第一章绪论
学习要求
掌握：机体内环境和稳态的概念，人体功能活动的主要调节方式
熟悉：人体功能自动调控中反馈调节机制的重要意义
了解：生理学研究的内容和研究方法
内容精要
第一节生理学的研究对象、任务和方法
一、生理学的研究对象和任务
1．生理学的研究对象
生理学是生物科学中的一个分支，宏观世界是以生物机体的生命活动现象和机体各个组成部分的功能为研究对象的一门科学。
2．生理学的研究任务
人体生理学的任务就是研究构成人体各个系统的器官和细胞的正常活动过程，特别是各个器官、细胞功能表现的内在机制，研究不同细胞、器官、系统之间的相互关系和相互作用，以及机体的内外环境各种变化对这些功能的影响，从而使人们认识人体作为一个有机整体，其各部分的功能活动是如何相互协调、互相制约，在复杂多变的环境中能维持正常的生命活动过程。
二、生理学的研究方法和水平
1．生理学的研究方法
生理学是一门实验性科学，根据生物进化观点，人同动物特别是哺乳动物，有许多结构和功能相似的之处。因此，可用动物试验的研究结果间接地探讨人体的生理功能变化及其机制。
2．生理学研究的水平
人体最基本的结构和功能单位是细胞，许多功能相近的细胞构成组织、器官，由功能上密切联系的一些器官构成系统，各个器官系统相互联系、相互影响构成了人体复杂的整体。因此，生理学研究从下列层次进行：
从细胞和分子水平研究构成某器官各种细胞的生理特性和构成细胞的各个分子，特别是生物大分子的物理学和化学特性。针对细胞和生物大分子的功能进行研究所获得的知识称为细胞生理学。
器官和系统水平研究各器官和系统的功能，及其在机体整个生命活动中所起的作用。例如心脏如何射血、肾脏如何产生尿液、消化系统如何从食物中获取营养物质。
整体水平三个层次来研究的研究人体整体情况下，各器官、系统间的相互联系，相互作用和相互协调，以及整个机体在变化的环境中是如何维持正常的生命活动的。
以上三个水平的研究不可分割，互相联系和补充。
第二节生命的基本特征
一、新陈代谢
机体与环境之间不断进行物质交换和能量交换,以实现自我更新的过程,称为新陈代谢。新陈代谢是生命活动最基本的特征，它包括同化作用和异化作用两个过程。生物体的基本结构单位细胞只有通过新陈代谢才能不断地获得更新。新陈代谢一旦停止，生命便结束。
二、兴奋性
生物体内可兴奋组织具有感受刺激、产生兴奋的特性，称为兴奋性，是生物体生存的必要条件。
可兴奋组织有两种基本的生理活动过程，兴奋活动和抑制活动，两者既对抗又协调，并可相互转化。因此，兴奋和抑制二者是对立统一的生理活动过程。
三、应激性
机体或一切活体组织对周围环境变化具有发生反应的能力或特性称为应激性。
四、适应性
生物体长期生存在某一特定的生活环境中，在客观环境的影响下可以逐渐形成一种与环境相适应的、适合自身生存的反应模式，这种适应环境的能力，称之为适应性。
五、生殖
高等动物生殖主要是通过两性的交配实现的，是生命的基本活动，通过生殖生命过程才得到延续。
第三节人体生理机能的调节
正常情况下，机体内环境保持相对稳定是由于各组织器官的功能，能随内、外环境的变化做相应而及时的调节。当内、外环境发生改变时，机体各种功能活动发生相应变化的过程叫生理功能的调节。它包括神经调节、体液调节、自身调节。
一、内环境与稳态
细胞外液是机体中细胞所处的内环境，内环境的各项物理、化学因素是保持相对稳定的，即内环境的稳态，是细胞维持正常生理功能的必要条件，也是机体维持正常生命活动的必要条件。内环境的稳态，是一种动态的稳定状态，细胞时刻不停地与内环境进行物质交换。目前，稳态的概念扩展到其他的生命现象，泛指凡是通过机体自身的调节机制使某个生理过程保持相对恒定的状态，如体温的相对稳定。
二、神经调节
由神经系统参与对机体生理功能进行调节的方式，称为神经调节。此调节的基本方式是反射，反射活动的结构基础是反射弧，这种调节具有反应快、作用部位精确、作用持续时间短的特点。
三、体液调节
由机体内分泌腺和内分泌细胞分泌的某些特殊化学物质，经体液运输到全身组织细胞，发挥其生理活动调节，这种调节方式称为体液调节。这些由内分泌细胞分泌，携带生物学信息，能对组织细胞功能进行调节的化学物质称为激素。体液调节具有作用缓慢、广泛、持久的特点
四、自身调节
机体许多组织细胞在不依赖于神经、体液因素作用下，自身对周围环境的变化发生的适应性反应，称为自身调节，此调节只在受刺激的局部发生作用，其调节幅度小，灵敏度低。
第四节人体生理机能调节的生物学控制
人体生理功能的各种调节形式可以用工程技术领域的自动控制理论加以解释，根据控制部分、受控部分的相互关系，控制系统分为非自动控制系统、反馈控制系统和前馈控制系统。
非自动控制系统的特点是在控制部分和受控部分之间只存在单向联系，即只有控制部分向受控部分发出控制信息，是一开环系统。
反馈控制系统的特点是一个闭环系统，即在控制部分和非控制部分之间存在着双向信息联系，即控制部分发出控制信号支配受控部分的活动，同时受控部分的功能状态经监测装置检测后发出反馈信号改变控制部分的活动。受控部分发出反馈信号影响控制部分活动的过程称为反馈。如果反馈信号作用的结果是减弱控制部分的活动则为负反馈，其意义在于使机体的某项生理功能保持稳定。；如果作用的结果是增强控制部分的活动则为正反馈，其意义在于使机体的某项生理功能在同一方向上不断加强，以致使这一功能得以迅速完成。
前馈控制系统是指在干扰信号作用于受控部分，引起其功能改变之前，监测装置提前检测到干扰信号并发出信号作用于控制部分，及时调整控制部分发出的信号以对抗干扰信
号对受控部分的影响，从而保持受控部分功能状态的稳定。
习题
一、名词解释
1. 兴奋性
2. 刺激
3. 负反馈
4. 内环境稳态
5. 神经-体液调节
二、选择题
【A1型题】
1. 机体内环境稳态是指:
A. 细胞外液理化因素保持不变
B. 细胞内液理化因素不变
C. 细胞外液理化性质在一定范围内波动
D. 细胞内液理化性质在一定范围内波动
E. 内环境的绝对稳定
2. 电刺激坐骨神经腓肠肌标本引起收缩的现象属于：
Ａ. 反射Ｂ. 反馈Ｃ. 反应Ｄ. 兴奋性Ｅ. 应激性
3. 在自动控制系统中，从受控部分到达控制部分的信息称为：
A. 干扰信息
B. 偏差信息
C. 反馈信息
D. 控制信息
E. 前馈信息
4. 下列生理过程中，属于负反馈调节的有:
A. 血液凝固
B. 排尿反射
C. 减压反射
D. 分娩过程
E. 激素的分泌
5. 可兴奋细胞兴奋时的共同特征为：
A. 反射活动
B. 动作电位
C. 神经传导
D. 机械收缩
E. 分泌
6. 神经调节的基本方式是：
A. 反应
B. 反馈
C. 反射
D. 适应
E. 兴奋
7. 感受器细胞能将刺激转变为：
A. 化学信号
B. 机械信号
C. 物理信号
D. 反馈信号
E. 电信号
8. 条件反射的特点是：
A. 数量一定
B. 种属固有
C. 可塑性大
D. 永久存在
E. 反射弧固定
9. 测量蛙坐骨神经干动作电位属于哪一层次的研究
A. 细胞水平
B. 分子水平
C. 整体水平
D. 器官水平
E. 亚细胞水平
10. 维持某种功能状态稳定有赖于：
A. 负反馈
B. 自身调节
C. 条件反射
D. 正反馈
E. 非条件反射
11. 机体受刺激后某种功能活动抑制，是由于：
A. 疲劳
B. 刺激量不足
C. 受到损伤
D. 处于无反应状态
E. 特殊的反应类型
12. 最能反映内环境状况的体液部分是：
A. 细胞内液
B. 淋巴液
C. 脑脊液
D. 血浆
E. 尿液
13. 正反馈调节的意义在于：
A. 改善受控部分接受控制信息的反应状态
B. 保持功能活动的稳态
C. 使控制部分受到抑制
D. 使功能活动按固有程序迅速达到特定水平
E. 增强受控部分对控制信息的敏感性
14. 下列哪项属于细胞分子水平的研究
A. 突触传递的原理
B. 缺氧时肺通气的变化
C. 肾糖阈测定
D. 肺顺应性测量
E. 心房肽的利钠效应
15. 内环境稳定的意义在于：
A. 为细胞提供适宜的生存环境
B. 保证足够的能量储备
C. 使营养物资不致过度消耗
D. 与环境变化保持一致
E. 将内部功能活动固定在一个水平
16. 关于刺激的定义，下列哪项是正确的
A. 外部环境的变化
B. 内部环境的变化
C. 环境的一切变化
D. 能被生物体感受的环境变化
E. 能引起机体兴奋的环境变化
17. 保持生物体独立生活条件的结构是：
A. 细胞膜
B. 染色体
C. 蛋白酶
D. 线粒体
E. 以上都不是
18. 生命最基本的表现是：
A. 做功
B. 运动
C. 体积或重量增加
D. 新陈代谢
E. 氧化反映
19. 新陈代谢的基础是：
A. 物质分解
B. 太阳辐射
C. 营养物质
D. 生物与环境间的物质和能量交换
E. 氧气
20. 机体将由环境中摄取的物质转化为自身结构成分并贮备能量的过程，称为
A. 整合作用
B. 分解代谢
C. 同化作用
D. 异化作用
E. 分化作用
21. . 机体将自身结构成分或贮能物质分解利用的过程，称为：
A. 合成代谢
B. 分解代谢
C. 同化作用
D. 异化作用
E. 分化作用
22. 机体对环境变化作出反应的基础是：
A. 能量供应
B. 运动器官
C. 兴奋性
D. 神经系统
E. 感觉器官
23. 兴奋性是指机体的下列何种能力
A. 对刺激产生反应
B. 作功
C. 动作灵敏
D. 能量代谢率高
E. 运动
24. 是种属延续的机制是
A. 进食
B. 排出废物
C. 保持稳态
D. 适应环境
E. 自我复制
25. 保持内环境稳态主要靠：
A. 与外环境隔绝
B. 保存代谢绝对平稳
C. 限制能量供应
D. 各系统器官协调活动
E. 以上都不是
26. 内环境是指
A. 机体的生活环境
B. 细胞生活的体液环境
C. 细胞内液
D. 胃肠道内
E. 机体深部
27. 生物节律是指：
A. 机体发育、生长、衰老、死亡的过程
B. 机体生长速度
C. 呼吸节律
D. 心跳节律
E. 功能活动按时间顺序重复变化的节律
28. 关于稳态调定点的叙述，下列那项是正确的
A. 稳态不存在调定点
B. 稳定的调定点呈节律性波动
C. 稳态的调定点是恒定的
D. 稳态就是使调定点固定
E. 以上都不是
29. 生物节律最重要的生理意义是
A. 对环境变化的前瞻性适应
B. 使功能活动交替进行
C. 减少能量消耗
D. 恢复疲劳
E. 获取更多能量
30. 条件反射建立在下列哪项基础上
A. 固定的反射弧
B. 刺激
C. 非条件反射
D. 无关信号
E. 食物
31. 条件反射区别于非条件反射的关键是
A. 刺激的种类不同
B. 刺激的量不同
C. 没有反射弧
D. 有大脑皮层参与
E. 对相同刺激的传出效应不同
32. 胰岛细胞分泌生长抑素调节其邻近细胞功能，属于
A. 自分泌
B. 旁分泌
C. 远距分泌
D. 腔分泌
E. 神经分泌
33. 脑血管口径随动脉血压变化而产生适应性改变以保持颅内血量的恒定，属于
A. 自身调节
B. 神经调节
C. 体液调节
D. 正反馈
E. 负反馈
34. 干扰信号直接作用于控制部分，称为
A. 负反馈
B. 前馈
C. 正反馈
D. 自身调节
E. 以上都不是
35. 负反馈调节中对信号偏差过于敏感可导致
A. 稳定度高
B. 波动大
C. 精确
D. 滞后
E. 调定点偏移
36. 运动员比赛前心跳呼吸加快，可能的机制是
Ａ. 肌肉缺氧Ｂ. 非条件反射Ｃ. 前馈Ｄ. 正反馈Ｅ. 负反馈
【B1型题】
A.神经调节
B.体液调节
C.自身调节
D.负反馈调节
E.正反馈调节
37.维持机体内环境稳态的重要调节过程是
38.食物进入中腔后引起唾液分泌，这一过程主要属于
39.全身动脉血压在一定范围内波动时，肾血流量仍能保持相对稳定，这属于
40.排尿及排便过程属于
41.胰岛B细胞通过分泌胰岛素来降低血糖，这一过程属于
A.感受器
B.传入神经
C.中枢
D.传出神经
E.效应器
42．视网膜的视锥细胞属于
43．减压反射中的窦神经属于
44. 骨骼肌、平滑肌和腺体属于
45. 支配心脏的交感神经和迷走神经属于
【X型选择】
42. 机体处于寒冷环境时，甲状腺激素分泌增多是由于
A. 神经调节
B. 体液调节
C. 自身调节
D. 神经-体液调节
E. 以上均不对
43. 肾上腺素的升高血压作用属于
A. 全身性体液调节
B. 局部性体液调节
C. 神经调节
D. 神经体液调节
E. 自身调节
44. 神经调节的特点是
A. 反应迅速
B. 灵敏而准确
C. 作用持续时间较短
D. 适合一切范围广泛的生理调节过程
E. 以上均不对
45. 体液调节的特点是：
Ａ持久
Ｂ作用范围广Ｃ定位准Ｄ作用缓慢Ｅ调节幅度小
三、问答题
1. 何谓神经调节、体液调节、自身调节各有何特点
2. 机体内环境稳态是怎样维持的有何生理意义
3. 神经调节是怎样进行的
4. 体液调节是怎样进行的
5. 人体生理学从哪些水平对人体进行研究举例说明各水平研究的内容和意义。
参考答案
一、名词解释
1. 活组织或细胞接受刺激后产生兴奋的能力称为兴奋性。
2. 能引起可兴奋组织产生兴奋的各种环境变化称为刺激。
3. 在自动控制系统中，如反馈信息与控制信息的作用相反，对控制部分的活动起制约或
纠正作用，称为负反馈。
4. 机体细胞外液的化学成分、理化性质处于相对的平衡状态，现泛指通过机体自身的调
节机制使某个生理过程保持相对恒定的状态。
5. 有些内分泌腺本身直接或间接地受到神经系统的调节，这种情况下，体液调节是神经
调节的一个传出环节，是反射传出道路的延伸。这种调节方式称为神经—体液调节。
二、选择题
【A1型题】
1. C
2 .C
3. C
4. C
5. B
6. C
7. E
8. C
9. D
10. A
11. E
12. D
13. D
14. A
15. A
16. C
17. A
18. D
19. D
20. C
21. D
22. C
23. A
24. E
25. D
26. B
27. E
28. B
29. A
30. C
31. D
32. B
33. A
34. B
35. B
36. C
【B1型题】
【X型题】
46. ABD 47. A 48. ABC 49. ABD
三、问答题
1. 何谓神经调节、体液调节、自身调节各有何特点
答：通过神经系统的反射活动对机体各系统进行调节，称为神经调节。神经调节的特点是：潜伏期较短，反应迅速、灵敏而且准确。
内分泌细胞分泌的激素和其它组织细胞产生的化学物质，通过体液运输调节组织细胞的活动，称为体液调节。体液调节的特点是：潜伏期较长，反应缓慢，作用时间较长，范围较为广泛。
自身调节是指内、外环境变化时，组织、细胞不依赖于神经和体液调节而产生的适应性反应。其特点是：调节的幅度较小，但准确稳定。
2. 机体内环境稳态是怎样维持的有何生理意义
答：外环境的变化和机体细胞的新陈代谢都影响内环境的稳定。正常机体通过神经调节、体液调节和自身调节，使机体各器官系统进行相互协调的活动，及时提供细胞代谢所需的营养物质，清除体内多余的代谢产物等，从而维持内环境理化性质的相对稳定。
内环境稳态是维持机体正常生命活动的基本条件。如果内环境理化性质的改变超过了一定的范围，就可使组织细胞的一切生理活动发生障碍，产生疾病，甚至危及生命。所以，内环境的相对稳定对于维持机体正常的生命活动有着重要意义。
3. 神经调节是怎样进行的
答：神经调节的基本方式是反射。反射是在中枢神经系统的参与下机体对内外环境刺
激的规律性应答反应。反射的结构基础是反射弧，包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器等五个环节。当感受器受到刺激后，刺激的信息转变为神经冲动，经传入神经传到中枢，经中枢分析处理后，发出传出冲动，经传出神经传至效应器，使其产生一定的适应性反应。反射弧是一种开放回路，而实际上效应器上或其邻近部分的感受器，能将效应器活动情况的信息随时反馈给中枢，使中枢能适时调整其传出冲动，使各效应器的活动能够更精确、更协调。所以说神经调节是通过一种闭合回路来调节生命活动的。
4. 体液调节是怎样进行的
答：体液调节主要通过内分泌细胞分泌的激素，经血液或淋巴循环到全身各处，作用于相应的靶细胞、靶组织或靶器官，以调节它们的活动。靶细胞、靶组织或靶器官的效应又可通过不同的途径反馈调节激素的分泌，所以激素的调节也是一种闭合回路。大多数内分泌腺或内分泌细胞直接或间接地受中枢神经系统的控制，形成神经-体液调节。有一些内分泌细胞产生的激素仅作用于其邻近的效应细胞，称为旁分泌。此外，组织细胞产生的一些代谢产物，可影响附近组织细胞的活动，称为局部体液调节。这些都属于体液调节的范畴。
5. 人体生理学从哪些水平对人体进行研究举例说明各水平研究的内容和意义。
答：人体生理学主要从整体水平、器官系统水平、细胞分子水平进行人体功能的研究。细胞和分子水平的研究是关于生命现象最基本的物理化学机制的研究。主要研究细胞内各亚微结构的功能和各种生物分子的特殊理化反应及生理作用。如细胞膜对物质的转运功能，生物电产生的机制等，这类研究可以阐明生理活动最基本的物质基础。
器官和系统水平主要研究各器官、系统活动的规律，如活动中需要哪些条件，受哪些因素的影响等。例肺的呼吸功能产生的机制，影响血液循环的因素等。
整体水平的研究，主要研究体内各器官、系统机能活动之间的关系和相互影响，机体与环境之间的相互关系和相互影响。如剧烈运动时，心率、血压、呼吸和体温等有何变化，他们之间有何关系。通过该水平研究，可以阐明机体各种生物机能之间的相互关系和
整体协调的过程，从而掌握整体生命活动的基本规律。
《生理学》期末试题B卷 班级_______ 姓名_______ 学号_______ 分数_______ 一、名词解释（2’*5） 1.兴奋性 2.阈电位 3.中心静脉压 4.肺通气 5肾小球有效滤过压 二、填空题（2’*5） 1.红细胞的主要生理功能是________和________。 2.ABO血型可被分为________、________、________和________四型。 3.心室的心动周期可分为________和________。 4.消化的方式有________和________两种。 三、A型题（1’*20） 1.维持人体某种功能的稳态主要依赖于( ) A.神经调节 B.体液调节 C.自身调节 D.正反馈 E.负反馈 2.破坏动物中枢神经系统后，下列何种现象消失？( ) A.反应 B.兴奋 C.抑制 D.反射E兴奋性 3.下列生理过程中，属于正反馈调节的是( ) A.减压反射 B.血糖浓度调节 C.排尿反射 D.体温调节E正常呼吸频率维持 4.形成血浆胶体渗透压的物质主要是( ) A.NaCl B.葡萄糖 C.清蛋白 D.球蛋白 E.血红蛋白 5.小细胞低色素性贫血的原因是( ) A.缺乏Fe2+ B.缺乏叶酸 C.内因子缺乏 D.骨髓破坏 E.严重肾疾病 6.某患者未受明显创伤皮肤却经常出现大片青紫色瘀斑，可能是( ) A.红细胞减少 B.中性粒细胞减少 C.淋巴细胞减少 D.血小板减少 E.凝血因子缺乏 7.心室肌细胞动作电位的主要特征表现在( ) A.0期 B. 1期 C.2期 D.3期 E.4期 8.自律细胞和工作细胞的生物电活动的主要区别是( ) A.0期去极化速度 B.0期去极化幅度 C.3期复极的离子转运 D.复极化时间的长短 E.4期自动去极化 9.在一个心动周期中，收缩期与舒张期的关系是( ) A.房缩期长于室缩期 B.整个心动周期中，收缩期长于舒张期 C.收缩期与舒张期相等 D.整个心动周期中，舒张期长于收缩期 E.心室舒张期长于心房舒张期 10.衡量心脏泵血功能的主要指标是( ) A.心率 B.心排出量 C.中心静脉压 D.动脉血压 E.静脉回流量 11.动脉血压保持相对稳定的意义是( ) A.保持血管充盈 B.保持足够的静脉回流量 C.防止血管硬化 D.保证器官的血液供应 E.减轻心肌的前负荷 12.中心静脉压高低主要取决于( )
生理学教学方法的应用体会 1讲授法 讲授法是通过语言向学生系统地传授知识的方法，是课堂教学最常用的方法之一，其优点是能在有限的教学时间内系统地传授知识，把教师本人的学习心得和治学经验传授给学生，并能在教学内容上抓住要领，突出重点，使讲课内容少而精，做到深入浅出、系统连贯、层次分明、条理清楚。在相同的时间内，学生从教师讲授中获得的信息量远远大于自己看书获得的信息量。教科书中“绪论”及“细胞的基本功能”章节可以说是生理学课程的总论部分，许多内容贯穿全书，是生理学课程讲述最基础的部分，因其内容枯燥，名词概念繁多，再加上学生初次接触生理学，需要教师精心讲授，学生才能理解接受。如靠学生自学，不但会影响教学进度，还会影响学生对最基本概念的理解和把握，因此宜以“讲授法”为主，同时辅以其它方法。 正确运用讲授法，要求教师必须认真组织教学，使教学环节紧密相连，同时要保证内容的科学性、正确性。首先教师要深刻理解教学大纲的精神，认真钻研教材，然后对教材内容进行“剖析”，明确哪些是重点，哪些是难点，哪些地方可以设疑，哪些内容枯燥乏味，在此基础上对教学内容进行独特的自我设计，使教学内容从平面转向立体，重点突出，难点易解。在讲授过程中，必须与板书、教具紧密结合，使讲授内容清晰、系统、形象、生动。尤其是多媒体课件的涌现，使教学中用语言难以描述清楚的生理过程通过课件而形象、生动、具体地呈
现在学生面前，加深学生对这些知识点的理解。 2启发式、问题式教学法生理学的内容是经过实验验证和在此基础上形成的理论组成的，根据生理学的特点，采用启发式、问题式教学方法可取得事半功倍的效果。在这一教学过程中，要求教师潜心钻研教材，在把握学生知识水平和对知识的理解能力的基础上，对本堂课要提出哪些问题，如何和何时提出问题进行精心设计。例如，讲述脊髓对躯体运动调节时，可以设问，脊髓正常情况下总是与更高位中枢保持联系，如何才能了解其单独作用能对躯体运动功能做出何种调节？脊休克产生的原因有创伤和失去高位中枢的调节作用，如何验证其产生的原因？脊休克后，部分反射还能恢复，说明了什么问题？这样既调动了学生学习的积极性，又启发了实验设计的思路。又如讲授完骨骼肌的结构、肌丝的滑行学说、兴奋- 收缩耦联及神经- 肌肉接头后，可以布置这样的问题：坐骨神经兴奋后，如何引起腓肠肌收缩？甚至可以在讲述完神经系统之后，提出人是如何将收缩某一部位肌肉这一意识转化为肌肉收缩这一过程的？总之，在生理教学中灵活运用启发式教学方法，对于提高生理教学质量具有不可忽视的积极作用。 3对比和总结 对同一章节的并列内容采用对比的方式讲授，比单独分别讲 授效果好。如：动作电位与局部电位的讲解，可以把两者不同的特性进行对比；心肌细胞生物电的讲解，把窦房结、P 细胞、浦肯野细胞和心室肌细胞的动作电位波形画在黑板上，学生很快就能区分哪是自律细胞，哪是工作细胞，哪是快反应细胞，哪是慢反应细胞。每一章的内容讲完后，可进行概括性的总结，使学生对所学内容有一个总的轮廓，形成一个整体概念。在总结中要重视图表、表格的作用，图表和表格能使人一目了然，把知识系统化、条理化，加强知识间纵横联系。分类比较
《生理学》课程教学大纲 课程名称：生理学 课程类型: 必选课 总学时： 36 讲课学时：36 学分：2学分 适用对象: 生物技术专业 先修课程：生物化学 一.课程的性质和任务 生理学是生物科学的一个分支，是研究生物机体正常生命活动现象及机体组成部分正常功能的科学。 人体生理学是研究正常人体生命活动规律和生理功能的科学，研究机体多种系统在正常条件下的功能以及它们受到哪些因素的调节和控制等问题 通过生理学的学习，使学生掌握生理学基本理论，了解生命科学发展方向，为以后其它相关学科和临床课程的学习奠定基础。 二、教学基本要求 教学要求分三个层次：掌握、熟悉、了解。考核内容对应三个相应的层次，要求掌握的内容占80％，熟悉的内容占15％，了解的内容占5％。
四、课程的重点和难点： 第一绪论 重点：人体生理学的研究对象、任务、研究方法及与医药科学的关系 难点：人体生理学的研究对象、任务、研究方法及与医药科学的关系 第二章细胞和基本组织 重点：1．掌握细胞的基本形态结构 2．掌握上皮组织的一般特点、分类及功能； 3．掌握骨骼肌、心肌形态结构特点； 4．掌握神经元的形态结构、化学性突触的光、电镜下结构； 难点：神经元的形态结构、化学性突触的光、电镜下结构； 第四章人体的基本生理功能 重点：1.静息电位和动作电位的概念及产生机制 2．神经肌肉接头处的兴奋传递 3．内环境理化性质相对恒定的重要意义 难点：1. 静息电位和动作电位的概念及产生机制 2.神经肌肉接头处的兴奋传递。 第五章血液 重点：血液凝固、体内抗凝血作用、体外延缓或促进凝血过程、纤维蛋白溶解系统。难点：血液凝固、体内抗凝血作用、体外延缓或促进凝血过程、纤维蛋白溶解系统第六章循环系统生理
一、单项选择题（每小题1分，共计30 分） 1. 全身动脉血液变动在80—180mmH范围内，肾血流量由于血管口径的相应变化， 仍能保持相对稳定，属于 A. 自身调节 B. 神经调节 C. 正反馈调节 D. 体液调节 2. 有机磷农药中毒时骨骼肌痉挛的原因是 A. 乙酰胆碱释放增加 B. 刺激运动神经末梢的兴奋 C?胆碱脂酶被抑制，乙酰胆碱在运动终板处堆积 D. 增加了Ca内流 3. 低温、缺氧或代谢抑制，影响细胞的钠-钾泵活动时，将导致 A. 静息电位值增大，动作电位幅度减小。 B. 静息电位值减小，动作电位幅度增大。 C. 静息电位值增大，动作电位幅度增大。 D. 静息电位绝对值减小，动作电位幅度减小。 4. 血沉加快表示红细胞 A. 通透性增大 B. 脆性增大 C. 悬浮稳定性差 D. 可塑性差 5. 柠檬酸钠的抗凝机理是 A. 加强血浆抗凝血酶的作用 B. 使血浆中的钙离子成为不易解离的络合物 C. 抑制凝血酶活性 D. 中和酸性凝血物质 6. 甲状腺手术容易出血的原因是甲状腺含有较多的 A. 血浆激活物 B. 组织激活物 C. 纤溶酶 D. 抗凝血酶 7. 某人的血细胞与B型血的血清凝集，而其血清与B型血的红细胞不凝集，此人 血型为 A. A 型 B.B 型 C.O 型 D.AB 型 8. 幼年时期缺乏生长激素将造成 A. 呆小症 B. 巨人症 C. 侏儒症 D. 肢端肥大症 9. 在心动周期中，心室血液充盈主要是由于 A. 心房收缩的挤压作用 B. 心室舒张的抽吸作用 C .骨骼肌的挤压作用 D. 胸内负压促进回流 10. 窦房结作为正常起搏点的主要原因是。 A. 位于心肌上部 B. 0 期去极化速度快 C. 没有平台期 D. 4 期自动化去极化速度最快 11. 室性期前收缩之后常出现代偿性间歇的原因是。 A. 窦房结的节律性兴奋延迟发放 B. 窦房结的节律性兴奋少发放一次
论生物医学工程的现状及发展前景 生物医学工程(Biomedical Engineering, BME)崛起于20世纪60年代。其内涵是: 工程科学的原理和方法与生命科学的原理和方法相结合, 认识生命运动的规律，并用以维持、促进人的健康。它的兴起有多方面的原因，其一是医学进步的需要；其二则是医疗器械发展的需要。 四十年来, 生物医学工程已经深入于医学，从临床医学到医学基础，并深刻地改变了医学本身, 而且预示着医学变革的方向。可以说，没有生物医学工程就没有医学的今天。另一方面, 生物医学工程的兴起和发展不仅推动了医疗器械产业的发展，而且使它发生了质的改变，最根本的是，将使用对象和使用者以及医疗装置看作是一个系统整体, 强调其间的相互作用, 进而用系统工程的观念研究发展所需要的医疗装置，实现预定的医疗目的。 生物医学工程学科是一门高度综合的交叉学科，这是它最大的特点。所谓交叉学科是指由不同学科、领域、部门之间相互作用,彼此融合形成的一类学科群。从学科发展的历史长河来看，新学科的产生大都是传统或成熟学科相互交叉作用产生的结果。而且，生物医学工程所指的学科交叉，不是生物医学同哪一个工程学科分支的简单结合，而是多学科、广范围、高层次上的融合。近年来，高分子材料科学、电子学、计算机科学等自然科学的不断发展，极大地推动了生物医学工程学科的发展。 此外，生物医学工程学科所涉及的领域非常广泛。可以说，有多少理工科分支，就会产生多少生物医学工程领域，这种多学科的交叉融合涉及到所有的理、工学科和所有的生物学和医学分支。这样一来，当任何一个学科取得突破进展时都能影响到生物医学工程的发展，使其发展的速度异常迅速。 发达国家生物医学工程的现状 在美国以及欧洲等经济发达国家，早在上世纪50年代就指出生物医学工程的重要性，基于其强大的经济、科技实力，经过近半个世纪的努力均取得了各自的成果。如今，这些国家在生物医学工程方面处于世界前列。但是面对当今科技飞速发展的新形势，他们仍在想尽一切办法努力前进。在美国，许多著名大学根据自身条件和生物医学工程学科的特点以及社会需要采用各种方式积极推进“学科交叉计划”。这样一来，生物医学工程在这一有利条件下迅速发展，朝向以整合生物、医学、物理、化学及工程科学等高度交叉跨领域方向发展。这种发展方向既促进了传统性专业的提升，又为逐步形成新专业创造了条件。 另外，美国政府因认识到新的世纪生物医学工程对促进卫生保障事业发展所具有极大的重要性，急需扭转美国生物医学工程领域研发工作群龙无首的分散局面，美国第106届国会于2000年1月24日通过立法。在国立卫生研究院内设立了国家生物医学成像和生物工程研究所，规定由该所负责对美国生物医学工程领域的科研创新、开发应用、教育培训和信息传播等进行统一协调和管理，促进生物学、医学、物理学、工程学和计算机科学之间的基本了解、合作研究以及跨学科的创新。这也大大推动了美国的生物医学工程学科的发展。 国内生物医学工程的现状 我国的生物医学工程学科相对国外发达国家来说起步比较低。自上世纪70年代以来，经过40多年的发展，目前全国已有很多所高校内设有此专业，在一些理、工科实力较强的高校内均建有生物医学工程专业。由于这些学校的理、工等学科在全国都有重要的影响，且大都设有国家级重点学科，他们开展起来十分方便，这些院校均是以科研性学科设置的。此外，还有一些医学院校则是以医学作为基底学科，置入某些工程学科的
生理学教学方法的探讨与研究 生理学是医学科学的一门关于人体正常机能的学科，实验性较强，内容抽象、较难理解，记得慢、忘得快，与医学其它各学科联系密切。作为一名医学生，扎实掌握生理学知识并能灵活应用于临床实践是必需的。经过十余年的探索与研究，笔者积累了一些经验，在教学实践中不断地验证并提高，取得良好的效果，受到学生的欢迎。 1、抽象的问题具体化、形象化，庞杂的问题系统化 要想解决这一问题，教师必须备课充分。例如：“细胞的生物电”现象一章，有一个概念——阈电位：当细胞受到刺激，使细胞膜去极化达到阈电位，就引发钠离子快速大量内流，从而爆发动作电位。笔者把阈电位比喻象扣动扳机，这样讲解，学生容易领会、记忆深刻，课堂反馈的效果良好。 2、充分应用教学手段，多方位、多角度拓宽学生接受知识的渠道 生理学知识来源于科学实践，在教学中应紧抓住实践这一环节，多角度开展生理学实验来加深对知识的理解。首先，在课堂上传授理论知识的同时，笔者善于应用示意图、模拟图展示讲解各种生理现象，使学生加深对课堂知识的领会；再者，通过电视教学片观察各种生理现象的发生、发展过程，使学生加深对课堂知识的领会；第三，通过学生亲自动手操作相关的生理学实验，更直观地观察生理学现象，加深对理论的理解。通过这样“耳闻”、“亲自操作”、“目视”等多方位验证理论，达到了掌握相关知识的目的，既便于记忆，又便于运用，同时对培养学生的求知欲、操作技能的提高都大有益处。 3、驾驭课堂，开展课堂讨论 重视学生课堂讲座是有多方面益处的，无论是理论课，还是实践课，针对知识点进行的讨论，既能反映出学生对知识的理解程度，又能找出漏洞和不足，从而使教师在对知识的传授中更有重点、把握程度更为准确，亦相应地提高了教学水平。另外，问题点的提出能使学生产生兴趣，具有启发性，促使学生进行积极的思考，在讨论的过程中加深对理论知识的理解，达到举一反三的效果，既锻炼了学生的思维，又增强了解决实际问题的能力。 以上是笔者在教学过程中积累的一点经验。积极探索适合现今学生实际水平和能力的教学方法，是每个有责任感的教师孜孜探求的问题。通过多年的探索与实践，运用这些方法增强了学生的信心，激发了学习的兴趣，培养了实践操作技能，拓宽了学生的思维，为掌握生理学知识和医学其他各学科知识打下坚实牢固的基础，从而达到了提高教学质量、培养学生素质的目的。
生理学教学大纲 课程名称：生理学（physiology） 学分：理论5+实验1.5 总学时：130 理论学时：80 实验学时：50 先修课程要求：人体解剖学、组织胚胎学、生物化学 适应专业：临床医学八年制、临床医学五年制、麻醉医学、口腔医学、精神卫生 参考教材： 1.朱大年，王庭槐主编. 生理学第八版，北京：人民卫生出版社，2013 2.姚泰主编. 生理学（长学制规划教材），第二版，人民卫生出版社，2010 3.罗自强等主编. 机能实验学，中南大学出版社，2008 4.Kim E. Barrett. Ganong's Review of Medical Physiology，24th Ed，Lange Medical Publications，2012 5.John E. Hall. Guyton and Hall Textbook of Medical Physiology ，12th Ed，W. B. Saunders Company, 2010 一、课程在培养方案中的地位、目的和任务 生理学是研究生命活动规律的科学。其任务是研究人体及其细胞、组织、器官等组成部分所表现的各种生命现象的活动规律和生理功能，阐明其产生机制，以及机体内、外环境变化对这些活动的影响。生理学是医学科学的重要主干基础课之一，与其他医学基础课和临床课有着密切的联系。只有了解和掌握了机体正常的生命活动规律，才能理解和掌握机体异常的生命活动及其规律，所以生理学为后继医学学科及以后的医疗工作奠定了基础，因而，生理学的目标应该使学生
掌握正常人体生命活动的基本规律。由于现代科学和技术的迅速发展，以及相关学科间的相互渗透，极大地推动了生理学研究向微观的细胞分子水平深入发展和向宏观的整体水平加快扩展。在教学中，也要及时向学生介绍生理学的重大进展，使学生对生理学的发展动态有所了解。教学内容的选择，应根据学习医学的需要，参照本科医学教育的国际标准和医学教育全球最低基本要求，着重强调生理学的基本理论、基本知识、基本技能的训练，注意加强对学生科学思维模式、科学态度、科学的实验方法、提出问题和解决问题能力和批判性思维能力的培养，以适应新的医学模式的转变，重视从心理、社会的角度观察和理解人体的生命活动。此外，要求学生掌握一些常用的生理学英语专业名词，以加强学生专业英语的学习。 生理学教学包括理论课和实验课两部分。 二、课程基本要求 1.基础理论与基本知识： （1）了解人体生理学的研究内容、研究方法，人体生理学与医学的关系，掌握内环境和稳态的概念及其生理功能调节的三种方式，熟悉机体内的控制系统。 （2）掌握细胞膜的跨膜物质转运功能，生物电现象及其产生机制，组织的兴奋和兴奋性，信息在同一细胞上的传导和细胞间的传递方式与原理，肌肉收缩的原理。熟悉肌肉收缩的外部表现和力学分析。了解细胞膜的结构，骨骼肌的超微结构。 （3）熟悉血液的理化特性、生理功能和血量正常值。掌握内环境的概念、生理性止血、血液凝固、纤维蛋白溶解、人类血型及输血原则。掌握红细胞的生理，生理性止血，血液凝固与抗凝以及纤维蛋白溶解与抗纤溶，ABO血型系统, Rh血型系统，输血的原则。熟悉血小板的生理特性和功能。了解血液的组成，造血过程的调节。 （4）掌握心脏的泵血功能及调节，各类心肌细胞的生物电现象及形成机制，
《工程生理学》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程编号：0904050 课程中文名称：工程生理学 课程英文名称：Engineering Physiology 课程性质：专业主干课程 开课专业：生物医学工程 开课学期：5 总学时：40（其中理论32学时，实验8） 总学分：2.5 二、课程目的 工程生理学是研究生物机体正常生命活动规律的科学，它为生物医学工程专业的学生提供了通向服务临床医学的重要桥梁。工程生理学课程的教学任务不仅着重使学生掌握该学科的基本理论和基本技能，同时为后续课程如医学概论、医学成像技术、生物医学信号处理、医学仪器及设备、生物医学材料的学习打下坚实的基础。 三、教学基本要求（含素质教育与创新能力培养的要求） 通过本课程的学习，使学生掌握：机体各系统、器官正常的生理功能，人体功能活动的一般规律，同时掌握工程生理学分析方法，建立良好的理论基础，具备基本的实践能力，并与理工科的教学实践相结合。 四、教学内容与学时分配 第一章绪论/细胞的基本功能（3学时） 1了解人体生理学的研究内容、方法，熟悉细胞膜的结构功能（1学时） 2掌握细胞兴奋性、生物电现象（1学时） 3熟悉肌细胞的收缩功能（1学时） 第二章血液（3学时） 1了解血液的组成、特性（1学时） 2掌握血细胞特点及功能（1学时）
3熟悉生理止血与凝血机制，掌握血型与输血原则（1学时） 第三章血液循环（4学时） 1掌握心脏泵血功能及评价（1学时） 2掌握心脏电生理机制及心脏电节律产生（2学时） 3了解各种血管生理，熟悉心血管活动的调节、器官循环（1学时） 第四章呼吸（3学时） 1了解呼吸各环节的基本过程。掌握肺通气和肺换气的原理及肺功能的评定（1学时）2熟悉气体的运输形式及特点（1学时） 3掌握呼吸节律产生及呼吸运动的调节（1学时） 第五章消化（3学时） 1概述，掌握消化的概念，平滑肌的特性及消化道平滑肌的活动（0.5学时） 2了解食物消化的基本过程，掌握胃、小肠内消化、内分泌功能及其调节（2学时）3熟悉食物中各种成分的吸收机制（0.5学时） 第六章尿的生成和排出（3学时） 1了解肾脏功能解剖及肾血流量特点（0.5学时） 2掌握肾小球的滤过过程及影响因素，掌握肾小管与集合管的功能特点，熟悉尿液的浓缩与稀释机制（2学时） 3熟悉肾脏泌尿功能的调节，肾脏功能的研究方法。了解尿的排出（0.5学时） 第七章感觉器官的功能（3学时） 1掌握感受器的一般生理特性（0.5学时） 2掌握视觉器官的感受原理及基本的检测手段；掌握听觉器官的感受原理及基本的检测手段；掌握前庭器官的感受原理及基本的检测手段（2学时） 3熟悉嗅觉与味觉及皮肤感觉的感受原理（0.5学时） 第八章神经系统的功能（8学时） 1了解神经元概念，熟悉神经元活动、反射活动的一般规律（2学时） 2掌握神经系统的感觉分析功能及对躯体运动的调节（2学时） 3熟悉神经系统对内脏活动的调节（1学时）
生理学试题库 【习题】 一、名词解释 1.反射: 在中枢神经系统参与下，机体对内外环境变化所产生的适应性反应。它是神经调节的基本方式。 2.神经调节: 通过神经系统完成的调节。即中枢神经系统的活动通过神经元的联系，对机体各部分的调节。 3.体液调节: 通过体液中的某些化学物质(如激素、细胞的代谢产物)完成的调节，包括全身性体液调节和局部性体液调节。 4.反馈: 由受控部分将信息传回到控制部分的过程。 5.负反馈: 反馈信息使控制系统的作用向相反效应转化。 6.正反馈: 反馈信息使控制系统的作用不断加强，直到发挥最大效应。 二、填空题 1.观察马拉松赛跑时心脏活动和呼吸的变化属(整体)水平研究。 2.在中枢神经系统参与下，机体对刺激作出有规律的反应称(反射)。 3.激素或代谢产物对器官功能进行调节，这种方式称(体液调节)。 4.生理学的动物实验方法可分为(急性动物实验)和（慢性动物实验）。 5.生理功能的自动控制方式为反馈，它可分为(正反馈)和(负反馈)。 6.体内在进行功能调节时，使控制部分发放信息加强，此称(正反馈)。 7.维持稳态的重要途径是(负反馈)反馈调节。 8.体液调节是通过(体液中化学物质)完成的。 三、判断题 1.生命活动的基本特征主要有新陈代谢、兴奋性等。 (√) 2.破坏中枢神经系统，将使反射消失。 (√) 3.条件反射和非条件反射，都是种族所共有的，生来就具备的反射活动。 (√) 4.自身调节需要神经中枢参与完成。 (×) 5.在取消了器官的神经调节和体液调节后，将丧失调节能力。 (×) 6.破坏中枢神经系统，将使反应消失。 (×) 五、简述题 1.生理学研究大致分为哪几个水平? 根据人体结构层次的不同，其研究大致可分为：①细胞、分子水平；②器官、系统水平；③整体水平。 2.简述负反馈及其生理意义。 负反馈是指反馈信息的作用使控制系统的作用向相反效应转化，如兴奋→抑制；抑制→兴奋。其意义是使机体功能活动及内环境理化因素保持相对稳定。 3.简述神经调节及其特点。 神经调节，是人体最主要的调节方式，它通过反射来实现。反射的结构基础是反射弧，由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器。反射的形式有条件反射和非条件反射两种。神经调节的特点是迅速、精确、短暂和局限。就整个机体的调节机制来看，神经调节在大多数情况下处于主导地位。 4.体液调节有哪些形式?其特点如何? 体液调节包括有①全身性体液调节，调节物质主要是激素，特点是缓慢、广泛、持久，调节新陈代谢、生长发育、生殖等功能。②局部性体液调节，调节物质是某些代谢产物，如CO2、乳酸、腺苷等，特点是较局限，作用是使局部与全身的功能活动相互配合和协调。 第一章细胞的基本功能 【习题】 一、名词解释 1.易化扩散: 水溶性小分子物质在膜结构中特殊蛋白质的“帮助下”，由膜的高浓度一侧向低浓度一侧的转运，包括“载体”介导的易化扩散和“通道”介导的易化扩散 2.阈强度: 固定刺激的作用时间和强度－时间变化率于某一适当值，引起组织或细胞兴奋的最小刺激强度。 3.阈电位: 能触发细胞兴奋产生动作电位的临界膜电位。 4.局部反应: 可兴奋细胞在受到阈下刺激时并非全无反应，只是这种反应很微弱，不能转化为锋电位，并且反应只局限在受刺激的局部范围内不能传向远处，因此，这种反应称为局部反应或局部兴奋。其本质是一种去极化型的电紧张电位。 二、填空题 1.物质跨越细胞膜被动转运的主要方式有(单纯扩散)和(易化扩散)。 2.一些无机盐离子在细胞膜上(通道蛋白质)的帮助下，顺电化学梯度进行跨膜转动。 3.单纯扩散时，随浓度差增加，扩散速度(增快)。 4.通过单纯扩散方式进行转运的物质可溶于(脂肪)。 5.影响离子通过细胞膜进行被动转运的因素有(膜的通透性)，(膜两侧浓度差)和(膜两侧电位差)。 6.协同转运的特点是伴随(Na＋)的转运而转运其他物质，两者共同用同一个(载体)。 7.易化扩散必须依靠一个中间物即(载体)的帮助，它与主动转运的不同在于它只能(顺)浓度梯度扩散。
生物医学工程(Biomedical Engineering，BME)，是用自然科学和工程技术的理论方法，研究解决医学防病治病，增进人民健康的一门理、工、医相结合的边缘科学。它综合运用工程学的理论和方法，深入研究、解释、定义和解决医学上的有关问题。 生物传感器应有以下几个条件：①高可靠；②少损伤或无损伤；③微型化； ④重复性好；⑤数字信号输出；⑥组织相容性好；⑦寿命长；⑧容易制造。 生物工程(bioengineering)亦称生物技术(biotechnology) , 它是通过工程技术手段，利用生物有机体或生物过程，生产有经济价值的产品的技术科学。它的实际应用包括对生物有机体及其亚细胞组分在制造业、服务性工业以及环境管理等方面的应用。细胞工程(cell engineering)是应用细胞生物学和分子生物学技术，按照预定的设计改变或创造细胞遗传物质，使之获得新的遗传性状，通过体外培养，提供细胞产品，或培育出新的品种，甚至新的物种。 细胞工程的三个发展阶段： 第一阶段：～70年代中期，确立了细胞培养技术、核型分析技术、细胞融合技术及其应用 第二阶段：70年代后期～80年代后期，基因工程与细胞工程结合，应用DNA 导入技术分析了人体基因的微细结构。 第三阶段：80年代后期～，基因打靶为基础，胚胎发生工程与基因工程结合作为新的研究发展趋势。即在培养细胞水平上同源基因重组的“基因打靶” “基因打靶”是指利用基因转移方法，将外源DNA序列导入靶细胞后通过外源DNA序列与靶细胞内染色体上同源DNA序列间的重组，将外源基因定点整合入靶细胞基因组上某一确定的点，或对某一预先确定的靶位点进行定点突变的技术 细胞融合(cell fusion)是指用自然或人工方法，使两个或更多个不同的细胞融合成一个细胞的过程。它包括质膜的连接与融合，胞质合并，细胞核、细胞器和酶等互成混合体系。 应用：淋巴细胞杂交瘤技术，其产物为单克隆抗体单克隆抗体(monoclonal antibody, McAb)是由单一克隆(clone)的B淋巴细胞产生的抗单一抗原的高度特异性抗体。
高师院校生理学教学方法初探 3肖玲远 (毕节学院生物系,贵州毕节 551700)摘 要:按照素质教育的要求,针对生理学教学的特点和高师院校学生具体情况,对生理学教学改革的措施和方法进行了初步探讨。 关键词:高师院校;素质教育;生理学;教学方法 中图分类号:Q4-42 文献标识码:B 文章编号:1005-6769(2005)03-0084-02 The Ele m en t ary D iscuss About Physi ology Teach i n g M ethod of Teacher ’s College Xiao L ing -yuan (Depart m ent of B i ol ogy,B ijie Teachers College,B ijie 551700,China ) Abstract:The paper according t o de mand of quality educati on,characteristic of physi ol ogy teaching and student ’s trait of teacher ’s college,discusses the measure and method about physi ol ogy teaching ref or mati on . Key words:teacher ’s college;quality educati on;physi ol ogy;teaching method 生理学是综合性大学、师范院校生物专业及医学各专业的一门理论及实验性很强的基础、重点的主干课程之一,伴随知识剧增及课堂授课课时减少的矛盾的出现,生理教学中如何将素质教育贯穿于教学活动中始终是摆在每个教师面前的必须解决的问题。 1 高师院校生理学教学的特点和要求 1.1素质教育观下的生理学教学特点和要求 生理学是研究生命现象特别是从机能整合角度来探讨生命活动规律及调节的基础理论学科,其知识是生命科学领域高素质人才必备的基本理论,而生理学与其他学科相比,理论性强,内容比较抽象,概念较多,再加上其具有的基础性、发展性及较强的实践性,这就为当今素质教育观下的生理学教学提出了极大的艰巨性与挑战性。传授知识主要是总结过去,而传授知识的方法才真正是为了未来。素质教育注重培养学生的态度、能力,其核心是培养学生的创新精神和创造能力,最终目的是使学生得到全面发展。近几年入学的大学生,自理及独立能力普遍较差,学习上大多缺乏积极主动性,动手及实际操作能力更弱。为此,必须改变传统的教学方法,根据每个学生具体情况(影响学生学习的智力与非智力因素、学习能力、创新及创造能力),制定出一套完整有效切实可行的教学方法。 1.2高师学生学习生理学的特点和要求 高等师范院校的培养目标是为中学培养合格的中学教师。与医学院校不同,师范院校学生在生理学的学习中不仅要了解人体及动物基本生理机能、机制等基础理论,还应学会将来如何指导学生学习生理学的相关知识。根据这一明确目标,生理学教师在教学实施过程中,在以不同方式方法加强和提高自身素质能力的同时,要结合本专业课的特征及所具有的现实条件,有针对性地组织、安排教学,有意识的 ? 48? 黔南民族师范学院学报2005年第3期 3收稿日期:2005-01-20 作者简介:肖玲远(1964-),女,贵州毕节人,毕节学院生物系讲师,研究方向:生理学教学。
浅谈Ca2+生理学功能 摘要Ca2+是组成原生质的重要元素之一，是生物体不可或缺的一种元素，也参与动物机体各项生理活动，从骨骼形成，肌肉收缩，神经及大脑思维活动，甚至人体的生长发育、消除疲劳、健脑益智和延续衰老等都离不开它，因此有人说“钙是生命之本”。 关键词钙离子骨骼肌肉收缩凝血过程神经传导 在动物生命物质中，碳、氨、氢和氧参与各种有机化合物的组成；钙、磷、镁主要以难溶无机化合物存在于骨骼中；另外，钠、氯、钾、钙、镁等分别以游离水合阳离子和阴离子形式存在于细胞内液、细胞外液中发挥电化学和信使功能。其中,Ca2+发挥了很重要的作用:钙参与肌肉收缩、血液凝固、许多酶的活化、神经冲动的传递、降低细胞膜和毛细血管的通透性等[1]。 经过简单的生理学课程学习和资料查询,我将Ca2+的生理学功能总结了五个方面的内容:组成骨骼的重要成分;参与肌肉收缩;参与凝血过程;参与神经递质的合成与释放;其他方面。 1、骨骼组成 钙磷占据了体内总矿物质的70%，约99%的钙和80%～85%的磷存在于骨骼和牙齿中。骨骼在运动系统中起杠杆作用，构成生物体的坚固支架。骨组织含有无机盐、有机质和水。其中无机盐占45％，骨无机盐不仅能增强骨的机械力，同时具有维持机体所有组织的化学平衡作用。在无机质中磷酸钙、碳酸钙、氟化钙等含钙化合物占2/3，决定了骨的坚固性，在维持体型、保护脏器和支持体重方面有重要作用。钙是整个生命期骨塑建和重建过程中骨质形成期所必需的元素，支持骨器官的发育和形成[2]。 在畜牧业生产中严重危害动物健康的主要是钙和磷，它们是骨骼的主要矿物质成分，相互关系十分密切，其中一种缺乏或过量，将会干扰动物对另一种的吸收和利用。在各种动物钙绝对缺乏比较少见，而磷过多引起的钙相对缺乏较为常见，钙的缺乏可导致甲状旁腺机能亢进、骨质疏松和纤维性骨营养不良，但一般不会引起佝偻病和成骨软化[1]。在家禽的饲养中，钙缺乏会使体质衰弱，增重缓慢，饲料利用率和繁殖率下降，肉、蛋产量降低。对人类来说，小儿缺钙易造成软骨病、佝偻病、龋齿等疾病，而老年人缺钙易发生骨质疏松或是骨折。 2、肌肉收缩 肌纤维组成肌组织，具有收缩功能。生物体运动、消化、心脏跳动等都离不开肌肉收缩，而Ca2+在肌纤维收缩过程中起着重要作用。
生理学期末考试试题及 答案精编版 MQS system office room 【MQS16H-TTMS2A-MQSS8Q8-MQSH16898】
一、单项选择题(每小题1分，共计30分) 1.全身动脉血液变动在80－180mmHg范围内，肾血流量由于血管口径的相应变 化，仍能保持相对稳定，属于 A.自身调节 B.神经调节 C.正反馈调节 D.体液调节 2.有机磷农药中毒时骨骼肌痉挛的原因是 A.乙酰胆碱释放增加 B．刺激运动神经末梢的兴奋 C．胆碱脂酶被抑制，乙酰胆碱在运动终板处堆积 D．增加了Ca2+内流 3.低温、缺氧或代谢抑制，影响细胞的钠-钾泵活动时，将导致 A.静息电位值增大，动作电位幅度减小。 B.静息电位值减小，动作电位幅度增大。 C.静息电位值增大，动作电位幅度增大。 D.静息电位绝对值减小，动作电位幅度减小。 4.血沉加快表示红细胞 A.通透性增大 B.脆性增大 C.悬浮稳定性差 D.可塑性差 5.柠檬酸钠的抗凝机理是 A.加强血浆抗凝血酶的作用 B.使血浆中的钙离子成为不易解离的络合物 C.抑制凝血酶活性 D.中和酸性凝血物质 6.甲状腺手术容易出血的原因是甲状腺含有较多的 A.血浆激活物 B.组织激活物 C.纤溶酶 D.抗凝血酶 7.某人的血细胞与B型血的血清凝集，而其血清与B型血的红细胞不凝集，此人 血型为 型型 型型 8.幼年时期缺乏生长激素将造成 A.呆小症 B.巨人症 C.侏儒症 D.肢端肥大症 9.在心动周期中，心室血液充盈主要是由于 A.心房收缩的挤压作用 B.心室舒张的抽吸作用 C.骨骼肌的挤压作用 D.胸内负压促进回流 10.窦房结作为正常起搏点的主要原因是。 A.位于心肌上部 期去极化速度快 C.没有平台期 期自动化去极化速度最快 11.室性期前收缩之后常出现代偿性间歇的原因是。
作者：楼佳枫1223020057 信息与工程学院电气2班 学科导论作业:（部分参考于百度知道） -----生物医学工程对生活的影响和前景大学，我选择的专业是电气信息类：它未来将分为生物医学工程，计算机科学与技术，电子信息技术三个大类。现在，我很高兴和大家谈谈我对生物医学工程的认识及看法。 生物医学工程在国际上做为一个学科出现，始于20世纪50年代，特别是随着宇航技术的进步、人类实现了登月计划以来，生物医学工程有了快速的发展。就生物医学工程的发展渊源，还得追溯到显微镜的发明：17世纪Lee Wenhock发明了光学显微镜，推动了解剖学向微观层次发展，使人们不但可以了解人体大体解剖的变化，而且可以进一步观察研究其细胞形态结构的变化。随着光学显微镜的出现，医学领域相继诞生了细胞学、组织学、细胞病理学，从而将医学研究提高到细胞形态学水平。普通光学显微镜的分辨能力只能达到微米(μm)级水平，难以分辨病毒及细胞的超微细结构、核结构、DNA等大分子结构。而20世纪60年代出现的电子显微镜，使人们能观察到纳米(nm )级的微小个体，研究细胞的超微结构。光学显微镜和电子显微镜的发明都是医学工程研究的成果，它们对推动医学的发展起了重要作用。
生物医学的一个重要的领域，就是大家所熟知的生物影像技术。自从琴伦射线的发现和应用于医学诊断开始，影像学就开始了她的飞速发展，当之无愧得成为了20世纪医学诊断最重要、发展最快的领域之一。50年代X光透视和摄片是临床最常用的影像学诊断方法，而今天由于X线CT技术的出现和应用，使影像学诊断水平发生了飞跃，从而极大地提高了临床诊断水平。即计算机体断层摄影(computed tomography CT),即是利用计算机技术处理人体组织器官的切面显像。X线CT片提供给医生的信息量，远远大于普通X 线照片观察所得的信息。目前，螺旋CT(spiral CT 或helicalet CT)已经问世，能快速扫描和重建图像，在临床应用中取代了多数传统的CT，提高了诊断准确率。医学工程研究利用生物组织中氢、磷等原子的核磁共振(nu clear magnetic resonance)原理。研制成功了核磁共振计算机断层成像系统(MRI)，它不仅可分辨病理解剖结构形态的变化，还能做到早期识别组织生化功能变化的信息，显示某些疾病在早期价段的改变，有利于临床早期诊断。可以认为MRI 工程的进步，促进了医学诊断学向功能与形态相结合的方向发展，向超快速成像、准实时动态MRI、MRA、FMRI、MRS发展。根据核医学示踪，利用正电子发射核素(18F，11C，13N)的原理，创造的正电子发射体层摄影(PET)，是目前最先进的影像诊断技术。美国新闻媒体把PET列为十大医学生物技
教案
讲稿 第一章绪论 课堂导入：大家好，今天我们开始学习一门新的课程：生理学。当我们接触一个新事物，首当其冲要明白3个W，what，why, how ,这3个W就是我们今天的主题。 第一节生理学的任务和研究方法 1、what，什么是生理学，他是干什么的？ 引入概念生理学（physiology）——研究生物体正常功能活动规律的科学，重点是正常功能，根据研究对象不同可分为细菌生理学、植物生理学、动物生理学和人体生理学。 我们要学习的人体生理学，又称医学生理学，通常简称为生理学，是研究正常人体功能活动规律的科学。具体的说，它研究我们的新陈代谢、生长发育、神经活动、躯体活动、腺体分泌、血液循环、呼吸和消化等功能活动，研究它们是怎样发生发展，需要什么条件，相互间有无影响，与内外环境变化的关系等等。 2. why 我们总是对这个世界充满好奇，而自我是世界中无可替代的唯一，我们对自己的好奇心也往往更明显，为何危急时能爆发惊人潜力，为何心跳过快反而危险，，为何呼气比吸气更轻松，为何寒战过后会更温暖？这些都是生理学的内容。 从职业的角度看，一种药物如何起效，为何出现副作用，疾病是如何发生发展，都需要足够的生理学知识，所以在生理学成为了重要的医学基础课，他是我们认识和干预纠正疾病异常的定心丸。 3. how 生理学研究方法 生理学是一门实验性科学，实验是它的重要基础，生理学的学习研究的最基本过程是：实验－推理判断－再实验－验证修正推理判断－再实验－再验证修正，这是一个长期反复循环的严谨的过程。由于实验的损伤性及伦理等原因，目前，大多数生理实验是以动物为对象。为什么能用动物做实验来研究人体的功能活动呢？我们都知道，根据进化论的观点，人类和生物界其他动物具有同源性，在结构和功能上具有相似之处，这就为我们提供了这种可能性，而且，动物实验还有些特别的优势。举例：枪乌贼的巨大神经纤维（其直径最大可达1毫米左右，人的各种神经纤维直径为1—20微米，长度人几分之一毫米到1米左右，比如已知人体最粗的神经是坐骨神经，它的直径可以达到1厘米，但是坐骨神经是神经纤维束，内含大概20W根神经纤维，可想而知每根纤维的直径有多微小。），猫的防御反射，等等等等。当然，凡事都有利有弊。首先，动物和人类只是相似，所以并不能将动物实验的结果简单直接对应到人体，尤其人类的情感情绪思考等高级意识活动基本无法以动物实验来进行研究。其次，一些人对动物实验的滥用，既丧失了对生命的关爱和基本的尊重。随着无损伤检测技术的不断发展，越来越多的实验直接以人体作为研究对象。 生理学研究包括三个层面。 * 第一.细胞、分子水平研究细胞生命现象的基本物理化学过程，如研究神经细胞的动作电位及其产生的离子机制。 * 第二器官、系统水平研究各器官及系统的功能，如研究心脏的泵血功能、呼吸节律的形成机制。 * 第三整体水平研究器官系统之间的功能联系以及机体与环境之间的相互关系, 如研究环境温度对人体的影响，应激状态下人体功能的改变。。。。
(一)诸论 1.兴奋性：生理学中将可兴奋细胞接受刺激后产生动作电位的能力称为兴奋性。 2.兴奋：细胞功能变化由弱变强的过程称为兴奋。 3.抑制：细胞功能变化由强变弱的过程称为抑制。 4.阈值：是指使细胞膜达到阈电位的刺激强度和时间的总和。 5.阈刺激：能使组织细胞发生变化的最小刺激称为阈刺激。 6.内环境：生理学中将围绕在多细胞动物体细胞周围的液体即细胞外液，称为内环境。 7.反应：活组织接受刺激后发生的功能改变。 8.内环境稳态：是指内环境的理化性质，如温度、PH、渗透压和各种液体成分的相对恒定 状态。 9.神经调节：是通过反射而影响生理功能的一种调节方式，是人体生理功能中最主要的一 种调节方式。 10.体液调节：是指体内某些特殊的化学物质通过体液途径而影响生理功能的一种方式。 11.自身调节：是指组织细胞不依赖于神经或体液因素，自身对环境刺激发生的一种适应性 反应。 12.反射：是指机体在中枢神经系统的参与下，对内、外环境作出的规律性应答。 13.非条件反射：是指生来就有、数量有限、形式较固定及较低级的反射活动。 14.条件反射：是指通过后天学习和训练而形成的反射，数量无限，是一种高级的反射活动。 15.反馈：由受控部分发出的信息反过来影响控制部分的活动。 16.正反馈：受控部分发出的反馈信息，促进加强控制部分的活动，最后使受控部分的活动 朝着与它原先活动相同的方向改变，称为正反馈。 17.负反馈：受控部分发出的反馈信息，调整控制部分的活动，最终使受控部分的活动朝着 与它原先活动相反的方向改变。称为负反馈。 (二)细胞基本功能 1.通道：是一类贯穿脂质双层，中央带有亲水性孔道的膜蛋白。 2.载体：是介导小分子物质转运的另一类膜蛋白，它具有特异性。 3.跨膜电位：当膜上的的离子通道开放而引起带电离子跨膜流动时，从而在膜两侧形成电 位，称为跨膜电位。 4.静息电位：静息时，质膜两侧存在着外正内负的电位差，称为静息电位。 5.动作电位：在静息电位的基础上，给细胞一个适当刺激，可触发其发生可传播的膜电位 波动称为动作电位。 6.阈电位：产生动作电位时，要使膜去极化是最小的膜电位，称为阈电位。 7.局部电位：由于去极化电紧张电位和少量离子通道开放产生的主动反应叠加尔形成的。 8.终板电位：在神经-肌接头处，由于ACH与受体接合，使终板膜上钠离子内流大于钾离 子外流尔形成的去极化电位。 9.局部电流：由于电位差的存在，动作电位的发生部位分邻近部产生的电流，称为局部电 流。 10.极化：通常将平稳的静息电位存在时细胞膜电位外正内负的状态称为极化。 11.去极化：静息电位减小的过程，称为去极化。 12.反极化：去极化至零电位后膜电位如进一步变为正值，称为反极化。 13.复极化：质膜去极化后，静息电位方向恢复的过程，称为复极化。 14.超极化：静息电位增大的过程或状态称为超极化。 15.兴奋-收缩耦联：将肌细胞的电兴奋和机械性收缩联系起来的中介机制。 16.等长收缩：收缩时，肌肉只有张力的增加而长度保持不变。