语文新课标的具体要求（1-6年级）
一年级：如果入学前的基础还不错，那么一年的这些标准不难达到。建议从一年级开始，就抓出一个提前量来，搞定部分二年的目标。
拼音——拼音部分应该在一年级全部搞定
a) 23个声母
b) 24个韵母
c) 四种声调和轻声
d) 整体认读音节16个
e) 认识大写字母并熟记汉语拼音字母表
f) 能借助拼音认读汉字
认识教材中规定的汉字；会写规定会写的汉字。掌握汉字的基本笔画、偏旁、部首，掌握正确的书写姿势和握笔方法。——写字基础也应该在一年级打好。
认识逗号、句号、问号和感叹号，能读出不同的语气。——侧重在朗读上
初步了解用音序、部首检字法查字典的方法。学习独立识字。——查字典也从一年级开始。注重方法。
用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。—读！读很重要！
用普通话与人交谈、交流，语言礼貌态度大方。
学习写话，能根据图画写话或自主写话并能用上逗号、句号等标点。——看图写话的要求应该在一年级。
二年级：二年级是任务最轻松的，其实是要夯实基础。建议一年级基础不错的孩子，二年级开始可直接上难度，直奔三年级目标。同时注意，二年级也是积累阅读重要的时间段，否则三年级一上来就会有困难。
会写常用汉字800个，认识1800左右。——这是二年级最大难点
学会独立识字的方法。
能够准确区别形近字。——形近字要过关，主要靠阅读和查字典
运用所学汉字组词。——组词的功夫，主要在阅读和听书
学习默读，做到不出声、不指读。——课外阅读！
借助读物中的图画阅读；借助拼音阅读学会独立阅读。
积累自己喜欢的成语和格言警局，背诵优秀诗文50篇/段。
按照教材设计安排口语交际的内容10次以上。
写话训练8次以上，内容可遵循教材安排也可根据本校、本班活动安排或学生实际水平设计写话内容。
三年级：三年级是名符其实的转折年，难度突然飙升，和二年级形成一个巨大的跨越。所以二年级的基础和适当的超前极其重要，否则，一到三年级，立马拉开差距。
累计认识常用汉字2500个，会写2000个左右。—不难。
能使用硬笔熟练书写正楷字。用毛笔临摹正楷字帖。——毛笔这时候要学一下。
学习使用键盘输入汉字。
学习运用冒号、引号。
能联系上下文，理解词句的意思，体会文章关键词句在表达情感方面的作用。——阅读常考题。意味着三年级开始需要适当做题了。
积累课文中的优美词句、精彩句段。——好词好句积累
诵读优秀诗文，领悟内容。背诵优秀诗文50篇/段。
能够概括文章的主要内容。——概括，之后每年都有这个要求。其实很难。但三年级可以从概括段落大意开始入手。
分清文章层次。——三年级难点！
课外阅读总量不少于30万字。——什么概念呢？一本钱穆的《论语新解》刚好30万字。
能够运用平时积累的语言材料表达所见所闻、所感、所想。习作训练16次左右。学会运用总分、总分总、因果等关系的段式结构写一段话。——文章结构也在三年级有要求了，写作的要求是一下子提出来的。
能够修改习作或语言中的有明显错误的词句。
按教材安排对学生进行口语交际能力的训练12次以上。能够认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，能够质疑，能够清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。能够具体生动地讲述一个故事。——这一点，如果二年级不超前，基础不够好，根本做不到。
认识关联词语，并能够用来造句。
四年级：如果三年级转型成功，四年级不算太难。倒退回去，如果二年级能超前，三年级能继续超前到四年级，那么到了四年级就不会有什么压力了。否则，三年级的坑还没填好，四年级的难度就跟上，压力就大了。
累计识字3000个，会使用字典、词典。
熟练书写正楷字，能使用毛笔临写正楷字。
会用逗号、句号、问号、感叹号、冒号、引号。
了解提示语的用法。——这个沪教版里已经放到二三年级了
能联系上下文理解词语，体会句子的含义。——难点继续
会改写把字句、被字句、感叹句、反问句、否定句、第三人称与第一人称改写、双重否定句。——四年级新要求，一直持续到六年级。这也是必须在三年级做阅读的时候就开始训练的
会扩句、缩句。——同上。
认识关联词语、运用关联词语。
能修改病句。
能够概括文章主要内容。——又来了。
能够体会文章表达的思想感情。——难点。这个“体会”需要大量阅读做积累，还需要很多“评书”、听的训练来打底。当然，表达能力也是很大的考验。
认识文章的表达顺序。——这个其实在三年级就涉及到了。
能够把握一定的文章表达方法。—课标没展开，其实这是个很大的坑。四年级不作为主要目标，但是小升初的时候这个是必然会涉及的内容。其实一直到初中都在考，所以是很好的衔接内容。
了解说明文的说明方法。——偏死记硬背的东西。说明文其实三年级就有所涉及，当时只是了解。属于必会但是不常用内容。建议通过训练搞定。
能够复述叙事性作品的大意，学习略读的方法。
背诵优秀诗文50篇/段。课外阅读不少于40万字。
能不拘形式地写出见闻、感受和想象，能用简短的书信、便条进行书面交流。——“不拘形式”四个字很有讲究，其实已经在考验文章结构、谋篇布局了。
能修改自己的作文。
根据教材要求，安排习作16次。
五年级：五年级有点“鸡肋”，基本上是根据四年级的要求“顺理成章”下来的，并没有太多新鲜。沪教版建议将五六年级合并起来参考。
能够独立识字、书写楷书行款整齐，有一定速度。——注意这个速度的要求！
能够借助字典词典，理解词句在语言环境中的意思，体会其表达效果。——词语理解以及表达效果的考察，是三年级的升级版。经常考。要练。
运用关联词语造句和填空。
准确概括文章主要内容、提问文章表达的思想感情。——又来了！
掌握修改病句的几种形式。
领悟文章的表达方法。——四年级升级版。
能够辨析词语的感情色彩。——和2有区别。2更应试。这条是考验理解水平。
了解说明文的说明方法，阅读说明文能够抓住要点。——换句话说就是能搞定说明文的阅读理解。“抓住要点”就是提高阅读效率，能做题。
背诵优秀诗文50篇/段，课外阅读不少于80万字。——平均一年一本“大部头”的节奏。不容易做到的。
能够有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累写作素材。写真实与写想象兼顾，能写常用的应用文，会修改自己的作文。——“积累写作素材”其实非常重要。厚积
薄发，是在打基础。具体写作要奔着六年级及以上的要求去看。
根据教材要求，安排习作16次。
六年级：六年级也没有太多新东西。但是此时都应该参考初中的语文课标要求了，不能局限在六年级上。沪教版六年级已经在初中了，可以忽略这个部分。
有较强的独立识字能力，累积识字3000个，会写2500个。——小学终极目标。
会用逗号、句号、问号、感叹号、冒号、引号、分号、顿号。体会顿号和逗号、分号和句号的不同用法。——所有标点。建议在四年级就搞定。
了解提示语的四种用法，在习作中有所体现。——理应在四年级搞定。
能在习作中准确运用关联词语。——同上。
掌握修改病句的几种形式，在习作中自觉修改病句。
准确概括文章主要内容，体会文章表达的思想感情。——继续难点。
理解文章的表达顺序。
领悟文章的表达方法，敢于提出自己的看法。——初中小学衔接目标。设置得非常合理。
在具体语境中能够辨析词语的感情色彩。
背诵优秀诗文50篇/段。课外阅读不少于100万字。
能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据写作内容表达需要，分段表述。——这个写作的要求其实很高。如果要做到“感情真实”，前提是必须有很清楚的感情、想法，并有表达的能力。说实话，不是大部分孩子能高标准达成的。
学写读书笔记和常用的应用文，会修改自己的作文。
能根据表达的需要，合理使用常用标点符号。
40分钟完成不少于500字的习作。
根据教材要求，安排习作16次。
初步了解查找资料、运用资料的基本方法，利用图书馆、网络等渠道获取资料，尝试写简单的研究报告。——这个要求看起来是“研究性学习”的指标化要求，但实际上是很好的训练方法。真让孩子去做了就会发现，很多孩子根本摸不到门道。
策划相关活动，学写活动计划和总结。——这个要求很少被提及。但可以让孩子试试看，哪怕就是写自己的年度计划和小结，都不是那么容易的。
能耐心倾听他人说话，并能抓住要点，简要转述。——转述目标应该在二三年级搞定。
部编版小学语文 四年级上册课文概述 第一单元 1.《观潮》 《观潮》记叙了作者一次观潮的盛况，写的是(潮来前)、(潮来时)、(潮去后)的景象，写出了大潮的(奇特)、(雄伟)、(壮观)。 2.《走月亮》 《走月亮》是一篇洋溢着诗情画意的散文，描绘了一幅(如诗)、(如梦)、(如世外田园般)的月景图，体现了(温馨)、(快乐)、(幸福)的亲情。 3.《现代诗二首》 《秋晚的江上》描写了作者在(一个秋天的黄昏)所看到的情景，表达了作者(对大自然的热爱)之情。 《花牛歌》用简单明朗、轻快活泼、一咏三叹的诗句形式，将(草地里的花牛行动景象)巧妙生动地展现，表达了作者(对生活的热爱和对自由的追求)。 4.《繁星》 《繁星》紧紧围绕(繁星)展开描写，依次写了“我”在三个(不同时期)、(不同地点)观看繁星的情景，抒发“我”由此产生的(热爱自然、向往美好生活)的感受。 第二单元 5.《一个豆荚里的五粒豆》
《一个豆荚里的五粒豆》这是一篇生动感人的(童话)故事，通过豌豆的(长大)和小女孩的身体的(好转)，赞扬了平实、仁爱、(敬重生命)的生活态度。 6.《蝙蝠和雷达》 《蝙蝠和雷达》介绍了科学家通过对(蝙蝠飞行情况)的研究，找出了(蝙蝠夜间能顺利飞行)的原因，并从中受到启发，给飞机装上雷达，保证飞机夜间安全飞行，从而激发了我们观察生活的兴趣，培养了我们认识事物的能力。 7.《呼风唤雨的世纪》 《呼风唤雨的世纪》讲述了(20世纪100年间科学技术的发展历程)，作者用(对比)的手法，展示了(科学技术)的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景，激发了我们热爱科学的情感以及学习科学、探索科学的浓厚兴趣。 8.《蝴蝶的家》 《蝴蝶的家》通过“我”想象下雨时蝴蝶无处藏身而为蝴蝶(担心)的事，告诉我们要(关心弱小)，帮助需要帮助的小动物。 第三单元 9.《古诗三首》 《暮江吟》这首诗描写了(暮江落日)和(露伴新月)的情景，格调清新，色彩明丽，抒发了诗人(对大自然美景的喜爱)，表达了诗人(愉悦)的心情。 《题西林壁》这首诗中，诗人抓住(庐山的姿态)谈感受，赞美了
一、生字篇宽阔笼罩薄雾沸腾奔腾依旧恢复灿烂竹竿规律缝隙照耀树梢静寂均匀重叠空隙叶柄触角痕迹逐渐休想住宅隐蔽选择住址洞穴柔弱搜索隐藏倾斜平坦扒土宽阔洋溢允许围墙隆冬孤独训斥覆盖凝视冷酷愉快拆除融化剩下伐木高傲郑重京剧滋味倘若侍候脾气责备邻近性格任凭贪玩尽职稿纸梅花跌倒开辟盘旋城砖城墙屯兵堡垒打仗呼应肩膀智慧凝结长廊柱子建筑宫殿葱郁掩映朱红堤岸雕刻狮子间隔懒惰俗语平衡联结跨越海峡桂树苍白红润移植幸运台湾袭击期待空旷暂停伯父模范巡警吵嚷惩处抱负胸怀喝彩推荐眼帘删掉规范燥热融洽黄昏客厅改观程度依赖寄托幻想洞察联系恐龙凶猛鸽子描绘轻盈敏捷白茫茫告示牌火辣辣煤油灯佛香阁原子核因特网哲学家佛香阁原子核因特网哲学家 二、课本四字成语篇 昂首东望若隐若现风平浪静水天相接横贯江面齐头并进漫天卷地引人注意毫不可惜随遇而安鲜花盛开绿树成阴鲜果飘香狂风大作雪花飞舞草翠花开局促不安毫不相让一日三餐从容不迫扬长而去空空如也供养不周不胜其烦架子十足屏息凝视变化多端枝折花落气魄雄伟神清气爽金碧辉煌隐隐约约姿态不一山洪暴发清波漾漾理所当然谈何容易平安无事突如其来骨肉同胞血脉亲情帝国主义灯红酒绿热闹非凡风和日丽耀武扬威得意扬扬振兴中华呼风唤雨出乎意料农耕社会腾云驾雾程控电话归根到底欣喜若狂形态各异人声鼎沸山崩地裂不容置疑神秘莫测神来之笔千姿百态人迹罕至尺有所短寸有所长用武之地美味佳肴应接不暇坐卧不安消磨时光不可思议精神大振枉费心机引吭大叫慢条斯理趁其不备神态自若电话号码浩如烟海枯枝败叶久经沙场
南征北战所向披靡若有所思殊死拼搏号啕大哭恍然大悟协调有序形单影只和睦相处远洋船舶患难与共受益匪浅年少气盛年逾古稀筋疲力尽铿锵有力 三、词语解释篇 岭——山峰，山脉。峰——高而尖的山头。缘——因为题——书写豚——猪疑——以为，怀疑浑——不清澈之——去、到使——出使浥——湿润剩--- 古时侯四匹马拉一辆车，称为一剩。更尽——再饮完故人——老朋友号啕--- 形容大声哭。端详--- 仔细地看。诸生---总称教室里的所有学生。洞察--- 观察得很清楚。迟钝--- 反应慢，不灵敏。惬意-- 很满意，很舒服。红眼病--- 课文中指看到国强取得好成绩非常羡慕而妒忌。碰钉子--- 比喻遭到拒绝或受到斥责。摔跟头--- 比喻在生活中遇到各种困难。凝视--- 指聚精会神地看。慎重--- 认真谨慎，不草率。静谧--- 形容十分宁静。奢侈--- 花费大量钱财追求过分享受。蜿蜒--- 指弯弯曲曲地延伸。远眺--- 向远处看。绾裤--- 把裤子挽起来的意思。协调--- 配合得适当。矗立--- 高耸地立着。得意--- 称心如意，感到非常满意。 12、归根到底--- 归结到根本上。13、腾云驾雾--- 传说中指利用法术乘云雾飞行，也用来形容奔驰迅速或头脑迷糊，感到身子轻飘飘的。14、呼风唤雨--- 原指神仙道士的法力，现在比喻能够支配大自然或推动社会前进的力量。15、浩浩荡荡- 原指水势广阔壮大，现用来指气势大。16、郁郁苍苍- 形容草木苍翠茂盛。17、神秘莫测- 使人捉摸不透，高深难测。18、人迹罕至- 很少有人去的荒僻地方。19、应接不暇- 形容来人或事情太多，接待应付不过来。20、恍恍惚惚- 精神不集中，看的不真切，不清楚。21、随遇而安--- 能适应各种环境，在任何环境中都能满足。 22、不可思议--- 不可想象，不能理解。23、枉费心机--- 白白地耗费心思。24、浩如烟海--- 形容文献资料非常丰富。25、呲牙咧嘴--- 形容凶狠或疼痛难忍的样
六年级下学期人教版语文生字表 导读：我根据大家的需要整理了一份关于《六年级下学期人教版语文生字表》的内容，具体内容：学好语文生字，走遍天下都不怕。下面是我整理的小学六年级语文人教版下学期生字表，供大家参阅，希望对你有帮助!人教版小学六年级下学期语文生字表栗(l)筝(zhēng...学好语文生字，走遍天下都不怕。下面是我整理的小学六年级语文人教版下学期生字表，供大家参阅，希望对你有帮助! 人教版小学六年级下学期语文生字表 栗(l) 筝(zhēng) 鞭(biān) 麦(mi) 寺(s) 逛(gung) 锈(xi) 摩(m) 揉(ru) 玛(mǎ) 蘸(zhn) 毒(d) 撇(piě) 噎(yē) 搓(cuō) 匣(xi) 喳(zhā) 吭(kēng) 娜(n) 伊(yī) 搅(jiǎo) 旬(xn) 熬(o) 蒜(sun) 醋(c) 饺(jiǎo) 翡(fěi) 拌(bn) 榛(zhēn) 蚀(sh) 乏(f) 誉(y) 衔(xin) 粪(fn) 捐(juān) 籍(j) 屉(t) 怖(b) 瞅(chǒu) 魔(m) 胖(png) 刑(xng) 哼(hēng)峻(jn) 残(cn) 匪(fěi) 窝(wō) 啃(kěn) 舅(ji) 埃(āi) 伦(ln) 藤(tng) 析(xī) 碱(jiǎn) 顽(wn) 卓(zhu) 效(xio) 挪(nu) 蒸(zhēng) 秧(yāng) 萎(wěi) 番(fān) 锻(dun) 雅(yǎ) 勃(b) 鸿(hng) 鼎(dǐng) 旺(wng) 炊(chuī)
乖(guāi) 裙(qn) 兜(dōu) 币(b) 哎(āi) 橱(ch) 澡(zǎo) 械(xi) 逆(n) 玫(mi) 域(y) 小学语文生字教学 一.以多种形式激发学习兴趣。 兴趣是最好的老师。只有不断激发孩子们的学习兴趣，才能使他们轻松愉快地进行学习。低年级孩子年龄小，有意注意持续的时间很短，一堂课中如何牢牢抓住他们的注意力，激发他们的学习兴趣显得更为重要。 1.采用直观的教具、现代化的教学手段。 低年级孩子以形象思维为主，单凭教师的讲述很难对某个字产生深刻的印象。遵循教学的直观性原则，恰当地运用直观教具，尤其是电教手段，可以使复杂、抽象的教学内容显得比较简单、明确、具体。如在教学时我把字的部首或易出错的地方用红色粉笔标出，再配上多媒体的演示，艳丽的色彩、生动的图象、动听的声音，把孩子牢牢吸引住，大大提高了识字的效率。 2.游戏激趣 在识字教学中，能否设计灵活多变的教学方法吸引住学生的注意力，保持旺盛的求知欲，这是识字教学能否成功的关键。也是令教师感到棘手的问题。因为低年级识字量大，课时紧，教师要想在一堂课中完成教学任务，让学生学会，的确很难完成。根据低年级学生顽皮、活泼、好动的特点，又喜欢游戏。把游戏引进课堂，引导学生在丰富多彩的游戏中识字，寓教于乐，让学生真正喜欢汉字，对识字产生浓
人教版小学语文一年级—六年级生字表(全) 人教版小学一年级语文上册生字表 生字表（一） 汉语拼音 3、爸妈我 4、大米土地马 5、花哥弟个画 6、下洗衣服鸡 7、做过了不乐 8、出读书骑车的话 9、你他水白皮子在 10、小爱吃鱼和牛草好 11、家飞机有儿河入校 12、山田左片右半云她 13、老师文朵鹅条雨天桥 识字（一） 1、一去二三里四五六七八九十 2、口耳目羊鸟兔日月火木禾竹 3、沙发报纸台灯电视晚上送果笑也 4、打球拔拍跳高跑步足响课真身体 课文
1、远色近听无声春还人来惊 2、对说是叶圆夏秋雪肚就冬 3、排中游流唱两岸树苗绿江南 4、哪座房漂亮青门窗香屋要们 5、爷棵到给穿暖冷开伞热 6、静夜床光举头望低故乡 7、船弯坐只看见闪星蓝 8、阳像金野更面长早晨拉进谁 9、影前后常跟着黑狗它朋友 10、比尾巴短把猴松鼠扁最公鸭识字（二） 1、黄猫杏桃苹红边多少群颗堆 2、商场包奶牙毛巾笔尺作业本东西 3、菜园豆角萝卜心又捉迷藏嘴越风 4、明鲜尘尖灭力男休手林森从众 课文 11、想告诉路能走北京城安广升旗 12、点数清彩飘落空问回答方 13、平搭间这些都住呢啊没很 14、自己吧您带吗深学会那景美 15、次瓜燕什么样得再可仔细兴现 16、找生旁种许格外艳呀每言语
17、啦梅用几成蛙为参加洞睡 18、放布熊快怎饭班拿正礼物今 19、孩让起玩往觉烧知道化 20、砍造满舍结年直动束丽 （共400个字） 生字表（二） 识字（一） 1、一二三 2、十木禾 3、上下土个 4、八入大天 课文 1、人火文六 2、七儿九无 3、口日中 4、了子门月 5、不开四五 6、目耳头米 7、见白田电 8、也长山出 9、飞马鸟
四年级上册国学经典主题诵读 第一单元主题：走进千山万水 1、子曰：“智者乐水，仁者乐山。知者动，仁者静。智者乐，仁者寿。”《论语》 2、东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。《观沧海》 3、天地有大美而不言，四时有明法而不议，万物有成理而不说。《庄子·知北游》 4、故不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也；不闻先王之遗言，不知学问之大也。《荀子·劝学篇》 第二单元主题：以诚待人 1、曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”《论语》 2、子曰：“君子，不重则不威。学则不固。主忠信。无友不如己者。过则勿惮改。”《论语》 3、子曰：“人而无信，不知其可也。大车无輗(ní)，小车无軏(yuè)，其何以行之哉？”《论语》 4、信言不美，美言不信。善者不辩，辩者不善。知者不博，博者不知。圣人不积，既以为人，己愈有，既以与人，己愈多。天之道，利而不害。圣人之道，为而不争。《老子》 第三单元主题：童话的魅力 1、子曰：“富与贵，是人之所欲也；不以其道得之，不处也。贫与贱，是人之所恶也；不以其道得之，不去也。君子去仁，恶乎成名？君子无终食之间违仁，造次必于是，颠沛必于是。”《论语》 2、孔子曰：“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。”《论语》 3、恻隐之心，仁之端也；羞恶之心，义之端也；辞让之心，礼之端也；是非之心，智之端也。《孟子·公孙丑上》 4、汝不知夫螳螂乎？怒其臂以当车辙，不知其不胜任也，是其才之美者也。《庄子·人间世》 第四单元主题：热爱生命 1、子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”《论语》 2、孔子曰：“君子有三戒：少之时，血气未定，戒之在色；及其壮也，血气方刚，戒之在斗；及其老也，血气既衰，戒之在得。”《论语》 3、子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”《论语》 4、以力服人者，非心服也，力不赡也；以德服人者，中心悦而诚服也。《孟子·公孙丑上》。 第五单元主题：战争与和平 1、有子曰：“礼之用，和为贵。先王之道，斯为美。小大由之，有所不行，知和而和，不以礼节之，亦不可行也。”《论语》
六年级语文（下册）《生字表》2.匆匆 挪nuó挪用挪动挪移 蒸zhēng 蒸汽蒸馏蒸腾蒸蒸日上 3.桃花心木 秧yāng秧苗秧田瓜秧拉秧病秧儿扭秧歌 萎wěi枯萎萎靡萎缩萎蔫 番fān 番茄番薯番邦番号屡次三番 锻duàn锻造锻炼锻铁锻压锻工锻锤 雅yǎ典雅淡雅雅致优雅雅兴雅士雅号附庸风雅温文尔雅无伤大雅雅俗共赏一日之雅 勃bó勃发勃然生机勃勃 6.北京的春节 旬xún上旬下旬旬日旬刊初旬 熬áo 煎熬苦熬熬夜熬粥熬药 蒜suàn 蒜头蒜瓣青蒜蒜苗蒜泥鸡毛蒜皮 醋cù陈醋白醋米醋醋意吃醋添油加醋 饺jiǎo饺子水饺蒸饺 翡fěi翡翠 拌bàn搅拌凉拌拌嘴拌蒜 榛zhēn榛子榛树 栗lì板栗战栗栗色不寒而栗火中取栗 筝zhēng 风筝古筝 鞭biān 鞭策鞭炮教鞭鞭长莫及快马加鞭
麦mài 燕麦莜麦麦芽麦秸麦糠不辨菽麦 寺mài 寺庙寺观寺院佛寺清真寺 逛guàng 游逛闲逛逛荡逛灯东游西逛 10.十六年前的回忆 籍jí书籍典籍史籍籍贯国籍户籍 屉tì抽屉笼屉藤屉 怖bù恐怖 瞅chǒu瞅见瞅一眼瞅了瞅 魔mó魔术魔法魔方魔芋病魔群魔乱舞 胖pàng 肥胖发胖胖墩 形xíng地形体形畸形如影随形相形见拙 哼hēng 哼哧哼唧不哼不哈 峻jùn险峻峻峭冷峻崇山峻岭 残cán残暴摧残残废残留风烛残年残羹剩饭苟延残喘 匪fěi绑匪盗匪匪徒匪患匪夷所思受益匪浅 窝wō蜂窝酒窝窝藏窝囊窝头燕窝 啃kěn啃青啃玉米啃书本啃骨头 舅jiù舅父舅妈舅母娘舅姑舅 12.为人民服务 鸿hóng 飞鸿鸿毛鸿雁哀鸿遍野判若鸿沟 鼎dǐng 鼎沸鼎盛鼎新鼎足问鼎三足鼎立革故鼎新一言九鼎钟鸣鼎食旺wàng 旺盛兴旺旺季旺年 炊chuī炊烟炊具炊事无米之炊 14.卖火柴的小女孩
小学语文四年级上册《去年的树》教案 一、教材分析： 本文是日本女作家新美南吉的童话。讲述了这样一个故事：鸟儿和树是好朋友，它天天唱歌给树听，将要飞回南方时答应树的请求-----回来再唱歌给它听。可是第二年春天，当鸟儿飞回来找它的朋友时，树却不见了。鸟儿四处寻访，最后只找到由树做成的火柴点燃的灯火。于是，鸟儿在灯火前唱起去年的歌。告诉我们：做人要信守诺言，珍惜朋友之间的情意。但本人觉得：运用本文来进行诚信教育不是最好。面对越来越现实、理性的四年级学生来说，进行诚信教育最好选择生活中的事例，或者是直白深刻的名人名言、成语、寓言故事等，这些在中国便有很多。所以，本人想轻讲本文教材，重在诚信教育。 教学目标： 1、理解文章内容，能有感情地朗读对话培养语感；感受童话的语言美、思想美、意境美。 2、通过多角度的对话，体会童话中所蕴含的“信守诺言、珍惜友情、人与自然和谐发展”等人文精神。 教学重点：朗读体悟课文中的角色对话，体会童话角色的心理。 教学难点：通过多层次的对话，体会课文的人文内涵。 教学准备：多媒体课件 教学过程 一、创设情境，揭示课题。 师：（出示媒体画面）在一个美丽的大森林里，一只漂亮的小鸟正用清脆宛转的嗓子为一棵大树唱歌呢。大树呢，正摇曳着他那茂盛的枝条，入神地听着，这是一幅多么美妙的画面啊！今天，围绕着小鸟和大树，让我们一起来阅读一个美丽而伤感的故事。（板书课题）读题。 这是一个怎样的故事呢？请同学们读读课文，读的时候，要一字一句地读，读准字音，读通课文。
【直奔主题，让学生尽可能快地接触文本，防止因过多预设消耗学生的阅读兴趣。】 二、初读课文，整体感知。 师：读了故事后，填空说说故事的主要内容。 小鸟和大树是，小鸟飞到南方去之前答应大树。 第二年春天，鸟儿飞回来后却发现，于是他，最后在火柴点燃的灯火前。 师：从同学们所说的感受中，我们体会到了小鸟和大树之间浓浓的情谊，让我们再回到课文中，找找课文中哪些地方最能体现这种浓浓的真情。 （学生读找划，汇报） 三、读中感悟，体会鸟的真情。 这是一篇以对话为主的童话，而这些对话也正是最能体现小鸟和大树友情的，让我们一起来读读、演演、体验体验他们的心情。 （通过个别读、对读、组内演读、师生互读互议等方法来感悟角色、体验心情。） 1、指导朗读第一次对话。 同桌互相扮演角色读一读——指名表演读——评议——师生对读——师和全体生对读。 （把握第一次对话依依惜别、难舍难分及小鸟保证时的坚决与肯定。） 师：第二年，小鸟终于回来了，但小鸟却发现了一件奇怪的事。 （出示：春天又来了。原野上、森林里的雪都融化了。鸟儿又回到这里，找她的好朋友树来了。可是，树不见了，只剩下树根留在那里。） 读出惊讶的语气。 2、指导朗读三次对话。 树不见了，小鸟到处寻找。 （出示三次对话。自己找伙伴读一读。）指名读——师生评议——想象小鸟寻找过程中的心情——再读
1 古诗词三首 学习目标 1、学会诗词中出现的生字，能结合注释理解词义。 2、能结合插图，用自己的话说出诗句意思。 3、背诵这三首古诗词，默写前两首。 4、诵读中体会作者的思想感情，感受古诗词的语言美、韵律美。 教学重难点 体会作者的思想感情，感受古诗词的语言美、韵律美。 课前准备. 教学挂图。 第一课时独坐敬亭山 激趣导入 1、导语：我们先进行课外知识抢答，唐朝是我国古诗创作最旺盛的时期，在众多诗人 中有两个最有名的诗人，他们是谁? (根据学生课堂反应，教师提示：一个称“诗仙”，一个称“诗圣”) 2、揭题。谁来背背李白的诗，会几首就背几首。 (学生可能会背要学习的这首，应该表扬，且可顺势揭题) 释题，简介背景 1、读题，看注释，结合插图，教师介绍背景。 2、引语：“李白坐在敬亭山上看到些什么?想到些什么呢?” 学生自学，初步理解 1、要求学生围绕问题，自由读诗，并根据注释，结合插图，逐句说说诗意。 (尽：完。独去闲：可以交换词序解释，悠闲地独自离去了) 2、指名回答，评议交流。 吟读，体会诗人的思想感情 1、自由吟读。 2、讨论：诗句表明了诗人怎样的心境?你最欣赏哪一句? 望洞庭 形象感知，揭示诗题 出示教学挂图。你知道洞庭湖吗?谁来介绍一下?我们来欣赏诗人刘禹锡是怎么描写的。(板书诗题) 自由吟读 1、学生边渎边参阅课文注解，试着理解诗句意思，不懂的随时发问。 2、教师根据学生提出问题的普遍性与否，或个别讲解或引导集体理解。 指名朗读，同桌间逐句说说意思 1、点拨理解“两相和”，可以让学生结合看图吟诵体会。 2、在交流体会描写月夜洞庭的美景时，随机指导学生诵读，体会比喻的巧妙。 (用镜子比喻水面的明净光亮，似乎并没有奇特之处，同学的作文中也常常这样描
小学语文四年级上册学生课外阅读书目一：结合本册课文展开的阅读书目。 第 二、第二学段（三、四年级）阅读书目，请自由选择。 1、《阿笨猫全传》 2、《爱丽丝漫游奇境》 3、《长袜子皮皮的冒险故事》 4、《成语故事大全》 5、《张天翼童话》 6、《彼得·潘》 7、《蓝猫淘气3000问系列》 8、《皮皮鲁和鲁西西全传》 9、《中华歌谣100首》10、《伊索寓言》 11、《玩具总动员》 12、《中外神话传说》 13、《西游记》(儿童读本) 14、《中国上下五千年》 15、《八十天环游地球》 16、《儿童文学》 17、、《好兵帅克》 18、、《中外经典科普故事》 本册课文 单元主题 必读书目选读书目 第二组 观察与发现 《昆虫记》（法布尔）《戴脚环的大雁》（前苏联维·比安基） 第三组 中外童话《新美南吉专集-去年的树》 （日.新美南吉） 《德国，一群老鼠的童话》（德.费尔曼） 《不听话孩子的狂欢节》（俄罗斯.米哈 尔科夫） 第四组 作家笔下的动物《西顿动物故事》 《夏洛的网》 《沈石溪动物故事》《驯鹿之国》（黑鹤） 第六组 人间真情 《玛蒂尔达》（罗尔德.达尔）《直到永远》、《你一定会听见》（桂文亚） 第七组 成长的故事 《草房子》《青铜葵花》《蜻蜓是一架小飞机》
19、《木偶奇遇记》 20、《亲爱的汉修先生》 21、《彩乌鸦丛书》中段 22、《草原上的小木屋》 23、《爱心树》 24、《儿童幽默》 25、《没头脑和不高兴》 26、《感动孩子的一百个故事》 27、《弟子规》 28、《西游记》 29、《中国兔子德国草》 30、《小灵通漫游未来》 31、《数学与头脑相遇的地方》 32、《汤姆叔叔的小屋》 33、《海底两万里》34、《森林报》 35、《克雷洛夫寓言》 36、《吹牛大王历险记》 37、《哈利波特系列》 38、《爱的教育》 39、《神秘岛》 41、《中国少年儿童阅读文库》 42、《窗边的小豆豆》 43、《中国典故故事》 45、《儿童古代文学丛书》 46、《东周列国故事》 47、《夏洛的网》 48、《水浒少儿版》 49、《十万个为什么》
人教版小学语文一年级——六年级生字表(全) 人教版小学一年级语文上册生字表 生字表（一） 汉语拼音 3、爸妈我 4、大米土地马 5、花哥弟个画 6、下洗衣服鸡 7、做过了不乐 8、出读书骑车的话 9、你他水白皮子在 10、小爱吃鱼和牛草好 11、家飞机有儿河入校 12、山田左片右半云她 13、老师文朵鹅条雨天桥 识字（一） 1、一去二三里四五六七八九十 2、口耳目羊鸟兔日月火木禾竹 3、沙发报纸台灯电视晚上送果笑也 4、打球拔拍跳高跑步足响课真身体课文 1、远色近听无声春还人来惊 2、对说是叶圆夏秋雪肚就冬 3、排中游流唱两岸树苗绿江南 4、哪座房漂亮青门窗香屋要们 5、爷棵到给穿暖冷开伞热 6、静夜床光举头望低故乡 7、船弯坐只看见闪星蓝 8、阳像金野更面长早晨拉进谁9、影前后常跟着黑狗它朋友 10、比尾巴短把猴松鼠扁最公鸭 识字（二） 1、黄猫杏桃苹红边多少群颗堆 2、商场包奶牙毛巾笔尺作业本东西 3、菜园豆角萝卜心又捉迷藏嘴越风 4、明鲜尘尖灭力男休手林森从众 课文 11、想告诉路能走北京城安广升旗 12、点数清彩飘落空问回答方 13、平搭间这些都住呢啊没很 14、自己吧您带吗深学会那景美 15、次瓜燕什么样得再可仔细兴现 16、找生旁种许格外艳呀每言语 17、啦梅用几成蛙为参加洞睡 18、放布熊快怎饭班拿正礼物今 19、孩让起玩往觉烧知道化 20、砍造满舍结年直动束丽 （共400个字） 生字表（二） 识字（一） 1、一二三 2、十木禾 3、上下土个 4、八入大天 课文 1、人火文六 2、七儿九无 3、口日中
4、了子门月 5、不开四五 6、目耳头米 7、见白田电 8、也长山出 9、飞马鸟 10、云公车 识字（二） 1、牛羊小少 2、斤牙尺毛 3、卜又心风 4、力手水 课文 11、广升足走 12、方半巴 13、业本平书 14、自己东西 15、回片皮 16、生里果 17、几用鱼 18、今正雨两 19、瓜衣来 20、年左右 （共100个） 人教版小学一年级语文下册生字表 生字表（一） 识字1 万复苏柳歌舞冰泉百齐争鸣1 醒雷澡枝软梳梢耍2、线论趣题底颜淋洒滴油欢 3、邓植节岁龄息站行扶栽亲 4、诗首眠处闻村居醉烟童散忙 语文园地一评访挤邮局轿钱 识字2 懂貌教认错事改愿碗筷扫夸 5、全奇妙却精赛掉完换员音蹈 6、胖喜张刚贴墙替拖鞋帮变情 7、棉照晒被盖收脱躺合摆 8、帘背装另顾病太累医悄离户 语文园地二票元旦值篇遍 识字3 雾霜朝霞夕蝶蜂碧紫李杨秀 9、蛋取凉定捧连轻仿佛投向 10、聪活泼忽然眨如总以主意 11、先鹿慢积鼻脑袋怪推辆赶净 12、失级观围专准备队请双各 语文园地三字代舌页弓秒炒 识字4 蜻蜓展蝴蚯蚓运蝌蚪蜘蛛网 13、所牧捕蝉闭池惜阴柔露 14、荷珠摇篮停坪透翅膀蹲嘻 15、莲哭睁趴根腰感激谢急时 16、坡割闷伸喊潮湿消搬阵哗 17、壁虎借蚊蛇逃难姐新 语文园地四擦抄拾摔拨拦摸 识字5 团量相遇及怕攻互尊重令纯 18、挂街熟尝甜温冻脸该因季 19、乌鸦喝渴瓶石办法渐 20、司假缸别慌吓块使劲砸破救
六年级下册语文生字表 六年级下册语文生字表？为六年级师生整理了六年级语文下册人教版课本生字表,希望对你有帮助! 人教版小学六年级下册语文课本生字表籍(jí) 屉(tì) 怖(bù) 瞅(chǒu) 魔(mó) 胖(pàng) 刑(xíng) 哼(hēng) 峻(jùn) 残(cán) 匪(fěi) 窝(wō) 啃(kěn) 舅(jiù) 鸿(hóng) 鼎(dǐng) 旺(wàng) 炊(chuī) 乖(guāi) 裙(qún) 兜(dōu) 币(bì) 哎(āi) 橱(chú) 锈(xiù) 摩(mó) 揉(róu) 玛(mǎ) 蘸(zhàn) 毒(dú) 撇(piě) 噎(yē) 挪(nuó) 蒸(zhēng) 秧(yāng) 萎(wěi) 番(fān) 锻(duàn) 雅(yǎ) 勃(bó) 旬(xún) 熬(áo) 蒜(suàn) 醋(cù) 饺(jiǎo) 翡(fěi) 拌(bàn) 榛(zhēn) 栗(lì) 筝(zhēng) 鞭(biān) 麦(mài) 寺(sì) 逛(guàng) 搓(cuō) 匣(xiá) 喳(zhā) 吭(kēng) 娜(nà) 伊
人教版小学语文四年级上册同步作文 习作1 写一处自然景观 [写法点拨] 1.介绍清楚所写的自然景观。水乡小镇让我们赏心悦目，游乐场让我们兴奋不已，一间书店让我们流连忘返，家附近的小树林是我们的快乐天堂……每个人都有自己喜欢的地方，要写清楚你想写的地方，它在哪里，让读者一目了然。 2.抓住所写自然景观的特点。这应当是习作的重点，要让你的描述让别人心动，就必须恰当使用各种表现手法，这样才能引起读者的共鸣。在写的时候，还要注意详略得当，不需要把所有的精彩都一一呈现出来，还有的妙处要等待别人去挖掘。要知道，犹抱琵琶半遮面最吸引人了！ [作文素材] 1.好词 浩瀚辽远寥廓丰饶富饶肥沃恬静 柳绿花艳莺歌燕舞蜂围蝶阵松鹤延年万物复苏 百花齐放山清水秀古木参天云遮雾绕苍山叠障 茂林修竹清静幽雅风光旖旎水草鲜美美不胜收 横无际涯宽阔无边一望无际一望无垠一马平川 2.好句 清凉台是一个观日出的好地方。瞧，浩瀚的云海被阳光一照，色彩斑斓；远近的山峰在云海的淹没下，只露出小小的山尖，就像大海中的小珊瑚礁…… 池塘就更加美丽了，清澈的水宛如一块碧玉，十分好看。池塘边盛开着五颜六色的野花，虽然没有牡丹的国色天香，也没有玫瑰的浓墨重彩，但它带着一股清新的乡村气息。鸭子在河里“嘎嘎”地叫着，湖面上荡起一圈圈涟漪，这真是“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”呀！ 夏天的小河是热闹的世界。胆大的孩子光着屁股跳进河里，打水仗洗澡，快乐得像一群小鸭子。不会游泳的便坐在岸边让流水冲击小脚丫，溅起一朵朵动人的水花。 3.好开头
我爱清清的水，我爱蓝蓝的天，我更爱家乡村边的小山坡，那里是我们孩子成长的乐园。 亲爱的伙伴们，我向你推荐一个好地方，那就是苏州的香雪海。 4.好结尾 怎么样，你是不是也心动了呢？那么，趁着这垂柳依依，趁着这春花灿烂，那就去扬州吧！烟花三月下扬州，你一定会爱上扬州的！ 捧着心爱的书，听着窗外的雨声，你会觉得，世界上最美的风景莫过于此。 [例文赏析] 1.同步佳作
第一单元 清爽吟诵唱和瀑布陡峭挺拔身躯精致蕴含奥秘侠客静谧追随小巷俏丽烘烤音韵演奏探索勤勉漫游亲吻德高望重津津乐道别有深意左冲右撞意味深长庞然大物行色匆匆神奇优雅辨认清新欢悦清脆凝聚恶作剧奇妙无比不拘一格年过花甲 第二单元 杰出修筑设计施工阻挠控制轰动艰巨毅然铲平勉励恶劣泥浆岔道真挚避免朦胧凄凉引用强烈居庸关悬崖峭壁狂风怒号惹人讥笑寝不安席思潮起伏可见一斑勘测调节沉闷分享抚养春节热烈刚劲领略复苏先驱迷恋装点惊叹碧空如洗波涛起伏水落石出百折不回牙牙学语 第三单元 舒适搁板勉强抱怨倾听掀起魁梧撕破倒霉严肃忧虑神圣悠悠庄重仪式抱歉溜走介意追问荒唐声望割舍湿淋淋心惊肉跳自言自语自作自受缝缝补补大吃一惊残疾瘦削宽厚张皇竭力泰然强制茫然劝阻焦黄着迷耐心修理如愿流连忘返身无分文溜之大吉十指连心怒目圆睁兴高采烈 第四单元 遥望晶莹资源矿物恩赐节制枯竭滥用威胁指望设想移民破碎目睹圣洁骏马雄鹰潺潺回荡滋润善待松脂宝贵滋养婴儿眷恋和蔼可亲闪闪发光葬礼主持语调悲剧治理归宿
荡漾领悟滔滔不绝一泻千里纷至沓来世外桃源从天而降生命垂危风雨同舟德高望重津津乐道别有深意左冲右撞意味深长庞然大物行色匆匆奇妙无比不拘一格年过花甲悬崖峭壁狂风怒号惹人讥笑寝不安席思潮起伏可见一斑碧空如洗波涛起伏水落石出百折不回牙牙学语心惊肉跳自言自语自作自受缝缝补补大吃一惊十指连心流连忘返身无分文溜之大吉怒目圆睁兴高采烈和蔼可亲闪闪发光滔滔不绝一泻千里纷至沓来世外桃源从天而降生命垂危风雨同舟失声痛哭囫囵吞枣张冠李戴马马虎虎恍然大悟北风怒号匆匆忙忙饱经风霜牛毛细雨结结巴巴大病新愈抑扬顿挫相依相随焦躁不安漫不经心久别重逢横遭不幸震耳欲聋浴血搏杀不甘落后千方百计哭笑不得长途跋涉大摇大摆无影无踪微波粼粼有朝一日大洋彼岸不解之缘暗无天日眼冒金星一反常态为所欲为暑去寒来不在话下窃窃私语无言以对雕梁画栋巧夺天工独具匠心引人入胜古色古香余音绕梁不落窠臼雅俗共赏美不胜收脍炙人口曲高和寡妙笔生花阳春白雪笔走龙蛇不同凡响别具一格 同仇敌忾：指全体一致痛恨敌人。 临危不惧：遇到危难的时候，一点也不怕。 勇往直前：勇敢地一直向前进。 前仆后继：前面的倒下了，后面的紧跟上去。形容斗争的英勇壮烈。力挽狂澜:比喻尽力挽回危险的局势。 中流砥柱：比喻坚强独立的人能在动荡艰难的环境中起支柱作用。
人教版小学四—六年级语文生字表 人教版小学四年级语文上册生字表 生字表（一） 1、罩屹鼎沸贯崩恢 2、穆玛涓滔脉卉罕 3、茫桨律榕隙耀暇抛 4、檀盈凶庙惚 5、腊浑豚 6、均匀茎柄蛟 7、宅蔽弃慎择穴搜 8、谧振枉浩资召源 9、溢允喧添训酷颊拆 10、彼锹杈诧麦务 11、伐 12、拽茸副怜魔杖 13、颈厉吭吠苟倘脾供 14、腔掂涟漪虑属宰 15、乖凭职痒淘辟勃 16、怨抗侮绩凄慈辛 17、崇峻嘉峪瞭屯垒魄 18、颐耸阁舫眺堤态
19、誉瞰统率征靡魁搏 20、鹤孟陵辞唯 21、谴惰俗协序绰伏 22、凋苞袭怀旷暂躯胞 23、遭悯咛咐啕 25、崛帝范巡嚷惩铿锵 26、荐删词洽昏晖楷 27、漱惬码驳逻辑 28、昧寞睦析患匪逾 29、赖耕潜舶哲 30、仓储烹盗综判 31、钝凌仅绘吨敏捷 32、例筛辐汰肴尿碱 （共200个字） 生字表（二） 1、潮称盐笼罩蒙薄雾昂沸贯旧恢3、灿烂竿茫桨规律支株缝隙耀梢寂 5、莫腊浑疑 6、虎占铺均匀叠茎柄触痕逐 7、宅蔽弃毫遇择址穴掘搜倾扒抛9、溢允墙牌添训覆凝辣酷愉拆 11、融剩伐煤
13、颈郑厉剧餐倘饮侍脾蹲供邻 15、性格凭贪职痒稿踩梅蛇跌撞辟 17、崇旋嘉砖隔屯堡垒仗扶智慧魄 18、殿廊柱栽筑阁朱堤雕狮态 20、孟浩陵辞唯舍君 21、洪暴猛涨裤懒稳俗衡序伏 22、峡桂移湾彼袭余怀旷暂胞脉 25、帝义伯租振范闯凡巡嚷妇惩 26、篇荐翻帘页删词燥握洽昏厅糊29改程赖耕驾幻潜核控联哲归 31、恐凶笨鸽仅顿描绘吨盈敏捷崭 人教版小学四年级语文下册生字表 生字表（一） 1、螺谙 2、澜瑕翡峦骆驼兀绵 3、浙臀稍额蜿蜒 4、缎涧俯皑蹄溅延鞍 5、拮寐驰馈惑捎 6、巷津损晾签耽甩赚 7、沃呈惫堪杰捶 9、幼侦嘲愚蠢吁彻
人教版小学语文六年级上册生字表（带拼音）Rén Jiào Bǎn Liù Nián Jí Shànɡ Cè 人教版六年级上册1 、Yāo Fǔ Bào Qiào Qū Jīn Yùn Xiá 1 、邀俯瀑峭躯津蕴侠2 、MìXiànɡ Qiào Dòu Pánɡ Hōnɡ Kǎo Yùn Qín Miǎn Wěn 2 、谧巷俏逗庞烘烤韵勤勉吻3 、Shī Náo Yōnɡ Jiān Yì Chǎn Liè Rě Jī Jiānɡ Chà 3 、施挠庸艰毅铲劣惹讥浆岔4 、Zhì Qǐn Pín Ménɡ Lónɡ Qī Bān Piān 4 、挚寝频朦胧凄斑篇5 、ɡē Tián Yuàn Xiān āi ɡuǒ Kuí Wú Lín Sī Méi Lǜ 5 、搁填怨掀唉裹魁梧淋撕霉虑6 、Yōu Yí Qiàn Liū Hēi ɡē 6 、悠仪歉溜嘿割7 、Jīnɡ Yínɡ ǎi Zī Kuànɡ Cì Jié Làn Xié Dǔ 7 、晶莹蔼资矿赐竭滥胁睹8 、Wēnɡ Lù Jùn Yīnɡ Chán Zhī Yīnɡ Juàn 8 、嗡鹿骏鹰潺脂婴眷9 、Niǔ Kuà Chú Tào Wèi Chù Cuàn 9 、扭胯厨套猬畜窜1 0 、Wǎn Hú Lún Zǎo ɡǎo Huǎnɡ Shuānɡ Xiánɡ Shì Zhānɡ Ké Sòu 1 0 、挽囫囵枣搞恍霜详逝章咳嗽1 1 、Sù Kòu Jiāo Tǒnɡ Zào ɡé Zāo Qì Yù Bó Bēi 1 1 、塑寇蕉筒躁革遭泣浴搏碑1 2 、Yīn Là Mò Mánɡ Jiàn Lín Shà Lù 1 2 、茵蜡陌盲键粼霎录ɡònɡ 1 2 0 ɡè ！共1 2 0 个！
小学生经典美文阅读 篇一：收藏阳光 阳光可以给我们温暖，照亮我们的心房，对于同学之间，我们应该收藏阳光，这样我们就能时刻拥有灿烂的笑容，但是今天我跟同桌吵架了，我们吵得很凶，最后谁也不理谁了。 晚上躺在床上久久难以入眠，冰凉的雨点重重的砸在玻璃上，马路上，屋顶上…想着今天我和他吵的面红耳赤，不欢而散。不知道他现在怎么样。父母不在身边的他会不会有困难可他总喜欢逞强。这么冷他不会病了吧。 想着已前我们整天在一起嬉闹也没红过脸，而这次却为什么非要这样。以前我们吃饭总是两份相同的饭菜并排放在一起。现在已经两顿饭没在一起吃了，连自己吃了什么都忘记了。我们总是不分彼此，同甘共苦。这时一丝丝悔意从心头涌出来… 第二天天一亮，我就去他家找他了，想跟他道歉，当我走出门的那一刻，我看到了他在我家门口等我，这个时候阳光已经出来了，照的他金灿灿的，我们都会心的笑了，让我们一起收藏阳光吧。 篇二：珍惜拥有 我们往往有这样的感触，就是曾经拥有的东西不知道珍惜，等到失去后才懂得了它的可贵，那为什么我们不能在拥有的时候珍惜它呢，曾经我看过这样一个故事，从中我明白了一个道理。 一个孩子，在出生那天妈妈就永远的离开了他，每当他看见别的孩子接受妈妈的礼物时，他只能无声的叹息与哭泣。有一天，当他泪眼朦胧的在街头徘徊时遇到了一个老者，于是老人
就告诉他了一个道理：从你出生时，你的妈妈就把整个世界作为礼物送给了你，给了你一切，难道这还不够吗记住，珍惜你拥有的一切就是对你妈妈做好的报答。 看了这个故事，使我懂得了一个道理，那就是珍惜自己所拥有的，虽然那个孩子从未见过自己的妈妈，但是他拥有妈妈给的一切，这就是一种幸福，我们要懂得珍惜自己所拥有的一切，只有这样才能在失去的时候不后悔。 让我们从现在开始就珍惜我们所拥有的，珍惜父母对我们的疼爱，珍惜老师对我们的关爱，珍惜我们目前所有的一切。 篇三：用笑容面对生活 生活对于我们每一个人来讲，并不是一帆风顺的，我们都会遇到各种各样的困难和挫折，都会有阴天下雨的时候，当面对生活当中的这些时候时，我们不要悲观，要用微笑来面对生活，那样我们就会获得快乐。 两个走在沙漠上的人，一个人对着仅剩的半瓶水忧愁地说“：唉，只剩下半瓶水了。”而另一个人却持着不同的心情，他看着那半瓶水开心地说“：啊，太好了，还剩下半瓶水!”这两个人面对着相同的局面，对待的态度却有着天壤之别。 如果你是像第一个人那样想的话，就只能感觉到恐惧和对生活的不甘;要是你是像第二个人那样乐观地想，那么你就会觉得上天的仁慈和对生命的热情。两种不同的态度，你会选择哪一种呢？ 尝试用笑容去迎接任何事物，遇到困难的确是很难解决，先不要自寻烦恼，试着从另一个开心的角度去观察，别往死胡同里钻，幸运之神可能就会向你伸出援助之手的哦。 当生活给我们了悲伤和痛苦后，我们不要悲观，而是要用微笑去面对，因为这样我们就会
小学四年级语文上册课外阅读 三 阅读短文，回答问题。 （一） 也许，就在不远处，有一只体态粗壮的金丝猴，正攀吊在一棵大树上，眨巴着一对机灵的小眼睛向你窥视。也许，会有一群善于奔跑的羚羊突然窜出来，还没等你看清它们，又消失在前方的丛林中。也许，你的运气好，会在远处密密的竹丛中，发现一只憨态可掬的大熊猫，正若无其事地坐在那里咀嚼鲜嫩的竹叶。也许，你还会看见一只行动敏捷的小熊猫，从山坡跑下谷底，对着湖面美滋滋地照镜子。 1.在括号里填上最能表现动物特点的词语 （）的金丝猴（）的羚羊（）的大熊猫（）的小熊猫 2.解释下列词语的意思 窥视： 憨态可掬： （二）神奇的鸟岛 一个春天的早晨，我们怀着一颗好奇的心，从西宁乘车向鸟岛进发。汽车沿着青藏公路向前飞驰，翻过日月山，穿过倒淌河，来到碧波万顷的青海湖，驾起一叶轻舟驶向美丽的鸟岛。|| 岛上的奇景令人眼花缭乱。抬眼望，头顶上空遍布飞鸟，红的、白的、花的，组成一幅幅色彩夺目的锦绣画卷；低头瞧，满岛都是各种各样的鸟巢和五光十色的鸟蛋，几乎没有我可以插足的空地。你看，那披一领彩花衫的斑头大雁，小巧玲珑的燕鸥，张着长长的嘴东张西望的环嘴鹬，还有洁白的天鹅，美丽的凤头潜鸭，亮着动听歌喉的云雀，迈动着长腿优雅踱步觅食的黑颈鹤……我们大概数了一下，就有一百多种鸟哩!真是天上飞的是鸟，地上跑的是鸟，湖里游的是鸟，一个多么欢乐的鸟的乐园啊! || 这岛上生息着十万多只小鸟，平日里相处十分融洽。有趣的是，如果遇见敌害来犯，岛上所有的鸟类都能团结起来，共同对敌哩! 我们刚上岛不久，就亲眼看见了一场“鸟岛保卫战”。 天空出现了两只名叫玉带海雕的黑鹰，企图掠取岛上刚刚孵化的幼雏，几只站哨的公雁首先发现了，一边呱呱地鸣叫报警，一边勇敢地迎着黑鹰冲了上去。接着，岛上所有的鸟儿都发现了，纷纷飞起攻击。 两只鹰高高地翱翔着，群鸟在岛子上空低飞着。倏地，一只黑鹰俯冲下来，只见鸟群中有一片锦绣的云霓飞出，挡住黑鹰的去路。这是斑头雁群，它们用自己的翅膀和身体组成了一道铜墙铁壁，和这只黑鹰周旋。这当儿，另一只黑鹰却从另一边上空冲下，只见鸟群中又有一片黑亮的云彩飞出，拦住了它前进的方向，这是鸬鹳群奋起迎击。黑鹰时而上，时而下，时而左，时而右；群鸟时而东，时而西，时而疏，时而密，这样战了几十个回合。最后群鸟似乎不耐烦了，以岛上最勇敢的鸟儿鱼鸥为首，发起了冲锋，围住两只鹰，叫着、啄着，各色的羽毛飘落下来，如雪花般飞扬。终于，两只玉带海雕气馁了，遍体鳞伤地向远方逃逸…… （1）联系短文内容解释下列词语的意思。 觅食：—————— 色彩夺目：—————— （2）联系上下文思考，写出下面句子中带点词语所指的内容 “只见鸟群中有一片锦绣的云霓飞出。”一句中的“锦绣的云霓”指的是—————— “只见鸟群中有一片黑亮的云彩飞出。”一句中的“黑亮的云彩”指的是—————— （3）写出下列句子使用的修辞方法。
小学语文1-6年级生字表（带拼音） 一年级上册生字： 100个 识字（一） 1、一(y?) 二(ar) 三(sün) 2、十(shí) 木(mù) 禾(h?) 3、上(shàng) 下(xià) 土(tǔ) 个(ga) 4、八(bü) 入(rù) 大(dà) 天(tiün) 课文 1、人(r?n) 火(huǒ) 文(w?n) 六(liù) 2、七(q?) 儿(?r) 九(jiǔ) 无(wú) 3、口(kǒu) 日(rì) 中(zhōng) 4、了(le) 子(zǐ) 门(m?n) 月(yua) 5、不(bù) 开(küi) 四(sì) 五(wǔ) 6、目(mù) 耳(tr) 头(t?u) 米(mǐ) 7、见(jiàn) 白(bái) 田(tián) 电(diàn) 8、也(yt) 长(cháng) 山(shün) 出(chū) 9、飞(fyi) 马(mǎ) 鸟(niǎo) 10、云(yún) 公(gōng) 车(chy) 识字（二） 1、牛(niú) 羊(yáng) 小(xiǎo) 少(shǎo) 2、巾(j?n) 牙(yá) 尺(chǐ) 毛(máo) 3、卜(bǔ) 又(y?u) 心(x?n) 风(fyng)
4、力(lì) 手(shǒu) 水(shuǐ) 课文 11、广(guǎng) 升(shyng) 足(zú) 走(zǒu) 12、方(füng) 半(bàn) 巴(bü) 13、业(ya) 本(btn) 平(píng) 书(shū) 14、自(zì) 已(yǐ) 东(dōng) 西(x?) 15、回(huí) 片(piàn) 皮(pí) 16、生(shyng) 里(lǐ) 果(guǒ) 17、几(jǐ) 用(y?ng) 鱼(yú) 18、今(j?n) 正(zhang) 雨(yǔ) 两(liǎng) 19、瓜(guü) 衣(y?) 来(lái) 20、年(nián) 左(zuǒ) 右(y?u) 一年级下册生字：250个 识字1、万(wàn) 丁(d?ng) 冬(dōng) 百(bǎi) 齐(qí) 1、说(shuō) 话(huà) 朋(p?ng) 友(yǒu) 春(chūn) 高(güo) 2、你(nǐ) 们(men) 红(h?ng) 绿(lǜ) 花(huü) 草(cǎo) 3、爷(y?) 节(ji?) 岁(suì) 亲(q?n) 的(de) 行(háng) 4、古(gǔ) 声(shyng) 多(duō) 处(chù) 知(zh?) 忙(máng) 识字2、洗(xǐ) 认(ran) 扫(sǎo) 真(zhyn) 父(fù) 母(mǔ) 5、爸(bà) 全(quán) 关(guün) 写(xit) 完(wán) 家(jiü) 6、看(kàn) 着(zhe) 画(huà) 笑(xiào) 兴(xìng) 会(huì) 7、妈(mü) 奶(nǎi) 午(wǔ) 合(h?) 放(fàng) 收(shōu) 8、女(nǚ) 太(tài) 气(qì) 早(zǎo) 去(qù) 亮(liàng) 识字3、和(h?) 语(yǔ) 千(qiün) 李(lǐ) 秀(xiù) 香(xiüng)