XX幼儿园幼儿健康教育目标要求
为进一步提高本园语言教育质量，在参照中华人民共和国教育部于1981年10月制定《中华人民共和国教育部幼儿园教育纲要(试行草案)》，广州市于1993年制定的《广州市幼儿发展评价指标（试行）》，1997年12月出版的《幼儿园课程指导·健康》（俗称：南京教材）及2001年中华人民共和国教育颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》的精神和要求，制定《XX幼儿园幼儿健康教育目标要求》。
一、小班
（一）生活习惯
1.逐步学会饭前、手脏时洗手，用自己的毛巾擦手；掌握洗手（搓搓手心，搓搓手背）、
刷牙的基本方法。
2.安静地就寝，睡眠姿势正确；会做好睡前准备，愿意独立睡觉，养成良好的作息习
惯。
3.学习叠衣服、扣钮扣、开合拉链，穿脱鞋子，并会配对找鞋子；知道穿脱衣服、鞋
袜的顺序，并把它们放在固定的地方。
4.学会上厕所，养成每日大便的习惯；能在便后要擦屁股，洗手。
5.学会保持自身的清洁，能正确使用手绢，不拖鼻涕。
6.逐步养成勤理发、洗头、洗脚、洗澡、剪指甲的习惯。
7.坐、立、行保持正确的姿势(自然，舒适，不限制过死)。
8.能将果皮纸屑投入垃圾箱，培养幼儿不随地乱丢垃圾的习惯。
（二）饮食与营养
1.在轻松自然的气氛中自己愉快的进餐，基本吃得干净，初步懂得不乱吃零食的道理。
2.养成良好的进餐习惯，正确使用小勺，饭后擦嘴；基本上能保持桌面，地面干净。
3.会收拾自用的餐具，用完的东西能放回原处。
4.爱吃各种食物，不偏食，养成主动喝水的习惯（每天约1500毫升）。
（三）人体认识与保护
1.认识身体外部器官[头、手、脚、眼、耳、口、鼻]，知道其名称。
2.知道牙齿的用处，养成早晚和饭后漱口的习惯。
3.知道眼睛的用处，不用手和脏手绢擦眼睛。
4.知道鼻子、耳朵的用处，不抠鼻孔，不挖耳朵，不将异物塞入耳、鼻内。
5.不害怕健康检查和各种预防接种。
6.不喝太烫的水和汤，不把不干净的东西、细小的物品放进嘴里，不咬衣角，不吃手
指。
（四）保护自身安全
1.不乱开电掣，不乱攀高物，不玩小刀和尖锐的东西。
2.不离形成人独自走开，不跟陌生人走，不吃陌生人给的东西。
3.学习上下楼梯，手扶墙壁，一级一级地小心行走。在较光滑的面上能小心行走。
4.了解过马路、坐自行车、玩大型运动器械时要注意安全。
5.了解饮食起居方面的安全常识，知道不把异物放入耳、鼻、口内。
（五）身体基本活动技能
1.走：上体自然正直、双脚交替走。听信号向指定方向走；一个跟一个走；能步行一
公里；能较轻松地双脚交替跳着走。
2.跑：两臂屈肘在体侧，自然跑。沿着场地周围跑；听信号向指定方向跑；在指定范
围内四散跑、追逐跑；跑、走交替100米左右；能连续跑经贸部半分钟。学习20米快跑，时间为7.77-8.12秒。
3.跳跃：自然跳起，轻轻落地。自然地双脚原地向上跳，向前跳；双脚站立由高25
厘米处往下跳；双脚立定跳远61.69-68.38cm厘米。
4.平衡：身体不左右摇晃。在宽25厘米、高（或斜高）25厘米平行衡木（或斜坡）
上走；用优势腿单足立12.97-16.11秒。
5.投掷：互相滚接大皮球；练习双手抛大皮球；学拍皮球；能用优势手持沙包（重
150克）掷远距离266.77-316.52厘米。
6.钻爬和攀登：钻过70厘米高的障碍物[橡皮筋、绳子、拱型门]；两手、膝着地（堑）
自然协调向前爬行；在攀登架上爬上爬下或从网一侧爬越至另一侧（必要时教师可以帮助）。
（六）基本体操练习
1.能边念儿歌或边听音乐节拍做模仿操或徒手操；以模仿操为主，并学习徒手操2
套，每套4节。
2.会听各种口令和信号[立正，稍息，看齐，齐步走，跑步走，立定]并做出相应动作。
3.一个跟着一个走成圆形队。
（七）发展身体素质练习
1.会玩滑梯、转椅、荡船等大型体育活动器械。
2.会骑小三轮车，会推、拉儿轮小车。
3.会滚球、传球、接球和原地拍球（双手或单手拍41-44次每分钟），并得用球、绳、
棒、圈等小型多样的体育器材进行体育活动。
4.初步掌握有关体育活动的知识、技能和规则，团结合作，爱护公物。
5.对体育活动感兴趣，愿意参加体育活动。
6.培养幼儿喜欢玩水以及不畏水，敢在水里玩游戏的勇气。
7.能用积木搭高塔等，可以不倒；能独立用绳子穿小珠；能用小勺子舀起或用小铗子
夹起小豆或花生米放入盘中。
8.能合作收拾小型体育器材。
二、中班
（一）生活习惯
1.学会正确地洗手、洗脸；能自己洗小毛巾，并拧干毛巾；便后能用纸擦干净；会用
手帕或手纸揩净鼻涕。
2.独立地、有次序地穿脱衣服、鞋袜（分清左右），并整理好放在指定的地方，学习
整理床铺。
3.能保持幼儿园和家庭的清洁卫生，不乱扔果皮、纸屑，不随地吐痰、擤鼻涕和大小
便。
4.有初步生活处理能力（自己穿脱衣服、鞋袜，洗手、进餐、喝水、大小便等）。
5.学习整理玩具，能保持玩具清洁。爱惜玩具，用后收拾整齐，能轻拿轻放，不拖拉，
不用力拉倒，不随意扔。
（二）饮食与营养
1.愉快、安静地进餐，细嚼慢咽，不挑食，不剩饭菜，学习使用筷子。
2.认识各类常见食物（奶类、谷类、蛋类、鱼类、肉类、蔬菜类、水果类、豆类及其
制品），结合品尝经验，知道其名称及作用。
3.能独立进餐，不挑食，吃完自己的一份食物；餐后会使用餐巾擦嘴、用抹布擦干净
桌面和收拾餐具，培养幼儿良好的进餐习惯。
4.爱吃各种食物，不偏食，养成少吃冷饮，主动喝水的习惯（每天约1500毫升）。（三）人体认识与保护
1.能认识身体的主要器官[脚、眼、耳、嗓子、肚子]及主要功能；
2.懂得预防接种的重要性，形成乐于接爱疾病预防的态度及行为；
3.知道处理常见外伤的最简单的方法；懂得快乐有益于健康。
4.学习用正确的方法擤鼻涕(按住一侧鼻孔轻轻地擤另一侧鼻孔的鼻涕)。
5.知道保护眼睛的一般的卫生常识，看书、绘画时保持正确的姿势。
6.知道保护牙：齿的一般的卫生常识，学习刷牙。
7.知道一些预防蛔虫寄生病和肠道疾病的一般常识，不吃不净食物。
8.掌握坐、立、行、走的正确姿势，养成文明的举止和大方自然的仪态。
9.知道不乱吃药物和其他杂物。
（四）保护自身安全
1.了解火、电、刀具的使用常识，并注意不乱摸电灯、线电、电源插座等危险品。
2.初步知道防火、防炮竹的意外事故的常识，懂得及时逃离危险场所。
3.记住家和幼儿园的地址，若在公共场所走失，会请警察帮忙。
4.了解乘公共汽车、乘船及用药的安全常识，学习避开危险和应付意外事故的最基本
方法。
5.在幼儿园活动室、走廊和公共场所中不乱跑，以免摔伤；上下楼梯能靠边走，以免
碰撞。
6.对家庭和幼儿园、家长及老师有依恋感，遇事能找老师诉说或寻求帮忙。
（五）身体基本活动技能
1.走：上体正直，上下肢协调地走。听信号有节奏地走；听信号变速走；能步行1.5
公里。
2.跑：上下肢协调、轻松地跑。一路纵队跑；在一定范围内四散地追逐跑；快跑20
米，时间6.81-7.13秒；跑、走交替200米；能连续跑1分钟。
3.跳跃：屈膝、前脚掌蹬地跳起，轻轻落地，保持平衡。能自然摆臂原地纵跳触物或
连续纵跳触物(物体距离幼儿高举的手指尖20厘米)；双脚在直线两侧行进跳；双脚站立由高30厘米处往下跳，落地轻；双脚立定跳远，距离75.36-86.51厘米；
助跑跨跳过不少于80厘米的平行线。
4.平衡：上体正直，上下肢协调。原地自转3圈不跌倒；闭眼向前走10步；在宽20
厘米平行线中间走；在高30厘米，宽20厘米的平衡木上走；单足站立约
27.56-33.22秒。
5.投掷：自抛自接低球、高球(头以下为低球，头以上为高球)；两人近距离用双手互
相抛接大球；左、右手拍球63-69次/分；练习肩上挥臂投物(投纸标、小皮球、重150克的小沙包)；优势手持沙包掷远327-433.7厘米。
6.钻爬和攀登：能熟练协调地在直径为60厘米的障碍物[圈、拱型门]下钻进钻出；
手脚着地屈膝爬；手脚协调熟练地攀登；能团身滚。
（六）基本体操练习
1.以徒手操为主，并选学2套轻器械操[哑铃操、花操、旗操、棍棒操]，每套8节。
2.能随音乐节奏做徒手操和轻器械操。
3.学习有关队列[纵队、横队]和队形变化的技能和听口令信号[立正、稍息、看齐、
原地踏步、齐步走、跑步走、立定]做出集合、分散、排4路纵队。
4.听信号切段分队走，一路纵队跑。
（七）发展身体素质练习
1.对体育活动的兴趣和积极参加体育锻炼的习惯，不断增强体质。
2.在体育活动中团结合作、坚强、不怕困难、勇于竞争、遵守规则的良好品质。
3.具有一定的集体意识、能爱护公物（体育器械）、及时收拾小型体育器材。
4.熟练掌握一些体育器材[翘翘板、攀登架、秋千、滑梯、小三轮车、带辅轮小自行
车等]的玩法，鼓励幼儿会用球、绳、棒、圈等和利用废旧材料[报纸、瓶、罐等]有创造性的开展各种游戏活动。
5.具有一定的抵御寒、暑、饥、渴的能力和抵抗疾病的能力。
6.掌握有关体育活动的知识和技能，熟练掌握有关体育活动的最基本的规则。
7.懂得在活动中互助合作、团结友爱、遵守规则、爱护公物，具有一定的集体意识。
幼儿园健康教育主题教案案例三篇 [标签:说明] 幼儿园健康教育教案一：宝宝要睡觉 活动目标： 1、了解睡觉时要注意的事项(不蒙头、不蹬被子，不趴着睡觉，不放东西到嘴巴里、) 2、培养幼儿养成良好的午睡习惯。 活动准备： 教具准备： 小床一张，被子等。幼儿用书。 活动过程： 一、引出活动。 教师：看，今天老师抬出了一张小床，那老师是为什么要把这个小床抬出来呢? (让幼儿想象，猜想老师搬出小床的目的) 教师;对了，今天我就是想让小朋友们来睡一会睡!不过在小朋友睡觉之前，有一只小动物特别困，他想第一个睡觉!你们愿意吗?我们就先让小动物睡觉吧! 二、讨论该如何正确睡觉。 教师;宝宝睡着了，我们应该怎么样去照顾宝宝呢? 幼儿讨论，如果幼儿回答不出，教师可以提示幼儿：宝宝蒙着头睡觉好吗?一边吃东西，一边睡觉好吗?
教师;为什么蒙着头睡觉、边吃东西边睡觉都是不好的睡姿呢? 教师引导幼儿知道这些不良睡姿带来的好处：蹬被子会使身体受凉;蒙着头睡觉和趴着睡觉会使呼吸不通畅;一边吃东西。一边睡觉会呛到自己的。所以小朋友们在睡觉时一定要注意! 三、教师请幼儿看幼儿用书，带领幼儿朗读并学习儿歌。 教师：书上有一首儿歌，我们来听一听吧! 教师朗读儿歌后将书中的内容对幼儿进行简单的提问。 师生一起朗读儿歌后，并鼓励幼儿自己念一念。 教师：按时睡觉对我们来说是很重要的，小朋友恩晚上要在9;00以前睡觉，这样第二天才会有精神。 四、让幼儿玩“娃娃家”的游戏，在照顾娃娃的中，加深对正确睡姿的印象。 教师：现在我们来玩玩“娃娃家”游戏吧!我们来比一比，看谁家的娃娃被照顾的最好呢! 教师组织幼儿分成若干组玩“娃娃家‘游戏，并在巡视的过程中对游戏进行知道。 五、收拾教具，结束活动。 幼儿园健康教育教案二：味道真正多 教学目标： 1、尝试用鼻子判断不一样的味道，进一步提高了解能力 2、清楚简易的保卫鼻子的方式。 教学预备：
幼儿园健康教育方案5篇 健康教育在整个幼儿教育中具有重要作用,幼儿健康教育包括幼儿的身体健康和心理健康,终极目标在于促进幼儿身心健康发展。下面是X为你精心整理的幼儿园健康教育实施方案，希望对你有帮助! 幼儿园健康教育实施方案篇1 根据市、区教育局关于开展“健康唐山，幸福人民”健康教育进校园活动的相关规定,切实做好学校健康教育工作,促进幼儿身心健康,结合我园的实际情况，制定第二幼儿园20XX年健康教育工作实施方案。 一、指导思想 紧密围绕让幼儿更健康的总体目标，结合本园实际，通过多途径、多形式、全方位的教育活动，全面推进我园健康教育工作的开展。积极营造有益于健康的环境，传播健康信息，增强师生健康意识和自我保健能力，构建和谐、文明、健康的育人环境。 二、总体目标和工作原则 (一)总体目标 传播健康知识，培养幼儿良好的卫生习惯和生活方式，改善学校卫生环境和保健条件，加强幼儿常见病的预防和控制，提高幼儿的健康素质。宣传健康知识，提高教师、幼儿、
家长的健康意识。 (二)工作原则 1.面向全体。在教育对象上面向全体师生。 2.身心兼顾。在内容上做到身体健康知识与心理健康知识并重。 3.统筹结合。在方式方法上统筹健康教育与安全教育等学校工作，把健康教育渗透到各种教育教学活动之中，坚持以学校教育带动家庭教育。 4.知行转化。在效果上注重将健康知识内化为幼儿的健康习惯和文明生活方式。 三、具体措施 1.加强组织领导,完善网络建设 成立健康教育领导小组，构建园长主管健康教育工作，健康教师具体负责，各班教师、家长委员会成员同力协作的健康教育网络。形成领导重视，一级抓一级，人人参与的局面。要认真研究、统筹安排，制定具体的工作方案和计划，同时做好各项活动材料的收集、记录，确保健康教育工作的顺利开展。 2.明确工作目标，落实工作责任制 按照健康教育工作目标要求，建立目标责任制，层层落实责任，把健康教育纳入各级工作目标考核。严格执行学校晨午检制度及疾病报告制度。学校发生群体性传染性疾病
幼儿园健康教育主题教案 教案作为教师对课堂教学的一种预计和构想,在幼儿园主题教育中占有十分重要的地位。下面是我为你精心整理的，希望对你有帮助! 篇1 【活动目标】 1、提高手眼协调，小肌肉动作的发展。 2、学会清洁脸部的必要性、步骤。 3、进一步体验到爱自己、清洁自己的愉快情绪。 【活动准备】 小脸盆，小毛巾，温水。 【活动过程】 1、教师展示一些动物的图片(特点是动物的脸很脏很黑)，让小朋友们看出来。 2、教师接着引导"那小朋友们，小动物的脸很脏，那我们的脸脏不脏呢?我们需不需要洗脸呢?"让小朋友有洗脸的意识。 3、教师继续说道"要让自己看上去很干净整齐，就要经常洗脸。那如何洗脸呢?今天我们来学习一下吧" 4、教师开始示范。 先将毛巾打开，平铺在小脸盆里，并且告诉小朋友们，"小朋友们，我们洗脸啊要尽量使用温水，因为温水温和不刺激，还能洗掉脏东西。"轻轻将毛巾浸入水底，轻轻用双手将毛巾充分浸湿。
5、示意小朋友模仿动作，可帮助有问题的孩子。紧接着捞出毛巾，轻轻拧出水分。展开毛巾，上下对折后再对折。尤其注意对折时观察孩子是否能领会。 6、对折完毕后开始擦拭脸部，先从脸颊开始。注意原则是擦拭完一边就要换一边毛巾，防止感染。等四块角都用完毕后重新清洗毛巾。擦完脸颊擦额头，接着下巴，鼻翼，最后是眼睛。注意清洁眼睛不可入水，动作轻柔，注意清洁眼部四周。 7、清洁完毕后重新洗好毛巾，拧干，铺开放好。 8、教导过程要柔和，耐心，讲解速度适合。 篇2 【活动目标】 1、喜欢晒太阳，愿意扮演角色参加游戏，能愉快的表现自己。 2、乐意跟随教师学会变换不同姿势晒太阳。 3、巩固爬、滚的动作。 【活动准备】 教师准备：乌龟头饰一个，自选音乐磁带，录音机。 幼儿准备：已有会向前爬和走、跑的动作经验。 【活动过程】 一、教师戴头饰扮演"乌龟妈妈"，幼儿扮演"乌龟宝宝"。乌龟妈妈带领乌龟宝宝去晒太阳。 二、教师带领幼儿在地垫上练习手脚协调的爬，注意引导幼儿学习向后爬行的方法。
创作编号： GB8878185555334563BT9125XW 创作者：凤呜大王* 幼儿园各年龄段教育目标 健康领域 一、总目标 1、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快； 2、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力； 3、知道必要的安全保健常识，学习保护自己； 4、喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。 二、年龄段目标与主要内容 小班(3～4岁) 情绪情感 1、情绪稳定，不哭闹，逐渐适应幼儿园的生活，愿意上幼儿园。 2、感受幼儿园的温暖、友好、自由、安全，逐步建立与教师和同伴的依恋关系。 3、能识别并察觉到他人明显的情绪，愿意表达自己的情绪并能宣泄自己的消极情绪。
生活习惯 1、初步养成良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯，喜欢干净整齐。 2、愿意做一些力所能及的事情，有初步的生活自理能力；能将用完的物品放回原处。 3、有良好的坐、立、行的姿势。 身体锻炼 1、愿意参加体育活动，初步体验体育活动的乐趣；在成人引导下，能大胆参与户外体育活动。 2、初步掌握走、跑、跳、钻、爬等基本动作，愿意玩球；会按口令做各种动作和模仿操，动作较协调。 3、喜欢尝试摆弄操作材料，参与小肌肉操作活动。 4、尝试玩各种中、小型运动器械，并初步了解活动中的安全常识。 安全保健 1、有初步的安全与自我保护意识，知道简单的交通安全、生活安全等常识。 2、初步了解自己的生长过程、五官的主要功能及保护方法；身体不舒服时知道告诉成人，能配合医务人员进行预防接种。 3、有初步的营养常识，爱吃各种食物。 中班(4～5岁) 情绪情感
1、喜欢幼儿园的集体生活，愿意遵守幼儿园生活常规和秩序。 2、能识别并觉察他人的情绪变化。 3、愿意用较恰当的方式表达并调节自己的情绪。 生活习惯 1、会穿脱衣裤、鞋袜，基本养成良好的生活卫生习惯，有爱护生活环境的意识和行为。 2、能够整理玩具、图书，愿意为他人服务，有基本的生活自理能力。 身体锻炼 1、喜欢参加各项锻炼身体的活动，活动中能够克服困难。 2、大胆尝试投掷、攀登等基本动作，掌握球的多种玩法；有初步的队形队列意识，会做徒手操和韵律操，动作正确有力。 3、乐意摆弄操作材料，动作较灵活，手眼协调。 4、探索多种运动器材的玩法，注意体育活动中的自我保护，乐意在活动中互相合作，遵守规则。 5、初步感受寒冷、炎热的变化，有不怕冷、不怕热的意识。 安全保健 1、具有安全意识，知道交通、生活、交往等安全常识。 2、认识人体皮肤和身体的主要器官，有一定的自我保护意识。
体育活动的各年龄阶段目标 小班： 1、能上体正直、自然地走和跑；能向指定方向走和跑；能在指定范围内四散跑、追逐跑；能步行1公里，连续跑约半分钟；能一个跟着一个走，走成一个圆；能较轻松地双脚交替跳着走。 2、能较轻松自然地双脚同时向前跳、向上跳；能从25厘米高处自然地跳下。 3、能双手用力将球向前、上、后方抛；能单手自然地将沙包等轻物投向前方。 4、能在平行线（或窄道）中间走；能在宽25厘米、高（或斜高）20厘米的平衡木（或斜坡）上走。 5、能在65-70厘米高的障碍物（如绳子、皮筋、拱形门等）下钻来钻去；能手膝着地自然协调地向前爬；能倒退爬；能钻爬过低矮的障碍物；能在攀登架上爬上爬下，或从网的一侧爬越至另一侧（必要时教师可以帮助）。 6、初步学会听各种口令和信号并做出相应动作；能边念儿歌或边听音乐做模仿操或简单的徒手操。 7、会玩滑梯、攀登架、转椅等大型体育活动器械并注意安全；会骑小三轮自行车；会推拉独轮车；会滚球、传球、抛接球和原地拍皮球；会利用球、绳、棒、圈等小型多样的体育器材进行身体锻炼。 8、喜欢并愿意参加体育活动；初步掌握体育活动的有关知识和规则，团结合作，爱护公物；能合作收拾某些小型体育器材。 中班： 1、能听信号按节奏上下肢协调地走和跑；能听信号变速走、变速跑；能听信号变化方向走；能前脚掌着地走、倒退走；能跨过低障碍物走；能饶过障碍物跑；能快跑20米，走跑交替（或慢跑）200米左右；能在一定范围内四散追逐；能步行公里，连续跑约1分钟；能听信号切断分队走、一路纵队走。 2、能自然摆臂连续纵跳触物（物体离幼儿举手指尖20厘米左右）；能双脚熟练地向前跳或双脚在直线两侧行进跳；能立定跳远，跳距不少于30厘米；能双脚站立由30厘米高处往下跳，落地轻；能助跑跨跳平行线，跳距不少于40厘米；能单、双脚轮换跳，单足连续向前跳。 3、能肩上挥臂投掷轻物；能自抛自接低（高）球；能两人近距离互抛互接大球；能滚球击物；能左右手拍球。 4、能在宽20厘米、高30厘米的平衡木（或斜坡）上走；能原地自转至少3圈不跌倒；能闭目向前走至少10米。 5、能熟练协调地在60厘米高的障碍物（如圈、拱形门等）下较灵活地侧钻；能手脚着地协调地向前爬；能手脚熟练协调地在攀登架、攀登网或肋木上爬上爬下；能团身滚。 6、能较熟练地听信号集合、分散、排成4路纵队（包括切断分队）；能随音乐节奏较准确地做徒手操和轻器械操。
《幼儿园课健康教育》试题库 一．单项选择题 （）1．医学专家在联合国世界卫生组织的宪章中写下健康的定义是在年。 A．1946 B．1947 C．1948 D．1951 （）2．20世纪90年代，世界卫生组织为健康注入新的内涵，，将纳入其中。 A．道德的健全B．身体健康C．心理状态正常D．社会适应的良好 （）3．从20世纪70年代末开始开始，造成儿童死亡的第一位原因是。 A．疾病B．意外事故C．家庭虐待D．自然灾害 （）4．幼儿的身心发展的具体内容和教育活动为主的评价属于。 A．宏观评价B．中观评价C．微观评价D．客观评价 （）5．价者按照一定的指标，对自己的健康教育工作作出的价值判断属于。 A．自我评价B．定量评价C．他人评价D．宏观评价 （）6.儿园健康教育评价根据可以分为相对评价．绝对评价和内差异评价。 A．评价范围B．评价基准C．评价功能D．评价性质 （）7．价方案一般是由评价指标标准和共同组成。 A．评价内容B．评价活动指导思想C．评价方法D．评价指标 （）8．是针对是否形成某一健康行为或态度，对所有儿童进行逐一评估。 A．观察法B．核对名册法C．轶事记录法D．问卷法 （）9．1929年提出“教育评价”这一概念。 A．泰勒B．蒙台梭利C．福禄倍尔D．苏霍姆林斯基 （）10．儿园教育评价的要素有评价者．评价对象和。 A．评价方法B．评价过程C．评价结果D．评价工具 （）11．是指采用数学方法进行定量计算，并运用数学来描述结果的评价方法。 A．定量评价B．定性评价C．相对评价D．绝对评价 （）12．康测评个体测评中的社会学指标包括行为模式和。 A．情绪指标B．生活方法C．智力指标D．人格指标 （）13．幼儿心理健康的前提是。 A．情绪反应适度B．社会适应良好C．自我调节能力良好D．智力发展水平正常 （）14．健康是指个人在生理．心理三方面综合表现出来的一种最佳状况。 A．生活B．社会C．人际交往D．自我认知 （）15．是健康的自然美的具体表现。 A．身体美B．积极乐观C．思想进步D．兴趣广泛 （）16．《幼儿园教育纲要（试行草案）》的颁布时间为年。 A．1952 B．1981 C．1966 D．2000 （）17．“乐意与人交谈，讲话礼貌”是属于幼儿教育目标中的的目标。 A．语言目标B．科学目标C．社会目标D．行为目标 （）18．行为模式属于个体健康测评指标中的。 A．生物学指标B．心理学指标C．社会学指标D．行为学指标
幼儿园健康教育目标 幼儿园健康教育目标 终身教育和学习化社会的到来，使我们重新认识知识、能力、态度和价值对人类自身和世界发展的根本意义。使健康教育的价值取向也发生了重大的变化。健康的个性的发展、为适应未来社会发展变化所必需的终身健康的愿望与能力已成为幼儿健康教育最为重要的任务，这与传统教育基本技能和技巧的训练有很大的区别。 在健康领域教育目标的制定上，强调“要以《幼儿园工作规程》和《幼儿园指导纲要》（试行），所提出的健康领域目标为依据与指导。突出“幼儿在快乐的童年生活中获得有益于健康身心发展的经验”。 二、幼儿健康教育分类目标、内容 幼儿健康领域内容的选择“既适合幼儿身心的现有水平，又有一定的挑战性”；“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展”；“既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的健康事件和问题，又有助于拓展幼儿健康的经验和视野”。 1．生活习惯 （1）培养幼儿良好的作息、睡眠、排泄、盥洗、整理等卫生习惯。 （2）帮助幼儿了解初步的卫生常识和遵守有规律的生活秩序的重要意义。
（3）帮助幼儿学会多种讲究卫生的技能，逐步提高幼儿生活自理能力。 2．饮食与营养 （1）帮助幼儿认识常见食物名称、种类及其特点，知道不同食物有不同的营养。 （2）培养幼儿良好的饮食习惯。 （3）帮助幼儿了解膳食均衡的简单知识及其意义，培养幼儿不偏食的良好习惯。 3．人体认识与保护 （1）帮助幼儿认识身体的主要器官，并了解其主要功能。（2）帮助幼儿获得预防常见病的简单知识，初步培养幼儿不怕伤痛，乐于接受预防接种和疾病治疗的态度及行为。 （3）帮助幼儿理解心情愉快对身体有好处。 （4）帮助幼儿学习保护身体主要器官的最基本的方法。 4．保护自身安全 （1）帮助幼儿了解水、火、电、煤气、刀具、常用药物的使用常识和注意事项。 （2）帮助幼儿认识遵守交通规则的意义。 （3）帮助幼儿获得应付意外事故（尤其是火灾、雷击、地震、台风等）的常识，懂得要及时避开危险场所。 5．运动能力
幼儿健康教育实施方案 一、指导思想 紧密围绕让幼儿更健康的总体目标，结合本园实际，通过多途径、多形式、全方位的教育活动，全面推进我园健康教育工作的开展。积极营造有益于健康的环境，传播健康信息，增强师幼健康意识和自我保健能力，构建和谐、文明、健康的育人环境。 二、总体目标和工作原则 （一）总体目标，传播健康知识 培养幼儿良好的卫生习惯和生活方式，改善幼儿园卫生环境和保健条件，加强幼儿常见病的预防和控制，提高幼儿的健康素质。宣传健康知识，提高教师、幼儿、家长的健康意识。 （二）工作原则 1．健康教育要面向全体幼儿、家长及教职员工。 2．在效果上注重将健康知识化为幼儿的健康习惯和文明生活方式。 3.在方式方法上统筹健康教育与安全教育等幼儿园工作，把健康教育渗透到各种教育教学活动之中，坚持以幼儿园教育带动家庭教育。
三、具体措施 1、明确工作目标，落实工作责任制 按照健康教育工作目标要求，建立目标责任制，层层落实责任，把健康教育纳入各级工作目标考核。严格执行幼儿园晨午检制度及疾病报告制度。幼儿园发生群体性传染性疾病时，应及时书面报教育局和防疫站。 2．加强组织领导,明确责任分工。 成立健康促进领导小组构建园长主管健康教育工作，保教主任具体负责，园领导班子成员同力协作的健康教育网络。形成领导重视，一级抓一级，人人参与的局面。要认真研究、统筹安排，制定具体的工作方案和进度安排，同时做好各项活动材料的收集、记录，确保健康教育工作的顺利开展。 3．加强队伍建设，提高健康教师素质。 幼儿园除了对幼儿进行健康教育外，还要采取多种形式对保教人员、健康教师进行培训，使他们认识到健康教育的重要性，掌握必要的卫生保健知识，提高他们的健康教育业务能力，促进幼儿园健康教育的发展。 4．加大工作力度，扎实推进健康教育。 努力按规定配备好兼职健康教师，要求教师对幼儿施教要有计划、有教案、有教具、有记录、有总结；要通过丰富多彩的幼儿园生活，改善幼儿的习惯，陶冶幼儿的情操，愉
幼儿园健康教育的目标与内容 一、幼儿园健康教育的内涵及特点 （一）幼儿园健康教育的内涵 幼儿园健康教育是指幼儿园教师根据幼儿身心发展的特点，提高幼儿健康认识，改善幼儿健康态度，培养幼儿健康行为，保持和促进幼儿健康的系统的教育活动。 幼儿园健康教育的出发点和归宿是培养幼儿养成良好的行为习惯。 （二）幼儿园健康教育的特点 幼儿园健康教育是幼儿园教育中一个重要而又有些特殊性的领域，其特殊性 主要表现在： 1.幼儿园健康教育无处不在 在幼儿园这个环境中，健康教育是无处不在的。操场上，教师带领孩子们在做 体育游戏、进行体育运动；活动室里，教师在组织集体性质的健康教学活动，告诉 孩子们为什么要多吃蔬菜；盥洗室里，保育员在指导孩子们怎样把手洗干净；午睡房里，保育员在指导孩子怎样把衣服穿好；保健室里，保健医生在帮助孩子处理伤口的同时，告诉他以后如何在运动时注意保护自己……因为健康教育是无处不在的，所以，除了 教师之外，保健医生、保育员，甚至是门卫、食堂工作人员等等都可能成为幼儿园 健康教育的实施者。 2.幼儿园健康教育无时不在 幼儿园健康教育的出发点和归宿是培养幼儿良好的行为习惯，但这不是通过一 次活动就能够实现的，而是要通过长期坚持不懈的努力才能实现。在幼儿园一日生 活各个环节中，健康教育是无时不在的，健康教育的时间点遍布一日生活的任何时段。入园环节，保健医生在检查孩子的小手之后，告诉他要把小手洗干净，这样才不会生病；晨间锻炼环节，教师带领孩子们一起做早操，锻炼身体；早餐环节，教师告诉不爱喝 牛奶的孩子，喝牛奶对身体有什么好处；盥洗环节，保育员对孩子强调洗手一定要擦肥皂才能把手洗干净；入厕环节，保育员教孩子大便以后怎样把屁股擦干净；户外 活动环节，教师示范讲解怎么拍皮球；午睡环节，保育员教孩子怎样叠衣服；离园 环节，教师告诉孩子以后别把危险物品带到班上来，以防伤着自己和别人……因为 健康教育是无时不在的，所以，除了集体教学
星星幼儿园健康教育工作实施方案 一、指导思想 紧密围绕让幼儿更健康的总体目标，结合本园实际，通过多途径、多形式、全方位的教育活动，全面推进我园健康教育工作的开展。积极营造有益于健康的环境，传播健康信息，增强师幼健康意识和自我保健能力，构建和谐、文明、健康的育人环境。 二、总体目标和工作原则 （一）总体目标 传播健康知识，培养幼儿良好的卫生习惯和生活方式，改善幼儿园卫生环境和保健条件，加强幼儿常见病的预防和控制，提高幼儿的健康素质。宣传健康知识，提高教师、幼儿、家长的健康意识。（二）工作原则 1．健康教育要面向全体幼儿及教职员工。 2．在内容上做到身体健康知识与心理健康知识并重。 3．在方式方法上统筹健康教育与安全教育等幼儿园工作，把健康教育渗透到各种教育教学活动之中，坚持以幼儿园教育带动家庭教育。4．在效果上注重将健康知识化为幼儿的健康习惯和文明生活方式。 三、具体措施 1．加强组织领导,完善网络建设 成立健康教育组织机构，构建园长主管健康教育工作，保教主任具体负责，园领导班子成员同力协作的健康教育网络。形成领导重视，一级抓一级，人人参与的局面。要认真研究、统筹安排，制定具体的工作方案和计划，同时做好各项活动材料的收集、记录，确保健康教育工作的顺利开展。
2．明确工作目标，落实工作责任制 按照健康教育工作目标要求，建立目标责任制，层层落实责任，把健康教育纳入各级工作目标考核。严格执行幼儿园晨午检制度及疾病报告制度。幼儿园发生群体性传染性疾病时，应及时书面报教育局和防疫站。 3．加大工作力度，扎实推进健康教育 努力按规定配备好兼职健康教师，要求教师对幼儿施教要有计划、有教案、有教具、有记录、有总结；要通过丰富多彩的幼儿园文化生活，改善幼儿的习惯，陶冶幼儿的情操，愉悦幼儿的心灵，促其形成健康的生活方式；要通过家园共育活动，加大健康教育的宣传力度，提高家长的健康意识，以幼儿园教育带动家庭教育。 4．加强队伍建设，提高健康教师素质 幼儿园除了对儿童进行健康教育外，还要采取多种形式对保教人员、健康教师进行培训，使他们认识到健康教育的重要性，掌握必要的卫生保健知识，提高他们的健康教育业务能力，促进幼儿园健康教育的发展。 星星幼儿园 （学习的目的是增长知识，提高能力，相信一分耕耘一分收获，努力就一定可以获得应有的回报）
幼儿园的健康教育 幼儿园的健康教育活动，是指以保护和促进幼儿的健康为主要目标，以身体锻炼和身体保健的有关知识、技能为主要内容而实施的多种形式的教育过程。它是幼儿园教育活动的重要组成部分。 一、幼儿园健康教育活动的目标 幼儿园健康教育活动的目标，是指通过健康教育活动使幼儿的身心发展应该实现的健康水平或教育结果。它对幼儿身心健康的发展具有预知和规范的作用，也是衡量健康教育活动成效的评价尺度。 根据《幼儿园工作规程》中确定的幼儿园保教目标，结合幼儿身心发展的特点及健康教育活动自身的特殊性，我们将幼儿园健康教育活动的目标划分为相互联系、相互制约的四个层次，即总目标(指健康领域的课程目标或以内容为维度划分的分类目标)、年龄目标、单元目标和教育活动的具体行为目标。 二、幼儿园健康教育活动的内容 幼儿园健康教育活动涉及的内容很广，总的来说，它包括身体保健和身体锻炼两大方面的活动内容。 (一)身体保健活动的主要内容 1．生活习惯和能力。包括盥洗的有关知识、方法和技能，穿脱衣服的有关知识和技能，保护个人和周围环境清洁卫生的有关知识、技能及情感态度，生活作息的有关知识和习惯，学习习惯，饮食卫生的习惯，坐、行、站、立的正确姿势等。 2．饮食与营养。包括饮食的有关知识和技能，常见食物的名称及其营养知识，营养与健康的关系，膳食平衡的简单知识等。 3．人体认识与保护。包括身体的主要器官及其主要功能，保护器官的基本知识和技能，预防接种的有关知识和态度，常见疾病的预防知识和治疗，常见外伤的简单处理知识和方法，预防龋齿及换牙的有关知识，心理健康的有关知识等。 4．保护自身安全。包括生活安全常识，活动安全常识，药物安全常识，应付和处理意外事故的简单知识与技能，自我保护能力等。 (二)身体锻炼活动的主要内容 1．身体活动的知识和技能。包括走、跑、跳、投掷、平衡、钻爬、攀登等基本动作及有关知识，体育运动的有关知识与技能，等等。
幼儿健康教育总目标 1、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快。 2、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。 3、知道必要的安全保健常识，学习保护自己。 4、喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。 5、发展幼儿体能，提高幼儿身体素质和适应环境的能力。 幼儿健康领域阶段目标 小班上学期 一、身心保健 1、喜欢上幼儿园，并能初步适应集体生活，在一日活动中情绪稳定、愉快。 2、愿意在幼儿园睡觉，午睡时不影响别人，能安静地午睡。 3、学会正确使用小勺，独立用餐，进餐时情绪愉快，习惯良好；了解常见的食物，爱吃各种食物，愿意喝白开水。 4、乐意对待晨起、午睡及晚睡前的盥洗，尝试早晚刷牙。 5、学会正确的洗手方法，逐步养成饭前便后洗手、饭后擦嘴与漱口的习惯，学习使用自己的毛巾和手帕。 6、学会独立上厕所，养成定时大便的习惯。女孩子要学会使用手纸。 7、知道身体的五官和四肢，并懂得简单的保护方法。不把手指放在嘴里。乐意接受预防接种和身体检查。 二、体育锻炼 1、上体正直，自然协调地走，向指定方向持物或拖物走，在指定范围内四散走，互相不碰 撞。 2、能迈开步子平稳地跑，双臂自然摆动；听信号向指定方向跑，能沿着规定路线跑，向指定方向持物跑。 3、初步掌握简单的跳跃动作（向前跳、向上跳），能双脚同时用力蹬地起跳，动作连贯有节奏。 4、能自然的向前方或远处挥臂投掷各种物体，有将物体投远的愿望；双手能向上、前、后抛球，体验投掷活动的乐趣。 5、能在简单、固定的平行线上或窄道中行进，保持身体平稳不摇晃。发展幼儿前庭器官功能，提高平衡能力培养勇敢自信的品质。 6、能正面钻过障碍物，做到低头、弯腰紧缩身体。熟练掌握手膝和手脚着地爬等基本动作， 有一定速度并能较好地控制方向。 7、平稳地上下楼梯、玩滑梯，克服恐惧感。 8、能听懂基本的口令和信号，做出相应的动作，会一个跟一个走圈。 9、较合拍地做模仿操，体验与同伴做操的乐趣。 10、知道有关体育活动的粗浅知识，愿意遵守体育活动的规则和要求，不做危险动作，不影响他人，有初步的运动保健意识。 11、乐意参加各种体育活动，感受运动带来的愉悦，懂得玩大型运动器械的规则，不推挤，不做危险动作。
XX幼儿园幼儿健康教育目标要求 为进一步提高本园语言教育质量，在参照中华人民共和国教育部于1981年10月制定《中华人民共和国教育部幼儿园教育纲要(试行草案)》，广州市于1993年制定的《广州市幼儿发展评价指标（试行）》，1997年12月出版的《幼儿园课程指导·健康》（俗称：南京教材）及2001年中华人民共和国教育颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》的精神和要求，制定《XX幼儿园幼儿健康教育目标要求》。 一、小班 （一）生活习惯 1.逐步学会饭前、手脏时洗手，用自己的毛巾擦手；掌握洗手（搓搓手心，搓搓手背）、 刷牙的基本方法。 2.安静地就寝，睡眠姿势正确；会做好睡前准备，愿意独立睡觉，养成良好的作息习 惯。 3.学习叠衣服、扣钮扣、开合拉链，穿脱鞋子，并会配对找鞋子；知道穿脱衣服、鞋 袜的顺序，并把它们放在固定的地方。 4.学会上厕所，养成每日大便的习惯；能在便后要擦屁股，洗手。 5.学会保持自身的清洁，能正确使用手绢，不拖鼻涕。 6.逐步养成勤理发、洗头、洗脚、洗澡、剪指甲的习惯。 7.坐、立、行保持正确的姿势(自然，舒适，不限制过死)。 8.能将果皮纸屑投入垃圾箱，培养幼儿不随地乱丢垃圾的习惯。 （二）饮食与营养 1.在轻松自然的气氛中自己愉快的进餐，基本吃得干净，初步懂得不乱吃零食的道理。 2.养成良好的进餐习惯，正确使用小勺，饭后擦嘴；基本上能保持桌面，地面干净。 3.会收拾自用的餐具，用完的东西能放回原处。 4.爱吃各种食物，不偏食，养成主动喝水的习惯（每天约1500毫升）。 （三）人体认识与保护 1.认识身体外部器官[头、手、脚、眼、耳、口、鼻]，知道其名称。
幼儿园健康教育内容目标及组织 一、幼儿、内容健康教育分类目标 幼儿健康领域内容的选择“既适合幼儿身心的现有水平，又有一定的挑战性”；“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展”；“既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的健康事件和问题，又有助于拓展幼儿健康的经验和视野”。 1．生活习惯 （1）培养幼儿良好的作息、睡眠、排泄、盥洗、整理等卫生习惯。 （2）帮助幼儿了解初步的卫生常识和遵守有规律的生活秩序的重要意义。 （3）帮助幼儿学会多种讲究卫生的技能，逐步提高幼儿生活自理能力。 2．饮食与营养 （1）帮助幼儿认识常见食物名称、种类及其特点，知道不同食物有不同的营养。 （2）培养幼儿良好的饮食习惯。 （3）帮助幼儿了解膳食均衡的简单知识及其意义，培养幼儿不偏食的良好习惯。 3．人体认识与保护 （1）帮助幼儿认识身体的主要器官，并了解其主要功能。
（2）帮助幼儿获得预防常见病的简单知识，初步培养幼儿不怕伤痛，乐于接受预防接种和疾病治疗的态度及行为。 （3）帮助幼儿理解心情愉快对身体有好处。 （4）帮助幼儿学习保护身体主要器官的最基本的方法。 4．保护自身安全 （1）帮助幼儿了解水、火、电、煤气、刀具、常用药物的使用常识和注意事项。 （2）帮助幼儿认识遵守交通规则的意义。 （3）帮助幼儿获得应付意外事故（尤其是火灾、雷击、地震、台风等）的常识，懂得要及时避开危险场所。 5．运动能力 （1）在教师的帮助下，对体育活动产生兴趣。 （2）引导幼儿乐意参加尝试着玩各种小型运动器材并能玩出花样， （3）冬季，引导幼儿乐意参与室内热身活动，坚持在户外进行短时间运动。 （4）在教师、保育员的提醒，帮助下，注意随时增减衣服，知道用毛巾擦汗。 二、幼儿健康教育组织方法 幼儿的认知、技能的获得，需要通过操作材料、情景而获得，也需在与人互动的过程中学习，因此，幼儿健康
单元、章、节话题1 认识幼儿园健康教育活动需课时：_6_ 课时 教学内容什么是幼儿园健康教育 幼儿园健康教育的目标和内容 幼儿园健康教育活动的实施原则和方法 第__1-6_课时 课型___ 新授课___ 教学目标1、通过讲解、交流讨论，理解健康及幼儿园健康教育的内涵； 2、通过讲解、举例，掌握幼儿园健康教育的目标和内容； 3、通过讲解，案例分析，了解幼儿园健康教育活动的实施原则和方法。 重点理解健康及幼儿园健康教育的内涵、掌握幼儿园健康教育的目标和内容难点制定幼儿园健康教育活动目标 教学方法讨论法、讲授法、案例分析法 教学准备教学PPT、案例文本、图片 教学环节与主要内容教学活动 导入部分： 【图片导入】出示一些幼儿园健康教育活动的相关图片，请学生欣赏图片，初步了解什么是幼儿园健康教育活动。 基本部分： 一、如何正确理解幼儿园健康教育活动 （一）健康 1、健康的基本概念 【教师讲解】世界卫生组织（WHO）在1947 年提出了健康的内涵，认为健康不仅是没有疾病或虚弱的现象，而是一种在身体上、心理上和社会适应上的健全状态。 2、幼儿健康 《指南》提出健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。 【提问】幼儿的身心健康的主要标注有哪些？ 【总结】发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调图片导入，激发学生兴趣，明确本次活动的教学目标。 在教师讲解、交流讨论、中理清健康的基本概念。帮助学生将个体零散的知识系统化。
的动作、良好的生活习惯和基本的生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础。 3、影响幼儿健康的因素 【交流讨论】影响幼儿健康的因素主要有哪些？ 【总结】 （1）遗传：遗传也被认为是生理因素。人基本的身体素质、各器官的功能、运动的潜质和体态体形很大程度上是遗传的结果（2）环境：包括自然环境和社会环境。利用自然界中利于幼儿健康的因素，控制不利于幼儿健康的因素。幼儿生活的社会环境，小到如生活的社区、所在的幼教机构、家庭，大到一个社会的经济、文化、生活方式和卫生保健设施，都会以显性或隐性的方式影响幼儿的健康。 （二）幼儿园健康教育活动 1、幼儿园健康教育活动的基本概念 【交流讨论】请分析以下有关幼儿园健康教育活动的观点是否正确，为什么？ （1）幼儿园健康教育活动就是体育课。 （2）幼儿园健康教育活动就是以促进幼儿身体健康为唯一目标的活动。 幼儿园健康教育活动是指有目的性、计划性地根据幼儿身心发展的特点、提高幼儿的健康认知、改善幼儿的健康态度和培养幼儿的健康行为所开展的教育活动。 幼儿园健康教育活动具有幼儿园教育活动的整体功能，但其主要的功能是保护和促进幼儿的健康，帮助幼儿丰富有关身体保健和身体锻炼的知识和技能，形成积极对待生活的健康的态度和情感，逐步养成有利于健康的行为和习惯，达到身体、心理和社会适应的健全状态。 2、幼儿园健康教育活动的特点 【教师讲解】什么是幼儿园健康教育，关键是理解一些有关的观点，从而掌握其内涵。所以教学过程中可以从辨析基本观点着手，进而掌握其基本概念。
幼儿园健康教育的目标 （一）幼儿健康教育总目标 1.教给幼儿一些简单的健康常识，培养他们良好的生活卫生习惯和初步的生活自 理能力。 2.发展幼儿的基本动作，促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强其体质； 培养幼儿对体育活动的兴趣、积极参加体育锻炼的习惯和活泼、开朗、勇敢、克服困难、遵守纪律等良好的心理品质。 3.培养幼儿有关保护自身安全方面应有的态度及其良好习惯和初步的能力。（二）幼儿健康教育分类目标 1.生活卫生习惯 （1）培养幼儿良好的作息习惯、睡眠习惯、排泄习惯、盥洗习惯、整理习惯等卫生习惯。 （2）帮助幼儿了解初步的卫生常识和遵守有规律的生活秩序的重要意义。 （3）帮助幼儿学会多种讲究卫生的技能，逐步提高幼儿生活自理能力。 2．饮食与营养 （1）帮助幼儿认识常见食物的名称、种类及其特点，知道不同的食物有不同的营养。 （2）帮助幼儿学会用餐方法，培养幼儿良好的饮食习惯。 （3）帮助幼儿了解膳食均衡的简单知识及其意义，培养幼儿爱吃各种食物的良好习惯。 3．人体认识与保护 （1）帮助幼儿认识身体的主要器官，并了解其主要功能。
（2）帮助幼儿获得预防常见病的简单知识，初步培养幼儿不怕伤痛、乐于接受预防接种和疾病的态度及行为。 （3）帮助幼儿学习如何保护身体主要器官的最基本的方法。 （4）帮助幼儿学习如何保护身体主要器官的最基本的方法。 4．身体基本活动技能 （1）练习和改进幼儿的走、跑、跳、投掷、平钻爬、攀登等基本动作，帮助幼儿掌握有关的粗浅知识，使其动作灵敏、协调、姿势正确。 （2）帮助幼儿掌握参加体育运动是必需的最基本的技能和知识。 （3）培养幼儿在体育活动中团结合作、遵守规则、宽容谦让、勇敢竞争、不怕挫折等良好品质。 （4）满足幼儿运动、竞赛、表现等多种需要，逐步培养幼儿对身体锻炼的兴趣和参加锻炼的习惯。 5．基本体操练习 （1）促进幼儿身体机能全面协调的发展，以利于幼儿长成匀称的体型。 （2）教给幼儿有关基本体操和队列、队形变化额简单知识和技能，逐步提高幼儿的做操兴趣和能力，发展幼儿的空间概念。 （3）让幼儿坚持每天做操，培养幼儿在冬夏季节不怕寒冷与炎热的意志品质，提高幼儿机体对自然环境的适应力和对疾病的抵抗力。 （4）培养幼儿在体操活动中做到协同一致、遵守纪律的优良品质，增强集体观念。 （5）满足幼儿表现、模仿、审美等多种需要，培养幼儿感受美、表现美的能力。6．发展身体素质练习
《预防龋齿》 一、活动目标： 1. 引导幼儿初步了解龋齿的原因及龋齿的危害。 2. 教育幼儿牙齿是人体的一个重要器官，知道保护它。 3. 帮助幼儿树立保护身体健康的意识。 二、活动准备： 1. 电脑、录音机、动画软件。 2. 小牙刷、茶杯。 3. 对牙齿的作用有了一定的认识。 三、活动过程： 1. 猜迷，引出课题，复习牙齿的作用：(1) 猜谜语。(2) 出示牙齿模型，复习了解牙齿的作用。小结：方方的牙齿可以切断食物，尖尖的牙齿可以撕拉食物，扁扁厚厚的牙齿把食物磨碎。它们各有各的作用，可以帮助我们把食物嚼碎，吸收有营养的食物，使我们的身体长的健康结实。 2. 了解龋齿形成的原因及危害。(1) 看电脑动画，提问：东东的牙齿为什么会疼？(2) 边看边了解引起龋齿的原因。a) 吃了东西就去睡觉。b) 小细菌"小红脸、小蓝脸"在牙齿里住下做坏事。c) 牙齿就会变成什么样子？(3)"小红脸、小蓝脸"有没有找过你们？引导幼儿结合经验谈一谈自己得龋齿的感受。(4)了解龋齿的危害。小结：爱吃甜食，吃过东西就去睡觉，不爱刷牙的小朋友，细菌就会在他的牙齿里住下来，把牙齿弄黑、弄坏，弄成小洞。这样就不能很好地咀嚼食物，
而且还很疼，影响我们吃饭睡觉，说话也不清楚，牙齿也变得不好看了。 3. 教育幼儿如何保护牙齿。(1) 怎样将"小红脸、小蓝脸"赶走？（念刷牙歌、教东东正确的刷牙的方法）(2) 怎样才能不让它们再来？小结：牙齿对我们很重要，我们要保护牙齿。每天早上和睡觉前要刷牙，刷牙方法要正确，吃完饭要漱口，保持牙齿的清洁，还要少吃甜食，这样才能赶走"小红脸、小蓝脸"这些小细菌。如果牙齿有了小洞，要及时补起来，不要让小细菌再来。 四、活动建议： 1. 如果没有动画软件"小红脸、小蓝脸"，可以根据龋齿形成的原因和危害编成童话故事，将腐蚀牙齿的细菌起名为"小红脸、小蓝脸"，并将创编内容绘制成图片，让幼儿边听边看，从中得到教育。 2. 在幼儿进餐以后，组织幼儿漱口，并教会幼儿漱口的正确方法。 3. 建议家长提醒自己的孩子在每天睡觉前，起床后刷牙，并督促进孩子用正确的方法刷牙。 4. 在日常生活中，提醒孩子少吃甜食。多用牙齿咀嚼食物，锻炼我们的牙齿，让它们变得更坚硬。 五、活动区活动： 1. 在认识区中，放置一些和预防龋齿有关的正确与错误行为的图片，让幼儿辨别，并说说"为什么"，知道保护牙齿的正确方法。 2. 在表演区中，组织幼儿观看<神气龟>中学习刷牙的课程.
幼儿园健康教育教案20篇幼儿园健康教案（一）：水的作用 活动目标 1、让幼儿讲述水与人们的密切关系，了解自来水的来源。 2、使幼儿明白水能解渴，应多喝开水。 3、教育幼儿节约用水，保护水资源。 活动准备 1、ppt课件：如果没有水 2、ppt课件：水的作用 活动过程 一、情景导入活动 1.教师拿着水杯喝水。 教师：小朋友，你们想喝水吗？ 2.请幼儿拿水杯喝水。 提问：喝完水有什么感觉？我们喝的是什么水？ 二、了解自来水的来源。 1.我们喝的水是从哪里来的？
出示自来水净水过程图片，向幼儿介绍自来水的净水过程 2.江河里的水我们能直接取出来饮用吗？ 江河里的水不清洁，不能直接饮用， 自来水厂把江河里的水抽上来进行加工、净化、消毒，变成自来水， 透过自来水管道输送到各个地方，我们打开水龙头，自来水就会哗哗地流出来。” 三、水与人们的密切关系。 1.ppt课件：水的作用 了解水对人们的作用 2.ppt课件：如果没有水 我们人要喝水，要洗衣服、洗菜、洗米做饭，没有了水， 我们就没有水喝，就会口渴，没有了水我么就不能生活。 3.节约用水，爱护水资源。 （1）水的用处那么多，我们就应怎样节约用水？ （让幼儿自由讨论，教师提示幼儿讲出：
我们洗手时不要把水龙头开得太大，看到水龙头滴水应立刻关起来……） （2）教育幼儿要珍惜水资源，节约用水，不要随便把水浪费掉。 四、活动结束 1、教育幼儿多喝开水。 2、水对人体有好处，对人们也有很多用处，所以，水是我们的好朋友，我们要节约用水，好好保护水资源。 幼儿园健康教案（二）：各种不同的刷子 一．活动目标 1、透过尝试使用多种刷子，了解刷子的不同名称，探索刷子的使用方法。 2、在亲身体验的基础上，增强幼儿对刷子构造、种类及用途的认识，并按刷子不同用途进行分类。 3、激发幼儿对生活中小工具产生兴趣，体验刷子给人们生活带来的方便。 二．活动准备 1、发动家长和幼儿共同收集各种各样的刷子，如牙刷、杯刷、鞋刷、长柄刷、眉刷、衣刷、浴缸刷等。
体育活动的各年龄阶段目标 托班： 1、能在平地上独立走路，上体正直，下肢协调，能双脚交替上下楼梯。 2、能上下肢协调轻松地跑，保持身体平衡。 3、能在宽20厘米、高15厘米的积木上行走。 4、能双脚向前行进跳。 5、会双手、双膝着地向前爬行，能手脚协调地爬攀登架。 6、愿意玩球，踢球，单手连续排球。 7、能从六十五厘米高的障碍物下钻来钻去。 九月 1、能独立地较平稳地在平地上走。 2、上体挺直向前跑。 3、会用手、膝着地向前爬，爬攀登架。 4、随意的玩球。 十月 1、能独立地上体挺直走，双手在体侧自由摆动。 2、双臂自然摆动，跑动时能基本保持平衡。 3、能双脚一起向前跳。 4、能两步一级的、双手较协调的爬攀登架。 5、乐意和同伴一起玩球。 十一月 1、能在宽二十五厘米的硬纸板上走。 2、两臂自然摆动，基本保持身体平衡的跳。 3、双脚较协调的向上跳。 4、能两步一级、手脚较协调的爬攀登架。 5、初步学习和同伴一起滚球。 十二月份 1、能扶着栏杆两步一级的上下楼梯。 2、两臂自然摆动、上下肢基本协调的跑。 3、双脚能较协调的向上、向前跳。 4、能两步一级、手脚协调的爬攀登架。 5、学习双手抛球，接球。 一月 1、上体挺直、下肢协调地走。 2、能较自如地两步一级上下楼梯。
3、上下肢体较协调的跑，会避让，不撞人。 4、学习原地向上跳。 5、手脚较协调的爬攀登架。 6、学习单手排球，拍一下抱一下。 小班： 1、能上体正直、自然地走和跑；能向指定方向走和跑；能在指定范围内四散跑、追逐跑；能步行1公里，连续跑约半分钟；能一个跟着一个走，走成一个圆；能较轻松地双脚交替跳着走。 2、能较轻松自然地双脚同时向前跳、向上跳；能从25厘米高处自然地跳下。 3、能双手用力将球向前、上、后方抛；能单手自然地将沙包等轻物投向前方。 4、能在平行线（或窄道）中间走；能在宽25厘米、高（或斜高）20厘米的平衡木（或斜坡）上走。 5、能在65-70厘米高的障碍物（如绳子、皮筋、拱形门等）下钻来钻去；能手膝着地自然协调地向前爬；能倒退爬；能钻爬过低矮的障碍物；能在攀登架上爬上爬下，或从网的一侧爬越至另一侧（必要时教师可以帮助）。 6、初步学会听各种口令和信号并做出相应动作；能边念儿歌或边听音乐做模仿操或简单的徒手操。 7、会玩滑梯、攀登架、转椅等大型体育活动器械并注意安全；会骑小三轮自行车；会推拉独轮车；会滚球、传球、抛接球和原地拍皮球；会利用球、绳、棒、圈等小型多样的体育器材进行身体锻炼。 8、喜欢并愿意参加体育活动；初步掌握体育活动的有关知识和规则，团结合作，爱护公物；能合作收拾某些小型体育器材。 九月 1、改进自然走步动作,掌握多种走步方法，提高能力,做到自然走步时步幅能放开，落地较轻，脚尖向前，躯干正直，摆臂自然协调。学会几种简单的模仿性走，并能独立地想出模仿性走步动作；习惯排队走步，排队走步时不掉队。 2、初步掌握双脚向上跳、向前跳、向下跳动作，能双脚同时用力地跳起，两臂自然摆动，双脚同时落地，注意屈腿，落地比较轻，基本稳定，双脚连续向前跳时动作连贯，有节奏。能初步掌握跨跳。立定跳远距离不少于55厘米。 十月 1、学会4—5个走步游戏，喜欢和同伴做走步游戏，并能遵守游戏规则。 2、1、发展跑的动作，使幼儿能迈开步子跑，跑得平稳，双臂能前后自然摆动，能按目标控制跑的方向，四散跑能主动躲闪别人。20米跑不慢于7秒。 3、满足参加跳跃运动的需要，培养跳跃兴趣，使幼儿能体验跳跃活动的乐趣。喜欢