高二生物月季的花药培养精华学案
1、识记被子植物花粉发育的过程
2、通过学习花药培养的基本技术，培养设计试验、动手操作、分析解释实验现象的能力学习重点难点重点:
1、被子植物花粉发育过程
2、花药离体培养过程难点:
1、被子植物花粉发育过程
2、花药离体培养过程自主学习一、被子植物花粉发育过程
1、被子植物的花粉是在中由经过分裂形成的。所以，花粉是的生殖细胞。
2、结合教材内容填下列示意图：小孢子母细胞（2n）（）时期（n）单核（）期（n）双核期（）细胞核（n）（）细胞核（n）（）细胞（n）（）细胞（n）（）个精子(n)（）分裂（）分裂单核（）期（n）（）分裂[思考1]由此可见，被子植物的花粉的发育要经历时期，期和期等阶段。
[思考2]在正常情况下，一个小孢子母细胞可以产生个精子；在一枚花药中可以产生个花粉。二、产生花粉植株的两条途径
1、产生花粉植株（即单倍体植株）的两种途径：一是花粉通过阶段发育为植株，二是通过阶段发育为植株。这两种途径的区别主要取决于培养基中的种类及其的配比。
2、填写培育花粉植株的途径图解：（）花药中的花粉（）（）（胚状体）（愈伤组织）（）丛芽生根移栽
3、胚状体的结构及其发育过程与种子相似，所以把胚状体到从芽的过程称为，而把从愈伤组织到从芽的过程称为。
4、植物体细胞发育而来的胚状体又叫，花粉发育而来的胚状体叫，可发育为植物，要使其成为纯合的正常植株，可用处理发育中的幼苗。三、影响花药培养的因素
1、影响花粉植株成功与否和成功率的主要因素：
和等。
2、材料的选择：①从花药来看，应当选择（初花期、盛花期、晚花期）的花药；②从花粉来看，应当选择（四分体期、单核期、双核期、萌发期）的花粉，因为单核期以前的花药，选择单核期以后的花药接种，。；③从花蕾来看，应当选择（完全未开放、略微开放、完全盛开）的花蕾。
[思考3]除此之外，你认为影响花粉诱导成功率的因素还有哪些？植物的种类、亲本生长条件、材料的低温处理、接种密度、培养基组成、培养的环境条件等。
[思考4]为什么花瓣松动会给材料消毒带来困难？
花瓣松动后，微生物就可能已经侵入到花药，给材料消毒带来困难。四、实验设计
1、材料的选择选择花药时一般通过确定花粉发育时期，此时需要对花粉细胞核进行染色，最常用的染色剂是和，它们分别可以将细胞核染成色和色。
2、材料的消毒花蕾（无菌水）清洗（无菌吸水纸）吸干水分（无菌水）冲洗
3、接种和培养（1）、剥取花药：消毒后的花蕾，要在条件下除去花萼、花瓣。在剥离花药时，要尽量不损伤花药，否则还要彻底除去花丝，因为。（2）、接种花药：剥取的花药要立刻接种到上。每个培养瓶接种个花药。（3）、培养：花药培养利用的培养基是培养基，pH为，温度为℃，幼苗形成之前（需要、不需要）光照。（4）、培养20－30d后，花药开裂，长出或释放出。前者还要转移到上进行分化培养成再生植株；后者要尽快并转移到新的培养基上。（5）、通过愈伤组织形成的植株，常常会出现的变化，因而需要鉴定和筛选。
【疑难点拨】
1、植物组织培养技术与花药培养技术有何区别？相同之处：培养基的配制方法、无菌技术及接种操作等基本相同。不同之处：花药培养的选材非常重要，需事先摸索时期适宜的花蕾；花药裂开后释放出的愈伤组织或胚状体也要及时更换培养基；花北培养对培养基配方的要求更为严格。这些都使花药的培养难度加大。
【典例分析】
例
1、某名贵花卉用种子繁殖会发生性状分离、为了防止性状分离并快速繁殖,可以利、用该植物的一部分器官或组织进行离体培养, 发育出完整植株、进行离体培养时不应采用该植株的( )
A、茎尖
B、子房壁
C、叶片
D、花粉粒解析:本题主要考查无性生殖特点、涉及知识点有:组织培养,体细胞,生殖细胞等、抓住无性生殖能够保持原物种特性这一特点、组织培养就是无性生殖的一种方式,它是由体细胞
培养而来的, 含有原物种的全部基因, 而花粉粒是生殖细胞、该题易陷入思维定势, 联想到花粉粒的离体培养、可见,植物组织培养若取自体细胞则为无性生殖;若取自生殖细胞则为有性生殖、
答案:D 例
2、一个初级精母细胞在减数分裂的第一次分裂时,有一对同源染色体不发生分离, 、所形成的次级精母细胞减数分裂的第二次分裂正常; 另一个初级精母细胞减数分裂的第一次分裂正常,
减数第二次分裂时,在两个次级精母细胞中,有一个次级精母细胞
的1 条染色体姐妹染色单体没有分开、以上两个初级精母细胞可产生染色体数目不正常的配子 (以下简称不正常的配子)、上
述两个初级精母细胞减数分裂的最终结果应当是
A、两者产生的配子全部都不正常
B、前者产生一半不正常的配子,后者产生的配子不正常
C、两者都产生一半不正常的配子
D、前者产生全部不正常的配子,后者只产生一半不正常的配
子解析:初级精母细胞的减数第一次分裂过程,是同源染色体分开,进入两个次级精母细胞、若此过程中同源染色体不发生分离,
形成的两个次级精母细胞中, 一个多了一条染色体, 另一个少了
一条染色体、次级精母细胞进行的减数分裂的第二次分裂, 是姐妹染色单体分开, 平均分配到两个精子细胞中、若此过程中姐妹染色单体不分开, 形成的两个精子细胞中的染色体数目均不正
常。
答案：D①②③⑤④⑥例
3、下图是被子植物的受精过程（1）写出图中数字所代表的
结构的名称：① ② ③ ④ ⑤ ⑥ （2）草履虫进行生殖；蘑菇
进行生殖，酵母菌和水螅常常进行生殖。（3）下列图解表示水稻（2n=24）胚珠中胚囊的发育过程，试根据图回答：四分体
（n）胚囊母细胞（2n）薄壁细胞直接发育减数分裂珠心孢原细胞（2n）成熟胚囊（7细胞8核）单核胚囊（n）三次有丝分裂①水稻种子的种皮遗传物质应为 n，其中遗传物质应与相同。
②水稻胚珠中的胚囊应共有染色体条，其中卵细胞中含染色体条；若水稻授粉受精后发育成胚和胚乳，则胚细胞中含有染色体条，胚乳细胞中含染色体条。③7细胞或8核中的7细胞其中就包括了一个卵细胞和两个极核，若水稻的基因型为AaBb，则胚囊
母细胞基因型为。④如果水稻卵细胞基因型应为Ab，则极核的基因型为，其原因是。解析：图中给出一个被子植物子房结构示意图，首先要求学生能够正确识图，弄清各数字代表的结构名称。胚囊中7个细胞，从图解中我们可以看出是由一个胚囊母细胞发育而来的，所以这几个细胞的基因型完全相同（卵细胞和极核的基因型完全相同）。花粉粒落到雌蕊柱头上萌发生出花粉管，花粉管通过珠孔进入胚囊，释放出两个精子，一个精子与卵细胞结合，形成受精卵，受精卵发育成植物的胚；另一个精子与极核结合，形成受精极核，将来发育成胚乳（双子叶植物胚乳发育过程中，胚乳被子叶吸收）。答案：（1）花粉管子房壁珠被受精极核受精卵珠孔（2）分裂孢子出芽（3）2 母方122436 AaBb Ab 卵细胞和极核是由单核胚囊经三次有丝分裂而来巩固提高
1、在月季花药培养成单倍体植株的过程中，应选择哪个时期最易成活
A、单核期前的花药
B、单核期后的花药
C、单核期花药
D、双核期
2、影响花药培养的主要因素是
A、材料的选择与培养基的组成
B、亲本植株的生理状况
C、选择合适的花粉发育时期
D、材料的低温处理与接种密度
3、粗糙脉孢菌的单倍体细胞中具有7条染色体。两个不同类型的粗糙脉孢菌A和a融合后成为二倍体，随即发生典型的减数分裂，紧接着又进行一次有丝分裂。此过程最终形成的子细胞数及每个子细胞中的染色体数分别为
A、8个、7条
B、8个、14条
C、4个、7条
D、4个、14条
4、某高等植物体细胞内假设有6条染色体，它们是AaBbDd，那么，一个花粉管中的两个精子中的染色体是
A、ABD和abd
B、AbD和abd
C、AaB和Bbd
D、Abd和Abd
5、用兰花茎尖细胞可快速培养兰花苗，这种生殖方式不能叫
A、无性生殖
B、组织培养
C、植物克隆
D、有性生殖
6、有同源染色体存在，但在光镜下一定看不到同源染色体之间两两配对联会的是
A、初级精母细胞
B、次级精母细胞
C、精细胞
D、根尖分生区细胞
7、玉米的体细胞含有20条染色体。在正常情况下，它的卵细胞、一个极核、胚细胞、胚乳细胞、珠被细胞和子房壁细胞所含染色体数目依次应为（）
A、
10、
10、
20、
20、
20、20
B、
10、
10、
30、
30、
20、20
C、
10、
10、
20、
30、
20、20
D、
10、
20、
20、
30、
20、208、如果某种植物的基因型为AABb，这两对基因分别位于两对同源染色体上，去雄后授以aabb植株的花粉，其胚乳可能的基因型是（）
A、AAaBBb、AAabbb、AAaBbb
B、AAB
B、AABb
C、AaaBBb、Aaabbb
D、AaaBbb、Aaabbb
9、番茄的染色体数目是24，一个番茄细胞发生减数分裂，形成的细胞中有三个退化消失。剩下一个细胞迅速发生了三次有丝分裂，你会找到多少个细胞核？这些核含有多少个染色体（）
A、4个核，各有12个染色体
B、4个核，各有24个染色体
C、8个核，各有24个染色体
D、8个核，各有12个染色体
10、一个豆荚中种子的数目，从理论上讲取决于（）
A、花中雌蕊的数目
B、雌蕊中柱头的数目
C、子房中受精胚珠的数目
D、胚囊中胚的数目
11、植物组织培养技术的理论基础之一是：
A、植物细胞的完整性
B、植物细胞的多样性
C、植物细胞的全能性
D、植物细胞杂交
12、植物组织培养过程中的脱分化是指
A、植物体的分生组织通过细胞分裂产生新细胞
B、未成熟的种子经过处理培育出幼苗的过程
C、植物的器官、组织或细胞，通过离体培养产生愈伤组织的过程
D、取植物的枝芽培育成一株新植物的过程
二、非选择题
13、基因型为AaBb的水稻（24条染色体）的花药通过无菌操作，接入试管后，在一定条件下培养形成试管苗。（1）愈伤组织
是花粉细胞不断分裂后形成的不规则的细胞团，愈伤组织形成中，必须从培养基中获得和小分子有机物等营养物质。（2）要促进花粉细胞分裂生长，培养基中应有和两种激素。（3）愈伤组织分化是指愈伤组织形成芽和根，再由芽发育成叶和茎。这一过程必须给予光照，其原因是① ②
。（4）试管苗的细胞核中含有条脱氧核苷酸链。（5）培育成的试管苗可能出现的基因型有。
14、现有甲、乙两个烟草品种（2N=48），其基因型分别为aaBB和Aabb，这两对基因位于非同源染色体上，且在光照强度大于800勒克斯时，都不能生长，这是由于它们中的一对隐性纯合基因（aa或bb）作用的结果。取甲乙两品种的花粉分别培养成植株，将它们的叶肉细胞制成原生质体，并将二者相混，使之融合，诱导产生细胞团。然后，放到大于800勒克斯光照下培养，结果有的细胞团不能分化，有的能分化发育成植株。请回答下列问题：（1）甲、乙两烟草品种的花粉的基因型分别为和。（2）将叶肉细胞制成原生质体时，使用破除细胞壁。（3）在细胞融合技术中，常用的促融剂是。（4）细胞融合后诱导产生的细胞团叫。（5）在大于800勒克斯光照下培养，有种细胞团不能分化；能分化的细胞团是由的原生质体融合来的（只考虑2个原生质体的相互融合）。由该细胞团分化发育成的植株，其染色体数是，基因型是。该植株自交后代中，在大于800勒克斯光照下，出现不能生长的植株的概率是。课后反思：
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选修1专题3课题2月季的花药培券 1.在月季花药培养成单倍体植株的过程中，应选择哪个时期最易成活（） A.单核期前的花药 B.单核期后的花药 C.单核期花药 D.双核期 2.花药培养的主要因素是（） A.材料的选择与培养基的组成 B.亲本植株的生理状况 C.选择合适的花粉发育时期 D.材料的低温处理与接种密度 3.被子植物花粉发育经历的阶段顺序正确的是（） A.小抱子四分体时期一双核期一单核居中期一单核靠边期一花粉粒 B.小犯子母细胞一单核靠边期一单核居中期-双核期一花粉期 C.小泡子母细胞一小泡子四分体时期一单核居中期一＞单核靠边期一花粉粒 D.小抱子四分体时期一小抱子母细胞一双核期一单核期一花粉期 4.某高等植物体细胞内假设有6条染色体，它们是AaBbDd,那么，一个花粉管中的两个精子中的染色体是（） A. ABD 和abd B. AbD 和abd C. AaB 和Bbd D. Abd 和Abd 5.用兰花茎尖细胞可快速培养兰花苗，这种生殖方式不能叫（） A.无性生殖 B.组织培养 C.植物克隆 D.有性生殖 6.产生花粉植株的两种途径中，得到胚状体和愈伤组织都是通过下列选项中过程的是（） A.分化 B.脱分化 C.再分化 D.诱导 7.下列关于月季花药培养的叙述中，错误的是（） A.材料的选择与培养基的组成影响花药培养的成功率 B.选择花蕾通常选择完全未开放的花蕾 C.选取材料时一定要进行消毒 D.培养形成的胚状体可继续在原培养基中分化形成植株 8.关于花药培养产生花粉植株的途径，下列叙述错误的是（） A.主要由培养基中激素的种类及用量决定途径 B.花粉经脱分化形成胚状体，再分化成丛芽，然后诱导生根 C.产生胚状体是花药离体培养中特有的途径 D.花粉先形成愈伤组织再诱导分化成植株 9.下列有关花药离体培养的说法，错误的是（） A.对材料的选择最常用的方法是焙花青一一倍矶法，这种方法能将花粉细胞核染成蓝黑色 B.材料消毒时需先用酒精浸泡，然后用氯化汞或次氯酸钙溶液浸泡，最后用无菌水冲洗 0.接种花药后一段时间内不需要光照，但幼小植株形成后需要光照 D.若接种的花药长出愈伤组织或释放出胚状体后，要适时转换培养基，以便进一步分化成再生植株 10.接种和培养花药时应注意的事项，正确的一组是（） ①不损伤花药②彻底去除花丝③幼小植株形成后需要光照④花药开裂释放出的幼小植株会分别发育成单倍 体，无需分开 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ 11.下列关于花药离体培养过程的叙述中正确的是（） A.花药培养成功与否与材料选择无关 B.花药培养成幼苗后，一定不能分瓶培养 C.花药培养成幼苗的过程中，除了适宜的温度、pH等，还要注意照光 D.一般地讲，材料选在单核期时花药培养成功率最高 12.花药培养过程中，对实验材料的消毒主要有以下儿步，顺序正确的是（） ①将花蕾在酒精中浸泡约30s②放入氯化汞溶液中2?4min③无菌水清洗，然后用吸水纸吸干花蕾表面的水分 ④用无菌水冲洗3?5次 A.①②③④ B.①③②④ C.③①②④ D.②③①④ 13.污染是植物组织培养过程中的最大技术难题，可发生于不同的对象和不同阶段，某同学按照教材中的实验操作, 结果发现在培养基中出现白色晕圈或有色菌落，下列关于此项分析错误的是 A.可能是锥形瓶口处理不当 B.组织培养的每一个环节都有可能出现污染 C.可在培养基中添加生长素等物质来避免污染 D.先初培养，挑出无污染的物质再进行培养，可减少污染 14.下列关于菊花组织培养技术与月季花药培养技术的叙述错误的是（）
课题2 月季的花药培养 基础巩固 1被子植物花粉发育经历的阶段顺序正确的是( ) A.小孢子四分体时期→双核期→单核居中期→单核靠边期→花粉粒 B.小孢子母细胞→单核靠边期→单核居中期→双核期→花粉期 C.小孢子母细胞→小孢子四分体时期→单核居中期→单核靠边期→花粉粒 D.小孢子四分体时期→小孢子母细胞→双核期→单核期→花粉期 解析:小孢子母细胞经减数分裂形成四个小孢子,经历小孢子四分体时期、单核居中期、单核靠边期、双核期,发育成花粉粒。 答案:C 2某名贵花卉用种子繁殖会发生性状分离,为了防止性状分离并快速繁殖,可以利用该植物的一部分器官或组织进行培育,发育成完整植株。进行离体培养时不应采用该植物的( ) A.茎尖 B.子房壁 C.叶片 D.花粉粒 解析:花粉粒是由花粉母细胞经减数分裂形成的,细胞内的遗传物质与亲本相比减少了一半,培育出的植株是单倍体,所以利用植物组织培养技术繁殖名贵花卉时,不能用花粉粒。 答案:D 3下列说法错误的是( ) A.镜检选择花药时需用醋酸洋红法将花粉细胞核染成红色或用焙花青—铬矾法染成蓝黑色 B.初花期的花蕾营养状态及生理状态较好,可提高花粉诱导的成功率 C.用于花蕾消毒的药品有体积分数为90%的酒精、无菌水及质量分数为0.1%的氯化汞溶液等 D.消毒后的花药从除去萼片和花瓣、剥离花药到将花药接种到培养基上,整个过程都需要在无菌条件下进行 解析:用于花蕾消毒的药品中酒精的体积分数应为70%。 答案:C 4产生花粉植株的两种途径中,得到胚状体和愈伤组织都是通过哪个过程进行的?( ) A.分化 B.脱分化 C.再分化 D.诱导 解析:通过花药离体培养形成单倍体植株的过程中,通过脱分化得到胚状体或愈伤组织。 答案:B 5以下关于花药接种和培养的实验操作,错误的是( ) A.每瓶接种花药7~10个,20~30 d后,花药开裂形成幼小植株后才给予光照 B.花药培养至开裂后,将长出的愈伤组织及时转移到分化培养基上 C.花药培养至开裂后,将释放出的所有胚状体整体移到新的培养基上继续培养
专题3植物的组织培养技术 课题3.2月季的花药培养 一、【课题目标】 （一）知识与技能 1、识记被子植物花粉发育的过程 2、通过学习花药培养的基本技术，培养设计试验、动手操作、分析解释实验现象的能力 （二）过程与方法 1、列表比较花药培养与组织培养 2、选择适宜的培养材料和培养基 （三）情感、态度与价值观 1、培养动手实践、勇于探索的科学探究素质 2、通过讨论花药离体培养技术在生产实践中的应用，帮助学生确立理论联系实际的观点 二、【课题重点】 选取适宜的培养材料和培养基 三、【课题难点】 选取适宜的培养材料和培养基 四、【教学方法】 启发式教学 五、【教学工具】 多媒体课件 六、【教学过程】 （一）引入新课 利用植物的茎可以经过组织培养得到新植株，但这种方法同时也存在着一定的缺陷，繁殖出来的新植株往往无法获得一些新的性状。本节我们将学习花药离体培养技术，这是一种信的育种技术。 （二）进行新课 1. 基础知识 活动2 :阅读“被子植物的花粉发育”，回答下列问题： 1. ______________________________ 被子植物的花粉是在_____________ 中由经过分裂形成的。 2. 结合教材内容填下列示意图： 〖思考2〗由此可见，被子植物的花粉的发育要经历四分体时期，单核期和双核期等阶 段。 〖思考3〗在正常情况下，一个小孢子母细胞可以产生_4_个精子；在一枚花药中可以产生
很多个花粉。 1思考4〗营养细胞在花粉萌发过程中的作用是什么？控制花粉的萌发并提供营养。 活动3:阅读“产生花粉植株的两条途径”，讨论并回答下列问题: 1产生花粉植株（即单倍体植株）的两种途径：一是花粉通过胚状体阶段发育为植株，二是通过 愈伤组织阶段发育为植株。这两种途径的区别主要取决于培养基中—的种类及其浓度的配 比。 3 ?胚状体的结构及其发育过程与种子相似，所以把胚状体到从芽的过程称为分化，而把从愈伤组 织到从芽的过程称为再分化。 活动4 :阅读“影响花药培养的因素”，回答下列问题： 1影响花粉植株的主要因素：材料的选择和培养基的组成等。 2. 材料的选择： ①从花药来看，应当选择（初花期、盛花期、晚花期）的花药； ②从花粉来看，应当选择（四分体期、单核期、双核期、萌发期）的花粉; ③从花蕾来看，应当选择（完全未开放、略微开放、完全盛开）的花蕾。 〖思考5〗除此之外，你认为影响花粉诱导成功率的因素还有哪些？ 植物的种类、亲本生长条件、材料的低温处理、接种密度、培养基组成、培养的环境条件等。 〖思考6〗为什么不选择使用单核期之前或之后的花粉？ 单核期之前，花药质地幼嫩，容易破碎；单核期之后，花瓣开始松动，消毒困难。 〖思考7〗花瓣松动会给材料消毒带来困难的原因是外界环境中的微生物容易侵入到花药中。 2 .实验设计 活动5:阅读“材料的选择”，回答下列问题： 1. 选择花药时一般通过镜检确定花粉发育时期，此时需要对花粉细胞核进行染色，最常用的染色 剂是醋酸洋红溶液和焙花青-铬钒溶液，它们分别可以将细胞核染成红色和蓝黑色。 2. 在使用焙花青-铬钒溶液时，需要首先将花药用卡诺氏固定液处理20min。该试剂的配制方法 是将无水酒精和冰醋酸按体积比为3 :1的比例混合均匀。 活动6:阅读“材料的消毒”，填写下列流程图: 〖思考8〗月季花蕾的消毒与菊花外植体的消毒相比较，二者有何不同？在酒精消毒前，花药不需要预先用流水冲洗、洗衣粉洗涤和软刷刷洗。 活动7:阅读“接种和培养”，回答下列问题： 1. 剥取花药：消毒后的花蕾，要在无菌条件下除去花萼、花瓣。 〖思考9〗剥取花药时，一是注意不要损伤花药，原因是容易从受伤部位产生愈伤组织；二是要彻底除去花丝，原因是花丝不利于愈伤组织或胚状体的形成。 2. 接种花药：剥取的花药要立刻接种到培养基上。每个培养瓶接种7?10个花药。 3. 培养：花药培养利用的培养基是MS 培养基，pH为5.8 ，温度为25 C,幼苗形成之前（需
课题1 菊花的组织培养 一.基本概念 1.细胞分化：细胞在形态,结构,功能上出现稳定性差异的过程（基因选择性表达的结果）. 2.细胞的全能性：已经分化的细胞仍然具有发育成完整植株的潜能. 3.外植体：用于离体培养的植物器官或组织片段. 4.脱分化：又叫去分化,由高度分化的组织或细胞产生愈伤组织的过程. 5.愈伤组织的细胞特点：细胞排列疏松无规则,是一种高度液泡化呈无定形状态的薄壁细胞. 6.再分化：愈伤组织重新分化成根或芽的过程. 总结：植物组织培养过程： 脱分化再分化 外植体-------→---愈伤组织------→根.芽等---→试管苗---→移栽--→-完整的植物体二．影响因素 1.植物材料的选择：菊花的组织培养一般选择未开花植株的茎上部新萌生的侧枝. 2.培养基的选择：MS培养基（含大量元素,微量元素,有机物和植物激素） 注：微生物培养基以有机营养为主,MS培养基则需要提供大量无机营养. 3.植物激素的浓度,实用的先后顺序,用量比例,都会影响实验结果. 使用的先后顺序 先使用生长素,后细胞分裂素细胞分裂但不分化 先试用细胞分裂素,后使用生长素分裂也分化 同时使用分化频率提高 用量比例 生长素＞细胞分裂素有利于根的分化,抑制芽的形成 生长素＜细胞分裂素有利于芽的分化,抑制根的形成 生长素＝细胞分裂素促进愈伤组织的形成 4.其他影响因素：pH,温度和光照. 三.实验步骤（重点是无菌技术） （1）制备Ms固体培养基 ↓ （2）灭菌（将培养基与其它器械进行高压蒸汽灭菌） ↓ （3）外植体消毒（嫩枝→流水冲洗→无菌吸水纸吸干→70%酒精中摇晃2~3次→无菌↓水冲洗→无菌吸水纸吸干→0.1%的氯化汞溶液1~2min→无菌水洗 三次） （4）接种（a.70%的酒精擦工作台;b.操作在酒精灯附近进行;c.火焰灼烧灭菌） ↓ （5）培养（温度：18~22℃;pH：5.8左右;光照：每日用日光灯照射12h） ↓ （6）移栽栽培 注：容易进行无性繁殖的植物也容易进行组织培养.
课题2 月季的花药培养 例 1.某名贵花卉用种子繁殖会发生性状分离。为了防止性状分离并快速繁殖，可以利用该植物的一部分器官或组织进行离体培养，发育出完整植株。进行离体培养时不应采用该植株的（） A.茎尖 B.子房壁 C.叶片 D.花粉粒 解析：本题主要考查无性生殖特点。涉及知识点有：组织培养，体细胞，生殖细胞等。抓住无性生殖能够保持原物种特性这一特点组织培养就是无性生殖的一种方式，它是由体细胞培养而来的，含有原物种的全部基因，而花粉粒是生殖细胞。该题易陷入思维定势，联想到花粉粒的离体培养。可见，植物组织培养若取自体细胞则为无性生殖；若取自生殖细胞则为有性生殖。 答案：D 例 2. 一个初级精母细胞在减数分裂的第一次分裂时，有一对同源染色体不发生分离，所形成的次级精母细胞减数分裂的第二次分裂正常；另一个初级精母细胞减数分裂的第一次分裂正常，减数第二次分裂时，在两个次级精母细胞中，有一个次级精母细胞的1条染色体姐妹染色单体没有分开。以上两个初级精母细胞可产生染色体数目不正常的配子（以下简称不正常的配子）。上述两个初级精母细胞减数分裂的最终结果应当是（） A.两者产生的配子全部都不正常 B.前者产生一半不正常的配子，后者产生的配子不正常 C.两者都产生一半不正常的配子 D前者产生全部不正常的配子，后者只产生一半不正常的配子 解析：初级精母细胞的减数第一次分裂过程，是同源染色体分开，进入两个次级精母细胞。若此过程中同源染色体不发生分离，形成的两个次级精母细胞中，一个多了一条染色体，另一个少了一条染色体。次级精母细胞进行的减数分裂的第二次分裂，是姐妹染色单体分开，平均分配到两个精子细胞中。若此过程中姐妹染色单体不分开，形成的两个精子细胞中的染色体数目均不正常。 答案：D 例3．下图是被子植物的受精过程
普通高中课程标准实验教科书——生物选修1[ 人教版] 课题 2 月季的花药培养 ★课题目标 （一）知识与技能 1、识记被子植物花粉发育的过程 2、通过学习花药培养的基本技术，培养设计试验、动手操作、分析解释实验现象的能力 1、列表比较花药培养与组织培养 2、选择适宜的培养材料和培养基 （三）情感、态度与价值观 1、培养动手实践、勇于探索的科学探究素质 2、通过讨论花药离体培养技术在生产实践中的应用，帮助 学生确立理论联系实际的观点 八、、 ★课题重点 选取适宜的培养材料和培养基 ★课题难点 选取适宜的培养材料和培养基 ★教学方法 启发式教学 ★教学工具 多媒体课件 ★教学过程 （一）引入新课 利用植物的茎可以经过组织培养得到新植株，但这种方法同时也存在着一定的缺陷，繁殖出来的新植株往往无法获得一些新的性状。本节我们将学习花药离体培养技术，这是一种信的育种技术。 （二）进行新课 1基础知识 活动2:阅读“被子植物的花粉发育”，回答下列问题：
1 被子植物的花粉是在_________________ 中由_____________ 经过__________ 分裂形成的。 2. 结合教材内容填下列示意图： 〖思考2〗由此可见，被子植物的花粉的发育要经历四分体时期,单核期和双 核期等阶段。 〖思考3〗在正常情况下，一个小孢子母细胞可以产生_4_个精子；在一枚花药中可以产生 很多个花粉。 〖思考4〗营养细胞在花粉萌发过程中的作用是什么？控制花粉的萌发并提供营养。 活动3:阅读“产生花粉植株的两条途径”，讨论并回答下列问题： 1?产生花粉植株（即单倍体植株）的两种途径：一是花粉通过胚状体阶段发育为 植株，二是通过愈伤组织阶段发育为植株。这两种途径的区别主要取决于培养基中激素的种类及其浓度的配比。 3?胚状体的结构及其发育过程与种子相似，所以把胚状体到从芽的过程称为分化 而把从愈伤组织到从芽的过程称为再分化。 活动4:阅读“影响花药培养的因素”，回答下列问题： 1. 影响花粉植株的主要因素：材料的选择和培养基的组成等。 2. 材料的选择： ①从花药来看，应当选择（初花期、盛花期、晚花期）的花药； ②从花粉来看，应当选择（四分体期、单核期、双核期、萌发期）的花粉;
课题2月季的花药培养 教材内容解读 要点1植物的花药培养的育种意义 育种工作者采用花药培养的方法，使花粉粒发育为单倍体植株，再经过人工诱导使染色体数目加倍，重新恢复到正常植株的染色体数目。这样的植株不仅能够正常生殖，而且每对染色体上的成对的基因都是纯合的，自交产生的后代不会产生性状分离。单倍体育种不仅缩短了育种周期，也为新品种的培育开辟了新途径。 要点2被子植物的花粉发育 （1）被子植物的雄蕊通常包含花丝、花药两部分。花药为囊状结构，内部含有许多花粉。花粉是由花粉母细胞经过减数分裂而形成的。 （2）被子植物花粉的发育要经历四分体时期、单核期和双核期等阶段。 ①在四分体时期，4个单倍体细胞连在一起。 ②进入单核期时，四分体的4个单倍体细胞彼此分离，形成4个具有单细胞核的花粉粒。这时的细胞含浓厚的原生质，核位于细胞的中央（单核居中期）。随着细胞不断长大，细胞核由中央移向细胞一侧（单核靠边期）。 ③进入双核期时，靠近细胞一侧的细胞核，分裂成1个生殖细胞核和1个花粉管细胞核，进而形成两个细胞，一个是营养细胞，一个是生殖细胞。生殖细胞将再分裂一次，形成两个精子。 要点3产生花粉植株的两种途径 通过花药培养产生花粉植株（即单倍体植株）一般有两种途径： 一种是花粉通过胚状体阶段分化发育成为植株；另一种是花粉在诱导培养基上先形成愈伤组织，将其诱导再分化成植株。 这两种途径之间并没有绝对的界限，主要取决于培养基中激素的种类及其浓度配比。 要点4影响花药培养的因素 （1）不同植物的诱导成功率很不相同。 （2）就同一植物来说，亲本植株的生理状况对诱导成功率也有直接影响。 （3）花期早期时的花药比后期的更容易产生花粉植株。选择合适的花粉发育时期是提高诱导成功率的重要因素。 花粉发育的过程中，只有某一个时期对离体刺激敏感。一般来说，在单核期，细胞核由中央移向细胞一侧的时期，花药培养成功率最高。为了挑选到单核期的花药，通常选择完全未开放的花蕾。
课题2 月季的花药培养 学习目标 1.识记被子植物花粉发育的过程 2.通过学习花药培养的基本技术，培养设计试验、动手操作、分析解释实验现象的能力 学习重点难点 重点:1.被子植物花粉发育过程 2.花药离体培养过程 难点: 1.被子植物花粉发育过程 2.花药离体培养过程 自主学习 一．被子植物花粉发育过程 1．被子植物的花粉是在中由经过分裂形成的。所以，花粉是 的生殖细胞。 2．结合教材内容填下列示意图： [思考1]由此可见，被子植物的花粉的发育要经历时期，期和期等阶段。 [思考2]在正常情况下，一个小孢子母细胞可以产生个精子；在一枚花药中可以产生个花粉。二．产生花粉植株的两条途径 1．产生花粉植株（即单倍体植株）的两种途径：一是花粉通过阶段发育为植株，二是通过阶段发育为植株。这两种途径的区别主要取决于培养基中的种类及其的配比。 2．填写培育花粉植株的途径图解： 3．胚状体的结构及其发育过程与种子相似，所以把胚状体到从芽的过程称为，而把从愈伤组织到从芽的过程称为。 4.植物体细胞发育而来的胚状体又叫，花粉发育而来的胚状体叫，可发育为植物，要使其成为纯合的正常植株，可用处理发育中的幼苗。 三．影响花药培养的因素 1．影响花粉植株成功与否和成功率的主要因素：和等。 2．材料的选择： ①从花药来看，应当选择（初花期、盛花期、晚花期）的花药； ②从花粉来看，应当选择（四分体期、单核期、双核期、萌发期）的花粉，因为单核期以前的花 药，选择单核期以后的花药接种，。； ③从花蕾来看，应当选择（完全未开放、略微开放、完全盛开）的花蕾。 [思考3]除此之外，你认为影响花粉诱导成功率的因素还有哪些？ 植物的种类、亲本生长条件、材料的低温处理、接种密度、培养基组成、培养的环境条件等。
课题2 月季的花药培养 教材内容解读 要点1 植物的花药培养的育种意义 育种工作者采用花药培养的方法，使花粉粒发育为单倍体植株，再经过人工诱导使染色体数目加倍，重新恢复到正常植株的染色体数目。这样的植株不仅能够正常生殖，而且每对染色体上的成对的基因都是纯合的，自交产生的后代不会产生性状分离。单倍体育种不仅缩短了育种周期，也为新品种的培育开辟了新途径。 要点2 被子植物的花粉发育 （1）被子植物的雄蕊通常包含花丝、花药两部分。花药为囊状结构，内部含有许多花粉。花粉是由花粉母细胞经过减数分裂而形成的。 （2）被子植物花粉的发育要经历四分体时期、单核期和双核期等阶段。 ①在四分体时期，4个单倍体细胞连在一起。 ②进入单核期时，四分体的4个单倍体细胞彼此分离，形成4个具有单细胞核的花粉粒。这时的细胞含浓厚的原生质，核位于细胞的中央（单核居中期）。随着细胞不断长大，细胞核由中央移向细胞一侧（单核靠边期）。 ③进入双核期时，靠近细胞一侧的细胞核，分裂成1 个生殖细胞核和1个花粉管细胞核，进而形成两个细胞，一个是营养细胞，一个是生殖细胞。生殖细胞将再分裂一次，形成两个精子。 要点3 产生花粉植株的两种途径 通过花药培养产生花粉植株（即单倍体植株）一般有两种途径： 一种是花粉通过胚状体阶段分化发育成为植株；另一种是花粉在诱导培养基上先形成愈伤组织，将其诱导再分化成植株。 这两种途径之间并没有绝对的界限，主要取决于培养基中激素的种类及其浓度配比。 要点4 影响花药培养的因素 （1）不同植物的诱导成功率很不相同。 （2）就同一植物来说，亲本植株的生理状况对诱导成功率也有直接影响。 （3）花期早期时的花药比后期的更容易产生花粉植株。选择合适的花粉发育时期是提高诱导成功率的重要因素。 花粉发育的过程中，只有某一个时期对离体刺激敏感。一般来说，在单核期，细胞核由中央移向细胞一侧的时期，花药培养成功率最高。为了挑选到单核期的花药，通常选择完全未开放的花蕾。 （4）亲本植株的生长条件、材料的低温预处理以及接种密度等对诱导成功率都有一定影响。 要点5 实验操作 （1）材料的选取 要通过镜检来确定花药中的花粉是否处于适宜的发育期。 （1）花药中的花粉 胚状体 丛芽 （2）花药中的花粉 愈伤组织 丛芽 脱分化 分化 脱分化 再分化 生根 移栽 诱导
3.2 月季的花药培养教学设计 广东省云浮市新兴县惠能中学杨永亮 一、教材分析 课题背景介绍了花药培养的历史以及花药培养在育种工作上的意义，使学生了解植物组织培养技术在生产中的应用，熟悉花药培养的过程。由于本课题难度比较大，对硬件要求比较高，教师可根据学校具体实际选取某种植物的花药培养。 二、教学目标 1．知识与技能 a、说出被子植物花粉发育的过程及花药培养产生花粉植株的两种途径。 b、说出影响花药培养的因素。 c、掌握花药培养的过程。 2．过程与方法 a、学会花药离体培养的技术。 b、尝试用其他植物花药离体培养。 3．情感、态度与价值观 领悟花药培养的科学探究方法和历程，建立理论与实践相结合的观念。 三、教学重点 选取适宜的培养材料和培养基。 四、教学难点 花药培养的原理及操作过程。 五、教学过程
本节我们将学习花药离体培养技术。 基础知识 1、被子植 物的花粉 发育 1、教师讲解凡是种子有果皮包被，胚珠有子房壁包被 着的植物，叫做被子植物。被子植物的雄蕊包括花丝 与花药。花粉是小孢子母细胞减数分裂形成，单倍体 的生殖细胞。花粉的发育要经历：四分体时期、单核 期、双核期。 2、教师让学生阅读课本P37图3-6，并讨论。 学生阅读课本，获取信息: 一个成熟的花粉粒为雄配 子体，在成熟前，生殖细胞 进行一次有丝分裂，形成两 个精子，这样的花粉在成熟 时，含有一个营养核和两个 精子。两个精子和一个营养 核的基因型相同。 学生自主 学习，体 现以学生 为中心的 理念。 2、产生花 粉植株的 两种途径 1、教师引导学生阅读课本材料，并让学生说出产生花 粉植株的两种途径分别是什么。 学生阅读课本图3-7，获取 信息:产生花粉植株（即单 倍体植株）的两种途径的区 别主要取决于培养基中激 素的种类及其浓度的配比。 培养学生 归纳总结 能力。
高二生物月季的花药培养精华学案 1、识记被子植物花粉发育的过程 2、通过学习花药培养的基本技术，培养设计试验、动手操作、分析解释实验现象的能力学习重点难点重点: 1、被子植物花粉发育过程 2、花药离体培养过程难点: 1、被子植物花粉发育过程 2、花药离体培养过程自主学习一、被子植物花粉发育过程 1、被子植物的花粉是在中由经过分裂形成的。所以，花粉是的生殖细胞。 2、结合教材内容填下列示意图：小孢子母细胞（2n）（）时期（n）单核（）期（n）双核期（）细胞核（n）（）细胞核（n）（）细胞（n）（）细胞（n）（）个精子(n)（）分裂（）分裂单核（）期（n）（）分裂[思考1]由此可见，被子植物的花粉的发育要经历时期，期和期等阶段。 [思考2]在正常情况下，一个小孢子母细胞可以产生个精子；在一枚花药中可以产生个花粉。二、产生花粉植株的两条途径 1、产生花粉植株（即单倍体植株）的两种途径：一是花粉通过阶段发育为植株，二是通过阶段发育为植株。这两种途径的区别主要取决于培养基中的种类及其的配比。
2、填写培育花粉植株的途径图解：（）花药中的花粉（）（）（胚状体）（愈伤组织）（）丛芽生根移栽 3、胚状体的结构及其发育过程与种子相似，所以把胚状体到从芽的过程称为，而把从愈伤组织到从芽的过程称为。 4、植物体细胞发育而来的胚状体又叫，花粉发育而来的胚状体叫，可发育为植物，要使其成为纯合的正常植株，可用处理发育中的幼苗。三、影响花药培养的因素 1、影响花粉植株成功与否和成功率的主要因素： 和等。 2、材料的选择：①从花药来看，应当选择（初花期、盛花期、晚花期）的花药；②从花粉来看，应当选择（四分体期、单核期、双核期、萌发期）的花粉，因为单核期以前的花药，选择单核期以后的花药接种，。；③从花蕾来看，应当选择（完全未开放、略微开放、完全盛开）的花蕾。 [思考3]除此之外，你认为影响花粉诱导成功率的因素还有哪些？植物的种类、亲本生长条件、材料的低温处理、接种密度、培养基组成、培养的环境条件等。 [思考4]为什么花瓣松动会给材料消毒带来困难？ 花瓣松动后，微生物就可能已经侵入到花药，给材料消毒带来困难。四、实验设计
实验——月季的花药培养 1． 1个子房内共有4个胚珠，则完成受精作用需要的花粉粒个数、最终形成的种子数及果实数依次为…（） A．8、4、1 B.4、4、1 C．4、4、4 D.8、1、1 2．关于被子植物花粉的形成，说法正确的是（） A．花粉是花粉母细胞经有丝分裂形成的 B．花粉的发育要经历四分体期、单核期和双核期 C．花粉发育经历的四分体时期与减数第一次分裂的四分体时期含义相同 D．花粉母细胞形成花粉粒中精子的过程是一系列减数分裂的过程 3．菊花的组织培养和月季的花药培养都是利用组织培养技术，关于两者的叙述下列说法中正确的选项有( ) C．①②④ D．①②③④ 4．下列关于月季花药培养的叙述中，错误的是（） A．材料的选择与培养基的组成影响花药培养的成功率 B．选择花蕾通常选择完全未开放的花蕾 C．选取材料时一定要进行消毒 D．培养形成的胚状体可继续在原培养基中分化形成植株 5．在花药培养过程中，需要对培育出来的植株作进一步的鉴定和筛选，目的是看其（）A．是否有染色体丢失 B．是否有基因突变 C．是否出现染色体倍性变化 D．是由哪种形式形成的 6．花药培养中材料消毒主要有以下几步，顺序正确的是（）
①将花蕾在酒精中浸泡约30 s ②放入氯化汞溶液中2～4 min ③无菌水清洗，然后用无菌吸水纸吸干花蕾表面的水分④用无菌水冲洗3～5次 A．①②③④B．①③②④ C．③①④②D．②③①④ 7．下列关于月季花药培养的叙述中，错误的是( ) A．材料的选择与培养基的组成影响花药培养的成功率 B．选择花药时常用的方法是醋酸洋红法 C．选取材料时一定要进行消毒 D．培养形成的胚状体可继续在原培养基中分化形成植株 8．根据植物组织培养和生物有效成分的提取的知识回答下列问题： （1）菊花的组织培养常用的培养基是，原理是。 （2）月季的花药离体培养，从花粉粒的选择上看，应选择期的花粉粒为宜。（3）从茶籽中提取茶油一般最好采用法，工业上提取胡萝卜素一般采用萃取法，鉴定该色素的方法是法。 9．根据生物技术实践的有关知识，回答下列问题： （1）欲从土壤中分离出能高效降解有机磷农药的细菌，可在培养基中加入制成选择培养基进行分离。若想对初步筛选得到的目的菌进行纯化并计数，可采用的接种方法是。（2）微生物培养过程中，获得纯净培养物的关键是。 （3）在月季花粉发育的过程中，只有某一个时期对离体刺激敏感，一般来说，在期，花药培养成功率高。 （4）在香料工业提取的“液体黄金”玫瑰精油，要求不含任何添加剂和化学原料，其提取方法主要是；玫瑰精油的提取过程中向获得的乳化液中加入NaCl，增加盐浓度的目的是。 （5）某兴趣小组将豆腐块灭菌，接种微生物后培养2天，加入适量食盐，经密封放置10 天后制的豆腐乳。在保质期内，豆腐乳放置时间越长，蛋白质含量越低，其原因是豆腐中蛋白质被微生物产生的分解。最终使含量增加，因此保质期内豆腐乳放置越久风味越佳。 10．利用植物组织培养可培育无病毒植株和大量生产细胞产物，请回答以下相关问题。（1）诱导花粉植株能否成功及诱导成功率的高低的主要影响因素是__________和培养基的组成。利用月季的花药离体培养产生单倍体时，一般来说，在期花药培养的成功率最高。为了选择该期的花药，通常选择的花蕾。确定花粉发育时期最常用的方法有法，但是对于花粉细胞核不易着色的植物，需采用法，该法能将花粉细胞核染成色。 （2）若要进行兰花无病毒植株的培育，从外植体到无病毒植株试管苗，要人为控制细胞的
课题2月季花药培养 一．被子植物花粉发育过程 1．被子植物的花粉是在中由经过分裂形成的。所以，花粉是的生殖细胞。 2．结合教材内容填下列示意图： [思考1]被子植物的花粉的发育要经历时期，期和期等阶段。 [思考2]正常情况下，一个小孢子母细胞可产生个精子；一枚花药中可产生个花粉。二．产生花粉植株的两条途径 1．产生花粉植株（即单倍体植株）的两种途径：一是花粉通过阶段发育为植株，二是通过阶段发育为植株。这两种途径的区别主要取决于培养基中的种类及其的配比。 2．填写培育花粉植株的途径图解： 3．胚状体的结构及其发育过程与种子相似，所以把胚状体到从芽的过程称为，而把从愈伤组织到从芽的过程称为。 4.植物体细胞发育而来的胚状体又叫，花粉发育而来的胚状体 叫，可发育为植物，要使其成为纯合的正常植株，可用 处理发育中的幼苗。 三．影响花药培养的因素 1．影响花粉植株成功与否和成功率的主要因素：和等。2．材料的选择： ①从花药来看，应当选择（初花期、盛花期、晚花期）的花药； ②从花粉来看，应当选择（四分体期、单核期、双核期、萌发期）的花粉，因为单核期以前的花药，选择单核期以后的花药接种，。 ③从花蕾来看，应当选择（完全未开放、略微开放、完全盛开）的花蕾。
四．实验设计 1.材料的选择 选择花药时一般通过确定花粉发育时期，此时需要对花粉细胞核进行染色，最常用的染色剂是和，它们分别可以将细胞核染成色和色。 2.材料的消毒 3.接种和培养 （1）剥取花药：消毒后的花蕾，要在条件下除去花萼、花瓣。在剥离花药时，要尽量不损伤花药，否则还要彻底除去花丝，因为。 （2）接种花药：剥取的花药要立刻接种到上。每个培养瓶接种个花药。（3）培养：花药培养利用的培养基是培养基，pH为，温度为℃，幼苗形成之前（需要、不需要）光照。 （4）培养20－30d后，花药开裂，长出或释放出。前者还要转移到上进行分化培养成再生植株；后者要尽快并转移到新的培养基上。（5）通过愈伤组织形成的植株，常常会出现的变化，因而需要鉴定和筛选。
实验六：草莓花药离体培养 一、实验目的 了解草莓花药离体培养的原理，初步掌握花药离体培养的方法。 二、实验器材和用具 材料：草莓花瓣 试剂：V/V为70%的酒精、无菌水、0.1%的氯化汞溶液、醋酸洋红试剂 器具：显微镜、胶头滴管、吸水纸、培养皿等 草莓花药培养基配方 1 刘浩，阮玉妹，陈丽君MS＋6-BA 2mg/L＋NAA 0.2mg/L＋糖30g/L+琼脂8% 2 李丕海，蒋英军MS+2,4-D 2mg/L+6-BA 0.2mg/L +蔗糖30g/L+琼脂8% 3 廖璐莎，施洁燕MS+6-BA 1.0mg/L+NAA 0.1mg/L+蔗糖30g/L+琼脂8% 4 黄健，黄忠，梁幸MS+6-BA 0.5mg/L+NAA 0.2mg/L+糖30g/L+琼脂8％ 5 谢蜜蜜，林珍珍MS+KT 1.5mg/L+6-BA 0.2mg/L+NAA 1.5mg/L+糖25g/L+琼脂8% 6 梁嘉麟梁新榜MS+6-BA 3.0mg/L+NAA 0.3mg/L +蔗糖30g/L+琼脂8% 7 覃佳，林秋萍，陈甘霖MS+6-BA1.5mg/L+NAA0.2mg/L+糖30g/L+琼脂8％ 三、实验步骤 1、材料的选取 用醋酸洋红法确定花粉发育时期，通过镜检来确定其中的花粉是否处
于单核期。 注：花粉细胞核内有染色体，染色体主要由DNA和蛋白质组成，醋酸洋红为碱性染色剂，色体容易被染色。通过染色，可以确定细胞核为单核期还是双核期，是单核居中期还是单核靠边期。一般单核靠边期的花药培养成功率最高。 2、材料的消毒 1、花蕾用V/V为70%的酒精浸泡30秒 2、无菌水清洗 3、无菌吸水纸吸干花蕾表面的水分 4、放入质量分数为0.1%的氯化汞溶液中2~4分钟（也可质量分数为 1%的次氯酸钙溶液或饱和漂白粉溶液） 5、无菌水冲洗3~5次 用于培养花药，实际上多数未熟，由于它的外面有花萼、花瓣或颖片保护，通常处于无菌状态，所以只要将整个花蕾或幼穗消毒即。 3、接种和培养 灭菌后花蕾，要在无菌条件下除去萼片和花瓣，并立即将花药接种到培养基上。在剥离花药时，要尽量不损伤花药（否则接种后，容易从受伤部位产生二倍体的愈伤组织），同时还要彻底去除花丝，因为与花丝相连的花药不利于愈伤组织或胚状体的形成。通常每瓶接种花药7-10个，温度控制在25℃左右，不需要光照。幼小植株形成后才需要光照。一般经过20-30天培养后，会发现花药开裂，长出愈伤组织或释出胚状体。将愈伤组织及时转移到分化培养基上，以便进一步分化出再生植株。
人教版选修一专题3 课题2 月季的花药培养作业 [基础全练] 1．花粉的形成过程和培养过程进行的细胞分裂依次为( ) A．减数分裂、有丝分裂 B．有丝分裂、减数分裂 C．有丝分裂、有丝分裂 D．减数分裂和有丝分裂、有丝分裂 解析：形成花粉的最初的母细胞为小孢子母细胞，小孢子母细胞经过一次减数分裂形成4个小孢子，每个小孢子再经过一次有丝分裂形成花粉粒。花粉粒通过有丝分裂被培养成单倍体植株。 答案：D 2．对产生花粉植株的途径的叙述，错误的是( ) A．花粉可通过胚状体阶段发育成植株 B．花粉可先形成愈伤组织再诱导分化成植株 C．花粉培养产生花粉植株主要取决于培养基中激素的种类及其浓度配比D．花粉经脱分化形成胚状体，再分化出根，然后诱导生芽 解析：产生花粉植株有两种途径：一是花粉通过胚状体阶段发育成植株；二是花粉在诱导培养基上形成愈伤组织，再诱导分化生芽、生根发育成植株。两种途径都是先诱导生芽，再诱导生根，并没有绝对界限，主要取决于培养基中激素的种类及其浓度配比。 答案：D 3．以下对花药接种的说法，正确的是( ) A．接种时要彻底去除花丝 B．接种时要把花药刺破以释放里面的花粉 C．每瓶接种花药不要太多，10～20个即可 D．接种后要给予一定的光照
解析：接种时要去除花丝，因为与花丝相连的花药不利于愈伤组织或胚状体的形成。 答案：A 4．下列有关影响花药培养的因素的说法中，错误的是( ) A．一般月季的花药培养时间选在初花期 B．一般来说，在单核期，花药培养成功率最高 C．月季花药培养基配方调节pH至5.8 D．影响花药培养的因素与材料的选择和培养基的组成有关，与其他因素无关解析：材料的选择与培养基的组成是影响花药培养的主要因素，此外，亲本植株的生长条件、材料的低温预处理以及接种密度等对诱导成功率都有影响。 答案：D 5．下列关于影响花药培养的因素的说法，不正确的是( ) A．材料选取和消毒是花粉植株诱导成功的关键 B．选择花期早期的花蕾和单核期以前的花蕾 C．亲本植株的生长条件、材料的低温预处理、接种密度等对诱导成功率都有一定影响 D．选择单核居中期或单核靠边期的花蕾 解析：一般来说，选择单核期的花药成功率最高。 答案：B 6．以下关于花药接种和培养的实验操作中错误的一项是( ) A．每瓶接种花药7～10个，20～30天后，花药开裂产生幼小植株后才给予光照 B．花药培养至开裂后，将长出的愈伤组织及时转移到分化培养基上 C．花药培养至开裂后，将释放出的胚状体整体移到新的培养基上继续培养D．对培养出来的植株做进一步鉴定和筛选 解析：花药培养至开裂后，将释放出的胚状体尽快分开，并分别转移到新的培养
“花药离体培养”知多少 1、花药离体培养与单倍体育种是一回事吗？ 花药离体培养是一种组织培养技术，其过程是：①把花粉发育到一定阶段的花药，通过无菌操作技术，接种在人工培养基上进行离体培养；②花粉在培养基所提供的特定条件下可以发生多次分裂，形成类似胚胎的构造（胚状体）或愈伤组织；③诱导愈伤组织分化出芽和根，最后长成植株。单倍体育种是一种育种方法，其过程是：在花药离体培养的基础上，用秋水仙素继续处理单倍体幼苗，使染色体数目加倍，重新恢复为二倍数。因为它们的二倍数染色体是由单倍数染色体本身加倍而来的，所以都是纯系，自交后代不会发生性状分离，因此在育种上有很高的应用价值。 由此可知，花药离体培养与单倍体育种关系密切——花药离体培养是单倍体育种的首要环节，但两者的步骤和结果是不同的。 2、花药离体培养得到的植株一定是单倍体吗？ 花药离体培养得到的植株不一定是单倍体，其原因还得从花药的结构和培育过程谈起。花药是花的雄性器官，包括体细胞性质的药壁和药隔组织，以及雄性性细胞的花粉粒。按染色体的倍性来看，前者为二倍体细胞，后者为单倍体细胞。在离体培养过程中，由于花药愈伤组织的多倍化、核融合、花药壁和花丝等二倍体体细胞参与愈伤组织的形成、愈伤组织染色体的变化等因素，导致培养中有非单倍体植株出现。那些起源于花药壁、药隔或花丝细胞的植株，其染色体倍数应与提供花药的植株一样，完全可能是二倍体。 3、花药离体培养与花粉离体培养一样吗？ 花药离体培养与花粉离体培养有较大差异。 一、从概念来看，花药离体培养是把花粉发育到一定阶段的花药接种到培养基上，来改变花药内花粉粒的发育程序，使其分裂形成细胞团，进而分化成胚状体，形成愈伤组织，由愈伤组织再分化成植株。花粉离体培养是指把花粉从花药中分离出来，以单个花粉粒作为外植体进行离体培养的技术，由于花粉已是单倍体细胞，诱发它经愈伤组织或胚状体发育而成的植株都是单倍体，且不受花药的药隔、药壁、花丝等体细胞的干扰。 二、从培养层次来看，花药离体培养属器官培养，花粉离体培养属细胞培养，但花药离体培养和花粉离体培养的目的一样，都是要诱导花粉细胞发育成单倍体细胞，最后发育成单倍体植株。 三、从培养过程来看，花药离体培养相对较容易，技术比较成熟，但最后需要对培养成的植株进行染色体倍数检测；花粉离体培养尽管不受花药壁、药隔等二倍体细胞的干扰，但这种特殊单倍体细胞的培养技术难度较大，目前只在少数植物上获得成功。
月季的花药培养》教学设计 教学目标一、知识目标: 1、识记被子植物花粉发育的过程 2、比较花药培养与组织培养 二、能力目标: 通过学习花药培养的基本技术, 培养设计试验、动手操作、分析解释实验现象的能力 三、情感目标: 1、培养动手实践、勇于探索的科学探究素质 2、通过讨论花药离体培养技术在生产实践中的应用, 帮助学生确立理论联系实际的观点 教学重难点 一、教学重点 1、植物花粉的发育过程 2、选取适宜的培养材料和培养基。 二、教学难点植物花药培养的原理及操作过程。 教学过程【导入】月季的花药培养引导学生复习菊花的组织培养技术及过程: 组织培养:指在人工培养基上,离体培养植物的器官、组织、细胞, 并使其生长、增殖、分化以及再生长成植株的技术。 过程：植物组织或器官一愈伤组织一根和芽一植物体一移栽 利用植物的花药也可以培养出完整的植株, 它的培养技术和组织培养有相似的地方。本节我们将学习花药离体培养技术。 【讲授】月季的花药培养 （一）被子植物的花粉发育 1、简单回顾花的主要结构： 雌蕊（柱头、花柱、子房）和雄蕊（花药和花丝） 2、花粉的发育过程 花粉是小孢子母细胞减数分裂形成, 单倍体的生殖细胞。花粉的发育要经历: 四分体时期、单核期、双核期。
3、教师让学生阅读课本P37图3-6,并讨论课件的填空。 学生阅读课本,获取信息:一个成熟的花粉粒为雄配子体,在成熟前, 生殖细胞进行一次有丝分裂, 形成两个精子, 这样的花粉在成熟时, 含有一个营养核和两个精子。两个精子和一个营养核的基因型相同。 4、及时跟踪训练（课件展现习题） 思考: （1）假如一种生物体细胞有20条染色体,则小孢子母细胞、小孢子、营养细胞、精子中各有多少条染色体? （2）一个小孢子母细胞经减数分裂产生4 个小孢子, 由一个小孢子到形成两个精子, 其间经过的分裂次数及分裂方式为（） A. 一、有丝分裂 B. 二、减数分裂 C. 二、有丝分裂 D. 三、有丝分裂 （3）基因型为AaBb 的一个小孢子母细胞经分裂形成的一个花粉粒中的一个花粉管细胞核和两个精子, 其基因型分别是（） A.AB、Ab、Ab B.AB 、AB、AB C.AB、aB、aB D.aB 、ab、ab （二）产生花粉植株的两种途径 教师引导学生阅读课本材料, 并让学生说出产生花粉植株的两种途径分别是什么。 学生阅读课本图3-7, 获取信息: 产生花粉植株（即单倍体植株）的两种途径的区别主要取决于培养基中激素的种类及其浓度的配比。 （三）影响花药培养的因素 1、材料的选择: ①从花药来看, 应当选择初花期的花药。 学生阅读课本P39,回答侧边栏问题。为什么花瓣松动会给材料消毒带来困难? 答: 原因是外界环境中的微生物容易侵入到花药中。 ②从花粉来看, 应当选择单核期的花粉。 ③从花蕾来看, 应当选择完全未开放的花蕾。 2、培养基的组成
2020年高中生物选修一专题3课题2《月季的花药培养》精品 学案精品版
新课标人教版高中生物选修一专题3课题2《月季的花药培养》精品学案 一、课题目标 １．理解单倍题育种的方法和意义２．了解被子植物花粉发育的过程及花药培养产生花粉植株的两种途径 ３．知道影响花药培养的因素。 二、课题重点与难点 课题重点：１．理解单倍题育种的方法和意义２．了解被子植物花粉发育的过程及花药培养产生花粉植株的两种途径 课题难点。了解被子植物花粉发育的过程及花药培养产生花粉植株的两种途径 三、课题背景分析 课题背景介绍了花药培养的历史以及花药培养在育种工作上的意义。 四、基础知识分析 （一）被子植物的花粉发育 知识要点：1.花粉是单倍体生殖细胞；2.花粉的发育要经历不同的时期。 （二）产生花粉植株的两种途径 知识要点：１．花药培养产生花粉植株的两条途径２．胚状体的概念 （三）影响花药培养的因素 知识要点：选取适宜的材料和培养基组成是花粉植株诱导成功的关键。导入新课（思路：知识的以旧带新） 师：请想一想，雄峰、雄蚁属于几倍体？体细胞有几个染色体组？
答：单倍题，一个染色体组。 师：对。 自然界中的植物偶尔也会有未受精的卵细胞发育成的单倍题，我们学过的单倍题育种也是有未受精的卵细胞发育的吗？单倍题育种有什么优越性？ 答：不，是花药的离体培养得到的。单倍体育种缩短了育种年限。 很好。 这节课我们就来学习月季的花药培养，了解一下单倍体植株的培育（板书：课题二月季的花药培养） 阅读课题背景，请独立思考以下问题后，再讨论得出答案。 １．为什么单倍体也可以发育成完整植株？ ２．单倍体育种怎样进行？ ３．怎样理解花药培养为新品种的培育开辟了新途径？ ４．回答课后练习第一题 （第１和第２个问题学生回答，第３个问题学生回答后用幻灯片展示，不做解释，了解） 答案要点： 1.含有本物种全部基因。 2.花药离体培养成为单倍体，再经过人工诱导使染色体数目加倍。 ３．①同常规的育种方法相比，利用花药培养可以大大缩短育种年限。 ②利用花药培养的单倍体育种较常规育种便于根据表现型进行选择。 ③单倍体在异花授粉作物的杂种优势的利用方面，前途广阔。单倍体加倍的纯度，较常规的自交选育出来的自交系纯度要高的多。Chase1969年认为，利用