东七初中九年级思品学科教学案设计课题：平等、团结、共同繁荣设计人：贺洁凤
第周第课时总计节课型：
第七课我国的民族区域自治制度和宗教政策 第1课时处理民族关系的原则:平等、团结、共同繁荣 方向标 1.知识目标:(1)识记我国是统一的多民族国家,各族人民共同缔造了伟大的祖国;(2)理解我国新型的民族关系,处理民族关系的基本原则及相互关系;(3)明确我国已形成了平等团结互助和谐的社会主义民族关系。 2.能力目标:(1)我国解决民族问题,坚持了从实际出发,适合我国国情。让学生尝试用历史的、辩证的眼光观察、评价问题,提高学生的比较、鉴别能力;(2)引导学生利用已有历史、地理知识,深入学习本课。培养学生善于将不同学科知识综合起来,不断提高综合运用知识的能力。 3.情感态度价值观:培养学生尊重不同民族风俗习惯,与不同民族团结友爱、和睦相处的观念。 路线图 【自主学习】 一、我国处理民族关系的基本原则 1.我国的民族状况 (1)任何国家都是由一定的①组成的。我国有②个民族,除汉族外,其他民族由于人口较少,习惯上被称为③。 a.中华民族的含义:④。 b.我国是⑤国家,这是我国重要的国情之一。 (2)我国的民族关系:a.新中国成立后,我国铲除了民族压迫和民族歧视的⑥,逐渐形成了⑦的社会主义新型民族关系。b.历史遗留下来的各民族间⑧的状况依然存在,而且不可能在⑨消除。 2.处理民族关系的原则 (1)民族平等。a.依据:宪法规定,中华人民共和国各民族一律⑩。b.表现:我国各民族只有上的区别,绝无之分。各族人民都为祖国文明作出了贡献,都是国家的,都依法平等地享有,依法平等地履行。 (2)民族团结。a.含义:指各族人民、、、,谁也离不开谁的大团结局面。b.重要性:,是衡量一个国家综合国力的重要标志之一,是社会稳定的,是经济发展和社会进步的,是国家统一的。 (3)各民族共同繁荣。a.含义:在民族平等、民族团结的前提下,实现各民族 、、。b.重要性:各民族共同繁荣是由决定的,是国家实现现代化和中华民族实现伟大复兴的。 二、巩固社会主义民族关系 1.必要性:处理好民族关系问题,既是国家的,又是人们生活中必须面对的 。 2.如何巩固发展:(1)自觉履行宪法规定的维护国家统一和全国各民族团结的义务,是每个中国公民的责任。(2)作为青年学生,我们应该共同维护和发展社会主义民族关系。 【我的疑问】
坚持民族平等团结实现各民族共同繁荣 1．(2014·安徽高考)“历史告诉我们，在多民族国家，只有民族团结才能实现民族解放，才能建设好国家，才能有幸福生活。”这说明，民族团结是( ) ①社会稳定的前提②民族区域自治制度核心内容 ③民族平等的基础④经济发展和社会进步的保证 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 2．(2014·海南高考)对口援疆工程即国家以灾区重建的模式来扶持新疆，要求全国19省市对口支援新疆。各省市需建立起人才、技术、管理、资金等方面援助新疆的有效机制，优先保障和改善民生，并且要下大力气帮助新疆各族群众解决就业、教育、住房等基本问题，同时支持新疆相关特色产业的发展，提高新疆自身的“造血”功能。对口援疆工程充分体现了( ) ①民族区域自治制度有利于巩固平等、团结、互助、和谐的民族关系②离开国家和各省市的支持，新疆就不能取得发展③我国坚持民族团结和各民族共同繁荣原则④我国是人民当家作主的国家 A．①③ B．①② C．②③ D．③④ 3．唐卡是用彩缎装裱后悬挂供奉的宗教卷轴画，集历史、艺术及经济价值于一身，堪称“藏文化百科全书”。它与堆绣、泥塑等一起以“热贡艺术”的名义被列入世界非物质文化遗产名录。加强对唐卡艺术的保护和传承是为了( ) A．维护各民族的平等团结 B．建立新型的民族关系 C．加强各民族的文化交流 D．促进民族文化的发展繁荣 4．某校政治兴趣小组就“构建和谐民族关系”问题进行讨论。下列选项中，能说明这一讨论主题的是( ) ①加快发展少数民族经济②保证少数民族享有高度自治权③民族团结是平等的基础④巩固和发展社会主义民族关系 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 5．“2016·中国西藏发展论坛”达成了《2016·拉萨共识》。《共识》提出，历经多年探索实践，西藏已走上了一条符合自身特点和发展的路子，实现了从贫穷落后向富裕文明的巨大跨越，藏传佛教也处于有史以来最好的发展时期。这说明( ) A．民族区域自治制度是适合我国国情的根本政治制度 B．使宗教信仰自由政策得到落实，宗教可以与社会主义相适应 C．我国坚持民族平等、民族团结与各民族共同繁荣的基本原则 D．民族区域自治地方享有自主管理本地区事务的高度自治权
坚持民族平等团结实现各民族共同繁荣 高考题组 1．(2014·海南高考)对口援疆工程即国家以灾区重建的模式来扶持新疆，要求全国19省市对口支援新疆。各省市需建立起人才、技术、管理、资金等方面援助新疆的有效机制，优先保障和改善民生，并且要下大力气帮助新疆各族群众解决就业、教育、住房等基本问题，同时支持新疆相关特色产业的发展，提高新疆自身的“造血”功能。对口援疆工程充分体现了( ) ①民族区域自治制度有利于巩固平等、团结、互助、和谐的民族关系②离开国家和各省市的支持，新疆就不能取得发展③我国坚持民族团结和各民族共同繁荣原则 ④我国是人民当家作主的国家 A．①③ B．①② C．②③ D．③④ 2．(2013·江苏高考)唐卡是用彩缎装裱后悬挂供奉的宗教卷轴画，集历史、艺术及经济价值于一身，堪称“藏文化百科全书”。它与堆绣、泥塑等一起以“热贡艺术”的名义被列入世界非物质文化遗产名录。加强对唐卡艺术的保护和传承是为了( ) A．维护各民族的平等团结 B．建立新型的民族关系 C．加强各民族的文化交流 D．促进民族文化的发展繁荣 强化题组 3．某校政治兴趣小组就“构建和谐民族关系”问题进行讨论。下列选项中，能说明这一讨论主题的是( ) ①加快发展少数民族经济②保证少数民族享有高度自治权③民族团结是平等的基础④巩固和发展社会主义民族关系 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 4．2015年9月30日，习近平总书记在会见基层民族团结优秀代表时强调，全面实现小康社会，一个民族都不能少。这告诉我们( ) ①我国已消除各民族间经济、文化等发展的差异②要把民族区域自治制度作为我国根本政治制度长期坚持③我国形成了平等团结互助和谐的社会主义民族关系④各民族共同繁荣是实现中华民族伟大复兴的必然要求 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 5．李克强总理在十二届全国人大三次会议上指出，要加大对欠发达的民族地区支持力度，
第四单元第二节平等团结的民族关系 一、设计依据 （一）客观依据 1、课标要求 知道国家的稳定和繁荣要靠各民族人民的平等互助，团结合作，艰苦创业，共同发展。 2、教材内容 ①特点：教材通过史话、素材等多种形式，按照平等—团结的顺序介绍民族平等与民族团结的关系，引导学生感受民族平等与团结的意义，感受我国现在已存在并获得很好发展的民族关系。 ②重点：了解国家的长期稳定和繁荣昌盛要靠各民族人民的平等与团结。 ③难点：分清影响民族平等、团结的言行。 3、教学手段 多媒体辅助教学 （二）主观依据 1、教学目标： ①情感、态度、价值观目标：引导学生感悟国家稳定和繁荣要靠各民族人民的平等团结互助，并自觉与一切形式的分裂国家和破坏民族团结的行为作斗争。 ②能力目标：提高学生辨别不利于民族的言行的意识与能力，以实际行动积极促进民族团结，国家统一。 ③知识目标：国家的长期稳定和繁荣昌盛要靠各民族人民的平等互助，团结合作。 2、教学方法 ①教法：启发法、师生互动法、情景教学法、分析法。 ②学法：合作学习法、讨论法、自主探究法 3、教学模式： 走进生活——明确观点——深入体验——学会运用 二、设计理念 为贯彻落实新课改的要求，全面推行素质教育，以学生的生活实际为基础，培养和提高学生的基本素质，实践能力和创新精神，培养学生正确的情感态度和价值观，在教学设计过程尽量发挥学生的主体作用，通过教师的引导，引领学生体验生活，感悟知识并尝试着实践，以培养学生的实践能力，并在实践中逐渐培养起正确的情感态度和价值观。强调学生的体验，注重民族意识的培养，教学中通过多媒体展示、学生的谈论、讨论、活动等形式，帮助和启发学生，让学生积极参与到教学中来，达到教学目的。 三、过程设计 [走进生活] 师：我国是一个统一的多民族国家，也是一个和睦的大家庭。和睦的大家庭有很多维护民族平等团结的历史佳话。 情境一：《昭君出塞传佳话》（教材P60）（附部分相应图片资料） 师：同学们，你们还能举出类似的人和事吗？ 生：（举例） 师：昭君出塞等事件对我国的发展产生了什么影响或有什么不同？ 生：（回答） 师：（引导学生分析汉唐繁荣，民族和谐是重要原因）由此我们可以看到，民族平等团结对于我国这样一个多民族国家的发展兴盛是至关重要的。
公共管理学院 民族理论课程论文 题目论民族平等团结和共同繁荣 姓名 所在学院电子信息工程学院 专业班级通信工程 学号 指导教师 日期 得分 论民族平等、团结和共同繁荣 摘要：民族平等、团结和共同繁荣是我们党和国家始终坚持的处理民族问题的基本原则，是我国革命和建设事业的基本保证，因而也是我国诸多民族政策中的核心政策。
关键词：民族平等，民族团结，共同繁荣 一、中国共产党则始终民族等、团结和共同繁荣的原则 在人类历史的发展过程中，不同的阶级具有不同的民族观。马克思主义的诞生，开创了无产阶级解决民族问题的新道路，并提出了解决民族问题的基本原则。中国共产党则始终坚持马克思主义关于平各民族等、团结和共同繁荣的原则，反对资产阶级民族主义，坚持国家利益高于一切。 平等的思想是近代资本主义生产关系发展的产物。古代社会人与人之间由于社会地位而不能够受到同等对待是一种普遍的社会现象。到中世纪后期，随着资本主义生产关系的产生和发展，随着商品交换的普遍化，逐渐出现了平等的观念。这种平等观念代表了人类对于自身权利的一种探索和追求。 民族平等的口号，在资产阶级反对封建专制制度的过程中，伴随着资产阶级民主革命的京城与建立民族国家的历史任务直接相关，资本主义商品生产需要统一的国内市场。政治是经济的集中表现，民族国家因此成为实现民族统一与强大，保障每个公民的安全和利益的主体，从而也成为资本主义战胜封建主义的必要条件。资产阶级通过提出民族平等的政治口号发挥了舆论支持的独特作用，即强化了民族的认同，又把同一民族的成员聚集在自己的旗帜下，有利于民族国家的构建。 中国共产党人把各民族无产阶级平等联合的原则创造性地运用于中国，逐渐形成了各民族平等、团结和共同繁荣的基本原则。我们社会主义的民族政策，就是要使所有的民族得到发展，得到繁荣。我们社会主义国家，是要所有的兄弟民族地区、区域自治的地区现代化。中国共产党认为，各民族共同繁荣是实施马克思主义各民族平等、团结所要达到的目的，是各民族的共同愿望。 马克思主义坚持民族平等、团结和共同繁荣的原则是因为;第一，马克思主义民族平等思想基于其遵循历史唯物主义的基本立场和观点，承认各民族在推动人类社会发展和进步过程中的历史作用。第二，社会进步和经济发展的规律决定了坚持民族平等、团结何共同繁荣是历史发展的必由之路。第三，各民族平等、团结、共同繁荣的原则是与无产阶级的革命目标完全一致的。第四，在社会主义建设的共同事业中，促进各民族共同繁荣是解决社会主义初级阶段民族问题的根本途径。只有在社会主义建设的共同事业中，逐渐消除各民族间经济文化发展上的巨大差距，实现各民族共同繁荣，才是解决我国社会主义初级阶段民族问题的根本途径。 二、我国是各族人民共同缔造的团结统一的多民族国家
（一）民族平等和民族团结的原则民族平等和民族团结是中国民族政策的基本原则和根本，受到宪法和法律的保护。宪法规定：“中华人民共和国各民族一律平等。国家保障各少数民族的合法权利和利益，维护和发展各民族的平等、团结、互助关系。 禁止对任何民族的歧视和压迫” 。（二）各民族平等参与国家事务管理的原则（1）各少数民族与汉族不仅都以平等的地位参与国家大事和各级地方事务的管理，而且少数民族参与国家管理的权利还会受到国家法律和政府政策的特殊保障：全国人大代表的选举充分体现了对少数民族权利的尊重，各少数民族都可以选出代表本民族的全国人大代表，人口特别少的民族，即使达不到最低代表人口数的规定，也可以选出 1 名代表；在历届全国人大的代表中，少数民族代表一般占代表总数的14%左右（其中，比例最低的是四届人大，为9.4％，比例最高的是七届人大，为15％），比同期少数民族人口占全国总人口的比例大约高出1－7 个百分点左右。（2）注重培养少数民族出身的干部：1950 年中央人民政府颁布了《培养少数民族干部试行方案》，规定了“普遍而大量地培养少数民族干部”的方针。十一届三中全会以后，要求“大力培养四化需要的，具有共产主义觉悟的少数民族政治干部和专业人才，为少数民族地区的社会主义现代化服务” 。目前全国大约有少数民族干部270 多万人。在中央和地方国家权力机关、行政机关、审判机关和检察机关，都有相当数量的少数民族干部，参加国家和地方事务的管理。（三）民族区域自治的原则民族区域自治政策是中共解决中国民族问题的基本政策，也是国家的重要政治制度之一。民族区域自治政策是指在国家统一领导下，在少数民族聚居地区或少数民族分布较为集中的地区，设立自治机关，由少数民族实行区域性的民族自治。民族自治机关享有管理和决定本民族和本地区内部事务的法定权力，享有根据本民族和本地区的实际情况贯彻执行国家法律、法规和政策的自主权。民族区域自治的原则具体内容是：（1）必须以国家统一为原则：任何实行民族区域自治的地方，都是国家领土不可分割的组成部分，各级自治机关，同时也是国家的一级基层政权机关。（2）民族区域自治及其自治机关，必须根据宪法和民族区域自治法的一系列规定享有自治权、行使自治权利。（3）民族区域自治，不仅是民族自治，而且还是区域自治，是民族与区域相结合的自治。 民族区域自治原则体现了国家统一的原则，体现了对各少数民族管 （1）民族平等和民族团结的原则。（2）各民族平等参与国家事务管理的原则。（3）民族区域自治原则。（4）加快少数民族经济发展的政策。（5）少数民族人口政策。（6）发展少数民族教育事业的政策。（7）尊重和发展少数民族语言、文字的政策。（8）尊重少数民族的宗教信仰自由的政策。 （9）保护少数民族历史文化遗产的政策。（10）尊重少数民族风俗习惯的政策。
《处理民族关系的原则》教学设计与反思 分析教材 本框题是思想政治必修2 政治生活模块第三单元第七课第一框的内容。《课程标准》要求学生了解我国是统一的多民族国家，新中国成立后我国形成了平等、团结、互助的社会主义新型民族关系，处理民族关系坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则，这三项原则相互联系、不可分割。 本框是我国建设社会主义政治文明在民族领域的体现，是学习民族问题的起点，对学习下一框民族制度有铺垫的作用。 分析学生 学生在生活中对民族知识有一定的了解，另外，本课涉及一些学生已学过的历史和地理知识，这些都为本框学习准备了知识基础。但这些知识都是比较浅显，不能形成一定的体系，因此，老师可以通过引导学生利用已有知识，再展示一些图片，播放相关视频等创设情景，引起学生的兴趣，深入学习本课，激发学生进一步探索的求知欲。 教学目标 【知识目标】 通过教学，使学生 ①识记我国是统一的多民族国家； ②明确我国已经形成了平等、团结、互助的社会主义新型民族关系； ③明确我国处理民族关系坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则，这三项基本原则是相互联系、不可分割的。 【能力目标】 ①让学生学会用唯物辨证的思维来观察问题，认识问题，不断提高分析问题、解决问题的能力。 ②引导学生利用已有历史、地理知识，深入学习本课。帮助学生在已有知识基础上，去获取新知识、提高学生综合运用知识的能力。 【情感态度价值观目标】 学生要懂得巩固和发展民族关系，要尊重不同民族的风俗习惯，与不同民族和睦相处，担负起巩固和发展社会主义民族关系的历史使命，以及树立维护中华民族团结繁荣富强的坚定信念。 教学重点与难点 处理我国民族关系的基本原则及相互关系 教学方法
《处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣》教学设计 一、教材分析 本框题是思想政治必修②政治生活模块第三单元“建设社会主义政治文明”第七课“我国的民族区域自治制度及宗教政策”第一框的内容。《课程标准》要求学生了解我国是统一的多民族国家，新中国成立后我国形成了平等、团结、互助的社会主义新型民族关系，处理民族关系坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则，这三项原则相互联系、不可分割。本框是我国建设社会主义政治文明在民族领域的体现，是学习民族问题的起点，对学习下一框民族制度有铺垫的作用。 二、教学目标 1.知识目标：识记我国是统一的多民族国家，各族人民共同缔造了伟大的祖国；理解我国新型的民族关系，处理民族关系的基本原则及相互关系。 2.能力目标：我国解决民族问题的原则，坚持了从实际出发，适合我国国情；让学生尝试用历史的、辨证的眼光观察、评价问题，提高学生的比较、鉴别能力；引导学生利用已有历史、地理知识，深入学习本课。培养学生善于将不同学科知识综合起来，不断提高综合运用知识的能力。 3.情感、态度与价值观目标：培养学生尊重不同民族风俗习惯，与不同民族团结友爱、和睦相处的观念。 三、教学重点、难点 处理民族关系的基本原则及相互关系 四、教学方法 教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。 五、教学过程 （一）导入环节 教师：老师上大学时班里86人，其中15人为少数民族，现在他们大部分也回到自己家乡，走上了教师岗位。让我们一起认真倾听他们来自全国各地对我们的问候吧！ （播放各个少数民族同学发来向瑞金二中同学问好的视频）一方面让同学们对于多民族国家有一个非常直观的感受，另一方面还能激励同学们好好学习，在两年之后的高考中努力考出自己的水平，走出江西，接触更多更广阔的天地。 提问：瑞金有没有少数民族呢？我国有多少个民族呢？其中有多少个是少数民族呢？当前我国的民族关系是怎么样的？我们应该如何处理这种民族关系？这就是我们今天所要学习的内容。 处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣（板书） 第一框处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣 一、社会主义新型民族关系的确立（板书） 1.民族概况。我国是统一的多民族国家，这是我国重要的国情之一。 2.新中国成立后，形成了平等团结互助和谐的社会主义民族关系 问题探讨：新中国成立后，我国各民族之间的关系是怎样的？这种民族关系是怎样形成的？ 学生：新中国成立后，我国形成了平等团结互助和谐的社会主义民族关系。主要是因为a.新中国确立了人民民主专政的国家制度，从此铲除了民族压迫和民族歧视的根源。b.我国贯彻落实了处理民族关系的基本原则。 （过渡）尽管我国各民族形成了平等团结互助和谐的社会主义民族关系，但历史形成和遗
《处理民族关系的原则〉 导人新课：展示图片：西藏风景藏族神秘的雪藏高原令人向往。大家想不想去西藏？下 面我们通过视频来走进西藏，感受西藏的变化。 播放视频《六十年回眸新西藏翻天覆地变化》 是的，一个富强的母亲，就是让每一个儿女都在她目光的关照下感受到母亲的温暖。西藏的 历史性跨越正是祖国母亲目光关照下的众多儿女中的一个缩影。她的发展离不开我国正确处 理民族关系的原则。这节课我们就共同来探讨我国处理民族关系的原则。 讲授新课 民族概括篇 首先我们来了解一下我国的民族概括。任何国家都是由一定的民族组成的。我国共有56 个民族，除汉族外，55 个少数民族，我国所有民族统称为中华民族。我国是统一的多民族国家。我们喜欢的明星有很多来自于少数民族的兄弟姐妹。（一些明星照片）我们身边有没有少数民族同学？其实我们菏泽地区也是多民族居住的地方。（介绍菏泽民族概括）现在，各民族之间形成了什么样的民族关系？根本原因？ 民族原则篇 一、民族平等 展示：招工简章 有没有问题？民族歧视。没有坚持民族平等。什么是民族平等？生活中哪些方面体现了民族平等？请同学们寻找民族平等的事例。 课堂讨论：如何看待少数民族考生高考加分，违背民族平等吗？ 不违背。有利于少数民族的平等权利得到充分实现和促进民族团结。 二、民族团结 放眼国际，他山之石，可以攻玉 议一议：这个国家因为民族不团结造成了哪些危害？给我们什么启示？ 民族团结——重要性 民族的团结、民族的凝聚力，是衡量一个国家综合国力的重要标志之一， 是社会稳定的前提， 是经济发展和社会进步的保证， 是国家统一的基础。 习语：要像爱护自己的眼睛一样爱护民族团结，像珍惜自己的生命一样珍惜民族团结，像 石榴籽那样紧紧抱在一起 说说体现团结的名言警句感受团结的重要性 三、民族共同繁荣 我国少数民族主要聚居在什么地方？他们发展现状如何？东西发展严重不平衡。兄弟同心， 其利断金，如果他们一个富有，一个贫穷，他们能同心同德吗？那怎样让他们团结起来， 就必须让他们共同发展，共同繁荣。给以少数民族扶持和帮助。西部大开发就是给予重视和 扶持的具体体现。西部大开发就是民族地区大开发，西部有丰富的自然资源，有迷人的旅游资源，西部大开发意义重大。 讨论：西部大开发的意义 总结民族共同繁荣的原因：实现民族共同繁荣是由社会主义本质决定的，是国家实现现 代化和中华民族实现伟大复兴的必然要求。 学习贯彻十九大精神
《处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣》教学设计【教材分析】本框题是思想政治必修②政治生活模块第三单元“建设社会主义政治文明”第七课“我国的民族区域自治制度及宗教政策”第一框的内容。《课程标准》要求学生了解我国是统一的多民族国家，新中国成立后我国形成了平等、团结、互助的社会主义新型民族关系，处理民族关系坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则，这三项原则相互联系、不可分割。本框是我国建设社会主义政治文明在民族领域的体现，是学习民族问题的起点，对学习下一框民族制度有铺垫的作用。 【教学目标】 1、知识目标：识记我国是统一的多民族国家，各族人民共同缔造了伟大的祖国；理解我国新型的民族关系，处理民族关系的基本原则及相互关系。 2、能力目标：我国解决民族问题的原则，坚持了从实际出发，适合我国国情；让学生尝试用历史的、辨证的眼光观察、评价问题，提高学生的比较、鉴别能力；引导学生利用已有历史、地理知识，深入学习本课。培养学生善于将不同学科知识综合起来，不断提高综合运用知识的能力。 3、情感、态度与价值观目标：培养学生尊重不同民族风俗习惯，与不同民族团结友爱、和睦相处的观念。 【教学重点、难点】处理民族关系的基本原则及相互关系 【教学方法】教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。 教学过程 导入设计 （播放歌曲）宋祖英《爱我中华》 教师：正如歌曲中唱到的一样“56个民族，56枝花……”,我国是统一的多民族国家。那么，我国各民族之间的关系是怎样的？我国处理民族关系遵循哪些基本原则？这就是我们今天这节课要探讨的框题——处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣 推进新课 第七课我国的民族区域自治制度及宗教政策
最新整理民族团结演讲稿题目：平等、团结、互助、进步 演讲稿《民族团结演讲稿题目：平等、团结、互助、进步》，希望大家喜欢。 更多相关内容请参考以下： 竞聘演讲稿国旗下演讲稿竞选演讲稿护士节演讲稿师德师风演讲稿三分钟演讲稿 各位领导、同志们： 五月的天山南北，微风拂面，大地充满了无限生机与活力。泽普县迎来了第27个民族团结教育月。民族团结教育月年年有，可是今年的民族团结教育月具有极为特殊的意义。今天我们隆重欢聚一堂，以演讲的方式歌颂民族团结，礼赞民族团结先进个人王燕娜的感人事迹。今天我演讲的主题是：大爱不分民族感天动地。 家住新疆乌鲁木齐高新区桂林路社区的王燕娜，为了挽救我县维吾尔族学生毛南江年轻而宝贵的生命，无偿将自己的肾捐献。并表示要自强不息，继续为加强民族团结，共建和谐社会作出自己的贡献。 是什么原因让出生在小康之家的汉族少女王艳娜不顾亲人的反对，不顾未婚夫分手的威胁，毅然无偿捐肾挽救维吾尔族高三学生毛兰江生命呢?原因在于她心灵无私天地宽，心中有大爱。 王燕娜及全家善良、淳朴的事迹感动了全疆各族人民，从他们全家的身上让我们感受到了一种超越血缘、亲情、民族的大爱;让我们感受到了一种无私博大的胸怀和闪耀人性光芒的大爱;还让我们感受到了中华民族乐善好施、扶危济困的传统美德。王燕娜能在自己人生刚刚起步、正值豆蔻年华青春最美好的时刻做出这样重大超乎常人的处事抉择，确实值得我们全疆各族人民、特别是青少年学习。你不仅是民族团结的模范，还是新时期新形势下道德建设的楷模。” 我认为王燕娜做出了平常人难以做到的不平凡的事，为新时代青年树立了民族团结和道德建设的榜样。 今年5月，是自治区第26个、我县第27个民族团结教育月。我希望全县各族干部群众和团员青年，努力向王燕娜学习，学习她无私奉献，情注社会的优秀
处理民族关系的原则:平等、团结、共同繁荣 【教材分析】 本框题是思想政治必修②政治生活模块第三单元“建设社会主义政治文明”第七课“我国的民族区域自治制度及宗教政策”第一框的内容。《课程标准》要求学生了解我国是统一的多民族国家，新中国成立后我国形成了平等、团结、互助的社会主义新型民族关系，处理民族关系坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则，这三项原则相互联系、不可分割。 本框是我国建设社会主义政治文明在民族领域的体现，是学习民族问题的起点，对学习下一框民族制度有铺垫的作用。 【学情分析】 学生在生活中对民族知识有一定的了解，另外，本课涉及一些学生已学过的历史和地理知识，这些都为本框学习准备了知识基础。但这这些知识都是比较浅显，不能形成一定的体系，因此，老师可以通过引导学生利用已有知识，再展示一些图片，播放相关录像等创设情景，引起学生的兴趣，深入学习本课。设置悬念，激发了学生进一步探索的求知欲。 【教学目标】 知识目标： 1、识记我国是统一的多民族国家，各族人民共同缔造了伟大的祖国； 2、明确我国已经形成了平等、团结、互助的社会主义新型民族关系； 3、明确我国处理民族关系坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则，这三项基本原则是相互联系、不可分割的。 能力目标：我国解决民族问题的原则，坚持了从实际出发，适合我国国情。让学生尝试用唯物辨证的思维来观察问题，认识问题，不断提高分析问题、解决问题的能力。引导学生利用已有历史、地理知识，深入学习本课。培养学生善于将不同学科知识综合起来，不断提高综合运用知识的能力。 情感、态度与价值观目标：学生要懂得巩固和发展民族关系，要尊重不同民族的风俗习惯，与不同民族和睦相处，逐步自觉地承担起巩固和发展社会主义民族关系的历史使命。树立维护中华民族团结繁荣富强的坚定信念。 【重点难点】 处理民族关系的基本原则及相互关系
三单元第7课第1框 一、选择题 1．“五十六个星座五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家”这一句歌词说明了我国() ①各民族能够友好相处 ②当前已不存在民族问题 ③各民族间发展的不平衡已经消除 ④各民族是团结友爱、平等互助的关系 A．①② B．③④ C．①③D．①④ 答案：D 解析：②观点错误，只要存在不同的民族，民族问题就不会消失；③观点错误，各民族间发展的不平衡仍然存在。 2．我国每个民族都有全国人民代表大会的代表，自治区主席、自治州州长、自治县县长全部由区域自治的少数民族公民担任。这体现了我国处理民族关系中的________原则。() A．民族平等 B．民族团结 C．各民族共同繁荣 D．民族区域自治 答案：A 解析：题干充分体现了少数民族行使当家作主和管理本民族地区事务的权利，故A符合题意；D不是处理民族关系的原则。 3．当前世界上许多国家和地区民族矛盾突出，而我国各民族却能和睦相处，共同致力于社会主义现代化建设事业。从根本上说是因为() A．我国有民族统一的历史传统 B．汉族和少数民族互相依赖 C．我国各民族之间已不存在矛盾 D．我国消灭了剥削制度和剥削阶级 答案：D 解析：A、B两项均不是根本原因，不符合题目规定性。C项错误，只要存在不同民族，民族矛盾就不会消失，故应选D。 2010年3月29日至30日，全国对口支援新疆工作会议在北京召开。会议内容是学习贯彻中央关于组织开展新一轮对口支援新疆工作的重要决策，对进一步加强和推进对口支援新疆工作进行动员部署。据此回答4～6题。 4．坚持各民族共同繁荣是() ①由社会主义的本质决定的 ②国家实现现代化和中华民族实现伟大复兴的必然要求 ③我国处理民族关系的根本原则 ④实现民族平等和民族团结的前提条件 A．①②③B．②③④ C．①②④D．①②③④ 答案：A 解析：各民族共同繁荣是处理民族关系的根本原则，但不是民族平等与团结的前提。
马克思主义为什么要坚持民族平等、团结、共同繁荣的原则在人类历史的发展过程中，不同的阶段具有不同的民族观。马克思主 义的诞生，开创了无产阶级解决民族问题的新道路，并提出了解决民族问 题的基本原则。中国共产党则始终坚持马克思主义关于各民族平等、团结 和共同繁荣的原则，反对资产阶级民族主义，坚持国家利益高于一切。 马克思主义民族平等思想在批判地继承前人思想成果的基础上，赋予 了民族平等的革命性内容，成为人类平等思想史上的一个新阶段。归纳起来，马克思主义民族平等的基本内容主要包括：第一，各民族都有平等的 地位；第二，各民族都享有平等的权利；第三，各民族都应该平等地履行 相同的义务；第四，无产阶级民族平等的实际内容是消灭阶级。 马克思主义在坚持各民族平等的基础上，主张各民族的真诚团结。在 资本主义社会中，由于生产的社会化和经济的日趋国际化，由于封建割据 和民族壁垒的清除，客观上为各国无产阶级和劳动人民的国际团结提供了 条件，而各民族无产阶级的根本利益，以及多民族国家内各民族人民共同 利益的一致性，决定了各民族无产阶级和劳动人民必须实行团结。马克思 主义的民族团结具有丰富的内容：第一，各民族无产阶级的团结；第二， 各民族无产阶级和被压迫民族的团结；第三，在无产阶级掌握了政权的多 民族社会主义国家，各民族人民在利益一致基础上的真诚团结。 马克思主义不仅主张和坚持各民族平等、团结，而且坚持在社会主义 条件下通过各种努力，实现各民族的共同繁荣。这是社会主义民族发展的 必然趋势，是社会主义建设的最终奋斗目标，是中国共产党对马克思主义 的民族理论的丰富和发展。它包括：第一，坚持各民族的共同繁荣；第二，
第七课我国的民族区域自治制度和宗教政策 7.1 处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣 ★新课标要求 （一）知识目标 1．了解我国是统一的多民族国家，各族人民共同缔造了伟大的祖国；理解我国新型的民族关系及处理民族关系的基本原则。 2．运用辩证唯物主义的观点观察问题、认识问题，从而提高分析问题、解决问题的能力。 3．通过本课的学习，提高维护民族团结的责任感。 （二）能力目标 1、我国解决民族问题的原则，坚持了从实际出发，适合我国国情。让学生尝试 用历史的、辨证的眼光观察、评价问题，提高学生的比较、鉴别能力。 2、引导学生利用已有历史、地理知识，深入学习本课。培养学生善于将不同学 科知识综合起来，不断提高综合运用知识的能力。 （三）情感、态度与价值观目标 培养学生尊重不同民族风俗习惯，与不同民族团结友爱、和睦相处的观念。 ★教学重点、难点 处理民族关系的基本原则及相互关系 ★教学方法 教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。 ★教学建议 教学中通过联系有关历史地理知识和实例，让学生感悟我国是统一的多民族国家，各族人民共同缔造了伟大的祖国，理解理解我国新型的民族关系及处理民族关系的基本原则。 ★教学过程 （一）引入新课 我们经常从报刊、电视中看到一些国家和地区因民族问题引发的冲突，甚至战争，导致社会混乱、人民流离失所，不得安生。这说明正确处理民族关系，对于维护民族团结、国家统一、社会稳定等有着十分重要的意义。我国作为一个多民族国家，更应该重视民族问题。 （二）进行新课 一、雪域高原的历史性跨越
教师活动：引导学生阅读教材71页材料，并思考所提问题 学生活动：积极思考并讨论问题 教材P71“探究问题”提示： (1)1959年，西藏实行民主改革后，昔日的农奴成为国家的主人，民族关系发生了根本性的变化，形成了平等团结互助和谐的社会主义民族关系。 (2)我们伟大的祖国是由全国各族人民共同缔造的，可以从共同开拓疆域、共同发展经济和文化、共同捍卫独立和尊严、共同参加革命、创立新中国等方面分析。 (3)结合教材，分别从处理民族关系三原则的地位、重要意义等方面思考。 教师点评：新中国成立后，西藏走上了社会主义道路，铲除了民族压迫和民族歧视的阶级根源，人民当家做了主人，在国家和各族人民的帮助下，西藏实现了历史性跨越。 这表明，我国作为一个统一的多民族国家，各族人民共同创造了伟大祖国的灿烂文明，维护了国家的独立和尊严，在正确的民族原则和民族政策指导下，逐步形成了平等、团结、互助的社会主义新型民族关系。 二、我国处理民族问题的基本原则 教师活动：引导学生阅读教材72页内容，思考我国的民族状况、民族关系是怎么样的？ 学生活动：积极思考并讨论问题 1、我国是统一的多民族国家 任何国家都是由一定的民族组成的。我国有56个民族，除汉族外，其他55个民族，由于人口较少，习惯上被称为少数民族。我国所有民族统称为中华民族。我国是统一的多民族国家，这是我国重要的国情之一。 教材P72“探究问题”提示： (1)各族人民共同开拓了祖国辽阔的疆域，对于国家的统一，汉族起了重要作用，各少数民族也作出了重大贡献，如蒙古族建立元朝、满族建立清朝，汉族开发了中原黄河流域和长江流域，满族等开发了东北地区。 (2)各族人民共同发展了祖国的经济和文化：汉族有发达的农业和手工业，蒙古族、哈萨克族的畜牧业等，少数民族创造了很多民族艺术。在语言、文学方面作出了重要贡献。 (3)各族人民共同捍卫祖国的尊严，历史上台湾的高山族和汉族人民曾经共同抗击日本侵略者。 (4)各族人民共同参加了推翻“三座大山”的革命，创立了新中国；在中国共产党的领导下，各族人民前赴后继，团结奋斗，终于推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义的统治，建立了空前大团结、大统一的社会主义新中国。如党的创始人之一邓恩铭就是水族人，海南的琼崖