初中语文教材教法模拟试题（一）及答案
2010年6月
一、单项选择题（30分，每小题3分）
1．下列词语中加点字的注音完全正确的一组是（）
A．瞬间sùn啜泣duō 归省xǐnɡ叱咤chà
B．洗濯zhuó蓦然mò朔方shuò妖娆ráo
C．黄晕yùn粼粼línɡ冗杂rǒnɡ窥伺ɡuī
D．静谧bì孕育rùn行辈hánɡ潮汛xùn
2．下列词语中没有错别字的一项是（）
A．头晕目眩齐心协力耀武扬威唯唯连声
B．阴晴园缺语无论次隐姓埋名一代天骄
C．多姿多彩眼花瞭乱无动于中变化无常
D．随生附和不可思议左右逢圆一泻千里
3．依次填入下面句子横线处的词语，恰当的一项是（）
①它懂得阳光虽然嫌弃它，时间却是的，为此它宁可付出几万年的代价。
②信“地”和“物”，还是的东西，国联就渺茫，不过这还可以令人不久就省悟到它的不可靠。
③宇宙创造智慧生物是为了进行自我认识，为了她自己壮丽无比的美。
A．公平实在依靠欣赏B．公正实在依靠鉴赏
C．公平切实依赖鉴赏 D．公正切实依赖欣赏
4．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是（）
A．设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各不相同。
B．他演讲时，贯穿古今，引经据典，获得听众阵阵掌声。
C．我家的相册里，有几张罕见的照片，在它们的背后蕴藏着一些妇孺皆知的故事。D．云雀通宵达旦的啼唱，却从来不知疲倦。
5．下列关于作家、作品的解说不正确的一项是（）
A．《左传》是一部著名的史学和文学名著，课文《曹刿论战》就选自其中。
B．《爱的教育》是英国作家德·亚米契斯为9至13岁的小孩创作的一部散文集，以日记体形式讲述了一个叫阿廖沙的小男孩成长的故事。
C．柳宗元是唐代文学家，“唐宋八大家”之一，著有《柳河东集》。
D．莫泊桑是法国作家，被称为短篇小说巨匠，《我的叔叔于勒》就是他的作品。
6．下列句子没有语病的一句是（）
A．端午节的赛龙舟、吃粽子、插艾蒲、佩午囊、采百草等习俗在民间广为流传。
B．我们要引导广大青少年用美的心灵去观察世界，用美的眼光去感受世界。
C．京剧“国粹”行当全面、表演成熟、气势恢宏，深受戏迷和中老年朋友的喜爱。D．经过专家们评议，使明代永乐年间的青花瓷摘得头筹，成为盐城的“民间国宝”。
7.下列标点符号使用不正确的一项是（）
A.高尔基对它们恰如其分的描述，说出了我们的心里话：“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。”
B.那时候，莎莉文小姐用一只胳膊轻轻地搂着我，在我手上拼写出了我爱海伦几个字。
C.第二天还有几个孩子来访问他；对了他拍手，点头，嘻笑。
D.每次对着长空的一轮皓月，我会想：在这时候某某人也在凭栏望月吗？
8．下面关于语文课标中对第四学段识字写字、阅读、写作方面要求说明不正确的一项是（）
A．能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。累计认识常用汉字3500个，其中3000个左右会写。
B．养成默读习惯，有一定的速度，阅读一般的现代文每分钟不少于300字。
C．浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。背诵优秀诗文80篇。
D．写记叙文，做到内容具体；写简单的说明文，做到明白清楚；写简单的议论文，努力做到有理有据；根据生活需要，写日常应用文。
9．不属于在实践中把握好新课堂教学中的一种关系是（）
A．“人本”与“文本”
B．“设置”与“生成”
C．“教材”与“教法”
D．“个别”与“一般”
10．下面说法不正确的一项是（）
A．以成长记录袋为载体构建学生发展评价体系是新课程评价改革的重要部分，它必须与教学相结合，中反思和参与，它不是百宝袋，对学生的评价是一种清晰评价。
B．常见的质疑方法有类比生疑、联想生疑、异同对比生疑、借果推因生疑等等，旨在激发学生高昂的探究学习的兴趣。
C．语文自主学习的突破口是学法指导，在自主学习的过程中，帮助学生学好学案是实现语文自主学习的关键。
D．新教材之“新”主要体现在编写宗旨、体系特征、课文面貌、编写角度等四个方面的改变上。
二、填空题（20分）
11．在下列横线上直接填写诗文，或按提示写出相应诗句。（14分）
①乱花渐欲迷人眼，。（白居易《钱塘湖春行》）
②，凭君传语报平安。（岑参《逢入京使》）
③醉里吴音相媚好，。（辛弃疾《清平乐·村居》）
④杜甫《望岳》一诗中表达诗人不仅要攀登泰山极顶，也要攀登人生顶峰的决心的诗句是：
。
⑤李白的《行路难》中一扫怀才不遇的苦闷忧郁情怀，表达自己坚定的信念和追求的两句诗是：
。
⑥宋代著名词人苏轼在《水调歌头·明月几时有》的下阕开头描写月光流转的名句是：
。
⑦受任于败军之际，，尔来二十有一年也。
12．新课程的基本理念有“要全面提高学生的语文素养”，“努力建设的语文课程”，要“积极倡导的学习方式”等。（4分）
13．是新课程课堂教学评价观的核心理念，突出了学生的主体地位。（2分）三、问答题（50分）
14．怎样才能提高语文合作学习的实效性？（5分）
答：
15．请结合你的语文教学实际和所学的理论知识，谈谈作为语文教师应如何点燃语文课堂教学的亮点？（5分）
答：
16．新课程标准规定了第四学段（7-9年级）综合性学习的目标，请说说这一目标是什么？（5分）
答：
17．尝试为新教材课文《走一步，再走一步》设计一个教学方案。（35分）
初中语文教材教法模拟试题（一）参考答案及评分标准
一、单项选择题（30分，每小题3分）
1-5 BADCB 6-10 ABBCA
二、填空题（20分，每空2分
11、①浅草才能没马蹄②马上相逢无纸笔③白发谁家翁媪④会当凌绝顶，一览众山小⑤长风破浪会有时，直挂云帆济沧海⑥转朱阁，低绮户，照无眠⑦奉命于危难之间
12、开放而有活力自主、合作、探究
13、以学论教
三、问答题（50分）
14、（5分）要点：A、学习任务应有一定难度，问题有一定挑战性。B、处理好集体教学和小组合作学习的时间分配。C、学生个体自主学习的质量是合作学习有效性的基础。D、小组研讨的民主性、超越性是保证合作学习实效性的关键。E、适时引进竞争机制和奖励性评价促进共同提高、成功分享。
15、（5分）要点：一、让语文课堂成为学生的乐园。了解学生，找到他们学习的兴趣点；联系生活，激发学生的学习兴趣；、设计新颖有趣的活动，让学生动起来；教之动情，以情感动学生。二、让课堂充满生命活力。评价多元，让学生有安全感；激发情感，让学生有体悟感；师生互动让学生有主人感；开放多元，让学生有灵活感；问题突出，让学生有兴趣感。
三、让课堂架起通向生活的桥梁。思考语文教学目的；理解语文课程标准的生活内涵；走向生活，构建大语文教学，构建课文与生活的桥梁，找好学习内容与生活的结合点，创设具体的生活情境。唤醒学生的生活体验；积极开展语文实践活动，创造广阔的语文学习空间。
16、（5分）要点：1．能自主组织文学活动，在办刊、演出、讨论等活动过程中，体验合
作与成功的喜悦。2．能提出学习和生活中感兴趣的问题，共同讨论，选出研究主题，制定简单的研究计划，从报刊、书籍或其他媒体中获取有关资料，讨论分析问题，独立或合作写出简单的研究报告。3．关心学校、本地区和国内外大事，就共同关注的热点问题，搜集资料，调查访问，相互讨论，能用文字、图表、图画、照片等展示学习成果。4．掌握查找资料、引用资料的基本方法，分清原始资料与间接资料的主要差别；学会注明所援引资料的出处。
17、（35分）略
初中语文教材教法模拟试题（二）及答案
一．单项选择题(每小题3分，共30分)
1．下列词语中加点字的注音完全正确的一组是（）
A．茁壮chúo蹂躏lìn应和hè诱惑xìu
B．泯灭mǐng束缚bǒ污秽huì炽痛chì
C．斫痕zhuó 吞噬sì 对峙chǐ歼灭jiān
D．嫉妒jí归咎jiù酷肖xiào 骈进pián
2．下列词语中没有错别字的一项是（）
A .轻飞曼舞碌碌终生多姿多采猝然长逝
B.苦心孤诣迫不急待毛骨悚然芸芸众生
C.荡然无存长途跋涉颠沛流离销声匿迹
D.束手无册无动于忠油光可鉴吹毛求疵
3．依次填入下面句子横线处的词语，恰当的一项是（）
①阳光可以透过云层照到地面，房屋和树木的光与影依然很。
②虽然滨江多垂柳，满山开桃花，但脂粉颜色哪能结构之美呢！
③傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，出一片而和平的夜。
A 清晰左右烘托安静
B．清晰控制衬托安静
C．清楚左右衬托寂静
D．清楚控制烘托寂静
4．下列句子，标点符号使用正确的一项是（）
A．如何引导学生正确使用网络资源？这是值得家庭、学校和社会共同关注重要问题。B．每年端午节（农历五月初五），人们总要吃粽子、划龙舟等方式来纪念伟大诗人屈原。C．“在考场千万别慌”老师再三对我们说：“做题前一定要看清题目要求，答题要完整。”D．今年暑假，爸爸打算带我到小说“边城”中故事发生的原形地——湘西茶垌镇去旅游。5．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（）
A．这篇杂文对社会时弊的议论更是惟妙惟肖。
B．假如每个人都能见贤思齐，以人之长补己之短，那么我们每天都会有进步，生活也会因此变得更加美好。
C．峨眉的山水真是神奇秀丽，青青的山，绿绿的水，栩栩如生，令人陶醉。
D．某些不遵守交通规则的人，对于闯红灯总不以为然，认为只要不朝汽车撞，总会没事的。6．下列句子中无语病的一项是（）
A 蔡元培先生对工作负责的态度是我们学习的好榜样。
B 能不能战胜思想上的缺点，是一个人成就事业的的重要保证。
C 经过大家的共同努力，使我们完成了制作班级网页的工作。
D 教育工作者要善于引导学生用眼光去看世界，用美的心灵去感受世界。
7．下列关于作家、作品的解说不正确的一项是（）
A．《马说》是选自《韩愈文选》中的《杂说》。韩愈，字退之，河南河阳人，唐代文学家。B．《水浒》是我国四大古典名著之一，是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，它以北宋末年宋江起义为题材，生动地描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程，鲜明的表现了“官逼民反”的主题。作者是元末明初的施耐庵。
C．奥斯特洛夫斯基在双目失明、全身瘫痪的情况下，强忍病痛，历时三年写成了小说《钢铁是怎样炼成的》，小说以主人公保尔的生活经历为线索，展现了从1915年到1930年前后苏俄广阔的历史画面和人民艰苦卓绝的斗争生活。
D．鲁迅是我国现代伟大的文学家、思想家、革命家，初中我们学过他的很多作品，如《社戏》《孔乙己》《从百草园到三味书屋》《藤野先生》《故乡》《信客》《中国人失掉自信了吗》《背影》等。
8．中学语文教学法是一门（）
A．纯应用学科B．理论学科
C．应用理论学科 D．纯知识学科
9．为了疏通学生的思路而设计的搭台阶性质的问题，这种提问形式是（）
A．启发式提问 B．疏导式提问
C．质疑式提问 D．探究式提问
10．从认识论的角度看，语文教学过程是一种（）
A．信息传递的过程 B．人格构建的过程
C．特殊的认识过程 D．美感体验的过程
二、填空题（每小题2分，共20分）
1．浊酒一杯家万里，。（范仲淹《渔家傲·秋思》）
2．乡泪客中尽，。（孟浩然《早寒江上有怀》）
3．，天涯若比邻。（王勃《送杜少附之任蜀州》）
4．，帘卷西风，人比黄花瘦。（李清照《醉花阴·薄雾浓云愁永昼》）5．过尽千帆皆不是，。（温庭筠《望江南》）
6．了却君王天下事，。可怜白发生。（辛弃疾《为陈同甫赋壮词以寄之》）7．大漠孤烟直, ( 王维《使至塞上》）
8．语文是最重要的，是人类文化的重要组成部分。
9．语文教学的基础能力是由、说、、写四个要素构成的。
10语文能力即理解、运用语言的能力，它是以为核心的。
三、问答题（50分）
1、谈谈你所在的学校是如何开展集体备课活动？（5分）
2、阐述你在教学中如何渗透学生是教学主体的观念？（5分）
3、请结合自己的教学实例谈谈你是如何抓住文章的思路教学记叙文的？（5分）
4、尝试为新教材九年级上册课文《香菱学诗》设计一个教学方案。（35分）
初中语文教材教法模拟试题（二）参考答案及评分标准
一、1、D 2、C 3、A 4、B 5、B
6、D
7、D
8、C
9、B 10、A
二、1 -----7题见教材。
8、交际工具。
9、听、读。
10、思维能力。
三、1、答案要点：
“分块备课、集体评议、个人修改、注重反思”，教师先分块备课，然后是教研组集体评议，在此基础上教师根据教学实际修改，课后要有反思。反思要把课堂中的闪光点与失败处、学生的错例、二次教学建议等都记录下来。有条件的学校，教案要采用电脑输入，实现网上备课资源共享，加强教师之间的学习交流，减轻教师的负担，提高备课实效。
2、答案要点：
第一、新课程要求教师必须明确学生是教育的主体、发展的主体。课堂教学的着力点是尊重学生的主体地位，发挥学生的主动精神，培养学生的创新能力，使学生真正成为学习的主体。第二、新课程从开发、实施到评价的每一个环节都建立在理解学生、尊重学生个性差异的基础之上。适应学生的需要，不是让学生去被动适应预先规定的课程。为学习者的学习活动提供有效的服务，而不是让学习者为自己完成上级规定的教学任务服务。
第三、在教学过程中要注重调动学生积极的学习情感，激活学生思维，促进学生主动学习，培养学生良好的学习习惯。要尊重学生人格，建立和谐民主、真诚理解的师生关系，营造宽松和谐、相互尊重的教学氛围，充分运用"亲其师而信其道"的心理效能，强化师爱作用，运
用热爱和尊重的行为赢得学生的喜爱和信任，不断帮助学生树立自信自尊，促使学生产生最佳学习心态，积极主动参与学习，并在学习中实现自我调控，培养学生"学"的能力。
3、答案要点：
第一、理清记叙文的结构。
第二、把握记叙文的线索。
第三、概括记叙文的主题。
第四、进行记叙文语言的训练。
第五、阅读和写作的结合。
4、略
初中语文教材教法模拟试题(三)
一、单项选择题（30分，每小题3分）
1．下列词语中加点字的注音完全正确的一组是
A．苋菜xiàn谰语lán颓唐tuí气冲斗牛dǒu
B．凫水fóu滑稽jī蟾蜍chú 水波粼粼lín
C．撺掇cuàn藻井zǎo踌躇chú周道如砥dǐ
D．褶皱zhé告罄qìnɡ黄晕yùn义愤填膺yīnɡ
2．下列词语中没有错别字的一组是
A．亵渎涟漪迥乎不同广袤无垠
B．诘难栈桥芊芊细草龙吟凤岁
C．羁畔荫庇人声鼎沸怏怏不乐
D. 吊唁轩榭味同爵蜡鹤立鸡群
3．依次填入下面句子横线处的词语，恰当的一项是
①一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
②“孔乙己，你脸上又添新伤疤了！”他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便九文大钱。
③人类发明工具，挖掘出大自然用亿万年的时间积累下来的宝藏。然而，谁能
那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？
④北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处一片衰草连天的景象。A．明朗摸出预言出现B．明朗排出断言呈现
C．朗润排出断言呈现 D．朗润摸出预言出现
4．下列各句中加点的成语使用不恰当的一句是
A．为了筹建南极长城站，他呕心沥血；长城站落成以后，这位钢铁汉子也流泪了。B．这些很好的学习方法一旦融会贯通，定会收到事倍功半的效果。
C．设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。
D．我们必须持之以恒，一步一个脚印地勤奋学习，绝不能有半点虚假和骄傲。
5．下列说法不正确的一项是
A. 《马说》一文的作者是我国唐代文学家韩愈，他是我国唐宋八大散文家之一。
B．《杨修之死》选自清代小说家罗贯中写的《三国演义》。《三国演义》是我国第一部长篇章回体小说。
C．我国著名翻译家傅雷先生在《傅雷家书》中苦心孤诣地教导儿子，他希望儿子做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。
D. 《童年》是苏联作家高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部。这部小说生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。
6．下列句子中加点词意思相同的一组是
A. 马之千里者，一食或尽粟一石而或长烟一空，皓月千里
B. 殆未易致诘也思而不学则殆
C. 扶苏以数谏故，上使外将兵故余虽愚，卒获有所闻
D. 嗅西子之珥，可以疗恶疾矣力恶其不出于身也，不必为己
7．下列句子中加点词的意义或用法相同的一组是
A.水陆草木之花吾妻之美我者，私我也
B. 何以战固国不以山溪之险
C. 其一犬坐于前曹操比于袁绍，则名微而众寡
D. 既克，公问其故以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何
8．不属于作文批改的新理念的选项是
A、把批改的主动权还给学生
B、作文批改的目标实现由“评”向“改”转变
C、作文批语中注入生命的活力，关注生命的成长，提升作文批语的品味
D、让学生自改，依靠学生本身的功底，教师不需对学生作有计划的培养
9、不属于语文综合性学习的方式的选项是（）
A、观察-----表达
B、问题------解决
C、经验------个性
D、活动------探究
10、《语文课程标准》对7—9年级提出的写作要求表述不恰当的一项是
A、写记叙文，做到内容具体
B、写简单的说明文，做到明白清楚
C、写简单的议论文，做到有理有据
D、根据生活需要，写日常应用文
二、填空题（20分）
11．在下列横线上直接填写诗文，或按提示写出相应诗句。（14分）
①永结无情游，。（李白《月下独酌》）
②山映斜阳天接水，，更在斜阳外。（范仲淹《苏幕遮》）
③邹忌修八尺有余，。（《邹忌讽齐王纳谏》）
④一箪食，一豆羹，得之则生，。（《鱼我所欲也》）
⑤《木兰诗》中描写战事频繁而惨烈，经历了长期战斗岁月而木兰最终英雄般凯旋的句子是（共10字，4分）：，
⑥，万钟于我何加焉？（《鱼我所欲也》）
12．《语文课程标准》认为语文课程的基本特点是工具性与的统一。（2分）
13、是作文的价值追求，是作文的源头活水。（4分）
三、问答题（50分）
14．在综合性学习活动的设计中，如何保证活动的实践性？（5分）
15、现在中小学生文风不正相当普遍。为了骗取考试分数，甚至可以编说自己母亲早已去世的故事（尽管母亲健在），文章的立意、布局也有比较固定的套路。请你分析一下学生文风不正的原因，并提出解决这个问题的办法。（10分）
16、“下课的铃声响了，终于放五一假了！我背起书包，飞出了教室……”请你根据以上情景，设计一堂作文指导课的教案，内容是人物心理活动的描写。（35分）
初中语文教材教法模拟试题(三)参考答案及评分标准
一、单项选择（30分）
1．A 2．A 3．C 4．B 5．B
6．A 7．B 8．D 9、C 10、C
二、填空
11、①相期邈云汉
②芳草无情
③而形貌昳丽
④弗得则死
⑤将军百战死，壮士十年归
⑥万钟则不辩礼义而受之
12、人文
13、人文合一、生活
三、问答
14、1、突出活动的可操作性
2、保证时间的充足性
3、突出过程的完整性，教师要敢于放手，还学生一片自由的天地。
15、文风不正的原因:：从学生生活、教师的指导、考试命题方面分析，言之有理即可。解决办法：针对所找的原因，提出相应措施即可。
16、教案教学目的明确、重难点突出5分；
教学过程设计完整（教师的指导和学生的练习相结合）10分；
教学内容的选择：能较好地运用教材例子，总结出心理描写的不同方法（内心独白、想象与幻觉、景物烘托、人物的动作语言），调动学生的生活体验，激发学生的写作热情20分中学语文教材教法试题及答案
一、单项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共10分)
1．中学语文教学法是一门【】
A．纯应用学科B．理论学科C．应用理论学科D．纯知识学科
2．为了疏通学生的思路而设计的搭台阶性质的问题，这种提问形式是【】
A．启发式提问B．疏导式提问C．质疑式提问D．探究式提问
3．提出“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”的人是【】
A．孔子B．孟子C．苟子D．子思
4．从认识论的角度看，语文教学过程是一种【】
A．信息传递的过程B．人格构建的过程
C．特殊的认识过程D．美感体验的过程
5．把各种感知对象加以对比，以确定它们之间的相同点和不同点的思维方法是【】A．分析B．综合C．比较D．抽象
6．有目的有计划主动感知客观事物的认识能力称之为【】
A．观察力B．记忆力C．想象力D．思维力
7．在一般了解所学内容后，展开充分的联想，由小到大，由表及里，由此及彼的学习方法称为【】
A．快速读书法B．提纲挈领法C．联想求异法D．SQ3R学习法
8．教师以默读和朗读的方式传授知识和技能的方法是【】
A．阅读法B．讲授法C．议论法D．练习法
9．优秀的散文总是在描绘客观事物之中融注作者的【】，从而构成情景交融的艺术境界的。
A．主观想象B．综合评估C．主观情感D．客观分析
l0．对学生的语文水平进行整体测试评定的考试是【】
A．随时测试B．综合测试C．阶段测试D．选拔测试
二、填空题(本大题共25个空，每空1分，共25分)
1、人的素质结构有三个相对独立的基本要素是、、身体素质。
2、语文教学的基础能力是由、说、、写四个要素构成的。
3、语文教育理论的特殊之处在于它的、和。
4、1903年颁行的《》使语文最终从综合性的社会科学教育中分化出来，而真正成为一门独立的学科。
5、1963年颁布的《全日制语文教学大纲》重新认定了语文课的特性，纠正了和的错误倾向。
6、语文能力即理解、运用语言的能力，它是以为核心的。
7、中学语文教育的内容的三个构成要素是、、。
8、语文基础知识教学要力求做到、好懂、有用。
9、作文指导应从、、立意、四个方面入手。
10、口语交际活动的特点主要有、、敏捷性、适应性、灵活性和通俗性。
11、相对于文学作品而言常用文体指的是、说明文、。
12、小说的三要素是、、。
三、名词解释(本大题共2小题，每小题5分，共10分)
1、入境：
2、一体两翼：
四、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）
1、如何优化自己的语文教育观念。
2、语文学科的属性有哪些？
3、现行中学语文教学大纲的主要内容有哪些？
4、如何抓住文章的思路教学记叙文？
五、论述题（本大题共15分）
在语文教学实践中如何贯彻“渗透审美教育”的原则
中学语文教材教法试题参考答案
一、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)
1．C 2．B 3．A 4．A 5．C 6．D 7．C 8．A 9．C l0．B
二、填空题(本大题共25个空，每空1分，共25分)
1、品德素质、才智素质
2、听、读、
3、超前性、人文性、综合性。
4、《奏定学堂章程》
5、重道轻文、文道分离
6、思维能力
7、语文训练、智力发展、情思审美教育。8、精要9、审题、开源、谋篇
10、制约性、瞬逝性、11、记叙文、论说文。12、人物、情节、环境。
三、名词解释(本大题共2小题，每小题5分，共10分)
1、入境：就是要把学生引入作品所描写的特定的意境，使学生似亲眼所见，亲身所历，似言出己口、情出己心，通过自己的体悟，深入认识作品的思想底蕴和美学价值，从心里说出一个“好”字，一个“美”字。
2、一体两翼：是语文教学组织形式的改革的主要表现主张。一体指的是语文课堂教学这个主体，两翼分别指语文学习环境和语文课外活动。
四、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）
1、如何优化自己的语文教育观念。
我们必须从多方面体察时代的需求，优化自己的语文教育观念：
①要根据时代需要，正确对待语文教育观念。凡是对语文教育现代化有用的，就要继承发扬，反之，必须否定、摒弃。
②要根据时代的要求，重新审视现代语文教育观念，从当前语文教学实际出发，不断更替与完善。
③展望未来，勾画语文教育的走向，构建超前规范性的语文教育观念。
2、语文学科的属性有哪些？
①基础工具性②思想教育性③社会实践性④文学性⑤知识性
3、现行中学语文教学大纲的主要内容有哪些？
①说明语文科的性质和地位。②规定语文教学的目标。③说明教学内容。
④提示教学应当重视的问题⑤规定了基本篇目
4、如何抓住文章的思路教学记叙文？
①研究结构②把握线索③概括主题④语言训练⑤读写结合
五、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）
在语文教学实践中如何贯彻“渗透审美教育”的原则。
1、美读——让学生领受情感美。
所谓美读就是把作者的感情在读的时候传达出来。而美读是学生感知教材的主要方式和获得作品美感的基本途径。它把无声的文字化为有声的语言，把储存的信息的符号载体还原成作者所要传达的真情实感，使作品中的人物情景跃出纸面，使学生进入角色，与作品中的人物一起分担喜怒哀乐，直接受到作品感染熏陶。
2、遵路——让学生体察文思美。
就是让学生体品作者写作时的思路布局谋篇，以便开拓文章的思想内涵及艺术匠心、美学趣味。
3、入境——让学生理解意蕴美。
入境就是要把学生引入作品所描写的特定的意境，使学生似亲眼所见，亲身所历，似言出己口、情出己心，通过自己的体悟，深入认识作品的思想底蕴和美学价值，从心里说出一个“好”字，一个“美”字。入境不仅使学生对美的事物从直觉感受上升到理性认识，形成稳定的情感、意志、性格，并使他们所获得的审美经验进而转化为行为的技能技巧乃至理念、信仰、世界观。
4、悟文——让学生感悟语言美。
指导学生理解词句在具体语境中的表达作用，品味炼字的贴切和用语的精妙，可以使学生既受到语言美的熏陶，又从作家文笔之中吸取语言滋养，逐步提高驾驭语言文字的能力。5、勤笔——让学生借鉴文学美。
就是引导学生自己拿起笔来从作品中借鉴美、模仿美、表现美、创造美。
在语文教学实践中渗透审美教育，是课程教学目标不可或缺的组成部分，是加强德育渗透，提高未来劳动者素质的必要举措。
自学测试
一、单项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1．中学语文教学法是一门【】
A．纯应用学科B．理论学科C．应用理论学科D．纯知识学科
2．语文教学法这门课程从产生以来经历了以下名称的变化【】
A．教授法一一教学法一教材教法一中学语文教学法、文学教学法一中学语文教材教法一语文教学论、语文教育学等多种名称并用
B．教授法一一教学法一中学语文教学法、文学教学法一中学语文教材教法
C．教授法一一教学法一教材教法一中学语文教材教法一语文教学论
D．国文教学法一国语教学法一中学语文教材教法一语文教育学
3．提出“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”的人是【】
A．孔子B．孟子C．苟子D．子思
4．从认识论的角度看，语文教学过程是一种【】
A．信息传递的过程B．人格构建的过程C．特殊的认识过程D．美感体验的过程5．主张教师在教学过程中，要使教材变成儿童的经验的教育家是【】
A．莱茵B．布鲁纳C．杜威D．赞可夫
6．提出联结理论一试误说的代表人物是【】
A．桑代克B．斯金纳C．布鲁姆D．布鲁纳
7．在一般了解所学内容后，展开充分的联想，由小到大，由表及里，由此及彼的学习方法称为【】
A．快速读书法B．提纲挈领法C．联想求异法D．SQ3R学习法
8．教师以默读和朗读的方式传授知识和技能的方法是【】
A．阅读法B．讲授法C．议论法D．练习法
9．幻灯机、投影仪属于【】
A．视觉型媒体B．听觉型媒体C．视听型媒体D．综合型媒体
l0．情境教学法是通过朗读、讲解、音响等手段，展开生动的场景，抒发强烈的情感进行阅读教学的方法。这种教学方法的倡导者是【】
A．钱梦龙B．李吉林C．魏书生D．于漪
11．把各种感知对象加以对比，以确定它们之间的相同点和不同点的思维方法是【】A．分析B．综合C．比较D．抽象
12．有目的有计划主动感知客观事物的认识能力称之为【】
A．观察力B．记忆力C．想象力D．思维力
l3．为了疏通学生的思路而设计的搭台阶性质的问题，这种提问形式是【】
A．启发式提问B．疏导式提问C．质疑式提问D．探究式提问
l4．对评估对象某个侧面进行的评价是【】
A．单项评估B．综合评估C．定性评估D．定量评估
15．对学生的语文水平进行整体测试评定的考试是【】
A．随时测试B．综合测试C．阶段测试D．选拔测试
二、多项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的。请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。
16．中国现代语文教学法教材史上有代表性的教材是【】
A．黎锦熙的《新著国语教学法》
B．王森然的《中学国文教学概要》
C．蒋伯潜的《中学国文教学法》
D．谢象贤的《语文教育学》
E．张文儒的《中学国文教学法》
l7．我国当代最具代表性的语文教学过程教程有【】
A．叶圣陶、朱自清的精读和略读教程
B．上海育才中学的教程C．钱梦龙的六步教程
D．魏书生的六步教程E．黎世发的六步教程
18．语文教学过程的人格建构，可以从以下层面来把握【】
A．教化与陶冶B．体验与唤醒C．理解与表达D．学习与积累E．阅读与思考19．教学法的二重性表现为【】
A．科学性与艺术性B．适切性与多样性C．单一性和综合性
D．最佳性和最差性E．适应性与局限性
20．按照布鲁姆的目标分类，教学目标包括【】
A．认知领域C．动作技能领域E．政治领域B．情感领域D．思想领域
21．选择教学方法的依据主要有【】
A．教学目标C．教学环境E．语思结合的原则B．教学内容D．教师自身的条件22．交流式说话语境包括【】
A．交谈B．朗读C．朗诵D．背诵E．问答
23．语文基础知识包括【】
A．历史性知识B．文字基础知识C．语言基础知识
E_文学常识D．实用文的读写知识
24．想象根据创造性程度不同可分为【】
A．有意想象B．无意想象C．再造想象D．创造想象E_幻想
25．根据测试内容的不同，语文测试可分为【】
A．随时测试B．阶段测试C．水平测试D．综合测试E．单项测试
三、填空题(本大题共10个空，每空1分，共10分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。
26·《奏定学堂章程》是我国近代第一个比较完整的在全国实行的学制。它是______年，由等人合订的。
27．著名语文教育家张志公先生对我国传统语文教育作过一个客观的评价。说它有：“一是建立了成套的行之有效的汉字教学体系；一是建立了成套的文章之学的教学体系；一是建立了以大量的读、写实践为主的体系。”
28．在语文教学中，对文道关系认识不清的主要倾向有_______和文道并重。
29．把感知对象的本质特征联结起来的思维方法是______。
30．教师对作文的批改可分为当面批改和_____批改。
31．任何一篇文章都有自己的脉络、线索，也就是文章的_______。
32．听话能力是指对一切有声语言的_______能力。
四、名词解释(本大题共3小题，每小题4分，共12分)
33．教学方法
34．语文教学方案设计
35．静态评估
五、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）
36、举出有关语文学科的性质的观点（五种以上）。
37、简述作文教学的功能。
38、口语交际训练的作用是什么？
39、语文教学中培养思维力的要求是什么？
六、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）
40、试述如何强化语文学习的动机。
41、试述作为应用理论学科的中学语文教学法的特点。
七、综合应用题（13分）
42、请根据以下课文设计一份简单的教案。
归园田居（其一）
■陶渊明
少无适俗韵，性本爱丘山。
误落尘网中，一去三十年。
羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
开荒南野际，守拙归园田。
方宅十余亩，草屋七八间。
榆柳荫后檐，桃李罗堂前。
暧暧远人村，依依墟里烟。
狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。
户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。
人教版初中语文知识点大全 本文是关于人教版初中语文知识点大全，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。 人教版初中语文知识点(一) 春一、重点字词 1.给下列加点宇注音。朗润.yùn 水涨.zhǎng 嫩.nan 宛.wǎn转应和.ha 撑.chēng伞 2.根据拼音写出相应的汉字。 (yùn niàng) 酝酿鸟(cháo) 巢披(su ō) 蓑戴(lì) 笠抖(sǒu) 擞 3.解释下列句中加点的词语。 (1) (鸟儿)呼朋引伴地卖弄.. 清脆的喉咙，唱出宛转的曲子。卖弄：炫耀。 (2) 傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托..出一片安静而和平的夜。烘托：衬托。 点拨：结合语境理解词语的意思。 4.用恰当的动词填空。 (1)小草偷偷地从土里钻出来。 (2)“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 (3)花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着。 (4)人家屋顶上全笼着一层薄烟。二、重点句子背记知识清单 1.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。 2.野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀贬的。 三、段背记知识清单默写《春》最后三段。 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。四、文学(文体)常识背记知识清单 1.《春》是一篇诗意盎然的抒情散文(体裁)。 2.《春》的作者是朱自清，字佩弦，散文家、诗人、学者(称谓)，著名的散
文有《背影》《荷塘月色》等。第12课济南的冬天一、重点字词 1.给下列加点字注音。暖和.huo 着.zhu?落一髻.jì白花镶.xiāng 宽敞.chǎng 贮.zhù蓄 2.解释下列句中加点的词语。 (1) 就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气..! 秀气：清秀文雅，这里指小山秀美小巧。 (2) 对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事;济南的冬天是响晴..的。响晴：晴朗无云。 (3) 设若.. 单单是有阳光，那也算不了出奇。设若：假若。 二、重点句子背记知识清单 1.山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。 2.等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞， 微微露出点粉色。 三、文学(文体)常识背记知识清单 老舍，原名舒庆春，字舍予，现代著名作家，北京市政府曾授予他“人民艺术家”荣誉称号。代表作有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》等，话剧《龙须沟》《茶馆》等。 第13课山中访友一、重点字词 1.给下列加点字注音。 栀zhī子湛zhàn蓝犬吠fai 津jīn津乐道禅chán心 2.解释下列词语。 (1)唱和：指歌唱时此唱彼和，互相呼应。 (2)玄奥：玄秘深奥。 (3)德高望重：道德高，名望重。 (4)津津乐道：很感兴趣地谈论。二、重点句子背记知识清单 你好，瀑布大哥! 雄浑的男高音，纯粹的歌唱家，不拉赞助，不收门票，天生的金嗓子，从古唱到今。 三、文学(文体)常识背记知识清单《山中访友》的作者是李汉荣。第14课秋天一、重点字词 1.给下列加点字注音。伐木声丁.丁zhēng 鳊.biān鱼乌桕.jiù寥.liáo阔枯涸.h? 清洌.lia 梦寐.mai 2.解释下列词语。
初中语文中考模拟试题 初中语文中考模拟试题 分）知识积累与运用（ 25 一、分））（3 2、下面加点词语在句中的意思解释不当的一项是（ A、一种经验，一个微不足道的观察，一次彻底的调查，欢乐和忧伤，失败和胜利，以及梦想、臆测（主观的推断）、幻想，无不以这种或那种方式给他们的工作带来益处。（勃兰兑斯《人生》） B、都说阳光是公平的，在这里却不，不！它沉湎（深深地迷恋着，不能自拔）于高山、大川、平野对它的欢呼致意，却从来没有到这深深的峡谷的底部来过。（张抗抗《地下森林断想》）、小鸟在他枝头欣赏唱歌，他会听见黄莺清吟（清晨时鸣叫），杜鹃啼血，也许还听见枭鸟的怪鸣。（冰心《谈生命》） C 、一丈青大娘早就腻歪（厌恶、厌烦）了老秀才，先断了每天一壶酒，又撤了一天三顿净水净面。（刘绍棠《蒲柳人家》） D 分）3 3、下面这段话里有一个病句，请用横线划出，然后改过来。（ 极度恐怖的人们从大街小巷向北涌去，渴望着渡江避难。惊惶失措的市民，裤腰带上捆着金条的店老板，衣衫褴褛的苦力，还有被丈夫抛弃的不停地诅咒着的国民党军官太太们，女人们的脸上擦着乌黑乌黑的锅底灰，打扮得越丑陋越不被人注意越好。改正： 分）3 4、根据语境，仿照划线句子，续写两句，构成语意连贯的一句话。（ 要记住：不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳；，。生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。分）、默写填空。（4 6。别是一番滋味在心头。（李煜《相见欢》）①，， 。，②龚自珍在《已亥杂诗》中代落花立言，倾吐心曲，表现崇高的献身精神的诗句是③孟子《鱼我所欲也》一文中用“舍生取义”来表现他的人生追求；文天祥的《过零丁洋》中也有体现这种追求的诗句：”。“， ”两句来赞美老师无私奉献的精神。④现实生活中，人们常用李商隐《无题》诗中的“，分））（2 7 、朗读节奏划分有误的一项是（ 、将军∕身∕被坚执锐，伐∕无道、诛∕暴秦。 A、王侯将相∕宁有种乎？ B 、扶苏以∕数谏故，上使外∕将兵。 C 、安陵君∕受地于先王∕而守之，虽千里∕不敢易也。 D 分）3 ）（ 8、对下面这首诗的赏析不恰当的一项是（夜雨寄北 李商隐 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时？ 、这是作者在巴蜀时寄给妻子的诗，诗的语言十分简明、精炼，但蕴含的内容却非常丰富、深厚，语意十分含蓄。 A 、“共剪西窗烛”，是诗人想象中的与亲人团聚时的情景。 B 、诗中两次出现“巴山夜雨”，意在强调诗人期盼在巴山夜雨之时与亲人相会。 C 、这首诗是通过写景来抒发对家人的思念之情的。 D 分）二、阅读理解（65 （一）邹忌讽齐王纳谏 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我着，畏我也；客之美我着，欲有求于我也。”于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。
教师资格证——专业知识试卷满分：150 教案的基本结构： 课题： 一、教学目标 1.知识与能力 2.过程与方法 3.情感态度与价值观 二、教学重难点 教学重点 教学难点 三、教学过程 1.激趣导入 2．初读课文，整体感知 3.细读课文，深入领悟 4.拓展延伸 5.小结作业 四、板书设计 1.诗歌教学 2.文言文教学——写景状物类/议论抒情类 一、主要课程教学目标设计 《义务教育语文课程标准（2011年版）》 1.知识与技能 2.过程与方法 3.情感态度与价值观 行为主体、行为动词、行为对象目标要适度
二、确立教学目标的依据： 1.课标要求 《义务教育语文课程标准（2011版）》在“课程目标”中指出：“”。在这一要求的指导之下，我从“知识与技能”“过程与方法”“情感态度与价值观”三个维度确定了本课的教学目标。 2.教材文本 《XXXX》所在单元的单元主题是，主要选择了类的文章。文章主要描写了（）（概括文章大意），编者选编本文的目的是为了让学生学习知识，培养情感，基于此，我确立了“知识与能力”和“情感态度与价值观”两个维度的目标。 3.学生情况 本课要面对的学生群体是X年级的学生。根据学生的认知发展规律，x年级的学生已经学习过知识，认知和鉴赏能力相较于前一学段也有了一定的提升，但是他们对的分析能力还有一定的欠缺，因此需要适时地加以引导。基于此，我确立了的教学目标（过程与方法目标。） 例题：教学设计柳宗元《小石潭记》 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。 1.从“欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品内涵”的角度，写出你对《小石潭记》教学的认识，不少于200字（20分） 2.根据上述材料，确定本课的教学目标，并具体说明确定的依据（不可照抄材料。）（20分） 3.选择其中一个具体的教学目标，设计一个教学片断，简要说明每个环节的教学内容与教学方式。（25分） 参考答案：第一题： 知识与能力 借助注释和工具书理解基本内容。能用自己的话概括文章的主要内容。积累文言知识。 过程与方法 通过反复诵读、合作探究，理解文章内容，总结文章景物特点，学习文章借景抒情的写作手法。提高对文言文作品的分析能力。 情感态度与价值观 体会作者在文中表达的情感，培养学生对祖国古代文化的兴趣，提高审美情趣和鉴赏能力。 第二题： 1.课标要求 《义务教育语文课程标准（2011版）》在“课程目标”中指出：“阅读浅易文言文，能借助注释和工具苏理解基本内容，注重积累、感悟和运用，提升自己的欣赏品味”。在这一要求的指导之下，我从“知识与技能”“过程与方法”“情感态度与价值观”三个维度确定了本课的教学目标。 2.教材文本 《小石潭记》所在单元主要选择了写景游记类的古代散文。本文游玩的整个过程，以优美的语言描写了“小石潭”的景色（概括文章大意），编者选编本文的目的是为了让学生学习文言知识，掌握写景手法，提高对文言文的分析能力，提升审美情趣，基于此，我确立了“知识与能力”和“情感态度与价值观”两个维度的目标。 3.学生情况 本课要面对的学生群体是X年级的学生。根据学生的认知发展规律，八年级的学生已经学习过一些简易文言文知识，认知和鉴赏能力相较于前一学段也有了一定的提升，但是他们对文言作品的深入分析能力还有一定的欠缺，因此需要适时地加以引导。基于此，我确立了通过反复诵读、合作探究，理解文章内容，总结文章景物特点，学习文章借景抒情的写作手法。的教学目标（过程与方法目标。） 1.新课导入设计 2.不同文体新课教学设计 整体答题框架
菏泽市二○一一年中考模拟考试 语文试题 一、古诗文（共30分） （一）经典诗文积累。（12分） 1、根据提示填空（4分） （1）《望岳》中表达站得高望得远这种思想境界，蕴涵着深刻的哲理，给人以启示的两句话是__________，______。 （2）杜甫《春望》一诗中因典型地写出了战火迷漫中人们共有的感受而传颂千古的名句是_____，__________。 2、依据课文填空。（4分） （1）子曰：“__________，可以为师矣。” （2）亲贤臣，远小人，此____________；亲小人，远贤臣，此_____________。 （3）予独爱_________，濯清涟而不妖。 3．根据提示默写。（4分） (1) 关关雎鸠，在河之洲。_____________，___________。 （2）安得广厦千万间，__________，_________________！ （二）阅读下面的诗，完成第4-5题。（4分） 白雪歌送武判官归京 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。 将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。 轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。 4、本诗选自《________》，作者是_____代诗人。 5、根据要求写出诗文原句。 （1）诗中以花喻雪的千古名句是：______，______。 （2）诗中起承上启下作用的诗句是：______，______。 （3）只字未提送别，笔端却饱含悠悠不尽的送别情思的句子是：_________，______。 （三）阅读下文，完成第6-9题。（8分） 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 语文试题第1页（共6页） 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 6．请用“/”给下面句子断句。（断两处，不要求加标点符号）（2分） 能谤讥于市朝闻寡人之耳者受下赏。 7．解释下列加点词的意思。（2分）
初中语文模拟试题及答案 第一部分 1. 用课文原句填空。（每空 1分，共 3分） （1）岁寒，_____________________。（《＜论语＞十则》） （2）人生自古谁无死，________________。（文天祥《过零丁洋》） （3）___________________________，我是你挂着眼泪的笑涡。 （舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》） 2 根据要求在下列横线上写出相应的内容。（每空1分，共4分） （1）辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中表达自己理想的句子 （2）愿望是心中的明灯。只要愿望还在，光明就在；愿望还在，美好的祝愿就在。即使身处逆境，我们也不应放弃美好的愿望。宋代文学家苏东坡在被贬谪时仍表达着对亲人的祝福。他在《水调歌头·明月几时有》中写道：__________________,_____________________。 3.阅读下面文字，完成后面的问题。（共6分） 我们的人生旅程不总是一平如境，它像大海一样，时而惊涛骇浪，时而安静 沉寂，时而浪花漫上沙滩，呈现出一种温柔。而能够让我们记住的，并不是那，惊涛拍岸、卷起千堆雪的景像，也不是它无比深邃、气吞日月的气势，而很可能是一朵细小的浪花，记住它的原因也很简单，那就是它并非缺乏的不温柔。（1）给下面词语中加着重号的字注音。（2分） ①惊涛骇（）浪②深邃（） （2）文中有两个错别字，请找出来并改正。（2分） ①_______应改为_________ ②________应改为________ （3）文中画线部分有语病，请提出修改意见。（2分） 答： 4.春节前夕，南方数省连降大雪，电力设施遭到破坏；，交通运输被阻断，数十万人无法按时赶回家中与亲人团聚……你目睹了一场全民性的抗击雪灾的紧张战斗。（4分） （1）如果你是一位被困在途中的学生，你会对一位把手机借给你的救援人员说：（2分）___________________________________________________ （2）你给家长发出的短信是：（不得超过15个字）（2分） 答：_____________________________________。 第二部分 （5——23题，53分） 一、阅读下面文字，回答5—9题。（16分） [甲] 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，
2018上半年教师资格证考试真题答案解析：初中语文 一、单项选择题 1、……讲解李白《春夜洛城闻笛》中的“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”引导学生体会“折柳”蕴含的惜别怀远之意，并举例进一步说明，下列适合的是(3分) 正确答案:D但愿人长久，千里共婵娟 2、……挑选一篇文章，与《秋天的怀念》《回忆我的母亲》组合完成散文周刊中“歌颂母亲”主题的组稿任务，下列适合的是(3分) 正确答案:B沈从文《湘行散记》 3、……名著导读...推荐一部带有自传色彩的小说，下列适合的是(3分) 正确答案:C老舍《济南的冬天》 4、……学完《威尼斯商人》教师组织学生开展“文学人物画廊中的吝啬鬼”专题研究，下列作品不适合的是(3分) 正确答案:D将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 5、……《马说》......要求学生举出一个与“其真不知马邪”中“其”的意义用法相同的句子，下列适合的是(3分) 正确答案:A正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。宗璞(《紫藤萝瀑布》)
6、……许多经典名句都是在学习前人佳句的基础上创新而成要求学生举例说明，下列不适合的是(3分) 正确答案:D莎士比亚《威尼斯商人》 7、……《藤野先生》......一学生认为“反语”都包含激愤之情，另一学生举例提出异议，下列例子适合的是(3分) 正确答案:B客路青山外，行舟绿水前 8、……学习《义务教育语文课程标准(2011年版)》围绕课程的总体目标和内容展开研讨，下列观点正确的是(3分) 正确答案:A阅读书报是提升鉴赏能力的有效途径 9、……自学《义务教育语文课程标准(2011年版)》后，对“阅读教学和评价建议”的相关内容发表一些看法，下列观点正确的是(3分) 正确答案:B写作教学应当根据学生的困难适时提供指导 10、……《荷叶母亲》选文旁边有一句批注：”这里为什么要插叙与故乡园院里的“莲花”有关的往事，这段文字属于语文教材的哪一个系统(3分) 正确答案:A强调学生审美意识，培养审美情趣
中考必备手册——人教版初中语文每课重要知识点汇总 八年级（上）第一单元战争记忆 第1课新闻两则 一、重点字词 1．给下列加点字注音。 荻dí溃kuì退泄xiè气阻遏è 绥suí聿yù 2．解释下列词语。 (1) 业已：已经。 (2) 锐不可当：锋利无比，不可抵挡。 二、重点句子背记知识清单 1．和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱。此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当，另一方面，这和国民党反动派拒绝签订和平协定，有很大关系。 2．白崇禧经常说；“不怕共产党凶，只怕共产党生根。”他是怕对了。我们在所有江淮河汉区域，不仅是树木，而且是森林了。不仅生了根，而且枝叶茂盛了。 三、文学(文体)常识背记知识清单 1．《人民解放军百万大军横渡长江》和《中原我军解放南阳》两则新闻的作者是毛泽东。2．新闻的特征是用事实说话。 3．新闻的六要素是人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果。 4．新闻的结构包括五部分标题、导语、主体、背景、结语。 第2课芦花荡 一、重点字词 1．给下列加点字注音。 提防dīfang 疟yào子寒噤jìn 吆喝yāo he 蹿cuān 仄zè歪转弯抹mò角 （点拨：注意“提”、“喝”、“抹”等是多音字。） 2.解释下列词语。 (1) 寒噤：因寒冷而哆嗦。 (2) 张皇失措：慌慌张张，不知怎么办才好。 3．用恰当词语填空。 (1) 可是假如是月明风清的夜晚，人们的眼再尖利一些，就可以看见有一只小船从苇塘里撑出来，在淀里，像一片苇叶，奔着东南去了。 (2) 每天夜里，在敌人紧紧封锁的水面上，就像一个没事人，他按照早出晚归捕鱼撒网那股悠闲的心情撑着船，编算着使自己高兴也使别人高兴的事情。 二、重点句子背记知识清单 1．老头子又是一篙，小船旋风一样绕着鬼子们转，莲蓬的清香，在他们的鼻子尖上扫过。鬼子们像是玩着捉迷藏，乱转着身子，抓上抓下。 2．他狠狠地敲打，向着苇塘望了一眼。在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撤。 三、文学(文体)常识背记知识清单 《芦花荡》的作者是现代著名作家孙犁，选自《孙犁文集》，本文是作者的“白洋淀纪事之二”，“之一”是他的另一篇小说《荷花淀》。 第3课蜡烛
初中语文模拟试题试卷及答案 。初中语文模拟试题试卷及答案(1) 一、语言积累和应用(40分)1 .看拼音写单词。 (6分)piānpbiāozh sh NQ ng d \u y páihuáI mi m . o . h()()()()()()()(j)和ng zh n Liáoliàng chúchung língl sh m . nshu \u d \u()()()()()()(2)。词语的选择。(3分)(娜娜)_ _呼火柴(梗)气(魂)(魅魁)_ _力(耀眼)_ _亮(融化)_ _试3。选择单词填空。(4)描写和描绘(1)这个艺术青铜鼎深刻而细致地描绘了当时的风俗、人情和桥梁建设。 (2)这部文学作品的第三章非常细致地展现了江南的风土人情。经验(3)我个人意识到举办奥运会对一个国家或城市来说是一件伟大的事情。 从我父亲的故事中，我得到了一种责任。4.根据前面的提示，用“含义”完成下列单词。(6)“小心”是指；“让自己”意味着；“沾沾自喜”是指:“随你便”的意思是；“感觉神清气爽”的意思是；“心不正”的意思是。5.修改病句。杜甫是唐代伟大的诗人。(2)信不信由你，真相就是真相。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(3)鲁班拿着凿子、锯子、斧子和木工工具向老师学习技能。 根据需要填空。(4分)(1)写一首诗来表达我对家乡和亲友的思念: _ _ _ _ _ _ _ (2)写一首诗，通过月亮表达你的感受: _ _ _ _ _ _ _ (3)时间对每个人来说都极其宝贵，但王强不这么
2020年教师资格证《初中语文》试题及答案（卷七）注意事项： 1.考试时间为120分钟，满分为150分。 2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。 一、单项选择题(本大题共15小题，每小题3分，共45分) 1.教学茅盾“农村”三部曲《春蚕》《秋收》《残冬》时，教师要求学生归纳一下“中外不同作家的‘三部曲”’，以下不合适的是()。 A.巴金“爱情”三部曲：《家》《春》《秋》 B.高尔基自传体三部曲：《童年》《在人间》《我的大学》 C.郭沫若“女神”三部曲：《女神之再生》《湘累》和《棠棣之花》 D.巴尔扎克“幻灭”三部曲：《两个诗人》《外省大人物在巴黎》《发明家的苦难》 2.教学盛唐时期两大诗歌流派时，教师要求学生回忆其代表人物，下列不合适的是()。 A.王维 B.孟浩然 C.韦应物 D.高适 3.教学曹禺笔下的陈白露时，教师说她“是中国现当代文学中的
‘新女性’形象”，要求学生列举出其他“新女性”形象，探究她们在女性解放道路上的求生情结，下列不合适的是()。 A.鲁迅笔下的子君 B.丁玲笔下的莎菲 C.茅盾笔下的静女士 D.巴金笔下的瑞钰 4.学习完《木兰辞》后，教师让学生谈谈对文言文修辞手法的认识，以下各位同学对文言文修辞手法的分析错误的是()。 A.《马说》：“千里马常有，而伯乐不常有”借“千里马”喻人才，借“伯乐”喻慧眼识人才的领导。《秋浦歌》：“不知明镜里，何处得秋霜”借“秋霜”喻白发 B.《出师表》：“臣本布衣”借“布衣”代老百姓。《岳阳楼记》：“居庙堂之高，处江湖之远”借“庙堂”代朝廷，借“江湖”代被贬往的地方 C.《木兰诗》：“归来见天子，天子坐明堂。”“出门看伙伴，伙伴皆惊忙。”运用顶针的修辞手法。《孟子二章》：“天时不如地利，地利不如人和”也是顶针 D.《秋浦歌》：“白发三千丈，缘愁似个长。”把“愁”比喻成“头发”，“满面尘灰烟火色”用“烟火色”比喻像烟火一样的脸色 5.学习《伤仲永》时，教师要求学生注意“父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学”一句中“利”字的用法特点，并从文中找出同类字词用法。几位学生的说法正确的一项是()。
九年级语文复习知识点 第1课沁园春雪 一、重点字词 1、给下列加点字注音。 沁qìn园分fèn外妖娆ráo 成吉思汗hán数shǔ风流人物 点拨：“分”“汗”“数”是多音字，要注意课文中读音。 2、解释下面加点的词。 (1)惟余莽莽惟：只。(2)须晴日须：等到。 (3)略输文采输：差、失。(4)俱往矣俱：都。 二、重点句子背记知识清单 1、用原文填空。 (1)北国风光，千里冰封，万里雪飘。 (2)点明中心的句子是：俱往矣，数风流人物，还看今朝。 (3)“望”字统领的句子是：望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。 (4)起承上启下作用的句子：江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。 (5)写出采用比喻、对偶、夸张的修辞手法把静物写动的句子是：山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。 2、解释下列句子。 (1)惟余莽莽。只剩下白茫茫的一片。 (2)山舞银蛇，原驰蜡象。群山好像(一条条)银蛇在舞动，高原(上的丘陵)好像(许多)白象在奔跑。 (3)俱往矣，数风流人物，还看今朝。统统都过去了，要说真正的英雄人物，还得看今天。 三、段落背记知识清单。 默写《沁园春雪》下阕词的内容。 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。 四、文学常识背记知识清单 作者是毛泽东，“沁园春”是词牌名，“雪”是词的题目。 第2课雨说 一、重点字词 田圃pǔ禁锢gù留滞zhì喑yīn哑 斗笠lì襁褓qiǎng bǎo 二、文学常识背记知识清单 《雨说》的作者是郑愁予，是台湾诗人。代表作有《错误》、《水手刀》等，大多以旅人为抒
2017年中考语文一模模拟试题 第Ⅰ卷 (选择题共18分) 一、基础知识 (9 分 , 每小题 3 分 ) 1、下面加点字注音错误的一项是( ) A.这批无恶不作的法官，他们媚(mèi)上欺下，俯伏于国王之前，凌(lín)驾于人民之上。 B.要论中国人，必须不被搽( chá)在表面的自欺欺人的之分所诓(kuāng)骗，却要看看他的筋骨和脊梁。 C. 富有创造性的人总是孜孜(zī)不倦地汲(jí)取知识，使自己学识渊博。 D.还有寂寞的瓦片风筝，没有风轮，又放得很低，伶仃地显出憔(qiáo)悴可怜模(mú)样。 2、下面语句中书写准确无误的一项是( ) A.每逢有人问起我的藉贯，回答之后，对方就会肃然起敬。 B. 凡做一件事，便忠于一件事，将全副的精力集中到这一件事上头，一点不旁骛，便是敬。 C. 读书的要决，全在于会意。对于这一点,陶渊明尤其有独到的见解。 D.无论是高深莫测的星空，还是不值一提的灰尘，都是大自然精巧绝纶的艺术品。 3、列句中加点词语使用正确的一项是( ) A.我认识奥本海默时他已四十多岁了，已经是鲜为人知的人物了，佩服他、仰慕他的人很多。 B.我自己常常力求这两句话之实现与调和，又常常把这两句话向我的朋友锲而不舍。 C.路人对用粉笔作老虎画的老汉关振民大为赞赏：“能把老虎画得如此惟妙惟肖，确实厉害。” D.他本是个整天跑野马的孩子，从早到晚关在家里，难受得屁股下如履薄冰，身上像芒刺在背。 二、阅读下面文言文，完成4—6题。(共9分，每小题3分) 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯;朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎? 若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空;日星隐耀，山岳潜形;商旅不行，樯倾楫摧;薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷;沙鸥翔集，锦鳞游泳;岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极!登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人，吾谁与归? 4、对下列语句中加点词的解释，不正确的一项是( ) A、岳阳楼之大观观：景观 B、百废具兴具：通“俱”，全、都 C、沙鸥翔集集：栖息
初中毕业生学业考试命题大赛语文试卷 第Ⅱ卷（选择题，共31分） 一、（10分，每小题2分） 1、下列加点字注音全都正确的一项是（）(2分) A．旁骛(wù) 襁褓(qiǎng) 红妆素裹(guǒ) 恪尽职守(gè) B．凌驾(líng) 狡黠(xiá) 弥留之际(mí) 根深蒂固(gù) C．栈桥(jiàn) 禁锢(gù) 歇斯底里(xiè》重蹈覆辙(zhé) D．抽噎(yè) 拮据(jù) 尖嘴猴腮(sāi) 面面厮觑(qù) 2、下列没有错别字的一项是（）（2分） A．一尘不染鲜为人知正襟危坐锋芒毕露 B．当之无愧头晕目炫广袤无垠开卷有益 C．家谕户晓有例可援深恶痛疾简明扼要 D．随机应变悠游自在优胜劣汰十拿九紊 3、下列句子中加点词语使用不正确的一项是( ) （２分） A. 每年的春晚就好似一部反映当年社会生活的戏剧，演员们表演得无与伦比，让人们在一个个真实生活场景的回忆中得到美的享受。 B.不是归途，是千里奔波，雪中送炭；不是邻里，是素不相识，出手相援。13位唐山农民用淳朴、善良和倔强的行动，告诉了我们“兄弟”的含义。 C.杨利伟、费俊龙、聂海胜和“嫦娥一号”研发团队，他们无一例外地成为当年“感动中国”人物评选的入围者，“神州七号”航天员团队的当选，更是众望所归。 D.直到今天，五四运动的爱国主义光芒仍灼灼其华，烛照神州，激励着新一代青年。 4、下面句子中，没有语病的一项是（）（２分） A．没有一个人不承认他们的成功不是勤奋学习的结果。 B．他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海里。 C．班长用几句话就向老师说清楚了班里刚才发生的不愉快的事情。 D．要想取得好的学习成绩，关键在于自身是否努力。 5、下列句子修辞方法运用不恰当的一项是(2分) （） A.茫茫的草原上，嫩绿的小草编织出色彩斑斓的毯子，一直铺展到天边。 B.知识如沙石下面的泉水，掘得越深越清澈。 C.姑娘从泉边汲水回来了，辫梢上沾着几滴水珠，欢乐盛开在她的眼睛和眉毛上。 D.习习凉风在树叶间演奏着优美动人的小夜曲。 二、（12分，每题3分） 阅读下面的文字，完成6～9题 细菌环保塑料 两名年轻的美国企业家研制出了一种绿色材料，这种材料以农业废物和菌类为原料，并且可以生物降解为一种天然肥料。 发明者之一埃本.拜尔说，这种被称为“生态摇篮”的产品还能用于隔热，而且，它是生长而不是制造出来的。这种材料能完美地取代在包装中使用的聚苯乙烯，而且它还能够生物降解，在生长过程中几乎不消耗能源，不排放二氧化碳。 拜尔说：“与相同单位或数量的聚苯乙烯相比，我们使用的能源只有十分之一，在该产品的生产、使用和处理的整个周期中，排放的二氧化碳只有八分之一。” 他说：“事实上，我们的长期设想是，取代所有塑料和泡沫，减轻这些材料对环境的影响。我们发现或者说发明的这种天然材料将使我们实现这一目标。”
初中语文重点知识点 现代文阅读 (一)阅读理论知识点 修辞:比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问、对偶、反复 1.表达技巧 表达方式:记叙、描写、抒情、议论、说明 表现手法:想象、联想、借景抒情、借物喻人、对比、衬托、烘托、以小见大、欲扬先抑、欲抑先扬、做铺垫、埋伏笔…… 2.说明方法 (1)举例子: 使文章更加具体，更有说服力，客观的说明了事物。 (2)作比较: 说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。
3.下定义: 用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。下定义能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法。 4.打比方: 利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。 5.列数字:为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数据的方法，以便读者理解。 3.议论文 论点:中心论点、分论点 论据:事实论据、道理论据 论证方法:1.举例论证2.比喻论证3.对比论证4.引用论证5.道理论证 (二)阅读重点题型 1.记叙文阅读中的含义题、赏析题、情节梳理题、开放题
2.议论文阅读中的论证思路题、作用题、开放题 初中语文重点知识点(二) 作文是字、词、句、段篇的综合训练，它体现出每位同学的认识水平和文字表达能力。那么，怎样才能写好作文呢?一般说来应做到: 一、思想健康，中心明确。 二、内容具体，条理清楚。 三、语句通顺，意思连贯。 四、详略得当，主次分明。 五、善于观察，想象丰富。 六、书写工整，格式正确。 除了平时留心观察事物，认识和抓住事物特点，自觉积极地积累写作素材外，还必须具备审题、确定中心、选择材料、谋篇布局、编
2014年初中语文中考模拟试题及答案全卷满分为150分（含书写分5分），考试时间120分钟。一、语文知识积累与运用（30分） 1、根据拼音写汉字。(4分) 修qì______ 一新的中国国家博物馆厚重如山，巍峨屹然。60年来，它见证了共和国奋勇前行的每一步，珍存了共和国喜悦变迁的每一天！前行有声、岁月无言，新中国60年跌dàng______起伏，波澜壮阔，中国人民bǐng______持着历来的艰苦奋斗的精神，张开了拥抱世界的臂膀，坚定了开放发展的心态，从容shè______过岁月的洪流。 2、根据语境,把括号中的备选词语填在相应的横线上。一个人勤于完善自己，必定无暇对他人吹毛求疵；将过于，不会忧虑；将过于，不屑动气；将过于，不知畏惧；将过于快活，不容心生芥蒂。（硬朗豁达高贵） 3、短文修改。(4分) ①现在开过来的是08式武警装甲车方队，②该大队被中央军委命名为“雪豹突击队”,③由武警北京总队特战大队编成。④武警特战部队作为国家处突、反恐、维稳的突击力量，⑤出色地完成了处置突发性事件、打击重大暴力犯罪和重大活动安全警卫。⑥赢得了广泛赞誉。 (1)第句有语病,修改的方法 是:________________________________。 (2)短文在语序上有毛病，修改的方法是:将第句移至__________。 4、按课文原句填空。（8分) （1），江春入旧年。（王湾《次北固山下》）（2）我寄愁心与明月，。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（3），在乎山水之间也。（欧阳修《醉翁亭记》）（4）安得广厦千万间，。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）（5），病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（6）予独爱莲之出淤泥而不染，。（周敦颐《爱莲说》）（7）在物质生活日益丰富的今天，我们更应亲近传统文化。让我们走近陶渊明，去
2018年上半年中小学教师资格考试 《语文学科知识与教学能力》（初级中学） 注意事项 1.考试时间为120分钟，满分为150分。 2.请按规定在答题卡上填涂、作答，在试卷上作答无效，不予评分。 一、单项选择题（本大题共15小题，每小题3分，共45分） 1.学习古诗词中“月亮”意象，教师请学生举出古人借月亮抒发对亲人思念之情的例子，下列适合的是（） A.举杯邀明月，对影成三人（李白《月下独酌》） B.从今若许闲乖月，拄杖无时夜叩门（陆游《游山西村》）
C.无言独上西楼，月如钩（李煜《相见欢·无言独上西楼》） D.但愿人长久，千里共蝉娟（苏轼《水调歌头·明月几时有》） 2.学生阅读《朝花夕拾》，学习了阅读散文集的基本方法，教师准备再向学生推荐一部自主阅读的散文集，下列适台的是（） A.孙犁《白洋淀纪事》 B.沈从文《湘行散记》 C.斯诺《红星照耀中国》 D.法布尔《昆虫记》 3.教师组织学生开展“文学作品中的民俗文化”主题活动，让小组提交阅读交流的作品，下列不适合的是（） A.鲁迅《社戏》 B.刘成章《安塞腰鼓》 C.老舍《济南的冬天》 D.汪曾祺《昆明的雨》 4.教师讲解“当窗理云鬓，对镜帖花黄”，指出两句的意思是交错互补的，请学生再找出一个例子加以体会，下列适合的是（） A.采菊东篱下，悠然见南山（陶渊明《饮酒》） B.大漠孤烟直，长河落日圆（王维《使至塞上》） C.即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳（杜甫《闻官军收河南河北》） D.将军角弓不得控，都护铣衣冷难着（岑参《白雪歌送武判官归京》） 5.学习朱自清的《春》，教师讲解“看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟”一句的修辞手法，补充该修辞手法的例句，下列适合的是（） A.正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布（宗璞《紫藤萝瀑布》） B.我父亲突然好像不安起来，他向旁边走了几步（莫泊桑《我的叔权于勒》） C.我不像其他孩子那样强壮，而且不能冒险（莫顿亨特《走一步，再走一步》） D.以前那种猛烈而干燥的风，变成了飘着香气的微风（让乔诺《植树的牧羊人》） 6.学习戏剧单元，教师指导学生体会“在台词中融入唱词、民谣，快板等元素”的艺术效果，举出具有这种特征的作品，下列不适合的是（）
初中语文重点知识归纳 记叙文知识点 特点 以记叙为主要表达方式，综合其它表达方式;以记人、叙事、写景、状物为主要内容;通过描述人物、事件及状物、写景来表达一定 的中心。 要素时间、地点、人物、事件(起因、经过、结果)，有时六要素不一定都出现，某些要素是可以省略的。 分类 侧重写人的记叙文，以人物的外貌、语言、动作、心理描写为主，如，《背影》。 侧重记事的记叙文，以叙述事件的发生、发展、经过和结果为重点，如《一面》。 侧重绘景的记叙文，以描绘景物寄托情怀为主，如《春》。 侧重状物的记叙文，以状物为主，借象征抒怀，如《白杨礼赞》。 顺序 顺叙：1、以事情发展的时间先后顺序记叙，如《一面》。 2、以事物或观察的空间顺序记叙，如《从百草原到三味书屋》。 作用：脉络清楚，条理分明。 倒叙：先写结局，再追述顺序叙述事情经过，如《一件珍贵的衬衫》。 插叙：暂时中断中心事件的叙述，插入相关的另一事情的叙述，如《同志的信任》。
作用：对缘由做补充，对人物做介绍。 方法 叙述：对事情原委、始末作直接的介绍、说明和交待，基本表达方式 描写：对人、事、物、景作具体、形象的刻画：人物描写肖象描写语言描写动作描写心理描写 景物描写：交待环境烘托气氛表现心理抒发感情 细节描写：具体生动 夹叙夹议：叙述或描写中穿插分析或评论。 抒情：对感受和感情的抒发、表达。直接抒情，直接抒发歌人或作者的思想感情;间接抒情，通过记叙、描写、或议论来抒发感情。 说明文知识点 特点以说明为主要表达方式，兼用叙述、描写、议论。 以解说或介绍事物的形状、性质、成因、构造、功用、类别等或物理的含义、特点、演变等为主要内容。以客观、准确为基本要求，一般不表示作者的感情倾向。 分类按说明对象分事物说明文：解释、介绍实体性事物，如《中国石拱桥》。 事理说明文：解释、说明抽象性事物，如《死海不死》。 按写作方法分介绍性说明文：一般是介绍实体(建筑、用品等)事物，《雄伟的人民大会堂》。 描述性说明文：说明与描述结合，形象具体地说明事物，具有一定的文艺色彩，如《看云识天气》。 记述性说明文：说明结合记述，常用以说明事物的发展或生产操作过程《缩微图书》
2019年初中语文学业水平考试模拟题 （满分100分，考试时间120分） 一、积累与运用(共20分) 1. 识字书写（2分） ⑴青春的六月，是一个微笑的季节，是属于我们的季节。每一 个灿烂的日子，都值得以微笑来迎接；每一个感人的瞬间，都 值得以微笑来珍藏；每一个无意的错误，都值得以微笑来包 容；每一个辉煌的成功，都值得以微笑来赞美。学会用微笑 quán 释生活,以心灵体味人生，便有了从容前行的潇洒步 lǚ，便有了继续前行的动力。 a.给文段中的拼音写出汉字。（1分） quán（ ）释 步lǚ（ ） b.将划线句“青春的六月，是一个微笑的季节”工整，规范地 写入“田”字格内。（1分） ⑵下列词语中加点成语的使用，不正确的一项是（ ） A. 恐吓．(hè)愤懑．（mèn）埋． 怨（mái）校．对（jiào）吹毛求疵． （cī） B ．徙．倚（xǐ） 慰藉．（jí） 羸．弱（léi） 眼睑． （jiǎn） 恪． 尽职守（kè）
C．沉浸．（jìn）哂．笑（shěn）鞭挞．（tà）炽．痛（chì）舐．犊情深（shì） D．荫．庇（yìn）干瘪．（biě）纤．巧（qiàn）惬．意（qiè）龙吟凤哕．（huì） 2.下列句子中加点成语的使用，不正确的一项是（） A．真正的朋友应该是心有灵犀的，伯牙、子期堪称高山流水 ．．．．，是我们交友的典范。 B．班长提议星期天去敬老院参加义务劳动，大家随波逐流 ．．．．，表示赞同。 C．小李沉溺于网络游戏，已经到了十分危险的地步，他却不以 ．． 为然 ．．，我行我素。 D．真实的月球与传说中的美丽月亮大相径庭 ．．．．，它其实是块冰冷的“大石头”。 3.名句积累（此题共7个小题，请你任选6个题作答，若多做，阅卷时只做前6题，每小题1分）（6分） ⑴采菊东篱下，。（文天祥《过零丁洋》） ⑵，何人不起故园情。（李商隐《夜雨寄北》） ⑶，白露为霜。所谓伊 人，。 ⑷大道之行也，。选贤与能，。
初中语文重点知识点大全 初中语文重点知识点(一) 古诗阅读与赏析的考点主要有： ①了解诗歌的一般常识; ②正确划分诗歌的朗读节奏; ③理解概括诗歌描绘的内容; ④理解诗歌表现景物的特点，体会诗歌写景的妙处; ⑤把握诗人抒发的情感或表达的理趣; ⑥对诗歌的炼字用词进行一定的评价赏析，感受古诗的语言美; ⑦对诗歌中的饱含情感或富有哲理或写景精妙的名句能作一定的评析，并有自己的体悟; ⑧弄清诗歌常见的表现手法(包括修辞); ⑨运用想象和联想读诗，能结合自己的生活体会理解诗歌的意旨。 前五点主要是阅读，后四点是针对诗歌赏析。 常见考法： 1.诗意理解。诗意理解就是凭借自己的文言积累和试卷提供的注释，读懂每一句每一层每一节，就连标题、小序也不要放过。对诗词
中所写的景、物、情、理，句与句之间的关系，诗句的含义，一一弄清。 2.意境把握。诗歌的意境，是作品中通过对寄托情感的自然景物、生活画面等形象的描写，体现出来的境界和情调。意境把握可以通过找景(描写了哪些景物)、绘景(描绘诗词中展现出来的情景画面)、品景(说说画面美在哪里，有何感受)来完成。描述时要力求忠实于原诗，语言力求生动形象，有诗意。 3.内容概括。从诗句中提取内容要点，对景物的特点、人物的感情态度、作者的观点、全诗的主旨等，能用简练的语言表述清楚。 4.写法品析。诗词中字词的用法，各种修辞的运用，句法的作用，景与情、事与理的关系，全诗的结构特色，作品的艺术风格，等等，这些方面有些什么特点，为表现诗词的主旨起到怎样的作用。 5.情感体味。情感是诗词的灵魂。诗词中的情感，有的委婉缠绵，有的激昂澎湃，有的沉郁，有的张扬，有的直抒胸臆，有的借景抒情。诗词的情感与其主旨有着直接关系，把握住诗词的情感走向，有利于准确读懂其含义。 初中语文重点知识点(二) 七种短语类型：并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语、