一、课堂常规
（一）体育委员集合整队，报告出勤率；
（二）师生问好；
（三）宣布本次课的内容、任务和要求。
（四）安全提示，按要求完成练习，安排见习生。
二、热身活动
1、绕篮球场跑两圈
2、篮球裁判操
带球撞人犯规
阻挡犯规
三秒违例组织：
要求：快、齐、静，精神饱满。组织：
要求：动作规范，充分伸展。
基
本部27
分
钟
半场人盯人战术
（1）半场人盯人导入与徒手性学习
（2）一对一攻防移动练习
（3）半场攻防体验
重点：根据持球队员、确定自己的位
置、移动中体会、战术意识
2、教学比赛
内容：（1）裁判实习
（2）半场人盯人战术演练（底
线、边线、中线）
重点：（1）大胆判罚（口哨响亮、手
势规范）
组织方法与要求
（1）学生通过多媒体半场“人盯人”
战术案例片欣赏，在教师讲解中对战
术特点有一个基本了解
（2）在教师引导下，进行“半场盯人”
“个人徒手”与“持球移动”体会练
习
（3）针对学生个人移动练习的情况、
逐渐过渡到半场五对五人盯人攻防体
验性学习
（4）在学习过程中、教师针对教学情
况逐步采用“设疑”、“解疑”“研究性”
学习方法逐步完善战术
（5）阶段性展示与点评
（6）学生在“移动”练习中感受动作，
在攻防中体会“位置”
组织方法与要求：
1、学生散点观看半场人盯人战术案例
录象，并在老师提示、要求下进行战
心理感受
【最新整理，下载后即可编辑】 课题：篮球：双手胸前传球 课型分析：篮球 教学设计: 双手胸前传球教学设计 一、指导思想 体育教学要选择贴近学生学习、生活的目标和教学内容，让每个学生都能积极，主动的参与学习，为终身体育打下扎实的基础。 本课以“健康第一”为指导思想，以发展学生的主动性、自主性、创造性为目的，注重学生的个性，重视培养学生的合作能力和集体主义精神。教学中倡导自主、合作、探究的学习方式，为学生创造了一个充满活力的学习氛围和自主学习的空间。 二、教学对象与教材分析 本课教学对象为八年级学生，存在体质普遍较弱、运动技术较差的现象；在体育课中比较易兴奋，又易抑制，精神不易集中；对于自身不是特别喜爱的运动项目注意力不够集中，不易接受，也不感兴趣；相反，对于自己比较热爱的体育项目比较喜欢，学习兴趣较高。篮球运动在我国开展比较广泛，又是学生熟悉喜爱的运动项目之一，既可以促进学生多方面身体素质的发展，又可以培养学生勇敢果断、克服困难的意志品质，以及战胜自我，体验成功乐趣，获得获得自尊和自信，促进身心健康发展。 三、教学目标 根据以上分析，我把本节课的教学目标设置为： 1、通过双手胸前传接球游戏及比赛等形式，增强球感,激发学生对篮球运动的兴趣，培养和提高学生自主学习的能力。 2、学生通过学习双手胸前传接球动作技术，使90%以上的学生了解该技术。 3、培养学生在学习过程中自主、合作、探究和遵守规则的诚信程度。
教学重点：使学生基本掌握双手胸前传球动作。 教学难点：如何调动学生积极性，使学生在积极愉悦的状态下完成本课内容。 四、教法选择与学法指导 根据教材的特点和学生的实际接受能力，本节课主要采用游戏法、直观性教法、激发兴趣法、综合法和多向交流法等。通过教学，达到学生积极乐学、敢于竞争、善于合作的目的。 本节课学生主要采用自主、合作、探究、竞争、尝试等学法。让学生开心练习，主动思考。使过去的被动学习完全被主动学习所代替，在学习过程中，逐步树立正确的合作观、竞争观。 五、教学过程设计 1、课的准备部分 本课采用观看三对三篮球比赛，三人传球一人抢断等练习，来激发学生参与学习的兴趣，培养学生团队合作意识，并通过慢跑、热身操起到热身作用，使学生以较好的生理、心理状态进入基本部分。 2、课的基本部分 （1）为了让学生成为课堂的主人，培养学生积极动脑，主动学习的意识，教师根据教材特点，通过比赛中的一些动作，让学生自行模仿，自主练习，目的是挖掘学生潜能，发展学生传接球的能力。 （2）为了提高学生学习的兴趣和积极性，教师在教学中设计了几种学习和探索传接球的方法： A：三对三篮球比赛中的应用。 B：三人传球一人抢断中的应用。 C：运、传接球迎面接力中的应用。 其目的是让学生在比赛游戏中获取胸前传接球的基本知识和技能，发展学生个性，使每个学生都有成功的体验。 （3）课的结束部分
小学生篮球训练方法 篮球是小学生非常感兴趣的活动,在小学体育课程中开展篮球训练能很好地提高学生的体质和反应度,能对小学生的健康成长起到积极的作用。但当前小学篮球训练中还存在着很多问题,这些问题都需要不断地解决,并对小学篮球的训练方法进行很好的探究,促进小学篮球训练向着更好的方向。下面是学习啦小编总结的小学生篮球训练方法，希望对你有所帮助。 小学篮球的基本训练方法 1、熟悉球性:对球的掌控能力是检验一个篮球运动员水平高低、基本功扎实与否的重要标志。由于小学生刚开始接触篮球，基本功比较差，对篮球运动的兴趣也不是很高，所以，开始训练阶段我安排了大量的、方式多样的熟悉球性的篮球操和篮球游戏给他们玩，这样，一方面提高了他们对篮球的兴趣，另一方面也起到了熟悉球性的效果，为今后的训练打下了良好的基础。 2、运球训练:用单手连续按拍从地面反弹起来的球叫运球。运球是比赛中突破防守、发动快攻、组织进攻配合、调整位置、寻找有利时机进行传球和投篮所必须的技术。运球在比赛中是非常重要的技术环节、是篮球进攻战术的重要组成部分。由于小学生手臂力量比较小，容易错误地使用手腕用力，而没有用小臂按拍球，且运球时喜欢眼睛看球，视野比较小、保护球的意识不强、球感差。因此在这部分的训练中，我首先对运球的手法进行教学，强调手法、视野及保护球的重要性，然后安排了各式各样的运球练习，如:体侧运球、运球急停急起、体前换手变向运球、“之”字型及“8”字型运球、后转身运球、跨下运球、背后运球等比赛中常用到的技术动作，并结合游戏进行教学训练，在训练中安排了一定的运动量，既保证了队员训练的积极性和主动性，又可以在练习中逐步提高队员控制球的能力，达到了训练的目的。 3、传、接球训练:传、接球是篮球比赛中运用最多的技术，它是队员之间相互联系、相互配合、组织进攻、实现战术的具体手段;也是培养队员团结协
篮球理论课教案 （篮球运动概述与技战术简述） 一.篮球运动概述： 第一节：篮球运动的起源与发展： 篮球运动是由美国马萨诸塞州斯普林菲尔德市（春田市），基督教青年会干部训练学校，在加拿大出生的体育教师詹姆士.奈.史密斯1891年发明的。他受启发于当地青年摘桃仍入桃筐的活动性游戏，即在一块场地的两端设置两个竹制桃筐，展开投篮比赛，这是篮球运动的雏形。 现代篮球运动的演进： 包括有5个阶段： 1.初创试行阶段：1892年，奈.史密斯将比赛场地按照进攻方向分为后场、前场、中场。同时明确了比赛的要求，不久又提出了13条简明而必须严格执行的比赛规则。 2.完善、推广时期： 1932年6月18日在瑞士的日内瓦由葡萄牙、罗马尼亚、瑞士、意大利、希腊、拉托维亚、捷克斯洛伐克、阿根廷等欧美8国的代表酝酿组织国际业余篮球联合会。会上以美国大学生篮球竞赛规则为基础，初步制定了国际统一的竞赛规则13条。规定比赛人数为5人；场地上增加了进攻限制区，进攻投篮时，若对手犯规，则投中加罚一次，未中加罚2次；竞赛时间该为20分钟一节共赛两节等。1936年第11届奥运会上，篮球运动被列为男子正式比赛项目，现代篮球从此登上国际竞技舞台。 3.普及、发展时期： 20世纪50—60年代篮球运动员的高度开始成为现代篮球竞赛中决定胜负的重要因素之一。进攻、防守技术和战术有了明显提高。 4.全面提高时期： 1976年第21届奥运会篮球赛中，女子篮球正式列为奥运会竞赛项目。80年代中期，篮球竞赛规则对进攻时间、犯规罚则做了修正，并规定了远投区，增加了3分球的规定。 5.创新、攀登时期： 1992年西班牙巴塞罗纳举行的第25届奥运会上，以美国“梦之队”中的乔丹、约翰逊等为代表的现代篮球技巧表演，把这项运动技艺表现的更加充实完善，战术打法更为简练实用。 第二节：现代篮球运动的特点：
学习目标认识目标：进一步熟悉篮球裁判知识，了解篮球攻 防特点。 教 学 内 容 篮球： 1、介绍简单篮球裁判知识 2、半场人盯人战术 3、教学比赛 技能目标：在课堂中，运用所学知识，在比赛中运 用课堂所学技术。 情感目标：在比赛中培养学生团结合作意识，培养 敢打敢拼精神。 社会适能：在比赛中，通过比赛提高学生的社会适 应能力。 结构时间教学过程（内容、教法、学法、组织、重点、难点、要求、评价等）准 备部分10 分 钟 一、课堂常规 （一）体育委员集合整队，报告出勤率； （二）师生问好； （三）宣布本次课的内容、任务和要求。 （四）安全提示，按要求完成练习，安排见 习生。 二、热身活动 1、绕篮球场跑两圈 2、篮球裁判操 ①带球撞人犯规 ②阻挡犯规 ③三秒违例 组织： 要求：快、齐、静，精神饱满。 组织： 要求：动作规范，充分伸展。
基 本部分27 分 钟 半场人盯人战术 （1）半场人盯人导入与徒手性学习 （2）一对一攻防移动练习 （3）半场攻防体验 重点：根据持球队员、确定自己的位 置、移动中体会、战术意识 2、教学比赛 内容：（1）裁判实习 （2）半场人盯人战术演练（底 线、边线、中线） 重点：（1）大胆判罚（口哨响亮、手 势规范） （2）战术演练意识与效果 组织方法与要求 （1）学生通过多媒体半场“人盯人” 战术案例片欣赏，在教师讲解中对战 术特点有一个基本了解 （2）在教师引导下，进行“半场盯人” “个人徒手”与“持球移动”体会练 习 （3）针对学生个人移动练习的情况、 逐渐过渡到半场五对五人盯人攻防体 验性学习 （4）在学习过程中、教师针对教学情 况逐步采用“设疑”、“解疑”“研究性” 学习方法逐步完善战术 （5）阶段性展示与点评 （6）学生在“移动”练习中感受动作， 在攻防中体会“位置” 组织方法与要求： 1、学生散点观看半场人盯人战术案例 录象，并在老师提示、要求下进行战 术演练（三个战术） 2、在战术演练中、学生轮换进行裁判 实习同时指导评价该小组战术演练效 果并给予评分 3、教师对学生裁判工作给予积极性鼓 励对战术演练情况采用针对性教学手 段并鼓励学生探究性学习 4、学生在练习中积极投入，多动脑筋 尊重裁判的判罚，展现团队及战术意 识
2016年 xxx小学生 篮 球 比 赛 方 案 主办单位： xx中心小学 比赛时间：第四周星期四、五举行 比赛地点： xx中心小学篮球场
日程安排表
2016年xxx小学生篮球赛竞赛规程 一、竞赛时间和地点 时间： 2016年9月22日—23日 地点： xx 中心小学篮球场 二、参赛单位 以镇所属学校为单位参赛 三、竞赛分组 分男子组、女子组 四、参加办法 （一）各校报领队1人、教练员1人、运动员最多可报 （每场比赛前教练员需确定参加本场比赛的12人名单，15人。 其余3人没有参加本场比赛的资格。） （二）运动员参赛资格： 1、有正式学籍、身心健康的在校学生均可参赛； 2、不能替代参赛； 3、各校要切实遵守运动员参赛条件的规定，严格审查运动员的参赛资格，如发现虚报或冒名顶替者，将取消运动员参赛资格和取消该队比赛成绩并通报批评。 五、竞赛方法 （一）比赛采用中国篮球协会审定的最新《篮球竞赛规则》； （二）比赛采用循环赛； （三）每场比赛分四节进行，十二分钟一节（包场），第四节最后两分钟可停表。
（四）计分方法和名次排列：胜一场得2分，负一场得1分，弃权0分。按积分多少决定名次，如遇两队积分相等，则以相互之间比赛胜负决定，胜队排前。如遇两队以上（不包括两队）积分相等则按相互间比赛的得失分率决定名次，如仍相等，则以各队之间比赛的得失分率决定名次。 六、录取名次及奖励 （一）男、女队各取前3名（如参加队数不足3队则全部录取）； （二）对获得冠、亚、季军队的球队颁发锦旗和奖金。 第一名：500元；第二名：300元；第三名：200元。 七、经费开支 （一）参赛队比赛期间的各种费用开支均由各校自行负责； （二）负责裁判员、工作人员中心小学将进行适当补贴。 八、其他 （一）各参赛队要文明参赛，遵守竞赛规则和赛场纪律，尊重裁判，服从裁判员的裁决； （二）学生比赛期间的一切安全由各校自行负责。 （三）本方案如有错漏，请及时与中心小学体育科组联系； 联系人：郭联系电话：xxx （四）本规程未尽事宜，另行通知。 xxx中心小学 2016年9月8日
2017年龙湾区外国语小学第二届全员趣味运动会暨篮球 联赛 一、比赛时间：2017年11月27日——11月28日 二、比赛地点：龙湾区外国语小学体育馆及篮球场 三、参赛办法： 1.本次比赛分五、六年级分别单独进行， 2. 参赛队必须是本班男女学生参加 四、竞赛办法： 1.五、六年级分小组单循环赛排列名次。 2.比赛执行中国篮球协会审定的2014版最新《篮球规则》。 3.各队须备有一套比赛服。 本规程未尽事宜另行通知，竞赛规程由体育组负责解释
运动员守则 一、热爱祖国，热爱体育事业。 二、刻苦训练、钻研业务、尊重教练，认真完成训练比赛任务。 三、赛出风格、赛出水平，胜不骄、败不馁，尊重裁判、尊重对方、尊重观众。 四、学政治、学文化、学科学、学技术，努力提高自身综合素质。 五、不打架斗殴，讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲道德。对球场闹事者：情节较轻的禁赛1-2场，较重的禁赛4-5场，特别严重的取消本次比赛资格。 六、勇于批评与自我批评，反对个人主义、小团体主义。 七、尊重领导，服从组织，团结友爱、关心集体。 八、勤俭节约、爱护公物、敢于同不良倾向做斗争。 裁判员守则 一、认真学习篮球比赛规则，积极参加裁判培训，不断提高裁判水平。 二、严格履行裁判职责，对裁判工作做到“严肃、认真、公正、准确”。 三、作风正派，不徇私情，坚持原则，敢于同不良倾向做斗争。 四、裁判员之间相互尊重，互相学习，互相支持，不搞宗派活动，注意团结协作。 五、执行裁判任务时，精力集中，精神饱满，仪表大方。 教练员守则 一、拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，热爱体育事业,努力培养高素质的运动员。 二、从难、从严、从实战出发，科学训练。 三、做好赛前准备和临场指挥工作，赛后认真总结。 四、加强思想政治工作，关心运动员全面发展。 五、发扬民主，爱护运动员，不准打骂和侮辱人格。 六、以事业为重，处理好工作、学习和家务的关系。 七、坚持真理，发扬正气，在训练、学习、生活等方面做运动员的表率。 八、教练员之间要互相学习，互相支持，团结协作。 九、遵纪守法，维护社会共德，执行各种规章制度，敢于同不良倾向作斗争。
七年级体育课教案 课堂常规及注意事项 教学目标：通过学习使学生了解上体育课应注意什么，怎样上好每一节体育课，可以达到全面锻炼身体、掌握知识、方法，促进身心发展、增强体质的目的。 重点：常规教育与安全教育 大家好!祝贺你们顺利的进入了七年级下期了，你们是否意识到你们成熟了，成为了一名好少年。少年时代美妙而珍贵，它不仅富于幻想，而且还是长知识、长身体的 黄金阶段。幻想是 理想的翅膀；身体则是理想和知识的载体，三者相辅相成、缺一不可。 一、讲述《课堂常规》及注意事项。 1、对老师有礼貌。上课铃响，体委整队，静候上课。要求；快、静、齐。因故迟到要喊报告。下课时按老师要求整队，听老师下达口令后才下课。 2、不迟到，不早退。如有特殊情况要有班主任或医生证明。提前向教师请假并按老师的要求参加适当的活动、见习或全休。 3、上体育课要穿轻便的服装和鞋子，尽量穿运动服、运动鞋。严禁携带小刀、钥匙、胸针、钩针等硬物。补充重点对运功服、运动鞋的要求必须要做到。 4、注意安全。严格按老师教授的方法练习，未经允许不随意动器材，不做与课无关的动作，同学间要互相鼓励，做好保护、帮助，听从体委和组长的指挥。重点强调对安全的注意，加强学生自我保护意识 5、爱护公共财物。课前按老师要求布置好场地器材，练习是要爱护使用器材，课后要认真清点归还器材。 二、进行合理的体育锻炼。 在体育锻炼中，你会尝试到锻炼的愉快、竞争的刺激、合作的欢乐，体验到勇敢与顽强、胜利与失败、挫折与勇气、拼搏与成功给你带来的兴奋和快乐，而且你会切实的感受到体育锻炼对身体各器官系统机能的促进作用。经常进行合理的体育锻炼，可以促进生长发育，还可以调节神经活动的灵活性。
2018 年浙江省幼儿体育大会 暨浙江省第五届幼儿篮球表演大赛规程 一、日期、地点 2018 年6 月上旬 二、承办单位 浙江省幼儿体育协会金华市幼儿体育协会 三、参加单位 各市、县（市、区）各级幼儿园或个人名义报名参加； 四、年龄、人数 （一）年龄：参加表演的队员年龄为:至2018 年8 月31 日实足年龄小于7 周岁的学龄前儿童。个人项目分组: 甲组年龄为7 岁，2011 年9 月 1 日—2012 年8 月31 日期间出生的男、女儿童。乙组年龄为 6 岁及以下，2012 年9 月 1 日后出生的男、女儿童。 （二）人数：参加幼儿篮球表演比赛的幼儿园可报：领队 1 名，教练 2 名，保育员 1 名；集体项目队员10 名，男、女不限；参加花式篮球操和规定球操队员18 人，男、女队员比例不小于3：1 或1：3。各项目队员可以兼报。个人项目允许个人名义报名参加，人数不限。 五、竞赛项目： （一）个人项目 1、60 秒双手左右交替抬腿胯下拍一球（计数。）； 2、10 米绕杆往返左右手交换运球（计时，杆距为2 米）。 3、60 秒投篮（计数。框高1.8 米，投篮线离篮柱距离为2.5 米）。 （二）集体项目 1、10 人定点连续传球接力（计时，用10 只球，队员二列横队（间隔1.5 米）面对面，左右间隔2 米，中间位置错位站，最后一只放框停表）。 2、10 人10 米运球投篮接力（计时，球必须进球框，运球返回接力）。 3. 10 人球性比拼环形接力（计时，以最后一球到第一个队员手中停表。）。 （三）自编花式篮球操 参赛队员18 人，自编一套花式篮球操。要求编入各种各式基本技术动作不少于10 个，基本步伐不得少于 6 种，全套编排要有8 种以上的队形变化，要有二次连续4X8 拍的操化动作，整套动作时间为3分---3 分30 秒。表演场地14 米X14 米、音乐自选。评分标准参照浙江省幼儿体育协会操类表演大赛规则。 (四)篮球规定操 每队18 人，二路纵队，统一音乐，完成规定动作表演。评分标准参照浙江省幼儿体育协会操类表演
授课班级：普陀中学高一男生人数：40人 教材 内容 篮球：运球、双手胸前传接球 课的目标1、认知目标：进一步建立运球，双手胸前传接球动作概念。 2、技能目标：巩固提高运球、传接球技术动作和对球的控制和支配能力，发展灵敏、速度、耐力等身体素质。 3、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。 场地 器材 篮球41只；录音机1台；篮球场一个。 课的 部分 教学内容及手段组织教法 开始部分2’1、体育委员整队，清点人数。并向教师报告。 2、师生问好，宣布本课的教学内容和目标， 以及注意事项 组织：成四列横队集合， 如图示一： 要求：精神饱满，注意力 集中。 准备部分8’一、配乐游戏：小渔网（4’） 方法：游戏开始，担任“小渔网”的同学在场内 用手触及正在跑动的其他同学，其他同学用各 种躲闪、摆脱动作在场内积极跑动，被触到者 加入“小渔网”，等“小渔网”扩大到四人时，重新 组成二个“小渔网”进行活动。以此类推，逐渐 组成许多“小渔网”直到剩下最后一名时游戏结 束。 规则：（1）“小渔网”不得松手触人。 （2）在游戏过程中不得逃出界外，被迫出 界者作被触到论处。 二、熟悉球性（4’） 方法：球绕肘转、绕腰、膝转、“8”字绕环，指 尖拨球，各种姿势的抛接球等。 一、组织：如图示二： 教法：讲解，示范，师生按规则集体练习。 要求：“鱼”要机智、灵活、勇敢。“鱼网”要动脑筋、协力、 果断、快速。 二、组织：散点练习 教法：讲解、示范，指导学生自由模仿、创造练习。 要求：球尽量不要落地。 基本部分30’一、运球：（6’） A、高低运球， B、单手前后左右运球， C、左 右手交替运球，D、体前变向运球，E、胯下运 球，F、急停急起运球。 重点：运球的手型，按拍球的部位、力量。 要求：原地和行进间交替进行。护球尽量眼睛 注意前方。 二、抢运球（5’） 一、组织：在篮球场内散点练习 教法：教师讲解、示范，指导学生自由模仿、创造练习。教师 巡视、指导、纠错。 二、组织：同上在球场内散点 教法：教师讲解、示范、学生练习。 要求：先进行一对一的“抢运球”练习，然后共同“抢运球”
体育与健康课教学设计 一、指导思想： 根据《体育与健康》课程标准水平的目标，以人为本，树立“健康第一”的指导思想，激发学生学习的兴趣和练习的欲望，充分调动学生的积极性和主动性，发挥其主体作用，让学生在这样的氛围中，掌握体育的基本知识、技能和锻炼方法，全面发展学生的身体素质，培养学生团队意识和集体关念。 二、教学目标： 1）认知目标：通过学习，能够激发学生对体育活动的兴趣和爱好，培养学生参与体育锻炼的觉性和主动性。 2）技能目标：通过学习，同学们基本上能顺利完成跑位和掌握行进间四角传球的技术，少数的同学能较好完成传接球的动作。 3）情感目标：同学之间建立和谐的人际关系，培养良好的团结协作的精神，让学生学会在失败中吸取经验和教训，再进一步的获得成功，以此来增强他们进取心和自信心。三、学情分析： 高中的学生正处在具有很高的求知欲望的阶段，篮球运动对他们来说具有很浓的兴趣，他们渴望了解与掌握一定的运动技能，但是还处在一个很初级的阶段。四角传球对于他们来说我相信是有一定难度的，无论对于我还是对于学生来讲都是一个很大的挑战，希望通过这样一个内容的学习能够激发学生学习的强烈欲望和热情，在老师和学生双方的互教互学之下，能够更好加强学生之间的人际交流和交往能力。 四、教学策略： 现学生在教学中的主体地位，这也是我们在教学过程中往往容易忽略的问题。所以我们通过让学生看老师画板的讲解，动作的示范和讲解，观察动作使之有一个比较直观的了解，并通过尝试练习，使学生发现自己的不足之处，再通过老师的质疑、启发、引导使学生不断的吸取经验和教训。接下来让学生再次尝试并且通过增加难度使学生不断改进技术动作，加强理解来提高学生练习过程中的成功率，促使学生身体的全面发展。最后通过《感恩的心》的歌曲片段以手语的形式让学生在放松、愉悦的音乐心境下放松心情结束本课。
高一年级体育课教案全集 上体育课必须自觉遵守的条例 1．学生上体育课必须穿着适宜于体育运动的服装，鞋子，不得携带与体育课无关的影响安全的物品 2．上课时必须准时到场，由体育委员带队，检查人数，并向老师汇报出勤情况 3．对老师有礼貌，严格遵守课堂纪律。不迟到、不早退，在体育课上必须服从命令听指挥、认真听讲、刻苦练习、互相帮助，完成任务 4．体育课不得无故缺席，如因病因事缺席，必须及时办理请假，病假由医务室出具证明，事假由相关人员出具证明，经任课老师核准 5．学生虽到校上课，但有局部疾患及女生的例假，原则上也应上体育课，但运动量可酌情减少或随堂见习6．上课预备铃响后，要立即到指定地点站好队，由班级体育委员整队并严格执行课堂礼节，课结束前，必须站好队，听取教师小结 7．课前体育委员、小组长应主动协助老师布置场地、器材，课上协助教师做好完全保护工作，课后协助收回器材 8．严格执行规定的安全措施，爱护场地、器材设备 9．因病免修体育的学生必须由县级以上的医院出具病情和由建议免修体育字样的证明，由家长申请，经学校核准 10．学生应认真参加体育考核，严格遵守规则和有关规定 成绩评定和合格标准 一、凡身体正常的学生达到下列三项要求即为合格 1．体育课坚持出勤，不无故缺席，体育课成绩及格 2．经常坚持体育锻炼，养成经常锻炼的习惯 3．坚持认真做好广播操，参加课外体育活动 体育成绩分体育合格、及格和达标的区别 达标是指根据《国家体育锻炼标准》总分在250分以上为达标 实施体育合格标准争取达标法，凡属下列三项之一或以上者为体育不合格 1．体育课成绩不及格 2．高三年度未达到《国家体育锻炼标准》及格等级者 3．广播操和课外活动无故缺席者 体育课成绩考核，采用百分制接和评分法，具体考核内容及评分方法如下： 1．体育课出勤率和课堂表现（10分） 2．体育基础知识（20分） 3．身体素质和运动能力、运动技能技巧（70分） 4．关于体育课补考的几项规定： （1）因病、事假缺考者，所缺考项目由任课老师安排补考 （2）体育课成绩不及格者，不及格项目（含知识）可由原学校组织人员给予一次补考。补考后仍不及格，即学期成绩不合格 （3）补考仅限于身体素质测试或运动技术达标等方面的项目，因早操和课外活动缺勤而不及格不予补考5．体育课成绩计算 学期成绩=出勤及表现+体育基础知识+身体素质、运动能力和运动技能 三好学生体育必须合格，同时成绩在75分以上 <<国家体育锻炼标准>>测验分在350以上 先进班集体学生体育合格率在95%以上 先进学校学生体育合格率在90%以上 新标准
幼儿园篮球教案大全集 【篇一：幼儿青少年篮球教学教案】 县东七彩阳光幼儿园 《幼儿园体育》 篮球训练教学课 教案 任课教师：李伟 1 课次1 上课系别班级上课时间上课教师课的内容 1、篮球运动基本知识 2、篮球运动的基本概述 课的目的与任务 1、讲解篮球课程的要求和整体安排及上本课程的注意事项及要求。 2、基本掌握篮球运动的特点、起源 3、基本掌握篮球运动的作用、发展趋势 2 3 4 课次2 上课系别班级上课时间上课教师课的内容 1、熟悉球性、控制球练习 2、学习移动技术(起动、变速跑、变向跑、侧身跑) 3、学习原地运球技术(高运球、低运球) 4、学习原地单手肩上投篮技术 课的目的与任务 1、初步掌握熟悉球性、控制球练习方法 2、基本掌握移动技术的动作方法 3、基本掌握原地高、低运球的动作方法 4、初步掌握原地单手肩上投篮的动作方法 5 【篇二：大班幼儿园科学教案：篮球回来】 幼儿园大班科学教案：篮球回来 【活动设计背景】 有的幼儿身上存在着惰性，遇到问题不爱思考，遇事不乐于寻求解决问题的方法，由此我设计了《篮球上来了》这节活动。在这节活
动中我设境让幼儿自己动脑思考自己动手寻求解决问题的方法，从 而激发他们遇事自我解决的积极性。 【活动目标】 1、培养幼儿遇事勤于动脑思考的好习惯。 2、培养幼儿勤于动手操作的能力。 3、通过故事教育幼儿学习猴子遇事勤于动脑思考，寻求解决问题的 途径与方法的精神。 【教学重点、难点】 教学重点：能够听懂故事，并能复述故事，寻求将球找回来的方法。教学难点：悟出其中的道理。动脑思考动手操作解决问题。 【活动准备】 1、故事磁带、录像带、图片。 2、篮球、水、模拟树洞。 【活动过程】 1、出示猴子引水图，引导幼儿用一句简短的话，说出这幅图的意思。比一比谁说的最简洁，最准确。 2、利用放大的插图或投影片，引导幼儿根据理解说出每幅 图的意思。 3、让幼儿用自己的话说出故事的内容。 4、引导幼儿再看第一幅图，并要求幼儿思考：猴子想出什么办法？ 这个办法是怎么想出来的？ 小结：猴子的办法不是凭空想出来的，而是一边观察周围事物，一 边想办法的 5、利用第二幅图和实验，帮幼儿理解猴子是用什么办法得到球的。 6、有感情地朗读故事。 7、讨论：（创设情境，组织讨论，发展幼儿思维。） （1）思考提示：鳄鱼不相信猴子的话会怎样？ （2）幼儿讨论，合作交流，表达看法。 （这个问题既在故事之中，又延伸了故事之外，引发幼儿思考讨论，利于幼儿思维的发展，调动了积极性。） 8、活动（引导幼儿想像情境，练习说话，拓展思维。） （1）教师拿出准备的头饰（大象、鹤、袋鼠、啄木鸟等）。启发思考：如果我们是这些个小动物，我们会怎样帮助猴子呢？ （2）组织幼儿进行小组讨论，把合作想出来的办法，表演出来 9.教育幼儿遇事一定要积极动脑思考寻找解决方法。
2017年新密市实验小学“校长杯”高年级篮球 比赛方案 一、指导思想 为团结同学，丰富同学们的课余文化生活，活跃学校气氛，增强学生体育锻炼意识，提高身体素质，培养积极向上的进取精神，致力于打造一个互相交流，互相学习的平台，我校将在本学期十月举办“校长杯”篮球赛。通过篮球赛使我校充满团结友爱的气氛，共建和谐团结的校园。 二、领导小组 组长：刘海洲 成员：陈跃峰朱青鞠保良 三、工作小组 组长：孙军峰鞠保良 成员：各班班主任体育组全体成员 四、活动时间和地点： 2017年10月16日-----10月27日篮球场（如有特殊情况另行通知） 五、比赛安排： 于9月12日将通知五六年级各班班主任，由各班负责组织参赛队。 六、参赛办法： 1、参赛单位：五、六各班分别进行比赛，分开设奖。 2、参赛资格：凡属本年级，体质良好者,爱好篮球者。 3、参赛人数：每队领队一人，运动员男生4男1女。 七、比赛方法： 1、采用“ 5人制”篮球赛的比赛规则。 2、比赛为单淘汰赛制，按各队在全部比赛中的积分排列名次。 3、计分方法： （1）胜一场得2分，负一场得1分，男队员进一球得2分，女队员进一球得4分。积分多者名次列前。 （2）如果两队积分相同，则按两队在同阶段比赛中所得比赛分数。
（3）各记录员把比赛结果上交杨发喜老师处备案，决定名次。 八、比赛服装： 各队服装均为运动装,服装要从运动安全的角度出发。 九、比赛规则： 1、比赛执行最新《篮球竞赛规则》及关于对篮球比赛违规的有关处罚决定。 2、每场比赛共30分钟，分两节，每节15分钟，每节规定各有二次技术暂停，换人必须经过裁判员允许才可换人。 3、上场运动员必须遵守学生守则，衣着不整者不得上场比赛。 4、每个班级报10名队员名单，除此之外任何人不得上场比赛 5、在比赛中，出现故意犯规伤害对方球员的取消资格。 十、奖项设置： 五、六年级分别设冠军、亚军，一等奖2名、二等奖4名。 新密市实验小学 2017年10月12日
高中体育课教案全集 授课班级:高一班女生人数:47人 一、指导思想 本课以贯彻“健康第一”为指导思想，以《体育与健康课程标准》为依据，以学生为本，体现合理的教与学的相互关系。一方面营造轻松活跃的课堂气氛，一方面保障学生的身体机能和运动能力得到适度的锻炼和提高，树立“以人为本”、“健康第一”的教学理念。 二、总体目标、 ——培养学生主动参与体育活动 三、教材分析： 健美操动作组合，根据已学过的“中学生活力操水晶级”前三节加以复习，学生已掌握其动作的基本步伐和简单的手臂动作，对健美操的有关基础知识已有了初步的掌握，学习第四节新内容，只要将基本步伐重新组合，稍作方向的变化，就可完成新的动作组合练习。 排球的脚步移动，是完成其他各种动作的基础。本次课采用教师的手势信号，学生积极的练习步伐及组合，既发展学生的下肢力量，提高身体素质，又能将移动步法应用到排球实战中去，提高学生排球垫球的基本功。 四、教学目标： 1参与目标：通过课堂教学，培养学生主动参与体育活
动的兴趣与爱好，发展体能， 获得运动技能，养成良好锻炼的习惯和终生体育的意识。 2技能目标：通过教学使85%的以上的学生能较好的完成健美操的组合练习，20%的学生动作规范，具有一定的表现力；85%以上的学生学会排球的几种基本移动步法，30-40%的学生能够将移动步法运用到实践中去。 3身体健康目标：通过健美操教学，提高学生的协调性、节奏感、及有氧代谢水平；通过对排球移动步伐的练习，发展学生的下肢力量，提高灵敏性 4心理健康目标：通过教学，激发学生的情绪，提高她们的自信心，培养自控、积极进取的良好心理素质。 5社会适应目标：通过运动运动实践，培养学生团结协作，互相学习，建立同学间和谐的人际关系，培养良好的合作精神。 五、学情分析： 本次课授课对象为高一班女生，共47位学生，她们思路敏捷，活泼好动，接受新事物快，有较强的组织能力和集体荣誉感。但由于是高一新生，外表上害羞，自我表现欲望不强。通过前段时间的教学，部分的学生的自信心有所提高，学习新动作敢主动要求表演、做示范，对新动作的掌握较快。 六、教学内容的重点与难点：
比赛总结 针对比赛，我做为主要责任人，现总结如下： 1、对职教小学篮球的训练缺乏经验，专业队的训练和小学的训练完全是两个路 子，参加工作之后用了一年多的时间摸索出了初中篮球训练的大路子，刚接手小学男女篮后干劲十足却觉得老虎咬天无从下口，只能一点一点摸索着来，接手半年来针对基本功的练习就花了4个多月时间，总的大方向可能发生了偏差 2、同时接手了男篮女篮两支队伍，两队从基本功到整体水平来说差距较大，练 习同一项训练内容是不现实的，而且对于小学生来说，自觉性较差，不可能每个队布置好训练任务让他们自己练，只能一个一个的盯着，如果两边都抓，两个队的成绩肯定都不理想，只能厚此薄彼，往男篮这边靠，先抓起一支队来，但是并不是说就放弃了女篮，对于女篮来说是硬拖出来的，训练内容她自身的水平是跟不上的，我总认为以高水平带低水平是好的 3、如实说，女篮有现在的成绩我也是出乎意料的，我自认为，对于训练我问心 无愧，从无半点得过且过之心。从比赛之前频繁的教学赛，包括和初中女篮的比赛都没有出现像比赛中类似的情况，我觉得孩子们骄娇二气严重，不泼辣，没有拼劲，最重要的是我在训练过程中没有严格要求，只是更注重于技术的练习，导致这样的情况出现，日后的选材和训练中都要多加注意 4、临场指挥经验匮乏，最后一场男篮与二小的冠亚之争，并不是我们的队员水 平有问题，对于男篮来说，我还是十分有信心的，问题出在教练身上，开始连叫两次暂停，导致后面大比分落后的情况下无法再要暂停，场上节奏没有控制住，赛前给学生压力太大，以至于在场上孩子们都缩手缩脚，没有发挥应有的水平 5、不仅学生通过比赛成长，教练亦如此，通过比赛我发现我的训练和比赛方向 太趋向于专业化，完全不适合小学生，小学的比赛用不上所谓的战术，专业队需要的是团队协作精神，小学更趋向于个人能力，专业队要求必须有过硬的基本技术，小学更重要的是跑跳能力和拼抢，专业队要求队员有较高的战术素养，而小学比的是谁更敢打，胆量更大，这对我日后的选材和训练工作有了很大启示，选材要跟侧重于跑跳能力强，泼辣的学生，训练更倾向于个人能力，速度以及传球快攻的练习，速度是最大优势。 6、今年比赛全部是启用的5年级的学生，赛后要马上开始选材工作，我还是主 抓男篮，并协助孙强老师抓好女篮。男篮保二争一。 田文超 2014.4.22
篮球运动基础知识教学设计 教学內容 1、体育常识：篮球（理论知识） 2、游戏：持贝不走样 教学目标 1、了解篮球运动的起源及相关知识，知道篮球比赛的简单规则方法，对学习篮球知识感兴趣，能认真学习，积极参与讨论。 2、培养学生对球运动的兴趣，持之以恒，勇拼博的优良品质教学重难点篮球运动的相共知识，篮球比瑟的单规则方法。 教具 多媒体课件、篮球 师生问好 1、迷语引入：圆圆像个瓜，人们爱玩它，没到手抢它，抢到手丢它。（篮球） 2、师出示篮球，问：你了解哪些篮球明星？ 学生回答 3、下面我们一起来欣赏一下他们的精彩表演。（课件展示）并让他们思考一些问题。学生看完自由讨论回窨 4、引出本课课题：篮球 新授： 1、了解篮球的起源。课件展示，思问题：篮球谁发明的，刚开始是用什么篮球和球圈和网的？
2、讲解一下篮球发展史和我国一些球运动情况。 3、．我国知名篮球运动员概况。（学生们可以先说一说） 4、了解篮球场的一些数据和设备 先欣赏一个现代的篮球场。提问：你们对篮球场知道多少？学生小组讨论后回答。 5、出示课件，讲解一些篮球场的基本数据和知识。 6、讲解我们比赛中裁判一些常用的手势，引导学生们看董比赛。 7、学生上台表演一些犯规动作和手勢。 巩固与练习 1、填空题。篮球是（）年，（）人，（）发明的。球场长（）米，宽（）米等。 2、抢答题。（） 四、游戏： 拷贝不走样 1、方法：老师事先准备好几张纸，纸上写好篮球犯规的名称，由每小组最后名学生上来抽出，然后回到座位后把这犯规的动作用手势做给前面一人依次类推，最前面一位学生快速到黑板上写出犯規动作，并做出相应的手勢。 五、课堂小结。
学习目标认识目标：进一步熟悉篮球裁判知识，了解篮球攻防特 点。 教 学 内 容 篮球： 1、介绍简单篮球裁判知识 2、半场人盯人战术 3、教学比赛 技能目标：在课堂中，运用所学知识，在比赛中运用课 堂所学技术。 情感目标：在比赛中培养学生团结合作意识，培养敢打 敢拼精神。 社会适能：在比赛中，通过比赛提高学生的社会适应能 力。 结构时间教学过程（内容、教法、学法、组织、重点、难点、要求、评价等） 准备部分基本部分结束部分10 分 钟 27 分 钟 3 分 钟 一、课堂常规 （一）体育委员集合整队，报告出勤率； （二）师生问好； （三）宣布本次课的内容、任务和要求。 （四）安全提示，按要求完成练习，安排见 习生。 二、热身活动 1、绕篮球场跑两圈 2、篮球裁判操 ?带球撞人犯规 ?阻挡犯规 ?三秒违例 半场人盯人战术 （1）半场人盯人导入与徒手性学习 （2）一对一攻防移动练习 （3）半场攻防体验 重点：根据持球队员、确定自己的位 置、移动中体会、战术意识 2、教学比赛 内容：（1）裁判实习 （2）半场人盯人战术演练（底 组织： 要求：快、齐、静，精神饱满。 组织： 要求：动作规范，充分伸展。 组织方法与要求 （1）学生通过多媒体半场“人盯人” 战术案例片欣赏，在教师讲解中对战 术特点有一个基本了解 （2）在教师引导下，进行“半场盯人” “个人徒手”与“持球移动”体会练 习 （3）针对学生个人移动练习的情况、 逐渐过渡到半场五对五人盯人攻防体 验性学习 （4）在学习过程中、教师针对教学情
线、边线、中线） 重点：（1）大胆判罚（口哨响亮、手势规范） （2）战术演练意识与效果 整理与放松 1．原地抖手臂，拍击腿放松 2．教师点评课堂情况 3．师生再见 4．回收器材况逐步采用“设疑”、“解疑”“研究性”学习方法逐步完善战术 （5）阶段性展示与点评 （6）学生在“移动”练习中感受动作，在攻防中体会“位置” 组织方法与要求： 1、学生散点观看半场人盯人战术案例录象，并在老师提示、要求下进行战术演练（三个战术） 2、在战术演练中、学生轮换进行裁判实习同时指导评价该小组战术演练效果并给予评分 3、教师对学生裁判工作给予积极性鼓励对战术演练情况采用针对性教学手段并鼓励学生探究性学习 4、学生在练习中积极投入，多动脑筋尊重裁判的判罚，展现团队及战术意识 组织： 要求：集合快，静，齐。 场地与器材预计本课平均心率次/分钟预计本课 心理感受预计本课练习密度%
一场精彩的篮球比赛 “加油，加油，加油……”随着同学们激烈的呐喊声，一场精彩的篮球比赛开始了。参赛的两支队伍是五年级六班和七班的同学。这两个球队都实力不凡，球艺相当。 同学们拿着“啦啦队”的标语“五气冲天”“六运当投”“五、六班，加油！”等等，激动地来到篮球场。只见两个班的篮球运动员信心十足地来到场内，他们各就各位，争球的两名队员，两腿分开，膝盖弯曲，两只眼睛紧盯着拿球的那位裁判。只听“嘟??”的一声哨响，比赛开始了。这时，“啦啦队”的队员们吼出了响亮的口号，“六班，加油！”“六班，加油！”“七班，加油！”大家争先恐后地为自己的班上呐喊助威。比赛刚一开始，七班的篮球队员就来了一个开门红，投进了一个球！“耶！球进了……”七班的“啦啦队”欢呼起来，我们班上像泄了气的皮球一样，鸦雀无声，同学们个个都睁大了眼睛，伸直了脖子。我也屏息凝视，生怕我们班上落后。这时候，我们班来了个暂停。于是，刘老师又鼓励大家，没关系！我们要反败为胜！这句话激起了同学们的兴趣，又为篮球队员加起油来！只见我班的印楚倩同学抢先得到了球，由于七班的同学防守不及时，导致了印楚倩稳稳地将篮球投进了篮框。印楚倩准确无误地投进了一个球，此时，我们全班同学沸腾起来了，“好样的！印楚倩！”“你真棒！”“啦啦队”的同学们为印楚倩鼓掌，在场的篮球队员互相拥抱着。比赛又开始了。只见七班的同学们也不甘示弱，尽力投球，我方的篮球队员们也尽力抢球，瞧！蒋翼飞个子虽然小，但动作十分敏捷，他趁别人一不注意，马上抢过
球来，传给另一个人，他还能灵巧地闪到别人身后把球一抱就投，他为我们班上争了不少光呢！ 在最后一段时间的比赛中，两队又开始紧张地对决，队员们防守紧密，你争我夺，互不相让，打得非常顽强，比分也咬得很紧。最终，我班以两分的优势险胜对手。 “噢！我们胜利了！”这声音和掌声久久地萦绕着校园回荡。
学认识目标：进一步熟悉篮球裁判知识，了解篮球攻 教防特点。 习学篮球： 技能目标：在课堂中，运用所学知识，在比赛中运1、介绍简单篮球裁判知识 目用课堂所学技术。 内 2、半场人盯人战术 3、教学比赛 标情感目标：在比赛中培养学生团结合作意识，培养容 敢打敢拼精神。 社会适能：在比赛中，通过比赛提高学生的社会适 应能力。 结构时间教学过程（内容、教法、学法、组织、重点、难点、要求、评价等） 一、课堂常规组织： （一）体育委员集合整队，报告出勤率； 准（二）师生问好； （三）宣布本次课的内容、任务和要求。 10 （四）安全提示，按要求完成练习，安排见要求：快、齐、静，精神饱满。 习生。 备 分组织： 二、热身活动 部 钟1、绕篮球场跑两圈 2、篮球裁判操 带球撞人犯规 阻挡犯规 三秒违例 要求：动作规范，充分伸展。 分
基 27本 分部 钟分半场人盯人战术组织方法与要求 （ 1）半场人盯人导入与徒手性学习（1）学生通过多媒体半场“人盯人”（ 2）一对一攻防移动练习战术案例片欣赏，在教师讲解中对战（ 3）半场攻防体验术特点有一个基本了解 重点：根据持球队员、确定自己的位（2）在教师引导下，进行“半场盯人”置、移动中体会、战术意识“个人徒手”与“持球移动”体会练 习 （3）针对学生个人移动练习的情况、 逐渐过渡到半场五对五人盯人攻防体 验性学习 （4）在学习过程中、教师针对教学情 况逐步采用“设疑”、“解疑”“研究性” 学习方法逐步完善战术 （5）阶段性展示与点评 （6）学生在“移动”练习中感受动作， 在攻防中体会“位置” 2、教学比赛组织方法与要求： 内容：（1）裁判实习 1、学生散点观看半场人盯人战术案例 （ 2）半场人盯人战术演练（底 录象，并在老师提示、要求下进行战线、边线、中线） 术演练（三个战术） 重点：（1）大胆判罚（口哨响亮、手2、在战术演练中、学生轮换进行裁判 势规范） 实习同时指导评价该小组战术演练效（2）战术演练意识与效果 果并给予评分 3、教师对学生裁判工作给予积极性鼓 励对战术演练情况采用针对性教学手 段并鼓励学生探究性学习 4、学生在练习中积极投入，多动脑筋 尊重裁判的判罚，展现团队及战术意 识
瑞英小学小学六年级篮球比赛活动方案 一、活动目的： 为丰富同学们的课余文化生活，活跃学校气氛，增强学生体育锻炼意识，提高身体素质，培养积极向上的进取精神，致力于打造一个互相交流、学习的平台，经研究决定举办六年级篮球比赛。临近毕业，通过篮球赛使我校充满团结友爱的气氛，共建和谐团结的校园。 二、活动宗旨： （1）切实推行“全民健身计划”增强小学生身体素质。 （2）增进各班之间的感情，促进篮球爱好者间的交流。 三、活动时间和地点： 活动时间：2015年9月7日至9月31日每天下午第二节课后（视天气情况而定） 地点：瑞英小学桂馨校区篮球场 四、参赛人员和方法：
参赛方法：以班级为单位，每班男、女组成二支队，报至各班班主任处。 参赛人员：所有热爱篮球的爱好者均可参加，每队报名人数不限。 五、比赛方法： 1、比赛采用淘汰制 2、抽签对阵 3、每场比赛时间为20分钟 4、在规定时间内比赛结果相同，则采用5人罚球定胜负的方式进行。 六、比赛规则： 1、比赛时间 每场比赛20分钟包干制，只允许每队请求一次暂停，时间为30秒。比赛进行中不停表，特殊情况除外。 2、比赛开始 以投掷硬币的形式选择哪方发球，在中场处开始。 3、比赛胜负
比赛时间结束，比分领先的一方获胜，如果比赛时间结束，出现平分，则场上队员依次一对一罚球，直到产生胜负。 4、全队累积犯规达3次后，该队以后每次的侵人犯规均执行两次罚球。个人犯规达4次即被罚离场。 七、裁判及工作人员名单： 裁判员：罗兆胜 安全负责：各班班主任及科任教师 八、领队及教练： 各班班主任及科任老师 九、奖项设置： 六年级十个班，取前三名 容桂瑞英小学 2015年9月1日