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2015年第一学期七年级语文学科测试试卷
第一部分积累与运用（13分）
1、下列词语中加点字读音全部正确的一项是。（2分）
A、呷．（yā）汤搛．（jiān）菜如数．（shǔ）家珍
B、悲怆．（chuàng）抚摩．（m?）不屑．（xua）一顾
C、哽咽．（yàn）泯．（mín）灭惊惶．（huáng）失措
D、啜．（chu?）泣希冀．（jì）瘦骨嶙峋
．．（lín xún）
2、下列词语写法完全正确的一项是。（2分）
A、垂纶蓬篙座无虚席
B、邺城戎马不负众望
C、耳畔钟磬悬崖俏壁
D、天赖萦绕芳草凄凄
3、下列句子标点符号使用不正确的一项是。（2分）
A、不知怎的，我只叫道：“表弟驾到——”就涌起一种男儿掉泪的悲怆。
B、“天天听你说表弟的好话！”表哥好没劲地说：“说得我没信心！”
C、我爱那个在艰难的生活夹缝中懂得感恩的孩子，我爱那个在无邪的心灵前深深凝视的老师，我喜欢那个美丽的错误……
D、在以后的岁月里，不知怎地，我常会想起这位顶碗少年；而且每次想起，总会有一阵微微的激动。
4、默写（共7分）。
（1）、蓬头稚子学垂纶，。
（2）、即防远客虽多事，。
（3）、，直待凌云始道高。
（4）、夜久语声绝，。
（5）、，何人不起故园情。
（6）、杜甫的《登岳阳楼》中，描写洞庭湖气势磅礴、意境阔大的一句诗是“，”。
第二部分阅读（42分）
一、文言文（共12分）。
阅读下文，完成8—10题。
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
5、《伤仲永》选自《》（文集），作者是（朝代）（姓名），与韩愈、柳宗元、苏轼等人合称为“”。（4分）
6、用现代汉语翻译文中画线的句子。（4分）
。
7、仲永的命运发生变化的关键因素是“”。（用原文回答）（2分）
8、本文告诉我们的道理是。（2分）
二、现代文阅读(30分)
（一）我说，你听（17分）
她曾经可以做到，连续数小时说个不停，且是站着说，微笑着说，声情并mào的说。她也会让身边的人开口说话，无论你多木讷、多胆怯，她都有办法让你开口。
有人说她的提问方式是这个世界上最为温和的一种。时间久了，即使是最不爱学习语文的学生也会被她的课迷住。
有一个学生，恰好转到她的班。因刚到新地方，上课有点走神。她正在台上讲作文，说到细节描写的话题。她说：“譬如，那位新同学的头发天生的黑而纯，可以说黑得像缎子，也可以说顺滑得似瀑布。”
大家一齐向那个新同学的头发看，新同学的脸微微发红，心立刻回到课堂上。
她若无其事地继续说：“你们大家看看我，能说说我的一些特点吗？不许恭维我啊！”大家听了都笑。
那个新同学先获得了发言的机会。
她鼓励说：“我刚才说了你的头发，你现在可以说我的某个特征看，你可以后发制人，主动权更大。”同学们又笑。
气氛轻松活泼了，新同学也不怕了，她果断地说：“老师，你的眉心有颗红痣，圆圆的，像一枚红豆镶在那儿，泛着柔润的红晕。”
她大声说：“好！”
那位新同学渐渐发现，她们班有一个共同的喜好，就是特别喜欢语文学科，这与她的教学方式密切相关。
那个当年的新同学，就是我，后来，有幸和她一起共事，向她学习教书的艺术。
有一年，学校考虑她快退休了，没有给她排课，只是让她负责年级学科的教研工作。她很生气，那次，是我第一次见她生气。她说：“不上课，有什么教可以研的？”学校只好继续让她授课。就这样，她一直工作在讲坛第一线从教几十年，没有缺过学生一节课，也从未对学生发过一次火。最后，她是从讲台上退休的。
可是，现在她不会讲话了，经常一个人长时间静坐。别人问她话，她也不理。医生说她是脑梗，大脑80%混沌。我不愿相信，一个擅长语言的人，并且是一个让语言散发魅力的人，会失去语言。
也许，她是讲累了，一旦有机会休息，就想好好享受一下。等她休息好了，就好了。可我面对她，呼唤“老师”的时候，她坐在轮椅上，头微低，没有任何反应。我的眼泪喷涌而出。
她家的茶几上有不少中学语文课本，是医嘱进行刺激治疗的道具。
我打开一本书，轻轻对她说：“老师，以前，我听你讲了许多年今天，我来说，你听！”她没有一点反应，保持原姿态坐着，雕塑一样。
“她的头发天生的纯，可以说黑得像缎子，也可以说顺滑得似瀑布！”
“你的眉心有颗红痣，圆圆的，像一枚红豆镶在那儿，泛着柔润的红晕！”
她的头微抬，面部表情有了些微的变化，似乎是尽了最大的努力，她的嘴唇chàn抖着用微弱的声音说：“好！”
（选自《小小说选刊》2011年第17期有改动）
9、根据拼音写汉字（2分）
声情并mào （） chàn抖（）
10.围绕老师，文章前后详写了两件事情请简要概括并填写在横线上（4分）
①→②学校让她负责教研，她却坚持上课直到退休。→③
11.阅读下面的句子，联系上下文，回答问题（4分）
⑴她若无其事地接着说：“你们大家看看我，能说说我的一些特点吗？不许恭维我啊”大家听了都笑。老师为什么是“若无其事”的？
⑵我的眼泪喷涌而出。“喷涌而出”体现了“我”怎样的情感？
12.下面是当年课堂上师生精彩的对话请选择其中一句，任选一个角度赏析（3分）
①“她的头发天生的黑，可以说黑得像猴子，也可以说顺滑得似瀑布”
②“你你的眉心有颗红痣，圆圆的，像一枚红豆镶在那儿，泛着柔润的红晕”
选择第句赏
析：
13.“好！”在文中出现了两次，从这两个“好！”上，你可以看出这是一个怎样的老师？试分别做简要概括。（4分）
（二）海洋是未来的粮仓（13分）
①人口剧增，资源短缺，这是当今人类面临的最严重的环境问题之一。显然，能否妥善地解决这一问题，直接关系到人类未来的生死存亡。
②资源短缺的表现之一，是可耕土地资源不足，粮食生产的增长赶不上人口的增长。正是出于这样的考虑，许多人纷纷发出警告：地球将无法养活超过100亿的人口。然而，一些乐观的人士反对这种危言耸听的说法。他们认为，虽然陆地上可耕地的开发已近极限，但地球上还有广阔的海洋可供开发，大海完全有可能成为人类未来的粮仓。
③当然，海洋所能提供给我们的并不是传统意义上的粮食——大米、小麦和玉米等，而是广义的粮食——其他的能够满足人类营养需要的食物。一些海洋学家指出：仅仅是位于近海水域自然生长的海藻，每年的生长量就已相当于目前世界小麦年产量的15倍。如果把这些藻类加工成食品，就可以为人类提供足够的蛋白质。
④其实，把藻类作为食品，我们并不陌生。仅以我国沿海来说，人们比较熟悉的可食用藻类就有：褐藻类的海带、裙带菜、羊栖菜、马尾藻；红藻类的紫菜、鹧鸪菜、石花菜；绿藻类的石莼、浒苔等。它们在人工的精心养殖下，产量正在不断增加。其中仅海带一种，目前年产量就比早先的野生状态下提高了2000多倍，可见增产潜力是多么巨大！在国外，人们还培育出一种藻类新品种，据说在1公顷水面上生产的这种藻类，经加工后可获得20吨蛋白质、多种维生素以及人体所需的矿物质。这相当于陆地上耕种40公顷土地生产的大豆所能提供的同类营养物。
⑤除海藻类，海洋中还有丰富的肉眼看不见的浮游生物。有人作过计算，若能把它们捕捞出来，加工成食品，足可满足300亿人的需要。当然，前提是，不破坏生态平衡。
⑥至于海洋中众多的鱼虾，则更是人们熟悉的食物。尽管近海的鱼虾捕捞已近极限，但我们还可以开辟远洋渔场，发展深海渔业。例如南极的鳞虾，每年的产量可高达50亿吨，我们只要捕获其中的1亿—1.5亿吨，就比当今全世界一年的捕鱼量多出1倍以上。何况，在深海和远洋中还有许许多多尚未被我们充分开发利用的海洋生物，其巨大潜力是不言而喻的。综上所述，说大海是人类未来的粮仓，一点儿也不夸张。
14、第①段中加点的词“之一”能否去掉？为什么？（3分）
15、第②段中提到了“资源短缺的表现之一，是可耕土地资源不足”，其实，“资源短缺”的表现还有很多，作者为什么没有具体加以说明？（3分）
16、第⑥段中划线部分运用了举例子、______ 、______ 的说明方法，形象地说明
了
。（3分）
17、本文是从哪几方面来说明“大海完全有可能成为人类未来的粮仓”的？（4分）
三、写作（40分+5分书写）
请以“留在记忆深处的一件事”为题，写一篇记叙文。
要求：1、不要出现真实的人名。2、字数550字左右。
2015年第一学期七年级语文学科测试答题纸
第一部分 积累与运用（13分） 1、 2、 3、 （6分） 4、默写（共7分）。
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
（6） ， 第二部分 阅读（42分）
一、文言文（共12分）。
5、 ， ， ， （4分） …
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封……
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线…
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6、
7、
8、
二、现代文阅读(30分)
（一）我说，你听（17分）
9、 (2分)
10、
（4分）
11（1）、
（2）、（4分）12、选
（3分）13、
（4分）（二）海洋是未来的粮仓（13分）
14、
（3分）
15、
（3分）
16、
（3分）17、
（4分）
三、写作（40分+5分书写）
请以“留在记忆深处的一件事”为题，写一篇记叙文。