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国内外BlackBoard平台课程建设的现状分析及展望
作者：李兰民
来源：《北方文学》2017年第18期
摘要：信息技术与教育的完美结合开辟了教育时代的先河，本文分析国内外BlackBoard
教学平台的建设标准的研究现状，目的在于通过分析BlackBoard教学平台的建设与应用现状
为以BlackBoard教学平台为代表的在线课程教学平台的更好建设与发展以及教育信息化工作
者的开展提供有效的参考依据。
关键词：BlackBoard教学平台；综述；建设标准；在线课程
一、研究背景
教育信息化的飞速發展，MOOCs、翻转课堂等新一代的网络教学平台也随之进入广大教育者的研究视野中来，高等教育走进了新的发展篇章。信息技术的高速发展，促进了高等教育的教学变革，网络课程辅助教学已成为目前高等教育信息化改革的重要手段，学习管理系统也是当前高等学校网络教学的主要形式，在众多学习管理系统中，BlackBoard将传统教学和网络教学深度融和是国外高等学校网络教学平台应用的典型代表，研究现状表明：BlackBoard平台是目前全球市场上唯一支持百万级用户的教学平台，在美国拥有着50%的市场份额，目前全球已有上千所大学以及教育机构公司在使用该产品，尽管该平台并非开源免费，但却为教育者和学习者提供了一整套完善优化的学习和在线评价方案，深受到广大教师和学生的好评。
二、国内外BlackBoard建设标准现状分析
（一）国外BlackBoard建设标准
国外高校无论学校还是教师更多关注的是BlackBoard平台的教学模式、教学效果等，多
数高校的已将BlackBoard平台融汇到师生日常教学中，网络教学已经师生的使用习惯，课程
建设已经从资源共享的阶段过渡到教学融合阶段、由规范化制作发展到个性化的建设。与此同时多所国外大学也运用学习管理对该平台的使用情况进行测试探究其应用绩效。在这种情况下，对于BlackBoard平台建设，国外高校更多的从理念上的引领与规范，为教师网络教学创
造借鉴与参考条件，并为教师提供软件、硬件等服务性支持。
（二）国内BlackBoard建设标准
国内的BlackBoard平台应用多数起始于2007年，作为网络课程建设的重要平台，并与国家精品课程建设项目同步推进，多所高校的网络课程建设标准也应用到BlackBoard平台课程