教学进度表
第一单元寻找美丽声音
1.动听音乐大联放第1周
2.美妙声音自己录2～3周
3.减除杂音细修复4～5周
第二单元留住童年记忆
4.精彩视频细欣赏6～7周
5.生活趣事随手拍8周
6.视频剪出好故事9周
7.特效包装品味升10周
第三单元创作动画故事
8.人物动作细描绘11周
9.腾云驾雾观泰山12周
10.笑脸送福表心愿13周
11.飞船登月一线牵14～16周
信息技术第三册上备课
一、学期内容：
第一单元寻找美丽声音1.动听音乐大联放2.美妙声音自己录3.减除杂音细修复
第二单元留住童年记忆4.精彩视频细欣赏5.生活趣事随手拍6.视频剪出好故事7.特效包装品味升
第三单元创作动画故事8.人物动作细描绘9.腾云驾雾观泰山10.笑脸送福表心愿11.飞船登月一线牵
二、教学目标
1、操作能力：
（1）学习一些计算机的基本操作方法。
（2）学习常用声音、视频、绘画软件的使用方法。
（3）学习怎样利用计算机辅助于其它学科的学习。
2、思维能力：利用常用的一些操作软件培养学生的归纳概括能力、分析综合能力、推理能力。
3、想象能力：利用绘画软件培养学生对美的感知。
4、创造能力：指导学生利用计算机创造出优美的图画，优美的音乐等。
三、教学重、难点：利用绘画软件软件培养学生对美的感知。
四、教具学具：图片、班班通五、课时分配：一节一课时
六、学情分析：
五年级共33个人，学生活泼开朗，整个班级学习风气浓厚，个别同学上课不能专心听讲，大部分同学积极动脑，主动大胆的回答问题，学习态度端正，学习目的明确，勇于发言，勤学好问。从以前的学习情况来看，大部分学生学习认真，积极动脑动手，掌握了许多计算机的基本知识，本学期要在他们原有的基础之上，加深对计算机的认识熟练掌握计算机的基本操作，掌握用电脑使用的技巧。
七、学期教学采取的基本方法
八、采取的教学措施：
1、充分调动学生学习微机的积极性，首先让学生对这门学科产生浓厚的兴趣，能使学生在学习中自愿的学、主动的学。
2、采取边讲解，边上机实践的原则，做到理论联系实际的原则。
3、对于学生操作中的故障，教会学生处理的方法。
4、加强备课，特别是上机课的备课与准备工作。
5、发挥更多的自然优势搞好教学。
6、发挥学生的好动性充分利用课余时间上机。
7、利用优生指导差生的方法进行教学。
九、教学中应注意的问题：
1、教师要引导学生对生活充满激情，对环境教育课学习非常投入。
2、教师要将学生课堂所学环境教育内容在日常生活中加以贯彻落实到学生个人行动上。
3、在教学中要不断培养学生良好的环保观念与环保行为习惯，通过身边的人和事，开展积极有益的环保活动，对学生进行环保教育。
十、业务学习、教学活动安排：
教学渗透，展开思维，培养学生的创造能力
1、开放的环境教育课堂。开放课堂教学过程，应为学生拓展文化学习的空间，创设广阔的自主创新的环保课程文化环境。
2、通过学科渗透加强学生的环保法制教育，促进学生从小知法、懂法，理解环境保护的深远意义。
十一、教改实研、课题研究：
教学中培养学生正确的环保观念，了解环保基本常识。
第一单元寻找美丽声音单元备课
一、教学内容：
第一单元寻找美丽声音1.动听音乐大联放2.美妙声音自己录3.减除杂音细修复
二、教材分析：
第一单元是多方努力找资源，体现应用信息技术工具解决实际问题的特点，从信息需求的角度出发，让学生体验并尝试使用信息技术工具查找资源，并充分、合理地利用资源。主要包括播放声音、录制声音、剪辑声音。
三、教学目标：掌握用电脑寻找和播放音乐的方法；学会用播放列表按指定顺序播放歌曲的方法；体验播放器在搜歌、播放等方面的便捷性，感悟音乐的美妙。
四、教学重难点：学会用播放列表按指定顺序播放歌曲的方法；
五、教学准备：多媒体计算机、课本。
六、教学方法：引导学生自主学习、主动探究
七、教学措施：
以目标驱动为主要学习方式，适当辅之于游戏、组织竞赛等形式，以提高学生的兴趣。
1.以学生上机操作为主，教师讲解为辅。
2.注重辅差、培优、提中。
3.注重学生主体作用的发挥及自学能力、创新能力的培养。
4.有意识地注重学生之间的互帮互助，培养学生的合作精神
八、教学进度：
1.动听音乐大联放第1周
2.美妙声音自己录2～3周
3.减除杂音细修复4～5周
一、听音乐大联放
一、教学内容：听音乐大联放
二、教学目标：掌握用电脑寻找和播放音乐的方法；学会用播放列表按指定顺序播放歌曲的方法；体验播放器在搜歌、播放等方面的便捷性，感悟音乐的美妙。
三、教学重难点：学会用播放列表按指定顺序播放歌曲的方法；
四、教学准备：多媒体计算机、课本。
五、教学方法：引导学生自主学习、主动探究
六、课型与课时：新授一课时
七、教学过程：
教师介绍：无论是用手机、电脑还是MP3播放器播放音乐，都可以通过播放器程序来实现。设备不同，播放器的功能也有所差异。
有的播放器不仅能播放音乐，还能从网上搜索歌曲、显示歌词。
学生动手操作：寻找配乐练唱歌
有些音乐播放器自带搜索功能，只要在“搜索框”中输入相关的信息就可以找到音乐，进行试听和下载。有的播放器还提供了一些特色功能，如歌词显示、听歌识曲，为我们更好地欣赏音乐、自娱自乐提供了便利。
练习：歌方便多啦！1.在“酷狗音乐”搜索框中输入歌曲名称，单击Q搜索。
2.选择歌曲，单击播放按钮D，试听音乐。
3.单击下载按钮出，选择高音质的音乐，下载歌曲。
4.单击右下角圆，开启歌词功能。跟着歌词，轻声地哼?下载音乐时，要先下载、安装客户端，然后进行“注册”。
按演唱顺序播放音乐
“播放列表”能将多首歌曲组织在一起，便于管理。对已经建立的播放列表，不仅可以实现歌曲的添加、删除，还可以对歌曲进行排序，按照设定的顺序播放。
活动指导
1.在播放器左边栏空白处右击鼠标，选择“新建列表”，重命名为“校园好声音”。
2.单击“添加本地歌曲”，将音乐添加到列表中。
3.单击“校园好声音”列表对应的“列表菜单”，选择“排序”，调整播放的顺序。
4.单击“播放”按钮]，检查并欣赏播放效果。
小结
二、美妙声音自己录
一、教学内容：
美妙声音自己录
二、教学目标：学会用手机和电脑录制声音；了解麦克风的作用及麦克风与电脑的连接；能够通过听声音获取其中隐含的信息。
三、教学重难点：能够通过听声音获取其中隐含的信息。
四、教学准备：多媒体计算机、课本。
五、教学方法：引导学生自主学习、主动探究
六、课型与课时：新授一课时
七、教学过程：
师：随着科技的发展，录音工具越来越多，录音时可以根据所处的环境选择合适的工具。在室外，首选携带方便、操作简便的手机或录音笔；在室内可选择体积较大但录音质量较高的电脑。
寻找田野中的蟋蟀声
现在越来越多的人使用手机录音，如果不是特别注重录音质量，手机可以适用于各种场合的录音。要想获得高质量的录音效果，安装一款功能强大的录音软件也是十分必要的，如“高音质录音机”
软件。
天高秋凉，田里的蟋蟀开始歌唱了。你知道吗?杜甫在诗中，可是把蟋蟀的叫声描写得十分动人呀。
学生动手操作：
1.打开手机录音软件“高音质录音机”。
2.单击按钮。，开始录制；单击按钮"，暂停录制；单击按钮，停止录制。
3.单击按钮巨，显示已经录制的声音文件列表。
4.点击录音文件，选择播放，试听声音。
Audacity是一长操作简单的录奇软件，适合安装在也脑中使用。在麦克风的配各下，可以利用它录制出高品质的声音。在录制的过程中，还能观察到声音的波形变化，让人感觉声音是有形存在的并且是可以触摸的。
学生练习：
1.启动Audacity录音软件。
2.单击按钮。开始录制，
对着麦克风唱一首歌。单击按钮可以暂停录制。
3.歌声停止后，单击按钮·停止录制。
4.单击按钮，播放录制的声音，试听效果。
学生自主练习
小结声音的录制。
三、减除杂音细修复
一、教学内容：减除杂音细修复
二、教学目标：掌握声音的剪辑方法；能消除噪音，让声音更清晰；通过比较声音处理前后的效果，理解声音处理的意义和方法。
三、教学重难点：掌握声音的剪辑方法。
四、教学准备：多媒体计算机、课本。
五、教学方法：引导学生自主学习、主动探究
六、课型与课时：新授一课时
七、教学过程：
师：在前期录音过程中，受条件的限制，声音中会留下一些瑕疵和缺陷，这需要通过后期的加工处理进行弥补和修复。Audacity 不仅能录制声音，同时也是一款强大的声音编辑软件，利用它对声音进行剪辑和美化，能去除录音中的瑕疵，让声音变得更加清晰动听。
降低噪音的影响在正常环境下录音时，常常会存在各种不同程度的噪音而影响录音效果，因此消除噪音是后期加工中非常重要的操作。Audacity中的“降噪”功能可以最大限度地降低噪音所产生的影响，让声音听起来更加清晰悦耳。
学生练习：
1.启动Audacity软件，打开声音素材。
2.单击I工具，拖动鼠标在波形中选出噪音的样本波段。
3.执行“效果/降噪”命令，在弹出窗口中单击“取得噪
声特征”按钮，采集噪音样本。
4.选择需要降噪的声音波形；再次打开“降噪”窗口，单击“确定”按钮。
5.单击按钮，试听效果。
剪除空白片断
录音时，经常会因为停顿或操作不当，使所录制的声音含有一些多余的空白片段，只有剪除这些片断，才会让整段声音变得通顺流畅。裁剪时要反复试听、细心观察，确定好裁剪的起止时间后再动手，因为剪得太多了也会让声音变得短促而失去节奏感。
学生练习：
1.单击“选择”工具，在波形图上选取需要裁剪的空白片段。
2.单击按钮K，完成裁剪，试听效果。
3.执行“文件/导出”命令，将音频保存为MP3格式。
练习：
1.选择一首喜欢的歌曲或录制的声音，给自己制作一段个性化手机铃声。
2.自己录制一段诗朗诵，听一听录音中有哪些缺陷，然后用
Audacity进行编辑，使录音更加清晰、流畅。
小结。
四、精彩视频细欣赏
一、教学内容：精彩视频细欣赏
二、教学目标：学会播放视频，能控制播放进度和速度；掌握调整视频画质的方法，能对视频画质进行优化；通过观看视频，体会视频中人物和故事的感人之处。
三、教学重难点：掌握调整视频画质的方法，能对视频画质进行优化。
四、教学准备：多媒体计算机、课本。
五、教学方法：引导学生自主学习、主动探究
六、课型与课时：新授一课时
七、教学过程：
师：无论是电脑还是手机，播放视频时都要用到视频播放软件。
一款优秀的视频播放软件，除了具有常用的播放功能外，还应该能够调整播放状态，以满足观众的基本需求，达到比较满意的观看效果。
在观看视频时，经常发现由于拍摄视频时的光线太强或太暗，造成画面颜色失衡及看不清楚的状况。通过播放器调节画面的亮度、对比度等参数，可以在一定程度上改善画质，让视频看起来更舒服、清晰。
学生动手操作：
1.以暴风影音为例，将鼠标移到视频上，在窗口的右上角会
出现工具栏。
2.单击工具栏中的按钮国，出现“画质调节”对话框。
3.选择预设的几种模式，观看视频效果。
4.拖动滑块，对亮度、对比度等进行微调，使画面变得清晰。
师：观看视频时，有时会对一些精彩片段感兴趣，看过之后总觉得意犹未尽。这时，我们可以在播放器中设定该片段反复播放，也可以放慢播放速度，仔细观察视频中的细节。
学生动手操作：
1.找到需要反复观看的视频开始位置，在时间轴上单击右键选择“设置A点”。
2.移到结束位置，选择“设置B点”，这样视频就会在A、B之间反复播放。
3.单击进度条两侧的箭头改变视频的播放速度，
观察画面中的动作细节。
学生练习：
1.播放一段视频，找出精彩部分，记录起始时间和结束时间，
并设置重复播放。
2.用两倍速度播放一段视频，观察画面和声音的变化。
3.在播放视频时，分别选择画质调整中的明亮模式和复古模式，
对比它们的效果。
小结：精彩视频细欣赏
五、生活趣事随手拍
一、教学内容：生活趣事随手拍
二、教学目标：学会用手机APP录制视频；了解一款手机APP设置方法，并熟练拍摄一段视频；通过拍摄生活中的片段，寻找、发现生活中的美。
三、教学重难点：了解一款手机APP设置方法，并熟练拍摄一段视频。
四、教学准备：多媒体计算机、课本。
五、教学方法：引导学生自主学习、主动探究
六、课型与课时：新授一课时
七、教学过程：
师：用视频记录生活中的人和事，不仅能记录事件的影像，还能记录事件中的声音，能够全方位、立体化、动态地展现生活全景。
与静态的画面相比，它带给人们的视觉冲击力更强，更真实、生动。
手机携带方便，能随时抓拍生活中的所见所闻。许多手机APP 都有方便的视频处理功能，手机录制的视频还能及时上传到网络空间，便于存储。
学生动手在教师的引导下操作：
1.打开手机中的相机功能，切换到录像模式。
2.选好镜头，在手机屏幕上单击进行对焦，用手指捏拉缩放屏幕调整焦距。
3.单击按钮开始录像，再次单击结束录像。
4.在相册中打开视频，观看拍摄效果。
师：滤镜能够在拍摄视频时过滤部分颜色和光线，使画面发生变化，营造出不同的氛围，从而产生奇妙的艺术效果。使用的手机APP不同，自带的滤镜也各有差异。
学生动手操作：1.找到视频，选择屏幕下方的“剪辑”，设置视频的效果。
2.选择品，会出现很多滤镜。选择一种滤镜，预览效果。
3.单击“V”，完成滤镜添加。
学生练习：
1.你知道小鸟是怎么飞行的吗?录制一段小鸟飞行的视频，观察小鸟飞行的动作。
2.观察妈妈是怎样做家务的，并将这些生活片断用视频记录下来。
3.拍摄一段自然风景视频，添加不同的滤镜，观察画面效果有
什么不同。
小结：生活趣事随手拍
六、视频剪出好故事
一、教学内容：视频剪出好故事
二、教学目标：了解“爱剪辑”软件，学会截取和合并视频的方法；学会利用裁剪和合成，把录制的视频编辑成一部短片；通过裁剪与合成制作一段视频，了解视频编辑的基本方法和意义。
三、教学重难点：了解“爱剪辑”软件，学会截取和合并视频的方法。
四、教学准备：多媒体计算机、课本。
五、教学方法：引导学生自主学习、主动探究
六、课型与课时：新授一课时
七、教学过程：
师:视频剪辑的目的是为了更好地表达主题、表现人物。经过裁剪和片段的重新合成，可以让影片结构更加严谨、流畅，具有更强的表现力和感染力。“爱剪辑”是一款国产免费视频编辑软件，利用它可以方便地对视频进行裁剪和合并；另外，它还有手机版可供选择。
如何裁去片段中的多余影像
随着手机拍摄越来越方便，人们习惯于随手一拍，记录下来的往往是一些零碎的片段，真正想要与他人分享时，才发现原来视频中有很多不需要的镜头。将多余的镜头裁掉，不仅能让影片更加紧凑，而且会使主题更加鲜明。
学生动手操作：
1.启动“爱剪辑”软件，
输入片名和制作人。
2.单击添加视频，添加要裁剪的视频文件。
3.在需要裁剪的片段前、后单击“剪刀”工具，分割视频。
4.在“已添加片段”窗口删除不需要的片段，预览视频。
师：围绕故事主题合成片段
一个故事，往往是按照时间或地点的顺序讲述的，电影短片也是如此。合成片段时，通常以时间或地点为线索编排，这样更符合人们的思维习惯，容易拉近影片与观众之间的距离，获得观众的认同。
学生动手操作：1.在已添加片段栏空白格内，执行“双击此处添加视频”命令。
2.依次添加拍摄的视频片段。
3.删除每个片段中多余的影像。
4.检查无误后，选择保存路径导出视频。
练习：
1.以介绍“美丽的家乡”为主题，创作一个视频短片。
2.体验“预览/截取”窗口里的魔术功能，观察视频的变化。
3.观察家里的宠物或植物，每天录一段视频，一周后将这些视频进行整理，创作一个视频短片。
小结：视频剪出好故事
第7课特效包装品位升
一、教学内容：特效包装品位升
二、教学目标：学会给视频添加转场特效、片头片尾字幕和背景音乐的方法；通过包装自己的视频，能创作一部完整的微电影；了解包装前后影片在表现效果上的区别。
三、教学重难点：通过包装自己的视频，能创作一部完整的微电影；
四、教学准备：多媒体计算机、课本。
五、教学方法：引导学生自主学习、主动探究
六、课型与课时：新授一课时
七、教学过程：
师：电影是一种视听艺术，无论是大片还是短剧，基本上都是由片头、主体和片尾组成的。除了记录故事的镜头外，字幕、音乐、场景间的过渡效果同样也很重要，对其合理运用可以更好地渲染主题、增强影片的感染力。
为影片添加字幕
为了能让人们更好地理解画面，影片中一般会通过添加字幕的方式对画面中的内容做解释或强调，而片头、片尾的字幕一般会显示影片片名和制片人等信息。
学生动手操作：
1.打开“爱剪辑”软件，添加相应视频。
2.在要添加字幕的画面中双击鼠标，在弹出界面中输入文字。
3.在字体设置窗口设置文字格式。
4.单击“导出视频”，输入片名和制作者信息，选择片头特效和导出格式导出影片。
师：在两个片段之间慢置转场特效
视频转场特效是指在两个视频之间，第一个视频播放结束后连接下一个视频时的转接效果。转场特效不仅能让剧情连贯生动，还能丰富画面，让场景富有层次感，同时也能提高影片的艺术效果。
学生动手操作：
1.在“已添加片段”列表中，选中要应用转场特效的视频片段缩略图。
2.在“转场特效”面板的特效列表中，选中要应用的转场特效。
3.为转场特效设置持续时间。
4.检查无误后，点击“应用/修改”按钮。观看视频效果。
师：添加背景音乐渲染影片气氛
背景音乐是影片重要的组成部分。适时地应用背景音乐，不仅能渲染片气氛、调动观众情绪，还可以引导观众对画面产生更多的联想，使影片的感染力和冲击力进一步增强，彰显影片的艺术表现力。
学生动手操作：
1.在“爱剪辑”软件中，添加相应视频。
2.在“音频”选项卡中执行“添加音频”。
3.在“添加音频”窗口执行“添加背景音乐”，为视频选择合适的背景音乐，选择插入点后确定。
学生练习：
1.为本组拍摄的短片添加片头、片尾字幕和转场特效。
2.体验“画面风格”窗口里的动景功能，观察视频的变化。
3.尝试录制一段自己演唱歌曲的视频，并为视频添加片名、字幕及伴奏音乐，导出文件与同学分享交流，并在小组内评比一下，看谁制作得最好。
小结：特效包装品味升。
第8课人物动作细描绘
一、教学内容：人物动作细描绘
二、教学目标：了解动画的制作原理，会创作逐帧动画；理解对象、帧、图层之间的关系；能说出逐帧动画的制作过程及动作的表现技巧。
三、教学重难点：理解对象、帧、图层之间的关系；
四、教学准备：多媒体计算机、课本。
五、教学方法：引导学生自主学习、主动探究
六、课型与课时：新授一课时
七、教学过程：
师：动画是一门幻想艺术，可以运用夸张的表现手法抒发自己的情感，能够更加容易地激发人们的想象力和创造力。在Flash中，使用时间轴、图层和帧将图画、符号、文字等各种对象组织到一起，并通过这些对象的运动、变化和组合，可以形成丰富多彩的动画效果。
动画是怎么产生的
人的眼睛具有视觉暂留特性。当眼睛看到景物时，在短暂的时间内视觉图像并不会立即消失。利用这一现象，在将静止的图像按较快的速度播放时，每一幅图像停留的时间很短，并很快被下一幅图像所取代，这样在人们的脑海中就产生了一组流畅的动态画面。
学生动手操作：
1.准备一个十几页的小册子。
2.在每一页的右侧边缘位置，画一个小人渐渐挥动手臂的图画。注意每幅画要比上一页中的画有细微的动作变化。
3.快速翻动小册子，观察图画显示的效果。
绘制走动的小人
Flash动画和前面做的实验一样，也是由一幅幅静止的画面连接而成的，只是在Flash中存放画面的不是纸张而是关键帧。在每一个关键帧中绘制对象，并使每一帧中的对象都与前一帧略有不同，这就是动画设计中常用的动画方式——逐帧动画。逐帧动画更适合表现人物或景物的细节变化。
学生练习：
1.打开Flash，创建一个新的“Flash文档”。
2.按照行走的动作，在“图层1”的第1个关键帧中绘制小人的第1个动作。
3.选择椭圆工具O绘出头部，选择铅笔工具P及平滑曲线S.绘出躯干和四肢，并在下方属性中将线的宽度调整为8。
4.在第2帧位置插入关键帧，会复制前一关键帧中的内容到该关键帧，用选择工具·选中四肢并删除，重新按第2个动作绘制四肢。
5.依次在第3、4帧中绘制其他的动作，并调整各个帧中小人的位置，使其依次往右移动。
6.单击舞合空白处，在下方的文档属性中将帧频修改为1。执行“控制/测试影片”命令，查看动画效果。
练一练：
1.按照下列分解动作，在Flash中绘制一个人跑步的逐帧动画。
2.从网上搜索某种动物跑或跳的分解动作图片，使用图片切割工具，依次截取各个动作，并粘贴到Flash关键帧中，制作一个动物跑或跳的逐帧动画。
小结：人物动作细描绘
第9课腾云驾雾观泰山
一、教学内容：腾云驾雾观泰山
二、教学目标：了解元件的作用，会制作简单的元件；能利用元件创作简单的动画补间运动；能说出电脑制作动画的优势，感受动画补间的魅力和带来的乐趣。
三、教学重难点：能利用元件创作简单的动画补间运动。
四、教学准备：多媒体计算机、课本。
五、教学方法：引导学生自主学习、主动探究
六、课型与课时：新授一课时
七、教学过程：
师：如果都像创作逐帧动画一样，每一帧都需要人工绘制，也就失去了电脑动画创作的魅力。只给出前、后两个关键帧中的内容，让电脑自动生成中间的缺失帧，不仅能大大简化人工创作的难度，也加快了动画创作的速度。
把主人公装进元件中可以把元件看作一个包装后的对象。它可以是静态的，也可以是动态的；它们都保存在“库”中，可在舞台上重复使用。修改元件中的内容，舞台中所有用到该元件的地方也会随之被修改，这样会使得我们对影片的编辑更加容易。
学生操作：
1.新建一个Flash文档，执行“文件/导入/导入到库”命令，将
准备好的小飞人和云彩图片导入到库中。
2.执行“插入/新建元件”命令，输入元件名称如“飞行侠”，类型为“影片剪辑”或“图形”。
3.将库中的小飞人拖到“图层1”中第1帧十字星位置，双击图层名称，修改图层名。
4.单击图层下方的插入新图层，将库中的云彩拖到“图层2”中第1帧，使其位于小飞人下方，修改图层名。
让小飞人动起来
动画补间是应用在元件上的一种动画方式，它可以对前、后两个关键帧中的同一个元件进行移动、旋转、缩放、改变透明度和颜色等变化。在创建动画补间时，只须定义前、后两个关键帧即可，无论中间间隔多少帧，电脑都会自动补齐。
学生动手操作：
1.执行“文件/导入/导入到库”命令，将秦山图片导入到库中。
2.在库中图片名称上面单击鼠标右键，打开属性窗口，查看图片大小；在文档属性中，将舞台大小设置的与图片相同。
3.单击台场景1，将库中泰山图片拖到“图层1”中第1帧，调整图片位置与舞台重合，在第60帧插入帧。
4.插入新图层，将库中创建的元件“飞行侠”拖到“图层2”的第1帧，使其位于舞台上方左侧。
5.在“图层2”第60帧插入关键帧，将该帧中的“飞行侠”拖到舞台右侧。
6.在“图层2”第1-60帧之间单击鼠标右键，执行“创建补间动画”命令。测试影片，查看动画效果。
练一练：
1.修改动画中的缓动值，试一试该值为正或为负时元件的运动变化。值的大小与运动状态之间有什么关系?
2.修改动画，让主人公从左侧由快到慢移动到画面中间，停顿几秒后，再由慢到快向右侧移出画面。
小结：腾云驾雾观泰山。
第10课笑脸送福表心愿
一、教学内容：笑脸送福表心愿
二、教学目标：掌握形状补间动画的制作方法；能通过添加形状提示点控制形状的变化；了解形状补间与动画补间的区别，感受形状补间的变化过程。
三、教学重难点：了解形状补间与动画补间的区别，感受形状补间的变化过程。
四、教学准备：多媒体计算机、课本。
五、教学方法：引导学生自主学习、主动探究
六、课型与课时：新授一课时
七、教学过程：
师：在动画创作中，常常需要制作一些变形动画，就像孙悟空有时变成房子、有时变成小鸟一样，这种变化跟上一节学习的放大、缩小不一样，是形状的根本性的变化。在Flash中，可以使用形状补间动画技术，快速实现这样的变化效果。
笑脸变幻送祝福
形状补间与动画补间一样，只需要前、后两个关键横电脑就可以自动模拟出中间锁，产生变化效果。与动画补间不一样的是，这两个关键锁中的对象不能是元件，即使插入了元件也要把它们打散，只有“粉身碎骨”才能“脱胎换骨”，变化出新的形状来。
学生动手操作
1.在“图层1”的第1帧，使用椭圆工具O在舞台中间绘制一个椭圆
2.用直线工具/在椭圆中绘制三条横线。
3.单击选择工具*，将鼠标指针移到共中一条线的中间，向上拖动，使直线卖为向上的狐线；用相同方法修改第二条直线，下方的直线变为向下的弧线，形成一张笑脸。
4.在第30帧中插入空自关键帧，单击文字工具A，在舞台中输入“新年快乐”，在“属性”面板中设置文字的大小和颜色。
5.按Ctrl+B键两次，打散文字，使文字变为图形。
6.单击第1~30锁中的任意一帧，在属性面板中选择形状补间，创建形状补间动画。测试影片，查看动画效果。
按照设想来变形
在制作形扶补间动画时，如果形状比较复杂，一般不容易控制，电脑自动生成的过演动画往往不能令人满意。这时，可以使用变形提示功能，让过渡动画按照自己设想的方式形成。
学生动手操作
1.在“图层1”的第1帧，执行“修改/形状/添加形状提示”命令，
这时在笑脸的中间位置出现。
2.重复以上操作，添加四个提示点，并拖动各个提示点到相应位置。
3.在第30帧中，将“新年快乐”中的四个提示点拖动到相应位置。
4.当第1帧中的四个提示点变为黄色、第30帧中的四个提示点变为
绿色时，形状渐变过程才会受到控制。测试动画效果。
练习：
修改上述动画，复制第1帧，在第60帧处执行“粘贴帧”，将第30~60帧设置为形状补间动画，观察动画效果。
小结：笑脸送福表心愿
第11课飞船登月一线牵
一、教学内容：飞船登月一线牵
二、教学目标：掌握编辑图片的基本方法，能使用魔棒删除背景色；学会引导线动画的制作方法，能引导对象沿规定路线移动；了解引导线的作用，感受引导线动画对创意所产生的影响。
三、教学重难点：学会引导线动画的制作方法，能引导对象沿规定路线移动。
四、教学准备：多媒体计算机、课本。
五、教学方法：引导学生自主学习、主动探究
六、课型与课时：新授一课时
七、教学过程：
师：在动画创作中，常常遇到需要让物体沿固定路线运动的情况，但现实中蝴蝶飞来飞去、树叶漫天飘落、飞船沿轨道飞行等都不是按固定路线运动的。在动画中要实现物体按照固定路线运动，通常用引导线动画来实验。
学生练习：
1.新建一个Flash文件，执行“插入/新建元件”命令，输入元件名称，如“飞船”，类型为“影片剪辑”或“图形”。
2.选中图片，按Ctrl+B将其打散。依次单击套索工具P、魔术棒工具气，用鼠标选中飞船图片中的白色区域，按Delete键删除。
3.使用橡皮擦工具⑦，仔细擦除多余的白点和边线，只剩下飞船部分。放大显示比例，更容易修改。
练习：
1.将大空背赛图片导入到库中，并添加到“背景”圈层的第1帧，延长至35帧。在文档属性中，将舞台大小设置成与图片相同。
2.插入“飞船”新图层，将飞船元件拖到该层第1帧，在第35锁插入关键帧。
3.单击%，添加运动引导层，使其位于“飞船”图层上方。在该图层中，用铅笔工具口及平滑曲线S.绘制引导线。
4.用选择工具将第1帧及第35帧中的飞船分别拖动到引导线的首、尾位置，并将它们吸附到引导线上。
5.在“飞船”第1~35帧之间单击鼠标右键，创建补间动画。测试影
片，查看动画效果。
练习：
1.试着做一个飞船绕地球转动的动画，并思考下面两个问题：
（1）怎样画出不封闭的椭圆型轨道?
（2）当飞船转到地球的背面时，怎样让飞船不可见?
2.到网上查找素材，制作一个蜜蜂采蜜或按螺旋路线飞行的动画。怎样才能制作出一个蜜蜂边扇动翅膀边飞行的动画?
小结：飞船登月一线牵
第1课信息工具知多少 教学目标 1.了解什么是信息和信息工具，知道信息工具的作用。?? ?2.知道身边常见的智能信息工具有哪些，能说出他们的主要功能。?? 3.初步了解电脑的基本组成和主要功能及其对促进社会发展的重要作用。 教学重点 知道身边常见的智能信息工具有哪些，能说出他们的主要功能 教学难点 了解电脑的开机、关机的操作步骤 教具准备多媒体课件、计算机、课本等 教学过程 一、谈话导入新课?? 同学们我们这节课是什么课？ 对，信息课，那什么是信息呢？信息工具都有哪些呢？? 二、做中学： （一）信息和信息工具： 1.通过学生的回答和阅读课本导图，让学生明白： 我们通过书籍、路牌、电视等获取的知识或消息就是信息；传递这些信息的书籍、路牌、电视就是信息工具。 2.活动一：说说身边的信息工具。 学生先分组说再轮流说、补充说等，通过各种形式，让学生说出身边
的信息工具都有哪些。 （不要太乱铺得太开，着重引导学生说说身边的高科技产品）?? （二）电脑是强大的信息工具。 1.根据学生的回答，告诉学生电脑是强大的信息工具。 2.教师要和学生区分：狭意电脑（笔记本和台式机）和广义电脑（还包括手机、导航仪、一体机、CT机……等智能工具）：?? 3.活动二：我来说电脑在生活中的作用。 根据学生的回答，让学生知道：电脑正在成为人类社会不可缺少的信息工具。 （三）电脑的主要组成部分： 1.先让学生自行说，再以台式机为例，让学生了解它主要由主机、显示器、键盘和鼠标组成。 2.了解各部分的功能： 先让学生自行说，再补充，让学生知道：主机是电脑的主要部件，运算处理的主人。 键盘：传统键盘、无线键盘、软键盘 鼠标：有线、无线、触摸屏…… 显示器：显示信息，任何电脑都离不开它。 3.了解开关机顺序，并让学生自己操作，学会开关机。 （四）练一练： 完成P7页的练一练。 三、我来说：
小学信息技术 第三册（上）教案 2017.9 第1课手工制作网上搜 教学目标： 1、根据需要选择恰当的关键词进行搜索，掌握利用多关键词搜索信息的方法。 2、引导学生自主学习、主动探究，在与伙伴共同参与的制作活动中提高获取信息、筛选信息的能力。 3、体验利用信息技术工具解决生活中实际问题的需求，提高学生主动获取信息的兴趣，培养学生合理运用信息获取技术的意识。 教学重难点： 用关键词搜索信息，能用多个关键词搜索信息。 教学方法： 任务驱动、情景导入。 教学过程： 一、情境导入： 教师节快到了，大强想送给老师一个与众不同的祝福，能能也在思考什么样的祝福更有意义，小丽提议自己动手制作趣味折纸，得到大家的一致赞同。那么怎么折呢？ 二、引导发现： 1、查找“折纸花”的制作方法。 打开搜索引擎——百度。 输入关键词“折纸花”进行搜索，引导学生发现和定位关键词。分别以“折纸”和“折纸花”为关键词进行搜索，比较搜索结果的不同，体会关键词的选择对搜索结果的影响。 筛选信息，浏览搜索到的结果，确定感兴趣的方法，并尝试动手制作。 2、查找“康乃馨”的制作方法。 增加一个关键词“康乃馨”缩小搜索范围，使搜索结果更加精确 打开搜索引擎----输入关键词“折纸花康乃馨”进行搜索---查看搜索到的结果（两个关键词之间要加空格）。 3、让搜索又快又准——多关键词。
体验合理利用多关键词进行搜索能提高搜索效率，在今后的学习生活中多加尝试，积累搜索经验。强行“绑定”关键词——双引号。 （关键词用双引号括起来，搜索引擎就不会把它们分开搜索。） 三、去探索： 1、查找感兴趣的手工制作，看看自己能否学着做出来 2、找找名人尊敬师长的故事或名言，做张小卡片与同学交流感受 四、知识卡：折纸 阅读折纸的特点和作用，搜索折纸的历史和发展趋势等信息与同伴交流。 第2课网上信息可保存 教学目标： 1、能够根据需要将网上的图文信息复制到word中并保存，利用word初步整理下载信息的方法。 2、通过情景化、故事性的学习场景，让学生在交流中发现问题，在合作学习的过程中探究解决问题的方法，选择恰当的信息技术工具存储信息。 3、让学生体验利用信息工具解决生活中实际问题的需求，提高学生主动获取信息的兴趣。 教学重难点： 让学生自主学习、主动探究，在与伙伴共同参与的制作活动中提高获取信息、筛选信息的能力。教学方法： 任务驱动、情景导入。 教学过程： 一、情境导入： 三人一起讨论家人关于饮食与健康的观点，产生困惑，小丽提出合理膳食对健康有利，大强决定查查怎样吃才是合理的，能能也表示赞同。 二、新发现：有选择的保存网页信息。 1、选择有价值的信息。 打开“家庭营养配餐知识”网页并浏览信息。确定自己感兴趣的部分信息，学生浏览之后，让学生知道哪些是有价值的信息，从而学会甄别信息。 2、保存图文信息到word。 为了方便整理、加工、可以将自己感兴趣的部分保存到word。根据操作步骤动手实践，用“复制—粘贴”的方法将图文信息保存到word。 三、发现二：无格式文本巧粘贴。 网页上的信息直接复制到word中会将网页格式也复制过来，即影响美观，又给排版带来不必要的麻烦，通过word中的“选择性粘贴”命令可以去掉网页格式。 一点通：保存到word好处多。 通过讨论、交流，认识到将网页上的信息有选择地保存到word中能方便编辑、节约存储空间。
广东省小学《信息技术》第三册（下）教案 目录 第一课认识小海龟—初识Logo语言 (1) 第二课小海龟画图—右转、左转命令 (1) 第三课小海龟“练功”—提笔、落笔、擦除、复位命令 (2) 第四课小海龟画彩图—设定背景和画笔的颜色 (2) 第五课让繁琐变方便—重复命令 (3) 第六课巧妙的套用—重复命令的嵌套 (3) 第七课教小海龟新命令—定义和保存过程 (4) 第八课教小海龟用新命令—调用过程 (5) 第九课使小海龟变灵活—带参数的过程 (5) 第十课画不完的画—过程的递归调用 (6) 第十一课会判断的小海龟—带条件的递归过程 (7) 第十二课利用小海龟创作主题作品 (7)
第一课认识小海龟—初识Logo语言 一、教学内容 熟悉Logo软件的窗口，了解基本功能，并进行一些基本操作。 二、教学目标 （知识性目标） 熟悉Logo的窗口和菜单栏。 （技能性目标） 会输入操作，会打开软件建立新文件运行Logo程序、学习Logo的基本命令，灵活调出菜单。 （情感性目标） 运用Logo软件可以更准确地直观地表达信息和观点的画。 三、教学重点和难点 认识Logo窗口，会建立Logo文件学习Logo的基本命令。 四、教学过程 1、掌握打开Logo的方法，认识Logo窗口。 2、认识工具栏，会找常用工具。 3、掌握改变动画的方法，能熟练背出常用命令。 4、教师边讲解，边操作例题，让学生熟悉。 5、学生练习，并交流心得、交流经验；以及协作学习。 6、部分学生合作学习，及创新练习。 五、作业与课外练习 尝试制作简单画，注意Logo操作的方法。 第二课小海龟画图—右转、左转命令 一、教学内容 会用工具和简单的命令写字、画图。 二、教学目标 （知识性目标） 了解Logo工具使用方法与修改方法，学会改变工具绘不同的画，知道工具简单的功用与命令相结合等。 （技能性目标） 掌握Logo工具操作的方法，逐步熟悉Logo基本命令。 （情感性目标） 用Logo工具美化图及表达信息与思想意图。 三、教学重点和难点 掌握“Logo”功能作用，学会美化图，以及Logo的基本命令操作等。 四、教学过程 1、了解Logo画图工具各个选项的作用。 2、掌握通过“Lo go画图与美化图”技巧，灵活应用Logo美化图。 3、了解“右转RT及左转LT”各个选项的功用。 4、掌握Logo修饰美化图的方法，会运用他的基本命令。 5、掌握Logo设计图的方法，通过协作能做出理想的Logo图。 五、练习与课外作业 1、协作完成“显身手”，分组交流心得、并进一步创新。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 《小学信息技术》第三册(上)课程纲要《小学信息技术》第三册（上）课程纲要一、一般项目《小学信息技术》第三册（上）课程纲要一、一般项目学校名称：郑东新区昆丽河小学课程名称： 小学信息技术第三册（上）课程类型： 基础型课程教学材料： 河南省基础教育教学研究室编河南大学出版社、河南电子音像出版社小学信息技术第三册（上）授课时数： 18 课时设计教师： 李姗姗适用对象： 五年级设计时间： 2019 月 9 月二、课程元素（一）课程目标二、课程元素（一）课程目标《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》指出小学信息技术要培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。 通过学习信息技术，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。 能够在他人在帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。 教育学生应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算 1 / 11
机使用习惯和责任意识。 根据以上内容，五年级信息技术上学期课程目标定为以下几项：知识与技能目标 1、认识 IE 浏览器并能够使用浏览器熟练地浏览网页。 2、了解搜索引擎的作用并能够利用搜索引擎查找信息。 3、能够熟练下载网页上的图片、文字、视频等并会保存文件。 4、会申请电子邮箱、熟练地收发邮件，能够识别病毒及垃圾邮件并将其删除。 5、会下载附件、发送大的文件并能够解压缩文件。 6、会利用电子留言版和网上论坛发布和获取信息、寻求帮助。 7、良好利用网上图书资料并能够共享资源。 过程与方法目标 8、设置问题情境，让学生在有好的网络环境中积极探索、学习。 9、通过教师的良好引导和学生的自主探索完成相关学习内容。 情感态度与价值观目标 10、培养学生把网络作为学习工具并利用其解决其他学科问题的意识。 11、养成正确使用网络的良好习惯并注意网络安全。 （二）课程内容课题课时基础知识基本技能 1 1 步入网络世界 1 1 1、了解因特网的作用。 2、认识 IE 浏览器窗口。 3、掌握浏览网页的基本方法。 会用不同的方法启动 IE 浏览器。
三年级上册信息技术全册备课含教学计划
教材分析（主要指对教材的认识和处理） 小学信息技术第一册，内容是全新的。内容包括：感受信息世界、认识信息工具、体验信息输入和记录珍贵信息四方面的内容。第一单元是感受信息世界，目的是让学生了解信息及信息的传播和交流方式，激发他们学习信息技术的兴趣。第二单元是认识信息工具，通过使用鼠标进行简单的画图操作，利用键盘输入拼音和汉字以及对计算机进行简单的设置，进一步激发学生的兴趣，实现“在玩中学”的教学意境，在娱乐中增长知识掌握技能。第三单元是认识信息工具，本单元从认识键盘开始，从键盘的指法入手，使学生逐步掌握键盘的组成及操作。第四单元是记录珍贵信息，通过记录自己的感兴趣的事物进一步巩固本学期所学的知识点。 教学目标与要求 1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。 2、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。 3、初步学会鼠标和键盘的使用，掌握一些学习方法和技巧，养成良好的计算机使用习惯。 4、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和自觉性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。 教学重点 1、了解信息和信息工具的概念，并能正确区分 2、鼠标的操作
3、认识键盘的组成，并能正确的输入汉字、数字和拼音 教学难点 1、了解信息和信息工具的概念，并能正确区分 2、鼠标的使用 3、键盘指法的练习 教学措施 以“鼠标的使用、键盘指法”等为学习重点，适当辅之于游戏、组织竞赛等形式，以提高学生的兴趣。 1、以学生上机操作为主，教师讲解为辅。 2、注重辅差、培优、提中。 3、注重学生主体作用的发挥及自学能力、创新能力的培养。 4、有意识地注重学生之间的互帮互助，培养学生的合作精神。 教学进度表
信息技术教案 单强 央子（横里路）小学
第1课手工制作网上搜 教材分析 在网络成为人们获取信息的主要渠道之一的今天，利用网络来获取信息，必然是学生必须学习的重要内容之一。本节内容着重要求学生学习网络信息检索的一般方法，归纳网络搜索引擎的使用持巧，并引导学生关注使用网络过程中所应遵循的合法手段。 教学目标 1、认识网络信息查找需求是搜索引擎产生的直接动力。掌握搜索引擎的分类查找，掌握关键词搜索的方法和技巧。 2、通能运用搜索引擎查找相关信息、用好关键词查找需要信息，有计划合理地解决实际问题。 3、体验信息技术蕴含的文化内涵，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。 重点、难点 重点：掌握搜索引擎的查找、用好关键词查找方法。 难点：掌握关键词搜索技巧。 课时一课时 教学过程： 一、引入新课 同学们在遨游因特网时，是否有迷路、找不到网站的经历。咋办呢？（学生马上说“百度一下”） 二、任务引领，探究新知。 （一）新发现
发现一：查找“折纸花”的制作方法 1、引导学生分别用百度和谷歌来搜索折纸花方法 2、比较搜索结果，并小结搜索引擎的分类 3、表扬先搜索到结果的学生。 （ 1、学生开始打开浏览器上网进行自主搜索。2、在教师支持下师生问答、生生互动、示范质疑等，引导学生讨论、归纳和交流。） 发现二：查找折“康乃馨纸花”的制作方法 1、根据课本第三页“操作步骤”进行搜索，讨论。 2、引导学生用好多个关键词的搜索。 3、留意学生查找过程中的优点和存在问题。 学生以小组为单位完成任务,小组成员之间分工协作、自主探索，确定解决任务的方法和过程。 （二）去探索 探索一：查找你感觉兴趣的手工制作 探索二：查找尊敬师长的故事或名言，做张小卡片与同学交流感受。 学生以小组为单位完成任务,小组成员之间分工协作、自主探索，确定解决任务的方法和过程。 三、拓展知识：加油站 强行“绑定”关键词——双引号 小组合作，让学生用双引号搜索，搜索“布艺相框制作” 1、归纳刚才学生在“合作探究”环节使用搜索引擎的优点和存在的问题。 2、师生讨论，引导学生通过自我反思和自我评价了解自己的优势和不足，以促进学习。
泰山版小学信息技术第三册上教案 第一单元多媒体素材的采集与处理 一、单元概述 本单元是多媒体作品制作的基础，目的是让学生系统地了解多媒体素材的采集与处理方法，对已掌握的采集与处理方法加以规范和提升，为在多媒体作品中的应用做好准备；培养学生的信息素养，提高他们对信息的判断、采集、处理、提取的综合能力。 二、教学目标与要求 1、知识目标：使学生了解多媒体素材的多种采集方法与处理方法。 2、技能目标：使学生在需要时能够独立运用熟悉的软件进行采集处理相关素材的操作。 3、情感目标：在布局、搭配素材效果制作作品的过程中，提高学生的审美能力。 三、重点难点 1、重点：多媒体素材的采集与处理。 2、难点：灵活运用多媒体素材为自己的设计服务。 四、教学方法 建议以“任务驱动”与“学科整合”为主，结合讲解、演示、练习、作品展示等多种教学方法。 第一课图片的采集与处理 一、教学目标 1、知识目标：使学生了解图片素材的多种采集途径和处理加工的方法。 2、技能目标：能够熟练地利用网络搜集图片素材；能够在需要时利用“画图”等熟悉的工具软件，对采集的图片素材进行加工处理。 3、情感目标：使学生养成主动获取信息的习惯；在布局、搭配素材效果，制作作品的过程中提高学生的审美能力。 二、重点和难点 （一）重点 1、图片素材的采集与处理方法。 2、根据主题信息采集相关的素材。 （二）难点：根据主题把已有的素材和采集的素材进行合理的布局与设计、搭配。 三、教学过程 1、图片素材的采集途径。 2、利用网络搜集图片的方法。 3、利用常见的图片处理工具，即用“画图”工具处理图片的方法。 四、课时安排：建议1课时。 五、教后反思： 第二课声音、视频的采集 一、教学目标 1、知识目标：了解声音、视频素材的采集途径和处理加工的方法。 2、技能目标：能利用“录音机”、“超级解霸”等熟悉的工具软件，自己制作或截取需要的声音、视频素材。
泰山版小学信息技术第三册下教案 第1课开场以前报剧目 教学目标 1、认识幻灯片制作工具PowerPoint。 2、能够熟练、正确启动PowerPoint。 3、能够利用PowerPoint设计模板进行简单的幻灯片制作。 4、能够正确的进行保存、退出PowerPoint。 重点难点 1、PowerPoint的正确启动、保存与退出。 2、利用PowerPoint设计模板进行简单的幻灯片制作。 3、演示文稿与幻灯片概念的区别。 4、PowerPoint设计模板与版式的选择。 教学过程 一、通过展示图文、声色并茂的电子幻灯片引出疑问导入新课。 1、展示：同学们，童话剧就要开演了，小丽正在报幕，我们看看这场童话剧演的是什么？就要拉幕了，怎样设计剧场的幕布呢？ 2、利用投影仪或多媒体电子教室，展示课前准备好的幻灯片。 3、设疑：你们认为老师设计的幕布好看吗？ 4、导入：你们想设计这样漂亮的幕布吗？今天我们就一起来了解学习一下PowerPoint软件，看它是怎样制作出这么精美幕布的？ 二、分组学习主动探究 (一)发现一：使用模板设计幕布 1、播放课件：PowerPoint的简单介绍，PowerPoint和Word一样，是Office 大家庭的一员。利用它，可以非常方便地整合文字、声音、动画、视频影像等多种媒体信息，设计各种演示文稿。 2、执行“开始——所有程序——Microsoftoffice——Microsoftofficepowerpoint2003，”再执行“格式——幻灯片设计”列出所有模板，单击幕布模板右边的按钮，执行“应用于选定幻灯片”。
（二）发现二：使用文字报出剧目 1、执行“插入——文本框——水平操作 2、单击标题文本框，输入剧目名称 3、单击副标题文本框，输入主演等信息 4、执行”插入——文本框——水平，插入文本框，输入文字内容。 （三）一点通：让舞台变得更漂亮 插入剪贴画与图片，执行“插入——图片——来自文件，找到相应的图片文件，双击即可插入，调整图片的大小和位置。 （四）去探索： 1、参考有关资料，尝试把有趣的短篇童话故事改编成表演的小剧本，与大家交流。 2、参考一下选题，设计一个汇报或演讲的幻灯片封面，文本内容包括：题目、姓名、班级等。可用适当图片作为点缀。 训练动物的方法 校园植物种类调查 怎样才能节约用水 （五）搭建舞台的脚手架 学生根据操作要求，进行操作，分小组合作完成”版式”的设计。 三、教师小结： 通过学习设计童话剧的报幕，我们学会了演示文稿的简单使用，设计模板的应用与设计，希望同学们能熟练掌握操作技巧，应用到学习中去。 四、课后思考： 整合文字、声音、动画、视频影像等多种媒体信息，设计各种演示文稿学生制作难度大，学进一步联系巩固。
泰山版信息技术第一单元：感受信息世界 1、游览信息大世界 2、用信息表达自我 3、信息工具知多少 1、游览信息大世界 一、教学目标： 知识目标： 1、感受校园中的信息。 2、游览校园，发现信息。 3、体会信息的重要性。 技能目标：体会信息的重要性。 情感目标：感受信息交流、人机交互的意义。 二、教学重、难点: 重点： 1、感受校园中的信息。 2、游览校园，发现信息。 3、体会信息的重要性。 难点：体会信息的重要性。 三、教学方法： 采取任务驱动法、讲授教学法等教学方法 四、教具准备：课件 五、课时安排：1课时 教学过程: 一、创设情景 出示交通安全教育图片，让学生初步感知信息。 二、新知园 1、新发现 校园里的安全：校园里有很多文字、图片，还有活动、讲座，都在时刻提醒我们“注意安全”。你发现了吗？ 2、一点通 信息就在我们身边：人们能够看到、听到、感觉到信息，能够思考、交流信息。 3、去探索 （1）校园里还有哪些信息？分组到楼道、操场、图书馆等场所去观察吧。 你找到了哪些方面的信息？请记录下来，与大家交流。 活动方面： 学习方面： 卫生方面： 其他方面： （2）小体验 闭上眼睛，捂住耳朵，慢慢呼吸，不要说话，仔细体会周围的变化……一分钟后，恢复正常，谈谈自己的感受。 4、加油站 多方求证辨别信息真假：有时我们得到的信息不一定真实可信，你知道怎么辨别吗？（小组讨论） 5、知识卡 斑马线：在路口或门前的路面上，画着一道道白线，这就是人行横道线，又称斑
马线。 过马路一定要走斑马线，时刻牢记“一停、二看，三通过”。 三、课堂小结 四、布置课后练习。 板书： 游览信息大世界 信息就在我们身边：人们能够看到、听到、感觉到信息，能够思考、交流信息。过马路一定要走斑马线，时刻牢记“一停、二看，三通过”。 第2课《用信息表达自我》教学设计 【教学目标】 1、学会用语言描述自己 2、掌握表达信息的方法 3、学会完整地表达信息 4、培养学生的观察能力和语言表达能力 【教学重点】表达信息 【教学难点】完整地表达信息 【教具准备】计算机 【教学方法】任务驱动、说写结合、小组讨论 【教学过程】 一、创设情景导入新课 新学期开始了，我们四年级又重新分了班，我们又认识了许多新同学和新老师，因为刚刚认识相互间还不太了解。我们应该来个自我介绍好不好。你认为自我介绍应该从哪些方面介绍自己，才能给大家留下深刻的印象，让大家永远记住你呢？ （学生思考交流） 二、讨论交流探究新知 刚才同学们说可以从姓名、性格、爱好、理想等方面来介绍自己。而信息小组新来三名成员，他们做的自我介绍却与众不同，给我留下了深刻的印象。你想了解一下她们吗？你想知道他们是怎样介绍自己的吧。下面就请她们三个做自我介绍。（课件） 通过他们的自我介绍，你对他们的印象如何，你感觉他们是什么样的人？（学生评价对大强、小丽、能能的印象） 你想让别人更好地了解你么？你想给别人留下深刻的印象吗？下面请同学们介绍一下自己，介绍自己时，可以从姓名、性格、爱好、特长、理想等方面介绍。看谁说的又清楚又仔细。 找几名同学来介绍自己。说一说他们用了哪些词语来描述个字的特征。 无论是介绍自己，还是向别人表达信息时，都尽量详细准确。如介绍一件事，要说清楚发生的时间，地点和有关人物，有条理地描述发生的事，如果描述清楚就会出现误会和笑话。 探索1：出示第9页实例，寻找信息表达的错误。小组合作 学生发表自己的看法，如果遇到上述情况你应该怎么说。 学生模仿练习：假如我们学校操场上有位同学受伤了，你怎么拔打120急救呢？想一想：表达信息的方法，除了语言，还有什么方法？ 探索2：体验用多种方式表达信息，闭上嘴巴，不要张口，用另一种方式告诉同
信息技术备课 第三册 * 小 学
*** 2018年9月 五年级上册信息技术教学计划 现代社会，信息技术更新最频繁、发展最迅速、影响最广泛。为了适应科学技术特别是信息技术高速发展的需要以及迎接经济全球化的挑战，我们要把注意力放在培养学生的各种能力上。为此，从小学好计算机就成为学校教学工作的一项重要任务，为使每个小学生掌握有关计算机的知识特制订计划如下： 一、教材分析： 小学信息技术教科书共分六册，本学期四年级学习第二册。本册分为两个单元：体验图形化编程和指挥机器人行动。 二、教学目标和任务： 本学期的教学目标是培养学生的以下几种能力： 1、操作能力： （1）学习一些计算机的基本操作方法；
（2）学习常用scraino软件的使用方法； （3）学习怎样利用scraino软件辅助于实用功能的实现。 2、思维能力： 利用常用的scraino软件培养学生的归纳概括能力、分析综合能力、推理能力。 3、想象能力： 利用scraino软件培养学生对美的感知。 4、创造能力： 指导学生利用scraino软件创造出实用的小程序。 三、教学重难点： 灵活应用scraino软件编辑程序。 四、学生情况分析： 由于农村教学条件的限制导致学生在实际操作中会遇到种种困难，但相信只要想办法就会做的更好。 五、教学措施： 1、充分调动学生学习信息技术的积极性，首先要让学生对这门学科产生浓厚的兴趣，能使学生在学习中资源的学、主动的学。 2、采取边讲解，边上机实践的原则，做到理论联系实际的原则。 3、对于学生操作中的问题，教会学生处理的方法。 4、加强备课，特别是上机课的备课与准备工作。
小学信息技术第三册（下）教案 第一课大熊猫的渴望 ——认识幻灯片 教学目的： 1、了解幻灯片的作用。 2、了解制作幻灯片的基本过程。 教学内容： 1、了解多媒体的优势。 2、认识幻灯片。 3、制作幻灯片前的准备。 4、启动幻灯片。 课时安排：一课时 教学重点： 1、幻灯片的作用。 2、制作幻灯片的基本过程。 教学难点： 激发学生对PowerPoint的浓厚兴趣。 教学过程： 一、导入 在我国的四川、甘肃、陕西省的崇山峻岭之中，有一种数量十分稀少的回家一类保护动物——大熊猫，它是世界上最珍贵的动物之一，被称为“国宝”。大熊猫不但被世界野生动物协会选为会标，而且还常常担负“和
平大使”的使命，带着中国人民的友谊，远赴重洋，到国家攀亲结友，深受各国人民的欢迎和喜爱。 但是，由于自然环境和人为因素的影响，目前大熊猫的数量日趋减少，享有“活化石”之称的大熊猫面临着灭绝的危险。那么，我们应该怎样唤起人们自觉保护大熊猫的意识呢？现在有了计算机技术，我们利用幻灯片制作软件就能制作出有声音、有动画，能够自动滚动播放的宣传片。这学期，我们就以“爱护大熊猫，保护大熊猫”为主题来制作计算机作品——大熊猫的渴望。（展示一些做好的幻灯片，让学生欣赏，激发学生的兴趣。） 二、新授 1、幻灯片的作用。 幻灯片是由一张张按照一定顺序，内容彼此相关，有图像、文字、声音、动画、影像等材料组成的。我们可以根据自己的需要确定幻灯片的数量，甚至可以为这些幻灯片配上美丽的背景。我们还可以让每张幻灯片从不同的角度，以不同的方式切入，使得放映效果更加生动有趣，吸引人的注意力，加深人们的印象。它可以用来宣传、教学等。 2、认识幻灯片。 A幻灯片的启动。 B幻灯片窗口的认识。 C幻灯片常用工具的认识。 3、新建演示文稿。 A新建演示文稿的方法。 B新建演示文稿的版式。
《小学信息技术》第三册教学参考（教师用书）第一单元信息收集员一教学目标知识与技能（）掌握使用浏览器的基本方法，了解计算机网络的基本概念。 （）学会用收藏夹和历史记录访问网站的方法。 （）了解使用网址清单和主页设置的方法。 （）了解常用的门户搜索引擎。 （）了解关键字的概念，掌握搜索利用搜索引擎搜索的方法。 （）学会保存网页内容和保存网页中的文字。 （）掌握计算机病毒的概念及特点。 （）了解计算机病毒的传播途径计算机病毒的防治措施。 过程与方法（）引导学生看书，充分发挥教材的作用。 （）以任务为主线，引导学生合作学习。 （）引导学生讨论交流，培养学生自主学习的能力。 （）网络环境演示，激发学生学习兴趣，培养学生网上交流的能力。 情感态度与价值观（）通过合作学习，培养学生的团队精神。 （）认识计算机网络在人类生活中的作用，激发学生对的兴趣。 （）让学生对南京的美有所认识，激发学生对城市的爱。 （）培养学生认识搜索引擎在生活中的作用，学会收集网络资源。 （）培养学生尊重知识产权遵守国家的法律法规文明安全地使用计算机。
（）热爱祖国，关心支持我国软件业的发展。 二教材分析与教学建议主要内容及其地位与作用计算机网络是将地理位置不同的多台计算机，通过通信设备和线路将其进行物理上的连接，并按照网络协议相互通信，实现网络资源共享的系统。 在大量信息充斥，以及讲求信息时效性和信息共享性的今天，人们越来越离不开。 而上的信息量也越来越大，技术上也越来越完善。 是一个开放的免费的海量的，无界限的空间，这使得任何人无论在何地只要能连上就能通过网络来寻找和获得自己想要的信息。 当前会上网，能熟练使用也是现代人必须具备的能力之一。 本单元教材按照浏览器操作—>主页收藏夹设置—>网络搜索—>网络下载—>网络使用须知和基本道德这样的顺序来安排教学，符合认知的客观规律，并且对各知识点进行分解，用任务驱动的模式教学，使学生对网络的认知循序渐进，有利于对知识和技能的掌握。 重点与难点第课古都美景带回家是本单元的重点，第课都是为这个重点服务的。 第课金陵美食知多少与第课石城景点全接触是本单元的难点。 教学内容教学要求第课因特网上游南京初步了解因特网了解计算机网络和的概念浏览金陵旅游网认识浏览器窗口，上网浏览的基本操作第课南京美食知多少收藏夹里藏美食掌握收藏夹的操作历史记录记美食掌握历史按钮的操作网址清单列美食掌握利用地址栏快速访问的
信息技术备课 第一册 * 小 学 *** 2018年9月
三年级上册信息技术教学计划指导思想 在新课程标准的指导下，以学校教学工作计划为依据，以打造“自主、合作、探索、高效”的优质课堂为目标，加强学生自主学习，变革教学方式，采用项目学习的方式组织教学，努力培养学生的自主学习意识和能力，努力实现学校制定各项教学指标。 教学目标 1.知识与技能： 1初步了解电脑组成和电脑操作基本概念，了解操作安全常识。 2学习开关机，认识桌面，学习鼠标、键盘的操作方法，学会正确的输入方法。 3培养学生基本的计算机操作能力，利用计算机进行创作表达的能力。 2.过程与方法： 1通过“玩中学”的方式，学习鼠标的正确操作方法。 2学习键盘的基本操作方法，在练习中提高指法的熟练程度。 3 在学习画图软件的过程中，掌握软件的基本布局和常用操作方法。 3.情感态度价值观： ①培养小学生信息技术的意识和对信息技术的积极体验。 ②加强学科整合，体会信息技术的应用价值。 ③培养学生的创造精神与创造意识。 学生情况分析 从学习习惯上来看，本年级学生遇到问题大都能积极动脑思考，学习风气比较浓厚，大部分同学学习态度端正，上课专心听讲，学习目的明确，上课积极动脑，遇到不懂的问题能主动问老师，勇于发言，勤学好问，但每班都有几个同学课上学习不够认真积极，对
学习要求不高，对电子游戏有迷恋倾向。 从初步了解的情况来看，不少学生具有了计算机的初步知识，能较好的利用所学知识解决一些简单的问题，但学生的发展不够均衡，还有个别学生的知识掌握和操作水平有待提高。 本学期要在学生原有的基础之上，加深对计算机的认识，熟练掌握计算机的基本操作，。掌握用电脑使用的技巧，熟练掌握键盘的操作。 教材简析 1.教材设计思路：人们获取信息一般是这样的过程：通过人的感官获取信息，大脑对信息进行选择、甄别、加工处理。最后通过语言、文字等方式进行表达输出。信息技术课程内容主要以计算机为核心，计算机处理信息也遵循这样的一个过程。教材编写也是这样的思路：信息获取-信息加工、处理-信息表达、交流。根据这样的思路，本册书中的三个单元分别是：第一单元信息工具知多少，第二单元体验输入法技巧，第三单元描绘美丽家园。 2.本册教材的特点：本册教材根据实际需要，精选了最实用，最新颖的教学内容，同时考虑到学生的年龄、兴趣、知识水平、心理及认识结构的特点。按照由简到繁，由浅入深，由具体到抽象、循序渐进逐步提升的原则安排教学内容和教学活动。 本教材还对内容进行了精心的设计和编排，设置了丰富多彩，形式活泼的学习模块，借此来发挥学生的想像力和创造惊神，帮助学生逐步养成自主学习认真钻研；积极探索，及时总结，评价的良好习惯，从而进一步提高学生的信息技术能力。 主要措施 1.充分调动学生学习微机的积极性，首先让学生对这门学科产生浓厚的兴趣，能使学生在学习中自愿的学、主动的学。 2.突出以学生为主体的教学方式，让学生多动手、多操作，使
信息技术五年级（上）教案 第1课走进机器人世界 一、教学内容 知道机器人的定义与结构，了解机器人的用途 二、教学目标 （知识性目标） 1.知道什么机器人 2.知道机器人的组成部分 3.了解机器人的应用 （技能性目标） 能够分清楚机器人的各种部件属于哪个部分 （情感性目标） 在了解了机器人的基本知识后对机器人产生兴趣 三、教学重难点 重点：知道什么是机器人；知道机器人的组成部分 难点：知道机器人的组成部分 四、教学过程 1.观看关于机器人的高科技幻想电影片段《I,Robot》，激发学生的学习兴趣 2.说一说你认为机器人是什么样的 3.知道什么是机器人，了解机器人的基本知识 4.教室举智能感应灯的例子，让学生明白机器人形态上不一定要像人而是具有像人一样的 智能活动 5.知道机器人的组成部分及各部分的作用，认识乐高机器人中各个部分的形态 6.由智能感应灯的例子，思考机器人智能活动与人类的相似之处，并进行比对 7.了解生活中的机器人应用 8.设计一个机器人（写出计划书） 五、作业与课外练习 在网上查找机器人的相关知识，加深对机器人的了解
第2课机器人的搭建 一、教学内容 知道机器人的组件，学会搭建机器人 二、教学目标 （知识性目标） 1.认识机器人的各组件的名称及作用 2.掌握用部件搭建机器人的方法 3.通过使用传感器，能组装出创意机器人 （技能性目标） 学会搭建机器人 （情感性目标） 对机器人的搭建产生兴趣，在搭建机器人的过程中激发学生的创意 三、教学重难点 重点：认识机器人的各组件的名称及作用；掌握用部件搭建机器人的方法 难点：掌握用部件搭建机器人的方法；通过使用传感器，能组装处创意机器人 四、教学过程 1.教师展示已经搭建完毕的教育机器人 2.认识机器人的组件，知道重要组件的用途及属于机器人的哪个部分 3.教师教授示范如何搭建机器人的“身体” 4.学生尝试搭建机器人的“身体” 5.教师讲解不同部件与端口的连接方法 6.学生根据需要，选择相应的传感器与微电脑组合，搭建出不同功能的机器人 7.学生尝试搭建创意机器人 五、作业与课外练习 用不同的传感器搭建创意机器人 第3课忠实的巡逻兵 一、教学内容 认识机器人编程界面，能编写简单程序
《信息技术》第三册（下）教案 第一课认识小海龟—初识Logo语言 一、教学内容 熟悉Logo软件的窗口，了解基本功能，并进行一些基本操作。 二、教学目标 （知识性目标）熟悉Logo的窗口和菜单栏。 （技能性目标）会输入操作，会打开软件建立新文件运行Logo程序、学习Logo的基本命令，灵活调出菜单。 （情感性目标）运用Logo软件可以更准确地直观地表达信息和观点的画。 三、教学重点和难点 认识Logo窗口，会建立Logo文件学习Logo的基本命令。 四、教学过程 1、掌握打开Logo的方法，认识Logo窗口。 2、认识工具栏，会找常用工具。 3、掌握改变动画的方法，能熟练背出常用命令。 4、教师边讲解，边操作例题，让学生熟悉。 5、学生练习，并交流心得、交流经验；以及协作学习。 6、部分学生合作学习，及创新练习。 五、作业与课外练习 尝试制作简单画，注意Logo操作的方法。
第二课小海龟画图—右转、左转命令 一、教学内容 会用工具和简单的命令写字、画图。 二、教学目标 （知识性目标）了解Logo工具使用方法与修改方法，学会改变工具绘不同的画，知道工具简单的功用与命令相结合等。 （技能性目标）掌握Logo工具操作的方法，逐步熟悉Logo基本命令。 （情感性目标）用Logo工具美化图及表达信息与思想意图。 三、教学重点和难点 掌握“Logo”功能作用，学会美化图，以及Logo的基本命令操作等。 四、教学过程 1、了解Logo画图工具各个选项的作用。 2、掌握通过“Logo画图与美化图”技巧，灵活应用Logo美化图。 3、了解“右转RT及左转LT”各个选项的功用。 4、掌握Logo修饰美化图的方法，会运用他的基本命令。 5、掌握Logo设计图的方法，通过协作能做出理想的Logo图。 五、练习与课外作业 1、协作完成“显身手”，分组交流心得、并进一步创新。 2、练习选择制作一幅课后图，另再完成制作任务，自己发挥制一幅图画。
四年级信息技术教学计划 四年级王莹 一、学生情况分析 本计划针对四年级学生制定的。四年级学生刚接触电脑，对信 息技术这门学科有一定的兴趣，但有一部分学生由于迷恋电脑游戏，在微机室内上课习惯不好。针对这些情况，这学期将加大对学生指 导的力度，促进学生合作学习，交流学习的，提高学生的学习效率，端正学生学习信息技术的态度。 二、教材分析 第一册（上）信息技术教材以四年级学生为对象，根据学生年 龄特点，教材以建立学生学习兴趣为主要目的，通过绘画、游戏等 形式引导学生初识计算机、学习使用鼠标键盘的基本操作。教材共 安排有四个教学单元：感受信息世界，认识信息工具，体验信息输入，记录珍贵信息。 三、教学目标 1、知识与技能 （1）初步了解电脑组成和电脑操作基本概念，了解操作安全常识。 （2）学习开关机，认识桌面，学习鼠标和键盘的操作方法。 （3）培养学生基本的计算机操作能力，利用计算机进行创作表 达的能力。 2、过程与方法 （1）通过“玩中学”的方式，学习鼠标的正确操作方法。 （2）以主题绘画的形式，利用“金山画王”等软件提供的绘图 工具进行基本的绘画练习。 （3）学习键盘的基本操作方法，在练习中提高指法的熟练程度。 3、情感态度与价值观
（1）在学习中培养学生计算机学习的兴趣。 （2）通过课堂学习与学生的实际生活体验，让学生了解计算机在生活中的作用，感受计算机与生活联系的紧密程度。 （3）养成正确使用电脑的良好习惯。 四、教学重难点 1、学习开关机，认识桌面，学习鼠标和键盘的操作方法。 2、学习键盘的基本操作方法，在练习中提高指法的熟练程度。 五、教学措施 1、贯彻玩中学的原则，采用游戏的教学方式，让学生在游戏的学习中完成对技能的掌握。 2、与其他学科相互融合，绘画部分、指法练习部分采用部分学生熟知的其他学科内容。 3、在任务驱动下，引导学生自主、合作、探究学习，广泛展开讨论交流，发挥团队作用。 4、采用竞赛等活动激发学生比学赶超的学习积极性。 5、家校作好联系与配合，在生活中提高学生的操作技能。 六、教学进度：后附教学进度表 教学进度表
泰山版小学信息技术第三册（上）教学计划 一、学生基本情况 本计划针对本校六年级，六年级有4个教学班。通过上期的学习，学生对WORD有了进一步的认识和提高，但是由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以学生对所学知识遗忘较大，操作易生疏；学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏。所以，学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。 二、教材分析 本期教材使用的是“泰山出版社出版的小学信息技术”，内容是全新的。内容包括：多方努力找资源、巧手变出新花样、视听信息很真实幻灯片的制作是重点，也是难点。另外就是针对学生实际情况，适当增添了WORD文字编辑排版 三、指导思想： 根据学校工作计划和小学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况，明确小学信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。 四、教学目标： 1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。 2、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。养成良好的计算机使用习惯。 3、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和自觉性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。 4、学会用PPT进行文字编辑排版。
2016-2017学年信息技术第三册上教学计划 新世纪,信息技术更新最频繁、发展最迅速、影响最广泛。为了适应科学技术特别是信息技术高速发展的需要以及迎接经济全球化的挑战，我们要把注意力放在培养学生的各种能力上。为此，从小学好计算机就成为学校工作的一项重要任务，为使每个小学生掌握有关计算机的知识特制定计划如下： 一、教材分析： 小学“信息技术”教科书共分三册，六年级学习第三册。今学期学习第三册上。本册分为三个单元：多方努力找资源；巧手变出新花样；视听信息很真实。 二、教学目标和任务 目标是培养学生以下几种能力： 1、操作能力：（1）学习一些计算机的基本操作方法。（2）学习常用软件的使用方法。（3）学习怎样利用计算机辅助于其它学科的学习。 2、思维能力：利用常用的一些操作软件培养学生的归纳概括能力、分析综合能力、推理能力。 3、想象能力：利用acdsee看图软件培养学生对美的感知。 4、创造能力：指导学生利用计算机创造出优美的图画，优美的音乐等。 三、学生情况分析： 六年级学生活泼开朗，整个班级学习风气浓厚，个别同学上课不能专心听讲，大部分同学积极动脑，主动大胆的回答问题，学习态度端正，学习目的明确，勇于发言，勤学好问。 从以前的学习情况来看，大部分学生学习认真，积极动脑动手，掌握了
许多计算机的基本知识，本学期要在他们原有的基础之上，加深对计算机的认识熟练掌握计算机的基本操作，掌握用电脑使用的技巧。 四、教学措施： 1、充分调动学生学习微机的积极性，首先让学生对这门学科产生浓厚的兴趣，能使学生在学习中自愿的学、主动的学。 2、采取边讲解，边上机实践的原则，做到理论联系实际的原则。 3、对于学生操作中的故障，教会学生处理的方法。 4、加强备课，特别是上机课的备课与准备工作。 5、发挥更多的自然优势搞好教学。 6、发挥学生的好动性充分利用课余时间上机。 7、利用优生指导差生的方法进行教学。 五、具体教学计划和进度：
信息技术第三册上试题 一、选择题 1、以下不是获取素材的途径的是（ ） A、通过因特网 B、利用数字录音笔 c、与他人交流 D、视频转换 2、以下不是新建演示文稿选项的是（ ） A、打开已有演示文稿 B、内容提示向导 c、设计模板 D、空演示文稿 3、"应用设计模板"应该在： A、新建文稿时 B、编制文稿过程中 c、文稿编制完毕后
D、任何时候都可以 4、PowerPoint中，哪种视图模式可以实现在其他视图中可实现的一切编辑功能（ ） A、普通视图 B、大纲视图 c、幻灯片视图 D、幻灯片浏览视图 5、PowerPoint中，欲在幻灯片中添加文本，在菜单栏中要选择哪个菜单（ ） A、视图 B、插入 c、格式 D、工具 6、PowerPoint，下列有关移动和复制文本叙述中，不正确的是（ ）
A、文本在复制前，必须先选定 B、文本复制的快捷键是ctrl+c c、文本的剪切和复制没有区别D、文本能在多张幻灯片间移动 7、PowerPoint中，有关插入图片叙述，正确的有（ ） A、插入的图片格式必须是PowerPoint所支持的图片格式 B、插入的图片不能是网络映射驱动器 c、图片插入完毕将无法修改 D、以上说法都不全正确 8、关于超级链接的说法，正确的是（ ） A、超级链接只能用图片作链接对象 B、超级链接只能链接到本文档内部 c、超级链接是在“视图”菜单中建立的 D、超级链接可以链接到外部网站 9、在FrontPageXX中，关于表格，以下说法错误的是（ ）
A、边框粗细可以设计为“0” B、可以用来安排网页布局 c、每个网页都必须用表格进行布局 D、在FrontPageXX表格单元格中还可以插入表格 10、在FrontPage中，下列关于图片操作的描述不准确的是______。 A、不可以旋转图片 B、可以使用FrontPage来创建缩略图 c、可以设置边框的宽度D、可以调整图形（如图片、动态GIF和视频）的大小 二、填空题 1、写出三个专门提供素材的网站： 、 、 。 2、PowerPoint有五种视图方式，分别是