应用心理学专业(专升本)培养方案说明
一、培养目标与人才规格：
人才培养目标：
本专业是根据上海社会和教育发展需要，培养心理学应用型人才。本专业主要包括两个方向：心理咨询方向和人力资源管理方向。心理咨询方向主要培养在企业、学校和社区中从事心理咨询工作者。人力资源管理方向主要是为各类企事业单位和行政部门培养从事人力资源管理工作和就业指导工作的复合型人才。
人才培养规格：
1、具有马克思主义世界观和方法论，具有良好的政治思想素质和正确的人生观、价值观，并能热爱党、热爱祖国、热爱人民。
2、具有良好的心理素质、思想品德和职业道德，面对21世纪社会需求和个人发展的双重挑战，具有良好的适应能力，善于工作、生活和学习。
3、具有宽广的科学文化知识和较高的文化素养。
4、具有扎实的应用心理学理论，掌握应用心理学的基本知识和技能，并能运用它们观察、分析有关的实际问题，在人力资源管理、就业与择业指导、心理咨询、心理干预等方面开展工作。
5、具有一定的应用心理学研究能力，在心理学方面有自我发展和自我完善的能力。
二、学制
三年（业余）
三、主干课程说明：
1、普通心理学
General Psychology
预修课程：无
主要内容：是一门心理学基础课。从心理科学研究概况、心理的发生与发展、心理过程（包括认识过程、情感过程、动机过程）、个性心理特征、心理活动社会性五个方面
介绍心理科学的概貌，旨在为心理学各分支学科的教学打基础。
教材：《普通心理学》，叶亦乾主编，华东师大出版社，1997年。
参考书目：《现代心理学》，张春兴著，上海人民出版社，1995年。
《图解心理学》，杨治良等编著，江西人民出版社，1983年。
《心理学纲要》，周先庚等译，文化教育出版社，1981年。
《心理学的体系和理论》，J?P查普林等著，商务印书馆，1983年。
2、心理统计学
Psychological Statistics
预修课程：管理数学或应用数学
主要内容：心理统计学是专门研究如何收集、整理、分析在心理实验、调查、研究所获得的
数学资料，并根据这些数字资料所传递的信息，进行科学推断找出客观规律，从
而指导心理学研究、管理工作的一门学科。
教材：《心理与教育统计学》，张厚粲主编，北京师范大学出版社，1993年。
参考书目：《教育统计学》（修订版），王孝玲编著，华东师范大学出版社，1993年。
3、心理学研究方法
Research Method of Psychology
预修课程：普通心理学、心理统计学
主要内容：是一门心理学专业的专业基础课，重在介绍心理学的研究方法。要求学生了解心理学研究及心理测验和实验的方法步骤，初步学会实验设计，为独立开展心理学
的基本理论和应用的研究打下基础。
教材：《研究设计与方法》，Bordens 等著，袁军等译，上海人民出版社，2007年。
参考书目：《实验心理学简编》，杨治良，甘肃出版社，1985年。
4、发展心理学
Developmental Psychology
预修课程：普通心理学
主要内容：发展心理学是研究心理发生、发展规律的学科。是应用心理学专业、教育管理学专业的必修课。作为专业基础课，主要包括发展心理学的研究方法、基本理论及
流派，以及各个年龄阶段个体生理、心理发展特点，使学生掌握个体认知、情绪
以及社会性和个性发展的规律以及环境和教育对个体成长的影响。
教材：《儿童发展心理学》，刘金花主编，华东师范大学出版社，1997年。
参考书目：《儿童发展心理学》，李丹主编，华东师范大学出版社，1987年。
《儿童发展与个性》，马森著，上海教育出版社，1990年。
5、人格心理学
Personality Psychology
预修课程：普通心理学
主要内容：是一门心理学基础课。要求学生了解人格的概念和内涵，人格特质与人格纬度，人格特质的各种理论与解释，各种流派的人格理论、人格的评估以及人格障碍的
案例分析与矫正等。
教材：《人格心理学》，Burgun著，陈会昌译，中国轻工业出版社，2002年。
参考书目：《人格心理学》，陈仲庚等著，辽宁人民出版社，1987年。
《人格心理学》，黄希庭主编，浙江教育出版社，2004年。
6、心理测量
Psychometrics
预修课程：普通心理学（或公共心理学）、心理统计学
主要内容：本课程包括心理测量的理论和心理测量的具体方法两部分，心理测量的理论将介绍心理测量史、测验的性质、信度、效度、区分度等概念及估计，测验的编制等
内容。具体方法介绍一批智力量表和人格量表的内容、测验方法、记分和解释等。
教材：《学校心理测量学》，顾海根编著，广西教育出版社，1999年。
参考书目：《心理测量》，郑日昌著，湖南教育出版社，1987年。
《心理测验法》，凌文辁著，科学出版社，1988年。
《心理与教育测量》，戴忠恒著，华东师大出版社，1985年。
7、咨询心理学
Counseling Psychology
预修课程：普通心理学、人格心理学
主要内容：是一门重要的心理学基础课程。着重介绍心理咨询的基本概念、作用机制、分类与形式，心理咨询的过程、遵循的原则与技巧；团体心理咨询的概念与操作方
式以及领导者的职责；熟悉和掌握精神分析疗法、行为疗法、人本疗法、认知
疗法、森田疗法等理论和方法。
教材：《心理咨询和心理治疗》，钱铭怡编著，北京大学出版社，1994年。
参考书目：《心理咨询与治疗》，陈仲庚主编，辽宁人民出版社，1989年。
《咨询心理学》，乐国安主编，南开大学出版社，2002年。
《大学生心理咨询案例集》，樊富珉主编，清华大学出版社，1994年。
8、教育心理学
Educational Psychology
预修课程：普通心理学
主要内容：是一门重要的心理学基础课程。研究教育实践领域中的各种心理问题。这些问题包括学生在教育影响下形成道德品质，掌握知识技能，发展智力和增强体质的过
程及其规律性；学生心理的个别差异以及相应的教育措施。教育工作中其他方面
的心理学问题。
教材：《教育心理专题》，袁军主编，中央广播电视大学出版社，2005年。
参考书目：《教育心理学》，李伯黍,燕国材主编，华东师大出版社，2001年。
《教育心理学》，邵瑞珍主编，上海教育出版社，1988年。
9、社会心理学
Social Psychology
预修课程：普通心理学
主要内容：是一门重要的心理学基础课程。从社会心理学研究概况、社会化、个体社会心理（包括社会认知、社会动机、社会态度）、群体社会心理（包括人际关系、群体
心理、大众心理、侵犯与亲社会行为）等四个方面介绍社会心理学的概况和研究
内容，
教材：《社会心理学》，孙时进主编，复旦大学出版社，2004年。
参考书目：《现代社会心理学》，时蓉华著，华东师范大学出版社，1989年。
《现代社会心理学》，周晓虹著，上海人民出版社，1997年。
《社会心理学》，时蓉华著，浙江教育出版社，1996年。
《社群心理学》，B?H瑞文，J?I儒本著，福建教育出版社，1993年。
10、异常心理学
Abnormal Psychology
预修课程：普通心理学、人格心理学
主要内容：本课程主要介绍什么是神经症，即焦虑症、恐惧症、抑郁症、强迫症、癔症等的基本概念、发病原因、临床表现、诊断和治疗的方法；基本了解精神分裂症、妄
想型精神病等精神病症。
教材：《实用心理异常诊断矫正手册》，傅安球等，上海教育出版社，2005年。
参考书目：《变态心理学》(9版)，劳伦?B?阿洛伊等编，上海社会科学院出版社，2005年。
四、应用心理学专业（专升本）教学进程计划表（见附表一）
五、选修课计划表（见附表二）
六、教材使用一览表（见附表三）
七、各类课程课时学分分配表
应用心理学专业三年制（专升本）（业余）教学进程计划表（表一）
注：教学进程计划表在执行过程中，将视实际情况略有调整。
选修课计划表（附表二）
注：教学进程计划表在执行过程中，将视实际情况略有调整。
建筑方案设计说明
(2)人行流线： 项目人行流线结合中心景观绿化、入户小径形成一条相对安全的人行路线及休憩空间，考虑步行者的视觉感受，在植物、建筑的布局上营造步移景异的效果。（3）本项目为高层建筑群，小区内部沿高层建筑设置消防道路及回车场，消防车道宽≥4米，满足消防要求。 6．环境与绿化 小区景观系统延续了总平规划中心花园式结合绿化系统，结合建筑周边绿化布置，营造整体中心花园式内庭院景观，让每个组团的住户都有良好的景观朝向。7．公共配套服务 本项目规划的公共配套服务设施包括为小区服务的商业设施、公共服务设施配置、等。商业服务设施主要是沿街独立店面、超市、商业等；配套公共服务设施为公共活动用房、物业管理等，满足小区配套服务设置要求。 8.人防设置 人防工程按相关人防要求设置在本项目的1号地下室范围内，并满足本项目的人防需求。 建筑设计说明 1.设计依据 《城市居住区规划设计规范》（GB50180-93） 《无障碍设计规范》（GB0763-2012） 《民用建筑设计通则》（GB 50352-2005） 《住宅设计规范》（GB50096-2011） 《住宅建筑规范》（GB50368-2005） 《建筑设计防火规范》（GB50016-2006） 《高层民用建筑设计防火规范》（GB50045-95）2005年版 《商店建筑设计规范》（JGJ 48-88） 《汽车库、修车库、停车场设计防火规范》（GB50067-97） 《汽车库建筑设计规范》（JGJ 100-98） 《地下室防水工程技术规范》（GB50108-2008） 甲方的意见 2.建筑物使用功能： 1#楼为一梯四户一类单元式高层住宅楼，裙楼为两层商业用房；2#～5#楼均为一梯四户一类单元式高层住宅楼，裙楼为两层商业用房；6#楼一梯四户一类塔式高层住宅楼，首层为小区配套活动用房。地下室分为两个，1#楼底盘辐射范围区域为1层地下室，设置设备用房；2#～6#楼底盘辐射范围区域，主要功能为机动车停车库、非机动车车库、人防、局部设置设备用房。 3.建筑的功能分区及平面布局： （1）地下室共分为五个防火分区，其中四个作为机动车停车库，一个作为非机动车停车库。地下室区域战时设置人员掩蔽所。 （2）1#～5#楼均设计为一梯四户一类单元式高层住宅楼，竖向交通设计采用两部电梯（其中一部按担架电梯设计）加剪刀梯形式，更好的满足不同人群需求的竖向交通形式及现代居住人群多元化的居住需求，营造更好的居住环境。结构形式采用框
11级人才培养方案论证会议纪要
高分子材料加工技术专业 专业人才培养方案论证会会议纪要 时间：2011年9月24日 地点：雨花校区四楼会议室 主题：2011级人才培养方案论证会 参会人员：王小红（湖南塑料研究所副所长、科天公司总经理）、戴文利（湘潭大学教授）、曾宪章（湖南科技职业学院教学副院长）、谭乐平（湖南科技职业学院教务处长）、雷明智、王利民、杨中文、陈枝晴、谢圣英、刘西文等 会议纪要： 陈枝晴： 各位专家、领导、老师们好，首先非常感谢大家能抽出周末的时间来参加本专业关于2011级人才培养方案的论证。此次我代表我们学校高分子材料加工技术专业就2011级人才培养方案做一简单汇报，恳请大家提出批评和指正。2011级高分子材料加工技术专业人才培养方案初稿是经过本教研室全体教师的讨论、再由我执笔撰写，希望通过此次论证，还请各位、尤其是2位行业专家能就初稿中的不足之处提出宝贵的意见。 本次论证主要想讨论如下几个方面：①企业到底需要什么方面的本专业人才？本专业毕业生应具备什么样的知识和技能才能符合企业的实际需要？②初稿中本专业人才就业的岗位定位是否准确？培养目标是否合理？③课程的开设是否合理？有没有需要删减或增加的课程？课程教学中有何特别要求？④配套的实验实训设备是否合理？⑤教师的培训有何建议？ 由于时间关系，下面我主要就方案中的人才培养目标、培养规格（即人才素质、知识和能力要求）、职业岗位面向和要求、以及课程体系做一简单汇报和说明……（略）。需要一提的时，刚才增院长提到，高职教育的人才培养目标不应该是高素质技能型专门人才，而是技术应用性人才，我认为这种说法更符合我们专业的目标，因此此后我会把它改过来。我的汇报完毕，接下来敬请各位提出批评和指正! 戴文利： 仔细看了方案，并就其中的一些地方提出几点不成熟的意见仅供参考。首先，
统计学一级学科硕士研究生培养方案（年修订） 专业代码： 一、培养目标 为适应教育面向现代化、面向世界、面向未来的目标，培养社会主义建设事业需要的高层次专门人才，要求统计专业的硕士研究生： 1.应具有较扎实的统计学理论基础； 2.应系统地掌握本专业基本理论、基本研究方法和技巧； 3.应具有较强的学术沟通能力和良好的团队协作精神； 4.应具备创新意识和独立科研能力； 5.应该熟练掌握一门外语，具有阅读外文资料和用外文写作论文的能力； 6.应具有熟练地使用计算机进行科学计算以及借助互联网查阅专业资料的能力； 7.身心健康，德才兼备。 二、培养方式与学习年限 ．培养方式 采用导师指导为主，导师与指导小组集体培养相结合的模式，通过课堂授课、专题讨论班、专家讲学、课题研究、参加学术报告（会议）等培养方式，使学生成为有学习积极性、主动性和创造性的高层次专门人才。 ．学习年限 本专业的硕士研究生学制为三年。 三、研究方向 实验设计，非参数估计，金融统计，风险管理。 四、课程设置
．课程学习要求 要求每位研究生至少修满学分，其中学科基础课至少修满学分，专业主干课至少修满学分。考核分为考试与考查。必修课进行考试，选修课进行考试或考查。考试成绩按百分制计分，考查成绩采用五级记分制。 2.实践环节要求 实践容包括教案实践（为本科生授课、辅导、批改作业、指导大学生毕业论文等）与科研实践（参与具体的科研项目、科研咨询、课题调研，参加学术报告或学术会议等）。相关的要求见本培养方案有关条目。 3.科研成果数量要求 本专业的硕士研究生在学习期间至少发表（含录用）篇专业学术论文（除导师外，申请者须排名第一）。特殊情况下，经导师同意并经学院学术委员会认定达到毕业水平
成东1号公馆 方 案 设 计 说 明 书 北京森磊源建筑规划设计有限公司 二零一六年十一月 设计文件目录第一篇设计说明 第二篇效果表现 第三篇规划及分析图 第四篇单体平、立、剖面图
设计说明 第一章建筑设计 一、工程概况 该项目位于成都市龙泉驿区西河镇。规划建设总用地面积为104958.44平方米,其中规划净用地面积：89002.33平方米，规划道路代征用地面积：12758.07平方米，规划绿地代征用地面积：3198.04平方米。总建筑面积521623.96平方米。其中地上建筑面积426264.27平方米，住宅面积213129.08平方米，占地上总建筑面积的49.999%；地上非住宅面积213135.19平方米，占地上总建筑面积的50.001%；架空层建筑面积4673.8平方米，地下建筑面积90685.89平方米。 二、规划设计概念——自然、人文、居住的完美结合 经过认真细致的现场调查，分析研究和对周边环境的深入了解，设计力求规划出一个以人为本、多元、有特色及独创性、富有地域文化内涵和汇集自然、现代审美情趣、并能体现自然、人文、办公和居住四者完美结合的、有一定品位的居住体。 项目合理开发，分期发展，注重项目环境和经济利益的平衡，以防止过度的市场开发和对环境的影响。 在总体中，不仅仅关注本项目内部各组成部分的有机结合，同时亦考虑与周边环境的整体联系。整体性的理念贯彻在内外功能的组织，景观地貌的利用等方面，力求使组团与周边环境形成良性互动，形成较好的用地布局和道路系统、绿化系统和景观系统。1、以人为本的规划设计理念 贯彻以人为本的思想，充分考虑中国人传统生活特点及习惯，注重人与自然的相互制约。 2、特色原则 规划注重特色，项目融合富有个性的设计风格，手法多变，在整体格调统一的前提下，使形体塑造更具魅力。强调环境与建筑，空间与实体的整合性。组团绿地，地域标志性景观等多层次富有人情味的商业及生活场所的塑造，将增强居民归属感与自豪感。 3、建筑与环境的均好性原则 本方案充分考虑利用地形、朝向、气候、绿化等要素，注重创造优美的环境以及保护周围地区的景观与自然环境。建筑体量及尺度宜人，让建筑完全融合于环境之中，与环境成为融合共生关系。 三、总平面布置——合理性、均好性 商业及办公位于项目用地的左侧，南侧设计项目的主要出入口，西侧入口为次入口，分别有孵化中心、综合展厅，和办公楼。还配有动漫展示区、动漫衍生商品销售中心、动漫科技城配套商业。都由东西贯通的商业内街将项目连为一体。二期配套的住宅位于项目的右侧，由4栋住宅建筑组成。 整个项目建筑朝向均好，做到了“户户有好景，家家享美景”的生态格局。高层之间更是达到了32米的间距，为项目优美环境的营造提供了充
柘城·万洋城方案设计说明 一建筑设计篇 一、项目概述 项目名称：柘城·万洋城 选址: 项目位于柘城县，南面为学苑路，东面为九华山北路，西面为太行山路，北面为玄武湖路。整体地理位置非常优越。 规划建设用地面积：总用地面积109809.2平方米（约164.7亩），实际用地面积97122.99平方米（约145.68亩）。 使用性质：商业用地 建设规模：建筑实际面积约为110840.39平方米。 二、设计依据 1.根据甲方提供的用地现状图（含道路红线等规划要求） 2.《总图制图标准》（GB 50103-2010） 3.《建筑设计防火规范》（GB50016-2014) 4.《民用建筑设计通则》（GB50352-2005) 5.《商店建筑设计规范》（JGJ48-2014） 6.《公共建筑节能设计标准》GB50189-2015 7.《城市道路和建筑物无障碍设计规范》50763-2012 8.《全国民用建筑工程设计技术措施》（规划·建筑）（2009版）三、总体定位及规划 空间设计的新特点： 1．商业空间步行化 为减少机动车交通对购物活动产生的干扰，商业空间步行化，即将一定范围的商业空间辟为步行空间，禁止机动车通行，从而提高商业活动的安全性和便捷性。 2．商业空间室内化 商业空间室内化是利用屋顶的覆盖功能，将步行商业活动引入室内，并通过人工环境控制，减少不良自然条件对步行活动的影响，从而创造舒适的购物环境。 3公共空间社会化 商业建筑的公共空间越来越受到重视，在公共空间中加入更多的社会活动，可以增加商业空间的价值，整体打造双首层商业，通过东西轴线、南北轴线、中心广场、及区域广场的整体设计。整个市场流线四通八达、有场有市，更利于专业市场业态需求,形成柘城新的城市中心，商业地标。 本项目充分利用基地周边资源，采用因地制宜的布局方式和人性化的结构特征，打造优美的城市景观，为投资商、消费者等提供亲切宜人的空间感受。 通过对周边已形成的城市资源的研究，抓住与城市紧密衔接的切入点，是本设计规划结构的基础。交通、景观资源等元素的叠加、重组，构成了该设计的基本格局。人车分流，建立通畅安全的步行空间。 四、功能分区与平面组成 总平面布局围绕轴线、广场、街市展开，以提升广场的商业价值及营造良好的空
目录 1、材料成型及控制工程专业培养方案 2、机械设计制造及自动化专业培养方案 3、金属材料工程专业培养方案
材料成型及控制工程专业培养方案 一、专业定位 材料成型及控制工程专业是材料科学与控制工程学科类的本科专业。本专业按照学院确定的教学型普通本科学校的办学定位，以机械制图、材料科学基础、材料成型工艺、材料检测技术、模具设计与制造、机械工程控制基础等理论为基础，培养适应能在材料、机械、汽车、冶金、电子信息、航空航天等行业从事现代材料加工及模具设计与制造、材料工艺与设备设计、质量检验、新材料和新工艺应用的生产和管理第一线需要的高素质应用型人才。 二、培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展，适应社会主义市场经济需要，具有良好的科学文化素质和具备宽广的材料科学、材料成型、加工基础知识与应用能力，具有从事金属与塑料成型工艺及模具、设备设计，生产组织管理的基本能力，能够在现代材料加工及模具设计与制造领域内从事科技开发、实验研究、工艺设计、应用研究、运行管理等方面工作的高素质应用型人才。 三、基本要求 本专业学生主要学习材料科学与工程、机械工程的基础理论，掌握材料成型工艺、材料成型设备、材料检测及控制、模具设计与制造等的基础知识，受到材料性能及检测、工程计算和绘图、外文资料阅读与翻译、文献检索、语言文字表达等现代工程师的基本训练，具有从事各种材料成型的生产工艺研究、生产过程控制、模具设计及制造、技术开发、工程设计、生产组织管理的基本能力。毕业生应获得以下几方面的知识能力： 1.具有较高的政治理论素养、思想道德素质、科学文化素质和身心素质，具有较强的
敬业精神和良好的职业素养； 2. 掌握材料成型的基本理论、基本知识、基本技能，熟悉和了解工程材料、经营管理等方面的基本知识； 3. 掌握模具设计与制造的方法，具有模具设计的能力；具有工艺实验研究与产品质量检测、分析与控制的基本知识和初步能力； 4. 具有材料成型领域内某个专业方向所必需的专业知识，并了解新工艺、新技术、新设备的发展动态； 5. 具有一定的工程设计、材料检测能力及创新意识和独立获取知识的能力； 6. 较高的外语水平和计算机应用能力，掌握文献检索的基本方法，较好的语言文字表达能力； 四、主要课程 机械制图、工程力学、电工电子技术、机械设计基础、材料科学基础、金属塑性成型原理、压力加工工艺及模具、材料检测技术、材料成型计算机模拟技术、表面工程与技术、模具制造工艺、焊接工程技术、机械工程控制基础等。 五、主要实验课、实训课与实践环节 主要实验（或实训）课程：AutoCAD应用实验、Pro/ENGINEER应用、大学物理实验、电工电子技术实验等。 实践环节：军训、金工实习、生产实习、机械设计基础课程设计、冲压工艺学课程设计、塑料成型工艺及模具设计的课程设计、毕业实习及毕业设计等。 七、学制、毕业资格及授予学位 （一）学制 标准学制4年，修业年限3-6年 （二）毕业资格 在规定的修业年限内修完教学计划规定的全部课程，修满规定的最低总学分172学分，其中必修课最低91.5学分，选修课最低36.5学分、实践环节最低44.5学分，取得毕业资格。 （三）学位授予
应用统计学专业（大数据方向）人才培养方案 学科门类：理学 二级类：统计学类 专业代码：071202 英文名称：Applied Statistics（Big data） 一、专业培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展，掌握数学、统计学和经济学等相关学科的基本理论和知识，具备运用统计方法和大数据处理技术，利用计算机处理和分析数据的能力，能在企事业、经济、金融、保险等部门从事数据采集、预处理、数据挖掘、大数据应用分析及开发、数据可视化等工作的高素质应用型人才。 二、专业培养规格 1、知识结构 （1）掌握计算机的基础知识。 （2）掌握中外文资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法。 （3）熟练掌握一门外语，能顺利阅读本专业的外文资料和撰写外文摘要。 （4）具有社会学、文学、哲学和历史学等社会科学基本知识。 （5）掌握经济学、管理学的基本理论知识。 （6）掌握政治、形式与政策、思想道德修养与法律基础等基本知识。 （7）具有坚实的数学理论基础。 （8）了解与统计学相关的自然学科的基本知识，具有坚实的统计学和经济学理论基础。 （9）掌握统计学的基本思想和方法，熟悉统计政策和法规； （10）理解大数据技术领域的基本理论和基本知识。 （11）掌握大数据科学与技术的基本思维方法和研究方法，了解大数据技术的应用前景、以及相关行业最新进展与发展动态。 （12）具有分布式数据库原理与应用、大数据技术框架、数据分析与方法、数据挖掘技术、数据可视化技术、并行与分布式计算原理、大数据编程技术等专
业知识。 2、能力结构 （1）具有一定的语言文字表达能力，掌握资料查询，文献检索及运用现代信息技术获得相关信息的能力，能够跟踪统计学领域最新技术发展趋势。 （2）具备自主学习、对终身学习有正确的认识，具有不断学习和适应发展的能力。 （3）具有运用统计方法进行数据采集、处理、分析、推断和预测的能力。 （4）能熟练使用统计软件并具备一定的编程能力,并且能正确利用统计思想和方法分析判断软件的计算结果。 （5）具备应用统计方法解决企事业、经济、金融、保险等领域实际问题的能力。 （6）了解相关的技术标准，具有数据处理、分析、呈现等应用技能，具备大数据项目的组织与管理能力。 （7）具有大数据行业领域相关软件产品的应用、大数据系统分析、设计、部署以及维护和管理能力。 （8）具备一定的创新意识和从事大数据领域科学研究的初步能力，有获取最新科学技术知识和信息的基本能力。 （9）具有一定的独立工作能力、人际交往能力和团队合作能力。 3、素质结构 （1）掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本原理，树立辩证唯物主义、历史唯物主义和科学发展观的基本观点。 （2）具有良好的道德品质、社会公德、职业道德和良好的文化素养。 （3）具有爱岗敬业、艰苦奋斗、团结合作的优秀品质。 （4）具有健全的人格、健康的体魄、良好的心理素质和积极乐观的人生态度，养成健全的职业人格和对统计的热爱态度以及良好的体育锻炼习惯, 达到国家规定的大学生体育合格标准和军事训练标准。 三、专业培养规格实现矩阵
柘城?万洋城方案设计说明8?《全国民用建筑工程设计技术措施》（规划?建筑）（2009版） 一建筑设计篇 一、项目概述 项目名称：柘城?万洋城 选址: 项目位于柘城县，南面为学苑路，东面为九华山北路，西面为太行山路，北面为玄武湖路。整体地理位置非常优越。 规划建设用地面积：总用地面积109809.2 平方米（约164.7 亩），实际用地面积97122.99 平方米（约145.68 亩）。 使用性质：商业用地 建设规模：建筑实际面积约为110840.39 平方米。 二、设计依据 1. 根据甲方提供的用地现状图（含道路红线等规划要求） 2. 《总图制图标准》（GB 50103-2010 ） 3. 《建筑设计防火规范》（GB50016-2014） 4. 《民用建筑设计通则》（GB50352-2005） 5. 《商店建筑设计规范》（JGJ48-2014 ） 6. 《公共建筑节能设计标准》GB50189-2015 7. 《城市道路和建筑物无障碍设计规范》50763-2012 三、总体定位及规划空间设计的新特点： 1．商业空间步行化 为减少机动车交通对购物活动产生的干扰，商业空间步行化，即将一定范围的商业空间辟为步行空间，禁止机动车通行，从而提高商业活动的安全性和便捷性。 2．商业空间室内化商业空间室内化是利用屋顶的覆盖功能，将步行商业活动引入室内，并通过人工环境控制，减少不良自然条件对步行活动的影响，从而创造舒适的购物环境。 3 公共空间社会化 商业建筑的公共空间越来越受到重视，在公共空间中加入更多的社会活动，可以增加商业空间的价值，整体打造双首层商业，通过东西轴线、南北轴线、中心广场、及区域广场的整体设计。整个市场流线四通八达、有场有市，更利于专业市场业态需求,形成柘城新的城市中心，商业地标。 本项目充分利用基地周边资源，采用因地制宜的布局方式和人性化的结构特征，打造优美的城市景观，为投资商、消费者等提供亲切宜人的空间感受。 通过对周边已形成的城市资源的研究，抓住与城市紧密衔接的切入点，是本设计规划结构的基础。交通、景观资源等元素的叠加、重组，构成了该设计的基本格局。人车分流，建立通畅安全的步行空间。
人才培养方案论证会会议记录 人才培养方案论证会会议记录 时间：2011年9月24日地点：雨花校区四楼会议室主题：2011级人才培养方案论证会参会人员：王小红（湖南塑料研究所副所长、科天公司总经理）、戴文利（湘潭大学教授）、曾宪章（湖南科技职业学院教学副院长）、谭乐平（湖南科技职业学院教务处长）、雷明智、王利民、杨中文、陈枝晴、谢圣英、刘西文等会议纪要：陈枝晴：各位专家、领导、老师们好，首先非常感谢大家能抽出周末的时间来参加本专业关于2011级人才培养方案的论证。此次我代表我们学校高分子材料加工技术专业就2011级人才培养方案做一简单汇报，恳请大家提出批评和指正。2011级高分子材料加工技术专业人才培养方案初稿是经过本教研室全体教师的讨论、再由我执笔撰写，希望通过此次论证，还请各位、尤其是2位行业专家能就初稿中的不足之处提出宝贵的意见。本次论证主要想讨论如下几个方面：①企业到底需要什么方面的本专业人才？本专业毕业生应具备什么样的知识和技能才能符合企业的实际需要？②初稿中本专业人才就业的岗位定位是否准确？培养目标是否合理？③课程的开设是否合理？有没有需要删减或增加的课程？课程教学中有何特别要求？④配套的实验实训设备是否合理？⑤教师的培训有何建议？由于时间关系，下面我主要就方案中的人才培养目标、培养规格（即人才素质、知识和能力要求）、职业岗位面向和要求、以及课程体系做一简单汇报和说明……（略）。需要一提的时，刚才增院长提到，高职教育的人才培养目标不应该是高素质技能型专门人才，而是技术应用性人才，我认为这种说法更符合我们专业的目标，因此此后我会把它改过来。我的汇报完毕，接下来敬请各位提出批评和指正!戴文利：仔细看了方案，并就其中的一些地方提出几点不成熟的意见仅供参考。首先，人才培养方案像一个法律，制定好后要执行一段时间才作修订，因此修订工作一定要认真、严谨。①方案中的培养目标和宗旨还是很明确，即培养的不是一般的操作人员，而是班组长以上的一线技术人才，所以定位要注重的是专业技术应用型人才。此外，高职应该是连接本科与中专的一个纽带，中专强调操作，本科强调理论研究，高职则是技术应用，事实上，现在的本科、甚至是研究生也开始向技术应用型调整。②人才培养规格中的专业核心能力要
统计学（数据分析方向）专业培养方案 Statistics（Data Analysis Specialty） （门类：理学；二级类：统计学；专业代码：071201） 一、专业培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展，在具备一定的数学、统计学和计算机科学等方面知识的基础上，较全面掌握大数据处理和分析的基本理论、基本方法和基本技术，能够运用所学知识解决实际问题，具备较高的综合业务素质、创新与实践能力，能从事大数据分析、大数据应用开发、大数据系统开发、大数据可视化以及大数据决策等工作，具有较强的专业技能和良好外语运用能力的应用型创新人才，或继续攻读本学科及其相关学科的硕士学位研究生。 二、毕业要求 本专业是一门涉及数学、统计学、计算机科学等多领域的交叉学科。学生主要学习数学、统计学、计算机科学的基本理论和基本知识，打好坚实的数学基础，受到系统而扎实的计算机编程训练，具备较强的数据分析和信息处理能力，能在大数据科学与工程技术领域从事数据分析管理、系统设计开发、大数据处理应用、科学研究等方面的工作，具备综合运用所学知识分析和解决实际问题的能力。 本专业学生培养分为两个主要阶段，第一阶段着重于数据科学理论体系的培养，即发展和完善数据科学理论体系，为数据科学人才培养提供必要的理论和知识基础；第二阶段重视实践能力的培养，即在夯实数据科学理论的基础上，重视培养学生利用大数据的方法解决具体行业应用问题的能力。 本专业毕业生在知识、能力和素质方面的具体要求： 1.具有正确的世界观、人生观和价值观；具有良好的道德品质、高度的社会责任感与职业道德；具有良好的人文社会科学素养。 2.具有良好的人际交往能力和团队协作精神；有较强的自学能力和适应能力。 3.具有良好的数学、统计学和计算机科学基础，掌握数据科学与大数据技术、统计学和计算机科学的基本知识、方法和技能。
打铁关地块拆迁安置用房方案设计说明 第一章建筑设计 一、设计依据 1．杭州市发展计划委员会批复的立项文件 2．杭州市规划局提供的数字化四线座标及现状地形图 3．杭州市规划局批复的建设项目意见书和勘设红线图 4．杭州市城市建设前期办公室提供的设计招标任务书 5．杭州市地铁集团有限责任公司的书面意见 6．杭州市现行的《杭州市城市规划管理技术规定（试行）》（2005版）、《杭州市建设项目日照分析技术管理规则（试行）》（2005版）及国家制定的有关规范 二、概述及现状分析 为响应杭州市政府要求三年建设三百万平方米拆迁安置房的目标，根据统一规划，分批实施，确定一批，实施一批的思路，拆迁的居民需要更快更好的被安置已成为急待解决的大事，打铁关地块拆迁安置用房规划设计正是顺应这一趋势而展开的。 本地块位于杭州市下城区打铁关，东至建国北路，南至规划二号路，西至规划中学，北至市电力局110KV东新变电所，现状地址即东新路与绍兴路交叉口西南角。本地块地理位置优越，周边配套完善，文化气息浓郁，商业发展成熟，这充分体现出市政府对拆迁市民的人文关怀。 本地块交通便捷，紧临两条双向八车道的市级道路，远期还将有地铁一号线艮山门出站口在地块东侧。周边配套完善，地块北侧为易初莲花、和平家私等商业中心，西北侧为朝晖现代城等成熟社区，根据详规，地块西侧将建设为中学和幼儿园，南侧将建设配套公建和农贸市场。四周自然环境优美，东西南侧均有河流分布。总用地面积22698m2，根据总体规划要求进行设计，该区块以小高层与高层相结合，辅以沿街商业用房及配套用房及地下停车库，容积率为1.94，绿化率为43%，建筑密度为23.2%，区块总建筑面积为53235m2，其中地上建筑面积43970 m2，地下建筑面积9265m2。 三、设计基本原则 1、以人为本，即以公众需要为本 人本主义是我们始终坚持的建设准则。体现一切以公众需要为本的原则，突出人文关怀的规划设计思想，以建设生态型居住环境为规划目标，努力创造一个经济适用、设施完善、交通便捷、布局合理、环境优雅、生活便利的现代化小区。
百江镇百江村农民公寓房方案设计说明 一、概述 1.自然条件 百江镇是浙江省杭州市桐庐县辖镇。百江镇位于桐庐县西南部，总面积235.4平方公里，辖15个行政村，总人口20134人，05省道穿境过，是千岛湖的必经之地，交通便利。镇人民政府驻地百江村。总面积235.4平方公里，辖15个行政村，2012年总人口20111人。 百江镇以发展规模效益农业而著称，板栗、茶叶、菜竹、杨梅已成为该镇 百江镇板栗四大龙头产业，特别是板栗面积已达15326亩，年产板栗744吨，产值689万元，已成为该镇农业经济发展的支柱产业，被授予“省级板栗之乡”称号；工业经济主要有制笔、木业、纺织、铸造等产业，2003年工业总产值3。5亿元，农业总产值6898万元，农民人均收入4051元。 2.项目地块状况 百江镇百江村农民公寓房位于百江镇西南面。用地面积3215.0平方米，基地地势平整规则，地块由东面临滨江路、西临罗溪，整个规划地块紧邻百江一桥，地理位置优越、交通便利。 规划内容 根据规划要求该地块为住宅用地。本次规划设计的主要内容为该项目地块的公寓、商业、广场的规划设计。 3.市场背景 随着城镇化水平的不断的提高，带来了产业用地需求量的不断增加。同时随着经济发展，人们生活水平的提高，对商业、住宅的需求也越来越高，对房地产的潜在需求也将逐步释放出来。 二、设计依据 1.《中华人民共和国城乡规划法》 2.《民用建筑设计规范》
3.《建筑设计规范》 4.《建筑设计防火规范》 5.关于该项目的规划设计条件及地形图、红线图等 6建设方关于该项目的设计要求 7.国家及地方的相关规程、规范等 三、规划设计原则 根据地块周边现状以及整个百江镇百江村现状，在设计时我们提出以下几点： 1.以人为本———贯彻“以人为本”的思想 设计以满足人们对现代居住环境所要求的舒适性、健康性、安全性和经济性为出发点。创造出一个布局合理、功能齐备、交通便捷、环境优美、节能化的示范现代住宅区，充分考虑现代人的生活方式，形成一种绿意盎然、自然和谐、高尚的生活环境。 2.注重品质———追求“新建筑主义”的主题风格 充分满足居民的舒适感。全方位营造高品质生活空间，妥善处理建筑与景观、周边环境之间的关系，让建筑融于环境，使景观衬托建筑，满足人们的可参与性的要求。 3.环保健康———以创造安全、健康厂房为目的 以前期策划、地块选择、规划设计、建设设施、管理等一系列环节进行全过程、多环节、多方面的科学开发、以创造出新世纪的健康居住建筑。 4.人文融合———体现“融合自然生命、倾注人文关怀”的开发理念 讲求人与环境的融合，建筑与整体规划布局的融合，建筑与绿化、水环境的融合，并充分考虑考虑城市的社区的示范性建筑，使此地的人们有强烈的归属感与自豪感，建设出具有优雅环境、文化内涵、有品位的社区新亮点。 5.经济节能———体现“合理利用资源、地势、节约资源”的理念 本项目地块内地势平坦，在设计中结合场地原有的地势再创造，减少开发建设的前期工程量，同时运用新技术利用太阳能、中水系统等达到节约开发成本、
住宅建筑方案设计说明 导语：现代住宅要求厨房、卫生间使用的水、电、气应做到三表计量出户。“三表出户”的目的是便于计量、减少打扰。以下小编为大家介绍住宅建筑方案设计说明文章，欢迎大家阅读参考! 住宅建筑方案设计说明1 1、户内设计规范： 第条住宅应按套型设计。每套必须是独门独户，并应设用卧室、厨房、卫生间及贮藏空间。 第条住宅套型应分小套、中套、大套，其中使用面积不应小于下列规定：小套18M2;中套30M2;大 第条卧室之间不宜相互串通,其面积不宜小于下列规定;双人卧室9M2;单套5M2;兼起居的卧室12M2。 第条卧室应有直接采光、自然通风。当通过走廊等间接采光时，应满足通风，安全和私密性的要求。 第条起居室应有直接采光,自然通风,其面积不宜小于10M2。 第条过厅可以间接采光，其面积不宜小于5M2。 第条厨房面积应符合下列规定: 1、采用管道煤气、液化石油气为燃料的厨房不应小于。 2、以加工煤为燃料的厨房不应小于4M2。 3、以原煤为燃料的厨房不应小于。 4、以薪柴为燃料的厨房不应小于。 第条厨房应设置炉灶、洗涤池、案台、固定式碗柜等设备或预留其位置。 第条单面布置设备的厨房净宽不应小于，双面布置设备的厨房净宽不应小于。 第条厨房必须采用电能或管道煤气，并应设机械排烟装置，炉灶部分应有防火安全措施，其深度不得小于。 第条厨房应有外窗或开向走廊的窗户。 第条采用原煤或薪柴做燃料的厨房以及严寒和寒冷地区采用加工煤的厨房必须设置烟囱。烟囱应防止烟气回流和串烟。 第条厨房炉灶上方应预留排气罩位置。严寒和寒冷地区厨房内应设通风道或其它通风措施。 第条每套住宅应设卫生间。卫生间、厕所面积不应小于下列规定： 1、外开门的卫生间。 2、内开门的卫生间2M2。
建筑立面方案设计说明 建筑立面设计包括主要材料如幕墙、石材、涂料等示意 和注明，本文介绍建筑立面方案设计，为大家说明。 建筑立面设计的影响因素建筑内部空间与外部形 体有时相互制约不可分割的两个方面，所以也自然产生出不 同类型的建筑物。建筑的外部形象设计应尽量反映室内空间 的要求,并充分表现建筑物的不同性格特征,达到形式与内容的辩证统一。 任何建筑都必定坐落在一定的基地环境之中,要处理得协调统一,与环境融合一体,就必须和环境保持密切的联系。所以建筑基地的地形、地质、气候、方位、朝向、形状、大 小、道路、绿化以及原有建筑群的关系等,都对建筑外部形象有极大影响。 建筑不同于一般的艺术品,它必须运用大量的材料并通 过一定的结构施工技术等手段才能建成。因此建筑体型及立 面设计必然在很大程度上受到物质技术条件的制约,并反映出结构、材料和施工的特点。 建筑体型和立面构图中的美学原则,就是指建筑构图的一些基本规律,例如均衡与稳定,主从与重点,对比与协调,比例与尺度,韵律与节奏等等。要综合利用这些美学基本原 则来创造完美的建筑形象。 知识点 1.主从与重点
2.均衡与稳定 3.对比与微差 4.节奏与韵律 5.比例与尺度 建筑内部空间与外部形体有时相互制约不可分割的两 个方面，所以也自然产生出不同类型的建筑物。 建筑的外部形象设计应尽量反映室内空间的要求,并充分表现建筑物的不同性格特征,达到形式与内容的辩证统一。 在表现建筑性格特征时,也可以运用象征手法来表现艺 术构思,并以此突出建筑的性格特征。 应对策略实用功能 依附于建筑主体的建筑细部大多都是建筑的功能性构 件，具有一定的实用功能，满足一定的使用要求，主要表 现在围护、排水、采光、通风、保温、防热、防噪等诸方面。墙体、屋盖——围护作用 大门——出入、室内外空间渗透 窗户——采光通风 阳台——接近自然 楼梯——垂直交通 审美价值 任何细部都体现形式的美感。 建筑细部参与和深化了建筑的造型过程，强化了建筑的
统计学专业本科培养方案 一、专业简介 统计学是关于数据的方法论学科，提供数据采集、数据处理、数据分析的各种方法，统计学专业就是培养掌握采集、处理、分析数据的理论和技能的专门人才，我校统计学专业自2000年开始招收本科生。雄厚的概率论和数理统计学科的教学资源是我们的办学优势，培养学生具有扎实的数理统计基础和过硬的解决实际问题能力是我们的办学特色。 二、培养目标 培养适应社会主义市场经济需要、具有良好的数学和经济学素养、掌握现代统计学的基本理论与基本方法、能够熟练地运用计算机分析和处理数据信息的高级复合型专门人才。学生毕业后可在工商企业、金融投资业和政府部门从事统计调查、信息管理、数据分析、风险评价等应用和研究工作，或在相关领域从事教学科研工作。 本专业学生可在商务统计、金融统计和数据分析等方向自主选择专业出口，本专业毕业生除可继续攻读统计学研究生学位外，还特别适合选择攻读数学、生物、金融、经济管理、信息类研究生学位。 三、培养要求 要求本专业学生着重掌握统计学和经济学基础理论与基本方法，此外，还要求对统计学相关学科也要有足够的了解。使其既具有扎实全面的统计学理论知识，又具有运用统计方法去分析、解决实际问题的能力。本专业毕业生应具备以下几方面的能力： 1．具有扎实的数学基础，受到比较严格的数学训练。 2．掌握统计学的基本理论、基本方法和计算机应用技能，具有采集、处理和分析数据的能力。 3．掌握社会、经济、金融等方面的相关知识，具有运用统计学理论和方法解决实际问题的能力。 4．掌握几种主要的数学软件以及统计分析软件，具有较强的统计计算能力； 5．掌握一门外语，具有较强的听、说、读、写、译能力。 四、主干课程和特色课程 主干课程：数学分析、概率论、数理统计、统计软件、统计学原理、应用随机过程、回归分析、多元统计分析、时间序列分析、计量经济学 特色课程：概率论、统计学原理、抽样技术、多元统计分析 五、学制与学位 标准学制：4 年，学习年限3-6年 授予学位：理学学士
目录 一、专业简介 ............................................................................................................................ - 3 - 二、专业培养要求、目标 ........................................................................................................ - 3 - 三、授予学位 ............................................................................................................................ - 3 - 四、学分要求与课程设置 ........................................................................................................ - 3 - 4.1总学分136学分 ............................................................................................................ - 3 - 4.2必修课程73学分 .......................................................................................................... - 3 - 4.2.1全校公共必修课程30学分.............................................................................. - 3 - 4.2.2专业必修课程43学分...................................................................................... - 4 - 4.3选修课程41学分 .......................................................................................................... - 4 - 4.3.1理科平台课程8学分........................................................................................ - 4 - 4.3.2专业选修课程18学分...................................................................................... - 5 - 4.3.3数学学院专业选修课15学分.......................................................................... - 7 - 4.4本科素质教育通选课16学分 ...................................................................................... - 9 - 4.5毕业论文和实习实践6学分 ....................................................................................... - 9 - 五、保研要求 ............................................................................................................................ - 9 -
人才培养方案专家 论证报告
人才培养方案专家论证报告 加入：会议的时间、地点、参与人员等信息 经过论证，认为： 主要问题：1.格式 2.无专家签名 一、培养目标明确。（人才培养方案、任务书） “能力本位”是中专人才的重要特征。我们把能力分为三个层次来培养：一是基本能力，包括学习能力、语言能力、信息能力、实践能力等；二是专业能力，包括建筑识图与绘图能力、施工测量能力、常见建筑材料质量检测能力、合理组织工程施工的能力、建筑工程造价的确定能力、建筑工程质量的检验与事故的处理能力等；三是发展能力，如人际能力、创新能力、施工能力等等。这三个层次的能力共同整合为职业能力。专业能力定位准确，目标明确，符合行业、企业、社会人才需求。 二、人才培养模式创新。（任务书） 依照专业对接产业、人才培养满足社会发展需求的原则，优化调整由企业、行业、建筑专业协会和学校多方教育专家参与的专业建设咨询委员会。经过市场调研、岗位能力分析，确定学生应具备现场施工与管理、工程监理、工程竣工验收能力。改革人才培养模式，构建“岗位引导、能力多元”的人才培养模式。在校内以“建筑展示楼工区式”模拟的建筑施工现场实训基地为依托，校外真实建筑施工现场为后盾，培养
学生具备施工技术与管理、工程造价、工程监理、招投标等多元能力。新生入学进入建筑集团进行认知实习2周，每学期安排学生到建筑集团、监理企业等企业进行工学交替顶岗学习4周。最后一学期安排到￥###集团等8个校外实训基地顶岗实习锻炼，提升学生综合职业能力，可持续发展能力的学生。 三、课程体系完整、清晰。（任务书） 经过校内外专家共同对建筑工程施工岗位能力分析、改革当前主要以学科知识为主线的课程结构，结合现行规范、行业标准及能力模块实施课程整合，同时将建筑工程施工专业施工员、质检员、安全员、测量员等岗位职业资格能力融入课程中，生成建筑工程施工学习领域课程。构建与建筑施工过程岗位相适应的“建筑工程施工的职业能力为本位、以建筑工程施工岗位能力为主线以建筑工程土石方、混凝土、砌筑等施工实践能力为主线、以工作过程为导向”的基本技能、专项技能和综合技能为模块的课程体系。新型的课程体系将突出以就业为导向，以学生综合职业能力培养为主体的教育教学思想，既重视学生动手能力的培养，又注重学生职业道德、综合素养、创新创业精神、实践能力的培养。 具体做法：按照建筑工程管理能力要求和学生的特点，将学生的能力形成分为三个大的模块：专业基本技能学习模块、专项技能学习模块、综合技能形成模块。 第一模块为专业基本技能学习模块：主要是为学生创造仿真情景的基础知识学习和基本技能训练环境。
统计学专业培养方案 一、专业历史沿革 同济大学数学系始建于1945年，程其襄、杨武之、朱言钧、樊映川、张国隆、陆振邦等一大批知名专家曾在此任教。解放后，几经国家调整，本系时有间断。于1980年，（应用）数学系正式恢复，陆续引进一批国内外培养的具有博士学位的青年教师，充实了教学与科研力量。当时只设有数学与应用数学专业，。概率统计方向含在数学与应用数学专业内，并且1980年已开始招收概率统计方向的研究生。1999年由国家教育部批准成立同济大学“统计学”专业并招生。统计专业经过十年的建设成效显著，专业排名已有了很大的提升。在统计理论和统计方法的教学方面，力求结合统计方法在金融、保险、管理等领域的应用，从而使学生提高了运用概率统计知识解决实际问题的能力。在统计的理论研究方面如半参数统计模型的研究、相依数据的统计模型、不完全数据的统计分析方法等领域，得到了一系统的研究成果，受到了国内外统计学界的关注。已毕业的学生有在国内外继续深造的，也有很多学生在金融、保险、经济管理、统计信息管理、数据分析等行业成为骨干。 二、学制与授予学位 四年制本科。 本专业所授学位为理学学士。 三、基本学分要求 四、专业培养目标
本专业主要以统计方法及其应用为研究对象，培养具备良好的基础数学与概率论基础，掌握统计学的基本思想、理论和方法，具有熟练应用计算机软件处理统计数据的能力，了解某一相关应用领域（如保险、经济、金融等）知识的具有综合应用能力及国际视野的复合型高级专门人才。毕业生能在企事业单位、经济管理及金融、保险、医药等部门从事统计调查、数据分析、风险决策、统计信息管理等工作，或在国内外科研、教育部门从事研究和教学工作。 五、专业培养标准