《创建演示文稿—班级简介》说课稿

《创建演示文稿—班级简介》说课稿《创建演示文稿—班级简介》说课稿

一、教材分析

《创建演示文稿—班级简介》是初中七年级信息技术第6章《演示文稿的制作》中的第一节。想制作出图文并茂，色彩丰富，生动形象并且具有极强表现力和感染力的多媒体作品，学习本节知识是一个成长的起点。

教学目标:1、(知识目标)掌握启动PowerPoint，创建新的演示文稿;能根据不同的要求选择适当的版式;能播放和保存演示文稿。了解幻灯片与演示文稿关系。

2、(能力目标)通过学生的观察，分析，创作培养学生处理信息运用信息的能力。

3、(态度情感目标)在同学的互助下交流合作中，培养团队合作的精神，鼓励学生与人合作、互相启发、共同完成学习任务。

教学重难点:建立演示文稿

二、说学生

初一学生对OFFICE中的WORD已有所掌握，而且在小学期间也简单过PowerPoint。但他们对理论性强的知识点不易理解，对具体的操作较容易接受，但往往是当堂的内容能掌握，过后就忘。对以前知识掌握较好的学生在本节课上会感到比较轻松。三、说教学方法

教法:由于本节是同学们接触PowerPoint的第一节课，对于该软件的一些基本功能以及学习该软件的动机都不是很明确，所以课堂设计要围绕激发学生学习PowerPoint的兴趣入手，有计划有步骤的安排教学内容。在本节知识中，要以学生自主探究、自主学习为中心，采用演示法、启发式教学。整节课以任务驱动模式达到教学目标的要求。使学生在明确目标任务的前提下，充分发挥主体作用，发现

方法，解决问题，最大限度的发挥学生的学习积极性。可先向学生展示一个演示文稿，调动学生学习兴趣。

学法:在这节课中我注重学生思考和实践操作，学生通过观看演示、自学教材、自主探究、小组合作来解决自己所碰到的问题。本课教学中，力求发挥学生的主体功能，激发他们积极参加学习的主动性，引导学生质疑问难，成为学习的主人。

四、说媒体

1、学习资源:课件

2、多媒体教学软件、网络教室

五、说教学思路及过程

(一)激情引趣，导入新课

以“多媒体环境下的学习跟我们传统意义上从书本上获取知识有什么不同,”为引入点，然后给学生演示《键盘及其操作》一课的多媒体课件，让学生体会多媒体环境下学习的优势，并由此激发他们学习兴趣。告诉他们本课学习的内容和任务。

(二)引导学生自主、探究学习

在明确了具体的教学任务、创设情境后，让学生分小组来探究课本的任务分析，让学生根据操作指南来大胆尝试练习。

(三)解决学生质疑，突破难点

通过上机操作，认识PowerPoint的幻灯片版式，小组合作交流，有问题再进行解答。 (四)巩固练习，体验乐趣

在这一环节我让学生自由练习，完成课本中的练习与思考，通过操作，掌握本课的重点，使每个学生都能独立地建立一个演示文稿。

(五)小结

先让学生试着说一说，然后与学生共同温习一下制作方法。

六、全课小结

在中学信息技术的教学中，更多的是培养学生操作能力，让学生在轻松有趣的学习中，掌握知识点，培养自学能力。因为信息技术知识在不断更新，所以我注重培养学生自学能力，强调把学生学习的主动性放到首位，提高综合运用能力。通过本课的学习，学生基本上可以完成知识目标、情感目标和能力目标，掌握了创建演示文稿的操作方法及技能，培养学生的自主学习能力及大胆探索、相互协作的精神。