篮球实践课教案表
内容一、复习双手胸前传球
二、学习本课内容击地传球
班别：
人数：
时间：45
课型：新授课
教师：
教学目标1.认知目标：通过教师引导，学生在合作、分组的练习和游戏中了解击地传球的动作要领以及练习方法。
2.技能目标：通过尝试练习、游戏比赛等教学手段相结合，使学生积极主动学习和练习，并能在学练相结合的过程中掌握技术。
3.情感目标：通过教与学，发展互帮互助的学习气氛，以及培养团队协作能力。
重难点：1.重点：击地传球的手法掌握。
2.难点：击地传球的力量控制以及落点的控制。
场地器材：篮球若干。
过程课的内容教师主导学生主体组织方法
次
数
时
间
强
度
准备部分一、课堂常规
1.集合、整队
2.师生问好
3.提出课堂要求、宣布本课内
容和教学任务
4.安排见习生（提要求）
二、准备活动
1.跑圈热身
2.徒手操（4*8拍）
头部运动
扩胸运动
腰部运动
弓步压腿
手腕脚踝
3.熟悉球性练习
1.到位整队，准备上课
2.师生问好。
3.导入内容：击地传球。
4.教师示范，口令指挥。
5.巡视辅导，及时表扬和纠
正错误。
1.体育委员与学生
借好篮球若干个。
2.体育委员整队，师
生问好。
3.认真听课，积极思
考。
4.积极模仿练习，充
分热身，使各个关节
活动开。
5.勇于面对失误，积
极练习。
〇〇〇〇〇〇〇〇
〇〇〇〇〇〇〇〇
〇〇〇〇〇〇〇〇
△
要求：快、静、齐
1 1
较
为
轻
松
基本1.复习上节课所学内容：双手胸前
传球。
2.讲解示范击地传球的基本要领
以及方法。
3.要领：传于传球方的三分之二
处，接球方的三分之一处。
准备姿势：两脚前后左右自然
开列，稍比肩宽，膝微屈，上身
稍向前倾，手自然放于胸前。
手型：两手手指自然分开，拇
指相对成八字形，用指跟以上部
位持球，手心空出。
1.教师带领复习上节课的
内容，并对学生进行巡视。
2.教师进行击地传球的完
整示范性动作，使同学们清
楚了解到击地传球的相关
要领。
3.老师指导同学们掌握手
腕的运用以及击地传球的
方位控制。
1.同学们根据老师所
教动作进行相应的
学习。
2.认真领悟击地传球
的手腕动作要领以
及击地传球的落点
控制。
3.通过老师的讲解，
自己要及时的去消
化刚才的知识点，并
在脑海中有一个印
象。
〇〇〇〇〇〇〇〇
〇〇〇〇〇〇〇〇
△
〇〇〇〇〇〇〇〇
〇〇〇〇〇〇〇〇
要求：靠近中间的两排可
以根据老师的指示蹲下，
以便于所有同学更好的听
讲
1
5
5
较
为
复
杂
部分4.同学掌握相关方法及要领。
5.同学进行无球状态的击地传球
的练习。（要求：主要是掌握手势
和击球位置）
6.有球击地传球练习内容：一排队
员单独站在一侧，另外三排队员
位于其对侧，单独一侧队员拿球，
将球传给对侧，对侧队员击地传
球传回去，依次类推。
7.进行一轮练习后集中讲解第一
轮练习中出现的错误并及时指出
纠正。
8.再次安排练习。要求：每个队员
至少有四次击地传球的机会。
9.小游戏放松：“掌声欢迎”
全班分为两个队伍，每个队伍男
女人数均衡，每个队伍需要用自
己的掌声集体击出自己队伍的欢
迎掌声，看哪个队伍的掌声整齐
响亮。
4.老师对于刚才讲的知识
点进行相关提问。
5.老师指导学生进行无球
状态的击地传球练习
6.分配好两侧队员的人员
安排以及对于两侧队员的
要求讲解。在队员击地传球
练习的同时及时纠正双方
的错误并表扬正确队员的
表现。
7.集中讲解刚才练习中所
出现的问题，并及时纠正。
8.对于同学们的练习进行
指导。
9.指导学生进行游戏环节
放松，并在赛后点评哪个队
伍的掌声更加好。
4.及时掌握自身的击
地传球的要领。
5.按照教师分配的无
球练习环节进行练
习。
6.积极的应对教师所
安排的任务，同时要
积极应对自身发现
的错误。
7.根据老师指出的问
题及时纠正自己的
错误。
8.按照老师的要求进
行加强练习。
9.学生之间要互相协
作，商量得出自己队
伍的掌声。
〇〇〇〇〇〇〇〇〇
↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑
〇〇〇〇〇〇〇〇〇
〇〇〇〇〇〇〇〇〇
〇〇〇〇〇〇〇〇〇
要求：1.主要是掌握手势和击
球位置
2.队列队形的前后距离
前后左右十公分
〇〇〇〇〇〇〇〇〇
〇〇〇〇〇〇〇〇〇
△
〇〇〇〇〇〇〇〇〇
〇〇〇〇〇〇〇〇〇
5
5
5
5
较
为
轻
松
结束部分1.进行相关的放松动作。
2.进行相关教学任务的总结。
3.点评当节课同学们的表现。
4.师生问好下课。
1.领导同学们进行放松。
2.对本堂课的相关总结。
3.对于同学们学习表现的
点评。
4.与同学们进行解散问候。
1.跟从教师进行相关
的放松。
2.积极的接受教师对
于本堂课的总结。
3.对于教师的点评予
以相关的回应。
4.问候教师、解散。
〇〇〇〇〇〇〇〇
〇〇〇〇〇〇〇〇
△
1 5 较
为
轻
松
总结反思1.课堂秩序是否维护好
2.教学内容是否教授到位
3.同学们对于课的内容是否接
纳
1.掌握好课堂内的相关秩
序
2.将需要教授的内容教授
3.了解同学们的学习情况
1.自我反思是否掌握
内容
2.对于新授课的理解
学习篮球双手胸前传接球教案班级：高二（7班）人数： 47人时间：授课老师：宋振华 教材 内容 学习篮球双手胸前传接球 教学目标1、学生知道双手胸前传接球的正确动作姿势；能记住传球的重点是手腕的弹动。 2、80%以上的同学能做出规范的双手胸前传接球动作并在行进间做出传接球动作。 3、学生在练习中乐意接受教师指导，并积极配合。 教学重点传球重点：蹬地、伸臂、翻腕、拨指的动作方法。接球重点：迎球、手指放松。 教学难点传球难点：蹬地、伸臂、翻腕、拨指的连贯动作。接球难点：迎球缓冲的动作。 器材场地篮球场器材50个篮球 课的部分课的内容 组织教法和学练法练习 时间 练习 强度 教师活动学生活动 准备部分 基本部分一、集合整队，师生问好。 二、宣布本课教学内容、目标及 要求。 三、安排见习生随堂听课。 一、慢跑篮球场3圈 二、热身篮球操（4x8） A、单、双手抛、接球 B、伸展运动 C、扩胸运动 D、头、颈绕体练习 E、跨下球绕体练习 组织：全班同学成四 列横队集中练习。 要求：面对学生，声 音洪亮，精神饱满。 教法： 1、教师讲解示范。 2、激情口令提示。 3、轻松幽默引导。 教法： 1、教师讲解，引导 学生练习。 2、教师参与学生活 动中。 组织： 按 四列横队集合整队，要求做到“快、 静、齐”。 组织： 1、学生认真模仿老师动作。 2、舒展筋骨，以良好的状态进去基 本部分。 3’ 5’ 8’ 小 小 小 课的课的内容组织教法和学练法练习练习 1
部分教师活动学生活动时间强度 基本部分 结束部分三、学习篮球传、接球的方法： 1、篮球传球（以双手胸前传球为 例）（先徒手练习传球的动作） 动作方法：传球时双手持球于胸 腹之间，两肘自然弯曲于体侧， 眼睛平视传球目标。传球时向前 迈一步，后脚蹬地发力，身体重 心前移，两臂前伸，两手腕随之 旋内，拇指用力下压，食、中指 用力拨球并将球传出，球出手后， 两手向下略向外翻。（这种传球特 点速度快）。 动作要点： 蹬（地）、伸（臂）、翻（腕）、抖 （腕）、拨（指）、动作协调连贯， 双手用力均匀。 2、篮球接球（以双手胸前接球为 例）（先徒手练习接球的动作） 动作方法：接球时两眼注视来球， 两臂迎球伸出，双手自然张开， 手指和手心向球来的方向，两拇 指成八字形，其他手指向前上方 伸出，两手成一个半圆形。当手 指触球时，双手将球握住，两臂 顺势屈肘后引缓冲来球的力量， 两手持球于胸腹之间。 动作要点： 伸臂迎球，在手接触球时收臂后 引缓冲，握球于胸腹之间，动作 连贯一致。 一、放松练习： 1. 传球接力 二、小结 三、师生再见 四、回收器材 二、教法： 1、教师用语言引导、 启发展示传接球的 技术动作。 1）徒手练习 2）一对一练习 3）教师发现、点评 学生展示练习 1、教师用语言引导、 启发展示传接球的 技术动作。 1）徒手练习 2）一对一练习 3）教师发现、点评 学生展示练习。 3）结合运球传接 球练习 1、组织：四组分为 三组，把女生组分配 去其他三组。 2、玩法：分成3列 队伍，女生平均分配 在每个队伍里，排头 的拿球运球在底线 绕过雪糕筒回来在 指定的地点传球给 下个同学继续进行， 直到每个人都完成， 为之胜利。 1、总结课堂情况。 2、及时表扬同学。 3、要求学生课外进 行练习。 1、学生根据教师讲解进行练习。 练习队列（图一）： 传球： 接球动作： 1)单人体验传接球练习 2）一对一互相传接球练习队形如 （图一） 3）学生先原地低手运球，听到哨音 后快速传球给同伴，同伴接到球以 后继续低手运球，以此反复 2、小组互评。 游戏： 1、练习队列 1、小组间同学自评、互评。 2、认真聆听和思考。 8’ 8’ 8’ 中 中 小 2
《篮球双手胸前传接球》教案设计 授课地点：沙县二中 授课年级：七年级 授课教师：王小琴 授课时间：2016年11月14日
《篮球双手胸前传接球》教案设计一、教学内容 初中《体育与健康》课本教材内容，篮球：双手胸前传、接球；行进间双手胸前传、接球。 二、教材分析 本课主教材是篮球双手胸前传接球，它是篮球运动中最主要的基本技术，是初中篮球教学重要组成部分，是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是初中篮球教学的重要组成部分，是更好地学习各种技术和战术的基础。这一教材在小学的《体育与健康》中就已经接受学习，所以学生对此教学内容都有不同程度的了解和掌握。本课结合七年级学生的实际情况，让学生进行自主性练习，使不同层次的学生学习体育基础知识、基本技术和发展技能的同时，能够在欢快的气氛中愉悦身心、增强体质，从而使学生提高体育学习的兴趣，个性得以发展，为以后的教学竞赛和学生终身体育意识打下良好基础。 三、学情分析 本次课所授班级为初中一年级学生，每班有55人左右，篮球基础水平不均衡，但具有一定的模仿能力、观察能力和理解能力，及班级的学习氛围浓厚。 四、教法与学法 教法：讲解示范法、练习法、游戏法。 学法：完整法、分解法，模仿练习、合作学习。 五、教学的重点和难点 重点：传球时：蹬地、伸臂、翻腕、拨球接球时：伸臂迎球、接球缓冲 难点：传接球时机与整体配合意识 六、教学策略 本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。
《篮球双手胸前传接球》教案设计
《篮球双手胸前传接球》教案 一、指导思想： 本课以“健康第一”为指导方针，以激发学生兴趣，培养学生能力，发展学生个性，寓德育于体育与健康教学之中为指导思想，激励学生主动探索，激发学生内在动力，让学生在活动中培养兴趣，在兴趣中学会思考，在思考中掌握动作，在掌握动作中提高运动能力和发展身体素质。结合水平二学生的特点，让学生进行自主性练习，使不同层次的学生在学习体育基础知识、基本技术，发展技能的同时，并在欢快的气氛中娱乐身心、增强体质，从而不断提高学生的体育兴趣、爱好、发展个性，促进学生身心健康，逐步树立终身体育的意识。 二、教材内容： 1、篮球双手胸前传接球（复习） 2、素质练习 三、教材分析： 本课主教材是篮球双手胸前传接球，它是篮球运动中最主要的基本技术，是高中篮球教学重要组成部分，是更好地学习其它技战术的基础，传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术配合的质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。本课是一堂复习课，在之前的学习中学生对此技术已经有不同程度的了解和掌握，因此，本课着重解决在各种情况下学生控制、支配球的能力，巩固提高双手胸前传接球技术同时加强准确性、熟练性。第二个辅助教材素质练习，通过游戏的形式，提高学生的跳跃能力、爆发力和全身协调性。 四、学情分析：
本次课所授班级为三、四年级学生，共有53人，体育基础水平很不平衡，但他们具有较强的模仿能力、观察能力和理解能力，及班级的学习氛围浓厚。同时，篮球双手胸前传球技术这一内容在《体育与健康》已经介绍学习，在学习中有不同程度的了解和掌握。所以，本课练习以进一步理解和巩固双手胸前传接球技术为主要目的，创设乐学情境，并充分发挥学生的主体作用，挖掘每个学生的潜能，培养学生的自主性、创造性和独立性。 五、教学目标： 1、运动参与：通过本课的学习，提高学生自主学习和锻炼的能力，培养学 生具有积极参与体育活动的态度和行为。 2、运动技能：通过各种练习手段，使学生进一步理解和巩固篮球正双手胸 前传接球技术；通过游戏，发展学生的爆发力、速度等身体素 质。 3、身体健康：学生通过本课认真的学练和在课中承受适宜的运动负荷，达 到促进学生身体健康目标。 4、心理健康：通过自主学习、游戏，使学生不断获得成功的体验，培养勇 敢、机智、自信的优良品质和集体主义精神。 5、社会适应：使学生正确认识体育活动中的竞争和合作关系，培养具有和 谐的人际关系和良好的合作精神。 六、教学的重点和难点： 重点：技术的规范性 难点：传接球时机与整体配合意识
一．热身跑 学生先绕篮球场慢跑二圈，教师带动学生一起做徒手操。二．徒手操（1）伸展运动（2）扩胸运动（3）腰部运动（4）弓步压腿（5）侧压腿（6）手腕脚踝关节运动二．教法与步骤： 1）教师边讲 解边示范 2）教师领做 口令指挥学生练，注 意预备口号：预备 起、转、换、停等。 3）集体纠正 一．组织：成两路纵 队绕篮球场慢跑 要求：队伍整齐， 跑中要保持 安静 要求：队伍整齐， 跑中要保持 安静 二．学练法与步 骤 1）观察教师 示范、理解动 作要领 2）听口令练 习 目的：热开身体， 预防损伤，提高学生 的积极性
基本部分32 一．球性练习 （1）手指、手 腕弹拨球 （2）双手胸前 抛接球 （3）球绕身体 交换球 （4）“8”字绕 球 （5）行进间胯 下交接球 （6）单、双手 体后抛接 球 二．学习原地双 手胸前传接球 （24分钟） 传球动作： 两脚左右（或前 后）稍开列，双 膝微曲，身体稍 向前倾。两臂屈 一．组织：每人 一球，同时进行练 习 二．教法与步骤： 1）教师示范， 同时归纳、讲 解动作要领 2）观察学生 练习 3）集体纠正 一．组织：集体练习 二．教法与步骤： 1）教师示范， 同时归 纳、讲解 动作要 领 2）学生练习 3）归纳、诱导、 纠正错误动作 4）教师示范、讲 解 5）学生练习时巡 回辅导，给予 学生提示与 鼓励 6）提示学生如何 观察与评价 动作 一．接力组织： 一．组织队形 二．学练法与步 骤 1）观察教师 示范，理解动 作要领 2）一人一球 练习 一．讲解示范队形 一．学练法与步骤 1．认真听讲、 仔细观察示 范、理解重点 2．观察对比 示范、回答教 师提问 3．集体练习方 法： 31．学生先 原地模仿双手胸前 8 1 8 6 4~6 4~6 4~6 4~8 4~6 4~6 3局两 胜
小学篮球双手胸前传接球教案
《篮球双手胸前传接球》教学设计场地器材：一块篮球场地，20个篮球授课年级：高一上课人数：40人 课程分析：传、接球技术是篮球竞赛中运用最多的技术。它是进攻队员在场上相互联系和组织进攻的纽带，其中双手胸前传接球是一种最基本、最常用的传接球方法，具有准球性高、容易控制，便于变化等优点。现代篮球运动要求运动员在竞赛中运用传接球技术时应做到准确、及时、隐蔽、多变，根据战术要求，支配进攻队员有目的的转移球，从而达到破坏对方防御部署，是防守出现漏洞，创造更多更好的进攻机会。传球由传球的持球手法、传球用力、球的飞行路线和球的落点四种要素组成。其中传球的用力是主要的，它决定球的飞行路线、飞行速度和落点的准球性。及时的传球和准确的落点能给同伴创造良好的进攻机会，给防守者带来极大的威胁性。所以只有学习胸前双手传接球这一基本技术才能为今后学习篮球运动打下夯实的基础。 学情分析：胸前双手传接球对于高一学生来说有一定的基础，在初中阶段已经接触到过该项技术，但同学们对这一技术的熟练程度不好，尤其是在比赛中的运用不自如，本节课主要是对学生的原地胸前双手传接球技术加以巩固、提高，同时对有能力的同学提出更高的要求，最终达到提高技术质量的目的。 设计理念：按照新课程标准的要求，坚持“健康第一”的指导思想，充分体现“以学生发展为中心，重视学生的主体地位”，辅以教师的引导，结合篮球技术的教学特点，让学生在练习中逐渐体会技术动作的精髓。 学习目标： 1、学生知道双手胸前传接球的正确动作姿势；能记住传球的重点是手腕的弹动。 2、通过反复练习、讨论，教师点拨动作重点、难点，使80%以上的同学能够掌握原地胸前双手传接球 技术，对于有能力的同学可以在加大难度的基础上灵活运用胸前双手传接球技术。 3、通过反复练习和讨论发展学生的身体素质，培养综合协同能力、自主学习的能力和意识，为“终身 体育”奠定良好的基础。 教学流程：： （一）引起注意阶段； 1、课堂常规 2、本课的教学内容目标及要求 （二）激发兴趣阶段； 游戏：“鱼网” 为了使学生注意力集中，精神振奋，同时达到热身效果，安排了游戏“鱼网”。 （三）接受新知识阶段； 3、原地两人一组双手胸前传接球 要求：前臂发力前伸，手腕急速向外翻转，肩、肘、腕关节放松，全身协调 4、三角传球 重点：传球速度快，跑动积极 5、四角传三球（上篮） 重点：传球要柔和掌握好时机 6、抢断传球游戏 通过游戏，进一步巩固和提高双手胸前传接球技术，提高传接球的准确性、熟练性以及快速传接的能力。同时培养学生机智果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致，密切配合的集体主义精神。（四）恢复整理阶段； 1、伸展放松操
篮球双手胸前传接球教案教学设计 中卫市宣和中学童晔 一、指导思想 本课以《体育课程标准》为依据，以“健康第一”为指导思想，以运动参与学习运动技能，培养身心健康为目标。贯彻“以学生为主体，教师为主导”的教学理念，提高学生自主、合作探究的学习能力，使学生养成终身体育锻炼的好习惯 二、教材分析 篮球运动是广大中学生喜爱的运动项目，本节课所学的“双手传接球”是篮球教学中极其重要的技术动作。只有学习好传接球技术，才能把篮球其他技术很好的连接到一起。根据初中学生生理和心理特点及其发展要求，从学生的兴趣出发，发展学生的上肢力量和身体的协调能力，培养团队协作精神，展现学生的青春活力，并培养学生自主能力、创新能力。通过学习“双手传接球”技术动作，提高学生的整体综合素质。 三、学情分析 本次课针对的是七级的学生。他们活泼好动，好奇心强，表现欲强，喜欢竞争，勇于进取，因此篮球运动对他们来说特别有吸引力。但在这个阶段，他们自我约束能力和控制能力还很差，对于一个事物的注意不持久。对此，我将灵活运用多种教学方法和练习形式来提高他们的注意力和学习兴趣。
三、教学目标 1、认知目标：使学生认识到双手胸前传球的重要性，能正确说出原地双手传球的动作概念。 2、技能目标：通过本次课的学习使80%的学生能够正确掌握原地双手胸前传球技术，使学生的灵敏、协调、力量、反应等素质得到全面发展。 3、情感目标：培养学生积极进取，团结协作，勇敢顽强的优良品质，提高学生想象、交往能力，共同体验游戏比赛带来的快乐。 四、本课重点、难点 （传球）重点：伸臂、翻腕、拨指的动作方法。 难点：蹬地、伸臂、翻腕、拨指的协调用力。 （接球）重点：伸臂、迎球、手放松，接球、后引、有缓冲。 难点：迎球缓冲的有机结合。 五、教学方法 1、教法：本课我将采用讲解示范、启发、模仿、分组练习、竞赛等教学方法来组织教学，充分发挥老师的主导作用。 2、学法：本课我将引导学生用听、观、仿、练以及游戏竞赛等方法来鼓励学生自主、创新、探究式的学习，充分体现他们的主体地位。
篮球双手传接球教案教学设计 一、指导思想 坚持“健康第一”的指导思想，本着以学生发展为主的宗旨，从教材的选择，到教法与学法的处理上，都遵循以身体练习为主要手段的体育教学原则。根据初中学生的心理和生理特点，以学生发展为中心，营造了和谐、互动、探究、创新的良好的学习情境和氛围。通过选择篮球技术教材课, 并且学生观看示范,师生演示讲解，基本掌握“双手传接球”技术动作。同时创设一种轻松、愉快的学习环境。使学生不仅学到了知识与技能，同时发展了学生的协调配合能力。 二、教材选择分析 篮球运动是广大中学生喜爱的运动项目，本节课所学的“双手传接球”是篮球教学中极其重要的技术动作。只有学习好传接球技术，才能把篮球其他技术很好的连接到一起。根据初中学生生理和心理特点及其发展要求，从学生的兴趣出发，发展学生的上肢力量和身体的协调能力，培养团队协作精神，展现学生的青春活力，并培养学生自主能力、创新能力。通过学习“双手传接球”技术动作，提高学生的整体综合素质。 三、学情分析 学生正处于向青春期过度阶段，已经具备了独立思考、判断等能力。他们有自己的思想，有自学和自评的能力。本节课的教学不仅可以满足学生精神上的需要，还可以使学生享受练习时的愉悦与合作的乐趣，同时还可以激发学生参与体育运动的热情，培养学生正确的合作竞争意识和集体荣誉感，以及组织和团队合作能力，敢于挑战自我、挑战困难、参与竞争的良好品质。 四、教学流程 1、准备部分：为了让学生尽快的进入学习状态，同时根据冬季体育课的特点，本节课运用了各种跑动练习、篮球徒手体操练习，激发学生学习兴趣，使机体尽快进入学习状态，达到热身目的。 2、基本部分：为了达到教学目的，教师采用直观法、讲解法、示范法、分解法、创设情景等等方法，使学生建立“传接球”的动作表象，通过学生单人徒手传接球练习、学生双人传接球练习、不同难度组合练习，传球比赛，逐渐加大难度让学生进行练习。使学生在与他人合作练习的过程中，巩固、提高“传接球”的基本动作，培养了学生传接球配合默契能力。达到所预计教学目标。 3、结束部分：学生在优美的音乐中,进行放松，不仅让学生在欢乐的气氛中得到放松，而且感受到成功后
篮球双手胸前传接球教案 授课人：蓝颂威班级：七（ 2）年级时间：第十六周星期四第四节课型：新授课教学 篮球双手胸前传接球 内容 1、通过复习运球，让学生更加巩固运球的动作要领。 教学 2、能够在老师的指导下积极参与练习，85%的学生能掌握篮球双手胸前传接球的动作要领。 目 标3、通过篮球双手胸前传接球的练习，发展学生身体灵敏性与协调性。 4、学生在游戏、比赛中，逐步形成勇敢顽强的意志品质和团队合作精神。 重点难点 教学流程 教学过程 引导部分 分3′重点：传球时：蹬、伸、翻、拨接球时：伸臂迎球，接球缓冲 难点：身体的协调配合用力 1.课堂导入热 2. 热身活动 3. 复习运球 4. 趣味游戏 5. 双手胸前传接球教学 6. 调整与评价 运动负荷教学内容教师活动学生活动次强 时间 度 数 1、提前到达，准备好1、整队，全班成四列横队集合小 场地和器材，师生 一、课堂导入互动、交流；检查○○○○○○○○2′ 学生的服装○○○○○○○○ 2、师生问好XXXXXXXX 3、宣布本节课的内XXXXXXX X 容和教学目标☆ 4、安排见习生2、师生问好； 5、分组并安排小组长3、认真听讲，明确本课学习内容和 学习目标
一、热身操教师带领学生一起学生和老师一起认真做操4′4中 1、伸展运动做操 2、体侧运动 3、体转运动 热 4、跳跃运动 身 与 1、分组练习1、学生练习队行如图 二、复习运球 巩 2、巡回指导，发现错 误及时纠正4′10 1、原地运球 固 3、抓住学生易犯错 误的动作进行强 2、行进间运球调讲解2、教师指导学生练习 3、学生分成四组练习 趣 味一、抛球叫号接 球1、讲解、示范游戏 规则、方法、要求 1、认真听看游戏规则及要求 2、积极参与 游及惩罚5′ 2、分两组，教师参与 戏 10∫小∫中 一、篮球1、讲解、示范动作要1、认真听讲、观察15实领以及练习要求 双手胸前传接球2、手法：拇指相对成4、学生集体练习 “八”字，掌心空出 双手“包”球3、学生分组练习 3、传球：蹬地、伸臂、 践翻腕、拨指4、纠错与改进 4、接球：伸臂迎球， 接球后引缓冲5、学生练习 5、两人推球练习 教师示范讲解6、展示练习15′ 与6、迎面传接球 学生两人一球进学生队行如图 行迎面传接球练习
一、教学目标: 1.通过学习和练习,培养学生对篮球与游戏的兴趣,吸引学生主动、积极地参与到篮球活动中去,提高学生参与体育活动的积极性和主动性。 2.在传球游戏练习中,培养学生去体验篮球运动的魅力,基本学会双手胸前传球动作,并能与运球、投篮结合,增强球感。 3.在篮球的传球活动中通过自我目标设立和自我超越,获得成功感受,努力展示自我,发展学生自尊与自信,形成克服困难团结的坚强意志品质。 二、教学重点、难点: 传球的伸、翻、拨,接球时的伸、迎、引。传球的翻腕、拨指和接球的前伸、后引,动作连贯、协调用力。 三、教学用具:篮球。 四、教学流程: ①开始部分: 体委整队,报告人数,体委归队。 师:同学们好。 生:老师好。 师:再上课之前,老师问有没有同学身体不舒服,不能上课,请出来见习。 生:没有。 师:很好,现在进行课堂常规部分。 师:稍息。 生:…… 师:立正。 生:…… 师:全体都有向右看齐。 生:…… 师:先前看。 师:第一行1.2报数。
生:1.2 1.2 1.2 师:第二行1.2报数。 生:1.2 1.2 1.2 师:由二列横队变四列横队走。 生:123. 师:由二列横队变四列纵队走。 生:1234. 师:下面进行原地三转法。向右转、向左转、向后转、向后转。 生:…… 师:下面进行原地踏步走。全体都有原地踏步走,1.2.1 1.2.1 1.2.3.4 1234 1.2.1 立定。生: 1.2.3.4 1234 12. ②准备部分: 环节一:准备部分 师:同学们刚刚的表现非常好掌声鼓励3次。成一倍距离向前看齐,下面进行篮球专项拉伸运动…生:…… 师:全体成密集队形齐步走,稍息。 生:…… 环节二、游戏部分: 师:下面进行传球接龙游戏 师:下面开始分组进行游戏。 生:…… 师:同学们,觉得游戏好玩儿不好玩? 生:好玩。
学习篮球双手胸前传接球教案教学设计 东海外国语学校王奎 一、指导思想 贯彻“健康第一”的指导思想，本着以学生发展为主的宗旨，从教材的选择，到教法与学法的处理上，都遵循以身体练习为主要手段的体育教学原则。根据初中学生的心理和生理特点，以学生发展为中心，营造了和谐、互动、探究、创新的良好的学习情境和氛围。通过选择篮球技术教材课, 并且学生观看示范,师生演示讲解，基本掌握“双手传接球”技术动作。同时创设一种轻松、愉快的学习环境。使学生不仅学到了知识与技能，同时发展了学生的协调配合能力。 二、教材选择分析 篮球运动是广大中学生喜爱的运动项目，本节课所学的“双手传接球”是篮球教学中极其重要的技术动作。只有学习好传接球技术，才能把篮球其他技术很好的连接到一起。根据初中学生生理和心理特点及其发展要求，从学生的兴趣出发，发展学生的上肢力量和身体的协调能力，培养团队协作精神，展现学生的青春活力，并培养学生自主能力、创新能力。通过学习“双手传接球”技术动作，提高学生的整体综合素质。 三、教学结构 1、认知目标：通过教学，努力使90%以上的学生初步理解双手胸前传接球的动作方法。 2、技能目标：通过学生练习，努力使85%—90%以上的学生初步学会双手胸前传接球的技术。 3、情感目标：通过学生练习，培养学生对篮球传接球的兴趣，培养集体荣誉感、体验成功感。 四、本课重点、难点 （传球）重点：伸臂、翻腕、拨指的动作方法。难点：蹬地、伸臂、翻腕、拨指的有机结合。 （接球）重点：伸臂、迎球、手放松，接球、后引、有缓冲。难点：迎球缓冲的有机结合。 五、学情分析 初中学生正处于向青春期过度阶段，已经具备了独立思考、判断等能力。他们有自己的思想，有自学和自评的能力。本节课的教学不仅可以满足学生精神上的需要，还可以使学生享受练习时的愉悦与合作的乐趣，同时还可以激发学生参与体育运动的热情，培养学生正确的合作竞争意识和集体荣誉感，以及组织和团队合作能力，敢于挑战自我、挑战困难、参与竞争的良好品质。 六、教学结构 1、准备部分：为了让学生尽快的进入学习状态，同时根据冬季体育课的特点，本节课运用了各种跑动练习、篮球徒手体操练习，激发学生学习兴趣，使机体尽快进入学习状态，达到热身目的。 2、基本部分：为了达到教学目的，教师采用直观法、讲解法、示范法、分解法、创设情景等等方法，使学生建立“传接球”的动作表象，通过学生单人徒手传接球练习、学生双人传接球练习、不同难度组合练习，传球比赛，逐渐加大难度让学生进行练习。使学生在与他人合作练习的过程中，学习并掌握“传接球”的基本动作，培养了学生传接球配合默契能力。达到所预计教学目标。并通过编花篮游戏活跃气氛，同时发展学生的下肢力量。 3、结束部分：学生进行放松，不仅让学生在欢乐的气氛中得到放松，而且感受到成功后的喜悦。同时也达到了消除疲劳、愉悦身心的目的。 七、教法与学法的选择 （1）教法：直观法、讲解法、示范法、分解法、创设情景等教法。 （2）学法：观察、思考、自主、合作、探究。 八、场地、器材：篮球场、篮球若干、呼啦圈15 九、练习密度与运动负荷 平均心率100-120次/ 分练习密度30%-40%
原地双手胸前传球教学设计 一．指导思想 本课以“健康第一”为指导方针，以激发学生兴趣，培养学生能力，发展学生个性，寓德育于体育与健康教学之中为指导思想，激励学生主动探索，激发学生内在动力，让学生在活动中培养兴趣，在兴趣中学会思考，在思考中掌握动作，在掌握动作中提高运动能力和发展身体素质。结合五年级的特点，让学生进行自主性练习，使不同层次的学生在学习体育基础知识、基本技术，发展技能的同时，并在欢快的气氛中娱乐身心、增强体质，从而不断提高学生的体育兴趣、爱好、发展个性，促进学生身心健康，逐步树立终身体育的意识。 二.教材分析 本课以《体育新课标》为依据，充分体现“健康第一”的教育指导思想，结合本校的实际情况，组织安排教学内容。本课教学内容是篮球运动中最主要的基本技术，起着沟通全队的桥梁作用。但要做到准确、快速，是有一定难度的，需要多练习才可以达到预期效果。 三.学情分析 小学五年级学生，生长发育正处于快速增长时期，身体素质逐渐增强，但是基本的运动技能弱，协调性差，这些原因也是导致学生对正规体育运动兴趣低的主要原因，而体育锻炼可以有效的发展和提高这些能力。在众多的运动项目中，篮球运动是学生们相对来说比较喜欢的运动项目，它既可以发展学生速度、耐力、力量、弹跳等各方面的素质，同时也可以提高身体的协调性和灵活性。 四.教学目标 1、认知目标：使学生认识到篮球是一项团队运动，并能认识到传接球的重要性。 2、技能目标：使学生了解并初步掌握篮球原地胸前传接球技术。 3、情感目标：培养学生的团队意识和团队协作精神 五.重点难点 重点：双手胸前传接球：传球（蹬腿、伸臂、拨球）；接球（迎球缓冲护球） 难点：双手胸前传接球：全身用力协调连贯，食、中拨球。
篮球双手胸前传接球教案黄垓中学鲁绪恩
基本部分25’双手胸前传接球（20’） 一、让学生按自己想方式进行传球并找几位学生 演示 ①头上传球②反弹传球 ③长传球④背后传球 ⑤手递手传球等等 二、教师讲解示范； 双手胸前传接球：面向传球队友抬头、屈膝， 手指张开，持球于胸腹之间，，两肘微向外，伸臂 向外推球时，向前跨一步，球出手时手指向上、 向前推,弹动手腕使球回旋，出手后掌心向下，保 持跟随动作。接球时，两眼注视来球，两臂伸出 迎球，手指自然分开，两拇指成“八字”形，手 指向前上方，两手成一个半圆形。当手指触球后， 两臂随球后引缓冲来球的力量，两手握球于胸腹 之间。 三、徒手做准备姿势，模仿试做胸前传球； 四、原地二人一球传接球，并进行研讨学习。 重点：上下肢协调配合，技术的衔接连贯 五、三角传球 重点：传球速度快，跑动积极 六、四角传三球（上篮） 重点：传球要柔和掌握好时机 游戏：抢断传球（5’） 规则：（1）传球失误，接球脱手落地均为犯规， 应与拦击者交换； （2）拦击者必须击到球正在手中者才算 有效，在球已出手或尚未接到球时拍 无效。 方法：6人一组，5人手拉手围成圈，1人在中 间抢断球。 重点：传接球的快速能力和准确性。 一、练习的组织如图示三 + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + △ + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + 教法：教师讲解、示范。 二、组织：在球场内散点 教法：教师讲解、示范、学生练习。 三、四、练习的组织如图示 教法：讲解、示范、纠错，教师巡视指导。 五、六、练习的组织如图示 教法：教师讲解、示范
教学设计 体育与健康课 课题名称：双手胸前传接球 授课教师：陈雪 授课班级：初一（1） 授课时间：11月26日
《双手胸前传接球》教学设计 一．教学背景： 1.教材分析：教材内容选择为篮球教学基本技术之双手胸前传接球。通过学习能够激发学生对篮球的兴趣，为学生的后续发展打好基础，并且在发展学生身体素质的同时能够培养学生之间相互合作的意识。双手胸前传接球是最基本、最常用的传接球方法，具有准确性高、容易控制、便于变化的优点。学生易于掌握，对学生以后的篮球技战术学习具有很好的促进作用。根据学生的身心特点把内容学习过程分为学习体验、提高拓展、实际应用三个环节。 2.学生情况分析：本节课的授课对象为初中一年级男生,虽然大部分学生在小学时接触过篮球，少数学生也具有较好的篮球基础，但动作的掌握程度还有欠缺，基本技术动作不规范，随意性较强；这个阶段的学生学生兴趣很高，学生的总体水平参差不齐。本节课重点在教学中注重培养学生传球技术的学习兴趣，合理有效的提高学生的技能水平。 二．教学内容： 篮球：双手胸前传接球 三．教学目标： 1、认知目标：通过学习双手胸前传接球的学习，了解传接球在篮球运动中的作用，领会 双手胸前传接球的技术要领。 2、技能目标：初步学习双手胸前传接球的的基本技术，通过合作学习，提高学生篮球的 运用能力，全面发展学生身体素质，学生通过学习双手胸前传接球动作要 点，85%以上的学生能掌握该技术。 3、情感目标：发展学生的灵活性、协调性、创造性、培养学生的团结协作的精神培养学 生在学习过程中自主、合作、探究和遵守规则的诚信程度。 四．重点、难点： 重点：持球及双手胸前传接球的手法。 难点：双手胸前传接球的抖腕、拔指与脚下的协调用力。 五．教学评述：本课的教学重点是双手胸前传接球练习。教学采用由浅入深的教学方法，首先让学生观看NBA传球图片，激发学习兴趣，再由易到难的练习让学生逐渐对传球有兴趣，静态传球熟悉球性，动态的积极跑动与传球融为一体。使学生明白每一步的动作要点与重点，并在实际中应该怎样正确运用，避免错误的出现，让学生在快乐中得到正确的学习。 六．预期成果： 大部分学生明确原地胸前传接球的动作要领，通过多种方法的练习，能激发学生学习篮球运动的兴趣，了解和掌握篮球双手胸前传接球技术动作。通过练习，培养学生团结协作、积极进取的精神，激发学生集体荣誉感和参与运动的热情，发展同学友谊。
篮球课教案 一、教学对象：初三人数：40人（男：26人、女：14人） 二、教学内容 1、学科名称：体育与健康 2、教学模块：初三篮球第三课时 3、教学内容：原地双手胸前传接球 三、课的内容和设计 1、课的基本内容：原地双手胸前传接球 2、设计理念：坚持“健康第一”的指导思想，遵循以身体练习为主要手段的体育教学原则，以学生发展为中心，在教学内容的选择上和组织形式上的安排：紧密关注学生的学练情趣，使学生在愉快的体验中获得知识和技能，激发学练兴趣，培养良好习惯，开发创新思维，在教学环境中，充分利用有限的运动场地进行合理的布局和组织，给学生尽可能大的活动空间。在教学手段上：利用示范建立概念，利用讲解加深印象，利用练习体会技术，利用情景提高气氛。这节课的主要内容是原地双手胸前传接球，对初学者来说，特别是对女生来说，很难掌握技术动作。所以本节课先介绍原地双手胸前传球的优点和要求，再分别叫两个男、女同学来体验一下传球，其他同学带着传球的优点和要求去观摩，并做出简单的评价，然后再讲解各示范原地双手胸前传接球的动作方法，在这样一个氛围中让学生掌握双手胸前传接球的技术动作。 3、教材分析：篮球教材贯穿于学生的整个学习生涯，双手胸前传接球是小学、初中篮球教材的延续加深，更是高中、大学篮球教学内容的基础，甚至是学生终身从事篮球运动的基础。 4、学情分析：本节课的教学对象是初三学生，正处于青春期，身心发展处于成熟，已经具备了独立思考、判断等能力。篮球是她们所喜爱的一项运动，但是很少亲身去接触。通过平时教学的接触，初三学生的协调性和节奏感发展的不是很好。因此，本节课通过诱导性的教学及动作分解教学等，激发学生的学习兴趣，通过鼓励、表扬等手段提高她们的学习自信心。 四、教学目标 1、运动参与：培养学生参与体育活动的兴趣，为形成良好的体育锻炼的习惯及终身体育的意识打下基础。 2、运动技能：通过本课教学，调动学生积极性，使学生主动合作学习，使90%的学生能初步掌握双手胸前传接球的技术动作。 3、身体健康：学生通过本课的学练和在学练中承受适宜的运动负荷，达到促进学生身体健康目标。 4、心理健康：培养学生勇于面对挫折，敢于克服困难的心理品质。 5、社会适应：培养学生发展个性及良好的社会适应能力 五、教学内容的重点与难点 1、重点：正确的手型及传球的准确性 2、难点：上下肢协调配合和手对球的控制 六、场地：篮球场器材：篮球六个
学习篮球双手胸前传接球教案教学设计 一、指导思想 贯彻“健康第一”的指导思想，本着以学生发展为主的宗旨，从教材的选择，到教法与学法的处理上，都遵循以身体练习为主要手段的体育教学原则。根据初中学生的心理和生理特点，以学生发展为中心，营造了和谐、互动、探究、创新的良好的学习情境和氛围。通过选择篮球技术教材课, 并且学生观看示范,师生演示讲解，基本掌握“双手传接球”技术动作。同时创设一种轻松、愉快的学习环境。使学生不仅学到了知识与技能，同时发展了学生的协调配合能力。 二、教材选择分析 篮球运动是广大中学生喜爱的运动项目，本节课所学的“双手传接球”是篮球教学中极其重要的技术动作。只有学习好传接球技术，才能把篮球其他技术很好的连接到一起。根据初中学生生理和心理特点及其发展要求，从学生的兴趣出发，发展学生的上肢力量和身体的协调能力，培养团队协作精神，展现学生的青春活力，并培养学生自主能力、创新能力。通过学习“双手传接球”技术动作，提高学生的整体综合素质。 三、教学结构 1、认知目标：通过教学，努力使90%以上的学生初步理解双手胸前传接球的动作方法。 2、技能目标：通过学生练习，努力使85%—90%以上的学生初步学会双手胸前传接球的技术。 3、情感目标：通过学生练习，培养学生对篮球传接球的兴趣，培养集体荣誉感、体验成功感。 四、本课重点、难点 （传球）重点：伸臂、翻腕、拨指的动作方法。难点：蹬地、伸臂、翻腕、拨指的有机结合。 （接球）重点：伸臂、迎球、手放松，接球、后引、有缓冲。难点：迎球缓冲的有机结合。 五、学情分析 初中学生正处于向青春期过度阶段，已经具备了独立思考、判断等能力。他们有自己的思想，有自学和自评的能力。本节课的教学不仅可以满足学生精神上的需要，还可以使学生享受练习时的愉悦与合作的乐趣，同时还可以激发学生参与体育运动的热情，培养学生正确的合作竞争意识和集体荣誉感，以及组织和团队合作能力，敢于挑战自我、挑战困难、参与竞争的良好品质。 六、教学结构 1、准备部分：为了让学生尽快的进入学习状态，同时根据冬季体育课的特点，本节课运用了各种跑动练习、篮球徒手体操练习，激发学生学习兴趣，使机体尽快进入学习状态，达到热身目的。 2、基本部分：为了达到教学目的，教师采用直观法、讲解法、示范法、分解法、创设情景等等方法，使学生建立“传接球”的动作表象，通过学生单人徒手传接球练习、学生双人传接球练习、不同难度组合练习，传球比赛，逐渐加大难度让学生进行练习。使学生在与他人合作练习的过程中，学习并掌握“传接球”的基本动作，培养了学生传接球配合默契能力。达到所预计教学目标。并通过编花篮游戏活跃气氛，同时发展学生的下肢力量。 3、结束部分：学生进行放松，不仅让学生在欢乐的气氛中得到放松，而且感受到成功后的喜悦。同时也达到了消除疲劳、愉悦身心的目的。 七、教法与学法的选择 （1）教法：直观法、讲解法、示范法、分解法、创设情景等教法。 （2）学法：观察、思考、自主、合作、探究。 八、场地、器材：篮球场、篮球若干、呼啦圈15 九、练习密度与运动负荷 平均心率100-120次/ 分练习密度30%-40%
学习篮球双手胸前传接球教案 班级：高二（7班）人数： 47人时间：2015.11.13 授课老师：宋振华
基本部分结束部分三、学习篮球 传、接球的方 法： 1、篮球传球 （以双手胸前 传球为例）（先 徒手练习传球 的动作） 动作方法：传 球时双手持球 于胸腹之间， 两肘自然弯曲 于体侧，眼睛 平视传球目 标。传球时向 前迈一步，后 脚蹬地发力， 身体重心前 移，两臂前伸， 两手腕随之旋 内，拇指用力 下压，食、中 指用力拨球并 二、教 法： 1、教师 用语言 引导、启 发展示 传接球 的技术 动作。 1）徒手 练习 2）一对 一练习 3）教师 发现、点 评学生 展示练 习 1、教师 用语言 引导、启 发展示 传接球 1、学生根据教师讲解进行练习。 练习队列（图一）： 传球： 接球动作： 1) 单人体验传接球练习 2）一对一互相传接球练习队形如 （图一） 3）学生先原地低手运球，听到哨音 后快速传球给同伴，同伴接到球以 8’ 8’ 8’ 中 中 小
将球传出，球出手后，两手向下略向外翻。（这种传球特点速度快）。动作要点： 蹬（地）、伸（臂）、翻（腕）、抖（腕）、拨（指）、动作协调连贯，双手用力均匀。2、篮球接球（以双手胸前接球为例）（先徒手练习接球的动作） 动作方法：接球时两眼注视来球，两臂迎球伸出，双手自然张开，手的技术 动作。 1）徒手 练习 2）一对 一练 习 3）教师 发现、点 评学生 展示练 习。 3）结合 运球 传接 球练 习 1、组织： 四组分 为三组， 把女生 组分配 去其他 后继续低手运球，以此反复 2、小组互评。 游戏： 1、练习队列 1、小组间同学自评、互评。 2、认真聆听和思考。
篮球—《原地双手胸前传接球》教学设计 一、指导思想 本课以“健康第一”为指导方针，以激发学生兴趣，培养学生能力，发展学生个性，寓德育于体育与健康教学之中为指导思想，激励学生主动探索，激发学生内在动力，让学生在活动中培养兴趣，在兴趣中学会思考，在思考中掌握动作，在掌握动作中提高运动能力和发展身体素质。篮球双手胸前传接球技术是篮球运动中运用较为广泛的一种基本技术，是全队进攻的重要手段，是更好地学习各种技术和战术的基础，传球的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，同时要同其它技术动作衔接、转换就比较困难，因此，本课着重解决原地双手胸前传接球准确的手型及接球的缓冲和传球的翻腕动作。 二、达到目标 1、参与目标 提高学生对体育的兴趣及认识，培养积极参与体育活动的观念。 2、认知目标 学习篮球胸前传接球技术，学生懂得原地双手胸前传接球的动作要领，并熟练掌握双手胸前传球的动作。 3、身体目标 通过练习篮球双手胸前传接球的技术，发展学生上下肢力量和柔韧、协调等素质。 4、社会适应目标 通过各种形式的练习，培养学生创新合作精神，增强竞争意识、团队意识、展示意识。培养相互合作的人际关系，增强学生的自尊心和自信心。 三、教材与学生情况分析：
1、学生情况分析 高中一年级的学生对篮球运动有一定了解,但这些有关知识大多数不是来 自体育师的讲授,而是来自家人、朋友、电视等媒体。参与活动的时间大多是在课外活动或下课、放学后。大部分学生没有在体育课堂上接受过有关该项目的教学或体育教师的专门指导。所以为了充分调动学生学习的积极性和主动性，教师设计了多种基础的练习方法供学生练习，能够引导学生在较短时间内入门,较快地掌握基本动作,激发他们的学习积极性,为进一步巩固提高学生对篮球运动的能力培养对篮球运动的兴趣打下良好的基础。 2、教材分析 本课主教材是篮球原地双手胸前传接球，它是篮球运动中最主要的基本技术，是更好地学习其它技战术的基础，传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术配合的质量。原地双手胸前传接球是篮球技术中基本动作之一，也是初学者较为掌握，较为实用的技术，对于其它技术的掌握也有衔接作用，掌握了传接技术为篮球的进攻技术奠定了基础。所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。 3、重点与难点 重点：双手胸前传接球准确的手型及接球的缓冲和传球的翻腕动作。 难点：双手胸前传接球—上下肢协调用力和手对球的控制能力。 四、教法与学法 在教学过程中主要采用：语言教学法、示范法和游戏教学法。 五、教学流程 1、课堂常规 2 3、分组练习教学内容 4、教师纠正学生的错误动作
篮球双手传球 课 次 第1课时年级八年级人数40 教学目标1、认知目标：在学生思维中，牢固树立传好球，好进攻的篮球理念。 2、技能目标：探究传球的基本方法，初步掌握双手传高吊，直传，反弹球的方法。明确传球轨迹，推导出适用条件，并合理运用。 3、情感目标：通过练习，提高学生对篮球运动的兴趣，培养学生勤于思考的优秀品质。 教 学内容篮球双手传球 重点 探究传球的基本 方法场地 器材 篮球场 篮球40个 难点 掌握双手传球的 基本方法 课序教学内容教师活动学生活动组织教法与要求 时 间 准备部分一．课堂常规 1、整队集合； 2、检查人数 和着装； 3、宣布本堂 课内容和要 求； 4、 4、安排见习 生。 5、 二、准备活动 1、绕篮球场 慢跑； 2、教师带领 做教师带领 学生做球操； 3、球类互动 小游戏。 1、宣布本课的 内容，并提出 要求； 2、检查服装 3、宣布课的内 容及要求； 4、安排见习 生； 1、教师组织 学生热身； 2、领做球操； 3、组织学生 进行游戏。 1、整队集合，报 告人数。 2、认真听讲 1、慢跑 2、跟老师一起做 准备活动； 3、按照要求进行 游戏。 组织： X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O △ 要求: 1、集合：快、静、齐； 2、精神饱满注意力集中。 要求：绕篮球场慢跑，认 真充分活动。 10 分 钟
课序教学内容教师活动学生活动组织教法与要求 时 间 基本部分一、传球方法 的探究 将呼啦 圈置于胸前 高度，传球人 在3米外进行 传球，身体素 质好的同学 可增加距离， 要求传球准 确穿越呼啦 圈。 二、双手传球 练习 1、将呼啦圈 立于胸前高 度，双手传 球，使球穿越 呼啦圈； 2、将呼啦圈 立于膝盖高 度，双手传 球，使球穿越 呼啦圈； 3、将呼啦圈 立于头顶高 度，双手传 球，使球穿越 呼啦圈； 4、探究针对 不同接球点， 哪种传球最 有效最合理。 5、探究面对 高大队员防 守，该如何传 球。 1、教师组织 学生体验传 球的不同方 法。 2、教师提出 要求：分组讨 论传球的方 法并展示。 教师组织学 生进行双手 传球。 教师提出问 题：针对不同 接球点如何 传球最合 理？ 教师组织学 生高高举起 呼啦圈，阻挡 传球，传球人 传球必须绕 过防守者。 1、学生进行传球 练习，并快速跑 至传球方向将球 捡回。 2、分组讨论，各 小组代表展示讨 论结果。 学生分组练习 分组讨论并展示 1、分组练习，寻 找传球方法。 2、展示不同传球 方法。 组织队形： O O X X O O X X O O X X O O X X O O X X O O X X O O X X O O X X 要求：按老师哨音各排依次 进行练习。每次练习换一位 同学拿呼啦圈。 要求：学生积极思考，分组 讨论，大胆展示讨论结果。 30 分 钟