“延安精神与成功之路”讲座听课记录我们的首节党课，“延安精神与成功之路”，由延安干部学院李世明教授讲授。教授的讲座文风朴实大众化，耐人寻味。同学们随着教授生动的讲授，追寻当年的延安足迹，逐步深入了解伟大的延安精神。
讲座在李世明教授的二胡演奏中拉开序幕。“一段曲子象征代表着我们党从中央红军落脚陕北以后一路走过来的光辉历程。”李世明教授对自己要演奏的曲子作了解释。第一首演奏曲目是《山丹丹开花红艳艳》，象征着中央红军落脚陕北，千家万户热烈欢迎党和红军的到来；而《南泥湾》则代表着大生产运动，党在解决吃饱饭的问题；“吃饭问题解决了，接下来就是解决脑子问题，延安整风，一首《团结就是力量》，因为党的七大实现了党在思想政治组织上的高度团结、统一。”接下来，《保卫黄河》、《解放军进行曲》、《翻身道情》、《春天的故事》、《走进新时代》这些曲目一一被演奏，不同的曲目代表中国不同的历史时期。音乐是能够传达思想与感情的，从悠扬的乐曲中，同学们能够宏观地感受到这一大段时期所孕育出的延安精神。换种形式，更能够把高度抽象化的精神传达给学生们，化“阳春白雪”为“下里巴人”，这种创新的授课形式一下子就吸引了全场学生的听课兴趣与热情。
接下来的授课中，教授运用大量事例，详细讲解了延安在中国革命历史中的地位及作用，生动解析了延安精神的内涵、意义和时代价值等方面的内容。
“从1935年中央红军到陕北到1948年去西柏坡，党中央在延安13年，生活、战斗、工作了13个春秋。”李世明教授肯定了延安的重要地位，他说，延安是革命圣地，是中国革命的落脚点、出发点，是局部执政试验点和抗日战争的总后方。在延安的这13年，是中国共产党由年轻走向成熟的13年；是延安这片土地，成就了共产党的伟大事业。
他进一步指出，延安精神是我党在延安时期所形成的思想作风，是我党由弱变强，由小变大，能干事、干成事，并最终取得全国胜利的根本法宝；是马克思主义中国化的基本原理；是中华精神的集大成。“延安精神是特殊符号，是专用名词，它不是延安人的精神，也不是延安地区的精神，是党中央当年在延安做出的大政方针辐射到全国的精神，甚至现在所取得的成就都是延安精神的弘扬。”
教授着重阐述了延安精神的“四个法宝”，即坚定的政治方向、实事求是的思想路线、艰苦奋斗的创业精神和为人民服务的根本宗旨。坚定的政治方向，即为一系列阶段性目标实
现的过程，而只有坚持实事求是的思想路线才能保证决策的准确性。目标制定好了关键在于行动，这时就需要我们有自力更生、艰苦奋斗的革命精神。为人民服务则高度总结了党创立的目的性及全党员奋斗的唯一目标。
之后,针对胡锦涛总书记在清华大学百年校庆时对青年学生提出的三点希望,即“文化知识学习和思想道德修养紧密结合、把创新思维和社会实践紧密结合、把全面发展和个性发展结合起来”，李世明教授说道：“总书记提出的希望是想要青年学生德才兼备、以德为重；学用结合、以用为主，而最主要的方式就是服务基层，基层是最能锻炼人的；磨练个性，不要太任性，要学会融入社会。”
在互动环节，李世明教授对同学们提出的问题作了认真回答。同学们问得最多的问题就是现在我们该如何传承延安精神，对此，李世明教授也作出了回答，延安精神是很朴实的东西，要传承这种精神就要大家自觉地运用这些内容。只有自身运用好延安精神，才有可能影响更多的人学习它，延安精神才能真正得到弘扬。
总书记在讲话中指出，延安精神是我们党的优良传统和宝贵财富，过去是、今天仍然是我们战胜困难、取得胜利的法宝。我们坚持和发扬延安精神，很重要的就是要大力弘扬求真务实精神、大兴求真务实之风。作为学生，我们应该将延安精神运用到自己的学习、生活、工作中，以延安精神为基础，进一步坚定理想信念，牢记党的宗旨，努力学习科学文化知识，不断锻炼提高自身素质，做一个对社会有用的人。
食品111 陈逸鹏 2011-09-15
《小学语文听课记录》 小学语文听课记录（一）： 听课记录 （一）情境导入，激发兴趣 在《秋日私语》的乐曲声中播放秋天的画面，并谈话导入。 （二）巩固字词，感知全文 1、出示课件，巩固字词，我将它们按必须的规律、特点排列为三行。 如：第一行出示生字：凉爽。让学生用心记住易错字爽的笔顺，先写四个小Ｘ，再写一个人字托住他. 2、教师范读全文，让学生听后找找每个自然段作者是用哪一句话写出了他对秋雨的印象？并用横线画下来。抽生汇报。 （三）品读课文，感悟体验 由于第二自然段用诗一般的语言描绘了秋天的颜色，是课文浓重的一笔，因此我将着力点放在了学习第二自然段，层层推进指导学生的读。 如：理解中心词五彩缤纷。先请学生自由读第二自然段，边读边把描述颜色的词语找出来。老师根据学生的回答，利用多媒体把词语变成相应的颜色。之后追问..（这样在具体的语境中理解词语，积累词语，进行潜力培养，体现了语文工具性和人文性的统一） 2、赏析美句，重点指导。学生先自己练读喜欢的句子。之后抽生个别读，相机指导 3、学习第三段 4、学习第四段 （四）总结全文，升华情感 五、说板书设计 五彩缤纷丰收 11、秋天的雨香甜好闻 （钥匙）传递信息欢乐 听课评析 这堂课的板书简明扼要地反映了课文的主要资料，脉络清楚，丰收和快乐两个词语点明了课文的中心，深化了文章的主题。
小学语文听课记录（二）： 听课记录 一、激情，情境导入 师：这天我们学的课文里面也有一个艾滋病患者。患者的名字叫德诺，他才十岁。德诺找到了他生命的药方了吗？让我们一齐走进课文《生命的药方》（出示课题） 二、通读，初次感悟 问题找到生命的药方了吗？从哪儿读明白的？读课文，要求：把语句读通顺流利。 1、检查生字词：指名读抽读齐读 ①读准字音 ②读懂词语 2、想想课文中找到的生命的药方是什么？ 3、交流 板书：快乐、友情 生命的药方指的就是友情。你是怎样明白的？从谁的话中能够看出生命的药方指的是快乐和友情？是德诺的妈妈，哦，是那位不幸的母亲，为我们揭开了生命的药方的真谛 三、细读课文，深入感悟。 1、走进德诺，感受孤独 2、德诺的妈妈为什么说德诺一生最大的病其实是孤独呢？请同学们默读课文，到文中去找到答案。 3、反馈，随机学习。 德诺十岁那年因为输血(xu)不幸染上了艾滋病，伙伴们全都躲着他。 （1）指名读。 （2）从哪个词中体会到了他十分孤独，十分无助？（全都躲） （3）这些伙伴在德诺染上艾滋病之前是如何和他相处的？ 听课评析 艾滋病是透过血液等传播，跟艾滋病患者一齐吃吃饭、握握手是不会被传染的。其实，有许多像德诺这样染上艾滋病的人，需要大家的关心，支持，老师期望同学们都能像艾迪一样给那些需要帮忙的人关心和爱护，让我们的世界越来越完美。
《学习红色精神，感悟革命热情》主题班会一：活动目的 根据中学生的接受能力和认知特点，选择有代表性的事物，使他们初步了解我们的西柏坡精神的内涵，并通过多种形式的表演来歌颂、赞美祖国，从而激发学生对祖国的热爱之情。 二：活动准备 指导学生从课内外书籍中收集有关西柏坡精神方面的知识，排练与主题活动有关的诗、歌、舞。 三：活动过程 1、主持人宣布活动由歌曲《彩色中国》开始 2、演唱歌曲 主持人甲：（手指着中国地图）同学们，这是什么中国版图的形状像什么生：这是中国的版图，她的形状像一只雄纠纠、气昂昂的雄鸡。 主持人乙：同学们，你们爱我们的祖国吗 生：（齐答）祖国妈妈我爱您，您的名字记心里。 主持人甲：今天，我们主题队会的题目就是“追忆红色经典”，希望大家都能用不同的形式来赞美祖国。 主持人乙：我们的祖国多么美啊！碧绿的草原，蓝蓝的大海，弯弯的江河，绘成了一幅彩色的中国地图。请欣赏诗朗诵《彩色的中国》。 轻轻打开地图， 我第一眼看到了彩色的中国， 碧绿的是草原， 金色的是沙漠， 蓝蓝的是大海， 弯弯的是江河。 在我们祖国的版图上， 一片五颜六色， 就像盛开的鲜艳花朵，
面对这美丽的图画， 我们放声歌唱： 我爱您——中国！ 3、学习西柏坡精神的内涵 西柏坡精神于毛泽东在西柏坡召开的中国共产党七届二中全会上提出。中共中央在西柏坡的时期，是中国革命的伟大历史转折时期，也是我党民主革命过程中最成功、最辉煌的时期。在西柏坡，中共中央不仅领导新民主主义取得全国胜利，而且为实现党的工作重心从农村到城市、从战争到建设的转变，为从新民主主义向社会主义过渡开辟了通途。党中央在西柏坡时期的辉煌历史和成功经验，铸就了伟大的西柏坡精神。这是一种代表历史性转折的革命精神，是中国无产阶级革命精神发展的新阶段，是井冈山精神、延安精神的延续和发展。 4、请同学谈对西柏坡精神内涵的理解 5、请同学展示事前搜集的关于西柏坡的红色故事。 四：班会结束
发扬延安精神做实本职工作 旬阳县城关小学黄桂丽 从儿时起，我的脑海中便烙下了“延安”这个神圣的名字------象征革命精神的宝塔山巍然屹立于延安；见证者革命的辉煌与胜利的杨家岭、枣园留下革命先烈的足迹；庄严而朴素的窑洞至今尚存革命精神的温热；那首包含深情《延安，我把你追寻》多次吟诵在耳边。 这儿时的画面，儿时的声音总让我魂牵梦萦。延安究竟是个什么样的地方？人们尊崇倍至的、坚守与继承的延安精神究竟是什么？ 如今，我逐渐成长，逐渐成熟，在一次次的专业学习中，在一次次地接受思想洗礼之中，我对延安的认识越发明晰了，对延安精神的理解也愈发透彻了 延安精神是“井冈山精神、长征精神”的继承和发展，是对中华民族精神的科学总结和升华，是一种具有中国特色的无产阶级革命精神，是不断进取、不断探索，永不停歇的民族之魂。他包括：全心全意为人民服务，自力更生，艰苦奋斗，勤俭节约，艰苦朴素，实事求是，踏实肯干的“骆驼精神”等。 而在如今这个奢靡成风，享乐主义纵横、金钱至上的年代，在这个很多人行为堕落，思想腐朽，心灵被虚荣、名利蒙蔽的社会，延安精神早被抛掷脑后，人们早已将追求延安精神看作是愚蠢落伍的行为。可是，作为一名光荣的人民教师，作为肩负一代又一代孩子成长的教育工作者，越是在这样复杂多变的环境中，越是在很多人已经迷失自我的社会中，我们越是要保持清醒的头脑，越是要坚定自己的理
想与信念，越是要认准自己遵循的准则，坚守自己的原则，我们要自觉地在追忆延安精神，重温延安精神的学习活动中努力提高自己的思想认识，提升自己的思想觉悟，净化自己的心灵，以“延安精神”为引航明灯，向着更高的思想境界，更高的工作标准不懈努力。 一、践行艰苦朴素、反对奢华享乐 教师是平凡而光辉的职业，教师的形象，教师的素质在众多人眼中应该高尚而神圣的。作为教师的我们，必须清楚地知道自己需要的是什么？追求的是什么？ 我们的工作是传道授业，我们的理想是教书育人。我们的生活质量，人生价值是追求精神上的自由与满足，追求的是个人社会价值的最大化，而不是比别人多一份奢华与享受，不是炫耀自己的拥有与财富。因此无论是工作中还是生活中，我们都需要艰苦朴素的精神指引，以朴素的外在塑造“高尚的内心”；我们需要全心全意做好自己的本职工作，需要用坚定的信念抵制不良思想、拜金主义、奢靡享乐主义，自觉地遵循作为教育工作者的质朴与真实，自觉地为实现自己的个人价值与人生理想坚定、坚持地奋斗。 二、淡泊名利，静心教学，潜心钻研 每次在教师研讨会上，我们校长都会对我们说：教师就是要潜心钻研教学工作，努力提升个人素养，不断提高个人思想境界。是呀，潜心钻研，多么普通的字眼，可是要将它的含义诠释在我们的生活、工作之中真比登天还难。 潜心于教育工作，我们必须淡化个人主义，淡泊名利，不为争夺
英语课堂观摩记录实习学生：饶艳年级/班级：八（二）实习学校：遵义市永坪学校教师谭蔚教材PEP 中学英语 教学对象八年级下学生时间（分钟）45 步骤内容方法点评Unit 4 He said I was hard-working 以问答形式调动学生兴period1 趣；引出学生Step 1 Leading 已学的词in Ask several Ss what they are going to do after school .Write their sentences on the Section B b 提问及演绎法Step 2 Pre-task 询问学生what they are going to do after school if you want to tell a friend 加深学生印象what they said how would you tell him 让他们把练习此句型，并写下来。Step3 1. 阅读一篇文章，并标出其中含有过while-task 去时的句子2.pair work 讲解法便于学生理解Step 4 Post-task 1．Check 答案2．讲解语言点3．课堂练习Step5Homework 写下10 个过去式的句子英语课堂观摩记录实习学生：饶艳年级/班级：八（二）实习学校：遵义市永坪学校教师谭蔚教材PEP 中学英语教学对象八年级下学生时间（分钟）45 步骤内容方法点评Unit 4 He said I was hard-working Period2 Ask several Ss what they are going to doStep1 leading-in after school .Write their sentences on the 温固复习BbStep 2 Pre-task 1.设置情景These Ss talk about what 充分调动学生they are going to do after school if you 的注意力want to tell a friend what they said how 情景教学would you tell him 并写下“He said” and
弘扬延安精神，争做四有新人 主题班会活动方案 楚雄市北浦小学三（1）班 活动目标：通过本次班会，使学生了解什么是延安精神，增强学生的爱国情感，使学生更有爱国之心，继承民族优良传统和中国革命传统，弘扬延安精神。 活动准备： 1、了解延安的地理位置及在中国革命史上的重要地位。 2、收集有关延安的资料及图片，初步感知延安精神。 3、各小组准备节目（分红、黄、蓝三个小组）。 4、活动过程的多媒体课件。 活动内容： 看图片、讲故事、知识竞赛等、谈收获。 活动过程： （一）中队长仪式组织开展活动。 （二）由中队长组织活动过程。 环节一：观看影片课件，了解延安 同学们，可能对延安以及延安精神还不够了解吧，请同学们从下面的影片中来了解吧。请看大屏幕。投影播放延安精神资料片。各小组交流讨论延安精神指的是什么？ 环节二：学习延安精神
刚才大家通过倾听与观看，一定对延安精神有了更深刻的认识，现在到了我们歌颂延安精神的时候了。来，各小组展示自己的节目吧，有精彩表演的小组会得到一朵红花。各小组轮流表演自己准备的节目。 （1）第一小组组长：我们黄色小组表演的节目是快板《了不起》。请大家支持我们！ （2）第二小组组长：我们蓝色小组将为大家展示的是在延安革命时期所发生的几个小事。请大家欣赏故事《毛主席在延安的故事》。 （3）第三小组组长：因为有了毛泽东思想的正确指引，才使我们过上了幸福生活。所以，我们要以舞蹈《北京的金山上》来赞扬伟大领袖毛主席。 （4）第四小组组长：我们要颂扬延安精神，请听诗歌朗诵《延安颂》。红色小组真棒！ 中队长：刚才各小组的节目都表演的那样精彩，让我们为每一小组都加上两朵红花吧。接着让我们来一轮延安知识竞赛，看看哪个小组最后得到的红花最多。有请知识竞赛主考官。 环节三：竞赛“延安知识知多少” 1.主持人宣布竞赛规则； 2.依次请上各小组三名组员答题； 3.为各小组加红花。
弘扬延安精神，坚定理想信念 返回上一级 单选题（共30题，每题2分） 1 ． .1939年10月4日在延安创办的中共中央理论刊物是（）。 ?A． A.《共产党》 ? ?B． B.《前锋》 ? ?C． C.《向导》 ? ?D． D.《共产党人》 ? 2 ．1936年1月26日，红军实施东征，红28军军长（）不幸牺牲，年仅33岁，遗体送回瓦窑堡安葬， 周恩来亲扶灵棺。 ?A． A. 汪峰 ? ?B． B.谢子长 ? ?C． C. 刘志丹 ? ?D． D.黄克功 ?
3 ．作为中共中央所在地的延安，横跨陕西西北部与甘肃东部以及宁夏东南部的交界之处，其地形地貌 十分严峻，形成了十分复杂且繁琐交织的丘岭沟壑，（），很多时候都是黄沙漫天。 ?A． A.多旱少雨 ? ?B． B.多雨少旱 ? ?C． C.干旱 ? ?D． D.洪涝很多 ? 4 ．（）代表延安精神的核心。 ?A． A.为人民服务的根本宗旨 ? ?B． B.自力更生艰苦奋斗革命精神 ? ?C． C.实事求是的思想路线 ? ?D． D.坚定正确的政治方向 ? 5 ．中国的希望在延安，延安让我如拨云雾见青天，我未往延安时，对中国的前途甚为悲观，以为中国 的救星尚未出世，或还在学校读书，其实此人已经四五十岁了，而且做了很多大事了，此人现在延安，他就是毛主席。” 。这段话出自（）。 ?A． A. 陈嘉庚
? ?B． B.宋耀如 ? ?C． C. 陈果夫 ? ?D． D.陈诚 ? 6 ．坚定正确的政治方向是延安精神的（）。 ?A． A. 灵魂 ? ?B． B. 精髓 ? ?C． C. 本质 ? ?D． D. 主要标志 ? 7 ．1938年5月5日，马列学社成立，张闻天任院长，一批红色学者开始基本理论研究。哲学教员艾思 奇，他的（）很是受欢迎。 ?A． A.《大众哲学》 ? ?B． B. 《德意志小传》 ? ?C．
语文公开课听课记录 举行公开课是学校必要的教学课程，以下是小编整理的语文公开课听课记录，欢迎参考阅读！ 语文公开课听课记录1小学三年级语文教研活动今天上午第二节在我校举行，已经上课了，还有两个学校教师没有来，我想可能时间更改他们不知道，我赶忙通知这两个学校的校长，他们的确不知道时间的变更，还以为是星期五呢！ 课还得照常进行，不能等，执教教师是唐延珍教师。为了调动孩子们的积极性，他先和孩子们做了一个小游戏：两只小蜜蜂呀，飞在花丛中，飞呀飞呀，左飞飞，右飞飞…….啪啪。边说边做动作，刚开始孩子们有些拘谨，唐老师又一次做了示范，这下孩子们不紧张了，随着教师做起游戏，这时导入新课。唐老师出示新课件：让学生自由读课文并出示读书要求 1.把课文读通顺、读流利 2思考课文：主要讲了一件什么事？学生读后教师检查读书情况和问题。接着学习第一段让学生读后教师提出问题 1、法布尔为什么要做这个试验呢( ) 2、法布尔在听说了蜜蜂有辨认方向的能力后是怎么做的呢你从中体会到了什么( ) 一、学习第二至五自然段 1、那么他是怎么做试验的呢请大家自由读课文第二自然段,用笔画一画他所做的事。这时教师出示课件在说他所做的事时能
用上“先……接着……然后……最后……” 2.想一想,去掉文中的一个步骤行吗 这时小组讨论，教师巡视并做指导，然后全班汇报。 3、放飞了蜜蜂后,“我”想了些什么为什么“我”会这样推测呢( ) 4、假如你是作者,听到蜜蜂回来了你的心情会怎样 5、作者和小女儿此时的心情你想用什么词来形容( )你认为怎样读才能表达他们的心情。让学生读书，在读书的的过程，学生读书的姿势不对，教师让学生拿起书，纠正姿势( ) 教师指导朗读。 6、已经有两只蜜蜂回来了,是否能得出蜜蜂有辨认方向的能力的结论呢为什么 7、那作者最后是怎么得出结论的呢请大家默读第5自然段,找出能说明结论的句子。出示课件：这样,二十只蜜蜂中,十七只没有迷失方向,准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞,沿途都是一些陌生的景物,但它们确确实实飞回来了。 8、谁来读一读这一句。并请说一说你这样读的原因。( ) 9、二十只蜜蜂中有十七只飞回来了,能说明蜜蜂有辨认方向的能力了吗还有三只蜜蜂去哪了呢 10、除此之外,法布尔还得出了什么结论。( ) 11、在这个结论中,可以肯定的是( )无法解释的是( )
天门市拖市镇第一初级中学延安精神进校园活动 视频编辑稿 序号解说词拍摄及制作 片头延安精神铸校魂红色文化育新人 ----湖北省天门市拖市镇第一初级中学延安精神进校园活动 巡礼 12秒动态 开篇 在天门市最西端一个偏远小镇，有这样一 所学校，从名不见经传的农村寄宿制学校发展 成为一所“质量上乘、特色鲜明”荆楚名校， 她，在传承中发展，在发展中创新，在创新中 提高，正是这样一股不竭的动力推动学校的可 持续发展。这就是湖北省天门市拖市镇第一初 级中学。 学校远景 历史图片 显示校名 一 延安精神博大精深，它是中国共产党，也 是中华民族的宝贵精神财富，它是现代教育中 不可或缺的精神食粮。解放思想、实事求是、 自力更生、艰苦风斗的创业精神正是当代年轻 一代最应磨砺的优秀品质。时代进步了，物质 条件丰富了，可奢靡之风就蔓延开来，这些在 我们现代教育中对学生品质培养就有了巨大的 冲击，怎样培养新时期既有坚实、渊博的专业 知识，又有坚定、坚韧的毅力品质的一代新人， 势必迫在眉睫，延安精神进校园活动，为学校 延安精神 收集的图 片特写 学校活动 场景
育人提供了新的切入点和抓手，也是当前最为有效的教育方法和途径。 湖北省天门市拖市镇第一初级中学，现有学生1200人，教师120人。近年来，学校积极推进校园文化建设，不断丰富校园文化内涵，让延安精神成为学校德育工作和校园文化建设的主旋律，艰苦朴素、开拓创新的新时代延安精神在拖市一中校园熠熠生辉。 四 发掘延安精神精华，紧跟时代前进的步伐。 为了培养学生文明行为习惯和吃苦耐劳的优秀 品质，激发学生成人成才的内在动力，拖市一 中积极探索创新，不断开辟新渠道，逐步实现 了延安精神进校园，用延安精神办学育人的目 标。学校以抓民族精神教育、生命教育、法制 教育和心理健康教育为载体，在校园内大力开 展践行延安精神的活动，让学生在日常生活中 感悟延安精神，在学习中践行延安精神，传承 革命优良传统，构建社会主义核心价值体系， 积极组织形式多样的让延安精神走进校园。我 身边的延安精神等内容的主题班会以及发扬自 强不息的民族精神，为民族崛起而读书等主题 演讲活动。开展以弘扬和培育延安精神、雷锋 相应活动 拍摄
学习延安精神，做好本职工作 延安，举世闻名的中国革命圣地，对每一个中国人来说都不陌生。从1935年到1948年，中共中央和毛泽东在这里领导、指挥了抗日战争和解放战争，奠定了中华人民共和国的基石，谱写了可歌可泣的历史篇章。是全国爱国主义、革命传统和延安精神三大教育基地。六月份，在党的生日来临之前，我有幸参加了公司党委组织的赴延安“红色之旅”学习活动，去踏访革命先辈的奋斗足迹，感受积淀深厚的延安精神。 延安，位于陕北南半部的一个小城，在这里留下了党的战斗足迹,承载了厚重的历史。翻开中国的现代革命史，延安这个名字永远都闪耀着光辉，对它的功绩，怎么评价也不会过分。陕西是在中国共产党的领导下，全国开展革命运动较早的地区之一。1931年以后，刘志丹、谢子长等优秀共产党人，在陕甘宁边区和陕北领导游击战争、创建革命根据地，使这里成为土地革命战争后期，全国保存的一块较大的红色区域。1935年10月19日，中共中央率领红一方面军经过二万五千里长征到达陕北，与西北红军胜利会师，最终成为中共中央和中央红军长征的落脚点，诚如毛泽东主席所言：“没有这块土地，我们就下不了地”。从1935年到1948年，中共中央和毛泽东等老一辈无产阶级革命家在延安生活和战斗了13个春秋，被后世称为“延安时代”。中共中央和毛泽东等老一辈革命家在延安的革命活动留下了大量革命文物和遗址，这里是我们新中国红色政权的摇篮。 杨家岭是我们“红色之旅”的第一站。上午八点到达杨家岭，阳光普照，凉风习习。回想小学课本里的文章：杨家岭的早晨，一片金色的阳光。顿时对这个神圣的地方有一种亲切的感觉！看到一排排的窑洞和里面简朴的设施，便可体会到当初共产党人的艰苦！就是在杨家岭的窑洞里，在昏暗的小油灯下，毛主席和他的战友们写出了《矛盾论》、《论持久战》等决定中国革命方向、指导中国革命的光辉著作，领导全国人民坚持抗战，为夺取抗日战争的伟大胜利提供了强大的思想武器。并先后打退了国民党反动派发动的三次反共高潮；号召解放区军民开展轰轰烈烈的大生产运动，创造了陕北的好江南- —南泥湾；组织全党开展了伟大的整风运动；召开了具有伟大历史意义的第七次全国党代会；举行了著名的延安文艺座谈会。就是在这样狭小、阴暗、简陋的窑洞里，他们创造了奇迹的十三年、开创了一个伟大的时代。 在这里孕育了“自力更生、艰苦奋斗”的精神；在这里有了“为人民服务”的党的根本宗旨的诞生。并培育了永放光芒的“延安精神”。杨家岭见证了中国革命从最艰难走向胜利、中国共产党从最困苦走向强大的伟大历史，从此，这条陕北高原上普通的大山沟便充满了传奇色彩。 宝塔山是融自然景观、历史文物与革命旧址合而为一的著名风景名胜区，它是历史名城延安的标志，是革命圣地的象征。可惜此次只是在远处进行仰望，没有到
小学语文听课记录及评析 课堂是学习知识最多的地方，因此如何充分利用课堂40分钟是每一个小学生要学习的知识。在这里呢，我们学大教育专家为同学们带来了，小学语文听课记录及评析。希望你认真学习我们到来的知识。 一、美丽的小兴安岭 (一)导入：(8：00) 1、欣赏一幅小兴安岭森林的图片，请同学说一说“图上的树木多不多?”(学生回答“千千万万”“数不清”“像绿色的海洋”) 2、连续欣赏几幅图片说说怎么样板书美丽的小兴安岭。 3、观看录象资料。(8：09) (二)学习课文 1、集体学习 (1)学生自读课文，画出生字并与同学交流。(8：13) (2)投影出示文中的词语，检查朗读。 (3)指名朗读描写春天的部分，其他同学画出所描写的景物。 找出文中描写很美的句子，读一读并说说为什么 指导理解“抽出” (4)总结本段的学习方法。(8：18) 2、小组学习其余部分 (1)投影出示学习要求。 (2)分小组学习描写夏、秋、冬部分的内容。(8：20) 3、交流讨论 (1)指名回答夏、秋、冬描写的景物。(投影出示表格，添表)。 (2)学生读自己喜欢的句子，教师相机指导理解。
(3)如果要去小兴安岭你会选择在什么季节? 学生读自己喜欢的段落。 (三)朗读课文。(8：35) 一人朗读，配乐，其余同学观看动画。 (四)深入理解课文 1、板书花园、宝库 2、思考：为什么说小兴安岭是花园、宝库? (五)作业：可以写写自己的家乡。 点评： 这节课老师通过图片、录像、课文等多种形式来使学生认识美丽的小兴安岭，使学生对小兴安岭的景色、物产有了深刻的印象。老师先带领学生一块分析描写春天的部分，并总结出学习方法，然后让学生分小组来学习课文的其余部分，这样充分体现了学生的主体地位。在讲课过程中还设计了几处让学生读自己喜欢的语句，让学生选择会在什么季节去小兴安岭旅游等环节，都体现了老师重视学生的学习感悟，体现了人文主义的精神。 导入部分的录像资料只是让学生看了一遍，看完就过去了。我觉得这个地方应让学生根据预习的情况，联系录象资料来说说小兴安岭有哪些景物，给自己留下了什么样的印象，然后再去理解课文。在第三个环节配乐朗读并让学生观看动画课件时，课件的内容并不能和课文完全相符，实际上限制了学生的想象。这里可只留背景音乐，让学生边听朗读边去想象小兴安岭的美丽景色。 在最后对课文中心思想的理解和感悟上，还缺乏进一步的提升。小兴安岭向人们奉献出了丰富的物产，作者对小兴安岭的热爱之情，没有引导学生去体会，进而激发学生热爱祖国大好河山的感情。 小学语文听课记录及评析，就是上面文章中为同学们带来了整理了。希望你认真阅读我们带来的听课记录，这样才可以帮助你养成认真听课的习惯。
延安精神是马克思主义中国化的重要成果，是中华民族优良传统的继承和发展，是中国共产党和中国人民的伟大创造。在学校弘扬延安精神，是培育“四有新人”的重要举措，是一项根本的战略任务。为此， 特制定以下方案，以推进这项工作的深入开展。 一.指导思想 以党的十七大精神为指导，贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，增强做好未成年人思想道德建设工作的政治责任感、历史使命感和现实紧迫感。在学校开展弘扬延安精神是构建和谐社会、全面实现小康的迫切要求；是实施素质教育，培育“四有新人”的有效载体；是新形势下加强和改进未成年人思想道德建设的重要手段，必须切实抓紧抓好。 二.工作目标 通过2—3年的努力，实现“六个一”的目标，即：构建一大网络、建设一支队伍、形成一批精品、创 建一套机制、树立一个品牌、培养一批新人。 1.构建一大网络 由市延安精神研究会会同市委教育工委、市教育局在市、区教育局和学校分级成立延安精神进校园指导小组。可采取整合资源的办法筹建，利用已有的市、区教育局和学校关心下一代工作委员会，形成教育 系统弘扬延安精神的组织网络。 2.建设一支队伍 在学校弘扬延安精神，根本在于建设一支高素质的教师队伍。学校党、团、工会、少先队专职干部、辅导员、班主任、政治教师、语文教师、历史教师、劳技教师等是重要力量；其它学科教师也可结合教学内容，融入延安精神的核心价值。培养、锻炼一支弘扬延安精神，具有献身教育、爱生如子、拼搏向上、 艰苦奋斗精神的教师队伍。 3.形成一批精品 在学校弘扬延安精神，要有生动的教案范例。要进一步深化学校德育课程改革，加强延安精神进校园工作的研究与指导，探索有效的教学模式，形成一批精品课堂教学案例、精品思想道德教育菜单、精品团 队活动范例等。 6.培养一代新人 当代青少年是正在成长中的一代人，当今时代正处于走向国际化、信息化、市场化和法制化的大背景下。因此，对青少年的思想道德教育必须提出新的要求。即在国际化背景下，要培养他们的开放意识，世界眼光和民族精神的统一；在信息化条件下，要培养他们信息获取、判断和整合能力的统一；在市场化条件下，要培养他们的竞争意识、效率意识和诚信意识的统一；在法制化条件下，要培养他们的法制观念和民主精神的统一。只有这样，才能培养一代四有新人。 延安精神进校园，要根据青少年特点，找准切入点，突出重点，注重实效，适时进行以下八个方面的 宣传教育。 1.宣传中华民族伟大精神，帮助青少年树立爱国主义思想； 2.宣传实事求是的思想路线，帮助青少年树立与时俱进、开拓进取的精神； 3.宣传全心全意为人民服务的宗旨，帮助青少年养成关心人、帮助人、助人为乐的良好品质； 4.宣传理论联系实际的学风，帮助青少年树立勤奋学习、求真务实、科学发展的观念； 5.宣传坚定正确的政治方向，帮助青少年树立远大理想； 6.宣传自力更生、艰苦奋斗的创业精神，帮助青少年树立勤俭节约、自立自强的意识； 7.宣传民主政治制度，帮助青少年树立遵纪守法的观念； 8.宣传正确的社会主义荣辱观，帮助青少年树立正确的人生观、价值观和世界观。 四.工作渠道 在学校弘扬延安精神，可通过四个渠道进行： 一是课堂教学渠道。由学校政教处组织实施。通过科任教师、班主任等将弘扬延安精神融入品德与生活、品德与社会、思想品德、思想政治、历史与社会、语文、社会实践课等相关学科的教学之中。 二是校园文化渠道。由学校党组织和校行政组织牵头，利用校刊、广播、闭路电视、校园网络、板报、 宣传橱窗等，营造弘扬延安精神的文化氛围。 三是团队学习渠道。由学校共青团、少先队组织牵头，班主任参与，利用团、队活动，晨会、节日庆典、主题班会等开展宣传教育；还可采用青少年喜欢的知识竞赛、演讲比赛、文艺演出、征文评比等，以 丰富弘扬延安精神的活动形式。 四是社会教育渠道。由学校校长室牵头，各年级组、班主任负责，与社区关心下一代组织联合，通过召开家庭教育会、开展校外实践教育活动等，做好学校、家庭、社会三结合教育，大力弘扬延安精神。 延安精神进校园，要根据青少年特点，找准切入点，突出重点，注重实效，适时开展以下八个方面的宣传教育。 1.宣传伟大的民族精神，帮助青少年树立爱国主义思想； 2.宣传实事求是的思想路线，帮助青少年树立与时俱进、开拓进取的精神； 3.宣传全心全意为人民服务的宗旨，帮助青少年养成关心人、帮助人、助人为乐的良好品质； 4.宣传理论联系实际的学风，帮助青少年树立勤奋学习、求真务实的观念； 5.宣传正确坚定的政治方向，帮助青少年树立远大理想；
延安精神 延安精神形成于世界反法西斯战争最严峻的岁月和中国共产党领导的敌后抗日最艰难的历史时期。正是在这种情况下，中共中央于1939年及时发出党政军民全力以赴搞生产的号召。为响应党中央的号召，军队提出了“一手拿锄，一手拿枪，生产自给保卫党中央”的口号，机关学校提出了“白天开荒生产，晚上整风加班，生产、思想双丰收”的口号，农民提出了“搞互助、搞生产、多打粮食多贡献”的口号。由于大生产运动广泛深入地开展，边区各机关、部队、学校生产自给程度竟达到财政总支出的84.44%。359旅把荒无人烟的南泥湾改造为“陕北好江南”，成为全军大生产运动的一面旗帜。1942年，毛泽东同志在陕甘宁边区高级干部会议上指出：“延安县同志们的精神是完全的布尔什维克的精神。”这标志着延安精神的诞生。随后，党中央领导开展的延安整风运动，批判了左、“右”倾机会主义，纠正了把马克思主义教条化和外国经验神圣化的错误，对党的历史进行了系统总结，提高了全党的马列主义水平。由于大生产运动和整风运动取得丰硕成果，使中共中央在陕甘宁革命根据地延安的13年成为红军长征的落脚点、抗日战争的出发点、解放战争的指挥中心。人们亲切地称这个时期为延安时期，赞誉这个时期产生、形成、成熟的革命精神为延安精神。 在过去六十多年来，党的三代领导集体对延安精神都有深刻、丰富的论述。正如不久前李长春同志在参观“延安精神永放光芒”大型展览时所说：“延安精神的核心就是坚定正确的政治方向，解放思想、实事求是的思想路线，全心全意为人民服务的根本宗旨，自力更生、艰苦奋斗的创业精神。”可见延安精神具有经久不息的强大生命力，延安精神与井冈山精神、长征精神、西柏坡精神一道，集中体现了我们党的优良传统，成为我们推动党和国家事业不断前进的重要保证。在当前全面推进小康社会建设的进程中，我们尤其要大力发扬党的优良传统，弘扬延安精神。 遗憾的是，有些年轻人由于对历史缺乏了解，在谈到弘扬延安精神时，常常流露出“过时”、“无用”之类的错误想法。误区之一是弄不清延安精神的历史性与现实性之间的联系。延安精神形成于20世纪40年代，是中国共产党人面对敌强我弱、敌大我小、敌富我穷、敌
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二四班〈〈延安精神代代传》主题班会 延安精神代代传主题班会 二四班 一、活动目的： 通过本次班会，使学生了解堪称为民族优良传统和中国革命传统光辉结晶的延安精神，增强学生的爱国情感，使学生更有爱国之心，并让延安精神在自己身上发扬光大。 活动准备： 1、组织学生活动前收集有关延安的资料及图片，了解延安的地理位置及在 中国革命史上的重要地位。 2、收集延安的故事，观看影视作品，初步感知延安精 神。3、各小组准备节目。 4、活动过程的多媒体课件。三、活动内容： 看图片、朗诵、讲故事、舞蹈、知识竞赛等。四、活动过程： 班长以班会仪式组织开展活动。主持人组织活动过 程。环节一：观看影片，了解延安精神
主持人：同学们，可能对延安以及延安精神还不够了解 吧，请同学们从下面的影片中来了解吧。请看大屏幕。 投 影播放延安精神资料片。 各小组交流讨论延安精神指的是什么？主持人小结。 环节二：歌颂延安精神，看我的 主持人：刚才大家通过倾听与观看，一定对延安精神有 了更深刻的认识，现在到了我们歌颂延安精神的时候了。来，各小组展示自己的节目吧，有精彩表演的小组会得到一颗红星。 各小组轮流表演自己准备的节目。 黄色小组组长：我们黄色小组表演的节目是快板《了不 起》。请大家支持我们！蓝色小组组长：我们蓝色小组将 为大家展示的是在延安革命时期所发生的几个小故事。请大家欣赏故事《毛主席在延安的故事》。 白色小组组长：因为有了毛泽东思想的正确指引，才使 我们过上了幸福生活。所以，我们要以舞蹈《毛主席的光辉》来赞扬伟大领袖毛主席。 红色小组组长：我们要颂扬延安精神，请听话歌朗诵《延 安颂》。红色小组真棒！ 主持人：刚才各小组的节目都表演的那样精彩，让我们为每一
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《美丽的小兴安岭》听课记录 10月21日上午，高新区教研室在付山小学举行语文教学研讨会。听了两节语文课，分别是付山小学邢慧清老师指教的三年级语文《美丽的小兴安岭》和宝鑫小学宋杰老师指教的五年级语文《我的战友邱少云》。教研室曹志广老师对两节课做了精彩的点评，并针对语文教学中存在的问题讲了四点意见。最后教研室晏景主任做了重要讲话。现将参加此次活动的感受整理如下。 一、美丽的小兴安岭 （一）导入：（8：00） 1、欣赏一幅小兴安岭森林的图片，请同学说一说“图上的树木多不多？”（学生回答“千千万万”“数不清”“像绿色的海洋”） 2、连续欣赏几幅图片说说怎么样板书美丽的小兴安岭。 3、观看录象资料。（8：09） （二）学习课文 1、集体学习 （1）学生自读课文，画出生字并与同学交流。（8：13） （2）投影出示文中的词语，检查朗读。 （3）指名朗读描写春天的部分，其他同学画出所描写的景物。 找出文中描写很美的句子，读一读并说说为什么 指导理解“抽出” （4）总结本段的学习方法。（8：18） 2、小组学习其余部分 （1）投影出示学习要求。 （2）分小组学习描写夏、秋、冬部分的内容。（8：20） 3、交流讨论 （1）指名回答夏、秋、冬描写的景物。（投影出示表格，添表）。 （2）学生读自己喜欢的句子，教师相机指导理解。 （3）如果要去小兴安岭你会选择在什么季节？ 学生读自己喜欢的段落。 （三）朗读课文。（8：35） 一人朗读，配乐，其余同学观看动画。 （四）深入理解课文
1、板书花园、宝库 2、思考：为什么说小兴安岭是花园、宝库？ （五）作业：可以写写自己的家乡。 点评： 这节课老师通过图片、录像、课文等多种形式来使学生认识美丽的小兴安岭，使学生对小兴安岭的景色、物产有了深刻的印象。老师先带领学生一块分析描写春天的部分，并总结出学习方法，然后让学生分小组来学习课文的其余部分，这样充分体现了学生的主体地位。在讲课过程中还设计了几处让学生读自己喜欢的语句，让学生选择会在什么季节去小兴安岭旅游等环节，都体现了老师重视学生的学习感悟，体现了人文主义的精神。 导入部分的录像资料只是让学生看了一遍，看完就过去了。我觉得这个地方应让学生根据预习的情况，联系录象资料来说说小兴安岭有哪些景物，给自己留下了什么样的印象，然后再去理解课文。在第三个环节配乐朗读并让学生观看动画课件时，课件的内容并不能和课文完全相符，实际上限制了学生的想象。这里可只留背景音乐，让学生边听朗读边去想象小兴安岭的美丽景色。 在最后对课文中心思想的理解和感悟上，还缺乏进一步的提升。小兴安岭向人们奉献出了丰富的物产，作者对小兴安岭的热爱之情，没有引导学生去体会，进而激发学生热爱祖国大好河山的感情。 《蚂蚁和蝈蝈》听课记录及评课稿 一、复习导入： 1、认读词语 2、完成选字填空 二、精读训练： 1、读句子 2、了解蚂蚁和蝈蝈在夏天都干些什么？自由读第一、二段。 ⑴、想象一下“夏天真热”的情景，用自己的话来描述一下。 ⑵、这时候蚂蚁们在干什么呢？它们是怎么干的？（搬粮食、背、拉、满头大汗） ⑶、天气这么热，蚂蚁为什么不休息，还在满头大汗地搬着粮食？ 谁来用赞扬的语气读一读第一自然段？（重点突出：真、背、拉、满头大汗） 生齐读第一自然段。 3、指名读第二自然段 ⑴这里的笑是什么意思？想象一下，蝈蝈是怎样笑话蚂蚁的，它会对蚂蚁说些什么？ ⑵、蝈蝈自己这时候在做些什么啊？ ⑶、读出它们的神气。读出悠闲自得。 （出示：蚂蚁：搬粮食—有的背，有的拉，个个满头大汗； 蝈蝈：乘凉—有的唱歌，有的睡觉，个个自由自在。） ⑷、“有的……有的……”把它们在夏天得表现写得活灵活现。分角色读：全体女同学读第一自然段，男同学读第二自然段。 三、学习第三段 1、冬天到了，到蚂蚁家去看看，在干什么？ 2、去蝈蝈在的大树下去看看。用“有的……有的……”句式说话。 3、学习成语：有备无患，防患未然 人无远虑，必由近忧 【评：将本单元练习中的四个成语与这篇课文相结合，这样灵活地处理教材，既加深了对课文中心的认识，又使学生轻易地理解了这四个成语，这样的方法也是提高效率的表现。】 四、写字指导：汗、洞、冷 1、记忆字形：汗，干活就会流汗，所以是三点水旁；洞，水帘洞的洞，是 有水的，所以也是三点水旁；而冷，指的是气温很低，水被冻掉了一点，所以变成了两点水。 【评：指导学生从意思上形象的记忆字形，给听课教师留下了深刻印象，相信学生也一定会牢牢
论井冈山精神 09级历史（1）班 0918140135 杜沙沙 摘要：井冈山精神是在革命战争年代形成的一种先进的价值体系，它是马克思主义中国化的结晶。这种价值体系中蕴涵着许多宝贵的思想滋养, 和谐理念就是其中一个重要的方面，具体包括:“以人为本”的和谐执政理念、民主平等的和谐干群关系、诚信互助的和谐军民关系、不和谐因素的有效化解等。井冈山是中国革命的摇篮。以毛泽东同志为代表的老一辈无产阶级革命家，以坚定的共产主义信念，把马克思列宁主义同中国具体革命实践相结合，创造性地开辟了井冈山革命根据地，闯出了一条以农村包围城市，武装夺取政权的革命道路。中国共产党由革命党成为执政党的事实雄辩地证明：井冈山道路是把中国革命引向胜利的唯一正确的道路 关键词：井冈山精神；和谐理念；和谐价值；时代价值；坚定信；艰苦奋斗；实事求是；敢于新路；依靠群众；勇于胜利； 井冈山精神诞生于土地革命时期的井冈山根据地。井冈山精神的内涵可以用五句话来概括：1. 坚定不移的革命信念。2. 坚持党的绝对领导。3. 密切联系人民群众的思想作风。4. 一切从实际出发的思想路线。5. 艰苦奋斗的作风.坚定的信念。井冈山精神产生于开创井冈山革命根据地的伟大实践。1921年中国共产党建立，从此中国革命的面貌一新。中共一大、二大、三大、四大，以马列主义为指导，结合中国的实际，认真探索民主革命的规律，逐步弄清了新民主主义革命。 井冈山地处湘赣两省的边陲之地，边界数县高山丘陵起伏连绵，远离中心城市，是敌人统治力量鞭长末及的地区，而便于革命力量得以保存和发展；边界自然条件有独到之处，气候适宜、动植物的生长条件良好，可以为部队提供一定的物资给养；这里还有扎实的群众基础，大革命时期，边界党组织曾获得过发展，农民协会力量壮大，掀起了打土豪分田地的红色风暴。它是马列主义与中国革命实际相结合的产物，是中国共产党和人民集体智慧的结晶，是中国共产党领导的民主革命进程中第一座历史丰碑。与此相应，通过艰苦奋斗，开创中国式民主革命道路的革命精神就是井冈山精神。 在巩固和发展井冈山革命根据地的斗争实践中，红军创造了人民军队建设的一系列重要经验，形成了以“胸怀理想、坚定信念，实事求是、勇闯新路，艰苦奋斗、敢于胜利，依靠群众、无私奉献”为主要内容的井冈山精神，对中国革命的进程产生了广泛而深刻的影响。胸怀理想、坚定信念，是井冈山精神的精髓。大革命失败后，井冈山的革命火种靠什么点燃了“工农武装割据”的燎原之火，照亮了中国革命的前
延安精神进校园春风雨露润心田 ——黄陂区祁家湾街四黄中学开展延安精神进校园 工作汇报材料 为了进一步贯彻落实《省委高校工委、省教育厅关于开展延安精神进校园工作的通知》（鄂教思政[2009]号）和林区教育局转发《省委高校工委、省教育厅关于开展延安精神进校园工作的通知》的通知（神教发[2009]73号）文件精神，不断推进我校用延安精神办学育人活动的开展，我校主要做了以下工作： （一)广泛深入地开展宣传工作，充分认识延安精神的历史地位和现实意义 在校长的直接领导下，政教处、教导处联合负责组织落实，学校切实有效地用延安精神指导办学育人。首先是在教师中开展组织发动工作：第一步是召开会议开展用延安精神办学育人的教育活动，学习的主要内容是《师德规范》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《公民道德建设实施纲要》等。第二步是全校教师以组为单位交流探讨延安精神的内涵就是坚持正确的政治方向；实事求是的思想路线；全心全意为人民服务的根本宗旨；自力更生、艰苦奋斗的创业精神；坚持真理、修正错误的批评与自我批评的作风。第三步是学校向全校教师提出要求，要求全校教师要从讲政治的高度大力弘扬延安精神，尤其是领导干部更要以身作则，身体力行，带头弘扬延安精神，并要求全校教师精心研读教材，充分挖掘教材资源，把延安精神渗透到学科教学当中。教育学生懂得“五爱”、懂得艰苦朴素、知道吃苦耐劳、会勤俭节约，懂得感恩、懂得珍惜、懂得生活。第四步是要求全校教师在教育教学过程中或者是通过组织一些活动去实践和落实延安精神。
第五步在全校学生中开展宣传动员工作，利用广播、宣传栏、黑板报、升旗仪式、主题班会等形式，使全校学生充分认识到延安精神的内涵，使孩子们充分认识今天的安定环境是来之不易的，让他们加倍珍惜今天的和平环境，让延安精神代代相传。并要求学校少先队组织自觉地肩负起传播和实践延安精神的历史重任，做弘扬延安精神的表率。通过这样的组织、宣传、动员，使延安精神深入人心，成为社会主义精神文明的重要支柱。 (二)加强教职工职业道德教育 学校进一步组织全体教职工认真学习“职业道德规范要求”，增强教职工依法治教的能力和水平，增强服务意识，对教师的言行举止、着装等进一步进行规范。规范教师的教育行为，要求学生做到的教职工必须先做到，要求教职工做到的领导必须先做到。认真开展“师爱”教育系列活动、“师德标兵”评选活动，通过各项活动的开展，全体教师工作中做到关心热爱学生，把教书与育人紧密结合，不体罚、变相体罚和赶撵差生。努力形成教职工爱岗敬业、诚实守信、面向全体、服务学生、奉献学校的良好职业道德。把敬业爱岗、讲奉献的延安精神落到实处。 （三）加强学科教学渗透 学科教育教学是学校的中心工作。学校要求每位教师认真研读每一篇，每一节教材，充分挖据教材教育资源，把延安精神渗透到教学活动中去。 （四）扎实开展“三生”教育，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神 我校始终坚持建设社会主义核心价值体系，弘扬以爱国主义为核心的民族精神，扎实开展“三生”教育，让学生发扬延安精神，树立正确的人生观、生存观、生活观。