一体化教学设计实施方案模板 1 / 9
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教学设计方案 二〇一四/二〇一五学年度第二学期 审批签字：2014年03月02日专业名称电气自动化设备安装与维修 课程名称简单电子线路装与维修 任务名称双电源固定型稳压源的安装与调试 教学班级维电12-2班 授课教师杨桂华、董毅 教学时间2013年10月24日至 2013 年 11月 5日学时34 周次8、9、10 工作情境描述 某工厂旧机电车间重新装修改造，需要重新安装照明电路，工期为两天，并对电机典型控制电路进行安装调试，对于破损电机进行维修，工期为8天。 学习任务描述 在现实的生活、生产中，照明电路无处不在，需要电工师傅依照照明电路与电动机的安装标准和安全规程来安装照明电路和电机典型控制电路。 操作者接到安装任务后，根据任务要求，识读接线图，准备工具和材料，做好工作现场准备，严格遵守作业规范进行安装，安装完毕后进行自检，配合相关人员调试，填写相关表格并交付相关部门验收。按照现场管理规范清理场地、归置物品。 与其他学习任务的关系 此项任务是以后所有任务实施的重要部分，我们要遵循“安全为主、预防第一”的原则去进行一次任务的实施，是为今后实习生产养成良好的安全习惯，降低事故发生率，避免人员伤亡。 辽宁煤炭技师学院 辽宁工贸学校教案
学生基础1.对电工安全知识有了初步的认识； 2.能自觉遵守安全操作规程； 3.能够了解电路的基本组成； 4.在本项目实施之前，已对电工实习有一定认识； 学习目标 1．通过学习照明电路的安装与测试，让学生知道基础的电路组成和原理； 2．学会处理简单的电动机常见故障，使学生能对电动机有一个初步的认识； 3．了解基础的电机典型线路的的安装与调试，为下学期的理实一体化电工课打下基础。 学习内容1.掌握照明电路的安装方法和常见故障； 2.掌握简单的电动机常见故障的原因，并进行处理； 3.学会电机典型控制电路的安装，并对其电路进行检修调试。 教学条件师资：理实一体化教师教学场地：一体化实训室 教学组织形式1.教师上课，提问并留作业 2.根据理实一体化学习任务进行实习； 3.考核，老师点评； 4.写一体化报告。 教学流程学习活动1 照明电路的安装与测试 学习活动2 电动机常见故障的原因及处理方法学习活动3 电机典型控制电路的安装与调试 评价内容1. 布线； 2. 插件； 3. 焊接； 4. 总装； 5. 调试； 6. 安全文明生产。
一体化课程教案（首页）（代号A-4） 审阅签名：年月日
教学过程导入：中文Excel 2013是目前最流行的电子表格软件，是美国微软公司推出的一种中文电子表格处理软件，是中文版Office中的一个重要组件。使用它可以很方便的对表格中的数据进行数学运算；制作分析图表；实现数据的自动处理。 新课： 提问：大家说说Excel和Word的有哪些的区别？ 操作一启动、退出Excel 2013 【启动Excel 2013操作】 ●单击“开始”按钮，在“开始”菜单中选择“程序→Microsoft Office →Microsoft Office Excel 2013”命令，即可启动Excel 2013； ●如果桌面上创建了Excel 2013快捷方式图标，双击该图标可启动Excel 2013； ●双击已有的“Excel 2013文档”，也可以启动Excel 2010应用程序。 ●【退出Excel 2013操作】 ●单击窗口右上角的“关闭”按钮 ●使用“Office按钮”中的“关闭”命令； ●鼠标右击“标题栏”，在快捷菜单中选“关闭”命令； ●单击“文件”菜单，选择“关闭”命令或“退出” 命令 窗口元素操作： 1.名称框：显式当前单元格或单元格区域的名称或地址，也可以输入单元格名 称或地址，从而选择输入的单元格。 2.编辑栏：编辑单元格的数据和公式，光标定位在编辑栏后可以从键盘输入文 字、数字和公式。 3.全选按钮：选中工作表中的所有单元格，单击“全选”按钮选中整个表格，在 任意位置单击取消全选。 4.行号：用阿拉伯数字从上到下表示单元格的行坐标，共有1048576行。在行 号上单击，可以选中整行。
计算机广告设计的展望 ［摘要］ 在商品经济飞速发展的当代社会，消费者对于商品的认识首先来自于 广告的宣传，其次才能够对产品产生兴趣，从而根据自身的需求去体 会产品质量，逐渐打开产品的销量，使产品在促销阶段更加顺利。所以，广告设计对产品的宣传起到了重要作用。计算机广告设计应运而生，充分发挥其广告设计的优势，增加商品的知名度，为客户带来一 定的经济效益。 ［关键词］ 计算机；广告设计；前景；发展 广告行业在近几年有着飞速的发展，一个好的产品广告可以在一定程 度上提升企业的品牌价值，促进商品价值的提升，可见广告设计的重 要性。因此，本文主要针对现今计算机广告设计的特点进行分析，并 畅谈计算机广告设计的前景与发展。 一、计算机广告设计的特点 计算机设计应用到广告设计中，无论是排版、字体还是图像设计，都 给广告设计带来了前所未有的感受，使人耳目一新。计算机广告设计 能够从技术手法到整体设计再到制版，整体替代传统繁琐的广告设计 过程，使广告的设计更具有多元性、新颖性和艺术性，充分发挥商家 商品及活动的宣传作用。独特的设计手段和效果为人们带来的不仅仅 是广告的信息，更是一场艺术视觉的享受。 二、计算机广告设计应注意的问题 （一）明确广告主题广告效果是许多计算机广告设计者所追求的东西，但是过度地追求广告设计效果则会给人华而不实的感受，没有起到最 初宣传产品的作用，消费者在看过广告之后基本上不能记住产品，只 会记住广告的绚丽场面。所以，计算机广告设计者一定要设计那种主
题鲜明、作用明显的广告，要在短时间内让消费者明确地记住商品，配以鲜明的场景以及吸引人的广告词让消费者快速地接受产品，最终实现广告最初的促进商品销售的效果，提升商品销量。 （二）具备创新能力对于广告设计者来说，想象力是广告设计者所必须具有的特质，要在广告中抓住消费者的消费心理，利用产品的功能来吸引消费者的注意力，进一步激发消费者的消费冲动。由此可见，广告设计有其内在的运行方式，经验和创新能力能够使设计者更快地对产品进行定位，对于消费者的消费心理把握得也更加准确。 （三）联想定律影响广告设计广告设计最注重联想，运用联想可以进一步提升产品信息的优势，激发人们的兴趣，使消费者有更多的消费行为。许多的计算机广告设计者都会在广告设计中使用联想手法，将一些观众熟知的信息与广告艺术手法、产品互相联系起来，这样的设计方法会加强广告的说服力，使消费者更容易在广告的说服下购买相应产品。此外，广告设计者要避免出现广告主题不突出的问题，设计出来的广告主题要深入浅出，这样的广告创意具有一定的深度，观众才可以更好地理解广告的意义。 三、计算机广告设计的前景与发展 目前，我国的计算机广告设计的应用性越来越广泛，已经不仅仅局限于商品的广告宣传，还涉及工业、建筑、影视及游戏等领域。由此可见，计算机广告设计的前景一片大好。因此，拓展计算机广告设计的应用领域，使其发挥更大的社会作用，是计算机广告设计发展的主要途径。例如，随着电脑的普及化，网络广告已经得到了人们的高度重视，网络广告逐渐成为网站的主要收入来源，因此，计算机广告设计者就可以帮助客户设计更加有吸引力的网站页面和广告，以增加网站的点击量和浏览量。除此之外，近年来，房地产行业受到了社会及人们的广泛关注，而计算机广告设计技术可以很好地应用于建筑的设计效果图和广告的宣传活动，促进房地产行业的健康发展。
《办公自动化》（中级）一体化教学课程标准 一、课程介绍 《办公自动化》是技工院校两年制计算机应用技术专业的专业必修课程，是成为高素质劳动者的必备条件。本课程以模块教学的形式进行，实行专业技能一体化教学。通过校内的一体化教学，结合计算机应用技术专业特点和行业特征，努力使学生达到具备较强的文字处理、报表打印、图形编辑、表格处理等技术能力，为今后能够迅速地适应社会各方面管理工作的需要奠定了基础。 通过本课程的学习，使学生从Office 2007基础知识入手，详细掌握主要组件的相关操作。包括走进Office 2007、Word 2007基础操作、文档的排版设计、Word 2007高级应用、页面布局与打印、Excel 2007基础操作、计算与分析数据、制作演示文稿、放映与打印幻灯片的应用。并以“基础知识+上机练习”的方式讲解每章知识，使学生学起来轻松容易。操作性强，培养实际动手能力，能将功能丰富的OFFICE软件灵活应用于不同的现代化信息管理过程中，并能掌握常见办公设备的使用方法。 本课程的模块化设置强调了学生的操作能力，为了更好地适应中等职业技工院校计算机专业的教学要求，根据劳动和社会保障部培训就业司颁发的《计算机专业教学计划与教学大纲》和计算机专业毕业生所从事职业的实际需要，本着以能力为本，重视实践能力培养，突出职业技术教育的原则，将本门课程划分为三个模块，即Word2007、Excel2007、PowerPoint2007模块。每个模块下又分为若干个以工作任务为中心的课题，每个课题均采用目标化管理，任务驱动的“一体化”教学模式。该模块既符合学生的认知规律，又可使学生在反复强化练习中熟练地掌握Office 2007的基本操作方法。 1．以工作任务为中心 （1）选择了具有典型性、实用性，通用性且与办公实际相联系的商务案例作为工作任务。 （2）按工作任务分解目标要求，构建或组织相关实践——理论知识——拓展知识的教学内容。 2．一体化教学模式 （1）专业理论学习与上机技能训练一体化 （2）学习空间与实习场地一体化 （3）教学功能与实际应用一体化 3．课程标准与职业标准对接 （1）课程教学内容与岗位必备能力的相衔接
《计算机广告设计》教学大纲 一、本大纲适用专业 本大纲适用于广告学本科专业 二、编写本教学大纲的说明 （一）本课程的性质和任务 《计算机广告设计》是广告学专业的一门专业基础课。计算机广告设计不仅是广告学教学体系中不可或缺的有机组成部分，也是广告实践中的重要业务工作。对它的学习与研究，将直接影响着广告实践的发展。 （二）本课程的基本要求 本课程是广告学本科专业基础课。它主要讲授平面软件Photoshop CS的操作知识及技能训练，目的是要学生掌握该平面软件的基本知识和技能。此门课程实践性很强。学生在获得基础知识以后，必须在教师的指导下，上机实践操作。 （三）本课程的重点与难点 重点： 1、掌握Photoshop CS的应用技巧。 难点： 1、软件的灵活应用。 2、技法对策划、创意的体现。 （四）本课程与其它相关课程的联系和后续课程 本课程与《平面设计基础》、《广告策划与创意》、《广告文案》等课程一起构成广告专业的专业基本课程的整体，虽然有各自不同的研究对象和任务，但相互之间又有密切的联系。 （五）学时与学分安排 本课程共45学时，15周，每周3学时。 （六）本课程的教学方式和其他教学环节的安排 在讲清基础理论的基础上，重视学生实践能力的培养。可以通过课堂演示、课堂实践、作品欣赏等方式加强学生对软件的训练，鼓励学生向媒介投稿。 三、教学大纲 第一章 Photoshop基础知识（3课时） 第一节设计的概念 1、选择合理的制作工具
2、合理的元素制作 3、合理的色彩搭配 4、合理的元素组合 5、合理的表达创造性 6、实现设计的对立统一 第二节熟悉Photoshop界面 1、工具的使用方法 2、图像的选取 3、裁切工具 4、自定义图形工具的使用 5、画笔的使用 6、橡皮擦工具的使用 7、模糊、锐化和涂抹工具的使用 8、加深、减淡和海绵工具的使用 第三节图层的操作和应用 1、认识图层 2、图层的新建、复制与删除 3、自由变换 4、图层的叠放次序 5、图层的链接与合并 6、样式效果的使用 7、不透明度的调整 第三节图像的色彩 1、图像色彩调整功能 2、图像色彩的调整 3、滤镜效果的使用 4、历史记录 5、习题与上机操作 第二章文字输入与特效处理（2课时） 1、制作金属质感的文字 2、制作金属纹理效果 3、制作金属质感效果 4、通过置换制作另类文字 5、制作变形文字 第三章路径、通道和蒙版（2课时）第一节钢笔工具的应用 1、制作选区 2、路径绘制方法 3、将路径转换为选区 4、提取图像到另一个图像文件中 5、自由变换图像的大小和位置 6、统一色彩的调整 7、添加阴影 第二节通道
来宾职业教育中心学校 教案本 201 -201 年学年度第二学期 科目__________________ 班级__________________ 教师__________________ 教案编写要求 根据《广西壮族自治区中等职业学校教学工作规范》要求，并结合我校情况，对我校教师教案的编写提出如下要求： 在写教案时明确所教学科的指导思想、教学目标、教学要求以及基本教学方式。并根据学生的心理特征、兴趣习惯、情感态度等确定科学的教学方法，因材施教。能较准确突出教学目的、重点难点，在教学设计方面比较有特色。 教案包括：课题、授课日期、课时、教学目标（包括理论应知目 标和技能目标）、重点、难点、教学方法、教学仪器、教学过程（含 练习、小结）、板书设计、作业、课后反思等。
教师要在授课前一周备好教案（开学前应备好两周课的教案）不允许无教案上课。 来宾市职业技术学校教务处 2008年3月
落料光电传感器：检测是否有物料到传送带上，并给PLC —个输入信号。（接线注意棕色接“+”、蓝色接“-”、黑色接输出）
放料孔：物料落料位置定位。 金属料槽：放置金属物料。 塑料料槽：放置非金属物料。 电感式传感器：检测金属材料，检测距离为3~5m（接线注意棕色接“+”、蓝色接 “-”、黑色接输出） 电容式传感器：用于检测非金属材料，检测距离为5~10m（接线注意棕色接“ +”、蓝色接“-”、黑色接输出） 三相异步电机：驱动传送带转动，由变频器控制。 推料气缸：将物料推入料槽，由双向电控气阀控制。 板书设计： 1.功能 2.结构 3.安装要求 作业：实训报告册 课后反思:
汽车广告 1.建立新项目并制作卷轴、背景等素材 （1）新建项目，选择DV-PAL制下的“标准48KHz”。 （2）选择【文件】/【新建】/【字幕】命令，在弹出的【新建字幕】对话框中输入字幕的名称“卷轴”，然后点“确定”，如下图所示： （3）在弹出的字幕编辑窗口中，选择左侧工具栏中的椭圆工具，在字幕编辑窗口中拖动鼠标，绘制一个椭圆，如下图所示： （4）在右侧的“填充”选项中，将椭圆的颜色修改为黑色。如下图所示： （5）选择椭圆，按住Alt键的同时向右拖动椭圆，将其复制一个，如下图所示：
（6）选择窗口左侧工具栏中的矩形工具，在字幕编辑窗口中拖动鼠标，绘制一个矩形，并在右侧的“填充”选项中将其颜色修改为灰色。如下图所示： （7）在绘制的矩形上单击鼠标右键，从弹出的快捷菜单中选择【排列】/【退到后层】命令，将矩形放置在最底层，如下图所示：
（8）选择矩形工具，在字幕编辑窗口中，绘制一个矩形，并将其颜色改为黑色，如下图所示：
（9）选择窗口左侧工具栏中的选择工具，在字幕窗口中拖动鼠标，选择刚才绘制的所 有图形，然后单击垂直居中按钮，使所选图形沿水平中心对齐。然后在选择的图形单击鼠标右键，从弹出的快捷菜单中选择【位置】/【水平居中】命令，使图形水平居中。如下图所示： （10）关闭字幕编辑窗口。 （11）选择【文件】/【新建】/【字幕】命令，重新打开字幕编辑窗口，并为新字幕命名为“字”。 （12）选择窗口左侧工具栏中的矩形工具，在字幕编辑窗口中拖动鼠标，绘制一个矩形，并将其颜色修改为白色。如下图所示：
（13）选择窗口左侧工具栏中的垂直文字工具，在白色的背景图形上输入一些相关的文字，并设置适当的字体、字号、颜色、阴影等参数，如下图所示： （14）关闭字幕编辑窗口。 （15））选择【文件】/【新建】/【字幕】命令，重新打开字幕编辑窗口，并为新字幕命名为“背景”。 （16）选择窗口左侧工具栏中的矩形工具，在字幕编辑窗口中拖动鼠标，绘制一个满屏的矩形，并将其颜色修改为黄色。如下图所示：
中小型网络组建一体化教学设计-小型家庭网的组建(教案)
中小型网络组建一体化教学设计--小型家庭网的组建
学习任务 授课教师：
教学流程图
教学环节 及时间分配教学内容 学生 活动 教师 活动 设计 意图 明确任务（10分钟） 导入新课： 上网已经成为我们生活的重要组成部分，但是大 家在使用网络的同时，是否有想过动手去组建一个适 合自己使用的网络，成为网络的创造者，管理者，而 不仅仅只是一个使用者，通过次任务的学习，让我们 向这目标更靠近一步 通过对以前知识的学习导入新课，提问三个问 题： 1．大家家里有没上网？ 2．现在的接入方式有哪几种（先不考虑价钱） 3．你能把你家的情况与大家分享一下吗？ （引入任务） 上网已经成为人们休闲、娱乐、生活的重要组成 部分，而随着电脑价格的不断下降，一个家庭拥有多 台电脑已成为现实，在这种情况下不可避免出现一些 上网“撞车”问题。王伟一家三口都有上网的需求， 家里有三台电脑，家里有ADSL接入，该如何实现同 时上网不“撞车”呢？如果你的岗位是技术人员，如 何操作？ 1．学 生积 极思 考、 回答 问 题； 2．学 生思 考并 观看 任务 要 求， 进行 需求 分 析； 1．教 师提 问， 起到 复习 和引 导进 入任 务的 作 用； 活跃 课堂 所气 氛 激发 学生 学习 兴趣 拓展问题，积极思考
明确任务 引导问题：客户需要实现什么功能？（需求） 学生回答：资源共享、数据通信、集中管理、网 络功能 备注：学生头脑风暴回答，并把答案贴于白板 引导问题：根据客户需要实现的情况，教师分析 现时家庭组网的方案和特 点？ 图1Ad-Hoc连接方式图2传统Modem接 入 特点：花费不过几百元（视无线网卡品牌及型 号）。但其缺点也正如上期所提及：范围小、信号 差、功能少、使用不方便。图1 特点：如果家庭采用的是56K Modem的拨号 上网方式，无线局域网的组建必须依靠两台以上装备 了无线网卡的计算机才能完成图2 图3以太网方式接入图4虚拟拨号 特点：以太网宽带接入方式是目前许多居民小区 所普遍采用的，其方式为所有用户都通过一条主干线 接入Internet，每个用户均配备个人的私有IP地 址，用户只需将小区所提供的接入端。图3 3．学 生就 任务 内容 进行 质 疑， 明确 学习 任 务。 2．教 师引 导学 生质 疑； 3．教 师举 一些 小型 局域 网组 网方 案的 例 子， 引导 学生 思 考； 4．发 放任 务 书。 布置 任务
常州市武进高级技工学校 关于开设《计算机广告制作专业》（五年制高技） 的可行性报告 【摘要】社会对不同类型人才的需求是学校开发新专业的前提。通过与业界的多家机构进行接触，深入地与广告行业的专家及技术人员进行了交流以及对影视、广告业的人才需求与目前的相关教育、培训环境进行了较为充分的分析和研究，我们发现计算机广告制作行业在未来有着广阔的发展前景。通过调研，我校信息工程专业部拟开办计算机广告制作专业（五年制高技）。 【关键词】广告制作可行性调查 一、开设计算机广告制作专业的背景 1．行业社会背景分析 计算机广告制作是IT领域中应用非常广泛的专业技术。近年来平面设计类人才的缺口，一直都在呈持续猛增的势头。随着广告、房地产、家居装饰和服装业的迅速发展，直接加剧了各种掌握电脑设计技术的广告设计类人才缺口不断扩大。广告在商业竞争中的地位越来越被更多的人所重视，优秀的广告和包装设计将为企业和商家带来巨大的利润，同时能欣赏到构思新颖、创意独特的广告和美轮美奂的包装设计，也不失为一种很大的享受。 2．专业培养目标和就业前景分析 计算机广告制作专业的目标定位是培养掌握广告运作的基本理论，具备较强的艺术造型、视觉表达能力，并熟练运用现代电脑设计、商业摄影等专项应用技能，适应广告的创意设计、制作执行、广告策划、设计管理等职业岗位群的，具有创新精神和实践能力的高素质应用型设计艺术人才。毕业生可取得多媒体作品高级制作员（国家职业资格三级）、多媒体作品制作师（国家职业资格二级）证书。 广告行业在近些年被世界上很多国家和地区高度重视并争相发展，一个产业的新兴，必然需要大量专业人才，但目前常州市此类专业人才紧缺，培养本专业人才可以为本市经济发展做出贡献，从而也为毕业生就业提供了良好的平台。
文件编号：GD/FS-9201 （方案范本系列） 课堂一体化教学实施方案 详细版 The Common Structure Of The Specific Plan For Daily Work Includes The Expected Objectives, Implementation Steps, Implementation Measures, Specific Requirements And Other Items. 编辑：_________________ 单位：_________________ 日期：_________________
课堂一体化教学实施方案详细版 提示语：本方案文件适合使用于日常进行工作的具体计划或对某一问题制定规划，常见结构包含预期目标、实施步骤、实施措施、具体要求等项目。文档所展示内容即为所得，可在下载完成后直接进行编辑。 新课程实施后，营造宽松、民主、和谐的教学氛围对学生学习至关重要。为激发学生的学习内驱力、培养学生的学习能力，提高课堂教学效率，结合学校有关教学改革要求，特制定如下实施方案： 一、“教学案一体化”编写形式： 1、“学案”包含有自学生字词、课文内容理解、重点句子的品味、写作方法及课后习题的解决、问题的质疑等内容，"学案"是在老师提出要求和教授方法后，直接由学生自学并写在每课书的空白处(学生自学可在课前或课外进行)。 2、教师的“教案”应体现对学生“学案”的指导与反馈，以学生为主体，并与“学案”融为一体，
也写在老师的教材上。语文学科不同单元、不同课型的“教学案”应该有各自不同的侧重点，突出解决学生自学不能解决的有价值的问题。 3、“教学案”的编写主要按课进行，与教师上课、学生学习同步，适合不同课型的教学需要。 二、“教学案一体化”备课要求： 1、备课形式：集中备课与分散备课相结合，集中备课以年级组为单位，记录下本次备课“教学案”的重点内容。 2、备课时间：集中备课定于每周二上午三、四节课时间。分散备课由老师自行安排。 3、备课人员：二至六年级的语文老师 4、备课地点：教师会议室 5、备学生： 我校学生水平参差不齐，但是绝大多数学生自学
计算机广告制作专业教学计划 适用对象：计算机广告制作专业 招生对象：初中毕业生、高中毕业生、中专毕业生、大专毕业生 标准学制：五年（或三年、或四年） 鉴定考核工种及其等级： 一、培养目标 整体目标： 培养能适应社会主义市场经济发展要求，具备广告设计专业必备的理论知识，具有良好的职业素养，具备在企业企划部门和广告设计部门的工作能力，同时具有较强的综合应用多种广告学科知识和解决广告设计所涉实际问题的能力，德智体美等全面发展的高素质、高级能人才。 就业岗位： 1、在各类广告公司从事广告设计、策划、制作等工作 2、在企事业从事宣传、发布和管理工作 3、在电视台从事策划、摄像、采编等工作
4、在出版社、报社从事美术编辑 二、专业基本要求 （一）知识要求 1、掌握专业所必备的英语、造型、构成及电脑辅助设计与制作的基本知识； 2、具备广告设计创意形成及创意表达方面的知识； 3、掌握广告策划、广告媒体运作方面的必备知识； 4、掌握广告发展史与广告设计风格方面必备的知识； 5、掌握广告设计的必备软件基础知识； 6、掌握市场调查与市场分析的基础知识； 7、掌握广告流程的管理知识。 （二）技能要求 1、广告设计的造型能力，熟练掌握素描、色彩、构成等技能 2、广告设计创意能力：熟练掌握图形、报刊、招贴、网络等广告实务的制作要领和技能； 3、能运用排版制作软件，完成广告版式制作；能运用网页制作软件，完成广告网页制作；能熟练运用各设计制作软件，实现设计创意。 3、能根据设计对象的特点，完成字体的设计与应用； 4、能根据设计草图，完成标志设计征稿，能绘制标志、标准图稿、能确定标志标准色；能合理选择印刷材料与工艺。 5、能确立开本形式，完成版式整体设计；能进行广告策划与方案实现；能根据设计对象的要求，完成特定设计。
一体化课程教案模板（共7篇） 篇：一体化课程 一体化课程总结 6月4日，我校成为全国第二批中等职业教育改革发展示范学校建设单位。“一体化”课程改革作为项目建设中的重点工程。我校建成了一支结构合理，专业能力，实训能力和课程开发能力强的师资队伍，建立起“4351”的师资培养模式：学校构建了普通老师、双师教师、骨干教师、专业带头人4个层次的教师梯队，提出了着重培养教师的德育工作能力、教学能力和专业实践指导能力3种能力目标，采取国内外学习考察、专家培训指导、企业实践、参加一体化课程改革开发、研究和教学实践及自我学习提升5种措施提高教师综合素质，形成了1项机制，出台了《专业带头人和骨干教师选拔培养办法》等培养激励制度。我作为冶金自动化系年轻的双师教师，参加了一体化课程的改革及讨论，而且在本学期带领机电116班进行一体化改革课程的教学。就本学期种教学过程的问题及感想进行以下总结： 1、教学模式改革取得了很好的成效，希望在下学期能扎抓住成果的同时继续发展引企入校建立校内企业化实训基地。在冶金自动化系今年成功的与山西一开电器成套设备有限公司、太原市天正电控成套设备有限公司两家企业建立校内实训基地，开展生产性实训教学，参与生产实训的学生达300多人，完成各型配电箱2327套。 2、双师型队伍的建设已经成型，而且双师在开展一体化课程的改革和探索。多组织双师老师、骨干老师及专业带头人进行学习和研究一体化课程的如何进行。 3、要有我校具有专业特色的一体化课程教材，自己研讨自己的教学材料，不能
生硬套别人的教学材料。现在都在为学生印发自己的学材，形成不同的教学进度而且复杂不统一。 4、在已有一体化教学场所的同时，加大其他教学场所的建设，合理利用与企业的合作，增加企校实训基地的建设。让学生能带着任务进入实训课程中，而且要有实训产品作为企业的产品。 5、多让老师进入企业带着学生一起参加企业的生产，并在生产中总结教学中存在的问题及自己接近企业生产上的要求。 6、多组织企业的技术指导及老师傅来学校实训基地中对老师及学生进行企业化的培训，并建立学校老师与企业老师傅的师徒关系，形成一对一，一对多的教学体系。以老带新，以传、帮、带方式带领年轻教师实施一体化教学。明确带教目标，落实带教措施，定期检查带教结果。 7、组织学生外出参加教学实习，让学生真正体会在企业岗位的需求及自我认知。让学生懂得自己与企业、自己与学校、自己与社会的关系，更让他能懂得怎样实现自己的人生价值。 综上所述，我校示范校建设中采用一体化教学有助于改善目前单调的教学方法，改善课堂的教学环境，改变目前职业学校学生普通厌学的现象。它能激发学生的学习兴趣、提高专业课的教学质量，从而大大提高学生的专业技能，拓宽学生的就业面，促进学校的建设和发展。 在国家大力发展现代职业教育的有利条件下，建议学校一定要抓住机遇，大力推行教学模式及各项配套改革，不断改善学校办学条件、扩大办学规模、提高办学层次，实现了以质量促就业、以就业促招生的目标，把我们的学校建设成为社会培养成高素质劳动者和高技能操作人才的基地。
平遥现代工程技术学校 计算机平面设计（广告设计与制作）专业 项目建设与成果 计算机平面设计（广告设计与制作）专业成立于2004年，是我校职业教育艺术设计类发展态势最强劲的专业。2011年7月，该专业被确定为“国家中等职业教育改革发展示范校建设计划”重点建设专业，2013年顺利通过国家中等职业教育改革发展示范校验收，2015年6月，本专业有在校生近600人，教学班级11个。自验收以来，在学校确立的“政府主导、学校、行业（企业）‘三位一体’的办学模式指引下，专业任然以培养学生综合素质为目标，以加强学生职业道德、职业技能和学习能力的培养为抓手；发展中一贯坚持“学岗融通、学训一体、工学结合”的人才培养模式；坚持以岗位为目标、任务为引领、能力为本位、项目为载体的教学模式；坚持“企业化、多元化、校企一体化”的评价模式；全力打造计算机平面设计（广告设计与制作）专业。 根据我校《国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目建设实施方案》和《国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目建设任书》，计算机平面设计（广告设计与制作）专业建设项目实施和验收以来，主要围绕“人才培养模式与课程体系改革”、“师资队伍建设”、“校企合作、工学结合运行机制建设”等方面积极论证和建设，本专业教育教学取得了优异成绩，各级职业技能大赛获得佳绩，毕业生理论基础知识扎实、动手能力强、双证（学历证、各种职业资
格证）率高和就业率高，连续3年的毕业生就业率达95%以上。教师的综合教学能力得到了极大的提高，教师既能承担理论教学的同时能从事实训教学，通过建设加强了师德建设，提高了教师职业道德水平，提高了教学质量。通过我校计算机平面设计（广告设计与制作）专业的国家示范建设，为其他兄弟学校同类专业的发展发挥了示范作用。现就计算机平面设计（广告设计与制作）重点专业建设与成果情况总结如下： 一、坚持人才培养模式，引领专业建设方向。 1、坚持“学岗融通、学训一体、工学结合”的人才培养模式。 在广泛进行人才社会需求调研和职业岗位调研中，确定专业人才培养目标及其知识、能力、素质结构；按照中高素质技能型专门人才培养要求及专业特点，不断探索创新具有特色的工学结合专业人才培养模式；采取校企合作方式，与行业高级人才共同制定课程标准、开发课程；制定适合工学结合、校企合作人才培养模式需要的教学管理制度和教学质量监控体系，保证人才培养方案的顺畅实施。 2、坚持以“岗位为目标、任务为引领、能力为本位、以项目为载体”的课程体系。 根据职业岗位的任职要求，以工作任务为中心，构建以职业能力为本位，理论与实践教学采取以问题、项目为中心的原则；课程体系按“一主线、二体系、三循环、四模块”来编制的。 “一主线”：是指在整个教学过程中，以培养广告设计与制作行业所需的中高等技术应用性人才所具备的基本素质和综合能力为主
计算机广告设计专业教学计划 培养对象：具有初中以上文化程度的身体健康的青年。 学制：四年 一、指导思想 1. 贯彻党的教育方针，注重学生素质的全面提高。 2．以高级技能人才培养目标，达到国家之夜标准的要求。 3．坚持理论与实践相结合，突出职业技能培训，注重对学生分析问题、解决问题能力 的培养。 4．体现现代科学技术的发展，与行业、企业生产实际的需求紧密结合，突出教学的科学性和先进性。 二、培养目标 培养德、智、体全面发展，有理想、有道德、有文化、有纪律，具有较强的实际工作能力和就业能力的高级技能人才。具体要求如下。 1.思想品德 培养学生热爱中国共产党、热爱社会主义、热爱祖国的思想政治觉悟，树立正确的政治方向，具有良好的职业道德品质好较强的法律意识。 2．文化知识 培养学生掌握与本专业高级技术人才所需理论和技能相适应的文化知识，具有一定的文化素质。 3、技术理论方面 掌握培养目标所需要的技术基础理论知识计算机及相关软件基本操作应用知识，广告设计、平面排版和三维动画等相关知识。 4、技术操作方面 掌握计算机及相关应用方面的操作，计算机广告设计的步骤和基本方法。
5、身体方面： 懂得锻炼身体的基本知识，掌握一定的锻炼技能，促使体制的正常发展，形成健康的体魄。 三、教学计划表：见附表一。 四、教学内容及要求： 教学内容包括理论教学和实习教学两部分，在专业课的理论教学中，理论教学与实习教学穿插进行，以便学生通过理论与实习的结合上，更好的掌握所学知识，并尽快形成一定的技能。 本专业（一）应掌握的知识 1、掌握专业所必备的英语、造型、构成及电脑辅助设计与制作的基本知识； 2、具备PC机应用及互联网应用方面的知识； 3、具备广告设计创意形成及创意表达方面的知识； 4、掌握广告策划、广告媒体运作方面的必备知识； 5、掌握广告发展史与广告设计风格方面必备的知识； 6、掌握广告设计的必备软件的基础知识； 7、掌握市场调查与市场分析的基础知识； 8、掌握广告整体流程的管理知识。 （二）应具备的能力 1、广告设计的造型能力，熟练掌握素描、色彩、构成等技能； 2、广告设计创意能力：熟练掌握图形、型录、报刊、招贴、网络等广告实务的制作要领和技能； 3、广告实施操作能力：毕业生能熟练掌握大众媒体的广告特性，媒体的组合方法，自身媒体方式的营造、广告传播效果、预估和评估的基本方法； 4、计算机应用能力：毕业生能熟练掌握计算机基本知识，能用计算机进行文件处理操作和电脑绘图，辅助设计操作，能利用INTERNET进行资料查询、收发电子邮件等；
中小型网络组建一体化教学设计--小型家庭网的组建
学习任务 授课教师：
教学流程图
教学环节 及时间分配教学内容 学生 活动 教师 活动 设计 意图 明确任务（10分钟） 导入新课： 上网已经成为我们生活的重要组成部分，但是大 家在使用网络的同时，是否有想过动手去组建一个适 合自己使用的网络，成为网络的创造者，管理者，而 不仅仅只是一个使用者，通过次任务的学习，让我们 向这目标更靠近一步 通过对以前知识的学习导入新课，提问三个问题： 1．大家家里有没上网？ 2．现在的接入方式有哪几种（先不考虑价钱） 3．你能把你家的情况与大家分享一下吗？ （引入任务） 1．学 生积 极思 考、回 答问 题； 2．学 生思 考并 观看 任务 要求， 进行 需求 分析； 1．教 师提 问，起 到复 习和 引导 进入 任务 的作 用； 活跃 课堂 所气 氛 激发 学生 学习 兴趣 拓展问题，积极思考
明确任务 上网已经成为人们休闲、娱乐、生活的重要组成 部分，而随着电脑价格的不断下降，一个家庭拥有多 台电脑已成为现实，在这种情况下不可避免出现一些 上网“撞车”问题。王伟一家三口都有上网的需求， 家里有三台电脑，家里有ADSL接入，该如何实现同 时上网不“撞车”呢？如果你的岗位是技术人员，如 何操作？ 引导问题：客户需要实现什么功能？（需求） 学生回答：资源共享、数据通信、集中管理、网 络功能 备注：学生头脑风暴回答，并把答案贴于白板 引导问题：根据客户需要实现的情况，教师分析 现时家庭组网的方案和特点？ 图1Ad-Hoc连接方式图2传统Modem接 入 特点：花费不过几百元（视无线网卡品牌及型号）。 但其缺点也正如上期所提及：范围小、信号差、功能 少、使用不方便。图1 3．学 生就 任务 内容 进行 质疑， 明确 学习 任务。 2．教 师引 导学 生质 疑； 3．教 师举 一些 小型 局域 网组 网方 案的 例子， 引导 学生 思考； 4．发 放任 布置 任务
计算机应用基础课程一体化建设实施方案 一课程定位 本课程是淮北煤电技师学院中职各专业学生必修的公共基础课，它是为培养应用型人才掌握使用计算机的技能而开设的。 本课程是讲授计算机文化知识和微机基本使用方法的入门课程，内容着重计算机的基础知识、基本概念和基本操作技能，并兼顾实用软件的使用和计算机应用领域的前沿知识，为学生熟练使用计算机和进一步学习计算机有关知识打下基础。 通过本课程的学习，学生应能够了解当代计算机系统的基本概念，掌握微型计算机操作系统的基本使用方法，了解并掌握文字编辑、电子表格、电子演示文稿、网络使用、多媒体等软件的基本知识和操作技能，了解信息安全的知识。 二教学媒体及教学手段运用 1.文字教材：《计算机应用基础》主编：顾名宇陈炼，湖南教育出版社出版，文字教材采用一体化模块化结构： 模块1 ??计算机基础知识 模块2 ??文字处理系统（Word） 模块3 ??电子表格系统（Excel） 模块4 ??电子演示文稿系统（PowerPoint） 模块5 ??计算机网络应用基础 每一模块均包括教学内容、导学内容、教学辅导、实验指导、教学媒体使用指导等。知识性的内容主要通过自学文字教材完成。 2.音像教材（待建）：
主要讲授课程的重点、难点和学习方法。 3.教学课件：配套的教学课件，包括全部5个知识模块（含相应的学习效果测试系统），采用引导和交互方式教授课程内容。 4.网上资源：淮北煤电技师学院网上本课程栏目发布有关教学动态信息及辅导。 5.教学手段运用： １．本课程在教学过程中，遵循为学生个别化自主学习提供教学支持服务、体现以学生和学生学习为中心、培养学生自主学习能力的原则；遵循加强学生学习过程质量监控、提高学习质量的原则；遵循多种媒体资源综合利用、实现教学资源整合、网络等现代化教学手段应用的原则。 2．创设本课程的网络交互教学环境，包括：课程说明、教学大纲、教学实施方案、重点辅导、习题解析、交互讨论、考试辅导等栏目，为学生和教师各种网上教学支持与服务。 3．授课教师在网络环境下，认真做好网络教学资源整合，各种教学模式有机结合优势互补；并努力做好网络学习、协作学习、集中学习、重点难点、课程实验、考前复习的引导、指导和辅导。 4．授课辅导教师应经常与省校课程责任教师沟通，了解、反馈教学信息和情况，及时研究解决教学中存在的问题。 结合本地实际情况进行具体的教学模式设计。在教学模式设计中，对教 学过程的各主要环节（授课、实验、网上学习、媒体使用、学习小组活动等）应有较详细的叙述，要具体化，要具有极强的可操作性。 三课程标准 培养学生的自学能力和获取计算机新知识、新技术的能力，具有使用计算机工具进行文字处理、数据处理、信息获取三种能力。 教学方法采用教、学、做一体化的模式。 这门学科的知识与技能要求分为了解、理解、掌握、学会四个层次。这四个层次的一般涵义表述如下： 了解——是指对项目所涉及的知识点基本概念和原理的认知。 理解——是指对项目所涉及知识点涉及到的原理、方法能给予说明和解释，能提示所涉及到的有关操作步骤。 掌握——是指运用已理解的操作命令，进行WindowsXP设置和管理、Word 2003和Excel 2003的熟练使用，演示文稿和Internet的使用。 熟练——是指能独立地完成指定的文档编辑、表格制作和电子邮件收发等项目实际操作，并获得相关操作技能。
有哪些好用的广告传单制作软件，除了PS 导语： 一谈起广告传单的制作工具，你首先会想到PS这个工具，除此以外，你还知道哪些专业的制作软件呢？其实在国内就有不少类似的软件，而且不需要非常专业的技能也可以设计出传单。 立即获取海报设计软件：https://www.doczj.com/doc/7210729819.html,/infographic/ 有哪些好用的广告传单制作软件？
除了ps这些专业人士做广告传单的软件，其实也有适合小白制作广告传单的专业制图软件，比如国产的亿图图示。亿图图示可以很容易地创建各种美观的平面设计图、小册子、海报、证书，软件的特点是易于排版，多种标题可以选择，对传单设计起到至关重要的作用。导出格式支持多种图片格式，也支持导为Html，PDF，SVG，Microsoft Word, PowerPoint，Excel等，方便打印。 亿图图示软件特色： 1、来自全球超过600万的用户选择下载安装。 2、支持多系统操作：亿图图示广告传单设计可以在Windows，Mac 和 Linux上进行制作。 3、产品升级：亿图软件不断更新升级，重视用户体验度。 4、简单操作：一键式绘制工具帮助用户绘制快捷，方便使用者管理工作项目。 一款功能强大的广告传单制作软件
亿图图示专家作为全类型图表绘制软件，不仅可以绘制商务报表、思维导图、流程图等，还可以设计各类信息可视化图表，如信息图、商业智能仪表盘、传单海报、PPT 等。 海报的设计对于推广企业形象来说有着重要意义，因为它不仅能展示企业产品和服务，还可以详细的说明产品的功能、使用方法以及特点。 亿图传单设计软件能帮助用户绘制完美的传单、海报、宣传册等。丰富的模板和例子，涵盖大部分图表工具，即使是不熟悉绘画和软件使用的新手，也可以轻松上手。 智能的排版布局、一键更换主题，省时且高效；一键导出你的图表作品到各种格式的图片、Html、PDF、SVG、Microsoft Word、PowerPoint、Excel 等。全面的绘制功能，大量的免费模板，满足多方面的绘图需求，亿图软件备受职场人士和教育人士的青睐。
计算机广告制作专业教学计划 （适用于招收初中毕业生，学制三年） 一、指导思想 1．贯彻落实党和国家关于职业教育的各项方针政策，全面推行素质教育，以培养学生的职业道德、职业能力和综合素质，造就本专业中级技能人才为目标，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者。 2．坚持以就业为导向、以能力为本位，按照工作领域对职业能力的要求确定专业学习领域，制定专业培养方案。进一步提升校企合作的质量，使专业建设和课程设置符合经济建设和企业生产的现实需要，并能适应未来产业调整、技术升级带来的变化，为学生顺利就业及职业生涯发展打下坚实基础。 3．遵循职业教育基本规律和中级技能人才成长规律，努力实现学习活动与职业活动的准确对接，合理打破传统的以学科体系为主的课程模式，积极推进以理论实践一体化、教学内容模块化为核心的教学改革，切实提高人才培养质量效率，使学生掌握的知识和技能达到国家相关职业资格标准和企业岗位的要求。 4．体现以学生为中心的现代教育理念，在教学方法及教学手段运用方面，充分关注学生的兴趣和个人的成长需求，激发学生的自主学习意识。在教学环节组织和设计方面，努力塑造工作岗位的情境和要求，使学生在掌握专业知识和技能的同时，形成良好的职业道德、较强的安全意识以及文明生产习惯，提高就业能力。 二、培养目标 本专业正是通过对各种平面艺术软件的学习，培养学生艺术美感和艺术鉴赏能力，使学生具有较高的审美意识、创作思想及广告策划能力，具有较高的计算机应用和广告创意、设计水平，能够熟练使用Photoshop、CorelDraw、3DMAX等流行平面设计软件进行海报、画册、动漫、包装、书刊杂志、折页等常用平面广告设计，成为广告策划、平面设计与制作、广告印刷于一体的复合型人才。具体要求如下： 1．具备职业的视觉审美能力和现代前卫的设计理念； 2．熟悉广告项目运做流程和各行业客户的设计特点； 3．娴熟的软件使用经验和技巧，高效的作品表现能力； 4．能够将设计理论和设计实践完美结合，具备规范简约的设计风格； 5．有效的沟通能力，能在工作中与客户及同事进行高效的交流与协作；