表4.3大学男生各测试项目评分标准
等 级单项得分肺活量体重指数1000米(分.秒)台阶试验50米跑（秒）立定跳远（米）掷实心球（米）握力体重指数引体向上(次)坐位体前屈(厘米)跳绳
（次/1分钟）
篮球运球(秒)足球运球
(秒)
排球垫球(次)
优秀
100 843′27〞82 6.0 2.66 15.7922623.01988.6 6.35098
833′28〞80 6.1 2.65 15.2912522.61939.0 6.54996 823′31〞77 6.2 2.6314.4 902422.01869.6 6.94694 813′33〞74 6.3 2.62 13.6892321.417810.37.34492 803′35〞71 6.4 2.60 12.58722 20.616811.17.74190 783′39〞67 6.5 2.5811.58621 19.815812.08.238良
好
87 773′42〞65 6.6 2.5611.3842018.915212.48.53784
75
3′45〞
63
6.8
2.52
10.9
81
19
17.5
144
12.9
8.9
34
81
73
3′49〞
60
7.0
2.48
10.5
79
18
16.2
136
13.5
9.3
32
78 713′53〞577.3 2.4310.0751714.3124 14.39.92975 683′58〞537.5 2.389.5721612.511315.010.426及
格
72 664′05〞527.6 2.359.3701511.310815.6 10.72569
64
4′12〞
51
7.7
2.31
8.9
66
14
9.5
101
16.6
11.2
23
66
614′19〞507.8 2.268.56313 7.89417.511.72163 584′26〞488.0 2.208.05912 5.48518.812.3 1860 554′33〞46 8.1 2.147.55411 3.07520.012.9 15不及格
50
544′40〞458.2 2.127.353 9 2.47120.613.31440524′47〞448.3 2.097.0518 1.46421.613.81230 514′54〞43 8.5 2.06 6.7 4970.5 5822.514.31020495′01〞428.6 2.03 6.247 6 -0.84923.815.08 10
47
5′08〞
40
8.8
1.99
5.8
44
5
-2.0
40
25.0
15.7
5
体育一词，其英文本是physical education，指的是以身体活动为手段的教育，直译为身体的教育，简称为体育。随着国际交往的扩大，体育事业发展的规模和水平已是衡量一个国家、社会发展进步的一项重要标志，也成为国家间外交及文化交流的重要手段。体育可分为大众体育、专业体育、学校体育等种类。包括体育文化、体育教育、体育活动、体育竞赛、体育设施、体育组织、体育科学技术等诸多要素。 拼音 tǐyù 体育一词有两种解释 在我国，体育一词有两种解释。体育 如在《现代汉语词典》中，对体育一词是这样解释的：（1）以发展体力，增强体质为主要任务的教育，通过参加各种运动来实现，在活动的过程中以锻炼人的身体为目的。 1
（2）指体育运动。锻炼身体增强体质的各种活动，包括田径、体操、球类、游泳、武术、登山、射击、滑冰、滑雪、举重、摔跤、击剑、自行车等各种项目。体育一词具有两种解释的证据还可以从其翻译上找到，即体育一词有physical education和sport、sports两种不同的翻译，例如，国家体育总局的英文全称为：General Administration of Sport of China；《中国学校体育》杂志的英文刊名为：China School Physical Education。 体育一词的详细解释 体育一词虽有两种不同的解释，但由于《现代汉语词典》对体育这一词条多年未加修订的缘故，因此其解释并不适用于今天。 1.体育（physical education）《现代汉语词典》中的解释为：以发展体力，增强体质为主要任务的教育，通过参加各种运动来实现。事实上，随着社会发展，目前体育的主要任务早已超出了仅仅是发展身体（发展体力，增强体质）的范畴。目前体育的主要任务是：促进身心（身体和精神）健全发展，培养终身体育能力。 2.体育（sport、sports）《现代汉语词典》中的解释为：锻炼身体增强体质的各种活动，包括田径、体操、球类、游泳、武术、登山、射击、滑冰、滑雪、举重、摔跤、击剑、自行车等各种项目。事实上，目前体育的范畴早已超出了身体锻炼（锻炼身体增强体质）的范畴。在目前，包含身体锻炼、游戏、竞争要素的各种身体运动都是体育。换句话说，体育是包含身体锻炼、游戏、竞争要素的身体运动的总称。 体育一词在今天虽然被译作physical education、sport、sports，但是体育一词却不是译自于英文，而是来自于日文，是直接借用日文中的“体育”一词。不过，日本在physical education 一词的翻译上并不是一步到位译作“体育”的，而是经历了从译作“身体（之）教育”、“体教”、“身教”到译作“体育”的日文化过程，这一过程是在19世纪70年代完成的。 体育英文：sports,gym,physical culture,physical education,physical training,PE. 体育虽然有悠久的历史，但是“体育”一词却出现得较晚。因为在“体育”一词出现前，世界各国对体育这一活动过程的称谓都不相同。 体育风采(23张)学校体育的哪些基本功能体现了体育的意义——答案有三个：1.健体功能 2.教育功能 3.娱乐功能。在古希腊，游戏、角力、体操等曾被列为教育内容。在17～18世纪中，西方的教育中也加进了打猎、游泳、爬山、赛跑、跳跃等项活动，只是尚无统一的名称。18世纪末，德国的J．C．F．古茨穆茨曾把这些活动分类、综合，统称为“体操”。进入19世纪，一方面是德国形成了新的体操体系，并广泛传播于欧美各国；另一方面是相继出现了多种新的运动项目。在学校也逐渐开展了超出原来体操范围的更多的运动项目，建立起“体育是以身体活动为手段的教育”这一新概念。于是，在相当的一段时间里，“体操”和“体育”两个词并存，相互混用，比较混乱，直到20世纪初才逐渐在世界范围内统一称为“体育”。我国体育历史悠久，但“体育”却是一个外来词。它最早见于20世纪初的清末，当时，我国有大批留学生东渡去日本求学，仅1901年至1906年间，就有13000多人。其中，学体育的就有很多。回国后，他们将“体育”一词引进到中国。在我国，“体育”这个词最早见于1904年，在湖北幼稚园开办章程中提到对幼儿进行全面教育时说：“保全身体之健旺，体育发达基地。”在1905年《湖南蒙养院教课说略》上也提到：“体育功夫，体操发达其表，乐歌发达其里。”在我国，最早创办的体育团体是1906年上海的“沪西士商体育会”。1907年我国著名女革命家秋瑾在绍兴也创办了体育会。同年，清皇朝学部的奏折中也开始有“体育”这个词。辛亥革命以后，“体育”一词就逐渐运用开来1762年，卢梭在法国出版了《爱弥尔》一书。他使用“体育”一词来描述对爱弥尔进行身体的养护、培养和训练等身体教育过程。由于这本书激烈地批判了当时的教会教育，而在世界引起很大反响，因此“体育”一词同时也在世界各国流传开来。从这里我们可以清楚地看到，“体育”一词的最初产生是起自于“教育”一词，它最早的含意是指教育体系中的一个专门领域。到19世纪，世界上教育发达国家都普遍使用了“体育”一词。而我国由
视频监控系统施工工艺 本标准适用于以监视为主要目的的民用闭路电视监控系统的安装工程。工程施工应以设计图纸和有关施工质量验收规为依据。 施工工艺描述 1.1施工技术总则 本着先预制后安装、先预埋后安装、先配管后安装、先暗后明的原则，整个弱电工程与土建、装饰施工进度密切配合，穿插进行。 施工顺序为：施工准备——管路线槽的阶段性验收交接——支架、基础安装——设备现场定位——穿线及电缆敷设——设备安装——控制盘、柜的加工和安装——校线和压线——终端面板的安装——子系统调试——竣工 和验收。 1.1.1严格按照批准后施工图设计进行施工。 1.1.2接到任务书，制订详细的施工方案、计划和进度，确保按时完成任务。 1.1.3审核施工图后，组织相关的施工人员、讲解本次施工的要点、要求和注意事项，使施工人员明确施工的性质、容和任务。更好的，按期、按质、按量完成施工任务。 1.1.4遵守国家或部委颁发的法规、标准和规。 1.1.5严格执行国家或部委颁发的工程施工及验收技术规或工程及验收暂行技术规定，以及省电信公司的有关文件规定和要求。 1.1.6施工质量要以施工质量第一位宗旨，加强施工现场的管理和施工监督，严格执行施工规。做到施工工艺精良，各种测试项目齐全、记录清楚、文字端正、数据准确。符合相关技术要求。 1.1.7严格按施工操作程序施工，做到文明施工、文明生产。施工中做好防火、防电、防雷、防化学气体、防事故等预防性的工作，做到施工人员的安全及设备材料的安全。 鉴于安全生产责任重大，严格执行国家有关标准和兴泰电子科技有限责任公司安全目标责任状的相关规定”。
1.2安全操作技术一般规定 1.2.1注意施工环境，检查作业围有无危险地段和可能坠物地带及其它障碍物。作业人员应按规定穿戴、使用防护用品、用具。 1.2.2所有支架安装等外部设备要符合监控设备载重要求，包括安装面是否适合承重等。 1.2.3所有监控线路安装均符合公司及国家标准，保证强电和弱电线路分开。尽量使用带屏蔽层的电源线，控制线。视频线符合国家标准。 1.2.4机柜摆放位置和接地要求符合国家标准。 2.材料、设备要求 2.1、前端部分：矩阵主机、控制键盘、长延时录像机或硬盘录像机，、画面分割器、监视器、计算机、系统软件、打印机、不间断电源等。． 2.2、传输部分：光／电转换器、信号放大器、视频分配器、分线箱、同轴电缆、光缆、电源线、控制线等。 2.3、终端部分：摄像机、镜头、云台、解码器、防护罩、支架、红外灯、避雷接地装置等。 2.4、上述设备、材料应根据合同文件及设计要求选型，设备、材料和软件进场应验收，并填写验收记录。设备应有产品合格证、检测报告、安装及使用说明书、“CCC”认证标识等。如果是进口产品，则需提供原产地证明和商检证明，配套提供的质量合格证明，检测报告及安装、使用、维护说明书的中文文本。设备安装前，应根据使用说明书进行全部检查，合格后方可安装。 2.5、其他材料：镀锌材料、镀锌钢管、镀锌线槽、金属膨胀螺栓、金属软管、塑料胀管、机螺钉、平垫圈、弹簧垫圈、接线端子、绝缘胶布、各类接头等。 3.机具设备 3.1安装器具：手电钻、冲击钻、电烙铁、电工组合工具、对讲机、BNC 接头专用压线钳、尖嘴钳、剥线钳、光缆接续设备、脚手架、梯子等。 3.2测试器具：万用表、兆欧表、水平尺、钢尺、小线、线坠等。 4.作业条件
一年级足球教学计划 导读：一、指导思想 通过小足球射门的学习，提高学生足球技术，体验射门的乐趣，发展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等能力，培养学生参与足球活动的兴趣和意识，以及团结协作的意识。以激发学生参与足球运动为核心，注重激发学生学习的兴趣，让学生在自主的学习过程中学会学习。 二、教学目标 1、运动参与：在练习与游戏活动中，提高足球射门的能力，发展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等身体素质。 2、运动技能：通过小足球射门与游戏的教学，向学生传授脚内侧射门技术。 3、身体健康：能利用足球进行运球和射门。 4、心理健康：充分促进个性的发展，体验足球射门的乐趣。 5、社会适应：培养交往能力和团结协作的意识。 三、学生分析 我校地处城、农、牧区结合部，学生比较喜欢参与体育活动，特别是足球运动。但由于学生家庭的差异较大，特别是外来流动人口，收入低，生活环境较差，课余时间基本没能参与到足球活动中，只有利用课堂的学习和练习来提高自己和满足自己的欲望，体验到足球运动的乐趣。因此，在课堂上，我尽量让学生参与练习，提高足球技术；
课余时间，对部分有兴趣的学生进行免费的辅导，让他们更加喜欢足球运动。 四、教材分析 射门是足球运动中最令人兴奋的组成部分，青少年天生就有一种射门的'欲望。通过小足球射门与游戏活动的教学，让学生掌握脚内侧射门技术，能充分运用到游戏和比赛中去。让学生参与足球运动，发展奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等身体素质，培养竞争意识和参与的积极性，促进心理健康和社会适应能力的发展。 五、射门动作要领 1、立得要稳：支撑脚的位置要正确、稳定，两臂要自然张开保持身体平衡。 2、看得要准：判断好来球的方向、力量和速度，观察防守球员的位置和空隙并选择好射门角度。 3、起脚要快：完成射门动作的一刹那，动作要果断、快速、突然。 4、下脚要狠：脚触球的一刹那，力量要适当，动作要狠。 5、向前跟进：射门后千万不要止步后仰要随球向前上步，争取补射或其他传球动作。 六、学校场地器材 7人足球场一个，小球门两付，小足球、标志桶等一批器材。 七、教学思路
视频监控系统工程施工具体要求 1.视频监控系统工程施工要求? 施工现场必须设一位现场工程师指导施工，并且协同建设单位做好隐蔽工程的检测与验收。 视频监控工程施工前应具备下列图纸： (1)系统原理及系统接线图。 (2)设备安装要求及安装图。 (3)中心控制室的设计及设备布置图。 (4)管线要求及客线敷设图 工程施工应按正式设计文件和施工图纸进行，不得随意更改。若确需局部调整和变更的，须填写“更改审核单”，或监理单位提供的更改单，经批准后方可施工。 视频监控系统工程竣工时，施工单位提交下列图纸资料： (1)施工前所接的全部图纸资料。 (2)工程竣工图。 (3)设计更改文件。 2.电缆敷设 (1)综合布线系统的电缆敷设应符合现行国家标准《建筑与建筑群综合布线系统工程设计规范》GB/T50311的规定。 (2)非综合布线系统室内电缆的敷设，应符合下列要求： 1)无机械损伤的电缆，或改、扩建工程使用的电缆，可采用沿墙明敷方式。 2)在新建的建筑物内或要求管线隐蔽的电缆应采用暗管敷设方式。
3)下列情况可采用明管配线： —易受外部损伤; —在线路路由上，其它管线和障碍物较多，不宜明敷的线路; —在易受电磁干扰或易燃易爆等危险场所。 4)电缆和电力线平行或交叉敷设时，其间距不得小于0.3m;电力线与信号线交叉敷设时，宜成直角。 (3)室外线缆的敷设，应符合现行国家标准《民用闭路监视电视系统工程技术规范》GB50198—1994中第2.3.7条的要求。 (4)敷设电缆时，多芯电缆的最小弯曲半径，应大于其外径的6倍;同轴电缆的最小弯曲半径应大于其外径的15倍。 (5)电缆槽敷设截面利用率不应大于60%;电缆穿管敷设截面利用率不应大于40%。 (6)电缆沿支架或在线槽内敷设时应在下列各处牢固固定： 1)电缆垂直排列或倾斜坡度超过45°时的每一个支架上; 2)电缆水平排列或倾斜坡度不超过45°时，在每隔1～2个支架上; 3)在引入接线盒及分线箱前150～300mm处。 (7)明敷设的信号线路与具有强磁场、强电场的电气设备之间的净距离，宜大于1.5m，当采用屏蔽线缆或穿金属保护管或在金属封闭线槽内敷设时，宜大于0.8m。 (8)电缆在沟道内敷设时，应敷设在支架上或线槽内。当线缆进入建筑物后，线缆沟道与建筑物间应隔离密封。 (9)电缆穿管前应检查保护管是否畅通,管口应加护圈，防止穿管时损伤导线。 (10)导线在管内或线槽内不应有接头和扭结。导线的接头应在接线盒内焊接或用端子连接。
中小学足球队训练方案中小学足球队教学计划 足球是中小学生最喜爱的球类运动之一，那么学校的足球队训练教程和教学计划应该如何设计呢/下面给大家介绍关于中小学足球队教学计划的相关资料，希望对您有所帮助。 一：指导思想：提高校足球队员的身体素质和技术技能水平，争取在比赛中获得好的成绩，同时为校足球梯队建设打好基础。 二：训练指导思想：贯彻三从一大的训练原则，科学的进行系统训练，积极提高原则，抓好身体素质、球技。 三：训练的基本任务，内容要求及手段：制定严格的队伍管理制度与纪律。培养荣誉感、责任感，树立为队、为校争光的信念。培养球队有骨干力量，加强团结和自我管理能力。保持并提高队员的训练比赛作风。 1.训练作风方面：1、严格的组织纪律性2、严格的训练自觉性 2.比赛作风方面：1、培养良好的体育道德作风2、培养勇猛顽强的踢球作风。 五、全面提高队员的基本技术
98—99年龄段(校足球队一线)： 1、提高队员的传接球的速度。 2、提高队员的防守能力。 3、提高队员运控球的保险系数。 4、提高队员战术，重点是个人与局部的战术配合。 5、明确个人的攻守职能，进攻防守原则。 6、提高个人战术意识和局部二打一，三打二结合射门能力。 7、提高队员的体能。2000—xx年龄段(校足球队梯队建设)： 1、提高队员运控球能力。 2、掌握正确的传接球技术。 3、学习简单的传切配合技术。
六、主要训练手段：身体训练手段：克服自身体重的各种跳跃、后退跑、全速跑、变速跑、曲线跑、急停、急转、变向等。 技术训练手段：踢球、颠球、停球、头顶球、运球、抢断球、掷外球、综合技术训练，各种一对一、二对二、三对二攻守，二三人跑动中传接球配合、比赛阵形、比赛规则、守门员的技术(利用训练间隙单独训练)教学比赛。 七、具体措施 1、制定严格的队伍管理制度与纪律。 2、培养荣誉感、责任感，树立为学校、为球队争光的信念。 3、培养球队有骨干力量，加强团结和自我管理的能力。 八、整个训练计划分为三个部分：体能储备期;训练期;比赛期。 1、体能储备期从训练开始到比赛前期。这期间的训练将以提高体能为主。主要进行长跑和10米、20米、30米折返跑训练，以提升
宁德市高级中学2018年高中特长生测试项目评分标准篮球专项，满分100分。 足球专项，满分100分。
二、足球专项技术测试（65分） （一）足球专项技术测试内容：颠球（10分）、定位球传准（15分）、20米运球过竿射门（15分）、比赛（25分）。 （二）测试方法 1. 脚背正面颠球（10分） A.测试方法： a.考生在规定区域作好准备，经考评员示意后方可开始。 b.考生需用左、右脚正脚背部位交替颠球，其他有效部位得触球可作为调整，但不计算有效次数。当球触及地面时测试及为结束。 c.每个考生限做两次，取最高成绩。 d.开始颠球得方式不限。颠球次数达到满分成绩（50次）可自行停止。 B.颠球成绩评分标准表： 2.定位球传准（15分）
A.场地设置，如图4 以半径为2米、2.5米、3米画同心圆。 (传 准距离男为25米、女为20米)。以O为圈心，圆 心处插上一根1.5米高并系有彩色小旗的标志竿， 作为传准的目标。 B.测试方法 a.受试者将球放在限制线上，用任一脚脚背内 侧向圆圈里传球，球落在圈里或圈线上均为有效。 b.每人连续做5次，每次均计成绩，5次成绩 之和为该项考试达标成绩。 Ｃ.评分标准 测试时，每传入半径为2米圈者，得3分；每传入半径为2.5米圈者，得2分；每传入半径为3米圈者，得1分。未传准者，不计成绩。5次测试成绩之和 为该项测试成绩。 3.20米运球过竿射门（15分） A.场地设置，如图5 a.在罚球区线中点处，画一条20米长的垂线， 距罚球区线之远端为起点。 b.距罚球区线2米处起，沿20米垂线插置标 竿8根，竿间距离为2米，第8根标竿距起点4米。 c.标竿固定垂直插在地面上，插入地下深度不 限，以受试者碰不倒竿为宜。竿高至少1.5米。 图5：20米运球过竿射门图示 B.测试方法 a.受试者从起点开始运球，脚触球则立即开表计时。运球逐个绕过标竿后射门、球越过球门线时则停表。 b.每人做两次，取最佳一次成绩。 c.运球漏竿或未射中球门，则无成绩。若射中球门横木或立柱，可补做一次。 C. 20米运球过竿射门成绩对照表
宇星科技发展有限公司 视 频 监 控 施 工 方 案 宇星科技有限公司2008年04月21日
目录 一、工程主要施工程序3 1．工程前期的准备工作 3 2．材料及设备的进场 3 3．管线的核实 3 4．室外传输线缆、电源、防雷地线的核实 3 5．设备的安装准备 3 6．设备调试 4 7．工程验收 4 8．竣工资料 4 二．施工组织机构及职能 4 1、施工组织机构4 2、分工及责任 4 三．施工规范与标准 5 四．施工组织和部署 6 1．施工组织和措施 6 2．施工管理措施7 3．组织部署及措施7 4．工程质量和安全施工措施7 五．施工进度计划编排8 六．工程主要施工方法9 七．施工组织计划内容10
一、工程主要施工程序 根据公司对监控系统工程存在很多问题,主要是前期施工用料不规范等引起的，我们认为，该工程主要安装内容将包括以下各项： 1．工程前期的准备工作 施工人员现场准备工作（包括人员食宿、库房、机房）； 察看现场并确定大厅装饰、电视墙装饰、室外监控点位置和预埋管的情况；购进工程前期所需材料（如：管材、线材等）、设备、施工工具； 2．材料及设备的进场 现场具备进场条件时，材料、工具进场，进场后及时填写报表送库房管理人及项目经理进行材料的验收、入库。 如果现场不具备设备进场条件，要等现场具备进场条件后主要材料、设备才能进场；这一期间延误工程所造成的损失及工期由用户方签字认可。 3．管线的核实 按照甲方确定的图纸和工程规范，按照已确定的方案进行线路的核查工作，并且一边核实一边进行自检工作； 4．室外传输线缆、电源、防雷地线的核实 与甲方确定传输线缆、电源、防雷地线安装的情况，并且一边核实一边进行测试工作. 5．设备的安装准备 如果不具备安装条件，必须等到具备安装条件后再进行设备的安装；如因延误工期并造成损失由招标方及监理部门签字认可；
Making a comprehensive plan from the target requirements and content, and carrying out activities to complete a certain item, are the guarantee of smooth implementation.小学足球教学计划正式版
小学足球教学计划正式版 下载提示：此计划资料适用于对某个事项从目标要求、工作内容、方式方法及工作步骤等做出全面、具体而又明确安排的计划类文书，目的为完成某事项而进行的活动而制定，是能否顺利和成功实施的重要保障和依据。文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使用。 一、指导思想 进一步培养和巩固学生对足球运动的兴趣和爱好，培养集体主义观念，通过训练发展学生的身体素质，增强体能，促进身体正常的生长发育。使学生积极参加到学习中,并大胆向同学展示自己的动作。相信我能行,告别我不行。使学生掌握小足球的基本技术，了解足球比赛的规则,并能够自己组织比赛。在学习中充分展现自我。增强自信心和意志品质，得到成功的喜悦。培养良好的团结协作精神。积极进取，乐观开朗。通过对学生的训练,提高他
们的身体素质和技术技能水平，争取在片比赛中获得好的成绩，同时为校足球梯队建设打好基础。 二、目的 1、进一步提高学生对足球运动的兴趣和爱好; 2、继续熟悉球性和控运球基本技术; 3、学习与掌握比赛相关的技术：运、传、接、射、抢和头顶球技术; 4、在提高基本技术熟练性的基础上，形成技术定型，并通过对抗性练习和比赛使个人技术向实用比赛技巧转化，逐步培养能在对抗局面下控制球和运用攻守的能力 5、通过比赛领会“进球和阻止进球”
小学足球课程教学计划 小学足球课程教学计划 小学足球课程教学计划篇1 教学内容： 1：利用脚内侧踢、传球、模拟射门 2：继续进行颠、拨、拉、挑球训练 教学目标： 通过本训练课的练习，使学生对足球球性更加熟悉，更进一步地掌握足球传递、拨、拉、挑的技巧，激发对足球的热爱，提高自主学习的积极性，养成从小吃苦耐劳的精神。全面发展学生身体的协调性，柔韧性，灵敏度。促进学生大、小腿、腰腹肌肉的有序发育。培养学生团结协作和集体主义精神，增进荣誉感。学会守规则、重纪律，服从裁判等优良品质。 教学重、难点： 利用脚内侧正确射门 场地器材： 小足球若干、模拟足球墙 教学过程： 1：准备活动 （一）文体委员集合队伍、报数、清点人员、报告老师、师生相互问好。
（二）带领学生徒手操练习。 （三）教师组织学生绕操场变速跑300米。 2：复习颠、拨、拉、挑球练习 将全班同学分为四个大组列队站立，分别抽2至3名较熟练的同学示范练习，教师巡视并纠正其不规范动作。 （教师复述几种动作的关键性要领） 由学生分组练习。（教师及时指导与纠正痼弊动作） 3：新授课 谈话导入：同学们喜欢看世界杯足球赛吗喜欢足球运动吗足球运动中最经典的什么（点球大战）好吧，那么，我们今天就都是中国足球明星，来一场点球大赛。 （一）利用脚内侧踢、传球 教师讲解踢、传球动作要领： 要求学生用脚内侧传、踢球时，要根据球的落点，来判断击球的部位，并要控制住击球时的力量，把握球的运动方向。引导学生先进行传球训练，待学生有一定的方向感后，再进行踢球练习。 在操场内分别划两组平行线，其间距5至8米，被分为四组的同学分别站立于平行线外，两两同学一一相对，要求学生利用脚内侧相互间进行传球与踢球训练 （教师在巡视中纠正学生不规范动作） （二）利用脚内侧射门 点球大战开始啰。
目录 一、工程主要施工程序 (2) 1．工程前期的准备工作 (2) 2．材料及设备的进场 (2) 3．管线的核实 (2) 4．室外传输线缆、电源、防雷地线的核实 (2) 5．设备的安装准备 (3) 6．设备调试 (3) 7．工程验收 (3) 8．竣工资料 (3) 二．施工组织及职能 (4) 1、施工组织 (4) 2、分工及责任 (4) 三．施工规与标准 (5) 四．施工组织和部署 (5) 1．施工组织和措施 (5) 2．施工管理措施 (6) 3．组织部署及措施 (7) 4．工程质量和安全施工措施 (7) 五．施工进度计划编排 (8) 六．工程主要施工方法 (9) 七．施工组织计划容 (9)
（一）、工程主要施工程序 根据公司对监控系统工程存在很多问题,主要是前期施工用料不规等引起的，我们认为，该工程主要安装容将包括以下各项： 1．工程前期的准备工作 施工人员现场准备工作（包括人员食宿、库房、机房）； 察看现场并确定大厅装饰、电视墙装饰、室外监控点位置和预埋管的情况； 购进工程前期所需材料（如：管材、线材等）、设备、施工工具； 2．材料及设备的进场 现场具备进场条件时，材料、工具进场，进场后及时填写报表送库房管理人及项目经理进行材料的验收、入库。 如果现场不具备设备进场条件，要等现场具备进场条件后主要材料、设备才能进场；这一期间延误工程所造成的损失及工期由用户方签字认可。 3．管线的核实 按照甲方确定的图纸和工程规，按照已确定的方案进行线路的核查工作，并且一边核实一边进行自检工作； 4．室外传输线缆、电源、防雷地线的核实 与甲方确定传输线缆、电源、防雷地线安装的情况，并且一边核实一边进行测试工作.
1. 视频监控工程 摄像机安装规范 1.摄像机宜安装在监视目标附 近不易受外界损伤的地方，安装位置不应影响现场设备运行和人员正常活动。安装的高度，室内宜距地面 2.5 － 5m，室外宜 距 地面 3.5 － 10m 2.室外环境下采用室外全天候防护罩，保证春夏秋冬、阴晴雨风各种天气 下使用 3.电梯厢内的摄像机应装在电梯厢顶部，电梯操作器的对角处，并应能监视 电梯厢内的全景 4.摄像机镜头应避免强光直射，保证摄像管靶面不受损伤。镜头视场内， 不得有遮挡监视目标的物体 5.摄像机镜头应从光源方向对准监视目标，并应避免逆光安装；当需要逆光 安装时，应降低监视区域的对比度。摄像机的安装应牢靠、紧固 6.在高压带电设备附近架设摄像机时，应根据带电设备的要求，确定安全距离 7.从摄像机引出的电缆宜留有 1m的余量，不得影响摄像机的转动。摄像机的 电缆和电源线应固定，不得用插头承受电缆的自重 8.云台及云台解码器与摄像机的接线连接方式应具体严格按照云台解码器的产 品说明书 9.摄像头调通后，图像质量损伤主观评价，要求图像上不觉察有损伤和干扰存 在 10.摄像头调通后，自动光圈调节功能、调焦功能、变倍功能等各控制功能应正 常 线缆部分规范 1.所有的线缆在走线时不能裸露在外，根据现场环境选择使用 PVC管、钢管 或桥架走线，线缆走向应尽量选择人不能直接触及的位置，严禁在两建筑 屋顶之间敷设电缆，应将电缆沿墙敷设置于防雷区内，并且不得妨碍车辆运 行 2.220V 电源线不能与视频线、控制线等弱电线路同管 3.络信号线两端水晶头终端采用 568B标准（个别设备有特殊要求的除外）。 标准 568B：橙白-1 ，橙-2 ，绿白-3 ，蓝-4 ，蓝白-5 ，绿-6，褐白-7， 褐-8 4.经过室外的网络信号线必须采用室外型 5.所有网络信号线两端需采用明显的永久性标签 6.PVC管、钢管和桥架在室外的接口处应做防水处理 7.所有进入设备或网络箱的线缆均 应作回水湾处理，保证雨水不能顺着线缆进入设备或箱体 8.线缆沿墙安装时，直径 20mm以下 PVC管可用线卡固定，线卡间距宜控制在 60cm 左右；直径 40mm以上 PVC管和所有钢管及桥架的固定均应使用膨胀螺
项目评分标准(5篇) 以下是网友分享的关于项目评分标准的资料5篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。 项目评分标准篇一 附件4： 《国家学生体质健康标准》简介 根据2007年教育部、国家体育总局有关文件要求,北京师范大学体质健康中心将对8000余名本科生进行《国家学生体质健康标准》（简称《标准》）的测试。 《标准》作为《国家体育锻炼标准》的有机组成部分，是《国家体育锻炼标准》在学校的具体实施，它是国家对不同年龄阶段学生在体质健康方面的基本要求，从身体形态、身体机能、身体素质和运动能力等方面综合评定学生的体质健康水平，是学生体质健康的个体评价标准。《标准》的实施将对促进和激励学生积极参加体育活动，养成锻炼习惯，及不断
增强体质起到重要作用。 《标准》是促进学生体质健康发展，激励学生积极进行体育锻炼的教育手段，不是为了测试而测试，特别是体质测试采用个体评价标准，能够清晰地看出个体间差异与自身不足方面，这将有利于通过测试促进学生积极参加体育锻炼，通过锻炼改善健康状况，促进健康发展。 《标准》坚持“健康第一”的指导思想，结合时代发展要求与学生实际体质状况，目的在于唤起学生的健康意识，激励学生积极参加体育锻炼，改变学生不良的生活习惯与行为方式，促进身体的正常生长发育和身体形态、机能的全面协调发展，提高身体素质和运动能力，较好地掌握一到两项运动技能。 §各年级测试项目§ 2011年，北京师范大学学生体质测试指标如下：⑴身体形态：身高、体重；⑵身体机能：肺活量；⑶身体素质和运动能力：握力（男）、坐位体前屈（女）、立定跳远、800m（女）、1000m （男）。见表1： 表 1 2011年北京师范大学各年级学生体质测试指标一览表 体质健康测试各项目详解 一、身体形态 身高是反映人体骨骼的发育状况，是人体纵向发育水平的重
小学足球教学计划 足球教学工作计划蓬溪外国语实验学校唐平小学足球教学计划一、指导思想进一步培养和巩固学生对足球运动的兴趣和爱好，培养集体主义观念，通过训练发展学生的身体素质，增强体能，促进身体正常的生长发育使学生积极参加到学习中,并大胆向同学展示自己的动作相信我能行,告别我不行使学生掌握小足球的基本技术，了解足球比赛的规则,并能够自己组织比赛在学习中充分展现自我增强自信心和意志品质，得到成功的喜悦培养良好的团结协作精神积极进取，乐观开朗通过对学生的训练,提高他们的身体素质和技术技能水平，争取在片比赛中获得好的成绩，同时为校足球梯队建设打好基础二、训练对象小学三年级三、训练地点校足球场四、训练时间1.周二和周四下午五、训练的基本任务，内容要求及手段 1.制定严格的队伍管理制度与纪律2.培养荣誉感、责任感，树立为队、为校争光的信念3. 形成梯队队伍4.培养球队有骨干力量，加强团结和自我管理能力足球小组活动计划目标任务1·基础技术：通过教学训练，使学生掌握基础的足球技术，包括、控球、传球、带球、射门等2·团队意识：足球是一项集体运动，强调团队合作在教学过程中，应着重培养学生互相合作的团队意识和集体荣誉感4·足球综合素质：此次教学，不仅要提高学生的足球技术水平，还要提高学生参与足球运动的热情、增强学生对
于足球的认识和理解，从而成为真正的足球爱好者方法措施1·基础技术：通过一个人或几个人结合球练习，掌握基本的带球、传球和射门技术，主要包括内外脚背带球、内脚背传球和脚弓射门旨在使学生熟悉球性，提高球感2·团队练习：通过分小组和小队训练和比赛的方式，进行抢圈训练和分组比赛对抗在这个过程中，使学生综合运用基本的足球技术，进一步调高竞技能力3·足球知识教学：在教学过程中，足球技术教学是主体，同时，足球常识和足球文化教学也是重要的组成部分在教学中，应通过口头传授、知识比赛、分组讨论等多种方式加强学生对足球知识的掌握和理解4·奖励措施：为提高学生的学习热情，对于表现积极、成绩优异的同学要有所奖励，可以是口头夸奖，也可以使实物奖励课程安排每周一课时时间45分钟器材；足球30个障碍物40个活动球门6个小学三年级足球教学计划一、指导思想进一步培养和巩固学生对足球运动的兴趣和爱好，培养集体主义观念，通过训练发展学生的身体素质，增强体能，促进身体正常的生长发育使学生积极参加到学习中,并大胆向同学展示自己的动作相信我能行,告别我不行使学生掌握小足球的基本技术，了解足球比赛的规则,并能够自己组织比赛在学习中充分展现自我增强自信心和意志品质，得到成功的喜悦培养良好的团结协作精神积极进取，乐观开朗通过对学生的训练,提高他们的身体素质和技术技能水平，争取在片
2017体质健康测试项目及评分标准
附件： 国家学生体质健康标准（2016年修订） 一、说明 1.《国家学生体质健康标准》（以下简称《标准》）是国家学校教育工作的基础性指导文件和教育质量基本标准，是评价学生综合素质、评估学校工作和衡量各地教育发展的重要依据，是《国家体育锻炼标准》在学校的具体实施，适用于全日制普通小学、初中、普通高中、中等职业学校、普通高等学校的学生。 2.本标准的修订坚持健康第一，落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、《国务院办公厅转发教育部等部门关于进一步加强学校体育工作若干意见的通知》（国办发〔2012〕53号）和《教育部关于印发〈学生体质健康监测评价办法〉等三个文件的通知》（教体艺〔2014〕3号）有关要求，着重提高《标准》应用的信度、效度和区分度，着重强化其教育激励、反馈调整和引导锻炼的功能，着重提高其教育监测和绩效评价的支撑能力。 3.本标准从身体形态、身体机能和身体素质等方面综合评定学生的体质健康水平，是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，是国家学生发展核心素养体系和学业质量标准的重要组成部分，是学生体质健康的个体评价标准。 4.本标准将适用对象划分为以下组别：小学、初中、高
中按每个年级为一组，其中小学为6组、初中为3组、高中为3组。大学一、二年级为一组，三、四年级为一组。 5．小学、初中、高中、大学各组别的测试指标均为必测指标。其中，身体形态类中的身高、体重，身体机能类中的肺活量，以及身体素质类中的50米跑、坐位体前屈为各年级学生共性指标。 6．本标准的学年总分由标准分与附加分之和构成，满分为120分。标准分由各单项指标得分与权重乘积之和组成，满分为100分。附加分根据实测成绩确定，即对成绩超过100分的加分指标进行加分，满分为20分；小学的加分指标为1分钟跳绳，加分幅度为20分；初中、高中和大学的加分指标为男生引体向上和1000米跑，女生1分钟仰卧起坐和800米跑，各指标加分幅度均为10分。 7．根据学生学年总分评定等级：90.0分及以上为优秀，80.0～89.9分为良好，60.0～79.9分为及格，59.9分及以下为不及格。 8．每个学生每学年评定一次，记入《〈国家学生体质健康标准〉登记卡》（附表1～6）。特殊学制的学校，在填写登记卡时可以按规定和需求相应地增减栏目。学生毕业时的成绩和等级，按毕业当年学年总分的50%与其他学年总分平均得分的50%之和进行评定。 9．学生测试成绩评定达到良好及以上者，方可参加评优与评奖；成绩达到优秀者，方可获体育奖学分。测试成绩评定不及格者，在本学年度准予补测一次，补测仍不及格，则学年成绩评定为不及格。普通高中、中等职业学校和普通高
1.视频监控工程 一．摄像机安装规范 1.摄像机宜安装在监视目标附近不易受外界损伤的地方， 安装位置不应影响现场设备运行和人员正常活动。安装的高度，室内宜距地面 2.5－5m，室外宜距地面 3.5－10m? 2.室外环境下采用室外全天候防护罩，保证春夏秋冬、阴晴雨风各种天气下使用 3.电梯厢内的摄像机应装在电梯厢顶部，电梯操作器的对角处，并应能监视电梯 厢内的全景 4.摄像机镜头应避免强光直射，保证摄像管靶面不受损伤。镜头视场内，不得有 遮挡监视目标的物体 5.摄像机镜头应从光源方向对准监视目标，并应避免逆光安装；当需要逆光安装时，应降低监视区域的对比度。摄像机的安装应牢靠、紧固 6.在高压带电设备附近架设摄像机时，应根据带电设备的要求，确定安全距离 7.从摄像机引出的电缆宜留有1m的余量，不得影响摄像机的转动。摄像机的电 缆和电源线应固定，不得用插头承受电缆的自重 ? 8.云台及云台解码器与摄像机的接线连接方式应具体严格按照云台解码器 的产品说明书 ?9.摄像头调通后，图像质量损伤主观评价，要求图像上不觉察有损伤和干扰存在 10.摄像头调通后，自动光圈调节功能、调焦功能、变倍功能等各控制功能应正常 二．线缆部分规范 1.所有的线缆在走线时不能裸露在外，根据现场环境选择使用PVC管、钢管或桥 架走线，线缆走向应尽量选择人不能直接触及的位置，严禁在两建筑屋顶之间敷设电缆，应将电缆沿墙敷设置于防雷区内，并且不得妨碍车辆运行 2.220V?电源线不能与视频线、控制线等弱电线路同管 3.网信号线两端水晶头终端采用 568B 要 殊 特 求 的 外 除 ） 有 标 备 准 （ 设 别 个 。标准 568B：橙白-1 -2，绿白-3，蓝-4，蓝白-5 ， 橙 -6，褐白-7，褐-8 ， 绿 4.经 络 信 号 网 过 的 室 外 5.所有网络信号线两端需采用明显的永久性标签 6.PVC管、钢管和桥架在室外的接口处应做防水处理 7.所有进入设备或网络箱的线缆均应作回水湾处理，保证雨水不能顺着线缆进入设备或箱体 8.线缆沿墙安装时，直径20mm以下PVC管可用线卡固定，线卡间距宜控制在60cm 左右；直径40mm以上PVC管和所有钢管及桥架的固定均应使用膨胀螺丝，膨胀螺丝间距宜控制在100cm左右? 9.网络信号线必须采用满足超五类标准以上的UTP电缆。缆线测试标准：国际 ISO/IEC?11801；美国ANSI/TIA/EIA-568A
2017-2018学年度第二学期程岭乡中心小学 少年宫足球兴趣班教学计划 一、指导思想 新学期到来之际，为开展丰富的学生课余文化生活，活跃校园文化气氛，积极开展素质教育，树立“健康第一”的生活理念，更好地贯彻学校的教育方针、培养学生对体育运动的兴趣，促进学生身心健康，增强学生体质，发展学生体育特长，调节紧张的学习气氛，丰富学校文化生活，推动我校足球运动的开展，进一步提高足球队员的技战术的水平。特组织成立足球兴趣班。 二、教学目标 1、通过对足球技能的学习，培养学生对足球运动的兴趣。 2、在运动实践中体会足球的配合意识。 3、充分利用足球运动的竞争性强的特点有效地锻炼身体，促进身心健康，培养集体主义精神。 4、进一步提高足球队员的技战术的水平，为足球运动早日成为我校的特色之一做准备。 三、教学措施 (一)训练时间 每周一、二、三、四下午活动课，训练时间为1个小时。 (二)训练原则 1、队员应准时参加训练，不得无故缺席。 2、坚持在不影响学习的情况下进行训练，努力做到训练学习两不误。 3、队员们在训练中发扬吃苦耐劳和团结合作的精神。 4、有目的，有计划的针对队员身体情况提高他们的技，战术能力。 5、在训练中注重个人技术的训练，以及队员配合的训练。 6、在身体，技战术训练的同时更要注重队员心理和智力的训练。 具体训练计划及内容 第一阶段 一、身体训练 (一)身体训练的目的
1、使学生热爱足球。 2、培养学生反应灵敏。并提高身体素质。 (二)身体训练的主要内容 1、做徒手操 2、以跑为主的身体训练。 (l)慢跑：15米X2，指导学生跑的动作。 (2)快跑：10米X2、15米X2，要求跑的动作正确。 (3)曲线跑：培养学生的灵敏。 (4)自由跳：培养学生的后蹬方法。 二、足球技术训练 (一)技术训练的目的 1、训练学生熟悉球性。 2、让学生准确掌握技术动作要领。 (二)技术训练的主要内容 1、以带球为主，在带球中学习基本技术动作和带球方法。 2、让学生初步接受和学习传球、接球方法。 3、单一的射门训练和接球后的射门训练。 (三)守门员的训练 1、手型训练。 2、自由训练。 3、下手球和上手球接法练习。 4、踢手抛球训练。 三、足球战术训练 (一)战术训练的目的 l、培养接球和进攻意识。 2、培养阻击和防守方法。 (二)战术训练的主要内容 1、学习二人一组的传接球和接球后即快速推进，接球后带球过人。 2、学习基本的护球和盯人战术。 3、在小型对抗中体会什么叫“二过一”，在训练中练习“二过一”的战术。
小学学年足球教学计划 一、指导思想: 进一步普及、培养和巩固学生对足球运动的兴趣和爱好，培养集体主义观念，在对二、三年级的足球队员进行训练，以提高他们的身体素质和技术技能水平，争取在上述比赛中获得好的成绩， 二、训练指导思想 把理论计划运用到训练，贯彻从小打好基础，系统训练，积极提高原则，抓好身体素质、球技。 三、奋斗目标 全面普及学校足球运动，力争在县比赛踢出好成绩,让更多的学生喜欢上足球运动! 四、训练的基本任务，内容要求及手段 （一）提高队员的训练比赛作风。 训练作风方面： 1、严格的组织纪律性。
2、严格的训练自觉性。 比赛作风方面： 1、培养良好的体育道德作风。 2、培养勇猛顽强的踢球作风。 3、严格的比赛纪律。 （二）全面提高队员的基本技术 一年级： 二年级： 1、提高队员运控球能力。 2、掌握正确的传接球技术。 3、学习简单的传切配合技术。 三年级： 1、提高队员的传接球的速度。 2、提高队员的防守能力。 3、提高队员运控球的保险系数； 4、提高队员战术，重点是个人与局部的战术配合。
5、明确个人的攻守职能，进攻防守原则。 6、提高个人战术意识和局部二打一，三打二结合射门能力。 四年级 1、培养中段学生对足球运动的兴趣； 2、培养和发展球感和控制球基本能力； 3、学习基本的运、传、接、射门等技术动； 4、培养正确的跑、跳技术，发展身体动作的柔韧性、协调性、灵敏性和平衡能力； 5、通过分队比赛领会"进球与阻止对方进球"这一足球比赛的基本战术思想，培养抬头观察能力和意识。 五年级 1、进一步提高高年级学生对足球运动的兴趣和爱好； 2、继续熟悉球性和控运球基本技术； 3、学习与掌握比赛相关的技术：运、传、接、射、抢和头顶球技术；
附件： 国家学生体质健康标准（2016年修订） 一、说明 1.《国家学生体质健康标准》（以下简称《标准》）是国家学校教育工作的基础性指导文件和教育质量基本标准，是评价学生综合素质、评估学校工作和衡量各地教育发展的重要依据，是《国家体育锻炼标准》在学校的具体实施，适用于全日制普通小学、初中、普通高中、中等职业学校、普通高等学校的学生。 2.本标准的修订坚持健康第一，落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、《国务院办公厅转发教育部等部门关于进一步加强学校体育工作若干意见的通知》（国办发〔2012〕53号）和《教育部关于印发〈学生体质健康监测评价办法〉等三个文件的通知》（教体艺〔2014〕3号）有关要求，着重提高《标准》应用的信度、效度和区分度，着重强化其教育激励、反馈调整和引导锻炼的功能，着重提高其教育监测和绩效评价的支撑能力。 3.本标准从身体形态、身体机能和身体素质等方面综合评定学生的体质健康水平，是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，是国家学生发展核心素养体系和学业质量标准的重要组成部分，是学生体质健康的个体评价标准。
4.本标准将适用对象划分为以下组别：小学、初中、高中按每个年级为一组，其中小学为6组、初中为3组、高中为3组。大学一、二年级为一组，三、四年级为一组。 5．小学、初中、高中、大学各组别的测试指标均为必测指标。其中，身体形态类中的身高、体重，身体机能类中的肺活量，以及身体素质类中的50米跑、坐位体前屈为各年级学生共性指标。 6．本标准的学年总分由标准分与附加分之和构成，满分为120分。标准分由各单项指标得分与权重乘积之和组成，满分为100分。附加分根据实测成绩确定，即对成绩超过100分的加分指标进行加分，满分为20分；小学的加分指标为1分钟跳绳，加分幅度为20分；初中、高中和大学的加分指标为男生引体向上和1000米跑，女生1分钟仰卧起坐和800米跑，各指标加分幅度均为10分。 7．根据学生学年总分评定等级：90.0分及以上为优秀，80.0～89.9分为良好，60.0～79.9分为及格，59.9分及以下为不及格。 8．每个学生每学年评定一次，记入《〈国家学生体质健康标准〉登记卡》（附表1～6）。特殊学制的学校，在填写登记卡时可以按规定和需求相应地增减栏目。学生毕业时的成绩和等级，按毕业当年学年总分的50%与其他学年总分平均得分的50%之和进行评定。 9．学生测试成绩评定达到良好及以上者，方可参加评优与评奖；成绩达到优秀者，方可获体育奖学分。测试成绩评定不及格者，在本学年度准予补测一次，补测仍不及格，则