青少年科普活动方案
篇一：“青少年走进科学世界”科普活动方案】
“青少年走进科学世界”科普活动方案为加强青少年科普教育，提高青少年科技素质，继续开展“青少年走进科学世界”活动，使其成为青少年科普活动持续的系列活动，切实推进青少年科学技术普及事业的发展。本次活动特点是增强了与青少年的互动和交流。不仅有科学家和技术人员的专门讲解，使青少年了解科学知识；而且增强了实践性，更注重青少年的参与，增加青少年自己动手的内容，亲身体验科学的变化无穷和创造的无限乐趣。一、活动宗旨：在青少年中普及科技知识，引导青少年参与科技实践，鼓励青少年爱科学、学科学、用科学，培养创新精神与能力。为广大青少年提供更多的科普活动场所，提高青少年的科技素质和动手能力，培养适应现代化建设的高素质人才。
二、活动时间：
三、活动地点：北京市
四、组织机构：为加强对活动的领导，主办单位拟建立科普活动指导委员会，负责活动的统筹协调和督促检查等工作。
活动内容
（一）智能科技知识普及活动
1、组委会通过编印下发《机科普世界知识手册》，进行网上“青少年走进科学世界智能科技沙龙”浏览，以及智能科普教学器材赞助等形式，增进全国青少年对智能科技知识的了解和兴趣。设立“全国少年儿童科普推广示范基地”，结合科技馆实景，利用网络展现应用智能科技的未来家庭、未来世界。
2、举办机器人知识讲座培训。讲座聘请机器人科研领域国内重点院校资深教授、专家及一线科研人员，讲授机器人技术发展、知识及在生活中的应用、与智能科技息息相关的生活常识。供演示用的产品由海尔提供，需要的培训设备（幻灯仪、电子版、电脑等）由各地团组织或团属单位协调当地学校协助提供。
3、“我的数码智能宠物”和“科幻娱乐机器人”创意征文大赛实施办法：每个学校选送数篇参加市级评选，由各地团组织或团属单位选送3 篇参加全国评选；请将征文在2011 年9 月9 日前以邮寄或电子邮件形式发送至海尔网站和活动组委会指定网站共同评选。网址为：
奖励办法：大赛评选出优秀个人奖和优秀组织奖，优秀个人奖一等奖1 名，奖励智能机器猫和老鼠km118a 产品一套；二等奖3 名，奖励智能机
器狗一只；优秀奖20 名，奖励智能机器人20 个。对获奖选手的辅导教师颁发优秀辅导员奖，对参赛组织工作出色的学校或团组织颁发优秀组织奖。2012 年
7 月，组织全国“青少年科普夏令营”，并由活动组委会颁发本次大赛的奖品和证书。
（二）少年儿童科学实验活动通过引导青少年开展科学小实验活动，使他们掌握科学实验的方法，激发对科学的兴趣爱好，养成良好的科学习惯。通过现场竞赛、演示等多种形式，进行生物、化学、物理、天文等实验活动；广泛征集青少年的小发明、小实验活动，对其善于思考和创新精神给予适当奖励。
（三）“小e 时尚设计师”纸模服装设计活动纸模服装设计活动有利于培养青少年的动手能力，创造能力以及审美等综合素质。活动通过现场数百件作品的展示，使现场的青少年在老师的指导下，亲身参与设计创作。（四）邀请知名科学家、科技名人与青少年进行现场交流对话，并就青少年的创作、实验进行指导。
【篇二：2014 年青少年科普节活动方案】
2014 年青少年科普节活动方案
一、指导思想：为激发学生从小爱科学、学科学、用科学的热情，培养提高学生的创新意识和创造能力，展示小学生的创造能力和特长，提高全体学生的科学文化素质，加快普及青少年科技知识教育，引领全体学生接近科学、走进科学，培养学生勤动手、善动脑、爱科学，养成科学、文明、健康的生活方式，丰富校园文化建设，同时根据娄星区第三届青少年科技创新大赛暨湖南省第三十四届青少年科技创新大赛的相关部署，学校决定开展第三届校园科普节活动。
二、活动主题：
放飞梦想，创造未来
三、活动时间：
2 月25 日——
3 月8 日
四、活动内容：
1 、科普知识宣传：
（1）国旗下讲话。（以科普节开幕为主题）
（2）观看科普知识图展。
（3）各班出好一期专题黑板报。（3 月底组织评比）
（4）各班举行一次以科普为主题的班队活动。
2 、科学幻想绘画比赛：通过科学幻想，绘出未来科技、生活的美丽画卷。
作品要求：作品可用电脑画，也可用油画、国画、蜡笔画、版画、粘贴画等绘画技巧、风格表现，规格为4 开的纸质或其它材料。参加年级：一至六年级，每班两幅科学幻想画。（3 月4 日前送交学校教导处）
3、科技手抄报比赛：内容及要求：手抄报内容以科学知识为主，健康向上。报面设计美观大方，布局合理。
参加年级：三至六年级，每班两幅科技手抄报。
4、科技小发明评比：内容及要求：从节约能源、保护环境入手，去发现
问题、解决问题，力求创新、实用，贴近生活。注意作品要区别于普通的小
制作，要有首创性。有了好的“设想”，也可以把它写下来，但都不得剽
窃或抄袭。
参加年级：三至六年级，每班一到二件作品。（3 月4 日前送交学校教导处）
五、总结表彰：
1、按作品数1:2:3 的比例表彰“优秀科幻画”、“优秀科技手抄报”
“优秀小发明”。
2、获奖作者可参加第三届“榜样在我身边”活动中的“创造之星”评
选。
娄底四小
xx 年元月15 日
【篇三：青少年科技教育活动方案】
青少年科技教育活动方案
平昌县土垭小学
活动方案名称：土垭小学开展小发明、小制作、科幻画评选活动评选活动
的方案
活动方案目的：以提高广大师生科学文化素养为目标，让学生在科技教育
中得到更多的动手能力的锻炼，提升全体师生的科技创新意识；开展以培养
学生的科学精神、科学思想、科学方法、科学知识为主的形式多样的科普活动，提高我校学生的科学素养，提升我校师生的科技创新能力。活动方案所涵盖的年级：四至九年级学生活动的背景：我国建立在基础差、底子薄的基
础上，我国现阶段仍是发展中国家，与世界发达国家相比，在制造技术的创
新能力、制造技术的创新体系上存在差距。放眼当今世界，科学技术已经成
为第一生产力，科技进步和科技创新是发展生产力的决定因素。因此要努力实施科教兴国的发展战略，树立和落实科学发展观，提升全民科学文化素
质，增强全民的自主创新能力，而创新的希望在青年人，培养青年人的创新
能力的基础在教育，培养学生的创造力或创造精神是教育所追求的最重要目标之一，根据上级文件精神和结合本校实际，特制定本实施方案。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立和落实科学发展观；以“学习、研究、创新、发展”为工作思路，全面贯彻上级文件精神；以提高广大师生科学文化素养为目标，提升全体师生的科技创新意识；开展以培养学生的科学精神、科学思想、科学方法、科学知识为主的形式多样的科普活动，提高我校学生的科学素养，提升我校师生的科技创新能力。
二、总体目标通过这一次的小发明、小制作、科幻画评选活动，要达到以下目标：制定完整的发展规划和计划，做到有计划、有目标、分阶段地加以推进和实施。完善科技创新活动的管理体制和运行机制，激发全校师生支持、关心、参与科技创新活动的热情。不断丰富我校青少年科技创新活动的内容与方式，培育我校教育工作者和学校师生的科学精神与科学态度，普及科学知识，提升科学素养。全面实施素质教育，把科技活动与知识产权教育活动相结合，设计组织富有创新意义的科普创新活动，促使我校科普教育工作能上一个台阶，争创“县级科普学校”。
三、主要工作及措施
（一）加强对“小发明、小制作、科幻画评选”活动工作的领导
成立土垭小学“小发明、小制作、科幻画评选活动”领导小组，校长阳义祥任组长，副校长潘宗强、青少年科技总辅导员王毅任副组长，其他班主任和全体物理、化学老师、美术教师、语文教师为成员。
（二）积极开展“小发明、小制作、科幻画评选”制作系列活动
1 、开展小发明创作活动。
全体科技活动教师、劳动技术教师、生物教师、物理教师、化学教师、要对部分对小发明、小创造有爱好，并且有较好创作基础的学生要做到一对一的辅导，让这一部分有特长的学生对现实生活中的现象（特别是对节约能源现象、环保等）有更深的理解，能对现有的装置进行改造和创新。保证这一部分特长学生被辅导率达100 ％学校还将不定时组织小发明比赛。小发明比赛将由科技活动小组、劳动技术小组、研究性学习小组和学校教导处统一组织举行。2、开展小制作活动学生要在小发明的基础上开展科学实践活动，亲自动手，切身体验才能够有亲身体会。学校科技活动组、物理教师、化学教师、社会实践活动教师要对学生进行辅导和帮助，要为学生制作小制作作品提供必要的条件和设备，要手把手的告诉学生怎样使用一些常用的制作和劳动工具，要协助学生不断改进自己的作品，学生在小制作中也要力求节约、简化制作步骤，不要求大、求全、求多，要做到在制作中体现：着力求精、求准、求新，在设计上下功
夫，在制作上求精，这样才能出好作品,出精作品，才能体现创作活动意义。
3、开展科幻画活动。
学校的美术教师和语文教师要承担起科幻画的重任，因为科幻画的三大基本要素是科学性（真实性和准确性）、幻想性（儿童趣味）、艺术性（绘画技术），这就要求语文老师对学生要毫无保留地对学生以全面的辅导，要让学生在已有一定的文学功底，充分发挥自己的想象，在此基础上作品才能够有够创意，美术教师要承担对学生绘画的指导，特别是一部分美术基础比较好的学生要做重点辅导，力求能够有较大的提高，能够设计出有一定档次的作品。
（三）加强创新大赛作品的收集工作因我校起步晚，起点低，此项工作在以前还是一片空白，在以往的各届县科技创新大赛上成绩不够理想，作品仅获得县级二等奖一次，县级三等奖五次。我校以这一届科技创新大赛为契机，特开展小发明、小制作、科幻画评选活动评选活动，对我校青少年科技创新大赛的组织工作是一次促进，将进一步推动我校的青少年科技创新教育工作，为我校参加县第二十七届青少年科技创新大赛取得丰硕成果，所以要进一步加强学生的科技作品的收集和制作活动。
四、实施步骤本方案分宣传发动、组织实施、检查验收、总结评比四个阶段实施：第一阶段：宣传发动（2011 年5 月）。
第二阶段：组织实施（2011 年6 月—2011 年9 月）把科技意识强、科普热情高、科普质量提升快的班级作为创建示范单位。每项工作都要做到制度化、规范化，并建立标准统一、形式规范的档案，做到资料齐备、完整、真实。
要做到措施到位，加强过程管理，落实监督机制，针对薄弱环节抓重点、难点、疑点，全面推进工作。
第三阶段：作品验收（2011 年10 月）。根据创建工作计划和要求，各班要积极上交作品，上交好作品，精良作品，力争在作品档次上能有一个提高。每班至少两件作品上报学校，学校将组织评比，并将优秀作品上交县科协，参加本届科技创新大赛的评比。
第四阶段：总结评比（2011 年12 月）。在上交县科协作品的基础上，要认真进行总结工作经验，评比表彰先进班级和先进个人，在作品制作和完成的过程中的不足进行整改。