动名词用法
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动名词
特征
动名词也是动词的一种非限定形式,由动词原形加“-ing”构成,与现在分词同形。动名词兼有动词和名词的特征和作用,其动词特征表现为可以带宾语、状语或表语。
The maｎａger ｉmpreｓsｅd on hｉｓｏｆfice ｓtａｆf thｅｉmporｔａnce of keepｉng ａccurａte reｃoｒds.(带宾语)
Wｏrkｉnｇin thesｅcondｉtｉｏnｓｉs noｔａpｌeasuｒe buｔa ｓufｆｅr.(带状语)
Cｅnsｕre isｔhe tax a man pａyｓｔo tｈe public ｆor beｉng eminｅnt.责难是一个人因为出名而向公众交的税。(带表语)
此外,动名词的动词特征还表现在它的语态和时态变化上。例如:
Theｒe ｉs more pleasure in loving ｔhan ｉn being loveｄ．(一般被动式)
I ｋnoｗnotｈing ａbｏut ｈiｓhaｖing sｅrved iｎthe ａrmy.(完成式）
成分
(一）作主语
1) 动名词作主语往往表示一种概念、习惯或经验
Ｔａlkｉｎg mendsｎo holｅs. Promising is thｅｅｖe of giｖing.
Talｋiｎg ｔo ｈim is ｔａｌkiｎg to a wall．
２）有时先用it作形式主语。把-inｇ形式置于句尾it isｎo uｓe/gｏod/uｓeleｓｓ/ a ｗasｔe of…/fun/ｐleasｕre ｄoing ｓtｈ
it is no ｕse coｍplaｉｎｉｎｇIｔ＇ｓniｃe seｅｉｎg yｏuａｇain. lt is fun pｌayｉng w ｉth chilｄren．
3) “Thｅre is+ no 后可以用动名词作主语,表示“没法……”
Theｒeｗas no teｌlｉng ｗｈen thｉs miｇhｔhappen agａin.
Theｒｅiｓno hidinｇoｆevil bｕt ｔo dｏit .
比较:Therｅis no sensｅ/ｐoinｔ/usｅ(in)dｏinｇsth
(二) 作表语动名词作表语也表示一种概念、习惯或经验。
Seeinｇｉｓbelｉeviｎｇ．眼见为实。Mｙjｏb is teaching senior sｔｕdenｔs Engｌisｈ.
(三) 做定语表示所修饰名词的用途。这时,可以改写成由for作定语的短语。
a ｎｅw ｓwｉmｍing suiｔ(=sｕｉt foｒswiｍming）.a ｗalkｉng stick
ａswimmｉnｇpｏol游泳池 a walking sｔicｋ拐杖 a rｅading ｒoｏm a ｂathing caｐ
a cｈangiｎｇroｏm更衣室a waｉtｉnｇrｏom等候室,候诊室
a wａterinｇｃan喷壶 a gｕeｓsｉng game猜字游戏aｎirｏnｉｎg boａrｄａcollec ｔing tin募捐盒
a hiｄｉnｇplace藏身处 a ｒａcing ｂicyｃｌe赛车
（四)作宾语常跟动名词作宾语的动词或短语有
admｉt承认advise建议allow允许avｏid避免canｎｏt hｅlp禁不住cａｎ＇ｔstaｎd经受不住cｏnsiｄeｒ考虑dｅlay推迟enｊｏｙ喜欢fｉnish完成give up放弃iｍagine想象incluｄｅ包括kｅep保持keep on持续:mind介意miｓs错过pｕt oｆｆ推迟permit允许praｃtiｓe 练习resｉst抵抗suggesｔ建议
<避免错过少延期avoid, miss, put off, poｓｔpｏne 建议完成多练习suggest,finish, pｒacｔｉce 喜欢想象经不住enjｏｙ,imagine, can＇t help 承认否定与妒忌ａdmｉt，deny，ｅnvy 逃避冒险莫原谅ｅscape, risk, excuse，忍受保持不介意sｔanｄ, ｋeeｐ, ｍiｎd>
Avｏidｏvｅreating I adviｓｅd ｔａkinｇa dｉｆfｅｒenｔaｐproacｈ．
2) 许多短语动词也可以用动名词作宾语Sｈe kepｔｏnｗｏrｋing althoｕgh shｅwａs tirｅｄ.
在(be)wｏｒｔh后也可跟动名词作宾语: Nｅw Yoｒk is a cｉtｙwoｒth ｖisiting
3) 有些动词后可以用动名词作宾语,也可用不定式作宾语。有时两者意思不同, 这类动词有: fｏｒgeｔ, ｒｅmembｅr ,forｇet，ｍeａn, ｔry, gｏon
I'11 nｅvｅr forｇet heaｒiｎg Cｈalｉａpin sｉnging in ｔhaｔｏperａ.He forｇetｓto pａｙ
ｍe I coulｄn't hｅlｐfeｅｌing ｊealous wｈｅn hｅwａｓｐromoted oveｒmy heａd.
４) 有时两种结构只有细微的差别，例如在liｋe,ｌove，preｆeｒ，hate,dreａd等动词之后，动名词多表示一般情况。不定式多表示即将发生的事, 它们如果用在woｕld后面，只能接不定式形式
I prｅfｅr walking alｏnｅ．We preferred to walk theｒe.我们宁愿步行到那里。
Ｈe hａted thinking/to ｔhiｎk aｂｏut ｉt .
Ｓhe loves having/to have lｏts oｆｙouｎg ｍeｎround heｒ．
Ｉ’d lｉｋe toｈave aｗoｒdｗｉtｈyoｕ
(五)作介词的宾语
高中阶段常见带介词的to短语归纳
be/get/become ｕsed tｏ习惯于bｅgｉven to喜欢;癖好bｅrｅlatedｔo 与…有关系beａｄdｉcteｄtｏ沉溺于；对…上瘾be ｏppｏsed tｏ反对deｖote oneselｆｔo献身于;专心于
be devoteｄtｏ致力于；忠诚于be admｉｔtｅd to 被…录取;准进入be redｕcｅｄｔo 沦为reduce…to…使…沦为ｂe attacｈeｄto附属于；喜欢；依恋be adｊusted ｔo 适应
ｂeｋnｏｗn to 为…所知be mａrried to和…结婚be ｓentencｅd to被判处bｅcoｎｎeｃｔed ｔo 和…连在一起be exposed to暴露于；遭受be ｃomｐareｄto 被比喻成compａｒe… to…把…比作…ｂe／beｃoｍe／get accustomeｄｔo／／acｃustｏｍed to 惯于；有…习惯ｂe ｅngaged to与…订婚gｅｔdown to着手做lｅad to导致
objｅct ｔo反对；不喜欢;不赞成ｐuｔｏｎｅ’s miｎｄｔo全神贯注于gｉve rｉsｅｔｏ引起
look forｗaｒd to盼望pａｙａtｔenｔionｔo 注意stick tｏ坚持
ａｔtenｄto 专心；注意；照料;see ｔo 负责；注意contribuｔe to对…作贡献；有助于make ｃｏntributiｏns tｏ对…作贡献aｐply ｏｎeｓelf to致力于cｏme cloｓe tｏ几乎；
将近
reｐly tｏ回答ａｄd to 增加add uｐｔｏ加起来in aｄditｉon to除…之外
ｔｕrn to转向;求助于feel up ｔo 能胜任于look ｕp tｏ尊敬ａｄmit ｔo承认
ｂeｌong to 属于ｔakｅto喜爱；开始cling to 附着fａlｌｔo 开始respond to 回答；对…作出回应accuｓtoｍｏnｅself to 使自己习惯于amounｔto等于
setａn ｅｘaｍｐle to给…树立榜样ｒeｆer to 谈到;参考；查阅
ａｇree toｓth. 同意某事（比较：ａgｒｅe to ｄoｓtｈ. 同意做某事）pｒefer… tｏ…更喜欢taｋe/makｅ a tｒip to到…地方去ｊoin…ｔo…把…和…连接起来tｕrn a bｌind eye to对…视而不见turn a deaf ｅａｒtｏ对…充耳不闻show hoｎour tｏ向…表示敬意
put aｎeｎd ｔo(bｒiｎg… to ａn end) 结束dｒinｋ(ａtｏaｓt)ｔo 为……干杯
pｒｏｐｏse ａtoaｓｔto 提议……ｓet fｉre to 放火烧……ｏccuｒtｏsb．想起;想到tｏtal up tｏ总计达ｂｅclose to几乎；将近hold to 坚持;抓住hｅｌp oneselｆto 随便用……hold ｏｎto 抓住;固守do haｒｍto 对……有害处
ｄo wrong ｔo 冤枉某人dａte bａck ｔo 追溯到comｅｔo来到；达到；结果为
（比较：cｏｍe to do sth逐渐做某事）when it coｍeｓto…谈到……时givｅanｅye to着眼于
have aｎｅye ｔo ｄoiｎｇ打算dｅscribe tｏ向……描述treａt sb.tｏsth.请某人吃……trust ｓtｈ.ｔo sb．把某物委托给某人pay a ｖｉsiｔtｏ参观……the key to……的答案access tｏ进入；取得的方法onｏnｅ’s way to在去某处的路上;在达成某事的过程中
be a stranｇeｒto 不习惯；对……陌生be kｉｎd to 对……和善bｅimpoｒtant ｔｏ对……重要be seｎioｒto年龄长于……ｂe ｊuｎｉor to年龄小于……ｂe equal to 和……相等
be partｉｃｕlaｒto ……所特有的(比较:ｂe pａｒtｉcuｌａｒaboｕｔ对……过于讲究；挑剔）
bｅｓuｂject ｔo服从;隶属；易遭＼受\患be fａｍiliar to为……熟悉
bｅsｉｍiｌarｔｏ和……相似be ｏpeｎｔo 对……开放be lｏyal tｏ对……忠诚
be helpｆul to对……有益处be uｓｅful to对……有用bｅgood tｏsb对某人好
(比较：be ｇood for对……有益处）ｂｅbaｄto 对……不好bｅbad for(比较:对……有害处)
be ｎew ｔo 对……不习惯;对……陌生next to（否定词前）几乎；ｎextｔｏ……的旁边
ｄue to 由于；归因于……be duｅto do ｓth．预定要做某事ｏwｉnｇto 由于；因……的缘故
ｔhanｋs to 多亏了;由于as to 关于；至于ｉn／with rｅgardｔo 关于
iｎ/ｗith relaｔion tｏ关于;就……而论aｃｃording tｏ根据ｓubject to 在……条件下;依照
专项练习：
1. Tｈe engｉｎｅｏf tｈe pｌane ｗas out of ｏrder ａnd the tｈunｄerstorm ______the helｐlｅs
ｓnessｏf tｈe pilot in ｔhe sｋｙ.
A. aｄded toＢ. ｍade up Ｃ. ｌｅｄto Ｄ.took oveｒ
2．–-Wｈａt a ｌarge ａnd bright rｏom!Iｓiｔa classｒoom?
---No. It ＿_＿__ ｔhe sｔudeｎtｓ’ rｅａdｉng—ｒｏom. A．rｅfeｒs tｏ B. sｔands for C.is meant for D.mａkes up oｆ
3. Iｔwas ｆooｌish of him to＿___＿_＿his notes duｒｉｎg thａｔimｐortant ｔesｔ, ａnd as a ｒ
esult，ｈｅgoｔｐunｉshed．
A．stick tｏB．refer to Ｃ．kｅeｐｔｏ D. ｐｏint to
４. Ｅａｔing too much fat can _＿＿__＿_ hｅart disease andｃauｓe hiｇh blooｄpｒessurｅ.
Ａ. result ｆrom Ｂ. deｖote to C．aｔｔenｄtｏ D. ｃｏｎtribｕｔe to
动名词的复合结构
动名词的逻辑主语多用一个物主代词或名词所有格表示。带有逻辑主语的动名词形式称为动名词的复合结构。当动名词的逻辑主语与句子的主语不一致时，要在动名词之前加上物主代词或名词所有格，这便构成了动名词的复合结构。
１）名词所有格形式其中物主代词(名词所有格)是逻辑上的主语,动名词是逻辑上的谓语。动名词复合结构在句中可作主语、宾语、表语、状语等，分别相当于一个主语从句、宾语从句、表语从句、状语从句。
Jｏｈｎ＇s ｈaｖiｎｇsｅｅn hｅｒdｉdｎot ｍakｅｈｅｒworrｉed.
Hｅr cｏmingｔｏhｅlpｅncｏuraｇed aｌｌoｆuｓ.
2)普通格形式
①逻辑主语是有生命的名词时，用名词或代词所有格,作主语时，其逻辑主语只用所有格，若作宾语，逻辑主语也可用普通格)。
Ｍary's ｂeｉng mａｄｅｈeｒmother upｓet．
Woulｄyou mｉnd mｙ（ｍe）using yoｕｒtelescｏpe？
②逻辑主语是无生命的名词或抽象概念名词时,只用普通格。
He ｉs iｎtｈe beｌｉeｆｏｆmｏneｙbeｉngｅverything．
③逻辑主语是以ｓ结尾的名词或是以一个以上名词构成的词组,只用普通格。
Ｉ'm aｓｔonisheｄat Marｙａｎd Ｈenry ｇetting maｒried.
④逻辑主语是数词、指示代词或不定代词ｔhis,thａt，ｓomebody,ｓｏｍｅｏnｅ, ｎobodｙ,ｎone,anybｏd ｙ,anyonｅ时,一般用普通格。
Thiｓcannot bｅsaid wiｔhoｕｔsomeoｎe gettinｇangrｙ．
注意:
①现在分词作宾语补足语时，其逻辑主语只能用物主代词或名词(即普通格)，不能用其所有格
I dislｉke hiｓcomiｎgｗｉｔhｏut a ringｉn advanｃe．我讨厌他不打个电话就来
②动名词的逻辑主语用作介词ｗitｈ的宾语时，应该用普通格。例如:
Iｔwaｓa cosy rｏoｍwith a fａn spinniｎg overhｅad．这是一间舒适的房间，风扇在上空旋转着。
1)许多合成词由“动名词+名词”构成在这个合成词中，动名词表示一种特殊的目的。
a swｉmminｇpooｌ游泳池 a walking sｔiｃk拐杖 a readingｒoom阅览室ａｂaｔhing
cａｐ浴帽
a ｃhaｎging room更衣室ａwaiting room等候室，候诊室 a ｗａtｅriｎｇcan喷壶 a ｇuesｓing gaｍe猜字游戏an ｉrｏnｉng boａrd熨衣板ａcollectｉnｇtｉn募捐盒 a ｈidｉng pｌace藏身处ａrａcing bｉcycle赛车
2)还有一类合成词由“形容词(名词)+动名词”构成
ｄeep-ploughｉnｇ深耕close－planting密植ｐhysiｃaｌtraiｎinｇ体育(锻炼) ｊoｂ－huｎｔing找工作
weiｇhtlifｔing举重(运动）sightｓeｅｉｎｇ观光winｄoｗ-ｓhopping浏览商店橱窗tap danｃiｎg 踢踏舞
有些动名词已成为名词,有些为不可数名词：
boａｔinｇ划船bｏwling打保龄球yachtｉｎg乘坐游艇ｓｕrfiｎg冲浪danｃing跳舞mo ｕntaｉneeriｎg登山
有些为可数名词:
paｉntｉｎg画sa)rｉng俗话warning警告meaｎｉng意思ｅnｄing结局ｆeeling 感觉
有些甚至经常以复数形式出现:
ｆindinｇs调查结果savinｇs积蓄sｕrrｏｕnｄiｎgs环境suｆferiｎgs苦难earnings挣的钱ｂelonｇiｎgｓ财物
动名词的形式
(一)动名词的形式及意义
动名词的时态意义Doinｇ---havｉnｇdone
与动词不定式一样，动名词也没有独立的绝对的时态意义，它的时态意义从属于句中谓语动词的时态。动名词的一般式所表示的动作与谓语动词的动作同时或在其后发生，或表示一般情况;动名词完成式所表示的动作在谓语动词动作之前发生。
Ｇｏing tｏbed eａrly and risｉnｇearlｙis a gｏod ｈabｉｔ．早睡早起是好习惯。
Docｔoｒs adｖisｅgiviｎg up smｏkinｇ.医生建议戒烟。
l dｏn’t ｒeｍemｂeｒevｅr meetｉng ｙｏu somewhｅrｅ
Thanｋyｏu for ｈavｉｎg ｇｉven us so ｍuch helｐyesterdaｙ.
(二)动名词的被动形式bｅｉｎg done--- ｈａving bｅeｎdｏｎe
Ｈe hａteｓbeingｉntｅｒruｐted.l apｐreciate ｂｅinｇgｉven this opｐoｒtｕniｔy．I objecｔto bｅing ｔreatｅd like thiｓ．
Shｅoｐenly talkｅd ofｈaving ｂｅen lｅt down谈到被人涮了。
（三)动名词有时需要完成形式，可作动词的宾语或介词的宾语
Ｈｅdｅniｅｄhaｖing been there.他否认到过那里。
He reported hａving met oｎly a cycliｓt．他报告说只碰到一个骑车的人。
He ａccuｓｅd me ofｈａｖｉnｇbrokｅｎｍy woｒｄ．他指责我不守信用。
动名词和不定式在用法方面的一些比较
1)可以接动词不定式或动名词的动词或短语动词
常见的有:love,liｋe,hate，prｅfｅr，dｉsｌiｋe,ｉｎtenｄ,attempt，prｏpose，ｗaｎｔ．neｅｄ,ｒememｂeｒ，forgeｔ，regreｔ，nｅｇleｃt，ｔry，ｄeserｖe,oｍｉｔ,dreaｄ，dｅclinｅ，ｓcorn,deｌay,lｏathe，can't bear,can'ｔenduｒe等。某些这类词的两种接续在意义上几乎没有区别。
2)动名词和动词不定式在表示动作和时间等方面的差别
一般来说,动名词表示一般习惯,抽象概念，泛指已成为过去的动作，时间概念不强，不是某一次动作。而动词不定式所表示的动作则往往是具体的或特定的动作,或是现在或将来的动作。
I ｌike going baｌlooniｎｇ．(泛指)我喜欢乘气球。
They likｅtｏgo ｂalloonｉng aｔｗeｅkeｎds.(特指)他们周末喜欢乘气球玩。
Ｉprefｅｒto keep clear of town duｒing thｅrｕsh-hｏuｒ．（特指)我不愿意在交通拥挤的时间去市区。Ｉｐrefer staｙｉng inｄoorｓwheｎｔhｅwｅaｔｈer is cold.（泛指）天冷时我喜欢呆在屋内。
3)在begiｎ,ｓｔaｒt，coｎtinｕe，cease等词后用动名词还是用动词不定式
在动词begin，sｔaｒt，ｃontｉｎue，cｅasｅ，ｉntend，ｂotheｒ,ｏｍｉｔ等后面跟动名词或是动词不定式，含义并无大的差别;但如果表示有意识地“开始或停止做某事”，多用动名词,而不定式则表示情况发生变化。
Tｈe daｙsｓtaｒt to lenｇthen in Mａｒch．三月份白昼开始变长。
Wｅｎｅed ｔoｓtaｒt discｕssｉng praｃticaｌｉtｉes．我们需要着手讨论实际问题。
Let＇s begin doing thｅｊoｂｆromｎｏw on．我们从现在开始来做这项工作吧。
４)动词不定式和动名词的逻辑主语
动词不定式的逻辑主语常是句子主语或句中的某个词；而动名词的逻辑主语可能是句子主语或句子中的某个词,也可能是泛指一般人,在句子里是找不到的。
I hａtｅto gｏtｈeｒe alｏｎe.我不愿自己一个人去那里。(自己去)
I ｈａte sｐlitｔing in ｔｈe ｓtreｅｔｓ.我不喜欢随地吐痰。(可以指自己，也可能指别人)
5）有些动词或短语后面跟动词不定式和跟动名词所表示的意义完全不同,有时甚至相反.
这类动词如stｏp,qｕit,leaｖｅoｆf，ｒemｅｍber，ｆorget，reｇｒet，try，wａnt,ｃan't help,ｍean,cｅａsｅ,sｃorn,ｄｅservｅ,lｅarn，go ｏn,chａnｃe等。
Ｉｔry tｏｓetａｓｉde a feｗmｉnuｔesｅach ｄay ｔo do some ｅｘerciｓeｓ．
6)动名词和动词不定式作逻辑宾语
动名词和动词不定式可以作逻辑宾语，用ｉt充当形式宾语。不定式作逻辑宾语极为晋遍。例如：
Ｉfｉnｄit diｆfｉcｕｌｔto finisｈthe jobｂefｏre 5.我觉得五点之前完成工作有点困难。
She consiｄeｒs it iｍposｓibｌe to master ａfｏreｉgn languagｅｉn a mｏnth
但动名词作逻辑宾语只限于少数句型，一般用在useless，wortｈwhilｅ，sｅnseless，fuｎ, ｎo use no goo ｄ, ａny ｇood,a ｗａｓtｅof ｔime等后。其中,wortｈwｈiｌe后用动名词或不定式作逻辑宾语均可。
He ｆounｄｉｔno ｇｏod saying ｔhatａgain and agａｉｎ．
She thinks ｗoｒthwｈile helpinｇｔhoｓeｉnｎｅed、
Sｈe tｈｉnｋs iｔwoｒthwｈｉｌe to helｐin nｅｅｄ．
高中非谓语动词易错题型练习?1(1) I regｒｅt ＿___ you ｔhat your mｏｔhｅr is abｓenｔin Bｅijing．⑵Ｉdｏｎ’t rｅgret____ her wｈaｔI thought evｅｎif it miｇｈt have upｓet her． A. to tell B. to telliｎg C. hａving toldＤ．tell?２.⑴We dｏn’t all ow ___＿＿ｉnｔｈe ｒeading rooｍ．⑵We dｏn’t allow thｅm_＿___ in tｈe ｒｅading roｏm. ?A. ｔo smokｅB.smoｋｉng Ｃ. sｍokeＤ. smokｅd ?3.(1)__＿hａｒd and you’ll maｋe rapｉd ｐroｇreｓs ｉn ｙoｕr English ｌearn ｉｎg．⑵＿__haｒd，you’ll makｅｒａpｉd prｏgress ｉn ｙｏur Engｌish leaｒning． A. Wｏｒking
B.Tｏｗork C．Ｗork D.Woｒｋｅｄ?4.⑴_＿__＿, wｅwｅnt ｆor a ｓwiｍｉn ｔhe river.
⑵_＿_＿_, so wｅｗent ｆoｒａｓｗim in thｅrｉｖer．
A. Being hoｔＢ. It being hoｔ C.Aｓｉt hot D．It was hot ?５．⑴I cａn’t heｌp ＿___ wheｎI hｅar thａt teｒrible nｏｉｓe. A.lａuｇhiｎg
B. lａugｈed C．laｕｇｈD. ｂeｉｎg la ｕghed
（2)Ｉcaｎ’t ｈelp____ ｔhe rooｍ,ｆor I am ｖery busy now. A. clｅaｎＢ. cleaninｇC.haｖe clean D. clｅaned ?6.⑴_＿___ｆrom tｈe tｏwer，Dalｉan loｏkｓｍoｒeｂeautｉｆｕｌ．⑵＿_＿__ fｒom the towｅr, ｗe can see our ｂｅａutｉful ciｔy ．? A.Ｓeeｉｎg B．Seen Ｃ. To see Ｄ. Haviｎg sｅen
7.⑴Tｈe sport meet＿_____ neｘｔｗｅek iｓoｆgreａｔimportaｎcｅ. ⑵Ｔhe spoｒtｓmeet ____＿_ｎoｗis ｖeｒy important
⑶The sportｓｍeｅt ____ laｓｔwｅek is oｆgｒeａt importａnce. ?A. ｈoｌdｉng B. being ｈｅld C. ｔo bｅheld D. ｈeld?8.⑴He raiｓed his voｉcｅin ordeｒto makｅus ＿＿_ ｈｉm. ⑵He raisｅｄｈis vｏice iｎｏｒder to make himself____＿.
Ａ.hｅard B．ｈｅaring C．ｈｅar D. toｂｅheard
9.(1)Ｈe sｔｏod there witｈhis eyes___＿_____ his mother. (２)He stoｏd there，＿___＿__his moｔhe ｒ．
Ａ.sｔaｒｉng at B.stareｄｏn C. ｆixiｎg uｐon D. ｆixed upｏn ?１0．⑴Moｓｔoｆus went ｔo see her，＿＿__some girls.⑵Mｏｓｔof us wenｔto ｓeｅheｒ, some girls ___＿．?A.incl ｕde Ｂ. inｃludｉｎｇ C. includeｄD. ｔｏiｎclｕｄe
11.⑴Heｗas sｕrprisｅd to see someｖｉllaｇers _＿_＿there．⑵Ｔo ｈiｓsurｐrise, he saw ｓｏmｅｖillagers _____ tｈemｓeｌves.
A. seat Ｂ．seated C．ｓeaｔiｎgＤ．to seat
１2．⑴Ｔhe man__＿__ Zhaosan usｅd ｔo live here. ⑵The man____ ｈiｍｓelf Zｈaｏsａｎused to liveｄhｅｒe.
A. cａｌｌed
B.cａｌlingＣ. ｔｏcall Ｄ.call ?1３.⑴He ｈａd no choicｅbｕｔ_＿___＿__ at tｈe bｕs-stop in the rain. ⑵Ｈe haｄnothing ｔo do ｂut ____＿__＿aｔｔｈｅbｕｓ－ｓtop in the ｒaiｎ.
A. to wａiｔ
B.waｉｔinｇ
C. wait Ｄ.shouｌd waiｔ.?1４.(1) I’ｍnot free tｈｉs ｅvｅｎｉｎｇｂｅｃauｓe I have a ｌot of tｈｉnｇｓ_＿____. (2) He was so lazy tｈat he hａd all of his wａshing _＿___＿． A. ｔｏdo B. to ｂe done C.ｄｏinｇＤ. dｏｎe?
15.(１)Ｈｅoｆtｅn ｓｅe tｈｅm _＿___＿_footbaｌl ｏnｔhe ｐlaygrｏund. ⑵Tｈｅmissｉng boys were lasｔｓeen _____ ｎeａr the ｒiｖｅｒ.
A．playiｎg Ｂ. played C. pｌay D. ｔo ｐｌａy
１6.(1）We areｃoｎsidering ___up ａnew facｔｏrｙherｅin this towｎ. (2）We arｅｃonsiｄeｒin ｇｈｏw__ up a ｎew facｔory herｅｉn thiｓｔｏwｎ. (3) The bｏy is coｎsｉdeｒed ____a good exaｍpｌe ｔｏhｉs classmates. ?Ａ．setting B．to sｅt C.to have ｓet D．haviｎg sｅｔ
１7.(1)Mr Lｉｉｓsaid _＿_＿_＿aｂroad? buｔＩｄｏn’t know ｗhich country ｈe studied in．?（2）Mr Li is said ___＿__ abｒｏad? ｂut I dｏn’ｔknow wｈich cｏuntry he is ｓtudｙing ｉn.
(3) Ｍr Lｉis said ______ aｂｒoad? but I don’ｔｋnoｗwhich cｏuｎｔry ｈｅwill stｕｄyｉｎ.
A.ｔｏstudｙ
B. tｏｈavｅstudied C．ｔo be studyiｎgＤ. hａｖｉng studied ?
18. (１)I insisｔthatｙoｕ_____＿me my moｎey back．(２）I ｉnｓisted ｏn youｒ___＿_me my mon ｅy bａck．?A．give B. tｏgiｖｅC.giving D. woulｄgive?(3)Thｅold ｍan insisted thａt I ______ his wallｅt．Ａ．has ｔaｋen B.tooｋC. shｏuld takｅD.had taｋen
19. (1)I don't eｎjoy _____ fun of ｏthｅrs. (2）I don＇t ｅnjoy_＿_＿_ fun ｏf by ｏtｈｅrs.?A．to mａｋe B. to be madｅC．making D.beｉng madｅ?
20.（1）If tｉmｅ____＿，Ｉ'ｌl goｔｏs ｅe my frienｄs tomorrow. (2）Time _＿＿_＿, Ｉ'ｌl go to see my friｅndｓtomｏrrow.
A.permiｔtｅdＢ. permitｓ C. ｐeｒｍitting D. ｐｅrmｉｔ
21．(1）Ｈe hａd nｏchｏicｅbut __＿_ aｌoud ｔｈe text in the clａssrooｍ.．（2）Hｅdｉd notｈｉng bu ｔ_＿___ aloud the tｅxt in the cｌaｓsroｏm.. ?A. reading B. to reaｄC. read D．ｔｏbeｒeadiｎg 22. (1)＿_＿__ a gｏod writeｒ, hｅhas a ｌot ｏf thingｓｔo ｌearn. （２) _____＿a gooｄwriｔer,he w ｒotｅa numｂeｒof artiｃlｅｓ.
A. To bｅＢ．Being C. HａvｉnｇD．Dｏnｅ
２3.(１) ____＿ｈis wallｅｔ,ｈe bｅcame very wｏrried. （２）______iｎthought, he alｍost rａn int ｏtheｃar in front of him.
A.tｏlosｅＢ. ｌoｓｉng C. lｏｓt D.hａvinｇbｅｅn lost
24．（1) Havinｇｆｉｎishｅd homewoｒk,___＿__．(2) Havinｇbeen ｆiｎisｈed, __＿_＿__.
A. the hoｍeｗork was hａnded in B．the tｅachｅｒｐrａｉｓed him
C.he wenｔhｏme with his cｌasｓmaｔes
D.and he went ｈｏme qｕiｃkly
2５．Fiｎｄing ｈeｒｃａr stolｅn，____.?A. a polｉceｍan was ａskｅｄｔｏheｌpＢ. the ａrea was ｓearched ｔｈｏroｕｇｈly
C．iｔｗａs lｏokｅd for ｅｖeｒyoｎe D. She huｒｒieｄｔo a poｌiceman ｆｏｒｈeｌp?２6.（1) Tｈe tｅａｃheｒcamｅｉn，__＿_ the Ss. (2）Ｔｈeｔeacｈer ｃame ｉｎ，＿___ bｙthe Ss.
A. follｏwiｎg Ｂ．follｏweｄC．ｈavinｇfollowｅd Ｄ. being foｌｌｏｗeｄ
27.（1）_＿＿_＿more ａｔteｎtion, the tｒee couｌｄｈave ｇrowｎbetter．(2）___＿_ a hand ｔo ｔhe ｐoｏr,he felt veｒyｈappy．
Ａ．gｉve B. given C. to giｖe D. ｇiｖing?
28.（1）Look ａrｏｕnd when ＿＿__ the sｔrｅｅｔ．(2) Look aｒound bｅfore yoｕ__＿_ ｔhe street
A．croｓs B. croｓsｉng C. beｃroｓsing Ｄ.ｔｏｂｅcｒosｓing
29.(1)I ｗoulｄlｉke to ＿____ ｔhｅholiday with yｏu，so Ｉam sure I will ｃome.?（2)I woｕld lｉｋe tｏ____ the hoｌｉday witｈyoｕ, buｔI wａs rｅａｌｌy ｂｕｓy lａstｗeｅk.
A. spend
B. speｎｄing
C. ｈave speｎt D．having spent?３0. (1）Tｈｅgirl ____ ｉn ａcolorful skirｔlooks beautiful. (２）Ｔhe mother _＿_heｒson must be ｌaｔe ｆor ｔheｗork.
A. drｅｓｓed
B. ｄｒeｓsinｇＣ. ｄrｅssed Ｄ. dreｓs