五年级下科学期末测试试卷分析
刘莉军
一、试题情况分析
本次考试的试题主要有以下题型：判断、选择、填空和实验题。所出题型涵盖了本学期所学内容，题型较为全面、范围广泛，本套试题考试，共分为四大题。
第一题判断题，目的是考察学生对知识点的掌握程度和判断能力，每小题1分，共10分；第二题，选择题，要求学生准确把握所学内容，正确剔除那些似是而非的答案，做出自己的选择，每小题2分，共20分；第三题，填空，目的在于考察学生对相关知识点的掌握情况，每空1分,共10分；第四题，简答题，考察学生的实验操作能力和设计实验的能力。分值为20分。
二、基本情况
五一班共76人参加考试，合格率达92.1%，优秀率46.4%，最高分,60分。三、具体情况分析：
（1）判断题
本题学生得分率不高，失分较多的是第1、4、9、10小题，说明学生对相关知
识的掌握非常的不牢固，似是而非，不能用学过的知识应用到生活并且能够解释生活中的现象。
（2）选择题
本题学生答题情况不错，该题出现错误较少，问题大多数出现在第2、5、7、10小题。可能学生对于掌握的知识不牢固、不扎实。
（3）填空
本题学生的得分率较高，分值一般在8—10分左右。出现偏差较多的是第1、2
小题，说明此类涉及生活实践和实验的问题没有引起老师的足够重视，因而造成学生失分。
四、对今后教学的反思和建议：
1.尽量多指导学生进行实验设计、操作实验，强化实验教学，引领学生通过各种
手段、各种途径进行实验探究，真正把知识学活、学透。
2.学时结合生活实际，让学生能用知识解决生活实际问题，做到学以致用。在教
学中，教师积极的调动学生积极地将所学的知识应用的自己的生活中去，改善自己的生活，体验学习科学及应用科学的兴趣。
3.通过学生考试答题中出现的有些错误，可以窥见到学生的平时学习水平及知识
掌握程度、学习方式、思维的灵活性、深刻性，表达能力等方面存在很大差距，所以教师在教学中要加以重视，面向全体，因材施教。