用户使用说明
目录
1．手机外观和按键说明2．使用手机存储卡做为U盘3．WLAN
4．蓝牙
5．电子邮件
? 5.1GMAIL
? 5.2电子邮件
6．拨号
7．信息
8. 通讯录
9. 浏览器
10．录音机
11．时钟
12.计算器
13．相机
?13.1相机
?13.2摄像机
14．图库
15．音乐
16.日历
17.收音机
18. 设置
19. 手机使用注意安全
1 .手机外观和按键说明
2.使用手机存储卡做为U盘
若要从计算机传送音乐、相片和其它档案到您的储存卡，您必须先将手机储存卡设成U盘。
将手机储存卡设成U盘
1)选择“USB已连接”，可以装载U盘，可将音乐、相片和其它档案到您的储存卡或内置存储卡中。
2)选择“作为USB存储设备使用”可以打开右边的选项。
具体如下图所示：
3：有截图会显示的状态栏
3）插入SD卡。打开USB连接。
3）连接后可以直接在PC端查看相机拍摄的图片
?注意：不同的个人电脑操作系统如何操作正常使用U盘。
1)这个主题可以直接使用
2)xp更新windows媒体播放器到11
3)安装wpdmtp。inf司机
4)vista未经证实的
?注意:在个人电脑业务助理工具如手机,必须打开USB调试。
3.WLAN
WLAN提供最远300英尺(100M)的无线网络接入范围。若要使用手机上的WLAN，您必须连接到无线接入点或「热点」。
?注意：WLAN信号的可用性与涵盖范围需视数量、基础结构，以及其它信号穿透的对象而定。
开启WLAN并连接到无线网络
1)按下首页>菜单，然后触碰设置
2)在无线和网络下。点击WLAN开关按钮，以开启WLAN。手机会自动扫描可用无线网络。
3)触碰WLAN，进入WLAN设置。接着WLAN网络列表会显示查找到的WLAN网络的网络名称和安全性设置(开
放网络或以WEP、WPA/WPA2加密)。默认启用WLAN高级设置中的网络通知，手机会在查找到有可用的
开放无线网络时在状态栏显示图标。
4)触碰其中一个WLAN网络，以进行连接。当您选取开放网络时，手机会自动连接到该网络。如果选取的
是WEP、WPA/WPA2加密网络，则必须先输入相应的密码，然后再触碰连接。
?注意：当手机连接到无线网络后，状态栏会显示
WLAN图标（），并显示大致的信号强度(亮起
的条状数量)。如果触碰手机目前所连接的无线
网络，则会显示WLAN网络的名称、状态、速
度、信号强度、安全性信息和IP地址。
如果您想移除手机上的无线网路设置，请
触碰此窗口上的“不保存”。如果您想连接到
此网络，就必须重新输入这些设置。
?注意：
除非您选择不保存网络，否则下次手机要连接到先前曾连接过的加密无线网络时，就不需要再重新输入相应密码。WI-FI网络会自行搜寻，也就是手机不需执行额外的步骤就可连接到WI-FI网络。
?连接到其它的WLAN网络
1)在无线和网络画面上，触碰WLAN设置。查找到的WLAN网络会显示在WLAN网络列表中。
2)触碰其它的 WLAN网络，即可连接到该网络。
?通知：此外,手机也可以通过GPRS上网。我们当前SIM卡GPRS打开后默认的引导。用户可以手动选择打开数据连接,当单一卡,直接下拉状态栏,触摸“数据连接”是开放的,当双卡,位置在“设置> SIM卡>移动网络数据>选择SIM1或SIM2”,摸下拉状态栏的“数据连接”是当前选中的SIM卡打开数据连接,然后触摸“数据连接”关闭该SIM卡数据连接. .
4.蓝牙
开启蓝牙或设置手机为可检测
1)按下首页>菜单，然后触碰设置。
2)在无线和网络下，点击蓝牙开关按钮，以开启蓝牙功能。开启后，状态栏会出现蓝牙()图示。手
机会自动扫描蓝牙设备。
3)触碰蓝牙，进入蓝牙设置，所有查找到的设备将显示在蓝牙设备列表下方。
?注意：(蓝牙设备设置打开,看到附近的设备工作,其他设备只要打开蓝牙可以搜索到蓝牙和匹配,只要打开其他设备可以检测到在同一时间,您可以寻找其他设备和配套使用)
?配对后设备,系统将显示可用的配对和其他设备
?配对及连接蓝牙耳机
1)按下首页>菜单，然后触碰设置。
2) 触碰无线和网络>蓝牙，开启蓝牙蓝牙功能。接着您的手机会开始扫描范围内的蓝牙设备，并将所有
查找到的设备显示在蓝牙设备列表下方。 ?
提示：
a. 如果列表中找不到您的设备，请触碰搜索设备，再重新扫描一次。
b. 请确定您想要配对的蓝牙设备是设为可检测模式。 3) 触碰设备列表中的耳机，以进行配对。
?
注意：一般蓝牙设备需输入密码才能进行配对。多以「0000」作为默认密码。配对和连接状态会显示在蓝牙设备列表中耳机的下方。当蓝牙耳机连接到手机时，状态栏就会显示蓝牙已连接图示（）。这时您
可以开始使用耳机拨打或接听电话。
?
中断与蓝牙耳机的连接
1) 按下首页>菜单>设置>无线和网络>蓝牙设置。 2) 在蓝牙设备列表中，触碰已连接的蓝牙耳机。 3) 选择“确定”，断开与蓝牙耳机的连接。 ?
蓝牙距离感应器
两台设备配对以后可以通过蓝牙距离感应装置，测试出信号的距离和强、弱。
5.电子邮件 5.1Gmail
?创建一个电子邮件帐户
选择邮件>设置。您可以激活或编辑现有的电子邮件帐户,以及创建一个新的电子邮件帐户。
a.选择邮件,谷歌账户设置界面出现。然后触摸'next一步>创建账户>输入名字,姓氏和电子邮件帐户。
b .谷歌服务器是否可以使用这个名字,如果是这样,新界面出现提示输入密码,然后判断密码的安全性,用户不符合要求,需要重新输入密码。
c .成功注册一个新的Gmail帐户,一个信使自动创建用于测试。
?加载邮件账户
a.打开Gmail跳过介绍>加载出现界面>选择加载
b.输入名称、密码然后负载
电子邮件帐户初始化,促使“登录成功”所有谷歌账户同步。
?创建和发送邮件
在创建邮件时,选择邮件>创建邮件。输入的地址(接收方)、主题和内容。按菜单你可以“追加”,“添加Cc / Bcc”,选择发送或丢弃。
?收到邮件
有新邮件,语气状态框将显示这个按钮,按下菜单>“刷新”,刷新和更新未读邮件的数量在一个适当的方式。
?删除邮件
在加载邮件账户,如果你想删除它,你需要恢复工厂设置。装船时第二个,你可以按下菜单按钮来删除它。
通知:许多功能取决于Gmail帐户,例如:电子市场,Google Talk,接触和同步日历。
5.2电子邮件
?登录电子邮箱
a.开启网络连接，
b.在账户设置界面，输入正确的电子邮件地址和密码，点击下一步手机自动完成接收和发送的服务器
设置。弹出邮件查收频率等用户设置界面，完成设置，点击下一步。
c.为账户创建名称，编辑外法邮件显示的用户名，点击下一步。完成设置，同步邮箱。
?撰写及发送邮件
撰写电子邮件时，选择电子邮件 > 撰写邮件。输入电子邮件地址（收件人）、主题和邮件内容。
按MENU键可以‘添加附件’、‘添加抄送/密送地址’，选择发送、舍弃或另存为草稿。
?查看邮箱文件
点击底部文件夹选项，列出所有文件夹选项
6.拨号
当网络供应商的标志在显示屏上出现时，您就可以拨打或接听电话了。显示屏右上角的信号条显示网络信号强度（当有4条信号条时表示信号最强）。
启动拨号
打开应用程序主界面>拨号。可以在拨号框输入电话号码
?拨打电话
在“拨号器”界面，输入想要拨打的号码。点击拨号会让你选择使用那张SIM卡拨号。输入号码时会根据输入的号码搜索本地联系人并将模糊匹配的联系人信息，显示在查询结果下。模糊匹配包括联系人号码及联系人姓名的拼音。点击某条查询结果，会呼出该号码。如需拨打分机；可以在电话接通后点击屏幕下方的“拨号键盘”来打开输入界面，输入分机号码。或者在拨号键盘输入号码时，按左边的选择“暂停时间延长2秒”和“延长等待时间”来拨打分机。
在拨号键盘输入号码后，可以IP拨号或快速拨号
?拨打通话记录中电话
拨出的和接听到的每一个电话号码都存在手机通话记录菜单中。每条通话记录的左下角都会显示电话呼入呼出情况。可以按通话情况：呼入、呼出和未接来筛选通话记录。
点击单条记录，可以查看该条记录详情。点击通话记录右边电话按钮，直接拨出电话号码。
?接听电话
有电话呼入，按住“电话”键向右滑动到触点即可接听来电
在其他界面收到电话进入时，上方会出现个小框，提示”接听”或者”忽略”。
?拒接电话
有电话呼入，按住“电话”键向左滑动到触点即可拒接来电。
有电话呼入，按住“电话”键向上滑动到触点即可短信拒接。选择拒接内容后，对方手机，会收到相应短信。
?两路通话/多方通话（电话会议）
?注意：此功能需要SIM卡开通多方通话功能
1)手机已有一路通话
2)点击“添加通话”，再次呼出一路通话（也可呼入一个电话，手机默认开启“来电等待”（设
置–通话设置–语音电话–其他设置），等两路通话都建立后，通话界面可查看到状态。
3）选择“合并通话”– 可以将两路通话合并成一个多方通话。
4）在建立多方通话后，可以通过电话会议的小箭头，进入菜单分离电话或挂断某路电话。
?
电话录音
在通话过程中，Menu 键>开始录音，可以对通话进行录音。
1）设置>通话设置中可以对电话的其他一些功能进行设置，如：呼叫转移– 完成相应设置并开启后，可将来电转移到其他制定号码上。
2）在设置>通话设置>其他通话设置中，可开启“来电等待”。开启后，可使手机在已有一路通话的情况下，可以再呼入一路电话，接听或拒接的操作同普通电话。
?
通话设置 语音电话
1） 语音信箱：在语音信箱设置中可输入语音信箱号码。 2） 固定拨号
3） 助听器 启用助听器兼容模式
4） 降噪 通话过程中降低您的背景噪音
5） 多人通话增强 当本地有很多人使用该手机与对端通话时，打开该功能可以提升语音质量 6） 来电翻转静音 当手机又来电时，翻转手机使屏幕向下，可使用手机停止响铃处于静音状态 2) IP 号码前缀：设置不同SIM 卡拨打IP 电话的前缀
3）来电转接：可以分别设置2张SIM 卡始终、占线、无人接听、无法接通四种转接方式。 3) 呼叫限制：可以分别设置2张SIM 卡的呼叫限制
4) 其他设置：a 本机号码 b来电等待。
互联网电话
其他设置
7）固定拨号
8）通话提醒：开启通话50秒提醒功能
9）快速回复：可以编辑短信拒接时的信息内容
7.信息
?重要：手机的消息以对方的号码为标题，以类似聊天记录的“会话”形式保存，而非通常的文件夹结构。
其中联系人图标显示在对话左侧的是本机接收到的消息，联系人图标显示在对话右侧的是本机发出的消
息。
?发送短消息SMS给某个号码
1)按下首页>信息，触碰“新建信息”按钮。
2)在“编写”界面中：
a．点击“接收者”输入框可启动输入法，点击“输入内容”输入框也可启动输入法，可以输入字符。
b．点击“发送”时会让你选择SIM卡来发送信息。
c．当接受者和输入内容都不为空时，点击发送按钮，发送消息。
?发送彩信MMS给某个号码
新建消息时，消息默认为SMS，当达成以下操作之一时，自动转为MMS。完成编写后点击“发送”即可发出MMS。
1)在“编写”界面中，按下Menu键，点击“添加主题”，消息自动转为MMS：
2)点击“编写”界面左边“加号”图标，可以以下附件，附件添加后该消息即自动转为MMS。
群发消息给多个号码
在输入框中直接输入多个号码，各个号码间以英文的逗号分隔。 点击接受者右边的头像带加号图标，可以在通讯录下选择群发联系人
?注意：目前该手机群发只能支持最多100个接收者。
当联系人数量超过100个添加时，会提示“收件人过多”，确定后联系人没有成功添加。必须手动再次添加。
?信息编辑时Menu菜单键的其他功能
菜单中选择“设置”同主界面菜单键进入信息设置功能相同。
课程设计报告模板(）
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课程设计（论文)任务书 软件学院软件+电商专业0９级（2）班 一、课程设计(论文)题目基本模型机设计与实现 二、课程设计（论文）工作自２01１年6月 20 日起至2011年 6月 2４日止。 三、课程设计(论文) 地点：计算机组成原理实验室(５#３0１） 四、课程设计(论文)内容要求： 1.课程设计的目的 通过课程设计的综合训练，在掌握部件单元电路实验的基础上，进一步掌握整机 概念。培养学生实际分析问题、解决问题和动手能力,最终目标是想通过课程设计的形式，帮助学生系统掌握该门课程的主要内容，更好地完成教学任务。 ２.课程设计的任务及要求 １）基本要求? （１）课程设计前必须根据课程设计题目认真查阅资料; (２）实验前准备好实验程序及调试时所需的输入数据； （３)实验独立认真完成; (4)对实验结果认真记录,并进行总结和讨论。 2）课程设计论文编写要求 (1)按照书稿的规格撰写打印课设论文 (2）论文包括目录、绪论、正文、小结、参考文献、附录等 (3）正文中要有问题描述、实验原理、设计思路、实验步骤、调试过程与遇到问题的解决方法、总结和讨论等 （4）课设论文装订按学校的统一要求完成 ３)课设考核 从以下几方面来考查:
（1）出勤情况和课设态度； (2)设计思路； （３）代码实现； （４)动手调试能力； (5)论文的层次性、条理性、格式的规范性。 ４）参考文献 [１］王爱英．计算机组成与结构［M]. 北京：清华大学出版社, 200７. [2] 王爱英. 计算机组成与结构习题详解与实验指导[M]. 北京：清华大学出版社, 2007. 5)课程设计进度安排 内容天数地点 构思及收集资料１图书馆 实验与调试 3 实验室 撰写论文 1 图书馆 6）任务及具体要求 设计实现一个简单的模型机，该模型机包含若干条简单的计算机指令,其中至少包括输入、输出指令，存储器读写指令，寄存器访问指令,运算指令,程序控制指令。学生须根据要求自行设计出这些机器指令对应的微指令代码,并将其存放于控制存储器，并利用机器指令设计一段简单机器指令程序。将实验设备通过串口连接计算机,通过联机软件将机器指令程序和编写的微指令程序存入主存中,并运行此段程序,通过联机软件显示和观察该段程序的运行，验证编写的指令和微指令的执行情况是否符 合设计要求，并对程序运行结果的正、误分析其原因。 学生签名: 亲笔签名 ２０1１年6月20 日 课程设计(论文)评审意见 (1）设计思路:优( ）、良（)、中( )、一般（）、差( ); （2）代码实现：优（）、良（)、中（）、一般（）、差(）;
模拟电子技术课程设计报告设计题目：直流稳压电源设计 专业电子信息科学与技术 班级电信092 学号 200916022230 学生姓名夏惜 指导教师王瑞 设计时间2010-2011学年上学期 教师评分 2010年月日
昆明理工大学津桥学院模拟电子技术课程设计 目录 1.概述 (2) 1.1直流稳压电源设计目的 (2) 1.2课程设计的组成部分 (2) 2.直流稳压电源设计的内容 (4) 2.1变压电路设计 (4) 2.2整流电路设计 (4) 2.3滤波电路设计 (8) 2.4稳压电路设计 (9) 2.5总电路设计 (10) 3.总结 (12) 3.1所遇到的问题，你是怎样解决这些问题的12 3.3体会收获及建议 (12) 3.4参考资料（书、论文、网络资料） (13) 4.教师评语 (13) 5.成绩 (13)
昆明理工大学津桥学院模拟电子技术课程设计 1.概述 电源是各种电子、电器设备工作的动力，是自动化不可或缺的组成部分，直流稳压电源是应用极为广泛的一种电源。直流稳压电源是常用的电子设备，它能保证在电网电压波动或负载发生变化时，输出稳定的电压。一个低纹波、高精度的稳压源在仪器仪表、工业控制及测量领域中有着重要的实际应用价值。 直流稳压电源通常由变压器、整流电路、滤波电路、稳压控制电路所组成，具有体积小，重量轻，性能稳定可等优点，电压从零起连续可调，可串联或关联使用，直流输出纹波小，稳定度高，稳压稳流自动转换、限流式过短路保护和自动恢复功能，是大专院校、工业企业、科研单位及电子维修人员理想的直流稳压电源。适用于电子仪器设备、电器维修、实验室、电解电镀、测试、测量设备、工厂电器设备配套使用。几乎所有的电子设备都需要有稳压的电压供给，才能使其处于良好的工作状态。家用电器中的电视机、音响、电脑尤其是这样。电网电压时高时低，电子设备本身耗供电造成不稳定因家。解决这个不稳定因素的办法是在电子设备的前端进行稳压。 直流稳压电源广泛应用于国防、科研、大专院校、实验室、工矿企业、电解、电镀、充电设备等的直流供电。 1.1直流稳压电源设计目的 （1）、学习直流稳压电源的设计方法； （2）、研究直流稳压电源的设计方案； （3）、掌握直流稳压电源的稳压系数和内阻测试方法。 1.2课程设计的组成部分 1.2.1 设计原理
制作研究报告 课题制作研究报告科目信息技术课时1课时授课班级教师 设计思想： 根据《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》通知中关于小学阶段的教学目标与内容安排进行内容的安排。以任务驱动为主要教学方法进行教学设计。 教学目标知识与能力： 1．掌握启动、退出PowerPoint软件的方法。 2．学会创建演示文稿。 3．能够为幻灯片添加背景。 过程与方法： 1．培养学生的观察能力。 2．培养学生的合作能力。 3．培养学生自主学习的能力。 4．培养学生知识迁移能力。 情感态度价值观： 通过合作学习，使学生体验到学习的乐趣，感受成功的喜悦。 教学重点学生能够独立完成第一张幻灯片的制作。 教学难点能够利用在Word中学习的知识美化第一张幻灯片。 教学过程 教学环节教师活动及安排意图学生活动导入 新课 请大家欣赏一组古诗（播放幻灯片） 大家都看出来了，这就是PowerPoint制作的出的作品，那么你对PowerPoint都有哪些了解呢？欣赏古诗 学生畅所欲言，说说自己对幻灯片的了解。（可以和Word进行比较，说说
巩固练习 （通过此环节可以了解班级学生整体对此软件的了解程度，方 便下面的教学） 鉴于大家对此软件的熟悉程度，我们采取小组合作的方式进行 学习。 一、出示任务 出示幻灯片“古诗欣赏”第一张，请你观察说一说上面都有什 么？ 请大家以小组为单位完成第一张幻灯片，并进行保存。完成快 的小组可尝试继续对幻灯片加以修饰。 二、分组 3－4人一组，要求每个人都要动手，认真观察制作过程。（回 忆Word的相关知识） （学生自由组合，教师给予适当的调配） （对于幻灯片的制作很多学生已经非常熟悉，因此采取小组合作的 方式完成。通过此环节使每个孩子都能很快认识PowerPoint。） 三、上机实践 学生完成作品。（师巡视指导） 保存作品。 四、反馈 学生讲解制作的全过程（和Word进行比较学习） 请你按照书中要求独立完成“十二生肖趣谈”第一张幻灯片， 异同点） 生：标题文字、背景。 分组，完成准备工作。 上机实践合作完成任务。 演示讲解：启动幻灯片、 选择版式、添加文字并修 饰、添加背景、插入艺术 字等。
课程设计报告模板1(1)
学 200930420109 号： 题目Oppo手机广告 教学院计算机学院 专业网络技术 班级网络技术（1）班 姓名刘银 指导教师吕璐 2011 年9 月26 日
目录 一概述 (3) 1.课程设计的目的 (3) 2．课程设计的要求 (3) 3、软件的选择 (3) 4、软件的的功能和优点 (4) 二总体方案设计 (5) 1、设计思想 (5) 2、软件使用方法 (5) 三详细设计 (7) 1、进入到制作环境 (7) 2、导入素材 (7) 3、建立字幕素材，并导入 (8) 4、建立遮罩 (9) 5、运动效果，及一些特效 (9) 6、添加转场和设置音频效果 (13) 四课程设计总结 (14) 参考文献 (15)
一概述 1.课程设计的目的 1．理解和掌握该课程中的有关基本概念，视频设计思想和方法。 2．培养综合运用所学知识独立完成课题的能力。 3．学会亲自动手制作，提高自己的动手制作能力 4．掌握从资料文献、科学实验中获得知识的能力，提高学生从别人经验中找到解决问题的新途径的悟性，初步培养工程意识和创新能力。 5．掌握利用premiere软件来制作视频，并添加音乐 6．掌握Photoshop等图像处理软件的应用 7.学会尝试制作一些特效，提高自己对软件的熟悉 2．课程设计的要求 1、需要掌握的基本知识与技能 对图像的处理，对视频的处理，对声音的处理，对premiere软件中一些基本的过渡、转场及特效的应用 2、尚未掌握的知识点 将视频中的字给抠除、一些特效的使用 3、需要查阅的相关资料 关于photoshop软件图片处理的书籍、关于premiere应用的书籍 4、教师要求 下载的图片、视频中的无关的字需抠出、特效要丰富，并在规定时间内完成相应的作业 3、软件的选择 Adobe Premiere Pro是目前最流行的非线性编辑软件，是数码视频编辑
课程设计报告模版
《城市排水处理》 课程设计报告 系别：城市建设系 专业班级：给水排水0601班 学生姓名： 指导教师：段泽琪 （课程设计时间： 6月15日—— 6月19日） 华中科技大学武昌分校
目录 1．课程设计目的 (1) 2．课程设计题目描述和要求 (1) 3．课程设计报告内容 (3) 3.1污水处理工艺方案比较 (3) 3.2主要污水处理构筑物选型 (6) 3.3污水处理构筑物的主要设计参数 (7) 3.4污水处理辅助构筑物设计 (8) 3.5污水处理厂平面布置设计 (8) 3.6 污水处理厂高程布置设计 (9) 3.7 设计计算………………………………………………………………………
10 4．总结……………………………………………………………………………页码 参考文献…………………………………………………………………………页码 （要求：目录题头用三号黑体字居中书写，隔行书写目录内容。目录中各级题序及标题用小四号黑体）
1. 课程设计目的 (1) 经过污水处理厂课程设计，巩固学习成果，加深对《水污染控制》课程内容的学习与理解，使学生学习使用规范、手册与文献资料，进一步掌握设计原则、方法等步骤，达到巩固、消化课程的主要内容； (2) 锻炼独立工作能力，对污水处理厂的主体构筑物、辅助设施、计量设备及污水厂总体规划、管道系统做到一般的技术设计深度，培养和提高计算能力、设计和绘图水平； (3) 在教师指导下，基本能独立完成一个中、小型污水处理厂工艺设计，锻炼和提高学生分析及解决工程问题的能力。 2．课程设计题目描述和要求 2.1 设计题目描述 (1) 设计题目 某城市污水处理厂工艺初步设计。 (2) 设计内容 根据任务书所给定的资料，综合运用所学的基础、专业基础和专业知识，设计一个中小型污水处理厂。 ①确定污水处理方法和工艺流程； ②选择各种处理构筑物形式，并进行工艺设计计算（计算书中要附计算草图）； ③估算各辅助构筑物的平面尺寸； ④进行污水厂平面布置和高程布置。
研究报告制作 教学课题第一节研究报告制作课型新授 本课题教时数 5 本教时为第2 教时备课日期月日 教学目标： 1、学会创作图书的正文，掌握设置页眉、页脚的方法以及分页符的用法。 2、掌握合并文档的方法及编辑文字、段落的技巧。 3、使版面设计、内容、色调等搭配和谐，完成正文的制作。 教学重点： 掌握合并文档的方法及编辑文字、段落的技巧 教学难点： 使版面设计、内容、色调等搭配和谐，完成正文的制作。 教学方法与手段：任务驱动法、直观教学法、观察法、小组合作讨论法、自主探究法 教学过程：教师活动学生活动设计意图 教师：一个完整的电子图书或电子报刊，不仅需要精美的卷首语，最为重要的是其正文的编辑设置。 1、撰写并收集作文。 将多篇作文进行合并，操作方法是：执行“插入→文件”命令，选择合适的文档，单击“插入”按钮，将其他的作文插入到一个文档中。2、插入分隔符。 为了使每篇作文独立成篇，需要 在作文与作文之间设置分页，这 时可以通过分页符来实现。操作 方法是：执行“插入→分隔符” 命令。 学生尝试 1、联系生活实际，培养 学习、应用文字处理软件 的浓厚兴趣及解决问题 的能力。 2、通过小组协作，培养 学生积极、合作的品质。 3、文稿的编辑。在WPS文字中进行编辑时，有
在修正文稿的过程中，Word提供了一些特定工具来提高文字处理的工作效率，例如“拼音和语法检查”、“查找和替换”等。 4、文稿的修饰。 ⑴设置文稿正文的字体为宋体，字号为五号；运用不同的字体和颜色修饰标题文字，并设为居中显示，使其更为醒目。 ⑵选中要进行修饰的段落，执行“格式→段落”命令，打开“段落”对话框，对文稿进行相关设置；首行缩进两个字、单倍行距、两端对齐等。 ⑶选中要进行分栏的段落，执行“格式→分栏”命令，打开“分栏”对话框，完成相应的操作。时需要在同一个文档中的不同页面创建不同的页眉和页脚，应该如何解决？ 请同学们尝试执行“插入→文本框”来编辑文本，更便于排版 授后小记： 学生虽然不是初次接触word软件，但是学生对如何正确使用其相关功能制作作文选的正文还存在一些问题，需要经指导修改完成。 授课日期月日
课程设计报告 课程名称数字逻辑课程设计 课题任务一16选1选择器设计 课题任务二JK触发器的设计 专业 班级 学号 姓名 指导教师 2013-12-8
课程设计任务书 课程名称数字逻辑课程设计课题任务一16选1选择器设计课题任务二JK触发器的设计 专业班级网络工程 学生姓名 学号 指导老师 审批 任务书下达日期：2011年12月14日任务完成日期：2011年12月31日
前言 Quartus® II design 是最高级和复杂的，用于system-on-a-programmable-chip (SOPC)的设计环境。QuartusII design 提供完善的timing closure 和LogicLock? 基于块的设计流程。QuartusII design是唯一一个包括以timing closure 和基于块的设计流为基本特征的programmable logic device (PLD)的软件。Quartus II 设计软件改进了性能、提升了功能性、解决了潜在的设计延迟等，在工业领域率先提供FPGA与mask-programmed devices开发的统一工作流程 Quartus II 是Altera公司的综合性PLD开发软件，支持原理图、VHDL、VerilogHDL以及AHDL（Altera Hardware Description Language）等多种设计输 入形式，内嵌自有的综合器以及仿真器，可 以完成从设计输入到硬件配置的完整PLD设 计流程。 Quartus II可以在XP、Linux以及Unix 上使用，除了可以使用Tcl脚本完成设计流程 外，提供了完善的用户图形界面设计方式。 具有运行速度快，界面统一，功能集中，易 学易用等特点。 Quartus II支持Altera的IP核，包含了 LPM/MegaFunction宏功能模块库，使用户 可以充分利用成熟的模块，简化了设计的复 杂性、加快了设计速度。对第三方EDA工具的良好支持也使用户可以在设计流程的各个阶段使用熟悉的第三方EDA工具。 此外，Quartus II 通过和DSP Builder工具与Matlab/Simulink相结合，可以方便地实现各种DSP应用系统；支持Altera的片上可编程系统（SOPC）开发，集系统级设计、嵌入式软件开发、可编程逻辑设计于一体，是一种综合性的开发平台Maxplus II 作为Altera的上一代PLD设计软件，由于其出色的易用性而得到了广泛的应用。目前Altera已经停止了对Maxplus II 的更新支持，Quartus II 与之相比不仅仅是支持器件类型的丰富和图形界面的改变。Altera在Quartus II 中包含了许多诸如SignalTap II、Chip Editor和RTL Viewer的设计辅助工具，集成了SOPC和HardCopy设计流程，并且继承了Maxplus II 友好的图形界面及简便的使用方法。 Altera Quartus II 作为一种可编程逻辑的设计环境, 由于其强大的设计能力和直观易用的接口，越来越受到数字系统设计者的欢迎。 Altera的Quartus II可编程逻辑软件属于第四代PLD开发平台。该平台支持一个工作组环境下的设计要求，其中包括支持基于Internet的协作设计。Quartus平台与Cadence、ExemplarLogic、MentorGraphics、Synopsys和Synplicity等EDA 供应商的开发工具相兼容。改进了软件的LogicLock模块设计功能，增添了FastFit 编译选项，推进了网络编辑性能，而且提升了调试能力。支持MAX7000/MAX3000等乘积项器件
编译原理实验报告 班级 姓名： 学号： 自我评定：
实验一词法分析程序实现 一、实验目的与要求 通过编写和调试一个词法分析程序，掌握在对程序设计语言的源程序进行扫描的过程中，将字符形式的源程序流转化为一个由各类单词符号组成的流的词法分析方法。 二、实验内容 根据教学要求并结合学生自己的兴趣和具体情况，从具有代表性的高级程序设计语言的各类典型单词中，选取一个适当大小的子集。例如，可以完成无符号常数这一类典型单词的识别后，再完成一个尽可能兼顾到各种常数、关键字、标识符和各种运算符的扫描器的设计和实现。 输入：由符合或不符合所规定的单词类别结构的各类单词组成的源程序。 输出：把单词的字符形式的表示翻译成编译器的内部表示，即确定单词串的输出形式。例如，所输出的每一单词均按形如（CLASS，VALUE）的二元式编码。对于变量和常数，CLASS字段为相应的类别码；VALUE字段则是该标识符、常数的具体值或在其符号表中登记项的序号（要求在变量名表登记项中存放该标识符的字符串；常数表登记项中则存放该常数的二进制形式）。对于关键字和运算符，采用一词一类的编码形式；由于采用一词一类的编码方式，所以仅需在二元式的CLASS字段上放置相应的单词的类别码，VALUE字段则为“空”。另外，为便于查看由词法分析程序所输出的单词串，要求在CLASS字段上放置单词类别的助记符。 三、实现方法与环境 词法分析是编译程序的第一个处理阶段，可以通过两种途径来构造词法分析程序。其一是根据对语言中各类单词的某种描述或定义（如BNF），用手工的方式（例如可用C语言）构造词法分析程序。一般地，可以根据文法或状态转换图构造相应的状态矩阵，该状态矩阵同控制程序便组成了编译器的词法分析程序；也可以根据文法或状态转换图直接编写词法分析程序。构造词法分析程序的另外一种途径是所谓的词法分析程序的自动生成，即首先用正规式对语言中的各类单词符号进行词型描述，并分别指出在识别单词时，词法分析程序所应进行的语义处理工作，然后由一个所谓词法分析程序的构造程序对上述信息进行加工。如美国BELL实验室研制的LEX就是一个被广泛使用的词法分析程序的自动生成工具。 总的来说，开发一种新语言时，由于它的单词符号在不停地修改，采用LEX等工具生成的词法分析程序比较易于修改和维护。一旦一种语言确定了，则采用手工编写词法分析程序效率更高。 四、实验设计 1）题目1：试用手工编码方式构造识别以下给定单词的某一语言的词法分析程序。 语言中具有的单词包括五个有代表性的关键字begin、end、if、then、else；标识符；整型常数；六种关系运算符；一个赋值符和四个算术运算符。参考实现方法简述如下。 单词的分类：构造上述语言中的各类单词符号及其分类码表。 表I 语言中的各类单词符号及其分类码表 单词符号类别编码类别码的助记符单词值
《软件工程》课程设计报告 课程设计题目： 电子科技大学中山学院计算机学院班级： 组长： 其他成员： 指导教师： 实验地点： 完成起止日期：1-16
目录 一、系统可行性研究报告....................................... 错误!未定义书签。 1．引言................................................... 错误!未定义书签。 2 现行系统调查............................................ 错误!未定义书签。 3 新系统概述.............................................. 错误!未定义书签。 4 可行性综合评述.......................................... 错误!未定义书签。 5．方案选择............................................... 错误!未定义书签。 6．项目进度计划（Software Project Schedule）.............. 错误!未定义书签。 二、需求规格说明书............................................ 错误!未定义书签。 1、用例模型（用例图）..................................... 错误!未定义书签。 2、用例文档描述........................................... 错误!未定义书签。 3、用例实现（时序图+类图）................................ 错误!未定义书签。 三、设计规格说明书............................................ 错误!未定义书签。 四、测试设计.................................................. 错误!未定义书签。 1、测试范围............................................... 错误!未定义书签。 2、测试覆盖设计........................................... 错误!未定义书签。 3、测试用例............................................... 错误!未定义书签。 五、工作总结.................................................. 错误!未定义书签。 1、本人在项目实现中的分工................................. 错误!未定义书签。 2、个人遇到的困难与获得的主要成果......................... 错误!未定义书签。 3、课程设计完成结果分析与个人小结......................... 错误!未定义书签。 六、附录...................................................... 错误!未定义书签。 1、软件配置............................................... 错误!未定义书签。 2、个人完成的程序模块..................................... 错误!未定义书签。 3、文档清单............................................... 错误!未定义书签。
研究性学习课题研究报 告 Company Document number：WUUT-WUUY-WBBGB-BWYTT-1982GT
研究性学习课题研究报告——测量旗杆的高度研究课题名称：测量学校旗杆的高度 所教年级：九年级 研究学科：数学 所在学校：大同县杜庄中学 指导老师：王春梅 课题成员：马英黎明张家辉李瑶 一、课题背景、意义及介绍 1、背景说明： 如何测量旗杆的高度，我们知道可以利用数学解决一些实际问题。现在我们学了三角函数后，当然也要学以致用。所以这次我们是用“三角函数”的知识来测量以学校操场为水平面的其他物体的高度。 2、课题的意义： 学习了解直角三角形内容之后，为了进一步提高学生对知识的应用，能应用解直角三角形解决一类观测实际问题，对学校的旗杆、建筑物的高度进行测量，进一步了解数学建模思想，能将实际问题中的数量关系转化为直角三角形中元素之间的关系。 3、课题介绍 活动的内容有三条，活动一：测量倾斜角；活动二：测量底部可以到达的物体的高度；活动三：测量底部不可以到达的物体的高度；先在课堂上讨论、设计方案，然后进行室外的实际测量，活动结束时，应要求学生写出活动报告。重点是让学生经历设计活动方案、自制仪器或运用仪器进行实地测量以及撰写活动报告的过程。能够对仪器进行调整和
对测量的结果进行矫正，从而得出符合实际的结果。综合运用之间三角形的边角关系的知识解决实际问题，培养学生不怕困难的品质，发展学生的合作意识和科学精神。 二、研究性学习的教学目标和方法 （一）知识与技能 1、经历活动设计方案 2、经历运用仪器进行实地测量及撰写活动报告的过程。 3、能利用直角三角形的边角关系的知识解决实际问题。 （二）过程与要求 1、经历活动设计方案 2、经历运用仪器进行实地测量以及撰写活动报告的过程。 3、回顾、整理已学过的测高的方法以及相关知识。综合运用直角三角形边角关系的知识解决实际问题。 4、经历运用仪器进行实地测量以及撰写活动报告的过程。 5、能够对所得到的数据进行分析，能够对仪器进行调整和对测量结果进行矫正，从而得出符合实际的结果。 6、能综合应用直角三角形的边角关系的知识解决实际问题。 7、能够综合应用直角三角形的边角关系的知识解决实际问题，提高解决问题的能力。 8、体会数形之间的联系，逐步学会利用数形结合的思想分析、解决问题。 （三）情感与价值观 1、积极参与数学活动过程，并能在活动中积极想办法。 2、培养不怕困难的品质，发展合作意识和科学精神。 三、参与者特征分析
温度传感器的特性及应用设计 集成温度传感器是将作为感温器件的晶体管及其外围电路集成在同一芯片上的集成化温度传感器。这类传感器已在科研，工业和家用电器等方面、广泛用于温度的精确测量和控制。 1、目的要求 1．测量温度传感器的伏安特性及温度特性，了解其应用。 2．利用AD590集成温度传感器，设计制作测量范围20℃～100℃的数字显示测温装置。 3．对设计的测温装置进行定标和标定实验，并测定其温度特性。 4．写出完整的设计实验报告。 2、仪器装置 AD590集成温度传感器、变阻器、导线、数字电压表、数显温度加热设备等。 3、实验原理 AD590 R=1KΩ E=（0-30V） 四、实验内容与步骤 ㈠测量伏安特性――确定其工作电压范围 ⒈按图摆好仪器，并用回路法连接好线路。 ⒉注意，温度传感器内阻比较大，大约为20MΩ左右，电源电 压E基本上都加在了温度传感器两端，即U＝E。选择R4＝1KΩ，温度传感器的输出电流I＝V/R4＝V（mV）/1KΩ＝│V│（μA）。
⒊在0～100℃的范围内加温，选择0.0 、10.0、20.0……90.0、100.0℃，分别测量在0.0、1.0、2.0……25.0、30.0V时的输出电流大小。填入数据表格。 ⒋根据数据，描绘V～I特性曲线。可以看到从3V到30V，基本是一条水平线，说明在此范围内，温度传感器都能够正常工作。 ⒌根据V～I特性曲线，确定工作电压范围。一般确定在5V～25V为额定工作电压范围。 ㈡测量温度特性――确定其工作温度范围 ⒈按图连接好线路。选择工作电压为10V，输出电流为I＝V/R4＝V（mV）/1KΩ＝│V│（μA）。 ⒉升温测量：在0～100℃的范围内加热，选择0.0 、10.0、 20.0……90.0、100.0℃时，分别同时测量输出电流大小。将数据填入数据表格。 注意：一定要温度稳定时再读输出电流值大小。由于温度传感器的灵敏度很高，大约为k=1μA／℃，所以，温度的改变量基本等于输出电流的改变量。因此，其温度特性曲线是一条斜率为k=1的直线。 ⒊根据数据，描绘I～T温度特性曲线。 ⒋根据I～T温度特性曲线，求出曲线斜率及灵敏度。 ⒌根据I～T温度特性曲线，在线性区域内确定其工作温度范围。 ㈢实验数据: ⒈温度特性
学年第学期《编译原理》实验报告 学院（系）：计算机科学与工程学院 班级：11303070A 学号：11303070*** 姓名：无名氏 指导教师：保密式 时间：2016 年7 月
目录 1．实验目的 (1) 2．实验内容及要求 (1) 3．实验方案设计 (1) 3.1 编译系统原理介绍 (1) 3.1.1 编译程序介绍 (2) 3.1.2 对所写编译程序的源语言的描述 (2) 3.2 词法分析程序的设计 (3) 3.3 语法分析程序设计 (4) 3.4 语义分析和中间代码生成程序的设计 (4) 4. 结果及测试分析 (4) 4.1软件运行环境及限制 (4) 4.2测试数据说明 (5) 4.3运行结果及功能说明 (5) 5．总结及心得体会 (7)
1．实验目的 根据Sample语言或者自定义的某种语言，设计该语言的编译前端。包括词法分析，语法分析、语义分析及中间代码生成部分。 2．实验内容及要求 （1）词法分析器 输入源程序，输出对应的token表，符号表和词法错误信息。按规则拼单词，并转换成二元形式；滤掉空白符，跳过注释、换行符及一些无用的符号；进行行列计数，用于指出出错的行列号，并复制出错部分；列表打印源程序；发现并定位词法错误； （2）语法分析器 输入token串，通过语法分析，寻找其中的语法错误。要求能实现Sample 语言或自定义语言中几种最常见的、基本的语法单位的分析：算术表达式、布尔表达式、赋值语句、if语句、for语句、while语句、do while语句等。 （3）语义分析和中间代码生成 输入token串，进行语义分析，修改符号表，寻找其中的语义错误，并生 成中间代码。要求能实现Sample语言或自定义语言中几种最常见的、基本的语法单位的分析：算术表达式、布尔表达式、赋值语句、if语句、for语句、while 语句、do while语句等。 实验要求：功能相对完善，有输入、输出描述，有测试数据，并介绍不足。3．实验方案设计 3.1 编译系统原理介绍 编译器逐行扫描高级语言程序源程序，编译的过程如下： (1).词法分析 识别关键字、字面量、标识符(变量名、数据名)、运算符、注释行(给人看的，一般不处理)、特殊符号(续行、语句结束、数组)等六类符号，分别归类等待处理。 (2).语法分析 一个语句看作一串记号(Token)流，由语法分析器进行处理。按照语言的文法检查判定是否是合乎语法的句子。如果是合法句子就以内部格式保存，否则报错。直至检查完整个程序。 (3).语义分析 语义分析器对各句子的语法做检查：运算符两边类型是否相兼容；该做哪些类型转换(例如，实数向整数赋值要"取整")；控制转移是否到不该去的地方；是
《通信原理》课程设计 报告 题目16QAM调制与解调系统的设计 二○一四～二○一五学年第二学期 学号 12160110 姓名王晶晶 班级通信Q1241 指导老师田浩 信息工程学院
一.设计指标要求 (2) 1.1设计任务 (2) 1.2设计要求 (2) 二.设计原理 (2) 2.1 16QAM调制解调原理及其框图说明 (2) 三.systemview的16QAM调制解调系统设计的实现方案 (4) 3.1 SystemVieW软件介绍 (4) 3.2 16QAM调制解调仿真电路 (5) 3.2.1仿真电路的参数设置 (5) 3.2.216QAM调制解调的仿真电路图 (5) 3.2.3仿真电路图中各个模块设计及其参数 (6) 四.仿真结果及其分析。 (8) 4.1 仿真的电路图各个输出波形 (8) 4.2 根据波形图对结果的分析 (11) 五.设计总结 (12) 一.设计指标要求 1.1设计任务 通过此综合设计，加深基本理论知识的理解，加强理论联系实际，增强动手能力，提高通信系统仿真的设计技能。 1.2设计要求 1）基带信号为振幅0.8V，频率10Hz的二进制双极性随机PN序列； 2）正弦载波信号频率为50Hz，振幅1V； 3）保证串/并变换、并/串变换的正确性； 4）对完成的系统进行性能仿真，加入高斯白噪声，分析其输出性能； 5）产生16QAM星座图 二.设计原理 2.1 16QAM调制解调原理及其框图说明 16QAM即16进制正交振幅调制，它是一种振幅/相位联合键控（APK)体制。16QAM的产生有2种方法：（1）正交调幅法，它是有 2 路正交的四电平振幅键控信号叠加而成；（2）复合相移法：它是用2路独立的四相位移相键控信号叠加而成。16QAM信号的振幅和相位作为两个独立的参量同时受到调制。
编译原理实验报告 课程：编译原理 系别：计算机系 班级：11网络 姓名：王佳明 学号：110912049 教师：刘老师 实验小组：第二组 1
实验一熟悉C程序开发环境、进行简单程序的调试 实验目的： 1、初步了解vc++6.0环境； 2、熟悉掌握调试c程序的步骤： 实验内容： 1、输入下列程序，练习Turbo C 程序的编辑、编译、运行。 #include
实验二词法分析器 一、实验目的： 设计、编制、调试一个词法分析子程序－识别单词，加深对词法分析原理的理解。 二、实验要求： 1.对给定的程序通过词法分析器弄够识别一个个单词符号，并以二元式(单词种别码，单词符号的属性值)显示。而本程序则是通过对给定路径的文件的分析后以单词符号和文字提示显示。 2.本程序自行规定： (1)关键字"begin","end","if","then","else","while","write","read", "do", "call","const","char","until","procedure","repeat" (2)运算符："+","-","*","/","=" (3)界符："{","}","[","]",";",",",".","(",")",":" (4)其他标记如字符串，表示以字母开头的标识符。 (5)空格、回车、换行符跳过。 在屏幕上显示如下： ( 1 , 无符号整数) ( begin , 关键字) ( if , 关键字) ( +, 运算符) ( ；, 界符) ( a , 普通标识符) 三、使用环境： Windows下的visual c++6.0; 四、调试程序： 1.举例说明文件位置：f：、、11.txt目标程序如下： begin x:=9 if x>0 then x:=x+1; while a:=0 do 3
“研究报告”体例 一、行文 撰稿采用规范现代语体，要做到准确、简洁、明白、流畅。既要避免艰涩难懂，又要防止口语化。 二、基本组成部分 “研究报告”的组成部分可按下述顺序依次排列：1、封面，2、扉页，3、内容提要，4、目录，5、正文，6、参考文献，7、附录。 三、具体要求 1、封面 封面左上角标明如“江西省社会科学‘十＊五’（＊＊年）规划项目”，“项目编号”，并用黑框框住，分两行，格式为“楷体四号字加粗”，页面正中标明“课题名称”，格式为“黑体小初号字间距60”，下方标明课题负责人姓名、单位，格式为“宋体二号字”，页面下方正中标明“完成时间”，格式为“仿宋小三号字”。 2、扉页 首先标明“题目”，格式为“为宋体三号字加黑”，后标明“课题组负责人及参加者的姓名、单位、职务职称”，格式为“黑体四号字”。全部居中排列。 3、内容提要 格式为：“仿宋小四号字，500字以内”。提要应说明研究工作的目的、方法、成果和结论，要突出本研究报告的新见解，语言精炼。提要应具有独立性和自含性。为便于检索，应在本页左下方注明中文关键词（黑体小四号字，3—8个）。 4、目录 目录：从正文开始直至全文结束，依据正文中页码顺序按章节排列至三级标题，一级标题宋体小三号字，二、三级标题宋体四号字。 5、正文 是研究报告的核心，占主要篇幅。要求逻辑严密、观点明确、结构合理、紧凑而充实。一般应包括研究背景、主题研究内容和结论等部分。严禁抄袭、非法占有他人的成果。
（1）标题：采用三级标题形式： 第一级标题为章名题，使用汉码序号，即第一章、第二章……。第一级标题均用2号大标宋，下空3行，居中。 第二级标题为即节名题，仍使用汉码序号，即第一节、第二节……。第二级标题用3号黑体字，下空1行，居中。 第三级标题使用汉码序号，即一、二、三……。第三级标题上空1行，前空2格，用4号黑体字。 （2）页码：宋体五号字。从“正文”数（包括正文、参考文献、附录），用阿拉伯数字按自然数升序编排，居于页面底端中间。 （3）引用：引用的参考文献统一列示于正文之后的参考文献之中，直接引用的文字、数据、表格等应在本页中直接标注于正文，称为“脚注”（引用处的右上方，按①、②、③……顺序）；并在本页的最末行按编号（如①）、作者、文章题目、书名（期刊名）、出版社、出版日期、引用起止页码（如P11-16）的顺序注释（宋体小5号字）。 （4）图、表、公式：所有图、表应按章编号排序，图、表中的内容用宋体五号字。图、表均应有标题（图、表说明），图、表的左下方注明资料来源，使用他人的图、表必须在左下方注明出处。如：资料来源：国家统计局《统计年鉴1997》，本人编制应注明，如：作者。 图号及标题应在图下方居中标明（黑体五号字）；表号及标题应在表上方居中标明（黑体五号字）， 公式：宋体小四号字，按章编号排序，并在公式右方列标号，如 Z=X+Y……（1-1）。 （5）整个研究报告制作，除标题外，正文统一用4号仿宋体字；段落间距为固定值30。页面设置均为上下2.2CM，左右2.5CM。采用A4纸打印。封面用布纹纸，内文用普通80克纸。 （6）各级标题做到准确、简洁、醒目，与文中内容相符，目录风格应趋于一致，切忌泛指、空洞，或题文不符。 6、参考文献 宋体小四号字。是作者在研究报告中直接引用的参考文献，只限那些亲自阅读过的、主要的及公开发表过的、权威性较强的文献。参考文献的格式为：编号
实验一词法分析程序实现 一、实验目得与要求 通过编写与调试一个词法分析程序,掌握在对程序设计语言得源程序进行扫描得过程中,将字符流形式得源程序转化为一个由各类单词符号组成得流得词法分析方法 二、实验内容 基本实验题目：若某一程序设计语言中得单词包括五个关键字begｉｎ、end、if、then、elsｅ；标识符；无符号常数；六种关系运算符；一个赋值符与四个算术运算符，试构造能识别这些单词得词法分析程序（各类单词得分类码参见表Ｉ）。 表Ｉ语言中得各类单词符号及其分类码表 输入:由符合与不符合所规定得单词类别结构得各类单词组成得源程序文件。 输出：把所识别出得每一单词均按形如(CLASS，VＡLUE）得二元式形式输出,并将结果放到某个文件中。对于标识符与无符号常数，CＬASS字段为相应得类别码得助记符;V AL ＵＥ字段则就是该标识符、常数得具体值；对于关键字与运算符,采用一词一类得编码形式，仅需在二元式得CLASS字段上放置相应单词得类别码得助记符，V ALUE字段则为“空". 三、实现方法与环境 词法分析就是编译程序得第一个处理阶段，可以通过两种途径来构造词法分析程序.其一就是根据对语言中各类单词得某种描述或定义(如BＮF)，用手工得方式（例如可用Ｃ语言)构造词法分析程序。一般地,可以根据文法或状态转换图构造相应得状态矩阵,该状态矩阵连同控制程序一起便组成了编译器得词法分析程序;也可以根据文法或状态转换图直接编写词法分析程序。构造词法分析程序得另外一种途径就是所谓得词法分析程序得自动生成，即首先用正规式对语言中得各类单词符号进行词型描述,并分别指出在识别单词时,词法分析程
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 目录 1 引言 (1) 1.1 课程设计的目的 (1) 1.2 课程设计的内容 (1) 2 EDA、VHDL简介 (1) 2.1 EDA技术 (1) 2.2 硬件描述语言——VHDL (2) 3设计过程 (4) 3.1 设计规划 (4) 3.2 各模块的原理及其程序 (4) 3.2.1控制模块 (5) 3.2.2时基分频模块 (5) 3.2.3计时模块 (6) 3.2.4显示模块 (7) 4系统仿真 (9) 结束语 (13) 致谢 (14) 参考文献 (15) 附录 (16)
1 引言 在科技高度发展的今天，集成电路和计算机应用得到了高速发展。尤其是计算机应用的发展。它在人们日常生活已逐渐崭露头角。大多数电子产品多是由计算机电路组成，如：手机、mp3等。而且将来的不久他们的身影将会更频繁的出现在我们身边。各种家用电器多会实现微电脑技术。电脑各部分在工作时多是一时间为基准的。本文就是基于计算机电路的时钟脉冲信号、状态控制等原理设计出的数字秒表。秒表在很多领域充当一个重要的角色。在各种比赛中对秒表的精确度要求很高，尤其是一些科学实验。他们对时间精确度达到了几纳秒级别。 1.1 课程设计的目的 本次设计的目的就是在掌握EDA实验开发系统的初步使用基础上，了解EDA技术，对计算机系统中时钟控制系统进一步了解，掌握状态机工作原理，同时了解计算机时钟脉冲是怎么产生和工作的。在掌握所学的计算机组成与结构课程理论知识时。通过对数字秒表的设计，进行理论与实际的结合，提高与计算机有关设计能力，提高分析、解决计算机技术实际问题的能力。通过课程设计深入理解计算机结构与控制实现的技术，达到课程设计的目标。 1.2 课程设计的内容 利用VHDL语言设计基于计算机电路中时钟脉冲原理的数字秒表。该数字秒表能对0秒～59分59.99秒范围进行计时，显示最长时间是59分59秒。计时精度达到10ms。设计了复位开关和启停开关。复位开关可以在任何情况下使用，使用以后计时器清零，并做好下一次计时的准备。 2 EDA、VHDL简介 2.1 EDA技术 EDA是指以计算机为工作平台，融合了应用电子技术、计算机技术、智能化技术的最新成果而开发出的电子CAD通用软件包，它根据硬件描述语言HDL完成的设计文件，自动完成逻辑编译、化简、分割、综合、优化、布局布线及仿真，直至完成对于特定目