从技术走向管理的五项修炼
课程背景：
组织中的管理者从来都不是天生的，管理者在晋升之前通常都是优秀的技术人员。但是，因为没有受过系统的管理训练、导致管理者仍热衷于技术研究，忽视团队管理，不适应从个人贡献者到团队贡献者的转变，导致团队业绩不达标、部属士气低落，不能达到组织的期望。
本课程从管理者的工作职责入手，详细分析技术从业者与管理者的核心差异，通过大量的情景训练，使学员能够快速了解管理者的核心能力及自己的学习地图，掌握管理者所需要的素质。
课程收益
●使学员了解技术人员与管理者的五大差异、清晰认知管理者的职责、常见的角色错误。
●学会如何管理自己的时间、掌握设定目标、分解目标等一系列的目标管理的工具。
●学会与不同类型的人际风格的沟通之道。
●能够运用一系列的非物质激励技巧激励不同类型的员工，提升团队的执行力。
课程时间：2天，6小时/天
课程对象：未受过系统训练的主管、经理、新晋干部、储备干部
课程方式：理论讲授+小组研讨+角色扮演+视频教学+互动游戏
课程大纲
第一讲：管理者与技术人员的差异
一、二种不同的职业生涯
调查：你为什么成为管理者？未来的目标是什么？
1. 二种不同的职业生涯比较：T（技术路线）与M路线
比较：惠普商学院对技术人员与管理者的训练课程
2. 初、中、高级管理者的能力比例：技术、管理、战略
二、技术人员与管理者的五大差异
小组探讨：管理者与技术人员存在哪些明显的差异呢？
1. 技术人员与管理者的五大差异
1）态度：严谨与开放
2）思维：黑白思维VS灰度思维
3）焦点：只关注事情VS既关注事也关注人
4）时间：放在自己身上VS放在他人身上
5）行为：钻研技术VS关注团队
三、从技术人员转型为成功的管理者，需要进行五项修炼
1. 优秀的管理者是可以培养出来的
案例：西点军校、黄埔军校
第二讲：第一项修炼角色管理-正确认识管理及管理者
一、不同时代对（管理）的认识
1. 近100多年西方对管理学的研究成果
1）泰勒：科学管理
2）法约尔：管理的五个基本动作
3）戴明：管理的PDCA循环
4）德鲁克：目标管理
5）埃里克森：只要人对了，事情通常就会有好结果
2. 管理者的二个焦点
1）问题：管理到底是（管人）还是（理事）？
2）现代管理学：管理要同时要兼顾（目标）与（人）
3）在互联网时代，人力资源的开发越来越重要
比较：人事与人力资源
二、管理者的角色探究及评价标准
1. 管理者的核心角色
说说看：企业为什么需要管理者
1）管理者的核心角色：组织的代言人
2）管理者的其他角色：清道夫、协调者、决策者、辅导员视频：归来的沙克尔顿
2. 管理者的评价标准
1）松下公司：管理者的四项任务