托福综合写作听力与阅读的关系
在托福综合写作满分评分标准中，第二条是解释在写作时，如何将阅读和听力内容结合的。我们先来看看评分标准是如何解释的：
Coherently and accurately presents the information in relation to the relevant information presented in the reading.
此条评分标准告诉我们在托福写作时，要准确流畅地联系材料。一般了解过综合写作的同学必定知道，综合写作部分的听力与阅读的关系很简单，就是对立。这样理解并没有错，但是想在综合写作部分得到高分，还是有必要将综合写作部分听力与阅读内容的关系细化，换句话说，要将“对立”这种模棱两可的关系具体化。
当然，阅读部分的三个观点与听力部分的三个观点是一一对应的，这点不可否认，但是是怎么对应起来的呢，我们可以根据TPO1---24套的题目总结归纳如下三种具体的对立关系：
1)直接反驳
直接反驳，即听力中的三个观点是对阅读中的三个观点是对应起来直接反驳的。比如在TPO8中，三个听力观点就是直接反驳阅读中的三个观点的。
R：Critics thus argue that if the Chevalier had really been very rich,he would not have needed to borrow money.
L：First,the loan from the merchant.Well,that doesn’t mean that Chevalier was poor.
阅读中说Chevalier不是那么有钱，如果非常有钱就不必要再跟别人借钱。但是随后的听力内容就直接反驳道，Chevalier其实还是很有钱的，实情是，他在瑞士有很多固定资产(real assets)，他为了开派对和赌博通常要把这些资产转化为现钱，而这个过程通常需要一段时间，在这段时间他可能手头比较紧，于是先向某个商人借钱，但这并不代表他就没钱。
2)解决措施
这种关系在TPO综合写作中也有出现，就是针对阅读部分所提出的问题，听力部分相对应的给出一定的解决措施，最明显的就是TPO6中关于在线百科全书(communal online encyclopedias)的网络安全问题。
R：the communal nature of these online encyclopedias gives unscrupulous users and vandals or hackers the opportunity to fabricate,delete,and corrupt information in the encyclopedia.
L：Online encyclopedias have recognized the importance of protecting their articles from malicious hackers.One strategy….,another strategy….
阅读中说在线百科全书中的内容容易被篡改，随后的听力内容就提出，已经认识到保护在线百科全书的内容的重要性，并且对此也提出了两个相应的措施：第一就是将内容变为只读模式;第二就是聘请专家们对在线百科全书进行实时监控。
3)另寻他因或另寻他果
这种关系就是说，阅读中针对某个问题给出了相应的原因或者结果，但是随后的听力内容提出，这样的原因或者结果不成立，并给出其他相应的原因或者结果。TPO10中关于海獭(sea otter)数量下降阅读和听力内容就是一个很好的例子。
R：Third,scientists believed that the pollution hypothesis could also explain the uneven pattern of otter decline
L：And third,the uneven pattern of otter decline is better explained by the orca predation theory than by the pollution theory.
阅读中认为造成海獭数量下降的原因是污染，因为在沿岸各地区分布不均，在不同地区，海獭数量下降的速度是不一样的，这可以被解释为由于洋流等因素的影响，污染物在各地区的多少也是不一样的。但是随后的听力中认为天敌捕食是造成数量下降的主要原因。
托福综合写作0-5分评分标准托福写作评分标准一共分为六个等级，从0分到5分满分。托福综合写作部分有独立的评分标准。今天文都国际教育小编就给大家介绍下托福综合写作0-5分评分标准。 综合写作，以阅读和听力材料为基础的写作试题，写作时间为20分钟。考生首先需要阅读一篇学术篇章，阅读的时间是3分钟。然后文章隐去，考生需要听一段大约为2分钟左右的与阅读主题相关的演讲。之后考生需要针对阅读和演讲中的观点作文，总结并说明演讲的内容与阅读中观点的关系，在20分钟的时间内完成一篇150~225字的文章。 托福综合写作5分作文： 综合写作：能够成功地选择讲座中的重要信息，并连贯准确地结合阅读中的相关信息进行表达;结构清晰，偶尔出现的语言错误并不影响内容和观点的准确表达。 托福综合写作4分作文： 综合写作：总体上能够很好地选择讲座中的重要信息，并连贯准确地结合阅读中的相关信息进行表达。但是在从讲座中选择材料和联系阅读中的论点时存在次要的信息遗漏、不准确或是意思含混不清。得此分数的另一种情况是，作文中存在较频繁或者明显的次要语言错误，但是这些错误用法和语法结构只停留在表达清晰度或是论点联系方面的偶尔错误。 托福综合写作3分作文： 综合写作：包括了讲座中的重要信息并表达了和阅读文章的相关联系，但是却存在以下问题：尽管总体上按照任务要求写，但是在联系讲座和阅读的论点方面表达模糊、笼统，缺乏细节，不是很准确;遗漏了讲座中的关键论点;没有完整、清晰、准确地论述一些讲座或是
阅读中的关键论点或是表达讲座和阅读的联系;用词和/或语法错误较频繁，导致较明显的意思表达不清或是在表达论点和联系时意思模糊。 托福综合写作2分作文： 综合写作：包括了讲座中的相关信息，但是却存在严重的语言表达困难，或在表达讲座内容以及阐述讲座和阅读内容联系方面存在重要论点的表达不准确或遗漏。具体问题有：严重曲解了或是完全遗漏了讲座和阅读的联系;严重遗漏或曲解演讲中的重要信息;语言和表 达错误严重影响了讲座和阅读的联系或是关键信息的意思。如果读者对阅读和讲座内容不熟悉，读此文章时可能对关键论点理解不清。 托福综合写作1分作文： 综合写作：此得分的作文存在以下问题：几乎没有提供有意义的或是相对连贯的讲座内容;语言水平很低，词不达意。 新托福综合写作0分作文： 综合写作：仅仅是从阅读中抄句子，拒绝针对话题写作，或所写和话题根本无关系，或用其他语言写作，或文中只包括无意义的键盘符号，或是什么也不写。 以上就是小编分享的关于托福综合写作0-5分评分标准的内容，希望大家了解。最后，预祝大家考出理想的成绩。 文章来源于文都国际教育：https://www.doczj.com/doc/727802449.html,/kaopei/toefl/news/11467.shtml
历年托福听力考试真题下载十(原文+音频) 为了让同学们更好地备考托福听力，下面小马编辑为大家整理了历年5月份托福听力考试真题，并附有文本和听力音频，供同学们进行下载练习。 以下是2005年5月托福听力考试真题音频: 部分 2005年5月托福听力考试真题原文如下： Part A 1. M: Do you know when the next train is I need to be at the Museum of Fine Arts by 10:30. W: Actually there is a shuttle bus at 10 that takes you directly there. And it’s only a 25-minute ride. Q: What does the woman imply 2. M: It was such a great weekend. I saw two really good movies on the play. What did you do W: What you were supposed to be doing Studying! Did you forget we have an exam today Q: What does the woman mean 3. W: So what are they supposed to be building over there Another gym M: Isn’t that where the new library is going Q: What are the speakers talking about 4. W: Do you mind if I use your computer to write a history paper Mine’s out for repairs. M: Sorry, I am in the middle of typing something and it’s gonna be a while. You know, the computer lab is still open. Q: What does the man imply the woman should do 5. M: Hi Gina, that’s a really cool watch. Where did you get it W: Well, my sister works at the jewelry store right off campus.
托福听力功能题及态度题 功能题 在新托福听力中, function功能题占大约15%的比重。那么考生要学会识别function 功能题并把握其解题技巧。 首先我们看看功能题的典型提问方式： What is the purpose of the lecture? What does the professor imply when she says this? Why does the professor say this? What can be inferred from the student’s response? 其次我们学习下功能题的解题技巧 解答这类题目，考生需要注意重听的某句话在重听的小层次中所起到的作用。单独看这句话，可能考生无法判定它的功能。那么放在语境中，考生才能更好地把握其功能。 而在托福听力中常见的功能的分类有解释，总结，建议，鼓励，强调，纠正错误等。此外考生可以根据这些常见的功能分类，分析可能出现的考点，利用听力过程中的笔记把握重点内容。在记笔记的过程中注意把握语气、语调的升降。这些都是功能题常出现的考点。有重点地把握这些能够更好地把握功能题，并提升功能题的正确率。 态度题 在P类问题(Pragmatic Understanding Questions)中，态度题所占的比重相对较少。但是不可忽视其重要性。下面我们来看看托福听力中态度题的一些情况。 态度题的典型提问方式： What is the professor’s opinion of …? What can be inferred about the student when he says this?
托福听力备考五大要素缺一不可 托福听力备考五大要素是什么?其实听力备考五大要素涵盖了听力备考的各个方面，这五个要素分别是词汇、精听、题型、背景知识和语感。下面就和大家分享托福听力备考五大要素缺一不可，来欣赏一下吧。托福听力备考五大要素缺一不可托福听力备考五大要素之词汇任何语言的学习都是以单词为基础的，托福考试当然跳不过这一关。但是由于托福听力考试本身不涉及单词拼写，考生可以把重点放在单词读音和意思的辨认上，尽量扩大自己的词汇量，只记基础词汇拼写。托福听力备考五大要素之精听无论何种形式的听力考试，精听都是最能从根本上提高听力能力的练习方式。朗阁海外考试研究中心分析发现，考生在做听力时容易出现这么几个问题：(1)无法整句理解。由于词汇和语法知识的欠缺，很多考生在听文章时往往只能抓住个别单词词组，再加上自己的猜测来进行理解，这么做会造成理解不到位或者错误的发生，有时多想一秒钟也会影响到下文。(2)记忆容量不够。听后忘前是最容易发生的情况。(3)笔头不快。考生记笔记时手忙脚乱，想记这个又舍不得那个，最终写下的内容都是鸡肋。精听练习要求考生听一句记一句，单句太长也可根据意群来做停顿。长期这样的练习可以有效解决以上三个问题，巩固了单词，全面提高听力能力。托福听力备考五大要素之题型托福听力考试题型上的特点就是通篇选择，没有任何单词拼写的风险，因此初次接触考试的同学可能会抱着大不了一猜的心态，认为题型上难度不大。但是别忘了托福听力机考的特点是先听文章再做题目，并没有提前预览的机会，
因此考生在听文章前对内容几乎是完全没有概念的，会有些盲目。只有了解托福听力的出题特点，才能在听文章时把握好重点，记录有效信息。托福听力中的选择题型可以分为传统的单选题和多选题，以及相对新颖的配对排序题三种。各种题型将会考到学生对文章基本信息的理解，对所给情景的理解以及整合信息的能力。单选题为四选一，多选题一般需要选择2-3个正确选项，而配对排序题考到的内容一般比较细节。比较特殊的选择性题目有原音复现题，从理论上来说这类题目的原文考生是听了两遍，但事实上遍时考生并不清楚考点所在，考生在做原音复现题时就一定得好好把握文章中言下之意。托福听力备考五大要素之背景知识托福听力考试中较难的讲座部分内容可以分为艺术、生命科学、自然科学以及人文科学四个部分，可以说包含了人类知识的方方面面，并没有明确的方向。考试中经常出现的话题如天文、地理地质、音乐绘画、生物等是考生可以重点去了解的内容。推荐同学们可以通过以下几种方法积累这些背景知识(1)整理自己完成的习题。市面上托福习题集有很多，很多考生拼命做完题后却不知道还能干什么。除了做精听之外，梳理出现过的各科背景知识也能做到有效积累。(2)多看《探索》、《国家地理》等节目。如果能以听的形式来积累背景知识对于听力练习来说当然是不过了。不必刻意追求每字每句都听懂，关键在于广泛积累知识。(3)利用维基百科或者百度百科等搜索引擎弄清平时自己碰到的背景知识难点。托福听力备考五大要素之语感其实语感是非常飘渺不定的东西，看不到摸不着，却对我们的理解起着非常大的作用。说话人语音语调的变化，用词的
托福写作综合写作简介 托福写作是托福考试的最后一项，包含两个任务，分别是托福综合写作和独立写作。综合写作和以往英语写作的考查形式不同并不是单纯的考查写作能力。因此，很多考生在这部分会丢失一些分数。此外，还有一些考生对托福综合写作不太了解，因此，很多考生会在备考过程中存在一些疑问点。接下来，澳洲圣约翰小编就和大家分享托福综合写作简介，包括托福写作的内容介绍和解题技巧。 综合写作俗称小作文，主要考察大家综合信息的能力。如果大家的听力好，那么这个部分对大家来说可能问题不大。这时，大家可能会纳闷：为什么写作要求听力好呢?因为小作文的考试步骤是这样的：首先，进入小作文考试界面后，大家会在屏幕的左边看到一篇阅读文章。ETS给大家三分钟的时间来阅读一篇字数在200到300词之间的文章，提炼文章的主旨和分论点。三分钟过去后，大家需要戴上耳机，听一段时长2到3分钟的听力。听力听完后，就开始真正的写作了。托福写作要求是要大家综合阅读和听力里的内容，提炼最主要信息，通常情况下，是要求大家写听力内容如何反驳了阅读内容。（青岛托福） 这时，很多人可能会觉得小作文很难，这么长的阅读只看了一遍，听力听了一遍，怎么记得住主要内容呢?不用担心，我们说ETS出的考试还是很人性化的，在托福写作的过程中，阅读文章又会重新出现在屏幕的左边。所以，阅读材料是作为一种参考材料出现的。它考察的是大家综合整理信息的能力，考的是大家在国外能否适应那里的校园学习。有的学生可能又有疑问了，既然阅读会一直在屏幕上，第一遍阅读出现的时候为什么还要看呢?这个就要说到阅读和听力的关系了。托福考试的小作文，阅读内容和听力内容必然相反。而且文章和听力的结构非常清晰，一般包含五个段落，开头段一段，中间段三段，结尾段一段。也就是说它们都有一个总的观点和三个分论点。总观点必定相反，分论点则针锋相对。听力会运用一些例子或者理由或者科学的调查结果来反驳阅读中的内容。所以，在阅读第一次出现的时候，把握了它的内容可以提示我们听力的内容。 了解了小作文的考试流程后，我们来看看它的解题技巧。在短时间内，我们的记忆有限，所以我们需要记笔记。在阅读的时候，我们需要记下文章的主旨和分论点。听力则需要我们记住教授是如何反驳文章的分论点的，运用了哪些例子和理由。这些例子和理由至关重要，因为它们组成了后来托福写作的核心内容。（青岛托福培训） 笔记记好后，如何去组织作文的内容呢?其实非常简单。小作文的写作模式很清晰：五个段落一一第一段开头段写明听力内容反驳了阅读内容;随后用三个中间段分别论述听力材料运用了什么例子和理由驳斥阅读内容;最后一段结尾总结性的在强调一次听力内容质疑了阅读材料。这里需要注意到的是，如果大家时间不够，最后的结尾段落可以不写，因为它的内容和开头段可以说是差不多的。 结构看完后，有什么需要特别注意的呢?我们发现，中间段的三个段落以及开头段都会运用到表示反驳这一类的词汇，所以大家需要积累很多关于驳斥，质疑的词，例如：retort，cast doubt on等等。同时，句子的多样性也是我们拿到高分的一个重要评分标准。特别是中间三段的结构特别类似，在表达听力反驳阅读的时候，要运用三种不同的句式。可以用主动句，被动句，也可以用到动词的ing形式表伴随。具体的运用根据学生自己的知识掌握情况来决定。注意到以上几个部分，然后经过高强度的训练，小作文取得高分并不是问题。（青岛圣约翰）
详解托福综合写作中阅读和听力内容的关系 托福综合写作的考试形式对于中国的高中生和大学生来说是不太熟悉的。这部分的写作不是一般意义上的写作，比如给出话题写一篇文章，而是要考察学生的综合能力。考试要求先花3分钟的时间读一篇300字左右的文章，之后听一段相关的材料，最后根据听到的内容和阅读材料写出一篇180-225个字之间的文章。 文章只是对听力和阅读内容的总结概括，要求不能出现个人观点。简单来说，综合写作就是对阅读和听力的归纳总结。但是这看似简单的归纳总结，对大部分同学来说却是一个不小的挑战，尤其是自认为听力不好的同学，认为只能听天由命。今天我们就来讨论一下综合写作如何才能逆袭成功。 阅读文章会再次出现，而听力只放一遍，最后的写作重点是要求概括出听力中的主要内容和听力阅读关系。所以听力材料被认为是制胜的关键，听力不好意味全盘皆输。其实不然。根据对现有的听力和阅读文章的分析以及关系的总结，可以得出一个结论：听力不好的情况下，依然可以用阅读文章逆袭成功。那么到底应当如何逆袭呢?且看如下分解。阅读和听力的关系一般是相反的。 根据对以往托福考试中综合写作的分析，可以得出这样一条规律，听力总是会反驳阅读的内容，而且听力和阅读材料肯定是对同一话题的讨论。比如TPO第一套的综合写作，阅读主要是说四天工作制对于公司、经济、雇员有好处，听力中主要论证的是四天工作制对于这三者没好处。阅读和听力文章的内容形式是一定的纵观TPO新托福综合写作的文章，不难发现，不论是阅读还是听力都是给出一个主题句，之后用三个论点进行论证。而且阅读中的论点和听力中的论点是对应的，听力中分别对阅读论点加以反驳。 根据以上总结出来的规律作为依据，我们在听力不好的情况下，通过阅读文章进行对听力的预测和判断，依然可以得到重要的信息。找出阅读的主旨句，推断听力的主旨句。 根据以上两个依据，我们可以得出结论：听力基本上是反驳阅读的内容。所以我们找出阅读主旨句的同时，就可以推测出来听力的主旨句。以TPO1为例 In the United States， employees typically work five days a week for eight hours each day. However， many employees want to work a four-day week and are willing to accept less pay in order to do so. A mandatory policy requiring companies to offer their employees the option of working a four-day workweek for four-fifths (80 percent) of their normal pay would benefit the economy as a whole as well as the individual companies and the employees who decided to take
TPO Listening Exercises Subject: Animal Sciences Your Name: Your Class:
TPO1 Lecture 4 is the main topic of the lecture The types of habitats marmots prefer Methods of observing marmot behavior Feeding habits of some marmot species Differences in behavior between marmot species to the case study, why are marmots ideal for observation They do not hide from humans They reside in many regions throughout North America They are active in open areas during the day Their burrows are easy to locate the appropriate description of each marmot species' behavior to the box below the marmot's name Click on a phrase. Then drag it to the space where it belongs. One of the phrases will not be used Displays aggressive tendencies is family oriented says active during the winter reason does the professor give for the difference in marmot behaviour patterns? Type of food available The size of the population Interaction with other marmot species
托福听力中lecture记笔记的方法及要点 自从走上托福听力的讲坛，我经常遇到各种因听力拖后腿而愁眉不展的考生，在听完学子们集体声讨听力段子难度无底限的同时，耳边总是回荡着考生们关于自己无法记下笔记的无奈。这年头，作为一位托福听力老师，手里没几个货真价实的笔记方法，你都不好意思跟学生打招呼；作为托福备考的学子们，要是没几个拿得出手的惯用笔记符号，你都没脸跟人家说自己曾经考过托福。 笔记到底应该怎么记，才会更有效率，笔者认为应该从以下几个方面来练习。众所周知，托福听力讲座呈现的美国大学课堂上的真实场景，教授的演讲总是遵循一定的逻辑和脉络的，常见的结构如总分式，先提出本课的重点，再从多个侧面展开论述，最后总结强调；或者常见于历史类讲座中的线型结构，按照时间的先后顺序进行讲解，这就要求我们在练习的时候，注意从整体上把握文章的结构，边听边划分文章的层次。 把握了文章结构之后，笔记的重点就应该瞄准文章的考点，比如举例论证是听力中出现的最为频繁的考点，出题的角度也是多种多样，在听到举例的时候应该在笔记上标出“eg.”的符号，并用箭头标注此事例的支撑点是什么；抑或是在师生互动的文章中，师生间的问答也是考点，一方面给出相应的背景知识，另一方面老师会对学生的观点进行评价。在平日的练习中，大家就要有的放矢的捕捉考点，逐一击破。 当然，在记笔记的过程中，也要讲究方式方法，平日练习的时候，应该多使用自己习惯的符号，如用星号或三角来表示强调重点；用Q & A 表示问答；用上下箭头表示增减；用单词的首尾字母代替完整的单词拼写，或者几个单词的首字母代替常用的短语。 总之：要想记好笔记，实力一定是第一位的。好的实力才能保证你在听的时候分出精力去辨别此处是否值
托福听力备考4个基本要素 托福听力中考生常会因为听不懂长难句而无法顺利解答题目，而长难句本身的高难度也会让许多同学头疼不已。下面就和大家分享托福听力备考4个基本要素，来欣赏一下吧。 托福听力备考4个基本要素 托福听力备考以“词”为首 “词”为四要素之首为，托福考试涉及艺术、生命科学、自然科学、社会科学四大学科，44个话题，考察学术环境下的听力能力，要求考生掌握8000左右词汇量，其中包括学科专有词汇。良好的词汇基础就是听力高分的必要因素。 那么不同年级的同学如何准备词汇呢?小学和初中阶段备考同学可以按照初中词汇、高中词汇、四级词汇、托福词汇的顺序进行准备，高中阶段的同学可以按照高中词汇、四级词汇、托福词汇的顺序备考，大学阶段的同学可以考虑从四级词汇或托福词汇开始备考。确定词汇记忆的范围后，我们还需要注意托福听力的词汇记忆不同于阅读的词汇记忆，虽然两者的范围相当，但记忆方法却截然不同。阅读讲究用“看”的方式来识词，而听力则要用听的方式。因此记单词的时候可以采取“看-听”同步的形式熟练生词发音，即时反应，尽量达到2秒内精准输出生词意思。
托福听力备考先“听”再“记” “听”，托福听力学习过程中，“听”先于“记”，同学们需要确保听懂听力的基础上，加强笔记。如何提升听的能力呢?我们可以采用泛听与精听结合的方式。泛听即广泛的听，用于培养英语语感，目的在于在听力练习中以掌握*的整体意思。因此，泛听并不要要求百分之百听懂听力材料中的所有细节,只求听懂大意。备考的同学可以选择自己喜欢的方式练习泛听，如看美剧、听英文歌、模仿英语演讲、听英文广播等。精听材料尽量选择官方真题Official或与考试学科、难度相近的资料。学习过程中需要进行精读、精听、模仿跟读、影子跟读、口述输出。 托福听力备考要合“理” “理”，这里指的是听力的逻辑规律。托福听力需要掌握一些基础的逻辑论证框架和出题规律，如问题-解决方案、举例论证、对比论证、因果论证、分类论证、反对-赞同等。 如官方真题Official27-L1体现论证体现事物的因果关系 Mangrove root systems have the ability to absorb and, well, trap sediments and pollutants in water that flow through them before they enter the ocean.This of course has beneficial results for the nearby coral reefs.
托福写作之浅谈综合写作 托福综合写作是怎样的一种形式呢?今天给大家带来了托福写作之浅谈综合写作，希望能够帮助到大家，下面就和大家分享，来欣赏一下吧。 托福写作之浅谈综合写作 根据托福OG有关综合写作的要求，评分标准主要为信息(information)和逻辑(organization)。这两点考察的就是我们对听力要点的把握能力，以及如何用简要的语言概括阅读稿和听力稿中的信息，并且层次清晰，要点明确。有的同学说，我听懂了，我直接写就好;有的说，我看懂了，但听懂了一部分，编下就行。其实不然。阅读稿看懂了，听力听懂了，只是一半。还需要将听力中的有效信息用自己的语言表达出来，并且也不能与阅读稿中的表达完全一致。 在这里我将综合听力需要锻炼的能力列为以下三点： 1. 阅读能力(快、准) 2. 听写和速记能力(不是简单词不记，是记重点名词、动词或短语)
3. 一定的改写能力(这个就是我们对于句型的运用，涉及句子表达准确性、语态、词的适当替换等)。 可能有的同学说听不懂，这里建议，如果练习听力，尽量用托福听力材料进行练习，因为托福听力材料内容信息量大，需要记的东西多，也能通过做题找到自己听力的盲区。如果托福听力能听懂了，托福综合写作的听力也没有问题了。 这里附上两篇学生写的综合写作范文。 TPO26 Inthe listening material, the professor made several points about the invasion ofthe zebra mussels can be stopped. Firstof all, the reading passage states that the human transportation will cause theinvasion of the zabra mussels, while the professor contradicts that people cannotcontrol it in the past because of the lack of the knowledge. On the other hand,the ocean water will be taken by the ship to replace the freshwater, which maykill the mussels. Moreover,the reading passage also mentions that if the mussels are taken to the newplace, they wont have predators, while the professor refutes that they candominate it just for a short
满分TOEFL综合写作秘诀（2） 上回纯属纸上谈兵，这回，我们一起来做套题吧。 OG P250方框内有一段不短不长的文字。请用三分钟时间阅读。 滴答滴答滴答滴…… In many organizations, perhaps the best way to approach certain new projects is to assemble a group of people into a team. Having a team of people attack a project offers several advantages. First of all, a group of people has a wider range of knowledge, expertise, and skills than any single individual is likely to possess. Also, because of the numbers of people involved and the greater resources they possess, a group can work more quickly in response to the task assigned to it and can come up with highly creative solutions to problems and issues. Sometimes these creative solutions come about because a group is more likely to make risky decisions that an individual might not undertake. This is because the group spreads responsibility for a decision to all the members and thus no single individual can be held accountable if the decision turns out to be wrong. Taking part in a group process can be very rewarding for members of the team. Team members who have a voice in making a decision will no doubt feel better about carrying out the work that is entailed by that decision than they might doing work that is imposed on them by others. Also, the individual team member has a much better chance to "shine," to get his or her contributions and ideas not only recognized but recognized as highly significant, because a team's overall results can be more far-reaching and have greater impact than what might have otherwise been possible for the person to accomplish or contribute working alone. 问：在刚才的三分钟时间里你做了什么？ 答：阅读啊。 问：能读懂？ 答：差不多吧。 问：读了什么内容？还能记得？ 答：讲team work, 很好，很rewarding。 问：还有吗？ 答：嗯……差不多就是这些。 问：做笔记了吗？ 答：没。 问：为什么没？ 答：没必要啊！反正做完了听力阅读材料又会再出来。 珍惜那些容易获取的资源
历年托福听力考试真题下载五(原文+音频 为了让同学们更好地备考托福听力,下面小马编辑为大家整理了历年1月份托福听力考试真题,并附有文本和听力音频,供同学们进行下载练习。 以下是2002年1月托福听力考试真题音频: 部分 2002年1月托福听力考试真题原文如下: Never be unduly elated by victory or depressed by defeat. Part A 1:A: With so little time left to study for the history final. I think we should concentrate on going over our lecture notes. B: That sounds good. At least we have an idea what Prof. Martin thinks important. Q: How do the students plan to prepare for the exam? 2:A: Sorry I'm late. There was road construction on highway 9 and traffic was backed up for a miles(排起长龙. B: Tell me about it. I take that road. And it took me two hours to get home last night. Q: what does the man mean? 3:A: u said u wanted to borrow my camera for Prof. Wilson's assignment. Well, here it is. B: I know this is precious to you, and I'll take good care of it. I hate using other people's things, especially expensive equipment like this. Q: according to the conversation, what will the woman do?
托福听力五大解题技巧 1、主旨题 一个段子的主旨往往出现在文章引言和开头处，而重复的最多往往一定是主旨!在听课堂演讲等学术性题目时，一定要首先把握文章最核心的主旨，主旨考题选项中过于细节的往往是错误选项; 2、功能/目的题 该题型类似于主旨题，对于任何一个长段子，首先务必要把握的是文章的主旨和结构，只有主旨确定了，才有可能去理解细节，做推断。 3、细节题 主旨题和细节题主要是考察考生对于基本信息的理解能力(basic comprehension)，除此之外ETS所要考察考生的另外两种能力分别是对于语用信息的理解(pragmatic understanding)和整合信息、对全文结构把握的能力(connecting information)。而基本信息的理解就占到50%的比重，可见主旨题和细节题的重要性。 对于细节题，大家不要走入误区，觉得所有的细节100%会考到，所以去关注每一个小的细节点，以至于舍本逐末，只见树木，不见森林。对于细节题，大家要把握两个原则：第一、ETS只会考察我们和主旨有关的重要细节。过于偏细节的实在没有听到，大可不必惋惜，影响后面的发挥;第二，牢牢把握住往往和考点向联系的重要信号词。比如说表示因果的accordingly, thus等词对应于细节题中常考察的因果题。而常见的和信号词相关的考点有逻辑时间顺序、举例、列举、相似或者对比、转折、强调、因果、总结、定义、建议、数字等。 4、态度/ 推断 对话中的态度题要注意通过语气、语调、重读来推测;而由于演讲中的内容相对学术和客观，所以演讲中的态度题要注意通过形容词和副词的褒贬色彩来确定说话者的主观意图。
托福听力备考五大要素 托福听力备考五大要素是什么?其实听力备考五大要素涵盖了听力备考的各个方面，这五个要素分别是词汇、精听、题型、背景知识和语感。下面就和大家分享托福听力备考五大要素缺一不可，来欣赏一下吧。 托福听力备考五大要素缺一不可 托福听力备考五大要素之词汇 任何语言的学习都是以单词为基础的，托福考试当然跳不过这一关。但是由于托福听力考试本身不涉及单词拼写，考生可以把重点放在单词读音和意思的辨认上，尽量扩大自己的词汇量，只记基础词汇拼写。 托福听力备考五大要素之精听 无论何种形式的听力考试，精听都是最能从根本上提高听力能力的练习方式。朗阁海外考试研究中心分析发现，考生在做听力时容易出现这么几个问题：(1)无法整句理解。由于词汇和语法知识的欠缺，很多考生在听*时往往只能抓住个别单词词组，再加上自己的猜测来进行理解，这么做会造成理解不到位或者错误的发生，有时多想一秒钟也会影响到下文。(2)记忆容量不够。听后忘前是最容易发生的情况。(3)笔头不快。考生记笔记时手忙脚
乱，想记这个又舍不得那个，最终写下的内容都是鸡肋。精听练习要求考生听一句记一句，单句太长也可根据意群来做停顿。长期这样的练习可以有效解决以上三个问题，巩固了单词，全面提高听力能力。 托福听力备考五大要素之题型 托福听力考试题型上的特点就是通篇选择，没有任何单词拼写的风险，因此初次接触考试的同学可能会抱着大不了一猜的心态，认为题型上难度不大。但是别忘了托福听力机考的特点是先听*再做题目，并没有提前预览的机会，因此考生在听*前对内容几乎是完全没有概念的，会有些盲目。只有了解托福听力的出题特点，才能在听*时把握好重点，记录有效信息。托福听力中的选择题型可以分为传统的单选题和多选题，以及相对新颖的配对排序题三种。各种题型将会考到学生对*基本信息的理解，对所给情景的理解以及整合信息的能力。单选题为四选一，多选题一般需要选择2-3个正确选项，而配对排序题考到的内容一般比较细节。比较特殊的选择性题目有原音复现题，从理论上来说这类题目的原文考生是听了两遍，但事实上遍时考生并不清楚考点所在，考生在做原音复现题时就一定得好好把握*中言下之意。 托福听力备考五大要素之背景知识 托福听力考试中较难的讲座部分内容可以分为艺术、生命科学、自然科学以及人文科学四个部分，可以说包含了人类知识的
托福综合作文写作万能模板 一，对立类（就一个事物判断是与否agree or disagree） 1,开头（给出A B C三个方案） A方案.(GM) With the development/introduction…, xxx, the xxx, are more and more +adj/ become adj increasingly. Xxx often face the dilemma of whether to vt …… with all aspects carefully considered, I believe that……/ I think to vt what would be a better choice. B方案． 在日常生活中，有很多值得我们去推敲判断的问题。就像我们看到上文作者提出的问题时，你会如何认为？（有的人认为……；也有的人认为……；）就我的来说，如下的考虑方向使得我认为……。 In daily life /during our life, so many problems are worth considering carefully. As what has been come up with, when you face/when it comes to /there is a public debate today that/recently the problem has been brought into focus that… ……what is your choice and what is your opinion? Some hold the view that/some think………..while the others believe that………. However, with all aspects carefully considered, I believe that…………… 零碎的句子：A is a common way of ….., but is it a wise one？Some people hold the different view…… C方案. (excellent) 如果发现能够用到反问排比就这样套句,前提是你的例子充足多，头脑风暴用的又好又快。
托福考试写作流程及题型介绍 托福考试时间长，题目量大。很多同学听“托”丧胆，托福考试成为众多同学出国路上的拦路虎。那么托福考试考察哪些内容?具体设置如何呢?下面我们就来看一下托福听、说、读、写每一项的考试内容、题目数量、时间要求、考察重点等，做到知己知彼，才能百战不殆。 》》》点击查看：详细的托福考试流程 考试程序 8点开始排队准备入场，8：30左右签诚信单，9：00开始考试，整个考试时间差不多4小时，差不多下午1点考完。 考试时间及题目数量如下： 1. 阅读部分 阅读无加试是3篇文章，共计60分钟。如果加试，将加考2篇文章，计时40分钟。其中加试题目不计入成绩，但是考试时考生并不知道哪篇是加试，因此应当一律认真对待。 2. 听力部分 正常考试分为两组题目，每组题目由一篇校园情景对话和2篇学术讲座组成。每篇对话5个问题，每篇学术讲座6个问题，正常考试34个题目，60分钟。如果加试，加试一组题目：即一篇对话和两篇学术讲座，加试17个题目，加试时间30分钟。 3. 10分钟的休息 休息时间可以上厕所，吃点东西。 4. 口语部分 考试时间大约20分钟，分为6个task. 5. 写作部分 一篇综合写作，一篇独立作文，共计50分钟。 写作题型 写作分为综合写作和独立写作。 4.1 综合写作： 出题形式：3分钟时间阅读一篇学术类文章，文章从屏幕消失后，播放一段与阅读内容相关的听力，然后总结听力与文章的要点内容，并说明听力为什么总结反驳的文章的观点
时间及字数：写作时间20分钟，字数150-225 e.g. Summarize the points made in the lecture you just heard, explaining how they cast doubt on points made in the reading. 4.2 独立写作 出题形式：独立写作通常要求就某个开放性话题表达观点，并说明自己的理由。话题通常为日常常见话题，涉及工作、教育、环保等话题 e.g. Do you agree or disagree with the following statement??Always telling the truth is the most important consideration in any relationship. Use specific reasons and examples to support your answer. 字数及时间：300字以上 30分钟 托福考试写作流程及题型介绍
托福听力笔记技巧 托福听力考试中尤其是Lecture部分是需要大家快速记录信息的，因为Lecture部分听力一般长达5-6分钟，单凭临时记忆很难记录下来所有的重点内容，下面就和大家分享托福听力笔记技巧如何快速记下有用信息，希望能够帮助到大家，来欣赏一下吧。 托福听力笔记技巧如何快速记下有用信息 一.为什么托福听力需要记笔记 1. 听力材料长度增加，每类*的长度都在600字以上 2. 总题目数量减少，老托福听力题目为50道，新托福为34道 3. 听力题型简化为两大类：长对话(2个)，课堂讲座(4个) 4. 出现三种新的考试题目类型：表格题、重复题、多选题 5. 听完之后才可以看题目 6. 考生可以做笔记 通过对新托福听力特点的分析，我们不难看出记笔记是听力高分突破的关键。
二.如何快速记下关键信息 1.抓核心 IBT听力正式开始之前会有一个简短的内容介绍，之后屏幕上会出现一些和听力内容相关的，这些可以帮助我们确定下面所要听部分的核心话题。例如，listen to a conversation between a professor and student in a professor and student. 从这个介绍我们可以知道下面对话内容的场景：biology class，结下来会出现一个图片，里面文字为：Friends of the Earth, Biology class。后面还会出现一个对话内容的图片。通过这些文字和图片，我们可以推断这个对话的主题为与人类地球有关的一个结构，这样机构主要会负责环保事宜。确定主题可以让考生悬着的新慢慢落地。后面的长对话给出的文字和图片提示与对话类似。 2.核心相关细节 确定核心话题之后，我们需要做的就是记录与其相关的细节，主要的细节为what , when, where , who , why和how等。注意记录对话和演讲中信息引导词和信息引导句后面的信息，例如，First ……, lets look at the ……, Now, Lets move on to ……, in the nest part of lecture ,I d like to talk about …… 3.笔记记录方法