教师礼仪第二次形考作业讲评
分校蓟县分校班级2014春学前教育专姓名高爽
一、名词解释：
1、个人形象：指一个人在社会上所形成的公众形象，以及社会公众由此而对其产生的基本看法和做出的总体评价。
2、教养：指人们在为人处事、待人接物等方面的个人修养及其所达到的一定水准。。
3、仪容：指一个人仪表与容貌的统称。
4、三一定律：强调的是着装的色彩搭配问题。它具体要求在正式场合的着装，应当使自己的公文包和鞋子、腰带色彩相同或相近。
5、表情：指人们在神经系统的控制下，面部肌肉及其各种器官所进行的运动、变化和调整，以及面部在外观上所呈现出的某种特定的形态。
二、案例分析
W老师是一位高三数学老师，平时不修边幅，穿着随意，经常一身套装穿一季，下课后，还总习惯蹲在楼梯拐弯处抽烟，但是他讲课认真，知识渊博，为人诚实且节俭，每年学生高考成绩均在年级前列。即便如此，W老师在学生中的口碑还是不好，很多学生不喜欢他，甚至有学生到校长面前提出换老师的意愿。请问：
1、W老师存在什么问题？
答：W老师存在规范个人形象中的规范着装的问题。
2、如果您是W老师同事，您建议他应该如何做？为什么？（注：“教师个人形象”的八个方面进行阐述，不少于300字）
答：重视个人形象，是对教师提出的一项总体要求。在人际交往中，一个人的形象也是给他人留下最深的印象。与其他工作相比，教育工作显然具有其特殊性，教育工作的这种特殊性，自然也会体现在教师的个人形象上。要求教师规范个人形象，实际上就是指教师的个人形象应符合其职业要求。
着装，亦称穿戴。它指的是人们在日常生活与工作中所穿的服装与所佩戴的饰物。规范着装，是现代社会文明进步的表现。一般而言，着装的基本功能有以下三方面：1、实用的功能。着装可以遮蔽身体、抵御寒冷，劳作时又可护身。2、分工的功能。在现代社会里，男女老幼、不同职业、不同级别者，其正式着装是不同的。3、审美的功能。了解以上着装的基本功能，有助于教师加深对着装的认识。在大庭广众之前，对教师个人着装的基本规范是应已、应人、应时、应景，所以教师的着装应整洁大方，高雅得体不仅是对自己的个人形象的尊重也是对他人的尊重。
江苏开放大学 形成性考核作业 学号: 姓名: 课程代码:110010 课程名称:网络学习工具及应用（专）评阅教师:韩红霞 第 2 次任务（书面作业） 共 4 次任务（书面作业）
作业说明： 1.做作业之前首先在封面填上自己的学号和姓名，做完作业后请写上作业完成时间。 2.学习完第三、四单元内容之后必须完成本次作业，并请在规定时间内通过学习平台提交Word文档形式的电子作业，本次作业占形成性考核总成绩的20%。 作业内容： 一、不定项选择题，请将正确选项填入括号中，最后再填入以下表格（每题3分，共48分，1-8为第三单元内容、9-16为第四单元内容。） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 B D C A ABCD ABCDE ACDE ABCDE 题号9 10 11 12 13 14 15 16 答案ABCDE ABCDEF B ABCD AB ABD C AB 1、超市收银员用条码阅读器对商品上的条形码进行扫描，以获取相应的信息。这个扫描过程一般被称为（） A.信息的编码 B.信息的采集 C.信息的发布 D.信息的表达 2、用户在网上最常用的一类信息查询工具叫做（）。 A. ISP B. 离线浏览器 C. 网络加速器 D. 搜索引擎 3、小赵填报高考志愿前想上网查后各个学校的情况，他通过百度首页打开如下左图所示页面，单击“大学搜索”超链接后，在右图所示页面中查找感兴趣的学校。这种信息检索方法属于（） A．全文检 B．关键字检索 C．主题目录检索D．自动网页检索 4、网络检索需要用到多项技术，其中有一项是全文检索。全文检索是一种从全文中检索所需信息的检索技术，其检索的对象为（） A．文本 B．图像 C．声音 D．视频 5、在网上查找所需学习资源时，下面哪方法可以使用：（）
教师礼仪试卷作业答案 一、填空题（每题2分，共20分） 1、坚持以交往对象为中心。 2、浓淡相宜 3、加强式 4、听从教诲、学而不厌 5、主动接近、掌握情况。 6、善待自己、弥补失误 7、主动性。 二、名词解释（每题5分，共20分） 1、个人形象：一般是指一个人在社会上所形成的公众形象，以及社会公众由此而对其产生的基本看法和做出的总体评价。 2、文明用语：具体是指，在语言的选择、使用之中，应当既表现出其使用者良好的文化素养、待人处事的友善态度，又能够令人产生高雅、温和、脱俗之感。 3、上行关系：在学校内部就是作为下属的当事人所面临的与上级彼此之间的关系的处理，其实质是怎样当好被领导者的问题。 4、介绍：一般指的是在人际交往中使彼此双方互相有所了解。 三、简答题（每题10分，共40分） 1、答：（1）主动递上本人的名片。 （2）向对方建议互换名片。 （3）询问对方“今后如何与您联系？” （4）询问对方“今天怎样向您请教？” 2、答：（1）忌随意杜撰词语 （2）忌任意使用外文 （3）忌滥用方言俚语 （4）忌语句长短不当 （5）忌错用标点符号 （6）忌数据日期不准 3、答（一）态度恭谨，包括神态专注、双手捧接、诚心致谢等三点。 （二）欣赏有加，主要有当面启封、适度称道、酌情使用等做法。 （三）拒绝有方，主要是指注意事出有因、讲究方式、不失敬意等三个方面的问题。 4、答：（一）择友条件：择友时应考虑志同道合、品德高尚、知心敢言、忠诚可靠、补己所短等五条标准。 （二）坦诚相交：要成为一名别人的名副其实的朋友，就要在双方交往的具体过程中妥善处理互尊互助、交流信息、相互砥砺、患难与共、于友同乐等五个问题。 （三）维持联络：一般要采取经常走访、定期聚会、利用媒介、托人致意等措施维持朋友之间的相会联络。 四、论述题（共20分） 答案要点： （一）思想品质 1、热爱祖国 2、热爱社会主义 3、热爱本职工作 （二）服务态度 1、热情服务 2、礼待学生 3、以质见长
第二次作业讲评 3/1/2019 同学们好： 我将批改作业情况反馈给您，请阅读。问题及要求反馈如下： 1．做作业之前需要认真仔细阅读教材，对基本概念和基本原理掌握的要扎实。 2．做题时要仔细审题。 3．回答问题不全面，综合分析问题的能力较差。反映在作业里面就是：分析短文题大部分学员只是从教材上摘录了原理，对基本原理阐述的不完整，也不知道如何将理论与实际两者有机结合起来，效果不是很理想，没有达到预期设计教学的目的。 根据已经完成的这次作业的完成情况来看，大多数学员对判断题、单项选择题和多项选择题掌握的比较好，其次是计算及分析题、分析短文题存在的问题最多。 现在针对作业中的问题的答案给出主教材相应知识点的页码，务请同学们阅读教材后自己独立思考并给出答案。 第三章、第四章 一、单项选择题（以下注明的是主教材相应知识点的页码，务请同学们阅读教材后自己独立对以下每一题给出答案） 1．企业集团战略管理具有长期性，会随环境因素的重大改变而进行战略调整，表明其具有（）的特点。P51 A.全局性 B统一性 C.动态性 D.高层导向型 详细内容见教材P51。 2．集团战略管理最大特点就是强调( )。P50 A整合管理 B风险管理 C利润管理 D人力资源管理 详细内容见教材P50。 3．在中国海油总部战略的案例中，( )是该集团各业务线的核心竞争战略。 A低成本战略 B协调发展战略 C人才兴企战略 D科技领先战略
详细内容见教材P67。 4．( )也称为积极型投资战略是一种典型的投资拉动式增长策略。P57 A收缩型投资战略 B调整型投资战略 C扩张型投资战略 D稳固发展型投资战略 详细内容见教材P57。 5．低杠杆化、杠杆结构长期化属于(D)融资战略。P65 A激进型 B.长期型 C中庸型 D保守型 详细内容见教材P65。 6、( )经常被用于项日初选且财务评价。P82 A市盈率法 B.回收期法 C净现值法 详细内容见教材P82。 7、在投资项目的决策分析过程中.评估项目的现金流量是最重要也是最困难的环节之一。该现金流量是指( )。P83 A现金流入量 B现金流人量 C净现金流量 D.增量现金流量 详细内容见教材P83。 8、并购时，对目标公司价值评估中实际使用的是目标公司的( )P86 A整体价值 B股权价值 C账面价值 D.债务价值 详细内容见教材P86。 9、管理层收购多采用( )进行。P91 A股票对价方式 B现金支付方式 C杠杆收购方式
2012-2013年度第二学期学前教育专业 《教师礼仪》考试试题 班级姓名分数 一、选择题：20分 1、（）是指人们在社会交往中普遍遵循的文明行为准则和规范的总和。 A 礼貌 B 礼节 C 礼仪 D 仪式 2、礼仪的基本要求是（）。 A 宽容 B 自律 C 尊重 D 适度 3、不属于TPO原则的是（）。 A 自主性B时间性C地点性 D 场合性 4、、戴首饰时在数量上以少为佳，总量上不宜超过（）种。 A 1 B 2 C 3 D 4 5、穿浅色西服套裙时，应注意（）。 A 穿短袜B穿彩色丝袜 C 光腿D穿肉色长统丝袜 6、与西装最配套的鞋子是（） A．猪皮鞋B．牛皮鞋C．羊皮鞋D．驼鸟皮鞋 7、领带最好选择（）面料，以显得优雅且四季咸宜。 A 真丝 B 棉 C 羊毛 D 麻 8、网络交流时应注意（）。 A 不要侵害他人隐私B可以盗用他人的ID C可以发布带有病毒的资料 D 网络是个虚拟世界，说什么没关系 9、办公室不正确的礼仪有（） A 谈吐文雅 B 文明办公 C 上网聊天 D 不玩游戏 10、教师出席正式晚会，男教师以（）中山装套装、西服套装，女教师以旗袍、 连衣裙或西服套裙为宜 A 深色 B 浅色 C 花色 二、判断题：40分（正确的打“√”,错误的打“×”） 1、教师要按时进课堂。（） 2、学生起立时教师可以不还礼。（） 3、家长来找老师，教师很忙就做自己的事，甚至驱赶家长：“你来干什么？
又没请你来?”（） 4、与学生交流，不需要用“请”字。（） 5、学生向老师问好，教师可以不理睬。（） 6、教师可以携带已经关闭的通讯工具进课堂。（） 7、教师的发型宜简练，发色宜自然，妆容宜得体，饰品搭配宜协调、雅致。（） 8、会议期间手机应置静音或关闭，不得接听手机。（） 9、办公室是课间休息的地方，我想抽烟就抽烟，不必去管他人的感受。（） 10、家访就是向家长数落学生的不是，然后批评家长教育无方。（） 11、进入校门时，应主动向门卫及值班教师问候：“早上好”、“下午好”或“你好”。 自行车(电瓶车)应推行、汽车应慢行至指定地点，整齐停放好车辆。（） 12、夏天天气热，教师可以穿吊带、背心、拖鞋进教室上课。（） 13、握手的时候左右手均可，力度越大则表示越热情。（） 14、拜访者敲门时既可用拳头擂门，又可用脚踢门，甚至可以在门外大呼小叫。（） 15、使用钢笔时，宜用黑色或蓝黑色墨水；批改作业、论文时，可使用红墨水。（） 16、微笑可以增强自信，改变自身形象。（） 17、在公汽内遇到熟人应主动大声招呼对方。（） 18、递物品一般应该用双手递上。（） 19、落座时，应把整个椅子坐满。（） 20、注视时间越长表示越重视对方。（） 三、问答题: 40分 1、《武汉市教师职业道德规范》的主要内容是什么？ 2、教师为什么要维护自我形象？怎样维护教师的职业形象？ 3、怎样处理师生关系？怎样处理同事关系？怎样处理与集体的关系？
2018第三次联考讲评 一、原题呈现 二、审题： 材料一要点：退休教师（退休金足够养老），浙江大学毕业、曾参与《汉语大词典编写》（有较高的文化底蕴），三个女儿（完整家庭，心智应该正常），住毛胚房，不扶助女儿（节俭如此，钱哪去了），甘于拾荒（突出其捐助之用心尽力），一有空闲泡图书馆（修炼成为一种自觉，为其扶助他人而寻找精神依据），女儿读懂父亲（迟来的理解），自发塑铜像以纪之（善行换来的敬意，社会认同） 材料二：人不知而不愠，不亦君子乎！（不知一是指外界的不理解，比如退休而拾荒，拾荒而虔诚读书；一是指女儿的不理解，节俭如此而去拾荒，且又不扶助自己。可以从老人为什么活在自己的世界里入手） 材料三：“贤哉，回也……”（住毛胚房，拾荒，可视为清苦；读书不已，可看作是内心的修炼而入化境） 材料四：苦嫌桃李共妖冶，多谢松篁相葱菁。（不向世俗争名，只愿保持内心的宁静）材料五：为善最乐，是不求人知。为恶最苦，是惟恐人知。（善行，只是发自内心的一种信仰，只有沽名钓誉之徒才四处张扬。韦先生捐助贫困学子无数，却匿名，是真善举） 三、立意 A、单项立意 1、结合材料2则可以从理解与坚守入手。 2、结合材料3可以从于贫乏的物质世界中保持一颗平和的心切题。 3、结合材料4可从老人读书也罢，捐助也罢，都只是为了求内心的祥和，不想融于世俗的五彩缤纷之中立意。 4、结合材料5可从低调行善是内心因修炼而强大立意。 B、组合立意 2、3、4、5可以产生的选项很多，可以有很多个组合，最能阐述明白的方是最好的。如： 生命的意义或者价值 人生的方式 人生的境界 坚守自我 …… 四、学生作文问题 1、本次作文应该为单一素材多角度立意，学生最大的问题是没有从刚刚进行的五选二或者六选三中走出来，将素材视作引子，甚至干脆抛开材料一。 2、指定角度立意一定要结合材料一，绝大多数学生没有材料的整合分析与筛选信息的能力，不会从材料中去进行逻辑推论，而是另起炉灶，这样与以往的材料作文没有任何的区别了。 3、面对新题型的手足无措，又回不到老的套路，结果做成了四不像。 五、老师的示范: 善，匿于心，彰于行 徐瑞东 一名中学退休教师，自甘于拾荒生活，却暗中助学不已。我无法对韦思浩老先生表述内心的崇敬之情，因为我知道，我做不到韦先生之万一，而冒昧将韦先生的行为贴上道德标签，
现代管理专题-第二次形考作业--50864国开（甘肃）-参考资料 请认真阅读一下说明然后下载：题库有可能会换，不保证全部都有！请仔细核对是不是您需要的题目再下载！！！！ 本文档的说明：如果题目顺序和你的试卷不一样，按CTRL+F在题库中逐一搜索每一道题的答案，预祝您取得好成绩百！ 第1题企业为竞争而合作，靠合作来竞争，竞争中的合作与合作中的竞争并存不悖。 对 错 参考答案是：“对”。 第2题企业再造与企业重组没有太大的区别。 对 错 参考答案是：“错”。 第3题企业只要购买一些硬件设备、联上网、开发一个应用系统并给以一定的维护就是实现了企业信息化。 对 错 参考答案是：“错”。 第4题企业最终产品和为售后服务准备的零件属于从属需求。 对 错
第5题信息化等同于计算机化、通信网络化。 对 错 参考答案是：“错”。 第6题同步工程是指多道工序在互动的情况下并行进行。 对 错 参考答案是：“错”。 第7题团队学习是团队成员互相学习与实现共同目标的能力过程。 对 错 参考答案是：“错”。 第8题涉及做某些事情的技术、技巧和诀窍等的知识属于知道为什么的知识。 对 错 参考答案是：“错”。 第9题网络营销是“以人为本、按需定制”的网络虚拟社区。 对 错
第10题企业信息主管简称（）。 a. CEO b. CFO c. CKO d. CIO 参考答案是：CIO 第11题企业资源计划发展的四个阶段按其发展顺序，可排列为（）。 a.社会化过程 b.外化过程 c.综合过程 d.内化过程 参考答案是：外化过程 第12题 准时生产的概念最先由（）公司提出并推广的。 a.美国福特 b.日本丰田 c.日本本田 d.美国通用 参考答案是：日本丰田 第13题变职能观念为流程观念表示（）。
绪论 学习目标：通过本课程的学习，要求师范生认识到掌握基本的礼仪知识，是提高自身的审美能力、沟通能力和社交能力的重要途径，运用礼仪知识规范自己的言行举止，方能使使自己成为一个有修养、有道德、受人尊重和欢迎的未来人民教师。 教学方法：讲解示范演练 教学时数：2学时 教学流程 一、概述 （一）什么是礼仪？ 礼仪是在人际交往中，以一定的约定俗成的方式来表示律己、敬人的过程和手段。 （二）礼仪的作用 1、内强个人素质 2、外塑企业形象 3、调节人际关系 4、创造和谐的环境（三）礼仪的核心是什么？ 礼仪的核心是——尊重（自尊尊他） 二、中西方礼仪概述 第一章教师个人礼仪 第一节教师的体姿礼仪 学习目标：通过本课的学习，使学生认识仪态训练的重要性；了解站、坐、走的正确姿态，并通过训练逐步养成良好的习惯。 重点、难点：通过仪态训练，打造良好形象。 教学方法：讲解示范演练 教学时数：6学时 教学流程 一、站姿——是人们经常采用的一种静态的身体造型，它是其它动 态造型的 基础和起点。 （一）基本规范——“站如松” 要求的整体效果：挺直、舒展、线条优美、精神焕发； 1、头正颈直，双目平视，微收下颌，表情平和自然；
2、双肩舒展，保持水平并稍微下沉，两臂自然下垂； 3、身躯直立、挺胸、收腹、立腰、臀部肌肉收紧，重心上升； 4、双腿直立，女生双膝和双腿要靠紧。 要点：挺胸、抬头、目平、梗颈、展肩、收腹、立腰、提臀 （二）常见姿势 1、侧放式 2、前腹式 （三）练习要领 1、靠墙练习、对镜练习、顶书； 2、两人背靠背。 注意：忌歪脖、斜腰、含胸、屈腿。 （四）学生练习，教师分别指导，学生相互评点 二、坐姿： （一）基本规范——“坐如钟” 上身保持站立时的端正；正式场合，只坐椅面的2/3—3/4； （二）常见姿势 1、手的摆放：男生双手掌心向下，自然地放在膝上，女生两手搭放在1只大腿上。 2、下肢摆放——端正式（2个直角、双膝、女生双脚并拢，男生双脚略分开与肩宽）； 3、入座离座：正式社交场合，遵守“左进左出”原则，注意以右为尊。 （三）坐姿禁忌 1、塌腰、倚靠在桌边 2、脚尖朝天 3、两脚分得太开 4、脚抖动 （四）学生练习，教师分别指导，学生相互评点 三、走姿 （一）基本规范——“行如风”，女生体现轻盈、挺拔、优雅；男生体现稳健、阳刚、自信。 （二）基本方法
《Visual Basic程序设计》第二次作业讲评 同学们好： 第二次作业主要覆盖教材第3-4章的内容，要求在第七周以前完成。 第一部分：选择题 选择题主要考核概念，对于能够在书中找到答案的题目不再赘述，此处只讲几个编程题以及答题技巧。 第2题，可获得ASCII码的函数是Asc，答题时注意答题技巧，Asc这个函数其实很好记，就是取的ASCII的前三个字母。 第3题，不同的循环有不同的退出语句，记住exit是退出的意思，Exit For就是退出For循环，Exit Do就是退出Do…Loop循环，选项C是一个干扰选项。 第4题，答题技巧和第2题一样，把数值转换为字符串需要使用的函数是Str，这个函数就是取的字符串String的前三个字母，选项A正好相反，Val是把字符串转换为数值的函数，取的是值Value 的前三个字母。 第6题，这个题目考的是操作符的优先级，参看82页“3.4.7运算符和表达式”中的算术运算符，6+10Mod4*2+1，这个表达式中共涉及三种运算，+、mod、*，三者的优先级别从高到低依次是*、mod、+，注意这里mod是取余数的运算，运算步骤如下： 6+10Mod4*2+1 =6+10Mod8+1 =6+2+1 =9 第7题，变量名的命名规则参看教材91页的命名规则。 第8题，表达式中的两个函数Abs和Len分别是求绝对值和求字符串的长度，所以运算结果为：Abs(-5)+Len(“ABCDE”)=5+5=10 第9题，参看教材92页的编程风格中的“长语句分行”。 第11题，注意用VB表达式表示“x是小于80的非负数”和数学表达式不一样，选项A是数学表达方式。 第19题，计算数组的元素个数，方法是用“上界值-下界值+1”，所以本题5-（-3）+1=9。 第二部分：填空题 填空题考核概念较多，多数答案可从书中找到。 第4题，定义数组时，如果按照Dim 数组名（上界）的定义方法，则数组的下界从0开始，题目要求要使数组的默认下标从“1“开始，则需要设置下界为1： Dim 数组名（1 To 上界） 第8题，注意Sub过程不会返回一个值，而Function过程可以有返回值。 第15题，因为%表示整型变量，则变量a被声明为整型变量，即使将a赋值为一个小数3.14159，a的值也只是取小数的整数部分3，所以答案为3。
《国际市场营销》平时作业讲评三 一、单项选择题 1.在国际市场营销的产品、价格、分销和促销四个可控制因素中,（A）是核心,其他三个策略都以其为基础。 A.产品策略 B.价格策略 C.分销策略 D.促销策略 2.（C）指在老产品基础上采用各种改进技术,使其结构、性能、造型、款式或包装具有新的特点的产品。 A.全新产品 B.换代新产品 C.改进新产品 D.仿制新产品 3.（D）是经注册的受法律保护的专用商品标志,有利于保护消费者和企业的利益。 A.品牌 B.品名 C.品标 D.商标 4.我国出口的“芭蕾珍珠膏”在国际市场很畅销,每个包装盒内附赠珍珠别针一枚。从包装策略上看,该产品属典型的:（D） A.类似包装策略 B.配套包装策略 C.再使用包装 D.附赠包装策略 5.国际市场定价既是一门科学,又是一门艺术。定价艺术是指:（D） A.国际市场营销人员将成本作为定价依据 B.国际市场营销人员把需求作为定价依据 C.国际市场营销人员针对消费者心理灵活定价 D.定价艺术贯穿在对所有定价因素的考虑之中 6.（B）的做法,是一种最脆弱的竞争手段,往往容易遭受东道国政府的严厉起诉和管制。 A.提供优质产品 B.降低产品价格 C.改善服务 D.改进产品包装 7.（B）涉及产品的实体和所有权在国际市场转移的环节及方式的抉择问题。 A.国际市场产品策略 B.国际市场分销渠道策略 C.国际市场促销策略 D.国际市场价格策略 8.（D）以自己的名义买卖商品,拥有所有权,经营范围涉及出口的全部事宜。 A.厂商自设出口机构 B.出口佣金商 C.出口代理商 D.出口商 9.日本的综合商社和欧美的大型贸易集团自己直接从国外购进商品,再批发给小批发商和零售商,这实际上是集（A）和（C）于一身。 A.进口商 B.进口佣金商 C.批发商 D.零售商 10.（A）的主要目的是使国际市场消费者和用户有更多机会、更方便地购买企业的产品,但这种分销策略也存在成本较高的问题。 A.国际市场广泛分销策略 B.国际市场选择性分销策略 C.独家专营分销策略 D.集中市场营销策略 二、多项选择题 1.整体产品是买主所获得的多种满足感的集合,具体包括（ABC）。 A.核心产品 B.形式产品 C.附加产品 D.拳头产品 2.新产品的构思或创意来源于:（ABCD） A.企业内部 B.用户 C.竞争对手 D.国内外科研机构 3.企业的新产品在投放市场后,多数遭受不同程度的失败,只有少数获得成功。失败的主要原因可归结为:（ABCD） A.信息不灵,未按市场需求开发新产品 B.新产品的市场营销策略应用不当
教师礼仪知识竞赛试题 一、选择题：40分 1、（）是指人们在社会交往中普遍遵循的文明行为准则和规范的总和。 A 礼貌 B 礼节 C 礼仪 D 仪式 2、礼仪的核心是（）。 A 宽容 B 自律 C 平等 D 适度 3、男士着西装时，内着衬衣衣袖的长度通常要长出西装衣袖约（）。 A 0.5-1厘米 B 1.5-2厘米 C 2-2.5厘米 D 2.5-3厘米 4、、戴首饰时在数量上以少为佳，总量上不宜超过（）种。 A 1 B 2 C 3 D 4 5、穿浅色西服套裙时，应注意（）。 A 穿短袜 B穿彩色丝袜 C 光腿 D穿肉色长统丝袜 6、与西装最配套的鞋子是（） A．猪皮鞋 B．牛皮鞋 C．羊皮鞋 D．驼鸟皮鞋 7、领带最好选择（）面料，以显得优雅且四季咸宜。 A 真丝 B 棉 C 羊毛 D 麻 8、网络交流时应注意（）。 A 不要侵害他人隐私 B可以盗用他人的ID C可以发布带有病毒的资料 D 网络是个虚拟世界，说什么没关系 9、办公室不正确的礼仪有（） A 谈吐文雅 B 文明办公 C 上网聊天 D 不玩游戏， 10、教师出席正式晚会，男教师以（）中山装套装、西服套装，女教师以旗袍、连衣裙或西服套裙为宜； A 深色 B 浅色 C 花色 二、判断题：60分（正确的打“√”,错误的打“×”） 1、教师要按时进课堂。（） 2、学生起立时教师可以不还礼。（） 3、家长来找老师，教师很忙就自己做自己的事，甚至驱赶家长：“你来干什么。又没请你来?”（） 4、与学生交流，不需要用“请”字。（） 5、学生向老师问好，教师不理睬。（） 6、可以携带已经关闭的通讯工具进课堂。（） 7、教师的发型简练。发色自然。妆容宜得体。饰品搭配协调、雅致。（） 8、会议期间手机置静音或关闭，不接听手机。（） 9、办公室是课间休息的地方，我想抽烟就抽烟，不必去管他人的感受。（） 10、家访就是向家长数落学生的不是，然后批评家长教育无方。（） 11、进入校门时，主动向门卫及值班教师问候：“早上好”、“下午好”或“你好”。自行车(电瓶车)推行、汽车慢行至指定地点，整齐排好车辆。（） 12、夏天天气热，教师可以穿吊带、背心进教室上课。（） 答案： 一、1C 2C 3 A 4 C 5 D 6B 7A 8A 9C 10A 二、1、6、7、8、11题为“ √”，其他为“×”
第二次作业讲评 4/11/2013 同学们好: 形成性考核作业选取了对个人理财理论联系实际的能力、深入分析能力和计算运用等三种能力考察的形式，目的是训练、提高学生的综合能力。 作为对学生学习能力和学习质量的一个重要控制和考核手段，作业题主要考查学生三个方面的能力： 第一类是考查学生对基础知识包括基本概念和基本原理的掌握，如选择题和名词解释题。 第二类是考查学生运用专业知识进行分析判断的能力。如思考题。这类题目对学生能力的要求进了一步，不但要求掌握基本的专业知识，还要求能够运用，进行分析。 第三类是考查学生理论联系实际进行综合分析的能力。如案例分析等。这类题目通常不能直接在教材上找到答案，而是需要运用专业知识和基本原理来进行分析。这一类题目旨在为大家提供一个尝试的机会，但是同学们普遍感到困难，完成的比较不理想的也是这一类题目。 下面就来谈谈从第一次作业中反映出来的学习中反映的问题，并作要点提示。 第四章 单选题 1、（ B ）是个人证券理财的根本作用。 评析：个人证券理财的作用可以概括为八个字：规避风险、获取收益。如何通过证券理财使个人的货币资产实现最大限度的增值，是所有个人投资者追求的目标。 4、从个人证券理财产品的风险看，债券类理财产品的特有风险主要是（ D ）。 A政策风险B利率风险C市场风险D违约风险 评析：个人证券理财产品共性类的风险主要有政策风险、企业经营风险、利率风险、市场风险、流动性风险等等，而发行债券的公司不能按时支付债券利息或偿还本金，给债券投资者带来损失可能性的风险是债券类理财产品特有的风险。 思考题 5、本章介绍了几类个人证券理财产品，它们分别适合于哪类投资群体？ 评析:本章主要介绍了债券类理财产品，股票类理财产品和投资基金类理财产品，个人证券理财应根据各种理财产品的特性选择投资。 案例分析 评析：不同的证券理财产品有各自的特性，适合不同的投资群体，一个金融理财规划师要针对不同的人群作出科学的个人证券理财策略，主要考虑两个因素1）个人投资者的年龄；2）构建什么样的投资组合。
高级财务管理第三次作业讲评 二、判断题 1、站在战略与策略不同的角度，并购目标分为两种：一种是长远性的战略目标；一种是支持性的策略目标。（） 答案：正确。这道题答错的人比较多。主要是本题与教材P208的原话不一致造成的，但如果分析教材P209的内容之后，还是能够得出正确结论的。详细内容参见教材P208。2、对于产业型企业集团，并购目标公司的动机是获得更大的资本利得。（） 答案：错误。对于产业型企业集团，并购目标公司的动机主要是基于战略发展结构调整的需要，可能是为了介入新的具有发展前途的行业，更可能是为了整合资源，谋求更大的资源优势，强化核心竞争力，拓展市场竞争空间，推动战略发展结构目标的顺利实现。详细内容参见教材P208。 3、企业集团的发展空间是否需要向其他新的领域拓展，是并购目标规划过程必须考虑的基本因素之一。（） 答案：正确。详细内容参见教材P210。 4、并购标准中最重要的是财务标准，即目标公司规模与价格水平。（） 答案：错误。并购标准不仅包括财务的、数量性的指标，还包括许多非财务的、质量性指标，在这两类指标中，关系到并购成败的是非财务标准，非财务标准比财务标准更具决定力。详细内容参见教材P210。 5、作为并购投资活动的指引性方针，并购标准一旦制定，必须严格遵循，绝不能改变。（） 答案：错误。并购标准一旦制定，必须严格遵守，绝不能改变，这种说法把并购的标准固定化、绝对化了。而企业面临的环境在不断的变化，按既定的模式搜寻目标公司比较困难，同时也可能会失去一些好的并购机会。详细内容参见教材P210~211。 6、无论是就效用性还是质量性、风险性等方面而言，收益贴现模式是整个贴现式价值评估模式中最为合理的一种。（） 答案：错误。从收益的质量性、风险性方面分析，现金流量贴现模式是整个贴现价值评估模式中最为合理的一种评估方法。在现实中，广泛应用的是贴现式价值评估模式，详细内容参见教材P212。 7、股权现金流量体现了普通股投资者对公司现金流量的要求权。（） 答案：正确。详细内容参见教材P214。 8、在对目标公司未来现金流量的判断上，着眼点应当是目标公司的独立现金流量，而非贡献现金流量。（） 答案：错误。由于企业集团并购目标公司的目的主要是谋求一体化整合协同效应，所以，在对目标公司未来现金流量的判断上，着眼点应当是目标公司的贡献现金流量，而不是独立的现金流量。详细内容参见教材P214。 9、解散式公司分立是指将子公司的控制权移交给它的股东，但原母公司还继续存在。（） 答案：错误。解散式分立是指母公司将子公司的控制权移交给它的股东，其所属的全部子公司都分立出来，原母公司不复存在。详细内容参见教材P234。 10、是否继续拥有对被分立或分拆出去的公司的控制权，是公司分立与分拆上市的一个重要区别。（） 答案：正确。详细内容参见教材P240。 11、融资决策制度安排指的是总部与成员企业融资决策权力的划分。（） 答案：错误。融资决策制度安排涉及两方面的问题，一是管理总部与成员企业融资决策权利的划分，二是融资执行主体的确定，而不仅仅是管理总部与成员企业融资决策权利的划
财政学第二次作业讲评 一、不定项选择（请将每小题正确答案的字母填入各题对应的答案框内，共20分） 1、我国的企业所得税采用（ D ） A累进税率B定额税率C浮动税率D比例税率 2、下列税负可以转嫁的税种有（B ） A 所得税 C财产税 B 商品税 D行为课税 3、税收制度的核心是（ C） A 税目 B税源 C税率 D税种 4、现行增值税计征方法是（ ABCD） A 加法 B扣税法 C减法 D扣额法 5、税收的三性指的是（ADE） A强制性B灵活性C完整性D无偿性E固定性 6、税收转嫁的方式有（ABDE） A顺转B逆转C复转D税收资本化E混转 7、财政收入数量界限的确定具有（C ） A 主观性 B重要性 C客观性 D现实性 8、消费税实行的征收办法为（ A ） A 价内税 B价外税 C价内价外税 D超额累进税 9、1994年税制改革的指导思想是建立以（ AC ）为双主体的税制结构。 A 流转税 B财产税 C所得税 D资源税 10、我国个人所得税工资、薪金所得的免征额于2011年6月调整为每月（ D ）。 A 800元 B 1600元 C 2000元 D 3500元 二、判断正误（请在对应题号的答案框内打“√”或“×”共，共10分） 1、发展中国家一般采取所得税为主的税制结构。（×） 2、当今世界各国普遍实行单一税制体系。（×） 3、噪音税属于环境税收的范畴。（√） 4、税收的“中性”原则是指国家确定税率不能太高，也不能太低，要适中。（×） 5、目前我国所得税是以个人所得税为主。(×)
6、税收“三性”中的核心是强制性。（×） 7、消费税实行价外征收的办法。（×） 8、直接税的税负容易转嫁。（×） 9、纳税人就是一定要负担税收的人。（×） 10、基础设施建设构成政府性基金的主体。（×） 三、简答题（共20分） 1．简述技术进步对财政收入规模的影响。 答：技术进步是指生产中采用先进技术的程度，又可称为生产技术水平。技术进步是影响财政收入规模的重要因素，可以从以下两方面分析： （1）技术进步往往以生产速度加快、生产质量提高微结构，技术进步速度较快，国民收入增长也较快，财政收入的增长就有了充分的财源。 （2）技术进步带来物质消耗比例的降低，使经济效益提高，产品附加值所占的比例扩大。由于财政收入主要来自于产品的附加值，所以技术进步对财政收入的影响更为直接和明显。2．简述税收的“三性”。 答：税收的“三性”是指税收的强制性、无偿性和固定性。“三性”是区别其他财政收入的形式特征，不同时具备“三性”的财政收入就不是税收。 税收的强制性是指征税凭借国家政治权力，通常采用颁布法令的方式实施。任何单位和个人都不得违抗。税收的无常性是指国家征税以后，税款即为国家所有，既不需要偿还，也不需要对纳税人付出任何代价。税收的固定性是指征税前就以法律的形式规定了征税对象以及统一的比例或数额，并只能按预定的标准征税。 3．简述纳税人与负税人的区别。 答：纳税人，又称为纳税主体，它是指税法规定的负有纳税义务的单位和个人。负税人是指最终负担税款的单位和个人。 二者的区别表现在： （1）它们的法律意义不同。纳税人是法律规定的，税法规定直接富有纳税义务的法人和自然人，是税收征纳关系主体之一，而负税人是经济上的税收主体，不是法律规定的，只是税款随经济规律运行的目的地。 （2）在某些单一税种中，而这也是不同的，一方面，有些纳税人只是代征代缴的中转人，如烧油特别税。另一方面，有些税种税负可以转嫁，也造成二者不同。 4．简述税收转嫁的方式。
第二次形考作业讲评 Hi, everyone Here are the keys to the following exercises with some explanations. They are just for your reference. Hopefully you may get some help from them. Here you go. 第一部分交际用语（10分） 1一5小题：阅读下面的小对话，判断答语是否恰当，恰当的选A（Right），不恰当的选B（Wrong），并将答案写在各题前的（）中。（每题2分，共10分） （）1．--- How do I get to the bus station? --- You can take the number 38 bus. A. Right. B. Wrong. （)2．一What does he look like? --- He looks sad. A. Right. B. Wrong. （)3．一What's the weather like in Shanghai? --- That's all right A. Right. B. Wrong. （）4．一What do you think of your new job? --- I think it is very difficult. A. Right. B. Wrong. （）5．一Excuse me，where is the bus stop，please? --- It’s outside the greengrocer’s. A. Right. B. Wrong. 第二部分词汇与结构（40分） 6一25小题：阅读下面的句子，选择正确答案，并将所选项的字母符号写在各题前的（）中。（每题2分，共40分） （) 6. --- ________ Singapore like? 一It's small and well-organised. A. What does B. What is C. How is 解析：当我们想了解什么地方怎样或任何时，要用what … is like这样的句型。这句想问的是：新加
机械制图第二次作业参考答案及讲评 第二次作业覆盖教材第3章的内容：组合体投影图的画法、读法及尺寸注法。这部分作业共计11个大题，现给出本次作业全部答案（红色图线）和部分作业题的讲评。 1．已知切割体的两个投影，求作第三个投影（5分） （1）图2-1是题目，图2-2是对应答案。 图 2-1 图2-2 [讲评] 此类题是读图绘图练习题。在画这类题时先要分析立体那种类型的基本立体，对投影面的相对位置是什么？被何种平面截切？然后再以此为基础开始画图。 分析立体：本题基本体是正三棱柱，正三棱柱在水平投影上具有积聚性，它是被一个正垂面和一个侧平面切割，被正垂面切割的截交线形状为四边形，被侧平面切割的截交线形状为矩形。 作图步骤： 1）画三棱柱基本体侧面投影，如图2-3所示； 2）画三棱柱被侧平面切割的截交线，如图2-4中兰线所示；
图 2-3 图 2-4 3）画三棱柱被正垂面切割后的截交线，如图2-5中品红线所示4）整理图线。 擦掉被切割了的轮廓线和作图线，加粗加深可见轮廓线即可，如图2-6所示。 图 2-5 图2-6
（2）图2-7为答案和保留的作图线。 图2-7 （3）答案和保留的作图线（4）答案和保留的作图线 完成（2）、（3）、（4）题投影图的方法与步骤与（1）题相似，都是在分析切割立体的基础上确定画图步骤，从而逐步地补画出第三个投影来。
2．已知切割体的两个投影，求作第三个投影。（不可见线画虚线）。（5分） （1）图2-11为红色图线为本题答案。 图2-8为水平截面截切立体截交线画法，图2-9为正垂面截切立体截交线画法，图2-10整理外轮廓线，加粗加深图线画法，图2-11是去掉各种辅助作图线后的图，即为本题答案。 图2-8 图2-9 第 4 页共23 页
《汉语通论》第三次作业讲评 同学们好： 我将批改作业情况反馈给您，请阅读。本次作业的知识点见于教材的第五章至第六章，下面我逐项地讲评比较容易出现的一些问题，如学习之后，大家还有哪些问题，就请在互动平台上提出来，我会尽快给大家解答。 一、填空。 1、（实词，虚词） 2、（系数词位数词） 3、（性质状态） 4、（人称；指示；疑问） 5、（连词介词关系词） 6、（提示独立） 7、（并列连贯递进选择） 8、（因果转折条件） 9、（陈述疑问祈使感叹）10（口头，书面）11、（文艺；公文；科技；政论）12、（明喻；暗喻；借喻）13、（拟人拟物）14、（扩大、缩小超前）15、（谐音语义）16、（正对反对串对）17、（句子句子成分）18、（全式略式） 二、简述现代汉语词类划分的标准。 答：1、语法上给词分类，可以采取不完全相同的标准。有从词表现出来的类别意义这一点出发给词分类的，也有从词的外部形态变化这一点出发给词分类的，而我们认为应该以词的语法功能作为分类标准。2、从意义出发给词分类，并不是没有一点理由。语法性质相同的词，意义上往往有共同之处。但是，以意义作为标准区别出来的类别，不是词的语法上的分类，而是一种逻辑上的分类。如“红”从意义上分类是名词，但从语法上看它是形容词。所以从意义出发给词分类，是不能达到语法类别的要求的，也是行不通的。从词的外部形态出发给词进行分类，也有缺陷。因为汉语缺乏严格意义上的形态变化，而已就是说词的形态变化很少或者很不完全。因此，以形态为标准的分类方法，在汉语的词类划分上就发挥不了太大的作用。3、所以，对汉语来说，划分词类的标准只能是词的语法功能了。词的语法功能就是词的组合能力。 三、以“突然”和“忽然”为例说明形容词和副词的区别。 答：“突然”除了可以作状语外，还可以作定语和谓语。如：这是一起突然事件。这件事很突然。而“忽然”只能作状语。所以“突然”是形容词，“忽然”是副词。形容词和副词的区别就在于，形容词除了在句子中作状语外，还可以其他成分，而副词只能在句中充当状语成分。 四、举例说明词的兼类同词的活用、同音同形词的区别。 答：兼类词是指那些经常具备两类（或两类以上）词的主要特征而词汇意义密切相关的词。如：“端正”就兼动词和形容词，可以说“端正态度”也可以说“态度端正”。同音同形词不是兼类，因为它们意义上没有联系。如：“打门”“打今天起”中的两个“打”就不是兼
老师，请时刻注意自己的形象 [案例描述] 镜头一： 初中的某节历史课，上课的铃声已经响了，给我们上课的女老师也已经来到教室了，大家都乖乖地在位置上坐着，开始准备做眼保健操。我由于是当天的值日生，所以并没有像大家一样坐在位置上一起做眼保健操，而是站在讲台旁边，观察大家做操的情况。突然，我发现前面几排的男生表情都怪怪的，都在眯着眼，使劲的憋着不让自己笑出声来。这是怎么了？我很疑惑。然后就有一个男生朝我使眼色，示意我看讲台上的老师。我一看，老师今天穿了一件小外套，里面是一件低胸的衣服，而此时的她，正趴在讲台上看着放在讲台里面的电脑屏幕。于是，我顿时明白了那些男生为什么会笑了……老师啊，你这衣服穿的，也太暴露了啊…… 镜头二： 初二的某节英语课，上课铃都响过了，教我们英语的男老师却还没到教室。又过了一两分钟，老师匆匆忙忙的赶进教室开始给我们上课了。可是，没几分钟后，我们发现了一个情况，老师他，裤子拉链没拉……我们班的同学都开始偷偷地笑起来，老师发现我们在笑，而且一个个都笑得特别不怀好意，于是就停止上课，开始上下打量自己，当看到裤子时，一脸恍然大悟的表情，迅速转过身背对着我们，然后就是“嘶”的一声拉拉链的声音，我们再也忍不住了，爆笑起来。老师回转身，一脸憨憨的笑容向我们解释，“不好意思，刚刚去上厕所，太急了，所以拉链忘拉了。” 镜头三： 高中的某节化学课，对我们一向严厉的化学老师兼班主任正在给我们讲评昨天的作业。“这道题谁做错了的，来来来，都给我站起来。”几个不幸做错题目的人低着头默默地站了起来。“哎呀，xxx，你傻呀，这么简单的题还错，你是飙（老师是东北人，这个字应该是东北方言）呀还是傻呀，飙飙傻傻的……”xxx 被训的面红耳赤，却只能一声不吭…… [分析处理] 一、遭遇问题：教师形象受损
工商管理专业《资本经营》作业讲评2 ------------------------- 第二次平时作业名词解释（每小题4分，共20分） 1、管理者收购指目标公司的管理者或经理层利用借贷所融通到的资本购买本公司的 股份，从而改变公司所有者结构、控制权结构和资产结构，进而达到重组本公司目的并获得预期收益的一种收购行为。 2、战略联盟企业将现有部分子公司、部门、产品生产线、固定资产等出售给其他企 业，并取得现金或有价证券的经济行为。 3、资产剥离企业将现有部分子公司、部门、产品生产线、固定资产等出售给其他企 业，并取得现金或有价证券的经济行为。 4、分拆上市公司将部分业务或某个子公司从母公司分拆出来单独上市。 5、企业分立是指在不改变原公司股东持股比例的前提下，将一个企业分解成两个或 两个以上的各自独立的公司。 选择题（每题2分，共20分） 1、管理者收购的形式有（ ABCD ）。 A、收购上市公司 B、收购集团的子公司或分支机构 C、公营部门私有化的管理收购 D、具体的收购方式 2、管理者收购其公司的动机有（AC ）。 A、创业的尝试 B、实现公司私有化 C、对实际或预期敌意收购的防御 D、收购其资产 3、尽职调查应考虑的因素有（ACD ）。 A、管理层地位 B、产业分析
C、调查成本 D、排他独占条款 4、收购完成后的公司治理包括（ ABD ）。 A、经营调整 B、上市 C、产业分析 D、再上市 5、战略联盟的基本动机有（ ABCD ）。 A、防御动机 B、追赶动机 C、保持动机 D、重组动机 6、战略联盟的类型有（ ACD ）。 A、合资企业 B、并购企业 C、股权参与 D、功能性协议 7、战略联盟形成的理论基础是（ ACD ）。 A、交易费用理论 B、效率理论 C、价值链理论 D、资产互补理论 8、战略联盟伙伴的选择包括（ ABD ）。 A、兼容性 B、能力 C、信任 D、承诺 9、资产剥离的形式有（ABCD ）。 A、出售资产 B、出售生产线 C、出售子公司 D、清算 10、分拆上市的分类包括（ ABC ）。
管理会计 第4次平时作业 一、选择（每题1分，共16分）答案请写在答题卡上 1、与预算成本不同，标准成本是（ ）。 A ．总额的概念 B ．单位额的概念 C ．历史成本 D ．实际成本 2、由于特定成本项目的实际价格水平与标准价格不一致而导致的成本差异称为（ ）。 A ．价格差异 B ．价格差 C ．数量差异 D ．用量差 3、在标准成本控制系统中，成本差异是指在一定时期内生产一定数量的产品所发生的（ ）。 A ．实际成本与标准成本之差 B ．实际成本与计划成本之差 C ．预算成本与标准成本之差 D ．预算成本与实际成本之差 4、产品在企业内部各责任中心之间销售，只能按照“内部转移价格”，取得收入的利润中心是（ ）。 A ．责任中心 B ．局部的利润中心 C ．自然的利润中心 D ．人为的利润中心 5、在责任会计中，将企业办理内部交易结算和内部责任结转所使用的价格称为（ ）。 A ．变动成本 B ．单项责任成本 C ．内部转移价格 D ．重置价格 6、在责任预算的基础上，将实际数与计划数进行比较，用来反映与考核各责任中心工作业绩的书面文件是（ ）。 A ．差异分析表 B ．责任报告 C ．预算执行情况表 D ．实际执行与预算比较表 7、当产品或劳务的市场价格不止一种，供求双方有权在市场上销售或采购，供应部门的生产能力不受限制时，应当作为内部转移价格的是（ ）。 A ．实际成本 B ．标准成本 C ．双重市场价格 D ．协商价格 8、投资敏感性分析的结论表明，下列各项中其变动只能影响净现值而不会影响内部收益率指标的因素是（ ）。 A ．售价 B ．销售量 C ．经营成本 D ．基准折现率 9、在概率分析中，在经验积累或主观估计的基础上形成的概率是（ ）。 A ．先验概率 B ．后验概率 C ．主观概率 D ．客观概率 10、在简单条件下，材料采购经济批量控制必须考虑的相关成本有（ ）。 A ．变动性订货成本 B ．变动性储存成本