神奇的自然现象——雪每当到了三九严寒的冬季，便大地冰封，下起了厚厚的鹅毛大雪。那就是我最喜爱的小精灵——雪。雪，洁白美丽，没有一丝杂色，是那么纯净，如同一颗颗晶莹透亮的钻石。雪，又像一个乖巧的孩子，在翩翩起舞地从天上飘下来，当老玩童风爷爷从鹅毛大雪中穿过之时，雪娃娃也不抵抗，只是顺从地跟着风爷爷在空中跳起了轻盈的舞蹈，只见它们在空中忽上忽下，划了一个又一个美丽的弧线，最后又像一个个勇敢的小伞兵一样从空中降落下来。天亮了，一个个孝顺的雪娃娃安心地睡在了大地妈妈的怀抱中，它们给大地妈妈铺上了厚厚的被子，生怕妈妈冻坏了。雪，还在下着，我伸出手来，接住了一个洁白透亮的小精灵，仔细地观察着它：六只晶莹剔透的小细脚，上面长着细细的小手，在它的中心，有一只明亮的小眼睛，十分有神地望着我。不一会儿，调皮的雪娃娃变成了水娃娃，从我手指缝里“溜”走了，这是多么的神奇呀！雪，终于停了，它们在大地母亲的怀中悄悄地睡着了。松树上、洗车上、房顶上……都结满了那早已入睡的雪娃娃，它们累了，别吵醒它们。经过一个夜晚的忙碌，整个南京都被它们染白了，我们仿佛进入了另一个世界——雪的世界，更是一个神奇而美丽的世界——白色的世界。雪，总是无声地来，无声地去。冬天，一个神奇的季节；雪，更
是一种神奇的自然现象。
2021年七年级科学上册《走近科学》教案1 华东师大版 一.探索奇妙的自然界 1.科学以自然研究对象，自然中存在无穷的奥秘，科学好象一把开启自然奥秘之门的“金钥匙”。学习科学是我们认识自然和准备进行新的探究的有效途径。 2.观察和实验是探究自然的重要方法,也是我们学习科学的重要方式。 观察—— ； 实验——。 二.什么是科学探究 1、科学探究的一般过程是： ⑴观察 （2）收集和处理事实和数据 （3）提出问题，建立猜想和假设 （4）实验调查，检验假设 （5）得出结论，作出解释，科学原理来解释 2、预言海王星的存在的是——亚当斯，勒威耶 用望远镜发现了海王星的是——加勒 <习题1>当你感冒后到医院里看病时，通常医生问你是否头痛、咳嗽、鼻塞，然后给你测量体温，医生采取这些行动的直接目的是为了 ( ) A．交流 B．获取事实与证据 C．制订计划 D．检验与评价 三.建立你的健康信息档案 ㈠测量你的身高 1.长度的国际单位是___,符号___, 常用单位还有_______________________________ 单位转换: 2.长度测量中应该注意的问题: （1）选正确。根据实际的需要，并不是分度值越小越好， 选择适当的量程和分度值的刻度尺。 量程（一次能测出的最大值） 分度值（最小刻度值）
（2）放正确。零刻度线或某一数值刻度线对齐待测物的起始端，使刻度尺有刻度的边贴紧待测物体，与所测长度平行，不能倾斜。 （3）看正确。视线应与尺面垂直。 （4）记正确。测量值=准确值+估计值+单位 读出上面正 确的测量值 3.测量误差 测量值与真实值之间存在的差异，叫测量误差。 (1).误差是不可避免的，误差不可能消除,只能尽量的减小。 (2).减小误差的办法：减小误差的措施比较多，多次测量值的平均值是常用方法。 (3).误差不是错误： 错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。错误是不应该发生的，是可以避免的. 4、几种特殊的测量方法： 方法一、累积法——1、测单张纸的厚度； 2、测量细铜丝的直径 方法二、夹长法—— 方法三、替代法——化曲为直测量曲线长度 方法四、轮转法——测量曲线长度 <习题2>某人测量一个物体的长度，四次测得的值分别是：12.05米，12.04米，12.06米， 12.03米，则这个物体的长度应是 ( ) A、12.04米 B、12.045米 C、12.03米 D、12.05米 <习题3>某同学测量其弟弟的身高是I．478米，下列说法中不正确的是 ( ) A、他使用的刻度尺的分度值是1厘米 B、8是估计数字 C、这个数值准确程度为毫米 D、这个数值的准确值为1.47米 (二)测量你的体重 使用磅秤前的注意点： （１）指针应该在零刻度线 （２）看清磅秤的量程和分度值 (三）测量你的体温 1、温度表示物体的冷热程度，常用单位是摄氏度（℃）． 2、温度的测量工具是温度计，液体温度计的原理是液体的热胀冷缩； 3、体温计的量程范围是35℃～42℃
华师大版科学七上《探索奇妙的自然界》教学设计——探索自然的重要方法 [教材分析] 1、本方案是《科学》七年级华东师大版上册“走近科学”第一节“探索奇妙的自然界”第二课时教学内容。 2、本课时根据实际情况共安排4个实验性活动，有的涉及物质科学，目的是用生动的现象制造悬念，激发学生的兴趣和学习科学的动机以及亲历科学探究的欲望。 3、在教学中，应尽量给学生积极参与的机会，尽可能邀请多一点的学生参与到实验中来（一些实验可以让学生来做），并指导学生围绕这些奇妙的现象展开讨论，鼓励学生提出问题，充分肯定学生的观察，从而使得学生兴致昂然，陡生情趣，使学生产生探索自然奥秘的欲望，激发学生的兴趣和学习科学的动机。 [教学目标] 1、对科学课程形成良好的印象和产生浓厚的兴趣。 2、了解观察和实验是科学探究的重要方法 3、通过实验和观察活动，体验科学探究的方法和感受科学探究过程中的喜悦。 4、要求学生把观察到的现象记录下来。 [教学重点和难点] 有效地引导学生围绕有关实验现象开展观察和讨论。 [教学方法] 观察法，实验法，探究式，讨论式相结合进行教学。 [教学过程] 引言：人类对大自然的认识，都是一个从不知到已知，由浅入深的探索过程。在这一过程中，观察和实验是我们探索自然的重要方法。通过观察和实验，我们可以发现许多有趣的，意想不到的现象和问题。 下面，就让我们一起来动手做几个实验，仔细观察奇妙的实验现象，体验科学探究的乐趣吧。 介实验操作
什么 色还有什么变化？
这是《科学》学科的第一堂活动课，在学生的思想中，科学是神秘的，科学是遥远而不可及的。他们对科学家是怎样工作、怎样探索、怎样解决问题的，可以说基本上是一无所知的。因此，这堂课的目的是要调动学生学习科学、探索自然奥秘的兴趣。所以在这一堂课上安排了一系列的活动，还尽可能多的邀请学生加入。（如明信片的下落运动：多人；溶液颜色的变化：少数人；肥皂膜的变化：多人）。在这些活动过程中，可以说所有学生都兴趣盎然，主动参与，情绪高涨。最后，提出问题是想把学生的这种兴致再强化一下，能保持延续下去。 [学习小结与练习] 1、自然界存在种种奇妙的现象，我们要探究自然的奥秘，＿＿＿＿和＿＿＿＿是重要的方法，也是我们学习科学的重要方式。 2、观察能使我们获得有关＿＿＿＿＿＿＿，实验可以使自然现象在＿＿＿＿＿＿＿再现。 3、在单侧光照射下生长的植物，会出现＿＿＿＿＿＿＿的现象。 4、氢氧化钠溶液加入酚酞，溶液会变＿＿＿。
幼儿园大班课程计划《大自然》 大班课程《大自然》适用于大班的主题教学活动。让孩子们的社团与同龄人合作，用自己喜欢的方式表达他们对美丽大自然的感受，了解大自然的丰富色彩，了解七彩虹的名字。培养幼儿感受色彩和激发艺术兴趣的能力。快来看看幼儿园班《大自然》的课程计划吧。 活动目标： 1.了解大自然丰富的色彩，了解七种颜色的彩虹名称。 2.与您的同伴合作，以您最喜欢的方式表达您对美丽大自然的感受。 3.培养幼儿感受色彩和激发儿童艺术兴趣的能力。 4.在创作过程中体验色彩和图案对称带来的平衡美。 5.培养幼儿的技能和艺术气质。 活动准备： 教具：各种水果糖果，多媒体和课件，录音机和音乐磁带，工作显示板等。 学习工具：水彩笔（蜡笔），剪刀，彩色纸，胶水，大张铅纸等 活动程序： 请让孩子们品尝各种水果糖，并谈谈他们吃的糖的颜色？你怎么看？
2，课件展示自然风光，让孩子欣赏，从中找到更丰富的色彩。 3.欣赏第二段音乐，让孩子们谈谈音乐中表达的是什么颜色？你是怎么听到的？ 4，主题的介绍，老师：颜色居然有这么大的魅力，让我们今天一起来展示《美丽的大自然》！老师记得一种叫做彩虹的自然现象。谁可以命名彩虹色？（儿童的答案）孩子们分为七组，每组以颜色命名。 5.欣赏三部儿童作品（电子幻灯片），告诉我们用什么方法表达自然？ 6.展示材料让幼儿讨论如何使用这些材料来表达自然之美。 7，孩子的创作，教师组的导游指导。尊重幼儿的愿望，让他们选择自己喜欢的形式，重新组合每个小组的阵容，并开始使用颜色来创造。 8.显示每组作品并进行交流。每个小组派儿童作为评论员，其他人和老师作为观众，并参观了《美丽的大自然》展览。 9.欣赏杰作。老师：这个世界在我们眼中是多么新鲜，神奇和美丽，艺术大师用丰富的色彩表达他们对大自然的热爱。（以电子幻灯片的形式，孩子们可以享受3D4作品并简单地谈论他们自己的观点）。 结束语：原始主人的思想与我们的许多孩子一样。只要人们经常用发现的眼睛去寻找生活的美丽，并以他们喜欢的方式表达自己的想法，你一定会很快成为艺术大师。最后，让我们走进大自然，发现并感受更美丽的色彩！
（投10，生活花絮） 探索大自然 五（7）班杨浩 大自然真是如此神奇，它创造了万物，并给与了万物生命。同时，它还有无数神秘又奇妙的现象等着我们去探索······“野火烧不尽，春风吹又生”，野草是伟大坚韧的象征；“出淤泥而不染”的荷花是高尚纯洁的象征；大雪压青松，青松挺且直，松柏是坚毅挺拔的象征。可是，嫩草为什么不会被熊熊烈火烧死？荷花为什么出淤泥而不染？松柏又为什么能在石缝中生长呢？ 带着这些疑惑，我开始在网上查找资料。原来野草的生命力顽强，是因为为它提供养分的是根部，所以即使大火烧掉了它的叶子，它的根部还是能重新长出嫩芽，除非是连同它的根部一起烧掉，否则还会一直生长；荷花出淤泥而不染是因为它们的外表层布满了蜡质，当它们的叶芽和花芽从淤泥中抽出来的时候，表层的蜡质让污泥浊水很难沾附上来，即使有一点污泥浊水沾附，也会被雨水冲洗干净；松树的叶子像针一样，这就避免了水分蒸发，让松树耐旱，同时，像针一样的叶子会让树干的阻力变得很小，这样让松树既不会被大风刮倒，也不怕风霜雨雪，自然能坚韧地生长在石缝中了，著名的迎客松就是比较典型的例子。 北极光是一种非常神奇的自然现象，它出现于北半球的高纬度地区，一般在北极圈上空绚丽多彩的光体就是北极光。从本质上来说，极光是原子与分子在地球大气层上运作所激发的光学现象，它的行成
一般有三大要素：太阳风、地球磁场和大气。当带电微粒流向地球磁场作用范围时，在磁场的影响下，沿着地球磁力线高速进入南北磁极附近的高层大气中，与氧原子、氮分子等物质碰撞而产生了电磁风暴和可见光，这就是北极光。 大自然的神奇现象远远不止这些，有太多的现象等着我们去探索和发现。 指导教师：李泽徐 聪明出于勤奋，天才在于积累。
二年级奇妙的大自然作文【六篇】 二年级巧妙的大自然精选作文篇一 大自然是奇异无穷的，你怎么也不会想到，植物竟把会飞的动物给捕捉了。今天，就让我来介绍神奇的捕蝇草吧! 捕蝇草是众多食虫植物中的一种，是原产于北美洲的一种多年生草本植物，其主要特征就是能够很迅速的关闭叶片博食昆虫，是很受欢迎的食虫植物，拥有完整的根茎叶花朵和种子。 我楼下就种了一盆捕草蝇，没事的时候，我会去观察一会儿，今天，为了写这篇精选作文，我可是观察了好一会，在远处看捕蝇草，就像一群正要翱翔的蝴蝶，可以近处认真看的时候，又不像蝴蝶，哪里不像呢?你看在它叶子边缘处，有一些小刺，像针一样锋利，花心里也有一些小刺，这些小刺用肉眼看不清楚，但用手能摸得到。从侧面看捕蝇草的叶子还像一只恐龙张开的血盆大口，还真有点可怕。 有一次，我观察捕蝇草的时候，有一只“无头小苍蝇”飞向捕蝇草的花心，便开始贪心的吮吸又香又甜的花蜜，还真是悠闲自在，它一会攀爬，一会俯冲，玩的不亦乐乎!就在这时，苍蝇无意中碰到一根“针”——叶子中心的一根针。捕蝇草就立即合上了叶片，于是，死神就无情的把苍蝇带走了。 神奇的捕蝇草告诉我们：大自然是美的，也是残酷的。 二年级巧妙的大自然精选作文篇二
游览九龙大峡谷回程时，我们采了很多漂亮的野花。带回家后，妈妈找了个瓶子，装上水后就把花插到瓶子里，放到了窗台上欣赏，别有一种风格的美。 第二天，妈妈去窗台浇花，突然发现插野花的瓶子四周有好多脏东西，好象是虫子的粪便。“奇异，难道这花上有虫子，可也没看见呀。”妈妈喃喃自语，又喊我过来看，我也觉得奇异：“有虫子的话，走了这么远的路，也早应该被甩下来了呀，就算没有甩下来，也应该能看见呀，也没见这簇花上哪儿有虫子呀!” 妈妈觉得我想得有道理，一边又整理了一下这簇花，一边说：“也许是别的什么东西，我再看看……哎呀!那么一只大虫子呀!”“哪儿呢，哪儿呢?”我赶紧上前看：“大虫子，应该很明显呀，怎么还是没看见呀。”妈妈小心翼翼地给我指了一下一枝粉红的花，我仔认真细地瞅了瞅，这才看见在这朵花的枝叶上有一只尺蠖，它身体直直的，立在枝干上，全身呈浅棕色，和枝干的颜色样子完全一样，不认真看根本看不出来是一只虫子。“太神奇了!”我不由得赞赏。 大自然有许多神奇的现象，许多生物都有自己的保护色。如尺蠖、枯叶蝶等，它们可以靠保护色模仿成所在环境中的树枝、枯叶等，而且模仿程度很逼真，从而到达保护自己、逃避敌害的目的，这就是拟态。 大自然真神奇! 二年级巧妙的大自然精选作文篇三
《探索奇妙的自然界》 教学目标 通过对列举的奇妙的现象，使学生感受到自然界有很多奥妙，培养学生对自然界的好奇心、求知欲和探索愿望。 教学重点与难点 重点：使学生感受到大自然的奇妙之处。 难点：启发学生提出更多问题。 教具 1.多媒体课件《天文》、《海底世界》、《熊猫》、《火山》等。 2.化学实验溶液酸、碱、酚酞等。 课时 2节课 教学活动 第一课时：以讨论为主。 导入新课：播放有关图片和录像，引导学生认识自然界。 探究：1.你对宇宙了解有多少？ 2.海洋深处有生物吗？如果有，它们的能量来自何处？人能在那里生存吗？ 3.为什么熊猫是我们的国宝？你认为熊猫会灭绝吗？为什么？ 4.为什么地球表面会发生火山和地震等自然灾害？ 5.让学生提出问题。 讨论：1.你还对自然界的哪些其他现象感兴趣？ 2.为什么你对这些现象感兴趣？ 3.让学生提出可讨论的问题。 探究：1.恐龙为什么会灭绝？ 2.怎样能发现蝙蝠的定位本领？ 3.有些动物有迁徙的习性，它们是靠什么导航的？ 总结：通过本节课的学习，使我们了解到茫茫宇宙，奇妙无穷，在浩瀚的宇宙中存在着一个美丽的星球——我们共同的家园，那里有人类及人类的朋友——各种动植物。让我们一起来认识自然，学习科学，保护自己的美好家园。
作业：1.让学生提出一个关于科学的问题。 2.自主准备下一节课的有关实验。（可参照课本也可自己设计） 第二课时：以活动为主。 引入新课：展示科学家霍金的照片，介绍有关霍金的研究成果，提问：为什么霍金及爱因斯坦等二十世纪最伟大的科学家都没有获得诺贝尔奖？引起学生对科学实验的重视。 活动：1.让学生做明信片下落的实验，记录、讨论。 2.老师做液体颜色有变化实验、要求学生做记录、讨论。 3.参观实验室和了解实验室的各种仪器。 4.学生演示自己准备的实验，老师或其他同学给予评价。 总结：让学生通过活动提高学习的兴趣，同时学会观察、记录、讨论科学的方法。
七年级科学上册走近科学1《探索奇妙的自然界》习题1（无答 案）（新版）华东师大版 一、选择题 1.小王很喜欢《科学》课程要进入奇妙的科学世界，下列说法和知识不正确的是（）。A．从探究身边的问题着手 B．留心观察，认真思考 C．书本上的知识肯定是对的 D．学习前人积累的科学知识 2.下列现象不属于自然现象的是（）。 A．电闪雷鸣 B．“神六”升空 C．雨后彩虹 D．大雁南飞 3.我们知道蝙蝠蒙住眼睛，在黑夜中也能飞行，这个事实能说明（）。 A.蝙蝠是用耳朵来辨别方向 B.蝙蝠不是用眼睛来辨别方向 C.蝙蝠的眼睛是没有用处的 D.蝙蝠的耳朵特别发达 4.能够在南极生存的生物必须（）。 A．会游泳 B．会飞翔 C．耐严寒 D．耐干旱 5.伟大的科学家牛顿好奇于苹果落地而发现了“万有引力”；瓦特好奇于水的沸腾顶起壶盖而发明了蒸汽机……在讨论这些事例告诉我们什么道理时，4位同学分别讲了如下的看法。甲说：小小的疑问都有可能引发科学的发现。乙说：从探究身边的问题着手可以进入科学的世界。丙说：科学的发现有赖于仔细观察、认真思考、积极实验。丁说：科学的发现都是从偶然的观察中得到的。根据你的观点，最不同意谁的看法（）。 A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 二、填空题 1. 和是探索自然的重要方法，也是我们学习科学的重要方式。通过能使人们获得有关自然现象的信息，通过可使自然现象在人为控制的条件下再现。 2.根据科学家对古生物化石的研究，恐龙早在6500万年前灭绝了。你了解恐龙灭绝的原因吗？如果不了解，请上网查一查。根据你掌握的信息，提出一个有关“恐龙是怎样灭绝的”猜想。你的猜想：。 3.请你仿照例子，针对现象提出一个恰当的问题。 例：鱼在水中游动。问题：鱼为什么会在水中游动？ ①下雨了。问题：。
大自然的奇妙作文300字 大自然是与人类社会相区别的物质世界。一起来看看关于大自然的作文，仅供大家参考！谢谢！ 篇一：奇妙的大自然大自然是奇妙又漂亮的。走进花园，路边的郁金香五彩缤纷：有桃红色的、有金黄色的、还有深紫色的……漂亮极了！这时一阵微风吹来，郁金香朝着我，如同是一场盛大舞会上的主持人；前方的柳树在风中手舞足蹈，好像是台上的舞蹈演员，台下观众——小草，被风吹得低下了头，似乎在讨论着什么。整个花园显得生机勃勃。 这时，一只蚂蚱从我眼前跳过去，它身穿棕色大衣，触角很粗，身体大得离谱。我心想：这只蚂蚱会不会变异了呢？要是我把它抓回去，向别人炫耀一番该多好啊！我二话没说，连忙飞奔过去。正当快抓到它的时候，它凌空一跃，跑远了。我像一只捕食的猎豹，紧追不舍，好不容易赶上了它，已经累得气喘吁吁、汗流浃背了。我把蚂蚱轻轻地扣住，慢慢地将它捧起，说：“你可真机灵啊，我终于捉到你了，哈哈哈哈！”突然，我感觉手感有些不对，小心翼翼地把手打开一条缝隙，迅速瞟了一眼，深深地叹了口气：原来我手里的不是蚂蚱，而是一片落叶！真是空喜一场啊！ 大自然是奇妙又漂亮的，只要你有一双善于发觉的眼睛，就会有新的发觉！ 篇二：神奇的大自然偶然的采访机会来到位于三江平原湿地 ————来源网络搜集整理，仅供个人学习查参考
的珍宝岛保护区。 我们沿着虎绕公路一路行来，首先映入眼帘的是一望无际的绿色海洋。正值初夏时节，刚刚长出的是嫩嫩的新绿，尤其那一片一片的白桦林：绿色与白色相间，真正让你感觉到大自然的神奇，那神来之笔赋予你的是无边想象，我静静的享受着这如梦境般人间仙境。真的希望时间在这一刻停止，好令我能避开尘世的烦扰，永远在此流连。 当登上山顶的观光塔，展现在眼前的景色更是令我流连忘返，宛如在天上尽情的观赏这人间的美景。看到的是纵横交错的湿地景观，据同来的各国专家介绍这种岛状湿地在世界上也是不多见的，我们这里的湿地还保存了许多原始的生物种类。保护区内还修建了通向湿地的栈桥，沿着山坡蜿蜒盘旋，宛如一条漂亮的金丝带，站在栈桥上就能近距离领略湿地风光，这是久居城市里的人们所没有见到过的又一景观，远离喧嚣的城市的纷杂，在这里充分领略在大自然赋予的神奇真是一种难得的奢侈啊！ 篇三：奇妙的大自然风起云雾，潮涨潮落，奇花异木，高山深谷……大自然像一位魔术师，它的杰作，常常令人惊叹与震撼。今年暑假去了长白山，这次我就讲讲长白山的奇特之处。 巍峨长白山，位于吉林省东南边陲，是中朝两国界山。长白山生态旅游资源，独特而丰富，素有“神山、圣水、奇林、仙果”之美誉。 绚丽多彩的四季风光，美在原始，贵在自然。春可赏花，一簇簇娇艳欲滴的鲜花与残留的冰雪相应，展现了一幅冬雪恋恋、春意浓浓的美妙画卷；夏可避暑，在炎炎烈日下寻觅一缕清凉；秋可观叶，看
观察和实验——探索自然的重要方法 本节课是针对《科学》七年级华东师大版上册“走近科学”第一节“探索奇妙的自然界”第二课时教学内容。本节课主要是以书本上的内容为主，讲解五个自然现象，和学生们一起来探索大自然的奥秘。书本上的五个活动，因为由于可操作性较强，通过讲解一些要点，留给学生课后去做。 本节课的授课对象是针对初一的新生，这些学生是刚开始步入初中科学的学习，还不清楚如何进行科学的学习。通过一起看书本，试着让他们领悟怎么看书，看书时应该注意哪些。 1、对科学课程形成良好的印象和产生浓厚的兴趣。 2、了解观察和实验是科学探究的重要方法。 3、通过实验和观察活动，体验科学探究的方法和感受科学探究过程中的喜悦。 有效地引导学生学会科学知识的学习 引言：上节课我们已经通过实验，一起来探索了奇妙的自然界，也让大家一起经历观察和实验的过程，今天老师就要和大家一起通过看书，再来进行探索一次奇妙的自然界。 老师：首先我们来看书上给我们举的第一个例子，“为什么树上熟透了的苹果会往下落，而天上月亮既不落向地球，也不飞向外空？” 学生：因为万有引力的作用 老师：很好，但是如果你奶奶问你这个问题，你也这样回答么？ 学生：不能。 老师：那我们应该怎么来描述呢？ 学生：重力的作用。（注：学生回答不出来） 老师：其实万有引力指的就是，我们地球上的万物都在地球的吸引下，都会受到重力。其实是因为重力的原因，才让苹果下落的。 老师：好，接下来我们再来看第二个例子。“为什么蝙蝠能在黑暗中自由飞行，而人在黑暗中为什么会举步维艰？” 学生：因为蝙蝠能发出超声波。 老师：很好，那么大家知不知道，蝙蝠是怎样通过超声波来判别方向的呢？ 学生：……
1、彩虹 彩虹是天空中小水滴du形成的，小水滴作用类似三棱镜折射自然光,形成各种单色光在天空呈现出彩带的dao样子，实在太神奇了！但雨后彩虹,因为环境和天气日益恶化，逐渐少见。 2、流星雨 每当一些知名彗星运行到接近地球的轨道时，地球就会出现流星雨奇观，比如狮子座流星雨。首先彗星接近太阳，受到高能辐射，蒸发汽化，碎裂，在接近地球的时候。 又受到地球引力影响，彗星碎片掉向地球，在经过大气层的时候，由于高速与空气摩擦而发光发热，从地面看到无数的彗星碎片掉落的“流星雨”景象。但极大多数流星雨在大气层中燃烧掉。 3、闪电 暴风云通常产生电荷,底层为阴电,顶层为阳电，而且还在地面产生阳电荷，如影随形地跟着云移动。阳电荷和阴电荷彼此相吸，但空气却不是良好的传导体，阳电奔向树木、山丘、高大建筑物的顶端甚至人体之上，企图和带有阴电的云层相遇、阴电荷枝状的触角则向下伸展，越向下伸越接近地面。最后阴阳电荷终于克服空气的阻障而连接上。巨大的电流沿着一条传导气道从地面直向云涌去，产生出一道明亮夺目的闪光。一道闪电的长度可能只有数千米，但最长可达数百千
米。 4、“假日”现象 天空中同时出现4个太阳.天空中同时出现四个太阳的景观是正常的，这是一种叫"假日”的物理现象。 这种景观必须在特定的气候环境或气象条件下才能形成，天空中出现假日现象，是因为温度低，空气中的水汽充足，水汽在云层中凝结成冰晶，冰晶在太阳光的折射或反射下，就会出现“假日”现象,“假日”的种类很多，有的成环形，称为圆晕;有的成光斑。 5、蒙着神秘而纱的中国神农架 神农架位于中国长江与汉水间的川鄂交界地带，有“华中屋脊”之称。面积3250平方公里，林地占85％以上。平均海拔1700米，最高处达3105米，有多种气候类型。 提起神农架，人们不能不想到“野人”。从古至今，大量的关于野人的记载和野人的传说让人难辨真伪。 1977～1980年，有关部门组织了两次大规模的野人考察，搜集到大量关于野人存在的证据，如野人毛发、脚印、粪便等，还发现野人住过的竹窝。考察结果似乎向人们昭示：神农架的确存在一种不为人们所知的奇异动物。
部编义务教育教科书小学语文二年级下册第六单元 奇妙的大自然（说话写话） 一、教学目标： 1、通过例文，学习正确运用多种疑问词进行提问，尝试从不同方面提出 更多的问题。 2、培养学生的问题意识和思考习惯。 3、激发热爱大自然的思想感情和探索大自然的欲望。 二、教学重点： 学习正确运用多种疑问词进行提问，尝试从不同方面提出更多的问题。 三、教学准备： 写话卡片、课件、磁铁板 四、教学课时：一课时 五、教学过程： （一）引发自然的思考 1、听说前几天你们去春游了，玩得开不开心？你们去的哪里？（指导把话 说完整）你们走进大自然的怀抱，都观察到了什么？可以说你看到的、听到的，也可以说你闻到的、触到的。 2、生广泛汇报，教师相机评价点拨：留心观察；用词；感受奇妙。那你们 在春游时看到……闻到……听到……又有哪些疑问呢？生汇报，师评价：会观察、会思考的好孩子；这个问题很有意思； 3、小朋友们，大自然包罗万象，刚刚你们说的有植物，有动物，这仅仅是 大自然的一小部分。你们看，出示课件——浩瀚的宇宙、璀璨的星空…… 这山、这水、这宇宙、这星球、这季节、这气候等等等等都是大自然。 4、大自然可真——你能用一个词语来说说大自然吗，相信你们的心中还藏 着许许多多的的小问号。接下来就请同桌两个小朋友面对面，你提一个，我提一个，比比谁的思考多，比一比谁能从不同的方面提出更多不同的问题。 5、指名汇报，你刚刚提了几个问题？师相机引导归类 （二）学习表达的方法 1、小朋友们太棒了，善于思考、善于提问的孩子都是会学习的好孩子。刚 刚你们从大自然的那么多方面提出那么多有趣的小问号，而且有个疑问词你们用得特别好——师板书“为什么”，难怪大人们都说小朋友是“十万个为什么”，为什么，为什么，为什么。你们知道吗？其实提问题可是大有学问的。有一个小朋友也对大自然感兴趣，他也提出了好多问题，他都是怎么提的呢？ 2、生自由读，指名4生分句读。师相机归类。 3、你发现他的问法和你们的有什么不同吗？生整体汇报，师相机点拨。 *出示前四句话，再指读。这四句话都是用为什么来提问，但是“为什么” 这个疑问词的位置却不一样。 *不用为什么也可以提问呢，他还用了哪些疑问词。老师再送你几个疑问词。 *小结方法：看来这提问题还真是一门学问，用“为什么”可以把它放在句前，也可以放在中间；不用为什么，我们还可以用……来提问。这问问题的方法可真多呀!你们是不是也会用不同的方法来提问了呢？出示图
《奇妙的大自然》主题反思 大自然崎岖盎然。蓝天白云风霜雨雪，日出日落，大自然为人类提供了生存的条件，为人类创造力美好生活。对幼儿而言，大自然的一切都使他们好奇：“为什么天上会下雨？”“风是从哪里来的？”“云为什么会有各种形态？”让我们带着幼儿，在亲近大自然的活动中感受大自然，在关注自然现象的活动中去探索它的秘密吧。让他们与可爱顽皮的小水滴结伴，与祥和温暖的太阳交谈，与神秘莫测的雾捉迷藏，与变化多端云彩舞蹈，与来去无踪的风儿赛跑，让他们倾听大自然的语言，分享大自然的美妙，体验大自然的魅力，从而真正了解自然，爱护自然。 本主题的主要内容包括“小小探索者”、“春夏秋冬”、“我爱大自然”、“雨中花”。该主题将以大自然的各种现象、变化为载体，通过赋予我们身边的诸多自然现象以生命，带幼儿一起去感受大自然的神奇，通过观察、记录、实验、探究等感知大自然的变化，发现大自然的秘密。通过倾听、感受、交流、表达等活动形式，为幼儿提供体验和想象的空间，鼓励幼儿运用多种方式来表达自己对自然现象的认识，从而让幼儿了解这些自然现象与人类的关系，激发他们热爱和探索大自然的兴趣，在他们幼小的心灵中埋下智慧的种子。 主题中“小水滴旅行记”的教学活动，教师创设问题情境，引导幼儿关注自然现象，让他们与可爱顽皮的小水滴结伴，与祥和温暖的太阳交谈，与神秘莫测的雾捉迷藏，与变化多端的云彩舞蹈，与来去无踪的风儿赛跑，赋予直观的自然现象以生命。教师在为幼儿提供体验和想象空间的同时，为其创设更为广阔的自由表现和表达的空间，鼓励幼儿运用多种方式来表达自己对自然现象的认识，从而让孩子了解这些自然现象与人类的关系。在三周的活动中，我们带着幼儿一起去感受大自然的神奇，倾听大自然的语言，分享大自然的美妙，体验大自然的魅力，激发他们热爱和探索大自然的兴趣，在他们幼小的心灵中埋下智慧的种子。 本次活动顺利的开展完成，幼儿不仅体会到了大自然神奇的力量，需要我们不断的去探索与关注，更明白了神奇的大自然是需要我们来一起爱护与保护的，小朋友们个个都争当“小小环保员”。
大自然的奇异现象 地球上的绝大多数动物会有超自然的能力的，如蚂蚁能背起比自身重数十倍的东西，蝙蝠能发送超声波，鸽子能感应磁场，鲸鱼可以在海里用肺呼吸，变色龙可以根据周围变化改变身体颜色，乌龟可以活数百钱，鹦鹉可以学人类说话，海豚在海里发送超生波，猫可以数十米高楼掉下来不受伤，海有许多动物可以感知天气和灾难等等。 世界十大奇异植物 1、阿诺尔特大花 2、又名大王花，是世界上最大的花，也是最臭的花。不过，这倒是它吸引苍蝇等昆虫来传播花粉的好办法。目前这种花只生活在印尼苏门答腊岛和婆罗洲上那些像葡萄藤一样的热带藤类植物中，而且只能看到它的花。这种花没有叶、杆和根，不能进行光合作用，是一种寄生生物。 2、巨型海芋 2006年8月11日，在美国纽约布鲁克林植物园，一位观众给首次盛开的珍稀和濒危的巨型海芋（Amorphophallus titanum）拍照。由于它开放时会散发一股类似腐尸并混合着粪便的味道，奇臭无比，因此被称为“尸花”。据了解，人类1878年在印尼的苏门答腊岛上首次发现了巨型海芋。它一天可以长1.8-2.1米，简直难以置信。 3、白鹭花 白鹭是一种长得像鹳似的鸟，在南欧和亚洲发现有。这种花也有同样的名字，因为它酷似飞行的白鹭。 4、忘忧草 忘忧草也叫热带猪笼草或捕虫草，是遍布亚洲的一种食肉植物。动物一旦爬进其植物中，就会落入水淋淋的陷阱里而被淹死。据悉，在印度有一种名为“Nepenthes Tanax”忘忧草甚至还吃老鼠呢。
5、蝙蝠花 老虎须（Tacca chantrieri）通常又叫蝙蝠花，在温暖气候下生长茂盛。此幽灵般植物主要分布在中南亚。 6、好望角茅膏菜 开普茅膏菜俗称好望角茅膏菜，是生长在南非的食肉植物。它的茎通常会长到几厘米高，上面长着细长的叶子。这种植物上会渐渐开出许多诱人的花朵和粘性触须，坚定不移地等候猎物的到来。此特别植物原产于南非的好望角省。 7、树木扼杀者 真是名副其实，这种扼杀树木的无花果植物将自己缠绕在树木上，直达树冠，以此来获取阳光。其根还会挤压树干，切断树木营养物质的流动。 8、维纳斯捕蝇草 维纳斯捕蝇草是几种能快速运动的植物之一。此植物等待其美味的到来，一旦昆虫进入其陷阱之后，它就会猛然地闭合。 9、银扇草 银扇草因其果荚形状酷似钱币，故有金钱花、大金币草之称，在欧洲到处都有。它因其透明的种子夹又被称作“年度忠实”。 10、龙海芋 龙海芋（学名Dracuunculus vulgaris），其中心主茎上长有深紫色花，直立的花茎周围长有较大的绿叶子，叶子上有白色叶脉。 自然界的十大奇异现象
奇妙的自然现象作文 导读：奇妙的自然现象作文一： “叮——咚——叮——咚”雨停了，仿佛就在宣告着战争结束了，宣告着风雨过去了。不错，天空有一道彩虹，它是在风雨中成长起来，勇敢起来，经过无数磨练，历经风吹雨打，经过困难的洗刷，阳光下，它看起来耀眼无比，仿佛我的心也成长起来。 起初，都是那样小的苗苗，如今却长成苍天大树，它曾经伤痕累累，曾经拔根而起，可是，大地万物没有选择放弃，选择坚持，因为，虽然努力不一定成功，但放弃一定失败。 人生注定困难重重，面对困难，我们怎能退缩，成长是一扇树叶的门，在成长的路途中肯定有曲折，不可能是一条平行线，但是面对困难，学会坚强，才是最好的办法，学会坚强，最后一定能成为挂在天上美丽的彩虹，一定能到达这梦想的天堂。 彩虹有着绚丽多彩的颜色，每一种颜色，就是一种人生，面对困难，不是逃，而是冲，每一个人该经历的，一定会经历，就像雨后彩虹一样，在风雨中逐渐成长，拥有最美丽的坚强!!!!!! 奇妙的自然现象作文二： 日食，又叫日蚀，是一种天文现象，太阳的部分或全部光线被月球挡住，看起来像太阳的一部分消失了。 日食是一种三百年难遇的奇观，就在今天二零零九年七月二十二日，日食这种奇观出现在我们的上空。恩施、武汉、重庆、浙江、四
川……为最佳观看日食的城市。 就在这一天，我激动地起了个大早，路过风雨桥，“哇”好多人呀!有老大爷和慈祥的奶奶，还有一些天文爱好者……他们有的手上拿着镜子，有的戴着看日食的眼镜，还有的甚至拿来了胶卷。大家都准备着，盼望着这个百年一遇的奇观。 我来到外婆家，连忙拿来镜子，跑上顶楼，镜子缓缓地向太阳的.方向移动着，“咦，”那里有一个白色发着金光的圆，我仔细一看，原来是太阳。我手拿着镜子慢慢等待着。 “日食了——”楼下的孩子们欢呼着。我拿着镜子一点一点地旋转着，我看见了!太阳像是一块美味的饼干，可是已经被“天狗”咬了一口。这就叫：初亏。人们在楼下欢呼道：“终于看到了!”人们戴着日食眼镜、拿着照相机、镜子……纷纷从家中跑了出来。 楼下的人也越来越多。议论着：“快去给日食照相，做个纪念。”太阳一点一点被月亮吞食，不一会儿，就被吃掉了一大半，就像一搜巨轮，又像一把巨大的镰刀。太阳升起来了，可是，太阳像是被什么咬去了一块似的少了一个角，渐渐地，一个黑影明显地遮住了太阳。我们发现黑影越来越大，太阳越来越小，成了一个“月牙儿，”不多久，黑影遮住了整个太阳，只留下一条断断续续的光环在天边，不过一会儿那光环慢慢地自己连接起来，像太上老君的金刚圈一样。 日食从初亏到食既，又到食甚，然后到生光…… 渐渐的天黑了，太阳变成了黑色，只留下一个金色的光环，天空
《自然现象的作文》 自然现象的作文（一）： 云 在蓝宝石一样的天空中，飘浮雪一样的云，它们在天空中无忧无虑的飘动，或浓或淡，还不时的变换形态，好像在向你显示它的一切化身似的。有时，白云像一只小白兔，在向前奔跑，好象有人在追它，不一会儿，便融入云群中了;有时，像从远处飞来一只白蝴蝶，它一点一点 的扩大，模糊了，变成一片大百云。 在每一天的不一样时间，云的景象也是千姿百态的。 清晨，太阳升起来了，但乌云像一床厚被子似的遮住了它，太阳只好给它戴上一条闪亮的金边，好像在告诉我们它在那儿。有时云层不厚，阳光透过云层缝隙直射下来像千万把闪着金光的长剑，云也因为借了太阳的光变成玫瑰色，艳丽级了。 在晴朗的夜晚，小星星眨着顽皮的眼睛出现了，天空中只有几丝云在移动，它就像丝带一样把小星星遮的时隐时现，看上去好象在和人玩捉迷藏呢。 啊!多美啊!多搞笑啊!我真期望自我也能变成一片洁白的云，在无边无际的天空中，与同 伴自由自在的漫游啊! 自然现象的作文（二）： 雨 雨是大自然中很平常的一种自然现象。 自然现象，是我们的财富，是大自然给予我们的瑰宝。 雨，却是这些财富中的精品，是大自然中的精灵。 春雨是文静的小姑娘，悄然无息地飘洒。诗圣杜甫以前写过这样一首诗：好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。能够想象在这样一个夜晚，什么事都不用做，只需捧一杯香茗，喝一口清茶，听着窗外淡淡的雨声。闭上眼睛，雨水仿佛是饱含着绿色的水笔，清清地一点，便下起了轻盈的雨，伴随着《春江花月夜》的声音，下着，下着 一年四季的雨都不一样，所以感觉也不一样。相比我更喜欢听秋天的雨。 秋，历来被人们称为金秋，秋风，历来被人们称为金风。这么说来，秋雨，不就是金色的雨吗？听金雨的时候，一切都变得寂静了，整座城市都变得宁静了，远离了平日里的喧嚣。如果说金秋是一幅色彩凝重的油彩画，那么金雨便是它具有魅力的背景。金雨的颜色是淡金色的，落在地面上泛着一点点的水花。朦朦细雨，是没有声音的，有的只是泛起的水花；倾盆大雨是令人振奋的，有的是一种擎天撼地的力量，向地面展开，仿佛有一张似有似无的薄烟笼罩着大地。当你进入那美丽的梦乡后，秋雨就会在你记忆的屋檐下留下一串完美的音符。 这就是雨的声音，倾听了这些精灵带给你的天籁之音，你便会拥有一颗最纯真，最完美的心灵。
自然现象的作文分享 自然现象的作文分享 在日常生活或是工作学习中，大家一定都接触过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么你有了解过作文吗？以下是小编收集整理的自然现象的作文分享，希望对大家有所帮助。 自然现象的作文分享1 清晨，大地上飘着薄雾，像给大地披上了一件轻纱。雾，总是千变万化的，像烟，像云朵，像纱，给人一种朦胧、迷茫的感觉。 我站在阳台上，伸出双手，想去感受它的存在，可它却像一个调皮的精灵躲开了，只有寒冷的风吹打着我的手。那乳白色的雾把窗外的所有景物的颜色都淡化了，仿佛一切都在雾中飘浮。 我好像站在大海中，到处都是白茫茫的一片。大雾阻塞了交通，汽车前进得十分缓慢。慢慢移动的车流，就好像一只只大甲虫站着密集而又整齐的队伍在缓缓前进。整个城市
都沉浸在乳白色的雾气之中。 东边的雾缓缓地动着，时而冉冉升起，时而慢慢下降，时而飘来浮去，时而轻轻飘散，时而泛滥迷离。接着，西边的雾也开始蠢蠢欲动，它们摇摇晃晃，仙袂飘飘，但又似动非动，真不知道它们到底是动了，还是没动？不久后，它们翻滚不休，一会儿滚成一团，一会又消散开去，一会又沉于大地。 时近中午，雾渐渐散去了，周围的事物又变得清晰了。阳光温暖地轻抚着每一个人的脸蛋，照得我心里暖洋洋的，却不再有雾中那种飘飘欲仙的感觉了。 美丽的雾啊！为什么你来得无声无息，走得也这样匆忙呢？ 自然现象的作文分享2 六月的天，娃娃的脸，说变就变。 六月的下午非常闷热，我正兴致勃勃的玩着电脑，忽然听到外面狂风呼啸，我便趴到窗台上看：外面的风呼呼的刮着，小树被吹的东倒西歪，各种塑料袋在风中起舞，狂风把一大片乌云朵给刮来了，刚刚还明亮着的天被黑暗吞噬了，就跟夜晚似的，忽然天空一亮，就好像有人想把这黑暗劈开，接着一个炸雷震响了天空，我连忙把电源都拔了，继续观赏外面的景色：天地间像挂着宽大的珠帘，茫茫一片。雨落在对面的屋顶上，溅起一朵朵水花，笼罩着屋顶。雨水顺着房
观察和实验——探索自然的重要方法 ［教材分析］ 1、本方案是《科学》七年级华东师大版上册“走近科学”第一节“探索奇妙的自然界” 第二课时教学内容。 2、本课时根据实际情况共安排4个实验性活动，有的涉及物质科学，目的是用生动的现象制造悬念，激发学生的兴趣和学习科学的动机以及亲历科学探究的欲望。 3、在教学中，应尽量给学生积极参与的机会，尽可能邀请多一点的学生参与到实验中来（一些实验可以让学生来做），并指导学生围绕这些奇妙的现象展开讨论，鼓励学生提出问题，充分肯定学生的观察，从而使得学生兴致昂然，陡生情趣，使学生产生探索自然奥秘的欲望，激发学生的兴趣和学习科学的动机。 ［教学目标］ 1、对科学课程形成良好的印象和产生浓厚的兴趣。 2、了解观察和实验是科学探究的重要方法。 3、通过实验和观察活动，体验科学探究的方法和感受科学探究过程中的喜悦。 4、要求学生把观察到的现象记录下来。 ［教学重点和难点］ 有效地引导学生围绕有关实验现象开展观察和讨论。 ［教学方法］ 观察法，实验法，探究式，讨论式相结合进行教学。 ［教学过程］ 引言：人类对大自然的认识，都是一个从不知到已知，由浅入深的探索过程。在这一过程中，观察和实验是我们探索自然的重要方法。通过观察和实验，我们可以发现许多有趣的，意想不到的现象和问题。 下面，就让我们一起来动手做几个实验，仔细观察奇妙的实验现象，体验科学探究的乐趣吧。 进程教师活动学生活动设计意图 学习探究活动1 手持一张明信片，使它的平面处于竖直面的，松手以后，明信片将怎样A、简介实验操作 B、组织部分学生完成本 实验。 C、引导学生观察实验过 程，记录实验现象。 A、猜想明信片可能的 运动。 B、完成本实验。 C、观察实验的过程，记录 实验现象。 激发兴趣，观 察与思考。
教学准备
生1：各种动物。 生2：植物。 生3：狮子。 师：哇，我们这个奇妙的世界，又有千奇百怪的动物，又有五彩缤纷的植物，还有变化莫测的天气现象，你们有没有觉得好神奇呢？ 生：神奇。 师：那你们对这个神奇的世界问过问题吗？又问过多少问题呢？我们今天就来学习如何对大自然问问题。大家齐声朗读标题。 （点击ppt.） 生：第十讲大自然真奇妙——学会写疑问句 板书课题： 第十讲大自然真奇妙——学会写疑问句 [来源:学+科+网] 魔方旋转： 师：知道大家都特别喜欢玩游戏，我们现在就来玩一个游戏。全体同学分成两组，每一组轮流着对刚才视频里的任何的植物、动物进行提问，任意的问句都可以提，只要提出一个问题，就加10分。然后全部轮流完了，我们再进行抢答环节，抢答3个问题，一个是20分。分数多的一组奖励20颗大拇指，个人每答一问奖励3颗大拇指。 （学生玩游戏） 师：刚才的游戏真是激烈，同学们都很会提问题，老师的大拇指不多矣。 （出示ppt.） 师：刚才同学们对动植物进行了方方面面的提问，真是精彩之极，也有的同学半天也问不出一个问题，不会问问题，那怎样才能随口就问出问题呢？我们先得来认识一下问句。问句有两个典型的东西，比如说你看到一个疑问词再加上一个问号，那就一定是什么？ 生：问句。
师：问句，是的。问句一定要有问号，然后要有疑问词。那我们一起来总结一下都有哪些疑问词呢？第一个，为什么。你们为什么要来上作文课呢？ 生1：因为我妈妈让我来的。 生2：因为我想学好作文。 师：为什么就是问什么的？ 生：问原因。 师：那你用这个词造一个句子吧。 生：你为什么可以当老师？ 师：问得太好了，因为老师努力学习啊。我们对大自然的蝴蝶用为什么来问一问。生1：蝴蝶为什么可以飞？ 生2：蝴蝶为什么会在天空飞？ 师：谁来读一下这个词？ 生：谁（shuí）。 师：什么意思呢？显然很简单，谁，就是问哪一位，问的是什么？ 生：对象。 师：我们用这个词来问一问蝴蝶吧。 生1：是谁生下了蝴蝶？ 生2：谁给蝴蝶穿上了花衣服？ 师：给同学们点赞，下一个疑问词，怎样？怎样是问什么的呢？ 生：过程。 师：没错，你早上是怎样来的学校呢？坐车来的，走路来的等等。我听到刚才有人说打飞机的，富豪级别的啊。（笑） 生：我是爸爸送我来的。 师：不错。我们用怎样对蝴蝶提个问。 生：蝴蝶是怎样变成的呢？ 师：好，我们再来学一个词：什么。同学们你们是不是经常问妈妈，今天晚上吃什么？有什么好吃的？ 生：是的。 师：什么，问什么东西，问的也是对象，我们用什么来对蝴蝶提个问。
描写自然现象的句子 本文是关于好词好句的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 描写自然现象的句子 1、霞光的范围慢慢地缩小，颜色也逐渐变浅了，紫红变成了深红，深红变成了粉红，又由粉红变成了淡红，最后终于消失了。 2、夏天到了，天气总是那么闷热，人们多么希望风儿快些到来。而风儿却变得格外的淘气，总在跟人们捉迷藏。好不容易出现了一丝风，可还没来得及高兴呢，它又跑得无影无踪了，无论怎么都找不到它。嗨，真是拿它没办法！ 3、红霞照在湛绿的水上，散为金光，而红霞的欲下沉的日光，也幻成异样的色彩。一层层的光和色，相击相荡，闪闪烁烁的都映现在我眼底。 4、几场潇潇的春雨，山青了，草绿了，山下汩汩流动的一条条溪水，愈发湍急起来。 5、玻璃上因寒冷而凝结起的冰霜，在月光下变幻着色彩，若隐若现地闪烁着。 6、世界上没有任何东西如同风之怒号，它从沙漠上扫荡而来，平静清澈的天庭霎时变成一片旋转狂怒的海洋，飞沙走石，漫无际涯。没有天空，没有大地，只有沙尘，到处是沙尘，咬啮和窒息着万物生灵。
7、我来到坡下的河塘边，观赏起夏天傍晚的美景来，只见晚霞烧红了半边天，映红了一塘水，染红了整片山。 8、关着窗，我听见“哗啦哗啦”的声音，原来我以为是狂风，可是一打开窗子，听见的声音可不是“哗啦哗啦”而是“撕里撕里”的声音，原来是从北面吹来的微风掠过树捎的声音。这里我起了2003年1月下的一场大雪，雪花飘落在地上，轻得没有声音，那时候我才两岁，四周一片宁静，宁静得就边雪花落在地上都听得见一丝微弱的声音。 9、雨水带来的天空是灰色，是阴沉的色调。我眯起眼睛仰望天空，看不到一丝的生机。灰灰的天幕也只有在滴滴哒哒落下雨水的衬托下，才能显示出一丝的生气。像一个正在发脾气的孩子一样，雨中的天空有着几多的神秘，天空中云层浓厚，根本看不到深处，看不到它那本来明亮透彻的眼睛。 10、一声春雷，那贵如油的春雨也淅淅沥沥地落了下来，漫山遍野笼罩在轻纱样的雨雾里，清新，水润，如画一般的美丽。 11、顿时狂风大作，飞沙走石，枯叶、纸屑被卷到空中，像断了线的风筝，飘飘摇摇，上下翻飞。 12、春雨落在了池塘里，池塘里的冰已经融化了，鱼儿在池塘里自由地翻转着自己的身体，它们纷纷游到水面上，跳跃着，享受着春雨的沐浴。池塘里面的青蛙，经过了一个冬天，从水里一跳一跳的蹦上岸来，让春雨淋在自己的身子上。它们一会儿从岸上跳进水里，一会儿又从水里跳到岸上。不时还高兴地叫着：“咕儿呱、咕儿呱”。