语）32.瑙鲁（瑙鲁语）33.图瓦卢（图瓦卢语）34.帕劳（帕劳语）35.密克罗尼西亚（加罗林语）36.马绍尔群岛（马绍尔语）37.萨摩亚（萨摩亚语）38.基里巴斯（吉尔伯特语）39.汤加（汤加语）40.马耳他（马耳他语）41.南非42.博茨瓦纳（茨瓦纳语）43.纳米比亚（南非荷兰语）44.津巴布韦（绍纳语、恩德贝莱语）45.赞比亚46.马拉维（契瓦语）47.莱索托（莱索托语）48.斯威士兰（斯威士语）49.毛里求斯50.坦桑尼亚51.肯尼亚52.埃塞俄比亚53.塞拉利昂54.乌干达55.塞舌尔56.喀麦隆57.尼日利亚58.加纳59.利比里亚60.冈比亚 （二）法语：1.法国2.比利时3.卢森堡（卢森堡语）4.摩纳哥5.安道尔（加泰罗语）7.瑞士（罗曼茨语）8.加拿大9.瓦努阿图10.喀麦隆11.刚果（金）12.刚果（布）13.布隆迪（布隆迪语）14.卢旺达（卢旺达语）15.科摩罗16.马达加斯加（马尔加什语）17.加蓬18.尼日尔19.布基纳法索20.马里（班巴拉语）21.贝宁22.多哥23.科特迪瓦24.塞内加尔25.几内亚26.中非27.乍得28.毛里求斯29.吉布提30.海地 （三）阿拉伯语：1.埃及2.以色列3.约旦4.巴勒斯坦5.黎巴嫩6.叙利亚7.伊拉克8.科威特9.沙特10.巴林11.卡塔尔12.阿拉伯联合埃米尔国13.阿曼14.也门15.苏丹16.利比亚17.突尼斯18.阿尔及利亚19.摩洛哥20.毛里塔尼亚21.吉布提22.索马里23.科莫罗 （四）西班牙语：1.西班牙2.赤道几内亚3.墨西哥4.危地马拉5.萨尔瓦多6.洪都拉斯7.尼加拉瓜8.哥斯达黎加9.古巴10.多米尼加11.巴拿马12.哥伦比亚13.委内瑞拉14.厄瓜多尔15.秘鲁（凯楚亚语）16.玻利维亚17.智利18.阿根廷19.乌拉圭20.巴拉圭语（瓜拉尼语） （五）俄语：1.俄国2.白俄罗斯（白俄罗斯语）3.哈萨克4.摩尔多瓦（摩尔多瓦语）5.塔吉克（未明塔吉克语是否趋向波斯语改革）6.土库曼（土库曼语）7.吉尔吉斯（吉尔吉斯语）8.乌兹别克9.阿塞拜疆（阿塞拜疆语）10.亚美尼亚（亚美尼亚语）11. （六）葡萄牙语：1.葡萄牙2.巴西3.几内亚比绍4.佛得角5.圣多美-普林西比6.安哥拉7.莫桑比克8.东帝汶(德顿语) （七）德语：1.德国2.奥地利3.瑞士4.列支敦士登5.卢森堡 （八）意大利语：1.意大利2.圣马力诺3.瑞士 （九）斯瓦希里语：1.坦桑尼亚2.肯尼亚3.乌干达 （十）马来语：1.马来西亚2.新加坡3.文莱 （十一）荷兰语：1.荷兰2.比利时（即佛兰德语）3.苏里南
《语言学概论》学习指导 杨忠主编
《语言学概论》学习指导 主编杨忠 副主编：林正军魏昆 编者（按姓氏笔画排序） 王泽霞王晶芝杨忠林正军
《语言学概论学习指导》是为网络课程学历教育考生编写的学习指导书，既可用于网络语言学课程的大纲及教材辅导，亦可用作语言学课程教学的辅导材料。 语言学作为与外语教学密切相关的学科之一，在外语教学中的地位和作用越来越显著。在大学英语本科专业，语言学已被当作一门重要的专业课开设。同时，语言学也是外语教师职业发展和培训的必修课。 为了配合《语言学概论》（杨忠主编，高等教育出版社，2002）这本教材的教与学，我们组织编写了这本学习指导用书。本书与教材相对应，共分为十章，每章包括导读、重点与难点、习题及语言学名家介绍四部分。 本书的编写体例由杨忠、林正军和魏昆共同商定。具体分工如下：杨忠负责序言部分的撰写、以及全书的审校工作；王泽霞负责第一至三章及综合测试题一至四的编写；王晶芝负责第四至六章及综合测试题五至八的编写；林正军负责第七至十章及综合测试题九至十的编写、以及全书的统稿工作；魏昆负责全书的校对和编排工作。 本书语言学名家简介部分的编写参考了刘润青的《西方语言学流派》（外语教学与研究出版社，2004）、当代国外语言学与应用语言学文库的相关导读部分、以及中国学术期刊全文数据库的部分文章，在此我们向以上著作及文章的作者致谢！本书在编写过程中得到东北师范大学出版社魏昆老师以及出版社的大力支持，在此表示衷心感谢！ 编者 2006年2月19日
序 第一章语言和语言学 导读 本章重点、难点 本章习题 语言学名家介绍—费迪南·德·索绪尔 第二章语音学 导读 本章重点、难点 本章习题 语言学名家介绍—维伦·马泰休斯 第三章音位学 导读 本章重点、难点 本章习题 语言学名家介绍—路易斯·叶姆斯列夫 第四章形态学：词的构成研究 导读 本章重点、难点 本章习题 语言学名家介绍—布龙菲尔德 第五章句法：句子结构分析 导读
欧洲（43个国家/1个地区） 北欧：芬兰、瑞典、挪威、冰岛、丹麦法罗群岛（丹）（6） 东欧：爱沙尼亚、拉脱维亚、立陶宛、白俄罗斯、俄罗斯、乌克兰、摩尔多瓦（7） 中欧：波兰、捷克、斯洛伐克、匈牙利、德国、奥地利、瑞士、列支敦士登（8） 西欧：英国、爱尔兰、荷兰、比利时、卢森堡、法国、摩纳哥（7） 南欧：罗马尼亚、保加利亚、塞尔维亚、马其顿、阿尔巴尼亚、希腊、斯洛文尼亚、克罗地亚、波斯尼亚和墨塞哥维那 意大利、梵蒂冈、圣马力诺、马耳他、西班牙、葡萄牙、安道尔 话说欧洲大陆，小国林立，语言繁多。有些国家小到无论开车朝哪个方向开，不超过4-5个小时，你就会到另外一个国家了，但他们还是有自己的语言。而有些国家，光是官方语言就好几种，所以你不得不惊叹，原来欧洲人个个几乎都是语言天才。毫无疑问，欧洲是世界上语言种类最多的地区。 跳跳认为，国家的不统一或多或少是语言的不同造成的，正是由于语言的分裂造成了国家的分裂。而中国语言的统一是秦始皇暴政的结果。欧洲没有那样的独裁者（拿破仑和希特勒都只是未遂的那种），所以语言没能够统一。 跳跳来总结一下欧盟国家的语言分布，如果看官中有要来欧洲留学旅游的人可以细看喔。（下文中所谓“国际交流语言”，是指该国国民倾向性的国际交流语言，也就是第一外语，比如在中国，遇到外国友人，一般大家说英语） 德国： 官方语言official national language：德语 讲官方语言的民众比例numbers of speakers：81.9% 国际交流语言preferred international language：英语 （跳跳感慨：德国人的英语实在不怎么样啊！年轻人会一点，上了年纪的可都不会了。都说德语是世界上最难听的语言，可是我也不这么觉得。德语确实挺凶悍的，恶狠狠的，但这可不正是跟德国人理性、严肃的性格相配吗？也不知是语言影响了性格，还是性格影响了语言。） 英国： 官方语言：英语 讲官方语言的民众比例：58.8％ 国际交流语言：英语 （跳跳感慨：英语的普及是无法避免的事了，即使在将来的法国。英语是朗诵的语言，抑扬顿挫，有戏剧性。） 法国： 官方语言：法语 讲官方语言的民众比例：58.2％
《语言学概论》练习 练习一（导论部分） 填空题： 1.语言学的研究对象是人类的语言。 2.以研究目的为标准，可以把语言学分为理论语言学和应用语言学两大类。 3.以研究对象为标准，可以把语言学分为个别语言学和普通语言学两大类。《语言学概论》属于普通 语言学，《现代汉语》属于个别语言学。 4.19世纪20年代以后，随着历史比较语言学的建立，语言学逐渐发展成为一门独立的科学。 5.我国语言学时期主要有三门学问，即文字学、训诂学和音韵学，它们被统称为“小学”。 6.瑞士语言学家索绪尔（费尔迪南?德?索绪尔）是结构主义奠基人，其代表作《普通语言学教程》在语 言学史上占有十分重要的地位。 练习二（第一章语言的本质） 一、名词解释： 1.语言：从语言本身的结构来看，它是由词汇和语法构成的体系。所谓词汇就是某种语言中词的总汇。 所谓语法就是把语言成分组织起来的各种规则和总和，语言的社会功能是语言作为人类最重 要的交际工具和思维工具。 2.言语：言语不同于语言，所谓言语就是指说话和所说的话，言语的范围要比语言来得大。 3.任意性：语言符号的任意性就是语言符号的语音形式与意义内容的结合是任意的。 4.线条性：语言符号的线条性是指在交际过程中，语言符号或语言符号的语音形式，只能一个接着一 个，前后相继，依次出现，随着时间的推移而延伸，不可能在同一时间里说出两个或两个 以上的符号或声音。 5.组合关系：语言符号的各个要素前后依次相继出现，彼此相互联结的语言成分之间构成的关系就是 组合关系。每一种成分都有其特定的组合关系。（横向的联系） 6.聚合关系：处于同一个层级上的语言单位，由于它们具有共同的特点，就可以成为一种类别，同类 的各成分之间具有的关系就是聚合关系。（纵向的联系） 二、填空题。 1.语言符号是音和义的结合体，语言符号的音义结合是任意的，没有本质的必然联系。 2.符号是指代某种事物的标记，它由形式和意义两部分构成。符号的形式是人的感官可以感知的，符 号的内容是形式所表达的意义。 3.语言传递信息的过程包括编码、发出、传递、接收和解码等五个阶段。 4.语言要素的各个单位并不是处在同一个平面上，而是分布在不同的层次和等级 中，构成一个复杂而严密的层级装置。 5.语言符号的系统性不仅表现在层级性上，也表现在组合关系和聚合关系之中。组合关系和聚合关系 就构成了语言符号体系中两大最根本的关系。 三、简答题： 1.为什么说语言是人类最重要的交际工具？ 答：①语言是社会现象。语言依存于社会，社会的存在和发展也受到语言的制约。 ②语言的产生是由于交际的需要，语言是传递社会信息的代码。 ③社会中只有语言能够充当交际和交流思想的最好的工具。它可以表达复杂的思想，使用起来 方便，而且跟人的生产行为紧密相连，它几乎跟人们的一切活动范围相联系。语言以外的交际 工具是无法跟语言相比的。 2.如何认识语言符号的层级性？ 答：语言要素的诸单位在语言结构中并不是处在同一平面上，而是划分为各种不同的层次和等级的，语言就是由各个单位在不同的层次和等级上构成的层级装置：①语言可以分为底层和上层，语言 的层和层，层和级，级和级互相联系，互相区别，下级单位按规则组成上级单位。②语言的层级
[转载]英，法，德，西，意，俄等欧洲语言的学习原文地址：英，法，德，西，意，俄等欧洲语言的学习（转）作者：Vanessa 经常有一些好友问我选择二外应该学哪门语言比较好？或者是问法文难还是德文难？这些问题都另我非常头痛，因为确实无法给出一个公正并且客观的答案。于是我整理了一下自己的学习经历，和大家分享一下我对这些语言的看法和理解。 当然对于某一种语文的评价，是可以有各种不同的切入点的，比如：文学文化资源、经济实力、使用人口规模等等。我本人学的是文学，所以可能多少会往这方面倾斜。 牛人可忽略此文，本文不从语言哲学或者更高的视角去比较和分析。纯粹只是一些感性的理解，希望能帮助那些在不同语言中纠结的童鞋做出选择。 -------------------------------------------------------------------- 正文前的一些基本概念： ·综合语：综合语主要通过句子中词的屈折形式来体现词与词之间的语法关系。也称为屈折语。典型的如：拉丁语，德语，俄语等 ·分析语：分析语不通过词的屈折变化，而是通过句子中的词序来确定语法关系和句子含义。比如：英语，现代汉语等 ·屈折(inflection)：指单词拼法的改变，导致语法功能改变，进而使其代表的意义也有所改变。比如名词的性数格，动词的变位，形容词的比较级等等。具体举例为：thought, thinking, thinks皆为think的不同屈折形式；bigger，biggest均为big的不同屈折形式；boys为boy的屈折形式。 ·性(gender)：此处的性指的是语法上的性。大多数印欧语均有此特征。性分为阴阳，或者
下面是欧洲国家的语言。 旁边都是英文，而不是当地文，常用的请看表2 瑞典，芬兰，丹麦，挪威，荷兰英语 荷兰约70%的荷兰人讲英语。 欧洲除了大不列颠岛外很少有以英语为官方语言的国家，但在欧洲只要懂英语基本上就可以通行的了。 下面附欧洲各国的语言列表： 马耳他英语english 马其顿 macedonia 塞尔维亚-克罗地亚语croatian、斯洛文尼亚语slovenian 、马其顿语macedonian 丹麦 denmark 官方语言：丹麦语danish；其他语言：法罗语 faroese、格陵兰语 乌克兰 ukraine 官方语言：俄语；通用语言：乌克兰语、波兰语、罗马尼亚语 比利时 belgium 官方语言：佛兰芒语、法语 卢森堡 luxembourg 意大利语、法语french、德语german、卢森堡语 圣马力诺 san marino 官方语言：意大利语italian 白俄罗斯 byelorussia 官方语言：俄语russian 立陶宛 lithuania 立陶宛语lithuanian、波兰语polish、俄语 冰岛 iceland 冰岛语icelandic 列支敦士登 liechtenstein 官方语言：德语；通用语言：意大利语、法语 匈牙利 hungary 匈牙利语hungarian 安道尔 andorra 官方语言：加泰罗尼亚语catalan；通用语言：法语、西班牙语、意大利语 西班牙 spain 官方语言：西班牙语（即卡斯蒂利亚语）；其他语言：加利西亚语、巴斯克语 克罗地亚 croatia 斯洛文尼亚语、塞尔维亚-克罗地亚语 希腊 greece 官方语言：希腊语；通用语言：法语 芬兰 finland 官方语言：芬兰语finnish、瑞典语swedish；其他语言：拉普兰语、俄语 阿尔巴尼亚 albania 官方语言：阿尔巴尼亚语；通用语言：希腊语greek 拉脱维亚 latvia 拉脱维亚语、立陶宛语、俄语 法国 france 法语、科西嘉方言、加泰罗尼亚语、佛兰芒语、巴斯克语basque、阿尔萨斯语、普罗旺斯语法罗群岛（丹）官方语言：法罗语；通用语言：丹麦语、格陵兰语 波兰 poland 官方语言：波兰语 波斯尼亚和黑塞哥维那斯洛文尼亚语、塞尔维亚-克罗地亚语、保加利亚语bulgarian 罗马尼亚 romania 官方语言：罗马尼亚语；其他语言：匈牙利语、德语 英国 britain 官方语言：英语；威尔士北部：凯尔特语；苏格兰西北高地及北爱尔兰：盖尔语 俄罗斯 russia 俄语 保加利亚 bulgaria 保加利亚语（斯拉夫语系） 塞尔维亚和黑山共和国塞尔维亚-克罗地亚语、斯洛文尼亚语、马其顿语 挪威 norway 官方语言：挪威语；其他语言：拉普兰语、芬兰语 爱尔兰 ireland 官方语言：爱尔兰语（盖尔语）、英语 爱沙尼亚 esthonia 爱沙尼亚语、拉脱维亚语、立陶宛语、俄语 荷兰 holand 官方语言：荷兰语；弗里斯兰省：弗里斯语 捷克 czech 官方语言：捷克语、斯洛伐克语；其他语言：匈牙利语 梵蒂冈 vatican 官方语言：意大利语、拉丁语 奥地利 autria 德语 斯洛文尼亚 slovenia 斯洛文尼亚语、塞尔维亚-克罗地亚语 斯洛伐克 slovak rep. 官方语言：捷克语、斯洛伐克语；其他语言：匈牙利语 葡萄牙 portugal 葡萄牙语 意大利 italy 官方语言：意大利语italian；其他语言：德语、法语 瑞士 switzerland 官方语言：德语german、法语、意大利语；其他语言：拉丁罗马语 瑞典 sweden 通用语言：瑞典语、拉普兰语、芬兰语 德国 germany 德语german
本文写给语言狂，以助其理智地选择学习新语种。 比较指标： 难度：共分5个级别。判断标准以母语为汉语的学习者为标准。学习新语种的难度取决于你所操母语本身的难度。我所采取的衡量标准或许有局限性，但我尽量保持相对误差最小。本文假设读者对英语已经有一定程度的了解。 普及度：以世界各国人口学习该语种的大致人数为标准，不以操此语种的绝对人口为标准。 GDP（以十亿美刀计）：操此语种的所有国家生产总值之和。这是选择学习某种语言的重要参考标准。 国家数：以此语言作为官方语言的国家的个数。 人数（以百万计）：以此语言为母语的大致人数。 英语： 难度：★★★｜普及度：★★★★★｜GDP：14129｜国家：12｜人数：618 无论是在科学、商业，还是国际贸易等领域，英语都是无可争异的语言之王。是学习外语的第一选择，有了英语，你能够看懂世界上大部分报纸、杂志、电影、网站等等，这是一个广阔的世界。 西班牙语： 难度：★★｜普及度：★★★★｜GDP：3198｜国家：25｜人数：376 简单、易学、有用，而且富于逻辑性的语言。去西班牙语国家旅行的
时候能给你带来很大方便。很多浪漫的音乐和电影也都用西班牙语，是泡马子必备的语种。 法语： 难度：★★★★｜普及度：★★★★｜GDP：2223｜国家：17｜人数：213 精巧、别致、浪漫，这些词通常用来形容法语，但并不是很容易学习的语言。当然，法语带给你的体验也不一样，文学、哲学、建筑、美食，即使不在法国，你也可以享受到，前提是得懂得法语。泡妞必备。俄语： 难度：★★★★｜普及度：★★★｜GDP：548｜国家：8｜人数：167 无论是对英语国家的人还是以东方语系为母语的人来说，俄语都算是比较难学的语言。学会她的好处是去大部分独联体国家都很方便，而且网上有很多免费有趣的俄语资料。 德语： 难度：★★★★★｜普及度：★★★｜GDP：2850｜国家：3｜人数：91 一种重要的欧洲语言，极其难学。德语中蕴藏着巨大的文化宝库。 意大利语： 难度：★★★｜普及度：★★★｜GDP：1490｜国家：2｜人数：58 已被证明的有着最唯美发音的语言。艺术狂热爱好者的必备语言。当你学习意大利语时，你很容易就爱上她，并且爱上意大利这个国家。如果你掌握了一种罗曼语系的语言，那么，你一定得学一下意大利语，
世界各国官方及通用语 言 集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]
世界各国官方及通用语文 A 阿富汗 Afghanestan普什图语/达里语（即波斯语）Afghanistan 阿尔巴尼亚 Shqiperia阿尔巴尼亚语 Albania 阿尔及利亚 AlJaza'ir阿拉伯语/柏柏尔语/法语 Algeria 安道尔 Andorra泰罗尼亚语/法语/西班牙语 Andorra 安哥拉 Angola葡萄牙语 Angola 安提瓜和巴布达 AntiguaandBarbuda英语 AntiguaandBarbuda 阿根廷 Argentina西班牙语 Argentina 亚美尼亚 Hayastan亚美尼亚语/俄语 Armenia 澳大利亚 Australia英语 Australia 奥地利 Oesterreich德语 Austria 阿塞拜疆 Azerbaycan阿塞拜疆语/俄语 Azerbaijan B 巴哈马 Bahamas英语 Bahamas 巴林 AlBahrayn阿拉伯语/英语 Bahrain 孟加拉 Bangladesh孟加拉语/英语 Bangladesh 巴巴多斯 Barbados英语 Barbados 白俄罗斯 Byelarus白俄罗斯语/俄语 Belarus 比利时 Belgie法语/荷兰语 Belgium
伯利兹 Belize Belize英语/克里奥尔语/西班牙语贝宁 Benin Benin法语/芳语/约鲁巴语/巴利巴语玻利维亚 Bolivia Bolivia西班牙语/克丘亚语/阿依马拉语 波斯尼亚和黑塞哥维那BosniaandHerzegovina BosnaiHercegovina 波斯尼亚语/塞尔维亚语/克罗地 亚语 博茨瓦纳 Botswana Botswana英语/茨瓦纳语巴西 Brazil Brasil葡萄牙语文莱 Brunei BruneiDarussalam马来语/英语/华语不丹 Bhutan Bhutan不丹语“宗卡” 保加利亚 Bulgaria Bulgaria保加利亚语/土耳其语布基纳法索 BurkinaFaso BurkinaFaso法语布隆迪 Burundi Burundi基隆迪语/法语/斯瓦希里语 C 柬埔寨 Cambodia Kampuchea高棉语/英语/法语喀麦隆 Cameroon Cameroon法语/英语加拿大 Canada Canada英语/法语 佛得角 CapeVerde CaboVerde葡萄牙语/克里奥尔语中非共和国 CentralAfricanRepublic RepubliqueCentrafricaine法语/桑戈语 乍得Chad Tchad 法语/阿拉伯语/萨拉语/乍得化的 阿拉伯语 智利 Chile Chile西班牙语/马普切语 中国China ZhongGuo 普通话/各少数民族语言/各地方 言 哥伦比亚 Colombia Colombia西班牙语
语言·思维·认知 ——浅谈萨丕尔-沃尔夫假说东北师范大学文学院07级二班胥文学号：1044407030 第一部分萨丕尔—沃尔夫假说的简介 一、萨丕尔（Edward Sapir，1884-1939）美国语言学家，人类学家。1884年1月6日生于德国劳恩堡，五岁时随全家移居美国。1904年毕业于哥伦比亚大学，主修日尔曼语，后到美国西部工作。1910--1925年，任加拿大国立博物馆人类学部主任，对人类文化学进行了切实的研究。1925--1931年，任美国芝加哥大学副教授、教授。从1931年起到逝世，在耶鲁大学任语言学和人类学教授。1933年当选为美国语言学会会长，1938年当选为美国人类学协会会长。1939年2月4日在康涅狄格州纽黑文（New Haven）去世，终年55岁。 萨丕尔长期研究语言学和人类文化学的有关问题，重视语言和文化、语言和思维的联系，提出"语言影响人类关于现实世界概念系统的形成"这一设想，经他的弟子沃尔夫（B.L.Whorf）发展，形成语言相关性的学说，被称为"萨丕尔-沃尔夫"假说，这一假说成为人类文化语言学的基础。 二、沃尔夫（Benjamin Lee Whorf,1897—1941）出生于美国马萨诸塞州的一个英国移民家庭。沃尔夫在大学是学化学的，他的专业是防火技术，1918年从麻省理工学院毕业后，一直在康涅狄克州的一家保险公司当工程师，语言学对沃尔夫来说是一种业余爱好。1931年，沃尔夫在耶鲁大学旁听了萨丕尔的印第安语语言学课程，并开始集中力量研究亚利桑那州（Arizona）美洲印第安语
河皮语（Hopi）。1925年—1941年间，他先后发表过50余篇报告和论文，去世时还留下了10多篇未刊的稿子。英年早逝的沃尔夫美国语言学界留下了宝贵的遗产，他提出的“萨丕尔—沃尔夫假说”引起了人们的广泛关注。 第二部分萨丕尔—沃尔夫假说的产生 美国一代人类语言学家在对美洲印第安语的语言与文化的研究中，从鲍阿斯开始就产生了一种想法：语言、文化与思维的形式之间似乎存在着某种直接的联系。萨丕尔关于思维、文化、语言之间的关系的思想是有变化的，他在1921年的《语言论—言语研究导论》里还认为语言间的不同只是表达方式的不同，并不是经验本身的不同。而他在1929年发表的论文《语言学作为科学的地位》中改变了观点,认为现实世界在很大程度上是不自觉地建立在人们的语言习惯上的；语言不仅指示经验，而且规定经验。沃尔夫完全接受了萨丕尔认为人的思维、经验和行为受制于语言的观点，并加以发挥，把语言和思维的关系看得更加绝对化。美国语言学家卡罗尔第一次把他们的观点称为“萨丕尔—沃尔夫假说”。 这—假说的实质：是对语言反映现实还是创造(现念)现实这一问题的—种解释。归结起来有两点： 一是语言因其自我成形，自我创造的能力而能决定人们对世界的认识，是形成人们世界意象的积极因素，这叫语言决定论； 二是不同的语言不能表示同一个社会的现实，世界意象随着人们赖以思维的语言体系的不同而变比。这叫语言相对论。 第一点等于在说：一个人的思维完全由母语决定，因为一个人只能根
西方语言学流派漫谈 Schools of Linguistics: some random thoughts 北京外国语大学中国外语教育研究中心刘润清 为何要讲流派问题？ 我主张，进入一个研究领域时，第一要宏观，第二要对思想（ideas) 感兴趣。 宏观：做研究，别一下扎到一个小领域、小题目里去，那样会见木不见林。 了解宏观背景，让你不失迷方向。 对思想、哲学理念感兴趣，比只对纯技术性的东西感兴趣，更有意义。技术是手段，提高认识是追求。 1. 区分流派与分支 1.1 流派多指思潮, 有代表人物, 代表著作, 主要观点, 研究方法, 盛行时代,有其影响, 往往有历史视角。（它未必对领域中的诸多问题都有论述。） Schools refer to trends of thought, with their representative figures, works, unique ideas, methods and influence on later development; a diachronic perspective. 1.2 分支多指领域, 研究范围, 也有经典著作, 有影响的人物, 多用共时观点。可能多个流派都对它有过贡献。 (Branches refer to areas of study, with their classics, and influential figures; often a synchronic perspective.) 1.3 历史视角和共时视角一起可以画出一个十字, 像一个坐标. The diachronic and synchronic perspectives will form a cross, which like a coordinate. Distinction between Schools and Branches 1.2 语言学的分支: Branches: 从内部分:语音学, 音系(位)学, 词汇学, 形态学, 句法学, 语义学, 语用学(?) Distinction from within: phonetics, phonology, lexicology, morphology, syntax, semantic, pragmatics (?) 从外部分: 心理语言学, 社会语言学, 计算语言学, 神经语言学, 文化语言学, 人类语言学，语料库语言学等。 Distinction from without: psycholinguistics, sociolinguistics, computation linguistics, neurolinguistics, anthropological linguistics, cultural linguistics, corpus linguistics, etc. 大分类: 理论语言学, 应用语言学Theoretical linguistics and applied linguistics. 1.3 语言学流派: 传统语法(600BC—18世纪)traditional grammar; 历史语言学(19世纪100年) historical linguistics; 现代语言学开端(索緖尔, 20世纪初) the beginning of modern linguistics; 欧洲功能主义(20世纪20-50)European functionalism 伦敦学派(1940—50)The London School; 系统功能语法(1960—现在) Halliday’s Systemic-functional grammar 美国结构主义语言学(1930—50) American structuralism 美国转换生成语法(1957—现) Chomsky’s Generative Grammar 认知语言学（today）Cognitive linguistics