苏科苏初中信息技术下册《遮罩动画》教学设计
■教材分析
“遮罩层动画”是以苏科版新教材的《初中信息技术》（下册）第七单元教学内容为依托增设的教学内容。旨在让学生在掌握“补间动画”的基础上能够创作出更加绚丽多彩的flash动画作品，并提高学生进一步探究学习flash动画的能力，为自己创作动画打基础。
■学情分析
通过前面的学习，学生掌握了flash的一些基础知识并熟练掌握了“动画补间动画”和“形状补间动画”的原理和制作方法。另外，初二年级学生也已经具备熟练的计算机操作水平，所以只要让学生理解“遮罩层动画”的制作原理，学生就可以掌握遮罩动画的制作技巧，创作出作品。因此如何让学生理解“遮罩动画”的原理是本节课的要点。
■教学目标
1.知识与技能
⑴了解制作“遮罩层动画”一般过程。
⑵掌握制作“遮罩层动画”的操作方法和原理，理解“遮罩层”和“被遮罩层”的关系。
⑶会分析遮罩动画，举一反三。
2.过程与方法
⑴通过“模仿操作”让学生发现flash遮罩动画的效果，提高学习兴趣。
⑵通过实践与探索理解遮罩层动画的原理和操作方法。
⑶利用补间动画知识和遮罩动画知识创作出绚丽的动画效果。
3.情感态度与价值观
⑴锻炼分析思考能力。
⑵通过成功制作作品的喜悦和成就感，增加深入学习Flash的兴趣。
⑶体会遮罩动画的魅力，感受运用Flash软件创造作品的乐趣。
4.行为与创新
分析其他遮罩动画，尝试运用遮罩制作多种动画效果。
■教学重点与难点
1.教学重点
遮罩原理的理解、遮罩效果的制作。
2.教学难点
遮罩与被遮罩层关系的理解，遮罩动画的分析。
■教学方法、手段：
讲授演示法，任务驱动法，引导探究法，归纳总结法。
■教师课前准备
信息技术教学平台中的课案、学习素材、帮助视频的制作与导入。
■说课稿
?学情：
在“遮罩层动画”之前，学生已经掌握了Flash中的基本概念与操作，例如，舞台、库、帧、图层，元件的位置、大小、旋转等变化的操作，学生已学会一些制作基本的动画技术，如“补间动画”、引导线动画，……
?内容：
“遮罩层动画”第七单元教动画制作增设的教学内容，基本的教学内容与操作步骤并不是很难，它与“基本动画”之间仅有“一步之遥”，但要学生理解其原理，并动用“遮罩”技术来创作自己的动画难度还是不小的，还需要有点过程。
教学过程：
1.活动一：通过请学生演示，温故“补间”动画制作过程，让学生了解“遮罩动画”是在“基本动画”的基础上来完成的。通过动画“移动的圆”与“探照灯”对比，引入“遮罩层”动画的概念。
2．活动二：
⑴活动二中安排了2个动画制作的练习。教师和学生共同分析这2个练习中基本动画的实现，遮罩层与被遮层，再让学生自主练习，从而让学生掌握遮罩层动画制作的一般步骤，从而实现知识与技能的内化。
⑵在每个练习上添加了不同的选项，目的是让学生摆脱简单的“模仿”，实现“自主”选择与操作，制作出更加缤纷多彩的作品。
⑶教学平台上提供的详细的操作步骤的帮助，目的是让学生摆脱过去简单“模仿”教师的操作，在自主操作遇到“下一步不知干什么时”通过它来解决困难的。
活动三：制作“放大镜”，这是个拓展活动，平台内没有详细的操作步骤，取而代之的是操作录像，其目的是让学生先看完录像，理解了每步操作意义与作用，再来根据自己的理解通过自主探究的方式完成作品的制作。
这样，通过活动一到活动三，实现了从“模仿”——“练习”——“探究”过程。
?评价：
教学平台提供了“教师点评”、“学生自评”、“学生互评”，通过评价，培养学生学习制作Flash动画的兴趣，提高他们参与课堂活动、提交作品的主动性与积极性。教师也可通过学生提交的作品得到反馈。
?不足：
（注：素材和资料部分来自网络，供参考。请预览后才下载，期待你的好评与关注！）