谈谈2013年高三总复习的策略和方法
广东广雅中学廖健红
高考备考时间紧、内容多，如何提高复习效果，提高学生高考数学成绩，是每一个高三数学老师苦苦探索、不断实践和总结的课题，在广州市涌现出了一批备考高手，如“练在讲之前，讲在关键处”，提高了学生的综合实践能力；又如“快步走，多回头”有效解决了学生遗忘的问题等。今天，我借此机会谈高考复习的体会，提供给各位同行参考。
一、高考题型和特点:
2012年广东高考数学试题，从理念的落实上看，还是不错的。平均分文科约75，理科月92，难度系数达到了0.5～0.6，各方面评价比较好，可谓“皆大欢喜”
近年的高考数学卷(广东卷)有如下特点：
稳定结构框架，难度波浪起伏。
强调知识运用，渗透高数理念。
强弱分别明显，文理要求有别。
近年的高考数学出题的理念有如下特点：
强化素养淡化专精，
强化能力淡化知识，
强化通性淡化技巧，
强化思维淡化计算，
强化应用淡化理论。
我的解读是2013年高考，文科数学会比今年略往上靠，而理科数学肯定会比今年往下靠。并尽量加大120±10区间的区分度。而在试题考查的知识结构上，会考虑适当平衡，但对近年考的较多的部分，不排除弱化的可能。
二、教材与教学大纲的特点：
1．讲背景，讲思想，讲应用
知识的引入强调背景，使教材生动、自然而亲切，让学生感到知识的发展水到渠成而不是强加于人。
螺旋上升地安排核心数学概念和重要数学思想；把握数学本质，保证科学性；强调数学形式下的思考和推理训练。
通过解决具有真实背景的问题，引导学生体会数学的作用与力量，发展应用意识。
2．强调问题性、启发性，引导教、学方式的变革
遵循认知规律，以问题引导学习，体现数学知识、学生认知的过程性，促使学生主动探究，培养学生的创新意识和应用意识，引导教、学方式的改进。
3．强调基础性，注重通性通法，淡化特殊技巧：
坚持“三基”不动摇，为学生终身发展打好数学基础。很多高考题只不过是灵活的基础题或基础的变式题。
对新增内容的定位：基础性、可接受性，体现和巩固教改的成果。
对原有内容的处理：在教学要求和处理方式上进行变革，重点是继承传统教材优点的基础上，削支强干。
4．加强联系性，突出数学思考方法的引导 5、强化主干知识，突出新增内容 6、凸显数学思想方法，强化能力考察 7、关注知识点的衔接，考察创新意识
例1、设函数3
1
()12
x f x x -=--的四个零点分别为1234,,,,x x x x ，则
1234()f x x x x +++= .
【解析】
三、高考复习备考总体理念：准确把握教材和考试大纲的要求，循序渐进地教学 1．不搞“一步到位”。
2．把更多的注意力放在核心概念、基本数学思想方法上。很多高考题只不过是灵活的基础题，或是基础的变式题。
4．追求通性通法，不搞“特技”。 5．保持学生高水平的数学思维。
6．以问题引导学习，尽量采用“归纳式”，让学生经历概念的概括过程，思想方法的形成过程，这是基本而重要的。
7．既要讲逻辑又要讲思想，引导学生通过类比、推广、特殊化等思维活动，促使他们提出研究的问题，形成研究的方法。
8．使学生在建立知识的内在联系过程中领悟本质 9、强化知识的运用。
四，高考复习备考的策略： （一）、正确的思想是有效复习的基础
不同的备考思想，决定不同的备考定位和措施，产生有效或无效的备考结果。因此，要端正以下的认识：
1、复习过程不是简单知识再现的过程
教师不能把备考复习简单地看成“重复原有知识”，应该把它看成指导学生从新的角度去重新认识学过的知识和技能，使学生通过科学、有计划的复习和训练，在认识上产生飞跃。复习的指导思想应是授之以“渔”，而不是授之于“鱼”。
2、主干知识要建立清晰的知识体系
例如，复习函数部分，应该从新的角度重新认识高中函数的知识系统，使学生在认识上更上一层楼，函数的知识框架如下：
3、 非主干知识要梳理易错、易混淆问题 比如：复习集合内容
建议：整理学生容易混淆的概念、容易出错的问题编写题组练习，采取“练在讲之前，讲在关键处”，练习课涉及以下几个问题： （1）正确理解集合中元素的含义
如A={20},={213}x x B x x ->+>，则A B =
{|lg(1)}A x y x ==-，},|{R x y y B x
∈==,则A B =
2A={
20},={(,)20}x y B x y x y +-=-=（x,y)，则A B = （2）特别关注集合元素的互异性
如：已知集合},2,1{2x P =,},1{x Q -=,若?≠?Q P ,则实数x 组成的集合是 （3）空集往往是分类点
A A A
B ??=Φ≠Φ或； A A A B B =?? ； A A B A B =?? A B =Φ 注意空集问题
例2： 设x A {=|240}x x +=，{B x =|222(1)10}x a x a +++-=，若A B B = ，求a 的值 例3：x A {=|}0232=+-x x ,x B {=|}02=-mx ,且A B A =?,求实数m 组成的集合C .
例4：已知x A {=|2320}x x -+≤，{B x =|2(1)0}x a x a -++≤，若A B ≠
?
，求a 的取值范围 变式：若B A ?，求a 的取值范围；
→??
→????
→→→?
???
??
→?→?单调性定义判断、导数符号判断奇偶性定义判断、图象对称性判断基本函数值域值域函数性质一般函数值域基本函数的图象一般函数的图象函数单调性、值域、极值↓
（4）区分子集、真子集、非空子集、非空真子集的概念
例5、 已知集合A={
}4,3,2,1，那么A 的真子集的个数是 A. 3 B. 16 C. 15 D. 4 （5）掌握证明集合相等的一般方法 （6）理解集合的元素的多样性：
例6：A 是定义在[2,4]上且满足如下条件的函数()x ?组成的集合：①对任意的
[1,2]x ∈，都有(2)(1,2)x ?∈；②存在常数(01)L L <<，使得对任意的12,[1,2]x x ∈，都有
1212|(2)(2)|||x x L x x ??-≤-.
(I)设(2)[2,4]x x ?∈ ，证明：()x A ?∈
(II)设()x A ?∈，如果存在0(1,2)x ∈，使得00(2)x x ?=，那么这样的0x 是唯一的； (III) 设()x A ?∈，任取1(1,2)x ∈，令1(2)n n x x ?-=，1,2,n = ，证明：给定正整数
k ，对任意的正整数p ，成立不等式1
21||||1k k p k L x x x x L
-+-≤--
【解析】对任意]2,1[∈x , ]2,1[,21)2(3∈+=x x x ?,
≤3
3)2(x ?35≤,253133<<<,所以)2,1()2(∈x ?
对任意的]2,1[,21∈x x ，
()
()()()
2
323213
2
121211121212
|
||)2()2(|x x x x x x x x ++++++-=-??，
<3()()()()32321321112121x x x x ++++++，
所以0<
()()()()2
323213
2
11121212
x x x x ++++++3
2<
, 令
()()()()
2
323213
2
11121212
x x x x ++++++=L ，10< |||)2()2(|2121x x L x x -≤-?? 所以A x ∈)(? 反证法:设存在两个000 0),2,1(,x x x x '≠∈'使得)2(00x x ?=,)2(00x x '='?则 由|||)2()2(|/00/00x x L x x -≤-??，得||||/ 00/00x x L x x -≤-，所以1≥L ，矛盾，故结论成立。 121223)2()2(x x L x x x x -≤-=-??，所以1211x x L x x n n n -≤--+ ()()()||1||121 1211x x L L x x x x x x x x k k k p k p k p k p k k p k --≤-+-+-=--+-+-+-+++ k k p k p k p k p k x x x x x x -+-+-≤+-+-+-++1211 ≤1 23122x x L x x L p k p k -+--+-++… 121 x x L k --121 1x x L L K --≤ - 3、能力提高不是靠简单重复和题海战术 依照心理学记忆原理和人们认识事物的规律，学生掌握知识和技能是经过由简单到复杂、基础到能力、理论到实践、知识到应用多次地反复和深化的过程，而并非一次性完成的。因此，复习计划要考虑呈现的知识内容和传授的基本技能的层次性；要设计提高学生知识结构化的程度阶梯性措施，使复习计划成为学生完成由知识累积到能力形成的有效保障 4、“遗忘”问题不是简单记忆力问题 老师们都觉得刚踏入高三的很多学生，早已不记得所学的基本知识和基本解题方法，或仅仅保留了一些模糊、大概的印象，而这种“遗忘”现象在高三复习过程中还会再现，是老师们颇为“烦恼”的问题。“遗忘”不是简单的记忆问题，更多与学生学习的过程、掌握知识的结构、储存信息的方法等因素相关。我们在第一轮复习时如果能把学生容易遗忘的主要问题进行梳理，对备考的策略有指导意义。如果学生容易忘了三角公式，那就加强公式的周期性再现次数；如果对某些数学问题的转换或某些类型试题解法总是“忘”，则应该加强课堂教学的周期性讲解和分析。因此，弄清楚学生“忘”的内容和弱点，才能对症下药。所以，复习计划要体现螺旋式上升的认知和学习规律。 解决“遗忘”问题的措施： （1）优化、简化知识结构，有利于延长“记忆”周期。 例如：复习数列问题可以归结为： 一个方法：数学归纳法用于与自然数有关的命题 两个数列：等差数列、等比数列 三个特殊项：等差中项、等比中项、数列的通项 四个公式：等差数列的通项公式和求和公式、等比数列的通项公式和求和公式 又例如：用均值不等式求最值可以用“2个方向、1种方法、1的技巧”的“211”来概括。 （2）周期性重复降低“遗忘”程度。 教师要收集学生的错题和不会做的的题，整理成册，定期重做。 （3）学生建立各自的“错题本”和解决问题的策略本，定期和不定期翻阅，增强记忆。 5、学生的计算能力在总复习中通过训练可以到有效的提高： 提高计算能力的几个措施： （1）加强限时训练 （2）训练运算技巧 （3）数学方法训练： （4）思维优化训练：口述算法等 （二）、正确的定位是有效复习的关键： 目前各地区高三数学复习备考有两种常见模式 三轮复习法：第一轮“基础复习”，第二轮“专题复习”，第三轮“模拟训练”。 高考题型循环训练法：依高考题型，用近年高考与模拟题或自编试题，反复进行训练、讲评、拓展、总结 合二为一“金字塔阶梯递进”复习法 1、学生能力和基础定位，保障复习的准确性 考题设计有不同的目标层次： 层次1：考查基本知识和基本技能； 层次2：考查学生在熟悉情景中应用“三基”的水平，即考查迁移的能力； 层次3：考查学生在新情景中应用“三基”的水平，即深层次的迁移能力； 层次4：考查学生在熟悉和不熟悉情景中抗拒“三基”训练“定势”的水平，即思维的灵活性； 层次5：考查学生的见识水平，即分析、综合、评价等水平。 要认真分析学生的认知水平和能力水平，有些只需达到层次1和2，有些学校可以达到层次1,2,3，还有些学校可以进行的层次4。不同的定位选择例题有很大差异，对学生的要求也不一样。 2、第一轮复习的定位，提高复习的有效性，时间跨度是第一学期。 知识结构系统化、网络化 同类问题规律化； 通性通法程序化； 3、第二轮复习的定位，提高复习的实用性： 查缺补漏、削枝强干、关注热点、综合提高。 第一阶段(第二学期开学～3月20日左右)：进行专题复习（自编材料），使“思想方法”过关，迎接广州市一模考试。 第二阶段(3月21日～4月20日左右)：进行综合强化训练，通过对（自编材料）的练、改、评，同时回归课本，提高学生的应试水平和数学综合能力，使“思维直觉”过关，迎接广州市二模考试。 第三阶段(4月21日～5月20日左右)：进行高考模拟训练，使“应试策略”过关，迎接学校三摸考试。 第四阶段(5月21日～6月6日)：开展查漏补缺和方法梳理，进行应试策略指导和心理辅导，使“信能指标”过关，迎接高考胜利到来。 （四）、行动落实提高高考复习有效性的保障： 1、要让学生知情： 明知高考命题要求、范围和重点等如2006年广东高考试卷以函数(26分，占17%)、立体几何(24分，占16%)和数列(22分，占15%)为主。三个知识点合共72分，占整卷150分的48%。 函数是高中数学的核心，新教材中具体表现为知识的联系性方面： 如2007年广东高考试卷函数(24分，占16%)、新增内容（24分，占16%）、三角函数（17分，占11%），解析几何和立体几何（19分，占13%）。 （1）、函数与方程 用函数的观点看待方程，可以用动态的观点看方程，把方程看成函数变化过程中的一个特殊状态，方程的根是函数的零点，解方程f(x)=0就是求函数y=f(x)的零点，从而可以引进二分法、导数等工具求方程的近似解。 （2）、函数与数列 数列是特殊的函数。因为它的定义域一般是自然数集或其子集，而自然数是离散的，因此，数列通常称为离散函数，数列作为离散函数，在数学中有重要地位。 注重联系：等差数列与一次函数；等比数列与指数函数。 （3）、函数与不等式、线性规划 用函数的观点看不等式——运动变化、数形结合、几何直观。 从函数的观点看，线性规划问题就是确定目标函数在可行域（由约束条件确定的定义域）内的最值问题。解线性规划问题的步骤是： 第一步，确定目标函数； 第二步，确定目标函数的可行域； 第三步，确定目标函数在可行域内的最值。 （4）、函数与解析几何 平面曲线是函数概念的重要背景，严格定义后它们有差异，但仍有紧密联系。例如：从函数的角度看，一元二次函数的图象是抛物线，体现的是变量之间的对应关系；从方程和曲线的角度看，抛物线是由“到定点和定直线等距”这一几何特征确定的曲线。教材关注这种联系，注重从不同角度体现数形结合思想。 （5）、函数与导数 函数是导数的研究对象。没有导数时，函数性质的研究需要许多技巧；导数是研究函数的通用、有效、简便的工具。用导数研究函数性质、进一步理解函数概念和性质的联系，是对函数概念理解的又一次上升。 （6）、新课标提高要求的部分： ①分段函数要求能简单应用 ②知道最小二乘法的思想要求 ③通过使利润最大，用料最省，效率最高等优化问题，体会导数在实际问题中的应用。 （7）、新教材降低要求的内容： ①函数：定义域、值域问题； ②三角函数：余切、正割、余割； ③立体几何：通过直观感知、操作确认，归纳出直线与平面、平面与平面平行、垂直的判定定理； ④直线和圆：根据给定直线、圆的方程，判断直线与圆、圆与圆的位置关系； ⑤概率：概率教学的核心是了解随机现象（随机事件发生的不确定性及其频率的稳定性）；理解古典概型的特征：实验结果的有限性和等可能性（列举法计算）； ⑥简易逻辑：对逻辑联结词“或”“且”“非”的含义，只要求通过数学实例加以了解，帮助学生正确地表述相关的数学内容； ⑦统计：不应把统计处理成数字运算和画图表。对统计中的概念（如“总体”“样本”等）应结合具体问题进行描述性说明，不应追求严格的形式化定义； ⑧解析几何：抛物线、双曲线的教学要求：了解、知道。 （8）、新教材新增的知识点： ①幂函数 ②几何概型，条件概率 ③茎叶图、数据处理 ④全称量词与存在量词 ⑤定积分和微积分原理 ⑥算法、框图 ⑦三视图 （9）、新课标删除的知识点： ①三垂线定理与逆定理 ②已知三角函数值求角 ③线段的定比分点、平移公式 ④分式不等式 2、认真上好每一节课： （1）课堂教学注意： ①注意六个不等： 讲得多≠掌握多； 难度大≠能力强； 技巧多≠分数高； 时间多≠效益高； 训练多≠掌握牢； 考分低≠能力差。 ②课堂上注意：三放三不放 一放：放手学生练习 二放：学生板演讨论 三放：课堂师生交流 一不放：基础训练落实 二不放：认知冲突出现 三不放：即时生成问题 （1）第一轮课堂复习提倡“讲一课、学一法、会一类、通一片” 第二轮的课堂复习让学生“做”数学，提倡先做后讲的复习形式 “先做后讲，引发讨论，强调审题--入门思路--书写表达--易错漏点—联想反思”， 这时既用电脑又写黑板，原则上“黑板写过程，电脑出点评”； 例7、已知函数1()ln(1),01x f x ax x x -=++ ≥+，其中0a > ()I 若()f x 在x=1处取得极值，求a 的值； ()II 求()f x 的单调区间； （Ⅲ）若()f x 的最小值为1，求a 的取值范围 【解析】（Ⅰ）222 22 '(),1(1)(1)(1)a ax a f x ax x ax x +-= -=++++ ∵()f x 在x=1处取得极值，∴2'(1)0,120,f a a =+-= 即解得 1.a = （Ⅱ）22 2 '(),(1)(1)ax a f x ax x +-= ++ ∵0,0,x a ≥> ∴10.ax +> ①当2a ≥时，在区间(0,)'()0,f x +∞>上，∴()f x 的单调增区间为(0,).+∞ ②当02a <<时， 由'()0'()0f x x f x x >> <<解得由解得 ∴()f x +∞的单调减区间为（0）. （Ⅲ）当2a ≥时，由（Ⅱ）①知，()(0)1;f x f =的最小值为 当02a <<时，由（Ⅱ）②知，()f x 在x = 处取得最小值(0)1,f f <= 综上可知，若()f x 得最小值为1，则a 的取值范围是[2,).+∞ 可以把问题()II 变为 ①若()f x 的在区间+∞（0，）单调函数，求a 的取值范围 ②若()f x 的在区间+∞（0，）不单调，求a 的取值范围 ③若()f x 的在区间+∞（0，）存在单调减区间，求a 的取值范围 提高上课的效率，就是提高上课的有效性，高考中，一定要确保拿下选择、填空题， 前三条大题就是108分，要比较大把握拿下第四题，争取拿下第五题、第六题的第一问，所以每一节解决与高考有关的一、两个问题，每一节都能提高1分，练在讲之前，讲在练之后，老师在备课时要扮演三种角色：出题者，讲授者，接授者：这部分内容高考可能怎样出？如果你是学生怎样才能学得到？你是老师怎样引导学生去领会、归纳，总结；每一节课都要讲一道综合一点，（难度与高考第四题相当），并不要每位同学都听懂，我们讲授的大部分的内容是要面对大多数，有个别题目是要跳起来才能摘到果子的，也要允许一部分同学摘不到，因为对一个班而言，有人数学要考一百三四十分，有人没有理科特长，他要考七、八十多分就行；另外也不要怕在复习中学生出现的各种问题，而且还要创设情景让学生暴露更多的问题，关键通过各种教学手段引导学生弄清失分的原因，在复习的过程中把失分的可能性减到最低，因为不怕平常出现问题，就怕考试出现问题。深化复习讲解的细度，对高考考点的热点内容，力求讲解更加细致、深刻、到位；注意学法的指导，在教学渗透解题方法、技巧：what, when 、 how 、change 、way 。 高中数学共有十四章、九十个考点、220个知识点左右，要教好学生，老师必须对每个考点、知识点都要有深入，准确、到位的把握；老师在平常的教学中不仅要引导学生总结解题方法，更重要是学生弄清楚什么时候用这种方法，数学是一门技术性很强的学科，只要训练得当，拿到一定分数还是有可能的。 （2）立足基础，重组复习内容：让老师“做”数学，选择有价值复习资料 老师要下题海先要“做”数学,在题海中分析、总结、筛选“有价值”的素材。例如函数的单调性问题，分析历年高考试题发现，考查函数单调性一般从以下两个问题设问： 问题一：研究函数的单调性 第一类：研究具体函数的单调性； 层次一:考查基本知识和基本技能，即不含参数的函数单调性问题； 层次二:考查深层次的迁移能力，即含参数的单调性，以单调性为载体，研究二次不等式 第二类：研究抽象函数的单调性问题。 问题二：已知单调性，研究参数（抽象函数常常与解不等式结合） 例8： 设函数()(1)ln(1)f x ax a x =-++，其中1a ≥-，求f （x ）的单调区间 分析：∵1x >-，∴/11 ()11 a ax f x a x x +-=- = ++，以下对a 分类讨论能力要求不高 例9：求函数1 ()ln f x x a x x =--的单调区间 分析：∵2/ 22 11 ()1a x ax f x x x x -+=+-=， ∴14a ?=-，将对判别式分类比例5要求高一些 变式一：求函数1 ()ln f x ax x x =--的单调区间 分析：∵2/ 22 111 ()ax x f x a x x x -+=+-=， ∴14a ?=-，分五类讨论，能力要求又上了一个 层次。 问题二的数学问题解题策略 例10：已知函数32()3f x x ax x =-+，若()f x 在[1,)x ∈+∞上是增函数，求实数a 的取值范围 分析：∵/2()323f x x ax =-+，则/()0f x ≥在+∞[0，）上恒成立，即23230x ax -+≥ 方法一：3322x a x ≤ + 在+∞[0，）恒成立，研究函数33 22x y x =+的最小值 方法二：研究函数2()323g x x ax =-+在+∞[0，）上最小值，令min ()0g x ≥ 方法三：令23230x ax -+≥，解得2x x ≥或1x x ≤ （其中12x x ，是方程23230x ax -+=的两个根，12x x <） 所以，函数单增区间是12x x ∞+∞（-，），（，），由题意知21x ≤，…略 （3）每一个例题的功能定位，保障复习的针对性 复习课的例题应该选择最具有代表性，能突出复习的重点。要注意例题要发挥以点带面的功能。例题能进行变式，一题多变、达到一题多用的目的，认识数学问题的本质；例 题能一题多解，真正发挥例题的作用，当然注意一解多题。。 观察下面选择下面例题的功能定位： 例11：设函数()()21f x x aIn x =++有两个极值点12x x 、，且12x x < （I ）求a 的取值范围，并讨论()f x 的单调性； （II ）证明：()2 1224 In f x -> 【解析】解: （I ）()2222(1)11a x x a f x x x x x ++'=+= >-++ 令2()22g x x x a =++，其对称轴为1 2 x =- 。由题意知12x x 、是方程()0g x =的两个均大于1-的不相等的实根，其充要条件为480(1)0a g a ?=->?? -=>?，得1 02a << ⑴当1(1,)x x ∈-时，()0,()f x f x '>∴在1(1,)x -内为增函数； ⑵当12(,)x x x ∈时，()0,()f x f x '<∴在12(,)x x 内为减函数； ⑶当2,()x x ∈+∞时，()0,()f x f x '>∴在2,()x +∞内为增函数； （II ）由（I ）21(0)0,02 g a x =>∴- <<，2 22(2)a x x =-+2 ()()() 22222222221(2)1f x x aln x x x x ln x ∴=++=-++2， 设()()221 (22)1()2 h x x x x ln x x =-++>-， 则()()()22(21)122(21)1h x x x ln x x x ln x '=-++-=-++ ⑴当1(,0)2x ∈- 时，()0,()h x h x '>∴在1 [,0)2 -单调递增； ⑵当(0,)x ∈+∞时，()0h x '<，()h x 在(0,)+∞单调递减。w ()1112ln 2(,0),()224 x h x h -∴∈->-= 当时，故()22122()4In f x h x -=>． 不同的定位有不同的选取内容： ①如果以复习单调性为主题，规范解题表达，建议只要第1小题 ②如果以复习对不等式的理解、或不等式恒成立、或不等式有解、或研究函数最值，都可以用完整的题，进行练习。 ③如果是以对函数不等式的理解为主题，建议将第2小题变式： 变式一：证明2 22()f x x > 变式二： 证明21()()f x f x > 变式三： 证明 存在2x ，使2()0f x ≥ 例12：O 是平面上 的一个定点，A 、B 、C 是平面上不共线的三点，动点P 满足OP OA (AB AC )λ=++ ,0(,)λ∈+∞,则P 的轨迹一定通过ABC ?的 A ．外心 B ．内心 C ．垂心 D ．重心 （ ） 【解析】 因为 OP OA (AB AC )λ=++ 所以OP OA (AB AC ),λ-=+ 即AP (AB AC )λ=+ 所以P 在ABC ?的中线上，即P 的轨迹一定通过ABC ?的重心, 故选D 变式1：O 是平面上 的一个定点，A 、B 、C 是平面上不共线的三点，动点P 满足 AB AC OP OA () AB AC λ=++ ,0(,)λ∈+∞,则P 的轨迹一定通过ABC ?的 A ．外心 B ．内心 C ．垂心 D ．重心 （ ） 【解析】因为 AB AC OP OA ()AB AC λ=++ 所以AB AC OP OA () AB AC λ-=+ 即AB AC AP ()AB AC λ=+ 所以P 在ABC ?的角平分线上，即P 的轨迹一定通过ABC ?的内心, 故选B 变式2：O 是平面上 的一个定点，A 、B 、C 是平面上不共线的三点，动点P 满足 AB AC OP OA ()AB cos B AC cos C λ=++ ,0(,)λ∈+∞,则P 的轨迹一定通过ABC ?的（ ） A ．外心 B ．内心 C ．垂心 D ．重心 【解析】过A 作AD BC ⊥ 于D ， 则=D ,CD AB cos B B AC cosC = 所以AB AC OP OA () BD CD λ=++ 所以AD DB AD DC AP OP OA ()BD CD λ++=-=+ 所以AD DB AD DC AP [()()]BD BD CD CD λ=+ ++ 所以11AD AD AP ()()AD BD CD BD CD λλ=+ =+ 所以P 在ABC ?的高上，即P 的轨迹一定通过ABC ?的垂心, 故选C 变式3：O 是平面上 的一个定点，A 、B 、C 是平面上不共线的三点，动点P 满足 2OB OC AB AC OP ()AB cos B AC cos C λ+=++ ,(,)λ∈-∞+∞,则P 的轨迹一定通过ABC ?的（ ） A ．外心 B ．内心 C ．垂心 D ．重心 【解析】设 E 为BC 的中点， 则 AB AC OP OE ()AB cos B AC cosC λ=++ 所以AB AC EP OP OE ()AB cos B AC cos C λ=-=+ 根据变式2：11EP ()AD BD CD λ=+ 所以P 点在线段BC 的中垂线上，故选A 【温馨提示】“一题多变”是提高高三复习效果最有用的手段。 （4）备课组组内老师团结合作，充分发挥集体智慧，，要深入钻研考试大纲，资源最大限度地共享，正确理解数学概念、公式和定理的理解是记忆的前提，同时又是应用的关键（在一模之前，我们做了两次的知识归纳，看来效果不错），现在网上资料很多，不能拿来就用，一定要精选和重组，因为外省的资料不一定适合新教材，就是新教材的资料也不一定适合我们现在这种程度的学生，注意核心知识，主干知识、热点知识的复习和掌握，重中之重是培养运算能力。 3、注意规范性、准确性、完整性的训练：注意教材的准确表达，以防“隐性失分”。 4、注意分层教育：对目标进行分解，对不同的学生提出不同的要求，使不同的学生享受成功的快乐，从而进一步提高复习的效率研究学生的数学学习心理、摸清学生的学情，这样才有针对性地提供给学生解决问题的思路和方法，对尖子，落后学生进行细致分类。对尖子生先练后讲，落后的学生先讲后练。 尖子生的培养，采取“生生合作”训练法，主要通过度身定做的教材，作业，进行专 题训练提高综合能力，并积累实战经验，通过提供阅读材料(近期杂志)扩大知识面，感受新观点，由尖子生组成几个学习小组，交流学习的心得，通过强强结合，以求得“1＋1》2”的效果。开展生生合作，提高同学们学习积极性；从同学中来到同学中去，进行有效训练。 对学习有困难的学生先抓基础、重点和规范，稳步推进，寻找成功点，树立信心。加强对后进生的学习方法的指导和心理的辅导工作，而心理辅导的一个重要方面是让学生明白老师并没有看不起他，老师是真心关心他，有时，一个关心的眼神、一句问候话语。比帮他补习一节课、教会他一两个知识点作用更大，让学生明白一时的失败算不了什么，正如伟大的哲学家尼采所说的“一颗树要获得更多阳光，长得更高，就要把根更深入黑暗里面”。 6、捉细节，提成绩 7、最重要是抓落实：进一部做好“4＋1”的训练，针对基础知识的每天都有的“走进211”系列训练，有训练综合运用的每周都有”走向成功“系列，有训练高考应试能力、技巧、心理的“飞跃”系列，也有老师教学心得体会的“决胜六月”系列，和培养尖子生的培优系列等。 （1）、认真布置好每天的作业：要充分发挥作业的练习，检查，补充，预习的功能，要像重视课堂教学一样重视每天的作业的布置。 （2）、要求学生养成做笔记和订正的习惯，而习惯的形成需要老师的检查和督促。 （3）、注意对资料的积累和对各种题型、各种方法、还有可能引起失分的原因的总结和归纳。 8、要充分发挥老师的人格魅力在高考备考中的作用： 要让学生学好数学，就必须先给学生信心，而怎么才能给学生信心呢？首先老师要专注和投入，要有认真负责的态度，另外业务要精，教学水平强，驾驭课堂的能力要高，让学生明白跟你学是可以提高成绩的，学生从心里面服你，那么，你的复习工作往往可以取事半功倍的效果。 9、注意“四得”；得人心、得课堂、得基础、得数学， 五、13年高考复习备考的几点建议： 1、重视教育科研，加强高三数学复习教学模式有效性的探索：经过几年的探索，我们总结了“2＋X”集体备课模式，高三复习的“123”教学模式，“4+1”训练模式，。 2、强化主干知识，突出新增内容： 3、坚持数学应用意识，控制考察难度： 加强应用棕意识的培养与考察是时代的需要，是教育改革的需要，也是数学科的特点所确定的，应用题的特点是：密切联系教材，考察数学的重点知识，贴近生活，密切联系国家政治、经济和人民的生活实际，具有强烈现实意义；新课程的试卷突出了新课程增加新知识的应用题，反映出中学课程新增加的数学内容在解决实际问题中的应用。 4、注意知识的发生过程，重视学生自主探究、自主学习能力的培养： 5、注重通性通法，淡化特殊技巧，重视知识的迁移： 6、低起点、高定位、严要求、循环渐进：例如对分类讨论的训练。 7、几种有用的提法： （1）、“快步走，多回头”。 （2）、“会做的可以不做”，课后的作业布置五条题，让学生至少做三题，会做的可以不做，这样做可以把主动权让给学生，提高了复习的效率，而且锻练了学生高考对题目能否会做的判断能力。 （3）“单元过关，分层推进，分类突破”。 （4）“紧盯尖子生，狠抓临界生，关心后进生”。 （5）“抓基础，抓重点，抓落实，” （6）“重组教材，夯实基础，有效训练，及时反馈。” 总之，高考备考工作没有捷径可走，要让学生“知情”，并让学生“领情”，就是走了直径。 2016年史上最详细的高考志愿填报指南(转载) 2016年史上最详细的高考志愿填报指南（转载） 常言道：七分考，三分报。孩子十几年的寒窗苦读，怎样能有效最大限度的利用分数，报取到理想的学校，需要家长协助，因为孩子们高考前没有时间顾及这些，考完了时间也不充裕，家长应早做准备，信息收集越早，分析越透彻，就越能使自己在竞争中占得先机。那么该如何收集对报志愿有用的信息呢？收集的信息又该怎样派上用场呢？在这里我就把自己了解到的，还有自己的一些粗浅认识说一说，希望对那些还对报志愿缺乏了解，又迷茫无助的朋友有点启发和帮助。下面我就以河北为例，分6部分，和大家说一说。高考志愿填报指南一：信息搜集俗话说：巧妇难为无米之炊，要想报好志愿，首先得搜集信息和资料，做到知己知彼，才能有的放矢。我就先说下搜集信息的内容和途径吧。一、搜集信息内容：（一般有以下5个方面）1、政策信息填报志愿首先要了解招生政策和规定，特别是与填报志愿密切相关的政策和规定。 一个是国家的政策，比方说，教育部每年要发布一些当年高校的招生文件。 还有一个是省的，每个省的都有特殊情况，要特别关注自己所在省市的招生政策。比如录取批次的划分、录取体制和办法、加分照顾政策、录取程序、投档办法、高考体检指 以上列举了这些，当然还有其它需要了解的，建议各位家长朋友根据自己的情况进行搜集。二、学习搜集信息资料有那些途径： 一是省考试院的官方网站，需要必须看而且要常看，它的信息具有权威性、及时性和准确性；二是看准备报考高校的官方网站，因为它介绍了学校的招生计划、专业计划，还是详细了解该学校一般情况的重要便捷途径。三是考试院发的《报考指南》、《招生计划》、《招生章程》、《录取分数分布统计》等。省考试院发的《报考指南》，上面关于政策、条件、加分、怎么录取等原则性、规则性的东西说得很详细，那本书最关键的就是有近三年高校在本省招生的分数统计，可根据前面三年的数据测算今年你所报的这个学校在本省预计的提档线。需要提醒的是：现在网上信息很多，报刊书籍也多，但要以考试院发的资料为准，那是权威的；参考所报学校的官方网站，那也是权威的。有的学校还开通了网上咨询台和微博，解答问题，也可以打电话咨询考试院或学校。大家还可以看阳光高考网站，这是教育部招生阳光工程指定平台。有时间有条件的可以去学校实际看看，咨询一下，那更好。其它的小道消息，甚至有些报纸做的宣传可能都不太准确，切勿信小道消息和传言。高考志愿填报指南二：自我定位全国两千多所高校，分不同档次、不同性质，每个学校都看，都搜集，那得费多少时间 高考志愿填报有口诀：冲一冲稳一稳保一保垫一垫2013年06月28日10:30 厦门网-海西晨报讯（记者陈巧恩）“理科551分，报厦大有戏吗？”、“文科几名以内报考南京大学有希望？”、“文科430分要怎么填报志愿？”……原来，高考之后，还有“二次高考”！昨起，考验家长的志愿填报拉开大幕，怎么“填”迅速成为考生家庭的主要生活内容。 结合稍早厦门市招办专家的专业指导，晨报今天梳理适用面较广的“志愿填报须知”，希望能对考生和家长有所帮助。 总的来说，每位考生在填报志愿之前都应认真研究自己的高考分数和所处的全省排名位次。因为，诸如“报考某校有无希望”等问题，公认的较好做法是“参考、对比”，也就是利用“学信卡”（即高考填报志愿综合参考系统）查询往年某校录取线对应的排名位次，并进行对比，然后形成判断。 具体到志愿的安排，有一个口诀叫“冲一冲稳一稳保一保垫一垫”。意思就是第一志愿要冲，填的稍高点，稳就是第二志愿填的稍低，处于不高不低的位置，保就是第三志愿要填的更低一些，这三个志愿要呈阶梯状。以本一批为例，该批次设置4个（有的省份为6个）有顺序排列的平行志愿，各6个专业。一般来说，A志愿到D（F）志愿要拉开30—40分左右的距离。这里的“志愿”指的是所填报的高校。 填报方式具体分：平均型，即每个志愿递减的分数差不多；冲高型，即前两个志愿都报好一点，分数距离小一点，后两个志愿分数距离拉大；求稳型，第一个志愿冲高，第二、三志愿与第一个志愿的分数距离拉大，争取在这两个志愿被录取，最后再来拉大分数距离选一个保底的志愿。最后一种是保底型，即选择两所能保底的学校，这种填报适用于分数较低的考生。 冲一保二准确定位 泉州五中原高级教师、党总支书记杨永清多年来致力高考志愿研究。日前，他通过福建省教育厅阳光高考信息平台指导今年的考生和家长填报志愿。他特别提供了一个案例。 案例点评： 张岳的理科成绩良好，喜动手、好物理，专业倾向土木工程或电子信息、机械工程一类的工程类专业，因此志愿以211院校为首选，追求院校与专业的有机结合。 1.“冲”一“保”二。全省名次14600，在全省本一批考生中位居中游，“冲一保二”是考生填报的策略之一，出省冲一所“211工程”大学，几经比对，选择了位于天津市的“211工程”大学河北工业大学，希冀能够“冲一冲”踏进院校，专业可以屈居中下，B志愿省内选择华侨大学，虽然并非“211工程”大学， 高考志愿填报指南[最全] 常言道：七分考，三分报。孩子十几年的寒窗苦读，怎样能有效最大限度的利用分数，报取到理想的学校，需要家长协助，因为孩子们高考前没有时间顾及这些，考完了时间也不充裕，家长应早做准备，信息收集越早，分析越透彻，就越能使自己在竞争中占得先机。 那么该如何收集对报志愿有用的信息呢？优志愿-高考志愿填报收集的信息又该怎样派上用场呢？在这里我就把自己了解到的，还有自己的一些粗浅认识说一说，希望对那些还对报志愿缺乏了解，又迷茫无助的朋友有点启发和帮助。下面我就分6部分，和大家说一说。 高考志愿填报指南一：信息搜集 俗话说：巧妇难为无米之炊，要想报好志愿，首先得搜集信息和资料，做到知己知彼，才能有的放矢。我就先说下搜集信息的内容和途径吧。 一、搜集信息内容：（一般有以下5个方面） 1、政策信息 填报志愿首先要了解招生政策和规定，特别是与填报志愿密切相关的政策和规定。 一个是国家的政策，比方说，教育部每年要发布一些当年高校的招生文件。 还有一个是省的，每个省的都有特殊情况，要特别关注自己所在省市的招生政策。比如录取批次的划分、录取体制和办法、加分照顾政策、录取程序、投档办法、高考体检指导意见等等。 2、招生形势 了解招生形势，有助于整体把握填报志愿的原则和方向，避免主观臆断。招生形势包括当年招生改革的一些重大举措、新的管理办法、本地区各科类报考人数、各批次各科类招生计划数、录取比例等等。 3、招生章程 招生章程是高校有关招生方案、招生计划和录取规则等的政策性承诺，了解学校的招生章程对科学填报志愿有很大的指导作用。招生章程通常包括院校的地理环境、建筑面积、历史沿革、专业设置情况、学科优势、师资力量、院士及教授人数、博士硕士授予权、在校学生人数、奖贷学金的设置情况等等。应尽可能收集并细读自己想报院校的招生章程。 4、批次线和学校调档线 应收集近年各批次各院校在本省（市）录取的第一志愿考生人数、录取的最高分、最低分和平均分，并结合自己成绩进行分析。对于考后知分填报志愿，考生在填报志愿之前还应准确掌握今年本地各批次录取最低控制分数线。了解以上信息，有助于分析预测各招生院校的调档线和自己高考成绩之间的相关性。 5、相关科目成绩 最新高考志愿填报指南说明书一、 二、“985”工程高校名单一期名单：（34所） 清华大学北京大学中国科技大学南京大学复旦大学上海交通大学西安交通大学浙江大学哈尔滨工业大学南开大学天津大学东南大学华中科技大学武汉大学厦门大学山东大学湖南大学中国海洋大学中南大学吉林大学北京理工大学大连理工大学北京航空航天大学重庆大学电子科技大学四川大学华南理工大学中山大学兰州大学东北大学 西北工业大学同济大学北京师范大学中国人民大学 二期名单：（4所）中国农业大学国防科技大学中央民族大学西北农林科技大学 三、教育部直属六所师范院校名单 1北京师范大学(北京) 2.华东师范大学(上海) 3.东北师范大学(长春) 4.华中师范大学(武汉) 5.陕西师范大学(西安) 6.西南师范大学( 重庆,已与西南农业大学合并为西南大学)。 四、2007年就业热门专业有： 计算机、通信、电子等信息类专业；金融、财经、政法类专业；环境科学类、土木建筑类、管理类、外语类专业；机械类、材料类、化工类、仪表类、纺织类等工科专业；农业类、林业类等专业及医药文教类专业等。 三资企业接收本科毕业生最多的专业是计算机科学与技术、机械设计制造及其自动化、电子信息工程、自动化、国际经济与贸易、英语、工商管理、会计学、电子科学与技术、电气工程及其自动化等。 金融单位接收本科毕业生最多的专业是金融学、会计学、计算机科学与技术、国际经济与贸易、法学、经济学、工商管理、信息管理与信息系统、财政学、市场营销等。 高考理科热门专业：数控专业 （专业介绍）数控技术是数字程序控制数控机械实现自动工作的技术。它广泛用于机械制造和自动化领域，较好地解决多品种、小批量和复杂零件加工以及生产过程自动化问题。随着计算机、自动控制技术的飞速发展，数控技术已广泛地应用于数控机床、机器人以及各类机电一体化设备上。同时，社会经济的飞速发展对数控装置和数控机械要求在理论和应用方面有迅速的发展和提升。 （分配去向）数控技术应用专业的毕业生分配单位的性质分布如下：三资企业占58%，国有企业占26%，民营企业占9%，其他占5%。 数控技术应用专业的毕业生所从事的工作性质分布如下：操作占55.7%，编程占13.4%，维修占9.4%，工艺占8.0%，生产管理占7.1%，质量检测占4.5%，综合占1.2%，营销占1.7%，行政管理占1.4%，其他占5.5%。 市场需求情况：随着改革开放深入发展，全国及机电行业发展迅速，特别是国有大中型企业及三资企业，在生产中都广泛地应用了数控加工技术和计算机辅助加工技术。因为市场竞争日益激烈，这些企业不得不大量引进高新技术，从而导致对专业人才的大量需求。 数控操作技工：精通机械加工和数控加工工艺知识，熟练掌握数控机床的操作和手工编程，了解自动编程和数控机床的简单维护维修。适合中职学校组织培养。此类人员市场需求量大，适合作为车间的数控机床操作技工。但因为其知识较单一，其工资待遇不会大高。 数控编程员：掌握数控加工工艺知识和数控机床的操作，掌握复杂模具的设计和制造专业知识，熟练掌握三维CAD／CAM软件，如uc、ProE等；熟练掌握数控手工和自动编程技术；适合高职、本科学校组织培养。适合作为工厂设计处和工艺处的数控编程员。此类人员需求量大，尤其在模具行业非常受欢迎；待遇也较高。 数控机床维护、维修人员：掌握数控机床的机械结构和机电联调，掌握数控机床的操作与编程，熟悉各种数控系统的特点、软硬件结构、PLC和参数设置。精通数控机床的机械和电气的调试和维修。适合高职学校组织培养。适合作为工厂设备处工程技术人员。此类人员需求量相对少一些，但培养此类人员非常不易，知识结构要求很广，适合与数控相关的工作水平强，需要大量实际经验的积累，当前非常缺乏，其待遇也较高。 数控通才：具备并精通数控操作技工、数控编程员和数控维护、维修人员所需掌握的综合知识，并在实际工作中积累了大量实际经验，知识面很广。精通数控机床的机械结构设计和数控系统的电气设计，掌握数控机床的机电联调。能自行完成数控系统的选型、数控机床电气系统的设计、安装、调试和维修。能独立完成机床的数控化改造．是企业(特别是民营企业)的抢手人才，其待遇很高。适合本科、高职学校组织培养。但必须在提供特殊的实训措施和名师指导等手段，促其成才。适合于担任企业的技术负责 人或机床厂数控机床产品开发的机电设计主管。 高校特色专业 南京信息工程大学：气象学 徐州医学院落：麻醉学 长安大学：道路与铁道工程；载运工具与使用工程 江南大学（江苏无锡）：发酵工程；食品工程 天津中医学院：针灸推拿学 长春理工大学：光学工程 上海水产大学：水产养殖 扬州大学：预防兽医学 上海大学：机械电子工程；钢铁冶金 南昌大学：食品科学；材料物理与化学 西安科技学院：矿业安全技术及工程 甘肃农业大学：草业科学 东华大学（上海）：纺织科学与工程 2018高考志愿填报指南 一、必备基础 1问：什么是高考志愿填报？ 答：填报高考志愿是指考生在选择自己希望就读的高校与专业时，按当地规定的形式向招生部门和招生院校就自己的决定所表达的书面意见。一般采取填涂志愿卡（表）的形式，北京、天津、广东等许多地方已开始采取网上填报的方式。2问：报志愿就是签“大学录取协议”吗？ 答：考生所填报的高考志愿既是省（直辖市、自治区）招办投档的重要依据，又是招生院校录取新生的必要条件。现在各地一般所有批次的院校全部以考生统一填报的志愿（含征集志愿）为录取依据，省市区招办按考生填报的志愿从高分到低分投档，没有按省（直辖市、自治区）招办统一规定的时间和方式填报志愿的考生，不可能被院校录取。在招生政策范围内，只有考生与院校双方都同意的选择，才会圆满实现。因此，填报高考志愿从实质上来说，就是考生与院校之间按招生规则进行双向选择所签署的“大学录取协议”。 3问：重考试、轻报考的危害在哪里？ 答：作为高考招生非常重要的必不可少的志愿填报，有许多人从重要性上将其称之为第二次高考，也有许多人从技巧性上将其称之为第二次高考，还有更多的过来人坦言“考得好不如报得好”，无论如何将其归结为“七分成绩定，三分志 愿拼”是不为过的。高考志愿填报成功了，将会锦上添花使考生及家长心想事成，从而上个理想的、心仪的大学；而高考志愿“报砸”了，就不仅是事与愿违、“损分折业”这么简单了，稍强一点的，上个不理想的大学或不如意的专业，就有可能使其心情郁闷、黯然神伤；遇到稍差的，就有可能是“由本到专”，甚至是“名落孙山”，足以使其改变人生、抱憾终身。 由此可见，掌握高招报考的技巧，成功填报高考志愿是多么多么的重要；而重考试、轻报考的危害无疑则非常之大。 4问：我国高考志愿填报有哪三种方式？ 答：我国高考志愿填报的基本方式大致分为三种：猜分填报，估分填报，据分填报。分批次填报志愿的，有些是上述某两种的结合使用。 2011年全国各地的高考志愿填报方式，从目前来看是这样的：北京市、上海市共2个直辖市是高考前猜分填报志愿，具体填报的时间主要在5月中下旬，即高考考试还未进行之前，故简称“猜分填报”；天津市、山西省、辽宁省、黑龙江省、河南省、新疆维吾尔自治区共6个省、市、区是高考后估分填报志愿，具体填报的时间主要在6月中旬，即高考考试刚刚完成但考分究竟是多少还不知道，其他重要信息也不知道，故简称“估分填报”；其余共23个省、市、区是高考后根据分数填报志愿，具体填报的时间主要在6月下旬及 高考志愿填报要认真细致对待。首先要明确专业的定位，然后选择学校所在区域，再根据往年投档线的绝对值大致选择学校范围，分数在批次线踩线或线上 3-5分的还要考虑是否降低批次录取，再通过对选择范围内学校进行投档分数预测，确定哪些学校具备投档条件，最后按一定的分数梯度合理安排志愿顺序。总共六个步骤，每一个步骤都不能马虎对待。 第一步专业选择 大学专业选择是决定未来职业方向最重要的选择，但并不是决定青年学生终身命运的唯一条件。上大学主要是培养青年学生认知世界的能力和创造世界的能力。只要在中小学阶段养成了良好的学习习惯和性格特点，大学的绝大部分专业都能成为青年学生发挥才干的好方向。而且一旦发现大学专业并不适合自己，还有机会申请转专业和通过考研形成复合专业结构。当然，如果性格特点、能力结构、身体条件显然不适合的专业要想办法避免。 高校投档线不等于高校不同专业的录取线，常常是有些热门专业的投档线高出学校投档线十几分、甚至几十分。学生和家长千万不要误以为分数在学校投档线以上就可以高枕无忧，在专业服从分配栏内一定要写上服从分配，不然很可能因成绩够不上学校专业投档线而面临退档风险。 专科学生建议把区域和专业选择当做同样重要的头等大事来对待。区域决定了以后的就业出路，专业往往就决定了今后的职业方向。专科学生以后很难再通过考研究生或其他方式来改变专业结构。因此，专科学生宁可降低对学校投档分数的要求，也要选择到自己想去的城市和想要学习的专业。 第二步区域选择 区域选择直接决定了学校的选择范围，也决定了未来四年长春学生学习公众生活号的大开发环境。能够在北上广深等大城市、发达城市学习和生活，对青年学生的成长无疑是有利的。 但是也要客观的考虑学生高考分数能不能进入北上广深等发达城市的好学校。如果一味选择发达区域，放弃对学校基本面的追求就会适得其反。 第三步学校选择 人生要面临的选择很多，选大学、选专业、选职业、选伴侣、选行业、选合作伙伴等等，选大学是人生面临的第一个重大选择。 在中国的现实就业环境中，一本的学生尽量选择985、211高校，即使学校稍偏远，这一类学校的就业情况都会相对较好，甚至有些行业、有些单位、有些岗位非985、211工程学校学生不招。其次是部属重点本科院校，再次是省属重点本科。 高考志愿填报是所以考生在高考后的又一大难题，下面小编给大家带来了一份高考志愿填报技巧口诀，希望对大家有所帮助。 高考志愿填报口诀是什么 考生分数与排名，上下线差分算清， 上加下减先海选，缩小范围凭意愿， 综合考虑定盘盘。 985、211是首选，特色共建也备选， 录取概率细盘算，最少往前看三年， 超出历史均分差。 院校录取希望大，试题难易有变化， 分数对比误差大，考生稠密省线动， 分差对比需校正。 招生计划不相同，排位对比应修正， 比值法及众多法，扬长避短张氏法， 高端院校重排名。 低分院校走分差，中间部分两结合， 分差兼看上下差，部分院校大小年， 分数走向想周全。 跟据分数挑大学，按照意愿选专业， 兼顾院校所在地，依据规则排顺序， 分步骤精挑细选。 一个可能录取的，两个能够录取的， 两个确保录取的，五平行院校志愿， a志愿是很关键。 他志愿也仔细选，冲稳保三个层次，最想去的排前边，投档原理记心间，分数优先按志愿。 平行志愿有风险，冲的学校慎重选，保底学校要保险，高报落榜是悲剧，低报亏分最可惜。 分数大学应匹配，学校录取录排位，招生计划年年变，名次修正细细算，留有余地报志愿。 天南海北分数高，发达地区竞争列，其他地方分一般，倘若分数不占先，选东北西北西南。 云贵川和新西兰，考虑冷门及边远，逆向思维反串填，院校水平有高低，学科属性有强弱。 专业城市与学校，选择志愿兼顾到，专业内涵了解清，一字之差不相同，一般高校有重点。 名校专业有一般，特色专业硕博点，实验基地卓越班，重点学科应优选，结合兴趣定专业。 职业规划应提前，无非就业和考研，录取规则分三种，专业选择有不同， 大学专业选择--高考志愿填报性格测试题 心理学理论认为，每个人的人格特征表现在个人生活的方方面面，表现在职业的选择上，一方面是为了施展他们的技能和水平，另一方面也是表现他们的态度、价值和人格。美国职业指导专家霍兰德教授于20世纪60年代创立的人格—职业类型匹配理论在国际通行的职业指导中有着深远的影响。他把大多数人的人格区分为6种类型，每一种人格类型的人，对相应职业类型中的工作或学习环境感兴趣，这6种相匹配的人格特征和环境模式分别为：现实型(R)、研究型(I)、艺术型(A)、社会型(S)、管理型(E)和传统型(C)，原则上依据这种理论可以预测这种联系的职业结果，包括职业选择;工作变换;职业成就;个人才能;工作满意感;教育和社会行为等。 许多同学在填报志愿时，往往只注意专业的冷热，而忽视自身的人格特点(即自己最适合从事哪方面的工作)，选择了一个不适合的专业，即使能顺利地升上大学，却可能为将来从事一个自己不感兴趣的工作而懊悔终身。 为了帮助考生和家长较为准确地判断自己最适合就读的专业，提高高考专业志愿填报的目的性、准确性和针对性，我们以霍华德人格-职业类型匹配的理论为基础，结合考生的实际心理状态和高校专业特征，精心编制了一套“职业(专业)人格自测问卷”，帮助同学们在高 考填报志愿时，以科学的态度做出专业选择，从适应个性特征的角度，进行今后职业生涯的规划，成就一条适合自身发展的道路。 下面，请同学们根据对每一道题目的第一印象作答，不必仔细推敲，答案没有好坏、对错之分。具体填写方法是，根据自己的情况在答案的“是”或“否”字上划一个“√”号，准备好了吗?那就开始测试吧! 注意：以下测试结果仅供参考。 1. 我对自己平时的花销都记得很清楚。是否 2. 课余时间我喜欢阅读通俗小说、诗歌。是否 3. 在老师提出问题后，即使我知道，我也往往保持沉默。是否 4. 我很羡慕做戏剧、音乐、歌舞、新闻采访等方面工作的人。是否 5. 每次写作文时，我往往一挥而就，不再重复。是否 6. 我经常不停地思考某一问题，直到想出正确的答案。是否 7. 对同学借我的和我借同学的东西，我都能记得很清楚。是否 8. 虽然复习很紧，但我仍喜欢参加学校的各种活动。是否 9. 我喜欢成为老师和同学们注意的焦点。是否 10. 家里的电器如果出了小毛病，我喜欢自己搞定。是否 高考结束时，家长和学生紧绷许久的神经终于可以放松了。 但，新的焦虑马上到来。 从高中到大学要两步走，完成高考只是跨出了第一步，填报志愿是至关重要的一步，事关孩子今后的发展。 也有人会说，分数没下来怎么填报志愿啊？ 分数是报志愿的重要基础，但是该提前考虑兴趣取向和专业、区域选择，以免报考前惊慌失措，焦头烂额，无处考量。 报志愿的最高境界就是不浪费自己的分数，不管学什么专业，不管到哪里去上学，能上一本不上二本，能上重点不去一般高校。高考志愿填报专家讲报考志愿的技巧，基本指导思想简单明了————保证每一分都用在刀刃上，绝不浪费。 一、五大必懂关键词 ?分数线 即省控分数线，也叫志愿填报资格线，是指省(市)教育考试院根据招生计划总数按照120%的比例而划定的具有志愿填报资格的最低控制分数。 其特点： (1)上线才有填报的资格，一般分批次划线，不同批次有不同的控制线； (2)这个控制分数线以上的人数多于录取人数的20%，必然有20%的考生落选； (3)达不到这一控制分数线，无法填报得了。 ?投档线 投档线也叫提档线，是指省(市)教育考试院按照每所招生院校的招生计划的5%-20%的比例所划定的投递学生档案的最低控制分数。 其特点： (1)达到投档线方能被投档(含压线)； (2)投档未必录取，因为还要看单科成绩、体检条件、专业报考人数的多少等； (3)是否填报服从专业调剂，当所报6个专业志愿都不满足录取条件时，填报 服从则可以被调剂到其他专业录取。 ?投档比例 即投档人数与实际录取人数(招生计划数)之比。为了便于高校择优选拔录取，往往投档人数多于实际录取人数。 其特点： (1)平行志愿的投档比例一般为105%，即多余出5%； (2)少数院校投档比例较高，分别为10%、15%、20%，极个别高达130%、 150%； (3)投档比例与录取概率成反比，即投档比例越高录取风险越高，投档比例越 小录取风险越小。 ?招生计划 所谓招生计划，就是院校准备招收学生的人数。由院校根据实际需要确定，报请国家教育部审批备案，方可具有法律效力。一般每年5月底统一下达当年招生计划并向社会公布。高校招生的过程，实际上就是根据招生计划，结合成绩排序和考生志愿，进行“一个计划对应录取一名考生”的过程。 招生计划分为两种类型： 高考网上填报志愿操作指南 一、注意事项（考生一定要记住两个密码） 1．开始登录要输入：登录密码 ①初始密码是身份证号后8位（身份证最后一位是X的同学，输入密码时X要大写），初次登录成功后，系统将强制要求考生修改初始密码。） ②考生要记住自己修改后的新密码(建议字母和数字的组合，字母区分大小写)。 2．最后提交志愿要输入：志愿提交码 ①模拟演练时——志愿提交码由系统自动生成，如下图所示，考生要牢记！ ②正式填报时——考生毕业离校时学校统一下发，考生要妥善保管，不得外泄。建议考生一定要牢记、保密和备份。如因考生忘记志愿提交码造成志愿无法提交，后果自负。切记！切记！切记！ 提醒考生：系统登录密码和志愿提交码是考生填报志愿的重要信息，如因考生保管不善，造成密码泄露等问题，后果自负。 二、填报操作步骤 1、考生打开浏览器直接输入https://www.doczj.com/doc/724191988.html,或 https://www.doczj.com/doc/724191988.html,进入填报系统进行志愿填报，也可通过甘肃省高等学校招生办公室主页（https://www.doczj.com/doc/724191988.html,/和 https://www.doczj.com/doc/724191988.html,/）上的网上填报系统链接进入填报系统进行志愿填报。登录界面如下： 考生输入本人考生号、密码（初始密码，身份证号后八位）及验证码等登录填报系统。 2、考生若是初次登录，系统将强制要求修改密码。初始密码修改界面如下： 新密码最好为数字和字母组合，修改后考生一定要牢记。 3、密码修改后，系统自动退回登陆界面，并要求考生用新密码重新登录。登录后进入“网上填报志愿考生操作注意事项”界面： 考生应仔细阅读注意事项，以免误填误报。等了解注意事项后点击“开始填报”按钮进入志愿填报首页。 4、进入志愿填报界面后，考生可根据事先填好的志愿表按照系统提示和要求进行填报。填报界面如下： 2015年高考志愿填报指南 导语：你好，我是陈老师。2014年,我在百度文库发表的《2014年高考志愿填报指南》，介绍2014年高考志愿方法、技巧及最新政策，截止到2014年11月1日，已经创造了205970人阅读，3475次下载，422人评价，4.2分的良好效果，超出我的预期。 为此我重新编辑《2015年高考志愿填报指南》，结合2015年高考志愿填报的最新政策，对其中的内容做调整优化调整。 高考志愿填报基础知识测试 我问你几个问题，看你能回答出几个？ 1、你是否了解，你孩子所在省份的高考志愿政策？具体规则是什么？ 2、你对孩子未来的就业方向有何考虑，能否说出心目中的理想报考专业？能说出几个？ 3、你是否会估算2015年院校的最低录取分，会几种估算方法？ 如果你对上面的3个问题，都没有明确的答案，那就跟我一起学习高考志愿填报吧。 高考志愿填报误区 有人说，“高考志愿填报关键在于分数，只要分数高，什么都好办”。 说这话的人，他并不了解高考志愿，其实高分的考生，更不容易填报高考志 愿。 我们研究高考志愿填报的目的，是根据孩子的高考分数，分尽其用，给孩子做一个最好的选择。 不管你的孩子考多少分，就是要充分利用好这些分数，争取少浪费分数，选择到理想的学校和专业。 孩子考多少分，家长起不了多大作用，顶多给孩子多做点好吃的，给孩子创造一个良好的学习环境。 高考志愿填报，就如同买房子，花500万和花100万买到的房子肯定不一样的，但我们的预算有限，只有100万，那么就要利用好这100万，选择最适合我们的，性价比最高的。 利用“高考志愿填报导图”填报高考志愿 高考志愿填报导图是高健老师和我在2012年提出的，主要帮助家长树立一个正确的高考志愿填报理念，指导家长轻松填报高考志愿。 2014年高考志愿填报指南 高考志愿填报对每一位考生来说都是大事，但是大部分家长存在思路不清晰，知识匮乏的问题，为了解决这个问题，高健老师和我特意撰写了2014年高考志愿填报指南系列文章为您介绍填志愿的方法、技巧及最新政策，并设计了《高考志愿填报导图》供大家参考。 从导图中我们可以看得出来，高考志愿填报就是根据考生的分数选择出适合的学校，再根据孩子的未来职业规划选择出自己想学的专业和自己想就读的地域，然后这四个因素交叉匹配，就选择出来最适合我们孩子的志愿来了。 一、先说分数 很多家长存在误区，认为高考志愿填报主要是分数决定一切，没有分数就没法研究高考志愿填报，不知道你是不是也是这种想法？ 如果有，我告诉你，这种想法是错误的，因为我们研究高考志愿填报的目的是根据孩子的高考分数，分尽其用，给孩子做一个最好的 选择。 孩子考多少分，我们家长帮不上什么忙。孩子考400分，我们就要发挥400分的最大作用，分尽其用；孩子考600分，我们在填报志愿时选择600这个档的学校中最好的学校与专业。 2、再说拨云现日高考志愿导图中的第二个元素——院校 每一个分数段都会对应着一批学校，这些学校中既有综合性大学（比如南京大学，文理兼收什么专业都有），又有理工类大学（比如华中科技大学，理工类的大学），还可能有特色性院校（北京航空航天大学，通过名字就可以看出来他是学什么的），而且没有国家统一的排名，让家长往往很难取舍。 再就是在选择大学时，还有很强的技巧性，这一点也是众多家长难于把握的。 举个例子，比如吉林大学是一个非常不错的重点大学，但是他曾经合并了很多学校，这些合并的学校中，有的就是一些非常普通的学校。 如果你非要冲着吉林大学的名气报考，一不小心被分配到某些合并的学校中去，那真是得不偿失。 二本三本专科学校中这样的陷阱会更多，这些我将会在《2014高考志愿填报指南》的其他文章中为大家列举。 3、再一个就是地域 同等资历的学校，沿海地区的录取分数要比内陆高不少，这对家长和考生来说，往往是一个难于取舍的问题。 高考志愿填报的六个步骤!必看! 高考志愿填报要认真细致对待。首先要明确专业的定位，然后选择学校所在区域，再根据往年投档线的绝对值大致选择学校范围，分数在批次线踩线或线上 3-5分的还要考虑是否降低批次录取，再通过对选择范围内学校进行投档分数预测，确定哪些学校具备投档条件，最后按一定的分数梯度合理安排志愿顺序。总共六个步骤，每一个步骤都不能马虎对待。 第一步专业选择 大学专业选择是决定未来职业方向最重要的选择，但并不是决定青年学生终身命运的唯一条件。上大学主要是培养青年学生认知世界的能力和创造世界的能力。只要在中小学阶段养成了良好的学习习惯和性格特点，大学的绝大部分专业都能成为青年学生发挥才干的好方向。而且一旦发现大学专业并不适合自己，还有机会申请转专业和通过考研形成复合专业结构。当然，如果性格特点、能力结构、身体条件显然不适合的专业要想办法避免。 高校投档线不等于高校不同专业的录取线，常常是有些热门专业的投档线高出学校投档线十几分、甚至几十分。学生和家长千万不要误以为分数在学校投档线以上就可以高枕无忧，在专业服从分配栏内一定要写上服从分配，不然很可能因成绩够不上学校专业投档线而面临退档风险。 专科学生建议把区域和专业选择当做同样重要的头等大事来对待。区域决定了以后的就业出路，专业往往就决定了今后的职业方向。专科 学生以后很难再通过考研究生或其他方式来改变专业结构。因此，专科学生宁可降低对学校投档分数的要求，也要选择到自己想去的城市和想要学习的专业。 第二步区域选择 区域选择直接决定了学校的选择范围，也决定了未来四年长春学生学习公众生活号的大开发环境。能够在北上广深等大城市、发达城市学习和生活，对青年学生的成长无疑是有利的。 但是也要客观的考虑学生高考分数能不能进入北上广深等发达城市的好学校。如果一味选择发达区域，放弃对学校基本面的追求就会适得其反。 第三步学校选择 人生要面临的选择很多，选大学、选专业、选职业、选伴侣、选行业、选合作伙伴等等，选大学是人生面临的第一个重大选择。 在中国的现实就业环境中，一本的学生尽量选择985、211高校，即使学校稍偏远，这一类学校的就业情况都会相对较好，甚至有些行业、有些单位、有些岗位非985、211工程学校学生不招。其次是部属重点本科院校，再次是省属重点本科。 二本的学生如果能选择更好的专业就尽量以满足专业要求，因为从长远来看，专业对口性越高，学生毕业后职业化成熟越快。 三本和专科尽量以区域选择为主，兼顾专业。根据教育部就业情况统计，北上广深的学生毕业半年后工作月薪远远高于内陆其他省会城市，沿海发达城市的毕业生薪资待遇也大大高于内陆其他城市。长春公众 高考志愿填报项目 策划书 策划人： 策划时间：2018年5月23日 目录 一、项目介绍 (1) 项目简介 (1) 目标人群 (1) 项目覆盖区域 (1) 项目优势 (1) 项目风险 (1) 二、项目背景分析 (1) 市场规模 (1) 志愿填报痛点 (2) 类似项目融资情况 (2) 三、项目实施计划 (3) 团队介绍 (3) 具体实施步骤 (3) 四、市场推广计划 (4) 通用网络渠道推广 (4) 直营市场推广 (4) 区域代理市场推广 (5) 五、营业额分析 (5) 产品定价 (5) 直营市场预估 (5) 代理市场预估 (6) 六、资金需求 (6) 第一部分、项目介绍 一、项目简介： 通过互联网大数据、云计算、研发出智能高考志愿填报系统，减轻家长和学生的志愿填报工作量和烦恼。 前期：以高考志愿填报系统为核心产品切入教育市场。 后期：为家长及学生提供K12阶段后的升学咨询及相关服务。 二．目标人群： 有升学需求的高考考生及家长。 三、项目覆盖区域： 以为核心市场，逐步拓展到周边高考人口众多的省市（如、、等），最终覆盖全国。 四、项目优势： 1、教育行业，未来可拓展空间大，行业持久稳定； 2、互联网、大数据、云计算相关概念； 3、切实解决高考志愿填报痛点； 4、刚性需求，目标人群消费意愿强烈； 5、百亿市场规模，发展潜力巨大； 6、目前竞争少，属于蓝海。 五、项目风险： 从整体发展趋势看，高考志愿填报必将智能化、互联网化、个性定制化。但对于新事物，大众需要一个接受过程，品类教育阶段意味着宣传推广成本的增加，但同时也意味着未来有无限的可能。 第二部分、项目背景分析 一、百亿市场规模： 教育部2017年公布数据显示，2017年全国参加高考人数约940万人，其中有约650万人能够被大学录取，而报考本科志愿有职业规划需求的学生大概有320万人左右，高考志愿填报拥有 2020高考志愿填报最新攻略（2020高考考 生必看） 1院校专业难两全， 鸡头凤尾怎么选？ 有统计显示，有不少的学生在上了大学后才发现自己并不喜欢或不适合这个专业。随着高考成绩的公布，志愿的选择也随之到了最后的精选确认环节。报志愿就像找对象，专业与大学好比是小伙及其家庭，两全其美最难得，美中不足是常态，纠结中怎样抉择？ 大学很重要 其实，大学就如一锅汤，但是，不同的大学“味道”可是大不一样。只要在这里熬煮四年，这“味道”无论自己喜欢不喜欢，无论社会欢迎不欢迎，都会伴随你的一生。不管高考分数是高是低，现在，你可以报考的院校都多到数以百计，此时选择大学的主动权还在考生和家长的手里，千万要珍惜。如果等到被录取后，真的别无选择了。 特别是所选的那几个专业，是否代表了这所学校的名气和霸气？具体开什么课程，是孩子喜欢的吗？同一大类专业里，该校的小方向是什么？（非常重要），本科就业率，就业去向，考研率、出国率如何等等，把这些事关孩子未来的重要信息，都要作为重点研究对象，抓紧吧！ 专业很重要 专业意味着一种资质，即从事某一特殊行业所必须具备的资格。只有具备了这个资质，取得了相应的资格证书才能从事这个行业。也就是没有认真学过这个专业的人，根本干不了，也不能干这个专业的工作。 大学所学专业对将来孩子所从事职业的重要性还需具体分析。你可知道：专业无所谓好与不好，只有适合与不适合，适合才是硬道理。什么才是适合的专业？通俗地讲：一是自己想干的，即所喜欢的，能够乐在其中，乐 此不疲，不给钱也愿意干的。二是自己会干的，即所擅长的，也就是花同样的时间你总是比别人干得好，或者你用很短的时间就能干得和别人一样好的。三是能干的，即能胜任的，经过努力也能干得了的，显然这已经是底线了。 虽说专业不等于职业，但是专业与职业密切相关，只是关联的紧密度有所差别。专业性越强的职业，专业与职业的关联度越高，特别是理工科。大学与专业，哪个更重要 用人单位对毕业生的选用标准除了学历门槛外，招聘基本分为三种类型：一是：专业+学校+综合素质，即专业优先（一看专业，二看学校、素质）。显然那些专业性越强的职业，特别是理工科类更是如此。 二是：学校+专业+综合素质，即学校优先（一看学校，二看专业、素质）。那些专业性不特别强，综合能力要求较高的职业，如公务员，事业单位等便是如此。 三是：综合素质+学校+专业，即素质优先（一看素质，二看学校、专业）。很多企业的综合性较强的岗位都是如此，这叫只选对的，不选贵的。 报志愿就像找对象，专业好比是个小伙，大学好比是他的家庭，当然，两全其美才是最佳的选择，但是，美中不足怎么办？小伙优先，还是家庭优先呢？请先确定你的“选美”标准。 有的人是只要能嫁入豪门，但要知道，龙生九子各不同，五根手指并不一般长的。 有的人是只要白马王子，管他什么出身。但要知道，家庭背景，即大学这个平台还是不可小觑的。 有的人，宁做鸡头，不做凤尾；理由：鸡头毕竟是头，凤尾毕竟是尾！有的人，宁做凤尾，不做鸡头，理由：凤尾毕竟是凤，鸡头毕竟是鸡！鸡头凤尾，并没有对错好坏之分，这属于个人的价值判断和选择。你平时是哪种类型的人，喜欢做鸡头还是凤尾，这对你考大学报志愿时在专业和学校的选择上也会有一定的影响。 高考填志愿流程详解 (一)登录指定网页。 网上填报志愿要在省招办指定的网上进行，登录指定网页，打开浏览器，输入网报网址。指定网页一般会印制在准考证上面，或者打省招办办公定电话咨询。 (二)输入用户名和密码。 用户名是考生准考证上的14位报名号数字，第一次登录网上报名系统的初始密码是身份证号码，输入用户名和密码后即可登录网上报名系统。 (三)阅读考生须知。 进入网上填报志愿系统后，计算机屏幕上会出现“网上填报志愿考生须知”，告知考生网上填报志愿的流程和注意事项。考生应仔细阅读，了解操作流程和相关要求以后再进行下一步的操作，为了保持志愿填报的正确地误，考生须知一定要详细阅读，这点很重要。 (四)修改初始密码。 考生在第一次登录网上填报志愿系统时，一定要修改初始密码，如果不修改，就会自动返回到上一步，无法继续往下操作。点击“修改”按钮，就可以修改密码和填写录取用联系方式。成功修改密码后，再开始填报志愿。(修改的密码一定要牢记，最好是平常用的，录取联系方式一定要写正确，要是经常可以联系到你的，保持不会停机) (五)选择批次填报志愿。 先在网页上点击“填报志愿”按钮，先选择要填报的批次，然后根据提前草拟的志愿表填报院校代码和所选专业代码到志愿栏，千万不要错栏错位。仔细严格按照流程来操作。 (六)检查核对。 院校代号和专业代号输入完毕后，点击“下一步”按钮，网上填报志愿系统将已填的代号转换成相对应的院校和专业，屏幕上会显示已填报的院校名称和专业名称。这时候，考生要阅读屏幕上的提示信息，仔细核实显示的学校和专业是不是自己想要填报的，如果不是，或出现红色字体提示的“无效院校”或“无效专业”就说明填错了代号，一定要按正确的代号更正，要不然就张冠李戴了。如 2015高考志愿填报指南 一、必备基础 1问：什么是高考志愿填报？ 答：填报高考志愿是指考生在选择自己希望就读的高校与专业时，按当地规定的形式向招生部门和招生院校就自己的决定所表达的书面意见。一般采取填涂志愿卡（表）的形式，北京、天津、广东等许多地方已开始采取网上填报的方式。 2问：报志愿就是签“大学录取协议”吗？ 答：考生所填报的高考志愿既是省（直辖市、自治区）招办投档的重要依据，又是招生院校录取新生的必要条件。现在各地一般所有批次的院校全部以考生统一填报的志愿（含征集志愿）为录取依据，省市区招办按考生填报的志愿从高分到低分投档，没有按省（直辖市、自治区）招办统一规定的时间和方式填报志愿的考生，不可能被院校录取。在招生政策范围内，只有考生与院校双方都同意的选择，才会圆满实现。因此，填报高考志愿从实质上来说，就是考生与院校之间按招生规则进行双向选择所签署的“大学录取协议”。 3问：重考试、轻报考的危害在哪里？ 答：作为高考招生非常重要的必不可少的志愿填报，有许多人从重要性上将其称之为第二次高考，也有许多人从技巧性上将其称之为第二次高考，还有更多的过来人坦言“考得好不如报得好”，无论如何将其归结为“七分成绩定，三分志愿拼”是不为过的。高考志愿填报成功了，将会锦上添花使考生及家长心想事成，从而上个理想的、心仪的大学；而高考志愿“报砸”了，就不仅是事与愿违、“损分折业”这么简单了，稍强一点的，上个不理想的大学或不如意的专业，就有可能使其心情郁闷、黯然神伤；遇到稍差的，就有可能是“由本到专”，甚至是“名落孙山”，足以使其改变人生、抱憾终身。 由此可见，掌握高招报考的技巧，成功填报高考志愿是多么多么的重要；而重考试、轻报考的危害无疑则非常之大。 4问：我国高考志愿填报有哪三种方式？ 答：我国高考志愿填报的基本方式大致分为三种：猜分填报，估分填报，据分填报。分批次填报志愿的，有些是上述某两种的结合使用。 2011年全国各地的高考志愿填报方式，从目前来看是这样的：北京市、上海市共2个直辖市是高考前猜分填报志愿，具体填报的时间主要在5月中下旬，即高考考试还未进行之前，故简称“猜分填报”；天津市、山西省、辽宁省、黑龙江省、河南省、新疆维吾尔自治区共6个省、市、区是高考后估分填报志愿，具体填报的时间主要在6月中旬，即高考考试刚刚完成但考分究竟是多少还不知道，其他重要信息也不知道，故简称“估分填报”；其余共23个省、市、区是高考后根据分数填报志愿，具体填报的时间主要在6月下旬及7月上旬，即高考考试分数已经知道，各科类各批次录取控制分数线及考生的排序位置等重要信息也已经知道，都可以做依据，故简称“据分填报”。这里，分几次填报志愿的，以本科为划分。 5问：何为高考后“据分填报”志愿？ 答：对于高考后公布了考生成绩，公开了各科类各批次录取控制分数线，再填报志愿的方式，有的省区将其称之为看分填报，有的省区将其称之为出分填报，还有的省区将其称之为知分填报。笔者认为，准确虽然准确，但似乎缺少了点什么；还有，全国对此称谓也有必要加以 高考志愿填报七步法 -备考资料 2019-01-01 2015高考志愿填报七步法，如果你能够了解，那一切就so easy了， 。请看以下： 第一步：客观定位，找准自己的坐标。所谓自身定位就是确定自己在考生群体中所处的大概位置，建立自己的分数坐标。首先，要确定自己的分数在所在学校、区(县)同类考生中的排名，这点非常重要。其次，要知道其他考生(主要是潜在竞争对手)的情况，确定自己分数段的考生有多少人，和自己分数一样的考生有多少人。填报高考(课程)志愿是一个群体博弈行为，知道和自己分数相近的考生有多少，就等于知道有多少人可能会跟自己做出相似的志愿选择。 第二步：全面搜集招生信息。尽可能通过网络、报刊、“大厚本”等信息源找到近五年来，各在当地的招生情况，如招生数、实际录取人数、历年招生中的最高分数、最低分数、平均分数等。 第三步：仔细研读备选专业和学校的招生介绍， 《》()。考生在时一定要对学校的办学条件、师资情况、培养计划与目标等仔细考虑、权衡，以免被招牌迷惑。了解学校情况时，最好选择当地教育厅招生权威网站搜集可靠信息，以免被不正确的信息误导。 第四步：选择相关高校。经过科学定位后，再参照往届录取分数线和本学校、本地区的招生录取情况，初步断定自己能上什么批次的学校。 第五步：认真分析报考风险。到底填报志愿时报考哪个学校更有把握?怎样能有效规避风险并合理利用自己的高考分数?这些都要通过周密的计算和分析才能得出，分析自己分数段的竞争对手情况时，要知道原始排名和加上照顾分数后的最后排名。有针对性地分析目标学校历年来在青海的招生情况。 第六步：模拟填报、复核验证高考志愿。正式填报志愿前，很有必要进行一次模拟填报，让一些可能出错的地方先暴露出来，及早发现，及时处理，确保正式填报过程准确无误。 第七步：确定报考志愿，动态掌握招生流程。考生应时刻关注招考网，确认招生流程。2016年史上最详细的高考志愿填报指南(转载)
高考志愿填报有口诀冲一冲稳一稳保一保垫一垫
高考志愿填报指南[最全]
最新高考志愿填报指南说明书
2018高考志愿填报的方法-技巧 (1)
高考志愿填报的六个步骤!必看!
2021高考志愿填报技巧口诀精选
高考志愿填报性格测试题
2019高考志愿填报全攻略
高考志愿填报流程
2015高考志愿填报指南_志愿填报的技巧、方法、最新政策
2014年高考志愿填报指南_志愿填报的方法、技巧、最新政策
高考志愿填报的六个步骤!必看!
高考志愿填报项目分析实施计划书
2020高考志愿填报最新攻略(2020高考考生必看)
高考志愿填报流程图解(最新)
2015高考志愿填报指南填志愿的方法技巧
高考志愿填报七步法 -备考资料.
相关主题
文本预览