《等值线图的判读与应用》专题
——等值线基本特征及数值判定
一、自学（围绕知识点将自学内容题目化、问题化）
知识点一：等值线的一般特征
1、特点：
①等值线图上，同一条等值线数值 （相等或不相等）
②不同数值的等值线 (能或不能)相交（只有在陡崖处相交）
③所有等值线都遵循递变原则（向同一个方向 或 （递增或递减），两条
等值线间隔一个 ，有时相邻等值线数值 ——递变方向分界线）。
知识点二：等值线的数值（大小）判定
2、一般按照数值递变原则进行判定：
判读回答：
A: B: C: （利用知识点一（3）解决）
3、判断闭合等值线区域内的数值（以上图为例）：
若：D=18,则 若：D=16,则 4、等值线发生弯曲时判断同纬度（或相同海拔高度）数值大小关系的法则： ——大的凸向小的，说明本身比较大；小的凸向大的，说明本身比较小。 5、等值线的 状况，反映水平距离（平距）上的变率的大小。 如 ：等高线——坡度陡（密）缓（疏）； 等温线——温差大（密）小(疏)； 等压线——风力大（密）小（疏）。 6 中高周低—— 地、 压、 温； 中低周高—— 地、 压， 温等 读图，已知a>b>0，回答1～2题。 1.若此图为等高线图，则下列说法正确的是 A.P 的海拔小于a B.Q 的海拔大于b C.P 是较开阔的平缓山坡上的洼地 D.Q 是较开阔的平缓山坡上的洼地 2.若此图为等温线图，下列说法正确的是 A.P 的温度低于a B.Q 的温度高于b C.P 的地形 可能是山丘 D.Q 的地形可能是山丘 例题2 右图所示为北半球某区域的等值线图，等值线的数值 a>b>c 。据此回答3—5题： 3、假如是等高线，则（ ） A E 表示山谷，F 表示山脊 B E 表示山脊，F 表示山谷 C E 、F 均表示鞍部 D E 、 F 均表示河流走向 4、假如E 所在区域为陆地，F 所在区域为海洋，等值线为等 温线，则（） A 此图为冬季等温线 B 此图为夏季等温线 C 此时，我国东南沿海盛行东南风 D 此时，我国东部大部分河流进入汛期 5、假如是等压线，则（） A、E为脊线，F为槽线 B、E为槽线，F为脊线 C、E处出现晴朗天气 D、F处出现阴雨天气 二、等高线 1、相关计算; (1)陡崖 (2)相对高度（3）温差 例3：(2013·四川卷)下图示意我国黄土高原某地林木的分布状况，图中相邻等高线之间高差均为30米。读图回答1题。 1．图示区域内东、西两侧最 大高差可能是( )。 A．156米 B．178米 C．220米 D．255米 例4：读右图，判断2～4题： 2、河流ab段的流向为（） A．自西北向东南B．自东南向西北 C．自东北向西南D．自西南向东北 3、断崖的相对高度可能为（） A．100m B．150m C．250m D．300m 4、下述土地利用方式中不合适的是（） A．甲坡修水平梯田种水稻 B．丙坡种植果树 C．乙坡植树种草 D．乙坡修水平梯田种水稻 例5：下图为“我国南方某地区等高线地形示意图（单位：米）”，途中虚线表示山脊线或溪流。读图，回答5～6题。 5、与“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”所描述景观相符的是（） A．a B．b C．c D．d 6、d图中甲处最易发生的地质灾害是（） A．滑坡B．地震C．泥石流D．火山 2、等高线的应用： 例6．下图是我国东部某沿海等高线分布图，据此完成下列要求。 (1)A为地形区，理由是。 E为地形区，理由是。 (2)A地夏季的气候特征是，原因是 。 (3)a、b两条支流水流较急的是，原因是 。 (4)拟在该区建一大型水电站，用“//”标出最佳坝址，并说明理由，同时用斜线画出图中被水库淹没的地区。 (5)A在B的方向；疗养院位于 (南北)坡。 (6)已知疗养院海拔为200米，实测气温为17℃，此时D点的气温应在℃以下。 (7)图中a、b、c中，哪一条不属于河流的支流?为什么？ (8)若将小河水引向疗养院，图中有两条计划路线①、②，哪一条更合理?为什么? (9)拟从甲村向乙村修一条公路，③、④两条线路中，较为合理的是，理由是 。 三、等温线的判读 1、判断某地所处半球和季节： 例7：据:右图可以判断所示的区域处 于半球的季。 由于海陆热力性质的差异，使得夏季 陆地气温于海洋，等温 线在大陆向___ __纬凸出，在海洋 向纬凸出；冬季则相反。 2、判断某地所处的海陆位置： 例8：若图示曲线为一月等温线，则b地位于 ①北半球大陆上②北半球海洋上 ③南半球大陆上④南半球海洋上 A.①② B.①③ C.②③ D.③④ 示意图 ：下图为日本本州岛部分地区樱花初放日期，读图完成1～3题 1．导致该岛滨海地区樱花初放日期 自南向北变化的主要因素是（） A.地形 B.太阳辐射 C.土壤 D.降水 2．导致N地樱花初放日期比M地早的主要因素是 A.地形 B.洋流 C.土壤 D.降水 3．导致P地樱花初放日期比MN地晚的主要因素是 A.地形 B.洋流 C.太阳辐射 D.降水 四、等压线的判读 1、垂直方向上等压面图的判读： （1）海拔越高，气压越低； （2）不论高空或低空，等压面上凸的地方为高压区，等压面下凹的地方为低压区；（3）近地面的气压高低与高空的气压高低相反。 例10：读某区域等压面分布示意图，下列说法正确的是（） A．近地面气温a点 B．近地面气压a点>点b C．近地面风由海洋吹向陆地 D．从冬夏季上说，一般是在冬季出现 2、风的大小和风向的判读： 例11：读下图，完成下题。 （1）图中A、B、C、D四点的风向正确的是( ) A．A B．B C．C D．D （2）图中，风力最大的点是( ) A．A B．B C．C D．D 3、锋面气旋的判读： ①确定锋面位置：在低压区(气旋)，锋面多 形成在低压槽处，如右图中AB和CD线处。 ②确定锋面附近风向：③判断冷暖空气(气团)： ④确定锋面性质及移动方向： 例12：右图中甲地位于低气压中心，读图回答1～2题。 （1）图中四点受暖气团控制的是（） A．①③B．②④C．①④D．②③ （2）下列叙述正确的是（） A．甲地盛行下沉气流 B．此图是北半球的锋面气旋 C．②地吹偏南风，③地吹偏北风 D．③地出现连续性降水 五、等降水量线图的判读： 等降水量线图的判读主要看等降水量线的走向、疏密及数值等几个方面，其具体判读方法总结如下—— 1、判断降水的地区分布差异大小： 密集——降水的地区分布差异___； 稀疏——降水的地区分布差别___； 如右图中，B地区等降水量线比A地密集， B地区降水分布差别比A地。(图中单位mm) 2．判断主要影响因素 （1）海陆影响： 等降水量线与海岸线大致平行——降水自沿海向内陆减少。 如右图是我国辽宁省年降水量等值线分布状况， 降水由东南沿海向西北内陆减少。 （2）地形因素——判断迎风坡和背风坡： 等降水量线与山脉走向平行， 多雨——迎风坡，少雨——背风坡 需重点掌握的山脉： 我国——武夷山、天山、泰山、长白山、大兴安岭、南岭、祁连山、太行山、喜马拉雅山、台湾山脉等； 世界——落基山、安第斯山、阿巴拉契亚山、大分水岭、斯堪的纳维亚山脉等； 岛屿上的山脉——海南岛、日本群岛、斯里兰卡岛等 例13：读我国某地区年降水量分布图，回答1—2题。 1．甲地和乙地的年降水量分别是（单位：mm/年） Ａ．>400，>25 Ｂ．<400，>25 Ｃ．>400，<25 Ｄ．<400，<25 2．甲、乙、丙三地分别是 Ａ．祁连山脉、柴达木盆地、河西走廊 Ｂ．河西走廊、柴达木盆地、内蒙古高原 Ｃ．巫山山脉、四川盆地、江汉平原 Ｄ．秦岭、青藏高原、渭河平原 例14：某地区等降水量线分 布图。读图，回答问题。 ①地降水丰富的原因是 A．位于沿海地区，且有暖 流经过 B．处在东南季风的迎风坡， 多地形雨 C．位于西南季风的迎风坡， 多地形雨 D．冷暖气团在此地交汇，多 锋面雨 （3）洋流因素 暖流流经的沿岸地区，降水增多 寒流流经的沿岸地区，降水减少 （4）大气环流的影响 三圈环流： 赤道低气压带、副极地低气压带控制，降水多； 副热带高气压带、极地高气压带控制，降水少； 大陆西岸受西风带控制，降水多，若受地形的抬升作用，降水更多；大陆东岸受信风带控制，若有地形的 抬升作用，则降水多。 季风环流： 夏季风控制，降水多； 冬季风控制，降水少；若冬季风跨越 辽阔的海洋，并有地形的抬升作用， 则降水也可能多。 例15：读图完成下列各题。 （1）据图可知，A、B、C三地降水 量差异较大，试从大气环流的角度分 析其形成原 因。 （2）图中大陆西岸的等温线和年降 水量线分布特点为，其主要 的影响因素有。 【课后巩固】 读北半球某陆地局部图，图中X、Y为等高线（等高距为100米），L为河流，对角线为经线。据此回答1—2题。 1．图中河流L的流向为（） A．从东流向西B．从西南流向东北 C．从西流向东D．从东北流向西南 2．若X的数值为500米，图中A所在地（） A．海拔等于500米B．海拔高于600米，小于700米 C．海拔大于500米，小于600米D．海拔大于300米，低于400米 读图1“我国某地某月等温线图”，回答3—4题。 3．图中三条28℃等温线将图示地区划分为甲、乙、丙、丁四个区域，其中温度相对较低的区域是（） A．甲、乙B．丙、丁 C．甲、丙D．乙、丁 4．图中M地气温区别于周围地区的影响因素是（） A．纬度位置B．大气环流 C．地形地势D．海陆位置 5．读下面等高线地形图，完成下列要求。 (1)下列地形部位在图中标注的代号是：山脊、鞍部。 (2)图中修建水库最适宜的地点是，理由是 。 (3)修建水库可以不考虑的因素有( ) a．流域面积 b．气候类型 c．海拔 d．太阳辐射强度 e．降水年际变率 f．坝区地质构造 (4)根据地形图，F处宜发展以为主的农业，理由是 。 (5)G处应发展业为主，理由是 。
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