人要对自己负责每个人都要为自己的选择负责人要对自己负责每个人都要为自己的
选择负责
每个人都要为自己的选择负责
很多前来心理咨询的来访者，几乎都是是还没有学会爱自己的人，也是还不大明白对自己负责的人，我们爱自己的方式之一，就是开始对自己的生活现状负责。一个人若无法接纳生活现状，烦恼就会出现。有时我们会排斥某些人和某些情境，有时则过于依赖某些人或某些环境，“排斥”和“依赖”都是尚未真正接纳的表现。
什么是真正的接纳呢,感到痛苦，没关系，我就与痛苦在一起;感到悲伤，也正常，我就与悲伤在一起，这就是一种接纳。接纳自己的生活，并不表示不必改变生活。认清自己当前的真相，才能真正看清问题。我们不必设法除去任何东西，也无需设法为它加料，只须与它同在，直到了解它为止。
面对负性处境，我们可以选择逃离，也可以选择正面穿越过去。每一刻我们都在做选择，做何种选择，是我们的自由，比如面对老公不喜欢做家务，你可以选择接受，也可以选择愤怒，你可以选择理解，还可以选择争吵，选择不同，其结果就不一样。
存在主义心理学有个观点:不管我们曾经怎样，我们现在可以做自由选择，我们的选择决定着我们成为不同的人，选择就是为自己负责。我们虽然进入这个世界时，是无法选择的，但我们
在世界上的生活方式和成为什么样的人，却是自己的选择。我们并不是环境的牺牲品，面对同样的环境，我们每个人都可以作出自己的选择。而选择的不同，又将决定将来的不同的处境。从这个角度来看，我们就是自己生活的缔造者，我们在
创造自己的生活环境，创造自己的命运，同时也在制造自己的问题。不愿意接受责任，认为问题都是别人造成的人，他的生活将很难改变，心理学把这种人，叫做逃避自由的人。其实，没有一条道路是最后的路，每条路都是人生的课程，当了解到这些课程，心中自然也就有了路。
如果我们希望生活幸福，就要学会播下幸福的种子。假设我要侮辱别人，我就做出了伤害别人的选择，假设我要恭维别人，那我就做出了奉承别人的选择，假设我要关心别人，那我就做出了关爱别人的选择，从本质意义上讲，你我都是无限选择的抉择者。在我们生存的每时每刻，我们都处于那个无限可能场里。我们需要时刻对自己所做的决定保持清醒的意识。无论你喜不喜欢，现在存在的一切，都是过去选择的结果，许多选择都是基于习惯，在无意识中做出的，同样我们现在的选择，也将决定我们以后的状态。或许有人不认为它们是选择——然而，它们是。
我们的行为，大多数是对环境刺激做出重复和可预见的反应。我们的反应似乎是被周围的人和环境诱发的，然而，这些反应仍然是我们无意识做的选择罢了。把整个选择过程从无意识王国带进了意识王国，这对自己的生活状态，是非常有用的。每一
刻我们都在做选择，而这种选择，是我们的自由，比如面对老公不喜欢做家务，你可以选择接受，也可以选择愤怒，你可以选择理解，还可以选择争吵，甚至以牙还牙。选择不同，其结果就不一样。
常问自己两个问题:“我所做的这个选择会带来什么样的后果,”;“我此刻所做的选择能给我和我周围的人带来幸福吗,”如果答案是肯定的，那就放心大胆地选择好了。如果答案是否定的，就需要我们慎重思考及行为了。
人有一套非常有趣的机制来帮助自己做出有利的选择，这套机制与人的知觉有关。一种为舒服的感觉，另一种为不舒服的感觉。在做选择时，如果身体发出舒服的信息，那也许就值得去选择。如果身体发出不舒服的信息，那就表明这个选择值
得考虑。如面对老公不喜欢做家务，选择接受和理解，会让自己舒服，选择愤怒和争吵，会让自己不舒服。舒服和不舒服的信息是在“心”那个部位，“心”可以告诉自己答案，它有一种感知能力，其准确度有时远远超过任何理性思维。
自己的未来，产生于每时每刻做的选择。把选择提高到意识层次，多对自己的选择负责，烦恼就越少，生活也就越美好。
对自己的人生负责你只管负责精彩，老天自有安排为自己负责——写给高三同学的第16封信专题导读:>人要对自己负责>技术负责人要什么证>人为什么要负责
优质文档六、演讲 老师们、同学们:今天我演讲的题目是《做一个有责任心的人》 什么是责任心呢？责任心就是对事情敢于负责、主动负责，是一种舍己为人的态度。.一个人活着永远不只是他自己的事情.人生在世,我们要对家庭负责,国家负责;作为中学生,我们还要对学校负责,对自己负责。责任，是自己对自己的要求，是他人寄予的希望，社会托 付的使命，它是孟子的“以天下为己任”，是范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，是周恩来的“为中华之崛起而读书”。 最美司机吴斌，在途经沪宜高速公路时，一块数公斤重的铁片击碎了大巴车的挡风玻璃， 直接刺入他的腹部。吴斌在肝脏破裂、多根肋骨折断的情况下，忍着疼痛，用1分16秒的标准停车动作，完成了靠边停车、拉手刹、打开双闪灯等保障安全的动作，让行驶在高速上的大巴稳稳停下，并挣扎着站起来，疏导24名乘客安全离开，保全了车上20多名乘客的性命……试想一下，如果他不那样做，后果会怎样?在转瞬即逝的生命终点，他将他人的生命 看得比自己的还要重要，这就是责任。“人无完人，金无足赤。”在这个世界上,最渺小的人与最伟大的人同样有一种责任，这是永远不变的真理。 微软总裁比尔·盖茨曾对他的员工说：“人可以不伟大，但不可以没有责任心。”责任心是一个人品格和能力的承载，是一个人走向成功所必不可少的素养。所有成功的人都有一个共 同的品质———有责任感。聪明、才智、学识、机缘等固然是促成一个人成功的必要因素， 但缺乏了责任感，他仍是不会成功的。一个人要想在社会上立足，就应当把责任感融入到自 己的生活态度中，无论在生活上还是在工作中，都要提醒自己做一个负责任的人。 学生以学为本，而学习怎样做人、做怎样的人则是根本所在。作为一个公民，要具备社 会道德、公共道德；作为一个学生，要遵守校规校纪，学有所长；作为子女，要懂得孝敬父 母……人的身份有很多种，无论以何种身份出现，都要尽好身份责任。虽然身份责任不同， 但做人的道理不变，要做一个正直的人、诚实的人、对社会有益的人，做一个有责任感的中国人。而这一切又决定于是否对自己负责，对周围人负责，对社会负责。一个人无法十全十 美，但只要有责任意识，就可以尽善尽美。 责任心是一种非常重要的素质,是做一个优秀的人所必须具备的.请同学们想一想,在学习生活中,你是一个有责任心的人吗？你会主动捡起自己不小心掉下的纸屑吗？答应别人 相信能就一定能
做一个对自己行为负责的人测试题及答案 第十八课做一个对自己行为负责的人 5分钟训练(预习类训练，可用于课前) 1. 一些人不能很好地做到对自己的行为负责，往往是因为( )? A. 这些人没有能力 B. 没有责任心 . 对自己的行为可能产生的后果缺乏正确的估计和判断 D. 道德修养低 解析：一些人不能很好地对自己的行为负责，大多是因为他们对自己的行为可能产生的后果缺乏正确的估计和判断。? 答案： 2. 如果我们的错误行为给他人或者社会造成了损失，我们应该（） A. 积极承担责任 B. 及时改正错误行为 . 如果是自己的行为，就承担；如果是和同伴一起做了错事，就可以少承担责任了 D. 根据后果严重与否而定，后果不严重就承担，后果
太严重就要想一想了 解析：每个人在社会生活中都要树立一种意识，即“我做事，我负责”，不管在什么情况下都要积极承担责任，及时改正错误行为，不要推卸、逃避责任。? 答案：AB 3. 判断正误：每个人都要保证自己做事情不出差错。（） 解析：由于种种原因，每个人的行为总会有正确的，也会有错误的，每个人要认清行为的结果，尽量少出或者不出差错，并要勇于承担责任。? 答案：× 4. 判断正误：行为不同结果不同，每个人都要对自己的行为负责。（） 解析：不同的行为，由于行为者的动机、目的、手段会有所不同，行为的程度也会不同，因而产生的结果也是不同的。每种行为都会对他人、对社会产生一定的影响，所以行为人必须对自己的行为负责。? 答案：√ 10分钟训练(强化类训练，可用于课中) 1. 要成为一个有责任心的人，以下正确的做法是（） A. 对朋友的话言听计从? B. 遵纪守法，做好自己的本职工作?
《对自己的人生负责》阅读理解及答案 摘要：如果一个人能对自己的人生负责，那么，在包括婚姻和家庭在内的一切社会关系上，他对自己的行为都会有一种负责的态度。如果一个社会是由这样对自己的人生负责的成员组成的，这个社会就必定是高质量的有效率的社会。 ⑴我们活在世上，不免要承担各种责任，小至对家庭、亲戚、朋友，对自己的职务，大至对国家和社会。这些责任多半是应该承担的。不过我们不要忘记，除此之外，我们还有一项根本的责任，便是对自己的人生负责。 ⑵每个人在世上都只有活一次的机会，没有任何人能够代替他重新活一次。如果这惟一的一次人生虚度了，也没有任何人能够真正安慰他。认识到这一点，我们对自己的人生怎么能不产生强烈的责任心呢?在某种意义上，人世间各种其他的责任都是可以分担或转让的，惟有对自己的人生的责任，每个人都只能完全由自己来承担，一丝一毫依靠不了别人。 ⑶不止于此，我还要说，对自己的人生的责任心是其余一切责任心的根源。一个人惟有对自己的人生负责，建立了真正属于自己的人生目标和生活信念，他才可能由之出发，自觉地选择和承担起对他人和社会的责任。正如歌德所说：
“责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。”因为这种爱，所以尽责本身就成了生命意义的一种实现，就能从中获得心灵的满足。相反，我不能想象，一个不爱人生的人怎么会爱他人和爱事业，一个在人生中随波逐流的人怎么会坚定地负起生活中的责任。实际情况往往是，这样的人把尽责不是看做从外面加给他的负担而勉强承受，便是看作纯粹的付出而索求回报。 ⒁一个不知对自己的人生负有什么责任的人，他甚至无法弄清他在世界上的责任是什么。有一位小姐向托尔斯泰请教，为了尽到对人类的责任，她应该做些什么。托尔斯泰听了非常反感，因此想到：人们为之受苦的巨大灾难就在于没有自己的信念，却偏要做出按照某种信念生活的样子。当然，这样的信念只能是空洞的。这是一种情况。更常见的情况是，许多人对责任的关系确实是完全被动的，他们之所以把一些做法视为自己的责任，不是出于自觉的选择，而是由于习惯、时尚、舆论等原因。譬如说，有的人把偶然却又长期从事的某一职业当作了自己的责任，从不尝试去拥有真正适合自己本性的事业。有的人看见别人发财和挥霍，便觉得自己也有责任拼命挣钱花钱。有的人十分看重别人尤其上司对自己的评价，谨小慎微地为这种评价而活着。由于他们不曾认真地想过自己的人生使命究竟是什么，在责任问题上也就必然是盲目的了。
第八单元分辨是非对自己行为负责 第十八课做一个对自己行为负责的人 如何做到对自己的行为负责 【教学目标】 1．情感、态度和价值观目标： 增强责任意识，对自己的行为负责，对自己的行为后果做出正确的判断，要做到该自己做的事认真做好。不该做的事，坚决不做。我做错的事，我负责。做一个负责任的人。 2．能力目标： 培养判断力和控制力，具有预见自己行为后果的能力，努力避免不良行为带来的消极后果。 3．知识目标： 培养判断力和控制力，具有预见自己行为后果的能力，努力避免不良行为带来的消极后果。 【教学内容分析】 “如何做到对自己的行为负责”共有“对自己行为的后果做出正确的判断”和“我做事我负责”两个层次。这两个层次是从思想和行为两个方面对学生提出要求。“对自己行为的后果做出正确的判断”是做到对自己行为负责的前提条件。要做到对自己的行为负责，首先在思想上就要有一根弦，在做某件事之前首先考虑一下行为的后果，做到“三思而后行”，这是对自己行为负责的首要条件。但是，做到对自己的行为负责，仅仅做到对行为的后果做出判断是不够的，还要做到我做事我负责：该自己做的事认真做好，不该做的事坚决不做，我做错的事我负责。“如何做到对自己的行为负责”这一项目是本课的教学重点。“对自己行为的后果做出正确的判断”是教学难点。 【教学设计思路】 以新课程理念为指导思想，运用多媒体手段，将情境教学模式和案例教学模式相结合。坚持并落实学生主体观，改变灌输式的教学，改变学生的学习方法，由“要我学”转变为“我要学”，初步构建知识、能力、情感态度价值观相统一的“三位一体”的教学目标。在讲解如何做到对自己的行为负责是我具体通过“创设情境，激趣导入——师生互动，合作探究——回归生活，拓展升华——成果交流，积累收获”四环节实施课堂教学。 【教学方法与策略】 此部分内容理论性较强，且对学生有较强的教育意义，在教学中拟采用灵活的教学方式，运用电教化教学手段，提供丰富的感性材料，为学生创设问题情境，使学生从提供的事例材料中和活动中充分感受自我负责的意义，懂得怎样才能做到对自己的行为负责。充分调动学生在学习中的积极性，发动学生积极收集材料，展开讨论，在学生的互相启发中使较深奥的问题得以明了，同时也提高了学生分析问题的能力。 【教学准备】 1．学生准备：搜集有关对自己行为负责的典型事例，了解不能做到对自己行为负责所
对自己的人生负责周国平①我们活在世上，不免要承担各种责任，小至对家庭、亲戚、朋友，对自己的职务，大至对国家和社会。这些责任多半是应该承担的。不过，我们不要忘记，除此之外，我们还有一项根本的责任，便是对自己的人生负责。②每个人在世上都只有活一次的机会，没有任何人能够代替他重新活一次。如果这惟一的一次人生虚度了，也没有任何人能够真正安慰他。认识到这一点，我们对自己的人生怎么能不产生强烈的责任心呢?在某种意义上，人世间各种其他的责任都是可以分担或转让的，惟有对自己的人生的责任，每个人都只能完全由自己来承担，一丝一毫依靠不了别人。③不止于此，我还要说，对自己的人生的责任心是其余一切责任心的根源。一个人惟有对自己的人生负责，建立了真正属于自己的人生目标和生活信念，他才可能由之出发，自觉地选择和承担起对他人和社会的责任。正如歌德所说：“责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。”因为这种爱，所以负责本身就成了生命意义的一种实现，就能从中获得心灵的满足。一个不知对自己的人生负有什么责任的人，他甚至无法弄清他在世界上的责任是什么。譬如说，有的人看见别人发财和挥霍，便觉得自己也有责任拼命挣钱花钱。有的人十分看重别人尤其上司对自己的评价，谨小慎微地为这种评价而活着。由于他们不曾认真地想过自己的人生使命究竟是什么，在责任问题上也就必然是盲目的了。④所以，我们活在世上，必须知道自己究竟想要什么。一个人认清了他在这世界上要做的事情，并且在认真地做着这些事情，他就会获得一种内在的平静和充实。他知道自己的责任之所在，因而关于责任的种种虚假观念都不能使他动摇了。我还相信，如果一个人能对自己的人生负责，那么，在包括婚姻和家庭在内的一切社会关系上，他对自己的行为都会有一种负责的态度。如果一个社会是由这样对自己的人生负责的成员组成的，这个社会就必定是高质量的有效率的社会。（选自《周国平文集》，有删改） 1. 本文的中心论点是什么？（3分）___________________________________________________________________________2. 作者在第②③段分别是从哪个方面阐述自己的观点的？（4分）________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________3. 文章第③段运用了多种论证方法，请举一例。（3分）________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 4. 结合选文并联系自己的生活经验，谈谈作为一名中学生怎样做才是对自己的人生负责。（2分）________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 答案：1. 对自己的人生负责2. （1）每个人在世上都只有活一次的机会，不应该虚度人生。（2）对自己的人生的责任心是其余一切责任心的根源。3. 引证法（引用论证）：歌德的话：“责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。”（正反）对比论证：“对自己的人生的责任心是其余一切责任心的根源”是从正面论证的；“一个不知对自己的人生负有什么责任的人，他甚至无法弄清他在世界上的责任是什么”是从反面论证的。举例论证：譬如说，……4. 有自己的人生目标和生活信念；珍惜生命；认真学习科学文化知识；加强修养，做一个品德优秀的人
对他人负责就是对自己负责 -----《做有责任心的员工》读后感 责任感反映了一个人的精神境界，责任感之所以可贵，是因为这种伟大的情怀往往同奉献乃至牺牲联系在一起。而事实上，如果你对待他人的事情，能做到不敷衍、不懈怠，高度负责，那么，在紧要关头、危急时刻，对方也将毫不犹豫地援手相助，尽心尽力地支持你。所以，对他人负责，实际上就是对自己负责。 一、职责源于使命 音乐人方文山早年曾在一家公司做过防盗器材推销员。尽管方文山非常珍惜这份工作，可是不佳的业绩让老板很是失望。一天，老板告诉方文山：“公司已经招聘到了顶替你的人，你明天不用再来了。”听了老板这句话，方文山黯然地低下了头，想说些什么，可最终一句话也没说出来，默默的转身离开了。让老板没想的是，第二天方文山又出现在了公司里。老板皱着眉头问他：“不是告诉你别来了吗？”方无奈地笑了笑，说道：“我昨晚忽然想起来还有一些工作需要交接一下，所以专门来和新人沟通一下。”老板没想到方文山会对自己的公司如此负责，于是就远远地看着他忙碌的身影，唏嘘良久。这件事过去了很久，这位老板还在和周围的人感叹着方文山的尽责。后来，此事传到了老板的朋友（吴宗宪）耳里，吴宗宪早就听说方文山在歌曲创作上很有天赋，
现在又听到了这件事，心中便产生了好感，当即打电话给方文山，希望彼此可以有合作的机会。从那之后，方文山在吴宗宪的引荐下走进了娱乐圈，并得到了很多为歌手作词的机会，自己的人生也被彻底改写了。 当你登上自己的职业舞台，就要尽自己所能去干好每件事。对别人尽心负责，未必会给你带来立竿见影的好处，然而，无论你所从事的是怎样的职业，只要你能认真地、勇敢地担当，则能让更多的人知道你的责任心，从而形成良好的口碑，获得别人的尊敬，得到更多的成功机会。方文山因为有着高度的使命感，在被辞退后，依然把老板的事情放在心上，正是这一举动和品质，帮助自己在以后的道路上遇到了贵人，迎来了人生的转机。所以说，职责源于使命，尽职尽责、兢兢业业，不计较个人得失，会使你离成功的目标更加接近。 二、责任心为你在职场赢得朋友 炎热的一天上午，著名主持人许戈辉通过电话和周迅约好了次日在电视台做一期节日，并就一些细节问题做了简要沟通。两人通完电话后，周迅便在家里休息了起来。没想到，一个小时后，许戈辉突然前来登门拜访。面对感到有些意外的周迅，许戈辉连忙笑着说道：“真不好意思，打扰您了！我刚刚想出了几个采访时可能遇到的问题，如果这些问题咱们事先没沟通好，我担心明天录节日时让您为难，又怕电话里说不清楚，所以就来打扰您了。”周迅看了看外面毒辣的阳光，又看了看热得满脸通红的许戈辉，连忙将她让了进来。
名人名言 .先天下之忧而忧,后天下之乐而乐.?——范仲淹 .天下兴亡,匹夫有责. ——顾炎武 .人生须知负责任地苦处,才能知道尽责任地乐趣. —— 梁启超 .我们从古以来,就有埋头苦干地人,有拼命硬干地人,有为民 请命地人,有舍身求法地人……这就是中国地脊梁.?——个人收集整理勿做商业用途 鲁迅 在这个世界上,最渺小地人与最伟大地人同样有一种责任. ?——罗曼·罗兰 社会犹如一条船,每个人都要有掌舵地准备. ——易卜生 每一个人都应该有这样地信心:人所能负地责任,我必能 负;人所不能负地责任,我亦能负.如此,你才能磨炼自己,求 得更高地知识而进入更高地境界. ——林肯个人收集整理勿做商业用途 事例材料 .在生命地最后一分钟一名公交车司机行车途中突发心脏病,在生命地最后一分钟里,做了三件事:把车缓缓地停在马路边,并用生命地最后力气拉下了手动刹车闸;把车门打开,让乘客安全地下了车;将发动机熄火,确保了车和乘客、行人地安全.他做完了这三件事,安详地趴在方向盘上停止了呼吸.这名司机叫黄志全,. 个人收集整理勿做商业用途 、年后地信函 武汉市鄱阳街有一座建于年地层楼房,该楼是英国地一家建筑设计事务所设计地.世纪末,这座叫做“景明大楼”地楼宇在度过了个春秋后地某一天,它地设计者远隔万里,给这一大楼地业主寄来了一份函件.函件告知:景明大楼为本事务所在年所设计,设计年限为年,现已超期服役,敬请业主注意.年前盖地楼房,不要说设计者,连当年施工地人,也不会有一个在世了吧?然而,至今竟然还有人为它地安危操心!操这份心地,竟然是它地最初设计者,一个异国地建筑设计事务所. 这个更新换代了数茬人地机构,经过近一个世纪地变迁,仍然守着一份责任、一个承诺.面对中国数不清地豆腐渣工程,那种对人生命地漠视与不负责任,我们需要地不只是反思.个人收集整理勿做商业用途 、里根地故事 年,有个岁地美国男孩踢足球时,不小心打碎了邻居家地玻璃.邻居向他索赔美元.在当时美元是笔不小地数目,足足可以买只下蛋地母鸡!闯了大祸地男孩向父亲承认了错误,父亲让他对自己地过失负责.男孩为难地说:“我哪有那么多钱赔人家?”父亲拿出美元说:“这钱可以借给你,但一年后要还我.”从此,男孩开始艰苦地生活.经过半年地努力,终于挣够了地“天文数字”般地美元,还给了父亲.这个男孩就是日后成为美国总统地罗纳德·里根.他在回忆这件事时说,通过自己地劳动来承担过失,使我懂得了什么叫责任.梅契尼科夫献身科学事业俄国优秀地生物学家、病理学家梅契尼科夫把一生都贡献给了科学事业,并取得了巨大地成就.他是巨噬细胞和噬菌作用地发现者,是免疫学地创始人之一.他对无脊椎动物发音地共同规律地研究,为比较胚胎学奠定了基础.年他获得了诺贝尔生物学奖和医学奖.他病逝前,早已决定将遗体捐献供医学解剖用,并内定了解剖医师.临终前,他对那位医师说:“你还记得我们之间地约定吗?我地尸体,是由你负责 解剖,请注意我地肠胃.我身体地毛病,八成是发生在那里.银行家弗兰克世纪初地一位美籍意大利移民曾为人类精神历史写下灿烂光辉地一笔.他叫弗兰克,经过艰苦地积蓄开办了一家小银行.但一次银行遭抢劫,导致了他不平凡地经历.他破了产,储户失去了存款.当他带着一个妻
如何做一个有责任心的人 一、班会背景： 现在的学生大多是独生子女，在家由于父母的溺爱，他们任性、以自我为中心；在学校则表现为：做事缺乏责任心，对他人、集体漠不关心。因此，欲通过主题班会的责任教育，培养学生对责任感的正确认知，增强学生的责任意识。 二、班会目的： 1、让学生懂得什么是责任，如何做一个有责任心的人。 2、教育学生做事应有责任意识，认真负责，勇于承担。 3、通过活动让学生感受责任心的重要性，增强其责任意识，学会对自己，对他人，对集体负责。 三、班会准备： 1、学生注意观察身边同学做事负责与不负责的事例，排演成情景剧； 2、收集相关的历史故事及资料； 3、分工准备：主持、讲故事、表演情景剧等； 4、黑板画个心，在心中写上责任，同学们围成u字形。 四、班会时间： 五、班会过程： 1．开场：（2分钟） 主持人：老师，同学们大家好！高二（5）班主题班会现在开始。 首先热烈欢迎来参观我们班会的各位老师与领导。 主持人甲：我是…… 主持人乙：我是…… 人的一生会追寻许多。学业、家庭、事业……而今天我们要追寻的是被许多人淡忘，却又最重要的东西——最宝贵的品质。 主持人甲：那你说，在我们漫长的人生道路上，最宝贵的品质是什么？ 主持人乙：这个嘛，是坚持、感恩、诚信、正义、善良、乐观、勤奋、高尚。。。。。。 主持人甲：停停停，只能选一个！。 主持人乙：那我还真的选不出！ 主持人甲：别急，我先请你听段故事！ 2. 故事：张新月（某同学叙述故事）（6分钟） 在大连，有一位普通的公交车驾驶员，叫黄志全，但他却被所有的大连人都记在了心里。一次在行车途中黄志全突然心脏病发作，在生命的最后一分钟里，他做了三件事：把车缓缓地停在马路边，用生命的最后力气拉下了手动刹车闸；把车门打开，让乘客安全地下了车；将发动机关闭，确保了车和乘客、路人的安全。最后，他安详地趴在方向盘上停止了他的呼吸。在生命的最后一分钟里，黄志全，这个平凡而普通的公交车驾驶员，在生命的最后一刻，把对别人的负责，看得比自己的生命还重要！ 主持人乙：哇塞，在生命的最后一分钟居然做了这么伟大的壮举啊！ 主持人甲：是的，一名平凡的公共汽车驾驶员，为什么能让这么多人知道并记住他的名字？这是因为他有一颗闪光的责任心！在生命最后一分钟，他没有忘记自己的责任！就是这份责任心，挽救了多少人的生命！ 主持人乙：看来最宝贵的品质还非责任心莫属啊，这也是我们每个人都应该具有的最起码的品质。 主持人甲：是的，责任心是我们最宝贵的品质。大家知道吗？有一部名为《背起爸爸上学》的电影，电影
对自己的人生负责，才是对别人最大的负责 你是在为别人的人生负责，还是在为自己的人生负责？ 最近一直在跟朋友们讨论抗挫力（resilience）这个话题。抗挫力指的是一种我们能从困境和挫败中迅速恢复，甚至变得更加强大的能力。所谓“所有没有杀死你的东西都会让你变得更强大” （What doesn’t kill you makes you stronger.）其实果断的行动并且愿意为自己的行为负责，是抗挫力中的一个重要的能力。什么叫对自己的人生负责？这是一个陷阱式的问题，因为每个人对“负责”的定义不同。既然每个人的价值观不同，那我们为什么还要讨论它呢？因为很多时候我们以为我们在为自己的人生负责，可惜我们并没有。1. 你是在为别人的人生负责，还是在为自己的人生负责？最有趣的是往往我们以为自己在对自己的人生负责，其实我们是在为别人的人生买单。我清楚的记得大学里我的一个好朋友，在听到我要转心理学专业时跟我说；“天啊，好羡慕你可以活得这么潇洒，都可以不用对自己的父母负责！”我当时就很困惑：我转专业跟对父母负责又有什么关系呢？当然我心里还有一个弱弱的声音问道：我父母的人生为什么要我来负责呢？后来我终于明白了他的逻辑：因为我转专业就意味着放弃了之前所学习的理工科知识，放弃了几年的赚钱机会，而这些时
间本可以用来好好赚钱，提高父母的生活质量的。但是我想问：如果我牺牲了自己的快乐幸福，做着一份自己不喜欢的工作，仅仅是为了在物质上提高父母的生活质量，那么我到底是在为谁的人生负责？更重要的是，这样的牺牲会不会长久？如果作为资源的源泉的我被枯竭了（比如我可能最终还是受够了这样的牺牲，可能在工作中被消耗的过多），那么我父母的生活质量是否能真的在长远上得到改善？还有如果我是不快乐的，而我不快乐的原因是为了给父母物质回报而做出的自我牺牲，那么我父母会不会因此而感到快乐？就算是在物质上他们得到了更快的回报，那么当他们想起我因此而做出的牺牲，感受到的到底是幸福还是一种令人窒息的负担？我们总说人要先学会爱自己，才能够有爱的资源给予别人。同样，我们要学会对自己负责，才有可能帮助别人过得更好。2. 别把别人的人生扛在自己肩上好朋友曾经给我讲过一个她身边的故事。说她认识一个暖男，这个暖男是属于那种特别喜欢帮助别人，看不得任何人受苦的类型，在生活中属于那种拯救者的类型。有一次，暖男认识了一位很落魄的姑娘，姑娘身世悲惨并且有很多不良习惯。暖男在旅行中和她发生了关系，然后跟我这位好朋友说：“我要娶了她！”好朋友非常诧异：“为什么呢？” 暖男说：“因为她太可怜了，我不娶她，估计都没有人会娶她了！”这当然是一个很极端的故事。但很多时候，我们就扮演
《对工作负责就是对自己负责》读后感 ——做一个具有责任感的人 在读《对工作负责就是对自己负责》这本书的时候，有一种“听君一席话，胜读十年书”的感觉，使我对“责任”和“责任感”有了更深刻的认识。 其实整本书并没有多么华丽的语言和精彩的修辞方法，所叙述的故事和观点也都是我们所知晓的，但是这些文章中却蕴涵了许多关于做人、做事的真谛。随着章节内容的深入，我切实感受到了一种震撼，震撼的是作者居然能从一件小事中引出这样一种崇高的信念。 其中书中讲的责任感的内涵之一——责任力，是我们每个干部职工应必备的能力。对于我们来说，“责任”并不只是一个道德的概念，而是必须强制性承担和完成的任务。就如俗语所说：责任不是用嘴承担的，责任是用行动承担的。责任最终是要以正当和正确的行为来实现。因此，我们能否胜任自己的岗位，不是自己说的，而是要看行动和结果。孔子曰：“君子讷于言而敏于行。”就是我们要求注重默默无闻的行动，用行动说话。 还有第二章第四节中标题是“我们是在为自己工作”。我想很多人都有过和我同样的想法，工作只是一种简单的雇佣关系，做多做少、做好做坏对自己的意义并不大。其实这种
想法是完全错误的。工作不是为了领导，如果你始终认为你的工作只是应付领导，那你可能永远处于一种下属的地位，无法真正获得独立自主。工作也决不是为了金钱，薪水只是生活的手段，是工作价值的体现，而不是工作的最终目的。 我作为一名古汉山矿供应科的一名管理人员，没有那么宏伟的人生计划，有的只是一个最简单的想法：我是为自己工作。为自己工作，就需要认真对待工作中的每一件事情，无论大小，顺利完成它是我应当履行的责任；为自己工作，就要更加珍惜现在拥有的工作机会，每个人都是供应科的一员，供应科的发展成败将决定我们的生存和发展；为自己工作，明确自身在科室所承担的责任并且要有高度的责任感，时刻关注科室利益，并持之以恒地担负起责任来，最终才能实现科室与个人发展的双赢。因此，我们要抱着为自己工作的信念，这样才能让自己的人生理想在科室中得到实现。要相信自己——这就是责任的力量。责任就是机会，也就是人们常说的机遇，一个不敢负责的人，机会是不会垂青他的。机会是自己把握的，是给哪些有准备，敢于负责的人。责任在工作中获取快乐与尊严。 让我们从现在做起，从我做起，在日常工作中敢于承担责任，让责任成为一种习惯，人人都有责任感，共同为我们供应科的和谐发展奉献自己的力量，同时实现自己的人生价值。
《做一个有责任心人》主题班会总结 《做一个有责任心的人》主题 有责任感的人是社会对我们的要求。它包含着对自己负责，对家庭负责，对负责，对社会负责，对国家负责。我们应当做有责任感的人，要让责任在我们心中扎根。社会是一个大集体，他需要每都具有高度的责任感。因此我们肩上的担子是沉重的。同时它也关系责任感对于个人、家庭乃至社会、国家有多大的影响，因此，培养强烈的责任感已成为刻不容缓的任务。 这次班会是针对本班的学生尤其是部分男学生比较自私、集体意识淡薄,而且自我管理能力较差、缺乏责任感，例如，我们班有部分通读生不吃早餐来上学，喜欢吃零食，经常引起肚子痛；走路不遵守交通规则，喜欢走车道，多危险；在课间操和冬季长跑中，有个别同学总喜欢找借口躲懒，校运会、篮球赛等活动从不参加，身体素质较差；还有部分学生在方面做得很不好，喜欢乱丢乱扔，喜欢偷懒，轮到他们值日时就逃跑；个别寄宿生，寝室卫生从没搞好过；还有相当一部分学生态度不端正，上课不认真，经常迟到、欠作业、抄作业，字迹潦草，背书任务完不成，成绩不及格等不良现象而开展的。在活动中，学生参与积极，感悟比较深刻，认识也得到了提升。
那么，现在我们应该怎么做？ 吃饭不挑食，走路守规则，多运动，少懒惰，对自己的身体负责，平安、健康每一天；写好每个字，做对每道题，听好每节课，学知识，长本领，对自己的将来负责；遵守纪律，讲究，多做家务，孝敬父母，对自己的言行负责，做个守规则、有担当的青少年。 责任是永不消失的精神，责任心是发愤图强的干劲，责任心，是一种舍己为人的态度，责任心是指对事情能敢于负责、主动负责的态度。只要同学们有心做好每一件事，就一定能培养自己的责任心。长大以后就能完成别人交给的任务，在事业上做出更大的成绩。 最后，让我们牢记，要“做一个有责任心的人”。让责任伴我行，责任成就一生。
《做一个对自己行为负责的人》训练题 一、基础知识题 1、每一种行为或直接、或间接地都会对自己及周围的人和事造成一定的____，产生一定的_____。 2、由于行为者的___不同、____不同、采取的___不同、行为的___不同，因而所产生的结果也不同。 3、对自己行为的_____做出正确的判断。 4、一些人不能很好的做到对自己的行为负责，往往是因为对自己行为可能产生的后果缺乏_____。 5、我们要做到对自己的行为负责，就要加强____和______，努力提高自己的_____。 6、承担起自己的责任，认真做好自己____做的事，才能成为一个对自己行为负责的人。 7、做了错事，不要____、_____责任。 二、能力提高题 1、作为一个对自己行为负责的人，不应该 A．对自己的行为可能产生的后果作出正确的判断B．严格要求自己，对可能对他人、社会不利的行为坚决不做 C．遇到困难，逃之夭夭 D．做错事勇于承认错误，承担后果 2、有一个大男孩，任xing、爱冲动。有一天一个哲人
来到大男孩家，大男孩问这人：“怎样才能改掉自己的坏毛病？”哲人笑了笑，对他说：“如果你实在控制不住，就拿刀在自家院里种的树上砍一刀。”大男孩照哲人的话做了。第一天，树上有好几处很深的刀痕。第二天，树上仍有刀痕，好像比第一天浅一点。第三天、第四天，树上的刀痕渐渐少了。在这则故事中，哲人让大男孩明白的道理是 A.人与自然要和谐相处 B.在做每一件事情之前要对产生的后果做出判断，尽量避免因做错事而给自己、他人和社会带来不必要的损害 C.每个人做事情都不能保证不出错 D.有坏脾气的人会对社会产生危害 3、达尔文曾经说过：“任何改正都是进步。”歌德也说过：“最大的幸福在于我们的缺点得到改正和我们的错误得到补救。”这告诉我们 A.勇于改正错误有利于自己进步 B.做了错事不要推卸责任 C.要敢于承认错误 D.做事负责就永远不会有错误 4、王选――中央电视台“感动中国2002年度人物”之一。1995年他开始从事日军侵华战争细菌站受害者
做一个有责任的人国旗下讲话稿 责任，就是自己对自己的要求，是他人寄予你的希望，社会托付给你的使命。下面请看整理的做一个有责任的人讲话稿，一起来看看吧。 做一个有责任的人讲话稿【1】?? ? ? ? ?尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家早上好! 今天我讲话的题目是《做一个有责任心的学生》。 同学们，你们知道什么是责任心吗?所谓的责任心就是指每个人对自己和他人，对家庭和集体，对国家和社会承担应有的责任意识、情感与态度。其实责任心也就是一种良好的习惯行为，是一种很重要的素质，要做一个有责任的小学生，就必须做到对自己负责，对他人负责，对社会负责。 同学们，一个有责任心的人，不是把责任心挂在嘴上，而是要落实在具体行动中。一个有责任心的人应该明辨是非，懂得什么该做，什么不该做。 作为学生，我们该如何承担起我们的责任呢?比如说：课堂上认真听讲，努力学习就是对自己学习负责的表现，也是尊重老师劳动的有责任心的表现;我们每天认真上课间操，就是对自己有个健康身体负责的表现;犯了错误，能够主动承担自己该负的责任，及时改正，弥补过失，也是对自己负责的表现;课间不大声喧哗，保持安静，是对自己与同学的健康负责的表现;友爱同学，见到同学有困难主动帮
助，是对同学有责任心的具体表现;平时注意勤俭节约，不乱花钱，孝敬父母，帮助父母承担一些力所能及的家务活，主动完成父母交给的任务，是对父母、家庭负责的表现;随手关掉哗哗流淌的水龙头，主动弯腰捡起地上的废纸，放学时主动关好门窗，是对集体、对学校负责的具体表现;爱护社区公共设施，遵守社会公德，是对社会负责的表现;认真参加升旗仪式，唱好国歌，是对国家负责的表现。 同学们，在我们的生活与学习中，有许许多多小事都能体现一个人有没有责任心。一个道德情感贫乏、责任心不强的人是得不到别人的关心，也无法与人真诚合作，更无法适应未来社会的。只有责任心强的人，才容易获得成功。 同学们，让我们从身边的点滴做起，从每天小事做起，培养自己的责任心，养成一种良好的行为习惯，把责任心渗透到我们全身的每一个细胞，成为一种习惯，让强烈的责任心和良好的行为习惯改变我们的一生，成为当今社会有用的人，一个有责任心的人。 我的讲话到此结束，谢谢大家! 做一个有责任的人讲话稿【2】 ? ? ? ? 亲爱的老师、同学们： 大家早上好! 我先给大家讲一个故事：____年，有一位11岁的美国男孩在踢足球时不小心踢碎了邻居家的玻璃，人家索赔12.50美元。闯了大祸的男孩向父亲认错后，父亲让他对自己的过失负责。他为难地说：“我没钱赔人家。”父亲说：“我先借给
我要对自己负责 每个人都是独立的个体，自己所应做的事应自己负责。”男子汉，大丈夫，敢作敢当”说得好！ 曾经的我，要妈妈帮我整理一切内务，要爸爸帮我背我所闯的祸，要同学先承认自己的错误才会重新和他和好。考试太差了就抱怨出卷教师，生活太苦了抱怨命运之神，学习上遇到困难大叫”上邪”。 也许是时间的作用使我成长，我开始认识到自立的须要，开始领会到负责任的须要，开始相当责任。是的，对自己负责是做人之本，我有深切的领会。 对自己负责是成人之必需。天降大任于斯人也，必先苦其筋骨，饿其体肤，劳其体身。古人把磨练当是成长的过程，在成长中经历磨练可使一个人成熟，坚强。不会怕被风雨吓倒，雷电击倒。犹如一个钢铁巨人，无所畏惧。他们不埋怨别人，勇于面对困难，勇于承担自己应尽的责任。他们不把责任推卸，而是自己单独承受。他们的勇于承担责任使他们成人，抑或成材。历史上的这些人也不乏其多。 对自己负责是社会需要。自己的事自己做，这是少儿园教师从小教我们的。我们要从中小学会自立，不依赖别人，不埋怨上天。当今社会，竞争剧烈，大学生在有些地方竞当上了保姆。若当我们在工作中推托别人，埋怨别人，有怎能立足于当今社会呢？因此，我们要适应这社会，就要学会对自己负责，不要依赖别人。 应该怎样做到对自己负责呢？在上面的阐述中我也有提到过。首先，
这先要明确对自己负责的须要性，只有脑子里形成了这个观念才能真正付诸于行动。对自己负责是成人之必需，社会之需要。然后，我们要试着开始做我们认为应该是别人所做的或以前认为会很难做的事情，例如自己闯了祸自己去向别人说清楚，自己道个歉。学习上遇到困难不要抱怨当今教育，而要去适应，去克制，这也是物竞天择，适者生存的道理。我想，做到以上这些，你再结合本身实际，你会成为一个对自己负责的人。 让我们高呼对自己负责。男子汉，大丈夫，敢做敢当。 2下一页@_@我是分割线@_@
做一个对自己行为负责的人教案 教学目标： 1、知道行为与结果的关系，知道怎样做到对自己的行为负责 2、培养对自己行为的预见能力，增强判断和自制力 3、树立对自己行为负责的态度，培养对自己、对他人、对社会的责任感，增强责任意识，努力做一个负责人的公民。 教学重点：如何做一个对自己的行为负责的人 教学难点：行为与结果的关系 教学方法：自主探讨、角色扮演、案例分析 教学过程： 分辨是非对自己的行为负责，上一课我们学习了生活中有是非善恶，面对是非善恶，要做出正确的选择。只有分清是非，才能做到对自己的行为负责，做一个对自己行为负责的人 自学：阅读课本，针对课本内容，你能提出哪些问题 给出问题 一、行为不同，结果不同 观察一组图片 你看到了什么行为这种行为会产生什么后果 总结：每一种行为都会产生一定的结果 对比这些行为，也可以得出另外一个结论：行为不同，结果不同 案例：爱迪生进行发明创造 胡微研制毒品 分析：为什么他们的行为会产生不一样的结果 总结：由于行为者的动机和目的不同，采取的手段不同，行为的程度不同，所产生的结果也不相同过渡：了解了行为与结果的关系，我们的任何行为都会对周围的人或事产生影响，所以我们一定做到对自己的行为负责 二、如何做到对自己的行为负责 案例：篮球场风波 如何小华和小强能够预见到自己行为的后果，将会是一种什么结局 在日常生活中，你是否能对自己行为可能产生的后果做出正确的判断 你有没有说过这样的话： 要是没那样就好了 都怪当时，才会成现在这样 不知道会成现在这样，早知道就不那么做了 总结：做到对自己的行为负责，就要： 一、对自己行为可能产生的后果做出正确的判断 二、我做事我负责 举例：今天教室特别整洁，值日生做好值日，是不是对自己的行为负责 对自己的行为负责，就要做好自己应该做的事 我们在社会生活中扮演着各种角色，也承担着各种责任 活动：我的责任 在家庭中 在学校 在社会中，我的角色，我承担的责任 这么来看，在我们小小的肩膀上承担着很多的责任，做好自己应该做的事情，那我们就是一个负责任的人。然而，在我们负责任的同时，总是会因为一些同学关系而左右为难，你有没有遇见这样的情况
对自己的人生负责 我们活在世上，不免要承担各种责任，小至对家庭、亲戚、朋友，对自己的职务，大至对国家和社会。这些责任多半是应该承担的。不过我们不要忘记，除此之外，我们还有一项根本的责任，便是对自己的人生负责。 每个人在世上都只有活一次的机会，没有任何人能够代替他重新活一次。如果这惟一的一次人生虚度了，也没有任何人能够真正安慰他。认识到这一点，我们对自己的人生怎么能不产生强烈的责任心呢?在某种意义上，人世间各种其他的责任都是可以分担或转让的，惟有对自己的人生的责任，每个人都只能完全由自己来承担，一丝一毫依靠不了别人。 不止于此。我还要说，对自己的人生的责任心是其余一切责任心的根源。一个人惟有对自己的人生负责，建立了真正属于自己的人生目标和生活信念，他才可能由之出发，自觉地选择和承担起对他人和社会的责任。正如歌德所说：“责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。”因为这种爱，所以尽责本身就成了生命意义的一种实现，就能从中获得心灵的满足。相反，我不能想象，一个不爱人生的人怎么会爱他人和爱事业，一个在人生中随波逐流的人怎么会坚定地负起生活中的责任。实际情况往往是，这样的人把尽责不是看做从外面加给他的负担而勉强承受，便是看作纯粹的付出而索求回报。 一个不知对自己的人生负有什么责任的人，他甚至无法弄清他在世界上的责任是什么。有一位小姐向托尔斯泰请教，为了尽到对人类的责任，她应该做些什么。托尔斯泰听了非常反感，因此想到：人们为之受苦的巨大灾难就在于没有自己的信念，却偏要做出按照某种信念生活的样子。当然，这样的信念只能是空洞的。这是一种情况。更常见的情况是，许多人对责任的关系确实是完全被动的，他们之所以把一些做法视为自己的责任，不是出于自觉的选择，而是由于习惯、时尚、舆论等原因。譬如说，有的人把偶然却又长期从事的某一职业当作了自己的责任。从不尝试去拥有真正适合自己本性的事业。有的人看见别人发财和挥霍，便觉得自己也有责任拼命挣钱花钱。有的人十分看重别人尤其上司对自己的评价，谨小慎微地为这种评价而活着。由于他们不曾认真地想过自己的人生使命究竟是什么，在责任问题上也就必然是盲目的了。 所以．我们活在世上，必须知道自己究竟想要什么。一个人认清了他在这世界上要做的事情，并且在认真地做着这些事情，他就会获得一种内在的平静和充实。他知道自己的责任之所在。因而关于责任的种种虚假观念都不能使他动摇了。我还相信，如果一个人能对自己的人生负责，那么，在包括婚姻和家庭在内的一切社会关系上，他对自己的行为都会有一种负责的态度。如果一个社会是由这样对自己的人生负责的成员组成的，这个社会就必定是高质量的有效率的社会。 18．文章段分别从不同角度论证“每个人都要对自己的人生负责”这一中心论点，试概括段的分论点。(2分) 第2段：自己的人生责任只能完全由自己来承担。(1分) 第3段：对自己人生的责任心是其余一切责任心的根源。 第4段：明确自己的人生责任，才能弄清自己的社会责任。或：不明确自己的人生责任，就不能弄清自己的社会责任。(1分) 19．第3段主要运用了什么论证方法？试分析其作用。(3分) 答：对比论证(1分)；文段从正反两方面论证了对自己人生的责任心是其余一切责任心的根源。(1分)进而证明了中心沦点。(1分) 20．从下列人物中选择一个，为本文的中心论点补写一个事实论据。(2分) 备选人物：海伦?凯勒邓稼先吴王夫差刘禅司马迁 答：海伦?凯勒尽管身体残疾，但有自己的人生目标和生活信念，经过不懈的努力，成为了作家、教育家，被授予美国“总统自由勋章”。 吴王夫差，作为一囡之君，忘记了自己的责任，置天下苍生于不顾，骄奢淫逸，误己误国 (2分)(围绕“责任”，紧扣论点，意近即呵) 21．请结合选文，联系生活实际，谈谈自己对“责任”的看法。(2分) 21．观点明确，积极健康，语言表述简明严谨；(1分)联系实际(1分)
如何做到对自己的行为负责学设计 《如何做到对自己的行为负责》教学设计 一、教学目标的确定 本节课教学着要培养学生责任意识，做一个自我负责的人。通过本节课的学习，帮助中学生克服自身弱点，认识生活中的责任，引导学生对自己的行为负责，多做有益于国家、社会、他人的事，努力避免做出有违道德和法律的事，做一个对自己行为负责的人。 二、教学目标如下： （一）情感、态度、价值观：通过小测试让学生初步有了责任的意识，让学生懂得要做一个负责任的人。教会学生懂得怎样对自己行为负责是本课的教学目的，要通过华泽的后悔事里视频情景剧和联系学生实际的举例子的形式，使学生无论在思想认识上，还是实际行动中，都始终想到自己负担的责任和行为后果，树立责任意识，做一个对自己行为负责的人。华泽的感动这个环节里设立图表、表格的形式，目的是为了增强学生的责任意识，对自己的行为负责，努力做一个负责任的公民。在我做事我负责中通过发挥“最美孝心少年”榜样的作用，还有针对学生思想认识和实际生活中存在的问题设立了表格，结合过去的做法进行对比，找出自己的差距，确定努力的方向。从学生已有的生活经验入手进行教学，通过图表、故事续写的形式，让学生提高责任意识，从而自觉履行自己的责任，做好自己该做的事。 （二）能力：培养判断和控制力，能够预见自己的行为可能带来的后果，努力避免不良行为带来的消极后果；学会在尊重他人权利的同时，自觉履行自己的义务。（三）知识：懂得做一个对自己行为负责的人，应对自己的行为后果做出正确的判断，并做到我做事我负责。 二、教学内容的分析 本堂课的具体内容由两个层次组成： 第一个层次讲述“对自己行为的后果做出正确的判断”，这实际上是从思想方面对
做一个有责任感的人演讲稿范文5分钟演讲 责任有时候很小，小到黄香温席，孔融让梨;责任有时候又很大，大到“天下兴亡，匹夫有责”。小编为大家整理了做有责任感的人演讲稿，欢迎大家阅读。 做有责任感的人演讲稿篇一 每一个人都有一份属于自己的责任，需要自己去担当，去完成。只有当我们担当起了自己的责任时，才能够把事情做好。就像我们学生的责任主要是抓好学习，教师的责任主要是给学生传授知识，警察的责任主要是维护社会治安，而清洁工人的责任主要是打扫卫生…… 我们的社会需要负责任的人，只有人人都勇于积极地承担自己的责任，共同把各项工作做好，社会才会进步。一个人想要赢得他人的信任，在他人面前树立起威信，就必须做到四个字--有责任心。马卡连柯曾经说过:“教师的威信首先建立在责任心上。”这句话说得十分正确。一个教师想要在他所教的班上树立威信，想要管理好这个班级，使之成为一个团结向上的班级，那么他自己身为一个教师，就必须担当起教师的责任，对学生的学习以及生活各个方面切实地负起责任，才会让学生相信他，敬佩他，从而在班上建立了一个老师的威信。 有的人肯定会认为:想要做到对工作尽心尽力，一丝不苟地担当起自己的责任是很困难的事，但在世界上就有人做到了。现在由我来讲述一个实例:在日本东京的一个国际大酒店里，来了一位新应聘的服务人员，她找到饭店的负责人，负责人却叫她去打扫厕所。她犹豫了，怎么办?是接受这个工作?还是另谋职业?考虑再三，她决定还是先听听负责人怎么说再作决定。于是，负责人把她带到厕所，并告诉她厕所要清洁得十分干净，特别是马桶要弄得一尘不染，光滑洁白，饭店负责人一边说就一边开始给她做示范，并且最后还从马桶里舀了一碗水喝了下去。她被饭店负责人对工作认真负责的精神所感动了，明白了什么是工作，什么是责任心，于是愉快地接受了这份工作，漂亮地迈出了职业生涯的第一步。在此后的岁月里，她一直勤奋的工作，她所清洗的厕所，一向光洁如新，马桶里的水她也喝了不知多少次。她就是后来成功成为了日本邮政大臣的野田圣子。正是她那种在工作中追求完美，对自己工作极度负责和勇于担当责任的精神，使她从