第十六周教学活动安排小学
奉贤区教育学院教育研究中心
2018年12月12日星期三奉贤区卓越教师培养工程工作室活动通知（第16周）
奉贤区青少年活动中心第16周活动安排
一、兹决召开学校科技辅导员会议，请准时参加。周丽军
会议时间：12月19日（周三）下午1：30
会议地点：区青少年活动中心3号楼多功能厅
出席对象：各中小学科技辅导员
教育发展研究中心第16周通知
通知一：
德育活动通知
时间：12月21日（周五）下午12：50 金晶张媛
地点：奉贤区头桥小学（奉城镇头桥社区头桥中路160号）
地点：“家班共育温馨同行”——奉贤区中小学“温馨班集体”创建展示活动（奉城镇专场）
出席对象：1.各中小学校德育主任；
2.胡引妹、钱红名教师工作室学员(见附件一)；
3.奉贤区第二届班主任工作坊成员(见附件二)；
4.2018年度区骨干班主任培训班学员(见附件三)。
备注：请各位老师提前10分钟签到。
（奉贤区教育学院教育发展研究中心）附件一：胡引妹、钱红名教师工作室学员名单
附件二：奉贤区第二届中小学班主任工作坊成员名单
带头人：小学：关远馨（解放路小学）王秀明（奉教院附小）初中：张娟（汇贤中学）高中：宋海英（奉贤中学）
附件三：2018年度骨干班主任培训班学员名单
第一小组组长古华小学裴红
实验小学杨丽丽南桥小学张萍江海一小韩佳微
肖塘小学褚雯江山小学陈王晨奉城二小杨婷婷
西渡小学陆玲琳青村小学潘丹英解放路小学王彩凤
第二小组组长教院附小郭园园
头桥小学吴倩倩四团小学张虹海湾小学沈婷
金水苑小学姚蕾洪庙小学周婷育贤小学潘姿屹
塘外小学钱晋杰厚才小学陈婷奉城一小吴易腾
第三小组组长教院附中姜黎青
实验中学王莉青村中学苏潇芬四团中学张重阳
奉城二中李丽青溪中学杨敏梅汇贤中学汪杰
塘外中学孙丽华肖塘中学胡晓燕
第四小组组长阳光外国语学校陆烨
华亭学校刘晓婧帕丁顿学校金晓芹齐贤学校范晖
泰日学校许逸凡光明学校沈燕钱桥学校蒋良贤
星火学校高佩琦明德外国语小学王曦
第五小组组长肇文学校张丽丽
新寺学校马国平胡桥学校夏晨邬桥学校徐岚
柘林学校汤海凌平安学校曲闪闪西渡学校张璐
庄行学校李金凤弘文学校张丽雯
第六小组组长奉城高中董凌军
奉贤中学徐一川曙光中学金秋逸致远高中蒋楠
上师大四附中赵周平工商技校钱裴清奉贤中专张琳
通知二：
幼儿园科研研讨与交流活动通知
各幼儿园科研室主任：
为了不断推进区域幼儿园科研工作的实施推进，发挥教育科研在幼儿园内涵发展中的引领作用，加强各幼儿园之间的学习交流，兹定于2018年12月18日（星期二）上午8：30在小蜻蜓幼儿园开展区级课题《幼儿园艺术教育课程园本化的实践研究》的现场研讨与交流活动。请相关人员准时出席。
出席对象：
1. 各幼儿园科研室主任
2．2018年奉贤区教育科研普及与提高培训班以及2018年首次主持区级课题负责人培训班（幼儿园段学员）
区教育学院教育发展研究中心
2018年12月12日
通知三：耿耘
关于光明学校区重点课题中期成果现场展示与学段研讨活动的通知
九年一贯制学校科研室：
为进一步推进区域重点课题的深入研究，加强校际科研合作和经验分享，更好发挥教育科研促进教师专业成长，实施德育与学科教学有效融合，特在光明学校举行“‘贤文化’融入《数字动漫绘画》校本课程的实践研究”区级重点课题中期成果现场展示与研讨活动。
一、活动主题
科研引领德育渗透——“贤文化”融入《数字动漫绘画》校本课程的实践研究
二、活动时间
2018年12月20日（周四）下午1:10
三、活动地点
奉贤区光明学校（地址：奉贤区南桥镇光钱路474号）
乘车路线：南桥汽车站乘南五线（区间）于光明站下车，往南至金钱公路光明路交界红绿灯路口处，沿光明路往西直走过桥至光钱路继续往北直走可至学校大门处。
开车路线：
1、可车行至区中心医院于南奉公路光钱路口，转弯驶进光钱路，沿光钱路行驶
至学校大门处。
2、可车行至金海公路万众路口，转弯驶进万众路，沿万众路直线行驶，转弯驶
进高乐路，继续行驶200米转弯驶进同迎路，沿同迎路行驶至学校车行入口。
四、出席对象
1.九年一贯制学校科研室负责人
2. 2018年首次主持区级课题负责人（九年一贯制学校）
3. 2018年科研普及与提高班学员（九年一贯制学校）
五、活动议程
1.课前观摩（13：10-13：30）
（1）视频展示（综合楼三楼会议室）
（2）资料展示（综合楼三楼会议室）
（3）学生作品展示（综合楼三楼走廊）
2.听课活动（13：40-14：20）
课堂展示：敬奉贤人追忆英烈感受传统
执教者：仲敏
地点：综合楼三楼动漫室
3.课题中期汇报（14：30-15：30）
（1）暖场：校园剧展示
（2）中期成果汇报
（3）现场研讨
地点：综合楼底楼小剧场
奉贤区教育学院教育发展研究中心
2018年12月12日
通知四：
心理通知
时间：12月18日（周二）上午8:45
内容：生涯课程研讨
对象：弘文学校：杨冬梅洪庙中学：张仙云
奉城高中：臧群育秀学校：杨阳
地点：教育学院3号楼403室
教育培训管理中心第十六周通知
各中小学、九年一贯制学校、局直属单位、成职校：
依据《上海市中小学教师专业（专项）能力提升计划》要求，“育德与师德素养专题研修”培训是“十三五”期间每位在编在岗教师必须完成的培训项目，目前尚有部分老师没有合格，现开设最后一次补训，请各相关学校通知有关老师及时学习（补训名单见各学段QQ 群群文件）。具体安排如下：
一、学习时间：12月13日——12月28日
二、学习方式：在线网络学习
三、本次补培训不需要在区级平台报名，直接上学习平台学习即可
四、学习说明
（一）平台登陆
方法一：通过域名https://www.doczj.com/doc/7118909027.html,直接打开“2018奉贤育德”培训专区；
方法二：登陆“中国教师研修网”（https://www.doczj.com/doc/7118909027.html,）在“省级门户”栏目的“上海”页面中找到“2018年奉贤区育德与师德素养专题培训”。
平台账号：教师进修编号
初始密码：123456
登录平台后默认进入首次学习操作引导，后续可通过培训专区的“帮助专区”继续查询相关操作引导。
（二）学习任务
1、自学网络课程（该项目为各科提供20课时的网络课程供学员学习）。
2、参与论坛活动及交流。
3、提交作业。
（三）考核标准
注：考核满分为100分，各考核项均达到分项合格条件且总成绩达到60分方为合格。
（四）咨询服务
请密切关注平台公告。在学习过程中若有技术问题请通过以下方式与中国教师研修网取得联系：
1、服务热线（免长途，08:00-22:00人工服务）：4007799010
2、培训专区页面的【客服小研在线】（08:00-22:00人工服务）随时为您答疑解惑。
3、校师干训领导和管理员请加“研修网—奉贤师德培训”QQ群，群号：618859137（请
以：“学校+姓名”格式实名申请）。
教育信息技术中心第16周通知
一、区智慧课堂项目组活动通知
时间：2018年12月19日（周三）下午12：30
地点：胡桥学校
内容：区智慧课堂项目组活动
对象：区智慧课堂项目学校负责人
附学校名单：
二、2018年奉贤区教育信息化“合格校、优秀校、示范校”评估
日程安排
评估流程：1、听汇报：由信息化分管领导汇报近三年信息化工作
2、听课：两节非信息科技学科的随堂课
3、查资料、实地走访
4、师生访谈(5名教师、6名学生)
5、评估小组汇总、打分
6、口头反馈评估情况
备注：1、评估小组上午到达评估学校的时间为8:30，下午为1:00。
2、上午评估的学校请安排8份客饭。
奉贤区教育局信息办
奉贤区教育信息技术中心
2018年12月12日
家长进课堂教学开放周活动总结报告 春暖花开的时节，xx长城中学迎来了第一届家长进课堂教学开放周活动。这次活动举行的目的是为了增强家校沟通,使家长更好地了解学生在校的学习、生活情况，同时吸纳家长的意见和建议,以更好地推动学校教育教学和管理工作的进行。这次开放活动中家长参与多、开放面广、成效突出。家长的到来，给学校注入了一股活力，给学生带来莫大的鼓舞。现将此次活动的情况总结如下： （一）、家长进课堂教学开放周活动的进展概况 (一)集思广益，精心筹划 为确保各项活动正常进行，学校制定了《家长进课堂教学开放周实施方案》，成立了以校长王祖丽同志为首的领导小组，多次召开培训动员会议，提前印制并向全体学生家长发出了邀请函。相关部门和班主任精心布置展板、条幅、意见箱等设施，组织学生做好开放活动的准备，安排好展示课课表。准备工作分工明确、责任到人，为教学开放活动的正常进行提供了有力保障。 此次教学开放周活动实行级部和班级责任制，为使各项活动的正常推进，绝大多数班级制定了具体的活动方案，如高一19班、5班、7班，高二3班、4班、10班。在他们的方案中，按照时间顺序，具体安排了报到签名、宿舍参观、随堂听课、班级文化和课堂改进介绍、作业展览、学校专题片观看、座谈、填写并上交《家长意见反馈表》等活
动项目。设计方案严谨细致，活动流程有条不紊。 (二)认真组织，分工协作 经过精心准备，4月15日18日，xx级和xx级32个班按照规定先后开放语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理9个学科节课，高一家长参与355人，高二家长参与386人。700多位家长怀着喜悦的心情和怀着高度的责任感走进校园、走进课堂、走进师生们中间。 1.部门联动，全员参与 在活动举办期间，教务处联合办公室、政教处、团委、安保科、信息中心、总务处、财务科等部门加强协作，为家长提供了全方位服务，使其较为全面地了解了学校概况和学生的学习、生活环境。各年级按照学校的统一安排，召开班主任会议，对教学开放周活动提出具体要求。 在王德海副校长和张万泉副校长的带领下，广大教职工广泛参与其中，特别是各年级班主任和任课教师全程跟踪与服务，使校园和课堂向家长全面开放，给他们留下了深刻的印象。 2.全面开放，亮点纷呈 开放周期间的主要活动有：课堂听课、班级活动(包括班级展示、主题班会或文艺活动)、参观展览(包括参观校容校貌、学生作业展评或观看学校专题片)、班级座谈等。
教学开放周活动实施方案 一、指导思想 为构建宽松和谐的教育环境,促进我校办学水平的不断提升,进一步更新教师教育教学观念,提高课堂教学质量,推动我校教育的跨越式的发展。引领家长参与学校管理,让家长走进校园,了解学校,支持学校。走进课堂,了解课堂教学以及课改动向,加强学校、教师、家长之间的沟通,使家长进一步了解我校的教育教学和学生的校情况,更好的配合学校教育,共同关注孩子的成长。调动家长关注和参与学校、参与班级管理的积极性,吸纳家长的合理化建议,进一步改进学校的管理,提高我校教育教学管理水平。达到增进交流、和谐发展,让广大人民群众满意之目的。 二、活动开展时间: 课堂开放日:2018年4月9日—4月13日; 家长会:2018年4月16日 三、组织领导: 组长:王怀英(校长) 副组长:刘汉伟(副校长) 成员:黄素娟(教务主任)张丽春(教务主任)巴秀丽(教务主任) 四、开放内容: 1、办学成果的开放;
2、课堂教学的开放; 3、学生作业的开放; 4、学生养成教育、自主管理的开放。 5、举行课堂开放日活动。具体内容安排如下: ①听课:在开放日活动当天,学校向社会开放所有课堂,家长和 社会各界人士走进校内相关班级随堂听课。． ②访谈:活动课间,家长和社会各界人士可就学校的发展大计与 学校领导进行交流,就孩子的教育问题与班主任、学科教师进行座谈、交流,了解学生在校内情况,共同探讨教育学生的有效途径。 ③参观:请家长和社会各界人士参观学校各功能教室、食堂以及学校下午开展的丰富多彩的大课间活动,让他们全方位了解学校的具体办学过程、办学成果,为学校的硬件建设提出合理化建议或意见, 提供学校发展的有利信息。 ④交流：请家长及社会各界人士参加由班级为单位的主题活动,各班级汇报、展示近期班级工作的成绩。 研讨：支教教师和校内年轻教师一起开设公开教学活动；邀⑤请学生家长和社会各界人士来校交流研讨。 四、具体安排 为确保本次教学开放周活动顺利进行,学校研究决定分三个阶段实施。 第一阶段(4月2日—4月3日):准备阶段 1.宣传发动。成立学校“开放周”领导小组,组织召开领导班子
庄市街道鑫隆幼儿园教育教学系列 鑫隆幼儿园中三班第十六周教学工作计划表 主题名称：新年到—迎新年制订者：周燕、章妮娜日期：12月26日至12月30日 主题目标1.知道元旦是新年的第一天，是全世界人民共同的节日，了解庆祝新年的风俗和趣事。 2.在共同布置节日环境、制作贺卡礼物等活动中感受节日即将到来的快乐气氛，增强动手能力。 环境创设1.阅读区：陈列世界各国人民过新年不同风俗的图片，书籍。 2.表演区：提供磁带，绸带，铃鼓等供幼儿做表演游戏。 3.美工区：提供工具，幼儿制作新年贺卡。 生活活动1.提醒孩子进餐时不东张西望，尽快咀嚼下咽吃完自己的饭菜。 2.提醒个别孩子动作快一些穿脱衣服，以免感冒. 4.引导幼儿玩玩具时要注意安全，不能放进嘴里、有尖的玩具不能玩。 家长工作1.请家长教育孩子节假日注意安全，带幼儿到广场或大街上观看节日景象，感受节日的快乐。 2.时刻关注孩子的情绪变化，多与幼儿交谈，引导做个快乐勇敢的孩子。 一二三四五 上午晨间活动 中大班户外混龄体锻活动（钻爬一族：长梯、轮胎、垫子等。四平八稳：长凳、塑料瓶、梅花桩等。一掷千里：毛 毛虫、障碍棒、体操圈等。球绳联盟：障碍物、短绳、长绳、皮球等。开心乐园：大型玩具、攀爬梯、秋千等。）集体教学 科学： 新年愿望 美术： 漂亮的毛衣 数学： 你喜欢的礼物 社会： 外国人怎样过新年 语言： 新年 游戏活动 区域活动 重点：科探吧 区域活动 重点：智慧空间 户外拓展： 走荡桥 区域活动 重点: 书香庭院 户外拓展： 攀爬墙 下午 教学/游戏 创意美术： 冬日一景 音乐： 过新年 公共区域 做做玩玩： 贝壳彩链区域活动： 重点：巧手乐园户外活动 户外自主： 轮胎、呼啦圈、球 户外自主： 平衡板、球、沙包 户外建构： 热闹的新年 内容 项目 星期
最新中学学校教学开放周活动方案_教学开放周活动方案 中学学校教学开放周活动方案一、指导思想展现全校师生良好的精神风貌，展示优秀的教育教学成果，增进家长、社会对我校的进一步了解，展示优秀的教育教学成果和减负提质成效，促进家校社三方的良好配合，助力**二中的健康发展。 二、活动主题：关注课堂减负提质三、开放时间：2018年10月22——26日四、活动地点： 五、活动内容1、听课。各位家长到自己孩子相应的班级参与听课，了解孩子的上课表现、状态，了解上课常规及要求，了解教师教育教学水平和“减负提质”成果。 2、参观。通过参观班级文化氛围建设，观摩课堂、课间活动，了解学校教育教学的要求和情况。了解自己孩子在校园的学习活动，体验学校文化氛围，了解学校的办学实际。 3、参与活动。学校学科集体教研、大课间体育、课间操等活动。 4、学生养成教育、自主管理的开放。 六、具体安排为确保本次教学开放周活动顺利进行，学校研究决定分三个阶段实施。 第一阶段10月15日——10月19日准备阶段1、宣传发动。10月17日，2点40分准时组织召开教师大会，统一思想，提高认识，下发方案，布署工作。全体教师要把教育教学开放周看作是促进教师教育教学工作、规范我校办学行为和推动学校发展的重要举措。 2、认真准备。明确职责，分工明确，责任到人，精心布置，督办落实。吴红丹主任负责分工协调各部门工作。 2018中学学校教学开放周活动方案①致家长一封信（内容教务处），微信群（德育）、网站、公众号（电教），做相关宣传，班主任统计参加活动家长数量，原则上每班至少10名家长参加。10月19日下班前完成。 — 1/3 — — 1/3 —
舞蹈学期教学工作计划 舞蹈学期教学工作计划一、教材简析： 在整个教材的设置上，充分考虑到校学生的生理特性并结合他们的心理特点，把知识性、训练性、娱乐性及表演的适用性有机的结合在一起。在训练上强调了学生训练舞蹈的科学性、系统性及多样性，使之促进学生在德、智、体、美诸方面得到了协调发展。本学期主要是针对一年级学生所能掌握的舞蹈基本能力和基本动作。主要练习校园集体舞的训练，力求充分挖掘学生的天性，使学生的舞蹈动作能够达到高一层次的协调流畅。从而启发学生用肢体去表达情绪、抒发感情。增进学生的合作意识。 二、学生特点与基本学情分析： 一年级学生年龄较小，注意力集中的时间不长，动作发展也不十分协调。所以本学期教学的主要目的是激发幼儿学习舞蹈的兴趣，同时让学生能在众人面前大胆的表演，提高幼儿的自信心。在此基础上让学生学习正确的站立、压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐等基本姿势。认识自己身体的各个部分，训练学生动作的协调性，节奏感及乐感。 二年级的学生有了一年的舞蹈学习基础，所以这学期的舞蹈学习会增加难度，校园集体舞是面向全体学生的一种群体舞蹈，它是通过一些基本的舞蹈动作、跑跳组合以及通过队形的变化，在音乐的伴奏下进行的一种韵律活动。
三、学期教学目标： 1、认识自己身体的各个部位，学习正确的坐立基本姿势。 2、培养学生喜欢跳舞和做音乐游戏。 3、能按音乐节拍做动作，培养节奏感。 4、学会几种简单的基本舞步，及多个小律动、组合、能在众人面前自由地、愉快地表演。 5、培养学生模仿动作能够独立跳舞。 6、掌握队形的变化，体会学舞蹈的乐趣。 四、教学重、难点： 教学重点：1.掌握《校园集体舞》的风格特点; 2.通过集体舞的学习，加深对所学知识的理解和基本技术; 3.舞蹈步伐和音乐韵律感的掌握; 4.根据不同年龄阶段的集体舞学习实践过程培养身体的协调性及团队精神，还要结合教学教法作业，进行专题研究、讨论。 教学难点：1.校园集体舞的舞蹈动作要注重手、脚、头的协调; 2.要注意舞伴的舞步流动、身体配合。 五、教学措施： 通过一个学期的学习，大部分学生对舞蹈这门课程有了
晋江市罗山三龙幼儿园2014年秋季教学活动计划 一、指导思想 认真贯彻、落实、执行《幼儿园教育指导纲要》精神，运用先进的教育理念，开展丰富多样的幼儿教育活动，推动幼儿素质教育的全面发展；适应改革的需要，克服困难，爱岗敬业，全心全意为家长、为社区服务。 二、工作目标 1、抓队伍建设，促综合素质提高 2、抓特色研究，促办园声誉提高 3、抓班级管理，促保教质量提高 三、主要工作 （一）抓队伍建设，促综合素质提高 1、加强师德修养，树立良好形象。 各班利用宣传栏以书面形式向家长、幼儿展示本班的“服务承诺”，自觉的接受家长的监督。每日以“今天你努力了吗？今天你微笑了吗？今天你蹲下和孩子谈心了吗？今天你和家长交流了吗？”来反思自己的工作，以良好的师德形象服务于家长，服务于幼儿。 2、加强理论学习，提升教师素养。 本学年在业务学习中，除学习有关教育教学理论外，将针对《幼儿教育》中的“每月话题”，组织教师讨论，并发表意见，撰写心得，鼓励投稿。另外，坚持“教育笔记”的撰写，引导教师用《纲要》理念去分析教育现象，反思教学行为。 3、落实保教分层管理，提高一日活动质效。 （1）根据按需施培的原则，对教师进行小菜单式的速成培训。具体制订培训征询表，如教师电脑操作及课件制作培训。 （2）开展听课、评课活动，互动式提高教师观察、分析、评价等综合能力，从而促进教师专业化发展。每位教师一学期至少上1次汇报课。班主任、骨干教师要起模范带头作用。园长、保教主任继续加强随堂听课，争取能对每一教师进行指导。 （3）各类资料的批阅时间采取定期检查、抽查相结合，自送与抽检相结合的方法，提高各类资料的撰写质量。 （4）加强对保育工作的检查、督促，加强跟班指导，定期召开保育员工作例会，学习保育业务知识、卫生保健常识，不断提高保育员的业务素质。 （二八抓班级管理，促保教质量提高
小学“教学开放周”活动总结 为落实2020年全市教育工作会议精神,深入开展“质量服务提升年”活动和“增强服务能力,提升服务质量”行动,推进开放办学和家校共育,全面提升教育教学质量,增强人民群众的教育获得感和满意度,肥城师范附小于2020年5月21日至5月25日开展“教学开放周”活动。 一、精心准备,保证活动有效开展 (一)召开会议,制定方案。 为保证“教学开放周”活动顺利开展,学校先后多次召开会议,认真落实《泰安市教育局关于在全市中小学幼儿园开展“教学开放周”活动的通知》要求,4月26日,学校领导召开校委会会议,商议“教学开放周”的时间及具体事宜,并制定了教学开放周方案,整个方案包括活动目的、活动时间和活动对象、活动内容、活动要求。 4 月28 日,在全体教师会暨期中考试考务会上,汪校长又重点对
开放周的各项事宜向全体教师强调,以此引起老师们的高度重视。 为切实落实好教学开放周活动方案,学校又先后召开两次各处室、各级部会议,部署各项事宜,为创造性地举办好开放周活动,六个级部又召开了级部会议,对各项工作进行细致分工。 (二 )下发告知书、邀请函 为保证教学开放周活动的顺利有效开展,在开放周活动前一周,学校印发了“教学开放周”活动告家长书,发放给全体学生,让每位家长了解教学开放周的各项事宜,同时征询家长意愿,在告知书中列出专项征询家长是否参与,第二天,各班级统计了参与开放周活动的人数,同时下发邀请函,并征询家长对本次教学开放周的意见或建议。 二、具体实施,开放活动精彩纷呈
5月22日至5月24日,教学开放周活动先后在六个级部进行,三天的开放周活动紧张有序,活动精彩纷呈。 (一)走进课堂 ,感受教学魅力 为确保教学开放周活动中教师所展示的课堂教学的效率,开放周的前一周,各学科组依据进度进行了集体备课,要求教学开放周活动当天,所展示的课都是同课异构,同时下发给家长听课记录及教研记录。听课过程中,家长认真倾听,及时记录,教师的课堂魅力、孩子们优秀的课堂表现,让家长们不住点头称赞。特别是周三下午的校本课程,家长们全程参与,感受了丰富多彩的校本课程,学校领导汪校长、董校长、高书记也走进课堂,全程参与听课活动,并与家长亲切交流,倾听家长意见,家长们对教师的课堂给与高度的评价。四年级孙荣泽同学的家长激动地说：“每堂课都太精彩了,师范附小是孩子们最好的选择。” 在课间十分钟,家长们又参观了班级文化,校园文化,同时走进办公室,感受老师们的教学常规工作,查看了老师们的备课、学生作业,在与老师们的交流中,深切地感受着教师日常工作的辛苦。
教学开放周活动方案 一、指导思想 为了进一步推进课程改革，加强我校教师队伍建设，积极争取社会广泛支持，扎实推进课堂教学改革，不断促进和提高教师的教育教学水平，接受社会监督，努力创设学校、家庭、社会一体化的育人氛围，给我校教师提供一个相互交流的平台，充分展示我校教师的教学水平和学生的精神风貌，促进我校教师进一步掌握教育教学规律、熟练教学技能、更新教育观念，转变教师的教育教学行为和学生的学习方式，进一步提高课堂教学的质量，全面提升学生综合素质。我校决定开展开展“教学开放周”活动。 二、活动安排 1．时间：（2014年3月19日—23日） 2．参加对象：学生家长、兄弟学校教师 3．形式和内容： （1）听课：在开放周期间，学校向社会开放所有课堂，学生家长和兄弟学校教师可到校内任何一个班级听取上课教师的随堂课，或到某些班级听学校安排的研讨课。（具体安排附后） （2）访谈：家长可与学校领导、班主任、科任教师进行座谈、交流，了解学生在校内的情况及学校办学情况，共同探讨教育学生之有效途径及学校发展之大计。 （3）建议：学校接受家长和社会各界人士对教师授课、班级管理以及学校发展等提出的各项建议。
（4）参观：学校接受家长和兄弟学校教师对我校实验室、图书馆、阅览室、电脑室、档案室等的参观，为学校的硬件建议提出合理化建议。 4．活动程序： “教学开放周”活动期间，家长、兄弟学校老师到校后可到相关班级听课，或到教研组参加教研活动，或与相关教师及学校领导座谈，或参观各科室等。 四、活动要求 1．全校教职工要不断更新观念，勇于创新，做推进“学案式”课堂教学的主力军。活动期间，全校教职工要以良好的精神风貌积极参与此项活动，出色完成本职工作，当好东道主，热情迎嘉宾，主动接受社会和家长对我校教育教学工作的检阅。 2．全体教师要以此次活动为契机，不断开拓创新，努力提升自己的教育教学水平，真正树立敬业爱生、教书育人，为人师表、无私奉献的教师新形象，让家长放心，让社会满意。 3．各任课教师要认真组织教学，大胆创新，充分发挥学生的主动性、积极性、创造性，使学生成为课堂教学活动的主体。 4．各教研组组长在每天安排的研讨课后，要组织本教研组教师认真教研，并做好记录。 5．活动期间，班主任要教育学生认真学习、遵守纪律、礼貌待人、讲究卫生、爱护环境，给社会、家长交上一份满意的答卷。 小寨小学
2018年春六年级数学教学工作计划 一、班级学生情况分析 本班共有学生54人，其中男生28人，女生26人，从上学期考试成绩分析，学生的基础的知识薄弱，口算、笔算验算及脱式计算较差。粗心大意的还比较多，灵活性不够，应用能力不够强。但总的来说大部分学生对数学比较感兴趣，接受能力较强，学习态度较端正；也有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定困难。所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，以提高成绩。 二、教学目标要求 （一）知识与技能方面 ①学生在经历观察、操作等活动的过程中认识圆柱和圆锥的特征，能正确地判断圆柱和圆锥，理解、掌握圆柱的表面积、圆柱和圆锥体积的计算方法，会正确地进行计算。 ②学生结合实例认识扇形统计图。 ③初步掌握用方向和距离确定物体位置的方法。 ④学生在解决实际问题的的过程中，学会用转化的策略寻求解决问题的思路，并能根据具体的问题确定合理的解题方法，从而有效地觯决问题。 ⑤学生理解比例的意义和基本性质，会解比例；认识比例尺，会看比例尺，会进行比例尺的有关计算；理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，理解用比例关系解应用题的方法，学会用比例知识解答比较容易的应用题。 ⑥学生通过系统的复习，巩固和加深理解小学阶段所学的数学知识，更好地培养比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，并提高综合运用所学数学知识解决简单的实际问题的能力。 （二）数学思考方面 本学期教学内容要紧密联系学生生活环境，从学生的经验和已有知识出发，创设有助于学生自主学习、合作交流，使学生通过观察、操作、归纳、交流、反思活动，获得基本的数学知识、技能，进一步发展思维能力，让学生在情境体验中，理解数学，增强空间观念，发展形象思维，重视学生应用数学的意识和能力。（三）解决问题方面 能应用“转换”的策略解决一些简单的实际问题，进一步增强解决问题的策略意识和反思意识，体会解决问题策略的多样性，培养根据实际问题的特点选择相应策略的能力。 （四）情感态度与价值观： ①能积极参与各项数学活动，感受自己在数学知识和方法等方面的收获与进步，增强对数学的好奇心与求知欲，进一步树立学好数学的信心。 ②在探索和理解百分数的计算方法，比例的基本性质，圆柱和圆锥的体积公式等活动中，进一步感受数学思考的严谨和数学结论的确定性，获得一些成功的体验，锻炼克服困难的意志。 ③通过阅读“你知道吗”以及参与“实践与综合应用”等活动，进一步了解有关数学
教学开放周工作总结 福州第十五中学林玲 在这融融春意、生机盎然的三月,我校举办了一年一度的教学开放周。开设公开课的教师们精心准备、认真上课，展现了良好的精神面貌和教学水平。教师们围绕“精讲、善导、激趣、引思”课题优化课堂教学,突出学生参与，突出学法指导，突出启发创新，突出思维能力的培养，突出师生情感的交流。因此整个教学过程都体现了以学生为主体，教师为主导，学生逐步学会学习的教学方式。 本次区级开放周历时一周时间，共开放了35节实况课，其中分校开放了8节，参与听课的教师达700多人次。 一、我校本次教学开放周有以下6大特点和6大亮点： 特点之一：为了展示见习期教师来我校半年多来在课堂教学方面的素养及提升情况，见习期教师这次全部参加了教学开放活动，占本次开课教师1／3。另外有一部分开课教师是些新面孔，为了使学校教师们都有机会展现自己的教学风格和教学风采，开放周为他们搭建了平台。 特点之二：为了稳步推进高中课改，也为了推动教师转变教学观念，改变教学方法，真正践行新课程理念，高一和高二共有14位教师开课。 特点之三: 常态课多，无预演、毫无造作做秀，真实展现我校教师与学生的风貌。 特点之四：学校曾经获得全国“十五”规划教育部重点课题“综合实践活动及其师资建设”先进实验学校的荣誉称号，因此综合实践活动仍然是我校一大特点。本次公开周共有4节“研究性学习”成果展示课，分别由胡伟建、池晓昶、张军、林榕华、林莉鸿等教师合作的《探究南水北调》；庄玲老师《我也追星》；王丽华老师的《西双版纳》；赵彤老师《西南情韵》等。通过教师引导，学生查找相关资料，分组交流讨论。使学生在收集资料、处理信息、语言表达等各方面能力得到提高，促进了学生发展。通过这些课题的探究过程，师生都从中体验到研究性学习操作过程中团队精神的可贵，并也享受到经历研究性学习所带来的乐趣，学生在参与中体验、在体验中感悟，效果很好。特别是地理学科，全组教师总动员，分工协作，共同参与研究性学习展示课的组织和策划，承担小组指导任务等，体
教学开放周活动具体实施方案 教学开放周活动具体实施方案 为了进一步加强学校与家长的交流和沟通,促使家长了解学校教学情况和孩子所在班级学生的学习状况。经研究,学校在第8周举办以“构建高效课堂,着眼持续发展”为主题的针对家长的'教学开放周活动。为使活动举办得有秩序,有质量,特制定活动方案,要求学校各处室,全体老师认真准备各项工作。 一、活动时间 1、第九周:初一段,周二(10月22日)上午 初二段,周三(10月23日)上午 2、家长到校时间: 报到:7:20~7:40中餐时间:11:00~11:30 听课(听前三节)与参观时间:7:50~11:00 二、活动主要内容 1、家长到班级听课,了解孩子上课情况,了解科任老师课堂教学。 2、家长到食堂,与师生共同就餐,了解学生中餐就餐情况。 3、家长观看学生课间操做操情况。 4、家长向学校(或班级)提意见或建议。 (填写调查表、建议单) 三、参加活动家长对象 1、要求班干部的家长、班内成绩突出的家长必须到。每班确保
家长人数不少于10名。 2、此次活动面向全体家长,学校欢迎其它家长参加。各班主任将确定听课的家长人数必须于第7周周四前报后勤保障处,以便安排听课的凳和食堂中餐。 3、学校于第7周发一份致家长书,把活动内容告知家长。 四、各项工作要求 1、此次活动由教科处带头组织,其它处室配合。 2、家长签到,由各班安排2位班干部在本班教室门口签到。签到时间7:20~7:40,签到纸由教科处统一印刷。活动结束,上交教科处。(教科处、班主任) 3、听课凳,在活动早一天下午,由各班安排学生到多媒体教室拿(按上报人数),并于听课当天中午12:10还多媒体教室。以确保第二天听课用。(班主任) 4、家长到校时签到、发资料。准备材料:当天三节课功课表,上课老师姓名、作息时间表、笔、半天安排表,听课记录纸(教科处、后勤保障处)。 5、照片录象(电教处、班主任) ①学校层面,安排专人,到班、餐厅拍摄。做到每个班活动,都应有涉及到。 ②班主任层面,由各班自行安排。 6、中餐安排(由后勤保障处、食堂负责人) ①安排家长专区(座位专区、盛菜专区、盛饭有专人负责)
教育教学开放周活动总结 2017年5月19日，我们迎来了教学开放周，来校家长先听取了老师的数学课及，然后参观了大课间，功能室。最后老师和家长一起召开了家长座谈会。在全体师生的精心准备、家长们的大力支持下，本次开放日活动圆满结束，现如下工作进行总结： 一、本次开放周活动，充分展示老师工作及学校管理。家长看到了学校的精细管理及为提高课堂效率的大力度的教研工作，看到了生气勃勃、扎实有效地课堂教学，尤其是老师辛勤的备课批改辅导工作。老师的教学风采，获得了家长们的肯定。家长认为教师的优点有以下几个方面： 1、课堂教学气氛十分活跃； 2、善于启发、诱导,帮助学生动脑筋；3、教学有经验，能抓住学生的个性特点,用多种不同的方法进行教学 4、教师和蔼可亲,讲课有精神；能够照顾到大多数的学生； 5、对家长热情；6、师生关系融洽、和谐、平等。 二、学生家长能够积极参与。家长们走进校园，走进课堂，参与到了活动中，家长看到了学生成绩，尤其是多次成绩的变化情况，看到了学生作业等多方面才能，感受学校多角度评价学生的力度。 三、本次开放活动，家长能充分与教师沟通交流，找到学生问题所在，加强了老师与家长沟通 · 四、本次开放周，家长认识到家校联合的必要性，尤其认识到家长的责任，达到教师，学生，家长的沟通。 五、这次家长会，促使家长对学校有着更进一步的了解，增进家长和学校之间的沟通与交流，感受孩子在校的学习氛围使家长更加关注学
校，关注孩子，明白教育不再是学校单方面的工作，只有通力配合才能达到最佳的教果 家长们对学校的教育教学工作给予了充分的肯定，一致认为学校办学理念先进，教师素质高，学生得到了全面发展。同时，对自己孩子在学校取得的点滴进步感到非常满意，尤其对班主任老师的辛勤劳动表示了由衷的感谢。我将继续努力，不断创新，克服家校共育中的不足之处，将家校工作做得更好。 : — ·
小学开放周活动方案 1、小学教学开放周活动方案 一、指导思想 为了进一步推进课程改革，加强我校教师队伍建设，积极争取社会广泛支持，扎实推进课堂教学改革，不断促进和提高教师的教育教学水平，接受社会监督，努力创设学校、家庭、社会一体化的育人氛围，给我校教师提供一个相互交流的平台，充分展示我校教师的教学水平和学生的精神风貌，促进我校教师进一步掌握教育教学规律、熟练教学技能、更新教育观念，转变教师的教育教学行为和学生的学习方式，进一步提高课堂教学的质量，全面提升学生综合素质。实验小学决定在下周开展开展“教学开放周”活动。 二、活动安排 1．时间：（20XX年3月19日—23日）
2．参加对象：学生家长、兄弟学校教师 3．形式和内容： （1）听课：在开放周期间，学校向社会开放所有课堂，学生家长和兄弟学校教师可到校内任何一个班级听取上课教师的随堂课，或到某些班级听学校安排的研讨课。（具体安排附后） （2）访谈：家长可及学校领导、班主任、科任教师进行座谈、交流，了解学生在校内的情况及学校办学情况，共同探讨教育学生之有效途径及学校发展之大计。 （3）建议：学校接受家长和社会各界人士对教师授课、班级管理以及学校发展等提出的各项建议。 （4）参观：学校接受家长和兄弟学校教师对我校实验室、图书馆、阅览室、电脑室、档案室等的参观，为学校的硬件建议提出合理化建议。
4．活动程序： “教学开放周”活动期间，家长、兄弟学校老师到校后可到相关班级听课，或到教研组参加教研活动，或及相关教师及学校领导座谈，或参观各科室等。 三、活动要求 1．全校教职工要不断更新观念，勇于创新，做推进“学案式”课堂教学的主力军。活动期间，全校教职工要以良好的精神风貌积极参及此项活动，出色完成本职工作，当好东道主，热情迎嘉宾，主动接受社会和家长对我校教育教学工作的检阅。 2．全体教师要以此次活动为契机，不断开拓创新，努力提升自己的教育教学水平，真正树立敬业爱生、教书育人，为人师表、无私奉献的教师新形象，让家长放心，让社会满意。 3．各任课教师要认真组织教学，大胆创新，充分发挥学生的主动性、积极性、创造性，使学生成为课堂教学活动的主体。
幼儿园小班第十六周教学工作计划 周目标： 1.让幼儿初步体验阅读的乐趣，培养良好的阅读习惯。 2.发展身体的协调性。 3.通过包粽子等活动，让幼儿初步接触民俗文化。 家长与保育工作： 1.教师引导幼儿夏天到了，常喝开水，身体好。 2.培养孩子们大胆地表达自己的心情。 5月25日周一上午 活动一： 《拇指歌》——详案 活动目标： 在唱唱玩玩中初步分清大拇指和小拇指，并感受同伴间的友好相处。 活动准备： 音乐磁带，幼儿用书，人手一本。
活动重点： 幼儿学会拇指歌。 活动难点： 在唱唱玩玩中分清大拇指和小拇指。 活动过程： 一：开始部分 导入：小朋友们把自己的双手伸出来。 （教师伸出手，引导孩子伸出手） 师：那小朋友们来看看，哪个手指头是大拇指？ 师：那哪个手指头是小拇指呢？ 二：中间部分 师：小朋友们真棒！找到了大拇指和小拇指。 师：今天呀，陈老师带来了一首好听的歌曲，我们一起来听听好吗？ 教师播放音乐磁带。 师：刚才呀，歌曲里面唱到了什么呀？（幼儿自由讲述）师：那我们再来听一听，小朋友们跟着老师一起来唱一
唱，好吗？ 播放磁带。 师：小朋友们真棒！都能跟着音乐一起来伸伸手指头了。 师：那现在我们一起来学学这首好听的歌曲好吗？ 教师播放歌曲，大家跟唱，做动作。 重复几遍。 师：我们现在来玩一个游戏好吗？ 教师讲述游戏规则。 师：我请几个小朋友来当大拇指，请几个小朋友来当小拇指。老师唱到大拇指的时候，“大拇指”就站起来，我们一起唱一遍。老师要是唱到大拇指，就请大拇指的小朋友站起来，我们一起来唱一遍好吗？ 游戏重复几遍。 三：结束部分 师：今天呀，我们学会了这首好听的歌曲叫做拇指歌对吗？那回家的时候把这首好听的歌曲唱给爸爸妈妈听听好吗？ 活动二：
教研活动计划安排表 （2014--2015学年度）
崖湾小学2014年9月
教研活动记录 时间：2014年9月23日 地点：办公室 参加人员：全体教师 授课内容：分数的意义 研讨主题：创新课堂模式，落实学生主体地位 主持人：顾明 过程： 一、解题 1、关于模式创新 模式是一种形式，同时模式也是约束教师行为的一种手段。 我校确定的教学模式命名为“三助式”，即自助（自主学习）、生助（合作学习）、师助（教师提点）。“三助式”既是教师教学的三个环节，更是学生学习的三种方式。 2、关于落实学生主体地位 （1）学生绝对的学习时间 （2）学生表达的空间 二、活动目的 改变学习观念，改进教学行为——变有意为无意。 三、活动原则 和而不同 刘星辉： 《分数的意义》说课 在教学中我十分希望自己能带给学生一堂非常精彩的数学课，一堂有意义、有价值的数学课，来帮助学生得到更好的发展。 “分数的意义”是在学生已对分数有了初步的认识的基础上，教材安排的一次理论上的概括。它不仅是前面所学知识的归纳、总结，更是对分数认识上的一次
飞跃。其教学目的是让学生能正确地认识单位“1”，理解分数的意义，有条理地运用分数知识对生活中的问题进行分析与思考。而分数的意义对于小学生来说是一个比较抽象的概念，怎样让学生理解单位“1”的含义引导学生一步一步地从具体的实例中逐步抽象归纳出分数的意义是本节课所要解决的两个重点问题。因此，课中我紧紧抓住本课的重点，从以下三方面着手，引导学生领悟单位“1”的含义，理解分数的意义。 （一）重视从学生已有知识经验出发，抓住新知识的生长点，对单位“1”的认识和扩展，加深对分数的认识。课一开始，就从学生比较熟悉的分数1/4入手，回忆关于分数学生已有的知识。紧接着通过表示1/4，引起学生对所分物体个数的关注，通过思考、观察、比较，使学生理解了既可以把一个物体平均分，也可以把许多物体看作一个整体进行平均分。从而完成了对单位“1”的认识与扩展，也为揭示分数的意义做了较充分的准备。 （二）注重让学生在操作中加深对分数意义的理解。本节课给学生提供了学具小磁扣，让学生自己选择喜欢的数量创造分数。让学生感受可以把许多物体看做一个整体，把这个整体平均分成不同的份数，其中这一份或几份也可以用分数表示的过程。为抽象分数的意义做好铺垫，感悟分数就在生活之中。然后通过观察比较、分析讨论、归纳概括出分数的意义。这样学生在操作、交流、对比中加深对分数意义的理解认识。 （三）在练习上淡化语言描述，强调概念本质。我在“分数的意义”这一课中设计的几道练习，有效的解决了学生对分数意义的掌握过于抽象、枯燥、难懂的困难。使学生在有趣、富有思考性的练习中，从更高层面上来认识和理解分数。在练习中没有反复的描述，但学生在用分数表示涂色部分、猜一猜、抢答等数学活动中，已经深刻的领会到了分数的本质意义，并且掌握的更加灵活。同时也为今后学习分数应用题打下了基础。 当然，在实际教学的过程中也存在着许多需要改进的地方，希望大家多提出
第七届教育教学开放周活动方案 一、指导思想 通过教育教学开放周活动，向社会展示教育教学新成果，宣传近年来推进各类教育发展的新成效，加强学校与社会及家长的沟通交流，让社会各界和家长感受教育的新变化，进而更加了解教育、理解教育、参与教育、支持教育，提振办好建湖教育的信心，促使学校教育和家庭教育进一步形成合力，共同关注孩子的成长，促进学生全面健康发展。 二、总体要求 1.进一步展示教育发展成果。近年来，我县坚持以提高教育质量和促进教育公平为重点，积极推进学前教育普惠发展、义务教育优质均衡发展、高中教育多样化发展、职业教育创新发展，先后通过了江苏省教育现代化合格县、全国义务教育发展基本均衡县、江苏省学前教育示范区、江苏省体育强县的验收。今年县委县政府又对城区初中进行了资源重组，进一步促进了城区初中的整体发展。各学校要利用开放周活动，展示学校的办学理念、特色、成果与发展规划。要邀请家长代表和社会人士走进校园，了解学校的管理水平，参观学校的校容校貌；走进办公室看教师备课、作业批改，见证教学动态；走进班级听教师上课、看学生活动，领略教师的教学艺术，感受学生的精彩风貌。 2.进一步推进有效教学。推进有效教学是促进学生主动发展、深化课程改革的重要途径。各学校要通过开放周活动，不断加强课堂教学模式的研究，着力打造主动、互动、灵动的活力课堂，努力突出学生的主体地位，积极推动教师教学方式的变革，培养学生主动学习、独立获取知识的良好习惯，全面提升学生的学习技能、创新精神和实践能力。 3.进一步规范办学行为。落实省“五严”规定，是推进素质教育、提高教育教学质量和效益的必然要求。要利用开放周，更加模范地执行省“五严”规定，指导广大教师自觉遵循教育规律，推进教育改革与发展,不断提升教学质量。 4.进一步改进学校管理，提升教育形象。让家长走进学校，是展示学校办学成绩的良好机会，也是对教育形象和行风建设的监督和评估。各学校要利用开发周活动，广泛征求社会、家长对学校办学思路和教育教学工作的建议，不断调整和完善学校的工作策略，提升学校的管理水平和教育教学质量，提高学校办学的满意度。 三、时间安排 11月26日至12月3日。 四、组织安排
11年上半年第十六周教学工作计划 主题目标： “花木兰”主题活动从引导幼儿感知和了解《木兰从军》是故事开始，激发幼儿亲近花木兰、探究花木兰的秘密，进而引导幼儿通过对花木兰及其相关事物的体验、探究与表现，亲近和了解中华传统文化。这是一个超越文本、不断拓展和开放的空间，通过“木兰从军”“花木兰”上演了“木兰学艺”三个层次的活动展开。环境创设 花木兰的故事中较多地涉及和联结着一些价值、有趣味的中国传统文化方面的知识，如：武术、兵器、建筑、棋类、民间艺术和民间游戏等，于是“中国功夫”“学习军体拳”“兵器大观”“万里长城用不倒”“建长城”“排兵布阵”“飞奔的骏马”“木兰闯关”等活动——展开。此外，在孩子们的一日生活中，“捏泥人”“剪纸”“织布”“编网”等民间艺术活动，“骑竹马”“抬花轿”“点兵点将”“搬砖头”“套圈”“滚铁环”等民间游戏活动也深深地吸引着孩子们，他们感受到离开了“洋娃娃”“变形金刚”，用身体的自然物或自己的身体也可以玩得很开心，甚至更有意思。 家长工作： 1、帮助孩子收集有关花木兰的图片、图书和音像资料。 2、和孩子一起收集有关女扮男装、战争的故事。 3、向孩子介绍一些中国的传统文化和习俗，引导孩子了解保护京剧等国粹和重要性。 保育工作： 组织幼儿有序地盥洗。 进餐前15分钟提醒幼儿结束活动，做好盥洗，准备进餐。 指导幼儿有序地穿脱衣、裤、提醒放在指定的位置。起床时观察个别幼儿是否尿床。做起床操 组织幼儿餐后活动，散步10分钟。 提醒幼儿有礼貌地向教师和小朋友告别。 5月30日星期一 上午：晨间活动：（玩车） 要求：愉快地参与体育活动，主动活动身体。 早操：8：45—9：00提醒并检查幼儿是否做好早操准备（衣服、鞋子是否穿好） 教学活动一：语言：木兰从军记（详案） 教学目标： 1、在阅读活动中通过观察讨论，逐步理解故事内容。 2、能根据图标的提示，不断丰富对话内容。 3、能够积极与同伴交流。 教学难点：能根据图片创编对话内容 教学重点：理解故事内容 课前准备： 1、花木兰玩偶。
幼儿园教育活动计划 一、指导思想 以《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》为指南,进一步落实《规程》、《纲要》精神,围绕幼儿园工作计划,坚持求真务实,求精创新的工作作风,创设良好的环境,优化一日活动,促进幼儿健康成长,推进教学改革。 二、工作思路 以管理求生存,以质量求发展。 以抓实教育教学活动研讨为核心,优化教学活动的组织,合理安排一日常规,加强特色艺术教学,优化区域游戏活动开展,继续尝试新课程改革。 三、主要工作 ㈠强化教育教学常规管理,重视家园联系。 1、建立科学的一日活动常规,细化每一环节的管理,从入园、晨间活动、集体教学、游戏活动、餐点、午睡、起身、离园,每一环节有具体明确的要求。 2、重视对个别幼儿的辅导,建立家园联系簿,密切家园联系,建立家长委员会,定期召开会议,提高家教园地的质量,做到更换及时,内容丰富,有较强的指导价值,并做好记录,形成家园教育合力。 ㈡强化幼儿常规习惯的训练,重视养成教育。 1、立足习惯养成,养成良好的学习、生活、卫生习惯。每周明确行为习惯教育重点,在一日活动中渗透,认真落实幼儿在园一日常规要求,幼儿行为习惯评估要求,把幼儿良好习惯养成落到实处。 2、丰富幼儿活动。一是丰富户外体育游戏活动的开展,坚持每天的户外体育游戏锻炼。二是开展丰富多样的幼儿竞赛评选活动,节日庆祝活动等,创造机会为幼儿提供展示的舞台。三是丰富创新常规的春游远足、亲子运动会、大班毕业典礼等活动,让幼儿在活动中锻炼成长。 ㈢深化课程改革,促进幼儿全面发展。 1、落实新《纲要》,学习新《纲要》,并写好学习笔记。实践新课改,使用好教材。在课程实施过程中,以幼儿积极体验为中心,组织幼儿相互学习,促进幼儿智力因素与非智力因素协调发展,将教育过程的知识性、趣味性、活动性有机结合。努力做到一主题活动多,单一活动少;二尝试教育多,灌输教育少;三材料准备多,伏案抄写少。 2、认真钻研《多元智能整合教材》,探索好的教学方法和教学经验,开展公开教学看、听、议、评活动,优秀教学活动评选等,通过活动的开展,优化教学活动组织,扎实搞好学科课教学。 3、加强集体备课。组织教师研究教材,筛选教材或新教材内容进行替换、修改,科学合理制定各项教学、活动计划,注重教材的分析把握,教学活动的前期准备。 4、继续开展互相听课、年级教研课活动。每位老师每周必须听课一节,级段长每周听课二节,业务园长每周听课三节,听课后并及时评课。 (四)加强特色艺术教学 1、重点尝试幼儿手指操、幼儿民间体育游戏活动的教学,并作为我园的特色教育贯穿于幼儿的一日生活中,将快乐的童年还给孩子。 2园里建立丰富多样的区角：图书区、玩具区、自然角种植区、建构区等
教学开放周活动方案 王沈中心小学“教学开放周”活动方案一、指导思想： 为促进我校教师进一步更新教育观念，提高课堂教学质量，全面提升学生综合素质，推动学校的跨越式发展。充分展示我校教师的教学水平和学生的精神风貌，促进校际间的相互学习和交流，引领家长参与学校管理，根据学校工作安排，定于 2012 年 11 月 13 日至 11 月15 日举行“教学开放周”活动。 二、活动主题： 展现教学风采构建有效课堂。 三、开放时间： 2012 年 11 月 13 日至 11 月 15 日(拟定) 四、开放对象： 上级领导、兄弟学校及其他关心教育工作的社会社会人员。 五、组织机构及分工 1.领导小组组长：胡恒典副组长：王共伦 2.工作小组为保证本次活动顺利进行，成立教学开放周工作小组，办公室设在教务处。 组长：王共伦成员：任贤义高娟张元龙徐福美王玉和孙远 3.部门分工（1）教务处： 统筹、协调、安排；材料的印发、收集、整理、存档等具体负责人： 安排公开课教案整理、试教：任贤义高娟印发材料、收集、整理：孙远资料存档、指示牌、日程安排表：王共伦场地卫生、课桌椅摆放整理：徐福美多媒体教室设备保障：孙远（2）后勤处： 具体负责抓环境卫生和校园文化氛围的营造以及安放横幅、欢迎牌等。 六、活动时间和安排设想本次“教学开放周”活动共安排三天时间（11 月13-15 日），为确保本次教学开放周活动顺利进行，经学校研究决定分三个阶段实施： 第一阶段：（11 月月 7 日日——11 月月 9 日）：准备阶段 1、宣传发动。组织召开校委会和教师大会，统一思想，提高认识，下发方案，布署工作。全体师生要把教育教学开放周看作是促进教师教育教学工作、规范我校办学行为和推动学校发展的重要举措。 2、认真准备。各科室要明确职责，全体教师要根据方案精心准备。 3、通过书面通知向社会、兄弟学校发布公告。 4、写好欢迎标语、横幅，张贴课程安排、时间表，发放反馈表。 第二阶段（11 月月 13 日日——11 月月 15 日）：实施阶段 1、走进课
幼儿园小班第十六周教学工作计划; 周目标：1.让幼儿初步体验阅读的乐趣，培养良好的阅读习惯。 发展身体的协调性。 3.通过包粽子等活动，让幼儿初步接触民俗文化。家长与保育工作： 1.教师引导幼儿夏天到了，常喝开水，身体好。 培养孩子们大胆地表达自己的心情。5月25日周一上午活动一： 《拇指歌》详案活动目标： 在唱唱玩玩中初步分清大拇指和小拇指，并感受同伴间的友好相处。活动准备： 音乐磁带，幼儿用书，人手一本。活动重点：幼儿学会拇指歌。活动难点： 在唱唱玩玩中分清大拇指和小拇指。活动过程： 一： 开始部分导入： 小朋友们把自己的双手伸出来。教师伸出手，引导孩子伸出手）师： 那小朋友们来看看，哪个手指头是大拇指？师： 那哪个手指头是小拇指呢？二： 中间部分师： 小朋友们真棒！找到了大拇指和小拇指。师：
今天呀，陈老师带来了一首好听的歌曲，我们一起来听听好吗？教师播放音乐磁带。师： 刚才呀，歌曲里面唱到了什么呀？（幼儿自由讲述）师： 那我们再来听一听，小朋友们跟着老师一起来唱一唱，好吗？播放磁带。师： 小朋友们真棒！都能跟着音乐一起来伸伸手指头了。师： 那现在我们一起来学学这首好听的歌曲好吗？教师播放歌曲，大家跟唱，做动作。重复几遍。师： 我们现在来玩一个游戏好吗？教师讲述游戏规则。师： 我请几个小朋友来当大拇指，请几个小朋友来当小拇指。老师唱到大拇指的时候，大拇指就站起来，我们一起唱一遍。老师要是唱到大拇指，就请大拇指的小朋友站起来，我们一起来唱一遍好吗？游戏重复几遍。三： 结束部分师： 今天呀，我们学会了这首好听的歌曲叫做拇指歌对吗？那回家的时候把这首好听的歌曲唱给爸爸妈妈听听好吗？ 活动二： 《走迷宫》详案活动目标： 在教师的引导下，幼儿学会走迷宫。活动准备： 椅子若干。活动重点： 在教师的引导下，幼儿学会走迷宫。活动难点： 通过活动培养幼儿喜欢探索的精神。活动过程： 一： 开始部分导入：