每学期承担校级以上（含校级）1—2堂公开课、示范课、研究课或1—2课时的讲座任务；承担或参与校级以上（含校级）的教改实验项目或教育教学科研课题；承担培养、指导1—2名校内青年教师的任务，所培养对象进步明显；发挥校外辐射作用，积极承担送课下乡任务；积极配合本学科教研组长和学校教研室做好教育教学教研等相关工作。（骨干教师研讨课或展示课教案，说评课稿、讲座稿、论文等资料要及时记入《骨干教师成长记录袋》）
主要事迹 赵文亚，现年26岁，孔镇中学语文教师，作为一名青年团员教师，学校领导和各位老师给予了我无限的关怀，使我在各方面得到了长足的进步，怀着激动的心情，我申报优秀团员，材料如下： 一、思想政治表现、品德素质修养 中国共产主义青年团是中国领导的先进青年的群众组织，使广大青年在实践中学习共产主义的学校，这一年来，我通过对团知识的学习和积极的参与团内的各项活动，让我更加深刻的了解到作为一个共青团员的光荣和责任的重大。我认识了团员负担这为我们党推进现代化建设、祖国统一、维护世界和平和促进共同发展的历史任务。要实现这些任务、目前主要做的工作是努力学习，积累经验和知识以便将来的运用。作为共青团教师，我能够认真贯彻党的基本方针政策，我系统的接受了党的先进性教育培训活动，政治理论进一步加强，团性修养有了进一步的提高：遵纪守法、爱岗敬业，具有强烈的责任感和事业心，积极主动的学习专业知识，工作态度端正，认真负责。在工作中，我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。工作中，认真负责，积极参加学校、学科的各项会议、活动，没有缺席和病假。尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫
不松懈地培养自己的综合素质和能力。 二、专业知识、工作能力 时光流逝，挥手间已经走上教师岗位快半年了，剥掉刚来时的稚气，在这半年的工作、学习和生活中，我思考着，成长着……我时刻严格要求自己，并深刻地体会到：不论是学习还是工作，作为一名年轻的教师，在教学工作中，我自始至终以认真，严谨的治学态度，勤恳，坚持不懈的精神从事教学工作，认真履行学校的常规的要求，认真参加备课组的活动，以积极的态度上好每一堂课，在实践中探讨、体现新课程教学理念。我能在认真参加学校的培训和校内外，结合自己在平时的所感所思及时的整合，并且敢于投入到教学实践中去，提高自己的教学理论水平。 在团工作中，十分注意加强自身的修养，在团工作中，严于律己善于观察学生，了解青少年的心理和要求，关心他们的思想和学习，发现问题，及时做思想教育，发挥学生内在潜能，提高他们的自信心和为人处事的能力。 在团队工作，具有竭诚为我校共青团健康成长服务的事业心和责任感，具有深入实际的工作作风，具有无私奉献的精神和先进的教育方法。能组织、引导和帮助团队员努力开展丰富多采的娱教活动，进行道德实践活动，积极辅助校共青团工作。自参加工作以来，为了使自己成为一名名副其实的好老师，我在不断提高自己的人格魅力，把以人为本、热爱学生作为自己师德建设的重点，不断增强自己的服务意识，并确立了自己新的德育工作理念。在
关于常熟市学科带头人等骨干教师评选结果的公示 按照《常熟市学科带头人评选条例》等骨干教师的评选条例规定，在各校推荐上报的基础上，经评审专家组审定，局领导研究确定，现将常熟市学科带头人等骨干教师的评选结果名单公示如下： 对评审通过的对象如有异议，请自公示之日起5个工作日内，通过来信、来电、来访等形式向我局反映，来信、来电需具真实姓名。 联系电话：52220096 52774095 常熟市教育局 二○一一年八月三十日
附件： 一、2011年常熟市第十六批学科带头人名单 1.中学学科带头人名单（88名） 序号学校姓名学科 1 浒浦学校陆红语文 2 练塘中学李玉莲语文 3 江苏省常熟中学钱静语文 4 实验中学钱维语文 5 外国语学校沈成语文 6 藕渠中学张丽峰语文 7 江苏省常熟中学李欲超语文 8 第一中学刘爱华语文 9 福山中学邹红语文 10 梅李中学谢咏梅语文 11 常熟市中学沈培强语文 12 常熟市中学顾吟圆语文 13 浒浦高级中学钱惠红语文 14 徐市中学孙惠明语文 15 第一中学张丽英语文 16 昆承中学胡刚语文 17 第一中学丁庆芬语文 18 实验中学凌萍语文 19 周行学校叶彪语文 20 第八中学徐宝琴语文 21 江苏省常熟中学周文英数学 22 孝友中学何建凯数学 23 江苏省常熟中学张慧宇数学 24 淼泉中学何英数学 25 海虞中学胡华春数学 26 莫城中学韩介锋数学 27 滨江职业学校陈梅红数学 28 梅李中学于国强数学 29 浒浦高级中学吴进数学 30 昆承中学王建东数学 31 江苏省常熟中学朱敏亚英语 32 孝友中学管伟华英语 33 东张中学吴丽亚英语
附件1： 铜仁市中小学市级骨干教师选拔程序一览表 局、市直学校的市级骨干教师培训对象分学段、学科的选拔名额，原则上不得突破。
附件2： 铜仁市中小学市级骨干教师培训对象选拔及市级以上骨干教 师年度考核量化表 县（区）_________ 乡（镇）_________ 学校_________________ 姓名_______
附件3 铜仁市教研机构、教师培训机构市级骨干教师培训对象选拔及市级以上骨干教师年度考核量化表
说明： 1、中小学市级以上骨干教师年度考核时，要填写《铜仁市中小学市级骨干教师培训对象选拔及市级以上骨干教师年度考核量化表》（附件2，以下简称《量化表》）并自评，按考核内容准备考核材料，考核材料按1-15项排序装订。学校组织量化考核并在《量化表》上２－11项填上考核分后，将《量化表》和考核材料报乡（镇）教辅站，乡（镇）教辅站审核后，报县（区）教育局，县直学校直接报县教育局。县（区）教育局组织量化考核并在《量化表》上12-15项填上考核分后，将《量化表》和考核材料报市教育局复核，市直学校直接报市教育局。 2、教研机构和教师培训机构的市级骨干教师培训对象选拔及市级以上骨干教师年度考核中1-11项的考核内容按《铜仁市教研机构、教师培训机构市级骨干教师培训对象选拔及市级以上骨干教师年度考核量化表》（附件3）进行考核，其他12-15项的考核内容与中小学骨干教师考核内容相同。 3、附件2、附件3中的“必备条件”，选拔时须满足1-6条，年度考核时须满足第6条，否则不予量化考核。 4、附件2、附件3中提供的有关材料（1-15项）的复印件须经学校审核原件并在复印件上加盖公章方有效。 5、市直学校和市教育局直属单位的市级骨干教师培训对象选拔及市级以上骨干教师年度考核时，12-15项由市教育局直接考核。 6、市级骨干教师培训对象选拔及市级以上骨干教师年度考核总分须达80分以上（含80分）方为合格；选拔时，如果80分以上人数多于选拔名额，则从高分到低分择优选拔。 7、在市级骨干教师培训对象选拔及市级以上骨干教师年度考核时，附件2或附件3中的学校（单位）量化考核分合计由学校（单位）完成，县（区）教育局量化考核分合计及总分合计由县（区）教育局完成，市教育局量化考核分合计、总分合计及复核总分合计由市教育局完成；县（区）教育局、乡（镇）教辅站（单位）和学校均要在此表头相应位置盖章，市教育局最后在复核总分处盖章。
区级优秀学科带头人评选结果公示名单 一、高中、职专（35人） 语文（5人） 南仓中学：石海澜四十七中学：刘丽 九十六中学：吴玉霜民族职专：辛颖 北辰职专：叶宏娟 数学（3人） 四十七中学：温萌张晨阳南仓中学：黄欣 英语（8人） 四十七中学：李微荣高任广才 朱唐庄中学：杨爱荣南仓中学：刘绍娜穆银九十六中学：温广龙刘莹 物理（3人） 四十七中学：严贤发李立成南仓中学：杨智勇 化学（4人） 南仓中学：荣国翠王剑英四十七中学：李纯静 青光中学：郭松 地理（4人） 四十七中学：杨红艳九十六中学：王会军 朱唐庄中学：高学江南仓中学：王菊娜 历史（3人） 朱唐庄中学：肖建英四十七中学：宋春影
南仓中学：蒋璐 生物（1人） 四十七中：徐雪梅 体育（1人） 四十七中：赵用虎 政治（1人） 四十七中：闫学兰 音乐（1人） 南仓中学：刘苔 专技（1人） 民族中专：蔡萍 二、初中（32人） 语文（7人） 东堤头中学：周俊军华辰学校：付凤英 普育学校：刘惠集贤里中学：周培锦 河头学校：邓利新实验中学：靳春水 九十二中学：宋艳红 数学（9人） 东堤头中学：屈惠娜南仓中学：宣晓惠 普育学校：孙志新苗红英集贤里中学：韩莉周其杰河头学校：宋春虎朱唐庄中学：曹凤梅 霍庄中学：吴春秀
英语（4人） 集贤里中学：刘澄华辰学校：周美娥实验中学：任秀娟南仓中学：张宝利物理（6人） 东堤头中学：孙振荣华辰学校：辛颖 南仓中学：张宏伟大张庄中学：沈家旺普育学校：王艳伶实验中学：周学彩化学（1人） 北仓二中：王雅萍 生物（1人） 华辰学校：杨立群 地理（1人） 九十二学：左红 音乐（1人） 华辰学校：刘蔷 政治（1人） 华辰学校：李禾 体育（1人） 华辰学校：周静 三、小学（61人） 语文（19人） 华辰学校：郑红梅蔺广萍
现代化学校验收 数学学科带头人汇报材 料 发挥学科带头人的引领作用 全面提升我校的教学水平 尊敬的各位专家：大家好。 我是孙各庄中学一名数学教师，在日常的教育教学工作中，不断学习，不断进取，在出 色完成学校里各项工作的同时，充分发挥着学科带头人的模范带头作用。并带领着周围教师特别是青年教师开展教学改革，在引领青年教师专业成长，发挥学科带头人的辐射作用等方面做了以下工作，下面我从四个方面进行汇报。 一、努力成为新课程理念的引领人 作为学科带头人，关键在于理念与目标的引领。理念决定高度，目标体现思路。我积极 带动本组教师关注最新教学动态，落实学科教研，真正使教研活动成为教学工作的先导。我多次去静海县城中学学访，去县教研室参加新课程改革理论培训；去大港第九中学观摩同课异构的公开课；学习他们的先进教学理念、教学模式及管理经验，回校后，面向本组教师做了一次次最新的教育、教学理念讲座，同时，积极主动地把所学到理论运用到教学实践中，不断更新教学观念，尝试教学方法，大胆实践，多次上交流课、展示课，向全组推广实践经验，使我校数学教学迈进新的教学台阶。在改变学习方式这条教改之路上真正起到了示范引领的作用，现在我组基本 形成了“科学导入，激发兴趣——创设情境，自主学习——分析交流，合作探究——反馈练习，形成技能——小结提升，布置作业”的基本教学模式。 二、积极承担或参与科研课题的研究 以科研带动教学水平的提高，作为学科带头人，我在自己做到认真负责地完成各项教研 和科研工作的同时，积极引导和带动我校中青年教师开展校本教研活动，在本校形成了比较浓厚的学习风气，充分地调动了青年教师教学和科研积极性，从而有力地促进了我校的教研工作，教师的教学水平和教科研能力明显提高。2007年，我承担了天津市十一五规划课题《新课程 背景下学生学习方式转变的研究》已经上报市教科院等待结题；2008年，承担了国家级课题《和谐教育的研究与实践》的研究。多年来，我作为县级兼职教研员，积极为县教研室编写单元检测卷、期中期末卷，还充分利用教研组活动时间为教师们做好新课改培训及教学指导工作。 四、耐心指导青年教师专业成长 学科带头人的另一个重要的任务是对青年教师的培养工作。 “一枝独秀不是春，万紫千红春满园”。做好“师带徒”工作。我热心为青年教师指点迷津，起到指南针的作用。积极参加学校的师带徒活动，承担起骨干教师后备梯队建设的重任。近几
xx第四批学科带头人评选结果公示 现将泰安市第四批学科带头人评选结果予以公示，公示期为5天，欢迎如实反映情况，联系电话：，邮箱： 二〇一〇年元月二十一日 高中： 语文： xxxx一中 xxxx二中 xxxx中学 xxxx现代中学 xxxxxx xxxxxx中学 xxxx一中 xxxx一中 xxxx高级中学 数学： xxxx一中 xxxxxx中学 xxxx十九中 xx新泰一中
xxxxxx中学 英语： xx冬冬xx二中xxxxxxxx中学xxxxxx xxxx高级中学 物理： xx新泰二中 xx新泰一中 xx新泰一中xxxx高级中学xxxxxxxx中学xxxx二中 化学： xxxx新泰一中xxxxxx xx莲xx高级中学xxxx高级中学xxxx一中 生物：xxxxxxxx中学
xxxx二中 xx方军xx现代中学苏春水xxxxxx中学xxxxxx中学 历史： xxxx一中 xxxx中学 xxxx外国语学校xxxxxxxx中学 xxxx一中 地理： xxxx二中 xx新泰一中 技术： xxxx中学 xxxx实验高中 音乐： xxxx外国语学校xxxxxx中学 张娟xx一中
xxxx高级中学体育： xxxxxx中学xxxx十九中xxxxxxxx中学xx新泰一中 xx新泰一中xxxx一中 美术： xxxx中学 xxxx矿区中学xxxx一中 xxxx实验高中初中： 语文： xxxx实验学校xxxx外国语学校xxxx十二中xxxxxx十中xxxx十五中
xxxx实验中学xxxxxx一中 贠玉xxxx协庄学校xxxx矿区中学xxxxxx矿学校xxxx十中 数学： xxxx徂阳学校xxxx实验中学xxxx实验中学 英语： xxxx徂徕镇一中xxxxxx学校 xxxx实验中学xxxx老城中学xxxx实验中学 物理： xxxx现代中学xxxxxx中学xxxxxxxx
区级优秀青年教师自荐材料 尊敬的领导： 我叫***，女，现年34岁，中共党员，大专学历，小学一级教师，优秀青年教师自荐材料。自1997年以来我一直站在教育工作的前沿。“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是我事业追求的目标；“学高为师，德高为范”是我的自律信条。回顾这些年的教育教学生活，我认为主要有如下突出表现： 一、勤于学习，乐于教研，善于用知识武装自己自参加工作自今的16年来，我始终按照优秀党员的标准严格要求自己，忠于党的教育事业，工作兢兢业业，爱岗敬业，乐于奉献。作为一名党员教师，我热爱自己的教育工作，不求名利，无怨无悔。在今天，我更要抵御各种“金钱至上”腐朽思想的侵蚀，加强师风师德修养，用自己高尚的情操去赢得社会的敬仰。我还利用课余时间，勤奋学习，先后自修各类教育教学理论文章，并坚持每学年至少写20篇读书笔记和大量的读书心得。同时积极参加各种学习活动和课程培训，如： 党员教师“唱红歌”、“教学技能大比武”、“语文学科远程培训”等。 二、教育教学工作方面成绩突出工作方面，我绝对服从安排。本学年我任教三年级语文、英语、班队、美术、地方、学校、学前班的游戏等课程，还兼三年级年级的班主任工作。对待教学工作认真负责，从严要求，精心备课，虚心请教其他教师。每学期都积极主动要求去上公开课、示范课，积极参加石麟小学及五通桥区组织的课堂教学展评活动和教学技能大比武等活动，其中在20**年3月五通桥区英
语微格课比赛活动获二等奖，申报材料《优秀青年教师自荐材料》。我所教学生无论语文还是英语成绩都很优异，在全镇各班中名列前茅。区进修校教研员老师到我校听了我两节课，对我的课也是大加赏。班主任工作方面，我努力做到了像朋友一样，重视、欣赏每一个学生，学会倾听学生意见，包容他们的缺点，分享他们的喜悦。另外，我还非常注意平时与家长的联系，在家校联系工作中，我坚持：不抛弃，不放弃任何一个学生。作为班主任，，我还经常与其他班主任交流、讨论关于少先队活动、班队活动的开展、班干部队伍建设、班级管理等，从中学到了不少先进的思想、经验，并将其运用到平时的教育教学实践中，收到了很好的效果，形成了良好的班风和学风，本学年有6次被评为学校文明班级。 三、积极参加学习和研讨，努力提高自己的教研水平和辅导学生的能力本学期我参加了“乐山市语文学科远程培训”，学习积极主动，还受到过辅导老师曾萌馨在班级学习简报中的通报表扬。特别值得一提的是，我的学习日志、教学设计、发帖数、回帖数、学习时间都是培训班中最多的，学习日志和教学设计分别被了8篇、4篇，我的两篇作业和一篇培训总结都被评为“优秀”。在教研和辅导学生方面也都取得了一系列成绩： 论文《教师能否有统一的工作服》在《中国教育报》发表；《班级民主化管理的探索》在优秀教学成果评选中获国家级三等奖；《英语课堂教学中要重视“有声”》等4篇论文在乐山市中小学论文评选中获市级奖励；《如何搞好学生的德育教育》等6篇论文在“教改研究与实践”论文评选活动中获区级奖励；英语课堂教学展评活动曾获区级一等奖，英语微格课比赛获区级二等奖；20**年年度考核为
“青年岗位能手”事迹材料 用心追求用爱滋润 ——尚市镇中心小学李晓政事迹材料 我叫李晓政，1980年4月生，本科学历，中共党员，现任随县尚市镇中心小学工会主席，五年级语文老师。“虚心做人，踏实做事”是我对自己的要求。自参加工作以来，思想积极进步，工作锐意进取、取得了一定成绩。多次被学校授予“教学能手”、“优秀班主任”、还先后被上级部门评为“优秀中考监考教师”、“优秀共青团员”、“优秀共产党员”。 一、严于律己，树立良好的职业道德，思想上积极要求进步。 教师除了具备必要的专业知识技能外,还必须具有高尚的思想道德情操。我十分注重师德修养。在思想上，我处处严格要求自己,始终以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，积极参加政治学习，以全国师德楷模为榜样，学习他们勇于奉献的精神。忠诚党的教育事业，认真履行教师的职责，关心学生的全面成长，言行举止率先垂范，做到即教书又育人。勤奋学习，团结同事,克难奋进，积极投身教育教学改革，得到领导认可、同事信任、学生热爱。 二、工作细致认真，刻苦钻研，业务水平突出。 1.刻苦钻研，提升教学技能
我虚心求教，向有经验的教师学习，同时认真钻研，精益求精，勇于实践，在业务上迅速成长起来，参加工作第二年，就担任了学校的政教处主任。我注重提高课堂教学效率，加强技能训练的有效性和针对性，逐渐形成自己的教学特色，并取得佳绩，所带班级的语文成绩连续5年年级第一。 我注重培养学生良好的学习习惯，引导学生探索自己的学习方法，这对学生的长远发展至关重要。为帮助学生形成每天听读说的习惯，经常打一些比方，形象地描述学习过程，引导学生形成学习一定要建立一个良性循环的观念，体验从学习中获得快乐，逐步养成自己学习的习惯和探索适合自己的方法。几年下来，所教班级的学生大多有了自己的学习和复习方法，形成了将自己的知识初步归纳整理的能力。 2. 勇于实践，创新教学方法 人才的培养要有新观念。创新意识成为教学工作的重要理念。我通过学习结合现代教育思想，树立新的教学理念，在发扬传统的基础上，摒弃陈旧的教学思想、方法、手段。结合课堂教学实践，把课堂教学的重点转移到培养学生的学习能力，提出问题、分析问题和解决问题的能力上来，引导学生学会合作探讨学习，培养学生的合作意识。课前做好备课工作，深入钻研教材，吃透教材，充分了解学生，教法，做到上课有所依。同时，我坚持多听课，通过听评课的方式来向其他教师学习，虚心向他们请教，来丰富自己的教学经验。 除了做好常规的教学工作，我还积极动脑，坚持科研指导教学的思想，针对不同班级,实行不同的科研小实验。例如在稍好的班级实行组块记忆字词的实验,半年后学生(尤其是男同学)对记忆字词的兴趣有了明显的转变。在稍差的班级,我试行“多元化”评价学生的实验,将学生平时课堂表现，作业情况,默写背诵等
淮南市教育局文件 教人[2004]7号 关于印发《淮南市首批“学科带头人” 评审认定方案》的通知 凤台县、各区教育局，矿业集团教育中心，市直各校：经市教育局行政办公会议审议通过，现将《淮南市首批“学科带头人”评审认定方案》印发给你们，请遵照执行。 二○○四年三月十二日
淮南市首批“学科带头人”评审认定方案 为做好我市教育系统“学科带头人”的评选工作，根据教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》、市教育局《关于开展淮南市首批“学科带头人”、“骨干教师”评选工作的通知》等文件精神，特制定本方案。 一、参评对象和条件 市级学科带头人的认定对象必须从各中小学、幼儿园遴选上报的市级以上骨干教师培训对象或从已认定的县（区）级骨干教师中产生，且按规定程序申报已通过初审，初步具备“学科带头人”评审条件的人员。同时还应具备下列条件： 1、具备相应的教师资格； 2、从事一线教育教学、教研工作； 3、年度考核评定为合格以上等次。 二、评审、测试的主要内容 1、仪表仪态、行为举止，思维能力和语言表达能力； 2、所教学科的理论知识与专业技能； 3、理解把握学科教学大纲和教材的能力；确立教学目标，设计教学方案，组织课堂教学，进行教学效果测试的能力；掌握现代教育技术，开展教育教学研究的能力； 4、近五年来所取得的教育教学（教研）成果； 5、思想政治表现，品德修养，教育教学态度。 三、评审、测试方法
1、评审、测试工作在淮南市学科带头人专家审查委员会的指导下，由学科专家组进行具体的评审、测试。 2、测评主要采取述职演讲、公开课教学、材料审核三个环节，并细化量化其结果，对申报人进行评审、测试。 其中：述职演讲：考察申报人的仪表仪态、行为举止、思维能力、口头表达能力以及近五年内教育教学工作业绩。演讲时间一般不超过10分钟。 公开课教学：考察申报人在教学中体现新课程改革的理念，贯彻教学大纲情况；教学重难点的处理、教学内容的组织、能力培养情况；教学方法的选择和运用、课堂教学的组织、教学过程的安排与调控、师生互动及教学民主情况；口语表达、教态表现、板书、讲解技巧以及运用现代教育技术辅助教学的情况；课堂气氛、学生对课程的理解、学习的积极性与主动性等方面情况。课题由专家委员会拟出各学科10课时的内容，由认定机构提前一天公布，申报人当天随机抽取课题，第二天在指定的班级组织教学，并将教案提交专家组。时间为一课时。对担任音乐、体育、美术等特殊专业教学的申报人，还要进行专业特长测试。 材料审核：专家组通过对申报人所报送材料进行全面审查。考察申报人的教育教学水平、学科理论能力和教育教学（教研）成果。 3、综合评审测试成绩。由专家组就申报人的述职演讲、公开课教学、材料审核三个方面所得分值，按1：6：3权重，
学科带头人申报材料 我是灯塔镇第一小学的一名老师，现担任六年级的数学教学及班主任和学校数学科组工作。我积极参加学校及上级组织的各项培训活动，外出学习后，将学习内容结合自己的体会，面向全体教师进行交流，为本校老师带回了最新的教育、教学理念。在教学中，锐意教改，积极教研，取得了较好的成绩，2018年11月荣获东源县小学数学教师说课比赛一等奖。 一、以勤、严、细、实四字方针来管理班级 在班主任工作中，总是做到认真完成学校布置的各项工作，重视班风、学风的培养，深入了解每个学生的思想动态。严格管理，积极与家长配合，注重研究学生的心理，热爱学生，尊重学生，相信学生，从而采取有效的教育方法，及时发现问题及时处理。尤其是对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值；同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。对学生常规抓的比较细、实，培养学生养成良好的学习、纪律、卫生等习惯。努力创造一个团结向上，富有朝气的班集体。所带班级在各方面的表现都非常好，每周被评为文明班，期末被评为先进班。 二、教学上勇于探索，注重创新 在教学工作上，我一直是勤勤恳恳，认真钻研。根据学校的工作目标和教材的内容，结合学生的实际情况通过钻研教学大纲和教材，把精力放在精心备课上，每年的教案评比中都被评为优秀教案。因为我在教学不断探索，尝试各种教学的方法，研究具体教学方法，积极进行教学改革，在教学过程中逐渐形成自己的风
格。积极参加教研活动，通过参观学习，外出听课等教学活动，吸取相关的教学经验，不断提高自身的教学水平。通过利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代教育的动向，开拓教学视野和思维。本人多次在校内、镇里参加教学竞赛，进行教学展示，自己的教学水平也得到了镇教研员和同事、家长、学生的肯定，2018年春季全镇六年级数学知识检测中获全镇第一名。 三、切实做好数学教研工作 并能带领教师开展同课异构活动，首先是骨干教师共同备课，用同一份教案在不同的班级上同一节课，其次是大家针对各自不同的侧重点各自备课，然后集体听课、评议，通过教研活动提高了课堂教学水平；带领老师们观看市、县级的优秀录像课，和他们一起备课，一起研究学生状况，逐个帮他们钻研教材，听他们试讲，给他们说课、评课，指导他们讲公开课、示范课，使老师们的教学从实践到理论有了质的飞跃。作为数学学科组长，每学期，我运用学到的理论知识，结合自己的教学实践，向教师们讲示范课，并做备课、说课指导，这些课对老师们起到了一定的示范作用。同时，积极主动地把所学到理论运用到教学实践中，不断更新教学观念，尝试教学方法，大胆实践，多次上交流课、展示课，向全组推广实践经验，使我校数学教学迈进新的教学台阶。 在教学改革的今天，社会对教师素质的要求更高，在今后的教育教学工作中，我将用下面这句话指引自己的工作：人生的路上没有永远的成功，只有永远的奋斗，成功属于昨天，而昨天已属过去。只有面对明天，不断的超越自我，才能让成功与辉煌永伴一生。我将在学校领导的关注与支持下，把今天的工作成绩当作明天工作的起点，一如既往，奋力争先，不断地从各方面提高自己，使自己无愧于学科带头人的光荣称号！
优秀青年教师申报材料 数理部王海慧 王海慧，于2003年7月毕业于东北农业大学计算机系本科学历，2009年12月毕业于沈阳药科大学药物分析专业，并取得了硕士学位。于2003年7月开始就职于沈阳药科大学基础学院至今。现个人申请沈阳药科大学基础学院优秀青年教师，条件如下： 一．思想政治方面 作为计算机党支部宣传委员，我认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论，关心国家大政方针政策，认真学习十七大的重要思想和胡锦涛主席的重要讲话精神，严格要求自己，深入领会“三个代表”重要思想的精神实质，热爱社会主义祖国，忠诚党的教育事业。此外，认真参加学校组织的各项思想教育活动，不断提高自己的思想修养，使自己在思想和行动上都以党员的标准严格要求自己。在实际教学过程中，能教书育人，为人师表，率先垂范，能履行教师应尽的职责。 二．教育教学方面 从2003年9月教学以来，先后教过的课程有：计算机文化基础，计算机技术基础VB，Photoshop 高级应用，Excel开发入门（选修），人工智能等。在这几年的教学实践中，我受益匪浅，也感慨万千；同时也拥有自己对教师教育工作的一些认识和看法。特别是对于计算机教学来说，我有自己如下几点认识： 1．备课。对于教学效果来说，这是一个至关重要的环节。我力争做到三点“备教材，备学生，备教法”。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不明白的地方就向老教师或是同办公室的青年教师请教学习。在备学生方面，我虽然只是一般的任课教师，但是我还是通过多种渠道和途径多了解学生的状况和特别，也好做到有的放矢。这几项工作虽然又繁重又琐碎，但事实证明是值得的。因此，平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况，并不断归纳总结经验教训并作好课后反思，及时了解自己的不足之处以求改进。 2．上课。上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找学困生回答。课后及时做课后反思，找出不足。 3．辅导。做好课外辅导工作，这是保证和提高课堂教学效率的巩固手段。学生计算机基础差别很大，针对这种现象，我努力抓好后进生的思想教育和辅导工作，同时让尖子生和中等水平学生都各自有更大的提高。在与学生的交流中，我认真详细地了解每个学生的思想基础、智力发展、兴趣爱好和性格特点，以便帮助他们解决困难进行教育。坚持以正面教育和耐心引导为主，肯定他们取得的成绩，尊重他们的自尊心，鼓励他们继续努力，尽量满足他们的合理要求，帮助他们解决在学习和生活中遇到的实际困难。
勤奋踏实、锐意进取 近三年个人总结 常熟市第八中学丁健 本人在2007年参与“常熟市信息技术教学能手”的评选，在获得该称号后，思想上、行动上并没有满足于一时取得的成绩，反而以此为压力和动力，充分履行教学能手的职责，在教学一线工作上发扬骨干教学的模范带头作用，不仅在师德规范上严格要求自己，而且在教学研究、教学实践上勇挑重担、钻研进取，在服务学校大局，完成好学科教学的同时，自身得到了一定的发展，也取得了一定的成绩，现将近三年来在个人教学、教研方面的工作作一个简要的介绍： 一、争做业务过硬、学有所长的全能型教师 学科教学是教师工作的基本要求，多年来我一直奋战于教学一线，常年横跨初中和高中信息技术教学，虽然学校在近几年的招生中生源质量不断下降，但我从不抱怨，相反，在教学工作中一直能以语、数、外等主课的责任心来严格要求自己，平时能不断钻研教材、探索适合本校学生的教学模式和策略，在实践中能灵活使用情景教学、任务驱动教学、小组协作等教学策略，并形成了一定的个人独特的教学风格，深受学生喜爱，从2002年江苏省实施信息技术会考（后改为学业水平测试）以来，所带7届高中学生在会考中年年取得优异的成绩，其中4届学生会考合格率为100%，其余3届学生都名列全市全茂，为这几年学校高考录取中较高的本科上线率，作出了一定的贡献。对于初中学生，我也能因材施教，从备课环节下苦工，钻研教材，能从实际出发对教学内容进行合理的取舍和整合，在实际教学中得到学生和同行的肯定，2010年来开设的几次公开课和观摩课中，同行们不仅肯定了我的课堂教学功底，也对所教班级学生扎实的信息技术素养赞叹有加。 作为一名青年骨干教师，我仍然渴求自身教学能力的进一步提高，努力寻找个人发展和成长的机会和平台，三年来，通过苏州市观摩课、常熟市级公开课及校级公开课的开设来锻炼自己、提升自己，其中《vb-定时器控件》一课在市级公开课活动中获得了听课老师的一致好评，《利用数据库管理大量数据》在苏州市教学观摩课活动中获得专家、同行的一直赞扬，2012年我参加常熟市高中信息技术评优课，获得了二等奖。
骨干教师结对帮扶活动记录表 卢登平张春 培养对象指导老师李菊梅活动时间梅吴海霞 活动方式交流探讨活动地点办公室备注 活动内容如何上好一节数学复习课 活动详细情况记录 如何上好一节数学复习课呢？这是很多数学教师 都思考的问题，我们师徒共同探讨。 一、要针对上课学生的实际情况设定目标、设计思路。教师要懂得根据上课学生的知识水平、接受能力等实际情况，去制定切合实际的教学目标，设计恰当可行的复习思路，有针对性地挑选例题和习题。对于整体水平较高的班级，复习目标要定高点，例题、习题的难度要适当提高点，另外还应该适当地增加些拓展性的题目，进一步开发学生 的思维，开阔学生的视野。评讲主要放在思路的点拨上， 时间主要安排在学生的自主练习和思考上，要做到精讲多练。 二、在习题的点评上要有针对性。一节数学复习课 必然安排有充足的练习题让学生进行巩固性的训练。毕 竟学生的能力是靠练出来的。这些习题我们该如何去评 讲呢？那些要详细分析？那些只作点评？那些不用评？ 教师必须心中有数。而这个“数”可以从两方面得到，一是在课堂上教师巡查学生答题情况时收集而来。这就要求 教师在学生做练习的时候要勤巡视，善观察，能及时发 现学生在解题过程中存在的通病、暴露的问题、不足等。另一方面是教师在平时测验、作业、练习的批改中用心 积累而来。我们可以用一个专门的本子，把学生平时常 犯的错误、掌握得不好的知识点、答题中存在的突出问 题等等薄弱环节一一记录下来。这将是我们复习时的宝 贵材料。有些教师复习课上习惯毫无节制的满堂评讲， 这是很不好的。学生既不可能如此长时间地集中精神去
指导教师活动心得听，也难以把握评讲的重点，讲了也是白讲，而且浪费 了宝贵的时间。能力是靠练出来的，而不是讲出来的， 所以习题的评讲一定要有针对性，这样才能达到精讲多练，甚至精讲少练。 三、要针对复习的阶段性。复习课从时间上可划分 为“新课的复习”和“期末的复习，”不同的复习阶段应该有不同的要求。对于新课的复习，我们应该以基础知识为主，强调基础知识的过关；对于期末的复习，除了要确保基础知识的扎实外，还要对学生的能力进行必要的提高性训练，对主要的知识点还要加强综合应用能力的培养，从而达到透彻的理解、灵活的应用。学生对新知识的透彻理解掌握是需要时间的，中间必须要有一个逐渐消化吸收的过程。如果在新课复习就一下子把要求提到最高，显然是不切实际的，既不利于学生打好基础，也不利于学生树立自信心。要更好地完成学生对知识的渐进消化吸收过程，坚持利用课堂的五分钟小测，进行循环性的练习训练是一种有效的方法。 这次交流，三位老师都认为要上好一节数学复习课 应该从复习的针对性上下功夫。一节好的数学复习课必 须具有鲜明的针对性。 骨干教师结对帮扶活动记录表 培养对象张春梅指导老师李菊梅活动时间活动方式交流探讨活动地点办公室备注
平度市教学研究室关于公示第七批骨干教师、学科带头人评选小学部分学科、幼教、特教最终评选结果的 通知 各镇(街道)驻地小学、中心幼儿园，开发区实验学校，局属及民办各小学： 根据平教体研字〔2011〕31号文规定，第七批骨干教师和学科带头人评选的小学语文等部分学科、幼教、特教教师评选活动已全部结束，现将小学语文等部分学科、幼教、特教第七批骨干教师、学科带头人评选最终结果予以公示。请各单位通知到每位参评人员，公示时间为：2012年3月16日—2012年3月19日下午17:30。若有异议，请致电：88369124。 附件：平度市第七批骨干教师、学科带头人评选小学部分学科和幼教、特教评选结果 二〇一二年三月十四日
附件： 平度市第七批骨干教师、学科带头人评选小学部分学科和幼 教、特教评选结果 小学语文 学科带头人:（37人） 吴海滨(李园)宋立新(门村)赵春玲(南京路)邢顺辉(城关)刘晓敏(南京路)于鸿雁(开发区) 于晓磊(郭庄)任素珍(开发区)张炳节(崔召)张志云(仁兆)董丽英(万家)张晓宁(开发区) 彭文娟(蓼兰)刘霞(李园)刘美珍(张舍)李振燕(门村)刘淑芹(云山)滕波(崔召) 石胜丽(张戈庄)刘希堂(张舍)万晓梦(李园)石立惠(李园)杨连芬(李园)王振义(白埠) 蒲英(门村)邢华玲(开发区)刘瑞红(仁兆)王常叶(旧店)袁瑞金(大田)李连云(南京路) 王晓霞(张舍)王美玲(崔召)王海玉(实小)李长美(开发区)于春英(门村)王玉芹(万家) 徐春梅(城关) 骨干教师: （82人） 戴吉香(灰埠)刘军强(灰埠)王秀琴(店子)史会娟(麻兰)张明(崔召)孙晓霞(城关) 刘洪莲(崔召)石丽芳(仁兆)李爱华(田庄)于慈俭(马戈庄)姜丽丽(云山)于秀娟(城关) 李丽华(实小)楚晓娟(仁兆)谭竹基(大泽山)杨丽芳(旧店)陈霞(开发区)何伟(蓼兰) 孙廷忠(崔召)范振娟(开发区)胥永娥(开发区)泮丽丽(灰埠)李晓娟(长乐)王淑莲(云山) 李雪峰(马戈庄)潘东篱(双语)王海燕(实小)王悦苹(旧店)梁秀波(白埠)姜桂贞(田庄) 唐春霞(崔家集)张艳(古岘)刘丰芝(城关)赵杰(城关)刘雪霞(崔兆)李志芳(李园) 高云华(田庄)杨素云(同和)戈淑贞(李园)刘清霞(同和)魏秀霞(明村)李良云(张戈庄) 徐立娟(南村)彭丙欣(蓼兰)纪卫卫(崔家集)乔丽亚(李园)刘旭良(崔召)蒋常华(南村) 万小贞(南村)刘成英(灰埠)孙洪美(李园)任学芳(崔召)王玲玉(张舍)代春沙(城关) 李志滨(万家)蒋瑞玲(灰埠)郭云善(麻兰)孙淑珍(崔家集)董玉香(崔家集)邵海林(兰底) 韩丽(国开)王晓(云山)李祥高(马戈庄)王进山(白埠)方淑芹(万家)李月芬(万家) 罗玉成(城关)谢洪刚(张戈庄)王德英(田庄)赵吉军(崔召)刘显香(万家)徐爱芳(长乐) 田玉芹(田庄)王洪集(田庄)代露(万家)傅顺梅(崔家集)高训迁(崔家集)牟秀兰(郭庄) 刘海燕(旧店)于淑洁(仁兆)李春梅(城关)刘玉珍(田庄) 小学数学 学科带头人:（36人） 许薇(兰底)陶一欣(大泽山)侯卫静(同和)王晓波(大泽山)孙洪强(明村)杨海波(万家) 张小燕(南村)石会珍(李园)丛美丽(开发区)崔文清(李园)栾珍梅(李园)卢小霞(实小)
附件： 南昌市第六批中小学（幼儿园）学科带头人评选 拟定名单 所属区域单位学段学科姓名南昌县洪州学校初中英语龙星南昌县莲塘三中高中历史张辉南昌县南昌县莲塘一中高中数学李树森南昌县南昌县莲塘一中高中物理汤幼强南昌县南昌县莲塘一中高中英语姚茗茗南昌县南昌县莲塘一中高中英语史珺南昌县南昌县莲塘一中高中英语高莉南昌县南昌县莲塘一中高中英语裴勤雯南昌县南昌县莲塘一中高中政治魏敏涛南昌县南昌县莲塘一小小学美术王铖南昌县南昌县莲塘一小小学数学罗倩南昌县南昌县莲塘一小小学语文廖依琳南昌县南昌县银河学校小学数学徐林莉南昌县南昌县教体局教研室小学音乐刘娟南昌县南昌县莲塘第三小学小学语文邹芳芳南昌县南昌县莲塘三小小学语文潘学艺新建区新建六中初中数学聂丰升新建区新建二中高中数学袁斌锋新建区新建二中高中语文刘波新建区新建二中高中政治黄丽新建区新建一小小学思品徐赟新建区教研室小学英语熊珍玲新建区百兴学校小学语文蔡颖娟新建区三小二部小学语文闵尚辉新建区教研室小学语文郭莉新建区实验小学小学语文余耀文新建区教研室小学语文赵雨香新建区实验小学小学语文吴美凤新建区新建二幼幼儿园学前教育熊妹进贤县进贤六中初中语文赵剑进贤县民和一小小学数学付小琛进贤县教研室小学数学陶惠娥进贤县民和一小小学数学熊冬娥进贤县民和一小小学英语刘建莲进贤县民和一小小学英语夏芳
进贤县民和一小小学语文胡芸进贤县民和一小小学语文吴剑芳进贤县民和一小小学语文吴冬连进贤县教研室小学综合实践活动王惠莲安义县安义二中初中化学胡江山安义县安义二中初中英语刘拥华安义县乔乐中学初中思想品德杨润根安义县安义中学高中化学熊青平安义县安义中学高中语文张文锋安义县逸夫小学小学英语熊可安义县逸夫小学小学语文魏云敏安义县逸夫小学小学语文杨梅东湖区南昌市育新学校初中语文陈晔东湖区南昌市育新学校小学数学黄丽君东湖区南昌市育新学校初中思想品德李丽东湖区南昌市光明学校初中心理健康王莉东湖区南昌市百花洲小学小学科学罗明明东湖区南昌市百花洲小学小学语文李芸芳东湖区南昌市育新学校小学科学李丽东湖区南昌市邮政路小学小学数学陈虹东湖区南昌市东湖区教研中心小学体育赵云鹏东湖区南昌市东湖小学小学英语龚娉东湖区南昌市南京路小学小学语文魏红艳东湖区南昌市东湖幼儿园幼儿园学前教育朱梅西湖区南昌市建新学校初中思想品德吴菲西湖区西湖区教科所初中语文吕涵西湖区西湖区教科所小学数学白晶西湖区南昌市广南学校小学数学林梅西湖区南昌市三眼井小学小学信息技术徐欢西湖区南昌市珠市小学小学语文陈咪咪西湖区南昌市站前路小学小学数学符颖西湖区南昌市站前路小学小学美术顾维维西湖区南昌市站前路小学小学语文甘密西湖区南昌市站前路小学小学语文刘余西湖区南昌市石头街小学小学语文杨成莉西湖区南昌市朝阳小学小学综合实践活动杨小仁青云谱区教研室初中音乐钟敏俐青云谱区教研室小学信息技术刘琳青云谱区迎宾中学初中语文严永青青云谱区青云谱实验学校小学音乐罗诚青云谱区青云谱学校小学英语周敏青云谱区洪都小学小学英语刘飞青云谱区洪都小学小学语文范有娣
学校骨干教师申请书 篇一：骨干教师申请书 区级骨干教师申请书 尊敬的学校领导： 你们好！ 很高兴有这次评选区级骨干教师的大好机会，这是一次提升自己教育教学理念，丰富自己教学经验的好时机。因此，我诚恳的申请加入区级骨干教师的光荣行列。 教育，我的理想，我的梦。我始终坚持读书学习，善于思考，勤于研究，努力使自己成为一个学习者、研究者、反思者、创造者，成为具有教育智慧的教师是我永远的追求。 从1999年9月参加工作至今，我已在教书育人的工作岗位上辛勤工作整整12年了。12年来，我尽力以“高标准、严要求”对照自己、要求自己。在教育工作中，我用“以人为本，用心热爱”作为工作理念，尽力做到“尊重学生——树立平等意识；帮助学生——树立服务意识；影响学生——树立师表意识；相信学生——树立民主意识”。班主任工作始终坚持“关心、爱护”的原则，实行目标管理体制，着眼集体，针对个性，循循善诱，对“症”下药，以理服人，以情感人，纠正
恶习，既当良师，又作益友，逐步建立了民主、和谐、新型的师生关系。我所辅导的学生创作的科幻画在平顶山市科技创新大赛获一等奖，我自己被评为市优秀科技辅导员。我所带的班级被评为湛河区文明班集体。我自己也被评为区级优秀班主任。 在教研工作中，我积极参加教研活动，主动听课、评课，虚心求教，学习教育理论，开阔了眼界，增长了见识，丰富了教育教学的方式方法，达到了互相学习、取长补短、共同提高的目的。我所执教的《谁住顶楼》被评为区级优质课，我所撰写的多篇论文分获市级一等奖和三等奖。春华秋实，一次次的成功与欣喜也使我始终以饱满的激情热衷于教育事业。现在，我对自己提出了更高的要求，也是一名普通教师高层次的追求，申请加入湛河区小学骨干教师行列。假如能够如愿，我将无愧于这个光荣称号！如有差距，我将痴心不改，追求不止！申请人：张素华 2011-10-9 篇二：高等学校(骨干教师申请表) 陕西国际商贸学院骨干教师 申请表 申请人高洁 从事专业生物制药
骨干教师申报材料 时光荏苒，岁月飞逝。自第一次步入三尺讲台，成为一名真正的一线教育工作者至今，我已在教坛上奋斗了十九个春秋。十几年来一直从事语文教学和班主任工作，在工作中不仅做到兢兢业业地教书育人，还把自己全部的爱倾注到每个学生身上，更为可贵的是积极的参加各项培训，学习新的教育教学理念，总结自己实践中的点滴，用教科研的的思想来武装自己。作为小学语文教师、班主任、骨干教师，我谨记自己是学生的榜样，时刻以身作则，带领学生走进学习的乐园，以极大的热情投身于班级管理之中。一心一意为队员的健康成长而谋划着、实践着；作为语文年级组长、我尽职尽则，在业务上精益求精，不断钻研，严格要求自己，以最高的质量完成学校交给的任务。团结组内老师，共同学习，共同进步，并在一线教学中实践自己科研理念，现将近来主要工作情况总结如下： 播洒师爱，教书育人： （一）、建立自信、增强班级凝聚力。 刚接这个班就觉得班级很散，缺乏凝聚力，并且队员普遍对自己和中队缺乏自信心。很多队员私下里对我说咱们班在年级里最差了。我想当务之急是重新建立中队的自信心及凝聚力。正好学校组织“北浦小学首届冬季运动会”活动，这正是一个好机会呀！我就开始精心准备了。首先我把班里学生的情况了解清楚，接着是给学生报名，最后是抓紧时间训练。令我没有想到的是队员们的能力真的很出色，从入场式到
广播操、拉拔河等，每个同学都奋力拼搏为班集体争荣誉。在全体队员的共同努力和团结协作下，最后我们班的团体总分遥遥领先于其他班，一举夺得了团体总分第一名的贵冠。因此而受到了学校的表扬与称赞。这使我想起了一句教育名言：给学生表现的舞台，学生会还你一个惊喜。从此以后队员们增强了班级凝聚力，建立了自信。（二）、把爱多给那些单亲的孩子。 也许你不会相信，我们中队有五分之一的队员是单亲的家庭。这些孩子大都是后进生。为此我曾经和每个单亲的孩子都单独的聊过，试图敲开他们心灵的窗户，可效果甚微。怎样才能让他们消除自卑的心理呢？最终我找到了答案。那就是教师要给予孩子更多的爱，在很多地方更大程度地关心他们。如我们中队的中队长就是一个单亲学生，英语学习成绩不行，学习目标也不太明确。我就利用课余时间多次与他谈心，正确认识当前的状况，教育他只有现在刻苦地学习，将来成为出色的人才，才能让所有的人都为你感到骄傲。渐渐地，很多单亲的队员都转变了学习态度，成绩也有所提高。 （三）、形成中队“浓厚的学习氛围” 北浦小学刚成立的那一年，除了一年级外其他年级的学生都是由三股力量组建的，队员们的行为习惯、学习基础参差不齐。最主要的是队员普遍缺乏刻苦学习的精神。于是我采取了学习上分组竞争的办法。通过一次考试，把所有队员成绩大排行，分成9个学习小组，每次作业，上课回答问题，都进行评比。这极大地调动了队员学习的积极性，