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2020年研究生入学考试自命题科目考试大纲
考试科目代码：809 考试科目名称:园林花卉学（含园林植物遗传育种学）
考试内容范围:
一、遗传学部分
1.要求考生理解减数分裂实质、遗传学意义。分离规律、独立分配规律的事实、遗传学意
义及验证方法。
2.要求考生掌握染色体结构的变异，DNA的复制。
3.要求考生理解细胞质遗传。
二、育种学部分
1.要求考生熟练掌握种质资源概念，保存方式。
2.要求考生学习掌握引种的概念、引种必须深入研究相互联系的两个因素。
3.要求考生学习掌握选择育种的概念，两种基本的选择法及其综合应用，芽变和芽变育种
的概念，了解芽变的特点以及芽变选种的程序和方法。
4.要求考生重点掌握有性杂交育种的概念、杂交前的准备、如何进行隔离和去雄、花粉的
制备、授粉、标记和登录以及授粉后的管理工作。了解常规杂交育种的杂交方式、了解
亲本选择的意义、亲本选择原则；了解亲本选配的概念、意义和选配原则；了解回交、
多亲杂交亲本选配的特点。
5.要求考生重点掌握远缘杂交的意义、特点、远缘杂交的不育性及其克服途径。
6.要求考生重点掌握多倍体的特征和鉴定方法、秋水仙素诱变多倍体的方法，了解其物理
化学性质与诱变原理以及诱导时的注意事项，了解单倍体的类型和特点，掌握获得单倍
体的方法，掌握单倍体在遗传育种中的应用。
7.要求考生重点掌握诱变育种的意义及其特点，以及诱变育种的类别；掌握辐射源，了解
辐射的机理以及辐射的方法；掌握常用的化学诱变药剂种类，掌握影响化学诱变的因素。
了解不同诱变方法的特异性以及理化诱变因素的复合处理。
8.要求考生重点掌握良种繁育的任务、良种退化的原因及防止方法。
三、园林花卉学部分
1.要求考生掌握花卉和园林花卉的含义，理解园林花卉在园林绿化、城市景观建设中的作
用。
2.要求考生掌握花卉原产气候型特点，进而了解不同气候型花卉的生态习性及栽培技术要
点的相关性。
3.要求考生掌握主要生态因子对园林花卉生长发育的影响以及花卉在不同环境中的适应性
特点；掌握栽培中不同园林花卉土壤配制、水肥管理技术要点；熟悉园林花卉病虫害防
治原则；能够综合运用所学知识分析解决花卉栽培中出现的相关问题。
东北林业大学 201 －201 学年第 学期阶段、期末考试试题 考试科目： 交通运输工程 试卷总分：100分 一、概念题（本大题共4小题，每小题5分，总计20分） 1、道路通行能力 答： 即在一定的时段（通常15分钟或一小时）和正常的道路、交通、管制以及运行质量要求下，通过道路设施交通流质点的能力，也称为交通容量或简称容量。 2、运输枢纽 答： 实在两条或者两条以上运输线路的交汇、衔接处形成的具有运输组织中转、装卸、仓储、信息服务及其他辅助服务功能的综合性设施。 3、综合运输体系 答： 综合运输体系是五种运输方式按其技术经济特点组成的分工协作、有机结合、联接贯通、布局合理的交通运输综合体，形成统一的运输过程。 1、综合运输体系包括铁 路、水路、公 路、航 空和管道等五个运输子系统。 2
6、分离式立体交叉口一般采用完全分离、两层立交和三层立交三种形式。 三、选择题（在每个小题四个备选答案中选出一个正确答案，填在题 末的括号中）（本大题共15小题，每小题1分，总计15分） 1、铁路系统所承运的货物主要是（A ）。 A．煤B．粮食C．钢铁D．衣物 2、高速磁浮列车是采用磁力驱动的高速列车，运行速度一般在（ C ）km/h以上。 A．100 B．200 C．300 D．400 3、对于间断的交通流，其速率主要取决于（B ） A．未到达限制点的速率B．通过限制点的速率C．任意点的速率D．以上都不对4、设计运量是指线路设计年度的预测客货运量，它是确定（A ）的重要参数。 A．线路设计能力B．线路宽度C．线路长度D．线路走向 5、为军用舰艇提供停泊地、补给、修理等，进行沿岸防守的港口称为（D ）。 A．专业港B．渔港C．客运港D．军港 6、以下内容不属于市域内交通运输一般特点的有（C ）。 A．交通运输的对象以城市居民为主B．出行的距离较短 C．出行的距离较长D．交通设施的主要组成部分为道路网7、以下内容不属于市域内交通运输一般特点的有（C ）。 A．交通运输的对象以城市居民为主B．出行的距离较短 C．出行的距离较长D．交通设施的主要组成部分为道路网 8、我国的交通标志规定采用三种形状。（ A ）表示管制。
东北林业大学 200x －200x 学年第二学期考试试题 考试科目： 物理化学2 考试时间：120分钟 试卷总分100分 一、选择题（在每个小题四个备选答案中选出一个正确答案，填在题末的括号中）（本大题共10小题，每小题1.5分，总计15分） 1. 正离子的迁移数与负离子的迁移数之和等于 ( ) A. >1 B. =1 C. <1 D. =0 2. 柯尔劳施离子独立运动定律适合于： ( ) A. 任意浓度的强电解质溶液 B. 任意浓度的弱电解质溶液 C. 无限稀释的强或弱电解质溶液 D. 理想稀溶液 3. 醌-氢醌 [C 6H 4O 2, C 6H 4(OH)2] 电极属于： ( ) A. 第一类电极 B. 第二类电极 C. 氧化-还原电极 D. 离子选择性电极 4. 若反应速率常数k 的单位为 浓度·时间- 1，则该反应为： ( ) A. 三级反应 B. 二级反应 C. 一级反应； D. 零级反应 5. 确定速率方程的关键是确定： ( ) A. 速率常数 B. 平衡常数 C. 反应级数 D. 反应分子数 6. 催化剂能极大地改变反应速率，原因是催化剂改变了： ( ) A. 反应焓变 B. 平衡常数 C. 反应熵变 D. 反应活化能 7. 一般情况下，界面张力与温度的关系是： ( ) A. 温度升高界面张力降低 B. 温度升高界面张力增加 C. 温度对界面张力没有影响 D. 不能确定 8. 微小液滴的饱和蒸气压 同温度下平面液体的饱和蒸气压。 ( ) A. 大于 B. 等于 C. 小于 D. 不一定 9. 下列属于溶胶光学性质的是 ( ) A. 唐南(Donnan) 平衡 B. 丁铎尔(Tyndall)效应 C. 电泳 D. 扩散 10. 溶胶和高分子溶液： ( ) A. 都是单相多组分系统 B. 都是多相多组分系统 C. 高分子溶液是单相多组分系统，溶胶是多相多组分系统 D. 高分子溶液是多相多组分系统，溶胶是单相多组分系统
花卉：狭义草本的观花植物和观叶植物的总称。广义凡具有一定观赏价值草本、木本植物的总称。 园林花卉：适用于园林和环境绿化、美化的观赏植物，包括木本和草本花卉的栽培种、品种和一些野生种。狭义仅指广义园林花卉中的草本植物，有时也称草花。 一年生花卉：在一年内完成其生长、发育、开花、结实、直至死亡的生命周期。即春天播种、夏秋开花、结实、枯死。故又称春播花卉。短日照。鸡冠花，万寿菊，孔雀草，波斯菊，向日葵，凤仙花，一串红，彩叶草 二年生花卉：在二年内完成其生长、发育、开花、结实、直至死亡的生命周期。即秋天播种、幼苗越冬、翌年春夏开花、结实、后枯死，故又称秋播花卉。长日照。三色堇、瓜叶菊，虞美人，蒲包花，金鱼草，报春花，紫罗兰 宿根花卉：地下部分的形态正常，不发生变态现象；地上部分表现出一年生或多年生性状的多年生花卉。芍药，宿根福禄考，荷包牡丹，土麦冬，沿阶草，君子兰。 球根花卉：地下部分的根或茎发生变态，肥大呈球状或块状的多年生花卉。郁金香，水仙，大丽花，蟆叶秋海棠，百子莲等。 花芽分化：花芽分化是指植物茎生长点由分生出叶片、腋芽转变为分化出花序或花朵的过程。 春化作用：一般是指单子叶植物必须经历一段时间的持续低温才能由营养生长阶段转入生殖阶段生长的现象，我们把这一现象称为春化作用。 中国古代著名园林花卉专著
东晋戴凯之竹谱中国第一部园林植物专著明袁宏道瓶史第一部插花专著清杨钟宝工瓦荷谱第一部荷花专著清陈淏之花镜公认的最可贵的花卉书清吴其氵睿植物名实图考第一部区域性植物志 十大传统名花：牡丹月季梅花菊花桂花荷花水仙杜鹃兰花山茶花按原产地气候行分类，花卉可分为几类？ 中国气候型花卉：中国气候型总体上冬寒夏热，年温差较大。但由于地区不同，有较大差异，因冬季气温高低不同分为温暖型和冷凉型两类。前者有中国水仙、石蒜、山茶、杜鹃，后者有菊花、芍药、翠菊。 欧洲气候型花卉：冬季温暖，夏季气温不高，一般不超过15~17，年温差小，降水不多，但四季都有，里海西海岸地区雨量较少。羽衣甘蓝、毛地黄、雏菊、三色堇、娄斗菜、高飞燕草、铃兰 地中海气候型花卉：冬季温暖，最冷月气温6~10，夏季最热月平均20~25，秋季到次年秋末为降雨期，夏季极少降雨，为干燥期。紫罗兰、金鱼草、君子兰、风信子 墨西哥气候型花卉：周年平均气温14~17.温差小，降水量因地区不同而异。波斯菊、百日草、藏报春、大丽花 热带气候型花卉：周年高温，温差小，离赤道越远，温差加大，雨量大。鸡冠花、彩叶草、虎尾兰、美人蕉、朱顶红 寒带气候型花卉：冬季漫长而寒冷，夏季凉爽而短暂，植物生长季二至三各月，年降水量很少，但在生长季有足够的湿气。绿绒蒿属、龙胆属 沙漠气候型花卉：年降水量少，气候干旱，多为不毛之地。夏季白天长，风大，植物常成垫状。仙人掌和多浆植物（芦荟、伽蓝菜、点纹十二卷、
交通运输专业前沿论文 交通是运输和邮电的总称。运输是人和物借助交通工具的载运，产生有目的的空间位移，邮电则是邮政和电信的总称。以下是我带来交通运输专业前沿论文的相关内容，希望对你有帮助。 一、基于大学生创新性实验计划的交通运输类创新型人才培养课程改革 （一）推进课程体系改革培养具备扎实专业知识与优秀实践能力的创新型人才，需要合理的课程体系来保证。东北林业大学交通学院在课程体系改革中以大学生创新性实验计划的实施为契机，保证交通运输专业兼有自然科学和社会科学双重性的特点，深化教学改革。在新一轮培养方案的修订工作中，坚持优化整体结构、拓宽就业口径、突出专业特色和注重实践创新的原则，科学构建课程体系，将培养方案课程体系分为四部分：公共基础课、专业基础课、专业课、专业选修课。在课程的体系设计上，不仅注重加强培养学生的自然科学基础和科学素养，而且强调文理渗透，为创新实践能力的培养打下坚实的基础。在实践教学环节的设置上，确保实践环节的学时和质量；设置两个创新学分，并明确获取途径；倡导毕业设计（论文）与大学生创新性实验计划相结合，鼓励和积极安排学生参与到教师的实际科研工作。 （二）实现教学内容改革教学内容在专业课中重复、陈旧是目前在培养创新型人才过程当中亟待解决的主要问题，也是创新型人才培养课程改革的重点。在教学内容改革方面，学院在修订培养方案时，组织专家充分研究交通运输专业本科层次的核心课程，结合东北林业大学特色，在避免内容重复的基础上保证“基础课程质量精、专业课程内容新、选修课程形式活”。基础课程力求规范化，保
证其严谨性和精炼性；专业课程注重学科特色，在讲授经典理论的基础上不断为学生更新专业前沿信息；选修课程增设研讨类课程、跨学科综合课程等一系列形式更为灵活课程。通过以上课程内容的改革，可以使学生在修读专业课程的过程中获得进行大学生创新性实验的理论基础与初步研究经验。 （三）推动教学方法改革教学方法的改革是课程体系改革和教学内容改革的重要实施途径，所以必须建立合理的教学方法以适应创新型人才培养的需要。东北林业大学交通学院以大学生创新性实验计划为契机，促进教学方法与考试方法改革。在课内教学过程中，加强自主学习引导。提倡教师充分调动学生主动获取知识的积极性，组织学生自主学习、进行调查研究，并在相应阶段给予学生帮助和点评。在考核中引入过程要素，改革考核的形式与评分办法。教学过程中讨论和作业等环节都应按比例计入考核成绩。改革考试试题分值的比例，提高试题中分析题、综合题和可充分体现学生创新性思维的题目比例。此外，课堂练习和作业的形式要丰富多样，倡导无标准答案的需要深入思考的开放性综合题，启发学生发散性思维和创新思维，并鼓励学生各抒己见。 （四）探索重点课程建设的新思路重点课程建设是东北林业大学在课程改革中的重点内容。传统重点课程建设的思路以构建课程体系、探索教学方法和调整教学内容为主要改革内容。但大学生创新性实验计划的实施为推进在交通运输类创新型人才培养课程改革提出了新要求、提供了新思路。为培养学生的创新意识、提高学生的创新能力，重点课程建设可以围绕大学生创新性实验计划，设计实践环节、建设实践平台，指导大学生创新试验项目，积极培养学生的动手能力和创新能力。以东北林业大学交通学院2012年开始建设的重点课程“汽车发动机原理”为例，在课程建设的同时由课程组老师执导学生进行了大学生创新性实验计
西南林业大学2014年研究生招生考试专业课参考书目（仅供参考） 337工业设计：工业设计专业史范围：工业设计史，工业设计概念。《工业设计史》，何人可主编，北京理工大学出版社；工业设计概论》，程能林主编，机械工业出版社，第三版。 339农业知识综合一：考试内容范围：园艺植物分类、园艺植物生物学、园艺植物品种改良、园田规划及园艺设施、园艺生产基本技术、观赏园艺、果树园艺，蔬菜园艺、茶园艺和园艺产品及产后处理。参考书：《园艺学概论》（第2版），程智慧主编，中国农业出版社，2008年1月。341农业知识综合三：《农业知识综合三》包含三门课程的内容，分别为： 1. 程序设计：《C语言程序设计(第三版)》，谭浩强，清华大学出版社，2005 2. 数据库技术与应用：《数据库系统概论（第四版）》，王珊，高等教育出版社 3. 网络技术与应用：《大学计算机网络公共基础教程》，徐祥征，北京：清华出版社，2006 《计算机网络技术与应用》，沈立强，北京：中国铁道出版社，2007 342农业知识综合四：考试内容与范围：农业的概念与基本特性；农业的地位贡献与多功能性；农产品供给与需求；农产品市场体系；农产品国际贸易；土地与水资源；农业劳动力；农业技术进步；农业资金；农业家庭经营；农业合作经济组织；农业产业化经营；政府对农业的宏观调控；农业产业结构；传统农业的改造与农业现代化；农业可持续发展。参考书目：农业经济学，李秉龙等，面向21世纪课程教材，中国农业大学出版社 344风景园林基础：考试范围：中外园林史，风景园林要素设计及其表现，各类园林绿地、专类公园、综合性风景园林的规划及其理论。参考书4本：《中国古典园林史》（第三版），周维权著，清华大学出版社，2008年11月；《西方园林史（19世纪之前）》，朱建宁编著，中国林业出版社，2008年8月；《风景园林设计》（第三版），王晓俊著，江苏科学技术出版社，2009年1月；《园林规划设计》，王浩主编，东南大学出版社，2009年7月。 345林业基础知识综合:李俊清主编《森林生态学》，高等教育出版社，2006年；曹惠娟主编《植物学》，中国林业出版社，1981年第一版和1992年第二版均可 701保护生物学：《保护生物学》，Primack RB (Editor), 祁承经译。湖南科学技术出版社。 702城市园林生态学：考试内容范围：园林植物与城市环境的生态关系；园林生态系统和城市园林生态系统的含义，组成，结构和功能；园林生态系统的建设与调控和园林生态实践。参考书：《园林生态学》，刘常富，陈玮主编，科学出版社，2003年12月。 703城乡规划（快速设计3小时）：《城市规划快题设计方法与表现》（第一版），于一凡等编著，机械工业出版社，2009年4月；《城市规划快速设计与表达》（第2版），夏鹏编著，中国电力出版社，2006年6月。 704地理信息系统原理：《地理信息系统》，胡鹏，武汉大学出版社，2001年； 705电子技术(含模拟与数字电子技术)：1、模拟电子技术基础(第4版)(作者:童诗白,华成英主编)高等教育出版社，2006年；2、《数字电子技术基础》（第五版），阎石编，高等教育出版社，2005年 706《法理学》（第三版）张文显主编，法律出版社；《法理学初阶》（第三版）付子堂主编，法律出版社；《法理学进阶》（第三版）付子堂主编，法律出版社
林业专业知识太多了，要看你要那些方面的 现代林业考试大纲 需掌握的知识内容： （1）现代林业的概念和内涵。 （2）现代林业的主要特征和建设目标。 （3）我国现代林业的“六大工程”和“五大转变”的内容。 （4）森林可持续经营的内涵及其原则。 （5）森林生态系统经营的概念及其特征。 （6）林业生物质能源与材料建设的内涵。 （7）林业碳汇及“碳汇交易”的概念。 需熟悉的知识内容： （8）* “十一五”林业发展中的五个重大问题。 （9）我国传统人工林培育中存在的主要问题及其解决对策。 （10）林业分类经营的概念及内涵。 （11）近自然森林经理的概念、特征及技术要点。 需了解的知识内容： （12）我国现代林业诞生的历史背景。 （13）2003年6月25日，中共中央国务院《关于加快林业发展的决定》的主要内容。（14）07年8月10日，国家林业局、国家发改委等联合印发的《林业产业政策要点》的主要内容。 （15）* 湖南现代林业发展的优势与潜力。 （16）* 湖南林业发展的空间布局。 林业政策与林业法规考试大纲 林政管理与林业法规 需掌握的知识内容： （1）《森林法》的基本内容、我国林业法规体系的组成。 （2）证据的特点、种类，违法行为的概念、构成要件。 （2）林业行政处罚的原则、种类、条件、程序。 （3）林业行政复议、林业行政诉讼原则、范围、管辖、程序、条件。 （4）林权管理的法律规定，包括林权的概念；林权的主要内容；林权登记的内容、程序；林权流转；占用、征用林地主要法律规定；林权争议解决的办法、程序。 （5）森林经营管理的法律规定，包括森林林种的划分、林业长远规划与森林经营方案；森林资源清查与森林资源档案制度。 （6）森林防火、森林病虫害防治的主要法律规定。 （7）植树造林的法律规定。 （8）森林限额采伐的范围、制定年采伐限额的原则及程序。 （9）木材经营、运输管理，珍贵树木及其制品、衍生物进出口管理的的主要内容 （10）野生动植物保护与自然保护区法律制度包括野生动植物保护对象、设立自然保护区的
刚上大学的时候，我的家人希望我能考研，因为我的本科学校很普通。 当时，我并没有想过。直到这几年的学习，出于自身对专业课的兴趣越来越浓厚，想要继续深入系统的学习，而我们本科对专业课的学习知识一点皮毛，是远远不够的！ 怀着专业的热爱，我毅然决定考研，在大三上册就开始准备复习。充满信心地去下定决心做一件事情是做好它的前提，最开始自己像一只无头苍蝇一般，没有方向。只能靠自己慢慢摸索，查资料、看考研经验分享、问学长学姐，虽然这个过程很繁琐，但是我已经下定决心考研，所以无所畏惧！ 对于考研来说最关键的就是坚持。一年的考研时间，我想，对于这个词，我是有很多话要说的。 我以为自己是个能坚持的人，但是考研这一年来，真正让我体会到了坚持的不易！ 正如很多研友的分享所说，考研谁不是一边想放弃一边又咬牙坚持着，那些坚持到最后的人，都会迎来他们的曙光。 文章可能有点长，末尾我也加了一些真题和资料的下载方式，大家放心阅读即可。 东北林业大学生态学考试科目： ①101思想政治理论 ②201英语一 ③(610)生物统计学 ④(801)生态学 参考书目：
孙儒泳等，《普通生态学》，高等教育出版社，1993 孙儒泳等，《基础生态学》，高等教育出版社，2003 李春喜、姜丽娜、邵云、张黛静编著. 生物统计学（第五版）. 北京：科学出版社，2013 洪伟、吴承祯编著. 试验设计与分析-原理操作案例. 北京：中国林业出版社，2004 续九如、李颖岳编著. 林业试验设计. 北京：中国农业出版社，2014 关于考研英语 考研英语几乎就是考阅读，做了历年的试卷后我越发觉得如果不能真正的读懂文章，那么阅读题目是很难做对的，而想要读懂这篇文章，主要就是要读懂文章中的长难句，这是需要训练的，真题就是很好的训练素材。做完阅读题后，可以先不要急着对答案，把文章中的长难句和一些难以理解的句子试着自己翻译出来（可以借助词典），翻译完后再看看你先前的答案，有没有什么新的理解让你想改答案的，此时再去看看书后面对整篇文章的解析（而不是题目的解析），主要看你翻译的和解析翻译的差别，有没有理解上的偏差，进而再次思考自己的答案，并确定自己最终的答案，再对后面的答案，此时应该仔细揣摩自己做错的原因，仔细理解出题人的思路和其对文章的理解方式，找出与自己的思路的不同之处，下次做题尽量向他们一样思考。 阅读的提高，一方面是读长难句能力的提高，另一方面是理解能力的提高。读长难句能力的提高靠的是比较好的语法基础和练习；而理解能力的提高则靠读一定数量的文章，量变最终引起质变，所以每天至少读一篇经济学人上的文章，不需要查太多生词，主要是看懂句子，了解段落、文章的意思就行，同时积累一
东北林业大学大学物理磁学习题答案
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磁学习题 一选择题 1.均匀磁场的磁感强度B 垂直于半径为r 的圆面．今以该圆周为边线，作一半球面S ，则通过S 面的磁通量的大小为 (A) 2 r 2B ． (B) r 2B ． (C) 0． (D) 无法确定的量． ［ ］ 2. 通有电流I 的无限长直导线有如图三种形状，则P ，Q ，O 各点磁感强度的大小B P ，B Q ，B O 间的关系为： (A) B P > B Q > B O . (B) B Q > B P > B O ． (C) B Q > B O > B P ． (D) B O > B Q > B P ． ［ ］ 3.如图所示，电流从a 点分两路通过对称的圆环形分路，汇合于b 点．若ca 、bd 都沿环的径向，则在环形分路的环心处的磁感强度 (A) 方向垂直环形分路所在平面且指向纸内． (B) 方向垂直环形分路所在平面且指向纸外． (C) 方向在环形分路所在平面，且指向b ． (D) 方向在环形分路所在平面内，且指向a ． (E) 为零． ［ ］ 4在一平面内，有两条垂直交叉但相互绝缘的导线，流过每条导线的电流i 的大小相等，其方向如图所示．问哪些区域中有某些点的磁感强度B 可能为零？ (A) 仅在象限Ⅰ． (B) 仅在象限Ⅱ． (C) 仅在象限Ⅰ，Ⅲ． (D) 仅在象限Ⅰ，Ⅳ． (E) 仅在象限Ⅱ，Ⅳ． ［ ］ 5. 有一个圆形回路1及一个正方形回路2，圆直径和正方形的边长相等，二者中通有大小相等的电流，它们在各自中心产生的磁感强度的大小之比B 1 / B 2为 (A) 0.90． (B) 1.00． (C) 1.11． (D) 1.22． ［ ］ 6. 边长为l 的正方形线圈中通有电流I ，此线圈在A 点(见图)产生的磁感强度B 为 (A) l I 420 ． (B) l I 220 ． (C) l I 02 ． (D) 以上均不对． ［ ］ 7.边长为L 的一个导体方框上通有电流I ，则此框中心的磁感强度 (A) 与L 无关． (B) 正比于L 2． (C) 与L 成正比． (D) 与L 成反比． a I I I a a a a 2a I P Q O I a c I d b a . Ⅰ Ⅲ Ⅱ Ⅳ i i A I I
东北林业大学 2012－2013学年第二学期第二次考试试题 考试科目： 大学物理B 考试时间：90分钟 试卷总分100分 答题要求：答案一律写在答题纸的相应位置上,答在题签上无效。 常用数据：6931.02ln 1038.131.81 2311 =??=??=----K J k K mol J R 一、单选题（本大题共10小题，每小题3分，共计30分；请将答写在答题纸的表格中）。 1、某物体按余弦函数规律作简谐振动,它的初相位为2/π-,则该物体振动的初始状态为 (A) x 0 = 0 , v 0 > 0 (B) x 0 = 0 , v 0 < 0 (C) x 0 = 0 , v 0 = 0 (D) x 0 = -A , v 0 = 0 2、已知波源的振动周期为4.00×10-2 s ，波的传播速度为300 m ·s -1 ，波沿x 轴正方向传播，则位于x 2 = 16.0 m 处质点超前于x 1 = 10.0 m 处质点的相位为 (A) 2π (B) -2 π (C) π (D) -π 3、一弹簧振子作简谐振动，总能量为1E ，如果简谐振动振幅增加为原来的3倍，重物的质量增为原来的3倍，则它的总能量2E 变为 (A) 1E /9 (B) 1E /3 (C) 31E (D) 91E 4、关于振动和波, 下面几句叙述中正确的是 (A) 有机械振动就一定有机械波 (B) 机械波的频率与波源的振动频率相同 (C) 机械波的波速与波源的振动速度相同 (D) 机械波的波速与介质质点的振动速度相等 5、图1为一驻波在某时刻的波形图，O.B.C.D.P 为同一 波线上的质点，若O 为波腹，D 为波节 ,则下列说法正确的是 (A) O.B.C.D 振幅相等 (B) O.B.C.D 振幅均不相等 (C) C.P 振幅不同,相位相同 (D) B .C 振幅不等,相位也不同 （图2） 6、气体经历如图2所示的一个循环过程，在这个循环中，气体的吸收的净热量为 (A) -900 J (B) 900 J (C) 100 J (D) 1600 J 7、温度为27℃、压强为1atm 的1mol 刚性双原子分子理想气体，经历等温过程体积膨胀至原来的2倍。此过程中气体对外所做的功和吸收的热量分别为 (A) 2718 J 和2480 J (B) 1728 J 和1728 J (C) 2480 J 和2480 J (D) 8726 J 和2493 J 8、关于卡诺循环，下列说法中正确的是 (A) 由两个等温过程和两个等压过程组成 (B) 循环效率和工作物质有关 (C) 由两个等温过程和两个绝热过程组成 (D) 循环效率与热源温度无关 9、 1 mol 氮气，由状态A （p 1,V ）变到状态B （p 2,V ），气体内能的增量为 (A) )(2312p p V - (B) )(2512p p V - (C) )(312p p V - (D) )(2 512p p V + x V （L ）
东北林业大学2020自命题科目考研大纲：林学概 论 考研大纲频道为大家提供东北林业大学2019自命题科目考研大纲：林学概论，一起来学习一下吧！更多考研资讯请关注我们网站 的更新! 东北林业大学2019自命题科目考研大纲：林学概论 考试科目名称:林学概论 考试内容范围; 学习林学的重要性 1、要求考生了解我国森林资源及林业的现状; 2、要求考生掌握林业内涵的变化及林业生产的特点; 3、要求考生理解并掌握林业、林学的概念。 森林的概念与特征 1、要求考生了解森林自身特点、植物组成、标准地设置方法以 及森林类型的划分; 2、要求考生理解“森林、林分与林型”，“优势树种、伴生树 种与乡土树种”，“层外植物、附生植物与寄生植物”，“抽样样地”与“典型样地”、林分的“株数密度、疏密度与郁闭度”，之 间的区别，掌握标准地设置的原则; 3、要求考生熟练掌握林分3种主要特征指标及调查与计算方法。 森林植物 1、要求考生了解植物界的基本类群的主要特点、“真花学说” 和“假花学说”的主要观点、种子植物分类形态术语及检索表;
2、要求考生掌握植物界的基本类群有哪些?“种”、“双名法”的基本概念; 3、要求考生熟练掌握植物分类系统单位等级及10种以上植物学名。 森林与环境 1、要求考生了解影响森林植被的环境因子有哪些?森林地带性分布规律以及中国森林植被分布状况; 2、要求考生掌握环境与森林环境、光补偿点与光饱和点、物候 期与物候相、霜害与冻害、蒸发与蒸发散、主导因子与限制因子、 趋同适应与趋异适应、森林分布的水平地带性与垂直地带性等基本 概念; 3、要求考生理解并掌握单元顶级学说与单元顶级学说的主要观点、k-对策者与r-对策者间的异同、我国森林纬度地带性分布规律、森林自然演替的主要过程; 4、要求考生熟练掌握“森林对降水再分配的影响”以及“生态 因子作用的基本特点”。 森林植被恢复与重建理论与技术 1、要求考生了解立地质量评价的方法和立地类型的划分、造林 地类型及特点、造林地的整理、良种选育的基本途径与程序、引种 以及苗木培育等内容; 2、要求考生掌握造林与造林学、森林立地与立地指数、优树与 种源、林木种子与种子年、种子的发芽势与千粒重、造林密度与最 大密度等基本概念; 3、要求考生理解并掌握适地适树的内涵、造林树种选择的原则、引种成功的标准;“密度的动态变化规律、影响因素及调控措施”、“混交林树种选择的原则”; 4、要求考生正确认识和理解营造混交林的意义及必要性。
东北林业大学历任校长毕业证样本 东北林业大学简介 东北林业大学（英文名：Northeast Forestry University；简称：东北林大）是中华人民共和国教育部直属、教育部和国家林业局共建、教育部和黑龙江省人民政府共建的重点建设高校,学校是一所以林科为优势，以林业工程为特色，农、理、工、经、管、文、法相结合的多科性大学。 东北林业大学院系设置 学校院系设置有；交通学院、理学院、机电工程学院、信息与计算机工程学院、工程技术学院、经济管理学院、成人教育学院、野生动物资源学院、生命科学学院、国际交流学院、研究生院、体育部、园林学院、材料科学技术学院、土木学院、外国语学院、文法学院。东北林业大学的特色专业 学校设置有特色专业；人口资源与环境经济学、高分子化学与物理、细胞生物学、生物化学与分子生物学、计算机应用技术、林产化学加工工程、生物材料工程、林木遗传育种、森林培育、森林经理学、园林植物与观赏园艺、水土保持与荒漠化防治、生药学、企业管理、会计学、交通工程..........。 东北林业大学的学校前沿介绍 学校前沿是1952年10月成立的东北林学院，1985由学校改名为东北林业学院，1989年由学校改名为东北林业大学。 东北林业大学的学校代码及毕业证编号 学校国际代码；10225 毕业证编号生成原理如下：前5位为学校国际代码，6位为教学类型代码普通高等教育为1；博士为2；硕士为3；学士为4；成人高等教育为5；高等教育学历文凭考试为6；网络
教育为7。7-10位：为颁证年份. 11-12位：为培养层次代码：博士研究生01；硕士研究生02；学士学位04；本科05；专科（含高职）06 ,13-17或18位：为学校对毕业证书的流水编号。 电子注册号示例如下：2003年的本科10225 1 2003 05 00XXXX 2006年专科：10225 1 2006 06 00XXXX 东北林业大学历任校（院）长 学校有历任院长；杨传平：2007.1至现今，任东北林业大学校长；李坚：1995；2007，任东北林业大学校长，朱国玺：1990；1995，任东北林业大学校长，修国翰：院(1983；1985，任东北林学院院长，1985；1989，任东北林业大学校长，杨衔晋：1979；1983，任东北林学院校长。本文章来是https://www.doczj.com/doc/7517652917.html, 发布本文章来是https://www.doczj.com/doc/7517652917.html, 发布
智慧树知到《生态学（东北林业大学）》章节测试答案第一章 1、“保护生态”中的“生态”与生态学不是一回事。 A:对 B:错 答案: 对 2、人与人之间的关系是生态学的一部分。 A:对 B:错 答案: 对 3、生态学的建立和巩固时期是生态学理论建立和发展的主要时期。 A:对 B:错 答案: 对 4、有些行业是需要生态学知识的，但是很多行业并不需要。 A:对 B:错 答案: 错 5、如果研究的对象不是生物，就不能称之为生态学。 A:对 B:错 答案: 对
6、“人定胜天”的口号反映了人类这个物种的强大。 A:对 B:错 答案: 错 7、大众口中的“生态”是一个很模糊的词汇。 A:对 B:错 答案: 对 8、生态学的研究对象是自然界本身，所以是最难的一门科学。 A:对 B:错 答案: 对 9、“细水长流”其实也是环境得到保护的一个体现。 A:对 B:错 答案: 对 10、在生态学的建立和巩固时期，从事生态学研究需要大量的数据处理等技术。A:对 B:错 答案: 错 第二章 1、热带的喜温植物北移的主要障碍是（）。
B:生理干旱 C:昼夜温差 D:冻害 答案: 寒害 2、所有生态因子中可预测性最好的是（）。 A:温度因子 B:光照强度 C:光周期 D:年降雨量 答案: 光周期 3、在土壤pH值为（）的条件下,养分的有效性，最高对森林植物生长最适宜。A:5-6 B:6-7 C:7-7.5 D:<5.0 答案: 6-7 4、可能导致树木的呼吸速率超过光合速率的因子有（）。 A:低温 B:弱光 C:高温 D:CO2浓度过高
答案: 弱光 ,高温 5、砂土类土壤的特点是（）。 A:孔隙多 B:蓄水能力差 C:保肥能力差 D:比较干燥 E:透气性好 答案: 孔隙多 ,蓄水能力差 ,保肥能力差 ,比较干燥 ,透气性好 6、小环境只是一个相对的概念，所以地球也可以是一个小环境。 A:对 B:错 答案: 对 7、老虎分布区大幅减小是因为它的生态幅逐渐变得狭窄。 A:对 B:错 答案: 错 8、变温动物调节内稳态的方式主要是依靠行为，而恒温动物则不需要行为调节。A:对 B:错 答案: 错 9、所有的生态因子都可以是间接因子。
《植物生理学》课程教学大纲 一、课程说明 1、课程简介 植物生理学是研究植物生命活动基本规律，揭示植物与环境相互作用关系的一门科学。它以数理化、生物化学、植物学等课程为基础，又是园林和生物科学等专业的专业基础课和主干课。 2、教学目的要求 使学生掌握植物生理学的基本概念、基础理论、基本技能，了解植物体内主要代谢活动机理，掌握植物与环境进行物质和能量交换的基本原理，植物形态建成的生理基础以及植物生长发育的基本规律。深刻了解环境对植物生命活动的影响和植物对逆境的抗性以及该领域的最新发展动态。了解一些主要植物生理指标的测定方法和进行植物分析的基本技术和原理，用植物生理的基本理论知识来分析、讨论实验结果，提高学生的动手能力。 3、教学重点难点 (1) 植物细胞生理 掌握植物细胞的基本结构，了解各种细胞器、生物膜的超微结构，掌握其生理功能特点以及植物细胞原生质的特性，植物细胞全能性和植物信号传导的意义。 ( 2)代谢生理 掌握呼吸代谢的主要途径，光合作用的机理（包括C 3、C 4和CAM 的代谢途径），植物对水分的吸收、运输、蒸腾的基本理论，掌握离子吸收、运转的基本规律和矿质元素的生理作用，理解同化物运输分配规律。 (3)生长发育生理 了解植物生长发育的基本规律，掌握植物激素的主要生理作用，植物生长、成花、开花、结实和衰老的主要生理机制。 （4）环境生理 了解正常环境条件与植物的相互关系以及逆境（干旱、水涝、极端高低温和大气污染等）引起植物异常生理变化的规律，掌握提高植物抗逆性的可能方 课程编码： 060255 课程性质： 专业必修课 教学对象： 园林本科 学时学分： 54学时（理论36学时，实验18学时）3学分 编写单位： 编 写 人： 审 定 人： 编写时间： 2012 年7 月
园林植物种植设计参考书 1、花境设计与应用大全魏钰等北京出版社 2006 2、园林美与园林艺术余树勋中国建筑出版社 2006 2、观赏草极其景观配置[美]兰西J.奥德诺中国国林业出版社2004 3、花卉应用设计董丽岳桦等中国林业出版社 2003 4、中国园林绿化树种区域规划陈有民 2006 5、园林植物种植设计与应用赵世伟北京出版社 2006 6、园林植物种植设计张吉祥中国建筑工业出版社 2001 7、苏雪痕.植物造景.中国林业出版社，2003 8、园林植物景观吴涤新中国农业出版社 1999，3 9、植物景观设计科学出版社王波等 2008 10、植物景观工程图解与施工陈其等化学工业出版社 11、植物景观色彩设计苏珊.池沃斯中国林业出版社 2007 11、植物景观设计蔡云云南科技出版社 2005 13、城市绿化工程手册李世华中国建筑工业出版社 2006 14、园林花境景观设计夏宜平化学工业出版社2009，4 15、小庭院规划指南（英）彼得.麦霍伊百通集团北京科学技术出版社 2004 17、园林树木景观建植与赏析何小弟等中国农业出版社2008 18、城郊绿化与造景艺术李展平中国林业出版社 2008 19、花境设计师[英]Richard Bird 东南大学出版社2003 20、园林植物景观设计与应用刘荣凤中国电力出版社 2009 21、观赏植物图鉴薛聪贤 1-11册百通集团 22、城市绿地系统规划李敏中国建筑工业出版社 2008 23、园林植物与应用李文敏中国建筑工业出版社 2006 24、PERENNIALS FOR YOUR GARDEN 2000, 美国 25、当代欧洲花园中国建筑出版社 2006 曾洪利译 26、园林植物修剪与造型鲁平中国农业出版社 2006 27、西方现代景观栽植设计陈英瑾中国建筑工业出版社 2006 29、FLOWERING SHRUBS FOR YOUR GARDEN 2000, 美国 30、园林地被植物浙江科学技术出版社夏宜平 2008，12 31、花园设计余树勋天津大学出版社2001，9 32、观赏植物整形艺术与技巧 33、世界园林乔灌木中国林业出版社 34世界园林植物与花卉百科全书河南科学技术出版社 35、grasser 美国 36、GAEDEN PLANTS 美国 37、园林植物景观设计与营造中国城市出版社 38、园林花卉900种中国建筑工业出版社 39、深圳园林植物中国林业出版社 40、园林树木图鉴辽宁科技出版社 41、华南常见行道树新疆科学技术出版社 42、黑龙江省森林植物园露地栽培植物东北林业大学出版社2008
生态学专业分析报告 引语：已经过去的20世纪是一个爆炸的历史时期。该世纪四五十年代，一门关于人类自身、人类生活的新学科——生命科学开始蓬勃发展，到七十年代已然成为一门当代的热门学科，无数科研工作者密切关注、积极参与。各种成果举世瞩目：体细胞克隆哺乳动物技术的突破、人类基因组计划的实施、干细胞研究的进展等。生物科学和技术不仅正在改变人类的生活，还深刻影响着人们的思想观念和思维方式。人类数千年来的梦想正随着生命科学发展逐一实现，随着物理学世纪让位于生命科学世纪，世界还将会有更多的奇迹出现。可以预计，在发展和危机并存的21世纪，生命科学将成为自然科学的带头学科。生态学是生命科学众多专业的一门，同微观的分子生物学相对应，是生命科学向两极发展中宏观综合方面的重要标志。生态学的概念和成果已经被更多方面所接受，甚至被称为＂生态学的热潮″，已作为一门＂生存的科学″而出现，受到高度的重视。 一、生态学简介 生态学（Ecology），是德国生物学家恩斯特·海克尔于1869年定义的一个概念：生态学是研究生物体与其周围环境（包括非生物环境和生物环境）相互关系的科学。目前已经发展为“研究生物与其环境之间的相互关系的科学”。有自己的研究对象、任务和方法的比较完整和独立的学科。它们的研究方法经过描述——实验——物质定量三个过程。系统论、控制论、信息论的概念和方法的引入，促进了生态学理论的发展。如今，由于与人类生存与发展的紧密相关而产。二、专业介绍 【1】主要课程 主干学科：生态学、生物学、环境科学。 主要课程：普通生物学、生物化学、生态学、环境微生物学、环境学、地学基础、环境生态工程、环境人文社会科学等。 主要实践性教学环节：包括教学实习、生产实践、毕业论文等。 修业年限：四年 授予学位：理学学士
土壤学 科技名词定义 中文名称：土壤学 英文名称：soil science 定义1：研究土壤的形成、分类、分布、制图和土壤的物理、化学、生物学特性、肥力特征以及土壤利用、改良和管理的科学。 所属学科：地理学（一级学科）；土壤地理学（二级学科） 定义2：研究土壤的形成、分类、分布、制图和土壤的物理、化学、生物学特性、肥力特征以及土壤利用、改良和管理的科学。 所属学科：土壤学（一级学科）；土壤学总论（二级学科） 本内容由全国科学技术名词审定委员会审定公布 土壤循环系统 土壤学是以地球表面能够生长绿色植物的疏松层为对象，研究其中的物质运动规律及其与环境间关系的科学，是农业科学的基础学科之一。主要研究内容包括土壤组成；土壤的物理、化学和生物学特性；土壤的发生和演变；土壤的分类和分布；土壤的肥力特征以及土壤的开发利用改良和保护等。其目的在于为合理利用土壤资源、消除土壤低产因素、防止土壤退化和提高土壤肥力水平等提供理论依据和科学方法。 目录
编辑本 生命的摇蓝。土壤不仅是生物的栖息地
地球科学 ，是生物作用的对象，同时也是地球生命诞生与进化的温床。有证据表明，土壤巨大的表面及复杂的多孔多相体系，对 土壤学教材 于生命的产生与进化至关重要。如细菌与粘粒结合，可使细菌在极端严酷的条件存活，地球上生命也有可能起源于土壤（或母质）。现在人们已发现在土壤中普遍存在着DNA质粒或片段在不同生物细胞间的迁移，可导致物种变异或进化。 土壤学就是研究土壤这个地球表面生物、气候、母质、地形、时间等因素综合作用下所形成的、可供植物生长的一种复杂的生物地球化学物质；与形成它的岩石和沉积物相比，具有独特的疏松多孔结构，化学和生物学特性；它是一个动态生态系统，为植物生长提供了机械支撑、水分、养分和空气条件；支持大部分微生物群体的活动，来完成生命物质的循环；维持着所有的陆地生态系统，其中通过供给粮食、纤维、水、建筑材料、建设和废物处理用地，来维持人类的生存发展；通过滤掉有毒的化学物质和病原生物体，来保护地下水的水质，并提供了废弃物的循环场所和途径或使其无害化。 土壤学家认为：土壤同自然界中的其它物质一样，不仅是具有一定的物质组成、形态特征、结构和功能的物质实体，而且有着自己发生发展和长期演变的历史，土壤是由岩石风化形成的母质在生物等因素的参与下逐渐形成的，是自然界中一个独立的历史自然体。土壤学是界于地球科学与生命科学之间的一门独立的学科，与环境科学也有密切的联系。除农业外，它又可服务于水利以及工业、矿业、医药卫生、交通和国防事业等。 编辑本段发展历史 土壤学的兴起和发展与近代自然科学，尤其是化学和生物学的发展息息相关。16世纪以前，人们对土壤的认识仅是以土壤的某些直观性质和农业生产经验为依据。如中国战国时期《尚书·禹贡》中根据土壤颜色、土粒粗细和水文状况等进行的土壤分类，其后许多农学家有关多粪肥田和深
班级 学号 姓名 第1章 质点运动学 1-1 已知质点的运动方程为 36t t e e -=++r i j k 。(1)求：自t =0至t =1质点的位移。(2)求质点的轨迹方程。 解：(1) ()k j i 0r 63++= ()k j e i e 1r -1 63++= 质点的位移为()j e i e r ?? ? ??-+-=331? (2) 由运动方程有t x e =，t y -=e 3， 6=z 消t 得 轨迹方程为 3=xy 且6=z 1-2运动质点在某瞬时位于矢径()y x,r 的端点处，其速度的大小为 [ D ] (A)dt dr (B)dt d r (C)dt d r (D)2 2 ?? ? ??+??? ??dt dy dt dx 1-3如图所示，堤岸距离湖面的竖直高度为h ，有人用绳绕过岸边的定滑轮拉湖中的小船向岸边运动。设人以匀速率v 0收绳，绳不可伸长且湖水静止。求：小船在离岸边的距离为s 时，小船的速率为多大？(忽略滑轮及船的大小) 解：如图所示，在直角坐标系xOy 中，t 时刻船离岸边的距离为s x =，船的位置矢量可表示为 ()j i r h x -+= 船的速度为 i i r v v dt dx dt d === 其中 2 2 h r x -= 所以 () dt dr h r r h r dt d dt dx v 2222-= -==
因绳子的长度随时间变短，所以 0v dt dr -= 则 船的速度为i i v 022220 v s h s h r r v +-=--= 所以 船的速率为 02 2v s h s v += 1-4已知质点的运动方程为()()k j i r 5sin cos ++=ωt R ωt R (SI)。求：(1)质点在任意时刻的速度和加速度。(2)质点的轨迹方程。 解：(1)由速度的定义得 ()()j cos i sin ωt ωR ωt ωR dt r d v +-== 由加速度的定义得 ()()j sin cos 2 2 ωt R ωi t R ωdt v d a --==ω (2) 由运动方程有 ωt R x cos =，ωt R y sin =，5=z 消t 得 质点的轨迹方程为 222R y x =+且5=z 1-5 一质点在平面上运动，已知质点的运动方程为j i r 2235t t +=，则该质点所作运动为 [ B ] (A) 匀速直线运动 (B) 匀变速直线运动 (C) 抛体运动 (D) 一般的曲线运动 1-6 一质点沿Ox 轴运动，坐标与时间之间的关系为t t x 233-=(SI)。则质点在4s 末的瞬时速度为 142m·s -1 ，瞬时加速度为 72m·s -2 ；1s 末到4s 末的位移为 183m ，平均速度为 61m·s -1 ，平均加速度为 45m·s -2。 解题提示：瞬时速度计算dt dx v =，瞬时加速度计算22dt x d a =；位移为 ()()14x x x -=?，平均速度为()()1414--= x x v ，平均加速度为 ()()1 414--=v v a 1-7 已知质点沿Ox 轴作直线运动，其瞬时加速度的变化规律为