小学音乐学科知识汇总 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】
小学音乐学科知识
一、填空题：
第一册
1、小组曲《快乐的一天》由“（早早起）”、“（上学去）”、“（来学习）”、“（做游戏）”、“（静静睡）”等五首不同情绪的音乐小品组成。
2、歌曲《其多列》中的云南哈尼语“其多列”是（快快来）的意思。
3、《中华人民共和国国歌》原名（《义勇军进行曲》），由（田汉）作词，（聂耳）作曲，是影片（《风云儿女》）的主题歌。
4、民乐合奏《三个和尚》中三件乐器描绘了生动的三个和尚形象，小和尚用（板胡）代表；瘦和尚用（坠胡）代表；胖和尚用（北方的管子）代表。
5、《火车波尔卡》又译为(《快速波尔卡》)、(《剪彩波尔卡》)，这是奥地利作曲家、指挥家(爱德华·施特劳斯)的早期管弦乐作品之一。
第二册
6、《鸭子拌嘴》是一首（民间打击乐曲），用（小钹）的独奏来模拟鸭子冲破黎明时的宁静引颈鸣叫，用闷击的（小镲）声，模拟老鸭“嘎嘎嘎”的叫声。
7、《公鸡母鸡》选自法国作曲家圣—桑1886年所作的管弦乐组曲（《动物狂欢节》）。
8、《小狗圆舞曲》又称（《一分钟圆舞曲》）或（《瞬间圆舞曲》）。
9、《快乐的啰嗦》是作曲家（张式中）根据（彝族）民间舞曲音乐改编而成的（弹拨乐合奏曲）。
第三册
10、德国作曲家艾伦贝格的通俗的管弦乐曲(《森林水车》)与奥尔特的(《在钟表店里》)、米夏埃利斯的《森林中的铁匠》)并列为三个着名的描绘性标题乐曲。11、德国作曲家艾伦贝格代表作有喜歌剧《库里科伯爵夫人》、《米达斯王》、《玛里埃特》，舞剧《西勒斯的玫瑰》，管弦乐《森林水车》等。
12、管弦乐《调皮的小闹钟》，也译《打切分音的钟》、《打出切分节奏的闹钟》，由美国作曲家、指挥家(安德森)作于1945年。
13、安德森的代表作品有：管弦乐《哈佛幻想曲》、《打切分音的钟》、《以色列组曲》、《小号手的摇篮曲》、《会跳舞的猫》、《打字机》、《蓝色的探戈》、《遗忘的梦》、《船长和国王》、《爵士拨弦曲》等。
14、管弦乐《四小天鹅舞曲》即：《小天鹅舞曲》是俄罗斯作曲家（柴科夫斯基）创作的经典芭蕾舞剧（《天鹅湖》）第二幕里的一段舞曲。
15、《糖果仙人舞曲》，选自芭蕾舞剧（《胡桃夹子》）。是俄罗斯作曲家（柴科夫斯基）创作的一部芭蕾舞剧的音乐，是根据德国作家霍夫曼的童话（《胡桃夹子洋娃娃和鼠王的故事》）编写成。主奏乐器钢片琴。
16、用《胡桃夹子》中的音乐组成的管弦乐组曲包括以下八段：(一)小型序曲；
(二)进行曲；(三)糖果仙人舞曲；(四)特列帕克舞曲；(五)阿拉伯舞曲；(六)中国舞；(七)膜管舞曲；(八)百花圆舞曲。
17、歌曲《有一个人在林中》是一首谜语歌曲，其谜底是（蔷薇花）。
18、歌曲《在北京的金山上》是一首(藏)族民歌，被当地人称作“（工布箭歌）”。这首歌1963年曾被选入大型音乐舞蹈史诗（《东方红》）的最后一幕，由
藏族歌唱家（才旦卓玛）演唱了这首歌。歌曲中藏语“巴札咳”是（衷心感谢）之意。
19、《袋鼠》是管弦乐组曲(《动物狂欢节》)又称《动物园大幻想曲》中的第六曲。由法国作曲家（圣—桑）创作。全曲由十三首带有标题的小曲及终曲组成。它的十三首小曲分别是：《序奏与狮王进行曲》、《公鸡与母鸡》、《骡子》、《乌龟》、《大象》、《袋鼠》、《水族馆》、《长耳朵的角色》、《森林深处的杜鹃》、《鸟舍》、《钢琴家》、《化石》、《天鹅》。
20、管弦乐《龟兔赛跑》是中国福利会上海儿童艺术剧院（史真荣）为儿童编写的一部童话故事音乐。这是一部由（大管）、（单簧管）主奏的管弦乐作品，骄傲的小兔子是由（单簧管）担任的，勤恳的乌龟是由（大管）担任的。
第四册
21、《中国少年先锋队队歌》是儿童影片（《英雄小八路》）的主题歌，原名（《我们是共产主义接班人》）。周郁辉词、寄明曲。
22、管弦乐《出发》是苏联作曲家（普罗科菲耶夫）所作的交响组曲(《冬日的篝火》)中的第一曲。
23、《冬日的篝火》由《出发》、《窗外的雪花》、《冰上圆舞曲》、《篝火》、《少先队员的聚会》、《冬日的黄昏》、《进行曲》、《回城》8首独立的标题性小曲组成。
24、《加伏特舞曲》是荷兰作曲家、指挥家(戈塞克)所作歌剧（《鲁吉纳》）中的一首小提琴曲，后被改编为（管弦乐）、(钢琴曲）等其他器乐演奏形式。
25、《加伏特舞曲》的主奏乐器是（小提琴）。
26、管弦乐《狮王进行曲》中狮子大王吼叫了（9）声。
27、法国作曲家圣一桑所作的《天鹅》是一首（大提琴）独奏曲，该曲是（6/4）拍。
第五册
28、《草原放牧》是一首(琵琶)协奏曲（《草原小姐妹》）中的一段，这首蒙古族器乐曲中所刻画的小姐妹指的是（龙梅）和（玉荣）。
29、《草原巡逻兵》是一首（笙）独奏曲，又名(《草原骑兵》)。
第六册
30、《那不勒斯舞曲》是俄罗斯作曲家(柴科夫斯基)的舞剧《天鹅湖》第三幕中的一首舞曲，主奏乐器为（小号）。
31、歌曲《孤独的牧羊人》是美国电影（《音乐之声》）中的插曲。
32、管弦乐曲《红旗颂》的引子中采用了(《中华人民共和国国歌》)音调为素材。
33、声乐体裁主要有：（颂歌）、（抒情歌曲）、（叙事歌曲）、（讽刺歌曲）。人声按性别和年龄可分（女声）、（男声）、（童声）。
34、声乐的演唱形式包括（独唱）、（齐唱）、（轮唱）、（重唱）、（领唱）、（合唱）。
第七册
35、弦乐四重奏《小夜曲》的曲作者是奥地利作曲家（海顿），他一生最优秀的作品是写了(12部《伦敦交响曲》)，他的创作以（交响曲）和（弦乐四重奏）最为杰出。
36、德国作曲家舒曼在1847年—1848年间创作了一部钢琴套曲，题名为（《童年情景》）。套曲共有（13）首，《梦幻曲》是其中第（7）首。
37、世界上演率最高的歌剧《卡门》的作者是法国的作曲家、钢琴家（比捷）。
38、钢琴曲《乒乓变奏曲》的主题音乐取材于儿童歌曲（《小小球儿闪银光》）。
39、歌曲《只要妈妈露笑脸》是朝鲜歌剧（《血海》）中的一首选曲。
40、大提琴曲《摇篮曲》是根据我国作曲家（贺绿汀）的佳作—钢琴曲《摇篮曲》改编的。
41、写出下列力度记号的名称，并按弱到强的顺序排列。
f（强）p(弱)mp(中弱)mf(中强)pp(很弱)ff(很强)。
pp(很弱)＜mp(中弱)＜p(弱)＜mf(中强)＜f（强）＜ff(很强)
42、歌曲《真善美的小世界》是一首歌唱美国“（迪斯尼乐园）”的歌曲。
第八册
、
43 “”
该曲曲名是（《祝你快乐》），曲作者是（魏群），其演奏形式是（铜管乐合奏）。
44、管弦乐《马刀舞》是苏联作曲家（哈恰图良）创作的一首乐曲，是舞剧（加雅涅）中的群舞音乐。该曲中滑音处由乐器（长号）与（木管）交替奏出，相互呼应。
45、《故乡是北京》的演唱形式是（独唱—女高音独唱），歌曲的体裁属于（戏歌）。
46、歌曲《让我们荡起双桨》是影片（《祖国的花朵》）中的插曲。
47、《荫中鸟》是一首（笛子）独奏曲，曲作者是（刘管乐）。乐曲中运用的笛子技巧有：（滑音）、（吐音）、（历音）、（花舌音）、（多指颤音）。
第九册
48、《渔舟唱晚》是根据古曲（《归去来辞》）的素材加工改变而成的一首传统（筝）曲。
49、歌曲《赶圩归来啊哩哩》采用了（彝）族民歌的音调为素材。“赶圩”是指（赶集）。
50、合唱曲《红星歌》是故事片《闪闪的红星》中的主题歌，影片中的主要人物是（潘冬子）。
51、歌曲《天黑黑》是一首（台湾）民歌，又名（《天乌乌》）。歌曲中的阿公指（爷爷），阿妈指（奶奶）。
52、歌曲《谁不说俺家乡好》是我国影片（《红日》）中的插曲。他的曲作者是吕其明，其作品主要有电影音乐《城南旧事》，管弦乐《红旗颂》，歌曲《弹起我心爱的土琵琶》等。
53、德国音乐家舒曼称（肖邦）的音乐像“藏在花丛中的一尊大炮”。
54、《打虎上山》又名《迎来春色换人间》，是现代京剧《智取威虎山》中杨子荣的主要唱段之一。
第十册
55、《小鸟小鸟》是故事影片（《苗苗》）中的插曲。歌曲为（6/8）拍，（二）段体结构。
56、《北京喜讯到边寨》全曲由（引子）、（五）个具有舞曲特征的主题以及第（一）个主题反复再现所构成。
57、《天地在我心》是我国动画片（《宝莲灯》）中的插曲，影片取材于民间神话—（《劈山救母》）。
58、戏曲是一种包含（音乐）、（舞蹈）、（戏剧）等为一体因素的综合艺术。是我国民族、民间传统音乐的重要组成部分。戏曲音乐包括（声乐）和（器乐）两大部分。声乐部分是指（唱腔）和（念白），唱腔主要是（独唱），少有对唱和齐唱。器乐部分包括（文场）和（舞场）,（文场）指乐队的（管弦乐）部分，（舞场）指乐队的（打击乐）部分。
59、京剧产生于（北京），有（二百多）年历史，京剧的唱腔以（西皮腔）和（二黄腔）为主，京剧的伴奏特色是三大件，即（京胡）、（月琴）、（小三弦及锣鼓点）等。
60、京剧的行当主要有（生）、（旦）、（净）、（丑）四个行当。
61、京剧中的脸谱主要有：（红脸）、（白脸）、（黑脸）、（蓝脸和绿脸）、（金脸和银脸）。
62、五声调式指（宫do）(商re)（角mi）(徵sol)（羽la）.
第一册
1、简析德国作曲家莱昂·耶塞尔的《玩具兵进行曲》所描写的内容，曲式结构以及乐曲中主要使用了那些乐器（
木琴、木鱼、小提琴、低音号、长号、短笛、小钟琴）P10
2、简析管弦乐《口哨与小狗》。P12
3、简介田汉、聂耳及其主要作品。P32
4、简介里姆斯基——科萨科夫及其作品。P76
第三册
5、简析《百鸟朝凤》。P66
6、简介贺绿汀及其主要作品。P100
第四册
7、简介瞿希贤及作品。P20
8、简介寄明及作品P20
9、简介普罗科菲耶夫及其主要作品。P36
10、简析《加伏特舞曲》。P42
11、给出《天鹅》一段旋律，写出该旋律的曲名及作者并简析该作品。P78
12、简介格里格。P84
13、简介刘炽。P92
14、简介丁善德。P95
第五册
15、写出钢琴曲《童年的回忆》的曲作者并简析该作品。P10
16、简介刘天华及其主要作品。P59
简介郑律成及其主要作品。P10
第六册
17、简析《那不勒斯舞曲》。P41
18、简析《牧童短笛》。P50
19、
写出该旋律的曲名及作者并简析该作品。P62
20、简介贝多芬及其主要作品。P88
第七册
21、画出二拍子、三拍子的指挥图式。并写出拍子的含义及其强弱规律。P40
22、画出四拍子的指挥图式。并写出拍子的含义及其强弱规律。P50
23、简析民乐合奏《金蛇狂舞》，。P96
第八册
24、画出3/8的指挥图式。并写出拍子的含义及其强弱规律。P19
25、给3/4拍歌曲改6/8拍子。
26、给一段旋律，该曲曲名是《G大调舞曲》曲作者是巴赫，德国作曲家。主要作品有200多部。简介巴赫。P24—P25
27、简介亨德尔及其主要作品。P49
28、29、写出交响童话《彼得与狼》的曲作者（苏联作曲家普罗科菲耶夫）他为儿童写的作品有：交响童话《彼得与狼》、童话歌剧《对三个橙子的爱情》、舞剧音乐《灰姑娘》、独唱歌曲《丑小鸭》。简述该交响童话故事内容，并写出该交响童话故事里不同人物和动物分别用哪种乐器来表现的。P58
29简介肖邦及其主要作品。P78
30简析管弦乐曲《暴风雨》。P78
第九册
31、简析黄自及其作品。P86
第十一册
32、秧歌：我国的一种民间歌舞。高跷、旱船、跑驴、小车、龙灯、狮子舞、腰鼓、霸王鞭等也属秧歌之类。
33、小调：小调亦称“小曲”，是我国民歌的重要体裁，是流传于城镇集市并多被民间艺人加工提高的民间歌曲。一般，小调的结构比较规整，节奏富于变化，旋律流畅细腻，演唱中经常加进表演及伴奏。
第十二册
河北吹歌：流行于河北民间的吹打音乐，河北吹歌以管子、唢呐作为主奏乐器，吹奏的曲目大多是民歌和戏曲唱腔，因而得吹奏之名。
乐谱：乐谱是人类为记录、保留、传播音乐而创造的。无论用符号、文字、数字，还是用图形将音乐记录下来的方法，都称之为乐谱。
聆听三首不同地区的民歌《茉莉花》试分解。
（河北民歌《茉莉花》）旋律音调夸张、风趣，体现了粗犷豪爽的风格。
（江苏民歌《茉莉花》）旋律音调清丽，婉转，体现了柔美，细腻的风格。
（东北民歌《茉莉花》）旋律音调明快，具叙述性，体现了刚直，爽朗的风格。
东边升起月亮是歌剧《图兰多特》中的选曲，作者是意大利作曲家普契尼，主要作品有《艺术家的生涯》、《蝴蝶夫人》、《托斯卡》等。《图兰多特》是他的最后一部歌剧，作于1926年。主人公图兰多特是中国元朝的一位公主，为了使图兰多特的形象富有东方色彩，普契尼在这部作品里选用了中国江苏民歌《茉莉花》作为歌剧的音乐素材。
补充题
1、曲式：音乐作品的结构叫曲式。它由音乐作品的内容决定。
2、乐段：乐曲中最基本的具有独特性的完整单位，它能表达一个相对完整的音乐思想，乐段一般由两个以上的乐句组成。
3、歌剧：歌剧是把戏剧、诗歌、音乐、舞蹈和美术结合在一起的综合性艺术，音乐在歌剧中是重要的组成部分。
4、舞剧：舞剧是一种以舞蹈为主要手段，综合音乐、美术等艺术形式，表现特定的人物，一定的戏剧情节的舞台表演艺术，在西方国家通常将舞剧统称叫（芭蕾）。舞剧音乐是作曲家为各种类型的舞剧所写的音乐，它是舞剧中中要的组成部分。一般舞剧音乐都用西洋管弦乐队或民族管弦乐队来演奏。
5、什么是歌舞音乐汉民族及少数民族歌舞主要有那些
歌舞音乐也叫歌舞曲，是融诗歌、音乐、舞蹈为一体的音乐体裁形式。
汉民族歌舞主要有：秧歌、采茶、花鼓、花灯、踩高跷、跑旱船等。
少数民族歌舞主要有：维吾尔族的木卡姆；藏族的囊玛、堆射、弦子、锅庄；蒙古族的安代；朝鲜族的农乐舞；瑶族的长鼓舞；彝族的阿细跳月；傣族的孔雀舞等。
7、写出我国民族乐队最普遍的使用编制
管乐器：笛、管子、唢呐、笙、萧。
弦乐器：高胡、板胡、二胡、中胡、低胡。
拨（击）乐器：柳琴、琵琶、秦琴、三弦、阮、扬琴。
打击乐器：鼓、锣、云锣、钹、碰铃、木鱼、梆子。
8、写出交响乐队最普遍的使用编制
弦乐器组：大提琴、小提琴、中提琴、低音提琴。
木管乐器组：短笛、长笛、双簧管、英国管、单簧管、大管。
铜管乐器组：圆号、小号、长号、低音号。
打击乐器组：定音鼓、大鼓、小鼓、铃鼓、响板、三角铁、钹、锣等。有时还加入竖琴、木琴、钢琴等。
9明确混声合唱的队形图，能标出指挥、领唱及各个声部（女高音、女低音、男高音、男低音）的位置。
10、音乐中音色大致分成两大类：声乐、器乐。
11、合唱：合唱是声乐的一种演唱形式。有众多的歌唱者演唱两个以上不同声部的歌曲。合唱又分为童声合唱和混声合唱，通常用钢琴或乐队伴奏，也可以是无伴奏合唱。
12民歌：是劳动人民集体创作的一种艺术形式。它在人们一代代的口头相传中不断地得到加工丰富。民歌是我国民间音乐宝库中的璀璨明珠。民歌一般可分为三个类型：劳动号子、山歌、小调。
13、山歌：是指人们在田野劳动或（抒发情感）时即兴演唱的歌曲。它的内容广泛，结构短小，曲调爽朗、情感质朴、高亢、节奏自由。
14、船歌：是一种音乐体裁的名称，它是一种具有歌唱性的优美旋律与摇摆般伴奏音型的声乐曲或器乐曲，通常为6/8拍，中等速度。、组歌是由一些内容上互相联系着歌曲组成的声乐套曲。
15、两音之间音高的距离叫做音程；两个音先后奏响,叫做旋律音程；两个音同时奏响叫做和声音程。
16、音符记录乐音及其时值长短的符号叫音符。
17、节拍是指相同时值的强拍与弱拍有规律地循环出现。
18、音程的级数也就是音程的度数，两音之间包含了多少个音名,就是几度；音程中包含的全音和半音的数目,就是音程的音数。
19、拍号是表明拍子的记号,外形借用了算术中的分数形式,但其含义却与算术分式毫不相干。
20、长短相同或不同的音,按照一定的规律组织起来叫做节奏。
21、在歌曲和乐曲中,有许多是从弱拍或次强拍起音的,开始的小节称为弱起小节或不完全小节.
22、十二平均律：将八度分成十二个均等半音的律制,称为十二平均律。
22、什么叫做音乐？音乐是通过人声和乐器的演唱演奏哟农户特殊的表现手段（旋律、节奏、和声等）组织起来的音来构成诉诸人们听觉的音响形象，表达人们的思想感情，反映社会生活的艺术。
23、音乐教育在类别上可以分为那几部分？
⑴学校音乐教育
⑵社会音乐教育
⑶家庭音乐教育
24、音乐教育在性质上可分为哪几种？
⑴专业音乐教育
⑵国民音乐教育
25、音乐教育自身的特征是什么？
⑴音乐是音响的艺术
⑵音乐是时间的艺术
⑶音乐是表演的艺术
26、音乐教育有何功能？
⑴陶冶情感——音乐教育的审美功能
⑵育教于乐——与德育相互渗透
⑶启迪智慧——与智育相辅相成
⑷以美促健——与体育相得益彰
27、国外教学法有几种？
⑴瑞士的达尔克劳斯节奏教学法
⑵匈牙利的《柯达伊教学法》
⑶德国的《奥尔夫教学法》
⑷日本的《铃木教学法》
⑸美国的《综合音乐感教学》
28、国内教学法有几种？
⑴语言性音乐教学法：讲授法、谈话法、讨论法。
⑵体验性音乐教学法：演示法、参观法、欣赏法。
⑶实践性音乐教学法：创作教学法、练习法。
⑷探究性音乐教学法：发现法、情境法。
音乐课标知识
一、填空题：
1、音乐课是（人文学科）的一个重要领域，是实施（美育）的主要途径之一，是（基础教育阶段）的一门必修课。
2、音乐课程的价值主要体现在（审美体验）价值、（创造性发展）价值、（社会交往）价值、（文化传承）价值四个方面。
3、以音乐（审美）为核心的基本理念,应贯穿于教学的全过程.在潜移默化中培养学生（美好的情操）、（健全的人格）。
4、音乐教学应该是师生共同（体验）、（发现）、（创造）、（表现）和（享受音乐美）的全过程。
5、（兴趣）是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。
6、小学音乐评价标准中评价应包括（学生）、（教师）和（课程管理）三个层次，可采用（自评）、（互评）和（他评）等多种形式。
7、为保证《标准》的实施，教师应深入领会课程的基本理念，开拓思路，创新方法，以（音乐）为本，以（育人）为本，全面实现课程价值和课程目标。
8、音乐课程目标体现在（情感态度与价值观）、（过程与方法）、（知识与技能）三个层面。
9、音乐教学领域包含（感受与鉴赏）、（表现）、（创造）、（音乐与相关文化）四个领域。
10、音乐课程目标中的过程与方法包括（体验）、（模仿）、(探究)、（合作）、（综合）五个方面。
11、知识与技能中的表现要素包括：（力度）、（速度）、（音色）、（节奏）、（旋律）、（和声）等。
12、音乐课程评价原则包括：（导向性）原则、（科学性）原则、（整体性）原则、（可操作性）原则。
13、音乐与相关文化包括：(音乐与社会生活)、（音乐与姊妹艺术）、（音乐与艺术之外的其他学科）。
二、问答题：
一、音乐课程标准的基本理念是什么？
1以音乐审美为核心 2以兴趣爱好为动力 3面向全体学生 4注重个性发展5重视音乐实践 6鼓励音乐创造 7提倡学科综合 8弘扬民族音乐 9理解多元文化 10完善评价机制
二、音乐评价的方式与方法有哪些？
1形成性评价与终结性评价相结合
2定性述评与定量测评相结合
3自评、互评及他评相结合
三、根据音乐教学过程中，学生获得信息来源及主要活动方式，当前中小学常用的教学方法有哪些
1体验性音乐教学方法：欣赏法、演示法、参观法
2实践性音乐教学方法：练习法、律动教学法、创作教学法、游戏教学法
3语言性音乐教学方法：讲授法、谈话法、讨论法、读书指导法
4探究性音乐教学方法
四、音乐学科各学段的共性目标有那些
1激发培养学生的音乐兴趣。
2培养激发学生参与音乐艺术实践活动的积极性。
3培养学生的音乐感知能力（如节奏感、旋律感、和声感、音色感）。
4培养学生的音乐鉴赏能力及良好的音乐欣赏习惯。
5培养学生的音乐表现能力。
6培养学生的音乐创造能力。
7培养学生高尚的情操及乐观向上的生活态度。
8培养学生的友爱精神、群体意识及合作能力。
9掌握必要的音乐基础知识及音乐基本技能。
五、如何培养学生参与音乐实践活动的积极性
1培养学生参与音乐实践活动的积极性首先要建立在学生对音乐、对音乐活动有兴趣的基础上。
2在课内课外的音乐活动中所组织的音乐活动都应该有明确的学习目的。
3在组织学习活动时应采用多种多样的学习方法尽量给学生以最大的活动空间。
4要建立民主、平等、和谐的师生关系。
六、如何培养学生的音乐鉴赏能力
1要选择优秀的教材。
2在教学中应该以欣赏为主以讨论为辅。
3培养学生的联想和想像能力。
4引导学生收集、掌握必要的相关材料。
5教学中要恰当的采用直观的教学方法，以发挥学生多种感官的通觉作用。
6教学中要不断的渗透判断音乐艺术之真善美与假恶丑的是非标准。
七、在音乐教学中“表现”所涵盖的主要教学内容有那些？
1演唱：有表情的歌唱、演唱技能、对歌唱的评价、背唱歌曲、嗓音保护、合作意识。
2演奏：演奏技能、音乐表现、合作能力、音乐评价。
3综合性艺术表演：律动、集体舞、音乐游戏、歌表演、音乐剧、简单的歌剧、戏剧、曲艺片段表演、艺术评价。
4识读乐谱：认识、表现各种节奏符号、模唱乐谱、视唱乐谱、认知常用音乐记号等。
八、音乐创造教学包括那些内容
1创作节奏或节奏短剧。
2创作旋律或旋律短剧。
3为歌曲选编前奏、间奏。
4选用线条、色块、图形、乐谱，记录声音、音乐情绪或旋律。
附模拟试题：
小学音乐学科知识考试模拟试题（第一套）
一、填空题（每空分，共30分）
1、波兰着名音乐家创作的音乐作品具有浓厚波兰民族风格，他的音乐被比作“藏在花丛中的一尊大炮”。
2、《糖果仙人舞曲》是俄国作曲家创作的芭蕾舞剧《胡桃夹子》中一段舞的伴奏音乐。
3弦乐合奏《二泉映月》是根据我国民间音乐家所作的同名二胡独奏曲改编而成的。41807—1808年，贝多芬在维也纳近郊创作的第六交响曲，又名“”交响曲，这部交响曲以第二乐章“溪边景色”最为着名。
5、汉作词，聂耳作曲的《中华人民共和国国歌》，其原名为《
》，是进步影片《风云儿女》的主题歌。
6、1934 年，旅居欧洲的俄籍作曲家亚历山大?齐尔品举办了“中国作品比赛”，当时还是上海国立音专学生的贺渌汀应征写下的钢琴独奏曲《》，一举夺得头奖。
7、音乐的基本要素包括、
、节拍、曲式、和声、速度和力度、音色等。
8、民歌就是民间歌曲，大致可分为劳动号子、、小调等三种类型。
9、笛子独奏曲《
》以生动朴实的音乐语言，描写了丰收以后的农民驾着满载粮食的大车，向国家交售公粮的情景。
10第九十四交响曲（《惊愕》）是“交响乐之父”——奥地利着名作曲家于1781年创作的。1976年，粉碎“四人帮”的喜讯传到祖国各地，举国上下齐欢腾。作者郑路以切身的体会和满腔的热情创作了管乐合奏曲《》。
12黄自，江苏川沙人。毕生从事音乐教育工作，其主要音乐作品有：清唱剧《
》、合唱曲《抗敌歌》、《旗正飘飘》等。
13、《晚会》原来是一首叫做《闹新春》的钢琴曲，作者是（）。
14、《金孔雀轻轻跳》是一首（）族歌曲。
15、《歌声与微笑》是由（）做词，（）作曲的一首深受广大青少年喜爱的、富有时代气息的少年儿童歌曲。
16、《同坐小竹排》是五声（）调式。
17、《荫中鸟》是一首流传很广、影响较大的北方风格的（）（请添乐器）独奏曲。
18、《》是由作曲家安志顺编配的打击乐曲。
19、管弦乐《小象》是美国的一首（）风格的乐曲。
20、《我是人民小骑兵》是一首（）独奏曲，由（）乐器伴奏。
二选择题 30分
1、两个音先后发出为（）。
A、分解和弦
B、分解音
C、旋律音程
2、运用固定唱名法，G大调音阶的第七级音是升F，这是（）所致。
A、调式结构
B、曲式结构
C、作品的需要
3、《音乐之声》是根据同名音乐剧改编，剧情讲述了：能歌善舞的家庭女教师与退役军官及其儿女之间的故事。这是一部（）的音乐故事片。
A、英国
B、奥地利
C、美国
4、现代对“协奏曲”的理解是 ( ) 。
A、一组乐器与乐队演奏
B、两组乐器相互演奏
C、一件乐器与乐队演奏
5、根据法国作家小仲马的同名小说改编的三幕歌剧《茶花女》是十九世纪意大利着名作曲家( ) 的作品。
A、罗西尼
B、威尔蒂
C、普契尼
6\着名的《第九交响曲》又名《自新大陆》，是作曲家
的不朽之作。
A、斯美塔那
B、德沃夏克
C、柴科夫斯基
7、《苏尔维格之歌》，是着名诗剧《培尔金特》中女主人公在茅屋前纺纱时演唱的一首歌。作者是。
A、格里格
B、拉威尔
C、舒伯特
8、《歌声与微笑》是一首深受儿童喜爱的歌曲，它的作者是我国着名音乐家( )。
A、徐沛东
B、谷建芬
C、施光南
9、胡笳是一种流行于塞北和西域的吹管乐器，源于( ) 时期。
A、隋朝
B、唐朝
C、汉朝
10、《十面埋伏》是我国古代传承下来的一首表现“楚汉相争”的( )独奏曲。
A、二胡
B、琵琶
C、古筝11、乐音体系中的等音是。
A、音高同，名称异
B、音高名称相同
C、音高名称不同
12、五线谱以其不同的（）来表示音的不同时值。
A、符头
B、符尾
C、形状
13、每小节由两个以上不同类型的单拍子组成叫：。
A、变拍子
B、复拍子
C、混合拍子
14、符点音符表示延长该音符时值的。 A、四分之一 B、三分之一 C、二分之一
15、乐曲《出发》是（）的作品
A、普罗科菲耶夫 B 柴可夫斯基 C、德沃夏克
二、判断 30分
1《口哨与小狗》是德国作曲家奥尔特创作的一首通俗管弦乐小曲,描绘了主人吹着口哨和心爱的小狗在林荫道上散步的情景（）
2奥地利作曲家莫扎特创作的四手联弹钢琴曲《军队进行曲》曾被改编为钢琴独奏,管弦乐合奏,管乐合奏等,流传甚广,深受人们喜爱. ( )
3,《动物狂欢节》是法国作曲家_圣桑创作的一部小型器乐套曲,这部作品通俗易懂,极富生活情趣,《跳圆舞曲的小猫》即是其中一首小曲.（）
4、弦乐合奏《二泉映月》是根据我国民间音乐家华彦钧所作的同名二胡独奏
曲改编而成.（）
5、《跳圆舞曲的小猫》作者是美国的安德森（）
6、《快乐的罗嗦》是根据彝族民间音乐改编而成的吹管乐合奏曲,这首富有浓郁民族风格的乐曲短小精悍,欢快热烈而又轻松活泼.（）
7、《匈牙利舞曲第五号》是约翰?施特劳斯创作的几百首圆舞曲中最着名的一首. ( )9、《小狗圆舞曲》又名《一分钟圆舞曲》,是波兰伟大的音乐家肖邦所作. ( )
10《光明行》是我国着名民族器乐作曲家,演奏家,音乐教育家刘天华的力作.他把小提琴的某些演奏方法运用到琵琶上来,提高和丰富了琵琶的表现力. ( ) 11意大利作曲家乔治?莫罗伯作曲的歌曲《手拉手》是1988年在汉城举行的
第24届奥运会的主题歌. ( )
12《龟兔赛跑》是史真荣创作于 60 年代初的音乐童话,它采用管弦乐的形式,加上简练的解说表现童话故事,深受孩子们的喜爱. ()
13用杨慎作词,谷建芬作曲的歌曲《滚滚长江东逝水》,是电视连续剧《水浒
传》片头歌. ( )
14《青少年管弦乐指南》是英国当代着名作曲家本杰明?布里顿于 1945 年为
英国音乐教育片《管弦乐队中的乐器》所作的管弦乐曲,乐曲的意图在于向青
少年介绍管弦乐队的乐器及其组合.（）
15《渔舟唱晚》是古筝家娄树华先生在30年代改编的扬琴独奏曲。（
）
五、解答题：10分。
课改已经经历了六个年头，结合自己的教学实践，谈些看法、建议或意见
小学音乐学科知识考试模拟试题（第二套）
一、填空题(每空共30分)
1. 《故乡是北京》是一首声乐作品，它的演唱形式是。
2. 《加伏特舞曲》的作者是荷兰的作曲家戈塞克，主奏乐器是。
3.号子也称劳动号子，它与相应的_______紧密配合，起着统一_______，鼓舞________的作用。如：_____号子、____号子、____号子等。演唱形式多为一领众和。
4.声乐演唱形式有____、____、____、____、____、____、等。
5. 《假如幸福的话拍拍手吧》是一首日本歌曲，最突出的节奏是。
6.小号是______乐器。音色______。善于表现雄壮有力的音乐情绪，还能吹奏______的旋律。
7. 《我的祖国》作曲是。词作者是乔羽。他的作品还有、、。
8.无伴奏合唱是一种没有乐器伴奏的合唱形式。它要求充分发挥人声特性，运用手段造成丰满的音响，运用手法造成音乐的流动感、层次感，具有较高的艺术审美价值。
9. 越南最具代表性的民族乐器是，是一种拨弦乐器，音色纯净，缠绵，优美动人。
10、船歌是一种的名称，它是一种具有歌唱性的优美旋律与摇摆般伴奏音型的声乐曲或器乐曲，通常为拍，中等速度。
11、《思乡曲》的曲作者是，主奏乐器是小提琴，曲调选自内蒙古民歌。
12. 是委内瑞拉最具有代表性的歌曲之一。
13. 歌剧《图兰朵特》作者是意大利作曲家，为了使图兰朵特的形象富有东方色彩，他在这部作品里选用了中国民歌作为歌剧的音乐素材。
14、是苏联作曲家哈恰图良创作的，是带再现的三段体结构。
15、《杜鹃圆舞曲》是（）拍子，作者是（）国（）。
三、.选择题40分
1、《挤奶舞》是我国________的民族舞蹈。
A 彝族
B 傣族
C 苗族
D 蒙古族
2、《快乐的啰嗦》是哪个民族的歌曲
A 蒙古族B彝族 C 朝鲜族 D 藏族
3、《火车波尔卡》是_________的作品。
A 海顿
B 莫扎特
C 贝多芬
D 爱德华.施特劳斯
4、大正琴是哪个国家的乐器
A 阿拉伯
B 朝鲜
C 越南
D 日本
5、我们教材要求欣赏的《春到沂河》是一首（）独奏曲。（）
A、二胡
B、琵琶
C、柳琴
D、小提琴
6、哪一组力度记号是按照由弱到强排列的。（）
A、p—mf—mp
B、mp—p—mf
C、mf—mp—p
D、p—mp—mf
7、音乐童话《彼得与狼》作者是哪个国家的
A、法国
B、德国
C、苏联
D、美国
8、纯五度转位后是：（）
A、增四度
B、减五度
C、减四度
D、纯四度
9、挪威杰出作曲家格里格创作的《培尔金特》第一组曲中的第一首是：（）
A、《在山妖的洞窟中》
B、《阿尼特拉舞曲》
C、《奥赛之死》
D、《晨景》
10、甘美兰指以定音打击乐器为主组成的哪个国家的传统乐器：（）
A、印度尼西亚
B、阿拉伯
C、泰国
D、科威特
11、《剪羊毛》是哪个国家的儿童歌曲？（）
A、澳大利亚
B、意大利
C、波兰
D、德国
12、《踏雪寻梅》是我国哪位着名作曲家的作品
A、瞿希贤
B、黄自
C、白诚仁
D、贺绿汀
13歌唱呼吸的基本方法是
A、胸鼻联合呼吸
B、腹部呼吸
C、胸腹联合呼吸
D、胸部呼吸
11、顿音记号在音符上方，表示该音要唱（奏）得短促而有弹性，其形状为：（）
A、▲
B、△
C、▼
D、▽
14《年轻的朋友来相会》是一首什么拍子的歌曲？（）
A、3/8拍子
B、混合拍子
C、2/4拍子
D、4/4拍子
15《划龙船》是一首流传于哪个地区的劳动号子？（）
A、四川
B、安徽
C、湖南
D、江西
16民乐合奏《金蛇狂舞》根据民间音乐《倒八板》改编而成，全曲表现了我国江南一带端午节耍龙舟的热烈场面，其作者是谁？（）
A、冼星海
B、聂耳
C、贺绿汀
D、黄自
17管弦乐曲《红旗颂》的引子中采用了哪一首歌曲的音调为素材（
）
A、《国际歌》
B、《东方红》
C、《太阳出来了》
D、《中华人民共和国国歌》
18、《出发》是哪个国家的乐曲
小学要掌握的乐理知识 小学低年级是指一、二年级，对于这个阶段掌握乐理知识不是主要的任务，主要是要让学生对音乐学习保持浓厚的兴趣，乐理知识顺带学习、趣味化的学习，学习的知识主要是要按照《音乐课程标准》中的学段内容标准要求，如：1、能够感受到音的高低、长短、强弱、音乐的速度、旋律的起伏等等。2、能听辨童声、女生、男声。3、能听辨独唱、独奏、齐唱、齐奏等演唱奏形式。3、认识常见的简单的打击乐器并会演奏。4、认识音符、音阶、小节、小节线、终止线、连音线、换气记号、顿音记号、重音记号、延长记号、拍号（2/4、3/4）、力度记号等。总之，在教学中要重视学生对音乐学习兴趣的培养，这是音乐教学中必须关注的当面。 教师要明确各个年级应该掌握的乐理知识内容 一年级： 1. 要掌握好歌曲节奏，认识五线谱或简谱音阶，要学会唱音高，纠正走调。 2. 能读出四分、和八分节奏的不同。 3. 能感觉出两拍子和三拍子的不同。 4. 能听辩出音的长短。 二年级： 1. 要学会柯达伊手势音阶，唱准，能够听唱歌曲，认识简单音符。
2. 认识弱起小节。 3. 认识附点音符。 4. 认识反复记号，知道其作用。 5. 认识字母谱，用唱名唱出旋律。 6. 认识重音记号。 三年级： 1. 会识谱唱歌。 2. 掌握个别音符时值。 3. 认识升降记号，掌握其作用。 4. 巩固弱起小节的唱法。 5. 复习附点的知识，将附点音符唱准。 6. 认识五线谱中的八分休止符。 四年级： 1. 要进入二声部训练，能够识唱整首歌曲乐谱，能够听出敲击的节奏，并记录。 2. 认识附点四分音符、附点八分音符、顿音记号、连线、升记号、强弱记号。 3. 掌握二、三、四拍子的指挥简单手势。 4. 初步培养学生的欣赏能力，并能简述音乐含义。 5. 了解简单的音乐创编知识，间奏、乐器等。 五年级： 1. 熟练掌握歌曲中的八六拍子。
中小学音乐常识 第一册 1、请写出下列音乐课本中的小图表分别表示什么。 小话筒——（唱歌）小耳机——（听音乐）孔雀开屏——（跳舞）乐徽——（演奏） 对拍手——（做游戏）小书本——（学知识）小电脑——（动脑思考） 2、小组曲《快乐的一天》由“（早早起）”、“（上学去）”、“（来学习）”、“（做游戏）”、“（静静睡）”等五首不同情绪的音乐小品组成。 3、歌曲《其多列》中的云南哈尼语“其多列”是（快快来）的意思。 4、《中华人民共和国国歌》原名（《义勇军进行曲》），由（田汉）作词，（聂耳）作曲，是影片（《风云儿女》）的主题歌。 5、民乐合奏《三个和尚》中三件乐器描绘了生动的三个和尚形象，小和尚用（板胡）代表；瘦和尚用（坠胡）代表；胖和尚用（北方的管子）代表。 6、《火车波尔卡》又译为(《快速波尔卡》)、(《剪彩波尔卡》)，这是奥地利作曲家、指挥家(爱德华·施特劳斯)的早期管弦乐作品之一。 第二册 7、《鸭子拌嘴》是一首（民间打击乐曲），用（小钹）的独奏来模拟鸭子冲破黎明时的宁静引颈鸣叫，用闷击的（小镲）声，模拟老鸭“嘎嘎嘎”的叫声。 8、《公鸡母鸡》选自法国作曲家圣—桑1886年所作的管弦乐组曲（《动物狂欢节》）。 9、《小狗圆舞曲》又称（《一分钟圆舞曲》）或（《瞬间圆舞曲》）。 第三册 10、德国作曲家艾伦贝格的通俗的管弦乐曲(《森林水车》)与奥尔特的(《在钟表店里》)、米夏埃利斯的《森林中的铁匠》)并列为三个著名的描绘性标题乐 11、德国作曲家艾伦贝格代表作有喜歌剧《库里科伯爵夫人》《米达斯王》《玛里埃特》，舞剧《西勒斯的玫瑰》，管弦乐《森林水车》等。 12、管弦乐《调皮的小闹钟》，也译《打切分音的钟》、《打出切分节奏的闹钟》，由美国作曲家、指挥家(安德森)作于1945年。 1、安德森的代表作品有：管弦乐《哈佛幻想曲》、《打切分音的钟》、《以色列组曲》、《小号手的摇篮曲》《会跳舞的猫》《打字机》《蓝色的探戈》《遗忘的梦》、《船长和国王》、《爵士拨弦曲》等。被称为”半古典音乐作曲家“ 13、管弦乐《四小天鹅舞曲》即：《小天鹅舞曲》是俄罗斯作曲家（柴科夫斯基）创作的经典芭蕾舞剧（《天鹅湖》）第二幕里的一段舞曲。 14、《糖果仙人舞曲》，选自芭蕾舞剧（《胡桃夹子》）。是俄罗斯作曲家（柴科夫斯基）创作的一部芭蕾舞剧的音乐，是根据德国作家霍夫曼的童话（《胡桃夹子洋娃娃和鼠王的故事》）编写成。
__________________________________________________ 第一课春意 教学目标： 1.“春天”、“春雨”、“小鸟”都向人们“致春天”的来临，本课汇编了一组描绘春意的音乐作品。让我们在音乐的感染下，进一步激发对大自然的热爱。 2.聆听《春水》，感受拟人化的“春水”活泼、顽皮的形象。聆听《致春天》，感受乐曲对春天的描绘，尤其是第一与第三乐段，相同的曲调，不同的手法表现不同的情绪。让我们在聆听过程中体验音乐丰富的表现力。 3.表演《小鸟小鸟》、《春雨蒙蒙地下》，歌曲借景抒情，运用不同的节拍、节奏表达对春天的赞美。在学唱过程中学习切分节奏及乐句的重复、变化(相似)重复的创作手法。 教学内容： 1、聆听：《致春天》、《春水》 2、表演：《小鸟、小鸟》、《春雨蒙蒙地下》 3、音乐知识：切分音 教学重点：通过聆听和歌唱表达对春天的爱 教学难点：音乐知识：切分音的运用 课时：三课时 第一节 教学内容：1、聆听《致春天》 2、表演《小鸟小鸟》 教学重点：通过聆听体会身边的春天 教学难点：表演《小鸟、小鸟》 教学过程： 一、聆听《致春天》1.介绍作曲家的国籍及作品的背景为导入。 2.视听《致春天》。 3.复听《致春天》。 4.完成教材中的书面作业。 5.三度(欣赏)创作。 二、表演《小鸟小鸟》 1.生态环保导入。 2.聆听范唱《小鸟小鸟》。 3.学唱曲调。(1)教师范唱曲调。(2)先学第一部分(第一乐段)。 (3)学唱合唱部分(第二乐段)曲调。 4.学唱歌曲 5.表演歌曲。 三、课后小结 第二节 教学内容：《春雨蒙蒙地下》 教学重点：表演歌曲 教学难点：音乐知识：切分音 教学过程： 一、学习歌曲 1.气象知识导入： 2.欣赏歌曲范唱。 3.在教师指导下，练习模拟的下雨声“刷刷刷刷”。 4.师生接唱。 5.学唱曲调，学习切分音。 6.学唱歌曲，表演歌曲。 二、音乐知识：切分音 1.正常的强弱节奏： 2.改变了强弱关系，产生了切分音：改写成节奏，并唱一唱：
最新新人教版小学音乐三年级下册教学计划 一、情况分析 1、学生情况分析： 三（2）班,共54人。三年级学生已经初步接触到具体的音乐知识,学习了一些活泼优美的儿童歌曲,虽年龄小,但学习能力强,能积极参与课堂。本学期继续让学生开始系统化的学习音乐知识,并注意引导学生正确对待,使学生爱学、愿学。 学生的整体情况预计不均衡,情况参差不齐。针对这种现象,要从调动兴趣、情趣方面入手,有机渗透简单的音乐基础知识,让他们能在有限的音乐课时间内学习一些简单的音乐知识,对不同学生应用不同教法,要培养学生专长,即“普遍培养,重点发展”。使学生各方面均有提高。学生年龄小,生性活泼,我会在这一点上下功夫,重点发展舞蹈、律动的学习。增强学生身体的协调能力,让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。 2、教材情况分析： 三年级下册一共有八个单元,第一单元童谣（童年时光）,这一单元的内容表现了少年儿童多彩生活的情景,从中培养活泼、开朗、乐观的生活态度、启发智慧,激发创造热情。；第二单元可爱的家（亲情）,家庭是社会的细胞,家和万事兴。对父母的亲情和对家庭的亲情也是对学生进行道德教育的一个重要方面；第三单元农家孩子的歌（热爱农村）本单元的主题是让城里的学生更加了解、关心农村的学生,让农村的学生更加热爱家乡,增添自豪感；第四单元绿色的梦 （环 保）本单元的主题是绿色──环保,让学生在感性上、理性上更加重视环保,更加自觉地投入绿化造林的劳动中去；第五单元小乐队（热爱音乐）本单元的教学重点是掌握四三拍的规律,可用拍手、拍腿的形式打出四三拍的强弱拍,用舞蹈的形式表现四三拍的韵律；第六单元歌声中的回忆（音乐与社会）歌声和乐声中都记载了不少回忆,有美好的、也有痛苦的,有童年的回忆、也有战斗的回忆。通过本单元的教学,使学生更加体会到音乐与社会生活的关联,同时也可让学生说说最值得回忆的是什么；第七单元五十六朵花（民族团结）这个单元主题是从一年级起一直延伸到六年级的重要主题,一是对学生进行民族团结的教育,二是让学生浏览少数民族的主要音乐,丰富音乐阅历,增添民族音乐的音乐营养；第八单元七彩的生活（热爱生活）这个单元的内容是反映少年儿童的多彩生活,童
小学音乐乐理知识
小学乐理知识 1.人声可分为童声、男声、女声三大类，男声可分为（男高音．男中音．男低音）三大类，女声可分为（女高音．女中音．女低音）三大类。 2.民歌大致可分为：与劳动节奏紧密结合，刚劲有力的叫（劳动号子），大多在山野劳动是歌唱，旋律爽朗朴素，节奏自由舒展的叫（山歌），旋律流畅抒情，节奏整齐的叫（小调）。 3 （民族乐器）弦乐组管乐组弹拨乐组打击乐组 （西洋乐器）键盘乐器打击乐器铜管乐器木管乐器弦乐器 4.聂耳歌曲：《码头工人歌》、《毕业歌》、《大路歌》、《新女性》、《义勇军进行曲》乐曲：《金蛇狂舞》、《翠湖春晓》、《山国情侣》 5. 中国的人民音乐家——聂耳歌曲之王——舒伯特 乐圣——贝多芬圆舞曲之王——约翰.施特劳斯 音乐神童——莫扎特俄罗斯之魂——柴科夫斯基 钢琴诗人——肖邦 6.《黄河大合唱》作于1939年，这部大型声乐作品的曲作者是谁？你知道其中的哪几个乐章？你能写出三首以上他的作品吗? 冼星海 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除
黄河船夫曲——黄河颂——黄河之水天上来（配乐诗朗诵）——黄水谣——河边对口曲——黄河怨——保卫黄河——怒吼吧，黄河！ 7.《牧童短笛》的作者贺绿汀 8.《二泉映乐》:阿炳二胡 ;《童年情景》:舒曼钢琴 9. <渔舟唱晚>:古筝 <春江花月夜>:琵琶 <西班牙斗牛士>:小号 <马刀舞>:管弦乐曲 <单簧管波尔卡>:单簧管 <百鸟朝凤>:笛子 苗岭的早晨>:口笛 <春节序曲>:管弦乐 10.黄自:管弦乐序曲《怀旧》;管弦乐《都市风光幻想曲》; 清唱剧《长恨歌》;合唱《抗敌歌》、《旗正飘飘》;... 冼星海:《救国军歌》、《只怕不抵抗》、《游击军歌》、《路是我们开》、《茫茫的西伯利亚》、《祖国的孩子们》、《到敌人后方去》、《在太行山上》 莫扎特: 歌剧《费加罗的婚礼》《唐.璜》《魔笛》 交响乐《降E调第39号交响曲》〈帝王〉《G小调第40号交响曲》《C大调第41号交响曲》〈丘比特〉 协奏曲《D大调小提琴协奏曲第四号》《降B大调小提琴协奏曲第五号》《C大调钢琴协奏曲第21号》《A大调钢琴协奏曲第23号》 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除
小学音乐简谱基础知识 一、音乐的构成有四个基本要素： 1音的高低2、音的长短 3、音的力度 4、音质 二、音符 在简谱中，记录音的高低和长短的符号，叫做音符。而用来表示这些音的高低的符号，是用七个阿拉伯数字作为标记。 三、音高 音符的数字符号如1、2、3、4、5、6、7就表示不同的音高。音乐里总共就有7个音符。 四、音符的长短 简谱里将音符分为全音符、二分音符、四分音符、八分音符、十六分音符、三十 二分音符等。 五、休止符
音乐中除了有音的高低，长短之外，也有音的休止。表示声音休止的符号叫休 止符，用“ 0 ”标记 名称 写法 休止时值 全休止符 0 0 0 0 四拍 二分休止符 0 0 二拍 四分休止符 0 一拍 八分休止符 半拍 六、附点音符 附点就是记在音符右边的小圆点，表示增加前面音符时值的一半，带附点的音 符叫附点音符。 附点二分音符 5 - ? 时值二拍 附点四分音符 5 ? 时值一拍半 附点八分音符 5 ? 时值四分之二拍 七、节奏 掌握读谱，首先要掌握节奏，练习掌握节奏要能准确的击拍。击拍的节奏方法 是：手往下拍是半拍，手掌抬起是半拍，一上一下是一拍。 八、反复记号 表示记号内的曲调反复唱（奏）。 （1） :|表示从头反复。 记谱： A|B|C ：| 唱（奏）法：A|B|C|A|B|C (2) |??|表示中途反复。 记谱： A B B C ：| | 唱（奏）法: A|B|B|C | (3) II ： r ：ii 2 -Il II 为反复跳越记号 记谱： II ： A | C II X da
唱（奏）法：A|B|A|C 波音是在两个主要音之间，加入其上 方或下方的短的辅助音而成。 上波音-七Y ―― 5 6_5— 下波音._ _5 ----- 5 45_ 延长记号：用丁标记，如?表示可自由延长时值（一般可延长 一倍的时值。 它有两种用法: （1） 延音线：如果是同一个音，则按照 拍节弹奏完成即可，不用再弹奏。 （2） 连接两个以上不同的音，也称 圆滑线。要求唱（奏）得连贯、圆滑。 力度术语 PP ---- 很弱 P ---- 弱 mp ------ 中弱 mf ----- 中强 f ——强 ff ――很强 >或 < ――重音记号 ——渐弱 一——渐强 顿音记号用三角符标记 在音符的上面，表示这个 音要唱（奏）得短促、跳 跃。 2 3 1 小节线用竖线将每一小节划分开的 线叫小节线。 换气号用记号“ v ”标记。表示在此 处换气。 重音记号用“〉”标记在 音符的上面，表示这个音 要唱（奏）得坚强有力。 2 3 1 连音线：用上弧线标记在音符的上面,
小学音乐知识乐理卷 一、填空题（每个空格为一分，总共30分） 1.三弦是属于（）乐器组中的乐器，此乐器组中还有（）、（）、（）等乐器； 2.重奏，按照不同声部可以划分为（）、（）和（），若按照乐器划分又可以分为（）、（）和钢琴重奏等； 3.民歌是我国人民的智慧结晶，主要有（）、（）和（）三种民歌形式； 4.钢琴是（）世纪（）的克里斯多弗利创制而成，总共有（）个琴键； 5.《彼得与狼》是一部交响通话，曲种的小提琴代表少先队员彼得，那么长笛是代表（），双簧管又代表（）； 6.歌曲的演唱形式除了独唱，还有（）、重唱、（）、（）、领唱和表演唱； 7.力度记号中的P是表示（），特强是如何表示的（）； 8.反复记号时常在乐曲中出现，较为常见的有反复跳跃记号、（）和（）； 9.每个音都有自己的音名和唱名，那唱名为sol、si的音名是（）和（），请写出音名为E何D的唱名（）（）； 10.音值是指音的（），由发音体震动的（）决定。 二、判断题(2*10=20) 1.交响通话《彼得与狼》是由前苏联的柴可夫斯基作曲的。（） 2.进行曲是用来统一步伐和意志的，因此多采用三拍子的节奏。（） 3.在西洋管乐队中，短笛和长笛都是属于木管乐器组。（） 4.乐器冬不拉是我国民族乐器中的打击乐器。 5.《党的女儿》是一部集音乐、戏剧、文学等艺术为一体的歌剧作品。（） 6.京剧是我国国粹，在伴奏乐器中，最具特点的就是锣鼓的大量使用。（） 7.曲调的基本结构是一段体和二段体。（） 8.进行曲、颂歌和抒情歌曲等都属于歌曲的体裁。（） 9.表示快速的记号有快板Allegretto和小快板Allegro.( ) 10.在乐曲中有很多的速度记号，其中表示减慢可以用rit 或者rall。（） 三、书画题（每答对一个得一分，总共17分） 1、请依次写出以下力度记号：特强、很强、中弱、强后即弱、弱
小学音乐及乐理知识 国内音乐家有： 聂耳：《义勇军进行曲》《卖报歌》 冼星海：《到敌人后方去》《满江红》 阿炳：二胡曲《二泉映月》琵琶曲《大浪淘沙》 刘天华：《空山鸟语》贺绿汀《游击队之歌》《保家乡》 马可：《南泥湾》《咱们工人有力量》 马思聪：《摇篮曲》《思乡曲》 施光南：《打起手鼓唱起歌》《在希望的田野上》 任光：《渔光曲》 刘炽：《让我们荡起双桨》 王洛宾：《在那遥远的地方》《大阪城的姑娘》 曹火星：《没有共产党就没有新中国》 国外音乐家有: 德国作家贝多芬《命运交响曲》《欢乐颂》 奥地利作家舒伯特《鳟鱼》《菩提树》 肖邦，波兰人《葬礼进行曲》： 音符 1.在简谱中，记录音的高低和长短的符号，叫做音符。而用来表示这些音的高低的符号，是用七个阿拉伯数字作为标记，它们的写法是： 1 2 3 4 5 6 7 读法为:do re mi fa so la si（多来米发梭拉西） 休止符 音乐中除了有音的高低，长短之外，也有音的休止。表示声音休止的符号叫休止符，用“ 0 ”标记。通俗点说就是没有声音，不出声的符号。 休止符与音符基本相同，也有六种。但一般直接用0代替增加的横线，每增加一个0，就增加一个四分休止符时的时值。 附点音符
附点就是记在音符右边的小圆点,表示增加前面音符时值的一半, 带附点的音符叫附点音符。 附点二分音符 5 - ·时值三拍 附点四分音符 5·时值一拍半 附点八分音符 5·时值四分之三拍 反复记号表示记号内的曲调反复唱（奏）。 （1）表示从头反复。 记谱： A|B|C 唱（奏）法：A|B|C|A|B|C （2）表示中途反复。 记谱： A B C 唱（奏）法：A|B|B|C （3）为反复跳越记号。 记谱： 唱（奏）法：A|B|A|C 调式：1=F,1=C,1=G,叫调式，分别是F调。C调。G调 （三）、音高：音符的数字符号如1、2、3、4、5、6、7就表示不同的音高。音乐里总共就有7个音符。 （四）、节奏 掌握读谱，首先要掌握节奏，练习掌握节奏要能准确的击拍。击拍的节奏方法是： 手往下拍是半拍，手掌拿起有半拍，一上一下是一拍。 波音是在两个主要音之间，加入其上方或下方的短的辅助音而成。 上波音 5 —— 5 6 5 下波音 5 —— 5 4 顿音记号用三角符标记 在音符的上面，表示这个 音要唱（奏）得短促、跳 跃。 重音记号用“>”标记在 音符的上面，表示这个音
小学音乐知识点 1、认识音符: 全音符:X---,代表四拍,二分音符:X-,代表两拍,四分音符:X,代表一拍,八分音符:X代表半拍,十六分音符;X代表四分之一拍.休止符:O。 2、认识拍号: 2／4拍:表示以四分音符为一拍,每小节两拍.常见的还有3／4拍,4／4拍,6／8拍. 延伸:题型一:请你创编2至4小节的3／4拍的节奏或旋律。 写节奏用X来写, 如: 3／4 1＝C X XX X ︱ XX XX X ︱ X X X ︱ X - - ‖ 写旋律:如: 3／4 1＝C 333 1 ︱ 24 32 1︱ 5 4 3 ︱ 1- - ‖ 结尾时写双竖线代表结束。 3、认识音阶: 1 2 3 4 5 6 7 这是简谱 duo re mi fa so la si 这是唱名 C D E F G A B 这是音名 4、了解2／4拍 3／4拍 4／4拍 6／8拍之间的强弱关系: 2／4拍: 强弱 3／4拍: 强弱弱 4／4拍: 强弱次强弱 6／8拍:强弱弱次强弱弱 5、了解一些常用的打击乐器: 双响筒,铃鼓,鼓,锣,镲,沙锤,木鱼,响板… 6、了解一些常用的西洋乐器和民族乐器: 西洋乐器又分:弦乐器:小提琴,中提琴,大提琴 木管乐器:短笛,长笛,单簧管 铜管乐器:大号,小号,圆号,长号 民族乐器也分:拉弦乐器:京胡,高胡,二胡,马头琴（蒙古族） 弹拨乐器:柳琴,琵琶,阮,月琴,古筝 吹管乐器:笙,芦笙,巴乌,笛子,唢呐,埙 7、说出不同时期或不同国家的代表性音乐作品 奥运主题曲:2008年第29届北京奥运会《我和你》,1984年美国洛杉矶《奥林匹克号角》，现代奥林匹克运动会起源于古希腊,每四年举行一次, 奥林匹克运动会的五环标志象征着五大洲运动员以公正,坦诚的运动员精神在奥运会上欢聚一堂,体现出“奥林匹克大家庭”的团结主题. 《蓝色多瑙河》起源于奥地利的一种三拍子的民间舞蹈, 《西班牙舞曲》西班牙《友谊地久天长》苏格兰民歌 《红河谷》加拿大《拉库卡拉查》墨西哥 中国民歌:《茉莉花》汉族,《青藏高原》藏族,《嘎达梅林》蒙古族,《掀起你的盖头来》维吾尔族,《苗岭的早晨》苗族，埙代表作《阳关三叠》，京韵大鼓《重整河山待后生》骆玉笙，四川清音《小放风筝》，苏州弹词《蝶恋花答李淑一》，太平歌词《说大话》，古筝《渔舟唱晚》，古琴《梅花三弄》 8．《义勇军进行曲》是中国的国歌，作曲者聂耳，《黄河大合唱》作曲者冼星海 9、一些音乐人物的介绍
人教版小学音乐知识点 1、常用的力度记号： PP（很弱） P（弱） mp（中弱）mf(中强) f（强） ff（很强）sf（突强）Dim（渐弱） cresc (渐强) fp（强后突弱）pf（先弱后强）<（渐强） >(渐弱) 2、常用速度记号： 稍快、中速、稍慢、快速、中速稍快、中速稍慢、散极、缓慢 Rit（渐慢） 3、符点四分音符 X .X “—”保持音记号 顿音记号▼连线“⌒”“∨”换气记号 4、常见的演唱形式？ 答：齐唱、独唱、重唱、合唱、表演唱、领唱、对唱、轮唱、小组唱。 5、常见的演奏形式？ 答：独奏、齐奏、合奏、重奏、伴奏、助奏 6、音符的音名和唱名。 音符： 1 2 3 4 5 6 7 i 唱名： do re mi fa sol la si do 音名： C D E F G A B C 1=C是以（C）为“do” 1=A是以（A）为“do” 7、2/4拍的强弱形式是强弱 3/4拍的强弱形式是强弱弱 3/8拍的强弱形式是强弱弱 4/4拍的强弱形式是强弱次强弱 6/8拍的强弱形式是强弱弱次强弱弱 8、歌曲的演唱形式可以分为独唱、重唱、合唱等形式。 9、秧歌是我国的一种民间歌舞，一般用十字步子表演。 10、《我的祖国》---------《上甘岭》 《啊，朋友》---------《桥》 《一路平安》---------《魂断蓝桥》 《军民团结一家亲》----《红色娘子军》 11、《我的祖国》词–-乔羽曲—刘炽
人教版六年级音乐试题 一.填空题: 1.请写出下列符号的名称: ＃﹙﹚、b﹙﹚、∨﹙﹚、⌒﹙﹚、p﹙﹚、pp﹙﹚、mp﹙﹚、f﹙﹚、mf﹙﹚、ff﹙﹚ 2.圆舞曲起源于﹙﹚的一种﹙﹚的民间舞蹈,其特点是﹙﹚、﹙﹚ ,第一拍重音较突出,代表作﹙﹚. 3.舞剧是一种以﹙﹚为主要表现手段,并综合﹙﹚、﹙﹚、﹙﹚等要素来揭示主题内容,塑造人物形象的艺术形式,代表作﹙﹚、﹙﹚. 4.《野斑马》是中外舞剧史上首例以﹙﹚造型的舞剧,该剧将﹙﹚、﹙﹚、﹙﹚创造性地有机结合,表现了动物世界中充满活力与野性、宏大而生动的场面. 5.芭蕾舞剧《》是以海南琼崖支队的女战士为原型而创作的. 6.歌剧是综合﹙﹚、﹙﹚、﹙﹚和﹙﹚等艺术要素而以﹙﹚为主的一种戏剧形式.歌剧的声乐部分包括﹙﹚、﹙﹚与﹙﹚,器乐部分除为歌曲与舞蹈伴奏外,还有﹙﹚、﹙﹚、﹙﹚等.代表作﹙﹚ 7.2／4拍含义是﹙﹚,强弱关系是﹙﹚. 3／4拍含义是﹙﹚,强弱关系是﹙﹚. 4／4拍含义是﹙﹚,强弱关系是﹙﹚. 3／8拍含义是﹙﹚,强弱关系是﹙﹚. 6／8拍含义是﹙﹚,强弱关系是﹙﹚. 8.在简谱中,用来表示音的高低的符号是七个阿拉伯数字,它们的写法是﹙﹚、﹙﹚、﹙﹚、﹙﹚、﹙﹚、﹙﹚﹙﹚,唱名为﹙﹚、﹙﹚、﹙﹚、﹙﹚、﹙﹚、﹙﹚、﹙﹚,音名为﹙﹚、﹙﹚、﹙﹚、﹙﹚、﹙﹚、﹙﹚﹙﹚. 9.请说出音乐家的出生地和代表作： 莫扎特,﹙﹚,代表作﹙﹚、﹙﹚等. 10. 2008年第29届北京奥运会主题曲是﹙﹚ 11.我国的国歌是﹙﹚,作曲﹙﹚,作词﹙﹚. 12. ﹙﹚是我国的国粹,在全世界享有盛誉 二.简答题: 1.简述音乐对一部电影的作用.
小学音乐 音乐基本知识 一、音的属性（性质） 音的属性有音高、音值、音量、音色四个。 1、音高：由发音体振动的频率决定。 2、音值：即音的长短，由发音体振动持续的时间决定。 3、音量：即音的强弱，由发音体振动幅度的大小决定。 4、音色：由发音体振动方式、形状、成份、发音体品质决定。 二、音级（乐音体系中的各音） 1、基本音级：CDEFGAB。分唱名（以意大利文do re mi fa sol la si）和音名（乐音体系中各音级的名称）两种。 2、音组：大字二组、大字一组、大字组、小字组、小字一组、小字二组、小字三组、小字四组、小字五组。小字一组为中音组，c1为中央C。 3、变化音级：将基本音级升高或降低所产生的音级叫变化音级。 4、变音记号：有三种，升记号、降记号、还原记号。 5、拍子种类：分单拍子、复拍子、混合拍子、变拍子、自由拍子。 6、拍子的含义：表示以几分音符为一拍，每小节有几拍，强弱规律是什么。 常见的节奏型：××│×-│、×× ×│、×××│、××. │、××-×│、×××.×│、×× 0×│、0× 0×│ 三、音符 记录音的长短和高低的符号叫音符。分单纯音符、附点音符、休止符。 1、单纯音符 全音符× - - - 4拍 二分音符× - 2拍 四分音符× - 1拍 八分音符× 0.5拍 十六分音符× 0.25拍 三十二分音符× 0.125拍 2、休止符（表示音乐间歇的符号） 全休止符0 0 0 0 4拍 二分休止符0 0 2拍 四分休止符0 1拍 八分休止符0 0.5拍 十六分休止符0 0.25拍 三十二分休止符0 0.125拍 3、附点音符（带有附点的音符） 附点是记在音符的右边的小圆点，表示延长前一音符时值的一半。 附点二分音符× - - 3拍 附点四分音符×. 1.5拍 附点八分音符×. 0.75拍 附点十六分音符×. 0.375拍
四年级音乐上册 第一单元东海渔歌 1、 降记号 1=F 记有降记号的音要比原来的音低伴音。 音名 还原记号 在同一小节里，把前面已经升高或降唱名 低的音恢复到原来的高度。 2、 附点四分音符 3、《大海啊，故乡》童声合唱王立平词曲 4、《小螺号》付林词曲 反复记号 5、唱（奏）成： 学习资料
6、【欣赏】丰收欢乐而归——选自《东海渔歌》民乐合奏马圣龙顾冠仁 曲 第二单元音乐中的故事 1、【欣赏】《草原放牧》——选自《草原小姐妹》琵琶协奏曲 琵琶是我国的一种民族弹拨乐器。曲颈，半梨形音箱，四根弦。 音色清脆柔和，演奏技巧多样，表现力极为丰富。 2、【欣赏】《哪吒再生》——选自动画故事片《哪吒脑海》民乐合奏金复载曲 用小音符标在乐谱的左上方。 3、 倚音记号 第三单元我们的田野 1、我们的田野张文纲曲代表作品：《夏天旅行之歌》《我们的田野》 连线：有两种名称及用法。 ①延音线 啊啊 顿音记号 ②圆滑线强弱 重音记号 2、力度记号：中强中弱 《田野在召唤》意大利民歌 学习资料
3、【活动】听乐间奏曲——选自《卡门第一组曲》 唱歌我的家园——选自《复兴之路》 第四单元山乡牧童 1、《牧童》 升记号： 斯洛伐克民歌记有升记号的音要比原来的音高半音。 2、【欣赏】牧童短笛钢琴独奏贺绿汀曲 反复跳越记号 3、 唱（奏）成： 4、【欣赏】牧羊姑娘双簧管独奏 双簧管是一种木制的管乐器，以双簧的哨子振动发音，它的音色柔和、温暖，富有田园风。 第五单元欢腾的节日 学习资料
1、【欣赏】《金蛇狂舞》民乐合奏聂耳编曲根据民间乐曲《倒八板》改编 2、【欣赏】《火把节之夜》中阮独奏吴俊生曲 阮是我国的一种民族弹拨乐器，分中阮、大阮。有四根弦，用 拨子弹奏，音色柔和、优美。 第六单元八音盒 1、 八六拍以八分音符为一拍，每小节六拍。 强弱弱次强弱弱 2、【欣赏】《匈牙利舞曲第五号》管弦乐合奏作曲家：【德】勃拉姆斯 3、【欣赏】《马刀舞曲》——选自舞剧《加雅涅》手风琴独奏作曲家：【苏】哈恰图 手风琴是广泛流传于世界各地的一种 良 轻便键盘乐器。常用于歌唱、舞蹈伴奏和轻音乐， 也可独奏和组成手风琴乐队。 学习资料
一、休止符 音乐中除了有音的高低，长短之外，也有音的休止。表示声音休止的符号叫休止符，简谱里用“ 0 ”标记。 二、附点音符 附点就是记在音符右边的小圆点,表示延长（增加）前面音符时值的一半, 带附点的音符叫附点音符。 附点二分音符 5 - · 时值三拍 附点四分音符 5· 时值一拍半 附点八分音符 5· 时值四分之三拍 三、反复记号：表示记号内的曲调反复唱（奏）。 （1） 表示从头反复。 记谱： A|B|C 唱（奏）法：A|B|C|A|B|C （注意结尾是1条细线，一条粗线） （2） 表示中途反复。 记谱： A B B C 唱（奏）法：A|B|B|C （结尾1条细 1条粗） （3）为反复跳越记号。 记谱： 唱（奏）法：A|B|A|C （结尾1条细 1条粗） 名称 写法 休止时值 全休止符 0 0 0 0 四拍 二分休止符 0 0 二拍 四分休止符 0 一拍 八分休止符 0 - 半拍
（4）D.C.记在乐曲的复纵线下。表示从头反复，然后到记在 Fine 处结束。 （结尾1条细 1条粗） 四、装饰音 1、波音是在两个主要音之间，加入其上方或下方的短的辅助音而 成。 2、倚音：. 3、颤音（tr）由助音和该音迅速交替形成，记在音符的上方。 五、其他记号 五、其他记号 1、连音线：( ) 它用连线来标记的，表示连线内的音要唱奏的连贯、流畅。 （1）延音线：两个相同的音相连 （2）圆滑线：两个不同的音相连
2、重音记号用“>”标记在音符的上面，表示这个音要唱（奏）得坚强有力。 3、顿音记号又称跳音记号用三角符标记在音符的上面，表示这 个音要唱（奏）得短促、跳跃。 4、延长音记号：用标记，如表示可自由延长时值（一般可延长一倍的时值。 5、换气号用记号“v”标记。表示在此处换气。 6、滑音记号：丰富了歌曲的表现力，有一种甩出去的感觉 上滑音： 下滑音： 六、变音记号 1:升记号(#)：表示将基本音级升高半音。 2:降记号(b)：表示将基本音级降低半音。 3:还原记号(ヰ)：表示在同一小节里，将已经升高或降低的音还原。 4:重升记号(×)表示将基本音级升高两个半音(一个全音)。
浅谈小学乐理知识的教学 随着新课标的进一步学习和实施，音乐知识在音乐学科扮演了重要的角色。它包罗万象：乐理知识、歌曲教学、视唱练耳、器乐欣赏……。乐理教学其实是小学音乐教学体系中一个重要的基本内容，它也是丰富学生的音乐内涵，提高学生音乐素养的重要方面。就乐理知识来讲，一方面由于它比较枯燥无味、缺少趣味性、许多学生不喜欢听；另一方面，它不向语文、数学有经常性的考查、考试。学生记不牢、许多知识回生率很高。那么，怎样才能把枯燥的理论知识变得生动易学，使学生勤学、乐学呢？这是我们老师应该努力探索学习的方面。 一、乐理教学的现状及分析。 一直以来，小学生音乐课乐理知识的教学，被大多数师生认为像一口枯井，枯燥而又深不可及。井旁的枯草，毫无生机、弱不禁风，就如小学生对乐理知识的淡忘和兴趣递减的现象，不得不让音乐老师们担忧。根据小学生的年龄特征和认知特点，他们既不如中学生有相当的逻辑思维能力及记忆力，可以较快地掌握一定的乐理知识，并能触类旁通地运用它们，把它们储存在脑海里；又不似学龄前儿童，对音乐的感知只停留在歌唱和舞蹈的感性表现中。小学生是一群在两者之间游走的“临界”的另类，他们有对音乐知识的好奇、探究心理，又厌倦教师单向灌输及乐理知识书面练习等方法的运用。建构小学生们对小学阶段音乐乐理知识自主学习的模式方法的研究，已“迫在眉睫”。 《音乐课程标准》教学建议当中明确说明了乐谱是记载音乐的符号，是学习音乐的基本工具。要求学生具有一定的识谱能力，有利于进行音乐表演和创造等教学活动，识谱要与演唱、演奏、创造、鉴赏等教学内容密切结合，要以生动的音乐为载体，学生感性积累和认知的基础上进行。而音乐是声音的艺术，也是听觉的艺术。它是依靠乐音的高低、长短、强弱及音色的对比、变化、有规律地组织起来，形成音乐的形象，并通过听觉器官来感受的一门艺术。这就要求学生必须学习基本的乐理知识，课程要求我们淡化双基，淡化识谱教学，并不是要我们放弃乐理教学，而是对我们广大教师提出了更高更严的要求。《全日制义务教育音乐课程标准》就明确提出：要通过各种有效途径和方法引导学生走进音乐，亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐，掌握音乐基础知识和初步技能。
人教版小学音乐知识点 一.填空题: 1.在简谱中,记录音的高低和长短的符号叫﹙﹚,表示声音休止的符号叫﹙﹚,用﹙﹚表示. 2.全音符的写法是﹙﹚,时值是﹙﹚,四分音符的写法是﹙﹚,时值是﹙﹚,十六分音符的写法是﹙﹚,时值是﹙﹚,二分音符的写法是﹙﹚,时值是﹙﹚,八分音符的写法是﹙﹚,时值是﹙﹚. 3.在音乐中,相邻的两个音之间最小的距离叫﹙﹚,两个半音距离构成一个﹙﹚. 4.在音符的上面加点称为﹙﹚.在音符的下面加点称为﹙﹚.在音符的后面加线称为﹙﹚.在音符的下面加线称为﹙﹚. 5.人声一般可分为﹙﹚、﹙﹚、﹙﹚三大类.声乐的演唱形式有﹙﹚、﹙﹚、﹙﹚、﹙﹚、﹙﹚、﹙﹚. 6.常用的表情术语有﹙﹚、﹙﹚、﹙﹚、﹙﹚、﹙﹚、﹙﹚. 7.请写出下列符号的名称: ＃﹙﹚、b﹙﹚、∨﹙﹚、⌒﹙﹚、×﹙﹚、bb﹙﹚. p﹙﹚、pp﹙﹚、mp﹙﹚、f﹙﹚、mf﹙﹚、ff﹙﹚‖：：‖﹙﹚ 8.圆舞曲起源于﹙﹚的一种﹙﹚的民间舞蹈,其特点是﹙﹚、﹙﹚ ,第一拍重音较突出,代表作﹙﹚. 9.舞剧是一种以﹙﹚为主要表现手段,并综合﹙﹚、﹙﹚、﹙﹚等要素来揭示主题内容,塑造人物形象的艺术形式,代表作﹙﹚、﹙﹚. 10.《野斑马》是中外舞剧史上首例以﹙﹚造型的舞剧,该剧将﹙﹚、﹙﹚、﹙﹚创造性地有机结合,表现了动物世界中充满活力与野性、宏大而生动的场面. 11.芭蕾舞剧《》是以海南琼崖支队的女战士为原型而创作的. 12.歌剧是综合﹙﹚、﹙﹚、﹙﹚和﹙﹚等艺术要素而以﹙﹚为主的一种戏剧形式.歌剧的声乐部分包括﹙﹚、﹙﹚与﹙﹚,器乐部分除为歌曲与舞蹈伴奏外,还有﹙﹚、﹙﹚、﹙﹚等.代表作﹙﹚ 13.曲艺又称﹙﹚,是﹙﹚、﹙﹚、﹙﹚三位一体的民间艺术形式.曲艺音乐包括﹙﹚和﹙﹚两部分,其特点是音乐和语言紧密结合,﹙﹚、﹙﹚等,全国大约有﹙﹚多个曲种,如﹙﹚、﹙﹚、﹙﹚、﹙﹚、﹙﹚、﹙﹚. 14.音乐剧是一种集﹙﹚、﹙﹚和﹙﹚于一体,吸收﹙﹚的表现手法,利用舞台的﹙﹚、﹙﹚、﹙﹚等元素进行艺术表现的﹙﹚和﹙﹚. 15.贝多芬, ﹙﹚音乐家,以﹙﹚最为著名,他创作的《》就是他谱写的一曲“大地之歌”26岁患耳疾,写下了著名的《》,他说:我要扼住命运的咽喉.他的第九交响曲《》已传遍了全世界,表达了他﹙﹚的崇高理想. 16. ﹙﹚是我国最古老的吹奏乐器之一,距今已有七千多年的历史,代表作《》. 17.2003年11月7日被联合国教科文组织列为“人类口头与非物质类文化遗产”的我国独有的一种古老乐器是﹙﹚ 18.蒙古族最具代表性的乐器是﹙﹚,代表曲目﹙﹚,你还知道的民族乐器有﹙﹚、﹙﹚、﹙﹚、﹙﹚、﹙﹚. 19.中国民歌是劳动人民集体创作的一种艺术形式,请你列举一些中国民歌﹙﹚、﹙﹚、﹙﹚. 20.请你列举小学阶段学习的儿童歌曲﹙﹚、﹙﹚、﹙﹚ 21.京韵大鼓流行于﹙﹚,用北京语音演唱,演唱者演唱时兼打檀板和﹙﹚,因而得名,常用伴奏乐器有﹙﹚、﹙﹚、﹙﹚等. 22.“花儿”是山歌的一种,流行于﹙﹚、﹙﹚、﹙﹚等地,其特点是
简谱基础知识 一般来说，所有音乐的构成有四个基本要素，而其中最重要的是“音的高低”和“音的长短”： 1、音的高低：任何一首曲子都是高低相间的音组成的，从钢琴上直观看就是越往左面的键盘音越低，越往右面的键盘音越高。就数字简谱来说，在数字的正上方或下方有若干点“˙”、“︰”符，点的多少可以理解为强度，越多越强，在其上方代表高音，在其下方代表低音。 2、音的长短：除了音的高低外，还有一个重要的因素就是音的长短。音的高低和长短的标住决定了该首曲子有别于另外的曲子，因此成为构成音乐的最重要的基础元素。 3、音的力度：音乐的力度很容易理解，也叫强度。一首音乐作品总会有一些音符的力度比较强一些，有些地方弱一些。而力度的变化是音乐作品中表达情感的因素之一。 4、音质：也可以称音色。也就是发出音乐的乐器或人声。同样的旋律音高男生和女生唱就不一样的音色；小提琴和钢琴的音色就不一样。 音符 在简谱中，记录音的高低和长短的符号，叫做音符。而用来表示这些音的高低的符号，是用七个阿拉伯数字作为标记。 音高 音符的数字符号如1、2、3、4、5、6、7就表示不同的音高。在钢琴键盘上可以很直观地理解音符和音高。广义上说音乐里总共就有7个音符。 音符的长短 音乐中的音符除了有高低之分外，当然还要表示长短之分。这里引用一个基础的音乐术语----拍子。拍子是表示音符长短的重要概念。 表示音乐的长短需要有一个相对固定的时间概念。简谱里将音符分为全音符、二分音符、四分音符、十六分音符、三十二分音符等。在这几个音符里面最重要的是四分音符，它是一个基本参照度量长度，即四分音符为一拍。这里一拍的概念是一个相对时间度量单位。一拍的长度没有限制，可以是1秒 也可以是2秒或半秒。假如一拍是一秒的长度，那么二拍就是两秒；一拍定为半秒的话，两拍就是一秒的长度。一旦这个基础的一拍定下来，那么比一拍长或短的符号就相对容易了。 用一条横线“—”在四分音符的右面或下面来标注，以此来定义该音符的长短。下面列出了常用音符和它们的长度标记： 上例可以看出：横线有标注在音符后面的，也有记在音符下面的，横线标记的位置不同，被标记的音符的时值也不同。从表中可以发现一个规律，就是：要使音符时值延长，在四分音符右边加横线“－”，这时的横线叫延时线、延时线越多，音持续的时间（时值）越长。相反，音符下 面的横线越多，则该音符时间越短。 休止符 音乐中除了有音的高低，长短之外，也有音的休止。表示声音休止的符号叫休止符，用“ 0 ”标记。通俗点说就是没有声音，不出声的符号。
小学音乐. 第一部分音乐基本知识 一、音的属性（性质） 音的属性有音高、音值、音量、音色四个。 1、音高：由发音体振动的频率决定。 2、音值：即音的长短，由发音体振动持续的时间决定。 3、音量：即音的强弱，由发音体振动幅度的大小决定。 4、音色：由发音体振动方式、形状、成份、发音体品质决定。 二、音级（乐音体系中的各音） 1、基本音级：CDEFGAB。分唱名（以意大利文do re mi fa sol la si）和音名（乐音体系中各音级的名称）两种。 2、音组：大字二组、大字一组、大字组、小字组、小字一组、小字二组、小字三组、小字四组、小字五组。小字一组为中音组，c1为中央C。 3、变化音级：将基本音级升高或降低所产生的音级叫变化音级。 4、变音记号：有三种，升记号、降记号、还原记号。 6、拍子种类：分单拍子、复拍子、混合拍子、变拍子、自由拍子。 拍子的含义：表示以几分音符为一拍，每小节有几拍，强弱规律是什么。 常见的节奏型：××│×-│、×× ×│、×××│、××. │、××-×│、×××.×│、×× 0×│、0× 0×│ 五、音符 记录音的长短和高低的符号叫音符。分单纯音符、附点音符、休止符。 1、单纯音符 全音符× - - - 4拍 二分音符× - 2拍 四分音符× - 1拍 八分音符× 0.5拍 十六分音符× 0.25拍 三十二分音符× 0.125拍 2、休止符（表示音乐间歇的符号） 全休止符 0 0 0 0 4拍 二分休止符 0 0 2拍
四分休止符 0 1拍 八分休止符 0 0.5拍 十六分休止符 0 0.25拍 三十二分休止符 0 0.125拍 3、附点音符（带有附点的音符） 附点是记在音符的右边的小圆点，表示延长前一音符时值的一半。 附点二分音符× - - 3拍 附点四分音符×. 1.5拍 附点八分音符×. 0.75拍 附点十六分音符×. 0.375拍 4、连音符 （1）三连音：将音值平均分为三等分来代替基本划分的二等分叫三连音。 （2）五连音、六连音、七连音：将音值平均分为五等分、六等分、七等分来代替基本划分的四等分叫五连音、六连音、七连音。 5、增时线：表示增加音符时值的线，记在音符右边。减时线：表示减少音符时值的线，记在音符下面。 六、常用记号 （一）装饰音 用来装饰旋律的小音符叫装饰音。 1、倚音：分单倚音 65 和复倚音 656，前倚音 36 和后倚音 56 。 2、波音：分上波音和下波音，单波音和复波音。 3、颤音：tr 4、回音：分顺回音∽和逆回音 S 。 （二）乐谱中的记号 1、保持音记号：“—” 2、连音： 3、断音（顿音、跳音）：在线谱中用“·”标记。在简谱中用标记。 4、滑音记号：分上滑音和下滑音。 5、换气记号：简谱中标为“∨”；在线谱中标为“，”。 （三）反复记号 1、反复跳越记号：
小学音乐四年级下册教学计划 2012-02 一、指导思想： 以音乐音乐审美为核心，提高学生的学习兴趣，引导学生主动参与音乐实践，尊重个体不同的音乐体验和学习方式，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养。 二、学生情况分析： 我担任了四年级的音乐教学工作，学生基础薄弱，这个阶段我会注重作好以前和今后知识的衔接工作。我会采取多种方式策略，帮助学生自己熟练的应用所学过的知识。并要注意避免学生厌烦枯燥的乐理知识的学习，采取游戏的方式让学生边玩边学。 三、本学期教学目标、任务： 除了歌曲的学习以外，结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏，并要注意避免学生厌烦枯燥的乐理知识的学习。 四、教材分析： 本册教材共分八个单元，教材内容的安排上强调了音乐与大自然、音乐与生活、音乐与人、音乐与动物的联系等等，内容丰富多彩，既有民族的、又有外国的，把音乐置身于大
文化背景中，以文化主题组织教材。每一单元内容的安排上都具有一定的相关性或联系性，各单元之间又注意内容的衔接性或层递性。让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识与基本技能。 本册教材中，增加了许多学生唱的歌曲以及欣赏内容，更不同的是，大大增加了学生创作、表演、动手等活动，为学生的音乐学习创造了一个丰富的资源环境。在"识谱"要求上，开始要求结合键盘位置认识音阶中的七个音，并试着填唱名、学唱字母谱和编创简单旋律；在打击乐的使用上，加大了为歌曲伴奏的力度；在掌握节奏和培养节奏感方面，以趣味化的谜语、游戏和活动等形式出现，化枯燥为生动，化抽象为通俗，深受孩子们的喜爱。 五、教学分析： 1、唱歌是学习一些适合学生演唱的中外优秀歌曲。注重学生用力度、速度的变化手段表现歌曲情感，能够独立、自信地唱歌。 2、欣赏教学是培养学生音乐感受、欣赏和审美能力的有效途径。中外优秀音乐作品对于开阔学生视野，提高文化素养，丰富情感具有重要意义。 3、识谱教学是学生学习音乐的必要环节。教学要符合学生的认知规律，把知识融入音乐实践中去学习。避免单纯而枯燥的讲授，要从感性入手，深入浅出，逐步提高。
小学音乐乐理知识汇 总 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
小学音乐乐理知识汇总 一年级： 1.要掌握好歌曲节奏，认识五线谱或简谱音阶，要学会说唱音高，纠正走调。 2.能读出四分.和八分节奏的不同。 3.能感觉出两拍子和三拍子的不同。 4.能听辩出音的长短。 二年级： 1.要学会手势音阶，唱准，能够听唱歌曲，认识简单音符。 2.认识弱起小节。 3.认识附点 4.认识反复记号，知道其作用。 5.认识字母谱，用唱名唱出旋律。 6.认识重音记号。 三年级： 1.会识谱唱歌。 2.掌握个别音符时值。 3.认识升降记号，掌握其作用。 4.巩固弱起小节的唱法。 5.复习附点的知识，将附点音符唱准。 6.认识五线谱中的八分休止符。 四年级： 1.要进入二声部训练，能够识唱整首歌曲乐谱，能够听出敲击的节奏，并记录。可自己创编节奏。 2.认识附点四分音符.附点八分音符.顿音记号.连线.升级号.强弱记号。 3.掌握二.三.四拍子的指挥简单手势。 4.初步培养学生的欣赏能力，并能简述音乐含义。 5.了解简单的音乐创编知识，间奏.乐器等。
五年级： 1.熟练掌握歌曲中的特殊节奏（六拍子拍号）。 2.唱准装饰音和带记号的音。 3.欣赏的音乐能够有一定自己的见解。 4.唱好二声部合唱，提高合唱表演能力。 六年级： 1.能够很快识谱唱歌，并且可以进入三声部练习，可以很准确的演唱本学期要求掌握的戏曲片段。 2.欣赏曲目可以更加广泛，培养学生深层次欣赏能力。 3.掌握二.三.四拍子的指挥简单手势。 4.节奏摸进主要训练节奏与节拍的同时进行。 5.认识了解西洋乐器和民族乐器。