遵义市播州区龙坪中学
2018年师德师风主题教育活动实施方案为深入贯彻落实中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见，进一步巩固“遵义市全国文明城市”创建成果，推进我校教育教学稳步健康发展，学校根据《遵义市播州区2018年师德师风主题教育活动方案》，结合自身实际，制定本方案。
一、指导思想
以党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会思想为指导，以“办好人民满意教育”为核心，“把立德树人”作为根本任务，以提高教师思想政治素质和职业道德水准为重点，以解决当前教师队伍在师德师风方面存在的问题为突破口，围绕“讲述树考”，深入开展师德师风主题教育活动，全面整治违反师德规范行为，促使教师思想受教育、师德上水平、教学出成效，努力为实现全区教育事业赶超跨越和创建基础教育示范区保驾护航。
二、目标任务
（一）全面提高教师思想政治素质。加强理想信念教育，深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想，树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，自觉抵制各种错误思潮和腐朽思想文化的影响；准确理解和把握社会主义核心价值观的深刻内涵，增强价值判断、选择、塑造能力，带头践行社会主义核心价值观。
（二）全面提升教师职业道德水平。牢固树立立德树人思想，全面关心学生成长，因材施教，循循善诱，促进学生全面发展；树立先进教育理念，自觉遵循教育规律，积极推进教育创新，不断提高教育质量；自觉加强师德修养，恪守教师职业道德规范，坚持把社会主义核心价值观贯穿教书育人全过程，突出全员全方位全过程师德养成，推动教师成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者、学生健康成长的指导者。
（三）全面规范师德考核结果运用。牢固树立师德考核一票否决意识，逐步建立和完善教育与管理相结合、岗位实践与行为养成相结合的师德师风考核评价体系；推行师德考核负面清单制度，全面加强师德师风述职评议考核工作，将师德考核结果作为职称评聘、教师资格注册、评先选优的重要依据，作为教师绩效考核合格的必备基本条件。
三、基本原则
（一）坚持以人为本的原则。充分发挥广大教职工的积极性、主动性、创造性，把师德师风主题教育活动与教师个人发展结合起来，增强自我教育、自我完善、自我提高的自觉性和主动性，为教师的全面发展创设良好环境。
（二）坚持长效务实的原则。把师德师风主题教育活动与促进学校各项工作紧密结合起来，标本兼治，突出重点，有针对性地开展工作，把师德建设作为日常工作融入到教育教学工作中，常抓不懈，切实解决实际问题。
（三）坚持以德促能的原则。师德是教育之魂，师能是发展之本。以师德建设为先导，采取多种措施，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，不断提高教学业务能力和专业发展水平，以师德教育促进教师综合能力的提高。
四、组织机构
为确保师德师风主题教育活动取得实效，成立活动领导小组。
组长：艾大林
常务副组长：冉应春
副组长：何世凯、陈辉、王永忠
成员：各处室负责人
负责主题教育活动的组织实施、督促指导和考核验收等工作。
五、工作步骤
（一）广泛动员，全面启动阶段 (2018年3月)
3月初，召开全校师德师德主题教育动员大会，明确总体要求，安排部署相关工作，签订责任书；结合各校实际，拟定活动实施方案，召开动员大会，广泛动员，层层发动，进一步明确师德师风主题教育活动的目的和意义，在全校掀起师德师风建设热潮。
（二）组织学习，全员提升阶段(2018年3月至7月)
1. 开展“明师德，教师人人讲师德六条”主题教育活动。利用政治业务学习、暑假集中学习等时间，深入学习《教育法》《教师法》等法律法规与教育方针政策，系统学习《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》《事业单位人事管理条例》（国务院令652号），《事业单位工作人员处分暂行规定》《播州区教育系统考勤管理管理规定》和《关于治理学校高（中）级职称教师从事非教学工作的规定（试行）》《关于进一步治理教师有偿家教的规定》《关于加强教育教学常规督查的规定》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》（教师〔2014〕1号），播州区《师德红线十条》及相关处理细则，《义务教育学校校长专业标准》《义务教育学校管理标准》《中小学班主任工作规定》等内容。3月起，重点围绕《中小学教师职业道德规范》(2008年修订)，开展“教师人人讲师德”主题教育活动，在教师办公室和教室张贴《中小学教师职业道德规范》，要求全体教职工人人熟知、熟记六条基本内容，使广大教师牢固树立依法治教意识，规范职业行为。
2. 开展“扬师德，学生人人讲师德故事”主题教育活动。学校结合实际，充分发动学生主体，挖掘本校先进教师典型，大力宣传本校优秀教师，尤其是获区级以上表彰奖励的优秀教师。要充分利用道德讲堂、主题班（队）会、主题党日等活动，深入开展“寻找身边好老师”“我心中的好老师”“最美教师”等主题宣讲、主题征文、主题评选活动，采取多形式挖掘、宣传和弘扬一批在教育脱贫攻坚工作中作出突出贡献的优秀教师先进事迹，坚持选树的师德标兵、师德典型在学生身边看得见、摸得着。6月20日前，学校将选树的先进典型事迹材料报局人教科，重点选树2017年获得市级及以上教育教育活动或综合型表彰人员，报送人选作为教师节师德标兵表彰的预备候选人，已
入选2017年《播州教育楷模》的教师不得作为2018年师德标兵候选人。
3.开展“正师风，社会监督人人谈师德”主题教育活动。坚持正风肃纪，严厉查处教师失德失范行为，紧紧抓住师德师风最可能出现突出问题的时间节点，通过来电、来访、师德师风投诉平台（举报箱），及时收集违反师德师风的举报线索，定期进行梳理排查，对线索明确、群众反映强烈、社会影响较大的举报进行深入核查，查实一起，严肃处理一起。重点整治教师有偿补课、违规举办或参与“升学宴”“谢师宴”、收受学生礼品礼金、违规推销教辅资料等行为；对教师侮辱、体罚、侵害学生身心健康的行为，实行“零容忍”,决不遮掩、包庇和纵容，情节严重的，坚决清理出教师队伍，触犯法律的，移交司法机关依法严肃处理。对典型案例，不但追究直接责任人的责任，还要追究领导责任，不但给予党政纪处分，还要给予扣发绩效奖励工资、调离原单位（岗位）、免职等组织处理，不但点名道姓通报曝光，还要在评先评优、职称评审上实行“一票否决”，切实发挥案件查处的警示震慑效应。积极营造“尊师重教”良好氛围。
（三）述职评议，整改提高阶段(2018年7月-12月)
1. 学校领导抓师德述职。暑假期间，学校要通过意见箱、召开家长座谈会和教师讨论会、发放征询意见信、公布监督举报电话等多种形式，广泛征求教师、学生、家长、社会对学校在师德师风建设方面存在的问题、意见和建议，找准学校存在的问题，认真剖析，深刻反思，由学校主要领导在全体教职工会上述职。主要突出查摆六个方面问题：
（1）学校领导班子在师德师风建设方面存在的问题
（2）影响教师整体形象、损害学校声誉的热点难点问题；
（3）学校对教师存在的不良行为是否存在制止不力、不制止或不作为、包庇等问题；
（4）教师队伍中普遍存在的倾向性问题和极个别教师在师德师风方面存在的重大问题；
（5）教师的心理健康问题。
（6）学校抓师德师风取得的主要成效、存在问题和整改措施。
2. 教师人人开展师德述职。组织全体教职工对照“师德六条”，采取自己找、同事提、学生评、家长议、领导点等多种行之有效的办法，进行问题查摆。每名教师都要在找准存在差距和不足的基础上，写出自我对照评价材料，在教职工大会上进行师德述职。自我评价材料要结合各自实际，重点查摆以下十个方面的问题：
（1）遵纪守法方面：有无法制观念弱化、执教行为不规范，在网上乱发帖、跟帖，散布不当言论、把不健康的思想和错误言论带进课堂等问题。
（2）爱岗敬业方面：有无不备课、不批改作业、不辅导学生，擅自停课、缺课、调课，违反工作纪律，拒不服从上级调动安排等问题。
（3）关爱学生方面：是否关爱每一个学生，促进学生全面发展。
（4）教书育人方面：有无加重学生课业负担，导致学生厌学，管理学生简单、粗暴，教育学生不讲究方式方法等问题。
（5）为人师表方面：有无不尊重同事、不关心集体，不主动与家长沟通，强制学生有偿家教，违规从事第二职业，向学生推销资料，乱收费、乱补课，向家长索要钱物、要求办私事，调人情座位，出卖学生信息收取好处费等问题；有无歧视、冷落、虐待老人及小孩的行为。
（6）遵守社会公德方面：有无赌博、酒驾、违反社会公德等现象。
（7）终身学习方面：有无终身学习的理念，有无不注重知识更新、不积极探寻新方法等问题。
（8）工作激情方面：有无缺乏爱岗敬业精神，工作没有激情，晋升职称以后，上进心和工作劲头明显不足等问题。
（9）自律意识方面：有无课堂上吸烟、接打电话，上班时上网聊天、玩游戏，热衷于传闲话、拉帮结伙、搞不团结，传谣、造谣，以个人好恶评判他人，甚至搞人身攻击等问题。
（10）教师形象方面：有无语言不文明、衣着不得体、言行不检点行为、存在严重性格缺陷趋向等问题。
党员教师和学校领导人员要带头认真查摆自身问题，并主动接受监督。
3. 师德述职民主评议。学校召开师德师风述职评议大会期间，要积极组织开展学生、家长和社会评教活动，要邀请镇党委政府分管领导、学校所在村居两委负责人、学生家长代表、学生代表对学校的师德师风建设进行评议。要召开全体教师评议会议，每位教师作师德师风自我剖析，领导对教师的自我剖析材料进行评价，对勇于查找自身问题,并自觉改正的,要给予鼓励；对查摆自身问题遮遮掩掩、不能自觉查找的,要给予严肃批评。
4. 整改建制。学校要根据述职评议查摆出的问题，结合实际，研究制订整改方案，整改措施要有针对性、时效性和可操作性，并于秋季学期进行整改落实。
（四）组织考核，巩固提高阶段(2018年12月-2019年1月)
学校师德师风主题教育活动开展情况纳入学校绩效考核，采取过程性和阶段性、学期性和年度性、组织性和成效性相结合等考核评价方式进行考核。考核结果作为教师绩效考核发放的重要参考。
六、活动要求
（一）加强组织领导。学校要成立相应机构，校长为本单位师德建设工作第一责任人，要亲自抓师德建设，把师德师风建设摆在教师工作首位，贯穿于学校管理工作全过程，充分发挥教代会、工会、共青团等组织在师德师风建设中的积极作用，形成统一领导，齐抓共管的良好局面。要将师德师风建设与规范办学行为、提升教学质量等工作有机结合起来。要建立完善师德师风建设责任制，层层落实责任，层层签订师德建设责任书。每年1月30日前报送秋季学期教师师德考核结果，7月30日前报送春季学期教师师德考核结果。每月30日前学校将开展师德师风主题教育活动简报和图片报局人教科钟厚庆老师处，活动开展情况和资料报送情况纳入学校年度考核。
（二）完善监管机制。一是督导监督机制。区教育局结合督学责任区，要求责任督学联系学校，指导、督查联系学校师德建设工作的开展情况。学
校领导班子成员要联系教师，明确所负责对象，经常深入到联系对象中去，确保所联系对象无违反教师职业道德规范的言行。开展师德建设专项督导，建立多种形式的师德投诉、举报、曝光平台，构建学校、教师、学生、家长和社会广泛参与的师德监督体系。及时获取掌握师德动态信息，及时发现并纠正不良倾向和问题，将违反师德行为消除在萌芽状态。二是激励约束机制。坚持把师德考核与年度考核相结合，个人年度考核优秀必须是当年师德师风考核优秀，作为教师绩效考核合格的必备基本条件；在职称评审、岗位聘用、评优选先、教师资格定期注册等环节实行一票否决；按照《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，严肃查处有违师德的教师，严格追究监管不力的学校责任。学校要公开、畅通群众反映渠道，对于群众反映的违反教师职业道德的举报，发现一起，查处一起，真正使广大教师不敢违规、不能违规、不想违规，着力营造“律己检行、气正人和、廉洁从教”的师德环境。
（三）创新工作方式。努力探索习近平新时代新思想新要求下师德建设的特点和规律，在内容、形式、方法、手段、机制等方面不断改进和创新，特别要在增强时代感，加强针对性、实效性上下功夫，讲究实际效果，克服形式主义，使师德建设更加贴近实际、贴近教师，把师德规范的主要内容具体化、规范化，使之成为全体教师普遍认同的行为准则，并自觉按照师德规范要求履行教师职责。
（四）营造浓厚氛围。加大师德师风宣传力度，充分利用各种集会、宣传橱窗、学校QQ群微信群、国旗下讲话、主题班会等载体，大力宣传师德师风主题教育活动开展情况，大力宣传在主题活动中涌现出的先进个人，充分发挥典型的模范带头作用。
遵义市播州区龙坪中学
2018年3月4日