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目录
2012-2016年中国幼儿园（幼教）运行新形势透析 (2)
第一节2012-2016年中国幼儿教育业运行简况 (2)
一、幼儿教育的总体规模 (2)
二、幼儿教育的普及水平 (2)
三、幼儿园独立设置情况 (3)
四、幼儿园入园情况及面临的凸出问题 (4)
第二节2012-2016年中国学前教育现状综述 (4)
一、学前教育办园质量影响因素 (4)
二、发展学前教育将纳入城镇、新农村建设规划 (5)
三、学前教育“义务化”值得期待 (5)
四、教改纲要确定增加学前教育投入 (6)
第三节2012-2016年中国幼儿园（幼教）行业市场化问题研究 (6)
一、幼儿园（幼教）行业市场化倾向问题 (6)
二、幼儿园收费是否市场化过度 (6)
三、幼儿教育市场化不能走极端 (7)
四、幼儿教育市场化中的政府角色定位 (8)
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2012-2016年中国幼儿园（幼教）运行新形势透析
第一节 2012-2016年中国幼儿教育业运行简况
一、幼儿教育的总体规模
随着中国加入WTO 后，社会建设人才在我国的要求也越来越国际化和高标准化，不仅要求无阻碍的语言交流，更要求具有专业化的知识能力以及高品质的个人素质，这必然使当今社会的人才竞争尤为激烈。实行独生子女制度的中国家长期望自己的孩子“不要输在起跑线上"，更是为了跟上时代前进的步伐和在激
烈的竞争中能占有一席之地，在孩子一出生就投入了巨大的精力和财力来培育自己的孩子。于是家长以及社会对孩子成长过程中必经的幼教机构学前教育阶段，都给予了高度的重视和关注，因而也引发了巨大的市场需求潜力。
图表- 1：2012-2016年中国幼儿教育市场规模分析
数据来源：中国学前教育研究会
二、幼儿教育的普及水平
2011-2016年期间，我国幼儿整体毛入学率呈逐年递增的态势，入园率持续提高，2016年入园率已达75%。2010年发布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》中预期到2020年学前三年毛入园率达到75%，在基于我
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国学前教育发展迅速、市场前景乐观的情况下，2014年11月教育部、国家发改委、财政部印发了《关于实施第二期学前教育三年行动计划的意见》，将实现全国学前三年毛入园率75%
的目标提前到2016年。
图表- 2：2012-2016年中国幼儿毛入学率分析
数据来源：中国学前教育研究会
三、幼儿园独立设置情况
2012年我国幼儿园数量为18.13万家，2016年增长至24.26万家，同比
2015年增长了8.45%。
图表- 3：2012-2016年中国幼儿园数量统计分析
数据来源：中国学前教育研究会四、幼儿园入园情况及面临的凸出问题
如今幼儿园入园难、入园贵的问题困扰着幼儿家长，为孩子找一个理想的幼儿园成为一个巨大的难题。为孩子上幼儿园而通宵排队、花钱托关系、忍痛送孩子回老家……经调查发现，目前，面对“入园难”，北京、石家庄、南京等许多大中城市的家长都备受困扰。
第二节2012-2016年中国学前教育现状综述
一、学前教育办园质量影响因素
（一）物质因素
物质环境是幼儿园环境的重要组成部分，与幼儿园教育的关系十分密切，会对幼儿园环境质量产生重要影响。教师应结合幼儿园的各级教育目标，科学合理地选择材料与安排空问，满足幼儿活动的需要。
（二）精神因素
精神环境也是幼儿园环境的重要组成部分。在影响幼儿环境质量的各种精神因素中，人的要素、幼儿园文化的作用是十分巨大的。
1、人的要素
在人的要素中，幼儿教师是幼儿园中对幼儿发展影响最大的因素。在一定的物质条件具备后，教师的观念和行为是影响幼儿园环境质量的决定因素。
首先，教师的思想、态度、情感和行为本身就是构成幼儿园环境的要素之一。教师的观念和行为决定着他们对幼儿的教养方式，决定着幼儿与教师之间、幼儿与幼儿之间、教师与教师之间的人际关系，决定着幼儿园和家庭、社区的关系……这些都对幼儿园环境质量的提高有重要的影响。其次，幼儿园的各种环境都是教师根据教育的要求及幼儿的特点精心创设与控制的，因此，如果教师具有正确的观念与行为，就可以敏锐地发现幼儿的各种需要，协调各方面的因素，创设一个良好的发展环境，促进幼儿的发展。
2、幼儿园文化
幼儿园文化对于幼儿园整体环境具有十分重要的影响作用，它影响着幼儿园
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