人教版七下思品第二单元第三课第二框告别依赖走向自立同步练习（I）卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、单项选择题 (共20题；共40分)
1. （2分） (2016七下·临川期中) 美国有个富翁，规定读小学五年级的儿子每周必须独立谋生一天。富翁亲自驾车几十公里，把孩子送到闹市区，赶下车，令其自己想办法谋生一天，傍晚他再驾车把儿子接回来……对这个富翁的做法，你的认识是（）
A . 做父亲的没有照顾好孩子的生活
B . 美国人教育孩子的方法比中国的强
C . 富翁是为了培养儿子的自立能力
D . 自立能力只能在读小学阶段培养
2. （2分） (2017七下·抚宁期末) 漫画《学步》的主要寓意是（）
A . 要学会自我保护，时刻注意自身的安全
B . 实现目标要循序渐进，不可能一蹴而就
C . 要虚心听取别人意见，通过他人了解自己
D . 只有不怕挫折，自立自强，我们才会尽快成长
3. （2分）下边漫画的做法（）
A . 有利于青少年培养自尊自信的品质
B . 不利于青少年培养承受挫折的能力
C . 能促进青少年成为直面困难的强者
D . 能避免青少年产生挫折感和失败感
4. （2分）(2016·茂名) 2016年3月，老李在招聘会上为大学毕业闲居在家已5年的儿子填了一叠各类求职表，并不断地咨询……材料反映，老人的儿子应亟需
（）
A . 超越自负，告别自卑
B . 增强信心与实力
C . 告别依赖，自立自主
D . 看到进步与长处
5. （2分） (2015八上·江苏期中) “永不走路，永不摔跤，永处襁褓”给我们的启示主要是，人在成长过程中需要（）
A . 学会拒绝不良诱惑
B . 告别依赖，走向自立
C . 自觉磨练自己的意志
D . 寻找应对挫折的有效方法
6. （2分）学会生活自理是提高自身生存能力和自我发展能力的基础。下列有利于提高中学生自理能力的有（）
①摆脱父母监护②掌握必要的生活技能
③克服依赖心理④寻找独立锻炼的机会
A . ①②③
B . ②③④
C . ①③④
D . ①②④
7. （2分）有几只刚出生不久的小狮子被猎人带回家精心喂养，猎人还给它们设计了温暖而舒适的笼子。小狮子无忧无虑，有吃有喝，慢慢长大了。不久，猎人不小心，让一只小狮子从笼子里跑了出去。后来，猎人外出很久没有回来，笼子里的小狮子被活活地饿死了。那只跑出去的小狮子独自在野外，饿了自己找食吃，渴了自己找水喝，遇到敌人知道怎样保护自己，反而活了下来。这则材料给我们的启示是（）
①人生需自立，只有自立才能生存和发展
②我们要努力培养自己的自立能力
③只有回归大自然，才能培养自立能力
④我们要自觉地储备自立的知识，而无需家长和老师的帮助和指导
A . ③④
B . ②③④
C . ①③④
D . ①②
8. （2分）有关学者就“成功者少年时具有怎样的素质”进行调查。结果是：有66.89%的成功者在少年时代喜欢自己独立做事情，有29.73%的人有时喜欢，不喜欢的只占3.38%。这表明（）
A . 只要能做到独立做事情，就能获得成功
B . 在任何时候我们都应该自立，不需要别人的帮助
C . 摆脱依赖，自理能力强的人，更容易获得成功
D . 我们在社会生活中，需要相互帮助和依靠
9. （2分） (2016七下·阜阳期中) 下列事例不是依赖的是（）
A . 13岁的纤纤过着衣来伸口，饭来张口的生活
B . 娟子每天早上都得父母叫她起床上学，否则她就会迟到
C . 蒙蒙遇到事情不能够自己拿主意，人云亦云
D . 小明在决定自己重大事情时要征求父母的意见
10. （2分） (2017八下·盐城月考) 如图漫画反映了部分学生在学习中（）
A . 积极思考，解决难题
B . 迎难而上，坚持不懈
C . 过于依赖，缺乏自立
D . 刻苦认真，自我负责
11. （2分） 2013年秋季开学,济宁市某小学开展了“争做生活小主人”的实践活动,旨在培养学生的独立生活能力,养成良好的自理习惯。一、二年级的全体师生参加了本次活动,并派代表参加了穿衣服、叠被子、系红领巾等比赛。对开展此项活动的认识错误的是（）
A . 有利于培养青少年自立生活和热爱劳动的品质
B . 目的是让青少年加快穿衣速度
C . 可以让青少年走向自立
D . 可以让青少年对自己的行为负责
12. （2分）一些初中生参加社会实践活动，在地铁通道里“卖唱”，并且还打出两个口号“我们是90后！”、“我们不是啃老族！”这些初中生的行为（）
①有助于培养自立自强的精神②表明他们独立意识增强
③有助于磨砺坚强的意志品质④没有实质意义
A . ①②③
B . ②③④
C . ①③④
D . ①②④
13. （2分）莎士比亚出生在斯特拉福的一个富商之家，但他16岁就外出独自谋生。他当过乡村教师，在屠宰场当过学徒，还帮人家做过书童，参加过英国远征军，做过律师。为了自立，他还漂过英吉利海峡，闯荡到荷兰、意大利。寻求自立的过程，丰富了他的人生经历，为其成为世界戏剧的伟人奠定了基础。莎士比亚的成功之路说明了（）
①只有自立，才能克服依赖心理，培养自强精神
②只有自立，才能积极进取，不断完善自我
③只有自立，才能不断提高自己的本领，积极服务社会
④只有自立，才能战胜困难和挫折，成为生活的强者
A . ①②③④
B . ②③④
C . ①③④
D . ①②③
14. （2分） (2017七下·温州期中) 2017年3月1日，永嘉县瓯北某中学举行消防演习，消防指导员向全体师生示范了防毒面具的佩戴、灭火器的使用，并邀请同学和老师现场操作，真正体验了一次与火灾零距离的实践活动。这一做法有利于（）
A . 提高未成年人的思想道德水平
B . 提高未成年人的科学文化素养
C . 增强学生的自我保护意识和能力
D . 保障未成年人的身心健康
15. （2分）仔细阅读漫画《暑假归来》,据此回答：
下列对上边漫画认识有误的是（）
A . 孩子懂得关心父母,体贴父母的艰辛
B . 孩子缺乏自立自强的品质
C . 孩子对父母的依赖心理严重
D . 父母对孩子过于娇惯
16. （2分） (2017八上·始兴月考) 晓琴上初中后，对妈妈提出了这样的建议：我需要帮助，同时也需要独立；请不要强迫我按您的模式生活；多一些建议，少一些命令；请不要一百零一次告诉我某事该怎么去作；……这些建议反映了晓琴（）
①渴望获得独立自主②期望得到妈妈的爱护③希望自己独立生活
④希望能够自我控制⑤希望得到妈妈的尊重和理解
A . ②③④
B . ③④⑤
C . ①③⑤
D . ①④⑤
17. （2分）某杂志社记者曾采访发现：在21世纪，爸爸、妈妈陪着孩子走进大学校门已经成为新学期开学的一道风景线。就连有些农村的学生也不例外。这几年，农民家长就是借钱当盘缠，也要千里迢迢一路护孩子到校的现象司空见惯。这说明（）
①要自立就应学会科学地支配时间
②要自立就应养成独立思考的习惯
③要自立就应克服依赖性，增强自觉性
④作为家长，不应一味包办代替，要培养孩子成为一个独立的人
A . ①②
B . ②③④
C . ③④
D . ①②③
18. （2分） (2016七下·杭州期中) 下列在日常生活中的做法，属于缺乏自立表现的是（）
A . 自己的衣服自己洗
B . 父母病了，能陪他们去医院，还能在家里照顾他们
C . 接受父母的一切安排，做个听话的孩子
D . 自己做作业、复习功课，从不用父母督促、陪伴
19. （2分） (2016七下·桐乡期中) 培养自立能力最好的办法是（）
A . 立足于自己当前生活、学习中的问题，从小事做起
B . 得到父母的物质帮助
C . 得到社会的关爱
D . 在社会生活中反复锻炼，不断实践
20. （2分）“想知道梨子的味道，就要亲口尝一尝；想学会游泳，就要在水里练习。”这句话表明培养好自立要（）
A . 制订完善可行的计划
B . 改掉坏习惯
C . 有毅力
D . 有实际行动
二、材料分析题 (共5题；共61分)
21. （11分） (2016七下·番禺期中) 阅读材料，回答问题
材料一：“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好汉！”﹣﹣﹣﹣陶行知材料二：在生活中你是否有过如下感受：如果你想取胜，却认为赢不了，那么几乎可以肯定你将不会取胜；如果你认为将失败，就确实失败了；如果你认为自己是出色的，那么你就是出色的。
（1）
陶行知先生的这句名言体现了一个人要具备________能力？我们该怎样培养这种能力？
________
（2）
材料二告诉我们一个道理，要想自己成功，首先要相信自己，那我们该如何培养自信？
（3）
收集一条关于自信或自立的格言或警句，勉励自己。
22. （15分）某校曾对中学生的自立自理能力进行问卷调查，调查结果如下：
（1）调查结果说明了什么？
（2）请你从调查结果来推测可能产生的不良后果？
（3）怎样才能改变中学生自理自立能力方面所存在的问题？
23. （5分）组织学生阅读教材第39页“如何看待小学教师比中学教师对我们的管束多？”
24. （15分） (2016七下·新泰期中) 青春励志影片《隐形的翅膀》讲述的是一位少女失去了双臂之后与命运顽强抗争的感人故事。由于事故，影片的主人公志华失去了双臂，志华的母亲经受不住这沉重的打击，患上了间歇性精神分裂症。经过长期练习，志华终于学会了用脚写字、吃饭、洗脸、漱口、穿衣，这使她最终获得了再次上学的机会。一次，志华的妈妈精神恍惚，不小心掉进小湖里，志华发现后不顾一切地跳进小湖里，母女俩都差一点被淹死。此后，志华立志学游泳，并承担起了照顾妈妈的责任。志华刻苦训练，最后在全国残疾人运动会上取得第一名的好成绩，并获得了参加残奥会的资格。
（1）
志华的遭遇说明了什么？
（2）
通过对影片的简单介绍，你觉得志华是一个怎样的人？为什么？
（3）
从志华的经历中，你悟出了什么道理？
25. （15分） (2017七下·陆丰期中) 阅读下面的材料，回答问题。
吴林香生于1999年，家住重庆市忠县马灌镇桂阳村，她被称为中国最坚强的女孩之一；她只有13岁，却勇敢地扛起一把锄头撑起全家。吴林香六岁时，她的父母离婚，从此她跟随母亲、外公、外婆一起生活。她的外公摔倒致使右手残疾，从此穿衣、洗脸等基本的生活，均要人帮忙;接着她的外婆患脑溢血半身不遂。母亲也紧跟着查出肺癌，已是晚期，虽动了手术，但已完全丧失劳动力，吃药、打针都得人伺候。由于吴林香母亲再婚，几年前，还生下一个男孩，林香也从此多了一个弟弟。为带着这个多灾多难的家庭前行，也为赚钱给三位亲人治病，一年前小林香让继父外出打工。从此，她一人挑起了照顾外公、外婆、妈妈、弟弟的重担。
小林香语录“ 别的大人锄一下就可以了，而我要锄好几下，感觉好累，但我还有妈妈，我相信我可以做得很好。”
（1）吴林香身上除了孝老爱亲之外还具有哪些优秀品质？
（2）吴林香身上的这些品质对我们有什么重要作用？
（3）我们要具备吴林香身上的这些优秀品质，应该怎么做？
参考答案
一、单项选择题 (共20题；共40分)
1、答案：略
2、答案：略
3、答案：略
4、答案：略
5、答案：略
6、答案：略
7、答案：略
8、答案：略
9、答案：略
10、答案：略
11、答案：略
12、答案：略
13、答案：略
14、答案：略
15、答案：略
16、答案：略
17、答案：略
18、答案：略
19、答案：略
20、答案：略
二、材料分析题 (共5题；共61分)
21、答案：略
22、答案：略
23、答案：略
24、答案：略
25、答案：略
七年级《思想品德》（下）期末 第一课珍惜无价的自尊 1.自尊的含义：自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视侮辱。 它是一种健康良好的心理状态。 2.青少年自尊的特点 ①渴望表现自己；②关心自己的形象。③要求他人尊重自己。 3.自尊的表现 ①注意容貌上的修饰、举止的文雅以及行为的后果，为的是塑造更好的形象，赢得他人的尊重；②知耻是自尊的重要表现。 4知耻与自尊的关系： ①做人不能没有自尊②真正有自尊心的人，必定是知道羞耻的人③知耻是自尊的重要表现。唯有知耻，才有自尊。 4.一个人对待自己的缺点的正确态度是什么？ “金无足赤、人无完人。”一个人有缺点并不可怕，但关键是能够正确对待自己的缺点，并将缺点转化为优点。 6、（1）虚荣心的表现（原因）P8【（虚荣心是一种追求表面上荣耀光彩的心理，虚荣 心重的人，常常将名利作为支配自己行动的内在动力，总是过分在乎他人的对自己的评价）】 （2）虚荣心的危害 ①不仅影响我们的学习、生活和工作甚至会走向偷盗、贪污等违法犯罪；②不利于我们的身心健康，甚至会产生嫉妒心理③影响家庭和谐和社会稳定；④影响人际关系和谐； ⑤得不到别人的尊重和欣赏。 （3）怎样克服虚荣心理？ ①全面认识自己，正确对待虚荣心与自尊，保持适度自尊心；②客观评价他人的议论，大胆暴露自己的优缺点；③全身心投入学习，把所有精力放到学习中来；④不过分追求名利 7、为什么要尊重他人？ ①我们的自尊经常受到他人的呵护与关爱，我们当然有责任去关注他人的自尊，维护他人的自尊;②尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要；（3）不尊重他人的人是不可能赢得他人的尊重；（4）为了自尊，我们也需要把他人的眼睛作为镜子，来更好的认识自己，人人彼此尊重，相互接纳，共同感受自尊的快乐；（5）在成长过程中，我们需要他人善意的提醒，以便意识到自己的弱点与误区，激励我们更加严格要求自己。 8尊重他人要做到哪些方面？（怎样尊重他人？） ①在日常生活中，尊重他人最基本的表现就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。②真正尊重他人，就要善于站在对方的角度，感同身受，推己及人；（3）尊重他人，要善于欣赏、接纳他人；（4）不做有损于他人人格的事情。 9自尊的重要性(人为什么要自尊？? ①自尊是一种健康良好的心理状态②自尊是人人都需要的，是一个人应该具有的品质③
第二单元生活中的习俗 2、家有喜事 主题活动目标： 1.使学生知道我们生活中的一些喜庆活动及民间习俗。 2.能清楚的表达自己读喜庆活动的感受和见解。 3.培养学生热爱生活的情感，感受生活的快乐。 学情分析： 大多数学生参加过婚礼等喜庆活动，但谈感受会又一定得困难。 教学准备： 1.学生搜集一些喜庆活动及民间习俗的资料，如：搬新居、娶新娘等。 2.教师准备有关多媒体资料。 教学活动安排： 第一课时：搬新居 活动一： 揭示学习目的，了解搬新居的风俗。 分组进行探究，收集有关搬新居的资料。 实际采访。 采访准备。做好采访前的准备工作（带足采访用品，设计采访用语，提醒学生：注意文明礼貌等） 实地采访，收集资料：分组走出校门进行实地采访，做好采访记录。 整理资料，小组交流。回到教室后整理采访资料，列出盖新房、搬新居时人们的习俗，并在小组内交流。、
全班交流，带领学生讨论搬新居的习俗。 填写空卡:依据已有的经验，填写还知道那些盖新房、搬新居的习俗。 课后延伸，布置学生了解更多搬新居的事情。 第二课时：迎新娘 活动一： 课前搜集有关迎新娘习俗的资料，了解不同时期、不同地区、不同民族的婚礼和习俗。 课上引入：让学生知道迎新娘是一件喜庆的事情。 结合搜集的资料，小组交流迎新娘的热烈场面。 引到学生自主看教材中迎新娘的喜庆场面，说说不同时期人们的婚礼习俗，认识婚礼习俗的发展变化。 各小组选代表交流搜集的资料。 自由发言，结合婚庆习俗的变化，谈谈自己的感悟与收获。 第三课时：生活中的其他喜事 活动一： 布置学生，课前收集家中有关系似的资料（照片、实物等）。 小组内交流，谈谈最近家中发生的喜事。 全班交流，学生到讲台前介绍自己家中的喜事，并评选“喜事之最家庭”。 指导看图，指导学生读教材中的图，让学生思考后讨论：当生活中发生类似的喜事时，人们会怎样庆祝？如：开业、上大学、有了小宝宝等。 总结整理，整理自己家中的喜事资料，填写知识卡。
五下品社精品教案 第二单元规矩与方圆 主题二社会生活有规则 【教材分析】： 本主题包括"无形的指挥棒"和"与规则握手"两个内容。前者从正反两面帮助学生发现文明,安全,有序的社会生活处处都离不开规则,规则是为人们服务的;后者则从人们生活中的种种行为来思考,探究如何提高责任感和自律能力。 【活动目标】： 1、让学生认识到社会生活处处离不开规则，懂得规则是社会秩序正常运行的保证； 2、能遵守公共秩序，进一步提高自律意识。 【活动重难点】： 1.帮助学生发现文明、安全、有序的社会生活处处都离不开规则，规则是为人们服务的。 2.让学生进一步提高自律意识。 【活动准备】： 1、搜集有关由于不遵守规则造成人员伤害或财产损失的例子。 2、调查生活中还有哪些规则，搜集生活中的规则3～5条。 【活动时间】： 建议2课时。 【活动过程】：
第一课时无形的指挥棒 一、谈话导入。 同学们，我们知道游戏中有规则，学校里有规则，同样，社会生活中也少不了规则。这节课就让我们一起来看看社会生活中的规则——这根“无形的指挥棒”。（板书：无形的指挥棒） 二、课中探究 活动一：“小眼睛，大发现”。 1.出示课本P31四幅表现不同社会生活场景的画面，让学生分别从公共秩序、公共安全等角度去寻找和发现无处不在的规则。 讨论交流：同学们，看一下画面，说说他们离不开哪些规则。 2、“你心目中文明、和谐的生活环境是怎样的？它需要人们遵守哪些规则？”（小组讨论） 3、让学生谈一谈交通规则有哪些作用？结合自己知道的由于不遵守交通规则而酿成悲剧的例子。 4、你们在乘车时有没有发现不排队、拥挤等不遵守公共秩序的规则的现象？它给我们带来的危害是什么？ 活动二：规则交流会 看课本32页学生作品，体会规则在生活中的作用。 你发现生活中还有哪些规则？它们发挥了什么作用呢？ 1、课件出示表格。（见课本32页） 2、学生自由发言，教师相机引导。 3、填写表格：
第二单元 1、我们今天的生活，我们的吃、穿、住都与祖先有着扯不断的联系。 2、吃穿住是生活最基本的需要。 3、人类从诞生之初，就一直处在严酷的自然环境的考验中。面对艰苦条件，我们的祖先运用自己的聪明智慧，不断地摸索，开拓，经过漫长的岁月，一步步从野蛮走向文明。 4、在远古时代我们的祖先吃（）穿（）住（） 5、想象一下，他们在生活中会遇到哪些困难和危险？遇到野兽的侵袭，因吃生肉而致病的危险。 6、距今约70万年至20万年，在北京周口店生活着一群古人类，我们称为北京人。据考证，北京人已经能制造工具和使用火了。 7、北京人的发现，使人们认识到，人类的历史比想象的要早得多。 8、“饮血茹毛”的意思是：（ ）。 9、炎帝以发明农耕技术著称。据说炎帝氏族开始是以渔猎为主要生活手段，但后来人口增多，渔猎已不能提供足够的食物，于是炎帝发明了农耕技术。 10、炎帝部落是我国最早进入农耕的部落，炎帝也被尊称为农业的创始者，人们称他为“神农氏”。他还尝尽百草，促进了用草药治病的技术的发展，所以也有“神农尝百草”的传说。 11、在漫长的生活，生产实践中，我们的祖先把一些野生植物培育成农作物，把野生动物驯化成家畜，创造了农耕和饲养技术。 12、浙江省河姆渡遗址中出土的稻-----陕西省半坡遗址中出土的粟和储存粟的陶罐。 13、据考古发现，早在七八千年前，我国北方就有了粟的种植，南方也有了稻的种植。我国是最早种粟和稻的国家之一。 14、甘肃嘉峪关出土的砖画。一千七百多年前，人们已经学会驾牛犁地和耙地。 15、人们可以通过考察古遗迹，史书，了解我们祖先的生产和生活情况。 16、我国是世界上培育出农作物最多的国家。在全世界667种主要栽培植物中，起源于我国的有136种，占百分之二十以上。这是中华民族为人类文明所做出的重大贡献。 17、火的使用和种植，养殖技术的发明对人类的生活产生了什么影 响？（火的使用，使人们有了御寒，驱逐野兽的能力，同时将肉烤熟， 减低了疾病的可能性。种植和养殖技术使人们不再过游猎生活，居无 定所，满足了生活中食物的需求。） 18、30页的农谚 19、农谚是怎谁总结出来的？农谚是广大劳动人民在长期的农业生产 和生活实践中总结出来的。 20、二十四节气歌（30页） 21、这些节气与农业生产和人们的生活有什么关系？ 人们可以通过二十四节气有计划的安排农事活动，为人们的出行也提 供了参考。 22、民以食为天。几千年来，中国人不仅学会了种植和养殖，还创造 了自己独特的食文化。 23、七八千年前，我们的祖先应经普遍使用磨制石器。她们将带壳的 粟放在石磨盘上，再用石棒，压在带壳的粟上来回搓动，使粟壳脱落， 成为可供煮食的粟米。（河南省新政裴李岗出土的石棒和石磨） 24、筷子虽小，却是我们祖先的一大发明。具有挑，拨，夹，扒等功 能。刻牵动30多个关节和50多条肌肉，还能激发大脑运动。全世界 有15亿以上的人使用筷子。 25、屈原生活在距今两千多年的战国时期，楚国人。跳入汨罗江殉国。 那一天正好是农历的五月初五，也就是端午节。每年这一天人们吃粽 子，赛龙舟来纪念屈原。 26、每个民族和国家，由于生活的环境和历史文化存在着差异，因此 形成了不同的食文化。 27、中西饮食的比较：中国人喜欢吃炒菜，而且荤素搭配。实行共餐 制。西方人喜欢吃奶油，肉类食品，实行分餐制。 28、不同的饮食习惯和方式，各有什么利与弊？优点：有利于我们的 饮食规律，能满足我们的身体健康成长的需要。弊端：可能在交流文 化方面有些失宜。 29、据考古发现，早在几万年前我们的祖先已经能用骨针缝合兽皮做 衣服了。 30、六千多年前，人们已经能把野生麻的秆撕开捻成线，织成麻布。 （距今六千年的陶器底部的麻布印痕。一件两千多年前的丝衣，重量 只有49克，真是薄如蝉翼，轻若烟雾。） 31、两三千年前，我国已有了棉花种植。 32、宋代王居正的《纺车图》反映了宋代人用棉线织布制衣的生活情 景。 33、黄道婆生活在七百多年前，她向黎族人民学到了先进的棉纺织技 术。后来她回到故乡，改革棉纺织机械和纺织技术，从而提高了纺织 的速度。进一步促进了棉花种植大面积推广和棉纺织业的迅速发展。 34、中国的服饰史是一个内容极其丰富的文化宝库，它反映了中国社 会发展的进程和几千年来中华民族的变迁，体现出社会进步及人们对 美的向往。 35、日本的和服受到我国唐服的影响，并吸收了它的风格。 36、从服饰中看出，不同时期人们穿的衣服，带的帽子，梳的头发不 一样。过去当官的和老百姓穿的衣服不一样。 37、在古代，中国是最早种桑，养蚕，生产丝织品的国家。中国丝绸 不仅是一种服装面料，同时也代表着中国的服饰文化和古代的文明， 为早期世界服装的发展作出了重要贡献。 38、两千多年前，我国丝绸就有了纱、素、帛、绫、罗、绡等十多个 品种。精美的丝绸通过“丝绸之路”大量传入西方。在长达一千多年 的时间里，西方人一直把我国称为“赛里丝”国。意思是：产丝之国。 39、远古时期，生活在南方的人们常在树上搭窝，后人称之为“构木 为巢”，把想出这种办法的人叫做“有巢氏”。生活在北方的人在地上 挖穴，以避风寒。渐渐地，人们开始在地上搭房子。 40、中国古代建筑有着近五千年延绵不断的历史，这在世界建筑文化 中是独一无二的。它是古老的中华文明的重要组成部分。 41、用格门，格扇代替墙面，不仅可以通风，采光，将屋里屋外隔开， 而且还成为家中的装饰物。 42、用斗拱将木块咬合在一起的方法，既结实又美观，这是中国独特 的建筑构造。 43、中国园林就像一幅立体的图画，充满诗情画意，置身期中令人遐 想联翩。建筑是凝固的文化，它历经岁月的洗礼，静静地伫立在那里， 体现着人们的智慧和创造。 44、不同的文化造就了不同风格的建筑。欧式风格的哥特式建筑，以
第三框：让生命焕发光彩教案 一、教学目标 1．知识与技能：懂得生命是来之不易的，了解生活是平凡的，懂得任何人都会遇到挫折，知道一些应对挫折的方法。以积极乐观的心境，去捕捉平凡生活中的快乐与美好，要让平凡的生活增添异彩。 2．过程与方法：通过猜迷语、收集资料、讨论等一系列活动，真切地感悟到时间与生命的珍贵，学会在平凡生活中寻找快乐的方法，理解怎样的生命更有价值。 3．情感、态度与价值观：学会充分合理地利用时间，珍惜生命的每一天；认同生命的意义在于奋斗，正确面对生活中的一切困难与挫折，让生命在迎接挑战中焕发光彩。 二、教学重难点：生命扎根在平凡的生活中 三、教学过程 复习旧课 新课导入：【猜谜语】 师：同学们，在上新课之前，我们首先来猜个迷语： 学生回答 师：时间是组成生命的材料，一个人的生命在一点一点的时间中延续的。下面我们来做一道生命计算题。 【课堂任务单】：根据2008年统计数据，上海人平均寿命为81.08岁，假设我们也活到80岁，算一算，你的生命还有多少天？ 学生计算生命的长度：（略） 【媒体显示】撕去时光的纸条 学生交流感想： （说明：这一环节的设计使学生懂得生命的短暂，从而要珍惜时间。）
师：有人感叹生命的短暂，那么如何在短暂的生命历程中使自己活得更有意义更有价值呢？凡有成就的人都从珍惜时间开始，我们要学会合理安排时间。 【板书】1、珍惜生命每一天 师：同学们告诉我,在你班，你认为谁是最珍惜时间的人？推荐理由是什么？ 学生回答 学生交流有关珍惜时间的名言警句 教师补充 师：人的生命是宝贵而美好的，但又是有限而短暂的，要让自己的一生过得十分有意义，要懂得珍惜管理时间，做时间的主人，把自己人生的各个阶段进行全面规划，合理安排学习、娱乐、休闲的时间，让有限的生命创造更多的价值。 【板书】2、生命扎根在平凡生活中 【多媒体显示】两位学生的诉苦 学生自由辩论：学习生活是苦大于乐还是乐大于苦？ 学生自由辩论：（略） （说明：这一环节的辩论激发学生参与课堂的积极性，锻炼说的能力，引导学生以积极心态去寻找生活中的快乐可以激发学生热爱生活、热爱生命的情感。） 师：学习是艰苦的，有考试升学的压力，家长的唠叨，每个人都在过一种平淡重复的“两点一线”的生活。但是我们应该学习会从平淡的生活中寻找快乐，在辛苦的学习生活中感受课余生活的快乐、拥有生命和健康的快乐、感受同学友情、家长的亲情和老师恩情的快乐。快乐其实就在我们身边，只要有一颗快乐的心，有一双善于发现的眼睛，这样就会发现平淡生活中孕育着生命的美丽。
四年级品社下册第二单元测试题 一、填空题 1、（待人真诚），（言而有信），是中华民族的(传统美德)，也维系现代社会的纽带。 2、我们的一言一行都是在为自己打造诚信品牌，让我们从(小事做起)，从(今天做起)，做一个诚实守信的( 现代公民)。 3、在很多诚信的名言中，(孔子)说的(与朋友交，言而有信)给我的感受最深。这句话的意思是：(人与人交往，要守信用)。 4、毁掉信誉(很快)，恢复信誉却付出(巨大的努力)。 5、诚信即（诚实守信）。诚实就是（说话真实），（待人真诚）；守信就是（信守诺言），（说到做到）。 6、只有（诚实守信）的人，才能进入“诚信乐园”。我们就从（一点一滴做起），努力做个（诚实守信）的人。 7、中华民族具有（诚实守信）的传统美德。早在（春秋）时期，中国人就提出了（“诚信”）的思想。（孔子）说过（“人无信不立。”） 8、双方用签订合同、协议的方式，做出约定，并依据约定行事。违约要受到惩罚。 9、诚信要靠行动来打造。 二、问答题 1、什么是诚信？ 2、为什么说诚信是立足于社会的根本？ 3、面对别人的不守信用，你想说什么？结合你的生活事例，谈谈你如何解决的？ 4、如果生活在不诚信的社会环境下你会感到怎样？为什么？ 答：生活在不诚不信的社会环境下，我们会感到很担心、害怕，没有安全感。因为随时都会有受骗上当的危险。 5、社会承诺形式有哪些？ 6、写出四个诚信格言。 7、写出你身边最信得过的一个人，并说说信任他(她)的理由。 8、假如没有了诚信，我们的生活会怎样？ 答：一旦失去了诚信，不仅给当事造成直接的伤害，也使整个社会失去安全感；人与人之间失去最起码的信任，受伤害的是包括自己在内的所有人。
人教版七年级下册思想品德复习提纲 第一单元做自尊自信的人 快乐人生三句话：①太好了！②我能行！③我能帮你吗？ 第一课珍惜无价的自尊 1、初中生自尊的表现？ ①注意容貌上的修饰②举止方面的文雅③以及行为的后果。 2、什么是自尊？（定义/含义）P5 自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。它是一种健康良好的心理状态。 包括自我尊重和被他人尊重两个方面。 3、为什么说知耻是自尊的重要表现？（知耻和自尊有什么关系？）P6 ①、做人不能没有自尊。真正有自尊心的人，必定是知道知道羞耻的人。 ②、知耻是自尊的重要表现。唯有知耻，才有自尊。 ③、如果一个人对自己不恰当、不合适的行为不知道惭愧，不感到难为情，就是不知羞耻，这样的人永远不会有自尊。 ④、知耻但不要产生沉重的耻辱感，否则对自己的成长不利。 ⑤、一个人有缺点并不可怕，关键是能够正确对待自己的缺点，将缺点转换为优点。 4、什么是虚荣心？对人们的生活有什么影响？P8（认识生活中的虚心的具体表现） 虚荣心是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。 虚荣心重的人，常常将名利作为支配自己行动的内在动力，总是在乎他人对自己的评价。一旦他人有一点否定自己的意思，自己便认为失去了所谓的自尊而受不了。 5、“重要他人”给我们的启示？ 我们的自尊经常受到他人的呵护与关爱，所以我们也有责任去关注他人的自尊，维护他人的尊严。尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。 6、如何理解尊重他人，就是尊重自己？（为什么尊重他人？或必要性？）P9 （1）要赢得他人的尊重，首先要尊重他人，不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。尊重他人，是我们的需要，也是我们的快乐。 （2）尊重他人使我们有利于更好地认识自己。 （4）在成长过程中，我们需要他人善意的提醒，以便意识到自己的弱点等，激励我们更加严格要求自己，做一个有尊严的人。 7、怎样赢得/获得他人尊重？（方法/建议）P12-14 ①真正有自尊心的人，必定是知道知道羞耻的人。 ②自尊的人最看重自己的人格，不做有损人格的事。 ③不图虚荣，拒绝沾染不良习气。 ④自尊要适度，应该养成一种豁达、开朗的性格
五年级品社第二单元 《天涯若比邻》资料题 41、打电话是我们生活中的常事，打电话时应注意什么？ 答：打电话要讲礼貌，电话接通时要先向对方说“您好”，然后用简洁的语言说明内容或认真听对方的讲话， 最后还要向对方说“再见”或“谢谢”。 42、电话已经成为日常生活必不可少的东西。你知道哪些特殊的电话号码吗？能说一说它们的功用吗？5分 答: 119 火警电话 114号码查询电话 120 急救电话 110 匪警电话 12121 天气预报电话 117 自动报时电 12315 消费者投诉电话 168 声讯台电话 122 交通事故报警电话 43、你知道那几种电话？ 答：可视电话、智能电话、IP电话、IC电话、传真电话等。 44、你经常打电话吗？说一说它有什么用途。 答：交流信息、商用、娱乐、服务、报警、查询等。 45、打IC卡电话的步骤：摘机——插卡——拨号——挂机——取卡 46、哪些电话号码不能随意打？为什么？(至少两个，5分) 答：不能随意打电话号码有;110、120、119等。应为公共电话是重要的公共通信设施，承担着公共通信任务，为大家提供方便。特别是110、120、119这些特殊号码，如 果随便拨打，就会影响这些系统的正常秩序，甚至造成严重后果。就有可能给我的家庭 带来经济损失，甚至对我们的成长造成危害。 47、连线 110 天气预报查询 114 匪警 12121 电话号码查询 贝尔电话 蔡伦造纸术 汉字激光照排居里夫人 镭王选 48、固定电话、手机等通讯设备种类越来越多。你能开动脑筋，设计出更加完 美的电话吗？ 答：能。我设计的电话是太阳能和交流电混合用的真人电话。电话上有一个小太阳能板和一块小电池，有开关控制。有光时就用太阳能，无光时就用交流电。并且只要你打通了对方的电话，就能在电话上看到他，就 像那个人在你的旁边对你说话。 49、我们从电视里能知道些什么？ 答：懂得一些法律知识；了解到一些国内外发生的最新大事；获得一些国内外的经济信息；知道一些科学知 识；天气变化；名人轶事；了解历史等。 40、在家里喜欢看的电视节目有哪些？看过之后你有什么收获？ 答：我喜欢看的电视节目有《今日说法》、《经济信息联播》、《新闻联播》和《科学探索》等。 看过之后的收获：我懂得了一些法律知识；了解到一些国内外发生的最新大事；获得了一些国内外的经济信息；还知道了一些科学知识。 51、请你写出三种适合小学生观看的电视节目。
洪泽外国语中学2005——2006学年度第二学期段考试卷 初一级思想品德试题命题人：王伟 一、判断是非（正确的打“√”，错误的打“×”。每小题1分，共10分） 1、生命之火之所以能永恒就在于为人类、为社会而贡献。（） 2、小文进入初中后，越来越不喜欢父母的管教，这是反常现象。（） 3、人应该理智，所以不应该被情绪所控制，任何情绪都没有积极作用。（） 4、在日常生活中，我们每个人既要学会保护自己的生命健康，也要关爱他人的生命健康。 5、社会公共秩序需要法律和人民的自觉性来维护。（） 6、对未成年的保护主要来自家庭和学校，而对未成年的侵害主要来自社会（） 7、调整人们行为规范只有法律。（） 8、珍爱生命的人无论何时何地，无论遇到多大挫折，都不能轻易放弃生的希望。（） 9、自尊就是想尽办法获得他人的尊重（） 10、司法保护就是指法律保护。（） 二、单项选择题（共20小题，每小题2分，共40分，每小题只有一个符合题意的选项） 11、进入青春期，同学们开始在意自己的体态和容貌，有人为自己个子矮而自卑，有人为长得丑而烦恼，我们要（） ①接受现实，学会欣赏自己②发现自己的优势，学会欣赏自己独特的美 ③相信自己是独一无二的，是特点鲜明的，是别人无法代替的 ④学会以积极的心态接纳自己的形象 A．①③B.②④C.①②③④D.②③④ 12、“人不是因为美丽而可爱，而是因为可爱而美丽。”列夫·托尔斯泰的这句话说明（） A.爱美之心,人皆有之 B.外表的美,才是真正的美 C.心灵美,才是真正而永恒的美 D.美在自然 13、“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”杜甫这首诗表现了诗人（） 的情绪。 A．喜B.怒C.哀D.惧 14、李白一生经历坎坷，面对长江沿岸的景色，他在流放途中写出的诗句是：“平生不下泪，于此泣无声。”而当他大赦、重新获得自由后写出的诗句却是：“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”这说明（） A．由于前后两次长江沿岸的景色不同，导致诗人所写的诗句不同 B．由于诗人的心理需求不同，导致前后两次所写的诗句不同 C．由于境遇不同，诗人在面对同一事物引起的情绪不同 D．由于时间不同，诗人所写诗句不同 15、俄国着名诗人普希金在一首诗中写道:“假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急，忧郁的日子里需要镇静，相信吧，快乐的日子将会来临。”这首诗在情绪问题上给我们的启示是：（） ①面对困境，不能使自己情绪太过低落 ②生活欺骗了我们，我们对待生活的态度必然是悲观的 ③我们面对生活中的苦与乐，应该该哭就哭，该笑就笑 ④对待生活，我们应该多以微笑面对 A.①② B.①③④ C.①② D.②④
第二单元：学会购物 各种各样的商店 第一课时 教学目标： 知识：初步了解各种商店的特点；知道商店的多样化满足了人们多样化的要求。 方法与能力：能辨别各种商店；说出自己经常光顾的购物场所以及它们的特点。 情感态度与价值观：感受到商店的多样化满足了人们多样化的需求，对商店的不同特点产生探究的兴趣。 教学重点难点： 知道经常光顾的购物场所的特点。 教学准备： 教师：比较典型商店的照片，一些物品的图片。 学生：已有的购物经验。 教学过程：
第二课时 教学目标： 知识：知道要根据自己的需要选择合适的购物商店；了解一些新型的购物方式。 方法与能力：能和同学合作，将购物调查情况用简单的图标归纳；能初步根据自己的需要、商店离自己家的距离等条件选择比较合适的购物场所。 情感态度与价值观：感受科技的不断进步给人们生活所带来的方便，对新型的购物方式产生探究的兴趣。 教学重点难点： 能根据自己需要、商店离自己家距离等条件选择比较合适的购物场所 教学准备： 教师：对学生课外实践的统计指导，一些购物方式的照片 学生：课外实践后填写的表格
购物有窍门 广告有虚实 教学目标： 知识：初步了解有关广告的知识；广告的作用，看广告时，要注意广告对产品的介绍，看清内容，判断真假。 方法与能力：能从众多的广告中获取有用的信息；能初步判断广告中的不实写法，巧用广告来选购适合自己的商品。 情感态度与价值观：培养对广告不盲从的意识，购物时有保护消费者权益的初步意识，发现假冒伪劣产品及时投诉。 教学重点难点： 知道广告的作用，判断真假。 巧用广告选购自己所需商品。 教学准备： 教师：电视广告、报纸广告、街头广告以及一些宣传单 学生：收集广告用语或广告单
第三课关爱父母学会孝敬 第一框养家的父母最辛苦 一教学目标 1知识与技能：懂得父母肩挑家庭生活的重担，体会父母为养家不辞辛劳从而理解我们为什么要关爱和孝敬父母。学会在日常生活中体验到父母对自己的爱和对家庭所付出的辛劳。2过程与方法：通过家庭调查直观地体验父母养家的辛劳；通过故事、朗读的方式感悟到父母对子女的慈爱之心。 3情感、态度与价值观：体会父母养家持家的辛劳，培养养育感恩之情，养成为父母长辈尽孝的行为习惯，以实际行动回报父母。 二教学重点与难点： 重点：父母肩挑家庭生活重担。 难点：体会父母辛劳、培养感恩之情。 三与两纲的结合点： 四课前准备： 1一位学生朗读“阅读天地”的《一位母亲的日记》（配乐） 2分四小组进行课前的家庭调查 3教师利用网络寻找关于歌颂父母的爱的诗歌 4寻找关于孩子感恩回报父母的案例 五教学过程 时政点评 ?学生活动：由当天的新闻发言人发布最新的国内外新闻。 ?教师活动：归纳总结，进入新课。 引课 ?学生活动：配乐朗读《一位母亲的日记》 播放歌曲《世上只有妈妈好》 ?教师活动：提问：从上面这篇家长的日记中你感悟到了什么？ ?学生活动：思考后回答 ?教师活动：其实所有的父母对子女的爱都如同这位母亲一样是无私的，我们的父母将自己的心血全都倾注在我们的身上，那么我们能否应体会到父母的一片苦心和一生辛劳呢？今天我们就一起来养家的父母最辛劳。并出示课题 一养家的父母最辛苦（投影） <学生活动一> 夸夸我爸和我妈 ?教师活动：我们的父母工作都很繁忙，经常我们在他们的脸上看到疲惫的神情，但是他们对我们的爱还是那么的充沛。而我们在享受着父母为我们创造的良好条件时，有多少同学理解父母的辛劳。所以下面就让我们敞开心扉来夸夸我们可敬的父母吧。 ?学生活动：课前要求三组同学分别就一个论题开展调查研究，将自己的研究成果和全班同学在课堂上一起分享。体验父母养家的辛劳，以增强情感因素，拓展思考，表达真情。 小组一：敬业的父母（父母工作的辛劳以及他们的工作对家庭对社会的贡献） 小组二：父母的双休日（做家务、探望老人、陪我们学习乐器、辅导我们学习等）；
七年级下册思想品德知识点整理（1-4课） 第一课珍惜无价自尊 1、自尊有何表现？P4：注意容貌上的修饰，举止方面的文雅以及行为的后果，以塑造更好的形 象，赢得别人对自己的肯定。知耻是自尊的重要表现。 2、什么是自尊？P5：自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。它 是一种健康良好的心理状态。 3、为什么要自尊？（如何感受自尊的快乐？）P6：①一个没有自尊的人，也很难得到别人的尊重。②无论是自己对自己价值的肯定，还是他人对我们价值的肯定，即自尊与被人尊重，都是快乐的。 ★4、知耻与自尊有何关系？P6：①真正有自尊心的人，必定是知道羞耻的人，知耻是自尊的重要表现。②唯有知耻，才有自尊。一个知耻的人对自己不恰当，不合适的行为感到惭愧和羞耻，并勇于承认错误，改过自新。 ★5、什么是虚荣心？：虚荣心是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。 虚荣心有何表现（或形成原因）？P8：虚荣心重的人，常常将名利作为支配自己行动的内在动力，总是在乎他人对自己的评价，一旦他人有一点儿否定自己的意思，自己便认为失去了所谓的自尊而受不了。 ★6、为什么要尊重他人？（如何理解尊重他人是我的需要？或者自尊与尊重他人有何关系？）P10---11：①尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。②尊重他人，就是尊重自己。要赢得他人的尊重，首先要尊重他人。不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。③为了自尊，我们需要借助他人的眼睛作为镜子，来更好地认识自己。④在成长过程中，我们需要他人善意的提醒，激励我们更加严格要求自己。 7、如何正确对待别人的议论、批评？P14：①议论只能代表个别人的意见，未必正确；批评是对我们行为的评价，针对的是具体行为，而不是人本身。对待议论与批评，要做到“有则改之，无则加勉”。无关紧要的议论，忍让一下就过去了。②当然，对恶意的侮辱与诋毁，则要及时予以回击，必要时运用法律武器捍卫自尊。 ★8、如何做到尊重他人？P15-16：①尊重他人最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。②善于站在对方的角度，感同身受，推己及人；善于欣赏、接纳他人，不做有损他人人格的事情。 9、尊重有何作用（或意义）？P16：尊重可以使人理智，尊重可以使人悔过。尊重可以唤醒人
湖南省永州市祁阳县2015-2016学年七年级政治下学期期末考试试题 （时量：60分钟分值：100分其中卷面分：5分） 注意事项： 1. 答题前在规定位置填写好自己的姓名、班级、考号等信息。 2. 请将答案正确填写在答卷上。 一、单项选择题（本大题共16个小题，每小题3分，共48分） 1、小明：“虽然我平时成绩很好，但总担心考不进理想的学校。”小红：“你应该放松点，考试前试着去做一些自己喜欢的事。”小明产生烦恼的主要原因是( ) A．心胸狭隘B．缺乏自信C．过于自负D．过于依赖他人 2、在下列学校生活中，属于不自信的行为的是( ) A．当老师为挑选800米长跑运动员为难时，小强同学挺身而出说：“我能行。” B．当作业遇到难题时，我总是先自己思考，再请教老师和同学 C．“优胜班级”花落他班，班长对同学们说：“我们齐心协力，下学期一定能把流动红旗夺过来。” D．学习好不好，全靠脑子灵不灵，再努力也没有用 3、苏霍姆林斯基说：“人类有许多高尚的品格，但有一种品格是人性的顶峰，这就是个人的自尊心。”以下对自尊和尊重他人的理解，不正确的是( ) A．知耻是自尊的重要表现 B．尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要 C．自尊的人总是在乎他人对自己的评价 D．善于欣赏、接纳他人，不做有损他人人格的事，才能真正做到尊重他人 4、在日常生活中，尊重他人最基本的表现是( ) ①对人有偏见②尊重他人的劳动③对人有礼貌④尊重他人的人格
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④ 5、小强总是轻视自己，看不到自己的能力，有些事情即使可以做得很好，也不敢尝试。小强需要培养的品质是( ) A．自信B．自负C．自爱D．自制 6、在任何困难和打击面前，都不能气馁，要树立信心。信心就像太阳一样，充满光明和希望。这段话告诉我们( ) A．信心在生活中是万能的，有了信心就有了一切 B．树立信心特别重要，信心能激发人们前进的动力，有利于成功 C．现实生活中，人们普遍存在着信心不足的现象 D．信心是避免一切困难、战胜一切困难的决定性因素 7、自强是一种美好的道德品质。以下属于自强表现的是( ) A．刚愎自用，固执己见B．好高骛远，一意孤行 C．唯我独尊，孤芳自赏D．志存高远，执著追求 8、美国著名女作家海伦·凯勒一岁半时，一场重病夺去她的视力和听力，随后她又失去了说话的能力，然而她没有消沉，凭着顽强的毅力，靠学习盲文，以优异的成绩从哈佛大学毕业，并掌握了五种文字，出版了14部著作。此材料说明的道理是( ) A．“挫折是一把双刃剑”，“苦难是人生的老师” B．有挫折就会有成功，不经历挫折的人不会成才 C．导致挫折的原因是多种多样的 D．只有伟人才会遭遇挫折、身处逆境 9、观察漫画：《“小公主”上大学》。你想对漫画中的“小公主”说（） A．这支浩浩荡荡的“送学大军”令人羡慕 B．希望你能告别依赖，走向自立 C．你要学会自立，拒绝家长的任何帮助
思想品德知识点（七年级下册） 第一课：珍惜无价的自尊 尊重自己是人生的一道底线，是人生的一个亮点，自尊无价。 1、自尊的含义：自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。它是一种健康良好的心理状态。 2、自尊的表现：随着生理的发育和心理的发展，我们越来越注意容貌上的修饰、举止的文雅以及行为的后果，为的是塑造更好的形象，赢得别人对自己的肯定。 3、自尊的重要表现：知耻是自尊的重要表现。真正有自尊心的人，必定是知道羞耻的人，唯有知耻，才有自尊。如果如果一个人对自己不恰当、不合适的行为不知道惭愧，不感到难为情，那就是不知羞耻，这样的人永远不会有自尊。 4、生活中我们自尊获得满足的经历： 语文课上只有我的答案最有新意同学们不由自主地为我鼓掌；我英语发音标准、老师叫我每天早上带领同学们朗读英语；我在体育比赛中取得优异成绩，登上了领奖台…… 5、虚荣心的含义：虚荣心是一种追求表面上荣耀、光彩的心理。 6、虚荣心的表现：虚荣心重的人，常常将名利作为支配自己行动的在动力，总是在乎他人对自己的评价，一旦他人有一点儿否定自己的意思，自己便认为失去了所谓的自尊而受不了。 7、尊重他人的必要性：（为什么说尊重他人就是尊重自己？） 自尊的人懂得尊重他人，因为他知道要赢得他人的尊重，首先要尊重他人，尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要，不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重；为了自尊，我们也需要借助他人的眼睛作为镜子，来更好地认识自己、然后把我们感受到的他人给予的美好，再转达给他人；在成长过程中，我们需要他人善意的提醒，以便意识到自己的弱点、盲点与误区，激励我们更加严格要求自己，敞开心扉，虚心学习，大胆尝试，不断超越，增强自身实力，做一个有尊严、有价值的人。 8、自尊的人最看重自己的人格 9、如何正确对待议论和批评？为什么？ （1）对待议论和批评，要做到“有则改之，无则加勉”。无关紧要的议论，忍让一下就过去了。（2）议论只能代表个别人的意见，未必正确；批评是对我们行为的评价，针对的是具体行为，而不是人本身。 10、自尊要适度。 （1）适度自尊的意义：适度的自尊有助于我们面对批评，改正错误 （2）过度的自尊的危害：则使我们过于敏感，作茧自缚，体验不到生活的乐趣。
六年级品德与社会（下） 第二单元 一、填空。 1、（）是迄今为止在人类历史上最惨烈的战争，它是（）年德国法西斯军队入侵波兰挑起的。 2、（）不仅改变了苏德战场的形势而且成为第二次世界大战的重要转折点。 3、1937年12月13日日军攻占（）后，进行了长达（）周的大屠杀，有（）多万中国人在这场劫难中丧生。 4、（）是我国和平的捍卫者，它主要包括（）、（）、（）三个兵种。 5、（）是根据有关联合国决议建立的一支跨国界的特种部队，成立于（）年，帽子上有联合国的英文缩写（）。 6、（）让和平永驻是全世界人民共同的渴望，世界需要（），它是全人类的太阳。 7、（）是日本明治时期建立的祭祀阵亡将士的场所。全世界人民反对参拜它。 8、中国是联合国安理会（）理事国。 9、（）年（）月，中国第一支“蓝盔”部队——军事工程大队赴柬埔寨执行任务。 10、（）是我国和平的捍卫者，他们肩负着（）的光荣使命。 二、选择。 1、第二次世界大战最重要的转折点是（） A、莫斯科战役 B、斯大林格勒战役 2、南京大屠杀是（）对中国人民犯下的滔天罪行。 A、日本帝国主义 B、美帝国主义 3、在南京大屠杀中，遇难者达（）人。 A、3万 B、30万 4、第二次世界大战期间，被卷入战争的国家和地区有61个，人口超过20亿，约占世界人口的（） A、五分之一 B、五分之四 5、二战中，中国参战属于（） A、正义战争 B、非正义战争 6、中国人民解放军不仅是中国人民的和平卫士，同样也是一支维护（）的重要力量。 A、亚洲和平 B、世界和平 7、中国人民解放军海军成立于（）年4月23日。 A、1927 B、1949 8、“互相尊重领土完整，互不侵犯、互不干涉内政，平等互惠，和平共处”是著名的（）内容。 A、联合国宪章 B、和平共处五项原则 9、1955年万隆会议上确立了以（）为标志的万隆精神。 A、团结、友谊、合作 B、尊重、平等、互惠 10、1945年5月（）法西斯政权彻底覆灭。 A、德国 B、日本 三、动脑筋，判对错。
思想品德七年级上册 第一课珍惜新起点 1.新学校：初中生活把我们带进一个崭新的天地，珍惜这个新起点，体验成为一名初中生的快乐。 2.新面孔新同学、新朋友、新的班级、结交更多的新朋友，我们将在这个班级中和谐相处，共同进步，生活在一个团结友爱的集体中。 3.如何创建新集体（要实现理想班集体，每个同学应该怎样做）？ 答：共同的目标是我们前进的动力。各尽其能，发挥所长，奉献集体。团结协作，互助前行。观：有了共同的目标后，我们就拥有了团结奋斗的不懈动力。观：只有团结协作，相互配合，我们才能奏出最优美的班级乐章，在集体中不断成长。 4.没有共同的目标，就不能建立优秀班集体？ 答：我们生活在一个班级中，如果没有共同的期望，各想各的，各做各的，班级就像一盘散沙，不可能成为一个我们为之自豪的集体。而当我们有了共同的目标后，我们就拥有了团结奋斗的不懈动力。 观：班级的美丽在于我们每个人的独特性。每个人都能在班级中找到自己的位置，每个人都把自己的智慧和热情贡献给集体的建设。 5.解释“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”的意思？ 答：没有班级中人与人之间的团结协作，即使我们每个人都能奏出美妙的音符，人们听到的，也只能是杂乱无章的噪音。只有团结协作，相互配合，我们才能奏出最优美的班级乐章，在集体中不断成长。 第二课把握学习新节奏 1. 进入初中我们的学习有了哪些新的特点？ 答：我们不仅可以在课堂上学到更多的知识，而且可以运用已经获得的知识和能力，学习一些课堂上学不到的知识，自学自己喜欢的科目，阅读更多的参考书籍。 2. 如何做学习的管理者（在学习过程中，应该注意把握几点或学习方法）？答：学会自主学习，摆脱对父母和老师的依赖，成为一个自主的学习者。独立地承担学习的责任。提高学习效率，把握好每个环节的质量，课前认真预习，上课时专心听讲，课后及时复习，才能从整体上提高学习效率。科学安排时间。科学、合理、有计划地学习。正确运用这些方法和策略，就会使我们在学习中游刃有余，事半功倍。 3. 怎样理解学习是苦乐交织的？ 答：学习，对我们每个人来说都是苦乐交织的。因为学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力。也正是在这个过程中，我们不断地发现自身的潜能，获得一种不断超越自己的快乐。观：初中三年的学习将是我们终身学习的重要基础。 第三课珍爱生命 1. 生命需要被呵护的原因（为什么生命需要相互关爱）？ 答：生命是顽强的，也是脆弱的。我们想生活在一个丰富多彩的世界里，就需要每一个人，去关爱与呵护周围的生命，特别是珍稀野生动植物，因为它们是我们同住地球家园的朋友。 2. 生命对世界的意义？ 答：生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得如此生动和精彩。3. 人类与地球上的生命共存的意义
七年级下册思想品德知识提纲 【第一单元共同的责任】 第一课大家之“家” 1、什么是归属感？ 答：人都希望归属于某个团体，成为其中的一员，并得到团体的重视、尊重、关心和照顾。这种对团体的依赖和需求的感觉叫做归属感。 2、我们对班级和学校的归属感有哪些表现？ 答：对校园生活的期盼，对老师、同学的想念，就是我们对班级和学校的归属感。 3、“家”的感觉（校园生活给我们什么感受？或为什么我们热爱我们共同的家-班级和学校？）： 答：①有温馨，有快乐，有关爱，也有矛盾和烦恼。②我们一起学习，共同进步，分享收获的喜悦；③我们共同生活，相互鼓励，共享成功的快乐。 4、为什么班级和学校是我们成长的园地？ 答：我们在班级和学校里学习和成长，班级和学校是我们每个人成长的园地 ①学校是我们学习知识、发展能力的最佳场所 ②班级和学校是我们陶冶情操、培育品格的环境， ③是我们培养兴趣和发展特长的园地。 注意：这题里面可以分出3个问题。 （1）为什么说学校是我们学习知识、发展能力的最佳场所？P5,2.可概括成 ①学校作为专门的教育机构，为我们学习科学文化知识、发展能力，提供了充分的条件和有效的保障。②特有的学习条件和环境，使班级和学校成为我们学习知识、发展能力的最佳场所。 （2）为什么说班级和学校是我们陶冶情操、培育品格的环境？P6,1 （3）为什么说班级和学校是我们培养兴趣和发展特长的园地？P6,2 第二课我与我们 1、集体的含义：是由许多人集合起来的、有组织、有共同目标和行为规范的团体。 2、集体的四个特征：①有共同的目标②有组织性和纪律性③具有一定的组织制度，拥有集体的组织机构，有一定的集体活动准则，以及集体成员对各项准则的遵守。④各部分之间存在一定的关系，相互依赖，并与其它的集体有机地联系。 3、大家的共同目标：使同学们成为全面发展的人。 4、个人与集体的关系如何？
2016—2017七年级下学期思想品德教学计划 一、教学目标： 1、学生形成良好的学习劳动习惯和生活态度，养成自信自立的生活态度，树立为人民、为社会服务的远大志向。 2、了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的整体形象； 3、懂得自尊和知耻，理解自尊和尊重别人是获得尊重的前提，不做有损人格的事； 4、关心和尊重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思考，能够与人为善。 5、养成自信自立的生活态度树立为人、为社会服务的远大志向，体会自强不息的意义。 6、理解权利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务。 7、客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。 8、主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习劳动习惯。 9、正确认识生活中的困难和逆境，提高心理承受力，保持积极进取的精神状态。 10、了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护，学会运用法律保护自己和他人的生命和健康，能够自觉守法。 二、教学内容分析： 1、“初中学生逐步扩展的生活是本课程建构的基础”——半独立半依赖，在深入扩展的生活中吸取做人的营养。 2、“帮助学生学习做负责任的公民，过积极健康的生活是本课程的追求”-促进学生社会化。 3、坚持正确价值观念的引导与启发学生独立思考、积极实践相统一是本课程遵循的基本原则——自尊、自强。 三、教学重点： 1、尊重他人与自尊的关系。 2、自信与成功的关系。 3、自立的表现和必要 4、依赖的危害和自立的方法。 5、自强的表现和作用。 6、怎样做到自立自强。 7、为什么会有挫折,怎么应对挫折8、坚强意志的表现和作用 9、为什么要遵守法律。 10、怎样预防违法。我国未成年人保护法。 四、教学难点： 如何运用法律来保护自己与侵权行为做斗争。 五、实施目标的方法： 1、重视学生自主学习，注意学生的接受性，注重学生的互动合作，强化学