第二分册
第一单元从史前时期到夏商王朝
第1 课中华文明的起源
1、原始农耕：A
时间和内容：距今1 万年前后的新石器时代，人们学会了栽培谷物和驯养牲畜，开始农耕生活。
原始农业产生的意义：（1）农业的起源，使人类不再单纯依靠采集和渔猎谋生，这
些生产性经济活动的产生，标志着人类历史实现了第一
次伟大的经济变革。
（2）农业生产为人类提供了食物来源，开始定居生活。特点：南稻北粟、南北并立的格局是中国早期农业的一大特点。
2、炎黄传说：A 神话传说的意义：（1）神话传说是早期先民创世的集体记忆，经一代代人口耳相传得以保留传承。
（2）上古的神话传说不是真实的历史，但作为集体记忆经口耳相
传得以保留传承，一定程度上可以作为中华文明起源的证
据。
3、中华文明起源的特征和核心地区：A
特征：满天星斗、八方雄起。核心地区：黄河中游的中原地区是中华文明融合、诞生的核心地区。
第2 课文献与考古中的夏文化
1、文献（《礼记?礼运》）中的夏朝：A
（1 ）夏朝是我国历史上第一个王朝。
（2）儒家典籍《礼记?礼运》说夏朝建立之前是“大同之世”，是“天下为公” 的社会。夏朝建立之后，进入了“小康之世” ，也即“天下为家”的社会；从文献记载来看，夏朝设官分职、有军队、设置监狱，并制定刑法以镇压反抗者，已具备国家的基本特征。
2、二里头考古发现：A
考古学家发现，在时间上、地域上与夏朝最吻合的是河南偃师的二里头文化遗址。（宫殿式建筑、农具和青铜礼器祭器的发掘表明，二里头社会的分化已很明显、经济生活大体以农业为主，已具备了国家的基本特征。这些与文献记载大致吻合。）同时，二里头遗址发现的大量文化遗迹和遗物为夏史研究提供了重要而丰富的资料。
第3 课商朝和青铜文化
1、商朝的历史是信史：B
商朝是我国历史上第一个有直接文字记载的王朝。商朝的历史因文献、甲骨卜辞、考古资料的多重印证而成为信史。
2、方国联盟：A
（1）商王朝的国家体制内外服制，“内服”指商王直接管辖的王畿之地，也称“大邑商”、“天邑商”，“外服”指商王通过方国首领间接管辖的畿外之地，也称“四
土”、“四方”。
（2）商与周边方国存在着一种松散的联盟关系，商王是方国联盟的共主，方国则臣服或归附于商。
3、青铜器与甲骨文：A
（1）商朝青铜器的特征：制作精良、造型独特、纹饰瑰丽，为世界青铜文化史上所罕见。
（商朝著名的青铜器有“司母戊鼎” ）
（2）商朝青铜器的功能：主要是礼器，专用于王室和贵族的礼典、祭祀等重要
活动；青铜器物的大小、形制和数量组合，是器主等级身份
和政治地位的象征；商朝青铜器青铜器被赋予了沟通天地和
支持政治权力的功能。
（3）商朝甲骨文是我国目前所发现的比较成熟的文字，它是商人在甲骨上用来记载占卜情况的古文字。
甲骨文真实记载了商朝社会各个领域的社会状况，为我们探究商史提供了第一手资料。
第二单元从周王朝到秦帝国的崛起
第4 课封邦建国与礼乐文化
1、西周的建立A
公元前1046 年周武王率军在牧野打败商军，建立周朝，定都镐京，史称“西周”
2、封邦建国体制的内容A
西周建立后，创立了封邦建国体制。一方面分封已臣服的殷人后裔和原殷邦方国的首领；另一方面，以武力为后盾，将同姓诸侯分插到各地的方国之间，成为地方的政治中心，达到“封建亲戚，以藩屏周“的功效。这种由周人新创的统治方式不仅实现了对殷人的合围控制，也提高了王权，使周王成为天下共主。
3、礼乐制度：A
周公制定礼乐制度。用“礼”规范人们的行为，以显示贵与贱、尊与卑、长与幼、亲与疏之间的身份差异和权利义务；用“乐”来激起人们的认同感，维系社会成员的团结。礼乐相辅相成，缺一不可。
第5 课社会变革与百家争鸣
1、社会大变革（西周的“封邦建国”体制变为秦的中央集权大一统体制）：B 经济：铁
制农具和犁耕技术的使用是新生产力的代表，把农业经济提高到一个新水平。经济领域的
变革促进了自耕农和新型地主的产生，推动手工业和商业的活跃，使整个社会呈现出前所
未有的追逐利益、实力竞争的新局面。政治：各国相继进行富国强兵为目标的内政改革，
使西周以来的封邦建国体制走向崩溃，确立起中央集权的体制，各国在政治制度上也出现
了趋同倾向。思想：面对春秋战国激烈的社会变革，士阶层为治理社会、安定人心提出
了各不
相同的方案，形成了诸子百家争鸣的局面。
2、百家争鸣：B 背景：面对春秋战国激烈的社会变革，士阶层从不同的阶级立场出发，
发表意见，为治理社会、安定人心提出了各不相同的方案，形成了诸子百家争鸣的局面。百家争鸣是中国乃至世界古代史上学术思想最为灿烂的一页。
主要学派：儒、法、道三家。
（1）儒家，孔子于春秋时期创立。以“仁”为核心观念，倡导“仁者爱人”、“克己复礼”。战国时期的代表：孟子、荀子。孟子提出“仁政” ，发展了孔子
的“仁”；荀子把礼、法熔于一炉。
（2）法家（韩非）提倡“法治” ，倡导功利主义、主张君主集权、鼓吹专制独裁，严刑峻法。
（3）道家（老子）主张“无为而治” 、“小国寡民”，具有朴素的辨证法思想。
第6 课大一统中央集权国家的形成
1、战国七雄：A 齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩，列国纷争完成了区域性的统一，为秦的大一统奠定了基础。
2、商鞅变法：A
商鞅变法使秦国后来居上，由弱变强，为秦的大一统奠定了坚实的物质基础。
3、秦帝国的建立：A
公元前221 年，秦灭六国完成统一，建立起中国历史上第一个大一统帝国。
4、中央集权体制（我国历代政治制度的蓝本）：B
（1）目的：为了有效控制大一统局面，秦统治者建立起一整套中央集权国家机器。
（2）内容：创立皇帝制度，嬴政自称“始皇帝”。中央政府的最高官职为丞相、御史大夫和太尉（三公），其下设廷尉、治粟内史等诸卿。丞相是百官之长，“助理
万机”，一切军国大事均由皇帝裁决。
地方实行郡县制，郡县长官均由朝廷直接任命。
（4）为了巩固新建的中央集权体制，秦统治者统一货币、度量衡和文字等促进经济交流和文化认同；修建驰道与直道以保证政令畅通；修建长城以抵御匈奴侵扰；开边移民以充实边地实力；焚书坑儒以统一思想舆论。
第7 课秦末农民起义
1、前209 年，陈胜、吴广在大泽乡揭竿而起，拉开了秦末农民战争的序幕，是
中国历史上第一次农民。A
2、西汉的建立：A
前202 年，刘邦打败项羽，建立汉朝，史称“西汉” 。
3、秦短命而亡的原因：B （1）秦的暴政导致社会矛盾的激化，造成民怨沸腾的局面（2）秦统治者不能审时度势改弦易辙，一味重功利、恃酷法（3）秦统治集团内部争权夺利加速了秦的覆灭
（4）陈胜、吴广领导的大泽乡起义则直接导致了秦的灭亡。
第三单元从两汉到南北朝的分合
第8 课大一统帝国的重建
1、汉承秦制：A
汉承秦制: 一方面是指西汉虽然推翻了秦朝，却继承了秦始皇开创的中央集权体制，主要包括皇帝制度、中央官制和地方郡县制度。另一方面在继承秦制的同
时，也采取了一些权宜政策。包括汉初政令宽简舒缓，推行郡县制同时
还实施分封，形成郡国并存的局面。
2、文景之治：A
西汉文帝、景帝统治时期，采取“清净无为” 、“与民休息”的政策，倡导以农为本，轻徭薄赋、省刑约法，为社会生产的恢复发展创造了条件，出现了“吏安其官，民乐其业”的社会景象，史称“文景之治” 。
第9 课汉武帝时代
1、汉武帝加强中央集权的主要措施：A
（1）中央建立内外朝以裁抑相权；（2）地方则创设“刺史”制度以加强中央对地方的监督和控制；（3）颁布“推恩令”基本消除了汉初郡国并行带来的负面影响。2、“罢黜百家，独尊儒术” ：B 汉武帝采用董仲舒等人的建议，“罢黜百家，独尊儒术”，设立五经博士，以儒学为官学，确立了“独尊”的地位。从此，儒家思想成为历代王朝的统治思想和社会主流的意识形态。武帝执政原则可以概括为“儒表法里” 。
3、对西域疆土的拓展：A （1）汉武帝发动对匈奴的三次反击战争，基本解除了匈奴对西北边境的威胁。
（2）在河西走廊设立河西四郡（敦煌、酒泉、武威、张掖），天山南北与内地联为一体。
第10 课东汉的兴衰
1、东汉的建立：A
公元25 年，刘秀重建汉朝，定都洛阳，史称“东汉” ，刘秀就是光武帝。2、豪强地主：A 柔
东汉末年，地方豪强地主势力的不断膨胀，成为地方割据势力，使皇权逐渐失去了对全国的有效控制，走向分裂。
第11 课割据与分立
三国鼎立：A
（1）208 年的赤壁之战，孙刘联军打败曹操，三分天下形势大致已定。（2）220年，曹丕称帝，定都洛阳，建立“曹魏” ；221 年，刘备在成都称帝，史称“蜀汉”。229 年，孙权称帝，定都建业，建立“孙吴” 。三国鼎立的格
局最终形成。
第12 课南北对峙与民族融合
1、南北朝政权的更迭：A
南朝：宋（420 年）、齐、梁、陈；北朝：北魏统一北方，之后分裂为东魏和西魏、北齐和北周。
2、孝文帝改革与民族融合：B （1）北魏孝文帝彻底革除旧俗，全面推行汉化的政策。
具体措施为：迁都洛阳，禁胡语胡服改说汉语汉服，改姓氏促通婚，改定汉族官制
和律令，尊崇孔子、实行礼制，提倡以孝治国。
改革意义：孝文帝的汉化政策加快民族融合进程，推动北方少数民族社会、经
济、文化的进步。
（2）民族融合的特点：
民族融合是双向互动的，不仅先进的汉族文化对少数民族产生积极影响，别具特色的少数民族文化也为汉族文化增添色彩。
以相互渗透、取长补短为特点的民族融合，不仅使各民族缩小了差异，增进了友谊和团结，为统一的多民族国家奠定坚实基础，也为中华文化的传承和延续注入新的活力。
第四单元隋的创制和唐的鼎盛第13 课隋唐政治新格局1、隋朝与唐朝的建立A
公元581 年，杨坚篡周建隋，杨坚即为隋文帝, 都城: 长安
公元618 年，李渊建立唐朝，李渊即为唐高祖，都城：长安2、三省六部制和政事堂B 三省六部制初创于隋文帝时，经唐朝的继承发展，运作更趋规范化和程序化，其对后世也产生了深远影响。
内容：三省六部制中，中书省是决策机构，负责草拟和颁发皇帝的诏令；门下省是审议机构，负责审核政令，有不可行的应驳回；尚书省为最高行政机构，负责执行国家的重要政令。尚书省下设六部：吏、户、礼、兵、刑、工六部。
三省长官均为宰相，政事堂为宰相议事所在地。凡加以特定官衔而参加政事堂会议的官员皆为宰相，故隋唐时期宰相人数多至一二十人。
影响：三省六部制实质是皇权强化的产物，众多宰相分权制衡、集体议政，避免了宰相擅权专断，进一步加强了君主专制中央集权。同时，隋唐时期的三省六部制如能严格执行，也一定程度上可以限制皇帝的专制独裁，使皇权和相权的关系呈现微妙的平衡。
3、科举制B
科举制是一种通过分科考试形式选拔官员的制度，隋朝开创，历经唐宋发展完善，至清末废除。唐朝科举考试的科目常设的为明经、进士两科，进士科尤受重视。
隋唐科举制的创制则主要依据考试成绩，相对公平、公正，网罗天下俊才，扩大了政治统治的基础。人才选拔、官员任用的权力收归中央后，门阀势力受到有效抑制，中央集权得到进一步加强。科举制的实行是我国选官制度的一次重大变革，在政治、社会、文化等方面均产生了深远的影响。中国古代选官制：先秦（世卿世禄）、秦（军功授爵）、汉（推举制）、魏晋（九品中正制）、隋唐--- 清（科举制）第
14 课贞观之治与开元盛世
1、贞观之治A
唐太宗统治期间，唐朝经济发展，社会安定，政治清明，民族团结，对外开放，人民富裕安康，出现了空前的繁荣，史称“贞观之治” 。
2、唐蕃关系A
唐太宗实行开明的民族政策，与少数民族和平相处。接受吐蕃赞普松赞干布的和
亲要求，将宗室女文成公主嫁往吐蕃，增进了汉蕃两族的友谊，历史上传为佳话。3、开元盛世A 唐玄宗开元年间，政治清平、社会安定、经济高度繁荣，唐朝出现全盛景象，史称“开元盛世” 。
唐玄宗晚年的统治怠于政事、醉于歌舞，终致出现“安史之乱” ，唐王朝从此由盛转衰。
第15 课中外文化交流
1、丝绸之路A
西汉张骞出使西域，开通丝绸之路后，这条连接中国与中亚、西亚、南亚乃至欧洲北非的商路持续兴旺。唐朝政府设置安西都护府和北庭都护府，保障了丝路安全畅通和对西北地区加强管理，使丝绸之路在唐朝达到全盛。它不仅是东西方商品贸易的通道，更是东西方政治往来、文化交流的纽带。
作为丝绸之路东端的唐都长安不仅是全国政治、经济、文化中心，也是世界闻名的国际大都会，东西文化在此交融汇合，呈现出一幅斑斓绚丽的图景。2、遣唐使A 唐朝与东邻朝鲜、日本的交往尤为密切。其中，日本曾先后十多次派“遣唐使”来中国学习交流。
在19 世纪西方影响进入之前，东亚诸国形成了以中国本土为地理中心，以中国文化为轴心的东亚文化圈，也称汉字文化圈、儒家文化圈。
上海历史第五分册知识点整理 第一单元天朝的危机 第1课鸦片战争与《南京条约》 一虎门销烟 1领导人：林则徐 2意义：把禁烟运动推向高潮，表现了中华民族抵御外侮的坚定决心。 二《南京条约》 1鸦片战争爆发时间：1840年6月 2内容： ①割地：中国割让香港岛给英国（领土主权） ②赔款：赔款洋银2100万元 ③五口通商：开放广州、厦门、福州、宁波、上海五处为通商口岸（贸易主权） ④协定关税：中国进出口货物的关税税率须与英国协商（关税主权） ⑤领事裁判权，治外法权（司法主权） ⑥片面最惠国待遇 3影响： ①是中国近代史上第一个不平等的条约，给中国人民带来了深重的灾难，开创了列强以条约形式侵略和奴役中国的恶例。 ②中国社会性质的变化：进入半殖民地半封建社会 半殖民地：主权丧失（政治）；半封建：自然经济开始解体（经济） ③社会主要矛盾发生变化：帝国主义与中华民族的矛盾、封建主义和人民大众的变化 ④革命任务的变化：反侵略反封建的双重革命任务，进入民族民主革命时期。 ⑤历史分期变化：开始进入现代史 三五口通商与战后中国社会变化 1通商口岸的作用：对华倾销商品，从中国掠夺原料和农产品。 2中国社会的变化： ①在经济领域的变化：破坏了自给自足的自然经济的基础，同时促进了中国沿海地区商品经济的发展，为中国资本主义的产生创造了某些客观条件。 ②中国社会在思想领域的变化：林则徐、魏源提出“师夷长技以制夷”的主张。 以林则徐魏源为代表的有识之士发展了明清“经世致用”的传统，注重研究世界大势和社会现实问题，主张向西方学习，呼吁变革。 代表人物：林则徐、魏源 代表作：《四洲志》、《海国图志》。 主张：师夷长技以制夷 影响：开启了近代中国思想变革的潮流。 第2课第二次战争（1856-1860） 一“修约”交涉 第二次鸦片战争爆发的时间、借口和实质 1时间：1856年 2借口：英国：“亚罗号事件”，法国：“马神甫事件” 3实质：第二次鸦片战争的实质是鸦片战争的继续和扩大，所以史称“第二次鸦片战争”，又称“英法联军之役”。 二《天津条约》与《北京条约》：
牛津英语上海版三年级上册知识点整理 Module1 Getting to know you Unit1 How are you? 生词： Miss Fang Mr Zhang Mrs Wang 音标： a [ei] cake table 语法： --How are you? --Fine,thanks./ I’m fine too./ Very well,thank you. Unit2 What’s your name? 生词： stand up sit down open the door close the door 音标： a [?] jam hand 语法： --What’s your name? --My name is... Unit3 How old are you? 生词： one two three four five six seven eight nine ten 音标： e [i:] he she 语法： --How old are you? --I’m ... Module2 Me,My family and friends Unit1 My friends 生词： fat thin tall short boy girl 音标： e [e] ten pen 语法： He’s/She’s... --Is he/she...? --Yes,he/she is. No,he/she isn’t.
Unit 2 My family 生词： grandfather grandmother father mother brother sister me 音标： i [ai] kite bicycle 语法： --Who’s he/she? --He’s/She’s... Unit3 About me 生词： eye nose hair ear mouth 音标： i [ i ] pig pink 语法： My...is/are... Module3 Places and activities Unit1 My school 生词： school library toilet hall playground classroom 音标： o [?u] photo rose 语法： --What’s this? --It’s... --Is this...? --Yes,it is. No,it’s... Unit2 Shopping 生词： an apple an orange a banana a peach apples oranges bananas peaches 音标： o [?] dog shop 语法：
直线运动 知识点拨： １． 质点 用一个只有质量没有形状的几何点来代替物体。这个点叫质点。一个实际的物体能否看作质点处理的两个基本原则：（１）做平动的物体。（２）物体的几何尺寸相对研究的距离可以忽略不计。 ２． 位置、路程和位移 （１） 位置：质点在空间所对应的点。 （２） 路程：质点运动轨迹的长度。它是标量。 （３） 位移：质点运动位置的变化，即运动质点从初位置指向末位置的有 向线段。它是矢量。 ３． 时刻和时间 （１） 时刻：是时间轴上的一个确定的点。如“３秒末”和“４秒初”就 属于同一时刻。 （２） 时间：是时间轴上的一段间隔，即是时间轴上两个不同的时刻之差。 21t t t =- ４． 平均速度、速度和速率 （１） 平均速度（v ）：质点在一段时间内的位移与时间的比值，即v = s t ?? 。它是矢量，它的方向与Δs 的方向相同。在S － t 图中是割线的斜率。 （２） 瞬时速度（v ）：当平均速度中的Δt →0时，s t ??趋近一个确定的值。 它是矢量，它的方向就是运动方向。在S － t 图中是切线的斜率。 （３） 速率：速度的大小。它是标量。 ５． 加速度 描写速度变化的快慢。它是速度的变化量与变化所用的时间之比值，即：
a =t v ??。 它是矢量，它的方向与Δv 的方向相同。当加速度方向与速度 方向一致时，质点作加速运动；当加速度方向与速度方向相反时，质点作减速运动。 ６． 匀变速直线运动规律（特点：加速度是一个恒量） （１）基本公式： S = t + 12 a t2 = v0 + a t （２）导出公式： ① 2 － v02 = 2 ② S t － a t2 ③ v ＝＝ 2 t v v + ④ 初速无论是否为零,匀变速直线运动的质点,在连续相邻的相等的时间间隔内的位移之差为一常数： S Ⅱ－S Ⅰ＝2 (a 一匀变速直线运动的加速度 T 可导出： － ＝（M －Ｎ） ⑤ A B 段中间时刻的即时速度⑥ 段位移中点的即时速度注：无论是匀加速还是匀减速直线运动均有： 2 < 2 ⑦ 初速为零的匀加速直线运动, 在第1s 内、第 2s 内、第3s 内……第内的位移之比为： S Ⅰ：S Ⅱ：S Ⅲ：……： = 1：3：5……：(21); 1、 2、3、…… ⑧ 初速为零的匀加速直线运动,在第1米内、第2米内、第3米内……第n 米内的时间之比为： t Ⅰ：t Ⅱ：t Ⅲ：…：＝1：( )21-：（)23-……(n n --1)； 1、2、3、 ７． 匀减速直线运动至停止：
第一课 古代两河流域 考试内容及要求 两河流域的地理位置（A）；楔形文字（A）；《汉穆拉比法典》的特点和历史价值（B）一、两河流域的地理概况 两河流域是指亚洲西部的底格里斯河与幼发拉底河流经的区域，基本上位于今天的伊拉克境内。古代希腊人称之为“美索不达米亚”，意为“两河之间的地方”。两河流域水源充沛、土地肥沃，适合于发展农业耕作。 二、楔形文字和《吉尔伽美什》 楔形文字是迄今发现的最早的文字之一，是了解和研究古代两河流域文明历史状况的第一手资料也是古代两河流域最主要的文化成就。 三、《汉穆拉比法典》 1、法典的特点：法典严厉打击各种社会犯罪，保护社会成员的私有财产，通过严刑峻法全面维护统治者的根本利益；法典严格规定了各个阶层的义务，具有鲜明的等级性；法典是以神的名义进行颁布的，保留着原始习惯法的遗风；法典具有鲜明的时代特征。 2、法典的历史价值: （1）法学价值：是目前已知的世界历史上第一部比较完备的成文法典，在世界法制史上占有重要地位。 （2）史料价值：比较清晰地展示了古巴比伦王国的社会状况，是我们了解和研究古巴比伦王国历史的第一手文献。 第2课 古代埃及 考试内容及要求 古代埃及的地理位置（A）；高度集权的法老专制统治（A）；金字塔与来世信仰（A）；象形文字与纸草（A） 一、古代埃及的地理位置（尼罗河是古代埃及文明的摇篮） 古代埃及位于非洲东北部的尼罗河流域。其地理范围与今天的阿拉伯埃及共和国大致相当。尼罗河的定期泛滥带来了充沛的水量，适合于农业生产和人类的居住。 二、高度集权的法老专制统治 法老是拥有绝对权威的专制君主，集政治、军事、经济、司法和宗教大权于一身。拥有对全
上海小学数学知识点总结 第一章数和数的运算 一概念 （一）整数 1 整数的意义 自然数和0都是整数。 2 自然数 我们在数物体的时候，用来表示物体个数的1，2，3……叫做自然数。 一个物体也没有，用0表示。0也是自然数。 3计数单位 一（个）、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿……都是计数单位。 每相邻两个计数单位之间的进率都是10。这样的计数法叫做十进制计数法。 4 数位 计数单位按照一定的顺序排列起来，它们所占的位置叫做数位。 5数的整除 整数a除以整数b(b ≠ 0），除得的商是整数而没有余数，我们就说a能被b整除，或者说b能整除a 。 如果数a能被数b（b ≠ 0）整除，a就叫做b的倍数，b就叫做a的约数（或a的因数）。倍数和约数是相互依存的。 因为35能被7整除，所以35是7的倍数，7是35的约数。 一个数的约数的个数是有限的，其中最小的约数是1，最大的约数是它本身。例如：10的约数有1、2、5、10，其中最小的约数是1，最大的约数是10。 一个数的倍数的个数是无限的，其中最小的倍数是它本身。3的倍数有：3、6、9、12……其中最小的倍数是3 ，没有最大的倍数。 个位上是0、2、4、6、8的数，都能被2整除，例如：202、480、304，都能被2整除。。 个位上是0或5的数，都能被5整除，例如：5、30、405都能被5整除。。 一个数的各位上的数的和能被3整除，这个数就能被3整除，例如：12、108、204都能被3整除。 一个数各位数上的和能被9整除，这个数就能被9整除。 能被3整除的数不一定能被9整除，但是能被9整除的数一定能被3整除。
一个数的末两位数能被4（或25）整除，这个数就能被4（或25）整除。例如：16、404、1256都能被4整除，50、325、500、1675都能被25整除。 一个数的末三位数能被8（或125）整除，这个数就能被8（或125）整除。例如：1168、4600、5000、12344都能被8整除，1125、13375、5000都能被125整除。 能被2整除的数叫做偶数。 不能被2整除的数叫做奇数。 0也是偶数。自然数按能否被2 整除的特征可分为奇数和偶数。 一个数，如果只有1和它本身两个约数，这样的数叫做质数（或素数），100以内的质数有：2、3、5、7、11、13、17、19、23、29、31、37、41、43、47、53、59、61、67、71、73、79、83、89、97。一个数，如果除了1和它本身还有别的约数，这样的数叫做合数，例如 4、6、8、9、12都是合数。 1不是质数也不是合数，自然数除了1外，不是质数就是合数。如果把自然数按其约数的个数的不同分类，可分为质数、合数和1。 每个合数都可以写成几个质数相乘的形式。其中每个质数都是这个合数的因数，叫做这个合数的质因数，例如15=3×5，3和5 叫做15的质因数。 把一个合数用质因数相乘的形式表示出来，叫做分解质因数。 例如把28分解质因数 几个数公有的约数，叫做这几个数的公约数。其中最大的一个，叫做这几个数的最大公约数，例如12的约数有1、2、3、4、6、12；18的约数有1、2、3、6、9、18。其中，1、2、3、6是12和1 8的公约数，6是它们的最大公约数。 公约数只有1的两个数，叫做互质数，成互质关系的两个数，有下列几种情况： 1和任何自然数互质。 相邻的两个自然数互质。 两个不同的质数互质。 当合数不是质数的倍数时，这个合数和这个质数互质。 两个合数的公约数只有1时，这两个合数互质，如果几个数中任意两个都互质，就说这几个数两两互质。 如果较小数是较大数的约数，那么较小数就是这两个数的最大公约数。 如果两个数是互质数，它们的最大公约数就是1。 几个数公有的倍数，叫做这几个数的公倍数，其中最小的一个，叫做这几个数的最小公倍数，如2的倍数有
第二分册 【教学过程】 第一课中华文明的起源 1. 原始农耕诞生的时间、标志和意义（A） ·距今1万年前后的新石器时代，人们学会了栽培谷物和驯养牲畜，开始了农耕生活。 ·农业的起源使人类不再单纯依靠采集和狩猎谋生，这些生产性经济活动的产生，标志着人类历史实现了第一次伟大的经济变革。 2. 姜寨遗址的特征（A） 陕西临潼的姜寨遗址是早期农耕聚落的一个典型，所呈现的共同耕作、平均分配的生活情景，表明当时还处于原始社会阶段。 3. 神话是早期先民创世的集体记忆（A） 早期先民创世的集体记忆，是以神话传说的形式，经一代代人的口耳相传而得以保留传承的。盘古氏、有巢氏、伏羲氏、神农氏等的传说，大体反映了早期先民生活经历的几个阶段。在华夏族形成和发展的过程中，有关炎帝、黄帝的传说，在春秋战国以来的历史文献中占有突出地位。近代以来，中国人普遍以炎黄子孙自称。 4.中华考古文化遗址的分布特征（A） （1）特征：满天星斗、八方雄起； （2）核心区域：黄河中游的中原地区是部族迁徙、分合、冲突最为集中的区域，也是中华文明融合、诞生的核心地区。 第二课文献与考古中的夏文化 1. 文献记载中的夏朝（B） 2. 二里头考古发现（C） 第三课商朝与青铜文化 1. 商朝是我国历史上第一个有直接文字记载的王朝。商朝的历史是信史（B）
由于甲骨文的发现和解读，以及河南安阳殷墟等一系列考古资料的发掘，商朝已成为我国历史上第一个有直接文字记载的王朝，商朝的历史也因文献、甲骨卜辞和考古资料的多重印证而成为信史。 2. 商朝青铜器的特征（B） 主要是礼器，专用于王室和贵族的礼典、祭祀等重要活动。青铜器物的大小、形制和数量组合，是器主等级身份和政治地位的象征。商代人相信青铜器上铸有浅浮雕动物纹饰能帮助他们与祖先或神灵沟通，以庇护其在世间的权力和财产。青铜器被赋予了沟通天地和支持政治权力的功能。 3. 甲骨文（B） （1）甲骨文的定义： 我国目前所发现的比较成熟的文字，是商人在甲骨上用来记载占卜情况的文字。从结构和造字法来看，甲骨文已经具备了汉字构成和使用的“六书”规律。 （2）甲骨文的史料价值： ·甲骨文真实记载了商朝社会各个领域的历史状况，为我们探究商史提供了第一手资料。 ·甲骨卜辞、后世文献和河南安阳殷墟出土一系列考古资料，几种性质的史料多重印证让商朝历史成为信史。 4. 二重证据法（D） 20世纪初，历史学家王国维首创的一种历史考证方法，也是研究中国古史的基本方法，即用新发现的地下材料与传统的史书典籍相印证，以旧释新，或以新证旧，以获得对古史的新证新释。 二重证据法让商朝的历史成为信史。 第四课封邦建国与礼乐文化 1. 西周的建立（A） 公元前1046年，周武王在牧野打败商纣，定都镐，史称“西周”。 2. 封邦建国体制的内容（B） （1）目的：为了对新征服的地区进行有效统治。 （2）内容：分封已臣服的的殷人后裔和原殷邦方国的首领；另一方面，以武力为后盾，将同姓诸侯分插到各地方国之间，成为地方的政治中心，达到“封建诸侯、以藩屏周”的功效；（3）影响：这种由周人新创的统治方式，不仅实现了对殷人的合围控制，也提高了王权的地位，周王成为“天下”的共主。 3. 周公是礼乐制度的制定者（C） 周公为维护封邦建国的新局面，制定礼乐制度，将礼的规范作用推广到宗法制度和政治等级上，以显示贵与贱、尊与卑、长与幼、亲与疏之间的身份差异以及权利义务。又创作舞乐、史诗，以音乐激起认同感，维系社会成员的团结。 第五课社会变革与百家争鸣 1. 春秋战国社会变革的主要内容和影响（C） （1）主要内容： ①经济：[最深刻]封建土地私有制取代奴隶制井田制。铁制农具和犁耕技术为代表的新生产力，把农业经济提高到一个新水平。空旷生地不断被开辟为农耕熟地，耕地不能转让买卖的规定逐渐失效。诸侯、卿大夫竞相占地，战争多以攻城略地为目标。各国奖励农耕军功，促进了自耕农和新型地主的产生。私人手工业、商业也活跃起来，整个社会中呈现出追逐利益、实力竞争的新局面； ②政治：由西周的“封邦建国”体制变为秦的中央集权大一统体制；各国当政者进行以富国强兵为目的的内政改革，贬抑或废黜无能的旧贵族，起用贤能之士，实施耕战并重的政策。
DNA的复制和蛋白质的合成 一、DNA分子的复制 1. 概念：以亲代DNA分子为模板合成子代DNA分子的过程 时间：有丝分裂、减数第一次分裂间期 __________________________ （基因突变就发生在该期） 特点：边解旋_________ 边 _______________ ，半保留___________ 复制 条件：模板DNA 两条链____________________ 、原料游离的4种脱氧核苷酸 _________ 、酶、能量意义：遗传特性的相对稳定（DNA分子独特的双螺旋结构，为复制提供了精确的模板，通过碱基互补配对，保证复制能够准确进行。） 例：下图是DNA分子结构模式图，请据图回答下列问题： （1）组成DNA的基本单位是〔5〕脱氧核苷酸____________ 。 （2）若〔3〕为胞嘧啶，则〔4〕应是鸟嘌吟 （3）图中〔8〕示意的是一条多核苷酸链____________ 的片断。 （4）DNA分子中，由于〔6 〕碱基对具有多种不同排列顺序，因而构成了DNA分子的多样性。 （5）DNA分子复制时，由于解旋酶的作用使〔7 〕氢键断裂，两条扭成螺旋的双链解开。 二、RNA分子 RNA分子的基本单位是核糖核苷酸。一分子核糖核苷酸由一分子核糖、一分子磷酸和一分 子碱基。由于组成核糖核苷酸的碱基只有4种：腺嘌吟（A）、尿嘧啶（U）、鸟嘌吟（G和_ 胞嘧啶（C）,因此，核糖核苷酸有4种：腺嘌呤核糖核苷酸、尿嘧啶核糖核苷酸、鸟嘌呤核糖核苷酸和胞嘧啶核糖核苷酸。 由于RNA没有碱基T （胸腺嘧啶），而有U （尿嘧啶），因此, A-U 配对，C-G 配对。 RNA主要存在于细胞质中，通常是单链结构，我们所学的RNA有mRNA 、tRNA _、rRNA 等类型。 三、基因的结构与表达 1、基因----有遗传效应的DNA片段 基因携带遗传信息，并具有遗传效应的DNA片段，是决定生物性状的基本单位。 2、基因控制蛋白质的合成 基因控制蛋白质合成的过程包括两个阶段-----转录和翻译 （1）转录 场所：细胞核 ______________ 模板：DNA —条链 __________________ 原料：核糖核苷酸 ________________ 产物：mRNA _______________ （2）翻译
上海六年级第二学期数学知识点 1.相反意义的量 收入与支出; 增加与减少; 上升与下降; 零上与零下; 高于海平面与低于海平面;前进与后退; 盈利与亏损; ……任意规定一方为正,则另一方为负. 2.正数与负数 比0大的数叫做正数;?? ?正整数正数正分数 在正数前面加上“一”号的数（小于零的数）叫做负数；?? ? 负整数负数负分数 零既不是正数，也不是负数。 3.有理数的概念 ?????????????????正整数整数零负整数有理数正分数分数负分数 ??????????????? 正整数 正有理数正分数有理数零负整数负有理数负分数 ? ?? 正数非负数零 4.数轴的概念与画法 数轴是规定了原点、正方向和单位长度的直线； 数轴画法：一直线 + 三要素 5.数轴的性质 数轴上表示的两个数，右边的数总比左边的数大； 正数都大于零，负数都小于零，正数大于一切负数。 6.相反数
只有符号不同的两个数互为相反数，其中一个数是另一个数的相反数；0的相反数是0. 正数的相反数是负数；负数的相反数是正数；零的相反数是它本身。 7.相反数的几何意义 数轴上，表示互为相反数的两个点，它们分别位于原点的两侧，而且与原点的距离相等。 8.绝对值的定义（几何意义） 在数轴上把表示数a 的点与原点的距离叫做数a 的绝对值，即||a 。 ||a 是一个非负数，即： ||0a ≥。 9.绝对值的代数意义（即：求一个数的绝对值的法则） 一个正数的绝对值是它的本身，一个负数的绝对值是它的相反数，0的绝对值是0。 (0)||0(0)(0)a a a a a a >?? ==??-
高中历史知识点梳理（第二、三分册） 第一单元从史前时期到夏商王朝 单元核心：中华民族的历史源远流长。距今1万年前后，我国远古先民已学会栽培稻、粟， 进入农耕时代。中国是世界农业的主要起源地之一。新石器时代的考古发现，揭示出中华文明的起源具有八方雄起、丰富多彩的特点。夏朝完成了从原始社会到阶级社会的历史转折。到商朝，国家形态是以商王为天下共主的方国联盟。农业、手工业与商业的发展，特别是精美的青铜器制作技术和成熟的甲骨文字，说明商王朝是当时世界上发达的文明古国之一。 一、中华文明的起源 1.原始农耕：①根据人类制造工具的历程考古学家一般将人类早期历史划分为石器时代、青铜时代和铁器时代。区分依据是根据的使用。②诞生时间：距今1万年前的新石器时代。③标志：学会栽培谷物和驯养牲畜。④早期先民生存方式：群居。⑤原始渔猎采集的缺点：来源不稳定。⑥意义：使人类不再单纯依靠采集与渔猎谋生，标志着人类历史实现了第一次伟大的经济变革；为人们提供了可以持续供给的食物来源，使比较稳定的居住有了保障。⑦姜寨遗址的特征：聚族定居，共同耕作、平均分配。⑧稻作农业与旱地农业同时出现、南北并立的格局（南稻北粟），是中国早期农业的一大特点。⑨农耕聚落产生的原因：生产能力的提高和人口的增加。⑩早起先民创世的集体记忆的形式：以神话传说的形式口耳相传。 2.八方雄起：①起源特点：最迟至距今5000——4000年前，满天星斗、八方雄起。②核心地区：黄河中游的中原地区，也是部族迁徙、分和、冲突最为集中的区域。③墓葬：生产力发展→剩余产品出现→私有财产出现→贫富分化。 二、文献与考古中的夏文化 1.从“公天下”到“家天下”：①夏朝是我国历史上第一个王朝。②世袭制取代禅让制，“大同之世”到“小康之世”的演变。③国家特征：设官分职；一定数量的军队；设置监狱；制定刑法。 2.二里头文化与夏史探究：①二里头遗址发现的大量文化遗迹和遗物，为夏史探究提供了重要而丰富的资料。②遗存内容：宫殿式建筑遗址；经济生活以农业为主；已进入早期青铜时代。③社会特征：国家私有制和阶级分化。 3.二重证据法：①20世纪中国考古学和考据学的重大革新。提出者为王国维。②内容：地下实物与纸上遗文互相释证；异族故书与吾国旧籍互相补正；外来观念与固有材料互相参证。 三、商朝与青铜文化 1.内外服制：①商朝是我国历史上第一个有直接文字记载（信使）的王朝，建立于BC16世纪，都城殷，建立者汤。②信使：文献+考古资料+甲骨卜辞。③“内服”（大邑商）是商王直接管辖的王畿之地；“外服”（四方）是商王通过方国首领间接管辖的畿外之地。④夏商周：三个并列的部落，三个更替的王朝。 2、青铜时代：①司母戊鼎：青铜器的代表。②特征：主要是礼器（兼有炊具）；是器主等级身份和政治地位的象征；被赋予了沟通天地和支持政治权利的功能。③甲骨文：是我国目前所发现的比较成熟的汉字；商人在甲骨上用来记载占卜情况的古文字；真实地记载了商朝社会各个领域的历史状况，为我们探究商史提供了第一手资料。④商朝经济：农业（石器木器等农具）；耨田（施肥技术进步）。⑤风气：饮酒极盛，致政治腐败。⑥信奉鬼神，卜辞极盛。
二．DNA的复制和蛋白质的合成 一、DNA分子的复制 1.概念：以亲代DNA分子为模板合成子代DNA分子的过程 时间：有丝分裂、减数第一次分裂间期（基因突变就发生在该期） 特点：边解旋边复制，半保留复制 条件：模板 DNA两条链、原料游离的4种脱氧核苷酸、酶、能量意义：遗传特性的相对稳定（DNA分子独特的双螺旋结构，为复制提供了精确的模板，通过碱基互补配对，保证复制能够准确进行。） 例：下图是DNA分子结构模式图，请据图回答下列问题： （1）组成DNA的基本单位是〔5 〕脱氧核苷酸。 （2）若〔3〕为胞嘧啶，则〔4〕应是鸟嘌呤 （3）图中〔8〕示意的是一条多核苷酸链的片断。 （4）DNA分子中，由于〔6 〕碱基对具有多种不同排列顺序，因而构成了DNA分子的多样性。 （5）DNA分子复制时，由于解旋酶的作用使〔 7 〕氢键断裂，两条扭成螺旋的双链解开。 二、RNA分子 RNA分子的基本单位是核糖核苷酸。一分子核糖核苷酸由一分子核糖、一分子磷酸和一分子碱基。由于组成核糖核苷酸的碱基只有4种：腺嘌呤（A）、尿嘧啶（U）、鸟嘌呤（G）和胞嘧啶（C），因此，核糖核苷酸有4种：腺嘌呤核糖核苷酸、尿嘧啶核糖核苷酸、鸟嘌呤核糖核苷酸和胞嘧啶核糖核苷酸。 由于RNA没有碱基T（胸腺嘧啶），而有U（尿嘧啶），因此， A-U 配对， C-G 配对。 RNA主要存在于细胞质中，通常是单链结构，我们所学的RNA有 mRNA 、 tRNA 、 rRNA 等类型。 三、基因的结构与表达 1、基因----有遗传效应的DNA片段 基因携带遗传信息，并具有遗传效应的DNA片段，是决定生物性状的基本单位。 2、基因控制蛋白质的合成 基因控制蛋白质合成的过程包括两个阶段-----转录和翻译 （1）转录 场所：细胞核 模板： DNA一条链 原料：核糖核苷酸 产物： mRNA
写在最前：本资料原始版本来自于互联网，经大幅度增加修改内容和深度优化排版后发布于互联网，版权归修改作者所有，不推荐再次修改电子版本（将严重影响排版）。由于本资料最初编写目的仅为 让修改作者更好地复习历史学科，结合上课笔记编成，故本资料并不一定适合所有同学的复习 计划，敬请原谅。2015年1月起本资料的所有权利转交给第二修改作者黄珍妮。 第一分册 第一课古代两河流域“美索不达米亚”：意为两河之间的地方。【A】两河流域：底格里斯河与幼发拉底河流经的区域（西亚）。 东：伊朗高原西：阿拉伯大沙漠北：小亚细亚山地南（临）：波斯湾。 大致与今伊拉克共和国相当。 苏美尔人（公元前3500年至前3100年）【这一地区古代文明的奠基者】。 【A】楔形文字（“钉头文字”）:最古老的文字之一！ 【B】《汉穆拉比法典》： 价值：集古代两河流域各国原有法律之大成。 目的：是为了更有效的规范王国的社会秩序，进一步巩固王国的统治。 影响：是目前已知的世界历史上第一部比较完备的成文法典，在世界法制史上占有重要的地位。（价值/评价①） 内容：法典全面维护统治集团的根本利益，保护社会成员的私有财产，严格规定了各个阶层的义务，严厉惩罚各种社会犯罪。 评价：较清楚地展示了古巴比伦王国的社会状况，是了解和研究古巴比伦王国历史的第一手文献。（价值/评价②） 特点：①神明裁决②同态复仇③保护私有财产④严刑峻法⑤保护奴隶主的利益。 第二课古代埃及（尼罗河） 【A】地理位置：古代埃及位于非洲东北部，与今天的阿拉伯埃及共和国大致相当。 【A】统治模式：高度集权的专制统治。绝对权威，自奉为神或者神的后裔。 君主专制： 法老是拥有绝对权威的专制君主，集政治、军事、经济、司法和宗教大权于一身。 强化王权神授，将自己的意志视为法律。 拥有对全国土地的支配权。 控制所有的军队。 掌握了从中央到地方的高级官吏的任免权。 【A】金字塔: 是古代埃及法老专制权力的象征，向世人展示了法老至高无上的权威。 是古代埃及人来世信仰的具体体现，体现了古代埃及人卓越的创造性智慧的结晶。 是古代埃及社会经济和建筑技术发展的一项具体成就。 【A】象形文字： 时间：公元前3500年以前。 材料工具：以刻刀和石头做书写工具，书写材料以纸草的使用最为普遍。 灭亡原因：复杂难懂埃及受到了强势的希腊文化的冲击。
第 1 课鸦片战争与（（南京条约》 一、基础练习 1 ．林则徐虎门销烟 2 ．海国图志师夷长技以制夷 3 . B 4 . A 5 . B 6 . D 二、拓展练习7 . ( 1 ) “我”指香港，“母亲”指祖国―中国，“海狮”指英国。（ 2 ）该诗既唱出了国土沦丧的切肤之痛，又颂扬了中华民族不屈不挠的优秀品质，意在唤起民众，共同抗击外侮，兴我中华，表达了作者强烈的爱国热情。 8 ．鸦片战争是一场侵略战争，英国发动战争的真正目的是打开中国的大门，变中国为其商品市场和原料产地，而不是把中国拉向近代化。鸦片战争确实给中国带来了近代文明，但这只是战争的客观影响，并非侵略者的本意；而且战后中国开始沦为半殖民地半封建社会，这种文明是以中华民族的深重灾难为代价的。这种观点没有正确区分战争发动者的本意与战争的客观影响。 第 2 课第二次鸦片战争 一、基础练习 1 ．亚罗号马神甫第二次鸦片战争 2 ．英国法国 3 . D 4 . D 5 . A6 , B 7 . 1858 年通过中俄《暖浑条约》割占黑龙江以北、外兴安岭以南60 多万平方公里中国领土；186 。年通过中俄《北京条约》割占包括库页岛在内的乌苏里江以东地区约40 万平方公里中国领土；1864 年通过中俄《勘分西北界约记》割占巴尔喀什湖
以东、以南（包括斋桑湖、特穆尔图淖尔在内）44 万多平方公里中国领土；19 世纪80 年代通过中俄《伊犁界约》等几个边界议定书割占斋桑湖东北、霍尔果斯河以西、特穆尔图淖尔东南和阿克塞河源7 万多平方公里中国领土。 二、拓展练习8 ．特点：数量多（从 5 个到10 个）、地域广（从局限于东南沿海扩展到全国的海岸线）、由海岸而深入到腹地的长江。说明外影鲤遭些些垄鱼巨9 . ( l ）材料一、二反映了五口通商后，英国的某些工业品没有占据中国市场。材料三反映了鸦片战争后，英国向中国输人的鸦片比鸦片战争前更多。（ 2 ）英国完成了工业革命，需要更广阔的商品市场和原料产地。通过鸦片战争打开中国的大门后，英国资产阶级认为中国地广人多，是一个落后的大国，是英国商品侵略的理想对象。（ 3 ）原因：当时中国的经济由小农业和家庭手工业相结合的自然经济占统治地位，几乎完全自给自足，对市场的需求十分有限，购买力低下；两国的生活习惯不同、国情不同；英国等国大量输人鸦片，使中国出口收入大半被抵消，无力购买英国工业品。对策：英国先提出“修约”，提出中国全境开放、鸦片贸易合法化、外国公使常驻北京等要求，遭拒绝后，借口“亚罗号事件”，伙同法国发动第二次鸦片战争，迫使清政府签订不平等条约，进一步扩大侵略权益。
主题一走近生命科学 1.1 走进生命科学的世纪 学习内容 1．我国古代劳动人民对生命科学的早期发展做出的重大贡献以及西方国家的科学家对生命科学早期研究的重要成果。 ?春秋《诗经》北魏贾思勰《齐 民要术》明代李时珍《本草纲 目》 ?古希腊亚里士多德对动植物广泛观察 ?古罗马盖仑解剖动物 2．在生命科学发展过程中的重要研究手段。 ?早期——描述法与比较法 ?后期——实验法，以孟德尔、摩尔根等 为典型 3．生命科学发展中具有里程碑作用的伟大成就。 ?17世纪显微镜发明——生命科学进入 细胞水平 18世纪瑞典林耐“生物分类法则”，制定生 物命名的方法 ?19世纪施莱登和施旺“细胞学说” ?1859年英国人达尔文发表《物种起源》， 提出“进化论” ?1865年奥地利人孟德尔发表《植物杂交 试验》，建立遗传学 ?美国人摩尔根进一步研究分子遗传学 ?20世纪以来生命科学发展方向——宏 观：生态学微观：分子生物学 ?1953年沃森和克里克发现DNA双螺旋 结构——生物学进入分子水平 ?我国合成具有活性的结晶牛胰岛素（蛋 白质）和酵母丙氨酸转移核糖核酸 （tRNA） ?多利羊的意义——通过高度分化的体 细胞（乳腺细胞）来克隆动物 ?人体胚胎干细胞研究——生命科学“阿 波罗登月计划” ?2000年，人类基因组草图绘制成功，具 体内容为人类基因组的碱基对序列的 测定 4．生命科学发展对人类经济、生活和科学发展的贡献。 5．技术的发展对推动生命科学发展的重要意义。 6．21世纪生命科学面临的重大课题与未来的发展前景。 ?脑科学未解之谜最多 ?转基因技术 ?后基因组计划 ?自己总结 1.2 走进生命科学实验室 学习内容 1．生命科学探究活动的基本步骤。 ?提出疑问提出假设设计实验 实施实验分析数据得出结论 新的疑问 2．生命科学实验的基本要求、实验室规章制度和安全守则。 ?重视观察和实验 3．“细胞的观察和测量”实验。 ?显微镜操作注意点：对光明亮先低 倍镜观察再高倍镜高倍镜下只能 使用细调节器，如果光暗，可以调节聚 光器和光圈转换物镜要使用转换器 ?两个保卫细胞之间是气孔 主题二生命的基础 2.1 生物体中的化合物 学习内容 1.水在生物体中的含量、作用、存在 形式。 ?含量最多
第六分册 第1课抗日民族统一战线的建立 知道： 1.1936年12月12日，张学良、杨虎城发动西安事变，扣押蒋介石，提出改组南京国民政府、停止一切内战、立即召开救国会议等八项主张。中国共产党以民族大局为重，确定了以和平方式解决西安事变的方针。 2、1937年7月7日，日军在卢沟桥挑起七七事变。七七事变标志着中国全民族抗战的开始。 3、1937年8月13日，日本在上海发动了军事进攻，史称“八·一三”事变。 4、1937年12月13日，南京沦陷。日军进入南京后，制造惨绝人寰的南京大屠杀。 理解： 1、西安事变的背景和和平解决西安事变的影响 （1）背景：华北事变后，中日两国间的民族矛盾上升为主要矛盾；中国共产党号召停止内战，一致对外，建立抗日民族统一战线；瓦窑堡会议，正式确定了建立抗日民族统一战线的战略方针；爱国将领张学良、杨虎城在中国共产党建立抗日民族统一战线的感召下，决定停止进攻红军，逼蒋抗日；蒋介石坚持“攘外必先安内”的政策，威逼张、杨执行“剿共计划”。（2）影响：西安事变的和平解决，成为时局的转折点，对国共两党再次合作、团结抗日起了重大的推动作用。 2、中国抗日民族统一战线正式形成 七七事变后，中共中央向蒋介石送交《中国共产党为公布国共合作宣言》，1937年8月，根据国共两党协议，西北主力红军和南方八省红军游击队改编为八路军和新四军；9月，蒋介石发表承认共产党合法地位的谈话，抗日民族统一战线的正式形成。 3、1938年8月13日，淞沪会战开始。它是抗战初期中日两国的第一次大规模会战，粉碎了日本侵略者三个月灭亡中国的梦想，为沿海工业的内迁赢得了时间，进一步推动了全国规模抗战的开展。 第2课正面战场与敌后抗日根据地 知道： 1、八路军相继开辟了晋察冀、晋绥、晋冀豫等敌后抗日根据地，华中的新四军也迅速开辟了苏南、皖中等敌后抗日根据地。 2、1938年10月，日军在占领武汉后，基本停止了对正面战场大规模的战略进攻，抗日战争开始转入战略相持阶段。 3、1940年8月，为粉碎日军“囚笼”政策，八路军在彭德怀指挥下发动了百团大战。 理解： 1．1937年9月，八路军一一五师在平型关伏击日军板垣师团，获得了抗战以来中国军队的第一次大胜利，打破了“日军不可战胜”的神话。提高了共产党和八路军的威望。 2.1938年3月，中国第五战区司令长官李宗仁指挥军队召开徐州会战，台儿庄战役是抗战爆发后中国军队取得的战果最大的一次胜利。 第3课抗日战争的胜利 知道： 1、中共七大：1945年4月中国共产党第七次全国代表大会在延安召开。大会的中心任务是动员和领导全国人民最后打败日本帝国主义，建立独立、自由、富强的新中国。大会通过了毛泽东《论联合政府》的政治报告，大会提出党的政治路线是：放手发动群众，壮大人民力量，在党的领导下，打败日本侵略者，解放全国人民，建立一个新民主主义的中国。大
高中地理复习 第一篇宇宙和地球 专题1 地球在宇宙中的位置 一：天体系统 1、宇宙的范围：150亿光年 2、宇宙的特点：不断运动的物质世界 3、宇宙的组成：天体，弥漫物质 天体：恒星、星云、行星、卫星、彗星、流星体（恒星和星云是最基本的天体） 4、天体系统 地月系，太阳系，银河系，河外星系，总星系 二：太阳系 1、太阳系的基本构成：恒星（中心天体）、大行星、矮行星、太阳系小天体 恒星（中心天体）：太阳 大行星：水星，金星，地球，火星，木星，土星，天王星，海王星 水星，金星，地球，火星：类地行星(质量小，密度大中心有铁核) 木星，土星：巨行星(体积大，质量大密度小) 天王星，海王星：远日行星 最大：木星 最多卫星：土星 矮行星：谷神星、冥王星、卡戎、2003UB313（齐娜） 2、太阳系的运动：运动速度：250千米/秒，周期：2.5亿年 八颗行星绕日运动具有共面性，同向性，近圆性 3、太阳 （1）基本特点 组成成分: 氢和氦 （2）太阳的外部结构
（3）太阳活动 主要标志：黑子和耀斑 周期：11年 太阳活动的对地影响：气候变化（降水、气温） 影响无线电短波通讯 扰乱地球磁场，产生“磁暴” 太阳风在极地形成极光 三、地球宇宙环境的意义 地球与太阳的距离适中：日地距离：1.5亿千米（一个天文单位）地球体积与质量适中 地球自转与公转的运动周期适中
专题2 地球的伙伴——月球 一、月球的表层环境与运动 1、微弱的引力 2、月球地貌 平原、盆地 高原、山地 环形山 3、月球的运动 公转与自转方向：自西向东 公转周期与自转周期：27.32天（恒星月） 二、月相 月相——因日地月三者位置不同而产生的。 月相：新月，上娥眉月，上弦月，上凸月，满月，下凸月，下弦月，下娥眉月朔望月：从一次新月到下一次新月所经历的时间29.53 天。
知识点总结 一、考试性质和命题指导思想 上海市初中毕业英语科统一学业考试是义务教育阶段的终结性考试。它的指导思想是有利于推进中小学实施素质教育，有利于推进中小学课程改革，有利于促进初中教育教学改革，有利于切实减轻中学生过重的学业负担，有利于培养学的创新精神和实践能力，有利于促进学生全面和谐、富有个性的发展，有利于学生在高中教育阶段的可持续发展。考试结果既是衡量初中学生是否达到毕业标准的重要依据，也是高中阶段各类学校招生的重要依据。 考试对象为2012年完成上海市全日制九年义务教育学业的九年级学生。 二、考试目标 英语科统一学业考试旨在测试考生的英语基础知识和运用英语进行交际的能力。在语言知识和语言能力之间侧重对语言能力的考核。 语言知识包括语音、词汇、语法以及语言功能。 语言能力包括运用语言获取和了解信息的能力，以及按情景或要求传递信息、表达思想的能力。 依据《上海市中小学英语课程标准（征求意见稿）》（2004年11月版）规定的六年至九年级教学目标，确定语言知识和语言能力的考试目标如下: I.语言知识 主要测试学生在具体语境中对常用词汇、基础语法和常用语言功能的记忆、理解 和应用。 II.语言能力 1.听 主要测试学生理解口头英语的能力 （1）从所听材料中获取事实信息的能力； （2）理解所听材料的基本内容及上下文关系的能力； （3）推断所听材料的隐含意思的能力。 2.读 主要测试学生理解书面英语的能力。 （1）从各类语篇中获取事实信息的能力； （2）根据上下文理解词句意义的能力； （3）理解和归纳语篇主旨大意的能力； （4）推测语篇隐含意义的能力。 3.写 主要测试学生根据要求进行书面表达的能力 （1）运用词汇和语法知识写出正确的句子的能力； （2）用通顺连贯的语言围绕一个主题进行表达的能力。 三、考试内容 以上海市中小学课程教材改革委员会制定的《上海市中小学英语课程标准》（征求意见稿）规定的教材内容为考试的范围，包括《英语》（牛津上海版）六年级到九
第一单元 第1课抗日民族统一战线的建立 一、基础练习 1．为抗日救国告全体同胞书八一宣言瓦窑堡抗日民族2．国民革命军第八路军国民革命军新编第四军3．C 4．D 5．C 6．B 7．1931年九一八事变；1932年一?二八事变；1935年华北事变；l937年七七事变和八一三事变(任举四例)。 二、拓展练习 8．(1)西安事变；1936年。(2)对张发动西安事变目的看法的矛盾；是和平解决还是武力解决；西安事变时各方的态度即“杀蒋”还是“放蒋”。(3)西安事变时各方的态度是由其各自利益决定的(可引用材料中的史实加以证明)；西安事变时各方的态度围绕“杀蒋”和“放蒋”展开，可见，国内和国际矛盾相当复杂；中共在处理西安事变时，起到了关键作用，最终使西安事变得到和平解决。 第2课正面战场与敌后抗日根据地 一、基础练习 1．平型关李宗仁台儿庄2．太平洋缅甸3．B 4．A 5．D 6．C 7．B 8．(淞沪会战)1937．8—11 太原会战(1937．9—11) 徐州会战(1938．1—5) (武汉会战)1938．6—10 二、拓展练习 9．(1)淞沪、太原、徐州及武汉；台儿庄战役。(2)1937年，洛川会议确定人民军队的战略任务是，在敌后开展独立自主的游击战，建立敌后抗日根据地；之后，八路军开辟了晋察冀、晋绥等敌后抗日根据地，新四军也开辟了苏南、皖中等敌后抗日根据地。(3)国民党正面战场是抗日的重要战场。在抗战防御阶段，国民政府组织了一系列的大规模会战，给日军以沉重的打击，是中国抗日战争乃至世界反法西斯战争的一个重要组成部分；由于正面战场的顽强抵抗，粉碎了日本帝国主义在三个月灭亡中国的战略计划和“速战速决”的企图。消耗了日本的人力、物力、财力，使其陷入长期战争的泥潭，使日军兵力分散，战线延长，为战略相持阶段的到来，起了决定性的作用；支援了中国共产党领导的解放区敌后战场的开辟，为敌后游击战争创造了有利条件；但是由于敌强我弱，再加上实行片面抗战路线和单纯防御的方针，正面战场的战局对中国抗战形势不利。(4)正面战场和敌后战场都是全民族统一抗战的有机组成部分，两个战场相互依存，相辅相成，互相配合，少了任何一个都不是完整的抗日战争。尽管当时的中国各阶级、政党、社会集团之间存在着分歧，但在抗日救亡这个共同目标上，却实现了国共两党的第二次合作。 第3课抗日战争的胜利 一、基础练习 1．毛泽东思想毛泽东2．8 15 台湾3．D 4．D 5．C 6．B 7．B 8．D 二、拓展练习 9．(1)《马关条约》；1895年。(2)南宋时台湾与大陆就有隶属关系；元朝时设立澎湖巡检司，台湾正式归属中央。(3)中国对台湾的主权得到国际社会的承认。《中国对日宣战布告》、《开罗宣言》、《波茨坦公告》、《日本投降条款》。