A S P.N E T程序设计实训报告
办
公
设
备
管
理
系
统
班级: 软件技术
姓名: 张**
学号: 113230****
指导教师: 王*
适用专业软件技术专业
办公设备管理系统
姓名张** 学号31 组别
一、任务目标
知识目标
掌握https://www.doczj.com/doc/7213523873.html,语言的基本知识；
掌握常用的超文本标记语言和语法，以及网页中各种对象的定义和应用；
精通https://www.doczj.com/doc/7213523873.html,数据库访问技术；
掌握https://www.doczj.com/doc/7213523873.html,的各类控件基本知识与应用；
掌握常用的web窗体的设计方法；
掌握配置https://www.doczj.com/doc/7213523873.html,应用程序的方法；
掌握网站建设的总体设计思想、步骤与方法。
能力目标
具备利用互联网、MSDN等帮助文档解决学习工作中的技术难题等可持续发展的能力；
具备勤于了解行业发展新动态，学习行业新技术的精神；
具备初步的项目管理能力及系统架构设计能力；
具备收集和分析信息，并能够分析问题、找出解决方案、制定工作计划并成功实施的能力。
二、任务实施
【任务实施】：
管理用户登录
资讯：
1、页面功能设计；
2、设计思路与程序代码；
3、教师提供所用的图片、任务单、考核单；
4、用到表分别是 tb_user 。
实施方案：
string strselect1 = "select * from tuser where
tuname='" + TextBox1.Text.Trim() + "'and
tpwd='" + TextBox2.Text.Trim() + "'";
SqlCommand sqlcmd1= new SqlCommand(strselect1,
sqlcon); SqlDataReader dr1 =
sqlcmd1.ExecuteReader();if
(dr1.Read()){ Session["userid"] =
dr1["id"].ToString();
Session["UserLogin"] = TextBox1.Text;
Response.Redirect("Indexs.aspx");
成果展示（关键技术总结）：
很简单，能够掌握应用。
归纳总结（对老师总结的知识进行梳理）：
主要是if,else循环语句的使用
Indexs.aspx页面
资讯：
1、页面功能设计；
2、设计思路与程序代码；
3、教师提供所用的图片、任务单、考核单；
4、用到表分别是 tb_czmc 。
实施方案：
成果展示（关键技术总结）：
母板页的使用。
归纳总结（对老师总结的知识进行梳理）：母板页的使用。
用户信息管理EditUsers.aspx
资讯：
1、页面功能设计；
2、设计思路与程序代码；
3、教师提供所用的图片、任务单、考核单；
4、用到表分别是 tuser 。
实施方案：
protected void tbn_edit_Click(object sender,
EventArgs e)
{SqlConnection sqlcon = new
SqlConnection("Data Source=
307-49\\SQLEXPRESS;Initial
Catalog=db_sbgl;Integrated Security=True");
sqlcon.Open();
string StrSql = "";
StrSql = "update tuser set tuname='"
+ TextBox1.Text + "',marks='"+ TextBox4.Text
+ "' where id=" + Session["ids"].ToString() +
"";SqlCommand cmd = new SqlCommand(StrSql,
sqlcon); cmd.ExecuteNonQuery();
sqlcon.Close();
this.Page.RegisterStartupScript("ss",
"");return; }protected void
DropDownList1_SelectedIndexChanged(object
sender, EventArgs e)
{ SqlConnection sqlcon = new
SqlConnection("Data Source=
307-49\\SQLEXPRESS;Initial
Catalog=db_sbgl;Integrated Security=True");
sqlcon.Open();
string strss = "select * from tuser where
tuname='" + DropDownList1.Text + "'";
SqlDataAdapter adsas = new
SqlDataAdapter(strss, sqlcon);
DataSet addss = new
DataSet();adsas.Fill(addss);
if (addss.Tables[0].Rows.Count > 0) {
Session["ids"] =
addss.Tables[0].Rows[0][0].ToString();
TextBox1.Text =
addss.Tables[0].Rows[0][1].ToString();
TextBox4.Text =
addss.Tables[0].Rows[0][3].ToString();
}
成果展示（关键技术总结）：
修改：
沟通交流：
添加，修改，删除功能的掌握与应用。
归纳总结（对老师总结的知识进行梳理）：
添加，修改，删除功能的掌握与应用。
修改密码EditPwd.aspx:
资讯：
1、页面功能设计；
2、设计思路与程序代码；
3、教师提供所用的图片、任务单、考核单；
4、用到表分别是 tuser 。
实施方案：
SqlConnection sqlcon2 = new
SqlConnection("Data Source=
307-49\\SQLEXPRESS;Initial
Catalog=db_sbgl;Integrated Security=True"); sqlcon2.Open();string Strpwd = "";
string strselect = "select * from tuser where tuname='" + Session["UserLogin"] + "'";
SqlCommand sqlcmd1 = new SqlCommand(strselect, sqlcon2);
SqlDataReader dr1 =
sqlcmd1.ExecuteReader();if (dr1.Read()) {Strpwd = dr1["tpwd"].ToString();}
dr1.Close();if (TextBox1.Text.Trim() == Strpwd) { if (TextBox2.Text.Trim() == TextBox3.Text.Trim()){SqlConnection sqlcon1 = new SqlConnection("Data Source=
307-49\\SQLEXPRESS;Initial
Catalog=db_sbgl;Integrated Security=True"); sqlcon1.Open();SqlCommand sqlcom;
string sqlstr = "update tuser set tpwd='" + TextBox2.Text + "' where id=" +
Session["userid"].ToString() + "";
sqlcom = new
SqlCommand(sqlstr, sqlcon1);
sqlcom.ExecuteNonQuery();sqlcon2.Close(); this.Page.RegisterStartupScript("ss",
""); }
成果展示（关键技术总结）：
沟通交流：
上课老师通过提问大家问题，为什么还要输入原来的密码才能进行下一步的修改密码，深刻地体会到软件的细密和后台的安全性。
归纳总结（对老师总结的知识进行梳理）：
密码的修改，部分重要的代码：
设备信息管理Index.aspx
资讯：
1、页面功能设计；
2、设计思路与程序代码；
3、教师提供所用的图片、任务单、考核单；
4、用到表分别是 equips 。 实施方案：
protected void Page_Load(object sender, EventArgs e) { if (!Page.IsPostBack) {this .Title = "办公设备管理系统";
Session["state"] = 1; SqlConnection sqlcon1 = new SqlConnection ("Data Source= 307-49\\SQLEXPRESS;Initial
Catalog=db_sbgl;Integrated Security=True"); sqlcon1.Open();SqlDataAdapter adsa1 = new SqlDataAdapter ("select distinct departs from equips where departs is not null order by departs", sqlcon1);
DataSet adds1 = new DataSet (); adsa1.Fill(adds1, "equips");if
(adds1.Tables["equips"].Rows.Count > 0) { DropDownList1.Items.Clear(); DropDownList1.Items.Add(""); for (int j = 0; j <
adds1.Tables["equips"].Rows.Count; j++) { DropDownList1.Items.Add(adds1.Tables[0].R ows[j][0].ToString());}}SqlDataAdapter adsa2 = new SqlDataAdapter ("select distinct PurDate from equips where PurDate is not null order by PurDate", sqlcon1); DataSet adds2 = new DataSet ();adsa2.Fill(adds2, "equips");if (adds2.Tables["equips"].Rows.Count > 0) {DropDownList2.Items.Clear(); DropDownList2.Items.Add(""); for (int j = 0; j <
adds2.Tables["equips"].Rows.Count; j++) {DropDownList2.Items.Add(adds2.Tables[0].Ro ws[j][0].ToString());}sqlcon1.Close();
Label2.Text = "所有设备"; LoadData(TextBox1.Text,
Session["StrNodesid"].ToString(), TextBox2.Text, DropDownList1.Text, TextBox3.Text, DropDownList2.Text,
Convert .ToInt32(Session["state"].ToString()));}}protected void LoadData(string strequid,
string strequname, string strtype, string strdepart, string czz, string strdate, int state) {SqlConnection sqlcon = new SqlConnection ("Data Source= 307-49\\SQLEXPRESS;Initial
Catalog=db_sbgl;Integrated Security=True"); sqlcon.Open();string StrSqls = ""; if (strequname == "设备名称" || strequname == "所有设备") { StrSqls = "select * from equips where state='" + state + "'";} else if (Session["target"].ToString() == "1") {StrSqls = "select * from equips where state='" + state + "' and styleid=" + Session["StrNodes_id"].ToString() + "";} else {StrSqls = "select * from equips where state='" + state + "' and equname='" + strequname + "'";}if (strequid != "") { StrSqls = StrSqls + " and equid like '%" + strequid + "%'"; } if (strtype != "") { StrSqls = StrSqls + " and Type like '%" + strtype + "%'";}
if (strdepart != "")
{ StrSqls = StrSqls + " and departs = '" + strdepart + "'";}
if (czz != ""){ StrSqls = StrSqls +
" and options like '%" + czz + "%'";}
if (strdate != ""){ StrSqls =
StrSqls + " and PurDate = '" + strdate + "'";}
StrSqls = StrSqls + " order by PurDate";
SqlDataAdapter adsa = new
SqlDataAdapter(StrSqls, sqlcon);
DataSet adds = new DataSet();adsa.Fill(adds);
this.GridView1.DataSource = adds;
this.GridView1.DataKeyNames = new string[]
{ "equid" };this.GridView1.DataBind();
sqlcon.Close();}
成果展示（关键技术总结）：
沟通交流：
老师给我们详细的分析代码，然后让我们自己试着写出来，我们大家互相讨论，多次调试之后，完成了这个相对有些难的一项任务。
归纳总结（对老师总结的知识进行梳理）：
主要是对GridView的数据绑定，还有查询的功能，
设备信息维护:
资讯：
1、页面功能设计；
2、设计思路与程序代码；
3、教师提供所用的图片、任务单、考核单；
4、用到表分别是 equips 。
实施方案：
protected void
DropDownList2_SelectedIndexChanged(object
sender, EventArgs e)
{ SqlConnection sqlcon = new
SqlConnection("Data Source=
307-49\\SQLEXPRESS;Initial
Catalog=db_sbgl;Integrated
Security=True");sqlcon.Open();
string strss = "select * from equips where
departs='" + DropDownList2.Text + "'";
SqlDataAdapter adsas = new SqlDataAdapter(strss, sqlcon);
DataSet addss = new
DataSet();adsas.Fill(addss); if (addss.Tables[0].Rows.Count > 0) {Session["tid"] =
addss.Tables[0].Rows[0][0].ToString(); TextBox1.Text =
addss.Tables[0].Rows[0][1].ToString(); TextBox4.Text =
addss.Tables[0].Rows[0][4].ToString(); TextBox2.Text =
addss.Tables[0].Rows[0][2].ToString(); TextBox3.Text = addss.Tables[0].Rows[0][3].ToString(); TextBox5.Text = addss.Tables[0].Rows[0][5].ToString(); TextBox6.Text = addss.Tables[0].Rows[0][6].ToString(); TextBox7.Text = addss.Tables[0].Rows[0][7].ToString(); TextBox8.Text = addss.Tables[0].Rows[0][8].ToString(); TextBox9.Text = addss.Tables[0].Rows[0][9].ToString(); TextBox10.Text = addss.Tables[0].Rows[0][14].ToString(); TextBox11.Text = addss.Tables[0].Rows[0][15].ToString(); TextBox12.Text = addss.Tables[0].Rows[0][11].ToString(); TextBox13.Text = addss.Tables[0].Rows[0][13].ToString(); TextBox14.Text = addss.Tables[0].Rows[0][12].ToString();}
成果展示（关键技术总结）：
沟通交流：
信息的添加，修改，删除的功能和上面的要做的功能相似，类比着上面的功能方法，几次调试之后，就作出了这个功能，多一项的就是要显示数据。
归纳总结（对老师总结的知识进行梳理）：
信息的添加，修改，删除的功能
设备转移管理
资讯：
1、页面功能设计；
2、设计思路与程序代码；
3、教师提供所用的图片、任务单、考核单；
4、用到表分别是 equips 。
实施方案：
int s = GridView1.Rows.Count; int j = 0; string StrSqls = "";for (int i = 0; i <= GridView1.Rows.Count - 1; i++)
{CheckBox cbox =
(CheckBox)GridView1.Rows[i].FindControl("Ch eckBox1");if (cbox.Checked == true) {j = j + 1; if (j == 1) { StrSqls = "'" +
GridView1.DataKeys[i].Value.ToString() + "'";}else {StrSqls = StrSqls + ",'" + GridView1.DataKeys[i].Value.ToString() + "'";}}}if(StrSqls != "") {Session["strsqls"] = StrSqls;
Response.Redirect("SbZyInfo.aspx");}
else {this.Page.RegisterStartupScript("ss", "");} 成果展示（关键技术总结）：
沟通交流：
设备的转移中要实现查询和查看的功能。
归纳总结（对老师总结的知识进行梳理）：
设备的转移中要实现查询和查看的功能。
转移设备信息:
资讯：
1、页面功能设计；
2、设计思路与程序代码；
3、教师提供所用的图片、任务单、考核单；
4、用到表分别是 tb_sbzy 。
实施方案：
if (TextBox2.Text == "")
{this.Page.RegisterStartupScript("ss",
""); } else{SqlConnection sqlcon = new SqlConnection("Data Source=
307-49\\SQLEXPRESS;Initial
Catalog=db_sbgl;Integrated Security=True"); sqlcon.Open(); string strs="";
for (int i = 0; i <
GridView1.Rows.Count; i++)
{ if (i == 0){ strs = "'" + GridView1.Rows[i].Cells[0].Text + "'"; }
else { strs = strs + ",'" + GridView1.Rows[i].Cells[0].Text + "'";}}
SqlCommand sqlcom;
string sqlstr = "update equips set departs='" + DropDownList1.Text +
"',options='"+ TextBox7.Text + "',zydates='" + DateTime.Now.ToString() + "'";sqlcom = new SqlCommand(sqlstr, sqlcon);
sqlcom.ExecuteNonQuery();for (int h = 0; h < GridView1.Rows.Count; h++)
{string StrSql = ""; StrSql = "insert into tb_sbzy(zyid,sbbh,zyrq,ybm,xbm,yczr,xczr,ma rks,xzcbh,zybfb,cbzy,ljzjzy)
values(@zyid,@sbbh,@zyrq,@ybm,@xbm,@yczr,@x czr,@marks,@xzcbh,@zybfb,@cbzy,@ljzjzy)"; SqlCommand cmd = new SqlCommand(StrSql, sqlcon); cmd.Parameters.Add("@zyid", SqlDbType.VarChar, 50);
cmd.Parameters["@zyid"].Value =
this.TextBox1.Text.Trim();
cmd.Parameters.Add("@sbbh",SqlDbType.VarCha r, 50); cmd.Parameters["@sbbh"].Value
=GridView1.Rows[h].Cells[0].Text;
cmd.Parameters.Add("@zyrq",SqlDbType.VarCha r, 500); cmd.Parameters["@zyrq"].Value =
this.TextBox6.Text;
cmd.Parameters.Add("@ybm", SqlDbType.VarChar, 50);
cmd.Parameters["@ybm"].Value =
GridView1.Rows[h].Cells[11].Text;
cmd.Parameters.Add("@xbm", SqlDbType.VarChar, 50); cmd.Parameters["@xbm"].Value =
this.DropDownList1.Text.Trim();
cmd.Parameters.Add("@yczr",
SqlDbType.VarChar, 500);
cmd.Parameters["@yczr"].Value =
GridView1.Rows[h].Cells[12].Text;
cmd.Parameters.Add("@xczr",SqlDbType.VarCha r, 50);
cmd.Parameters["@xczr"].Value =
this.TextBox7.Text.Trim();cmd.Parameters.Ad
d("@marks",SqlDbType.VarChar, 50);
cmd.Parameters["@marks"].Value =
this.TextBox8.Text.Trim();cmd.Parameters.Ad
d("@xzcbh",SqlDbType.VarChar, 500);
cmd.Parameters["@xzcbh"].Value =
this.TextBox2.Text.Trim();cmd.Parameters.Ad
d("@zybfb", SqlDbType.VarChar, 50);
cmd.Parameters["@zybfb"].Value =
this.TextBox3.Text.Trim();cmd.Parameters.Ad
d("@cbzy", SqlDbType.VarChar, 500);
cmd.Parameters["@cbzy"].Value =
this.TextBox4.Text.Trim();cmd.Parameters.Ad
d("@ljzjzy", SqlDbType.VarChar, 50);
cmd.Parameters["@ljzjzy"].Value =
this.TextBox5.Text.Trim();
cmd.ExecuteNonQuery();sqlcon.Close();
Page.RegisterStartupScript("ss",
"");return;}}}
成果展示（关键技术总结）：
沟通交流：
归纳总结（对老师总结的知识进行梳理）：
归纳总结（对老师总结的知识进行梳理）：
首先要绑定数据，然后做显示，再做转移的功能。
设备报废管理:
资讯：
1、页面功能设计；
2、设计思路与程序代码；
3、教师提供所用的图片、任务单、考核单；
4、用到表分别是 equips 。
实施方案：
同上
成果展示（关键技术总结）：
沟通交流：
归纳总结（对老师总结的知识进行梳理）：
通过对设备转移的理解，成功完成的设备报废的任务。相似。转移报废信息:
资讯：
1、页面功能设计；
2、设计思路与程序代码；
3、教师提供所用的图片、任务单、考核单；
4、用到表分别是 tb_sbbf 。
实施方案：
同上
成果展示（关键技术总结）：
对前面的知识理解了，后面的任务就好做了。归纳总结（对老师总结的知识进行梳理）：
界面设置，页面显示值，报废功能。
设备报修管理:
资讯：
1、页面功能设计；
2、设计思路与程序代码；
3、教师提供所用的图片、任务单、考核单；
4、用到表分别是 tb_sbbx 。
实施方案：
报废管理与报废转移中要使用到的功能相似。成果展示（关键技术总结）：
沟通交流：
转移报修：
归纳总结（对老师总结的知识进行梳理）：
通过对设备转移，设备报废的理解，成功完成的设备报修的任务。相似。
转移报修信息:
资讯：
1、页面功能设计；
2、设计思路与程序代码；
3、教师提供所用的图片、任务单、考核单；
4、用到表分别是tb_sbbx。
实施方案：
部分重要代码：
SqlDataAdapter adsa2 = new SqlDataAdapter("select distinct PurDate from equips where PurDate is not null order by PurDate", sqlcon1);
DataSet adds2 = new DataSet();
adsa2.Fill(adds2, "equips");
if (adds2.Tables["equips"].Rows.Count > 0){
DropDownList2.Items.Clear();
DropDownList2.Items.Add("");
for (int j = 0; j < adds2.Tables["equips"].Rows.Count; j++){
DropDownList2.Items.Add(adds2.Tables[0].Rows[j][0].ToString());}}
sqlcon1.Close();
Label2.Text = "设备报修管理";
LoadData(TextBox1.Text, Session["StrNodesid"].ToString(), TextBox2.Text, DropDownList1.Text, TextBox3.Text, DropDownList2.Text, Convert.ToInt32(Session["state"].ToString()));
成果展示（关键技术总结）：
沟通交流：
对前面的知识理解了，后面的任务就好做了。
归纳总结（对老师总结的知识进行梳理）：
设备转移，设备报废，设备报修三个任务的功能基本相似，主要有Gridview数据绑定，显示信息，查询信息，添加信息等功能。
工程材料实验报告 专业： 姓名：，学号： 姓名：，学号： 姓名：，学号： 青海大学机械工程学院 年月日
工程材料综合实验 ●金相显微镜的构造及使用 ●铁碳合金平衡组织分析 ●碳钢的热处理 ●金相试样的制备 ●碳钢热处理后的显微组织分析 ●硬度计的原理及应用 ●碳钢热处理后的硬度测试 ●常用工程材料的显微组织观察 实验一金相显微镜的构造和使用 一、实验目的 熟悉金相显微镜的基本原理、构造；了解金相显微镜的使用注意事项，掌握金相显微镜的使用方法。 二、实验设备及材料 三、实验内容 1）金相显微镜的基本原理2）金相显微镜的构造3）显微镜使用注意事项 四、实验步骤 五、实验报告 实验二铁碳合金平衡组织分析 一、实验目的 （1）熟悉铁碳合金在平衡状态下的显微组织。 （2）了解铁碳合金中的相与组织组成物的本质、形态及分布特征。
（3）分析并掌握平衡状态下铁碳合金的组织和性能之间的关系 二、实验设备及材料 三、实验内容 1）铁碳合金的平衡组织 2）各种组成相或组织组成物的特征 3）铁素体与渗碳体的区别 四、实验步骤 五、实验报告 实验三碳钢的热处理 一、实验目的 1）熟悉钢的几种基本热处理操作：退火、正火、淬火、回火 2）了解加热温度、冷却速度、回火温度等主要因素对45钢热处理后性能的影响。 二、实验设备及材料 三、实验内容 1）加热温度的选择 2）保温时间的确定 3）冷却方法 四、实验步骤 五、实验报告 实验四金相试样的制备 一、实验目的 1）了解金相试样的制备过程。 2）学会金相试样的制备技术。
二、实验设备及材料 三、实验内容 1）取样 2）镶样 3）磨制 4）抛光 四、实验步骤 五、实验报告 实验五碳钢热处理后的显微组织分析 一、实验目的 观察碳钢热处理后的显微组织 二、实验设备及材料 三、实验内容 1）钢冷却时所得到的各种组织组成物的形态 2）钢淬火回火后的组织 四、实验步骤 五、实验报告 实验六硬度计的原理及应用 一、实验目的 1）熟悉洛氏硬度计、布氏硬度计、显微硬度计的原理、构造。 2）学会三种硬度计的使用 二、实验设备及材料 三、实验内容 1）洛氏硬度实验原理 2）布氏硬度试验原理 3）显微硬度计的原理 四、实验步骤 五、实验报告 实验七碳钢热处理后的硬度测试
实习报告模板 篇一：大学生实习报告模版 实习报告 实习是每一个大学毕业生必须拥有的一段经历，它使我们在实践中了解社会、在实践中 巩固知识；实习又是对每一位大学毕业生专业知识的一种检验，它让我们学到了很多在课堂上根 本就学不到的知识,既开阔了视野，又增长了见识，为我们以后进一步走向社会打下坚实的基础，也是我们走向工作岗位的第一步。 会计是对会计单位的经济业务从数和量两个方面进行计量、记录、计算、分析、检查、 预测、参与决策、实行监督，旨在提高经济效益的一种核算手段，它本身也是经济管理活动 的重要组成部分。会计专业作为应用性很强的一门学科、一项重要的经济管理工作，是加强 经济管理，提高经济效益的重要手段，经济管理离不开会计，经济越发展会计工作就显得越 重要。 针对于此，在进行了三年半的大学学习生活，通过对《财务管理》、《管理会计》、《成本会计》及《会计电算化软件应用》的学习，可以说对会计已经是耳目能熟了，所有的有关会计 的专业基础知识、基本理论、基本方法和结构体系，我都基本掌握了，但这些似乎只是纸上谈兵，倘若将这些理论性极强的东西搬上实际上应用，那我想我肯定会是无从下手，一窍不通。自认为 已经掌握了一定的会计理论知识在这里只能成为空谈。于是在坚信
“实践是检验真理的唯一标准”下，认为只有把从书本上学到的 理论知识应用于实际的会计实务操作中去，才能真正掌握这门知 识。因此，我作为一名会计专业的学生，在2010年的寒假，有幸 参加了为期近两个月的专业实习。 一、实习概况 （一）实习时间 X年x月x日——x年x月x日 （二）实习单位基本情况 怀着一种美好的憧憬，我来到鑫汇海商贸公司，鑫汇海商贸公司是代言伊利品牌奶、 康师傅系列、劲酒等快速消费食品的企业。代言品牌多达十几种，是伊利、康师傅品牌的郑 州总代理。 二、实习过程 第一次参加工作，有点紧张。第一天上班，心里没底，感到既新鲜又紧张。新鲜的是能够接触很多在学校看不到、学不到的 东西，紧张的则是万一做不好工作而受到批评。带我实习的前辈是王会计，王会计对我非常和气。他首先耐心地向我介绍了公司 的基本业务、会计科目的设置以及各类科目的具体核算内容，然后又向我讲解了作为会计人员 上岗所要具备的一些基本知识要领，对我所提出的疑难困惑，他有问必答，尤其是会计的一些 基本操作，他都给予了细心的指导，说句心里话，我真的非常感激他对我的教导。在刚刚接触 社会的时候，能遇上这样的师傅真是我的幸运。虽然实习不像正式工作那样忙，那样累，但我 真正把自己
三一文库（https://www.doczj.com/doc/7213523873.html,）/工作报告/实习报告2019材料科学与工程实习报告3篇 *目录 .2019材料科学与工程实习报告 .金工实习报告--高分子材料科学与工程宋湘怡 .材料科学与工程学院生产实习报告 所在院系：材料科学与工程学院 所在班级：级甲班 姓名：张俊 编号：035号 实习时间：4月23—5月13日 金工实习报告 (一)心得体会 为期两个星期的金工实习已经结束，然而她留给我的却是永远的经历。
我参加了锻压冲压、电焊气焊、铸造、薄板金工、钳工、车工、铣工、刨工、数车928、980、电火花、CAD、CAM。 在这两个星期的学习中，主要学习了以下几方面的知识：金属加工基本工种包括钳工、锻工、车工、铸焊工等的操作。 金工实习是一门实践基础课，是机械类各专业学生学习工程材料及机械制造基础等课程必不可少的先修课，是非机类有关专业教学计划中重要的实践教学环节。它对于培养我们的动手能力有很大的意义。而且可以使我们了解传统的机械制造工艺和现代机械制造技术。 好多人都有这样的评价：现在的大学生好多都是高分低能，动手能力太差劲了。可是金工实习却正好给我们学工业工程的同学们补上了这一课。在金工实习中，我们不再像以前那样只是稳稳地坐在教室里面，看着老师的比划和描绘，苦苦地思索着：到底什么是车床呀！我们想呀想直至把自己想到梦里头……所以，以前总也改不掉上课睡觉的毛病。现在可就大不一样了，当那些课本上的图像和老师课上描绘的机器真正摆在我们面前的时候，我们是异常地兴奋，看到这些曾经在头脑中苦苦思索可就是看不清其真是面目的家伙，我们是万分欢喜，再想到我们不仅可以看的到它们，摸的着它们，而且我们还会学习如何去我们心中的喜悦更是难以言表。 1)感受
实验报告 实验名称 课程名称___电子技术基础实验 院系部: 专业班级：学生姓名：学号:同组人:实验台号:指导教师：成绩：实验日期: 华北电力大学
实验报告要求： 一、实验目的及要求 二、仪器用具 三、实验原理 四、实验步骤（包括原理图、实验结果与数据处理） 五、讨论与结论（对实验现象、实验故障及处理方法、实验中存在的问题等进行分析和讨论，对实验的进一步想法或改进意见。） 六、实验原始数据
一、实验目的及要求： 1. 学会放大器静态工作点的调试方法，分析静态工作点对放大器性能的影响。 2. 掌握放大器电压放大倍数和最大不失真输出电压的测试方法。 3. 悉常用电子仪器及模拟电路实验设备的使用。 二、仪器用具：略 三、实验原理 图1.2.1为电阻分压式工作点稳定单管放大器实验电路图。 图1.2.1 共射极单管放大器实验电路 在图1.2.1电路中，当流过偏置电阻1B R 和2B R 的电流远大于晶体管VT 的基极电流B I 时（一般5～10倍），则它的静态工作点可用下式估算： CC B2B1B1B U R R R U +≈ U CE ＝U CC －I C （R C ＋R F1 + R E ） 电压放大倍数： 1)1( // F R β++-=be L C V r R R β A 其中r be ＝200+26 (1+β)/I E 输入电阻：R i ＝R B1 // R B2 // [r be +(1+β)R F1] 输出电阻：R O ≈R C 四、实验方法与步骤: 1. 调试静态工作点 接通＋12V 电源、调节R W ，使U E ＝2.0V ，测量U B 、U E 、U C 、R B2值。记入表1.2.1。 E U BE = U B - U E =0.665V ，U CE = U C - U E =5.8V,I C ≈I E = U E /R E =2/(1.1)=1.82mA 实验数据显示，Q 点的值满足放大电路的静态工作点要求，BJT 处于放大区。 2. 测量不同负载下的电压放大倍数 C E BE B E I R U U I ≈+-≈1 F R
广西科技大学鹿山学院 实验报告 课程名称：土木工程材料 指导教师： 班级： 姓名： 学号： 成绩评定： 指导教师签字： 年月日
土木工程材料实验课的要求 一、实验室的纪律要求 1．进入实验室后，要听从教师的安排，不得大声说笑和打闹。 2．进入实验室后，对本组所用的仪器设备进行检查，如有缺损或失灵应立即报告，由教师修理或调换，不得私自拆卸。实验结束时，应将所用仪器设备按原位放好，经检查后方可离开实验室。 3．要爱护实验仪器设备，严格按照实验操作规程进行实验，同时注意人身安全，非本次实验所用的室内其他仪器，不得随便乱动。 4．在实验过程中，当仪器设备被损坏时，当事者应立即向实验室教师报告，由其根据学校的规定给予检查或赔偿等处理。 5．实验结束后，每组学生对所用的仪器设备及桌面、地面应加以清理，并由各实验小组轮流做全室的卫生整理。 6．完成实验后，经教师同意后方可离开实验室。 二、实验与实验报告的要求 1．每次做实验以前，要认真阅读实验指导书，熟悉实验内容和实验方法步骤。 2．要以严肃的科学态度、严格的作风、严密的方法进行实验，认真记录好实验数据。 3．在实验课进行中要认真回答教师提出的问题，回答问题的情况作为实验课考核成绩的一部分。 4．要认真填写、整理实验报告，不得潦草，不得缺项、漏项，报告中的计算部分必须完成，同时要保持实验报告的整洁。 5．实验报告应及时完成，并按老师规定的时间上交。
实验一土木工程材料的基本性质实验报告 一、实验内容 二、主要仪器设备及规格型号 三、实验记录 (一) 材料的表观密度测试 试样名称： _____________________ 实验日期： ____________________ 气温／室温： _____________________ 湿度：____________________
《土木工程材料》 实习报告 学院：土木工程与力学学院 专业：土木工程 班级：土木0903班 姓名：张艳静 学号：U200910307 指导老师：魏小胜 实习地点：中南制管公司 实习时间：2011-5-7 完成报告时间：2011-5-22
土木工程材料认知实习报告 公司全称：湖北中南水泥制品有限责任公司 湖北中南水泥制品有限责任公司是由原国 家建材部所属三大重点企业之一的湖北水泥 制品厂改制组建的股份制企业。公司地处武汉市南大门，西傍长江，东临107国道，交通方便，位置优越。 公司前身是始建于1952年的中南军政委员会建筑工程部中南水泥制管厂。全国第一根环形预应力混凝土电杆和部分预应力电车电杆就诞生在该厂，曾获全国科技大会科研成果奖。 公司目前拥有五条设备先进的生产线，一个设备修造厂，一个原材料和产品检测实验室。其中PCCP 生产线和多功能芯模振动管道生产线具有国内和国际先进水平。 主要产品有预应力钢筒混凝土管（PCCP ）； 预应力混凝土输水管；钢筋混凝土排水管； 预应力混凝土电杆四大系列。广泛应用于城 乡给排水、供电和通讯线路、电车线路等国家重点工程和重点建设项目。产品畅销全国，深受用户好评。 新公司组建后，更加注重质量，注重服务，讲究信誉。历年来，荣获原国家建材局技术开发中心评选的《中国建材世纪精品》奖；中国技术监督情报协会颁发的《中国质量过硬服务放心信誉品牌》证书； 一、 湖北中南水泥制品有限责任公司简介
中国建材工程建设协会颁发的《中国建材工程建设推荐产品》证书；中国建筑材料企业管理协会授予的《中国建材百家产品信得过企业》称号。2003年以来，连续三年荣获武汉市质量技术监督局授予的《质量信得过产品》和《武汉市先进企业》称号。 2002年，公司取得ISO9001:2000质量管 理体系认证证书，企业管理和质量保障又 上一个新台阶。 公司在全国同行业中享有盛誉。现为全国水泥制品协会常务理事单位；湖北省水泥制品协会副会长单位；湖北省企业家协会常务理事单位；武汉市建材工业协会会长单位；武汉市中小企业协会副会长单位；武汉市武昌区中小企业信用促进会会长单位。 二、认知实习内容
实训报告万能模板 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行!”在这短短的时间里，让我深深的感觉到自己在实际应用中所学专业知识的匮乏。让我真真领悟到“学无止境”这句话的涵义。而老师在专业认识周中所讲的，都是课本上没有而对我们又十分实用的东西，这又给我们的实训增加了浓墨淡采的光辉。我懂得了实际生活中，专业知识是怎样应用与实践的。在这些过程中，我不仅仅明白了职业生涯所需具备的专业知识，而且让我深深体会到一个团队中各成员合作的重要性，要善于团队合作，善于利用别人的智慧，这才是大智慧。靠单一的力量是很难完成一个大项目的，在进行团队合作的时候，还要耐心听取每个成员的意见，使我们的组合到达更加完美。 这次实训带给我太多的感触，它让我明白工作上的辛苦，事业途中的艰辛。让我明白了实际的工作并不像在学校学习那样简单。人非生而知之，虽然我此刻的知识结构还很差，但是我明白要学的知识，一靠努力学习，二靠潜心实践。没有实践，学习就是无源之水，无本之木。 这次实训让我在一瞬间长大：我们不可能永远呆在象牙塔中，过着一种无忧无虑的生活，我们总是要走上社会的，而社会，就是要靠我们这些年轻的一代来推动。这就是我们不远千里来实训的心得和感受，而不久后的我，面临是就业压力，还是继续深造，我想我都就应好好经营自己的时间，充实、完善自我，不要让自己的人生留下任何空白!
实训中除了学到不少专业知识，也了解一些社会的现实性，包括人际交往，沟通方式及相关礼节方面的资料，对于团队开发来说，团结一致使我深有体会。团队的合作注重沟通和信任，不能不屑于做小事，永远都要持续亲和诚信，把专业理论运用到具体实践中，不仅仅加深我对理论的掌握和运用，还让我拥有了一次又一次难忘的开发经理，这是也是实训最大的收获。此刻我对“一个人最大的财富是他的人生经历和关系网络”这句话十分的有感情，因为它确实帮了我们不少。 除此课本上的知识毕竟有限。透过实训，我班同学都有这样一个感觉，课本上的理论知识与实际工作有很大差距，只有知识是远远不够的，专业技能急需提高。从最初的笨手笨脚，到此刻能够熟练的按照流程开发软件，这都与我班每个人的努力是分不开的。 十个月的实训，教会了我们很多东西，同时也锻炼了大家踏实、稳重的潜力，每个人都很珍惜这来之不易的实训机会。在实际工作中经常会和不同的人打交道，然而他们的态度是不可恭维的，你会感觉到他的不耐烦以及他的高傲，所以这就需要学会沟通的方式及说话技巧，学会灵活应对。 透过这十个月的实训，我班同学都收获颇丰，总体来说对这次实训还是很满意的。尽管实训很累，每一天早出晚归。但真的很感谢学校能够带给我们这样好的实训机会，以及东软给予我们的实训平台。我们深刻的了解到，只有经历过，才明白其中的滋味。 对于我而言，喜欢体验生活，能够说透过这次实训，真真切切的
工 程 材 料 实 验 报 告 院系：机械工程学院 班级：10届机电一班 组员：魏仕宏 1000407008 崔继文 1000407010 丁元辉 1000407021 郑鹏涛 10004070
实验项目名称：金相试样的制备及铁碳合金平衡组织观察与分析 一、实验目的和要求 1.通过观察和分析，熟悉铁碳合金在平衡状态下的显微组织，熟悉金相显微镜的使用； 2.了解铁碳合金中的相及组织组成物的本质、形态及分布特征； 3.分析并掌握平衡状态下铁碳合金的组织和性能之间的关系。 二、实验内容和原理 1 概述 碳钢和铸铁是工业上应用最广的金属材料，它们的性能与组织有密切的联系，因此熟悉掌握它们的组织，对于合理使用钢铁材料具有十分重要的实际指导意义。 ⑴碳钢和白口铸铁的平衡组织 平衡组织一般是指合金在极为缓慢冷却的条件下(如退火状态)所得到的组织。铁碳合金在平衡状态下的显微组织可以根据Fe—Fe3C相图来分析。从相图可知，所有碳钢和白口铸铁在室温时的显微组织均由铁素体(F)和渗碳体(Fe3C)所组成。但是，由于碳含量的不同，结晶条件的差别，铁素体和渗碳体的相对数量、形态，分布和混合情况均不一样，因而呈现各种不同特征的组织组成物。碳钢和白口铸铁在室温下的平衡组织见表1。 a)工业纯铁——室温时的平衡组织为铁素体(F)，F为白色块状（如图1所示）； b)亚共析钢——室温时的平衡组织为铁素体(F)+珠光体(P)，F呈白色块状，P呈层片 状，放大倍数不高时呈黑色块状(如图2所示)。碳质量分数大于0.6％的亚共析 钢，室温平衡组织中的F呈白色网状包围在P周围(如图3所示)； c)共析钢——室温时的平衡组织是珠光体(P)，其组成相是F和Fe3C(如图4、5所示)； d)过共析钢——室温时的平衡组织为Fe3CⅡ+P。在显微镜下，Fe3CⅡ呈网状分布在层片 状P周围(如图6所示)； e)亚共晶白口铸铁——室温时的平衡组织为P+Fe3CⅡ+ Ld＇。Fe3CⅡ网状分布在粗大块 状的P的周围，Ld＇则由条状或粒状P和Fe3C基体组成(如图7所示)；
《道路工程材料》实验报告 L ENGINEERING 专业：土木工程 年级：大三 理论课教师：孙大权 姓名：XXX 学号：XXX 实验日期2014 年 5 月17 日
实验名称：细集料表观密度实验（容量瓶法） 姓名：XXX 学号XXX 1实验目的 用容量瓶法测定细集料（天然砂、石屑、机制砂）在一定温度下的表观密度。本方法适用于含有少量大于2.36mm部分的细集料。 2仪器和材料 称量1kg、感量1g的天平，500mL的容量瓶，能使温度控制在105℃±5℃范围的烘箱，另有干燥器、浅盘、料勺、温度计和500mL烧杯等。 3 实验步骤 (1) 试样准备 将缩分至650g左右的试样在105℃~110℃的烘箱内烘至恒量，并在干燥器内冷却至室温，分成两份备用。 (2) 试验步骤 ①称取烘干的试样300g m0，装入盛有半瓶蒸馏水的容量瓶中。 ②摆转容量瓶，使试样在水中充分搅动以排除气泡，塞紧瓶塞，静置24h左右，然后用滴管向瓶内添水，使水面与瓶颈刻度线平齐，再塞紧瓶塞，擦干瓶外水分，称其总质量m2。 ③倒出瓶中的水和试样，将瓶的内外洗净，再向瓶中注入温差不超过2℃的蒸馏水至瓶颈刻度线，塞紧瓶塞，擦干瓶外的水分，称其总质量m1 。 在砂的表观密度试验过程中应测量并控制水的温度，试验中的各项称量可以在15~25℃的温度范围内进行。从试样加水静置的最后2h起至试验结束，其温差不应超过2℃。
4 数据计算和分析 表1试验数据 质量m0m1m2水温23.1℃300g642.3g839.2g 细集料的表观密度计算公式为： 式中：——细集料的表观密度，g/cm3； ——试样的烘干质量，g； 水和容量瓶总质量，g； 试样、水和容量瓶总质量，g； 水在4℃时的密度值，1g/cm3； 试验时水温对水相对密度影响的修正系数，按照表2取值。 表2 不同水温下的温度修正系数 水温（℃）1516~1718~1920~2122~2324~25 0.0020.0030.0040.0050.0060.007计算得细集料表观密度为： 5 结论 试验测得该试样细集料表观密度为。
( 实习报告) 单位：____________________ 姓名：____________________ 日期：____________________ 编号：YB-BH-072039 工程资料员实习报告Practice report of Engineering documenter
工程资料员实习报告 工程资料员实习报告3000字（一） 在实习期间，我找到了一份工程资料员的工作，虽然这份工作和我的专业不是很对口，但是我还是将自己定位在这个行业里了，所以为了能让我更好的做好这份工作，我也在空闲的时间做了一些关于资料员工作的资料收集，大概了解了所作的工作内容: 1.工程资料的收集、整理、立卷、归档、保管工作; 2.施工过程中各种质量保证资料的收集、检查、汇总等; 3.施工中各种会议的记录、整理、会签、复印、分发等; 4.施工中各种试块、试件的取样、送检、结果回索、上报、分类保管等; 5.各种工程信息的收集、传递、反馈，必要时及时向领导汇报等。 6.领导交办的一些其它工作。 到了工作单位，领导为我分配我了需要做的工作: 工程资料员岗位职责 一. 负责工程项目资料、图纸等档案的收集、管理。 1. 负责工程项目的所有图纸的接收、清点、登记、发放、归档、管理工作:在收到工程图纸并进行登记以后，按规定向有关单位和人员签发，由收件方签字
确认。负责收存全部工程项目图纸，且每一项目应收存不少于两套正式图纸，其中至少一套图纸有设计单位图纸专用章。竣工图采用散装方式折叠，按资料目录的顺序，对建筑平面图、立面图、剖面图、建筑详图、结构施工图等建筑工程图纸进行分类管理。 2. 收集整理施工过程中所有技术变更、洽商记录、会议纪要等资料并归档:负责对每日收到的管理文件、技术文件进行分类、登录、归档。负责项目文件资料的登记、受控、分办、催办、签收、用印、传递、立卷、归档和销毁等工作。负责做好各类资料积累、整理、处理、保管和归档立卷等工作，注意保密的原则。来往文件资料收发应及时登记台帐，视文件资料的内容和性质准确及时递交项目经理批阅，并及时送有关部门办理。确保设计变更、洽商的完整性，要求各方严格执行接收手续，所接收到的设计变更、洽商，须经各方签字确认，并加盖公章。设计变更(包括图纸会审纪要)原件存档。所收存的技术资料须为原件，无法取得原件的，详细背书，并加盖公章。作好信息收集、汇编工作，确保管理目标的全面实现。 二. 参加分部分项工程的验收工作 1. 负责备案资料的填写、会签、整理、报送、归档:负责工程备案管理，实现对竣工验收相关指标(包括质量资料审查记录、单位工程综合验收记录)作备案处理。对桩基工程、基础工程、主体工程、结构工程备案资料核查。严格遵守资料整编要求，符合分类方案、编码规则，资料份数应满足资料存档的需要。 2. 监督检查施工单位施工资料的编制、管理，做到完整、及时，与工程进度同步:对施工单位形成的管理资料、技术资料、物资资料及验收资料，按施工顺序进行全程督查，保证施工资料的真实性、完整性、有效性。
实习报告模板大全(2021新版) Practice report template ( 实习报告 ) 汇报人：_________________________ 职务：_________________________ 日期：_________________________ 适用于工作总结/工作汇报/年终总结/全文可改
实习报告模板大全(2021新版) 毕业实习报告模板 从我踏进实习单位的那一刻起，我就知道我将经历一段特殊的不平凡的并且充满收获的人生旅程，那旅程必定在我的生命中写下浓墨重彩的一笔，必定会在我的生命中留下绚烂多彩的回忆，必定会给我带来生命中无与伦比的财富。 一、实习目的 毕业实习是我们大学期间的最后一门课程，不知不觉我们的大学时光就要结束了，在这个时候，我们非常希望通过实践来检验自己掌握的知识的正确性。在这个时候，我来到xx科技股份有限公司在这里进行我的毕业实习。 二、实习内容及过程 为了达到毕业实习的预期目的。在学校与社会这个承前启后的实习环节，我们对自己、对工作有了更具体的认识和客观的评价。
在整个的实习工程中，我总共做了以下的一些工作，同时自己的能力也得到了相应的提高。 1、工作能力。在实习过程中，积极肯干，虚心好学、工作认真负责，胜任单位所交给我的工作，并提出一些合理化建议，多做实际工作，为企业的效益和发展做出贡献。 2。实习方式。在实习单位，师傅指导我的日常实习，以双重身份完成学习与工作两重任务。向单位员工一样上下班，完成单位工作；又以学生身份虚心学习，努力汲取实践知识。 3。实习收获。主要有四个方面。一是通过直接参与企业的运作过程，学到了实践知识，同时进一步加深了对理论知识的理解，使理论与实践知识都有所提高，圆满地完成了教学的实践任务。二是提高了实际工作能力，为就业和将来的工作取得了一些宝贵的实践经验。三是在实习单位受到认可并促成就业。四是为毕业论文积累了素材和资料。 三、实习总结及体会 在摸索中，为期三个月的顶岗实习结束了。带给了我太多的回
建筑材料实验报告 XXXXX学院 土木工程系 班级 姓名 学号
水泥性能测试试验报告 试验日期： 气（室）温： C：湿度： 一、试验内容 二、主要仪器设备 三、试验记录 所选水泥样品产地、厂名 水泥品种：出厂标号：
1.水泥细度测定（干筛法） 结论： 根据国家标准GB 该水泥细度为 2．水泥标准稠度用水量测试 室温：℃；相对湿度： % （1）试件成型日期年月日 成型三条试件所需材料用量 （2）测试日期年月日；龄期：天 （3）抗折强度测定 （4）抗压强度测定
4．确定水泥强度等级（只按试验一个龄期的强度评定） 根据国家标准 该水泥强度等级为 混凝土用骨料性能试验报告 试验日 期： 气（室）温： C：湿度： 一、试验内容 二、主要仪器设备 三、试验记录 1．砂的筛分析试验 筛孔尺寸（mm）105 2.5 1.250.630.3150.16筛底筛余质量（g） 分计筛余量a（%） 累计筛余量A（%）
砂样细度模数Mx Mx= Mx= 结论：按M X 该砂样属于砂，级配属于区；级配情况。2．砂的泥含量测试 编号冲洗前的烘干试样 质量G1（g） 冲洗后的烘干试样 质量G2（g） 泥含量（%） 测定值 （%） 平均值 （%） 3．砂的视密度测试 试样名称：水温：℃ 编号试样质量 G12（g） 瓶+砂+满水 质量G13（g） 瓶+满水 质量G14（g） 砂样在水中所占 的总体积V（cm3） 视密度 ρ0（g/cm3） 平均值 （g/cm3） 编号 容量筒容积 V（L） 容量筒质量 G1（kg） 容量筒+砂 质量 G2（kg） 砂质量 G（kg） 堆积密度 （kg/L） 平均值 （kg/L） 级配连续粒级 筛孔尺寸 分计筛余（g）（%） 累计筛余（%） 石子筛分析测试结果评定： （1）最大粒径： mm
报告编号：YT-FS-6248-23 实训报告格式及模板(完 整版) After Completing The T ask According To The Original Plan, A Report Will Be Formed T o Reflect The Basic Situation Encountered, Reveal The Existing Problems And Put Forward Future Ideas. 互惠互利共同繁荣 Mutual Benefit And Common Prosperity
实训报告格式及模板(完整版) 备注：该报告书文本主要按照原定计划完成任务后形成报告，并反映遇到的基本情况、实际取得的成功和过程中取得的经验教训、揭露存在的问题以及提出今后设想。文档可根据实际情况进行修改和使用。 实训报告内容格式 (一) 实训名称 要用最简练的语言反映实训的内容。如验证某程 序、定律、算法，可写成“验证×××”；分析×××。 (二) 所属课程名称 (三) 学生姓名、学号、合作者及指导教师 (四) 实训日期和地点（年、月、日） (五) 实训目的 目的要明确，在理论上验证定理、公式、算法， 并使实验者获得深刻和系统的理解，在实践上，掌握 使用实验设备的技能技巧和程序的调试方法。一般需 说明是验证型实验还是设计型实验，是创新型实验还 是综合型实验。
(六）实训原理 述实训相关的主要原理。 (七) 实训内容 这是实训报告极其重要的内容。要抓住重点，可以从理论和实践两个方面考虑。这部分要写明依据何种原理、定律算法、或操作方法进行实验。详细理论计算过程. (八) 实训环境和器材 实训用的软硬件环境（配置和器材）。 (九) 实验步骤 只写主要操作步骤，不要照抄实习指导，要简明扼要。还应该画出实验流程图（实验装置的结构示意图），再配以相应的文字说明，这样既可以节省许多文字说明，又能使实验报告简明扼要，清楚明白。 (十) 实验结果 实验现象的描述，实验数据的处理等。原始资料应附在本次实验主要操作者的实验报告上，同组的合作者要复制原始资料。
实训是大学生活的第二课堂，是知识常新和发展的源泉，是检验真理的试金石，也是大学生锻炼成长的有效途径。一个人的知识和能力只有在实践中才能发挥作用，才能得到丰富、完善和发展。大学生成长，就要勤于实践，将所学的理论知识与实践相结合一起，在实训中继续学习，不断总结，逐步完善，有所创新，并在实训中提高自己由知识、能力、智慧等因素融合成的综合素质和能力，为自己事业的成功打下良好的基础。 建筑材料实训是建筑工程技术专业教学计划的重要组成部分，是我们在校期间理论联系实际，增长实践知识的重要手段和方法之一。通过实训，使我们在学校所学到的理论知识与生产实践相结合，综合运用所学到的知识解决生产实践中遇到的问题。通过实训，我们可以验证、巩固和深化所学的理论知识，培养了我们分析问题和解决问题的能力，使我们系统了解专业情况，为以后的工作实践增强感性认识。 一、实训目的 1、通过在包头市玉山混凝土搅拌站的实训，深入生产第一线进行观察和了解，获取必要的感性知识和使自己全面地了解工程施工组织形式以及混凝土生产过程，了解和掌握本专业基础的生产实际知识，巩固和加深已学过的理论知识，并为以后工作打下坚实的基础。 2、在实训期间，通过对混凝土生产工艺的分析，把理论知识和实践相结合起来，让我们考察、分析和解决问题的工作能力得到有效的提高。 3、通过参观参观生产线，掌握混凝土的整个生产过程等方面的知识，扩大知识面，开阔了视野。 5、通过技术员的讲解，深刻认识了混凝土生产线的流程。 二、实习概况 玉山搅拌站建设区内再分设工地试验室，办公室、样品室、力学室、水泥室、标养室各一间，负责各项试验检测。试验室具备常规的试验和检测资质，特殊的试验和检测送至业主认可的有资质的试验机构进行。玉山混凝土搅拌站，主要生产设备为双卧轴式混凝土搅拌系统两套，设计生产混凝土90立方米每小时，实际生产为80多立方米每小时，每盘可生产1.5立方米混凝土,连续生产每盘混凝土约需要2分钟。
工程材料实验报告(完整版) 报告文档·借鉴学习 2 工程材料实验报告 专业： 机械设计制造及其自动化10--11 姓名： 郑 杰，学号： 10041127 姓名： 周邵巍，学号： 10041128 姓名： 李欣欣，学号： 10041129 姓名： 谢 强，学号： 10041118 报告文档·借鉴学习 3工程材料综合实验●金相显微镜的构造及使用●金相显微试样的制备●铁碳合金平衡组织观察●碳钢热处理操作、组织观察和硬度测定一、实验目的 运用所学的理论知识和实验技能以及现有的实验设备，通过自己设计实验方案、独立实验并得出实验结果，达到进一步深化课堂内容，加强对《工程材料》课程理论系统认识，并提高分析问题解决问题的能力。 通过做这个实验，使学生们可以充分了解以下知识，并学会操作一些必要的
设备仪器： 1、分别研究铁碳合金在平衡状态下的显微组织； 2、分析含碳量对铁碳合金显微组织的影响，加深理解成分组织与性能之间的相互关系； 3、了解碳钢的热处理操作； 4、研究加热温度、冷却速度、回火温度对碳钢性能的影响； 5、观察热处理后钢的组织及其变化； 6、了解常用硬度计的原理，初步掌握硬度计的使用。 二、 实验设备及材料 11、、显微镜、浴磨机、抛光机、热处理炉、硬度计、砂轮机等； 22、、金像砂纸、水砂纸、抛光布、研磨膏等； 33、、三个形状尺寸基本相同的碳钢试样（低碳钢20#、中碳钢45#、高碳钢T10） 三、 实验内容 三个尺寸形状基本相同的试样分别是低碳钢、中碳钢、高碳钢，均为退火状态，不慎混在一起，请用硬度法和金相法区分开。 1、设计实验方案：三种碳钢的热处理工艺（加热温度、保温和冷却时间）。 样品加热温度保温时间冷却方式20#880℃20min空冷45#880℃高温回火600℃20min高温回火30min水冷T101100℃20min水冷2、做实验前完成。选定硬度测试参数，一般用洛氏硬度。 样品20#45#T10硬度HRB50HRC20HRC633、热处理前后的金相组织观察、硬度测试。 报告文档·借鉴学习 44、分析碳钢成分——组织——性能之间的关系。 样品成分组织性能20#马氏体F+P 冲压性与焊接性良好45#马氏体F+P 经热处理后可获得良好的综合机械性能T10马氏体+奥氏体P+Fe3CII 硬度高，韧性适中5、 四、
《建筑材料与检测》实训报告书 适用专业：建筑相关专业 实训时间：一周 实训地点：建材实验室 起草人：林丽娟 班级：建工10-1、2 实验人员： 一、水泥 （一）取样 （二）标准稠度用水量测定（标准法） 1、目的： 2、主要仪器设备： 3、主要实验步骤 4、结果计算 5、实验记录 水泥标准稠度用水量实验记录 实验日期 1、目的： 2、主要仪器设备： 3、主要实验步骤 4、实验记录 水泥安定性实验记录 实验日期 1、目的：
2、主要仪器设备： 3、主要实验步骤 4、计算公式及结果分析 5、实验记录 水泥胶砂强度实验记录实验日期 1、包装标志要求 2、数量的要求 二、混凝土用砂 （一）取样 （二）泥含量 1、目的： 2、主要仪器设备： 3、主要实验步骤 4、结果计算 5、实验记录 砂泥含量实验记录实验日期 1、目的： 2、主要仪器设备： 3、主要实验步骤 4、结果计算 5、实验记录 砂泥块含量实验记录实验日期
（四）表观密度 1、目的： 2、主要仪器设备： 3、主要实验步骤 4、结果计算 5、实验记录 砂表观密度实验记录实验日期 1、目的： 2、主要仪器设备： 3、主要实验步骤 4、结果计算 5、实验记录 砂堆积密度实验记录实验日期 结果计算： （七）筛分析 1、目的： 2、主要仪器设备： 3、主要实验步骤 4、实验记录 砂颗粒级配实验记录实验日期
累20 计 40 筛 余60 (%) 80 100 0.15 0.30 0.60 1.18 2.36 4.75 筛孔尺寸(mm) 砂子筛分曲线图 该砂的级配为区。 三、混凝土用碎石 （一）取样 （二）表观密度 1、目的： 2、主要仪器设备： 3、主要实验步骤 4、结果计算 5、实验记录 碎石表观密度实验记录 实验日期 1、目的： 2、主要仪器设备： 3、主要实验步骤 4、结果计算 5、实验记录 石子堆积密度实验记录 实验日期
工程材料综合实验 处 理 报 告 单位：过程装备与控制工程10-1班 实验者: 侯鹏飞学号10042107 胡兴文学号10042108 李东升学号10042110
【实验名称】 工程材料综合实验 【实验目的】 运用所学的理论知识和实验技能以及现有的实验设备，通过自己设计实验方案、独立实验并得出实验结果，达到进一步深化课堂内容，加强对《工程材料》课程理论的系统认识，并提高分析问题和解决问题的能力。 通过做这个实验，使学生们可以充分了解以下知识，并学会操作一些必要的仪器和设备： 1、研究铁碳合金在平衡状态下的显微组织； 2、分析含碳量对铁碳合金显微组织的影响，加深理解成分、 组织与性能之间的相互关系； 3、了解碳钢的热处理操作； 4、研究加热温度、冷却速度、回火温度对碳钢性能的影响； 5、观察热处理后钢的组织及其变化； 6、了解常用硬度计的原理，初步掌握硬度计的使用。 【实验材料及设备】 1、显微镜、预磨机、抛光机、热处理炉、硬度计、砂轮机等； 2、金相砂纸、水砂纸、抛光布、研磨膏等；
3、三个形状尺寸基本相同的碳钢试样（低碳钢20＃、中碳钢 45＃、高碳钢T10） 【实验内容】 三个形状尺寸基本相同的试样分别是低碳钢、中碳钢和高碳钢，均为退火状态，不慎混在一起，请用硬度法和金相法区分开。 1、设计实验方案：三种碳钢的热处理工艺（加热温度、保温时间、冷却方式）。做实验前完成。 样品加热温度保温时间冷却方式 20# 880℃25min 空冷 45# 淬火880℃ 高温回火600℃淬火25min 高温回火25min 水冷 T10 900℃30min 水冷 2、选定硬度测试参数，一般用洛氏硬度。 样品20# 45# T10 硬度HRB50 HRC20 HR63 3、热处理前后的金相组织观察、硬度的测定。 4、分析碳钢成分—组织—性能之间的关系。 样品成分组织性能 20# 马氏体F+P冲压性与焊接性良好 45# 马氏体F+P经热处理后可获得良好的综 合机械性能 T10 马氏体+奥氏体P+Fe3C II硬度高，韧性适中 【实验步骤】
建筑材料实训报告 建筑材料实训报告通过此次建筑材料实训，让我学习到了许多东西。同时也使我对建筑材料试验有了更进一步的了解和体会。此次实训，我不仅学习到很多关于水泥、砂浆、混凝土的相关知识，而且锻炼了我认真、细心的品质，增强了团队合作及动手操作能力。更重要的是培养了我对这门课的兴趣。 每次试验前，我都会抽出时间来仔细的阅读《建筑材料实训指导》，主要是学习规范、熟悉仪器、了解试验步骤。不放过每一个细节，重点部位就做上标记。但这都还是“纸上谈兵”，当到了真正要试验的时候，才发现没那么简单。幸好，老师在每次试验前，都要把试验的步骤、要求以及规范再仔细地讲一遍。试验中老师在旁边细心观看，对我们出现的问题及时的予以纠正。 刚开始因为试验的某些小环节做的不到位，在测混凝土坍落度试验时，由于脚没有踩住坍落度筒，导致混凝土溢出。于是第二次我们吸取教训，调整了方法。最终使得坍落度满足了要求。因此，我觉得要想顺利完成试验，就必须认真。 这次实训涉及了许多专业知识，通过这些专业知识的结合运用，对于我是一个很好的锻炼，也为接下来的学习，奠定了一个良好的基础。所以我很珍惜这次在学校学习的机会。 实训是学校培养方案和教学计划的重要环节，它是所学
理论知识与工程实践的统一，也是学生从学校走向社会的一个不可缺少的过度阶段。短暂的实训已经过去，首先，我想先向所有为我的实训提供帮助的同学和我的指导老师致谢，感谢你们为我顺利的实训所做的帮助和努力。 在书本上学过很多的理论知识，似乎通俗易懂，但从未付诸实践过。通过实训，我把理论和实际相结合，不但巩固了理论知识还增加了动手能力。当初很多题、案例在老师的指导下似乎轻而易举，而当自己亲自上阵时才知道并非易事，才意识到自己能力的欠缺和知识的匮乏，才体味到古人所说的一句话“书到用时方恨少”。可是世上没有后悔药。我只有不断学习，吃苦耐劳，塌实工作，拓宽视野，增长见识。积极面对每一天的挑战，明确今后职业生涯的目标方向，在工作中积累丰富的知识和经验。接下来我要一路披荆斩棘，努力地学习与实践，不断地提高自己。 由于我们先前试验时严格遵守试验要求，所以在撰写报告的过程中，显得很是轻松。我先是用了一天的时间来整理数据，然后用接下来的两天撰写报告。虽然紧张但非常的有序。 理论结合实践。我不敢肯定我们的计算是否全部正确，但我相信我们是最认真的。至此，为我此次的建筑材料综合实训，画上一个圆满的句号。
实训（习）报告 课程名称工作分析 实训（习）项目名称编写工作分说明书实训（习）地点2实402室 专业班级16人力资源1班姓名_J*** __________ 学号****** 指导教师陈惠娜成绩__________ 日期2017 年11月1日 一、实训（习）任务及目的 通过实训（习）的操作，使学生熟悉撑握工作分析相关知识，学会编写工作说明书。 通过小组讨论的方式来锻炼学生的团队工作能力，学生将所学的理论知识应用于实际，加深对基础认识理解。。 二、实训（习）过程及内容（内容可另加页） 实训要求： 1、实训名称：编制《工作说明书》； 2、以学习小组为单位，团队合作，明确每个成员的任务与安排; 3、实训老师对学生的进行指导，学生写出实训报告； 4、实训操作要点： 1）资料准备 2）教师指导 3）学生写出实习报告
三、实训（习）总结（内容可另加页） 通过这次实训，收获了很多，一方面学习到了许多以前没有学过的专业知识与知识的应用，另一方面还提高了自己动手做项目的能力，对自己能力也是进一步的提升，也是一种考验。其次，实训中的项目作业也使我更加有团队精神，在实践的过程中的劳累与疑惑到实训作业结束时，与同学们互相帮助互相学习的精神值得我们学习，另外在实训的时候明确项目，团结协作，有序进行实训项目的内容，这些都是我们不断学习，不断成长的见证。在学习中还是生活中也是同样的，我们要处理好同学之间的关系，要有较强的团队意识，学会不断的适应，提高自己快速融入新集体环境中的能力，奠定良好的基础，我们都能够有所收获, 有所成长。 学生签名： ***组成员名单及学号：黄长裕65 林振浩51 钱静仪45 黄嘉颖 40 毛敏49 郭丽娟64 李艺 蕾42 姚楠10
建筑材料实训心得体会1000字 摘要：经过这次的实习，我对建筑施工这门课程有了更加深刻和全面的认识，这次实习，让我更进一步的了解到在学校学习的理论知识与实际操作的区别很大。让我学到了很多在学校课堂上所学不到的施工方面的知识经验，在施工中怎样把理论知识与实践操作相结合使用，才能更安全更有效的施工。 建筑材料实训心得体会1000字篇一 大学，在我的印象中已不再是充满幻想的天地，在大学度过一年半的风风雨雨，尝试过失败的磨练，经历过成功的喜悦，受到老师细心的指导，学了点建筑表面知识。当初选择建筑，只是出于个人的爱好，对它的了解是那样的肤浅，感觉建筑就是那么的简单，只是认识到砖混凝土和钢筋的代名词。然而，在我一年半的学习认识中，它的形象由模糊变得清晰点了，由简单变得伟大。终于，我有机会去真正的认识什么是建筑，参加这次的建筑施工实习，在朋友的带领下对建筑有了大致的了解。 经过这次的实习，我对建筑施工这门课程有了更加深刻和全面的认识，这次实习，让我更进一步的了解到在学校学习的理论知识与实际操作的区别很大。让我学到了很多在学校课堂上所学不到的施工方面的知识经验，在施工中怎样把理论知识与实践操作相结合使用，才能更安全更有效的施
工。也让我明白了团队合作的力量，俗话说的好：一根筷子是很容易断的，一捆筷子就不容易断了。这句俗语就能很好的说明团结的力量。 在建筑施工实习期间，我与那些工作人员的互相合作是特别重要的，特别是在施工的过程中，互相沟通，互相帮助，合作就显得尤为重要。在实际操作中合作和沟通更加体现得明显，施工过程中支模工人和搭设脚手架工人要相互合作， 首先是搭设脚手架工人做完后支模工人才开始做，只要是搭设脚手架工人不一个地方一个地方的做完就影响支模工人效力，钢筋工人也要得与支模工人相互沟通和配合，不然的话同样会影响效力，之所以在施工中合作与沟通尤为重要。实习是我们大学生活中必须经历的过程，是巩固知识的有效方法，也是检验我们所学知识是否牢固的办法，更是我们大学生成长的重要途径。 通过这次的建筑施工实习，我不但在理论上对施工技术有了更深刻的认识，而且在实际操作上也得到了很大的提高，达到了学以致用的目的。在经验十足的施工员悉心指导帮助下，我不但对施工技术有了更深刻的理解，也从失败中吸取了非常宝贵的经验，磨练了我的意志。我时刻告诫自己，只有自己不断努力奋斗，才能有进步。 在这次的建筑施工实习中，我知道自己是来学习的，