大班拼音拼读教案【篇
一：学前班汉语拼音教案(下)】
学前班汉语拼音教案（下）
新庄小学
肖艳春
总体教学要求：
1、教给幼儿安全知识，预防事故发生。
2、培养幼儿良好的学习习
惯、卫生习惯。3、发展、开发幼儿智力。
4、使幼儿具备上学的书写能力、计算能力、观察能力、口语表达能
力、空间想象能力。
5、学说普通话，具备一定的拼读能力。
6、认识周围事物，知道事
物的变化。
7、锻炼身体，具有一定的运动技能，增强体质、预防疾病。
8、教给幼儿一些音乐知识，会唱简单的歌，会跳简单的舞，具备一
定的绘画技能。
拼音教学要求：
1、学会18 个复合韵母。
2、会拼读单音节词和双音节词。
3、通过拼读，认识一些事物。
4、学说字、词、句。
5、会根据拼音作画。
6、通过拼读，认识一些简单的汉字。
7、会正确书写音节词。
2010 年上半年（下学期）学前班拼音教学计划
一、教材分析
二教学要求
1. 了解拼音在生活中的用途，激发幼儿学习拼音的兴趣。
2. 继续养
成良好的学习习惯，能主动地按时完成课内外作业。
3. 帮助幼儿养成良好的书写姿势，为幼儿升入一年级做好准备，打
好基础。
4. 这一学期幼儿主要掌握九个复韵母，五个前鼻韵母和四个后鼻韵
母拼、读、写的方法。 5. 通过游戏活动能正确书写和拼读音节，字
母之间不混淆。
三、根据以上分析制定相应的组织与实施措施。
拼音教学的组织与实施：为了使幼儿所学拼音知识，能够为入小学
打下良好的基础。首先，根据汉语拼音的教学规律，并且遵循幼儿
身心发展的特点以及幼儿的个体差异，以集体教学活动为主，采用
小组活动，个别活动相结合的组织形式。在教学活动中，以图为主，
以读为主，帮助幼儿及时进行巩固复习，把重点，难点穿插于一日
活动，使幼儿的语言听辩能力逐步提高。
四、家园联系
教师应与家长保持经常联系，及时了解孩子在园与家里的学习情况，
以便发现问题及时解决，要求家长每日督促，检查孩子的作业，拼
音要多读，多写，对孩子不懂的和没有完全掌握的知识，能够及时
的反馈给教师。
第一课时复韵母
教学内容：ai
教学目标：1、掌握ai 的读音和字形，能正确书写。
2、拼读音节，感知ai 音的存在。
教学重点：认ai 的读音和字形。教学难点：拼读音节教学过程：一、谈话导入：汉语拼音王国里有一小家叫复韵母的，妈妈生了9 个女儿，分别叫ai 、ei、ui 、ao、ou 、iu 、ie、ue、er。今天我们来和大姐ai 交朋友，我们先和她打招呼：ai 姐姐，你好！二、教学
ai 的发音
1. 师讲ai 的发音要领，幼儿学发ai 音。
2. 师讲ai 的字形书写。幼
儿书空。 3. 教念发音和字形口诀。
4. 强调记住ai 的字形：ai 由哪两个字母组成？谁在前？谁在后？。
5. 学习四声
（1）出示ai 的四声
（2）观察声调打在谁头上？复习标调歌。（3）练习四声发音。（4）师说声调，幼儿发音。（5）区别二声和四声。三. 教学拼音学话
幼儿试拼，指名拼，师教幼儿读字、词、句，并讲字、词、句的形
式。四、指导书写ai
1、幼儿观察ai 占哪个格子？师示范每行写六个的方法。
2、幼儿
书写，教师巡回指导，要求边写边记读音和字形。3、表扬写的好又快的孩子，鼓励不会写的孩子。五、总结：今天认识的朋友是谁？教学反思：
第二课复韵母
教学内容：ai 的音节词（练习）
教学目标：1、学拼ai 的音节词，认识彩带、海带、袋鼠不常见的
物体。
2、会看图拼读短句。
教学重点：拼ai 的音节词。教学难点：音节词的书写教学过程：
一、方法导入：出示图片“白兔”和“白菜”，学习他们的拼音方法。
1、出示白兔和白菜的音节问幼儿怎样拼？
2、指名拼，并说出各音节的声母、韵母和声调。
3、教师小结音节词的拼读方法：两个音节拼后记住最后一个音，再
连起来读。
二、练习：拼一拼，连一连。1、教师教幼儿怎样做。2、拼读。
3、区别：彩带和海带，白菜的声调。
4、直呼读。
三、看图拼读短句，进行爱书教育。1、指导看图：谁在做什么？
2、指导拼读：会读的字不用拼音，拼不会读的字，记住每个字的音，再连字成句。
四、指导书写音节词各一行。教学反思：
【篇二：大班拼音教案】
大班拼音教案——《m》
执教人：张乃云
设计意图：拼音这门课是非常重要的一门课，它将为入小学的汉字
学习打下良好的基础，但同时也是一门比较枯燥乏味的课，幼儿学
完以后掌握的怎么样，发音是否准确，是否掌握了拼读方法都非常
重要，这也是我们家长朋友们非常关心的一门课。所以我准备了这
节拼音课拼读游戏课，以书写和拼读作为重点，让幼儿在灵活多变
的方式下学习。
教学目的：1、引导幼儿学习声母m 的正确发音及书写格式。
2、让幼儿学习声母m 与单韵母组成音节的拼读。
3、培养幼儿对拼音的学习兴趣。
教学准备：教学卡片若干、教具小草若干、奖励贴纸
教学重点：引导幼儿学习声母m 的正确发音及书写格式
教学难点：让幼儿学习声母m 与单韵母组成音节的拼读及培养幼儿对拼音的学习兴
趣。
教学过程：1、导入《捉迷藏游戏》
（几个孩子在捉迷藏，一个孩子蒙着眼睛去摸，其他孩子躲起来。）“摸”
的声母就是m，板书：m
2、教学m 的发音，认清形。
