HEFEI UNIVERSITY 管理信息系统设计报告
系别电子信息与电气工程系专业电气信息类
班级
学号
姓名
指导老师
完成时间
第1章设计目的与要求 (1)
1.1设计目的 (1)
1.2设计环境 (1)
1.3主要参考资料 (2)
1.4设计内容及要求 (2)
第2章设计内容 (2)
2.1数据库设计 (2)
2.1.1需求分析 (2)
2.1.2概念设计 (6)
2.1.3逻辑设计 (7)
2.1.4物理设计 (8)
2.1.5数据库实现 (9)
2．2程序设计 (13)
2.2.1概要设计 (13)
2.2.2程序实现 (15)
第3章设计总结 (17)
第1章设计目的与要求
1.1设计目的
本实践课的主要目的是：(1)、掌握运用管理系统及数据库原理知识进行系统分析和设计的方法；（2）掌握关系数据库的设计方法；（3）掌握SQL Server 2000技术应用；（4）掌握简单的数据库应用程序编写方法；（5）理解C/S模式结构。
1.2设计环境
硬件：一台Pentium 4 cpu 以上的微机及兼容 VGA 彩显一台
软件: Windows XP Visual Basic 6.0和SQL Sever 2000
1.3主要参考资料
1.《管理信息系统》黄梯云高等教育出版社
2.《数据库系统概论》萨师煊高等教育出版社
3.《SQL Server 2000 数据库应用系统开发技术》朱如龙编，机械工业出版社。
4.《SQL Server 2000 数据库应用系统开发技术实验指导》朱如龙编，机械工业出版社
1.4设计内容及要求
一、内容
1.要求根据管理信息系统及数据库设计原理，按照数据库系统设计的步骤和规范，完成各阶段的设计内容。
2.需求分析具体实际，数据流图、数据字典、关系模型要正确规范
3.在SQL Sever2000 上实现设计的数据库模型。
4.对应用程序进行概要设计。
5.用VB实现简单的应用程序编写。
二、要求
设计过程中，要严格遵守课程设计的时间安排，听从指导教师的指导。正确地完成上述内容，规范完整地撰写出课程设计报告。
第2章设计内容
2.1数据库设计
2.1.1需求分析
“学生管理信息系统”包括十个模块：用户信息管理，班级信息管理，学籍信息管理，课程信息管理，成绩信息管理，奖惩信息管理，个人收费信息管理，消息信息管理。这十个模块既相互联系又相互独立。
（1）在系统管理模块中，当点击“退出”时，系统能够正常的关闭；（2）在学生管理模块：添加学生。当生刚进校时要进行添加信息的添加；删除学生。当学生毕业后，学生信息转移备份数据库中，系统的基本数据库中需要删除学生信息。该功能主要进行删除学生信
息；（3）在课程管理模块中，能够正确的对课程信息进行增加、修改和删除；（4）在成绩管理模块中，能够对已经进行了选课的学生所选择的课程进行成绩的添加以及修改；（5）在信息查询模块中，第一，能通过学号、姓名、性别、学院、专业等条件正确的查询到学生的基本信息；第二，能通过课程名、授课老师来查询出基本的课程信息；第三，在成绩信息查询中，能够查询出所有科目的成绩；（6）能够针对SQL SERVER2000执行数据的基本处理，如添加、删除等。
1. 系统工作流程图：
图2.1系统工作流程图
2.系统业务流程图：
业务流程图是一种用尽可能少、尽可能简单的方法来描述业务处理过程的方法。由它比较适用于反映事务处理类型的业务过程。
图2.2系统业务流程图
3.系统数据流程图：
图2.3系统数据流程图
数据流程图是描述系统数据流程的工具，它将数据独立抽象出来，通过图形方式描述信息的来龙去脉和实际流程。
3.数据字典：
1）数据项：
表2.1数据项
2）数据结构的定义：
3）数据流的定义：
表2.5成绩统计
4）数据存储：
数据存储名：课程信息
输入数据流：课程基本信息，年级开课课程
输出数据流：学生选修的课程信息
数据存储名：成绩信息
输入数据流：更新后的成绩信息
输出数据流：学生各科分数及成绩的统计
2.1.2概念设计
（1）学生信息实体E-R图：
图2.4学生信息E-R图
（2）课程信息E-R图：
图2.5课程信息E-R图
（2）教师信息E-R图：
图2.6教师信息E-R图
系统E-R图：学生信息表，学校信息表，教师信息表，课程表，成绩等表之间的联系描绘出关系模型。联系是指学生管理系统中各个实体的联系，拥有一对一、一对多、多对多
的联系。如图2.1所示：
图2.7 学生管理系统总E-R图
2.1.3逻辑设计
逻辑结构设计阶段的任务是将概念结构设计阶段所得到的概念模型转换为具体DBMS所能支持的数据模型（即逻辑结构），并对其进行优化。逻辑结构设计一般分为三步进行：从E-R图向关系模式转化数据库的逻辑设计主要是将概念模型转换成一般的关系模式，也就是将E-R图中的实体、实体的属性和实体之间的联系转化为关系模式。一个实体类型转换为一个关系模型,将每种实体类型转换为一个关系，实体的属性就是关系的属性，实体的关键字就是关系的关键字。将“客房”实体转换为一个关系模型，其中，带下划线的属性为主属性，该主属性为关系模型外键。
设计逻辑结构时一般要分三步进行：
第一步：将概念经过转化为一般的关系、网状、层次模型；
第二部：将转化来的关系、网状、层次模型向特定DBMS支持下的数据模型转换；第三部：对数据模型进行优化。
学籍管理（学生注册，导入学生，学生查询，学生统计，学生毕业，修改学籍）
收费管理（费用减免，学生交费，交费查询，未交费查询）
成绩管理（成绩录入，成绩查询，班级成绩统计，年级成绩统计，班级成绩明细，不及格名单，学生单科名次，学生总分名次）
学籍变动（学生留降级处理，学生跳升级处理，学生借读处理，学生休学处理，学生复学处理，学生调班处理，学生转校处理，学生退学处理，学籍变动查询，学生试读查询，学生试读登记）
学生信息管理（系统管理，学籍管理，学籍变动，收费管理，宿舍管理，成绩管理，学生评语，消息文件管理）
2.1.4物理设计
物理设计是对给定的逻辑数据模型配置一个最适合应用环境的物理结构。
物理设计的输入要素包括：模式和子模式、物理设计指南、硬件特性、OS 和DBMS的约束、运行要求等。
物理设计的输出信息主要是物理数据库结构说明书。其内容包括物理数据库结构、存储记录格式、存储记录位置分配及访问方法等。
1.存储结构
存储结构是建立一种由逻辑结构到存储空间的映射。存储结构是把一组结点存放在按地址相邻的存储单元里，结点间的逻辑关系用存储单元的自然顺序关系来表达的，即用一块存储区域存储线性数据结构，为使用整数编码访问数据结点提供了便利。
2.索引的创建
为student表创建一个以student_id为索引的关键字的唯一聚簇索引
1）展开数据库中的表右键学生表，单击所有任务弹出的索引管理。
2）在窗体点新建索引名称为student_id_index，点击复选框“聚簇索引”、“惟一值”。
3.事务日志文件备份及存放
SQL Server 创建数据库的时候，会同时创建事物日志文件，事物日志存储在一个单独
的日志文件上。在修改写入数据库之前，事物日志会自动地记录对数据库对象所做的所有修改，事物日志有助于防止数据库损坏。日志文件与数据文件要分开放在不同的磁盘上，这样事物日志就可以单独的备份，事务日志不会抢占数据库的空间，可以很容易的监测事务日志的空间。
4.存取方法：
数据库系统是多用户共享的系统，对同一个关系要建立多条存取路径才能满足多用户的多种应用要求。物理设计的任务之一就是要确定选择哪些存取方法，即建立哪些存取路径。
存取方法是快速存取数据库中数据的技术。数据库管理系统一般都提供多种存取方祛。常用的存取方法有二类。第一类是索引方法，第二类是聚簇（Cluster）方法。
索引方法是数据库中经典的存取方法，使用最普遍。索引法是为了加速对表中的数据行的检索而创建的一种分散的存储结构。是针对一个表而建立的，它能够以一列或多列的值为关键字，迅速查找/存取表中行数据加快了数据检索。例如在本数据库中的：学生(学号，姓名，性别，班级，出生年月，家庭住址，邮政编码，联系电话，入学时间)
课程信息（课程编号、课程名称、开课日期、学时。）
整个系统需要调用学生表、成绩表等，所以学生表属性“学号”，成绩表表中的属性“学号”，将经常出现在查询条件中，可以考虑在上面建立聚簇索引以提高查询效率。
2.1.5数据库实现
数据库实现是通过数据字段、关系图、存储过程和触发器实现等各部分的功能实现的。
（1）数据字段:
1.学生信息表：学号，姓名，性别，民族，籍贯，入学时间，班级，专业，出生日期。
表2.6学生信息表
6 student_Info tele_number [varchar](20) NULL 0
7 student_Info in_date [varchar](15) NULL 0
8 student_Info address [varchar](30) NULL 0
9 student_Info comment [varchar](100) NULL 0
2.课程信息表：课程编号,课程名称,开课学期，学分,教师编号,学院编号等。详细情况如
表2.7：
表2.7课程表
序号TableName(表名) FieldName(字段) FieldType(字段类型) IsPrimaryKey(是否主键)1为主键
1 course_info course_No [int] NOT NULL 1
2 course_info course_Name [varchar](30) NULL 0
3 course_info course_type [char](20) NULL 0
4 course_info course_des [varchar](60) NULL 0
3.表4-1 教师信息表：教师编号,教师名称,职称,学院编号等。详细情况如表2.7：
序号TableName(表名) FieldName(字段) FieldType(字段类型) IsPrimaryKey(是否主键)1为主键
1 teacher_info teacher_id [varchar](15)NOT NULL 1
2 teacher_info teacher_Name [varchar](2) NULL 0
3 teacher_info birth_date [varchar](15) NULL 0
4 teacher_info address [varchar](30) NULL 0
(2)关系图：学生管理信息系统包含学生信息表、教师信息表、课程信息表、学校信息
表、成绩信息表、专业信息表、班级信息表组成。利用各个表的主键把各个表连接到一起。
利用关系图表现出来。如图2.8所示：
图2.8学生管理系统关系图
（3）运用到存储过程的如下：
1).为dataebase数据库创建一个带重编译选项的存储过程，用于托运单信息表中的托运人。
CREATE PROC spa
@学生char(8)
WITH RECOMPILE
AS
SELECT * FROM 学生信息
学号= @学号
2).为datebase数据库建立一个存储过程，通过执行存储过程将学生信息添加到学生表。
CREATE PROCEDURE ins AS
@student_id char(8)=NULL,
@student_name nvarchar(8)=NULL,
@student_gender char(2)=NULL,
@birth_date smalldatetime=NULL,
@class_no char(6)=NULL,
@in_date smalldatetime=NULL,
@home_addr nvarchar(40)=NULL,
AS
DECLARE @bitSex bit
IF @student_gender='男'
SET@bitSex=1
ELSE SET @bitSex =0
INSERT student
(student_id,student_name,student_gender,birth_date,class_no,)
VALUES
(@student_id,@student_name,@student_gender,@birth_date,@class_no,@ in_date,@ home_addr)
(4)触发器程序及其功能：
运用到触发器的如下:
为维修信息表建立INSERT触发器以自动更新教师信息表中教师人数。
USE Sims_four
GO
/* 如果存在同名的触发器，则删除之*/
IF EXISTS(select教师人数from sysobjects where type =’tr’and教师人数=’教师人数insert’)
DROP TRIGGER 教师信息_insert
GO
CREATE TRIGGER 教师人数_insert ON 教师人数
FOR INSERT
AS
DECLARE @NumOf教师人数TINYINT
SELECT @NumOf教师人数= c.教师人数_num FROM 教师信息c ,inserted i
WHERE c.教师编号= i.教师编号号
IF (@NumOf教师人数> 0)
BEGIN
UPDATE 教师信息SET 教师人数_num = 教师人数t_num + 1
FROM 教师信息c ,inserted i WHERE c.教师人数= i.教师人数END
ELSE (空值，直接写下面代码也可)
BEGIN
UPDATE 教师信息SET 为序人_num = (
SELECT COUNT(s.教师编号) FROM教师信息s ,inserted i
WHERE s.教师编号= i.教师编号)
FROM 教师信息c, inserted i WHERE c.教师编号= i.教师编号END
GO
2．2程序设计
2.2.1概要设计
学生管理信息系统包括学校信息管理，教师信息管理，学生信息管理，成绩信息管理，补考重修管理以及帮助说明，在成绩信息编辑页面，可以编辑更新学生成绩情况，，而在成绩查询界面，可以查到详细的学生各科成绩。
学生信息管理分为年级信息管理，学籍信息管理，班级信息管理，成绩信息管理，课程信息管理，查询管理，其中有关学生学籍等信息的输入，包括学生基本信息，所在班级，所学课程和成绩等。学生信息的查询，包括学生基本信息，所在班级，所学课程和成绩等。班级管理信息的查询班级管理信息的修改学校基本课程的输入，查询学生课程的设置和修改学生成绩信息的输入，修改，查询，统计。所以为其设计管理信息系统的时候，首先要考虑其组织结构。
按照结构化的系统设计方法，将整个学生管理系统分解成相对独立的若干模块，通过对模块的设计和模块之间关系的协调来实现整个软件系统的功能，从而得到学生管理系统的功能模块结构图。本系统的功能模块结构如图2.9所示：
图2.9系统的功能模块结构图
课程信息管理包括课程信息设置、年级课程开设。其中课程信息设置时，可以输入课程编号实现对课程信息的设置，包括课程和所任课老师姓名；年级课程开设时，可以输入学年编号实现对学年课程信息的开设，包括课程名称，课程类型及课程描述等
图2.10课程管理功能模块图
2.2.2程序实现
程序实现主要是代码在编译器中运行得到的结果，客房类型管理窗体主要由文本框及命令按钮组成，管理员点击“添加、修改、删除、关闭”按钮系统会通过上述四个控件与数据库进行连接并进行数据的相应操作。实现具体功能窗口如图2.11所示：
图2.11功能实现窗口图
窗体代码：
Private Sub cmdDel_Click()
If TxtcouNo.Text <> "" Then
myCourse.rsDK1 "select * from course_info where course_no='" & TxtcouNo.Text & "'"
If MsgBox("确定要删除该记录吗？", vbQuestion + vbOKCancel, "删除记录") = vbOK Then
myCourse.rs1.Delete
Call ClearText
Else
Exit Sub
End If
myCourse.rsDK1 "select * from course_info"
If myCourse.rs1.EOF Then
Frame2.Enabled = False
Course_Grid.Clear
Course_Grid.FormatString = " |课程编号|课程名称|课程类型|课程描述"
Else
Set Course_Grid.DataSource = myCourse.rs1
Course_Grid.FormatString = " |课程编号|课程名称|课程类型|课程描述"
End If
Frame1.Enabled = False
cmdAdd.Caption = "添加(&A)"
cmdSave.Caption = "保存(&S)"
cmdSave.Enabled = False
cmdDel.Enabled = False
End If
End Sub
数据库连接语句：
Public Function rsDK1(sql As String)
Set rs1 = New ADODB.Recordset
With rs1
.Source = sql
.ActiveConnection = cnSIMS
.CursorType = adOpenKeyset
.LockType = adLockOptimistic
.Open , , , , adCmdText
End With
End Function
第3章设计总结
本次课程设计，我的题目是学生管理信息系统。要求编写一学生管理信息系统，实现对学生信息的计算机管理。题目给出了，我先自己做了一份规划要求，首先要有学生基本信息包括：班级，性别，学号，要求能输入至少四个科目的成绩。其次对系统的使用权限做如下规定：学生只能查询本人的成绩，管理员可以输入，修改和查询每个学生的成绩。管理员和学生都可以随时修改自己的密码。还有要方便学生对学生的各科成绩进行排序，并按总成绩排序。求各科的平均成绩，并求出每个学生的平均成绩。
在这次的课程设计中，使我对数据库的知识有了更深刻了解，增加可我对数据库这门课兴趣，强化了我的实际动手能力。同时也找到自己的不足。我一定会继续学习增加自己的数据库知识，在今后的学习中我会更加的努力，增加自己的知识储备。对仓库管理系统的开发,我付出了大量的时间,但是,我得到的收获远远不是这些时间可以衡量的,它将是我终生的财富,必将给我今后的学习和工作带来更多的收益.通过对此管理系统的开发,使我对软件开发有了一个比较清楚的认识,体会到理论和实践的重要性.由于自己的分析设计和程序经验不足,该系统设计和实现过程中,还有许多没有完善的地方,比如,用户界面设计不够美观,异常出错处理比较差等多方面问题,这些都有待进一步完善和提高。
开始的登陆窗口,我们遇到了不会写代码的问题,这个登陆窗口是一个有用户名,有密码的界面,当你选择一个用户名,它有相应的口令,口令正确才可以进入.这是一个要有变量来实现的过程,当然也要对应的数据窗口.其实,这个问题不会写代码没有关系的,我们可以从数据窗口中的变量设置中找到SQL语句,这样就解决了问题。我们的登陆窗口粗略的完成了.
由于自己的分析设计和程序经验不足,该系统设计和实现过程中,还有许多没有完善的地方,比如数据冗余,文档组织不合理,帮助文档没有编写,用户界面设计不够美观,异常出错处理比较差等多方面问题,这些都有待进一步完善和提高。通过这次的课程设计，使我增加了对数据库基本概念的理解，提高对知识的理解和应用能力，并且对数据库的应用都有了更深的了解，使我的数据库编写水平又有了明显的提高。
数据库设计心得体会(精选多篇) 跟老板做了两个算是比较大的项目，数据库主体都是我设计的。第一个感觉很失败；第二个现在正在用，虽然总结了第一个的教训，但感觉还是有些遗憾。把这过程中的一些心得记在这里，以便日后用到时来查阅。若以后还有机会再设计数据库——现在倒还有些期待，呵呵，再有新的体会，也全部补充到这里。 1.尽量使用数据冗余。 随着磁盘容量的大幅飙升，这一点已经不会产生什么问题。当然冗余归冗余，不能把数据的关联弄的乱七八糟的。 本科数据库课程中学的知识直接拿来，在实际中会出大问题。满足三级范式的数据库结构会让你面对大量的连表查询，应用程序中会用到大量的数据库访问，既繁琐（烦死你）又使程序运行速度减慢。 2.尽量不要使用varchar(max)类型 这一点主要是用动软代码生成器自动生成代码时，如果varchar 的最大长度指定为max，在自动生成代码时，它无法生成这一最大长度，需要手动补进去。 现在感觉用个varchar(1000)就够了。 3.使用预留字段。 数据库表（尤其是动态表格），在你把所有字段都设计好了之后，再添加几个备注字段和预留字段。 之前我觉得这样做没多大意义，因为预留字段的列名是没有实际意义的。这样程序中使用的时候就会让人费解。但现在觉得还是有必
要的，很有必要的，即便在用到时需要自己十分清楚之前预留的无意义字段现在表示什么意义。不过我的第二个数据库中还是没采用，这也是遗憾之处啊。 个人感觉用note1、note2、r1（r表示reserve）、r2、r3，2个备注字段和3个预留字段就足够了,再多的话就不容易记住哪个字段具体表示什么意义了，容易晕。类型就都用varchar(200)吧。 数据库设计心得体会（2）： 在我看来，数据库课程设计主要的目标是利用课程中学到的数据库知识和技术较好的开发设计出数据库应用系统，去解决各行各业化处理的要求。通过这次的课程设计，可以巩固我们对数据库基本原理和基础理论的理解，掌握数据库应用系统设计开发的基本方法，进一步提高我们综合运用所学知识的能力。 当我们这组决定做大学生就业咨询系统时，我们并没有着手写程序。而是大家一起商量这个系统概述、系统目标、系统需求、业务流程分析、数据流程分析和数据词典。当这些都准备好了之后，我们进行模块的分工。每个人都有自己的模块设计，而且写出来的代码要求可以实现相应模块的功能，得到理想的效果。当每个人都把自己的分工做好了，最后会由一个人把这些全部组合搭建在一起。我们使用的是html和php相互嵌套使用，当一个系统做好了之后，我会好好地把程序都看一遍，理会其中的奥秘。 我所负责的是数据库的备份和还原还有一些界面的实现。还记得自己刚接触html的时候，觉得很感兴趣，所以有一段时间几乎到了
学习数据库的心得 篇一：SQL 学习心得 SQL 数据库学习心得 经过一个学期的数据库课程的学习，我基本上掌握了创建数据库以及对数据库的操作的基础知识。学 习了 SQL 数据库中的增、删、改、查等功能，数据库这门课涉及到以前的知识不多，是一门从头学起的课 程，即使基础不是很好，只要认真听讲、复习功课，还是一门比较容易掌握的课。 正是由于这门课和以前关系不大，很多知识也从未接触过，因此对于这门课的学习方法就是：理论课 上认真听老师讲理论知识，上机课上仔细看老师的演示过程、在电脑上按照老师的演示步骤自己做，遇到 自己无法做出来的过程（步骤）请教老师或者同学。 在第一章基础篇里：开篇任务一是对通讯录程序的主要功能做一个简单的介绍，并根据这些功能使用 SQL Server2005 设计了对应的数据库 AddressList 及数据表，并建立数据表之间的关系；了解了通讯录程序数 据库 AddressList 包含的三个表以及表的相关属性。由于我在本学期初参加数学建模竞赛，耽误了几节课程， 导致任务一的内容不会做。而 C#数据库中的内容一环扣一环，后面的任务往往是在前面的任务基础上做的， 所以一步跟不上，步步跟不上。在老师讲后面的任务时而我前面的任务既不太会做，又没有做完，导致在 学习上很吃力。之后的任务都是在任务一的基础上的延伸，学习数据库的编写、功能等。在学习数据库和 数据表创建和修改时，了解到表是建立关系数据库的基本结构，用来存储数据具有已定义的属性，在表的 操作过程中，有查看表信息、查看表属性、修改表中的数据、删除表中 的数据及修改表和删除表的操作。从课程中中让我更明白一些知识，表是数据最重要的一个数据对象， 表的创建好坏直接关系到数数据库的成败，表的内容是越具体越好，但是也不能太繁琐，以后在实际应用 中多使用表，对表的规划和理解就会越深刻。我们上机的另一个内容是数据库的约束、视图、查询。 通过对数据库的学习，我也明白了很多行业都离不开数据库，就算是一个小型的超市也离不开它。可 见数据库这门课的在生活中的广泛性与实用性，如果能够认真学好它将来必有成就。由于我在毕业后并没 有打算从事这方面的工作，所以在学习的时候只是学习，上课把老师布置的作业温习以下。第一次接触数 据库，第一次接触 SQL 语言，虽然陌生，但是可以让我从头开始学，就算没有基础的人也可以学得很好。 刚开始练习 SQL 语言的时候，并不是很难。虽然我前面拉下几节课，但在同学的帮助上基本上都能做出来， 虽然不能做到举一反三，可还是很有成就感。 对于数据库的学习是一个循循渐进的过程，在这之中存在很多的细节，稍有不慎自己做出的程序就会 出错，调试时显示各类错误，比如：没有 using 命令、标点符号的错误。尤其是汉语下的标点符号和英文符 号，有时看着很像，但在 C#数据库应用程序中就是对与错的区别。在任务二中做的是用户登录，要建立连 接数据库。在这中间需要添加 SQL 语句以实现数据库的连接，打开、关闭数据库；当然在这中间可能会出 现一些异常：比如访问数据库的过程中，可能会出现数据库服务没有开启、连接中断等异常情况。为了使 应用程序能够处理 这些突发情况，需要进行异常处理，加入一些数据库中的一些处理语句。在之后的用户登录模块中需 要设计用户登录界面中控件的属性、名称等，之后在“登录”、“取消”按钮上添加事件代码，在这中可以对用 户名和密码进行更改，待这一切做完后进行调试以实现任务二的任务。
xx商学院学年论文 题目数据库课程总结报告 学生姓名xx 学号xx 学院计算机与信息工程 专业班级xx 指导教师xx 职称教授 2017 年 6 月
目录 I目录 (1) II引言 (2) 1第一章绪论 (3) 1.1数据库学习要素 1.2知识清单 2第二章相关理论概述 (13) 2.1数据库的概念 2.2结构化查询语言SQL、SELECT语句 2.3 关系模型与范式 2.4数据建模 2.5实体联系模型……设计、为实体创建表 2.6 触发器级联更改 3第三章学习数据库的态度 (18) 3.1学习态度 4 第四章学习内容理解 (19) 4.1 数据库的学习内容：基于实例的内容理解 5 第五章总结评审表 (32)
引言 数据库(Database)是按照数据结构来组织、存储和管理数据的仓库，它产生于距今六十多年前，随着信息技术和市场的发展，特别是二十世纪九十年代以后，数据管理不再仅仅是存储和管理数据，而转变成用户所需要的各种数据管理的方式。数据库有很多种类型，从最简单的存储有各种数据的表格到能够进行海量数据存储的大型数据库系统都在各个方面得到了广泛的应用。 在信息化社会，充分有效地管理和利用各类信息资源，是进行科学研究和决策管理的前提条件。数据库技术是管理信息系统、办公自动化系统、决策支持系统等各类信息系统的核心部分，是进行科学研究和决策管理的重要技术手段。
第一章绪论 1.1数据库学习要素 1.传统数据库系统可以分成网状数据库。层次数据库和关系数据库三大类。 2.早期的网状数据库模型中以记录为数据的存储单位，每个记录有一个唯一标识他的内部标识符，称为键，它在一个记录存入数据库时由DBMS自动赋予。 在查找语句中不但要说明查找的对象，而且要规定存取路径。 3. 层次数据库中最基本的数据关系是基本层次关系，它代表两个记录型之间一对多的关系。 数据库中有且仅有一个记录型无双亲，称为根结点。其他记录型有且仅有一个双亲。 4.关系数据库以二维表来表示关系。 5.第三页，数据库系统的体系结构图。 1.2 6.在数据库系统中，可以使用两个描述形式表示客观世界的数据，即物理数据描述和逻辑数据描述。物理数据和逻辑数据之间的转换通过数据库管理系统来实现。 7.逻辑数据包含两个层次：一是对客观世界的描述；二是对数据库管理系统中数据的描述。 对客观世界描述的术语包括：实体，实体集，属性，标识符
学生信息管理系统需求分析报告
目录 1.序言 (3) 2.项目简介 (3) 2.1.系统标识 (3) 2.2.系统功能 (3) 2.3.用户选择 (3) 2.4.系统功能 (3) 2.4.1 (4) 2.4.2 (4) 2.4.3. (4) 2.4.4. (4) 2.4.5 (4) 2.4.6 (4) 2.4.7 (4) 2.4.8 (4) 3.模块划分 (4) 3.1.登入模块 (4) 3.2.学生信息管理 (4) 3.3.课程管理 (4) 3.4.成绩管理 (4) 3.5.管理员管理 (5) 3.6.退出 (5) 4.模块图 (5) 5.流程图 (8) 6.性能要求 (8)
1.序言 随着学校的规模不断过大，学生数量急剧增加，有关学生的各种信息量也成倍增加。面对庞大的信息量需要有学生信息管理系统来提高学生管理工作的效率。通过这样的系统可以做到信息的规范化管理、科学性统计和快速查询、修改、增加、删除等，从而减少管理方面的工作量。 本系统主要应用于学校学生信息管理，总体任务是实现学生信息关系的系统化、规范化和自动化，其主要任务是计算学生各种信息进行日常管理，如查询、修改、增加、删除，另外还考虑到了学生选课、针对这些要求设计了学生信息管理系统。 2.项目简介 2.1.系统标识 系统名称：学生信息管理系统 2.2.系统功能 本系统主要功能是实现学校学生的信息管理、课程管理、成绩管理、学籍管理以及使用该系统的用户管理。 2.3.用户选择 本系统面向的用户有：学校的系统人员、管理人员、教师、学生。所以对计算机的人性化和易用性比较高，应用于学校学生信息管理，总体任务是实现学生信息关系的系统化、规范化和自动化，其主要任务是计算学生各种信息进行日常管理，如查询、修改、增加、删除，另外还考虑到了学生选课，做到看界面简单易懂，容易操作，提高了学校管理效率以及提升了学生信息的安全性和完整性。 2.4.系统功能 本系统主要应用于学生学籍管理、信息查询、教务信息维护和学生选课、学生奖惩安排几部分，又因为用户的不同，例如学生、教师、系统管理员的身份不
卷号：0001 卷内编号：2008-0430 上海红门智能系统有限公司 智能一卡通系统 数据库设计报告 文件状态：[√] 草稿[ ] 正式发布[ ] 正在修改文件标识：https://www.doczj.com/doc/7610101284.html,-SD-DATABASE 当前版本： 1.0.0 作者：吕瑞锋 完成日期：2008-04-30
版本历史
目录 0. 文档介绍 (4) 0.1文档目的 (4) 0.2文档范围 (4) 0.3读者对象 (4) 0.4参考文献 (4) 0.5术语与缩写解释 (4) 1. 数据库环境说明 (6) 2. 数据库的命名规则 (6) 3. 逻辑设计 (6) 4. 物理设计 (6) 4.0表汇总 (7) 4.1表A (10) 4.N 表N (11) 5. 安全性设计 (42) 5.1防止用户直接操作数据库的方法 (43) 5.2用户帐号密码的加密方法 (43) 5.3角色与权限 (43) 6. 优化 (43) 7. 数据库管理与维护说明 (44)
0. 文档介绍 0.1 文档目的 本说明书是一本针对数据库开发者，程序设计员的设计使用说明书，便于指导数据库的后续开发和数据库的扩展，同时为前台的客户端设计提供数据库的结构说明。 0.2 文档范围 0.3 读者对象 0.4 参考文献 提示：列出本文档的所有参考文献（可以是非正式出版物），格式如下：[标识符] 作者，文献名称，出版单位（或归属单位），日期 例如： [AAA]作者，《立项建议书》，机构名称，日期 [SPP-PROC-SD] SEPG，系统设计规范，机构名称，日期 SQL Server 编程技术内幕------------------ （美）John Papa , Matthew SQL Server 网络数据库指南--------------------- （美）Paul DuBois
三一文库（https://www.doczj.com/doc/7610101284.html,）/总结报告/思想学习 关于《数据库原理与运用》学习心得 体会 摘要 信息资源已成为社会各行业的重要资源和财富,作为实施有效信息处理的信息系统已成为一个企业或组织生存和发展的重要基础条件。由于数据库技术是信息系统的核心和基础,因而得到快速的发展和越来越广泛的运用。数据库技术主要是研究如何科学的组织和存储数据、高效地获取和处理数据,是数据库管理的最新技术,是计算机科学与技术的重要分支。数据库技术可以为各种用户提供及时、准确、相关的信息,满足用户各种不同的需求。 在基于对SQLServer20XX彻底的、面向企业的改进之 后,SQLServer20XX为我们带来了非常引人注目的特性,比如数据库引擎中的数据及备份压缩、稀疏列、压缩与过滤索引,这些功能都是为了节省存储空间,环保、绿色。 前言
大约12年前学习过机械工业出版社的《数据库系统原理及运用教程》,没想到这学期也同样开设了高等教育出版社的《数据库原理与应用》(第二版),加之在日常工作中也常常用到数据库进行数据分析、传递等,因此,重新翻阅这本书有种老友相见,分外亲切的感觉。 数据库系统自产生以来,从第一代的层次性和网状型数据库系统、第二代的关系数据库系统,到新一代的数据库系统,无论是理论上还是运用上都得到了飞速的发展。现代运用不论是对数据模型还是数据库系统都提出了更高和更新的需求,但令人欣慰的是,数据库的理论研究、实际运用和发展,都给人们一种耳目一新的感觉和希望。 正文 通过重新学习这门课程,通过理论与实际相结合,使我对数据库技术又有了比较全面的了解,对数据库应用的基本知识有了新的认识。这门课程以关系数据库系统为核心,系统全面地阐述了数据库系统的基本概念、基本原理和应用技术,主要内容包括数据库技术概述、关系数据库、关系数据库的标准语言SQL、关系数据库设计、数据库保护、网络数据库、网络数据库管理系统SQLServer2000、分布式数据库系统、XML数据库等。 当今的数据库以关系数据库为主流,但为了赶时髦,各大数据库也在开发面向对象的关系型数据库,把高级程序设计语言和数据库实现无缝连接,以发挥各自的优缺点。高级程序设计语言
数据库实践总结报告 总结报告是用于指导下一阶段工作的一种书面文体。XX 收集整理的数据库实践总结报告，欢迎大家查阅! 数据库实践总结报告 1 实践是检验真理的惟一标准。在课堂上，我们学习了很多理论知识，但是如果我们在实际 当中不能灵活运用，那就等于没有学。实习就是将我们在课 堂上学的理论知识运用到实战中。 我们怎样才能把课本上的知识灵活恰当的运用到生活、 工作当中去，成为对别人对社会有用的人才?我们怎样才能适应当今飞速发展的社会，怎样才能确定自己的人生坐标， 实现自己的人生价值呢?抱着这种想法，我走进了湖南永州 天网电脑公司。在这里我学到了计算机硬件，网络及安全知 识，又增强了我的实战能力，使我们迈出了成功的一步。 湖南永州天网电脑公司成立于XX年3月，是一家集电脑，网络设备组装及销售的私营企业，公司拥有完整规范的 运作模式，营业额逐日增长。 我作为公司的实习技术员，虚心的向老员工学习请教， 获得了丰富而又保贵的他人经验之谈，从中学习提升优化我 的部分知识结构. 组装整机并不困难，然而怎样配置一台性价比高的整机， 对客户及卖家都是非常注重的问题。首先优先考虑主流口碑 好的产品，客户也买的放心，再根据客户需求选择不同价位
的产品，作为卖家当然先考虑盈利多的产品。因为公司起步 不久，现主要赚口碑价格相对于其它商家比较合理适中，回 头客还算多带来了不少生意，薄利多销诚信待人。还推出任 何产品保修一年(有的产品可保三年)，虽然此举风险成本较大，但如今产品日益成熟，货源质量较高，大多数厂家也提 供包换服务，在正常使用情况下出现质量问题的还是占少数， 客户也得到了品质保证少了后顾之忧。 从中还学到了网络构建及安全知识，电脑故障排除，熟 知了一些相关产品性能和使用方法，虽然并不是很深入，可 以应用于个人PC安全防范，解决电脑故障。 例如问题：解决局域网共享? 解决方法：系统的局域网设置条目很多，对此不太熟悉 的用户，可能搞得焦头烂额也未能搞定局域网互访。 局域网互访第一关卡： 操作系统默认:利用ipc$通道可以建立空连接,匿名枚举出该机有多少帐户。显然有一定的安全隐患。黑客可以利 用扫描器，找到开放IPC$共享的电脑，匿名枚举出该机的所有用户帐号，如果用户的帐号不设密码，则容易被入侵。本 系统已禁止空连接。这样，即使用户没设密码，上网也不会 有多大的风险。但影响到局域网互访。 局域网互访第二关卡： 本地安全策略--安全选项--帐户：使用空白密码的本地
销售信息统计管理系统
一．任务描述 某公司有4个销售员，负责销售5种产品。每个销售员都将当日销售的每种产品各写一张便条提交给公司。每张便条内容有： 1、销售员的编号 2、销售产品的代号产品 3、产品销售量 根据需求，此系统提供以下功能： 1、以菜单界面呈现。 2、信息录入功能。 3、信息查询功能。（包括查询某销售员的各产品销售量，某种产品的销售总量，某销售员的总销售额） 4、销量排序功能。 5、生成统计报表功能。 本系统采用结构体数组以及数据文件的技术，将输入的数据用结构体数组保存，并提供文件的保存与读取。在程序中要进行统计工作，所以提供显示、排序等操作，另外应提供键盘式选择菜单实现功能选择 本程序使用C语言。 此程序在vc++6.0上调试通过。 二．功能实现设计 1.总体设计 根据上面的分析，将这个程序分为四大模块。——1.销售信息录入。2.查询信息3.文件的保存。4.文件的读取 查询系统包括1.各个销售员销售额。2.销售总额以及排序。3各产品销售总额及热度。4.总信息统计生成报表。
2.流程图 3．详细设计 ①【数据结构】typedef struct { int name; int a1; int a2; int a3; int a4;
int a5; } SYS;/*定义数组*/ ②【功能函数声明】 int menu();/*选择菜单函数声明*/ int menu_1();/*子菜单函数声明*/ int enter(SYS t[]);/*进入函数声明*/ void salor(SYS t[],int n);/*声明函数*/ int sum(SYS t[],int n,int m);/*统计函数声明*/ void list1(SYS t[],int n);/*菜单1函数声明*/ void list2(SYS t[],int n);/*菜单2函数声明*/ void list3(SYS t[],int n);/*菜单3函数声明*/ void save(SYS t[],int n);/*保存文件函数声明*/ int load(SYS t[]);/*读取函数声明*/ SYS ste[100]; int len;/*全局变量定义*/ ③【主函数】 void main() { system("cls"); for( ; ; ) { switch(menu())/*根据用户的选择判断该调用哪个功能函数*/ { case 1:len=enter(ste);break; case 2:menu_1();break;
四六级英语考试网上报名系统 数据库设计报告 文件状态： [√] 草稿 [ ] 正式发布 [ ] 正在修改文件标识：Company-Project-SD-DATABASE 当前版本： 1.0 作者：俞乔丹 完成日期：2019/4/20
版本历史 版本/状态作者参与者起止日期备注1.0俞乔丹俞乔丹2019/4/15-2019/4/20初步定稿
目录 0. 文档介绍 (4) 0.1文档目的 (4) 0.2文档范围 (4) 0.3读者对象 (4) 0.4参考文献 (4) 0.5术语与缩写解释 (4) 1. 数据库环境说明 (5) 2. 数据库的命名规则 (5) 3. 逻辑设计 (5) 4. 物理设计 (5) 4.0表汇总 (5) 4.1表A (6) 4.N 表N (6) 5. 安全性设计 (6) 5.1防止用户直接操作数据库的方法 (6) 5.2用户帐号密码的加密方法 (6) 5.3角色与权限 (7) 6. 优化 (7) 7. 数据库管理与维护说明 (7)
0. 文档介绍 0.1 文档目的 数据库设计文档的编写是为了研究四六级英语考试网上报名系统的开发途径和应用 方法。同时它也是进行项目策划，概要设计和详细设计的基础，是维护人员进行内部维 护，信息更新，验收和测试的依据。本说明书的预期读者是于该系统开发有联系的决策 人。支持本项目的领导和公司员工，软件测试人员。 0.2 文档范围 本文档适用于项目开发的设计阶段，在项目开发阶段可以按照本文档检验数据库实施情 况。 0.3 读者对象 开发人员，用户，测试人员，后期修改人员。 0.4 参考文献 [C#+sql Server中小型信息系统开发实例精选] 黄明，机械工业出版社.2007.4 [C#专业项目实例开发] Arora，中国水利水电出版社,2007 [数据库原理及应用] 王雯，北京机械工业出版社2009.11 [数据库基础与实践技术] 何玉洁，,机械工业出版社.2013.3 [C#数据库系统开发完全手册] 王小科，人们邮电出版社，2006.12 0.5 术语与缩写解释 缩写、术语解释 SPP精简并行过程，Simplified Parallel Process SD系统设计，System Design
第一篇、学习数据库心得体会 sql数据库设计心得体会1000字 心得体会 通过这次的系统设计，我在很多方面都有所提高。综合运用所学知识的理论知识实际训练从而培养和提高学生独立工作的能力，巩固所学的知识，掌握系统程序的编排和运行，使自己的独立思考能力有了显著提高。 在设计过程中，体现出了自己的能力与团队配合的重要。综合运用所学的知识，真正体会到学以致用，突出自己劳动成果的喜悦心情，从中也发现了自己的不足和薄弱环节，从而进行弥补和学习。在这次设计过程中我的收获非常大！ 王晶 20120402436 随着计算机技术的发和普及，各行各业的管理机构需要由计算机处理大量的信息，而选择一个优秀的数据库管理系统作为开发平台，将给日后的信息处理带
来极大的方便。通过学习vf，让我认识到了他的神奇，而与团队和作更让我见识到了他的魅力，它能够管理大量的数据信息。能够实现数菊的存储加工。刚开始设计感觉一头雾水，什么都不懂，觉得很乱，不知如何下手，于是借阅书籍，向人求助，一步一步来，慢慢的报表、封面等都有了头绪，最后程序经过大家的女力基本完成，尽管他依然存在缺点，以前在写一些控件的事件时，只看老师在哪儿讲演，自己什么都不会，通过此次设计让我学会了好多，也让我明白了一个完整的程序是由许多小小的枝干连接而成。 薛艳勤 20120402440 通过上数据库这门课程，我才发现在电脑方面我真的知之甚少，这在之前不曾意识到的问题如今全都暴露无遗，但庆幸的是我选了这门课。因此，从这门课程的学习中我初步对vfp软件有了了解，并且学到了如何利用vfp去建表、表单、菜单、报表、以及数据库等，此外，我也会使用select-sql命令在命令窗口下执行查询，我也知道了如何用查询设计器去建立查询，以及最令我头疼的程序设计和那些以前对我来说如甲骨文般的各种命令都在这门课程中有所涉及，我也很高兴去学习并使用我所学到的每一点知识。当然，经过了这次小组作业我才发现我学到的远远不够，因为在这过程中我们真的碰到了很多很多问 题，但经过我们小组人员的团结协作再加上我们对相关资料的查阅绝大多数
目录 引言 (2) 一．问题定义 (2) 1.系统开发背景 (2) 2.系统开发目的 (2) 3.系统介绍 (3) 4.系统的技术要求及限定条件 (3) 二．系统可行性分析 (3) 1. 可行性研究的前提 (3) 2.技术可行性分析 (4) 3.经济可行性分析 (4) 4.操作可行性分析 (4) 5.结论 (4) 1.功能模块 (4) 2.运行需求 (5) 四．现有系统分析 (5) 1.现行系统主要业务 (5) 2.现行系统的问题 (6) 五．新系统分析 (6) 六．系统总体设计 (6) 1.系统总体设计的指导思想 (6) 2.功能分析 (6) 3.数据流图 (7) 4.新系统数据库 (10) 七．结束语 (10) 学生信息管理系统，便于用于班级信息和学生信息的修改以及查询，减少人力、物力，提高了工作效率；且能监控学生的注册情况，能做到及时的通知学生注册，促进学校财务的有效运转。通过课程管理，便于查看
学校内专业开设的课程，便于及时的调整专业设置及专业内的课程设置，以提高学校的竞争力。通过对成绩管理,便于掌握学生的学习情况，教师的授课情况,为学校的学籍管理提供依据。通过教师管理，便于查看教师的任课情况，简化的教师工作量的计算。由此，不仅提高了工作效率，而且大大的提高了其安全性。 (10) 参考文献 (11)
学生信息管理系统分析报告 引言 当今时代是飞速发展的信息时代。在各行各业中离不开信息处理，这正是计算机被广泛应用于信息管理系统的环境。计算机的最大好处在于利用它能够进行信息管理。使用计算机进行信息控制，不仅提高了工作效率，而且大大的提高了其安全性。尤其对于复杂的信息管理，计算机能够充分发挥它的优越性。计算机进行信息管理与信息管理系统的开发密切相关，系统的开发是系统管理的前提。随着计算机网络技术的不断发展，其被越来越广泛地应用于各行各业，作为教育单位的学校更不例外。学生信息管理系统更是一个教育单位不可缺少的部分，它的内容对于学校的决策者和管理者来说都至关重要，所以学生信息管理系统能为用户提供充足的信息和快捷的查询手段。 一．问题定义 1.系统开发背景 在科学技术飞速发展的今天，计算机科学及互联网日渐成熟，其强大的功能已为人们深刻认识，它已经进入人类社会的各个领域并发挥着越来越重要的作用。各行各业的人们无须经过特别的训练就能够使用电脑完成许许多多复杂的工作。 学校规模的不断扩大，使学生的数量急剧增加，有关学生的各种信息资料也成倍增长。办学者们所头疼的问题就是如何面对这庞大的信息量。所以我觉得有必要建立一个学生学籍管理系统，使学生学籍管理工作规范化，系统化，程序化。该系统不仅可以提高当前我国学校管理工作的效率、改进师生或同学之间的信息交流方法，同时也可以通过后台数据库系统的管理功能实现学生注册、学生成绩的查询、学生选课等基本功能。 2.系统开发目的 高效快捷的学生信息管理系统可以提高学校对信息的管理，减少人力资源的开支和浪费，从而提高学校在各方面的工作效率。通过这样的系统，可以做到信息的规范管理、科学统计和快速的查询，从而减少管理方面的工作量。由于计算机和网络的普及，若建立一个B/S结构的学生信息管理系统，学生便可以通过网络来选课并且查询自己的有关信息，使得学生信息管理工作系统化，规范化，自动化，大大提高了学校管理学生的效率。
四六级英语考试网上报名系统数据库设计报告
版本历史
目录 0. 文档介绍 (4) 0.1文档目的 (4) 0.2文档范围 (4) 0.3读者对象 (4) 0.4参考文献 (4) 0.5术语与缩写解释 (4) 1. 数据库环境说明 (5) 2. 数据库的命名规则 (5) 3. 逻辑设计 (5) 4. 物理设计 (5) 4.0表汇总 (5) 4.1表A (6) 4.N 表N (6) 5. 安全性设计 (6) 5.1防止用户直接操作数据库的方法 (6) 5.2用户帐号密码的加密方法 (6) 5.3角色与权限 (7) 6. 优化 (7) 7. 数据库管理与维护说明 (7)
0. 文档介绍 0.1 文档目的 数据库设计文档的编写是为了研究四六级英语考试网上报名系统的开发途径和应用方法。同时它也是进行项目策划，概要设计和详细设计的基础，是维护人员进行内部维护，信息更新，验收和测试的依据。本说明书的预期读者是于该系统开发有联系的决策人。支持本项目的领导和公司员工，软件测试人员。 0.2 文档范围 本文档适用于项目开发的设计阶段，在项目开发阶段可以按照本文档检验数据库实施情况。 0.3 读者对象 开发人员，用户，测试人员，后期修改人员。 0.4 参考文献 [C#+sql Server中小型信息系统开发实例精选] 黄明，机械工业出版社.2007.4 [C#专业项目实例开发] Arora，中国水利水电出版社,2007 [数据库原理及应用] 王雯，北京机械工业出版社2009.11 [数据库基础与实践技术] 何玉洁，,机械工业出版社.2013.3 [C#数据库系统开发完全手册] 王小科，人们邮电出版社，2006.12 0.5 术语与缩写解释
学习数据库的心得各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 篇一：SQL学习心得 SQL数据库学习心得 经过一个学期的数据库课程的学习，我基本上掌握了创建数据库以及对数据库的操作的基础知识。学习了SQL 数据库中的增、删、改、查等功能，数据库这门课涉及到以前的知识不多，是一门从头学起的课程，即使基础不是很好，只要认真听讲、复习功课，还是一门比较容易掌握的课。 正是由于这门课和以前关系不大，很多知识也从未接触过，因此对于这门课的学习方法就是：理论课上认真听老师讲理论知识，上机课上仔细看老师的演示过程、在电脑上按照老师的演示步骤自己做，遇到自己无法做出来的过程（步骤）请教老师或者同学。 在第一章基础篇里：开篇任务一是
对通讯录程序的主要功能做一个简单的介绍，并根据这些功能使用SQL Server2005设计了对应的数据库AddressList及数据表，并建立数据表之间的关系；了解了通讯录程序数据库AddressList包含的三个表以及表的相关属性。由于我在本学期初参加数学建模竞赛，耽误了几节课程，导致任务一的内容不会做。而C#数据库中的内容一环扣一环，后面的任务往往是在前面的任务基础上做的，所以一步跟不上，步步跟不上。在老师讲后面的任务时而我前面的任务既不太会做，又没有做完，导致在学习上很吃力。之后的任务都是在任务一的基础上的延伸，学习数据库的编写、功能等。在学习数据库和数据表创建和修改时，了解到表是建立关系数据库的基本结构，用来存储数据具有已定义的属性，在表的操作过程中，有查看表信息、查看表属性、修改表中的数据、删除表中 的数据及修改表和删除表的操作。
数据库学习心得体会 数据库学习心得体会1 在大二的下学期刚学了数据库这门课，对这门课的第一印象是书本蛮厚的，感觉学起来应该会很难很累。在学习这门课的过程中，在对数据库的了解过程中，慢慢对数据库有了感观。数据库这一词并不是很难想象，并不是像外人看来很神奇。作为计算机专业的学生，这样的专业术语或者专业知识是最基本的。 学习的时候没有想象中的那么难，只要上课能听懂就基本还可以。但是问题还是出在书本有点厚，有的时候上课的内容都要找很久才能找到，甚至有的时候老师讲的知识书本上是找不到的，是另外补充而且是相当重要的内容。有的时候开小差，没有听到老师讲的知识点，这就导致了以后的学习无法顺利进行，使得学习起来十分困难。所以在数据库这门课的学习中，上课一定要听牢，就像老师说的那样，这样的专业课如果想凭考试前几天突击是行不通的，必须是日积月累的知识才能取得好成绩。 通过对数据库的学习，我也明白了各行各业都离不开数据库，就算是一个小型的超市也离不开它。可见数据库这门课的广泛性，如果能够认真学好它将来必有成就。我就是抱着这种信念去学习数据库的。第一次接触数据库，第一次接触SQL语言，虽然陌生，但是可以让我从头开始学，就算没有基础的人也可以学得很好。刚开始练习SQL语言的时候，并不是很难，基本上都是按照老师的步骤来做，还
很有成就感。后来学了单表查询和连接查询后，就慢慢发现越学越困难了，每个题目都要思考很久，并且每个题目基本上不止一个答案，所以必须找出最优的答案。后面的删除、插入、修改这些题目都变化蛮大的，书本上的例题根本无法满足我们，好在老师给我们提供了大量的课件，通过这些PPT，我们可以巩固课内的知识，还可以学习内容相关的知识，更好地完成老师布置的作业。 除了老师布置的一些基本作业外，还有一份大作业。就像我们小组的是杂货店的销售管理系统，在完成这一作业的过程中，我们可以通过网络实现一家杂货店。过程是很复杂的，杂货店需要员工，还有百来种商品，不仅需要大量的数据，还要完成需求说明，数据词典，还有E-R图等，虽然想象起来并不是很难，但是要转化成文字，转化成人们能够读懂的文字就显得十分困难。特别是一个完整的销售系统，对我们来说都是第一次接触，在做大作业的时候经常是前面改改，后面改改，因为一些数据不能很好地对应起来，经常会遗忘一些，所以出现了这样的情况。一个完整的数据库系统也就是在这样修修改改的状态下完成的，也给了我很大的反思。第一、一个数据库的完成一定要考虑各方面的因素，包括现实因素。第 二、在完成这类作业时，修修改改是很正常的，不要因此而厌倦。第三、一个完整的数据库一定不能出现错误，否则会在现实生活中带来不必要的麻烦。 通过本学期数据库的学习及大作业的完成，很有去作项目的冲动，但深知自己的能力水平有限，还需要更多的学习。
项目开发总结报告 1引言 1、1编写目的 为了总结报告在工作过程中产生的问题、获得的经验, 并且总结报告设计与制作者过程中的逻辑与想法,以便在以后的生产与学习过程中得到进一步提高。 1、2背景 说明: a．本项目名称:学生信息管理系统; b．此软件的任务提出者:小组; 开发者:全体小组成员。 1、3定义 服务器端API :服务器端设计者通过规范的API文档,提供给客户端,以方便客户端的开发,使得同时进行,提高效率,节约时间。两端通过protocol(协议类)进行通信; 用户:用户代指学生用户以及任课教师用户; 管理员:负责程序后台管理的工作人员。 1、4参考资料 《项目需求说明书》 《项目详细设计说明书》 《项目概要设计说明书》 参考资料: 《软件工程导论》 《软件文档编写》 2实际开发结果 2、1产品 产品名称:学生成绩管理系统
产品功能: 软件部分:能够管理与统计表学生成绩,支持老师输入,修改以及查询学生成绩,支持学生查询号自己的成绩与相关资料,支持管理员对学生信息的相关操作。 数据库部分:支持管理员将学生的相关信息在数据库中进行增加,删除与修改。 2、2主要功能与性能 功能: 2、2、1管理员功能 2、2、1、1学籍管理 (1)学生注册: 新学年一到,新生到学生注册出去注册,那么注册员可以接受新生的注册信息,那么信息就包括学生的基本信息以及简历: (2)学生信息查询: 用户可以根据学生的姓名、学号、班级、专业对学生的学籍信息进行查询 (3)学生毕业 可以成批地处理学生毕业,当然也可以设置学生毕业后学校对她们的资料保存期限 (4)修改学籍号 用户可以对学生的学号进行更改 (5)学籍变动 学籍变动包括学生学生换班、退学、插班、结业、休学等操作 2、1、1、2收费管理 (1)学生缴费标准 根据国家收费标准设置各个系各个专业的每年的学费、书费、住宿费等。 (2)学生缴费 该接口可实现学生的缴费操作。 (3)学生缴费查询 该接口能够以多个关键字对学生学费情况、以及各专业的收费标准进行查询。 (4)学生欠费统计 能够十分方便地统计每个班的缴费情况,以催促欠费学生尽快缴清 2、1、1、3班级管理 (1)班级添加 能够十分方便地添加班级,其中包括班级所在专业、班主任、班干部信息等。 (2)班级修改 修改班级情况,如辅导员、教室等 (3)班级拆、合 可以方便地实现班级的拆、合。 2、1、2教师功能 2、1、2、1成绩管理 (1)成绩录入
《数据库系统概论》课程设计报告 课程名称：数据库系统概论 院系年级：14级电气信息工程系 专业班级：计算机科学与技术1班 学号： 姓名： 联系电话： 指导教师： 安徽马鞍山
2016年6月 第一章相关方法技术 1.1数据库应用特点 数据库技术是现代信息科学与技术的重要组成部分，是计算机数据处理与信息管理系统的核心。数据库技术研究和解决了计算机信息处理过程中大量数据有效地组织和存储的问题，在数据库系统中减少数据存储冗余、实现数据共享、保障数据安全以及高效地检索数据和处理数据。随着计算机技术与网络通信技术的发展，数据库技术已成为信息社会中对大量数据进行组织与管理的重要技术手段及软件技术，是网络信息化管理系统的基础。 1.2数据与处理 以处理为中心 根据处理功能设计数据文件，处理功能需要什么数据就创建什么数据文件。处理功能是主动的，数据结构是依赖的。势必导致数据的冗余存储，潜在数据的不一致性。只适合科学计算，不适合数据密集型的事务处理系统。 以数据为中心 只要应用领域内的业务内容不变，其信息结构是稳定，多变的是处理功能。主张设计稳定的数据结构，自动适应处理程序的多变性。凡是数据库应用系统，适合采用以数据为中心的应用模式。 1.3数据库设计方法 （1）功能驱动方法: 这个方法设计依赖处理中心强调先根据功能要求画出分层的数据流程图从数据流程图当中收集数据项及其数据存储以及数据字典依据数字字典分析提取出数据库相关的各种信息类。 （2）E-R建模方法： 采用以数据为中心的设计策略在初步了解领域当中各种业务需求和处理过程基础上 1.4数据库设计步骤 按照规范化设计方法，从数据库应用系统设计和开发的全过程来考虑，将数据库及其应用软件系统的生命周期可以细分为七 个阶段：规划、需求分析、概念结构设计、逻辑结构设计、物理结构设计、实施及运行维护。 各阶段需完成的工作分别为： 1、应用规划 规划阶段进行系统的必要性和可行性分析，确定数据库系统在整个管理系统中的地位。 规划阶段必须要完成的任务包括：确定系统的范围；确定开发工作所需的资源（人员、硬件和软件）；估算软件开发的成本；确定项目进度。
ORACLE数据库结课论文 一个好的程序，必然联系着一个庞大的数据库网路... 今年我们学习了oracle数据库这门课程，起初的我，对这个字眼是要多陌生有多陌生，后来上课的时候听一会老师讲课，偶尔再跟上上机课，渐渐的学会了不少东西，但我感觉，我学到的仍是一些皮毛而已，怀着疑惑和求知的心态，我在网上搜索了关于oracle数据库的一些知识。 1.ORACLE的特点: 可移植性ORACLE采用C语言开发而成，故产品与硬件和操作系统具有很强的独立性。从大型机到微机上都可运行ORACLE的产品。可在UNIX、DOS、Windows等操作系统上运行。可兼容性由于采用了国际标准的数据查询语言SQL，与IBM的SQL/DS、DB2等均兼容。并提供读取其它数据库文件的间接方法。 可联结性对于不同通信协议，不同机型及不同操作系统组成的网络也可以运行ORAˉCLE数据库产品。 2.ORACLE的总体结构 （1）ORACLE的文件结构一个ORACLE数据库系统包括以下5类文件:ORACLE RDBMS的代码文件。 数据文件一个数据库可有一个或多个数据文件，每个数据文件可以存有一个或多个表、视图、索引等信息。 日志文件须有两个或两个以上，用来记录所有数据库的变化，
用于数据库的恢复。控制文件可以有备份，采用多个备份控制文件是为了防止控制文件的损坏。参数文件含有数据库例程起时所需的配置参数。 （2）ORACLE的内存结构一个ORACLE例程拥有一个系统全程区（SGA）和一组程序全程区（PGA）。 SGA（System Global Area）包括数据库缓冲区、日志缓冲区及共享区域。 PGA（Program Global Area）是每一个Server进程有一个。一个Server进程起动时，就为其分配一个PGA区，以存放数据及控制信息。 （3）ORACLE的进程结构ORACLE包括三类进程: ①用户进程用来执行用户应用程序的。 ②服务进程处理与之相连的一组用户进程的请求。 ③后台进程ORACLE为每一个数据库例程创建一组后台进程，它为所有的用户进程服务，其中包括: DBWR（Database Writer）进程，负责把已修改的数据块从数据库缓冲区写到数据库中。LGWR（Log Writer）进程，负责把日志从SGA中的缓冲区中写到日志文件中。 SMON（System Moniter）进程，该进程有规律地扫描SAG进程信息，注销失败的数据库例程，回收不再使用的内存空间。PMON （Process Moniter）进程，当一用户进程异常结束时，该进程负责恢复未完成的事务，注销失败的用户进程，释放用户进程占用的资源。
数据库课程工作总结 导读：本文数据库课程工作总结，仅供参考，如果能帮助到您，欢迎点评和分享。 数据库课程工作总结(一) 对实验过程中用到的软件、实现技术的评价以及对于实验过程遇到的一些问题做的总结： 本次实验我们是在windows操作系统平台下完成的，应用了数据库建表，触发，删除插入;powerdesigner实现数据库的概念模型、物理模型的转化;java语言中的的GUI图形用户界面、与数据库连接(jdbc)等技术。较好的在规定时间内完成了老师安排给我们的任务，实验过程中尽管遇到了不少问题，但最后经过与同伴互相探讨，借阅资料，请教老师等都使问题得到了解决。总的来说感觉数据库、powerdesigner、java语言面向对象等编程技术应用起来灵活，容易理解。短短的两周课程设计让我对java语言等编程技术产生了浓厚的兴趣，更重要的是增强了我学习的自信心。 对两周的课程设计过程中老师引导的对软件开发的分配时间的分析评价 在第一阶段：20xx.1.2--20xx.1.6 我们做的题目是《小型餐饮管理系统》按照老师的安排，我们先进行系统需求和系统功能设计，在确定了我们要做的小型餐饮管理系统应具有哪些功能后利用powerdesigner汇出了数据库的物理模型(ER图)，并且进一步利用powerdesigner的强大功能由ER图继而
生成了物理模型图以及数据库，完成了数据库设计阶段。在剩下来的几天里我们主要把精力集中在应用程序的调试及课程设计报告的书写上。 个人负责的工作部分 1.与组员一起探讨分析所做项目(小型餐饮管理系统)的需求分析部分，共同完成需求部分的设计。 2.通过网络、书籍等查找所需的资料。 3.数据库部分的书写(包括数据库、表、触发器、索引、存储过程等的创建)以及完成ER图，物理模型图的设计转换部分。 经验与教训 在实验验演示给老师看的时候，自我感觉做的挺好，能得到老师的好评和赞许，没想到的是老师看完我们的演示后提出的一系列问题让我们一时目瞪口呆。听了老师的讲解后才发现我们做的系统根本就是个废品，没有任何一家厂商愿意用我们的东西，即使免费相赠。和现实中的《餐饮管理系统》相比，我们的系统最大的不足体现在安全性方面，主要表现为以下两个方面： 1.顾客点菜时由于没有考虑到库户绑定问题，及设置相关的口令，从而导致点菜时乱套，无章法的问题，不方便饭店管理，严重的会出现店家亏损问题。 2.缺少工作人员的业绩考核环节的设计。 通过这次教训，我相信在以后的学习实践当中，我一定会更加认真的对待实验中的每一个环节，尤其是开始时的基础阶段。学习，成