人教版小学三年级语文
上册复习备课
LEKIBM standardization office【IBM5AB- LEKIBMK08- LEKIBM2C】
语文第五册复习教案
（8课时）
一、复习目标：
1、复习巩固汉语拼音，掌握本册中多音字的正确读音并能组词，并能根据拼音写出已学的汉字。
2、复习掌握本册所学的生字，要求读准字音、认清字形、了解字义。复习辨析同音字和形近字，进一步培养正确使用汉字的能力。
3、复习掌握部首查字法，能确定部首，顺利检索汉字，看懂字的意思。
4、复习掌握本册《词语表》中的词语，能写出部分词语的近义词和反义词，能按要求正确搭配词语和将词语分类。
5、复习巩固对句子的认识，会把不完整的句子补充完整和把句子写具体。
6、复习学过的各种句式，初步认识比喻句和学会改写反问句。
7、结合课文，复习掌握读懂按时间顺序或事情发展顺序或方位顺序写的一段话的方法。
8、熟读32篇课文，理解内容，并能按要求朗读课文或背诵、默写课文。
9、复习已学过的标点符号，初步掌握冒号的用法。
二、教学重难点：
1、复习掌握本册所学的生字，要求读准字音、认清字形、了解字义。复习辨析同音字和形近字，进一步培养正确使用汉字的能力复习掌握本册《词语表》中的词语，能写出部分词语的近义词和反义词，能按要求正确搭配词语和将词语分类。
2、复习巩固对句子的认识，会把不完整的句子补充完整和把句子写具体。
3、复习学过的各种句式，初步认识比喻句和学会改写反问句。
三、教学方法：创设情境、启发引导、游戏、互动法、愉快学习法。
四、学生学习方法：合作学习，自主学习法。
五、使用媒体：小黑板、多媒体课件。
六、教学时间：14课时。
七、教学过程：
第一课时（复习第一单元）
（一）激趣导入：
小朋友们，上一周，我们已经学完了这个学期所有的新课。从今天开始，今天，我们就来复习、检查，看看大家是不是把这些知识都掌握了。如果发现自己还有不会的地方，就要及时补救。所以，小朋友们在课堂上要更认真地学习，你们能做到吗？今天，我们首先来复习第一单元的知识。今天的第一关是：生字大考验！
（二）复习第一单元要求会认的生字。
1、请小朋友们翻到课本158页，同桌互相考生字。
要求：不会读的生字做上三角符号，课后补认。
2、出示小黑板，开火车认读生字。（学困生优先提问）
3、复读学生读错频率较高的生字。
指名用读错频率较高的生字进行组词练习，帮助记忆。
（三）复习课文，检查背诵。
小朋友们，下面这一关要考考大家的记忆力了，它就是课文背诵大比拼！
1、四人小组首先自由读课文，互相帮助读顺。教师巡堂检查。。
2、同桌练习背诵指定要背诵的课文段落，指名背诵。
3、填读句子。小黑板：
树枝，鸟儿，蝴蝶，好像。最有趣的是，。这些山林里的朋友，。
（四）复习第一单元复习要求会写的生字。
刚才我们复习了要求会认的字，还有一类生字就是要会写的。请小朋友们打开书161页。
1、同桌互相检查认读。
2、小黑板出示：开火车读生字。（学困生优先提问）
3、复读学生读错频率较高的生字。
对读错的字，要求学生用记字法记忆，并组词了解字意。
4、堂上听写，集体订正。
（五）复习语文园地一。
1、自由读一读我的发现的五组词语。
2、背诵《小儿垂钓》，默写。
（六）练习（打印）。
峰（）戴（）铜（）观（）吸（）
锋（）载（）洞（）现（）汲（）
钓（）瓣（）涌（）摇（）盼（）
钩（）辨（）勇（）遥（）扮（）
（）的清香（）的歌声（）的微笑（）劳动
（）的石级（）的绒毛（）的草地（）的墙壁
（）的影子（）的枝干（）的朋友（）的国旗
一（）小狗一（）少先队员一（）照相机
一（）小伙伴一（）小纸团一（）杂志社
一（）摄影师一（）花一（）工作
第二课时（复习第二单元）
（一）导入：今天我们来复习第二单元的知识。首先让我们来复习读课文。（二）复习读课文，检查背诵。
四人小组练习读课文，教师巡堂检查。
（三）复习第二单元要求会写的生字。
1、请小朋友们翻到课本168页，同桌互相考生字。
2、开火车认读生字。（学困生优先提问）
3、复读学生读错频率较高的生字。
对读错的字，要求学生用记字法记忆，并组词了解字意。
4、堂上听写，集体订正，及时反馈。
（四）复习第二单元复习要求会认的生字。
1、请小朋友们翻到课本163页，同桌互相考生字。
要求不会读的生字做出记号，课后补缺。
2、开火车认读生字。（学困生优先提问）
3、复读学生读错频率较高的生字。
让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。
（五）复习语文园地二。
1、我的发现。
2、复习标点符号，让学生说一说，我们都学过了哪些标点符号。（指名读句子。）
（六）我会填。（打印）：
准（）穷（）峰（）故（）
推（）究（）蜂（）姑（）
杂（）城（）侧（）秦（）
朵（）诚（）测（）泰（）
（七）造句练习。
１、飞快地（）极快地（）轻轻地（）
匆匆地（）好奇地（）使劲地（）
静静地（）高兴地（）拼命地（）
２、高大的（）婉转的（）平整的（）突兀的（）
平凡的（）婉转地（）巨大的（）遥远的（）
尖尖的（）红红的（）
第三课时（复习第三单元）
（一）激情导入。
同学们，金秋时节，我们曾经看到过秋天缤纷的色彩,听到过秋天美妙的声音,分享过秋天带给我的欢乐。今天，让我们再一次走进秋天，感受秋天的魅力，感受秋天的美好。
（二）复习三篇课文。
1、（出示第九课图1）先请同学们看课件，仔细观察，好好回忆一下，我们学过的哪篇课文是描写这幅图的？
（1）谁来试试对了吗真能干！你能背诵这首古诗吗（学困生优先提问）
（2）（出示古诗）指导带表情齐读、齐背。
2、同学们真不错，我们再来看看下面这幅图描写的又是哪篇课文的内容（出示第九课图2）
（1）谁知道（出示古诗）你们能背诵吗会背的请站起来一起背给大家听。
（2）刚才一下没回忆起来的同学，现在怎样我们一起来好好的背诵这首古诗。看谁最能干
3、同学们，第三单元里除了描写关于秋天的古诗外，还有哪篇文章也是描写秋的吗？请同学们继续看图。
（1）（出示第十课图）这篇文章的题目是？
（2）请同学们打开书本38页，找一找，课文中那个自然段是描写这幅图上的内容的（第三自然段）
（3）全班齐读。
（4）（出示填空）谁能干不看书能完成填空吗（完成练习第一题、汇报）
（5）你还记得括号里填的这些词语是描写什么的词语吗（齐读句子）
（6）课文中除了第三自然段，还有哪个自然段也有描写心情的词句吗（出示第二自然段出示相关句子、标出描写心情的词语、齐读。）
（7）同学们平时还积累了那些描写心情的词语（指名说、课件汇总、齐读）
4、同学们，在金秋时节里，放风筝是一种有益的游戏，游戏对我们大家来说，有欢乐、有悲伤，这就是幸福，这就是秋天带给我们的快乐。让我们继续走进秋天，感受秋天的美好。（出示第十一课课件）
5、过渡小结：同学们，秋天美吗？下面我们读读有关秋天的词语。
（三）复习字词。
1、开火车读第三单元词语，读得好的请同学们跟读。（课件出示词语）（学困生优先提问）
2、老师这还有很多表示颜色的词语，请大家也读一读，跟他们交朋友。（课件出示词语）
3、拓展：除了这些词语，谁还能说说还有那些表示颜色的词语？
（1）（出示：紫、黑、白）老师这儿还有另外三种颜色，谁能组词：什么紫、什么黑、什么白？
（2）完成练习第二题、汇报。
（3）（课件出示）齐读巩固。
4、看来同学们都交了不少词语朋友，可是有些词语还是孤零零的，等着同学们帮他们连线交朋友呢（出示词语搭配）
（完成练习第三题、汇报、齐读。）
5、同学们看看下面的题目又该怎样填？
（完成练习第四题、汇报、齐读。）
6、同学们能写写这种形式的词组吗（学困生优先提问）
（完成练习第五题、学习小组讨论完成、汇报。）
（四）复习比喻句。
在第三单元里，为了体现秋天的美丽，课文中用了很多优美的句子，比如说比喻句就是其中的一种，请同学们翻开书，在第三单元里找找，把比喻句找出来读一读。看谁找得又快又多。
1、同桌交流。总结方法：○1要有比喻词。○2必须是两种不同的事物作比较打比方。
2、用“像”造比喻句。
（完成练习第六题、汇报。）
3、拓展完成比喻句。
（完成练习第七题：照样子，写句子。
例：黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
红红的枫叶像，飘哇飘哇，。
像 , 。
（五）课堂总结：
同学们，今天的复习课，看来大家都收获不少，下节复习课会更精彩，这节课就先上到这里，下课。
第四课时（复习第四单元）
（一）复习读课文，检查背诵。
1、四人小组练习读课文，教师巡堂检查。
2、读读自己喜欢的句子。
齐读、指名读。
（二）复习第四单元要求会认的生字。
1、请小朋友们翻到课本163页，同桌互相考生字。
2、开火车认读生字。（学困生优先提问）
3、复读学生读错频率较高的生字。
让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。
（三）复习第四单元要求会写的生字。
1、请小朋友们翻到164页齐读生字。
2、复读学生读错频率较高的生字。（学困生优先提问）对读错的字，要求学生用记字法记忆，并组词了解字意。
3、堂上听写，集体订正，及时反馈。
（四）随堂练习。
1、看拼音写词语。
zhēng qí dòu yàn fēn fāng mí rén
（）（）
zhǎn shì jiāo nèn xí wēi bài fǎng
（）（）（）（）
tiáo jié kān shǒu yáo yuǎn chuán bū
（）（）（）（）
2、课文用不同的说法来表达鲜花的开放，请填一填。
蔷薇（绽开了笑脸）
牵牛花（）睡莲（）
万寿菊（）昙花（）
3、造句练习。
因为……所以……
渐渐
被
把
第五课时（复习第五单元）（一）复习第五单元要求会认的生字。
1、请小朋友们翻到课本165页，同桌互相考生字。
要求不会读的生字做出记号，课后补缺。
2、开火车认读生字。（学困生优先提问）
3、复读学生读错频率较高的生字。
让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。
（二）复习第五单元要求会写的生字。
1、同桌认读。
2、开火车读生字。（学困生优先提问）
3、复读学生读错频率较高的生字。
用组词、加一加、减一减、形近字比较等方法帮助学生记忆4、堂上听写，集体订正，及时反馈
（三）复习课文，检查背诵。
1、四人小组自由读课文。
2、小组挑战赛检查。
3、读一读18课中的词语，如：隆隆的雷声
4、你知道哪些这样的词语，在班上说一说。
（四）复习语文园地
1、我的发现：还有哪些这样带有反义词的四字词语呢？
2、那你还能说出一些反义词吗？
3、背诵读读背背中12生肖顺序。
（五）练习。
（）的风（）的云
（）的雷声（）的雨露
（）的大地（）的江河
（）的树木（）的宇宙
第六课时（复习第六单元）（一）复习第六单元要求会写的生字。
1、请小朋友们翻到课本169页，同桌互相考生字。
2、开火车认读生字。（学困生优先提问）
3、复读学生读错频率较高的生字。
让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。
4、堂上听写，集体订正。
（二）复习第六单元要求会认的生字。
1、请小朋友们翻到课本166页，同桌接力考生字。
要求不会读的生字做出记号，课后补缺。
2、开火车认读生字。（学困生优先提问）
3、复读学生读错频率较高的生字。
让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。
（三）复习课文，检查背诵。
1、四人小组自由读课文。
2、小组挑战赛检查。
3、同桌练习背诵指定要背诵的课文段落。
指名背诵。要求学生能够进行默写。
（四）复习语文园地六。
1、读我的发现，让学生说一说，你还知道哪些字也有这样有几个意思的。
2、背诵的读背背中的诗句。
3、读读记记，复习各种词语的形式搭配。
严严实实来来往往舒舒服服确确实实
又松又软又香又脆又唱又跳又说又笑
不慌不忙不紧不慢不知不觉不闻不问
第七课时（复习第七单元）
（一）复习第7单元要求会认的生字。
1、请小朋友们翻到课本160页，同桌互相考生字。
2、开火车认读生字。
3、复读学生读错频率较高的生字。（学困生优先提问）
让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。
（二）复习要求会写的生字。
1、请小朋友们打开课本163页，和同桌一起读生字。
2、复读学生读错频率较高的生字。
3、让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。
4、听写生字。
5、集体订正。
（三）练习。
矛（）担（）兵（）腿（）
予（）坦（）乒（）退（）
斧（）抢（）管（）谦（）
爷（）枪（）官（）兼（）
脑（）仆（）受（）慌（）
恼（）朴（）爱（）谎（）（四）我会填。
功攻架驾带代感敢
（）夫（）驶（）领勇（）
（）克（）子（）替伤（）
第八课时（复习第八单元）（一）复习第８单元要求会认的生字。
1、请小朋友们翻到课本160页，同桌互相考生字。
2、开火车认读生字。（学困生优先提问）
3、复读学生读错频率较高的生字。
让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。
（二）复习要求会写的生字。
1、请小朋友们打开课本164页，和同桌一起读生字。
2、复读学生读错频率较高的生字。
3、让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。
4、听写生字。
5、集体订正。
（三）复习语文园地八。
１、读一读ＡＢＢ式词语。
２、你还会说哪些ＡＢＢ式的词语呢？让学生进行积累。３、读读背背，先自由读，再进行诵背。
（四）练习。
人之初，行本善幼不学，老何为。
玉不琢，不成器亲师友，习礼仪。
子不学，非所宜性相近，习相远。
为人子，方少时人不学，不知义。
矛（）既（）担（）盼（）
予（）即（）胆（）纷（）
买（）绳（）索（）堵（）
卖（）蝇（）素（）赌（）
镇定（）走下（）讲述（）响起（）
面对（）鼓起（）彬彬（）如愿（）
后附：各课知识复习要点
第一单元复习要点
1《我们的民族小学》
一、复习生词
二、背诵最后一段（共3句，最后是省略号）
三、课文中作者的感情是自豪、赞美，体现了民族团结的精神。
四、抄写窗外安静的句子。（读书读得认真）
五、字音、字形：傣昌戴（部首是戈）舞（部首是撇）
六、这是一所什么样的学校？（美丽、团结）
2《金色的草地》
一、生词
二、课文感情：热爱大自然，大自然给我的们生活带来了乐趣。
三、课文写了哪两件事（第一件：哥俩在草地上玩耍，互相往对方脸上吹蒲公英的绒毛。第二件：我发现了草地会变色及其变色的原因）
四、草地为什么会变色（花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。）
五、一本正经：很庄严，很严肃。
引人注目：引起人的注意。
3《爬天都峰》
一、读课文，读准字音
三、背诵课文第二自然段，这段写了什么（天都峰又高又陡）
四、老爷爷和我爬上天都峰后，为什么要互相道谢（
能从他人身上汲取力量，善于向他人学习，他们个人的奋斗和努力。）五、多音字
似sì似乎相 xiāng互相
shì 似的xiàng相片
园地一
一、我的发现
真假好人发现晃眼朝阳假放假好爱好发头发晃摇晃朝朝向
二、背诵并默写《小儿垂钓》
三、记住“读读认认”里的生字
四、用下面两个词造句
十分：
好像：
第二单元复习要点
5 《灰雀》
一、读课文
三、注意易错的字：步胸或低
四、把课文描写灰雀的句子背下来
（公园里有一棵高大的……非常惹人喜爱）
列宁是怎样对待小男孩儿的，小男孩是一个怎样的人？
（列宁尊重、爱护小男孩。）
（小男孩是一个诚实、天真的人）
6《小摄影师》
一、读课文，读准字音
二、会写生词
三、易听写的词：摆弄清准备胶卷杂志社
四、高尔基是一个怎样的人小男是一个怎样的人
（高尔基关心、爱护小男孩。小男孩崇敬高尔基）
五、小男孩摆弄了很久很久，说明什么（从高尔基和小男孩两个方面去回答）
六、高尔基的三步曲：《童年》《在人间》《我的大学》
7《奇怪的大石头》
一、熟读课文
二、听写词语
三、容易错的字：旅考遗
四、李四光是怎么提问题的（这么重的大石头从天上掉下来，力量一定非常大。它应该把草地砸一个很深很深的坑，可它为什么没得卧进去呢）
五、李四光是一个怎样的人（勤于思考，善于动脑，执着求索的好品质）
园地二
一、人物对话的不同形式（提示语在前面；提示语在后面；提示语在中间）
二、背五句名言，并增加几条，会写
兴趣是最好的老师——爱因斯坦
处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人——陶行之
三、我会填要求会读、会写
四、《闻鸡起舞》意思，来自历史故事的成语。
第三单元复习要点
9《古诗两首》
一、背诵、默写两首古诗
二、解释
萧萧（风声）挑（捉）篱落（篱笆）九月九日（重阳节）
山东（华山以东）独（单独）异（别的，其他的）
逢（遇到碰到）倍（加倍）遥（遥远）
三、根据诗句意思写诗句。
（诗人忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀）
（作者一个人客居异乡，每次遇到重阳佳节就加倍地思念家乡亲人）
10《风筝》
一、课文
二、词语
三、课文的写作顺序（做风筝放风筝找风筝）
四、找出课文中描写心情的有关语句
（1、我们精心做着……2、我们依旧快活……3、风稳越飞越高，在空中翩翩飞舞着……4、我们都哭了……）
五、背课文40页第二自然段
六、抄写一些描写心情的词语
七、有关风筝的介绍
11《秋天的雨》
一、读准字音：匙缤扇频裳
二、词语
三、课文从哪几个方面写秋雨的（色彩、气味、动植物准备过冬）
四、背第三题的两个比喻句
五、收集描写秋天的词句
六、背诵课文。
12《听听，秋的声音》
振动歌韵叮咛掠过歌吟辽阔音乐厅绽开匆匆
园地三
1、背写表示颜色的词语