全自动课程录播系统建设方案
前言
随着计算机多媒体技术、网络技术、信息高速公路等为代表的新技术的不断更新，推动了教学手段现代化进程。学校基于网络的音视频录制点播成为学校多媒体教学应用的一项重要需求，虽然很多与教学相关的资源都是传统的录像带和VCD，但在网络已经普及到每个班级的情况下，如何将传统的录像带等模拟节目资源通过转换非常方便地成为网络上可供点播的资源，成为学校网络普及之后一项新的需求。同时，随着多媒体课件在教学过程中应用的日益广泛，以及传统的教学评估、示课录制、教学观摩、远程教学和学生自主学习等，都想采取一定形式把课堂教学过程或者讲义图像录制下来，作为学校的一种资源。随着国家“精品课程”建设项目开展，应用先进的信息化手段，将教室实况、教师课件，按照授课进度录成精品课程，供广大师生、教研员课后点播观摩评价，建立共享资源库，完成知识传承或进行校际课程交流。在更大围提高高校的教学和人才培养质量。而在现代教学过程中，多媒体形式的引入使得课堂实录除了需要录制教学过程中教员的影像和声音以外，还需要同步录制多媒体课件的容，并且可以快捷方便的生成课件。如何既能在减少学科老师操作流程的情况下，又能得到高清晰度的视频文件，成了一种新的需求。
现代某在这一背景下，凭借十多年的教育信息化工作经验，结合自身强大的技术研发优势，在充分理解了市场需求的目标后，推出了某全自动课程录播系统解决方案某全自动课程录播系统将授课电脑VGA信号、老师授课和师生互动场景以及课堂板书等进行多种模式的整合录制，生成多媒体教学课件。同时，系统实现基于网络环境的多画面直播，保证高清晰的课堂画面和音、视频精确同步的实况效果。系统生成的高质量视频素材文件又可以通过非线编平台进行后期编辑，提高精品课程资源使用的灵活性。
某全自动课程录播系统独创性的提供了全景模式、电影模式、资源模式的录制平台，满足不同学校、不同课程、不同场景的录制需要。从而彻底解决了基于校园网基础上的信息化教学环境建设的需求和应用。
本方案设计具有前瞻性，满足长远发展。系统结构灵活，采用模块化设计，支持多种典型应用模式。系统建设既可一步到位，也可以根据学校资金及需求状况选择不同的解决方案。无论是哪一种方案，整个系统都能够协调一致，构成一个满足相应需求的功能应用系统，不会造成重复建设或系统冲突。
本方案由公司为项目设计。我们认真
分析了用户的需求，结合我们多年服务于教育的经验，充分考虑用户目前的实际需求与未来扩展相结合，采用当前先进的计算机网络、教育信息化技术，精心而细致的设计了本方案。
公司
年月日
目录
第一章项目设计概述 (5)
1.1项目概况 (5)
1.2设计描述 (5)
1.2.1 设计原则 (5)
1.2.2 设计标准 (6)
第二章需求分析及技术应答 (7)
2.1物理建设需求分析 (7)
2.2功能建设需求分析 (7)
2.3技术应答 (7)
第三章录播系统方案综述 (8)
3.1方案整体描述 (8)
3.2系统背景介绍 (8)
3.3系统应用围 (9)
3.3.1 网络课件制作 (9)
3.3.2 优质课程资源库建设 (9)
3.3.3 远程教学应用 (9)
3.3.4 教学技能训练、微格教学评估 (9)
3.3.5 企事业单位培训、专家报告、重要会议录制 (9)
3.4关键技术介绍 (10)
3.4.1 DSP (10)
3.4.2 VGA采/编 (10)
3.4.3 远距离拾音技术 (11)
3.4.4 空间网络定位及跟踪技术 (12)
3.4.5 网络流量控制技术 (13)
3.4.1 安全管理体系 (14)
第四章全自动课程录播教室建设方案 (17)
4.1系统概述 (17)
4.2系统拓扑图 (17)
4.3录播教室系统组成 (18)
4.3.1 多媒体教室模块建设 (18)
4.3.2 跟踪系统建设 (37)
4.3.3 环境建设 (39)
4.4系统功能特点 (45)
4.4.1 五种录制模式，满足不同场合需求 (45)
4.4.2 三种录制控制方式（全自动/手动/手自一体） (47)
4.4.3 Windows标准流媒体格式输出 (49)
4.4.4 系统简单易用，一键录播 (49)
4.4.5 场景智能策略控制，全程全场景全自动录制 (49)
4.4.6 全场景全自动拾音，完美还原现场声音 (51)
4.4.7 模板化录制 (52)
第五章课程资源管理系统 (57)
5.1网络中心系统概述 (57)
5.1.1 网络中心系统概述 (57)
5.1.2 服务器 (57)
5.2系统管理程序 (59)
5.2.1 用户和用户组管理 (59)
5.2.2 用户权限管理 (62)
5.2.3 资源配置管理 (63)
5.2.4 课表管理 (63)
5.3课程应用系统概述 (64)
5.4课程资源管理系统 (64)
5.4.1 资源目录管理 (64)
5.4.2 分级目录管理 (64)
5.5课程资源点播系统 (64)
5.5.1 课程资源浏览、点播 (64)
5.5.2 课程相关参考资源上传 (65)
5.5.3 课程资源下载 (66)
5.5.4 课程资源检索 (67)
5.6课程直播系统 (67)
5.6.1 基于课表直播 (67)
5.6.2 基于教室直播 (69)
5.7微格教学评估系统 (70)
5.7.1 微格教学评估系统概述 (70)
5.7.2 课程资源的微格教学评估 (71)
5.7.3 课程资源的打点 (72)
5.7.4 课程资源评论及网络书签收藏 (73)
5.7.5 评估、打点记录的管理 (73)
5.8教研交流系统 (75)
5.9课程资源编辑系统 (76)
第六章全自动课程录播教室配置清单 (80)
第七章备品备件、易损件清单 (83)
第八章公司介绍 (84)
8.1公司简介 (84)
8.2优势分析 (84)
8.2.1 公司优势分析 (84)
8.2.2 产品优势分析 (85)
8.3服务宗旨 (86)
8.3.1 服务理念 (86)
8.3.2 服务容 (86)
8.4资质与荣誉 (86)
8.4.1 资质 (86)
8.4.2 荣誉 (87)
第九章项目组织管理 (88)
9.1组织机构 (88)
9.1.1 项目经理 (88)
9.1.2 工程执行组 (88)
9.1.3 工程计划组 (88)
9.1.4 培训组 (88)
9.1.5 用户方事务协调人 (88)
9.1.6 用户方技术协调人 (89)
9.2文档资料 (89)
9.2.1 施工文档 (89)
9.2.2 调试文档 (89)
第十章工程质量保障 (90)
10.1项目管理总体介绍 (90)
10.2项目组织机构设置 (91)
10.2.1 项目委员会负责人职责 (91)
10.2.2 执行机构 (91)
10.2.3 监督和质量控制 (92)
10.3项目执行机构组织 (92)
10.3.1 报告和阶段管理 (92)
10.3.2 制度制定 (92)
10.3.3 质量管理 (94)
10.3.4 进度管理 (94)
10.3.5 文档管理 (94)
10.4产品质量保证体系 (94)
10.4.1 高质量的系统设计是质量保证的第一步 (94)
10.4.2 完整的进度汇报制度、方案审核制度和问题反馈处理体系 (94)
10.4.3 严格的测试保证质量 (95)
10.4.4 工程质量管理措施 (95)
第十一章工程实施及验收方案 (97)
11.1实施组织规划 (97)
11.2实施前准备 (97)
11.2.1 系统联调测试 (97)
11.2.2 实施人员组织及安排 (98)
11.3实施进度表 (98)
11.4项目实施流程 (99)
11.5项目实施进度控制 (99)
11.6工程测试与验收 (100)
11.6.1 关于工程测试与验收 (100)
11.6.2 文档的提交 (101)
11.7培训方案容和计划 (101)
11.7.1 系统管理员 (102)
11.7.2 应用教师 (102)
11.8培训方式 (103)
11.9培训课程 (103)