初中作文升格训练1从流水账到短镜头
—“朋友”“冷战”升格演练二篇
故事从何时开始，我就从何时写起，写了星期一，再写星期二，写了今天写天，今年写明年，这样的文章一定难精彩。在一篇几百字的文章里，时间跨度越长，涉及场面越多，面面俱到，蜻蜓点水，难免泛泛而谈。下面请看习作《朋友》和《冷战》两篇习作的原文及修改。
【篇一】
○三类文呈现
朋友
某生
多年前，陈玲玲的父亲因为盗窃而犯罪，至今还在牢里。她是劳改犯的女儿，大家因此而对她嗤之以鼻，把她视为“大霉菌”！她那恐怕的声音也特别难听，每次说话就有如几块布塞在她喉咙里，而挤出来的音调，不禁让人联想起童话故事里的巫婆，连老师也不爱提她问题。
那一次，我睡了懒觉。“不好，迟到了！”我一个趔趄跨上自行车，飞驰而去。“十次车祸九次快，还有一次是意外”，在倒地的时候，我深深地赞同了这句话。
被自行车压着，我贴在地上怎么也爬不起来。“你没事吧？”自行车伴随着一个沙哑的声音离开了我，在我不断点头感谢时，抬头发现是她，竟是她！
我和她成了朋友，却是学校里一对不被认可的朋友。同学们常对我说她的坏话，让我不要接近她，会倒霉的。才开始我总是不屑一顾，和她依旧一路来去，她对我也充满了感激。可是日子久了，我也渐渐被动起来，和她讲话越来越少，放学也渐渐不一块儿走了。
直到有一天，我记得那天是星期三，老师让课代表发下数学作业本。课代表发现是她的，嚯地立即丢开了，落到了一女生的桌上，只见那女生把嘴一撇，左手捏着鼻子，右手用两支笔夹起本子，猛地向后甩去，作业本像炸弹一样在班里炸开了，你扔给我，我扔给你的，最后竟落到我的桌上。
我看着作业本不知所措。我就装作什么都不知道，拿笔开始写作业。这时她过来拿起作业本，说了一句：“我们还是朋友吗？”
后来她转校了。再后来，她去外地打工了。之后，再也没有她的消息。
○病理分析
文章从多年前写起，写陈玲玲父亲犯罪和她的声音难听，受大家欺视，然后写“我”和她成为朋友，由亲密到疏淡，再写自己在大家欺侮她时自己不能挺身而出，写作的时间跨度较大，涉及的场面多，面面俱到，蜻蜓点水，重点不突出。
○修改建议
同学们的欺侮以及“我”在同学们欺侮她时不敢挺身而出是文章的重点内容，应当浓墨重彩，建议从发簿本的现场写起，把她受欺视的原因和与“我”的关系作为背景材料，通过插叙来交代。同时要加强现场气氛的描写，以及“我”的心理活动的描写，努力给人造成如临其境之感。
○升格展示
朋友
那是一个星期三的下午，数学课代表从老师那里捧回作业本，开始发送。离他近的就随手递过去，远的则不辞劳苦亲自送货到门。他一本本地发，突然发现“陈玲玲”的名字，触电似的，嚯地立即丢开了，落到了一女生的桌上。只见那女生把嘴一撇，左手捏着鼻子，右手用两支笔夹起本子，猛地向后甩去，作业本像炸弹一样在班里炸开了，你扔给我，我扔给你的，最后竟落到我的桌上。
【直插起哄现场，缩短时间跨度，使故事更紧凑。】
这可怎么办？我跟陈玲玲可不是一般的关系啊！
【转入插叙，过渡自然。】
她的父亲是劳改犯，大家都瞧不起她。她说话声音恐怕，像有几块布塞在她喉咙里，那挤出来的音调让人联想起童话故事里的巫婆。那天上学路上，我一不小心跌倒了，重重的自行车压着，贴在地上怎么也爬不起来。“你没事吧？”自行车伴随着一个沙哑的声音离开了我，在我不断点头感谢时，抬头发现是她，那一句“你没事吧”竟如此动听。自然，我和她成了朋友，却是不被同学们认可的朋友。大家让我不要接近她，我不理会，依旧和她走得很近，她对我充满感激。可是日子久了，和她讲话越来越少，放学也渐渐不走到一块。
【用插叙交代相关情况，使行文曲折有致。】
可是今天这作业本怎么办呢？【巧妙地结束插叙，重回故事现场。】拾起作业本，亲手递给她，这是最好的选择。可是，看看现场那一个个张大的嘴巴，睁大的眼睛，我就没了勇气。他们等着看陈玲玲的好戏呢，众怒难犯，要是违拂了大家的意愿，我就会陷入彻底的孤立，虽说孤立有时是光荣的，可我没有这样的勇气。那么，我也学大家的样子，把本子转移出去，扔到别人的桌上，那样可以获得一片喝彩，可这样做又实在有小人之嫌，我做不出。
【这一段描写细腻而真实，形象地展现了自己的矛盾心理。】
我实在想不出两全其美的办法，于是就装着什么都不知道，拿笔开始写作业。这时候，一双手伸过来，抽走了作业本。那双手我认得，它扶过我，我没有抬头，但感到有寒得如冰一般的箭直刺我的心头。
“我们还是朋友吗？”传来一个沙哑并渗透着绝望与无助的声音，我没有回答，回头看她，她嗫嚅着嘴唇，眼中闪着泪光，带着一声沙哑并着哭腔的冷笑离开了教室。
后来，她转校了，接着便辍学。可那句“我们还是朋友吗？”的责问一直牵动着我的心。是的，人生而平等，每一个生命都需要尊重！
【通过议论揭示主题，深刻。】
升格回顾：
文章从发簿本的现场写起，把同学起哄、肆意欺侮和“我”不敢挺身而出作为描写重点，而把她的相关情况、受欺原因，以及与“我”朋友关系的形成等内容作为插叙来交代。故事紧凑，重点突出，描写生动形象，其情其景如在眼前。
【篇二】
○三类文呈现
冷战
某生
我和他原本就是好朋友，从约幼儿园到初中就一直是同班同学。几年里，我们一起攻克数学难题，一起讨论国内外大事，朝核会谈，巴以冲突，塔里班，杭州飙车案，重庆打黑，我们无话不谈。去年暑假，我们两人还一起去西安旅游，参观兵马俑。一路上我们拍摄了许多照片，那都是我们友谊的记录。我们形影不离，有人甚至怀疑我们是同性恋。
这学期，学校在我们班搞班级管理试验，一改过去班级干部任命制，变为自我报名，公开竞选。方案一公布，我第一个报了名，可是结果我这个老班委以一票之差败给了一位后起之秀。后来得知，好友的他把自己的一票也投给了对方。这可是关键的一票啊，对方少一票，我再多一票，胜负形势就完全倒转过来了。可是他竟然把这关键一票投给了对方。我责问他，他说不搞“人情交易”。于是我当众宣布：断绝一切交往。两个月来，我坚守自己的誓言，一直没有和他讲过话。
期中测验，考英语时学校临时调整考场，我坐在他的前面。对此我感到极不舒服，但也没有办法，只好硬着头皮考下去。我什么也不想，一门心事做题，还剩最后十分钟，我把题目全部做好了，开始涂答题卡。由于用力过猛，一不小心，铅笔尖折了。我没有预备铅笔，不知如何是好，急得只想哭。我向左右两边和前面的同学借，他们都说正用着，没有多余的。正在我为难的时候，奇迹发生了！一枝削得恰到好处的铅笔滚到我的脚底。我立刻意识到是他的杰作，我什么也不想，拾起铅笔，迅速涂卡。
○病理分析
文章记叙以往的友谊、后来的决裂和考场上重新和好，从幼儿园写起，一直写到眼下的考场，按时间顺序，依次写来，平均使用笔墨，注重过程交代而缺少生动的描写，虽然秩序井然，但平铺直叙，平淡乏味。
○修改建议
“考场救援”是文章最为精彩的部分，应从“考场”写起，而把往日友谊和“心墙”产生的原委作为插叙内容加以交代。同时要加强现场描写，比如通过环境描写，展现考场气氛，制造如临其境的氛围，通过心理描写，展现断笔之后的紧张心情，突出人物复杂的思想斗争，等等，给人造成如见其人、如闻其声、如临其境的感觉。
○升格展示
冷战
期中考试最后一场考英语，学校临时调整了考场，我被安排在初二（2）班的教室里。我拿着文具盒，走进考场，迅速寻找自己的位置，一抬头，他坐在我的位置后面。这就是说，我和他成了紧密邻居，低头不见抬头见，真是冤家路窄。
【删除议论，直插考试现场，凸显记叙文特征】
我和他从幼儿园到初中就一直是同班同学，这几年里，我们一起攻克数学难题，一起外出旅游探险，一起规划人生未来，可是高山流水般的知己如今已形同路人。其实事情很简单，班干部改选的时候，他把关键的一票投给了别人，使我这个老班委委惨遭失败。我说他“背信弃义”，他说不搞“人情交易”。于是我当众宣布：断绝一切交往。两个月来，我一直没有和他说过一句话。平时虽在一个教室，毕竟隔着几排位置，现在一前一后地坐在一起，这到底有点让人不舒服。
【将原文两段的文字浓缩删减，合而为一，详略得当；用插叙交代原来的友谊和“心墙”形成原因，克服原文平铺直叙的缺陷，使文章曲折有致】
还好，拿到试卷，我很快进入角色。整个考试过程中，我心无旁鹜，专心做题，一路披荆斩棘，最后十分钟，攻克所有难题，就剩下涂答题卡了。我拿出铅笔，在答题卡上猛涂。考场静得可怕，只有铅笔与纸的磨擦声，几乎听得见喘息。就在这时候，突然“嚓”的一声，铅笔蕊断了。这可怎么办，我没有备用铅笔，可还有十几道题没有涂呢！
【描写细腻，逼真地再现考试现场】
太阳的光线渐渐隐没于高楼之下，时间在迅速地消逝。我准备向同学伸出求援之手，可是一看，除了
后面的他，四周全是其他班级的同学，没一个熟悉的。我向左边的同学借，回答说没有多余的；向右边的同学借，回答说正用；向前面的同学借，回答说再等三分钟。妈呀，再过三分钟，我还要你的铅笔干什么？此刻，脑子里闪过一个念头，向身后的他借吧，我知道，他有备用铅笔。我下意识地转动身体，准备向他求援，转到90度，脑海里响起两个月前决绝的誓言，立即停止转动，恢复原状。哎，怎么当初就那么冲动呢？不，坐在我后面的为什么不是别人，而偏偏是他？我莫名其妙地埋怨起来。
【心理活动细腻，下意识转动身体的细节特别传神】
就在这时，奇迹发生了！一枝削得恰到好处的铅笔滚到我的脚底，我立刻意识到是他的杰作，要不要“借用”一下，我犹豫了0．1秒钟，拾起铅笔，迅速涂卡。
【“犹豫了0．1秒钟”比“什么都不想”更真实】
收卷后，我转过头谢他，他假装生气：“谢什么谢，又不是我借给你，是你运气好，我的笔掉地也能滚到你身边。”我哈哈大笑，他也随我一起笑起来。
冷战在笑声中结束。
【卒章显志，结尾简洁，扣题巧妙】
○升格点评
文章直接从进入考场写起，以“断笔”为中心，叙写冲破“心墙”的经过，往日友谊和断交事件只作为背景材料处理，用插叙予以交代。这样，行文有变，结构紧凑而精致。同时加强了环境、心理活动的描写，特别是心理活动的描写，使文章血肉丰满，生动形象。
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材料后，文中有一些分析说理。发展等级同意评5分。 师：通过评分可以看出，大家对高考作文评分标准有了一些具体的认识。在交流中大家看到了这篇作文主要的优点和不足。概括起来说，这篇文章论点是鲜明的，给平凡以关怀，有时代意义，有议论的价值。从总体上看，语言是通顺的，有些语言很形象，有的语句意蕴比较丰富。引述的材料很新鲜。从观点、语言和材料看，这篇文章有自己的个性。 文章的不足，大家看得比较准。文章的观点是否切合材料?我同意上面同学的看法。材料中涉及的对象应该界定为眼前的、身边的、发挥重要作用而又容易被我们忽视的事物。这一事物与平凡不能完全等同。从表面看，文章段落跳跃大，缺少过渡和照应，议论文字少。从深层看，文章缺少一个推理过程，材料不是在证明过程中自然呈现的。对“平凡的事物往往要在失去之后才能显现价值”这一现象，没有作深入的分析。当然，这篇文章的语言美中还有不足。 ［出示幻灯片］ 优点观点鲜明 语言通顺 材料新鲜 不足结构松散 分析不够 说理不透
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精编中学语文作文专项训练及优秀范文 1 扩写情景，为下面的语句加入环境和人物的细节描写，完成写作。不少于100字。 “奶奶在为我翻阅食谱，准备饭菜的情景。” _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________【答案】梦里，你依旧是坐在那间朝阳的房子里，背对着阳光，带着老花镜，倚在躺椅上，花白的头发在阳光的照耀下闪出晶莹的色泽。一本普通的食谱，你每天总是翻上一遍，嘴里喃喃自语：“小丫头正在长身体，得给她弄点好吃又有营养的。”老式的收音机在红木的床头柜上沙哑地唱着锡剧，那幅画面，定格在我的梦里…… 【解析】扩写情景，可以加入一定的环境烘托，渲染出温馨的气氛。同时加入对奶奶的外貌、神态、语言的描写，体现出奶奶对我的关爱。 2 根据情景，完成写作。不少于100字。 “枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯”，马致远用寥寥28个字，将“枯藤”“老树”“小桥”“流水”等若干景物巧妙地组合成一幅秋郊夕照图，流露出作者深沉的思乡之情。请你学习这种情景交融的写法，以冬天为描写对象，选取几个景物构成一幅画面，写一段表达自己某种情感的文字。 _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _______________
作文升格训练（之一） 教学目标： 1．让平淡的作文溢彩 2．使三、四类作文成为一、二类作文 教学重点： 记叙文、抒情散文出彩方法 教学过程： 一、自主学习： 比较阅读下面的两篇作文 [话题作文] 阅读下面的文字，根据要求作文 从一个人的成长来看，先要学会走，然后才是跑。任谁都跑过——无论身体上的，还是心灵上的，但跑的体验是不尽相同的。你或许有难忘的经历，或许有深切的感受，或许有独到的认识。请联系自己的生活实际，以“跑的体验”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。 [例文一] 我的人生之跑 那年高考，发挥失常，落榜了。我是一个要强的人，不信就跑不到终点，相信，此处不留人，必有留人处，我坚决地拒绝了复读，背着大大的旅行包，踏上了火车。父亲一脸的沉重，母亲两眼泪花。在两位老人不停的叮嘱中，我懂得那份对游子的牵挂。我在心中也暗暗下定决心，这次出外闯荡，一定要混个像模像样的才回来，以此证明自己，回报父母。长大了的少年都有离开父母的冲动。想过没有唠叨的自由日子，所以离开了父母，一开始的日子是惬意的。尤其像我这种经历的人，出外还有种好处，就是别人不了解我的过去，没有当面的白眼和背后的指责，这种用逃避换来的自信时时伴随着我。可是谁知，也有没有料到的心酸事。高中毕业生打工，找个粗重活不成问题，可是要找个好点的公司好点的工作，那就难了。每次应聘，我都表现特佳，可是一看我的文凭，他们就对我似乎不屑一顾了。 我记不清是第几次落榜了，我闷坐在小屋里，顿时觉得四周一片漆黑，前路茫茫，我将要跑向何方？这时我突然想起了家乡，想起了父母，想起了老师……在家的日子，也有不顺心的事，但每当那时，总有老师的鼓励、母亲的宽慰、父亲的指点……可今天，我形只影单，无人理睬。我跟母亲挂了电话，我想家了，我决定要回去，往回跑吧。 我回到了我曾经努力奔跑过的家乡，开始了我曾经拒绝过的复读。我觉得这不是回头路，这是人生路上“跑”的一个新起点，如果把我的打工生涯作参照的话，我这是在向新的目标奔跑。 有了打工的经历，我觉得我“跑”的动力更足了。“三点一线”的枯燥，挑灯夜战的辛苦，我都觉得平常了。皇天不负有心人，我相信这次一定能“跑”出个令人满意的成绩的。[简评]（1）本文叙述较为平淡，显得文采不足。（2）内容上突出“体验”还差笔墨，或者说立意还可挖掘。从结尾看，作者的“体验”是“知跑之苦才能知甜”，“知跑之苦才更有重新跑的动力”。但让文中思乡的一段没有了着落。（本段相应的“体验”应是离不开亲友的呵护关怀。）
作文审题构思专题训练 应试作文的审题构思应本着“稳准”“新巧”的原则操作，“稳准”是基础，“新准”是目的。以下我们本着这一原则对几组作文试题的审题构思作一些简单的解读。 一、课堂例题。 例一：“心灵与自然”话题。 这一试题我们刚考过，同学们普遍反应不好操作。基实，这是一道很好的题目，《我的空中楼阁》是一篇典型的例文。大家之所以感到困难，可能是被该话题的宽泛性难住了。当话题过于宽泛时，切记要从最真实细微的地方入手。这道试题，一定要立于心灵与自然的交流，一定要写自然之物之景带给你的思考和感动。这是基础。至于新巧，往往是最细微的地方最容易出巧。你可以写早晨的一声鸟鸣，也可以写傍晚的一缕阳光；你可以写黄昏的丝丝小雨，也可以写墙角的那朵小花．．．．．．等等。写它们带给你的感悟，一定写真感真情。在这之前我们刚刚做过一道现代文阅读题，是一位病人与爬山虎的心灵对话，写法应对我们有所启发。 这道试题应注意防止陷入空泛地议论人与自然的关系。 例二：“眼睛”话题。 这道题我们也刚考过。已经发给大家很好的材料了，这题的“稳准”在于你不能离开“眼睛”作文，我们有同学写了不错的内容，但由于他缺了要命的“眼睛”只能不及格，这是很可惜的。至于“新巧”，我们给大家发下去的那篇《伊拉克的眼睛》是个范本，它能告诉你如何避免人云亦云。由此我们可以推出一系列的文章，比如我们可以通过凡高的《向日葵》写他那双在困顿的生活中挣扎、痛苦、燃烧的眼睛，可以写托斯卡尼尼发现普契尼的《图兰朵》时那双惊喜的眼睛，可以写天才的肖邦那双忧郁的眼睛，可以写鲁迅的那双锐利、痛苦、忧患的眼睛，等等。如果我们能写出如上的文字，我们想，这就是“新巧”。 二、课堂思考题。 1．常怀感激之心，这是生活的艺术，更是一种境界。当你饥饿难耐，放学回家，一进门发现妈妈已经为你准备好一桌可口的饭菜时；当你为一个学习上的问题抓耳挠腮，百思不得其解，教师精妙的启发点拨让你豁然开朗时；当你跑得气喘吁吁追上一辆公交车，司机把已经关上的车门重新为你打开时．．．．．．面对这些司空见惯的小事，你在意过吗，动心过吗？ 请你以“常怀感激”为题写一篇800字的文章，文体不限，诗歌除外。 【提示】这一话题引文提示得很具体，写作不会有太大困难。只要冷静地想一想，我们每天都会得到来自亲友、师长、同学和许许多多善良的人的关爱、帮助、温情，而且是不图回报的。也许由于事情太小、太不起眼，才使我们熟视无睹，甚至认为理所当然。如果我们常怀感激的情愫面对这些关爱，就会让你怦然心动，并以同样的爱心回报别人。 如果你是一个平时喜欢思考的人，你就会知道，让我们常怀感激的不会仅仅是上面提到的内容。比如，有没有一段历史应该让我们“常怀感激”？在那段历史中，我们今天读懂了什么？ 2．作文课上，老师给大家看一道材料作文题： 有人曾问三个砌砖工人：“你们在作什么？”第一个回答：“砌砖。”第二个回答：“挣钱。”第三个回答：“建造世界上最有特点的房子。”后来第三个工人成了有名的建筑师。 同学们看了以后说“很有深意，应该如此”，而老师却笑笑说：“我看不见得。” 【解读】：这不是一个话题作文，之所以拿出来，是因为这则材料能带给我们新的启示。作文的出新出巧往往就在一念之间，老师的一句“我看不见得”把结果复杂化了，把空间稍微扩大了一点，这一点一下子就让人眼前一亮。世上任何事情都是在发展变化的，前两个工人的回答未必代表“胸无大志”，也许恰恰是务实的表现，他们还有机会提出新的奋斗目标；而第三位工人也有可能因志大才疏，理想与现实较远或是机遇不佳而没法实现自己的愿望，甚至有可能就是个惯于说空话的人物。
作文专项训练2——凤头 【遵循原则】精彩漂亮，引人入胜 【顽疾弊病】冗长拖沓，千篇一律 【集思广益】 【技法归纳】 1、开门见山，直抒胸臆 白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！茅盾《白杨礼赞》 我与父亲不相见已两年余了，我最不能忘记的是他的背影。朱自清《背影》 2、故事导入，吸引读者 两块巨石,一块巨石被雕刻为供人们朝拜的石像,一块巨石被砌成石像前的石阶小路。砌成石阶的石头很不服的对石像说: 同样都是石块，为什么差距这么大。凭什么石像高高在上，受天下人顶礼膜拜，而我们却要被善男信女们踩在脚下？石像微笑着平静地说，那是因为我经历了千刀万剐，而你们却只经过了三刀两下。《我也想受人瞩目》 3、题记开篇，简洁醒目 抹去心中的界限 表面的界限，能用手抹去；心中的界限，只能用心去抹平。——题记 感谢父亲 年幼时，父亲是一道港湾；年轻时父亲是一尊偶像；中年时，父亲是一段岁月；暮年时父亲是一部史书。 ——题记 4、环境描写，如临其境 夜，静悄悄的，月儿已挂在中天。满天星斗又一次牵动了我的情思。 凉风徐徐，把浑身充满倦意的我从睡梦中吹醒，望着周围茫茫的夜色，我又不由想起了那个在火车上的不眠之夜。 当清爽的秋风将天空吹得更为高远，当陌生的孩子望断最后一只南飞雁，当枝上的绿叶换上橙黄，当一点点的微酸已经着枝，便又到了菊花飘香的时节。《菊花飘香的时节》 教室外，呼啸着的北风挟着密集的雨点扑打在墙上，“嚓、嚓”地响。教室内，一场全能竞赛考试进行到了白热化的阶段。《心中筑起一堵墙》 5、设置悬念，激发兴趣 我不由得停住了脚步。宗璞《紫藤萝瀑布》
早晨，我正坐在餐桌旁吃饭，一抬头，发现大家都神秘兮兮地望着我，像发现了新大陆似的。 妈妈用一种异样的眼光盯着我，没头没脑地问：“你们班编座号了吗？” “编了。”我漫不经心地回答。《“6号”的故事》 6、运用对话，先声夺人 “那只羚羊哪儿去啦？”妈妈突然问我。张之路《羚羊木雕》 “五十七号床，该输液了。” “什么？又该输液了？”我疑惑地看看床边的护士。 “是的，你看，太阳都快落山了。” 我不由得望向窗外，残阳如血，染红了半边天空。我才想起，父亲有一天没来了。 7、巧用修辞，文质兼美 我不敢说生命是什么，我只能说生命像什么，生命像向东流去的一江春水；他从最高处发源，冰雪是他的前身。冰心《谈生命》 日子像手中的细沙，一不留意，就纷纷从指间流逝，而且义无反顾。《翻检日子》 花朵把春天的门推开，绿荫把夏天的门推开，硕果把秋天的门推开，飞雪把冬天的门推开，真诚把友谊的门推开。《朋友》 8、自然入题，朴实真挚 我常坐老王的三轮。他登，我坐，一路上我们说着闲话。杨绛《老王》 父亲总觉得我们家的台阶低。 我们家的台阶有三级，用三块青石板铺成……李森祥《台阶》我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。莫怀戚《散步》父亲送给我们两缸莲花，一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。冰心《荷叶·母亲》我家邻村，有一个信客，年纪不小了，已经长途跋涉了二三十年。余秋雨《信客》【小试牛刀】
第五单元 材料作文 【文题链接】 读下面的材料，写一篇议论文。 口与鼻争高下。口曰：“我谈古今是非，尔何能居我上？”鼻曰：“饮食非我不能辨。”眼谓鼻曰：“我近鉴(仔细看)毫端(毛笔尖)，远察天际，唯我当先。”又谓眉曰：“尔有何功居我上？”眉曰：“我虽无功，若无，成何面目？” 要求：①写材料作文，重在审题立意。首先要读懂材料并抓住材料的主要内容，然后确立论点。 ②本次作文重在议论，要有论据和论证过程。 ③要把材料与自己的生活经验联系起来。可以论说从材料里得来的启示，也可以从自身经验出发，总结自己的收获。 ④要适当运用名人名言及事例，增强说服力。 ⑤篇幅不少于600字。 【写作指拨】 本题是一篇寓言类材料作文，写作此类材料作文，应该掌握以下方法。 1．分析探究法。寓言类材料多为隐性，审题时必须对材料的引申义、比喻义、象征义进行由此及彼的分析探究，使其与现实对接。如有一道材料作文题提供的是一则“兔子学游泳”的寓言故事，表面上与当前的政治热点、社会时事并无关联，实际上小故事有大道理，命题者关注的是“教育与人的全面发展”这一核心问题，倡导发挥自身优势，走自己的路，开拓出属于自己的一片天地，其内涵深刻，而且可供发挥的空间很大。 2．点面结合法。读懂材料是材料作文写作的重要前提。读懂材料必须全面理解材料，了解材料所涉及的对象和范围，同时要抓住重点，理清关系，理解中心，为立意奠定一个较好的基础。审题时必须有整体观，切忌断章取义，执其一端。 3．善择角度法。自主选择角度是新材料作文和传统作文的最大区别，鼓励学生发挥创造力、多角度看问题、自由发表见解是材料作文之终极目的。而能不能找到合适的角度就成了衡量考生审题水平高低的重要标准。为此，学生在审题时首先要能从材料中挖掘出所有的角度。一般能找到关键句(词)就能找到角度，关键句往往是概括性的结论句或评价句。如本次作文所给寓言材料，反观口、鼻、眼、眉的争辩，我们不难看出其寓意，即强调凡事要有团结(团队)合作精神；评价事物不能片面，要全面地分析问题，等等。 4．化大为小法。在确定行文的相关角度后，还不能马上动笔行文，因为只从某一角度写出来的文章大多是空洞的、抽象的。此时，要做的一件事就是把大角度化小一点，把抽象概括的一句话变为具体可感的若干侧面，调动积累的相关知识，充分发挥想象力，进而确定立意。 只要掌握以上方法并结合自己的阅读和生活阅历进行审题立意，就能写出异彩纷呈的文章来。 【佳作借鉴】 团队精神的力量
提纲类作文专项训练 1.【2014年福建省龙岩市中考】 英语课上，老师向同学们介绍了2013年度“最美孝心少年”的感人事迹，你深受感动。请你用英语写一则日记，写出自己的感受。 内容要点及要求： 1. 表明自己将向“孝心少年”学习； 2. 你将在日常生活、学习中做些什么来孝敬父母； 3. 词数：80左右。开头部分已给出，不计入总词数。 提示词（可选用）：learn from, respect, care for, do some housework, study hard Monday, June 30 Sunny This morning, our English teacher told us some stories about “the most beautiful filial piety youth in 2013 ”. 2.【2014年湖南省长沙市中考】 随着年龄的增长，不少青少年发现越来越难与父母沟通和交流，各方面的分歧使两代人之间的关系日益紧张。请围绕该话题用英语谈谈你的看法。 要求：（1）内容包括①分析这种现象产生的主要原因； ②提出解决该问题的具体建议。 （2）字数：60-80字 （3）短文中不得出现你的真实姓名、学校名和地名。 3.【2014年湖南省娄底市中考】 请根据表格内Zhang Ying的一些表现的提示用英语写一篇短文，把她介绍给你的外国朋友Mary。
要求：1、语言要通顺，表达要正确。 2、文章要求包含表格中的所有提示。 3、词数不少于60个英语单词。 4、文章开头结尾已给出，不计入词数。 4. 【2014年辽宁省沈阳市中考】 某英文报刊开辟中学生栏目，请你以 Reading Comic Strips is____为题写一篇小短文，为报社投稿(词数 80-100)。步骤与要点如下： 1．确定主题，并在文中说明原因； 2．围绕主题，进行叙述； 3．讲述一段与主题有关的故事或经历。 要求：1．补全标题（参考词汇:interesting; popular; useful; boring; my pleasure等）; 2．字迹工整,内容完整连贯,语言准确规范; 3．鼓励写出真情实感,对紧扣主题的适当发挥不予扣分.短文开头已给出,不计入总词数; 4．作文中可以使用亲身经历或虚构的故事,也可以参照图文中的内容,但不可以直接引用图文中的句子; 5．作文中不要出现考生和相关人物的真实校名和姓名. Reading Comic Strips is ______ There are many kinds of stories in comic strips. In my opinion, reading comic strips is ... 5. 【2014年内蒙古包头市、乌兰察布市中考】假设你是李华，请在答题卡相应位置用英语给你的美国笔友Jim写一封电子邮件，告诉他以下事情： 1．感谢他给你寄来的那些书。你非常喜欢它们，每晚睡前都会读几页。请他下次来信时给你介绍一些美国的节日。 2．非常盼望与他面对面交谈，所以希望他明年夏天能来你的家乡。你愿意作他的导游。你们可以一起参观一些有趣的地方。
中考作文升格训练
中考作文升格训练 作文成绩的好坏是中考成败的试金石。做好作文的升格训练，是我们备考的重中之重。加强审题、立意、结构、表达、内容的升格训练，这很重要。 作文升格训练一 ——真情实感 [病文示例] 内心深处的谴责 文/冯颖 丁零零，下课了。“速度！”我发出了第一声。五秒钟收拾完书包，十秒钟后我已经跑下了楼。今天八一队客场作战打山东队，三点钟便开战了，现在回去还可以看下半场。一想到这，我的心早就飞到电视里去了。 来到停车场，看到黑压压的自行车，我的头都胀了。好不容易找到了车，一看表，糟糕，又过了五分钟，看来只有飞车回家了。讨厌，那是谁的车，怎么老把我的车子钩着，我心急如焚，管它三七二十一，扯出来再说，我用尽全身的力气，终于大功告成了。只听“咣当咣当”的声音，一排的车子，在我的双手下全都躺下了。我头也未回大步流星地飞车回了家…… 躺在床上，我怎么也睡不着，脑中反复出现白天的那一幕，像放电影一般。我心中非常难受，索性起床来到窗边，看天外的星星。今晚的星星与往日的大有不同。平时星星总是那样的耀眼，而今天似乎特别黯淡。“啊！连星星都在谴责我。”我自言自语道。忽然，我的脑海中出现了这样一幅画面：有一
个同学正在艰难地扶起那一辆辆被我掀倒的自行车。不，那不仅仅是自行车，那是一颗堕落的童心。我迷迷糊糊地进入了梦乡，眼角还闪烁着几颗泪珠——那是悔恨、愧疚的泪珠。 也许这辈子我都不会原谅自己，这件事已深深地刻入了我的内心世界。 现在我说出了这件事，心里要好过一点，那一块压得我喘不过气的石头，终于被我甩掉了。我相信这是我的第一次，也是我的最后一次。 [病文指瑕] 放学取自行车时碰倒别人的自行车，这是生活中经常发生的事，事件本身是真实的，但后面的有关描写则显然是虚假的，不真实，而且很俗套。特别是第三自然段，让人感觉很假。“我迷迷糊糊地进入了梦乡，眼角还闪烁着几颗泪珠——那是悔恨、愧疚的泪珠。”这一描写就更不真实，“入了梦乡”怎么知道“眼角还闪烁着几颗泪珠”？本文不是真正的有感而发，没有写出真情。矫揉造作的虚情假意，不能打动读者的心灵。另外，文章叙事与抒情之间缺乏一定的联系，既导致全文在结构上的不粘连，也让文章的情感抒发失去了依托。建议在修改的过程中注意在第3、4自然段之间加入一段合理的过渡，让文章因事生情，合情合理。 [作文升格示例] 内心深处的懊悔
作文训练题 一、半命题作文训练 ［半命题作文写作指导］ 一．认真审题，科学补题 要认真研究文题中提示语的要求，吃透已经出示的半命题中词语的含义，明确半命题已有内容和自己待填内容的关系，从而补出合乎语法的词语或短语，与已有半命题构成完整题目。“良好的开端是成功的一半”，不要忘了填写文章题目这一关键步骤。文题选择好了，在起点上你就高人一筹。确定文题时，本着以下几个原则：（1）熟悉性。选自己熟悉的，你才能顺利地写下来。（2）个性化。选自己能感受到的东西，而不是从作文选中借来的东西。（3）新视角。当你看到题目想到的第一个构思，而大多数人可能也会想到时，就应回避这个构思。运用发散思维，将你想到的新视角、新构思罗列出来，再选择。确定构思之后，运用纵向思维，对题材开掘深一点。 二．扬长避短，掌握主动 填题时要明确所填内容与自己特长的关系，要根据自己的人生体验和生活积累，打破思维定势，补出自己熟悉的半命题，感悟最深的半命题，自己最有把握的半命题，最容易写出新意的半命题。 ［半命题作文训练题及解题指津］ 1、请以“____也美丽”为题写一篇文章。要求将题目补充完整，然后作文，文体不限，不少于600字。 [立意指导] 半命题作文首先需要将题目补充完整。那么补充的内容应该着眼于哪些呢？关键点就在于一个“也”字。“也”字表现出了一种出乎意料的效果，也就是说前面所要补充的材料与“美丽”之间不可能是一种必然的联系。所以在补充题目中除了那些公认的美丽的事物美丽的精神之外，需要我们换个角度，逆向思考，比如：人们往往对失败、分手、放弃、遗憾、等没有好感，甚至讨厌，由此我们也可逆向立意为“失败也美丽”“分手也美丽”“遗憾也美丽”……其次，需要明确的是“美丽”是本题的题眼，也是文眼。需要深入理解“美丽”—词，那是一种内涵：坚强、胆识、恒心、宽容、大气、尊重等，并非单纯的表象的“美丽”。 补充题目后，接下来就需要认真构思，建议考生能够冷静的思考这样几个问题： （1）宽想。面对题目中的关键词，首先要进行辐射性思维，多角度地联想、想象，并将与话题有关的思想、具体材料大致罗列下来，从而找到源头活水。 （2）精思。面对罗列的材料要根据中心进行精心选择，多中选优，优中选深，深中选新。一篇作文只能表现一个主题，防止“意多乱文”。 （3）实写。写“实实在在”的东西，写出“真情实感”的东西，只有这样才能打动读者。在文体的选择上，可以写成议论文，根据补充的关键词选择相应的论据进行写作。也可以写成抒情散文，采用排比段落横向选材进行抒情或从历史长河中起步进行纵向构思，气势磅礴的抒发情感。也可以写成记叙文，把自己亲历之事或耳闻目睹之事用细致的笔墨表达出来。总之作文时一定要结合自己的知识储备加以分析，选定最适合自己的文体。
初中语文作文专题训练----—切题教学目标： 1.引导学生掌握切题的具体要求和方法。 2.能针对写作实际分析在切题方面失分的原因。 3.能运用切题提升要诀提升自己的作文。 导入： 今天我们进行作文专题训练——切题。它的具体要求是：审准题目，切合题意。 法。然后重点引导学生掌握“切题”点的得分方法。 作文的评分标准中，绝大多数把“切题”、“扣题”摆在了首位。在作文评分的表述中，将“切合题意”、“符合题意”列为一类文、二类文的首要标准；或依照扣题的程度将文章分为四等：切合题意，符合题意，基本符合题意，偏离题意。 学生自主学习“得分点概述”和“得分点策略”，掌握作文的评分标准和得分的方得分点策略： 一是扣准话题拟新题。话题作文需要我们自己拟题，如果将独词句式的话题扩展成短语以此来作为题目，就能将题目限定在命题者设定的范围内。如以“感恩”为话题，可拟题为“提醒感恩”、“感恩的心”、“相互感恩，始得和谐”等，突出了话题的重要地位，让后面的构思选材等工作自然围绕题目开展。 二是下笔扣题开一枪。起笔开门见山，直击题目，引得下文围绕这个方向展开。比如，有一满分作文《清晰的面孔》就是这样开头的：“人海茫茫，许多人在你的生命中成为匆匆过客，如天空中划过的流星——只留下美丽的一瞬。然而在我的脑海中却保留着一张张清晰的面孔，久久不能飘散”。开头强调“清晰的面孔”“久久不能飘散”，很自然地就此展开了话题，引出了下文合乎题意的表述。 三是穿插文中巧切题。可围绕题目拟一组小标题，穿插在文章之中；可根据题目拟中心句子，穿插在文章之中。如满分作文《和谐画展》，分别以“婴儿
哺乳图”、“泪眼朦胧图”、“夕阳搀扶图”为小标题，围绕“和谐”的主题，着力描写了各图的内容。这样，保证文章运行在题目的轨道里。 四是锁定题目作结尾。文章的题目一定要回扣题目，这一点至关重要的。如满分作文《充满活力的岁月》，在展示了自己沉醉在乐曲境界中与音乐为伴的生活之后，结尾写道：“我就和音乐一起同喜同悲着，她让我的心不曾单调，把我年少的心填满了缤纷的旋律。有音乐在，我生命的每一分每一秒都会是充满活力的岁月。”这样一来，很自然地点明了题意，也留给读者很大的品味空间。” 指导学习 （一）针对学生的习作，分析在切题方面失分的原因。 1.学生根据“失分会诊”，对照自己过去的作文，分析失分的原因。 2.小组合作学习，总结本小组在切题方面存在的问题。 3.小组选代表发言。 4.教师总结：同学们在切题方面失分的原因主要有以下几点：一是因误解而离题。或者对题目的含义理解不准；或者对题目的感情色彩把握不准；或者将题目中的局部当作整体，只扣住其中的一部分。这些做法都是偏题离题的。二是因随意而脱轨。作者没有紧扣题目和中心的写作意识，写到哪里就顺势说下去。三是因忽视而偏向。只重视狭义的“题目”或“话题”，而没有认真地读导语或写作提示的限制。希望同学们今后在这几个方面要注意。 （二）结合例文分析、掌握“提升要诀”。 1.学生小组合作学习，分析例文，掌握提升要诀。 2.教师重点引导分析满分作文的秘诀。 面对纷繁的生活，我们常常有许多感悟：当我们看见一轮红日冉冉升起时，我们也许会感悟到青年人的朝气蓬勃与旺盛的生命力，当我们看见叶子从树上落下时，我们也许会感悟到生命的短暂，而应该珍惜时光发奋进取……朋友，你对生活有什么感悟呢？请以“感悟-------”为题写一篇文章。
中考作文升格训练 作文成绩的好坏是中考成败的试金石。做好作文的升格训练，是我们备考的重中之重。加强审题、立意、结构、表达、内容的升格训练，这很重要。 作文升格训练一 ——真情实感 [病文示例] 内心深处的谴责 文/冯颖 丁零零，下课了。“速度！”我发出了第一声。五秒钟收拾完书包，十秒钟后我已经跑下了楼。今天八一队客场作战打山东队，三点钟便开战了，现在回去还可以看下半场。一想到这，我的心早就飞到电视里去了。 来到停车场，看到黑压压的自行车，我的头都胀了。好不容易找到了车，一看表，糟糕，又过了五分钟，看来只有飞车回家了。讨厌，那是谁的车，怎么老把我的车子钩着，我心急如焚，管它三七二十一，扯出来再说，我用尽全身的力气，终于大功告成了。只听“咣当咣当”的声音，一排的车子，在我的双手下全都躺下了。我头也未回大步流星地飞车回了家…… 躺在床上，我怎么也睡不着，脑中反复出现白天的那一幕，像放电影一般。我心中非常难受，索性起床来到窗边，看天外的星星。今晚的星星与往日的大有不同。平时星星总是那样的耀眼，而今天似乎特别黯淡。“啊！连星星都在谴责我。”我自言自语道。忽然，我的脑海中出现了这样一幅画面：有一个同学正在艰难地扶起那一辆辆被我掀倒的自行车。不，那不仅仅是自行车，那是一颗堕落的童心。我迷迷糊糊地进入了梦乡，眼角还闪烁着几颗泪珠——那是悔恨、愧疚的泪珠。 也许这辈子我都不会原谅自己，这件事已深深地刻入了我的内心世界。 现在我说出了这件事，心里要好过一点，那一块压得我喘不过气的石头，终于被我甩掉了。我相信这是我的第一次，也是我的最后一次。 [病文指瑕] 放学取自行车时碰倒别人的自行车，这是生活中经常发生的事，事件本身是真实的，但后面的有关描写则显然是虚假的，不真实，而且很俗套。特别是第三自然段，让人感觉很假。“我迷迷糊糊地进入了梦乡，眼角还闪烁着几颗泪珠——那是悔恨、愧疚的泪珠。”这一描写就更不真实，“入了梦乡”怎么知道“眼角还闪烁着几颗泪珠”？本文不是真正的有感而发，没有写出真情。矫揉造作的虚情假意，不能打动读者的心灵。另外，文章叙事与抒情之间缺乏一定的联系，既导致全文在结构上的不粘连，也让文章的情感抒发失去了依托。建议在修改的过程中注意在第3、4自然段之间加入一段合理的过渡，让文章因事生情，合情合理。
初中作文中的议论抒情 【教学内容】 作文训练——在记叙文中巧用抒情和议论 【学习目标】 1、把握作文中议论抒情的作用。 2、学会运用议论抒情语言，使文章充满真情、见解深刻。 一、学习思路——抒情议论的作用 记叙文主要的表达方式是叙述和描写。为了更鲜明地表现中心思想，增强文章的感染力，有时在记叙中也夹一些抒情和议论。 （一）抒情： 记叙中的抒情是作者在记叙过程中对所记事物抒发感情。这种感情的抒发有两种方式——直接抒情和间接抒情。直接抒情也称“直抒胸臆”。它是直接抒发作者内心情感的手法。作者由于受到现实生活或历史事件的激发，于是打开心扉，直接诉说自己的感受。间接抒情是作者凭借所描述人、事、景、物来传情达意。最常见的间接抒情方法有因事缘情、托物言志、借景抒情三种。好的抒情能引起读者的强烈共鸣，具有打动人心的力量。 抒情的基础是：第一，要抒发感情，必先有情可抒，无情就谈不上抒情。第二，抒情要以记叙为基础，记叙得具体，充实，让人如闻其声，如见其人，如临其境，让人对所记事件或人物有了深入的理解，产生了深深的情感，抒情才能打动人心。一篇文章抒情的语句不能多，在关键的地方点一句或几句即可。抒情的语言最忌空洞也忌夸张。 （1）直接抒情：就是作者在记叙的基础上直接倾吐自己的感情。 例1： 《我的老师》一文中，作者在记述了蔡老师的几件小事后这样写道： “蔡老师！我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长！” 又说： “我是多么想念我的蔡老师啊！......什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？”（直接抒发了对老师的依恋、思念之情。） 直接抒情的方式一般用在叙述描写人物事件的基础上。感情达到一定高度时，有利于表达强烈的感情，感染力很强。 例2：
中考满分作文揭秘与升格训练 ［中考作文文题］ 请从下面两个作文题中任选一个，写一篇作文。 要求：①有真情实感，中心明确，语言通顺，表达力求有创意。②文体不限，不少于600字。若写诗歌则不少于20行。③凡涉及人名、校名、地名一律用英文大写字母A、B、C……代替。 （1）命题作文 题目：和你在一起 （2）话题作文 人总是要仰望点什么，一轮红日，一弯新月，一座山峰，甚至一种精神……只要能激起你心底的波澜，哪怕是激起一丝涟漪。当你仰望时，一股庄严神圣的力量，一个崇高伟大的形象，还有那难以磨灭的记忆就会从心底涌起…… 请以“仰望”为话题，自拟题目，写一篇作文。 ［满分作文揭秘一］ 满分卷 望日而行 陕西宝鸡考生 终生所至，以正天下士者之名，以哀四方百姓之心，鞠躬尽瘁，虽九死犹未已。 自屈原放逐楚地，悲戚之泪水常沾衣巾，所哭所泣者，未尝天下百姓，举国兴亡，如此大丈夫，定当仰之望之。且不知民不畏死，奈何以死惧之？愤而投江，空留下千般无奈，
万年敬仰，如此丹心一长片，已然呜呼，仰望至诚，仰望至真，仰望至悲矣！ 长叹息以掩泣兮，哀民生之多艰。不知可曾记得，中华大地千年的厚土之上，曾有过这样的人，为民请命，本想忧劳以兴国，无奈郁郁而亡其身，在那波流楚江之上，硬生生撕开一条哀怨的口子，顿然而逝。云山沧沧，江水泱泱，先生之风，山高水长，此人兹若言之俦乎？ 一种从未衰落过的东西，气节，这是一个民族的心，一个民族的魂，望穿风尘，百代千秋，总有这样一把剑似的精魂，傲立于天地逆旅之中；总有这样一轮日头似的灵气，凌风于百物众生之上。望日而行，无怨无悔，仗剑而生，道是无情还有情，情之所至，或家，或国，或民，大凡以其身而成天下者，毅然而行。如切如磋，如琢如磨，这样一种气节，值得我们仰望，用一生来仰望。 现今的浮世，当真已如云似雾了，有太多的人早已忘记在九泉之下的这些人，这些英雄，这些大丈夫。而他们所追求的高挺，甚于脆弱，樱花一般，风雨过后已是凄凉无限，似乎一种体面的人生。可你是否问过自己这些值得吗？是否问过自己作为一个中国人你应有的气节究竟到了哪里？抬头仰望，你又可曾仰望，仰望那一轮红日，仰望那些已然逝去的英灵？ 乐民之乐者，民必忧其忧，人总会有些东西不该忘记，而是深深地刻在心中，那些与天地兮比寿同日月兮齐光的人，那些英雄，那样宁为玉碎不为瓦全的气节，这些值得我们仰望甚至顶礼膜拜的历史痕迹，民族的痕迹。 仰望那轮亘古不变的日头，深藏着英魂勇烈，望日而行，心之如日，毅然决然坦然矣！揭秘 1.语言功底较为深厚。 这篇文章给人以耳目一新的感觉。本文触动读者心弦的，是它较为深厚的语言功底和文