微课设计范例
一、《be动词的用法》微教案
课时名be动词的用法
教材内容概要
在Kangkang, Michael, Maria, Jane等人物情景中讲解be动词的正确用法。
教学目标技能类：理解并掌握be动词的用法。重点与
难点
根据实际的问题，灵活的应用be动词
教学策略
创设情境、创设问题情境、抛锚式教学、案例教学、小步子原则、讲授法、游戏教学
教学过程教学
环节
教师活动学生活动设计意图
情景
导入
以Kangkang, Michael, Maria, Jane
等人物情景，吸引学生的注意力，导入
课堂。
认真听讲
以人物视
频为情
景，导入
课堂，吸
引学生注
意力，激
起学生学
习的兴
趣。
讲授
新知
实例讲解be动词的不同用法
听讲并思
考问题
以实例的
形式讲解
用法，能
保持学生
的注意
力。
知识
小结
用树形结构图列出be的用法，进行一
个小结
认真听讲
用图的形
式对知识
进行简短
的总结，
及时强化
了知识。
复习
巩固
小组比赛。比赛内容就是be的用法
思考问
题，并尝
试自己回
答
采用竞赛
的方式检
测对该知
识点掌握
情况，克
人教版小学英语五年级上册Unit1What’shelike? 微课《Be动词的用法》时间：6分钟45秒 教学目标：系动词be的用法。 教学重点：让学生理解并掌握系动词be的意义及用法 教学难点：如何让学生初步理解并熟练运用于实际语境。教学过程： 一、点名课题 首先我们了解下be动词的种类，它包括：am,is,are. 二、解析用法 1.首先看第一种情况： 第一人称单数(I)配合am来用。 句型解析：Iam+… 例如： IamSam. Iamtenyearsold. Iamyoung. Iamaboy. 2.再看第二种情况：
第二人称(You)配合are使用。 句型解析：Youare+…Youaremygoodfriend. Youarestrong. Youarehard-working. 3.第三种情况： 第三人称单数(HeorSheorIt)配合is使用。句型解析：She/He/Itis+…Sheisagoodgirl. Sheisshy. Sheismymother. 4.我们看最后一种情况： 复数人称(we/you/they)配合are使用。 句型解析：We/You/Theyare+…Wearestudents. Theyarefriends. 三、Youareclever. 四、初步总结 我（I）是am，你（you）是are; is用于他（he）,她（she），它（it）;
四、练习操练 同学们你们一起来做一做吧！ 1.I_____agirl. am B.is C.are 2.He_____aboy. A.am B.is C.are 3.We_____boys. A.am B.is C.are 4.Myfather_____adoctor. A.am B.is C.are 5.TomandJack_____boys. A．am B.is C.are 6.It_____adesk. A.tm B.is C.are 五、内容总结 同学们，接下来我们对今天学习的内容进行一个总结：1.Be动词用法歌 我（I）是am，你（you）是are; is用于他（he）,她（she），它（it）;
微课设计 录制时间：微课时间：9分钟以内 知识点来源√□学科：英语年级：七年级教材：人教版单元： Starter Unit1 页码：P1-4 □不是教学教材知识，自定义： 基础知识听本微课之前需了解的知识：be 动词的基本用法 教学类型√□讲授型□问答型□启发型□讨论型□演示型□联系型□实验型□表演型□自主学习型□合作学习型□探究学习型□其他 适用对象学生：本微课是针对本学科平时成绩多少分的学生？ □40分以下□40-60分√□60-80分 □80-100分□100-120分□120-150分 教师：□班主任□幼儿教师√□普通任课教师□其他其他：□软件技术□生活经验□家教□其他 设计思路 be动词的用法一直是初中英语教学的重点，但学生对这一知识点的掌握情况并不理想，影响学生的得分率，尤其是在写作时，错误较多。为解决这一问题，我们制作了本微课，以培养学习兴趣，变被动接受为主动学习，提高学生的英语应试能力。 教学过程 内容画面时间 一、片头（20秒以内）内容：您好，这个微课重点讲 解be 动词的用法。 第 1 至张 PPT 20秒以内 二、正文讲解（4分20秒左 右）第一节内容：be 动词的用法 一直是初中英语教学的重点 内容… 第 2 至张 PPT 30 秒以内 第二节内容：一、知识回顾 1、be 动词包括is, am, are. 我用 am,你用are, is跟着she, he, it,单 数名词用is,复数名词全用are…... 第 3 至 4 张 PPT 3分10 秒以内 第三节内容：二、考题解析 例1 You and I students. 2 My mother a teacher. 3 Your sister ten years old. 第 5至 7 张 PPT 4分10 秒以内
Be动词微课制作脚本 页面画面及文字解说词字幕 时长 （s） 备注 PPT 1 片头：题目、学科、 执教教师等基本信 息 Hello，今天我们来学习“Be 动词的用法”。 6 PPT 2 PPT 展示am、 is are。 在英语王国里有个Be家族， 它的成员一共有三个，分别 是am、is、are 10 PPT 3 PPT展示am、 is are。 am、 is 、 are虽然来自同 一个家族，但是它们各有特 点，性格怪异，他们三个从 来不一起玩，奇怪吧？下面 我们来了解一下他们奇怪的 特征吧。 18 PPT 4 PPT展示am。 先看am的用法。它很固执， 只能跟I做朋友，如：I am a cat. I am cute. I am walking. 12 教师运用语 言的组织凸 显am固执， 目中无人的 口气。 PPT 5 PPT展示is。 接着看is 的用法。is 跟哪 些主语搭配呢？he, she ,it ,Mike(具体的人 名)，my father(称呼)。例 如：He is a boy. She is a girl. It is a dog. Mike is swimming. My father is tall. 从这些句子的主语可 38 注意在讲解 is 时要注意 前后对比的， 凸显is原来 的朋友也不 少。
以看出：is 是用在主语是第三人称的单数形式。 PPT 6 PPT展示are 最后来看看are的用法。are 跟主语you,we,they,my eyes(复数) 搭配。例如：You are a boy. You are students.We are girls.They are playing football.My eyes are big. 从这些句子可以看出：are 是用于主语是第一人称复 数，第二人称，第三人称的 复数。 40 注意讲解are 时运用欢快 的语调来彰 显are的朋友 多。 PPT 7 PPT展示am、 is are的练习。 刚才介绍了Be家族的成员， 你更喜欢哪一个呢？为了加 深认识，一起来一展身手， 小试牛刀吧。 76 让在向学生 教授时，运用 激励的语调， 培养学生的 自信。 PPT 8 PPT展示Be动词的 用法儿歌 做对了吗？在选择be 家族 成员时，可以根据三个成员 的特征来帮助他们找朋友， 三个成员各有分工，是随着 主语人称或事物数量的变化 而变化的。为了加深对Be 家族的认识，现在介绍一首 儿歌： I是am，You是are， Is连着他he，她she，它It； 60 通过小结和 推荐Be的用 法，进一步加 深学生对Be 的认识。
微课教学设计（标准版） Be动词的基本使用方法 一、教学目标： 1.让学生掌握be动词的基本变化形式：am is are . 2.让学生掌握am is are 在具体人称句型中的区分运用: 第一人称：I am+… 第二人称：You are + … 复数人称：You/We/They are +… 第三人称：He/She/It is +… 3.通过学习be动词am is are的具体区别，总结一个小绕口令：I 用am，you用are，is连着他（he）她（she）它（it）。单数名词用is，复数名词全用are。 4.简单区分主语的单数形式和复数形式。单数形式的主语，be动词要用is，复数形式的主语，be动词要用are。
1.教学重点： ①让学生掌握am is are 在具体人称句型中的区分运用:第一人称： I am+…，第二人称：You are + …， 复数人称：You/We/They are +…以及第三人称：He/She/It is +… ②简单区分主语的单数和复数。 2.教学难点： ①be动词am is are在具体句型中的灵活运用：即口诀：I用am，you用are，is连着他（he）她（she）它（it）。单数名词用is，复数名词全用are。 ②主语为单数时，用is。主语为复数时，用are。 三、教情分析： 此次教学是针对三年级的学生而设计的，学生通过微课10分 钟以内的教学，迅速掌握be动词的变化形式以及be动词在具体情 境之中的运用。三年级学生接触am is are后，他们无法正确并灵活使用be动词，这会导致学生在今后的学习过程中很吃力。所以，我今天的微课，是为三年级起点的学生而准备的一堂课。教学先引入 学生熟悉的歌谣，让学生在简短的微课学习中也能学会be动词的基本用法。 四、教学准备： 课件PPT、多媒体、卡片
1．动词be的用法 be的时态变化: 一般过去时用was/were: 单数（I, she, he, it, 单数名词），不可数名词-was You, 复数（we, they）-were 一般现在时用am/is/are: I用am，复数和You用are，单数和不可数名词用is 一般将来时：1单复数都用will be，强调预测 2 be going to 结构强调计划、打算，be动词按一般现在时变化 过去分词been 现在分词being 在句子中，be有两种主要作用：1作为系动词；2做为助动词，与谓语动词一起构成各种时态和被动语态等。 1.1 be动词做系动词 系动词，是用来帮助说明主语的动词，它本身有词义，但不能单独用作谓语，后边必须跟表语（亦称补语）构成系表结构说明主语的身份、状况、性质、特征等情况。 当be 动词做系动词使用时，主要构成“系动词+表语”的结构，在句子中做谓语。表语可以是名词、形容词、副词、介词短语等。整个句子是主系表结构。如：The man is a science teacher. Mary's new dresses are colorful. She was here/ there. 注意here,there是地点副词，前面不能加介词Mother is in the kitchen now. 1.2 be动词做助动词 助动词be 有两个基本用法，一是与谓语动词一起构成各种时态，二是构成被动语态。 1.2.1. be+doing（现在分词）：构成进行时态，分为现在进行时和过去进行时。如： The girls is reading and copying the new words now. Young Tom was always asking questions and trying out new ideas. 1.2.2. be+going to do，表示"打算或将要做某事"，be有现在和过去两种形式。如： We are going to plant trees in the park. I didn’t know if she was going to come here. 注：come, go, leave, arrive等表示位置移动的动词常用现在进行时表示将要发生的动作，它们很少与be going to 结构连用。例如： Miss Sun is coming tonight.今晚孙小姐要来。 They are going to the park next Friday. 下星期五他们打算去公园。
be动词的用法 选题意图：be动词是构成小学阶段英语句子的重要组成部分，也是一大难点，掌握其用法将对学生学习英语起到极大帮助。 教学目标：学生能掌握be动词的三种基本形式，总结出用法规律并能正确使用。 教学过程： 一、导入：be动词神通广大，像孙悟空一样变化多端，能变成‘am , is , are’三种形式，孙悟空降服不一样的妖魔，变换成不同的模样，be 动词也一样，主语不同，变成的样子也不同。 设计意图：充分激发学生的兴趣，集中学生注意力。 二、引导新授：通过观察理解句子，学生自行总结规律，教师补充讲解。 I am a student. 我用am You are a teacher. 你用are She is my mother. He is my father. Is连着她他它 It is a monkey.
My name is Amy. 单数形式用is They are my friends. 看到复数则用are 设计意图：充分发挥学生的主体作用，培养学生的观察能力。 三、练习巩固： 1.（）you from China ? Yes , I（）. 2. Where ( ) he from ? 3.How ( ) it going ? 4. ( ) this your mother? 5. ( ) they Baibai and Tutu ? No , they ( ) not . We ( ) good friends . 设计意图：通过相应练习巩固新授内容，检测学生的掌握情况，同时便于学生查缺补漏，加深印象，同时练习设计多为疑问句，学生能活学活用。 四、规律升华：
人教版小学英语五年级上册Unit1 What’s he like? 微课《Be动词的用法》时间：6分钟45秒执教：廖实 教学目标：系动词be的用法。 教学重点：让学生理解并掌握系动词be的意义及用法 教学难点：如何让学生初步理解并熟练运用于实际语境。 教学过程： 一、点名课题 同学们，今天我们学习的内容是《be动词的用法》 首先我们了解下be动词的种类，它包括：am , is , are. 二、解析用法 1.首先看第一种情况： 第一人称单数(I)配合am来用。 句型解析：I am+… 例如： I am Sam. I am ten years old. I am young. I am a boy. 2.再看第二种情况： 第二人称(You)配合are使用。 句型解析：You are+… You are my good friend. You are strong. You are hard-working. 3.第三种情况： 第三人称单数(He or She or It)配合is使用。 句型解析：She/He/It is +… She is a good girl. She is shy. She is my mother. 4.我们看最后一种情况：
复数人称(we /you/they)配合are使用。 句型解析：We /You/They are +… We are students . They are friends. You are clever. 三、初步总结 我（I）是am ，你（you）是are; is用于他（he）,她（she），它（it）; 四、练习操练 同学们你们一起来做一做吧！ 1. I_____a girl. am B. is C. are 2. He _____a boy. A. am B. is C. are 3. We_____boys. A. am B. is C. are 4. My father_____a doctor. A. am B. is C. are 5. Tom and Jack_____boys. A．am B. is C. are 6. It_____a desk. A. tm B. is C. are 五、内容总结 同学们，接下来我们对今天学习的内容进行一个总结：1.Be动词用法歌 我（I）是am ，你（you）是are; is用于他（he）,她（she），它（it）; 单数is,复数are，不要混淆记牢它。 2. I am… You/We/ They are… He/She/It is…