第13课 曲项向天歌

村居 （清）高鼎 草长莺飞二月天， 拂提杨柳醉春烟 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
咏柳 （唐）贺知章 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
江南 汉乐府 江南可采莲，莲叶何田田。 鱼戏莲叶间， 鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
画鸡 （明） 唐寅 头上红冠不用裁， 满身雪白走将来。 平生不敢轻言语， 一叫千户万门开。
游子吟 （唐）孟郊 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。
悯农 （唐）李绅 锄禾日当午， 汗滴禾下土。 谁知盘中餐， 粒粒皆辛苦。
绝句 （唐）杜甫 两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。
元日 （宋）王安石 爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。 千门万户瞳瞳日， 总把新桃换旧符。
徐悲鸿 以画骏马寄 托救国的豪 情，引用杜 甫诗句： “哀鸣思战 斗，迥立向 苍苍。”用 来题写在 《骏马图》 上，显示中 华民族自强 不息、一往 无前的精神。
《小雨藏山客坐久》
陆俨少
配 图 错
饮酒·其五 陶渊明
结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。
游戏：一、看画猜诗
1 霜停 叶车 红坐 于爱
二枫 月林 花晚 。，
2 一春 只色 红满 杏园
出关 墙不 来住 。，
5 姑苏城外寒山寺， 月落乌啼霜满天。
3 言松 师下 采问 药童 去子 。，
4 映接 日天 荷莲 花叶 别无 样穷 红碧 。，
6 鹅，鹅，鹅， 曲项向天歌。 白毛浮绿水， 红掌拨清波。
作业要求
• 以一首诗或者诗中的一、二句话进行构思 构图构图，然后完成一张诗配画

34
“鹅老爷” “老爷”一词原是旧时代对有身
份、有地位的人的一种尊称。作者用以 称呼白鹅，可见白鹅在他家中有特殊 “地位”，享受特殊待遇。于是，白鹅 也就有理由表现得“架子十足”。
35
如此循规蹈矩、不会变通的一只鹅。 怪不得，它吃饭时，非有一个人侍候不 可，真是架子十足。
如果不是高傲的性 格，吃饭时怎会非有一个 人侍候不可？
画一画，画出表现白鹅高傲的词句。 读一读，有滋有味地读好画出的句子。 品一品，仔细体会其中的情趣。
22
凡有生客进 来，鹅必然厉 声叫嚣；甚至 篱笆外有人走 路，它也要引 吭大叫，不亚 于狗的狂吠。
23
厉声叫嚣：非常严厉的大声的叫 喊、吵闹。
引吭大叫：引吭，就是顿开喉咙 的意思，通俗点说，就是放开嗓 子的意思。
充满了爱意、敬意
42
43
相信梦想是价值的源泉，相信眼光决定未来的一 切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人 生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥
协的信念。
谢谢观看
44
27
在京剧中，通称花脸“净角” 是怎么样的人物形象？
l性格温顺的人物
l性格刚烈或粗暴的人物
28
鸭的步调急速，有局促 不安之相； 鹅的步调从容，大 模大样的，颇像京剧里的净角 出场。
29
它常傲然 地站着，看见 人走来也毫不 相让；有时非 但不让，竟伸 过颈子来咬你 一口。
30
其实鹅吃饭时更高傲、有趣、可笑 呢？不信，请你读读课文的5、6、7自然 段。
它伸长了头颈，左顾右盼，
联系实际，想想看，如果你到了 一个陌生的环境，你会是什么表现？
16
白鹅的高傲表现在哪些方面？
叫声 步态
吃相

20 2 下 1
咏柳
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 唐 贺知章
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
21 2
赋得古原草送别
离离原上草,一岁一枯荣。
下 语文园地 （节选）
唐 白居易 野火烧不尽,春风吹又生。
22 2 下 15
晓出净慈寺送林
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
子方
宋 杨万里 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
32 3 上 17
望洞庭
唐 刘禹锡 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
33 3 上 语文园地 早发白帝城
唐 李白
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
34 3 上 语文园地 采莲曲
荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。 唐 王昌龄 乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。
23 2 下 15
绝句
唐 杜甫
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
第 1 页，共 6 页
小学古诗词全集（部编版）无双探花整理2024.08
序号 年级 学期 课
题目
朝代 作者 内容
24 2 下 语文园地 悯农（其一） 唐 李绅
春种一粒粟，秋收万颗子。 四海无闲田，农夫犹饿死。
25 2 下 语文园地 舟夜书所见
清
查慎行
月黑见渔灯，孤光一点萤。 微微风簇浪，散作满河星。
26 3 上 语文园地 所见
清 袁枚
牧童骑黄牛，歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
27 3 上 4
山行
唐 杜牧
远上寒山石径斜，白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
28 3 上 4

「北师大版」一年级上册语文第13课《咏鹅》教材《咏鹅》是一首古诗，用一个七岁儿童的见地将鹅游水嬉戏的神态，写得极为生动活泼。

以下是整理的（北师大版：一年级上册语文第13课《咏鹅》教材），期望帮到您。

教学目的1、引导体味诗的情趣，教导有感情地背诵古诗。

（语感目的）2、会认"鹅、向天、白毛、绿水、红掌、清波"，学会"向、白、毛"。

（技术目的）3、逐步培养对古诗的兴趣。

（情感目的）教学重、难题：教学过程：一、古诗导入1、小朋友，今天老师给大伙带来了一位新朋友。

看看这位新朋友的打扮和大家大伙有哪些不同？（出示诗人形象）2、介绍诗人：他是古时候的人，他生活在一千多年以前的唐代，叫——？请大伙拼拼音节，看哪个最先拼出他的姓名？（出示姓名和音节）指名一人拼。

二、初读古诗（1）有一天，骆宾王正在河边玩，突然他看见了——？（出示鹅，训练说话：他看见了漂亮的大白鹅在快活地游来游去）是啊！他看见这部分漂亮的大白鹅，喜欢极了！于是他便写了一首诗来夸夸大白鹅。

题目就叫"咏鹅"（出示咏鹅）咏是夸的意思，咏鹅就是——（2）下面老师学着骆宾王的样子来咏鹅。

师范读。

（你感觉老师读得如何？）（3）要读得好听，第一要读准词汇的音。

（再听老师咏鹅，听清哪些字读翘舌音）（4）显红"绿水、红掌"清波（后鼻音）鹅、向天、白毛、"再听老师读，听清这部分词念什么？自由读——小老师教大伙——师点词生认读。

（5）单独出示词认读。

（同桌互读——小火车读）（词的意思有没不懂的地方？出示图理解绿水、红掌、清波、向天）（6）记忆认词。

（老师要考考小朋友的记忆力，给你6秒钟的时间，请你记这部分词，看哪个记得最多？）（7）请同桌互相念念这一首诗，注意把音读准。

（8）小朋友们读得真准，古诗光是会读，不算稀奇，还要读出诗的味道来。

注意诗的停顿非常重要，听老师来有味道的读诗，注意哪些地方需要停顿。

古诗《咏鹅》全文《咏鹅》是唐代诗人骆宾王相传7岁时所作的一首咏物诗，以下是小编搜索整理一篇古诗《咏鹅》全文，欢迎大家阅读!古诗《咏鹅》全文1《咏鹅》唐代：骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。

白毛浮绿水，红掌拨清波译文白天鹅啊白天鹅，脖颈弯弯，向天欢叫。

洁白的羽毛，漂浮在碧绿的水面上；红红的脚掌，拨动着清清水波。

注释1.曲项：弯着脖子。

歌：长鸣。

2. 拨：划动。

鉴赏一《咏鹅》相传是骆宾王在七岁时写的一首诗，这是一首咏物的诗。

这首千古流传的诗歌，没有什么深刻的思想内涵和哲理，而是以清新欢快的语言，抓住事物（鹅）的突出特征来进行描写。

写得自然、真切、传神。

开头的“鹅、鹅、鹅”不只是模拟鹅的叫声，而且把思维的那种跃动表现出来，融为一体。

小诗人用三个“鹅”字道出鹅由远至近的欢叫声，让人渐渐看清它“曲项”的外形和“向天歌”的得意神态，再写鹅在水中嬉戏时有声有色的情景。

表现小诗人细微入神的观察力。

小作者通过白描的手法，简单的略加勾勒，鹅的鲜明形象就脱颖而出。

“曲项向天歌。

白毛浮绿水，红掌拨清波。

”一幅可爱的动态的形象。

鉴赏二诗中，小作者从自己的角度、自己的心态，去理解和观察鹅，用了拟人的手法，如把鹅的叫声说成是“歌”等。

同时也把色彩的对比，也就是事物的特征表现传达的丰富和全面。

“白毛”、“绿水”、“红掌”、“清波”，相映首句连用三个“鹅”字，表达了诗人对鹅十分喜爱之情。

这三个“鹅”字，可以理解为孩子听到鹅叫了三声，也可以理解为孩子看到鹅在水中嬉戏，十分欣喜，高兴地连呼三声“鹅、鹅、鹅”。

次句“曲项向天歌”，描写鹅鸣叫的神态。

“曲项”二字形容鹅向天高歌之态，十分确切。

鹅的高歌与鸡鸣不同，鸡是引颈长鸣，鹅是曲项高歌。

三、四句写鹅游水嬉戏的情景：“白毛浮绿水，红掌拨清波。

”“浮”“拨”两个动词生动地表现了鹅游水嬉戏的姿态。

“白毛”“红掌”“绿水”等几个色彩鲜艳的词组给人以鲜明的视觉形象。

鹅白毛红掌，浮在清水绿波之上，两下互相映衬，构成一幅美丽的“白鹅嬉水图”，表现出儿童时代的骆宾王善于观察事物的能力。

70首古诗词鉴赏咏鹅骆宾王鹅鹅鹅，曲项向天歌。

白毛浮绿水，红掌拨清波。

【注释】1.咏：用诗、词来叙述或描写某一事物。

《咏鹅》是骆宾王七岁时写的诗。

2.项：颈的后部。

3.掌：诗中指鹅的脚掌。

【简析】这首诗从一个七岁儿童的眼光看鹅游水嬉戏的神态，写得极为生动活泼。

首句连用三个“鹅”字，表达了诗人对鹅十分喜爱之情。

这三个“鹅”字，可以理解为孩子听到鹅叫了三声，也可以理解为孩子看到鹅在水中嬉戏，十分欣喜，高兴地连呼三声“鹅、鹅、鹅”。

次句“曲项向天歌”，描写鹅鸣叫的神态。

“曲项”二字形容鹅向天高歌之态，十分确切。

鹅的高歌与鸡鸣不同，鸡是引颈长鸣，鹅是曲项高歌。

三、四句写鹅游水嬉戏的情景：“白毛浮绿水，红掌拨清波。

”“浮”“拨”两个动词生动地表现了鹅游水嬉戏的姿态。

“白毛”“红掌”“绿水”等几个色彩鲜艳的词组给人以鲜明的视觉形象。

鹅白毛红掌，浮在清水绿波之上，两下互相映衬，构成一幅美丽的“白鹅嬉水图”，表现出儿童时代的骆宾王善于观察事物的能力。

骆宾王与王勃、杨炯、卢照邻齐名，被称为“初唐四杰”。

徐敬业起兵讨伐武则天时，骆宾王代他写《讨武檄》。

檄文罗列了武后的罪状，写得极感人。

当武后读到“一抔土之未干，六尺之孤安在”两句时，极为震动，责问宰相为何不早重用此人。

徐敬业兵败后，骆宾王下落不明，有被杀、自杀、逃匿不知所终等传说。

七步诗曹植（三国·魏）煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。

本是同根生，相煎何太急？【注释】1．釜（fǔ）：古代的一种锅。

2．煎：煎熬，隐喻迫害。

【简析】据《世说新语文学》记载：曹植的哥哥曹丕做了皇帝后，要想迫害曹植，于是命令曹植在走七步路的短时间内做一首诗，做不成就杀头。

结果曹植应声咏出这首《七步诗》。

诗人以箕豆相煎为比喻，控诉了曹丕对自己和其他兄弟的残酷迫害。

前两句“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣”，一“燃”一“泣”写出“萁”“豆”的尖锐矛盾，及豆萁对豆子的残酷迫害。

最后两句“本是同根生，相煎何太急！”画龙点睛提示诗歌主题。

左顾右盼 伸长头颈 狂吠 京剧 严肃 郑重 饮水 倘若 脾气 供养不周 邻居 一 日三餐 蹲着 奢侈 譬如 颇 像 侍候 净角 傲慢 果然
阅读课文，整体感知： 文章写白鹅哪些方面的内容？
鹅的叫声、步态、吃相。
厉声呵斥 引吭大叫 厉声叫嚣
（1）鹅伸着脖子，放开喉咙大叫。 （引吭大）叫
（2）用严厉的声音，大声责备。 （厉声呵）斥
丰子恺1898189819751975名仁浙江崇德今桐乡人是中国现代漫画家翻译家文学家音乐教育家
咏鹅
骆宾王
鹅，鹅，鹅， 曲项向天歌。 白毛浮绿水， 红掌拨清波。
丰子恺
作者简介：
丰子恺（1898--1975） ，名仁， 浙江崇德（今桐乡）人，是中国现 代漫画家、翻译家、文学家、音乐 教育家。
丰子恺最负盛名的是他的散文 作品。他的散文和他的漫画，风格、 神韵极为相似。
（3）用严厉的声音，大声地骂。 （厉声叫）骂
我是“鹅语”小翻译：
凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣，
好像在说：“
。”Байду номын сангаас
甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大
叫，不亚于狗的狂吠， 好像在说：
“
。”
好一个高傲的动物！ 好一个 的白鹅！

七年级上册语⽂课内外古诗词 七年级语⽂的学习主要集中在⼏个地⽅,字词,古诗词,精读课⽂,名⼈名句等等。

以下是店铺为⼤家整理的七年级上册语⽂的课内外古诗词，希望你们喜欢。

七年级上语⽂课内古诗 【观沧海】(曹操·东汉)东临碣⽯，以观沧海。

⽔何澹澹，⼭岛竦峙。

树⽊丛⽣，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

⽇⽉之⾏，若出其中;星汉灿烂，若出其⾥。

幸甚⾄哉，歌以咏志。

【次北固⼭下】(王湾·唐)客路青⼭外，⾏⾈绿⽔前。

潮平两岸阔，风正⼀帆悬。

海⽇⽣残夜，江春⼊旧年。

乡书何处达? 归雁洛阳边。

【钱塘湖春⾏】(⽩居易·唐)孤⼭寺北贾亭西，⽔⾯初平云脚低。

⼏处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷⼈眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东⾏不⾜，绿杨阴⾥⽩沙堤。

【西江⽉】(⾟弃疾·南宋)明⽉别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

稻花⾹⾥说丰年，听取蛙声⼀⽚。

七⼋个星天外，两三点⾬⼭前。

旧时茅店社林边，路转溪头忽见。

【天净沙·秋思】(马致远·元)枯藤⽼树昏鸦，⼩桥流⽔⼈家，古道西风瘦马。

⼣阳西下，断肠⼈在天涯。

七年级上语⽂课外古诗词 【龟虽寿】(曹操)神龟虽寿，犹有竟时。

螣蛇乘雾，终为⼟灰。

⽼骥伏枥，志在千⾥。

烈⼠暮年，壮⼼不已。

盈缩之期，不但在天;养怡之福，可得永年。

幸甚⾄哉，歌以咏志。

【过故⼈庄】(孟浩然·唐)故⼈具鸡⿉，邀我⾄⽥家。

绿树村边合，青⼭郭外斜。

开轩⾯场圃，把酒话桑⿇。

待到重阳⽇，还来就菊花。

【题破⼭寺后禅院】(常建·唐)清晨⼊古寺，初⽇照⾼林。

曲径通幽处，禅房花⽊深。

⼭光悦鸟性，潭影空⼈⼼。

万籁此都寂，但余钟磬⾳。

【闻王昌龄左迁龙标遥有此寄】(李⽩·唐)杨花落尽⼦规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁⼼与明⽉，随风直到夜郎西。

【夜⾬寄北】(李商隐·唐)君问归期未有期，巴⼭夜⾬涨秋池。

何当共剪西窗烛，却话巴⼭夜⾬时。

【泊秦淮】(杜牧·唐)烟笼寒⽔⽉笼沙，夜泊秦淮近酒家。

小学一年级必备古诗词1、咏鹅(唐·骆宾王)鹅鹅鹅，曲项向天歌。

白毛浮绿水，红掌拨清波。

2、登鹳雀楼（唐·王之涣）白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

3、古朗月行(唐·李白)小时不识月，呼作白玉盘。

又疑瑶台镜，飞在青云端。

仙人垂两足，桂树何团团。

白兔捣药成，问言与谁餐？蟾蜍蚀圆影，大明夜已残。

羿昔落九乌，天人清且安。

阴精此沦惑，去去不足观。

忧来其如何，凄怆摧心肝。

4、悯农(唐. 李绅)锄禾日当午，汗滴禾下土。

谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

5、梅花（宋·王安石）墙角数枝梅，凌寒独自开。

遥知不是雪，为有暗香来。

6、牧童（吕严）草铺横野六七里，笛弄晚风三四声. 归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明.7、江南（两汉乐府）江南可采莲，莲叶何田田。

鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

8、杂诗（唐·王维）君自故乡来, 应知故乡事。

来日绮窗前, 寒梅著花未?9、鸟鸣涧（唐·王维）人闲桂花落, 夜静春山空。

月出惊山鸟, 时鸣春涧中。

10、长干行—节选（唐·李白）郎骑竹马来。

绕床弄青梅。

同居长干里。

两小无嫌猜。

11、绝句（唐·杜甫）江碧鸟逾白，山青花欲燃。

今春看又过，何日是归年。

12、遗爱寺（唐·白居易）弄石临溪坐，寻花绕寺行。

时时闻鸟语，处处是泉声。

13、春晓（唐·孟浩然）春眠不觉晓,处处闻啼鸟, 夜来风雨声,花落知多少？14、静夜思（唐·李白）床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

15、绝句（唐·杜甫）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

16、鸟（唐·白居易）谁道群生性命微, 一般骨肉一般皮, 劝君莫打枝头鸟, 子在巢中望母归。

17、春夜喜雨（唐·杜甫）好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

18、赠汪伦（唐·李白）李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

第13课 曲项向天歌 3、将鹅拖动到水面 步骤1：选择“曲线”工具，选择“蓝色”，画出水线； 步骤2：首先填充“水”。然后将鹅拖动到水面位置。
第13课 曲项向天歌
4、输入诗句 步骤1：选择“文本”工具； 步骤2：在要输入文字的地方单击，这时会出现虚线的输入框和闪动的 提示符；
“文本”工具
第13课 曲项向天歌
步骤3：在“画图”的功能选择字体、字的大小和字的颜色；
字体
字号
颜色
步骤4：输入文字。
第13课 曲项向天歌
5、保存文件 步骤1：单击“保存”按钮，打开“另存为”对话框。
1、选择 保存位置 2、输入文件名 3、单击“保存” 按钮
步骤2：单击“保存”按钮，保存文件。
第13课 曲项向天歌
课堂小结：
1、在画鹅的过程中，填充颜色时，首先要封闭填充的区域，然后再填充。 画黄色线 画红色线
第13课 曲项向天歌
——输入、设置文字
第13课 曲项向天歌
《咏鹅》
鹅，鹅，鹅， 曲项向天歌。 白毛浮绿水， 红掌拨清波。
第13课 曲项向天歌
第13课 曲项向天歌 1、打开“画图程序”；将画布大小设置为550*400像素
打开“画 图”程序
550*400 像素
第13课 曲项向天歌 2、画鹅 步骤1：选择“刷子”工具，将“颜色1”设置为“黑色”，画鹅和水波； 步骤2：将“颜色1”调整为“黄色”，给鹅的头顶部和嘴巴填上黄色， 在用黄色和红色填充鹅的腿和掌。
2、在画图中输入文字，首先要确定输入区域——“输入框”，输入 文字只能在输入框中进行，输入框

白鹅的高傲表现在哪 几个方面？
13 白 鹅
姿态 左顾右盼 叫声 引吭大叫
步态 从容不迫
高傲
喜爱
吃相 架子十足
我是“鹅语”小翻译： 凡有生客进来，鹅必然厉声叫 嚣，好像在说：“__________”
甚至篱笆外有人走路，它也要 引吭大叫，不亚于狗的狂吠， 似乎在说：“___________”
京剧是我国的国粹，其 中有五种角色：生、旦、 净、末、丑。“净角”是 京剧中的一种角色，通称 花脸。
课后练笔
咏鹅
唐●骆宾王
鹅，鹅，鹅 曲项向天歌。
白毛浮绿水， 红掌拨清波。
13 白鹅
丰子恺（1898-1975）：
丰子恺先生在文学、绘画、音乐、翻
译、书法等方面都取得了杰出的成就，其
中最突出的就是他的散文作品。
《白鹅》写于1946年夏 天。抗战期间，丰子恺内 迁重庆，住在郊外一座荒 村里。当时正值战时，生 活条件艰苦,种菜、养鹅、 养鸽等成了作者排遣寂寞 的乐事。
●
奢侈 譬如 狂吠 脾气
颇像 敏捷
姿态 侍候
净角 看守
● ●
供养不周 厉声呵斥 引吭大叫 左顾右盼 局促不安
厉声叫嚣 厉声叫骂 昂首大叫 毫不相让 从容不迫
架子十足 三眼一板 大模大样 扬长而去 一丝不苟
●
这只白鹅给你留下 了怎样的印象？
合作交流 丰子恺笔下的白鹅 有什么特点？
合作交流
具体任务：
◆ 给自然段标上序号。
◆ 把生字读音读准，积累词语。
我会读
jǐnɡ
zhè nɡ
lì
jù
头颈
●
郑重
● ●
厉声呵斥
●
京剧
●tǎLeabharlann ɡcānyǐnshì

1.了解白鹅的特点，体会作者对白鹅的感情。

2.引导学生了解课文是怎样写出白鹅高傲的特点的。

（重点）丰子恺：（1898—1975），曾用名丰润、丰仁，号子恺，浙江崇德（今桐乡）人，我国现代著名画家、文学家、美术和音乐教育家。

主要作品：散文集《缘缘堂随笔》《缘缘堂再笔》等，画集《子恺漫画》《丰子恺儿童漫画选》等。

吭 吠 苟háng fèi gǒu侍候（shì sì） 呵斥（hē hè）大模大样（mú mó）头颈（jǐng jìng）供养不周（gōng gòng）引吭大叫（háng kàng ）一丝不苟（gǒu jù ） 饮马（ yìn yǐn）••••••••√√√√√√√√吭háng （引吭高歌）kēng （一声不吭）调diào （调动、音调）tiáo （调控、空调）角jué（角色、净角）jiǎo （三角形、角度）指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。

说一说课文写了什么？本文细致刻画了鹅“严肃郑重”的音调，“大模大样”的步态和“三眼一板，一丝不苟”的吃相。

结构：左右组词：头颈 颈椎造句：长期伏案工作伤害颈椎。

音序：J 部首：页书写指导：左右等宽，第二笔是点，“页”的撇舒展。

颈jǐnɡ书写指导：左窄右宽，“关”捺变点，阝的竖为悬针竖。

结构：左右组词：郑重其事 郑重造句：老师郑重地给我们介绍这位老人。

音序：Z 部首：阝郑zhènɡ书写指导：撇画舒展，“万”横画较长。

结构：半包围组词：厉害 雷厉风行造句：奶奶的病越来越厉害了。

音序：L 部首：厂厉lì书写指导：左宽右窄，撇画舒展。

结构：左右组词：京剧 剧烈造句：爸爸是个京剧迷。

音序：J 部首：刂剧jù书写指导：整体笔画紧凑，“人”撇捺舒展。

结构：上下组词：午餐 风餐露宿造句：今天的午餐很丰盛。

银城二小1-6年级必背古诗和每周一诗一年级必背古诗：部编教材（13首）1.《咏鹅》------【唐】骆宾王鹅鹅鹅，曲项向天歌。

白毛浮绿水，红掌拨清波。

2.《江南》------汉乐府江南可采莲，莲叶何田田。

鱼戏莲叶间。

鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

3.《画》------【唐】王维远看山有色，近听水无声。

春去花还在，人来鸟不惊。

4.《悯农》（其二）------【唐】李绅春种一粒粟，秋收万颗子。

四海无闲田，农夫犹饿死。

5.《古朗月行》（节选）------【唐】李白小时不识月，呼作白玉盘。

又疑瑶台镜，飞在青云端。

6.《风》------【唐】李峤解落三秋叶，能开二月花。

过江千尺浪，入竹万竿斜。

7.《春晓》------【唐】孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

8.《赠汪伦》------【唐】李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

9.《静夜思》------【唐】李白床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

10.《寻隐者不遇》------【唐】贾岛松下问童子，言师采药去。

只在此山中，云深不知处。

11.《池上》------【唐】白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。

不解藏踪迹，浮萍一道开。

12.《画鸡》------【明】唐寅头上红冠不用裁，满身雪白走将来。

平生不敢轻言语，一叫千门万户开。

13.《小池》------【宋】杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

每周一诗（20首）1.《渔歌子》------【唐】张志和西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。

青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。

2.《早发白帝城》------【唐】李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。

两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

3.《望天门山》------【唐】李白天门中断楚江开，碧水东流至此回。

两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

4.《绝句（两个）》------【唐】杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

凡有生客进 来，鹅必然厉 声叫嚣；甚至 篱笆外有人走 路，它也要引 吭大叫，不亚 于狗的狂吠。
如果鹅会说汉语，猜猜它会说些什么？
见到生客进来，它会用严厉的声音大声
叫喊： 当篱笆外有人走路时，它会放大喉咙大
吼道：
鸭的步调急速，有局促不安 之相；鹅的步调从容；大模大样
的，颇像京剧里的净角出场。
它常傲然 地站着，看见 人走来也毫不 相让；有时非 但不让，竟伸 过颈子来咬你 一口。
京剧是我国的国粹，其中有五种角
色：生、旦、净、末、丑。“净角”
是京剧中的一种角色，通称花脸。
“角”是多音字， 在“角色”中 读“jué ”，而 不是读 “jiǎo ”
净角 牛角
jué jiǎo
丰子恺笔下的白鹅有什么特点？
高傲是作者对白鹅的第一印象，作者怎 么会有这样的印象呢？读了第一自然段， 你 就会明白了。
13、
——丰子恺
一首古诗:《咏鹅》 — 骆宾王
鹅，鹅，鹅， 曲项向天歌。 白毛浮绿水， 红掌拨清波。
作者:丰子恺 著名画家、艺 术教育家，我 国美育教育的 先驱者。
丰 子 恺 先 生
同桌的同学互相听一听读一读:
头颈 脾气 譬如
狂吠 净角 侍候 一丝不苟 厉声叫嚣 供养不周
倘若 奢侈 窥伺 厉声呵斥 引吭大叫 大模大样
邻近 倘若 饮水 供养不周
作业：
1.用练习本抄写课后生字，每个 写3遍。 2.回家让爸妈给你听写课后生字 词。 3.回家有感情的朗读课文2遍。
我是一只_____的白鹅。
_________________________
_____________________。
探究与实践
读读有关动物的成语：

刚烈或者粗暴的人物
京剧是我国的国粹，其中有五种角色：生、旦、净、末、丑。“净角”是京剧中的一种角色，通称 花脸。
二、初读课文，巩固生词
• 譬如：比如的意思； • 倘若：假如的意思； • 从容不迫：非常镇静，不慌不忙； • 侍候：在别人身边供使唤，照料别人的饮食起居； • 堂倌：旧时用于称呼饭馆、茶馆或者酒店的招待人员
严肃郑重 厉声呵斥 厉声叫嚣 引吭大叫
凡有生客进来，鹅厉声叫嚣，好象在说：“
。”
篱笆外有人走路，鹅引吭大叫，好象在说：“
。”
鹅厉声叫嚣，好象在说：“你是谁，怎么没经过我的同意就进来，快给我 出去！”
它会说：“此树是我栽，此路是我开，要想过此路，需经我同意。”
鸭的步调急速，有局促不安之相。 “局促不安”就是说鸭子走路比较快，走得不安定。
自读课文，学习步骤如下：
画一画，画出课文中的生字生词。 读一读，将生词所在的句子多读几遍。 品一品，仔细体会词语在文中的意思。
二、初读课文，巩固生词
二、初读课文，巩固生词
• 高傲：指极其骄傲，自以为了不起，看不起别人； • 大模大样：大摇大摆，有模有样，满不在乎、目中无人的样子； • 颇像：很像； • 净角：一种戏曲角色，扮演性格
鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。
• “这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。” • “鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂……” • “鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。”这句话也写得很有趣。
•
这些句子表面上是说不喜欢这只鹅，在说它的缺点，而实际上更能感觉到作者特别
的净角出场。（仿写一个比喻句）
五、作业
1、书写生字。每字两字两词。 2、熟读课文，背会自己喜欢的部分。 3、感受作者的写作手法，描写一个自己熟

幼儿启蒙教育唐诗三百首的版本《咏鹅》原文：鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。

白毛浮绿水，红掌拨清波。

衍生注释：“咏”就是歌颂、赞美的意思。

“曲项”指鹅弯曲着脖子。

这首诗里“白毛”说的就是鹅洁白的羽毛，“绿水”就是绿色的湖水啦，“红掌”就是鹅那红红的脚掌，“清波”则是指清清澈澈的水波。

赏析：这首诗主题超简单直白，就是描写鹅嘛。

通过简单的几句，把鹅那弯着脖子朝天唱歌，洁白的羽毛浮在绿水上，红掌划动清波的可爱模样都描绘出来了。

从情感上说呀，充满了对鹅的喜爱之情。

表现手法上很巧妙哦，先用“鹅，鹅，鹅”这简单直接的叫声引出鹅的形象，像是给鹅打了个招呼一样。

后面两句从鹅的毛色和鹅掌带我们看鹅在水中欢快游动的样子，画面感特别强。

作者介绍：这首诗的作者是骆宾王。

他可是唐代很有名气的诗人呢。

据说他从小就很聪明，7岁的时候就写出了这首《咏鹅》，成为了一个小小的天才诗人。

骆宾王一生写了很多诗，他的诗风格多样，有的是表达自己的政治抱负的，像《帝京篇》很有名气，但《咏鹅》这首让大家都记住了他小时候的聪明劲儿。

运用片段：例子一：幼儿园课间的时候，老师带着小朋友们去看学校养的小动物。

在小池塘边看到大白鹅的时候，老师就跟小朋友们说：“小朋友们呀，你们看看这些大白鹅，像不像骆宾王叔叔诗里写的那样呢？‘鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。

白毛浮绿水，红掌拨清波。

’看它们那长长的脖子冲着天叫着，羽毛白白的在水上漂着，脚掌红红的划着水呢。

”小朋友们听了，都争着去看鹅，嘴里还念着诗句。

例子二：家庭聚会的时候，小侄子在那学着鹅走路的样子逗大家笑。

这时候叔叔就说：“哎呀，你这小鹅学得还挺像，知道吗？古代有个很厉害的人叫骆宾王，他小时候看到鹅就写了这么一首诗，‘鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。

白毛浮绿水，红掌拨清波。

’你这小鹅要是再配上这首诗的朗诵，那可就更棒啦。

”全家都笑了起来，小侄子于是开始大声朗诵这首诗。

例子三：在亲子阅读时间，妈妈拿出一本有动物图案的书，翻到鹅的那一页，就跟宝宝说：“宝宝，妈妈今天给你读一首关于鹅的诗。

从军行
王昌龄
青海长云暗雪山，
孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲，
不破楼兰终不还。 59
凉州词
王之涣
黄河远上白云间，
一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，
春风不度玉门关。 60
7
古朗月行 李白 小时不识月，呼作白玉盘。 又疑瑶台镜，飞在青云端。 仙人垂两足，桂树何团团。 白兔捣药成，问言与谁餐8？
元日 王安石 爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日， 总把新桃换旧符。 9
登鹳雀楼
王之涣(huàn)
白日依山尽，
黄河入海流。
欲穷千里目，
更上一层楼。 10
望庐山瀑布
bìn cuī
乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识， 笑问客从何处来。 4
静夜思 李白 床前明月光， 疑是地上霜。 举头望明月， 低头思故乡。 5
忆江南 白居易
ān
江南好，风景旧曾谙。
日出江山红胜火，
春来江水绿如蓝，
能不忆江南？
6
游子吟(yín) 孟郊 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。
逢雪宿芙蓉山主人
刘长卿
日暮苍山远，
天寒白屋贫。
柴门闻犬吠，
风雪夜归人。 47
竹石
郑燮
咬定青山不放松，
立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，
任尔东西南北风。 48
独坐敬亭山
李白
众鸟高飞尽，
孤云独去闲。
相看两不厌，
只有敬亭山。 49
枫桥夜泊
张继
月落乌啼霜满天，
江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，
夜半钟声到客船。 50
寻隐者不遇