易学通小学生必备古诗词70首
1、江南
【汉乐府民歌】
jiānɡnán kě cǎi lián
江南可采莲，
liánya h? tián tián
莲叶何田田。
yú xì lián ya jiān
鱼戏莲叶间：
yú xì lián ya dōnɡ
鱼戏莲叶东，
yú xì lián ya xī
鱼戏莲叶西，
yú xì lián ya nán
鱼戏莲叶南，
yúxì lián ya běi
鱼戏莲叶北。
2、敕勒歌
【北朝民歌】
chì la chuān yīn shān xià
敕勒川，阴山下。
tiān sì qi?nɡ lú lǒnɡ ɡài sì yě天似穹庐，笼盖四野。tiān cānɡ cānɡ yě mánɡ mánɡ天苍苍，野茫茫，fēnɡ chuī cǎo dī xiàn niú yánɡ风吹草低见牛羊。
3、咏鹅
【唐骆宾王】
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鹅鹅，鹅，qūxiànɡxiànɡtiānɡē曲项向天歌。bái máo fú lǜ shuǐ
白毛浮绿水，h?nɡzhǎnɡbō qīnɡbō。红掌拨清波。
4、风
【唐李峤】
xia lu? sān qiū ya
解落三秋叶，n?nɡ kāi ar yua huā
能开二月花。ɡu?jiānɡ qiān chǐlànɡ 过江千尺浪，rù zhú wàn ɡān xi? 入竹万竿斜。
5、咏柳
【唐贺知章】
bì yù zhuānɡch?nɡyí shùɡāo
碧玉妆成一树高，
wàn tiáo chuíxià lǜ sī tāo
万条垂下绿丝绦。
bù zhī xì ya shuí cái chū
不知细叶谁裁出，
ar yua chūn fēnɡsì jiǎn dāo
二月春风似剪刀。
6、凉州词(一)
【唐王之涣】
huánɡ h? yuǎnshànɡ bái yúnjiān 黄河远上白云间，yí piàn ɡū ch?nɡ wàn ran shān 一片孤城万仞山。qiānɡ dí h? xū yuàn yánɡ liǔ，羌笛何须怨杨柳，chūn fēnɡ bú dù yù m?n ɡuān。春风不度玉门关。7、登鹳雀楼
【唐王之涣】
bái rì yī shān jìn，
白日依山尽，huánɡh? rù hǎi liú。黄河入海流。yù qi?nɡqiān lǐ mù，欲穷千里目，ɡanɡshànɡyì c?nɡl?u。更上一层楼。
8、春晓
【唐孟浩然】
chūn mián bù ju? xiǎo 春眠不觉晓，chù chù w?n tí niǎo
处处闻啼鸟。ya lái fēnɡyǔ shēnɡ
夜来风雨声，huā lu? zhī duō shǎo 花落知多少。
9、凉州词（二）
【唐王翰】
pú tɑo měi jiǔ ya ɡuānɡ bēi，葡萄美酒夜光杯，
yù yǐn pí pɑ mǎ shànɡ cuī。欲饮琵琶马上催。zuì w? shā chǎnɡjūn m? xiào，醉卧沙场君莫笑，ɡǔ lái zhēnɡ zhàn jǐ r?n huí。
古来征战几人回。
10、《出塞》
唐王昌龄
qín shí mínɡ yua hàn shíɡuān 秦时明月汉时关，wàn lǐchánɡ zhēnɡ r?n waihuán 万里长征人未还。dàn shǐl?nɡ ch?nɡ fēijiànɡzài 但使龙城飞将在，bú jiào hú mǎ dù yīn shān 不教胡马度阴山。
11、芙蓉楼送辛渐
【唐王昌龄】
hán yǔlián jiānɡ yarùwú
寒雨连江夜入吴，pínɡ mínɡ s?nɡ kachǔshān ɡū平明送客楚山孤。lu?yánɡ qīn yǒu rúxiānɡ wan 洛阳亲友如相问，yīpiàn bīnɡ xīn zài yùhú
一片冰心在玉壶。
12、鹿柴
【唐王维】
kōnɡshān bú jiàn r?n
空山不见人，
dàn w?n r?n yǔ xiǎnɡ
但闻人语响。
fǎn yǐnɡrù shēn lín
返景入深林，
fù zhào qīnɡtái shànɡ
复照青苔上。
13、送元二使安西
【唐王维】
wai ch?nɡ cháo yǔyìqīnɡ ch?n 渭城朝雨浥轻尘，kashěqīnɡ qīnɡ liǔsaxīn 客舍青青柳色新。quàn jūn ɡanɡ jìn yībēi jiǔ劝君更尽一杯酒，xīchūyánɡɡuān wúɡùr?n 西出阳关无故人。
14、《九月九日忆山东兄弟》
唐王维
dú zài yì xiānɡ w?i yì ka
独在异乡为异客，
měi f?nɡ jiāji? bai sī qīn
每逢佳节倍思亲。
yáo zhīxiōnɡ dìdēnɡɡāo chù
遥知兄弟登高处，
biàn chā zhū yú shǎo yì r?n
遍插茱萸少一人。
15、静夜思
【唐李白】
chuánɡ qián mínɡyuaɡuānɡ
床前明月光，
yí shì dì shànɡ shuānɡ
疑是地上霜。
jǔ t?u wànɡ mínɡ yua，
举头望明月，
dī t?u sī ɡù xiānɡ。
低头思故乡。
16、望庐山瀑布
【唐李白】
rìzhào xiānɡlúshēnɡzǐyān 日照香炉生紫烟，yáo kàn pùbùɡuàqián chuān 遥看瀑布挂前川。fēi liúzhíxiàsān qiān chǐ飞流直下三千尺，yíshìyín h?lu?jiǔtiān 疑是银河落九天。
17、古朗月行
【唐李白】
xiǎo shíbù shíyua
小时不识月，hū zu? bái yù pán
呼作白玉盘。y?u yíyáo tái jìnɡ
又疑瑶台镜，fēi zài qīnɡyún duān
飞在青云端。xiān r?n chuí liǎnɡ zú
仙人垂两足，ɡuì shù h? tuán tuán 桂树何团团。bái tù dǎo yào ch?nɡ白兔捣药成，wan yán yǔ shuí cān 问言与谁餐。
18、赠汪伦
【唐李白】
lǐ báich?nɡ zhōu jiānɡ yù xínɡ，李白乘舟将欲行，
hū w?n àn shànɡ tàɡē shēnɡ
忽闻岸上踏歌声。
táo huā tán shuǐ shēn qiān chǐ桃花潭水深千尺，bù jí wānɡlún s?nɡ wǒ qínɡ。
不及汪伦送我情。
19、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
唐李白
ɡù r?n xī cí huánɡ ha l?u
故人西辞黄鹤楼，yān huā sān yua xià yánɡ zhōu 烟花三月下扬州。
ɡū fān yuǎn yǐnɡ bì kōnɡ jìn
孤帆远影碧空尽，w?ijiàn chánɡjiānɡ tiānjì liú
惟见长江天际流。
20、《早发白帝城》
唐李白
zhāo cí bái dì cǎi yún jiān
朝辞白帝彩云间，
qiān lǐjiānɡ línɡ yí rì huán
千里江陵一日还。
liǎnɡàn yuán shēnɡtí bú zhù
两岸猿声啼不住，
qīnɡ zhōu yǐɡu? wàn ch?nɡshān
轻舟已过万重山。
21、望天门山
【唐李白】
tiān m?n zhōnɡ duàn chǔ jiānɡ kāi 天门中断楚江开，bì shuǐ dōnɡ liú zhì cǐ huí碧水东流至此回。liǎnɡàn qīnɡ shān xiānɡ duì chū两岸青山相对出，ɡū fān yī piàn rì biān lái 孤帆一片日边来。
22、别董大
【唐高适】
qiān lǐ huánɡ yún bái rì xūn 千里黄云白日曛
běi fēnɡ chuī yàn xuě fēn fēn 北风吹雁雪纷纷。
m? ch?u qián lù wú zhī jǐ莫愁前路无知己，tiān xià shuí r?n bú shí jūn 天下谁人不识君。
23、《绝句》（其一）
唐杜甫
chí rì jiānɡ shān lì
迟日江山丽，
chūn fēnɡ huā cǎo xiānɡ
春风花草香。
ní r?nɡ fēi yàn zǐ
泥融飞燕子，
shā nuǎn shuì yuān yɑnɡ
沙暖睡鸳鸯。
24、绝句（其二）
【唐杜甫】
liǎnɡɡa huánɡlí mínɡ cuìliǔ两个黄鹂鸣翠柳yì
hánɡbáilù shànɡqīnɡ tiān。
一行白鹭上青天。chuānɡ hán xīlǐnɡ qiān qiū xuě，窗含西岭千秋
m?n b?dōnɡ wú wàn lǐ chuán。
门泊东吴万里船。
25、《春夜喜雨》
唐杜甫
hǎo yǔ zhī shí ji?
好雨知时节，
dānɡ chūn nǎi fā shēnɡ
当春乃发生。
suí fēnɡ qián rù ya
随风潜入夜，
rùn wù xì wú shēnɡ
润物细无声。
yě jìnɡ yún jù hēi
野径云俱黑，
jiānɡ chuán huǒ dú mínɡ
江船火独明。
xiǎo kàn h?nɡ shī chù
晓看红湿处，
huā zh?nɡ jǐn ɡuān ch?nɡ
花重锦官城。
26、《江畔独步寻花》
唐杜甫
huánɡ sì niánɡ jiā huā mǎn xī黄四娘家花满蹊，qiān duǒ wàn duǒ yà zhī dī千朵万朵压枝低。liú lián xì di? shí shí wǔ留连戏蝶时时舞，zì zài jiāo yīnɡ qià qià tí自在娇莺恰恰啼。
27、游子吟
【唐孟郊】
cí mǔ shǒu zhōnɡ xiàn，
慈母手中线，
y?u zǐ shēn shànɡ yī。
游子身上衣。
lín xínɡ mì mì f?nɡ，
临行密密缝，
yì kǒnɡ chí chí ɡuī
意恐迟迟归。
shuí yán cùn cǎo xīn
谁言寸草心，
bào d? sān chūn huī
报得三春晖？
28、《江雪》
唐柳宗元
qiān shān niǎo fēi ju?千山鸟飞绝，wàn jìnɡ r?n zōnɡ mia
万径人踪灭。ɡū zhōu suō lì wēnɡ孤舟蓑笠翁，dú diào hán jiānɡ xuě
独钓寒江雪。
29、《寻隐者不遇》
唐贾岛
sōnɡ xià wan t?nɡ zǐ
松下问童子，yán shī cǎi yào qù
言师采药去。zhǐ zài cǐ shān zhōnɡ
只在此山中，yún shēn bù zhī chù
云深不知处。
30、《枫桥夜泊》
唐张继
yua lu? wū tí shuānɡ mǎn tiān 月落乌啼霜满天，jiānɡ fēnɡ yú huǒ duìch?u mián 江枫渔火对愁眠。
ɡū sū ch?nɡ wài hán shān sì姑苏城外寒山寺，ya bàn zhōnɡ shēnɡ dào ka chuán 夜半钟声到客船。
31、渔歌子
【唐张志和】
xī sāi shān qián bái lù fēi 西塞山前白鹭飞，
táo huā liú shuǐɡuì yú f?i 桃花流水鳜鱼肥。
qīnɡ ru? lì，lǜ suō yī
青箬笠，绿蓑衣，
xi? fēnɡ xì yǔ bù xūɡuī
斜风细雨不须归。
32、塞下曲(一)
【唐卢纶】
yua hēi yàn fēi ɡāo
月黑雁飞高，
chán yú ya dùn táo
单于夜遁逃。
yù jiānɡqīnɡ jìzhú
欲将轻骑逐，dà xuě mǎn ɡōnɡdāo
大雪满弓刀。
33、塞下曲（二）
【唐卢纶】
lín àn cǎo jīnɡfēnɡ
林暗草惊风，
jiānɡjūn ya yǐn ɡōnɡ
将军夜引弓。pínɡmínɡxún bái yǔ
平明寻白羽，m? zài shí l?nɡzhōnɡ
没在石棱中。
34、《望洞庭》
【唐刘禹锡】
húɡuānɡ qiū yua liǎnɡ xiānɡ h?
湖光秋月两相和，tán miàn wú fēnɡ jìnɡ wai m?
潭面无风镜未磨。yáo wànɡ d?nɡ tínɡ shān shuǐ sa遥望洞庭山水色，bái yín pán lǐ yì qīnɡ lu?白银盘里一青螺。
35、浪淘沙
【唐刘禹锡】
jiǔ qǔ huánɡ h? wàn lǐ shā
九曲黄河万里沙，
lànɡ táo fēnɡ bǒ zì tiān yá
浪淘风簸自天涯。
rú jīn zhí shànɡ yí nh? qù
如今直上银河去，
t?nɡ dào qiān niú zhī nǚ jiā
同到牵牛织女家。
36、赋得古原草送别
【唐〃白居易】
lílíyuán shànɡcǎo 离离原上草，yísuìyìkūr?nɡ
一岁一枯荣
y?huǒshāo bújìn
野火烧不尽
chūn fēnɡ chuīy?u shēnɡ春风吹又生。
yuǎn fānɡ qīn ɡǔdào 远芳侵古道，qínɡ cuìjiēhuānɡ ch?nɡ晴翠接荒城。y?u s?nɡwánɡsūn qù又送王孙去，
qīqīmǎn bi?qínɡ萋萋满别情。
37、忆江南
【唐白居易】
jiānɡ nán hǎo
江南好，
fēnɡ jǐnɡ jiùc?nɡān
风景旧曾谙。
rìchūjiānɡhuāh?nɡshanɡhuǒ日出江花红胜火，chūn lái jiānɡ shuǐlǜrúlán 春来江水绿如蓝。
n?nɡbúyìjiānɡnán
能不忆江南？
38、《卖炭翁》
唐白居易
卖炭翁，伐薪烧炭南山中。
满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。
39、悯农（一）
shēn
【唐李绅】
chú h? rì dānɡwǔ
锄禾日当午，
hàn dī h? xià tǔ
汗滴禾下土。
shuí zhīpán zhōnɡcān，
谁知盘中餐，
lì lìjiē xīn kǔ。
粒粒皆辛苦。
40、悯农(二)
【唐李绅】
chūn zh?nɡyí lì sù
春种一粒粟，
qiū shōu wàn kē zǐ
秋收万颗子。
sì hǎi wú xián tián
四海无闲田，
n?nɡfū y?u a sǐ
农夫犹饿死！
41、山行
【唐杜牧】
yuǎn shànɡ hán shān shíjìnɡ xiá远上寒山石径斜，bái yún shēnɡ chù yǒu r?n jiā白云生处有人家。tínɡ chē zu? ài fēnɡ lín wǎn 停车坐爱枫林晚，shuānɡ ya h?nɡ yú ar yua huā霜叶红于二月花。
42、清明
【唐杜牧】
qīnɡ mínɡ shí ji? yǔ fēn fēn
清明时节雨纷纷，lù shànɡ xínɡ r?n yù duàn hún 路上行人欲断魂。jia wan jiǔ jiā h? chù yǒu
借问酒家何处有，mù t?nɡ yáo zhǐ xìnɡ huā cūn
牧童遥指杏花村。
43、江南春
【唐杜牧】
qiān lǐ yīnɡ tí lǜ yìnɡ h?nɡ
千里莺啼绿映红，shuǐ cūn shān ɡuō jiǔ qí fēn 水村山郭酒旗风。nán cháo sì bǎi bā shí sì
南朝四百八十寺，duō shǎo l?u tái yān yǔ zhōnɡ。多少楼台烟雨中。
44、乐游原
【唐李商隐】
xiànɡ wǎn yìbúshì
向晚意不适，
qūchēdēnɡɡǔyuán
驱车登古原。
xīyánɡwúxiàn hǎo
夕阳无限好，
z hǐshìjìn huánɡhūn
只是近黄昏
45、蜂
【唐罗隐】
bú lùn pínɡ dì yǔ shān jiān
不论平地与山尖，wú xiàn fēnɡ ɡuānɡ jìn bai zhàn 无限风光尽被占。cǎi de bǎi huā ch?nɡ mì h?u 采得百花成蜜后，wai shuí xīn kǔ wai shuí tián 为谁辛苦为谁甜。
46、小儿垂钓
【唐胡令能】
p?nɡ t?u zhì zǐ xu? chuí lún
蓬头稚子学垂纶
ca zu? m?i tái cǎo yìnɡ shēn
侧坐莓苔草映身。lù r?n jia wan yáo zhāo shǒu 路人借问遥招手，pà d? yú jīnɡbúyìnɡ r?n 怕得鱼惊不应人。
47、江上渔者
【北宋范仲淹】
jiānɡshànɡwǎnɡlái r?n
江上往来人，
dàn ài lú yú měi
但爱鲈鱼美。
jūn kàn yí ya zhōu
君看一叶舟，
chū m? fēnɡbōlǐ
出没风波里。
48、元日
【北宋王安石】
bào zhú shēnɡ zhōnɡ yí suì chú、爆竹声中一岁除， chūn fēnɡ s?nɡ nuǎn rù tú sū春风送暖入屠苏。
qiān m?n wàn hù t?nɡ t?nɡ rì
千门万户曈曈日，
zǒnɡ bǎ xīn táo huàn jiù fú
总把新桃换旧符。
49、《泊船瓜洲》
【北宋王安石】
jīnɡ kǒu ɡuā zhōu yì shuǐ jiān 京口瓜洲一水间，zhōnɡ shān zhǐɡ? shù ch?nɡ shān 钟山只隔数重山。chūn fēnɡ y?u lǜ jiānɡ nán àn 春风又绿江南岸，mínɡ yua h? shí zhào wǒ huán 明月何时照我还？
50、《书湖阴先生壁》
【北宋王安石】
máo yán chánɡ sǎo jìnɡ wú tái 茅檐长扫净无苔，huā mù ch?nɡ qí shǒu zì zāi 花木成畦手自栽。
yì shuǐ hù tián jiānɡ lǜ rào 一水护田将绿绕，liǎnɡ shān páità s?nɡ qīnɡ lái 两山排闼送青来。
51、《六月二十七日望湖楼醉书》
【北宋苏轼】
hēi yún fān m? wai zhē shān
黑云翻墨未遮山，
bái yǔ tiào zhū luàn rù chuán 白雨跳珠乱入船。
juǎn dì fēnɡ lái hū chuī sàn 卷地风来忽吹散，
wànɡ hú l?u xià shuǐ rú tiān
望湖楼下水如天。
52、《饮湖上初晴后雨》
【北宋苏轼】
shuǐɡuānɡ liàn yàn qínɡ fānɡhǎo 水光潋滟晴方好，shān sa kōnɡ m?nɡ yǔ yìqí山色空濛雨亦奇。yù bǎ xī hú bǐ xī zǐ欲把西湖比西子，dàn zhuānɡ n?nɡmǒ zǒnɡ xiānɡ yí淡妆浓抹总相宜。
53、惠崇春江晚景
【北宋苏轼】
zhú wài táo huā sān liǎnɡ zhī
竹外桃花三两枝，
c hūn jiānɡ shuǐ nuǎn yāxiān zhī
春江水暖鸭先知。
l?u hāo mǎn dìlú yáduǎn 蒌蒿满地芦芽短，zhanɡshì h? tún yù shànɡ shí
正是河豚欲上时。
54、《题西林壁》
【北宋苏轼】
h?nɡ kàn ch?nɡ lǐnɡ ca ch?nɡ fēnɡ横看成岭侧成峰，yuǎn jìn ɡāo dīɡa bù t?nɡ远近高低各不同。bù shí lú shān zhēn miàn mù不识庐山真面目，zhǐ yuán shēn zài cǐ shān zhōnɡ只缘身在此山中。
55、夏日绝句
【宋李清照】
shēnɡdānɡzu? r?n ji?
生当作人杰，
sǐyì w?iɡuǐ xi?nɡ
死亦为鬼雄。
z hìjīn sī xiànɡ yǔ
至今思项羽，
bù kěn ɡu? jiānɡdōnɡ
不肯过江东。
56、《示儿》
南宋陆游
sǐ qù yuán zhī wàn shì kōnɡ
死去元知万事空，dàn bēi bú jiàn jiǔ zhōu t?nɡ但悲不见九州同。wánɡ shī běi dìnɡ zhōnɡyuán rì王师北定中原日，jiā jì wú wànɡɡào nǎi wēnɡ
家祭无忘告乃翁。57、《秋夜将晓出篱门迎凉有感》
南宋陆游
sān wàn lǐ h? dōnɡ rù hǎi 三万里河东入海，wǔ qiān ran yua shànɡ m? tiān 五千仞岳上摩天。yí mín lai jìn hú ch?n lǐ
遗民泪尽胡尘里，
nán wànɡ wánɡ shī y?u yì nián 南望王师又一年。
58、《四时田园杂兴》（一）
南宋范成大
zh?u chū yún tián ya jì má
昼出耘田夜绩麻，
cūn zhuānɡ?r nǚɡa dānɡjiā
村庄儿女各当家。
t?nɡ sūn waijiěɡ?nɡɡēnɡzhī
童孙未解供耕织，
yě bànɡ sānɡyīn xu?zh?nɡɡuā
也傍桑阴学种瓜。
59、《四时田园杂兴》（二）
南宋范成大
m?i zi jīn huánɡ xìnɡ zi f?i 梅子金黄杏子肥，mài huā xuě bái cài huā xī
麦花雪白菜花稀。
rì chánɡ lí lu? wú r?n ɡu?
日长篱落无人过，w?i yǒu qīnɡ tínɡ jiá di? fēi 唯有蜻蜓蛱蝶飞。
60、小池
【宋杨万里】
quán yǎn wú shēnɡ xī xì liú
泉眼无声惜细流，shù yīn zhào shuǐ ài qínɡ r?u 树阴照水爱晴柔。xiǎo h? cái l?u jiān jiān jiǎo 小荷才露尖尖角，zǎo yǒu qīnɡ tínɡ lì shànɡ t?u 早有蜻蜓立上头。
61、《晓出净慈寺送林子方》
南宋杨万里
bì jìnɡ xī hú liù yua zhōnɡ
毕竟西湖六月中，
fēnɡɡuānɡ bù yǔ sì shí t?nɡ
风光不与四时同。
jiē tiān lián ya wú qi?nɡ bì
接天莲叶无穷碧，yìnɡ rì h? huā bi? yànɡ h?nɡ
映日荷花别样红。
62、春日
【南宋朱熹】
shanɡ rì xún fānɡ sì shuǐ bīn
胜日寻芳泗水滨，wú biān ɡuānɡ jǐnɡ yì shí xīn
无边光景一时新。děnɡ xián shí d? dōnɡ fēnɡ miàn 等闲识得东风面，wàn zǐ qiān h?nɡ zǒnɡ shì chūn 万紫千红总是春。
63、《题临安邸》
【南宋林升】
shān wài qīnɡ shān l?u wài l?u 山外青山楼外楼，xī húɡē wǔ jǐ shí xiū
西湖歌舞几时休? nuǎn fēnɡ xūn d? y?u r?n zuì暖风熏得游人醉，zhí bǎ hánɡ zhōu zu? biàn zhōu 直把杭州作汴州。
64、《游园不值》
【南宋叶绍翁】
yīnɡ lián jī chǐ yìn cānɡ tái 应怜屐齿印苍苔，
xiǎo k?u chái fēi jiǔ bù kāi
小扣柴扉久不开。chūn sa mǎn yuán ɡuān bú zhù
春色满园关不住，yì zhī h?nɡ xìnɡ chū qiánɡlái
一枝红杏出墙来。
65、《乡村四月》
【南宋翁卷】
lǜ biàn shān yuán bái mǎn chuān 绿遍山原白满川，zǐɡuī shēnɡ lǐ yǔ rú yān 子规声里雨如烟。xiānɡ cūn sì yua xián r?n shǎo 乡村四月闲人少，cái liǎo cán sānɡ y?u chā tián 才了蚕桑又插田。
66、村居
【清高鼎】
cǎo zhǎnɡ yīnɡ fēi ar yua tiān 草长莺飞二月天，fú dī yánɡliǔ zuì chūn yān 拂堤杨柳醉春烟。?r t?nɡ sàn xu? ɡuī lái zǎo ，儿童散学归来早，mánɡ chan dōnɡ fēnɡ fànɡzhǐyuān 忙趁东风放纸鸢。
67、《墨梅》
【元王冕】
wú jiā xǐ yàn chí t?u shù
吾家洗砚池头树，
duǒ duǒ huā kāi dàn m? h?n
朵朵花开淡墨痕。
bù yào r?n kuā yán sa hǎo
不要人夸颜色好，zhǐliú qīnɡ qì mǎn qián kūn
只留清气满乾坤。
68、《石灰吟》
【明于谦】
qiān chuí wàn záo chū shēn shān 千锤万凿出深山，lia huǒ f?n shāo ru? děnɡ xián 烈火焚烧若等闲。
fěn shēn suìɡǔ hún bú pà
粉身碎骨浑不怕，yào liú qīnɡ bái zài r?n jiān 要留清白在人间。
69、竹石
xiè
【清郑燮（郑板桥）】
yǎo dìnɡ qīnɡ shān bú fànɡ sōnɡ咬定青山不放松，lìɡēn yuán zài p? yán zhōnɡ立根原在破岩中。qiān m? wàn jīhái jiān jìn 千磨万击还坚劲，ran ěr dōnɡ xīnán běi fēnɡ任尔东西南北风。
70、所见
【清袁枚】
mù t?nɡ qí huánɡ niú
牧童骑黄牛，
ɡē shēnɡ zhan lín yua
歌声振林樾。
yìyù bǔ mínɡ chán
意欲捕鸣蝉，
hū rán bì kǒu lì
忽然闭口立。
71、《己亥杂诗》
【清龚自珍】
jiǔ zhōu shēnɡ qì shì fēnɡ l?i 九州生气恃风雷，wàn mǎ qí yīn jiū kěāi 万马齐喑究可哀。wǒ quàn tiān ɡōnɡ ch?nɡdǒu sǒu 我劝天公重抖擞，bù jū yìɡ? jiànɡ r?n cái 不拘一格降人才。
73、《论诗》
【清赵翼】
lǐ dù shī piān wàn kǒu chuán, 李杜诗篇万口传, zhì jīn yǐ jiào bù xīn xiān 。
至今已觉不新鲜。
jiānɡ shān dài yǒu cái r?n chū, 江山代有才人出, ɡa lǐnɡ fēnɡ sāo shù bǎi nián 。各领风骚数百年。
公共管理学基础必备知识 第一章 1．何谓公共管理？公共管理具有哪些基本特质？ 答：公共管理是以政府为核心的公共部门整合社会的各种力量，广泛运用政治的、管理的、法律的方法，强化政府的治理能力，从而达到提升政府绩效和服务品质的目的。 公共管理具有公共性、社会性、管理性。 2．新公共管理的基本内涵及其特征。 答：新公共管理的内涵包括七个要点：①即时的专业管理。②标准明确与绩效衡量。③强调产出控制。④转向部门分权。⑤转向竞争机制。⑥强调运用私营部门的管理风格、方法和实践。⑦强调资源的有效利用。 新公共管理的特征：①采取理性途径的方式处理问题。②重新设计组织结构。 ③改变组织结构。④依据经济、效率、效能等标准来衡量组织成就。⑤改变现行的政策。⑥运用人力资源管理技术。⑦试图建立一种弹性、回应性以及学习的公共组织。⑧以契约关系来取代传统的信托关系。 3．公共管理者应该具备哪些基本的管理技能？ 答：①技术性技能。②人际关系技能。③概念化技能。④诊断技能。⑤沟通技能。 4．有效公共管理者应具有哪些基本的特质？ 答：①有效的公共管理者必须是一个良好的自我评估者。②有效的公共管理者必须是不令人讨厌的。③有效的公共管理者必须追求美好的意志与周全的政治感觉。④有效的公共管理者必须具有耐心。⑤有效的公共管理者必须具有多样化
的工作经验。⑥有效的公共管理者必须以民众为导向。⑦有效的公共管理者必须擅长于分析与思考。 第二章 1．什么是公共组织？公共组织具有哪些基本的特点？ 答：所谓公共组织，从广义上而言，凡是不以盈利为目的，而是以服务社会大众，以提高公共利益为宗旨的组织都可以成为公共组织。从狭义上来看，乃是指行使行政权，达成公共目的的组织。 公共组织的基本特征：①公共组织是以追求公共利益为价值取向。②公共组织的活动受法律法规的限制并具有法律的权威。③公共组织权威的割裂。④公共组织受到高度的公共监督。⑤公共组织间的相互依存性。⑥公共组织的政治因素的考虑。⑦公共组织的目标大多模糊不清且不易测量。⑧公共组织的独占性。⑨公共组织行为具有强制性。 2．什么是公共组织的层级化？层级化的优点是什么？ 答：公共组织结构的层级化，即纵向结构。它是指公共组织内部，按上下层级关系有序构成形式。公共组织结构层级化的优点：权力直线分布，权力链清楚，利于政令统一和指挥统一；权力集中，层层节制、上下隶属关系清楚，有利于信息传递和监督；在层级化下，组织目标明确，分工明确，工作程序明确，有利于调动下属和工作人员的积极性。层级化是公共管理效率化的有力保证。 第三章 1．什么是战略管理？战略管理有哪些基本的特征？ 答：战略管理可视为管理者有意识的政策选择、发展能力、解释环境，以集中组织的努力，达成目标之行为。也可以被界定为：制定、实施和评价使组织能够达到目标的、跨功能决策的艺术或科学。 战略公理的基本特征：①战略管理是未来导向的。②战略管理着重于较长远的、总体的谋略。③战略管理是一个组织寻求成长和发展机会及识别威胁的过程。
赏析古诗词的一般方法归纳总结如下： 一、注意积累古诗词的背景知识 这些背景知识主要包括诗人的生平经历、思想感情、艺术风格等。掌握了这些内容，我们在鉴赏诗歌时就能对诗歌进行高屋见瓴的分析。如：李白愤世疾俗的人生、清新飘逸的风格;杜甫忧国忧民的人生、沉郁顿挫的风格;辛弃疾抗金复宋的大业，在气势雄伟的主调之外，也不乏婉转悱恻。王维诗含蓄生动，白居易诗雅俗共赏，李商隐诗清丽俊逸，李煜词颓靡伤感却又细腻感人，欧阳修词清丽明媚而又语近情深，柳永词缠绵悱恻，苏轼词雄健豪放，李清照词婉约凄切，陆游风格雄浑奔放，明朗流畅…… 二、掌握几类常用的赏析术语 1、常见的意境：恬静优美、清幽明净、明丽清新、雄浑壮丽、壮阔苍凉、萧瑟凄凉、孤寂冷清、清冷幽静等。 2、常见的表现技巧： (1)修辞手法：比喻、拟人、借代、夸张、对偶、排比、对比、双关、设问、反问等。
(2)描写手法主要有：托物言志、小中见大、动静结合、虚实相生、联想想像、正侧面结合、比较衬托、乐景写哀、欲扬先抑、象征、渲染、白描、用典等。 (3)抒情方式：直抒胸臆(开宗明义、开门见山、画龙点睛)、间接抒情(寓情于景、借景抒情、借事抒情)。 (4)语言风格：品味整首诗表现出来的语言风格，能用来答题的词语一般有：清新自然、朴实无华、明白晓畅、多用口语、华美绚丽、委婉含蓄、简练生动、雄浑豪放、沉郁顿挫……需要强调的是，用以上这些术语赏析诗词时，不能空洞，更不能一概而论，需“因诗而异”，根据各诗不同特点，结合相关诗句，有的放矢地进行赏析。 三、积累不同的诗作题材 就诗作题材内容的不同，古诗词可分为写景(抒情)诗、记事(咏怀)诗，咏史(怀古)诗、田园(山水)诗、边塞(征战)诗等。 1、写景诗：写景抒情，寄情于景，常用白描、衬托的写法描绘山川美景，抒写热爱祖国河山之情，或抒闲适情调，表达自
2017届全国新课标高考语文古诗文必背篇目（初中50篇+高中 14篇） ☆初中篇☆ 1、关雎(诗经·周南) 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。优哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 2、蒹葭(诗经·秦风) 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 3、观沧海(曹操) 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉!歌以咏志。 4、饮酒(陶渊明) 结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 5、送杜少府之任蜀州(王勃) 城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。 6、次北固山下(王湾) 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。 7、使至塞上(王维) 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 8、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄(李白) 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 9、行路难(李白) 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难!行路难!多歧路，今安在? 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 10、望岳(杜甫) 岱宗夫如何，齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 11、春望(杜甫) 国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。 12、茅屋为秋风所破歌(杜甫) 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻!安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山。呜呼!何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足! 13、白雪歌送武判官归京(岑参) 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。 14、早春呈水部张十八员外二首(其一)(韩愈) 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 15、酬乐天扬州初逢席上见赠(刘禹锡) 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
1、作品原文 《春晓》唐.孟浩然 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 夜来风雨声，花落知多少。 2、诗歌注释 晓：天刚亮的时候，春晓：春天的早晨。不觉晓：不知不觉天就亮了。 啼鸟：鸟的啼叫声。知多少：不知有多少。 3、诗歌译文 春日里贪睡不知不觉天已破晓，搅乱我酣眠的是那啁啾的小鸟。 昨天夜里风声雨声一直不断，那娇美的春花不知被吹落了多少 4、诗歌赏析 $ 《春晓》春天是美丽的，有醉人的花香，有迷人的风景。但更能打动诗人的却是那喧闹的春声。当诗人在春睡中醒来，首先听到的就是鸟的啼叫。这“处处”都可听到的清新婉转、此起彼落、远近应和的鸟鸣声声，是春天带给诗人的欢乐。同时，更令作者痴迷的昨夜里的一场春雨。 在那静谧的春夜里，纷纷洒洒的春雨会给人多少如烟似梦般的想象，而那落红片片、绿意浓浓的雨后的春日清晨又该是多么的清新美丽，生动活泼。 诗人就这样用最为平易浅显的语言，为人们描写了一个自然天成的美的世界，又如同一股清泉流入人们心田，沁人心脾，使人陶醉。 《春晓》给人们展现的是一幅雨后清晨的春景图。它看似平淡，却韵味无穷。不写繁花似锦，不写芬芳醉人，只用寥寥数笔，就把那不经意的一瞬间感受到的浓浓春意勾勒得淋漓尽致。诗人由喜春而惜春，用惜春衬爱春，言简意浓，情真意切。从
那“夜来风雨声”中，我们可以尽情地想象那莺歌燕舞、百花齐放的烂漫春光。 1、作品原文 《春日》宋.朱熹 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。 等闲识得东风面，万紫千红总是春。 2 、诗歌注释 （1）春日：春季来临的日子。（2）胜日：指春光明媚的好日子。（3）寻芳：春游赏花。（4）泗水：水的名字，在山东省中部，源于泗水县，流入淮河。（5）滨：水边；河边。（6）光景：风光景物（7）等闲：平常；轻易。“等闲识得”是容易识别的意思。（8）东风：春风 3 、诗歌译文 " 风和日丽游春在泗水之滨，无边无际的风光焕然一新。 谁都可以看出春天的面貌，春风吹得百花开放、万紫千红，到处都是春天的景致。 1 、作品原文 《游子吟》唐.孟郊 慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。 2 、诗歌注释 ⑴《游子吟》：题下原注：“迎母溧上作。”当时作者居官溧阳县尉时所作。吟：吟诵。⑵游子：出门远游的人。即作者自己。⑶临：将要。⑷意恐迟迟归：恐怕儿子在外迟迟不回家。意恐：担心。归：回来，回家。⑸言：说。寸草：小草；萱草。这里比喻子女。萱草（花）是中国传统的母亲花，相对于西方的康乃馨。寸草心：以萱草（花）来表达子女的孝心。心：语义双关。既指草木的茎干，也指子女的
机械加工工艺基础知识 点总结 公司标准化编码 [QQX96QT-XQQB89Q8-NQQJ6Q8-MQM9N]
机械加工工艺基础知识点总结 一、机械零件的精度 1.了解极限与配合的术语、定义和相关标准。理解配合制、公差等级及配合种类。掌握极限尺寸、偏差、公差的简单计算和配合性质的判断。 基本术语：尺寸、基本尺寸、实际尺寸、极限尺寸、尺寸偏差、上偏差、下偏差、（尺寸）公差、标准公差及等级（20个公差等级，IT01精度最高；IT18最低）、公差带位置（基本偏差，了解孔、轴各28个基本偏差代号）。 配合制： （1）基孔制、基轴制；配合制选用；会区分孔、轴基本偏差代号。 （2）了解配合制的选用方法。 （3）配合类型：间隙、过渡、过盈配合 （4）会根据给定的孔、轴配合制或尺寸公差带，判断配合类型。 公差与配合的标注 （1）零件尺寸标注 （2）配合尺寸标注 2.了解形状、位置公差、表面粗糙度的基本概念。理解形位公差及公差带。 几何公差概念： 1）形状公差：直线度、平面度、圆度、圆柱度、线轮廓度、面轮廓度。 2）位置公差：位置度、同心度、同轴度。作用：控制形状、位置、方向误差。3）方向公差：平行度、垂直度、倾斜度、线轮廓度、面轮廓度。 4）跳动公差：圆跳动、全跳动。 几何公差带： 1）几何公差带 2）几何公差形状 3）识读 3.正确选择和熟练使用常用通用量具（如钢直尺、游标卡尺、千分尺、量缸表、直角尺、刀口尺、万能角尺等）及专用量具（如螺纹规、平面样板等），并能对零件进行准确测量。 常用量具： （1）种类：钢直尺、游标卡尺、千分尺、量缸表、直角尺、刀口尺、万能角尺。 （2）识读：刻度，示值大小判断。 （3）调整与使用及注意事项：校对零点，测量力控制。 专用量具： （1）种类：螺纹规、平面角度样板。 （2）调整与使用及注意事项 量具的保养 （1）使用前擦拭干净 （2）精密量具不能量毛坯或运动着的工伯 （3）用力适度，不测高温工件 （4）摆放，不能当工具使用 （5）干量具清理
部门经理必备?管理的基本问题 一、什么是管理 集中他人的努力来实现组织的目标 1.管理工作的中心：管理他人的工作，即通过他人的 2.管理工作：协调他人的活动?３.管活动达到目标? 理必须考虑：人；工作；人与工作的相互适应?二、为什么要管理 1.希腊十字游戏?２.讨论 3．总结 (1）资源的有限性; 目标的可选择性; 社会的竞争性。?(２）方法———目标关系管理的艺术性?运用知识、技能、经验和判断力 1）运用有限的资源取得最佳效益；?（2)协 ( 因此:? 调分工而形成集体力,有效达成组织目标?三、管理的五个难题 1.个人利益与组织利益的结合?因为个人利益与组织利益存在着矛盾性 没有万全的解决方法，只有明智的选择而使二者平衡2．既要主动又要控制 ３．既要维护规章制度的严肃性，又要照顾个人需求?原则性与灵活性问题
规章制度符合大多数人的需求,但不能考虑个人需求?4.平衡个人需求与集体准则之间的矛盾?组织需求与个人愿望的矛盾产生于:?（组织需要完美地体现功能的互补;而个人愿意与自己合得来的人） ５.既要执行规范，又要改变规范?四、管理者的工作：其他人——工作 1.人事方面的活动 因此:? (1）激励和沟通 (2）培养人才 2.工作方面的活动 （1)确定目标?(２）组织协调下属的活动?(3)评定工作绩效 1.为什么要计划 管理的基本职能?一、计划职能? 制定目标和确定达成目标的行动方案 一个好的计划等于成功了一半，因为： 机会与风险并存,通过计划可以降低风险,提高机会效 2.计划的基本原则 益? (1）目标原则由企业性质所决定的（盈利）?实现目标——依赖——员工努力?协调努力——依赖——计划?目标排序问题 （2）领先原则其他职能的先导 计划确定——目标和如何达成目标
2008年中考语文专题复习之 古诗文赏析 【指点迷津】 古诗词鉴赏是文学作品欣赏的内容之一，是新课程理念的体现，成为中考常见的一种题型。这类题目的一般特点为：一是所选古诗词以课本所学的为主，兼顾少量课外的，侧重于七言绝句的送别诗、咏物咏史诗；二是考查的内容较多是常识记忆、内容感知，就情感把握、技巧分析、语言品味等作一些理解分析；三是题型以选择题居多，中考中不少地区已由客观题开始转向了主观题，多了一些鼓励创新、弘扬个性的开放题，复习时应加强有效训练。 一、复习指要 （一）鉴赏字词 1、动词：在鉴赏诗歌时，我们要重点注意动词，特别是具有“多重含义”的动词。例：感时花溅泪，恨别鸟惊心。“溅”、“惊”二字，不仅用字新鲜，而且增添了诗人感时恨别的内心痛苦。 2、修饰语：大部分为形容词，它在诗词鉴赏中也是关注的重点对象。例：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。一个“孤”字，写尽环境之孤苦，由此可达人心。 3、特殊词：在诗文中，有一些词本身与众不同，读者能很快找到它们： （1）叠词：叠词作用不外两种：增强语言的韵律感或是起强调作用。杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。（《其一》刘禹锡） （2）表颜色的词：颜色一般表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛。欣赏时，或抓住能表现色彩组合的字眼，体会诗歌的浓郁的画意与鲜明的节奏：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，黄、翠、白、青四种颜色，点缀得错落有致，而且由点到线，向着无限的空间延伸，画面静中有动，富有鲜明的立体节奏感。 （3）虚词：在古典诗词中，虚词的锤炼恰到好处时，可以获得疏通文气，开合呼应，悠扬委曲，活跃情韵，化板滞为流动等美学效果。 （二）品鉴思想情感 古代诗词中常见的思想情感有： 忧国伤时：如揭露统治者的昏庸腐朽；反映离乱的痛苦；同情人民的疾苦；对国家民族前途命运的担忧。 建功报国：如建功立业的渴望；保家卫国的决心；报国无门的悲伤；山河沦丧的痛苦；年华消逝，壮志难酬的悲叹；揭露统治者穷兵黩武；理想不为人知的愁苦心情。 思乡怀人：羁旅愁思；思亲念友；边关思乡；闺中怀人。 生活杂感：寄情山水、田园的悠闲；昔胜今衰的感慨；借古讽今的情怀；青春易逝的伤感；仕途失意的苦闷；告慰平生的喜悦。 （三）赏析表达技巧 1、表达方式：诗词中主要运用叙述、描述、议论、抒情四种表达方式，这其中描写、抒情是考查的重点。描写方式有动静结合、虚实结合等的不同；抒情方式主要有直接抒情和间接抒情两种方式，具体的说，就是直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、情景相生、情因景生、以景衬情、融情入景、一切景语皆情语等。
一（质理管理体系）相关知识 八项管理原则：（一、以顾客为关注焦点）（二、领导作用）（三、全员参与）（四、过程方法）（五、管理的系统方法）（六、持续改进）（七、基于事实的决策方法）（与供方互利的关系）（）包含的内容有：（9001：2000质量管理体系要求）（9000：2000质量管理体系术语、定义）（9004：2000质量管理体系业绩改进指南）（19011：2000质理管理体系与环境审核指南） 何谓精神：（说、写、做一致） 9001：2000版中不可删减的六个基本内容是：（4.2.3文件控制）（4.2.4记录控制）(8.2.2内部质量体系审核)(8.3不合格品的控制)(8.5.2纠正措施)(8.5.3预防措施) 品质体系审核分类：(一、第一方审核：一个企业对其自身品质体系所进行的审核)（二、第二方审核：顾客或其代表派出审核员按合同规定要求对它的供应商的品质体系进行审核）（三、第三方审核：认证注册公司对申请注册认证的企业所进行的品质体系审核或是其
它公正的第三方对申请审核的企业进行一次独立的、符合性的品质体系审核；其目的不一定是认证注册） 内部品质体系审核依据（一、国家相应法律法规）（二、行业特定品质管理各品质保证标准）（三、国际品质管理及保证标准）（四、品质手册）（五、品质程序书）（六、工作文件、质量记录）（七、合同） 内部品质体系时机和频度（一般：1、品质体系文件已全部编制完成、颁布实施且已运行3~4周；各项品质活动均已有问题、记录可查之时。2、按年度审核计划，例行常规审核。特殊：1、发生了严重品质问题或用户有严重投诉。2、企业的领导层、隶属关系、内部机构、产品、品质方针和目标、生产技术及装备、以及生产场所等有较大改变。3、即将进行第二、三方审核或法律、法规规定的审核。 4、第三方审核后获得认证注册资格和证书，而证书即将到期又希望继续保持认证资格。） 审核计划类型：（1、集中式审核计划：一次将品质体系所涉及的部门和要素全部审核。2、滚动式审核计划：每月对一个或几个部门
1.《论语》十六则 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” 子曰：“温故而知新，可以为师矣。” 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” 子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？” 子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。” 子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。” 子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。” 子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。” 子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。” 子曰：“朝闻道，夕死可矣。” 子曰：“质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。” 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” 子曰：“不愤不启、不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。” 子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。” 子贡问曰：“孔文子何以谓之'文'也？” 子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之'文'也。” 子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？” 子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。” 子曰：“君子喻于义，小人喻于利。” 子曰：“朽木不可雕也，粪土之墙不可圬也，于予与何诛？” 曾子曰：“是不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？” 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” 2.《鱼我所欲也》(孟子) 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。 万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉!为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而 为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 3.生于忧患，死于安乐 (孟子)
古诗欣赏
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(一)描写春景： 村居清朝高鼎 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 诗意:农历二月,地面青草生长，空中莺儿飞翔，堤岸上杨柳飘拂，人们陶醉在大好春光里。孩子们放学回来还早,赶忙趁着东风放起了风筝。 这首古诗洋溢着浓郁的生活气息,展现了一幅美丽的春景图,抒发了作者对生活、对大自然的热爱之情。 游园不值宋代叶绍翁 应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 “春色满园关不住,一枝红杏出墙来。”这两句诗以探出墙外的红杏来渲染满园的春色,构思奇巧，耐人寻味，不愧是千古绝句。表现了诗人对春天美景的喜爱之情。 宿新市徐公店宋代杨万里 篱落疏疏一径深,树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 这首诗描绘了幽静安逸的田园春光和儿童在菜花地边追逐蝴蝶的生动画面，前两句写景，后两句写儿童的活动。诗篇洋溢着浓烈的乡村生活情趣，表达了诗人对美丽田园景色的赞美和对乡村儿童的喜爱之情。 绝句宋代志南 古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。 沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。 “沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”杏花雨沾在衣服上却不湿衣,杨柳风吹在脸上却不寒冷。这句诗中的“沾衣欲湿”和“吹面不寒”形象地写出了春雨的“细”和春风的“暖”，表现了作者对春天和风细雨的喜爱、赞美之情。 渔歌子唐代张志和 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠（rｕòｌì)，绿蓑(sｕō)衣，斜风细雨不须归。 词意:西塞山前白鹭在自由自在地飞翔，桃花盛开,河里的水缓缓地流淌,鳜鱼也正肥美。一位渔翁,头戴青箬笠，身披绿蓑衣，正坐在一条小船上钓鱼。春风轻轻地吹着,蒙蒙细雨淅淅沥沥地下着,但渔翁却不一定要回去。 这首词描绘了春天秀丽的水乡风光,勾勒了一幅具有浓郁江南风味的“垂钓图”，塑造了一位悠闲自得的渔翁形象，赞美了渔家的生活情趣,透露出词人淡薄的情怀，抒发了作者对大自然的热爱之情。 春雨唐代杜甫 好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜,润物细无声。 这首诗赞美了春雨的善解人意，及时无声地滋润着万物的生长。前两句赞美“好雨”下得及时，好像知道什么季节最需要水,春天一到就下起来了。后两句写春雨的特点：往往在夜间趁人们不注意的时候，随着春风轻轻地洒落，无声地滋润万物。诗人用精炼的语言，拟人的手法,形象而又准确地描绘了春雨的作用和特点,抒发了对春雨的喜爱之情。后两句现在也用来形容教师对学生的教育如春风化雨，在不经意间滋润孩子的心田。
MBA面试必备100个管理知识要点 (1)组织：是指肩负特定使命的人们为了实现共同目标而组成的有机整体。“组织”作为动词是指把人、财、物、时间和信息等资源科学合理地加以安排，使之具有一定的系统性或整体性。 (2)管理的意义——①管理使保证作业活动顺利进行而实现组织目标的手段；②管理的重要性伴随着组织规模的扩大和作业活动的复杂化而愈益明显；③先进的管理和科学技术一起构成了现代社会经济发展这部“车子”的“两个车轮”； ④科学技术使第一生产力，管理是科学技术的一个重要分支，它既是一门科学也是一门艺术，所以管理科学也是推动社会经济发展的第一生产力。 (3)管理：是在特定的环境下，对组织所拥有的资源进行有效计划、组织、领导和控制，以便达到既定组织目标的过程。管理包含四层含义：①管理是为实现组织目标服务的，是一个有意识、有目的的活动过程；②管理工作的过程是由一系列相互关联、连续进行的活动构成的；③管理工作的有效性要从效率和效果两个方面来评价；④管理工作是在一定环境条件下展开的。 (4)管理是一门科学又是一门艺术——①管理有其内在规律，来自实践并被证明是一门系统的科学；②管理工作要求对具体问题做具体分析，发挥创造性；管理具有自然属性和社会属性——③自然属性即管理与生产力相联系的属性； ④社会属性即管理与生产关系相联系的属性。 (5)①法约尔提出的管理理论被成为一般管理理论或组织管理理论，他将工业企业中的各种活动分成六大类：技术活动、商业活动、财务活动、安全活动、会计活动和管理活动。②法约尔提出了管理的五大职能，认为管理活动包括计划、组织、指挥、协调和控制五个职能（要素）。③法约尔提出了有效管理的十四条原则，包括分工、权责对等、统一指挥和统一领导、合理报酬、集权、团结精神等。 (6)韦伯及其理论：①行政组织理论强调组织活动要通过职务或职位而不是个人或世袭地位来设计和运作，后人称韦伯为“组织理论之父”。②他认为理想的行政组织应当以合理和合法的权力作为组织的基础，而传统的组织则以世袭的权力和个人的超凡权力为基础。 (7)定量管理的核心是把运筹学、统计学、电子计算机等科学知识及技术用于优化管理决策和提高组织效率。定量管理的主要特点：①力求减少决策中的个人主管判断的成分，依靠决策程序和数学模型，使决策科学化；②各种可行方案均以效益高低作为评判的依据；③广泛使用电子计算机作为辅助的决策手段。 (8)系统管理思想认为：①组织是一个系统，由相互依存的众多要素组成；②组织是一个开放系统，即与周围环境产生相互影响、相互作用。 (9)权变管理思想的要点：①权变管理思想是系统管理思想向具体管理行动的延伸与应用；②所谓“权变”就是相机而动、因地制宜、随机应变的意思；③强调管理者在采取管理行动时，需要根据具体环境条件的不同而采取相应不同的管理方式；④认为组织的管理者应根据其所处内外环境条件的变化而变化；⑤认为人的本性时后天形成的；⑥管理方法：理治＋法治＝综合治理。 (10)管理人员需要具备三种基本技能：①技术技能——指使用某一专业领域内有关程序、技术和知识完成组织任务的能力，如工程师、会计师、推销员工所具备的能力；②人际技能——指与处理人事有关的技能，即能理解、激励他人并与他人共事的能力，如领导能力、影响能力、协调能力；③概念技能——指综观全局、认清为什么要做某事
高考语文必备古诗文64篇 1.《论语》十六则 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”子曰：“温故而知新，可以为师矣。” 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” 子贡问曰：“孔文子何以谓之'文'也？“子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之'文'也。” 子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？” 子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。” 2.《鱼我所欲也》(孟子) 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也使人之所恶莫甚于死者，则凡可以避患者何不为也由是则生而有不用也，由是则可以避患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。 非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。 万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉!为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与向为身死而不受，今为宫室之美为之；向为身死而不受，今为妻妾之奉为之；向为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎此之谓失其本心。 3.生于忧患，死于安乐(孟子) 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过然后能改。困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。 4.曹刿论战《左传》 十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰："肉食者谋之，又何间焉"刿曰："肉食者鄙，未能远谋。"乃入见。问："何以战"公曰："衣食所安，弗敢专也，必以分人。"对曰："小惠未徧，民弗从也。"公曰："牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。"对曰："小信未孚，神弗福也。"公曰："小大之狱，虽不能察，必以情。"对曰："忠之属也。可以一战。战则请从。" 公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰："未可。"齐人三鼓。刿曰："可矣。"齐师败绩。公将驰之。刿曰："未可。"下视其辙，登轼而望之，曰："可矣。"遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰："夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。" 5.邹忌讽齐王纳谏《战国策》 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰："我孰与城北徐公美"其妻曰："君美甚，徐公何能及君也"城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰："吾孰与徐公美"妾曰："徐公何能及君也"旦曰，客从外来，与坐谈，问之客曰："吾与徐公孰美"客曰："徐公不若君之美也。"明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如
备战2012年中考系列资料—— 古诗词赏析 【考点解说】 考标要求：“能初步欣赏古代文学作品（诗词曲）中的形象、语言和表现手法。”2010年郴州市语文中考的诗词赏析为4分，共有一道非选择题。 【题型分析及解题策略】 诗词赏析题的常见考点及题型有： 1、诗意理解。 指对诗中词语、句子意思的正确理解，这是我们欣赏诗歌的基础。诗意理解，得树立全局观念，要在整体把握全诗大意的基础上来完成这类题目。解答这类题目，首先要诵读，反复诵读整首诗，从整体上把握诗歌的内容；然后，再深入作品之中，具体体会相关词句的内涵。 2、意境分析（主旨把握）。 意境，是指诗人的主观情感与客观景物相融合而创造出的让人产生联想与想象的艺术境界。它包括景（境）和情（意）两个方面。提问方式一般是：这首诗营造了一种怎样的意境？或：这首诗描绘了怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？答题的一般步骤是：（1）抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面；（2）分析诗人的思想感情。 3、名句赏析。 古诗词中的名句，有的寓意深刻，耐人寻味；有的抒情真挚，感人肺腑；有的写景自然，怡人耳目。赏析名句，主要着眼于诗句所蕴涵的丰富内容，有时也可以分析其语言技巧。有的诗句，作者当时用意未必如此，可读者在长期的阅读理解中给它赋予了新意，有了引申义，如“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”“青山遮不住，毕竟东流去”等。 4、技巧分析。 常见的表现手法有：联想、想象、象征、托物言志（借物抒情）、对比、衬托（侧面烘托）、以小见大、借景抒情（情景交融）、伏笔和铺垫、前后照应（呼应）、欲扬先抑等。 这种题型用来考查对诗歌写作特点的理解。常见的提问方式是：这首诗用了怎样的表现手法？有什么表达效果？或：诗人是怎样抒发情感的？答题的一般步骤为：（1）准确指出用了何种手法；（2）结合诗句阐释为什么用了这种手法；（3）分析该手法传达出诗人怎样的感情。 5、品味炼字。 这种题型是要求品味诗词中经过锤炼的字的妙处。常见的提问方式是：某联中最生动传神的是什么字？为什么？或：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？答题时不能把该字孤立起来谈，须放在句中，并结合全诗的意境、情感及表现手法等来分析。 【各种题型的专项练习】 一、品味炼字，就是品味、分析古诗词中用得精妙的字词，具体包括思想情感和表达效果这两类内容。
必备的100个管理知识要点 (1) 组织是指肩负特定使命的人们为了实现共同目标而组成的有机整 体。“组织”作为动词是指把人、财、物、时间和信息等资源科学合理地加以安排，使之具有一定的系统性或整体性。 (2) 管理的意义——①管理使保证作业活动顺利进行而实现组织目标的手段；②管理的重要性伴随着组织规模的扩大和作业活动的复杂化而愈益明显；③先进的管理和科学技术一起构成了现代社会经济发展这 部“车子”的“两个车轮”；④科学技术使第一生产力，管理是科学技术的一个重要分支，它既是一门科学也是一门艺术，所以管理科学也是推动社会经济发展的第一生产力。 (3) 管理是在特定的环境下，对组织所拥有的资源进行有效计划、组织、领导和控制，以便达到既定组织目标的过程。管理包含四层含义： ①管理是为实现组织目标服务的，是一个有意识、有目的的活动过程； ②管理工作的过程是由一系列相互关联、连续进行的活动构成的；③管理工作的有效性要从效率和效果两个方面来评价；④管理工作是在一定环境条件下展开的。 (4) 管理是一门科学又是一门艺术——①管理有其内在规律，来自实践并被证明是一门系统的科学；②管理工作要求对具体问题做具体分析，发挥创造性；管理具有自然属性和社会属性的统一③自然属性即管理与生产力相联系的属性；④社会属性即管理与生产关系相联系的属性。 (5) ①法约尔提出的管理理论被成为一般管理理论或组织管理理论，他将工业企业中的各种活动分成六大类：技术活动、商业活动、财务活动、安全活动、会计活动和管理活动。②法约尔提出了管理的五大职能，认为管理活动包括计划、组织、指挥、协调和控制五个职能（要素）。③法约尔提出了有效管理的十四条原则，包括分工、权责对等、统一指挥和统一领导、合理报酬、集权、团结精神等。 (6) 韦伯及其理论：①行政组织理论强调组织活动要通过职务或职位而不是个人或世袭地位来设计和运作，后人称韦伯为“组织理论之父”。②他认为理想的行政组织应当以合理和合法的权力作为组织的基础，而传统的组织则以世袭的权力和个人的超凡权力为基础。 (7) 定量管理的核心是把运筹学、统计学、电子计算机等科学知识及技术用于优化管理决策和提高组织效率。定量管理的主要特点：①力求减少决策中的个人主管判断的成分，依靠决策程序和数学模型，使决策科学化；②各种可行方案均以效益高低作为评判的依据；③广泛使用电子计算机作为辅助的决策手段。 (8) 系统管理思想认为：①组织是一个系统，由相互依存的众多要素组成；②组织是一个开放系统，即与周围环境产生相互影响、相互作用。
全国卷高考语文必备古诗文64篇（目录）1.《论语》十则 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” 子曰：“温故而知新，可以为师矣。” 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” 子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？” 子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。” 子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。” 子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。” 子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。” 子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。” 曾子曰：“是不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？” 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” 2.《鱼我所欲也》 (孟子) 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。 万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉!为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 3.生于忧患，死于安乐 (孟子) 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改。困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 然后知生于忧患，而死于安乐也。
1.回火的定义与目的 回火是将淬火后的金属成材或零件加热到某一温度，保温一定时间后，以一定方式冷却的热处理工艺，回火是淬火后紧接着进行的一种操作，通常也是工件进行热处理的最后一道工序，因而把淬火和回火的联合工艺称为最终热处理。 钢件在淬火状态下有以下三个主要特征。 （1）组织特征 根据钢件尺寸、加热温度、时间、转变特征及利用的冷却方式，钢件淬火后的组织主要由马氏体或马氏体＋残余奧氏体组成，此外，还可能存在一些未溶碳化物。马氏体和残余奥氏体在室温下都处于亚稳定状态，它们都有向铁衆体加渗碳体的稳定状态转化的趋势。 （2）硬度特征 由碳原子引起的点阵畸变通过硬度表示出来，它随过饱和度（即含碳量)的增加而增加。淬火组织硬度、强度高，塑性、韧性低。 （3）应力特征 包括微观应力和宏现应力，前者与碳原子引起的点阵畸变有关，尤其是与髙碳马氏体达到最大值有关，说明淬火时马氏体处于紧受力状态之中；后者是由于淬火时横截面上形成的温差而产生的，工件表面或心部所处的应力状态是不同的，有拉应力或压应力，在工件部保持平衡。如不及时消除淬火钢件的应力，会引起零件的进一步变形乃至开裂。
综上所述，淬火工件虽有髙硬度与髙强度，但跪性大，组织不稳定，且存在较大的淬火应力，因此必须经过回火处理才能使用。一般来说，回火工艺是钢件淬火后必不可少的后续工艺，它也是热处理过程的最后一道工序，它賦予工件最后所需要的性能。 回火是将淬火钢加热到Ac1以下的某一温度，保温一定时间，然后冷却到室温的热处理工艺。它的主要目的为： （1）合理地调整钢的硬度和强度，提高钢的韧性，使工件满足使用要求； （2）稳定组织，使工件在长期使用过程中不发生组织转变，从而稳定工件的形状与尺寸； （3） 降低或消除工件的淬火应力，以减少工件的变形，并防止开裂。 2.淬火钢回火时的组织转变 淬火钢件回火时，按回火温度的髙低和组织转变的特征，可将钢的回火过程分为以下5个阶段。 （1）马氏体中碳原子的偏聚 马氏体是C在α-Fe中的过饱和间隙固溶体，C原子分布在体心立方的扁八面体间隙之中，造成了很大的弹性畸变，因此升高了马氏体的能量，使之处于不稳定的状态。在100℃以下回火时，C、N等间隙原子只能短距离扩散迁移，在晶体部重新分布形成偏聚状态，以降低弹性应变能。对于板条马氏体，因有大量位错，C原子便偏聚于位错线附近，所以淬火钢在室温附近放置时，碳原子向位错线附近偏聚。对于片状马氏体，C原子则偏聚在一定晶面上，形成薄片状偏聚区。这些偏聚区的含碳量高于马氏体的平均含碳量，为碳化物的析出创造了条件。
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2017年全国新课标高考语文高考大纲要求必背古诗文篇目 高中14篇： 荀子《劝学》、庄子《逍遥游》、韩愈《师说》、杜牧《阿房宫赋》、苏轼《赤壁赋》、《诗经·卫风·氓》、《离骚》（粤教版）、李白《蜀道难》、杜甫《登高》、白居易《琵琶行》、李商隐《锦瑟》、李煜《虞美人》（春花秋月何时了）、苏轼《念奴娇》（大江东去）、辛弃疾《永遇乐》（千古江山）。 初中50篇： 《孔子语录》、孟子《鱼我所欲也》、孟子《生于忧患，死于安乐》、《左传·曹刿论战》、《战国策·邹忌讽齐王纳谏》、诸葛亮《出师表》、陶潜《桃花源记》、郦道元《三峡》、韩愈《杂说（四）》、刘禹锡《陋室铭》、柳宗元《小石潭记》、范仲淹《岳阳楼记》、欧阳修《醉翁亭记》、周敦颐《爱莲说》、苏轼《记承天寺夜游》、宋濂《送东阳马生序(节选)》、《诗经·关雎》、《诗经·蒹葭》、曹操《观沧海》、陶潜《饮酒》、王勃《送杜少府之任蜀州》、王湾《次北固山下》、王维《使至塞上》、李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》、李白《行路难》、杜甫《望岳》、杜甫《春望》、杜甫《茅屋为秋风所破歌》、岑参《白雪歌送武判官归京》、韩愈《早春呈水部张十八员外》、刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》、白居易《观刈麦》、白居易《钱塘湖春行》、李贺《雁门太守行》、杜牧《赤壁》、杜牧《泊秦淮》、李商隐《夜雨寄北》、李商隐《无题》、李煜《相见欢》、范仲淹《渔家傲》、晏殊《浣溪沙》、王安石《登飞来峰》、苏轼《江城子·密州出猎》、苏轼《水调歌头》、陆游《游山西村》、辛弃疾《破阵子》、文天祥《过零丁洋》、马致远《天净沙·秋思》、张养浩《山坡羊·潼关怀古》、龚自珍《己亥杂诗》 （一）高中课程标准中建议的诵读篇目 1、《荀子·劝学》（节选） 君子曰：学不可以已。 青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。 积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。 2、《逍遥游》 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也。化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也。怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。 《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟。置杯焉则胶，水浅而舟大也。风之积也不厚，则其负大翼也无力。故九万里则风斯在下矣，而后乃今培风；背负青天,而莫之夭阏者，而后乃今将图南。蜩与学鸠笑之曰：“我决起而飞，枪榆枋而止，时则不至而控于地