2016年湖南单招政治模拟试题:价值与价值观的导向作用
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1：即使我们是一支蜡烛，也应该“蜡炬成灰泪始干”。即使我们只是一根火柴，也要在关键时刻有一次闪耀。艾青的《光的赞歌》给我们的启示是（）
A、发展自己才能，提高个人素质
B、坚定理想信念，树立正确价值观
C、追求个性解放，学会享受生活
D、放弃个人利益，铸就永恒的人生
2：在当前的大学校园里，不少大学生借钱或将本该用于学习上的钱，用于购置手机、数码相机等高档消费品，盲目攀比思想严重。要解决部分大学生存在的上述问题，最迫切的是加强（）
A、共产主义教育
B、人生观和价值观的教育
C、唯物主义教育
D、公民道德教育
3：公民道德重在养成，社会风尚重在培育。评选表彰来自基层的道德模范，褒奖群众身边看得见、摸得着、学得到的“平民英雄”，推崇在基层涌现的“凡人善举”，能够引导广大群众见贤思齐、争先创优。这表明()
A、世界观能指导人们正确地改造主观世界
B、哲学思想影响人们的价值判断和价值选择
C、社会意识具有相对独立性
D、价值观对人们认识和改造世界的活动具有重要的导向作用
4：漫画“惠民工程”给我们的哲学启示（）
A、要坚持求真务实的工作作风
B、要加强对权力的制约和监督
C、要抓重点解决主要矛盾
D、要树立正确的价值观
5：价值评价是判明
A、客体是什么
B、客体怎么样
C、客体对主体的利与害
D、客体本身的事实性质
6：哲学意义上的价值是指，即一事物所具有的能够满足主体需要的属性和功能。人们在认识各种具体事物价值的基础上，会形成对事物价值的总的看法和根本观点，这就是。
7：伴随现代信息技术的发展，出现了一个新的社会群体——“换客”，即在互联网上交换物品和服务，并享受交换乐趣的人。回答25～27题。
【小题1】对以物易物的网络交换，下列说法正确的是
①是经济低迷、货币流通不畅的表现②是商品流通新的表现形式
③这种物物交换体现了新的交际关系④直接的物物交换往往不易成功【小题2】换客们用香水换项链，用音响换电动车，用邮票换纪念币……甚至一颗回形针经过无数次易手后可换回一幢别墅。这种“需求决定价值”的换客理念【小题3】上题材料蕴涵的哲学道理是
8：随着“开心农场”等娱乐游戏风靡互联网，“偷菜”游戏瞬间蹿红网络，数百万都市白领成为“偷菜”队伍中的主力军。据此回答问题。
【小题1】有的网友认为从“偷菜”中找到了乐趣，有的则觉得这是无聊的游戏，让人迷失。这说明（）
①价值判断因人而异，因而没有客观性②价值观影响着人们对事物的认识和评价
③认识对人的行为具有反作用④真理在争论中产生
A、①②
B、②③
C、③④
D、①④
【小题2】据报道，在北京、上海、贵州等地，“线上线下互动种菜”开始流行。这种游戏采用网络平台加实体农庄的方式运行，网友在相应的网上注册为会员，花一定资金在指定的实体农庄租一块土地，坐在电脑前轻点鼠标管理农庄，待农作物成熟时，就有人将新鲜果菜送到自己家里来。节假日里，“地主”们还可以带着亲朋好友到实体农庄体验农耕乐趣。这种“现实版的种菜”（）
①是客观的物质性的活动②是纯主观的思维活动
③属于生产实践形式④不需要在一定社会关系中进行
A、①②
B、②④
C、①③
D、③④
9：哲学意义上的价值是指，即一事物所具有的能够满足主体需要的属性和功能。人们在认识各种具体事物价值的基础上，会形成对事物价值的总的看法和根本观点，这就是。
10：阅读漫画《盲目》，回答问题。
【小题1】从哲学上看，漫画中错误行为产生的原因是坚持了【小题2】克服上述错误的关键要
①尊重自然界的客观性和客观规律，维护人民的根本利益②努力提高党员干部的政治素质③在改造主观世界的同时改造客观世界④从“三个代表”重要思想出发，做好经济社会的协调发展
11：（14分）长期以来，人们只注重向自然界索取，忽视对自然的保护。对自然资源的过度开采和对野生动物的肆意捕杀，破坏了生态平衡，使人类不得不自食其果——厄尔尼诺、拉尼娜、赤潮现象的出现，洪涝灾害、泥石流、酸雨的频发，土地荒漠化的加速，以及蝗虫肆虐、鼠害蔓延，自然界正以其特有的方式对人类进行报复，人类也在为种种过失而付出代价。在沉痛的教训面前，人们认识到：必须合理开发和综合利用资源，保护和改善生态环境，走可持续发展的道路。近年来，党和国家采取了一系列切实措施，治理环境污染，退耕还林还草，维护生态平衡。
（1）用价值观的有关知识对上述材料加以分析。
（2）在现代化建设过程中，上述材料给我们什么启示？
12：(17分) 阅读下面的材料，运用所学生活与哲学知识回答问题
2008年9月25日，“神七”成功问天,执行此次任务的仍然是长征二F运载火箭。然而，此前的6次发射，次次“惊险”，都对航天运载火箭团队提出新的挑战。为了解决种种挑战，由于各国所用的技术、参数不同，可供参考的资料都不一定符合自己的需求，只能根据实际，在探索中一次次修正、复核、改进，不断完善运载火箭的故检系统，攻下全新型号。为了运载火箭万无一失，从1993年起至今，火箭团队几乎没有喘息的机会，但他们无怨无悔。
请问：结合所学《生活与哲学》的知识，谈谈运载火箭团队如何实现“神七”成功问天？
13：(12分)西藏和平解放后，在特殊的自然环境和尖锐复杂的斗争形势下，一代又一代西藏各族干部群众，在开发、建设和保卫祖国这块神圣领土的斗争中，用青春、生命铸就了“特别能吃苦、特别能战斗、特别能忍耐、特别能团结、特别能奉献”的“老西藏精神”。“老西藏精神”的本质是艰苦奋斗、服务人民。一部社会主义新西藏的发展史，就是一部“老西藏精神”的传承史。如今，面对新的形势，胡锦涛总书记再次提出发扬光大“老西藏精神”，意味深远，令人警醒。
结合材料简析发扬光大“老西藏精神”历史唯物主义依据。
14：今年9月以来，一批官员因为重大责任事故而被免职。在中国掀起了新一轮的“官员问责风暴”。三鹿奶粉事件9月17日召开的石家庄市第十二届人大常委会第六次会议通过了关于接受冀纯堂辞去石家庄市人民政府市长职务的决定。9月22日，经中共中央、国务院批准，中共河北省委常委、石家庄市委书记吴显国因对三鹿牌奶粉事件负有领导责任和直接责任被免职。国务院同意李长江辞去国家质检总局职务。任命王勇为国家质量监
督检验检疫总局局长。
（1）运用政治常识的有关知识，说明材料：中共中央、国务院直接掀起“问责风暴”的理由。（6分）
（2）结合材料说明当前我国应如何进一步建设和完善官员问责制。（8分）
(3)从哲学角度，分析说明被问责官员“跌倒”的主观原因。（6分）
15：今年是新中国成立60周年，也是五四运动爆发90周年。某校高三(2)班同学通过主题班会、课外学习等活动，进一步了解了五四运动以来中华民族走过的风雨历程、社会主义新中国取得的伟大成就，特别是回顾不平凡的2008年，更加深切地感受到中华民族精神的强大力量。大家商定开展以“弘扬民族精神，共建精神家园”为主题的探究活动。让我们一起参与其中。
参与讨论
在资料搜集过程中，有同学把收集到的以下三幅图片挂到班级网页上，引起了同学们的关注。大家纷纷把自己收集到的相关图。片也挂到网上。这些图片大多反映了中国革命、建设和改革各个时期的重大事件，集中展示了中华民族精神。同学们被深深感染，并跟帖展开讨论。
(1)有同学跟帖认为，“只有参与重大社会实践活动，才能成为中华民族精神的弘扬者。”请你运用《文化生活》的相关知识对这一观点加以评析。
倡议行动
通过个别访谈和网上调查，大家发现在部分中学生中存在以下问题：有的片面强调自我，不能主动关心集体和他人；有的意志薄弱，害怕困难，缺乏耐挫力；有的贪图享受，追求“时髦”，盲目攀比；有的只想从事报酬优厚、安逸、“体面”的职业，不愿从事艰苦的工作。针对上述问题，大家准备以“弘扬民族精神，从我做起”为主题向全校同学发出倡议。
(2)请你就倡议书的内容，分别从《生活与哲学》、《经济生活》的角度，各列出三条提纲。
建言献策
随着探究活动的深入，大家认识到，学生中存在的上述问题与社会环境尤其是社会文化环境的影响密切相关。建设精神家园，需要全社会的共同努力。经过进一步调查、论证，同学们就“优化文化环境，共建精神家园”形成了一份建议书。有同学认为政府具有组织社会主义文化建设等职能，提议采用电子邮件的方式，将该建议书发送给市政府及其职能部门。
(3)你认为还可以将建议书发送给本市的其他哪些机关，并请你运用所学的《政治生活》知识，分别说明发送给这些机关的理由。(注意：答案中不得出现具体地名。)
答案部分
1、B
略
2、B
大学生中出现的上述现象主要是部分大学生人生观和价值观的错位和迷失，所以最迫切的是加强人生观和价值观的教育，B项最符合题意。
3、D
本题材料强调的是“表彰道德模范，褒奖‘平民英雄’，推崇‘凡人善举’，能促进‘争先创优’”。说明正确的价值观的导向作用。A项说法不科学；B、C两项不合题意。应选D项。
4、D
略
5、C
略
6、一事物对主体的积极意义；价值观
本题考查哲学意义上价值和价值观的概念。哲学意义上价值的概念为价值是指一事物对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的属性和功能。而价值观的概念为人们在认识各种具体事物价值的基础上，会形成对事物价值的总的看法和根本观点，这就是价值观。故本题空格处的答案为“一事物对主体的积极意义；价值观”。
7、【小题1】B【小题2】B【小题3】D
【小题1】审题是关键，问题是对以物易物的网络交换即（物物交换）认识正确的是，直接排除②无关选项，①不符合实际情况。故选B。
【小题2】运用排除法，A.C.D本身错误，故选B。
【小题3】A材料不体现，B与题干无关，C本身错误，故选D。
8、【小题1】B【小题2】C
略
9、一事物对主体的积极意义价值观
本题考查价值和价值观的概念。哲学意义上的价值是指一事物对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的属性和功能。人们在人们在认识各种具体事物价值的基础上，会形成对事物价值的总的看法和根本观点，这就是价值观。
10、AD
【小题1】读漫画应注意三点：标题、提示语（或对话）、画面，从中提取有效信息。由本漫画可知，个别领导为彰显政绩，不顾对当地环境的污染，引进严重污染的工业项目。显然，这是错误政绩观使然，从哲学意义上讲，就是错误价值观。故第20题答案选A。
【小题2】出现上述错误原因在于没有尊重客观规律，忽视了人民群众的根本利益，当然也就不能保持国民经济平稳较快发展。①④观点正确，且符合题意，应入选。②干肢不符，③观点错误。因此，答案选D。
11、（1）①价值观是指人们判定客观事物有无价值和价值大小的一种根本观点和评价标准。②价值观是一种社会意识，它在人们头脑中一经形成，便对人们认识世界和改造世界起导向作用。③长期以来，由于人们只注重向自然界索取，忽视对自然的保护，这种片面的价值观，导致人们对自然资源的过度开采和对野生动物的肆意捕杀，破坏了生态平衡，人类自身也受到惩罚。在沉痛的教训面前，人们认识到保护和改善生态环境的重要性。为此，人们采取一系列措施，治理环境污染，维护生态平衡。
（2）①人们发挥主观能动性必须以尊重客观规律为前提和基础，必须顺应自然规律，才能促进社会进步和繁荣。
②我们一定要树立科学的生态价值观，正确处理人口、资源同环境的关系，走可持续发展之路，从而在现代化建设中取得更大成功。
本题考查价值观的有关知识，旨在考查学生运用所学知识认识和分析现实问题的能力。价值观作为一种社会意识，用辩证法的有关知识来分析，主要是在发挥主观能动性时要尊重客观规律。
12、（1）事物发展的前途是光明的，道路是曲折的。神舟的发射次次“惊险”。
（2）事物的矛盾具有特殊性。各国所用的技术、参数不同，都不一符合自己的需求。
（3）一切从实际出发，实事求是。可供参考的资料都不一定符合自己的需求，只能根据实际进行探索。
（4）实践是认识的基础，是检验认识的真理性的唯一标准。在探索中修正、复核、改进运载火箭的故检系统。（5）量变是质变的前提和必要准备，质变是量变的必然结果。运载火箭一次次修正、复核、改进完善，攻下全新型号。
（6）人的价值就在于创造价值，就在于对社会的责任和贡献。运载火箭万无一失，火箭团队几乎没有喘息的机会，但他们无怨无悔。
每点4分，综合评价1分。其它观点言之成理，可酌情给分。
本题没有给出具体的考查点。属于综合性较强的主观题。因此关键是要抓住材料中的关键词句，并把材料分成若干层次，把这些关键词句与教材知识相结合。
13、
①社会意识对社会存在有反作用，先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用。“老西藏精神”源于西藏的革命和建设事业，是正确的社会意识，在新形势下，将激励西藏各族群众为建没西藏而奋斗。
②价值观对人们认识世界和改造世界具有重要的导向作用。“老西藏精神”是正确的价值观，对建设和谐西藏会起积极的推动作用。
③人民群众是物质财富和精神财富的创造者，我们要坚持群众观点和群众路线，相信群众、依靠群众，为人民群众的利益而奋斗。“老西藏精神”形成于各族人民群众建设西藏的过程中，在新形势下发扬“老西藏精神”就是要做到艰苦奋斗、服务人民，为人民群众的利益而奋斗。
略
14、（1）①我国的国家性质决定了国家一切权力属于人民。国务院直接推动官员问责制，表明我国国家机构贯彻对人民负责的原则。（2分）②中国共产党始终代表最广大人民的根本利益，党中央高度重视官员头号责制，有利于加强党的建设，体现了党的性质。（2分）③官员问责制有利于推动行政机关依法行政，是建设社会主义政治文明的客观需要。（2分）
（2）①政府应做到民主决策、科学决策。重大行政决策的政务信息必须及时主动向社会公开，以保障群众的知情权。（2分）②深化政治体制改革，积极推进依法行政，使从严治党、从严治政落到实处。（2分）③权力机关应强化其问责主体地位，加强对“一府两院”的监督，避免“监督缺位”的现象。（2分）④公众、社会舆论要在推动对官员进行“问责”中发挥作用，形成媒体和社会监督的合力。（2分）
（3）①没有重视意识的作用，一些官员在重大安全事故和责任事件中，“负有责任”受到追究，往往是因为犯了主观主义的错误，或者缺乏责任意识、公仆意识。（2分）②没有把发挥主观能动性同尊重客观规律、正视客观条件结合起来。有关官员习惯瞎指挥、冒险蛮干，缺乏求真务实的工作作风，这种违背客观规律，不顾实际条件的做法必须受到惩罚。（2分）③没有树立正确的价值观。被问责官员的价值观不符合事物发展的规律性和人民的根本利益。（2分）
（1）本题其实是要求学生理解政府这么做的原因，从国家的性质、政府性质及原则、党的领导及其意义。（2）如何进一步建设和完善官员问责制其实是要求我们回答具体的措施，可以结合课本上的如何提高政府依法行政的水平来回答。
（3）注意题目要求是哲学知识，而且是主观原因，因此我们应该想到意识的作用，同时要注意错误的倾向，发挥主观能动性应该与尊重客观规律想结合。
15、正确答案：(1)中华民族精神在中华民族的共同生活和社会实践中形成、发展，是维系中华民族共同生活的精神纽带、推动中华民族社会实践的精神动力。它不仅集中体现在重大社会实践活动中，也体现在人们日常的工作、学习和生活之中。因此，并非只有参与重大社会实践活动，才能成为中华民族精神的弘扬者。我们每个人都应该成为中华民族精神的传播者、弘扬者和建设者。
(2)《生活与哲学》角度例如：
①坚持正确的价值取向，弘扬奉献精神。
②正确处理个人与集体的关系，弘扬集体主义精神
③正确对待困难和挫折，弘扬自强不息的精神。
《经济生活》角度例如：
①树立正确的金钱观，自觉抵制拜金主义。
②树立正确的就业观，立志艰苦创业。
③树立正确的消费观，继承节俭美德。
(3)①市委(或市委所属部门)。中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，坚持为人民服务的宗旨。②市人大(或市人大所属部门)。地方各级人民代表大会是地方各级国家权力机关，本行政区域内的一切重大问题，都由它讨论决定，并由它监督实施。
第（1）问有两个要点：一是要明确中华民族精神的形成和作用；二是对题中的说法要进行辩证分析。答第（2）问时，必须在研读材料的基础上列出提纲。由于是开放性问题，答案不可能唯一，但必须符合倡议书要求，语言要言简意赅。
答第（3）问必须在审读材料的基础上明确中国共产党的组织机构、党的领导核心地位、党的宗旨，人民代表大会在国家机关体系中的地位和作用。
大学生网格化管理促进社会主义核心价值观培育和践行的长效机制研究 1.1问题的提出与课题界定 《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》强调指出，高校作为意识形态工作前沿阵地，肩负着学习研究宣传马克思主义，培育和弘扬社会主义核心价值观，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供人才保障和智力支持的重要任务。党的十八届三中全会提出，要创新社会治理体制，以网格化管理、社会化服务为方向，健全基层综合服务管理平台。随着高等教育现代化进程加快和办学规模扩大，传统的学生工作方法手段不能完全适应新的要求，学校思想政治工作和安全稳定工作面临较大压力。省委、省政府提出了在2015年底以前实现全省城乡网格化管理全覆盖的总目标，并对高校学生网格化管理提出明确要求。推进高校大学生网格化管理是创新学生教育管理的重要举措。 面对全球思想文化交流交融交锋形势下价值观较量的新态势，面对国内思想意识多元多样多变的新特点，大学生价值观教育的任务十分艰巨而紧迫。通过网格化管理，使社会主义核心价值观融入大学生日常生活和管理全过程，落实到学生工作各环节，使大学生自觉将社会主义核心价值观内化于心、外化于行。 课题界定：课题聚焦于高校大学生网格化管理和大学生社会主义核心价值观的培育和践行之间的关系，特别是通过大学生网格化管理促进社会主义核心价值观培育和践行的长效机制，即如何将社会主义核心价值观教育融入大学生网格化管理。 1.2国内外研究现状述评 网格（Grid）技术是近年来国际上兴起的一种重要信息技术。近几年来，学术界对网格化管理，尤其是城市社区网格化管理进行了大量研究。 郑士源等认为，网格化管理使各个网格单元之间能有效地进行信息交流，透明地共享组织资源，有助于整合组织资源、提高管理效率。《求是杂志》介绍了北京市东城区网格化社会服务管理模式，主要特征是精细化管理、人性化服务、多元化参与、信息化支撑。王名认为，网格化管理模式是一种基层社会治理的创新实践，核心是以人为本、服务为先。 高校大学生网格化管理研究刚刚兴起。学界对学生公寓党建工作网格化、学生网格化自我管理模式、共青团工作网格化管理、学生网格化管理运行机制等进行了探索。王景提出高校共青团构建网格化工作的思路。刘婷等提出借鉴宜昌市网格化模式，建立学生网格化管理“三级平台”组织体系；整合资源，建立校园治安巡逻员、困难学生帮扶员、涉生纠纷调解员、心理咨询专业人员和服务事项协办员“五支队伍”。同时，建立健全学生诉求快速反应机制、网格化管理信息综合支撑机制等，实现学生管理工作的人本化和高效能。 近几年来，关于大学生社会主义核心价值观培育和践行的研究非常丰富。但是，关于大学生网格化管理促进社会主义核心价值观养成方面的专门研究很少。只有一些关于网格化管理与思想政治教育、大学生管理等研究中有所涉及。王为正认为，必须使社会主义核心价值观教育融入大学生思想政治教育全过程，必须融入学生日常教育和管理全过程。张鹏飞等认为，网格化管理活动本身隐含着思想政治教育，它的主客体与思想政治教育的主客体在本质上是一致的，并且最终是以发挥人民群众的主体作用为目标。实现思想政治教育在网格化管理中的功能，必须对网格化管理的主体、载体、环境等诸多因素进行系统开发。 1.3选题意义与研究价值 高校培育和践行社会主义核心价值观是大学生思想政治教育的出发点和基本任务。面对各种思想文化的冲击，青年学生容易出现道德失范、诚信缺失等现象，少数大学生甚至会出现人生观、价值观扭曲现象。因此，必须使社会主义核心价值观融入大学生思想政治教育全过程。当前，高校在社会主义核心价值观融入大学生日常教育和管理中缺乏有效的载体和方法，更缺乏长效机制。 推进高校学生网格化管理是提高学校治理能力的需要。大学生网格化管理，作为高校学生日
24字核心价值观心得体会范文（3篇）学习贯彻24字核心价值观心得体会(范文一) 党的十八大报告，对社会主义核心价值观提出了新概括、新部署、新要求。这就是“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善”。用“24个字”，分别从国家、社会、个人三个层面，高度概括了社会主义核心价值观，清晰而凝练。不仅展现了我们党对社会主义核心价值观的全新认识，而且让社会公众找到核心价值观里的“主心骨”，为多元时代凝聚思想共识指明了方向。充分展示了我们党的理论创新和理论自信。同时，强调要深入开展社会主义核心价值观学习、教育，用社会主义核心价值观引领社会思潮、凝聚社会共识，提高自觉，为中华民族伟大复兴而奋斗。 价值观是人们心中的深层信念，判断是非的标准，行动遵循的指南(准则)。一个国家或一个社会是否拥有广泛认同的核心价值观，直接影响到这个国家和社会的凝聚力和影响力。“共识”产生“合力”，夺取中国特色社会主义新胜利，需要最大可能地引领社会思潮，凝聚社会共识。“倡导富强、民主、文明、和谐”，体现了社会主义核心价值观在发展目标上的规定，是立足国家层面提出的价值目标和要求。展示了中国特色社会主义大业的美好前景，始终是一个鼓舞人心、振奋精神的价值理想，是一个能够凝聚起亿万人民群众智慧和力量的宏伟目标;“倡导自由、平等、公正、法治”，体现了社会主义核心价值观在价值导向上的规定，是立足社会层面提出的价值目标和要求。是对人民首创精神的尊重，是对人民权益的保障，更是对人民平等发展权利的维护，顺应了人民群众的呼声与需求;“倡导爱国、敬业、诚信、友善”，体现了社会主义核心价值观在道德准则上的规定，是立足公民个人层面提出来的价值目标和要求，是对个人价值和个人道德的普适
培育和践行社会主义核心价值观工作计划 为深入贯彻落实党的十八大及十八届三中全会精神，扎实推进社会主义核心价值观的培育和践行活动。努力办好人民满意的教育，推动我校教育事业科学发展，根据中共中央办公厅印发的《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》、中宣部《2014年组织推动培育和践行社会主义核心价值观工作指导计划》和省、市《关于培育和践行社会主义核心价值观实施计划》精神，结合我校实际，制定本计划。 一、指导思想 全面贯彻落实党的十八大及十八届三中全会精神，紧密结合我校党的群众路线教育实践活动，坚持立德树人，充分发挥学校教育主阵地作用，把培育和践行社会主义核心价值观活动（以下简称“培育和践行活动”）贯穿学校教育教学活动全过程，引领全区师生树立爱国、敬业、诚信、友善的道德规范和价值规则，弘扬自由、平等公正、法治的社会价值，自觉追求富强、民主、文明、和谐的国家理想，紧紧围绕实现伟大复兴的中国梦这一目标，围绕“三个倡导，24个字”这一基本内容，以全校党员干部和青少年学生为重点，以强化思想教育为关键，努力把广大师生培养成为社会主义核心价值观的有力践行者和传播者。 二、基本原则 （一）坚持以人为本、联系实际的原则。坚持以理想信念为核心，贴近师生思想生活实际，抓住世界观、人生观、价值观这个总开关，在全社会牢固树立中国特色社会主义共同理想，坚持改进创新，搭建
师生便于参与的平台和开通乐于参与的渠道，增强吸引力和感染力，着力铸牢师生精神支柱。 （二）坚持“三个相结合”的原则。一是实效性和长效性相结合，整合思想政治教育资源，建立长效机制，分层分部抓好抓实；二是传承性和创新性相结合，找准社会主义核心价值观与学习文化建设的交汇点，认真总结行之有效的经验方法，不断创新活动类容、形式、方法，变传统的直接灌输为主动的价值建构，激发师生自觉践行社会主义核心价值观；三是特色性和规范性相结合，结合学校自身优势和学校文化建设特色，将社会主义价值观融入到学校办学理念之中，融入到队伍建设全过程、融入到学校教育教学全过程。 三、教育目标 （一）引导学生深入学习社会主义核心价值观的内容，从责任教育、法制教育入手，教育学生逐步形成自己的世界观、人生观和价值观。培养学生具有较强的道德行为和法律法规的判断能力，自觉以法律法规和道德行为规范来约束自己的言行。 （二）引导党员干部、广大教职员工贯彻和践行社会主义核心价值观，全面提升自身文明素质。教职员工从理想信念和师德师风建设入手，着力提高教师思想政治素质，职业道德水平和教书育人意识，党员干部从党性教育和警示教育入手，加强思想作风建设，着力打造为民、务实、清廉的干部队伍。 四、活动安排 （一）开展“24字”内容人知人晓工程
《价值观的导向作用》说课稿 各位评委老师好！ 我今天说课的题目是《价值观的导向作用》。现就说教材，教学目标，教法，学法，教学程序，我为什么这样说课等方面加以阐述。 一、说教材（教材的地位和作用） “价值观的导向作用”是高二政治哲学常识第六课第一节第二框的内容。本框的内容是对第一个框题“社会存在和社会意识辩证关系”的知识内容的应用，同时也是下一个框题“树立正确价值观”知识内容的基础。 二、说教学目标 1、根据本教材结构的内容分析，结合着高二年级学生他们的认知结构及其心理特征，我制定以下的教学目标： （1）知识目标： 通过学生对生活中事例的分析，识记价值和价值观的含义。理解价值观作为一种社会意识，对社会存在具有的反作用。不同的价值观对个人与社会有着不同的导向作用。 （2）能力目标： 通过学生对比不同的价值观，提高学生比较分析能力。 （3）情感态度及价值观目标： 让学生初步树立要用正确的价值观来指导自己行动的思想。 2、说教学重点难点 教学重点：价值观的导向作用。 教学难点：价值与价值观的含义。 三、说教法 根据高中二年级学生的年龄，心理，认知规律等特点，主要采用以下方法： （1）情境教学法。在教学中利用利用具体生动的感性材料、漫画、故事等为学生创设一定的情境，引起学生的情感体验，使抽象问题具体化、枯燥问题趣味化、深刻问题浅显化。 （2）案例教学法。通过具体材料或反馈练习，教会学生正确分析和运用所学知识，做到理论与实际的紧密结合。 (3)启发式教学方法。通过图表等教学素材启发学生思维，理解知识点。 四、说学法： 依据新课表的要求，为了培养学生的自学能力，主要采取的方法： （1）问题探索法：通过设疑，引导学生主动地去思考、讨论，不断加深对知识的理解，培养学生的辨证思维能力。 （2）演绎归纳法：通过引导学生对各种感性材料进行分析与归纳，形成一定的理性认识，做到理论与实际的紧密结合，提高学生的抽象思维能力。 五、说教学过程 （一）、整体设计 在教学中，我遵循这种规律，通过各种教学方法和手段，启发诱导学生，按照具体——抽象—具体拓展的规律组织教学。我从以下几个方面设计的： 1、导入新课 2、讲授新课 3、课堂小结，强化新知 4、板书设计 5、布置作业 （二）、局部设计
核心价值观 二十四字方针 十八大报告提出，“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观”。 这是对社会主义核心价值观的最新概括。 “三个倡导”“24个字”，从而进入人们视野，备受关注。 更ɡan ɡ加ji ā凝n ín ɡ练li àn ：从c ón ɡ几j ǐ百b ǎi 字z ì到d ào 24个ɡa字z ì 中宣部副部长申维辰代表表示，这些年，无论是实际工作者，还是理论学术界，对鲜明提出社会主义核心价值观的呼声很高、期待热切。 此前，相关文件对社会主义核心价值体系早有表述。 党的十六届六中全会明确提出：“马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观，构成社会主义核心价值体系的基本内容。”这个概括，56个字，分指导思想、共同理想、民族精神、时代精神、荣辱观五部分。每部分如展开来说，需几百字才能说清。 十七届六中全会提出，社会主义核心价值体系是兴国之魂，是社会主义先进文化的精髓，决定着中国特色社会主义的发展方向。 十八大报告用24个字，分别从国家、社会、公民三个层面，高度概括社会主义核心价值观，清晰而凝练。 很h ěn 有y ǒu 必b ì要y ào ：干ɡàn 什sh ?n 么me 都d ōu 得d ?有y ǒu 种zh ǒn ɡ精j īn ɡ气q ì神sh ?n
“很有必要。”这是代表们对积极培育社会主义核心价值观的普遍共识。 北京师范大学教授、文化创新与传播研究院院长于丹代表说，社会主义核心价值观是三个相辅相成的体系，兼顾了公共价值、公民权利、传统道德价值等层面。 上海市黄浦区区委书记徐逸波代表说，这24个字，从国家、社会、公民三个层面，明确了价值导向，是引领我们前行的目标和方向，将凝聚起全社会共同的价值判断。 四川省南充市委书记刘宏建代表说，一个民族必须要有魂，树立怎样的价值观？就是爱党，爱社会主义，爱中国。一个民族需要魂，这个魂就是核心价值观。 “干什么都得有种精气神。思想上认识到了，行动才能更有力量。”宁夏银川市金凤区魏家桥村党支部书记吴永虎代表说。 党d ǎn ɡ员yu án 率shu ài 先xi ān ：不b ù在z ài 讲ji ǎn ɡ大d à道d ào 理l ǐ而?r 在z ài 感ɡǎn 化hu à 辽宁省盘锦光合蟹业有限公司董事长、党委书记李晓东代表说，十八大报告提出了社会主义核心价值观，符合最广大人民群众的普遍愿望。 “24个字”中，李晓东对“诚信”感受最深。他说，从公民层面来看，爱国敬业诚信友善八个字中，诚信是做人的根本。一个企业要想发展壮大，从领导到员工，都必须遵从这样的核心价值观，诚实守信、开放包容、质量至上、开拓创新、德才并举、自强不息。这样的新要求，既是作为公民应该践行的道德规范，也是对企业发展有力的促进。 社会主义核心价值观该怎么培育？吴永虎说，我们身边大部分人还是通大情、通大理的，关键不在于讲大道理，而是要用实实在在的身边人、身边事去感化他们。
阿里巴巴的企业文化和价值观（完整版） 阿里巴巴集团及其子公司基于共同的使命、愿景和价值体系，建立了强大的企业文化，作为我们业务的基石。我们的业务成功和快速增长取决于我们对创业精神和创新的尊重，以及我们对客户需求的持续关注和满足。 阿里巴巴集团及其子公司基于共同的使命、愿景和价值体系，建立了强大的企业文化，作为我们业务的基石。我们的业务成功和快速增长取决于我们对创业精神和创新的尊重，以及我们对客户需求的持续关注和满足。当新员工加入阿里巴巴集团时，他们需要在杭州总部参加一个全面的入职培训和团队建设课程，重点是公司的使命、愿景和价值观，我们会在定期培训、团队建设培训和公司活动中再次强调这一点。无论公司成长到什么阶段，这种强烈的共同价值观都让我们保持了一致的企业文化。 阿里巴巴集团使命：让天下没有难做的生意 阿里巴巴的愿景：分享数据的第一平台；幸福指数最高的企业：“活102年” 阿里巴巴集团拥有大量市场资料及统计数据，为履行我们对中小企的承诺，我们正努力成为第一家为全部用户免费提供市场数据的企业，希望让他们通过分析数据，掌握市场先机，继而调整策略，扩展业务。同时希望成为员工幸福指数最高的企业，并成为一家“活102年”的企业，横跨三个世纪（阿里巴巴于1999年成立）。 阿里巴巴的价值观 阿里坚持“客户第一、员工第二、股东第三”。 阿里巴巴集团有六个核心价值观，是阿里企业文化的基石和公司DNA的重要部分。该六个核心价值观为： 1.客户第一——客户是衣食父母 1）尊重他人，随时随地维护阿里巴巴形象 2）微笑面对投诉和受到的委屈，积极主动地在工作中为客户解决问题 3）与客户交流过程中，即使不是自己的责任，也不推诿 4）站在客户的立场思考问题，在坚持原则的基础上，最终达到客户和公司都满意 5）具有超前服务意识，防患于未然 2.拥抱变化——迎接变化，勇于创新 1）适应公司的日常变化，不抱怨 2）面对变化，理性对待，充分沟通，诚意配合 3）对变化产生的困难和挫折，能自我调整，并正面影响和带动同事 4）在工作中有前瞻意识，建立新方法、新思路
企业“核心价值观”的构建 一、对企业核心价值观的认识 企业作为社会元素的重要组成部分。都在试图树立长期的竞争优势，以实现可持续发展，而企业持续竞争优势来源于企业的核心竞争力。其中核心竞争力通常可以包括企业的技术能力、管理能力和企业文化。优秀的企业文化构成企业核心竞争力的重要组成部分。而企业文化正是企业核心价值观的内涵。 一般情况下对企业文化的定义是指现阶段企业员工所普遍认同并自觉遵守的一系列理念和行为方式的总和，通常表现为企业的使命、远景、价值观、行为准则、道德规范和沿袭的传统与习惯。 二、企业核心价值观的作用 企业文化的奠基人劳伦斯·米勒说过，未来将是全球竞争的时代，能成功的公司，将是采用新企业文化和新文化营销策略的公司。哈佛商学院通过近十年的全球调研发现，一个特定的企业文化影响着甚至决定着公司的业绩。今天已经没有人怀疑，优秀的企业文化能为企业发展带来最为强劲、持久的核心动力。 在我国最典型的案例莫过于海尔集团创造的奇迹。海尔在短短的20多年时间内，从一个亏损147万元的小厂，一跃成为品牌价值数百亿元的世界知名企业，被美国《家电》杂志列入全球家电十强之一，凭的是什么，就是文化力，是企业的核心价值观，更是企业不断创新的结果。 企业的核心价值观，正如一个人的人生观、世界观，只有树立了正确的人生观、世界观人们才能向着正确的方向发展。企业同样是这个道理，只有明确了企业的核心价值观，一个企业的发展才有了方向，有了指明灯。
三、对企业核心价值观的理解 通泰集团现在已是我市知名的大企业之一，但是企业想发展成海尔、联想、蒙牛、诺基亚、通用电器、松下等国内外知名企业，就必须构建我们的企业核心价值观，发掘企业文化，在集团内弘扬企业的“以人为本、用户至上的精神；艰苦朴素、迎难而上的作风；竞争进取、拼搏奋斗的品质；不断创新、质量兴企的理念”。 企业的核心价值观是企业为达到经营成功而产生的，并在企业的经营过程中共同遵守，反映企业意志的价值理念，是企业经营管理的深层反映，是融化了民族与时代特色的企业特殊化。企业的核心价值观各个方面之间互为条件、相辅相成，共同构成核心价值观体系，成为企业的“核动力”源。综观世界知名大企业的发展历程，尽管它们的核心价值观表述不尽相同，但无不闪现出这四项核心内容的光芒；而某些企业的陨落，主要原因也在于没有能坚守这些价值观。 企业核心价值观是企业最具价值的无形资产，并且在不断地创造新的价值。企业价值观是企业文化的“核动力”，其能量渗透到企业的目标、战略、政策、日常管理及一切活动中，反映到每个部门、每个职工、每个产品上，也辐射到企业的外部。企业核心价值观能焕发全体员工的责任感、荣誉感、工作热情和创新精神，由表及里地约束、引导和激励着全体员工的行为乃至整个企业的行为，形成企业文化的力量。 四、构建企业核心价值观遵循的原则 当今时代，几乎所有的企业高层领导大都强调企业文化的影响力，都希望在本企业建立一个明确的企业文化和一致的价值观，作为企业管理和员工的重要依据。但是要构建企业的核心价值观要遵循以下几个原则：
中华传统文化与核心价值观的心得体会总书记在系列重要讲话中多次强调“培育和弘扬社会主义核心价值观，必须立足中华优秀传统文化”，而且提出了对待传统文化要进行“创造性转化和创新性发展”的要求。这一重要论述不仅抓住了培育和弘扬社会主义核心价值观的根本，而且提出了具体的方法和要求。 我国改革进入深水区，面临诸多深层次的矛盾和问题，在思想文化和意识形态领域中，最大问题就是共同价值观的确立。人类社会发展的历史表明，对一个民族、一个国家来说，最持久、最深层的力量是全社会共同认可的核心价值观。核心价值观，承载着一个民族、一个国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的价值标准。面对国际国内条件变化造成的价值观念和社会思潮多元、多样、多变，树立国家伦理价值共识，保障我国文化健康发展和社会主义意识形态安全，成为迫在眉睫的任务。自党的十六届四中全会以来，共产党一直反复强调构建社会主义核心价值体系的问题，正是从战略高度提升国家伦理价值认同的需要。党的十八大更是概括了包括“三个倡导”的社会主义核心价值观，这12 个价值理念“作为美好的价值目标，展现着人们为之奋斗的前景与指向，激励着人们奋勇前行;作为基本的价值尺度，为人民提供了衡量各项建设事业得失成效的重要依据，引导
着社会的发展航向;作为明确的价值范畴，确立了党和国家、全体社会成员应当遵循的行为准则”。 习总书记的系列讲话中指出：“核心价值观，其实就是一种德，既是个人的德，也是一种大德，就是国家的德、社会的德。国无德不兴，人无德不立。如果一个民族、一个国家没有共同的核心价值观，莫衷一是，行无依归，那这个民族、这个国家就无法前进。”我们中华民族自古以来就坚持“尊道而贵德”的好传统，“道”就是世界上永恒运动着的最根本规律;而“德”则是人类对于“道”的认识和把握，以及它在人生和社会中的体现。如今，我国进入中国特色社会主义建设的关键时期，开始面对新的“道”和“德”：这个“道”就是中国特色社会主义道路，就是实现中华民族伟大复兴的中国梦;这个“德”，狭义说就是爱国主义、社会主义和集体主义的道德，广义来说，就是我们的社会主义核心价值观，它是社会主义的本质体现，承载着我们民族、我们国家的精神追求，是提高国家伦理认同的“铸魂工程”。 我国是一个有着13亿多人口、56个民族的大国，确立反映全国各族人民共同认同和遵循的价值观，使全体人民同心同德、团结奋进，关乎国家前途命运，关乎人民幸福安康。培育和弘扬社会主义核心价值观，不仅需要我们概括和总结
企业核心价值观 1对企业核心价值观的认识 市场经济条件下，企业都在试图树立长期的竞争优势，以实现可持续 发展，而企业持续竞争优势来源于企业所拥用的战略性资源和培育的 核心竞争力。其中核心竞争力通常可以包括企业的技术能力、管理能 力和企业文化，并且优秀的企业文化构成企业核心竞争力的重要组成 部分。 一般认为企业文化是指现阶段企业员工所普遍认同并自觉遵守的一系 列理念和行为方式的总和，通常表现为企业的使命、远景、价值观、 行为准则、道德规范和沿袭的传统与习惯。企业文化的奠基人劳伦斯·米勒说过，未来将是全球竞争的时代，能成功的公司，将是采用 新企业文化和新文化营销策略的公司。管理大师彼得·德鲁克也说， 明天的商业竞争与其说是技术上的挑战，还不如说是文化上的挑战。 哈佛商学院通过近十年的全球调研发现，一个特定的企业文化影响着 甚至决定着公司的业绩。今天已经没有人怀疑，优秀的企业文化能为 企业发展带来最为强劲、持久的核心动力。海尔集团能在短短的20多 年时间内，从一个亏损147万元的小厂，一跃成为品牌价值数百亿元 的世界知名企业，被美国《家电》杂志列入全球家电十强之一，凭的 是什么，就是文化力。 那么文化力的根源又在那里呢?海尔CEO张瑞敏说：“企业发展的灵 魂是企业文化，而企业文化最核心的内容应该是价值观。”对企业的 价值观我们可以列举很多，但究竟哪些能称之为核心价值观呢？为解 答这一问题，我们不妨先深入解读世界知名企业的案例，仔细查阅他 们的企业使命、企业宗旨、企业座右铭，以及由企业自己提出或外界 为之总结的企业理念、企业精神、企业哲学、企业伦理等。 通用电器的核心理念：以科技及创新改善生活品质，在对顾客、员工、社会与股东的责任之间求取相互依赖的平衡；松下七精神：产业报国、光明正大、亲和一致、奋斗向上、礼节谦让、顺应同化、感谢报恩；
企业文化和核心价值观 个人有个人的核心价值观，一个组织也可以有自己的核心价值观。在许多公司的介绍上专有核心价值观一栏。这么做是为了标榜自己的道德高度而赢得市场的信任吗?不是。这是企业组织建设的一个措施。 企业的任务不可能由散兵游勇完成，只能通过组织行为实现。只有形成组织，而且是高效的组织，才能出现德鲁克所期望的结果：平凡的人做出不平凡的事。一群人聚在一起，可以是三个和尚没水吃那样的一盘散沙。怎样把独立个体的人凝聚成组织呢?组织行为学的理论和实践告诉我们：一靠制度，二靠企业文化。制度是刚性的，违反制度将受到纪律制裁。企业文化是柔性的，其外在的表现形式是风气。风气好，人的秉性中邪恶的一面受到压制，美好的一面得到释放。风气不好，歪风邪气张扬，歪门邪道频出，正能量受到排挤。企业文化这一概念是随着西方管理学传人中国的，是组织行为学的重要内容。如果说一个企业有自己的文化，那就是说该企业的多数人有一套共同遵守的行为规范和处事方法。健康的文化不能自发产生，是企业的高层有意识提倡并身体力行，最终被全体员工接受并效仿，从而形成的共同的行为准则。这些行为准则表述成文字，就是公司的核心价值观。西方的管理学者于是提出一套以价值观为核心的企业文化建设的理论和方法。核心价值观是企业的DNA，不认同公司核心价值观的人，同不认同公司使命的人一样，不适宜留在这个公司。 企业文化是对我们上文所说的风气的理论概括。这个概念对中国人来说似乎新颖，从实践来说，我们的经验十分丰富，只是没有系统的理论表述罢了。我们平时说的军队建设、党的建设、干部队伍建设，不就是组织行为学的实践么?我们讲的党风、校风、部队作风建设，不都是是围绕着核心价值观进行的么?我们的解放军、先进单位不就是成功案例么?审视我们自己的经验，有助于我们理解组织行为学的核心概念企业文化和核心价值观。 我国的一些优秀企业正在做企业文化建设。他们所走的第一步就是界定对公司的生存和发展具战略意义的核心价值观。企业的核心价值观一般分两类，一是职业化价值观，英语叫做work values，例如诚信、尊重、奋斗、责任、信任、追求完美等，主导人们的态度和
【课题】第六课第一节第二框题 :价值观的导向作用 教学过程:首先、讲关于价值观导向作用的小故事。 有一个美国人、一个法国人和一个犹太人要被关进监狱 3年。监狱长让他们3个一个人提一个要求。美国人爱抽雪茄,要了 3箱雪茄。法国人最浪漫,要一个美丽的女子相伴。而犹太人说,他要一部能与外界沟通的电话。 3年过后。第一个冲出来的是美国人,嘴里鼻孔里塞满了雪茄,大喊道:“给我火,给我火! ”原来他忘了要火了。接着出来的是法国人。只见他手里抱着一个小孩子, 美丽女子手里牵着一个小孩子, 肚子里还怀着第三个小孩子。最后出来的是犹太人, 他紧紧握住监狱长的手说:“这 3年我每天以外界联系, 我的生意不但没有停顿,反而增长了 200%。为了表示感谢,我要送你一两劳斯莱斯! ” 故事总结:这个故事告诉我们, 什么样的选择决定什么样的生活, 三个人今天的生活是由三年前的选择决定的。而人们进行什么样的人生选择, 走什么样的人生道路, 实际上都是在一定价值观的指导下进行的。价值观不同, 人的努力方向、行为态度、方式和结果也就不同。这就是我们今天要学的内容 :价值观的导向作用。 写板书 :价值观的导向作用 (见书 P 44-48 要了解价值观的知识,必须首先弄清价值的有关知识。回忆起来, 在高一经济学上我们就讲到了价值, 当时给价值下的定义是:凝结在商品中的无差别的人类劳动。但是我们今天所说到的价值是哲学意义上的价值, 它到底是什么呢 ? 我们先看一组幻灯片。放幻灯片。 自从人类产生后 ,人们时时刻刻都和周围的事物和现象发生着价值关系 , 如 :人要维持生命 , 呼吸新鲜空气 , 人与空气发生了价值关系 ; 人要生存 , 需要粮食、衣服、房子等 , 人与这些物质产品就发生了价值关系 ; 人还要看书 , 听音乐等 , 人与这些精神产品就发生了价值关系。 从这里我们就可以清楚的看到关于价值的含义。 写板书 :一、价值的含义 (P 45
弘扬与践行社会主义核心价值观 党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则，这24个字是社会主义核心价值观的基本内容。社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，体现社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征，反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求，是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。 核心价值观是文化软实力的灵魂、文化软实力建设的重点。这是决定文化性质和方向的最深层次要素。一个国家的文化软实力，从根本上说，取决于其核心价值观的生命力、凝聚力、感召力。培育和弘扬核心价值观，有效整合社会意识，是社会系统得以正常运转、社会秩序得以有效维护的重要途径，也是国家治理体系和治理能力的重要方面。历史和现实都表明，构建具有强大感召力的核心价值观，关系社会和谐稳定，关系国家长治久安。 培育和弘扬社会主义核心价值观必须立足中华优秀传统文化。牢固的核心价值观，都有其固有的根本。抛弃传统、丢掉根本，就等于割断了自己的精神命脉。博大精深的中华优秀传统文化是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基。中华文化源远流长，积淀着中华民族最深层的精神追求，代表
着中华民族独特的精神标识，为中华民族生生不息、发展壮大提供了丰厚滋养。中华传统美德是中华文化精髓，蕴含着丰富的思想道德资源。不忘本来才能开辟未来，善于继承才能更好创新。对历史文化特别是先人传承下来的价值理念和道德规范，要坚持古为今用、推陈出新，有鉴别地加以对待，有扬弃地予以继承，努力用中华民族创造的一切精神财富来以文化人、以文育人。 首先，要讲清楚中华优秀传统文化的历史渊源、发展脉络、基本走向，讲清楚中华文化的独特创造、价值理念、鲜明特色，增强文化自信和价值观自信。要认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓，大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，深入挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值，使中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉。要处理好继承和创造性发展的关系，重点做好创造性转化和创新性发展。 其次，要切实把社会主义核心价值观贯穿于社会生活方方面面。要通过教育引导、舆论宣传、文化熏陶、实践养成、制度保障等，使社会主义核心价值观内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动。榜样的力量是无穷的，广大党员、干部必须带头学习和弘扬社会主义核心价值观，用自己的模范行为和高尚人格感召群众、带动群众。要从娃娃抓起、从学校抓起，做到进教材、进课堂、进头脑。要润物细无声，运用各类文化形式，生动具体地表现社会主义核心价值观，用高质量高水平的作品形象地告诉人们什么是真善美，什么是假恶丑，什么是值得肯定和赞扬的，什么是必须反对和否
核心价值观和企业文化 个人有个人的核心价值观，一个组织也可以有自己的核心价值观。在许多公司的介绍上专有核心价值观一栏。这么做是为了标榜自己的道德高度而赢得市场的信任吗?不是。这是企业组织建设的一个措施。 企业的任务不可能由散兵游勇完成，只能通过组织行为实现。只有形成组织，而且是高效的组织，才能出现德鲁克所期望的结果：平凡的人做出不平凡的事。一群人聚在一起，可以是三个和尚没水吃那样的一盘散沙。怎样把独立个体的人凝聚成组织呢?组织行为学的理论和实践告诉我们：一靠制度，二靠企业文化。制度是刚性的，违反制度将受到纪律制裁。企业文化是柔性的，其外在的表现形式是风气。风气好，人的秉性中邪恶的一面受到压制，美好的一面得到释放。风气不好，歪风邪气张扬，歪门邪道频出，正能量受到排挤。企业文化这一概念是随着西方管理学传人中国的，是组织行为学的重要内容。如果说一个企业有自己的文化，那就是说该企业的多数人有一套共同遵守的行为规范和处事方法。健康的文化不能自发产生，是企业的高层有意识提倡并身体力行，最终被全体员工接受并效仿，从而形成的共同的行为准则。这些行为准则表述成文字，就是公司的核心价值观。西方的管理学者于是提出一套以价值观为核心的企业文化建设的理论和方法。核心价值观是企业的DNA，不认同公司核心价值观的人，同不认同公司使命的人一样，不适宜留在这个公司。 企业文化是对我们上文所说的风气的理论概括。这个概念对中国人来说似乎新颖，从实践来说，我们的经验十分丰富，只是没有系统的理论表述罢了。我们平时说的军队建设、党的建设、干部队伍建设，不就是组织行为学的实践么?我们讲的党风、校风、部队作风建设，不都是是围绕着核心价值观进行的么?我们的解放军、先进单位不就是成功案例么?审视我们自己的经验，有助于我们理解组织行为学的核心概念企业文化和核心价值观。 我国的一些优秀企业正在做企业文化建设。他们所走的第一步就是界定对公司的生存和发展具战略意义的核心价值观。企业的核心价值观一般分两类，一是职业化价值观，英语叫做workvalues，例如诚信、尊重、奋斗、责任、信任、追求完美等，主导人们的态度和行
价值观的导向作用 Document serial number【LGGKGB-LGG98YT-LGGT8CB-LGUT-
价值观的导向作用教案 教学重点：价值观对人们认识世界和改造世界具有导向作用； 教学难点：价值的概念；价值观的概念； 教学目标： ⑴知识方面：理解：①通过事例分析，价值观是一定经济关系的产物，并随着社会经济关系的变 化而发生变化；②比较几种不同的价值观；③列举事例阐释不同价值观对个人、社 会的不同导向作用； ⑵能力方面: ①通过不同价值观及其作用的比较，提高比较能力；②分析不同价值观的现象及 其实质，提高透过现象看本质的能力；③学生学习时，要注意利用原有知识进行推理： 社会意识对社会存在具有能动的反作用，不同性质的社会意识对社会存在具有不同性质的反 作用，正确价值观有利于人们认识世界和改造世界的活动，反之则是有害的，有助于培养逻 辑思维能力； ⑶觉悟方面：初步树立用正确的价值观来指导自己行为的思想； 教学过程： 复习提问请同学们来谈一谈你对社会存在和社会意识的辩证关系的认识。 (学生发言) （略） 导入新课今天，我们继续来讨论下面的问题。 二、价值观的导向作用(板书) 自从人类产生后，人们时时刻刻都和周围的事物和现象发生着价值关系，如：人要维持生命，呼吸新鲜空气，人与空气发生了价值关系，人要生存，需要粮食、衣服、房子等，人与这些物质产品就发生了价值关系。人还要看书，听音乐等，人与这些精神产品就发生了价值关系。价值渗透在人们全部实践活动和认识活动的始终，价值概念又是世界各国广泛用于经济学、哲学、政治学、伦理学、科学等领域，成为人们经常使用的概念，那么，什么是价值和价值观呢? 1、价值和价值观的含义(板书) (1)价值(板书) 指人的需要与事物属性的特定关系。即：事物对人的积极意义，它表示的是人与各种事物之间的需求和满足需求的关系。 ①价值是一种关系(人的需要与事物属性的特定关系) 这种关系不能单纯归结为人的主观愿 望，也不能单纯归结为事物的属性，而是人的需要与事物属性之间的相互作用的关系。 ②价值具有客观性人不仅有物质需要，也有精神需要，作为价值关系的事物，包括物质 现象和精神现象，这里的精神现象也是通过一定的物质形式(如书籍、雕塑)才能表现。因此，任何价值都有其产生的客观基础，都具有客观性。 ③价值具有多样性人的需要是多方面的，客观事物所具有的属性多种多样，它可从不同方 面满足人的需要，价值可分为许多方面，如：物质价值、经济价值、医疗价值、精神价值、人生价值、文学价值等。哲学世界观领域的价值比具体领域的价值更抽象、更广泛。
安全核心价值观 。什么是正确的样的安全价值观呢？我认为就是“以人为本”。安全工作是“惟下”和“为下”的。我们的安全工作主要是为了保障全体员工的生命安全和身心健康，其次才是生产进度、经济效益等。这就是我们要强化的安全核心价值观。“安全连着政治，连着民生，是企业的天字号大事”，NTCC的安全工作坚持“以人为本，安全第一，预防为主”的原则。这充分体现了以员工为中心的安全价值观。认真落实这样的安全价值观，是安全文化建设的第一要务，是实现安全生产的基础。只有进一步强化安全核心价值观，在思想上把安全放在一切工作的首位，才能有安全工作的自觉性、主动性和持久性 近年来，NTCC在不断总结、深刻反思的基础上，以推动安全发展、科学发展为宗旨，把安全环保作为集团公司发展的战略基础，以健康安全和环境管理体系（以下简称“HSE管理体系”）规范运行和持续改进为主线，以“转变观念、养成习惯、提高能力”为目标，以完善HSE制度、改进HSE培训、规范HSE绩效管理为重点，大力推进“统一、规范、简明、可操作”的HSE管理体系建设，着力培育具有NTCC特色的安全文化，实现了安全环保形势的持续明显好转。 先进的安全理念是现代企业安全文化的精髓和核心，是指引我们正确做事的认识源头和思想动力。树立体现时代进步和企业特色的先进安全理念是深入贯彻落实科学发展观的必然要求，也是企业自身持续稳定发展的客观需要，更是建立企业安全生产长效机制的重要内
容。大庆精神、铁人精神是新时期NTCC安全文化的灵魂。NTCC“诚信、创新、业绩、和谐、安全”的核心经营理念，以及“环保优先、安全第一、质量至上、以人为本”的安全环保管理理念已经在全系统形成共识，成为推动安全工作的不竭源泉和强大动力。 人的不安全行为、物的不安全状态和环境的不安全条件是构成事故的“三要素”。三者中人是主要因素。只有在不断提高物和环境本质安全程度基础上，紧紧抓住“人”这个主要因素，努力提高人的安全素质，强化人的安全行为养成，才是确保安全生产的关键，也是实现安全发展的前提。为此，NTCC从建设综合性国际工程公司的高度，着眼于安全生产形势的进一步好转和根本好转，进一步规范全体员工的安全行为，相继发布了《HSE管理原则》和《反违章禁令》。《HSE 管理原则》重在指导各级管理者的管理决策，《禁令》重在规范岗位员工的操作行为。通过在全系统大力宣贯《原则》和《禁令》，进一步提高了认识，促进了责任落实，规范了安全管理行为和岗位操作行为。 抓安全，根本在以人为本。“以人为本”是科学发展观的本质和核心。只有时刻把关心员工、关爱员工、发展员工、成就员工作为一切安全工作的出发点和落脚点，不断调动广大员工积极参与安全工作，认真履行岗位职责，才能凝聚起更多的智慧和更大的力量，才能不断取得安全工作的更大业绩，这是我们推动安全发展的根本要求。 是的，以我们个人的角度出发，安全也是重中之重，只有在工作，家庭，生活等等。。。。方面有了安全才能安心的工作，幸福的生活，
核心价值观24字解读三个层面三个倡导 核心价值观24字解读三个层面三个倡导 十八大报告用24个字，分别从国家、社会、公民三个层面，也就是三个方面，提出了反映现阶段全国人民“最大公约数”的社会主义核心价值观，为培育核心价值观奠定了基础。这是对社会主义核心价值观的最新概括。 国家层面：富强民主文明和谐 2020年，实现国内生产总值和城乡居民人均收入比2010年翻一番、两个百年计划……当全面建成小康的目标 为世界瞩目，中国人的家国情怀汇聚、升腾，富强、民主、文明、和谐，成为共同追求。 富强，不单只在国家财富上的多少，还要包含到每个公民之中，也要体现在国家影响力的大小之上。对“富强”的追求，体现了社会主义初级阶段的最大国情，既有当代的价值，更有传统的价值。 “民主”、“文明”，同样是中华民族百年来孜孜以求的目标。在历经近百年的帝国主义、外来的侵略，中国人民渴望“民主”，因此我们珍惜它，爱护它，创造它，努力实现它。而“文明” 也也同样重要，我们要的是全社会的文明，社会主义的文明，没有文明，也会影响到“和谐”社会的建立。
“和谐”则综合了传统文化中“和”的因素，又有重要的当代价值。这些特点在其他两组词汇中也有所体现，显示出我们的文化自觉和文化自信。 “富强、民主、文明、和谐”与中国特色社会主义“五位一体”格局有机联系。比如“富强”是社会主义核心价值的重要方面，我们以经济建设为中心，正是体现了对于这个“价值”的追求。同时，“民主”、“文明”、“和谐”这些理念与几大建设不是简单对应，而是体现了融合、贯通的意味。 社会层面：自由平等公正法治 回望30多年前，改革开放给“板结化”的社会以松动的空间，激发出社会的巨大活力，也正是以此为始，一个又一个传奇在中国大地不断生长。 10年来，社会建设从提出到完善，成为“五位一体”格局的重要一环。与此同时，社会转型期的各类矛盾与问题也纷至沓来。在思想、文化、利益多元多样多变的时代，社会对“共识”的需要显得尤为迫切。 社会的活力和创造力来自充分的空间和自由。“尊重人民首创精神，保障人民各项权益。”中国的改革始自对“自由”的尊重，从最初的“大包干”改革，到社会主义市场经济体制的确立；从对于人民权益的保护，到坚持中国特色社会主义政治发展道路和推进政治体制改革，发展更加广泛、更加充分、更加健全的人民民主。对于自由的保障，让整个社会和人的
价值观的导向作用 篇一：价值观的导向作用教学案例 《价值观的导向作用》教学案例 长治县二中贾玉凤 案例背景: 青少年是极富开放，创新，先锋与蓬勃朝气的新一代。他们决定着一个国家和民族的生机与活力，代表着中国的未来与希望，是社会生机勃勃的象征和动力。但是，在市场经济高速发展的今天，他们的价值观，人生观呈现出多样化，个性化的特点。社会责任感比较淡薄，自我意识比较强，他们比较关注自身的发展和自我的需要。在这种情势之下当代青年是否能够适应社会发展的需要，是我们迫切需要思考和重视的问题。 价值和价值观是必修四生活与哲学第十二课的一个重要知识点。价值观作为一种社会意识对人生和社会发展有重要作用，它对学生在今后的成长中如何实现自己的人生价值有很好的铺垫作用。 案例主题： 这节课为了让学生理解并掌握价值和价值观的导向作用，从而树立正确的价值观。我做了如下设计：首先，通过展示学生感兴趣的情景材料，并设计相关问题让学生思考，分析，从而引出课题。其次，帮助学生理解价值观和社会存在的辩证关系。再次，对价值观导向作用的
理解是通过师生共同设置教学情境，开展学生的探究活动，采取课堂讨论等形式，进一步帮助学生理解，从而自觉树立奉献意识。 案例过程： 环节一：情景展示，问题导入 （多媒体展示“飓风洪水中救人”的资料），这件事情过后，在社会上引起了很大的争论。用几个人的生命和直升机坠毁的危险作为代价去救援一个人是否值得。 思考：你对这件事有何看法？并说一说理由。（设置学生探究活动，展开讨论，学生代表回答） 从大家的回答中可以看出，不同的人对同一个问题的看法不同。需要注意的 是在分析和评价问题的时候，“价值”是人们经常使用的词，它表达了我们对问题的根本观点和评价标准。不论同学们持哪一种观点，其实都是一种价值观的体现，那么究竟什么是价值观？价值观对我们有什么样的影响？今天我们就共同探讨这个问题。 环节二：师生互动，合作探究 现在请同学们阅读课本相关内容，并同时思考多媒体展示的内容。思考：物的价值和人的价值是一回事吗？你是如何理解人的价值的？（学生讨论发言，教师归纳总结） 二者不同，哲学中的价值指事物的属性和人的需要之间的特定关系，二者是共性和个性的关系。不论物质还是精神现象，都能以自己的属性满足人的某种需要。价值是一种关系，物的属性和人的需要构成价
“真诚、责任、惜缘、感恩、共荣” 学习公司企业文化核心价值观的心得体会真诚 即真实诚恳。真心实意，坦诚相待以从心底感动他人而最终获得他人的信任。以诚学习则无事不克,以诚立业则无业不兴。真诚能够使我们广结善缘，使人生立于不败之地，能够缔造幸福美满的人生。 责任 是一种态度，成功人士成功不仅靠诚信还有责任感。责任是永不消失的精神，没有责任哪来的成功。责任心是对自己的负责,是对自己所在的集体负责,是成就事业的可靠途径。现在的我们需要培养责任感、归属感。 工作是安身立命之所，既然有了一个施展才能的平台,忠于职守、勤勉尽责就是最起码的职业操守和道德品质。 惜缘 一个人的能力有限的,一群人的能力是无限的。同样，一个人的才能只有在团队中发挥才能得到更好地肯定。合谐,就是合理妥协。团队最终走向成功是队伍中员工之间有度的妥协,相互理解、相互扶持、相互关爱。忠于自己的团队,忠于自己的信念,忠于自己的事业。 感恩 我们对父母感恩,因为他们含辛茹苦养育我们成人;我们对老师感恩,因为他们孜孜不倦教育我们成长;同样我们应该对公司感恩、对
领导感恩,感谢他们对我们的信任,给了我们一个展现自己的舞台。我们应怀有一颗感恩的心，感恩是一种人生态度，更是一种责任意识。 “三人行,必有吾师。”我们应对向身边的人学习：学习他们锲而不舍的精神，学习他们坚韧勇敢的精神,学习他们积极向上的态度。这或许就是你我所欠缺的东西。怀有感恩的心,感谢你们在我的身边。 共荣 团队与个人,每个人相信什么,就会去做什么，所以,让团队发挥最大能量的事,不是整齐划一、不是消除矛盾,而是激发与相信。 一个人成英雄,一群人成气候，每个人是企业的独特个体,施展着各自不同的能力与才华，为着企业与个人同发展这一个共同目的，所以才有了团队,不论团员是如何得千姿百态,但目的却只有一个,那就是共荣。 通过学习公司的核心价值观“真诚、责任、惜缘、感恩、共荣”的阐述，使我清楚了企业价值观的内涵是什么？对企业核心价值观也有了进一步的认识。 价值观是企业文化的核心，现代的企业价值观是一个企业的灵魂,是提供了衡量内聚力的尺度，没有核心价值观的企业无异于一盘散沙,没有正确价值观的企业就像大海中失去了航向的船只。它为企业在树立品牌、创建商誉、建立声望中起着主导作用。 从企业的发展来看,企业核心价值观就是企业在企业哲学的统率下,为追求愿景、实现使命而提炼出来并予以践行的指导企业上下形成共同行为模式的精神元素。企业核心价值观是企业用以判断企业运