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学前儿童体育与健康教育(自己整理的重点)

一学前儿童生理卫生

识记

各个生理系统的组成

运动系统骨、骨连接和骨骼肌

呼吸系统鼻、咽、喉、气管、支气管及肺泡

循环系统心血管系统和淋巴细胞

消化系统消化管和淋巴系统

泌尿系统肾脏、输尿管、膀胱和尿道

内分泌系统内分泌腺、内分泌组织和内分泌细胞

免疫系统免疫器官、免疫细胞和免疫分子

感觉器官视觉器官、听觉器官

学前儿童生长发育概念

生长——指身体各个器官以及全身的大小、长短和重量的增加与变化，是能观测到的。

发育——指细胞、组织、器官和系统功能的成熟与完善，是机体在质方面的变化。

成熟——指机体的生长与发育达到一种完备状态。

儿童体格生长偏离的定义

低体重——指学前儿童的体重比相应年龄组人群按年龄的体重均值数低两个标准差以下

消瘦——指学前儿童的体重比相应年龄组人群按身高的体重均值数低两个标准以下。

肥胖——指体重超过按身高计算的标准体重20%以上。

身材矮小——（又称侏儒）指儿童身高比相应年龄组人群按年龄的身高均值低两个标准差以下。

理解

各个生理系统的保健要点

能举例说明学前儿童生长发育的主要规律

学前儿童体格生长偏离的原因及预防

二学前儿童心理卫生

心理卫生的概念：心理卫生是研究如何维护和促进人们心理健康的科学。

攻击性行为——一般将能引起别人的对立或争斗的行为称为攻击性行为。

遗尿症——儿童在3岁以后白天不能控制排尿，或在5岁以后仍经常不能从睡眠中醒来自主排尿，称为遗尿症。

口吃——是一种常见的语言节律障碍，它的基本症状是言语系统的肌肉痉挛。

儿童多动症——是一种常见的儿童行为异常问题，又称“脑功能失调”。“轻微脑功能障碍综合症”或“注意缺陷障碍”理解

心理卫生的目标

学前儿童心理健康的六个基本特征儿童期恐惧原因及预防

暴怒发作原因及预防

攻击性行为原因及预防

拒上幼儿园原因及预防

遗尿症原因及预防

口吃原因及预防

儿童多动症原因及预防

吸允手指原因及预防

三学前儿童营养卫生

识记

营养——是指机体摄取、消化、吸收和利用食物的整个过程。营养素——是指能满足机体维持正常生理功能和从事劳动所需要的热量，提供细胞组织生长发育与修复的材料的各种营养成分。

营养素供给量——为满足学前儿童生长发育的需要，必须通过每日膳食向机体提供一定数量的各种营养素，这一数量称为每日膳食中营养素供给量。

营养素的需要量——是指维持人体正常生理功能。保持健康所必要的营养素的最低量。

基础代谢——是指机体在清醒、安静、空腹的情况下，在气温为20℃~25℃的适宜环境中，为维持体温、肌张力和内脏生理活动的代谢过程所需要的热量。

食物的特殊动力作用——是指机体由于摄取食物而引起体内能量代谢的增加。

必需氨基酸——即必须由食物提供、人体自身无法合成的氨基酸

非必需氨基酸——即人体可以合成或可由其他氨基酸转化而来的氨基酸。

完全蛋白质——含有的必须氨基酸种类齐全，且相互之间的比例适当，数量充足。

优质蛋白——瘦肉、鱼、奶、蛋四类食物是动物性蛋白质的主要来源;豆类、硬果类和谷类是植物性蛋白质的主要来源。以动物性食物的蛋白质与豆类（主要是大豆）蛋白质所含的必须氨基酸比较齐全且比例适当，因此又称为优质蛋白。

水溶性维生素——

脂溶性维生素——脂溶性维生素的特点是：溶解于脂肪及脂肪溶剂中，可储存体内，排泄缓慢，无需每日供应，缺乏后症状出现比较迟，但过量摄入易中毒。

胡萝卜素——是胡萝卜、红心白薯、西红柿等蔬菜中的一种植物色素，其中以β胡萝卜素最重要，其次为α、y胡萝卜素。胡萝卜进入人体后，在小肠壁及肝脏中经胡萝卜素双氧化酶的作用转变成维生素A。因胡萝卜素为维生素A的先导体，故被称为维生素A原。

维生素C（抗坏血酸）——在人体的结缔组织中，维生素C 能催化原胶原纤维中脯氨酸和赖氨酸的羟化和教练，促进伤口的愈合；在体内氧化和还原反应中，促进铁的吸收和叶酸的代谢，对缺铁性贫血、巨幼红细胞性贫血有一定的治疗作用。维生素C易溶于水，且极不稳定，在氧化高温，接触碱类和铜器的情况下，往往失去作用。

新鲜蔬果是维生素C的重要来源，西红柿、辣椒、芹菜、萝卜、橘子、山楂、柚子、枣子等含量特别丰富。植物中的有机酸及其他抗氧化剂可使维生素C免受破坏，而一般的烹调方法，维生素C的保存率仅为50%~60%。只要经常使用足够的蔬菜和水果，并注意科学的烹调方法，人体一般不会缺乏维生素C。

维生素C缺乏会导致坏血症，即毛细管通透性增大，引起皮下、粘膜、肌肉、牙龈等多处出血。维生素C的缺乏，还将出现伤口愈合缓慢，毛细血管壁脆性增加，骨质疏松，机体的抵抗力下降。

人乳喂养的婴儿若其乳母膳食平衡，一般不会缺乏维生素C。学前儿童每日所需维生素C约30mg~50mg，年龄越大，每日的需要量越多。

微量元素——含量少于体重万分之一的元素被称为微量元素或痕量元素。

乳儿辅食添加原则及种类

辅食添加的原则

1.大多数辅食添加的时间从出生4个月以后开始，但对母

乳喂养的婴儿来说，如果母亲营养良好，乳量充足，可

从出生6个月开始添加。

2.根据婴儿消化能力及营养需要逐渐添加食物品种，应先

试一种，待试用3日~4日或一周后，未发现大便异常时，可再添一种。如果发现大便异常或有其他情况时，应暂

停喂哺此种食物，在大便恢复正常后，再从开始量或更

小量进行。

3.辅食添加应从少到多，由稀到稠，由淡到浓，逐步进行。

4.辅食制作时，可适当放入富含不饱和脂肪酸的植物油，

而不放或少放盐或糖。盐不但增加肾脏的负担，而且幼

时摄入钠过多，会导致成年后的高血压；糖则容易导致

龋齿的行成，经常吃过甜的食物，也会影响小儿的口味。

5.婴儿个体差异比较大，应根据小儿平时的食欲及身高、

体重的增长状况，灵活掌握辅食添加的时间、品种和数

量。

辅食添加的种类

1.菜汁果汁。由于人乳中维生素C的含量决定于乳母的饮

食，消毒牛乳、羊乳或普通奶粉内维生素C的含量都不

充足，加之摄入的维生素C也无法再婴儿体内长时间储

存，故一般在新生儿期就开始添加菜水（将蔬菜切碎后

放入水中煮）及新鲜的番茄汁、桔子汁等果汁。在四个

月时可添加菜泥、果泥，补充婴儿维生素及无机盐的不

足。

2.蛋黄和肝泥。足月出生儿的肝脏存有一定数量的铁，但

至五六个月时逐渐消耗完毕，加上乳类中普遍缺乏铁质

（如母乳中的铁含量知己供给量的1/6左右），因此，从

4个月开始，必须添加富含铁质的食物，如蛋黄（从1/4

个开始）、猪肝泥（或猪肝汤）及动物血等。

3.淀粉食物。婴儿在3个月~6个月时唾液腺发育较为完

善，唾液量显著增加，并富有淀粉酶，因此，从4个月

时，可逐步添加淀粉类食物，如米粉糊、烂面、稀粥、

烂饭等，以增加婴儿的热量摄入。在婴儿六七个月出牙

时，可提供烤馒头片、面包片、小饼干等，锻炼婴儿的

咀嚼能力，促进牙齿生长。

4.富含蛋白质的食物。8个月以后，婴儿可逐渐食用全蛋、

鱼、肉、禽肉、豆腐、赤豆泥等，以增加辅食的品种，

提高婴儿的食欲，为断奶做准备。断奶后的小儿每日仍

应喝牛乳。

为保证婴儿的生长发育，除添加上述辅食外，婴儿自出

生两周后，每日需服维生素D400IU，另外要补充鱼肝

油，以防维生素D及维生素A的缺乏。但要特别注意

的是用量不能过大，否则易引起中毒。在阳光充足的夏

季及光照时间较长的地区，应尽量通过日光浴产生维生

素D。

理解

学前儿童热量的需求与成人的差异：

蛋白质的互补作用：

脂肪及碳水化合物的生理功能

各种主要的卫生毒的生理功能

铁、钙、锌、碘的吸收特点及食物来源

幼儿食谱的拟订

四学前儿童教育过程与生活卫生

识记：

优势法则

始动调节

镶嵌式活动

动力定型

保护性抑制

托幼机构一日生活各个环节

理解：

大脑皮层的活动规律在实践中的运用

托幼机构一日生活各个环节的卫生要求

五幼儿园建筑与设备卫生

识记：

幼儿园园址的选择要求

幼儿园各室配置的卫生原则

自然采光

玻底面积比

人工照明

通风

采暖

桌椅高差

桌椅距离

理解

幼儿园园内的布局的卫生要求

活动室

寝室

卫生间

厨房

保健室等的卫生要求

影响采光的因素

眩光的危害

加强自然通风的措施

冬季采暖的卫生要求

幼儿家具、教具、文具、玩具及体育设备的卫生

六学前儿童体格、体能发展与教育

识记：

体格和体能发展的概念

身体素质的内涵及概念

身体练习

基本动作

基本体操

排队和变化队形

身体全面发展原则

合理的运动负荷原则

人体生理机能适应性规律

讲解示范法

练习法

语言提示和具体帮助法

理解：

体格和体能的关系

身体素质和基本活动能力的关系

学前儿童体格发展的特征

学前儿童体能发展的特征

学前儿童体格、体能发展的教育目标

各年龄班儿童体格、体能发展教育的内容学前儿童体格、体能发展教育原则的内涵

学前儿童体格、体能发展教育的途径

七学前儿童体格、体能发展教育活动的设计和实施

识记：

体育活动性游戏

基本体操

体育课的类型

人体机能变化规律

早操活动

户外体育活动

理解：

幼儿园身体锻炼游戏的选择要求

幼儿园身体锻炼游戏的构成要素

幼儿园身体锻炼游戏创编的原则、步骤和方法幼儿园各类身体锻炼活动的实施和指导的原则和要求

八学前儿童健康教育基本理念

识记：

健康、学前儿童健康

自然环境、生活方式、信息污染综合症

学前儿童健康教育

学前儿童健康行为的概念、内容

理解：

学前儿童健康特性

各种因素对学前儿童健康的影响

健康教育发展趋势

学前儿童健康教育的意义

学前儿童健康行为的特征

学前儿童健康行为的培养

九学前儿童健康教育的实施与评价

识记：

学前儿童健康教育的总目标

学前儿童健康教育的方法

先倾因素

促成因素

强化因素

理解：

学前儿童健康教育内容的选择依据

学前儿童健康教育的规律

学前儿童健康教育评价类型、评价指标

《学前儿童健康教育与活动指导》教

《学前儿童健康教育与活动指导》教案- 5.1幼儿园健康教育中的体育活动第五章幼儿园健康教育活动与其他教育活动的整合第一节xx健康教育中的体育活动一、谈话导入体育是幼儿健康教育领域的一个重要组成部分，这节课，我们学习有关“幼儿园健康教育中的体育活动”的相关内容。二、新授（一）幼儿体育概述 1、发展及价值取向幼儿包括幼儿园体育和分散在家庭的幼儿体育。幼儿体育是随着学前教育的发展而兴起的。18世纪欧洲开始创办幼儿学校，只提出保护儿童健康，幼儿体育尚处于萌芽状态。19世纪初期许多国家办起以教育为目的的幼儿园。在这种幼儿园里，体育是主要的教育内容。以后一些工业发达的国家，颁布了关于幼儿教育的法令，规定了学前教育的任务，对幼儿体育提出了较高的要求。日本1947 年公布的“学前教育法”，对幼儿教育提出5个目标,把“培养幼儿的健康……,求得各项机能的协调发展”列为首要目标。在法国，认为身体发育是幼儿教育的基础，因此法国幼儿学校的课程是从体操开始的。当代各国教育界普遍认为，幼儿正处于生长发育的关键时

期，体育在幼儿教育体系中占有特殊重要的地位。中国早在清朝末年的1903年，在《奏定蒙养院章程及家庭教育法章程》中就已提出：在省府县设"蒙养院"（即幼儿园）,以“辅助家庭教育”，其宗旨是:“专在发育其身体,渐启其心知。”但是,由于旧中国经济、政治的落后，教育不发达，只有极少数富有人家的子女才能进幼儿园，广大劳动人民的孩子是得不到有组织的学前教育的。因此,幼儿体育发展缓慢。在1949年以前,中国共产党领导下的民主政府重视幼儿教育，把体育列入教育内容。如延安保育院，为保护儿童健康有计划地开展了幼儿体育。中华人民共和国建立后，教育部颁布的《城市幼儿园工作条例》(草案)中，把发展幼儿“体育的基本动作，锻炼身体，以增强他们抵抗力，保证身心健康发展”作为xx工作的重要内容。 2、幼儿体育的基础——体质体格；生理机能；运动技能；运动技能（二）幼儿体育的价值 1、促进身体的发展 2、促进认知的发展 3、促进个性的形成 4、提高社会适应能力（三）幼儿体育的基本内容 1．基本动作练习

学前儿童语言教育试卷及答案(精选.)

学前儿童语言教育活动指导试卷一、填空题（每空2分，共40分） 1.儿童掌握句型的顺序是：、、、。 2. 是在一定范围内运用语言与他人进行交流的活动。 3.根据凭借物的特点，讲述活动分为：、、、。 4.儿童语言发展的关键期是。 5. 据国内外的一些研究材料报道，3岁幼儿的词汇量达个。 6.学前儿童语言教育评价的方法有：、、。 7.专门的语言教育内容分别蕴涵在、、、、这五种形式的活动之中。 8.《纲要》强调：幼儿“语言能力是在的过程中发展起来的。” 二、名词解释（每题4分，共20分） 1.学前儿童文学作品 2.日常交谈 3.语言专题谈话活动 4.自然观察法 5.语言教育活动的评价三、问答题（每题5分，共20分） 1.学前儿童讲述活动的设计与组织指导？ 2.语言教学游戏组织要点？ 3.生活经验讲述活动的准备有哪些？ 4.幼儿语法教育的途径有哪些？四、根据所给材料，设计活动方案（共20分）请设计故事活动教案《开小船》教案应包括：年龄班（2分）设计思路：（3分）活动目标（5）活动准备（3分）活动过程（7分）附故事：《开小船》动物们要去河对岸去玩，小青蛙开来一节一节的莲藕船，圆圆的荷叶做了风帆。小老鼠开来胖胖的茄子船，这只小船光光的，滑滑的，可好玩了。小鸡开来了什么船呢？奥！原来是弯弯的香蕉船，香蕉船摇摇晃晃真有趣。小鸭在前面领路，大家划呀划，划呀划，终于划到了河对岸。大家在草地上唱歌跳舞真开心，小鸡叽！叽！叽！小鸭嘎！嘎！噶！田鼠吱！吱！吱！青蛙呱！呱！呱！啊呀，大家都觉着肚子饿了，该怎么办呢？聪明的老鼠说：“啊，有了，我们自己带着吃的了呀！”于是小青蛙推来大莲藕，小老鼠推来紫茄子，小鸡拖来黄香蕉，大家高高兴兴的吃了起来。

学前儿童健康教育期末试卷

2010级学前儿童健康教育期末试卷 1幼儿心理健康的标志不包括（B性格孤僻）。2下列选项不属于幼儿身体健康教育内容的是（C培养社会交往能力）。3引起佝偻病的原因不包括（D多食少动）。4良好的生活卫生习惯不包括（D长时间看电视）。5如何帮助幼儿学会调整自己的情绪（D合理宣泄情绪）。 6中班体育活动目标要求能立定跳远，跳距不少于（B 30厘米）。7小班幼儿走的要求不包括（A步伐均匀）。8幼儿徒手体操不包括（A花操）。9幼儿每日进行户外体育活动的时间不少于（ B 1小时）。10下列选项中（A教育性）不属于幼儿体育活动应该注意的问题。 11健康是指身体没有缺陷和疾病（X）12幼儿鼻和鼻腔相对短小，狭窄，粘膜柔嫩，容易受到感染（√）13主题教育活动属于幼儿园教育活动的课程模式之一（√）14钙化不良，排列不齐的牙齿不易龋齿（X）15学前儿童心理健康教育是为促进儿童心理健康发展充分发挥其潜能而进行的教育活动（√）16生活活动是学前儿童心理健康教育的重要组织形式（√）17能连续向前跳跃多个高40厘米，宽15厘米的障碍属于中班体育活动目标（X）18幼儿体育游戏是幼儿园体育活动中最重要的内容（√）19练习法不属于幼儿体育活动常用的基本方法（X）20教育评价是有目的有计划的活动过程（√）21简述学前儿童心理健康教育应注意的问题。答：1教师及周围成人自身心理素质的提高；2渗透在日常教育工作中；3善于观察，适时疏导；4师生平等，尊重幼儿人格，不要妄下结论；5正确看待幼儿个性差异；6幼儿园与家庭、社会密切配合。22简述幼儿园健康领域的总目标。答：1身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；2生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；3知道必要的安全保健常识，学习保护自己；4喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。23实施幼儿健康教育应遵循哪些原则。答：1主体性原则；2科学性原则；3发展性原则；4整合性原则；5全方位渗透原则。24幼儿体育游戏创编的方法有哪些。答：1制定目标；2选择内容；3确定设计方法；4幼儿体育游戏的基本格式要求。 25以《瓶子运动》为活动名称设计一个中班幼儿体育活动，内容不限。 ××幼儿园健康教育活动设计幼儿班：中班时间：2012年6月12日执教者：××× 活动内容：体育活动《瓶子运动》活动目标：1 提高双脚跳跃、绕障碍物跑及跨跳的技能，培养团结合作的能力 2 体验游戏中合作的快乐活动准备：装有红黄蓝绿颜料水的瓶子各六个，拱形铁框六个，口哨一个，牛奶歌一首和夜的钢琴曲（一）一首，幼儿穿少量衣服，背部垫好毛巾，系好鞋带活动过程：一、热身活动播放牛奶歌，让幼儿跟着教师做热身活动，活动头部、手、脚让身体充分活动开。二、引导幼儿练习双脚跳及跨跳的动作 1 双脚跳的玩法：将瓶子平放成两纵列，每列六个瓶子，在两纵列旁侧放三个拱形铁框，将幼儿分成两组，每组幼儿在对应的纵列中一个接一个的双脚并拢从瓶子上跳过，然后从旁边的拱形铁框中钻过去，回到队伍的后面站好队。 2 规则：双脚并拢跳，不碰到瓶子和其他伙伴，钻过拱形铁框后要回到队伍的后面站好 3 单脚跨跳的玩法：将平放的瓶子立起，两个瓶子为一组，每列六组，幼儿单脚从瓶子上跨跳过去轻轻落地，后面的一只脚要快速跟着跨跳过去，幼儿在对应的纵列中一个接一个跨跳瓶子，然后从拱形铁框中钻过去然后回到队伍的后面站好。 4 规则：单脚从瓶子上方跨跳过去，不碰倒瓶子不碰到其他小伙伴，钻过拱形铁框后要回到队伍后面站好。三、接力赛跑游戏，提高共同合作的能力，体验游戏的乐趣 1 游戏玩法：将幼儿分成红黄蓝绿四队，在队伍前方摆放瓶子当障碍物，让幼儿拿瓶子绕障碍物往返跑进行接力比赛，（幼儿手中拿的瓶子，里面装的水由少到多，根据幼儿的能力加大游戏的难度） 2 规则：必须绕过每个障碍物，不碰倒障碍物，跑完之后将手中的瓶子传给排在他后面的幼儿，然后回到队伍的后面站好。四教师整队四、总结：进行放松活动。播放钢琴曲，教师带领幼儿进行身体、手臂、腿部肌肉的放。

学前儿童语言教育答案Word编辑

《学前儿童语言教育》作业本课程作业由两部分组成。第一部分为“客观题部分”，由15个选择题组成，每题1分，共15分。第二部分为“主观题部分”，由简答题和论述题组成，共15分。作业总分30分，将作为平时成绩记入课程总成绩。客观题部分：一、选择题（每题1分，共15题） 1、认为儿童天生就有学习语言的能力且体现在一种语言获得装置（LAD）中的教育家是( B ) A.斯金纳 B.乔姆斯基 C.皮亚杰 D.伍顿 2、儿童早期将“miao”的意义当作猫、狗、羊等，这种常见的错误属于词义的( C ) A.过度扩充 B.过度缩小 C.借代 D.引申 3、从出生到一岁半左右的儿童语言学习现象通常被称为( A ) A.前语言现象 B.自我中心语言现象 C.社会性语言现象 D.理解语言现象 4、谈话活动与日常交谈相比较而言，它具有( D ) A.无计划性 B.随机性 C.自发性 D.目的性 5、教幼儿学英语应当始于培养幼儿的英语( A ) A.倾听能力 B.表达能力 C.阅读能力 D.书写能力 6、能使学前儿童逐步获得独立构思和完整连贯表述的语言经验是( B ) A.谈话活动 B.讲述活动 C.欣赏文学作品 D.早期阅读 7、为了培养有意识的倾听能力，不提倡教师采取的做法是( B ) Ａ.选择合适的故事、童话和儿歌Ｂ.强迫幼儿仔细倾听Ｃ.增加倾听内容的吸引力Ｄ.教师可以通过手势、动作或其他体态语言来调动幼儿的积极性 8、不符合幼儿园语言教育软件设计和选择原则的内容是( C )

A.呈现适当的刺激是幼儿园计算机语言教学活动的重要组成部分 B.演示内容生动形象，但要适时适度 C.同一个教学信息的呈现，要做到尽量不可重复 D.与学习内容进程相一致 9、( A )的语言学习模式认为，语言获得是在关键期内通过语言获得装置逐步掌握语法规则的过程。 A.先天论 B.认知相互作用论 C.行为主义 D.社会相互作用论 10、根据凭借物的不同，幼儿园进述活动可分为实物讲述、看图讲述和( C ) A.叙事性讲述 B.描述性讲述 C.情景表演讲述 D.议论性讲述 11、幼儿出现比较严重的口吃现象，是一种( A ) A.言语流畅度障碍 B.构音障碍 C.听觉障碍 D.情感交往障碍 12、语言内容不同于语言话题，主要表现在它是(D ) A.个人化的 B.具体的 C.非独立的 D.一般的 13、卡洛—乌尔福特和伦奇提出的“四范畴说”包括了语言规则范畴、语言内容认知范畴、语言操作范畴和( C ) A.语言表达范畴 B.语言运用范畴 C.语言交际环境范畴 D.语言理解范畴 14、下列说法中不属于学前儿童语言教育整合观的是( A ) A.它包含了语言教育目标、内容、方式的整合 B.它是儿童语言学习系统理论影响的直接结果 C.语言内容、语言形式和语言运用的三位一体构成了语言知识 D.同化和顺应是儿童语言发展的两种机制 15、率先提出以系统性方式研究儿童语言构成的是( B) A.伦奇 B.布伦姆和莱希 C.乔姆斯基 D.加德纳主观题部分：一、简答题（每题2.5分，共2题） 1、写出5种讲述活动的类型。答：看图讲述、生活经验讲述、情境讲述、绘图讲述、续编故事。 2、构成幼儿良好语言环境的因素是什么？

《学前儿童健康教育》2018-2019期末试题及答案

《学前儿童健康教育》2018-2019期末试题及答案一、判断题（每小题3分，共30分。要求先判断正误，错误的要予以改正） 1．“毛发整洁有光泽”不是评价学前儿童健康的一项标志。( ) 2．骨的生长发育只有一种方式，即膜内成骨。( ) 3．甲状腺是体内最重要的内分泌器官。( ) 4．幼儿洗浴时应使用碱性大的肥皂。( ) 5．植物蛋白质的营养价值高于动物蛋白质。( ) 6．钩虫的成虫形似细小绣花针，寄生于人体的小肠及十二指肠。( ) 7．体育锻炼对生理系统有着重要的促进作用，但对学前儿童的心理发展没有太大的价值。( ) 8．思维迟钝、人际关系障碍的学前儿童可以接受游戏治疗法。( ) 9．儿童生长发育的速度是直线上升的，而且各系统的发育也是均衡的。( ) 10．小棋子可以作为幼儿的玩具。( ) 二、填空题（每空格1分，共6分） 11．学前儿童早操活动设计的基本原则具体包括、和。 12.传染源有三类，具体指、和三、简答题（每小题8分，共16分） 13.根据《幼儿园教育指导纲要》（试行）精神，说出我国提出的四条幼儿园健康领域总目标有哪些？ 14．如何培养儿童良好的呼吸卫生习惯？四、材料分析题（每小题14分，共28分） 15.峥峥，女，某幼儿园学前班学生，身高1.3米，体重却已48公斤，同学们背后都叫她 “胖猫”，她知道后很不高兴。由于肥胖而自卑、压抑，+她不愿意参加集体活动，性格变得越来越孤僻。问题：您将如何用非指导性治疗模式对她进行矫治？ 16.年幼的孩子对外界事物充满了好奇，他深怕睡觉以后看不到家人所做的事。任何人的一举一动，对他来说都是新奇有趣的，他实在不愿因为睡觉而错过了。所以，母亲与孩子因睡眠而起的争执便层出不穷了。有些孩子不仅晚上不愿睡觉，连中午的午睡也要和母亲顽抗到底。可是，白天过度地玩乐与兴奋，往往是晚上吵闹不安或难以入睡的主要原因。有些母亲担心孩子体力消耗太多，希望借着中午的小睡或晚上早点上床来恢复他的体力。有些母亲则是因为被孩子烦了一天，想早些送他去睡觉，自己也需要安静和休息。当然有些孩子不愿睡觉是因为焦虑或害怕孤独而不愿睡觉的。

学前儿童语言教育答案图文稿

学前儿童语言教育答案集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-

A ) A.倾听能力? B.表达能力 C.阅读能力 D.书写能力 6、能使学前儿童逐步获得独立构思和完整连贯表述的语言经验是( B ) A.谈话活动? B.讲述活动 C.欣赏文学作品? D.早期阅读 7、为了培养有意识的倾听能力，不提倡教师采取的做法是( B ) Ａ.选择合适的故事、童话和儿歌Ｂ.强迫幼儿仔细倾听Ｃ.增加倾听内容的吸引力Ｄ.教师可以通过手势、动作或其他体态语言来调动幼儿的积极性 8、不符合幼儿园语言教育软件设计和选择原则的内容是( C ) A.呈现适当的刺激是幼儿园计算机语言教学活动的重要组成部分 B.演示内容生动形象，但要适时适度 C.同一个教学信息的呈现，要做到尽量不可重复 D.与学习内容进程相一致 9、( A )的语言学习模式认为，语言获得是在关键期内通过语言获得装置逐步掌握语法规则的过程。

《学前儿童健康教育》试卷及答案

高等师范院校《幼儿健康教育》试卷 _______ 级_____县（市、区）_____层次专业______姓名______得分________ 一、选择题，每题只有一个选项（每小题3分共24分） 1、以下哪项对儿童生长发育的描述是正确的（） A、生长发育是间歇性进行的，有时慢有时快。 B、生长发育是波浪式的。 C、身体各系统发展是均衡的。 D、儿童生长发育主要指其身体和器官在量上的变化。 2、以下哪一项不是幼儿健康教育活动的组织方法（） A、讲解演示 B、吃饭 C、情境表演 D、感知体验 3、幼儿园大班每节课最长多少分钟为宜（） A、20 B、15 C、35 D、10 4、以下哪项操作不属于胸外心脏挤压法（） A、物理降温 B、与口对口吹气同时进行 C、使病儿仰卧、背部用硬物支撑 D、挤压心脏 5、以下哪项行为改变不是由缺锌造成的（） A、生长迟缓 B、牙龈出血 C、活动减少 D、注意力下降 6、钩虫病的成虫形似细小的绣花针，寄生于人体的哪个器官（） A、胃 B、小肠及十二脂肠 C、肝 D、脾 7、以下哪项不是衡量房舍卫生的主要标准（） A、通风 B、采光、照明 C、取暖 D、色调 8、根据采光的卫生要求90m2的教室，窗玻璃透光面积为（） A、12 B、20

C、15 D、10 二、填空题（每题4分共20分） 1、世界卫生组织1948年提出的健康定义是：。 2、健康教育是以：、、为核心内容的教育活动。 3、晕厥发生前等症状。 4、三大产热营养素是指、和。 5、传染病流行的三个基本环节是、、。三、简答题（每题8分，共40分） 1、影响学前儿童心理健康的因素？ 2、学前儿童环境教育的基本内容有哪些？ 3、学前儿童体育教学应注意哪些？ 4、怎么预防缺铁性贫血？

学前儿童体育与健康教育

学前儿童体育与健康教育第一章学前儿童生理卫生第一节学前儿童生理发育特点及其保健一运动系统的发育及保健运动系统是由骨、骨连接、骨骼肌三部分组成。起着支撑身体、执行动作、保护内脏器官的重要作用。（一）骨 1.骨的组成人体骨骼系统由206块骨头连接而成，按部位可分为颅骨、躯干骨和四肢骨。 2.骨的生长发育方式骨的生长发育有两种方式，即膜内成骨（如面颅骨）和软骨内成骨（如椎骨）。 3.骨的特点 ①骨组织的成分儿童的骨组织中含有较多的有机物和较少的无机物，二者的比例约为一比一。青枝骨折为容易因不正确的姿势或其他原因导致骨骼变形。 ②骨髓骨髓是主要的造血器官 ③颅骨乳儿的颅骨骨化尚未完成。囟（xin）有些骨的边缘上尚未彼此连接起来，有些地方仅以结缔组织膜相连。前囟，六个月以后逐渐固化变小，大多在十二个月到十八个月闭合。后囟，一般在出生后六周到八周闭合。囟门闭合过早可能是因为脑容量小，头小畸形。 ④脊柱新生儿的脊柱仅骶（di）骨有弯曲；出生后三个月的婴儿会抬头时，脊柱出

现颈部的脊柱前凸、即颈曲；6个月以后的婴儿能坐时，出现胸部的脊柱后凸，即胸曲；1岁左右的小儿开始学习行走时，出现腰部的脊柱前凸，即腰曲。 ⑤腕骨新生儿没有腕骨，仅有软骨，因此在学前期腕骨是首选的检测部位，即根据腕骨的多少来判断骨骼发育的年龄。 ⑥髋骨髋骨与骶骨、尾骨及韧带组成骨盆，髋骨也还不是一块整体，而是由髂（qia）骨、坐骨和耻骨借软骨连接而成，很不牢固，容易在外力作用下产生位移。 ⑦足骨足弓的作用在于缓冲行走时身体所产生的震荡，足弓还可以保护足底的血管和神经免受压迫。如果婴儿站立时间过长、过早下地行走，或学前期经常长时间走路、身体过于肥胖、运动时负重过大，度都容易发生扁平足。（二）骨连接 1.骨的连接方式骨连接的方式有直接连接和间接连接关节由关节面、关节囊和关节腔构成 2.学前儿童关节的特点关节的牢固性较差，如外力作用不当，容易发生脱臼。（三）肌肉 1.肌肉组织的发育呈现一定的规律各肌肉群的生长发育不平衡，大肌肉首先发育，小肌肉发育较迟。 2.学前儿童肌肉组织及其发育特点学前儿童的肌肉较成人柔软，肌纤维较细，间质组织相对较多

学前儿童语言教育试题与答案1

一、填空题： 1.个人的语言运用能力是一种多侧面的能力，大致包括运用社会交往规则的能力、运用语言进行认识和思考的能力。 2.语言包括口头语言和书面语言，所以语言既是人类的话语，也是一种书面的符号。 3..儿童母语习得的过程有着惊人相似：一般是从无意义的声音，发展到单词句（独词句）阶段，然后进入双词句阶段，再进入多词句及至最后进入成人句阶段。 4.学前儿童语言教育主要是研究学前儿童语言获得、语言学习和语言教育的过程。 5.学前儿童语言教育的研究方法主要有为：自然观察法、调查研究法教育行动研究法等理论与实践相结合的综合方法。 6.符号的任意性特点是就语言起源符号创制之初而言的，符号一旦进入交际，就必须遵守社会约定，它对人们有强制性。 7.语言符号的任意性和强制性是对立的统一，人们不能随意更改已经约定的音义关系。 8.语言的层级体系就是语言的组成规则，语言的组合关系和聚合关系是语言的运转规则。 9.语言可以分为底层和上层：底层是一套音位；上层一般分为三级，分别是语素、词、句子。 10.语言系统上层是音义结合体，即符号和符号的序列，是表义单位。 11.组合关系是符号与符号组合起来的关系，也就是构成线性序列的语言成分之间的结构关系。 12.独词句的出现和从独词句到双词句，这是儿童学话中的关键的两步，因为语言基本的奥秘已开始渗入这些简单的学习之中。 13.独词句体现了词和事物的联系，特别是词指称整类事物的概括性。双词句体现了造句的基本原理，就是选择需要的词，按照学会的格式把它们组合在一起。 14.目前学界关于儿童语言获得的理论概括为三大类：后天环境论、先天决定论和先天与后天相互作用论。 15.后天环境决定论，强调环境和学习对语言获得的决定性影响，是在行为主义心理学的基础上提出的理论。 16.先天与后天相互作用论，其代表性观点是以皮亚杰为代表的认知相互作用论。 17.儿童掌握语言，要掌握语音、词汇、语法，并将其运用成熟。 18.前儿童语言学习受到各种因素的影响，这些因素大致可以分为生理因素、心理因素和社会因素。 19.语言学习的生理因素包括三个方面：一是整套健全发音系统，二是大脑神经系统的健全，三是感知觉系统的完善。 20.语言观念是指人们对于语言的认识、情感、看法、态度和审美情趣等有关语言的一系列态度和看法。 21.语言是一种非常复杂的符号结构系统，按其构成成分来说，包括语音、词汇、语法三个方面。 22.0-3岁是儿童语言真正形成时期，也是儿童语言发展最迅速阶段。 23.语音是口头语言的物质载体，是发音器官发出的表达一定语言意义的声音。 24.在儿童掌握语言之前，有一个较长的言语发生准备阶段，称为“前言语阶段”。 25.一般把从儿童出生到能够说出第一个具有真正意义的词之前的这一时期划为前言语阶段；从儿童开始进入正式的学说话阶段，到讲出第一批有真正意义的概括性的词的时期，划为言语发生阶段。 26.前语言阶段，儿童发展了三方面能力，即前语言感知能力、前语言发音能力和前语言交际能力。 27.前语言阶段，感知语音的能力是儿童获得语言的基础。 28.一般来说，儿童自第一声啼哭到作好说话的准备，经过了大量的发音练习，这个过程大致分为三个阶段，即单音发声、音节发声和前词语发声。 29.婴儿说话呈现特殊的“小儿语”式发音，在发音上表现出的特殊策略常常有：省略音、替代音、重叠音。 30.前语言交际能力的发展可分为三个阶段：.产生交际倾向、学习“交际”规则、扩展交际功能。 31.一般而言，学前儿童只掌握基本的词汇数量词汇，他们对词汇的掌握主要表现在词汇数量的增加、词类围的扩大，以及对词义理解的确切和加深等方面。 32.在儿童理解和使用新词时，时常出现词义“泛化”、“窄化”、“特化”的现象。 33. 词义泛化，即词义扩，是指儿童扩大词义，对词义的理解和使用超出目标语言围的现象，即一词多义。 34.词义特化，是指儿童的词语指称对象完全与目标语言不同。 35.1岁半以后是儿童语言发展最迅速的时期，此时儿童能说出词的量大大增加，出现“词语爆炸现象”。 36.1周岁以后，婴儿学习语言的主要任务就是学习新词，扩大词汇量。 37.儿童语句产生的评定和分析通常采用两种方式：儿童说出的句子中包含的语词数量、句子中结构的完整性和复杂性。 38.幼儿发音不准确，往往是由于在言语听觉上不能正确分辨语音，在言语运动觉方面不能正确掌握发音动作。 39.词汇量只能笼统地从数量方面说明儿童词汇的水平，词类围则可以在一定程度上说明儿童词汇的质量。

幼儿体育与健康教育

课间体育活动中教师如何引发幼儿的活动兴趣人们常说：兴趣是最好的老师，有了兴趣就有了学习的积极性和主动性。我国古代教育家说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，可见一个人的兴趣对他所从事的事业有无积极性有着至关重要的作用。体育是幼儿园健康教育的一项重要内容。教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”指出：“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。”而幼儿的年龄特点决定他们在体育活动开始常常兴趣很浓但又很快失去，保持的时间比较短，给人以虎头蛇尾的感觉。因此，维持幼儿在体育活动中的兴趣显得尤为重要。一、选择多种器材，培养兴趣幼儿《纲要》指出：在体育活动中，用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。而幼儿最感兴趣的便是可以操作摆弄的玩具，它能最大限度的激发并维持幼儿对体育活动的兴趣。有趣的材料会引发幼儿活动的热情和积极性，所以教师要进一步丰富幼儿体育活动的材料，在充分挖掘器材原有功能的基础上进行玩法的创新，以最大限度地挖掘出各种器材本身的不同功能。利用家长资源与幼儿一起收集各种生活用品，例如：色彩斑斓的小布条，大小不一的纸盒与报纸，形态各异的饮料瓶，弹性十足的车胎等。利用生活材料资源，挖掘其教育和锻炼的功能，还要充分利用家乡资源或社区资源开发新的体育活动器件，给幼儿提供丰富的体育器材，进一步激发幼儿对体育活动的兴趣，又如，我园就利用家乡茂密的竹林，最大限度的挖掘制作出形式多样的竹制体育器材。如：竹环，竹墩，竹制弓箭，竹制跨栏、竹制呜风、竹制高跷、竹拉力器、竹筛、竹筒、小竹马等。这些物品给孩子提供广阔的想象空间，对孩子的兴趣与培养创造力有着积极的作用。活动场上从他们的神情中能看出在体育活动中作用于器材的喜悦。二、借助游戏，激活兴趣《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确提出幼儿园教育必须遵循幼儿的身心发展规律，尊重幼儿的年龄特点和学习特点，以游戏为基本活动，使幼儿在游戏中获得自身的满足和发展。游戏符合幼儿年龄特点，易于激发幼儿积极探索和参与的兴趣和愿望。是一种很好的体育活动形式，它对增强幼儿体力，发展智力，培养优良品质，对美的感受都有着积极的作用。

2016电大《学前儿童语言教育》试题及答案

中央广播电视大学2008--2009学年度第一学期“开放专科”期末考试学前儿童语言教育试题一、填空题(每空l分。其20分) 1．个人的语言运用能力是一种多侧面的能力，大致包括---------的能力、-----------的能力。 2．学前生语言教育发展的是学前儿童听、说、读、---------以及---------等全面的语言能力。 3．学前儿童语言教育内容可以分为----------和--------- 两类结构。 4．婴儿说话呈现特殊的“小儿语”式发音，在发音上表现出的特殊策略常常有： ---------.----------.-----------. 5．前语言交际能力的发展可分为三个阶段：--------------、---------.-------------. 6．-----------，即词义扩张，是指儿童扩大词义，对词义的理解和使用超出目标语言范围的现象，即一词多义。 7．幼儿发音不准确，往往是由于在言语听觉上不能----------，在言语运动觉方面不能------------． 8．儿童语句产生的评定和分析通常采用两种方式：儿童说出的句子中--------------- 、句子中----------------------。 9．由于儿童在早期阅读中往往要借助成人的帮助才能进行，——---------便成了早期阅读的主要方式。

10．按讲述对象的特点分类，讲述活动分成-----------、----------------、情景表演讲述三种。二、判断题(每小题1分，共20分) 1．没有语言，人类不但没法交流思想，并且也无法进行思维。( ) 2．语言是一种非常复杂的符号结构系统，按其构成成分来说，包括音、形、义三个方面。( ) 3．文字突破了语言交际中的时空限制，是最重要的交际工具。( ) 4．语言系统的底层是一套音位，上层一般分为三级：第一级是音素，第二级是词，第三级是句子。( ) 5．咳嗽声是人类发音器官发出的声音，也是语音。( ) 6．轶事记灵法和实况详录法对学前儿童语言教育而言比较适宜的研究方法。( ) 7．幼儿园语言教育方法一般的方法有亦范模仿法、视听讲做结合法、游戏法、表演法、练习法等。( ) 8．“大班幼儿阅读能力的调查”通过调查，发现并分析了幼儿园大班儿童早期阅读中所存在的问题，它属于原因调查。( ) 9．前语言阶段，感知语音的能力是儿童获得语言的基础。( ) 10．双词句结构不完整，句子成分常常缺漏，表达的意思也不明确，所以不具备句子的雏形。( ) 11．婴儿出生后不久就有前语言交际的现象，如用不同的哭声表达需要，吸引成人的注意。( )

3403+学前儿童健康教育期末综合复习试题答案

晕厥：晕厥是指因短时间大脑供血不足而失去知觉。常因疼痛、精神过度紧张、闷热、站立时间过久等引起。生长发育：生长是指细胞的繁殖，增大、细胞间质的增加。表现为各组织、器官和全身各部的大小、长短、重量的增加；发育则比较复杂，是指各组织，器官、系统在功能、技巧、心理、智力各方面的改变，是质方面的改变。肺活量：肺活量是指受测者在深吸气后能够呼出的最大空气量，它在一定程度上代表着呼吸肌的力量和肺的容量及其发育状况。健康教育：健康教育是以传授健康知识、建立卫生行为、改善环境为核心内容的教育。即通过有计划、有组织、有系统的教育活动，促使人们自愿地采取有利于健康的行为，消除或降低危险因素，降低发病率、伤残率和死亡率，提高生活质量，并对教育效果作出评价。碳水化合物：糖类由碳、氢、氧三元素构成，因为所含氢和氧的比例与水相同，故又名碳水化合物。营养素：营养素是食物中对人体有益的有机和无机化合物的总称。蛋白质的互补：答：几种营养价值较低的蛋白质，经混合，营养价值提高，这种情况称为不同蛋白质的互补。优质蛋白质：动物性食物的蛋白质与豆类（大豆）蛋白质所含的必需氨基酸比较齐全，称为优质蛋白质，其营养价值及吸收利用率都比较高。易感者：是指机体内缺乏对某种传染病的免疫力，或免疫力较弱，病原体侵入后可能发病的人。传染病：生物性病原体进入人体，破坏机体的平衡，并在人群中传播，引起流行，称为传染病。肥胖症：因过量的脂肪储存使体重超过正常20％以上的营养过剩性疾病称为肥胖症。超过标准体重20～30％者为轻度肥胖症；超过30～50％者为中度肥胖症；超过50％以上者为高度肥胖症。器械操：器械操是在徒手操动作基础上，手持轻器械如棍棒、花束，红旗，哑铃等进行联系。徒手操：指是由身体各部位（上肢、下肢、躯干）互相配合做出的有节奏有规律的举、振、屈伸、跳跃等动作所组成的单个动作或成套动作。体育游戏：是以身体练习（包括各种基本动作）为主要内容，以游戏活动为形式，以发展身心为目的的一种有目的，有计划，有组织的活动。具有锻炼身体，富于娱乐，丰富生活，发展智力和陶冶情操的特点。采光系数：幼儿园各室窗户的透光面积与该室地面积的比为采光系数。环境污染：指有害物质对大气、水质、土壤和食物的污染，并达到致害的程度，以及噪声、恶臭、放射性物质等对环境的损伤。感觉统合失调：感觉统合是将人体器官各部分感觉信息输入组合起来，经大脑整合作用，完成对身体内外知觉，并作出反应。当感觉系统无法正常运转时，就称之为感觉统合失调。游戏疗法：是以游戏作为治疗的手段或方法帮助学前儿童处理恐惧、愤怒、敌意等情绪障碍的一种途径。1、以下哪项不是属于影响学前儿童健康的因素（C个人因素）2、以下哪项不是属于儿童身体

学前儿童语言教育试题及答案

学前儿童语言教育试题及答案 20 14 年（春）学前教育专业 7、早期阅读环境包括和。 8、在儿童理解和使用新词时，时常出现词义“ ”、“ ”、“ ”的现象。二、判断题（每题1分，共20分） 1. 在一切动物中，唯独人类具有高度发展的语言系统。（） 2. “儿童口吃成因的调查”旨在探讨儿童口吃形成的可能原因，它属于现状调查。( ) 3. 聋哑不会说话但能够思维，这说明思维可以离开语言而单独存在。( ) 4. 发出声音和独词句的出现是儿童学话中关键的两步。( ) 5. 后天环境决定论，强调环境和学习对语言获得的决定性影响。 ( ) 6. 0—3岁是儿童语言真正形成时期，也是儿童语言发展最迅速阶段。( ) 7. 重叠音出现是儿童早期语言发展的重要现象，是婴儿说话所呈现特殊的“小儿语”式发音。 ( ) 8. 培养婴儿良好的倾听习惯，是发展口语的先决条件。( ) 9. 会说普通话是小学语文教学的任务，所以幼儿园不必使幼儿在入学前基本掌握普通话音节的发音。 ( ) 10. 识字是阅读活动的最基本的要求，所以幼儿在识字前是不具备阅读能力的。( ) 11. 幼儿园的谈话活动旨在良好的语言环境中，帮助幼儿学习倾听，习得与别人交流的方式。一般没有明确的目的和计划。( ) 12. 在美术教育活动中渗透语言教育，可以让儿童的对自己的作品进行讲述，《学前儿童语言教育》课程期末考试试卷半开卷共 4页班级学号姓名（本试卷共 2 页，满分100分， 90 分钟完卷）注意事项： 1、考生答题必须将答案按要求填写在答题纸上，否则成绩无效。 2、考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、填空题（每空1分，共20分）

电大《学前儿童健康教育》期末试题及答案(2015)

电大《学前儿童健康教育》期末试题及答案（2015）一、判断题(每小题分，共 30 分。要求先判断正误，错误的要予以改正) 1.有机物能使骨变硬变脆。（错，(无机物能使骨变硬变脆。或有机物能使骨具有韧性和弹性。) 2. 上呼吸道包括支气管、咽、喉。(错，(上呼吸道包括鼻、咽、喉。 ) 3. 学前儿童血液中含盐类较多。（错，学前儿童血液中含盐类较贫乏。) 4. 婴幼儿淋巴结轻微肿大是不正常的。（错，婴幼儿淋巴结轻微肿大是正常的。) 5. 对小乳儿进行人工呼吸，要以 3~4 秒间隔吹一次。( 错，对较大儿童进行人工呼吸，要以 3-4 秒间隔吹一次。或对乳儿进行人工呼吸，要以 5-6 秒间隔吹一次。) 6. 凡伤及腰部的学前儿童，在急救时，教师可以搀扶使腰部弯曲。(错，凡伤及腰部的学前儿童，在急救时，教师不可以搀扶使腰部弯曲。） 7. 对触电儿童进行急救，只要尽快帮助儿童脱离电源即可。(错，对触电儿童进行急救，首先应尽快帮助儿童脱离电源，又保证自己不遭电击。) 8. 被大的鱼刺扎在喉咙，可硬往吞食以求将硬物咽下。( 错，被大的鱼剌扎在喉咙，不可以硬往下吞食以求将硬物咽下。) 9. 草酸、植酸含量过高不影响钙的吸收。（错，草酸、植酸含量过高影响钙的吸收。) 10. 铁与膜岛素活性有关。(错，铮与膜岛素活性有关。 )

二、填空题(每空格分，共分) 11. 2001 年颁布并实施的《幼儿园教育指导纲要)) (试行)提出了四条幼儿园健康领域总目标，身心和谐保护与锻炼并重注重健康行为的形成它表明了三个方面的价值取向。 12.瘦肉、鱼、奶、蛋都是动物性蛋白质的主要来源。三、简答题(每小题分，共 16 分) 13. 健康教育活动的设计步骤有哪些? 答: (1)目标的筛选与确定; (2) 确定课程; (3) 选择与分析材料; (4) 确定教学活动类型; (5) 制定完成课题的进度表; (6) 空间与环境的安排; (7)教学策略的选择; (8) 确定评价的目的与方法。 14. 简述进行户外体育游戏的注意事项。答:要充分保证儿童户外体育游戏和活动的时间，按照《幼儿园工作规程》的要求，儿童在园每日户外活动时间不能少于小时。

学前体育与健康名词解释

第一章学前儿童生理卫生第一节学前儿童生理发育特点及其保健 1.运动系统由骨、骨连接和骨骼肌三部分组成，在神经系统的调节和各系统的配合下，起着支撑身体、执行动作、保护内脏器官的重要作用。 2.骨骼系统由206块骨头连接而成，按部位可分为颅骨、躯干骨和四肢骨。 3.骨的生长发育两种方式：膜内成骨和软骨内成骨。长骨的成骨过程中，即有膜内成骨，又有软骨内组织。 4.根据腕骨的多少来判断骨骼发育的年龄。 .5髋骨与骶骨、尾骨及韧带组成骨盆。 6.足骨是由7块跗骨、5块跖骨14块趾骨组成的。 7.骨连接是指骨与骨之间的连接。骨连接的方式有直接连接和间接连接。 8.膜内成骨是指新生骨质表面骨膜内钙盐沉积，骨逐渐加厚，如面颅骨。.9软骨内成骨是指软骨生长到一定体积，中间部分钙盐沉积，形成骨化点，向两端增长，其后两端又出现新的中心骨化点，经过钙化，成骨细胞不断造骨，骨因而加长，这也是在软骨逐渐被破坏的基础上缓慢形成的骨组织，如椎骨。 10.直接连接是骨与骨之间以结缔组织膜或软骨直接相连。间接连接即关节，关节是骨连接的主要方式。关节由关节面、关节囊和关节腔构成。关节面是指两骨相接触的面，包括关节头和关节窝。关节囊是指关节周围由结缔组织构成的封闭的囊，其腔隙为关节腔。 11.学前儿童关节的特点：学前儿童关节的伸展性及柔韧性超过成人，故关节的活动范围大于成人；而关节的牢固性较差。 12.长身高时期，肌肉以增加长度为主；长体重时期，以肌纤维增粗为主。大肌肉首先发育，小肌肉发育较迟。新生儿肌肉的重量仅占体重的1/5，5岁达1/3，青春发育期比例近1/2。13运动系统保健要点1.注意培养学前儿童各种正确的姿势，包括坐、立、行等。2.适当进行体育锻炼，促进骨骼和骨肉的发育。3.预防骨折、脱臼、肌肉损伤等伤害性事故的发生。4.经常晒太阳，促进身体对维生素D以及钙、磷等的吸收。5.学前儿童的服饰与成人应有区别，要便于骨骼的发育和动作的发展，不能仅仅追求美观。 14.呼吸系统包括鼻、咽、喉、气管、支气管及肺泡。呼吸系统正是执行着机体与外界的气体交换，吸入氧气、排出二氧化碳之功能。 15.上呼吸道（生理特点）具有调节清除异物的作用，可保护下呼吸道免受或少受微生物及有害物质的侵袭，维持正常生理功能。 16.下呼吸道生理特点：1.婴儿肺泡间、肺泡导管间、肺泡呼吸与支气管间的侧支发育不完善，肺内动脉与小动脉壁的平滑肌发育不假使，这些均影响肺的呼吸功能。2.在学前期，肺回缩力与胸廓缩力之比较成人小，即肺处于膨胀状态。当需氧量增加时，由于肺缓冲气量较小，故易出现换气不足。3.肺泡表面活性物质在肺泡扩张时其厚度变薄，降低肺表面张力的作用减弱，防止肺泡过度膨胀而破裂；在肺泡缩小时其厚度增加，降低肺表面张力的作用增强，防止肺泡萎缩。 17.肺容量是指肺脏所容纳的气体量。 18.潮气量：平静呼吸时，每次吸入或呼出的气体量基本相等，其进出肺脏的形式酷似潮汐的进退，故称潮气量。 19，肺活量：深吸气后作深吸气，呼出的气量称为肺活量。 20.通气是指外界新鲜空气进入肺泡，又从肺泡排出二氧化碳的过程。在单位时间（1分钟）内吸入或呼出的气量称为肺通气量，它等于潮气量与呼吸频率的乘积。 21.儿童呼吸型婴儿期---腹式呼吸；两岁时---腹胸式呼吸；7岁后混合式呼吸占大多数。胸式呼吸仅在少数9岁以上的女孩中见到。 22.呼吸系统保健要点1.用鼻呼吸，使空气通过鼻腔，防止灰尘和细菌进入肺部，并调节空气的温度和湿度，减少感冒。2.掌握擤鼻涕的方法，防止由于鼻腔内压过大，而使细菌进入耳咽管，引发中耳炎。3.注意保护嗓音，不要长时间唱歌、呼喊，防止声速因过度紧张而肿胀、变厚，感冒、咳嗽时要多饮水。4.注意培养正确的姿势，适当加强体育锻炼，促进胸廓及肺的正常发育。5.尽可能进行户外活动，室内要通风换气，寒冷地区或冬季尤其要注意吸取新鲜空气。6.进餐时要小心，不高声谈笑，防止食物误入气管。 23.循环系统包括心血管系统和淋巴系统两部分。 24.心血管系统是一个封闭的管道系统，由心脏和血管组成，以及和血管在结构和功能上是密不可分的，心脏连着血管，血管连着心脏。心脏是动力器官，血管是运输血液的管道。 25.淋巴系统的主要功能是运输全身淋巴液进入静脉，是静脉回流的辅助装置。 26.新生儿的心脏约24g，大约占体重的0.8%；5岁时为4倍，9岁时为6倍，青春期后增长到12倍-14倍，已基本达到成人水平。两次增快阶段，即2岁以前和青春期后期。 27.年龄越小，每分钟心率、脉搏次数越多。心率、脉搏次数的个体差异较大，容易受儿童运动、口哨、体温升高等多种因素的影响。脉搏增加常见于兴奋、活动后、急性感染、心动过速等情况，脉搏缓慢常见于眨眼时、伤寒、严重营养紊乱、迷走神经功能亢进等情况。一般来讲，支配以及活动的神经纤维10岁左右才发育完全。年龄越小，血压越低。4岁前婴幼儿血压与4岁时大致相等。4岁以后收缩压约为（年龄×2）+80mmHg);舒张压为收缩压的2/3；脉压（即收缩压与舒张压之差）为30 mmHg-40 mmHg.收缩压大于120mmHg，舒张压大于80 mmHg应进行病因检查。 28.淋巴系统由淋巴管、淋巴结、脾、扁桃体组成。它的主要功能是运输全身淋巴液进入静脉、清除体内微生物等有害物质、产生抗体等作用。淋巴结、扁桃体和脾能生成淋巴细胞。 12-13岁时，淋巴结已经发育完善，其防御和保护机能比较显著，表现在学前期常有淋巴结肿大的现象。 29.循环系统的保健要点：1.进行适当的运动和锻炼，以期改善学前儿童心肌纤维的收缩性和弹性。运动前，要做好准备活动；剧烈运动后一要喝大量的水，防止增加心脏负荷；注意不同体质的儿童在运动中的表现。 2.合理营养，防治贫血，注意摄入含铁和蛋白质丰富的食物。 3.避免过度的或突然的神经刺激，否则将会影响心脏和血管的正常机能。 4.儿童衣服和鞋袜不宜过小、，以免影响心脏活动和血液循环。 5.应有正常的睡眠和适当的休息，以利于保护心脏。30.消化系统由消化管和消化腺两部分组成。消化管包括口腔、咽、食管、胃、小肠、大肠和肛门。消化腺主要有唾液腺、胃腺、肠腺、肝脏和胰腺等。 31.消化是指在消化道内将食物分解为可以被吸收的成分的过程。吸收则是经过消化的食物成分通过消化道壁进入血液循环的过程。 32.牙齿是咀嚼器官的重要组成部分。先发育乳牙现替换为恒牙，发育过程需要20年的时间，每个牙齿的发育时间不同，但体现出有一定的时间范围、一定的顺序及左右牙齿对称发育的总体规律。 33.乳牙由、下各4个切牙、两个尖牙、4个麿牙组成，共20个。出牙顺序为下中切牙、上中切牙、上侧切牙、下侧切牙、第一乳磨牙、尖牙、第二乳麿牙。 34.自6岁左右开始出现第一颗恒牙，即第一麿牙，称六龄齿。 35.12岁左右第二恒磨牙，17岁—18岁以后出现第三恒磨牙，又称智齿。 36.3个牙列阶段。即：从乳牙开始萌出到恒牙萌出之前（出生6个月到6岁）的乳牙列阶段；从恒牙开始萌出，乳牙依次替换，到乳牙替换完毕地（6岁—12岁）的混合牙列阶段；全部乳牙替换完毕，除第三磨牙外，全部恒牙均已萌出（12岁—15岁）的恒牙列阶段。 37.保持颌骨和牙弓的正常发育，是使恒牙能够正常排列的条件之一。 38.乳牙列阶段是龋病开始发生和逐年增多的时期，故要早发现、早治疗，防止乳牙早失造成恒牙错位畸形。恒牙中最早萌出的第一恒磨牙的位置对于建立正常的咬合关系非常重要。 39.婴儿的肠管较长，超过身长的6倍。 40.肠壁的屏障功能较差，肠腔内的毒素及消化不全的产物较易通过肠壁进入血液，从而引起中毒症状。 41.肠的运动有钟摆式和蠕动式。 42.婴幼儿（尤其婴儿）容易发生肠套叠和脱肛。 43.消化腺：唾液腺、肝脏、胰腺。 44.唾液腺有3对，即腮腺、颌下腺和舌下腺，最大的一对是腮腺。 45.由于婴儿口腔较浅，又不会调节口内过多的唾液，因而出现流涎现象，即所谓的“生理性流涎”。 46.消化系统保健要点1.保持口腔卫生。2.保护好乳牙。3.养成良好的饮食习惯。4.保持进餐时的愉快情绪，促进消化液的分泌和消化管的蠕动，提高消化能力。5.定时排便，防止便秘。6.孕期要注意营养。 47.泌尿系统包括肾脏、输尿管、膀胱和尿道。 48.泌尿系统的保健要点：1.每天为学前儿童供应足够的饮用水，尿液的形成有利于尿管、膀胱、尿道的冲刷。2.培养婴幼儿定期排尿的习惯，防止尿频和憋尿。3.保持外阴清洁，无论男女儿童，尽早穿满裆裤；大便后、睡觉前应清洗，并要注意清洗方式。4.要注意观察尿液的颜色、气味，发现异常，应及时就医。 49.皮肤具有感觉、吸收、体温调节、分泌排泄等生理功能。皮肤由表皮、真皮和皮下组织构成，还包括毛发、汗腺、皮脂腺、指（趾）甲等附属物。 50.皮肤的生理功能：1.保护功能。体温调节功能3.吸收功能4.分泌与排泄功能5.感觉功能6.代谢功能。 51.皮肤的保健要点：1.为防止尖锐或坚硬的东西损伤皮肤，学前儿童不宜佩戴任何首饰。2.要根据气温变化、运动量大小等情况及时提醒孩子增减衣服。3.在学前儿童可触及之处，不可放置炉子、开水、菜汤等物。 4.婴幼儿，尤其是婴儿，晒太阳时应尽量将皮肤暴露在温和的阳光下，不要在烈日下暴晒。 5.勤洗澡、洗头，勤剪批（趾）甲，保持皮肤清洁。 6.最好选择宽松、棉质、吸汗、柔软的内衣，小男孩裤子不用拉链。52.内分泌系统是人体的调节系统，它由许多内分泌腺、内分泌组织和内分泌细胞组成。主要有：脑下垂体、肾上腺、甲状旁腺、胸腺、松果体、胰岛素和性腺等。 53.内分泌系统保健要点：1.要保证学前儿童有充足的睡眠，以促进其生长发育。2.防治碘缺乏病，常食含碘食物，提倡使用加碘盐。3.不乱服营养品，防止性早熟。 54.免疫系统是由免疫器官、免疫细胞和免疫分子组成的。免疫器官主要有脾脏、淋巴结、扁桃体、胸腺、骨髓等。免疫器官能产生免疫细胞。 55.免疫细胞是人体内具有免疫功能的细胞，主要有淋巴细胞和巨噬细胞两种。淋巴细胞有T淋巴细胞和B淋巴细胞组成。免疫分子是具有免疫效应的物质。两类：一类是抗体，又称免疫球蛋白。对病原体有奶强的针对性。另一种是补体，即一个多种血清蛋白酶系统，其免疫作用没有针对性。 56.免疫系统的功能：1.防御感染。2.自我稳定。3.免疫监视。 57.免疫作用的种类：1非特异性免疫。2.特异性免疫。 58.免疫系统的保健要点：1.保持生活环境的卫生，减少污染源。2.通过户外活动、体育锻炼、合理营养等积极有效的方式，增强儿童体质，提高机体抵抗力。3.积极做好预防接种工作。 59.神经系统包括中枢神经系统和周围神经系统，其基本活动方式是反射。 60.中枢神经系统由脑和脊髓组成。周围神经系统由脑神经、脊神经和植物神经组成，它们把中枢神经和全身各器官联系起来。植物神经分交感神经和副交感神经，分布于内脏。 61.神经系统保健要点：1.从胎儿期就应提供充足的营养，为大脑发育奠定良好的物质基础。2.保证学前儿童有充足的睡眠，合理安排作息时间，动静交替，防止兴奋后产生过度疲劳。3.教育活动过程中，注意为儿童选择生动有趣的教育内容和方法，同一类型的活动时间不宜过长。4.培养学前儿童对事物探究的兴趣，发展敏锐的观察力和积极的思维能力。 62.视觉器官即眼睛，是由眼球和一些附属部分组成的。 63.听觉器官即耳，由外耳、中耳和内耳组成。 64.感觉器官保健要点：1..讲究科学采光。用眼时间不能长，多在户外活动，保持正确的作业姿势。2.注意维生素A及其他各种营养素的摄入。 3.保持视觉器官的清洁，不用脏手揉眼，不与他人共用漱洗用具。 4.重视听觉器官的卫生，不用锐利工具挖耳，注意擤鼻涕的正确方法，昼避免噪音。 5.定期进行感觉器官的健康检查，发现问题及时解决。 6.通过多种途径，训练感官能力。第二节学前儿童生长发育的规律及体格生长偏离 1.生长是指身体各个器官以及全身的大小、长短和重量的增加与变化，是机体在量方面的变化，是能观测到的。

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