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课题：第一单元平面素材的加工与集成第一节图像的获取课型：新课、实践课教学安排：1课时教学目标：知识与技能：1．了解图片在信息传递过程中的功能和作用。
2．了解图片的格式和类型。
3．掌握获取图片的途径与方法。
过程与方法：1．欣赏图片，并从图片中获取信息。
2．根据具体任务要求，确定需要获取的图片的格式类型。
情感态度与价值观：1．关注与日常生活和学习密切相关的图像和图片信息。
2．学会利用图像和图形帮助思考和解决日常生活和学习中的问题。
3．能够用正确的价值观评价图像与图形信息。
4．养成从官方网站下载的习惯。
教学重点：获取图片的途径与方法教学难点：能够针对具体任务需求，从多种渠道收集的图片进行筛选和评价教学准备：课件、相关软件如ACDSEE、PhotoEditor等教学方法：讲授法、提问法、演示法、讨论法、分类法、对比法教学过程：1、创设主题，引入新课有一篇语文课文叫《桂林山水甲天下》，桂林山水美不美？生齐答：美。
你想不想亲眼目睹桂林山水的美吗？多媒体展示桂林山水图片（迫切希望，激发兴趣）（欣赏图片，感受祖国河山之美）2、图片的功能与作用通过文字描述和图片展示，你认为哪些方法使你更能感受到桂林的山水之美？为什么？生：图片比较直观、生动、形象从下面的图片中你又能获取哪些信息呢？多媒体展示：马路上的标志图、一幅漫画、一幅汶川地震的救援图、一张地图。
仔细分析图片，分组讨论多生发表自己的看法并说出每个题标和图片的功能。
总结：图片能够形象的表达错综复杂的抽象概念，引起人们的联想。
早在远古时代，我们的祖先就已知道用图片的形式传递信息。
目的：知道图片在信息传递中的功能和作用3、图片的类型知道了图片的用途，很多同学迫切地想获取图片。
我们都知道，获取的图片的大小有时并不符合我们的要求，在放大图片时，你最担心的是什么？思考，异口同声：放大后可能不清楚了。
是不是所有的图片放大后都不清楚了呢？思考，不知道动手试一试将发到你电脑D盘的“桂林山水”和“马路路标”两幅图片设置成电脑桌面背景，看一看它们的变化个别同学可能遗忘了提示操作方法你有何发现？这是为什么呢？引导自学：位图和矢量图阅读课本P2-4，认识图片的分类位图和矢量图。
2021年八年级信息技术上册全册教案闽教版第一节图像的获取一、教学目标二、知识与技能：三、1．了解图片在信息传递过程中的功能和作用。
四、2．了解图片的格式和类型。
五、3．掌握获取图片的途径与方法。
六、过程与方法：七、1．欣赏图片，并从图片中获取信息。
八、2．根据具体任务要求，确定需要获取的图片的格式类型。
九、情感态度与价值观：十、1．关注与日常生活和学习密切相关的图像和图片信息。
十一、2．学会利用图像和图形帮助思考和解决日常生活和学习中的问题。
十二、3．能够用正确的价值观评价图像与图形信息。
十三、4．养成从官方网站下载的习惯。
十四、二、教学的重点和难点：十五、重点：获取图片的途径与方法。
十六、难点：能够针对具体任务需求，从多种渠道收集的图片进行筛选和评价十七、三、教学准备：教师机1台、学生机若干、多媒体演示与控制系统、课件、ACDSEE5.0十八、四、教学方法：讲授法提问法演示法讨论法分类法对比法十九、五、教学安排：1课时二十、六、教学过程：二十一、1、创设主题，引入新课二十二、有一篇语文课文叫《桂林山水甲天下》，桂林山水美不美？二十三、生齐答：美。
二十四、你想不想亲眼目睹桂林山水的美吗？二十五、多媒体展示桂林山水图片二十六、（迫切希望，激发兴趣）二十七、（欣赏图片，感受祖国河山之美）二十八、2、图片的功能与作用二十九、通过文字描述和图片展示，你认为哪些方法使你更能感受到桂林的山水之美？为什么？三十、生：图片比较直观、生动、形象三十一、从下面的图片中你又能获取哪些信息呢？三十二、多媒体展示：马路上的标志图、一幅漫画、一幅汶川地震的救援图、一张地图。
三十三、仔细分析图片，分组讨论三十四、多生发表自己的看法并说出每个题标和图片的功能。
三十五、总结：图片能够形象的表达错综复杂的抽象概念，引起人们的联想。
早在远古时代，我们的祖先就已知道用图片的形式传递信息。
三十六、目的：知道图片在信息传递中的功能和作用三十七、3、图片的类型三十八、知道了图片的用途，很多同学迫切地想获取图片。
第二单元VB程序设计基础
活动七走近可视化程序设计
教学目标：
1.知识
（1）了解程程序设计、程序设计语言（2）了解VB语言环境.
（3）了解对象、属性、事件等面向对象程序设计的概念
2.技能：体验简单的程序和界面设计。
3.情感
(1)鼓励学生对知识进行迁移，完成创新活动，提高教学的实效性。
(2)培养学生探究精神与独立操作能力。
课时：2课时
重点与难点：
1.教学重点：了解程序设计的意义,建立起程序设计思维雏形.
2.教学难点：对象概念的理解
教学方法：演示法、练习法、讨论法
教学准备：
1.教学环境：配有黑板或白板的多媒体网络教室
2.教学资源：辅助教学使用的程序,存放学生练习的文件夹,学生用机需要安装好VB语言环境.
教学过程：
教学反思：
1.突出的教学重点是否在教学过程中得到落实。
2.教学难点在教学过程中是否得到解决，学生是否在学习过程中掌握了难
点。
3.学生在学习中是否获得了“原来是这样”的感悟。
⑷数字播放机（MP3/VCD/DVD）图像/色调/色相饱和度”命令或按<Ctrl+U>对话框，设置相关参数。
在该对话框底部显示有两个颜色条，它们代表颜色在颜色轮中的次序。
上面的颜色条显示调整前的颜色，下面的颜色整个色彩已经比较鲜明了。
（4）从对话框的“编辑”菜单中选择某一种颜色，可以单独调整该颜色成分的色相、饱和度和亮度。
（5）当从对话框的“编辑”菜单中选择了某一种颜色（如黄色）时，一个调整滑块会出现在对话框低部的颜色条之间，使用这个调整滑块可以用来增加或减少可调颜色的范围，编辑任何范围的色相。
（6）拖移中间部分的暗灰滑块，可以移动整个调整滑块选择不同的颜色后，单击[好]就获得了一幅单一颜色的图像。
二．使用“替换颜色”命令（1）打素材目录中的sc02.tif文件。
在这幅图像中要使用将图像中的黄色替换为绿色。
（2）执行“图像/调整/替换颜色”命令打开三．用“可选颜色”命令调整颜色。
（1）打素材目录中的sc03.bmp文件。
（2）执行“图像/调整/可选颜色”命令，打开“可选颜色”对话框。
（3）从对话框顶部的“颜色”下拉框中可以选取需要调整的颜色。
这组颜色由加色原色和减色原色以及白色、中性色和黑色组成。
（5）在本例中，首先从对话框顶部的“颜色”下拉框中选择法”选项中选择“相对”，拖移滑块或输入数值如下：青-38，洋红黑+50 。
（6）再从对话框顶部的“颜色”下拉框中选择“黄色”，输入数值如下：青-43，洋红+80，黄0，黑+36。
如果此时打开信息调色板，将鼠标在图像中移动，信息调色板会显示调整前后的颜色值。
命令，打开“变化”对话框。
（3）“变化”对话框中，对话框顶部的两个缩览图显示原始选区和包含当前所选调整的选区。
在第一次打开该对话框时，这两个图像是一样的。
调整“当前挑选”图像会改变。
（4）从颜色上知道，要减去青色，就要增加红色；要减去黄色，就要增加蓝色；要减去绿色，就要增加洋红。
因此，单击红色缩览图两次，单击蓝（5）选择“饱和度”后可以更改图像中的色相度数。
八年级信息技术上册全册教案一、教学目标1.让学生了解信息技术的概念、发展历程和应用领域，提高信息素养。
2.培养学生运用信息技术解决问题的能力，提高实践操作水平。
3.培养学生的创新意识和团队合作精神，提高综合素质。
二、教学内容1.信息技术基础知识2.计算机操作系统3.文本处理软件4.电子表格软件5.演示文稿软件6.网络应用7.多媒体技术8.信息技术安全与道德三、教学安排1.教学课时：本册教材共计32课时，每周2课时。
2.教学方法：采用理论讲授、案例分析、实践操作、小组合作等多种教学方法相结合。
四、教学步骤第一单元：信息技术基础知识1.信息技术概述（1）信息技术的概念（2）信息技术的发展历程（3）信息技术的应用领域2.计算机硬件与软件（1）计算机硬件组成（2）计算机软件分类（3）操作系统的作用与功能第二单元：计算机操作系统1.Windows操作系统（1）Windows操作系统概述（2）Windows操作系统的基本操作（3）文件与文件夹的管理2.Linux操作系统（1）Linux操作系统概述（2）Linux操作系统的基本操作（3）Linux下的文件管理第三单元：文本处理软件1.Word文字处理软件（1）Word软件概述（2）Word文档的基本操作（3）文档格式设置与排版（4）图文混排与表格制作第四单元：电子表格软件1.Excel电子表格软件（1）Excel软件概述（2）Excel工作簿与工作表的基本操作（3）数据输入与编辑（4）公式与函数的应用（5）数据排序、筛选与图表制作第五单元：演示文稿软件1.PowerPoint演示文稿软件（1）PowerPoint软件概述（2）演示文稿的创建与编辑（3）幻灯片设计与排版（4）动画与多媒体的应用（5）演示文稿的放映与打印第六单元：网络应用1.计算机网络基础（1）计算机网络的概念（2）计算机网络的分类（3）网络协议与IP地质2.Internet应用（1）Internet概述（2）浏览器的基本操作（3）搜索引擎的使用（4）电子邮件的收发与管理（5）网络资源的与第七单元：多媒体技术1.多媒体技术概述（1）多媒体技术的概念（2）多媒体技术的应用领域2.多媒体制作软件（1）Photoshop图像处理软件（2）Flash动画制作软件（3）Audacity音频编辑软件（4）MovieMaker视频编辑软件第八单元：信息技术安全与道德1.信息技术安全（1）计算机病毒与防治（2）网络安全防护（3）数据备份与恢复2.信息技术道德（1）网络文明与道德规范（2）知识产权保护（3）个人信息保护五、教学评价1.过程评价：课堂参与度、实践操作能力、小组合作表现。
第二单元 VB程序设计基础
活动八体验顺序、分支结构程序设计
教学目标：
1.知识
(1)学会表达问题分析过程。
(2)建立算法的概念
(3)学习用自然语言顺序结构和分支结构问题算法
(4)了解变量、赋值语句、文本对象、标签对象
2.技能：
能根据问题设计界面和编写程序
3.情感
(1)鼓励学生对知识进行迁移，完成创新活动，提高教学的实效性。
(2)培养学生探究精神与独立操作能力。
课时：
3课时
重点与难点：
1.教学重点：
分析问题、构建算法，建立起程序设计思维架构
2.教学难点：
如何将这么多的学习内容有机结合在一起，让学生能够接受。
教学方法：
演示法、练习法、讨论法
教学准备：
1.教学环境。
配有黑板或白板的多媒体网络教室
2.教学资源
辅助教学使用的程序,存放学生练习的文件夹。
教学过程：
教学反思：
1.突出的教学重点是否在教学过程中得到落实。
2.教学难点在教学过程中是否得到解决，学生是否在学习过程中掌握了难
点。
3.学生在学习中是否获得了“原来是这样”的感悟。
全国闽教版初中信息技术八年级上册第二单元《综合活动2 展评三维头像创意作品》教学设计一、课程基本信息1.课程名称：全国闽教版初中信息技术八年级上册第二单元《综合活动2 展评三维头像创意作品》2.教学年级和班级：八年级某班3.授课时间：2022年9月20日，上午第3节4.教学时数：45分钟二、核心素养目标分析1. 信息意识：通过本节课的学习，学生能够主动获取、处理和应用与三维头像创意作品相关的信息，培养良好的信息获取和处理能力。
2. 数字化学习与创新：学生能够利用信息技术手段，如三维建模软件，进行头像创意设计，培养数字化学习和创新能力。
3. 信息社会责任：学生能够认识到在创作三维头像过程中，应遵循相关法律法规和道德规范，尊重他人知识产权，培养良好的信息社会责任。
4. 学会学习：通过本节课的学习，学生能够掌握三维头像创意作品的设计方法，培养自主学习和解决问题的能力。
5. 实践创新：学生能够运用所学知识，进行三维头像创意设计，培养实践和创新能力。
6. 审美创造：学生能够欣赏和评价三维头像创意作品，培养审美创造能力。
三、教学难点与重点1. 教学重点（1）掌握三维建模软件的基本操作，如创建、编辑、组合等。
（2）学会使用三维建模软件进行头像创意设计，包括人物脸部特征、发型、装饰等。
（3）了解三维头像创意作品的设计原则，如美观、个性、创意等。
（4）学会评价和赏析三维头像创意作品，培养审美能力。
（5）掌握展评三维头像创意作品的方法和技巧。
2. 教学难点（1）三维建模软件的基本操作：学生可能对软件的操作界面不熟悉，难以快速上手。
解决方法：教师可提前提供软件操作教程，让学生提前预习，课堂上进行实操练习，教师现场指导。
（2）头像创意设计：学生可能缺乏创意灵感，难以设计出具有个性和美观的头像。
解决方法：教师可提供一些创意设计案例，引导学生分析作品的特点，激发学生的创意灵感。
（3）三维头像创意作品的设计原则：学生可能对设计原则的理解不够深入，难以运用到实际设计中。
活动一图片的获取教学目标：1.知识(1)了解几种最常用的图片素材采集方法(2)了解常用的图像文件格式2.技能：能结合实际，选择合适的方式获取所需的图像3.情感(1)关注与日常生活和学习密切相关的图片信息；(2)能够用正确的价值观评价图片信息。
(3)提高学生分析和解决问题的能力课时：2课时重点与难点：1.教学重点：(1)图像素材的获取方法(2)图像文件格式的转换(3)Photoshop的窗口界面2.教学难点：图像文件格式的形成原理教学方法：讲结合法、任务驱动法，分层教学法教学准备：1.多媒体网络教室2.软件：Windows操作系统，ACDSee，SnagIt,Photoshop3.资源：相关图像素材教学过程：教学反思：1、有关图像的基本知识（像素、分辩率、图像文件格式）比较抽象，教师能否结合实际例子，深际例子，深入浅出地进行讲解，帮助学生理解相关内容。
2、PS是一款功能非常强大的图像处理软件，掌握并学会应用将使用将使学生受益无穷，如何在结识它的第一课时就让学生喜欢并且对它感兴趣。
活动二图像处理的基本操作教学目标：1.知识(1)了解工具栏属性面板中常用用属性的设置办法。
(2)学会利用这些工具对图像进行简单的编辑和修改。
2.技能：能根据主题的需要，选择合适的工具进行图像处理3.情感(1)通过对图像的处理，提高学生的审美观。
(2)通过分组学习，培养学生与他人协作、互助的品质。
课时：3课时重点与难点：1.教学重点：(1)图片的裁剪。
(2)使用各种工具对图像的着色。
(3)工具栏属性面板中常用属性的正确设置。
2.教学难点：(1)工具栏属性面板中常用属性的正确设置。
(2)画笔工具模式的选择及其应用。
教学方法：小组协作、任务驱动知识讲解教学准备：1.多媒体网络教室2.软件：Windows操作系统， Photoshop3.资源：相关图像素材教学过程：活动三图像的色彩调节一、教材分析：这节课将继续学习Photoshop一个比较重要的功能——图像色彩的处理。
第二单元 VB程序设计基础
活动八体验顺序、分支结构程序设计
教学目标：
1.知识
(1)学会表达问题分析过程。
(2)建立算法的概念
(3)学习用自然语言顺序结构和分支结构问题算法
(4)了解变量、赋值语句、文本对象、标签对象
2.技能：
能根据问题设计界面和编写程序
3.情感
(1)鼓励学生对知识进行迁移，完成创新活动，提高教学的实效性。
(2)培养学生探究精神与独立操作能力。
课时：
3课时
重点与难点：
1.教学重点：
分析问题、构建算法，建立起程序设计思维架构
2.教学难点：
如何将这么多的学习内容有机结合在一起，让学生能够接受。
教学方法：
演示法、练习法、讨论法
教学准备：
1.教学环境。
配有黑板或白板的多媒体网络教室
2.教学资源
辅助教学使用的程序,存放学生练习的文件夹。
教学过程：
教学反思：
1.突出的教学重点是否在教学过程中得到落实。
2.教学难点在教学过程中是否得到解决，学生是否在学习过程中掌握了难
点。
3.学生在学习中是否获得了“原来是这样”的感悟。
